ANEXO - MODELO DE PROJETO DE ESTÁGIO

MATERIAL ADAPTADO POR

Francisco Claidemir Queiroz dos Santos1

LOGO
CURSO DE XXXX

NOME COMPLETO DO ESTUDANTE SEM ABREVIAR

TÍTULO DO PROJETO: SUBTÍTULO DO PROJETO

(SE HOUVER)

(Manter tamanho da logomarca da instituição, assim como das fontes. Manter

títulos e outras informações em suas devidas localizações. Substituir nome e título
de seu projeto de pesquisa. Apagar essa instrução em vermelho logo que realizar
essa recomendação).
FORTALEZA
2020

1
Doutoranda e Mestra (2019) Em Ciências da Educação pela Universidade Interamericana (PY), Dispõe
da Especialização em LETRAS (2018), Licenciada em Pedagogia (2001)e Especialista em Educação
Infantil (2011) ambas pela Universidade Estadual Vale do Acaraú –UVA, Gestão –Escolar (2013) pela
Universidade Darcy Ribeiro, Cursando Ciências Biológicas, Especialização em Docência no Ensino
Superior e tutora em EAD do Curso de Pedagogia pela Uniasselvi (2020). Professora conteúdista da Plus
(2020)Professora efetiva da rede Municipal de Caucaia e Técnica da Secretaria Municipal de Educação de
Caucaia. E-mail: raqueldipaula@gmail.com
 TÍTULO DO PROJETO: SUBTÍTULO DO PROJETO (SE
HOUVER)

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de

Licenciatura Plena em Pedagogia da
Faculdade Regional Jaguaribana – FRJ, como
requisito parcial para aprovação na disciplina
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I.
Prof. Orientadora: Aurilene Costa de Andrade

(Manter títulos e outras informações em suas devidas localizações. Substituir nome e

título de seu projeto de pesquisa. Apagar essa instrução em vermelho logo que realizar
essa recomendação).

FORTALEZA (LOCAL)
2020
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..............................................................................................................xxx

2- JUSTIFICATIVA..........................................................................................................xxx

3- DELIMITAÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA.....................................xxx

4- HIPÓTESES......................................................................................................xxx
5- OBJETIVOS...................................................................................................................xxx
5.1- OBJETIVO GERAL.......................................................................................xxx
5.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS..........................................................................xxx
6- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................xxx

7- METODOLOGIA...........................................................................................................xxx
7.1- TIPO DE PESQUISA....................................................................................XXX
7.2- POPULAÇÃO E AMOSTRA.........................................................................XXX
7.3- PROCEDIMENTOS DE COLETA DE DADOS.............................................XXX
7.4- PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE DE DADOS............................................XXX
8- CRONOGRAMA..........................................................................................................xxx

REFERÊNCIAS.................................................................................................................xxx

ANEXOS............................................................................................................................xxx

Paginar este documento utilizando o recurso do Word.

1 INTRODUÇÃO

A introdução é uma breve apresentação do projeto. No primeiro parágrafo

deste item, fale sobre o tema, contextualizando-o. Se não souber como realizar isso,
localize algumas introduções de monografias ou artigos e aprecie como os autores
escrevem.
Após contextualização do tema, que pode compreender três ou quatro
parágrafos, exponha o problema de pesquisa, isto é, a dúvida que norteará todo o
processo de investigação que será realizado por você. Veja com seu orientador se
também é preciso mencionar a(s) hipótese(s), isto é, a(s) resposta(s) provisória (a)
para o problema de pesquisa. Na sequência, relacione os objetivos geral e
específicos, lembrando que eles devem estar de acordo com o tema e com o
problema de pesquisa.
Encerre a introdução expondo à justificativa, isto é, sua posição a respeito da
importância da realização da pesquisa que está propondo. A justificativa pode ser
pessoal, científica, especialmente para a sua área de conhecimento, e social.
Você está tendo acesso a um modelo de pesquisa. É IMPORTANTE
LEMBRAR QUE CADA UNIVERSIDADE, REVISTA , OU EDITORA, pode
estruturar sua normatização pautados na ABNT- Associação Brasileira de Normas
Técnicas.
2- JUSTIFICATIVA
( Em média 3 parágrafos de escrita)
Neste tópico, você acadêmico(a) enuncia a justificativa da escolha. (TEMA)
Ao optar pela área de concentração você estará elegendo um campo ou ramo do
conhecimento ou atividade. Assim, você precisa definir um tema e delimitá-lo, ou seja,
é preciso estabelecer limites apresentando, especificamente, qual o seu interesse de
estudo.

Veja um exemplo de delimitação:

Área de concentração: Metodologias de Ensino
Tema: Instrumentos de Avaliação do Ensino
Fundamental

A Justificativa corresponde ao momento em que o pesquisador irá explicar no

âmbito do projeto o motivo que o levou a investigar uma determinada temática.
Devemos fazer uma descrição clara e concisa acerca da relevância do assunto a ser
pesquisado para conhecimento do público em geral, de modo a deixar especificada qual
a relação do tema com as questões sociais que envolvem o fenômeno sob estudo.

3- DELIMITAÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

O problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de

definido o tema, levantamos uma questão para ser respondida através de uma hipótese,
que será confirmada ou negada através do trabalho de pesquisa. Para se detectar um
problema é necessário rever a realidade que o cerca, experimentar um novo olhar, o
olhar do todo, afastando-se do contexto e tornando-se observador.
As situações que estão envolvidas na origem do problema devem ser
destacadas e contextualizadas. Um esquema do que se deseja estudar é fundamental
para o desenvolvimento do projeto. É importante que o autor crie um questionamento
para definir a abrangência de sua pesquisa. O problema gerará o objeto de estudo.
4-HIPÓTESE

Hipótese de um trabalho científico é a suposição que fazemos, na tentativa de

explicar o que desconhecemos e o que pretendemos demonstrar, testando variáveis
que poderão legitimar ou não o que queremos explicar ou descobrir.
 5- OBJETIVOS

IMPORTANTE
SEMPRE OS OBJETIVOS ESTARÂO COM OS VERBO
NO INFINITIVO
AR, ER IR

5.1- OBJETIVO GERAL

É o elemento que resume e apresenta a ideia central do trabalho acadêmico

Objetivo Maior + deve expressar a forma clara do que o projeto de
pesquisa empenha-se em apresentar.

O geral é o fim que se pretende alcançar. Assim, para atingir o objetivo geral,
este pode ser delineado pelos objetivos específicos, os quais servem para orientar a
direção da ação do investigador de forma mais pormenorizada, isto é, eles especificam o
trabalho propriamente dito.

5.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O QUE SIGNIFICA?

Apresenta os resultados que se pretende alcançar com a pesquisa de forma mais

detalhada. Por isto é necessário de sejam de três a quatro especificações. Ele é o
detalhamento do Objetivo Geral.
O Objetivo Específico facilita à escrita, pois age como perguntas no seu
processo de escrita.
- Identificar tipos de instrumentos avaliativos do Ensino Fundamental;
- Elaborar um instrumento alternativo de Avaliação;
- Verificar a eficácia de tipos de instrumento de Avaliação.
Uma vez que identificam o processo e servem como um guia do conteúdo
abordado ao longo do trabalho acadêmico;
 “Os objetivos específicos representam, na prática, a execução direta das
atividades, manifestando-se de forma concreta e possível dentro do tempo disponível”
(GONÇALVES, 2001, p.___).

Atende que ao definir seus objetivos, você deve considerar as atividades

práticas realizadas em cada etapa do Estágio, que servirão de subsídios para
alcançar tais objetivos.

IMPORTANTE

PARA TRANSFORMAR OS OBJETIVOS

ESPECÍFICOS EM TÓPICOS BASTA RETIRAR O
VERBO.
VEJAM OS EXEMPLOS ABAIXO:

Tipos de instrumentos avaliativos do Ensino Fundamental;

Instrumento alternativo de Avaliação;
A eficácia de tipos de instrumento de Avaliação.

IMPORTANTE
Para utilizar a pergunta de problematização. Basta
acrescentar ”o quê, quais e / ou Como” o ponto de (Interrogação) e
pequenos ajustes adequando a coesão e coerência. Exemplo:
Que tipos de instrumentos avaliativos agregam o Ensino
Fundamental?
Quais os instrumentos alternativos de Avaliação que compõem o
Ensino Fundamental?
Como podemos aferir a eficácia e os instrumento de Avaliação?
 LISTAS DE VERBOS PARA CONSTRUIR OBJETIVOS
CONHECIMENTO COMPREENSÃO ANÁLISE SÍNTESE APLICAÇÃO AVALIAÇÃO
Associar; Concluir; Analisar; Combinar; Aplicar; Avaliar;
Calcular; Descrever; Classificar; Compor; Estruturar; Concluir;
Citar; Distinguir; Categorizar; Criar; Ilustrar; Constratar;
Classificar; Enumerar; Combinar; Comprovar; Interpretar; Criticar;
Definir; Deduzir; Comparar; Deduzir; Organizar; Interpretar;
Descrever; Demonstrar; Comprovar; Desenvolver Relacionar; Julgar;
Distinguir Discutir; Contrastar; ; Justificar;
Enumerar; Explicar; Correlacionar: Documentar; Padronizar;
Especificar; Identificar; Descobrir; Explicar; Relacionar;
Enunciar; Ilustrar; Discriminar; Organizar; Selecionar;
Estabelecer; Inferir; Examinar; Planejar; Validar;
Exemplificar; Interpretar; Experimentar; Relacionar. Valorizar.
Expressar; Localizar; Identificar;
Identificar; Relatar; Investigar;
Indicar; Revisar; Provar;
Medir; Selecionar.
Mostrar;
Nomear;
Registrar;
Relacionar;
Relatar; Selecionar.

6- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
(1 a 2 páginas de escrita)

Uma fundamentação teórica referenda e endossa a área de concentração

escolhida.
Então vejamos:
O que é uma teoria?
De acordo com o dicionário de verbetes trata-se de princípios básicos e
elementares de uma arte ou ciência.
Já uma fundamentação teórica, relaciona a literatura mais relevante
sobre determinado assunto, ou seja, é momento de buscar subsídios para
compreender uma área do saber de modo a torná-los adequados ao contexto do
trabalho.
É importante conhecer como conceitos e definições pertinentes à área foram
abordadas em estudos já realizados.
 A fundamentação teórica sobre a área de concentração será desenvolvida
sucessivamente, De modo gradual, pois aprimora as concepções para um denso
embasamento teórico quanto à escrita do Trabalho de Graduação (TG).

CITAÇÃO INDIRETA- é um texto baseado na obra de um autor. As

Palavras desse autor não são literalmente transcritas, apenas as suas ideias são
reproduzidas. (Lembrando que só pode ser até três linhas o pensamento do
autor).

MODELO -1
A frase deve está entre aspas, a referência do autor deve apresentar-se na
ordem; (SOBRENOME DO AUTOR, ano, página). Lembre-se
sobrenome do autor em caixa alto.
MODELO - 2
Se você primeiro referenciar o autor, para depois fazer a citação use:
Sobrenome (ano, número da página).
Vejam os exemplos abaixo:

MODELO-1
O professor torna-se o ponto de referência para orientar seus alunos no
processo individualizado de aquisição de conhecimento e, ao mesmo tempo, “oferece
oportunidades para o desenvolvimento de processos de construção coletiva do saber
através da aprendizagem cooperativa [...]“. (KENSKI, 2003, p. 78-79).

MODELO -2
Borges & Andrade (2003, p. 165) uma área de concentração “deve agrupar
ações e fazê-las convergir para um centro de modo [...] a tornar mais ativo
determinado domínio de conhecimento”.

CITAÇÃO DIRETA- É aquela que transcreve parte de uma obra, com as

palavras do autor. (Tem que usar mais de três linhas do pensamento do autor).
Conforme Antunes (2009), a real construção da aprendizagem, a excelência do
trabalho do professor disponibiliza em seu aluno.
[...] transformação, significação, transferência da aprendizagem para
outros saberes e uma retenção significativa do aprendido é um pouco
mais difícil, dá um trabalho um pouco maior, mas suas vantagens são
incomparáveis. É até mesmo possível afirmar que para provocar
aprendizagens automáticas (ou mecânicas) nos alunos, nem mesmo
é essencial um professor, mas que profissionais capazes de ajudar
seus alunos em construir aprendizagens significativas são
professores imprescindíveis. (2009, p. 13).
 CITAÇÃO DE CITAÇÃO (PROCURAR EVITAR, pois caracteriza que você não
se aprofundou). É aquela que é mencionada no nosso texto, sem que tenhamos tido
acesso ao texto original. Aqui utilizamos a expressão latina apud, que significa “citado
por” (PODE SER REALIZADA DE FORMA DIRETA E INDIRETA)

Segundo Pletsch (2014), corroborando esta perspectiva, entendemos a

escolarização oferecida para as pessoas com (NEEs) como uma educação:
[...] “sociocultural”, em que o educando tenham acesso à classe
comum do ensino regular, participe, aprenda e desenvolva-se com
base na interação e nos conhecimentos ali construídos de forma
dialógica com os seus pares e quando necessário, com o suporte
especializado do ensino especial [...] significa promover processos de
mediação cultural e social para a construção de aprendizagens que
sejam significativas e possibilitem o desenvolvimento de sua
autonomia e cidadania. Por aprendizagem significativa
compreendemos aquela que proporciona conteúdos escolares
contextualizados “com ênfase na competência básica de ler, escrever
calcular e na aproximação de conhecimentos que permitam
qualifificar, para refletirem sobre seu próprio universo, envolverem-se
na leitura do mundo e na proposição de ações cidadãs”. (FERREIRA
2003, p.141 apud PLETSH 2014, p. 98 e 99).

IMPORTANTE

Para elaborar esta parte do projeto é preciso que você leia textos sobre o tema.
Os mesmos podem ser artigos científicos, monografias, teses ou livros. É relevante que
priorize aqueles cuja a publicação é cientificamente recente, isto é, materiais
publicados nos últimos cinco anos.
Hoje é possível encontrar excelentes materiais na internet. Vale ressaltar que
devemos priorizar fontes seguras, principalmente de ordem documental, Os livros
impressos sempre terão sua relevância. Em ambos você encontrará sugestões de fontes
e referências para acrescer sua linha de pesquisa. Busque sempre fazer fichamento
enquanto realiza a leitura. Este método favorecerá a prática escrita e organização do
tempo e acomodação das aprendizagens.
O referencial teórico deve está intercalado entre a ideia principal do autor e os
seus apontamentos. É necessário que o pensamento seja exposto de maneira lógica, com
coesão e coerência. Evite cópia, também conhecida como plágio. Uma vez identificado,
você poderá ser reprovado na disciplina ou sofrer outros tipos de sanções.
Um bom referencial teórico é base para a pesquisa. Revela o seu conhecimento
sobre o tema e ajuda você a pensar noutras partes da proposta de pesquisa, tais como a
problematização, os objetivos e a metodologia. Recomendamos que o mesmo seja
exposto em quatro ou cinco páginas.
Pesquisa sobre o que já foi escrito a respeito do assunto investigado. Não é
necessário estender muito sobre a obra do(s) autor(es) escolhido(s) como referencial,
faça um diálogo entre a fala do autor e o problema sobre o qual pretende trabalhar).
Você deverá citar no mínimo 4 autores.
Exemplos:
1. O autor XXXX (2010) refere-se intervenção pedagógica como um desafio...
2. O autor YYYY (2008) refere-se sobre a importância da participação da
família no processo de aprendizagem...
(Elaborar o referencial teórico e registrá-lo aqui, seguindo as orientações dadas
pelo professor durante as aulas e por meio dos textos de estudo indicados. Apagar essa
instrução em vermelho logo que realizar essa recomendação).
7- METODOLOGIA

(3 a 5 páginas de escrita)

A metodologia é a exposição dos métodos e recursos escolhidos pelo

pesquisador para que sejam alcançados os objetivos da investigação. Nela, constam
informações sobre o tipo de pesquisa, população e amostra e procedimentos de coleta e
de análise de dados. O mais comum é encontrar este item escrito sem tópicos.
Neste modelo, optamos por trabalhar com eles, como disposto a seguir. A esse
respeito, consulte o seu orientador como sua instituição estrutura este item do projeto.

A METODOLOGIA é o estudo dos métodos e das etapas. Tem como

objetivo de captar e analisar as caraterísticas dos vários métodos
indispensáveis, avaliar suas capacidades, potencialidades, limitações ou
distorções e criticar os pressupostos ou as implicações de sua utilização.

Nesta metodologia do estágio você, acadêmico! Serão apresentados como as

atividades serão desenvolvidas na instituição concedente. Inicie relatando o local onde
serão realizados o estágio utilizando os dados coletados e registrados no Roteiro de
Observação. Explane qual será a forma de intervenção de acordo com as atividades
práticas de cada Estágio que pode ser: entrevistas (8 a 10 questões) ou regências (20
h/a) e (12h/a).
.
Observe que a partir da área de concentração (Metodologias de Ensino),
optou-se por estudar os Instrumentos de avaliação do Ensino Fundamental. As leituras
elencadas, sobre o assunto Metodologias de Ensino, devem permitir um estudo do
tema de forma completa possível.

7.1- TIPO DE PESQUISA

Você deve classificar a pesquisa quanto à natureza, o objetivo, a abordagem e o

procedimento de pesquisa. No que diz respeito à natureza, a pesquisa pode ser básica ou
aplicada; em relação ao objetivo, pode ser exploratória, descritiva ou explicativa; a
abordagem, qualitativa, quantitativa ou qualiquântica; o procedimento, bibliográfico,
documental, de campo dentre outros. (INDICO CARLOS GIL- Como Elaborar
Projetos)

7.2 POPULAÇÃO E AMOSTRA

Relacione aqui a população e a amostra da pesquisa. População corresponde

aos sujeitos que participarão da investigação. Amostra compreende a quantidade de
sujeitos indispensáveis a oferecem relevantes informações a pesquisa. Uma vez
envolvendo pessoas em sua pesquisa, é preciso submeter o projeto ao comitê de ética,
sob o acompanhamento do seu orientador.
As escolhas correspondem a quantidade investigados e devem ser justificadas.
Caracterizando a relatividade com a pesquisa. Sugiro criação de pseudônimos para
relacionar os entrevistados.

7.3 PROCEDIMENTOS DE COLETA DE DADOS

Cabe descrever os procedimentos utilizados para a coleta de dados. A

exemplo: Se o texto se aplicará a entrevista? Observação? Questionário? Análise de
documentos? Escolha e instrumento que considerar mais eficiente a reunião de
conhecimentos e informações relevantes para a pesquisa.

7.4 PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE DE DADOS

Aponte o procedimento que será adotado para realizar a análise de dados. Se

for uma pesquisa de abordagem quantitativa, a análise pode ser estatística, utilizando
tabelas e gráficos.
Caso a opção seja pelo método qualitativo, os dados serão desenvolvidos partir
da análise dos conteúdos ou de discursos. O importante é estudar sobre esses
procedimentos de análise e escolher aquele mais apropriado à pesquisa.
TUDO AQUILO QUE CONSIDERAM RELEVANTES PARA QUE OCORRA A
PESQUISA . VOCÊ DESCREVERÁ NA METODOLOGIA.
 8- CRONOGRAMA

Ações Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun

Apresentação do projeto de pesquisa ao

X
orientador e reelaboração

Reescrita do referencial teórico X X

Elaboração dos instrumentos de coleta de dados X X

Coleta dos dados X X

Análise e interpretação dos dados X

Escrita da monografia X X

Entrega da monografia na secretaria acadêmica X

Apresentação da monografia junto à banca X

Entrega da monografia definitivo na biblioteca X

(O cronograma ficará dessa forma e será alterado a partir da orientação do

professor de TCC ou do professor orientador. Reúne ações que o pesquisador
deverá desenvolver durante o processo de pesquisa, levando em consideração o
tempo que tem para realizar a investigação, que geralmente é de 6 meses).
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

SOBRENOME DO AUTOR, Nome. Título do livro: subtítulo do livro. X. ed. Cidade:

Apenas nome da editora, ano.

(Listar as referências das fontes utilizadas para a elaboração do anteprojeto e do projeto

de acordo com as normas da ABNT NBR nº 6023: 2018. Elas devem ser em ordem
alfabética, em espaçamento simples, um espaço simples entre elas e alinhadas somente à
esquerda).

A educação em diferentes perspectivas e a contribuição da engenharia de

produção de produção na administração hospitalar./ Raphael Fontes Cloux
(Org.): Raquel Di Paula Mesquita Lima de Oliveira (Org.); Wernan Silva Reis
(Org.); Tatyane Pereira de Souza (Org.); José Gomes Veloso (Org); - salvador
(BA): Kawo – Kabiyesille, 2019.

BARUFFI; Mônica Maria. Políticas educacionais/ Mônica Maria Baruffi:

UNIASSELVI, 2017. 200p.: il.

Referenciar todas as obras citadas conforme ABNT – Associação Brasileira de

Normas Técnicas. NBR 6023.

ANEXOS

São anexos do Projeto de Estágio os seguintes documentos:

 Estágio I, II: Roteiro de Observação e Planos de Aula ou Projeto de

Intervenção.

MODELO DE ENTREVISTA
Apresentação
 Disciplina que ensina? _____________________________
  Etapa em que atua?

( ) Educação Infantil ( ) 1º. ao 5º. Ano ( ) 6º. ao 9º. ( ) Ensino Médio

 Quantos anos você tem de Magistério? ( ) 1 a 10anos ( ) Mais de 10 anos
 Tem ou teve alunos com deficiência em sala? ( )SIM ( )NÃO

01. Qual a NEEs- Necessidade Educacional Especial que portava (ou porta)?

02. O que você conhece sobre as NEEs- Necessidade Educacional Especial que
portava(ou porta) ?

03. Você já leu a legislação que regulamenta a Educação Inclusiva? ( ) SIM ( ) NÃO

04. Já ouviu falar? ( )SIM ( ) Não

05. Conhece alguma? ( )SIM ( )Não Qual? ______________________________

06. Você tem alunos que não possuem NEEs- Necessidade Educacional Especial , mas
possuem uma clara dificuldade de aprendizagem? Qual tipologia apresenta? Que causa
você atribui?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Obrigada a você Professor(a), por ter contribuído com minha pesquisa!

No caso a universidade só aceita questões abertas.

ATENÇÃO: Lembre que os autores utilizados em seu referencial teórico

precisam ser citados de forma direta ou indireta. Tenha em mão seu Caderno de
Estudo de Metodologia do Trabalho Acadêmico para normatizar seu projeto
conforme as normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR
6023).