PROJOVEM CAMPO – EJA MÉDIO

MOVIMENTO QUILOMBOLA

PLANEJAMENTO - 2023

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens COMP. CURRICULAR: Espanhol

EIXO TEMÁTICO I:Trabalho, Produção e sua formas de organização no Campo

Ementa:Estudo da concepção de trabalho no percurso histórico e suas mudanças sociais, como elementos da cultura, de maneira que seja entendida a relação Trabalho-Educação
no/do Campo com a economia solidária e agricultura familiar, articuladas aos sistemas de produção. Compreende-se o papel da família e as diversas formas de organização do campo,
nas transformações dos ecossistemas nos seus limites, potencialidades e desafios, face às políticas agrárias e agrícolas que influenciam e repercutem nas realidades do campo.

OBJETIVO DO CONHECIMENTOS CONTEÚDOS A SEREM EXPECTATIVAS DE PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS RECURSOS

EIXO A SEREM TRABALHADOS APRENIZAGEM METODOLÓGICOS AVALIATIVOS
DESENVOLVIDOS

 Refletir sobre  Relações de  GÊNEROS TEXTUAIS:  Aprimoramento das  Explanação da  Participação nas  Livro didático;
as relações de trabalho; Leitura e compreensão capacidades de ler, problemática para discussões  Recursos
trabalho,  Práticas culturais de textos; estratégias de compreender e discussão e relacionadas aos multimídia;
práticas sociais de trabalho; interpretar textos socialização do assuntos  Quadro branco;
leitura; leitura global;
e manifestações  Organização do objetivando a conhecimento abordados;  Cartolina e
culturais identificação da ideia consolidação dessas prévio;
trabalho;  Observação do papel 40;
desenvolvidas principal; Finalidade e habilidades e a  Identificação dos interesse e
 Relações do  Revistas,
pelos povos do trabalhador e o características do gênero assimilação de fatos e conteúdos a serem participação em jornais e
campo. meio ambiente. aspectos da cultura trabalhados sala de aula; dicionários;
 Vocabulário: espanhola. apontando as  Aplicação de  Lápis de cor,
apresentações,  Utilizar a leitura e a características verificações régua, cola,
saudações e compreensão de textos próprias de cada escritas que hidrocor,
despedidas; para reforçar a aquisição um; privilegiem a tesoura e papel
 Alfabeto (pronúncia e e ampliação do  Interpretação oral e gramática e a ofício.
escrita das letras); vocabulário, bem como escrita; interpretação de
a interpretação de fatos e  Trabalhos textos;
CULTURA HISPÂNICA aspectos culturais neles individuais e/ou  Avanços nas
 História do idioma. descritos. grupo; atividades
 Países hispanofalantes.  Reconhecer os pontos  Produção textual. individuais e/ ou
( países e capitais) divergentes do alfabeto coletivas.
espanhol em relação ao
alfabeto português;
 Reconhecer vocábulos e
expressões como meio
de ampliar o repertório
vocabular no idioma.
 Utilização do idioma
como instrumento de
acesso a informações e a
outras culturas e grupos
sociais
 Perceber os aspectos
sociais e culturais dos
povos hispânico