INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Português

O PAPEL DA MELHOR IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA NUM TRABALHO DE

PESQUISA

Germano Silva Alfredo: 81230558

Nampula, Março de 2023

 INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Departamento de Ciências de Educação
Curso de Licenciatura em Ensino de Português

O PAPEL DA MELHOR IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA NUM

TRABALHO DE PESQUISA

Trabalho de Campo a ser submetido

na Coordenação do Curso de Línguas
Licenciatura em Ensino de Português da
UnISCED na cadeira de Metodologia de
Investigação Científica.

Tutor:

Germano Silva Alfredo: 81230558

Nampula, Março de 2023

 ÍNDICE

Pág.
I. Introdução______________________________________________________________1
1.1. Contextualização_____________________________________________________1
1.2. Objectivos__________________________________________________________1
1.2.1. Específicos________________________________________________________1
1.3. Metodologia_________________________________________________________2
II. Desenvolvimento teórico___________________________________________________3
2.1. Generalidades________________________________________________________3
2.2. Questões a levar em consideração ao formular um problema___________________4
2.2.1. Como formular um Problema?_________________________________________5
2.3. O papel em cada uma fase da pesquisa____________________________________5
III. Considerações Finais______________________________________________________7
IV. Bibliografia___________________________________________________________8
 1

I. INTRODUÇÃO

I.1. Contextualização

A ciência surge no contexto humano como uma necessidade de saber o porquê dos
acontecimentos (Praça, 2015), por este motivo questionou-se a relação do papel da melhor
identificação do problema num trabalho de Pesquisa como tema no curso de Licenciatura em
ensino do Português.
Nesta fase é imperioso citar que uma boa pesquisa científica depende de uma formulação
adequada do problema, pois é ele quem define as soluções que deverão ser buscadas. O
problema impulsiona o trabalho de pesquisa. Depois de definido o tema, levanta-se uma
questão para ser respondida através de uma hipótese, que será confirmada ou negada por meio
do trabalho de pesquisa. O Problema deve estar intimamente ligado ao tema escolhido.
Entretanto, determinar com precisão significa enunciar um problema, isto é, determinar o
objetivo central da indagação. Assim, enquanto o tema de uma pesquisa é uma proposição até
certo ponto abrangente, a formulação do problema é mais específica: indica exatamente qual a
dificuldade que se pretende resolver (Lakatos & Marconi, 2003).
O trabalho que agora se introduz possuí uma organização bem versátil que engloba os
elementos pelos pré-textuais, textuais e pós-textuais. De forma sequencial, na pré-textual é a
presente introdução composta pelos objectivos e metodologia aplicada, a textual reflete o
desenvolvimento teórico com o conteúdo mãe, e pós-textual esta no final, a conclusão e
referências bibliográficas que são testemunhas que presenciaram toda abordagem montada.

I.2. Objectivos

 Encontrar a importância do estudo do problema no sucesso duma pesquisa científica.

I.2.1. Específicos

 Compreender o conceito problema de pesquisa científica;

 Descrever a abrangência do problema numa pesquisa científica.
 2

I.3. Metodologia

O emprego metodológico na pesquisa e edificação do trabalho visa delimitar e adequar

aos critérios vigente bem como garantir o rigor científico exigido, para tal foram identificadas
e obtidos de fontes como artigos e manuais, obras de referência, periódicos científicos.
Quanto aos procedimentos técnicos, se encaixa na Pesquisa Bibliográficas, que constitui
uma base teórica para o desenvolvimento de trabalho em ciência (Fonseca, 2012), que tem
como foco documentos já com tratamento analítico na forma de livros ou artigos (Júnior et al.,
2021).
Foram dadas as confecções de levantamento bibliográfico preliminar, elaboração do plano
provisório do assunto, busca das fontes, fichamento e redação do texto (Prodanov & Freitas,
2013), modelada a APA 7th. edição sobre a vigência da norma na ISCED. Classifica-se da
seguinte maneira quanto:
 FINALIDADE: Básica pura;
 OBJECTIVOS: Explicativo;
 ABORDAGEM: Qualitativo (valorativo).
 3

II. DESENVOLVIMENTO TEÓRICO

II.1. Generalidades

Por definição A pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas. Assim, ela
parte de uma dúvida ou de um problema, buscando uma resposta ou solução, com o uso do
método científico (Fonseca, 2012).
Igualmente (Prodanov & Freitas, 2013) concorda que a pesquisa sempre parte de um
problema, de uma interrogação, uma situação para a qual o repertório de conhecimento
disponível não gera resposta adequada.
Já se ve claramente o vínculo entre a pesquisa e problema, complementa (Silva & Menezes,
2005) afirmando que:

[…] Uma boa pesquisa científica depende de uma formulação

adequada do problema, pois é ele quem define as soluções que
deverão ser buscadas. O problema impulsiona o trabalho de
pesquisa. Depois de definido o tema, levanta-se uma questão
para ser respondida através de uma hipótese, que será
confirmada ou negada por meio do trabalho de pesquisa. O
Problema deve estar intimamente ligado ao tema escolhido.

Enquanto o tema de uma pesquisa é uma proposição até certo ponto abrangente, a
formulação do problema é mais específica: indica exatamente qual a dificuldade que se
pretende resolver (Neves & Domingues, 2012).
Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e
operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver,
limitando o seu campo e apresentado suas características. Desta forma, o objetivo da
formulação do problema da pesquisa é torná-lo individualizado, específico, inconfundível
(Neves & Domingues, 2012).

O problema, então, é qualquer questão não solvida e que é

objeto de discussão, em qualquer domínio do conhecimento. É,
portanto, uma questão que mostra uma situação que requer
discussão, investigação, decisão ou solução. De maneira
simplificada, podemos dizer que problema é uma questão a
que a pesquisa pretende responder. Todo o processo de
pesquisa se desenvolverá em torno de sua solução (Prodanov
& Freitas, 2013).
 4

Determinar com precisão significa enunciar um problema, isto é, determinar o objetivo

central da indagação. Assim, enquanto o tema de uma pesquisa é uma proposição até certo
ponto abrangente, a formulação do problema é mais específica: indica exatamente qual a
dificuldade que se pretende resolver (Lakatos & Marconi, 2003).

II.2. Questões a levar em consideração ao formular um problema

É preciso um grande esforço de conceituação e reflexão, bem como de pesquisa

preliminar. Não podemos, a priori, definir um “problema de pesquisa” sem termos lido nada
sobre um assunto. Apresentamos, na sequência, algumas etapas essenciais para formular
adequadamente o problema de pesquisa. São elas: A escolha do problema de pesquisa: muitos
fatores determinam a escolha de um problema de pesquisa (Prodanov & Freitas, 2013).

O pesquisador, nesse momento, deve fazer as seguintes perguntas: O problema é original?

O problema é relevante? Ainda que seja “interessante”, é adequado para mim? Tenho
possibilidades reais para executar tal pesquisa? Existem recursos financeiros que viabilizarão
a execução do projeto? Terei tempo suficiente para investigar tal questão? O problema
sinaliza o foco que será dado à pesquisa (Prodanov & Freitas, 2013).

Geralmente devemos considerar na escolha desse foco:

a) A relevância do problema: o problema será relevante, em termos científicos, quando
propiciar conhecimentos novos à área de estudo e, em termos práticos, a relevância
refere-se aos benefícios que sua solução trará para a humanidade, o país, a área de
conhecimento etc;
b) A oportunidade de pesquisa: escolhemos determinado problema considerando a
possibilidade de obter prestígio pessoal, profissional, intelectual ou financiamento
(Prodanov & Freitas, 2013).

Desta forma, o problema tem grande importância no objectivo que se deseja atingir ao se
estudar determinado tema.
 5

II.2.1. Como formular um Problema?

Como (Prodanov & Freitas, 2013) metaforizou, o problema é a mola propulsora de todo o
trabalho de pesquisa, entretanto alega (Silva & Menezes, 2005) que Não há regras para criar
um problema. Todavia, não há como deixar de reconhecer que o treinamento desempenha
papel fundamental nesse processo (Fonseca, 2012).
No olhar de (Fonseca, 2012) existem algumas condições que facilitam essa tarefa, tais
como: imersão sistemática no objeto, estudo da literatura existente e discussão com pessoas
que acumulam muita experiência prática no campo de estudo. Acrescenta (Gomides, 2002) o
processo de formular um problema envolve uma gama de variáveis, que não podem, na
maioria das vezes serem controladas, é o caso do fator criatividade.
(Gil, 2002) sugere que o problema deve ser formulado como pergunta; o problema deve
ser claro e preciso; o problema deve ser empírico; o problema deve ser suscetível de solução;
e o problema deve ser delimitado a uma dimensão viável.

II.3. O papel em cada uma fase da pesquisa

Na introdução objeto/Problema deve ser apontado para o leitor de forma clara e precisa.
Geralmente é apresentado em forma de enunciado interrogativo, situando a dúvida dentro do
contexto atual da ciência ou perante uma dada situação empírica. Deve ficar claro para o leitor
a natureza do problema investigado, as variáveis que o compõem, que tipo de relação foi
analisada.
Os objetivos podem servir como complemento para a delimitação do problema. A
Justificativa destaca a importância do tema abordado tendo em vista o estágio atual da ciência,
as suas divergências polêmicas ou a contribuição que pretende proporcionar a literatura para o
problema abordado (Aragão & Neta, 2017).
O desenvolvimento dos capítulos teóricos é a demonstração lógica de todo o trabalho de
pesquisa. Através do desenvolvimento retoma-se o problema inicialmente formulado,
delineado na introdução, especificando agora sob a forma de enunciado interrogativo que
estabelece as relações entre as variáveis, apresenta o resultado dos testes e pesquisas,
avaliando as hipóteses e colocando os principais resultados da investigação (Aragão & Neta,
2017).
Metodologia Deve ser esclarecida a forma que foi utilizada na análise do problema
proposto, ou seja, a estratégia da pesquisa (experimental, pesquisa de opinião, estudo de caso)
(Aragão & Neta, 2017).
 6

Resultados da Pesquisa Deve conter os resultados e as análises quantitativa e/ou

qualitativa, dos dados e informações obtidas relacionadas ao problema, aos objetivos, as
hipóteses se foram formuladas e ao referencial teórico (Aragão & Neta, 2017).
Considerações Finais e Recomendações A conclusão não entra nos detalhes operacionais
dos conceitos utilizados, mas apenas aborda as conclusões, estabelecendo pontos comuns,
evidenciando um todo unitário, tendo em vista o problema inicial (Aragão & Neta, 2017).

.
 7

III. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Logo pela introdução estabeleceu-se a direcção objectiva deste trabalho, na qual firmou-se
que se quera “Encontrar a importância do estudo do problema no sucesso duma pesquisa
científica.”. Subdomínio dos dois objectivos específicos estabelecidos, desde já de forma
positiva se afirma sua consecução, na medida que (Gomides, 2002) considera o universo de
pontos envolvidos no trabalho de pesquisa e seu grau de exigência, é imperioso salientar que
o processo de estruturar um problema de pesquisa exige do autor do projeto um conhecimento
das técnicas de estudos científicos, bem como tenha um acompanhamento,
Sendo aceito, como ponto de fundamental importância para o sucesso do trabalho de pesquisa.
Um ponto importante, é que o processo de fazer ciência, permite que o problema de pesquisa
seja revisto e testado durante o processo de estudo.
Em suma a pesquisa começa com um problema, seu desenvolvimento é delimitado apartir do
problema e ate o fim da pesquisa espera-se uma resposta ao problema levantada, porisso
carrega grande papel numa pesquisa por ser a base dela, caso não seja bem definida poderá
arruinar todo sentido da pesquisa, porisso se exige clareza e precisão para melhor
identificação do problema de pesquisa.
 8

IV. BIBLIOGRAFIA

Aragão, J. W. M. de, & Neta, M. A. H. M. (2017). Metodologia Científica. Em Salvador,.

UFBA, Faculdade de Educação, Superintendência de Educação a Distância.
Fonseca, R. C. V. da. (2012). Metodologia do Trabalho Científico. Em Curitiba (1a. edição).
IESDE Brasil.
Gil, A. C. (2002). Como Elaborar Projectos de Pesquisa. Em São Carlos, SP (4a. Edição).
Atlas S.A.
Gomides, J. E. (2002). A definição do problema de pesquisa a chave para o sucesso do projeto
de pesquisa. Revista do Centro de Ensino Superior de Catalão - CESUC - Ano IV,
6(1994).
Junior, E. B. L., Oliveira, G. S. de, Santos, A. C. O. dos, & Schnekenberg, G. F. (2021).
Análise documental como percurso metodológico na pesquisa qualitativa. Cadernos da
Fucamp, 22, 36–51.
Lakatos, E., & Marconi, M. (2003). Fundamentos de Metodologia Científica. Em São Paulo
(5a Edição). Editora Atlas S.A.
Neves, E. B., & Domingues, C. A. (2012). Manual de Metodologia da Pesquisa Científica.
Em Universidade de Marília. EB/CEP.
Praça, F. S. G. (2015). Metodologia da pesquisa científica: organização estrutural e os
desafios para redigir o trabalho de conclusão. Diálogos Acadêmicos, 08(01), 72–87.
http://www.uniesp.edu.br/fnsa/revista
Prodanov, C. C., & Freitas, E. C. de. (2013). Metodologia do trabalho científico: Métodos e
Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico. Em Rio Grande do Sul - Brasil (2a
edição). Universidade Feevale.
Silva, E. L. da, & Menezes, E. M. (2005). Metodologia da Pesquisa e do Trabalho. Em Ufsc
(Número January 2005).
https://www.academia.edu/download/33206387/metodologia_da_pesquisa_e_elaboracao
_de_dissertacao.pdf