EDUCAÇÃO DO CAMPO –EJA MÉDIO

MOVIMENTO QUILOMBOLA
PLANEJAMENTO – 2023

ÁREA DE CONHECIMENTO:Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.COMP. CURRICULAR:Inglês.

EIXO TEMÁTICO I: Trabalho, Produção e suas formas de organização no Campo.

Ementa:Estudo da concepção de trabalho no percurso histórico e suas mudanças sociais, como elementos da cultura, de maneira que seja entendida a relação Trabalho-Educação
no/do Campo com a economia solidária e agricultura familiar, articuladas aos sistemas de produção. Compreende-se o papel da família e as diversas formas de organização do campo,
nas transformações dos ecossistemas nos seus limites, potencialidades e desafios, face às políticas agrárias e agrícolas que influenciam e repercutem nas realidades do campo.

OBJETIVO DO CONHECIMENTOS CONTEÚDOS A EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTO RECURSOS

EIXO A SEREM SEREM APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS S AVALIATIVOS
DESENVOLVIDOS TRABALHADOS

 Refletir sobre  Relações de  Gêneros orais  Reconhecer e valorizar as  Explanação da  Participação nas  Livro
as relações de trabalho; e/ou escritos: diferentes variedades problemática para discussões didático;
trabalho,  Práticas culturais (Entrevista e linguísticas da língua discussão e relacionadas aos  Recursos
práticas de trabalho; debates, dentre inglesa; socialização do assuntos multimídia;
sociais e  Organização do outros).  Utilizar a língua inglesa conhecimento abordados;  Quadro
manifestações trabalho; Saudações e na interpretação e na prévio;  Observação do branco;
culturais  Relações do expressões da intervenção em situações  Identificação dos interesse e  Cartolina e
desenvolvidas trabalhador e o língua inglesa; reais ao traduzir e ao conteúdos a participação em papel 40;
pelos povos meio ambiente.  Análise exprimir-se com clareza; serem sala de aula;  Revistas,
do campo. Linguística:  Identificar a ideia central trabalhados  Aplicação de jornais e
Personal e asinformações apontando as verificações dicionários;
Pronouns, secundárias a partir de características escritas que  Lápis de cor,
 Simple Present. enunciados orais (quando próprias de cada privilegiem a régua, cola,
o ritmo da fala for um; gramática e a hidrocor,
relativamente lento e  Interpretação oral interpretação de tesoura e
claro) e/ou textos escritos, e escrita; textos; papel ofício.
em língua inglesa, nos  Trabalhos  Avanços nas
diversos campos de individuais e/ou atividades
atuação social (escola, grupo; individuais e/
trabalho, lazer, entre  Produção textual. ou coletivas.
outros).