CÓD: SL-023MR-22

7908433218494

CBM-PA
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO PARÁ

Curso de Formação de Praças

EDITAL Nº 01-CBMPA/SEPLAD, DE 02 DE MARÇO DE 2022
 DICA

Como passar em um concurso público?

Todos nós sabemos que é um grande desafio ser aprovado em concurso público, dessa maneira é muito importante o concurseiro
estar focado e determinado em seus estudos e na sua preparação.
É verdade que não existe uma fórmula mágica ou uma regra de como estudar para concursos públicos, é importante cada pessoa
encontrar a melhor maneira para estar otimizando sua preparação.
Algumas dicas podem sempre ajudar a elevar o nível dos estudos, criando uma motivação para estudar. Pensando nisso, a Solução
preparou este artigo com algumas dicas que irão fazer toda a diferença na sua preparação.

Então mãos à obra!

• Esteja focado em seu objetivo: É de extrema importância você estar focado em seu objetivo: a aprovação no concurso. Você vai ter
que colocar em sua mente que sua prioridade é dedicar-se para a realização de seu sonho.
• Não saia atirando para todos os lados: Procure dar atenção a um concurso de cada vez, a dificuldade é muito maior quando você
tenta focar em vários certames, pois as matérias das diversas áreas são diferentes. Desta forma, é importante que você defina uma
área e especializando-se nela. Se for possível realize todos os concursos que saírem que englobe a mesma área.
• Defina um local, dias e horários para estudar: Uma maneira de organizar seus estudos é transformando isso em um hábito,
determinado um local, os horários e dias específicos para estudar cada disciplina que irá compor o concurso. O local de estudo não
pode ter uma distração com interrupções constantes, é preciso ter concentração total.
• Organização: Como dissemos anteriormente, é preciso evitar qualquer distração, suas horas de estudos são inegociáveis. É
praticamente impossível passar em um concurso público se você não for uma pessoa organizada, é importante ter uma planilha
contendo sua rotina diária de atividades definindo o melhor horário de estudo.
• Método de estudo: Um grande aliado para facilitar seus estudos, são os resumos. Isso irá te ajudar na hora da revisão sobre o assunto
estudado. É fundamental que você inicie seus estudos antes mesmo de sair o edital, buscando editais de concursos anteriores. Busque
refazer a provas dos concursos anteriores, isso irá te ajudar na preparação.
• Invista nos materiais: É essencial que você tenha um bom material voltado para concursos públicos, completo e atualizado. Esses
materiais devem trazer toda a teoria do edital de uma forma didática e esquematizada, contendo exercícios para praticar. Quanto mais
exercícios você realizar, melhor será sua preparação para realizar a prova do certame.
• Cuide de sua preparação: Não são só os estudos que são importantes na sua preparação, evite perder sono, isso te deixará com uma
menor energia e um cérebro cansado. É preciso que você tenha uma boa noite de sono. Outro fator importante na sua preparação, é
tirar ao menos 1 (um) dia na semana para descanso e lazer, renovando as energias e evitando o estresse.

Se prepare para o concurso público

O concurseiro preparado não é aquele que passa o dia todo estudando, mas está com a cabeça nas nuvens, e sim aquele que se
planeja pesquisando sobre o concurso de interesse, conferindo editais e provas anteriores, participando de grupos com enquetes sobre
seu interesse, conversando com pessoas que já foram aprovadas, absorvendo dicas e experiências, e analisando a banca examinadora do
certame.
O Plano de Estudos é essencial na otimização dos estudos, ele deve ser simples, com fácil compreensão e personalizado com sua
rotina, vai ser seu triunfo para aprovação, sendo responsável pelo seu crescimento contínuo.
Além do plano de estudos, é importante ter um Plano de Revisão, ele que irá te ajudar na memorização dos conteúdos estudados até
o dia da prova, evitando a correria para fazer uma revisão de última hora.
Está em dúvida por qual matéria começar a estudar? Vai mais uma dica: comece por Língua Portuguesa, é a matéria com maior
requisição nos concursos, a base para uma boa interpretação, indo bem aqui você estará com um passo dado para ir melhor nas outras
disciplinas.

Vida Social
Sabemos que faz parte algumas abdicações na vida de quem estuda para concursos públicos, mas sempre que possível é importante
conciliar os estudos com os momentos de lazer e bem-estar. A vida de concurseiro é temporária, quem determina o tempo é você,
através da sua dedicação e empenho. Você terá que fazer um esforço para deixar de lado um pouco a vida social intensa, é importante
compreender que quando for aprovado verá que todo o esforço valeu a pena para realização do seu sonho.
Uma boa dica, é fazer exercícios físicos, uma simples corrida por exemplo é capaz de melhorar o funcionamento do Sistema Nervoso
Central, um dos fatores que são chaves para produção de neurônios nas regiões associadas à aprendizagem e memória.
 DICA

Motivação
A motivação é a chave do sucesso na vida dos concurseiros. Compreendemos que nem sempre é fácil, e às vezes bate aquele desânimo
com vários fatores ao nosso redor. Porém tenha garra ao focar na sua aprovação no concurso público dos seus sonhos.
Caso você não seja aprovado de primeira, é primordial que você PERSISTA, com o tempo você irá adquirir conhecimento e experiência.
Então é preciso se motivar diariamente para seguir a busca da aprovação, algumas orientações importantes para conseguir motivação:
• Procure ler frases motivacionais, são ótimas para lembrar dos seus propósitos;
• Leia sempre os depoimentos dos candidatos aprovados nos concursos públicos;
• Procure estar sempre entrando em contato com os aprovados;
• Escreva o porquê que você deseja ser aprovado no concurso. Quando você sabe seus motivos, isso te da um ânimo maior para seguir
focado, tornando o processo mais prazeroso;
• Saiba o que realmente te impulsiona, o que te motiva. Dessa maneira será mais fácil vencer as adversidades que irão aparecer.
• Procure imaginar você exercendo a função da vaga pleiteada, sentir a emoção da aprovação e ver as pessoas que você gosta felizes
com seu sucesso.

Como dissemos no começo, não existe uma fórmula mágica, um método infalível. O que realmente existe é a sua garra, sua dedicação
e motivação para realizar o seu grande sonho de ser aprovado no concurso público. Acredite em você e no seu potencial.
A Solução tem ajudado, há mais de 36 anos, quem quer vencer a batalha do concurso público. Se você quer aumentar as suas chances
de passar, conheça os nossos materiais, acessando o nosso site: www.apostilasolucao.com.br

Vamos juntos!
 ÍNDICE

Língua Portuguesa
1. Compreensão e interpretação de textos dissertativos. Conhecimentos linguísticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Norma culta: Ortografia / acentuação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3. Emprego do sinal indicativo da crase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4. Classes de palavras: definições, classificações, formas, flexões, empregos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5. Formação de palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
6. Estrutura da oração e do período: aspectos sintáticos e semânticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
7. Concordância verbal. Concordância nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
8. Regência verbal. Regência nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
9. A variação linguística: as diversas modalidades do uso da língua adequada às várias situações de comunicação. . . . . . . . . . . . . . . 31

Matemática
1. Sistemas de unidades de medidas. Comprimento, área, volume, massa, tempo, ângulo e arco. Transformação de unidades de medi-
da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Sequências numéricas. Progressão aritmética. Progressão geométrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03
3. Geometria plana e geometria espacial. Reta. Semirreta. Segmentos. Ângulos. Polígonos. Circunferência. Círculo. Lugares geométricos.
Congruências de figuras. Estudo do triângulo. Teorema de Thales. Teorema de Pitágoras. Áreas de figuras planas. Posições relativas de
retas e planos no espaço. Volumes e áreas de sólidos: prismas, pirâmides e poliedros regulares. Sólidos de revolução: áreas e volumes
de cilindro, cone e esfera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05
4. Noções de estatística. População e amostra. Variáveis contínuas e discretas. Distribuição de frequências Medidas de tendência central:
média, mediana e moda. Variância e desvio padrão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
5. Funções: Definição, Domínio, Contradomínio, . Imagem. Gráficos. . Funções Polinomiais de 1º e 2º Graus: . Definição, Domínio,. Ima-
gem, Gráficos. Funções Elementares: Função Modular. Funções Definidas por várias Sentenças, Função Exponencial Função Logarítmi-
ca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Raciocínio Lógico
1. Estruturas lógicas. Lógica de argumentação: analogias, interferência, deduções e conclusões. Lógica sentencial (proposicional): prop-
osições simples e compostas; tabelas verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos. Lógica de primeira ordem. Princípios
de contagem e probabilidades.Raciocínio lógico envolvendo problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01

Química
1. Estrutura do átomo Massa e carga elétrica das partículas fundamentais - Modelos atômicos de Rutherford, Bohr e modelo atômico
segundo a Teoria Quântica elemento químico número atômico e número de massa isótopos - Princípio da exclusão de Pauling - con-
figuração eletrônica - Regra de Hund. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Classificação periódica dos elementos químicos:Tabela periódica atual e sua estrutura - Lei de Moseley período, grupo e subgrupo
elemento representativo, de transição e gás nobre, propriedade periódica (raios atômico e iônico, energia de ionização e eletronega-
tividade) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3. Ligação quimica: . Teoria Eletrônica de valência ligação iônica - ligação covalente tipos de fórmula polaridade das ligações e das
moléculas - número de oxidação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4. Função inorgânica Conceito classificação notação nomenclatura, conceitos de Arrhenius, Bronsted e Lowry e de lewis para ácidos e
bases. Reação química: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
5. Reação química equação química - tipos de reação química balanceamento de equação química. Cálculo químico. . . . . . . . . . . . 26
6. Funções orgânicas mais comuns: hidrocarbonetos, álcoois, aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos e aminas, conceitos, nomenclatura
e propriedades químicas mais importantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
 ÍNDICE
Física
1. Mecânica. Movimento em duas e três dimensões: conceitos, deslocamento, velocidade e aceleração (escalar e vetorial), queda livre,
composição de movimentos, lançamento oblíquo e lançamento horizontal. Movimentos circulares (uniforme e variado). Princípios
fundamentais da dinâmica (leis de newton) inércia e sua relação com sistemas de referência. Força peso, força de atrito, força centrí-
peta, força elástica. Colisões: impulso e quantidade de movimento, impulso de uma força, quantidade de movimento, teorema do im-
pulso, teorema da conservação da quantidade de movimento, choques elástico e inelástico. Energia. Trabalho: trabalho da força-peso
e trabalho da força elástica, trabalho de uma força, potência e rendimento. Energia cinética: trabalho e variação de energia cinética.
Sistemas conservativos: energia potencial gravitacional, energia mecânica, conservação de energia mecânica . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Hidrostática: fundamentos, massa, peso, densidade, pressão, teorema fundamental da hidrostática, vasos comunicantes, teorema de
pascal, prensa hidráulica, teorema de arquimedes, corpos imersos e flutuantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. Termometria: escalas termométricas em geral e variação de temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4. Calorimetria: conceito de calor, capacidade térmica, equação fundamental da calorimetria, calorímetro, princípio geral das trocas de
calor, fluxo de calor, lei de fourier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
5. Dilatação térmica: dilatação térmica de sólidos e líquidos, comportamento térmico da água. Termodinâmica: introdução, teoria cinéti-
ca dos gases, lei de joule, trabalho nas transformações gasosas, 1ª e 2ª lei da termodinâmica, máquinas térmicas e rendimento, ciclo
de carnot, conservação da energia e entropia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
6. Eletrostática, cargas e campos eletrostáticos. Quantização e conservação da carga elétrica. Campo e potencial elétrico. Eletrodinâmi-
ca, corrente elétrica. Propriedades elétricas dos materiais: condutividade e resistividade; condutores e isolantes. Lei de ohm (mate-
riais ôhmicos e não ôhmicos). Circuitos simples e de malhas múltiplas. Lei de kirchhoff. Magnetostática. Força magnética, força de
lorentz. Força magnética em fios. Torque em espiras. Movimento de cargas no cíclotron. Lei de biotsavart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Biologia
1. Organização celular da vida, a célula como unidade estrutural e funcional dos seres vivos. . Características celulares dos reinos Monera,
Protista, Fungi, Vegetal, Animal e organização viral. Células vegetais e animais. Composição química da célula. . Biomembranas; estru-
tura, permeabilidade e transporte celular. Componentes estruturais da célula com ênfase nas suas funções. . Processos energéticos
celulares: respiração, fotossíntese e fermentação. Estrutura e formação do RNA e do DNA, autoduplicação, transcrição, código genéti-
co, síntese de proteínas, tradução e mutação. Ciclo celular: interfase, divisão mitótica e meiótica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Anatomia e Fisiologia Humana: Sistema Circulatório, Sistema Respiratório, . Sistema Digestório, Sistema Esquelético, Sistema Neu-
rológico, Sistema Hematopoiético, Sistema Tegumentar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
3. Doenças endêmicas no Brasil e agentes Etiológicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Legislação Específica
1. Lei nº 5.251/1985 E suas alterações lei nº 6.049 De 11 de junho de 1997. Lei nº 6.230, De 12 de julho de 1999. Lei nº 6.626, De 03 de
fevereiro de 2004. Lei nº 6.721, De 26 de janeiro de 2005. Lei n° 8.388, De 22 de setembro de 2016. Lei n° 8.407, De 25 de
2. Outubro de 2016 . Lei n° 8.974, De 13 de janeiro de 2020 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
3. Lei nº 9.387 De 16 dez 2021 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4. Lei complementar 142 de 16 de dezembro 2021 (institui o sistema de proteção social dos militares do estado do pará) . . . . . . . . 22
5. Lei 9.207 De 13 de janeiro de 2021 (dispõem sobre o estatuto dos militares do estado do pará e dá outras providências) . . . . . . 38
6. Lei 9.217 De 13 de janeiro de 2021 (dispõe da política estadual de proteção e defesa civil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
7. Lei estadual nº 9.161/2021 (Institui o código de ética e disciplina do corpo de bombeiros militar do pará.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
8. Lei estadual nº 9.234 De 24 de março de 2021 (institui o código estadual de segurança contra incêndio e emergência) . . . . . . . . . 64
 LÍNGUA PORTUGUESA
1. Compreensão e interpretação de textos dissertativos. Conhecimentos linguísticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Norma culta: Ortografia / acentuação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3. Emprego do sinal indicativo da crase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4. Classes de palavras: definições, classificações, formas, flexões, empregos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5. Formação de palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
6. Estrutura da oração e do período: aspectos sintáticos e semânticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
7. Concordância verbal. Concordância nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
8. Regência verbal. Regência nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
9. A variação linguística: as diversas modalidades do uso da língua adequada às várias situações de comunicação. . . . . . . . . . . . . . . 31
 LÍNGUA PORTUGUESA
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DISSERTA-
TIVOS. CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS
Compreensão e interpretação de textos
Chegamos, agora, em um ponto muito importante para todo o
seu estudo: a interpretação de textos. Desenvolver essa habilidade
é essencial e pode ser um diferencial para a realização de uma boa
prova de qualquer área do conhecimento.
Mas você sabe a diferença entre compreensão e interpretação?
A compreensão é quando você entende o que o texto diz de
forma explícita, aquilo que está na superfície do texto.
Quando Jorge fumava, ele era infeliz.
Por meio dessa frase, podemos entender que houve um tempo
que Jorge era infeliz, devido ao cigarro.
A interpretação é quando você entende o que está implícito,
nas entrelinhas, aquilo que está de modo mais profundo no texto
ou que faça com que você realize inferências.
Quando Jorge fumava, ele era infeliz.
Já compreendemos que Jorge era infeliz quando fumava, mas
podemos interpretar que Jorge parou de fumar e que agora é feliz.
Percebeu a diferença?
Tipos de Linguagem
Existem três tipos de linguagem que precisamos saber para que
facilite a interpretação de textos.
• Linguagem Verbal é aquela que utiliza somente palavras. Ela
pode ser escrita ou oral.
• Linguagem não-verbal é aquela que utiliza somente imagens,
fotos, gestos... não há presença de nenhuma palavra.
1
• Linguagem Mista (ou híbrida) é aquele que utiliza tanto as pa-
lavras quanto as imagens. Ou seja, é a junção da linguagem verbal
com a não-verbal.
Além de saber desses conceitos, é importante sabermos iden-
tificar quando um texto é baseado em outro. O nome que damos a
este processo é intertextualidade.
Interpretação de Texto
Interpretar um texto quer dizer dar sentido, inferir, chegar a
uma conclusão do que se lê. A interpretação é muito ligada ao su-
bentendido. Sendo assim, ela trabalha com o que se pode deduzir
de um texto.
A interpretação implica a mobilização dos conhecimentos pré-
vios que cada pessoa possui antes da leitura de um determinado
texto, pressupõe que a aquisição do novo conteúdo lido estabeleça
uma relação com a informação já possuída, o que leva ao cresci-
mento do conhecimento do leitor, e espera que haja uma aprecia-
ção pessoal e crítica sobre a análise do novo conteúdo lido, afetan-
do de alguma forma o leitor.
Sendo assim, podemos dizer que existem diferentes tipos de
leitura: uma leitura prévia, uma leitura seletiva, uma leitura analíti-
ca e, por fim, uma leitura interpretativa.
É muito importante que você:
- Assista os mais diferenciados jornais sobre a sua cidade, esta-
do, país e mundo;
- Se possível, procure por jornais escritos para saber de notícias
(e também da estrutura das palavras para dar opiniões);
- Leia livros sobre diversos temas para sugar informações orto-
gráficas, gramaticais e interpretativas;
- Procure estar sempre informado sobre os assuntos mais po-
lêmicos;
- Procure debater ou conversar com diversas pessoas sobre
qualquer tema para presenciar opiniões diversas das suas.
Dicas para interpretar um texto:
– Leia lentamente o texto todo.
No primeiro contato com o texto, o mais importante é tentar
compreender o sentido global do texto e identificar o seu objetivo.
– Releia o texto quantas vezes forem necessárias.
Assim, será mais fácil identificar as ideias principais de cada pa-
rágrafo e compreender o desenvolvimento do texto.
 LÍNGUA PORTUGUESA
– Sublinhe as ideias mais importantes.
Sublinhar apenas quando já se tiver uma boa noção da ideia
principal e das ideias secundárias do texto.
– Separe fatos de opiniões.
O leitor precisa separar o que é um fato (verdadeiro, objetivo
e comprovável) do que é uma opinião (pessoal, tendenciosa e mu-
tável).
– Retorne ao texto sempre que necessário.
Além disso, é importante entender com cuidado e atenção os
enunciados das questões.
– Reescreva o conteúdo lido.
Para uma melhor compreensão, podem ser feitos resumos, tó-
picos ou esquemas.
Além dessas dicas importantes, você também pode grifar pa-
lavras novas, e procurar seu significado para aumentar seu vocabu-
lário, fazer atividades como caça-palavras, ou cruzadinhas são uma
distração, mas também um aprendizado.
Não se esqueça, além da prática da leitura aprimorar a compre-
ensão do texto e ajudar a aprovação, ela também estimula nossa
imaginação, distrai, relaxa, informa, educa, atualiza, melhora nos-
so foco, cria perspectivas, nos torna reflexivos, pensantes, além de
melhorar nossa habilidade de fala, de escrita e de memória.
Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias se-
letas e organizadas, através dos parágrafos que é composto pela
ideia central, argumentação e/ou desenvolvimento e a conclusão
do texto.
O primeiro objetivo de uma interpretação de um texto é a iden-
tificação de sua ideia principal. A partir daí, localizam-se as ideias
secundárias, ou fundamentações, as argumentações, ou explica-
ções, que levem ao esclarecimento das questões apresentadas na
prova.
Compreendido tudo isso, interpretar significa extrair um signi-
ficado. Ou seja, a ideia está lá, às vezes escondida, e por isso o can-
didato só precisa entendê-la – e não a complementar com algum
valor individual. Portanto, apegue-se tão somente ao texto, e nunca
extrapole a visão dele.
IDENTIFICANDO O TEMA DE UM TEXTO
O tema é a ideia principal do texto. É com base nessa ideia
principal que o texto será desenvolvido. Para que você consiga
identificar o tema de um texto, é necessário relacionar as diferen-
tes informações de forma a construir o seu sentido global, ou seja,
você precisa relacionar as múltiplas partes que compõem um todo
significativo, que é o texto.
Em muitas situações, por exemplo, você foi estimulado a ler um
texto por sentir-se atraído pela temática resumida no título. Pois o
título cumpre uma função importante: antecipar informações sobre
o assunto que será tratado no texto.
Em outras situações, você pode ter abandonado a leitura por-
que achou o título pouco atraente ou, ao contrário, sentiu-se atra-
ído pelo título de um livro ou de um filme, por exemplo. É muito
comum as pessoas se interessarem por temáticas diferentes, de-
pendendo do sexo, da idade, escolaridade, profissão, preferências
pessoais e experiência de mundo, entre outros fatores.
Mas, sobre que tema você gosta de ler? Esportes, namoro, se-
xualidade, tecnologia, ciências, jogos, novelas, moda, cuidados com
o corpo? Perceba, portanto, que as temáticas são praticamente in-
finitas e saber reconhecer o tema de um texto é condição essen-
cial para se tornar um leitor hábil. Vamos, então, começar nossos
estudos?
2
Propomos, inicialmente, que você acompanhe um exercício
bem simples, que, intuitivamente, todo leitor faz ao ler um texto:
reconhecer o seu tema. Vamos ler o texto a seguir?
CACHORROS
Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma
espécie de lobo que vivia na Ásia. Depois os cães se juntaram aos
seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo. Essa ami-
zade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pessoas
precisavam caçar para se alimentar. Os cachorros perceberam que,
se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e comer a
comida que sobrava. Já os homens descobriram que os cachorros
podiam ajudar a caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da
casa, além de serem ótimos companheiros. Um colaborava com o
outro e a parceria deu certo.
Ao ler apenas o título “Cachorros”, você deduziu sobre o pos-
sível assunto abordado no texto. Embora você imagine que o tex-
to vai falar sobre cães, você ainda não sabia exatamente o que ele
falaria sobre cães. Repare que temos várias informações ao longo
do texto: a hipótese dos zoólogos sobre a origem dos cães, a asso-
ciação entre eles e os seres humanos, a disseminação dos cães pelo
mundo, as vantagens da convivência entre cães e homens.
As informações que se relacionam com o tema chamamos de
subtemas (ou ideias secundárias). Essas informações se integram,
ou seja, todas elas caminham no sentido de estabelecer uma unida-
de de sentido. Portanto, pense: sobre o que exatamente esse texto
fala? Qual seu assunto, qual seu tema? Certamente você chegou à
conclusão de que o texto fala sobre a relação entre homens e cães.
Se foi isso que você pensou, parabéns! Isso significa que você foi
capaz de identificar o tema do texto!
Fonte: https://portuguesrapido.com/tema-ideia-central-e-ideias-
-secundarias/
IDENTIFICAÇÃO DE EFEITOS DE IRONIA OU HUMOR EM
TEXTOS VARIADOS
Ironia
Ironia é o recurso pelo qual o emissor diz o contrário do que
está pensando ou sentindo (ou por pudor em relação a si próprio ou
com intenção depreciativa e sarcástica em relação a outrem).
A ironia consiste na utilização de determinada palavra ou ex-
pressão que, em um outro contexto diferente do usual, ganha um
novo sentido, gerando um efeito de humor.
Exemplo:
 LÍNGUA PORTUGUESA
Na construção de um texto, ela pode aparecer em três mo-
dos: ironia verbal, ironia de situação e ironia dramática (ou satírica).
Ironia verbal
Ocorre quando se diz algo pretendendo expressar outro sig-
nificado, normalmente oposto ao sentido literal. A expressão e a
intenção são diferentes.
Exemplo: Você foi tão bem na prova! Tirou um zero incrível!
Ironia de situação
A intenção e resultado da ação não estão alinhados, ou seja, o
resultado é contrário ao que se espera ou que se planeja.
Exemplo: Quando num texto literário uma personagem planeja
uma ação, mas os resultados não saem como o esperado. No li-
vro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis, a
personagem título tem obsessão por ficar conhecida. Ao longo da
vida, tenta de muitas maneiras alcançar a notoriedade sem suces-
so. Após a morte, a personagem se torna conhecida. A ironia é que
planejou ficar famoso antes de morrer e se tornou famoso após a
morte.
Ironia dramática (ou satírica)
A ironia dramática é um efeito de sentido que ocorre nos textos
literários quando o leitor, a audiência, tem mais informações do que
tem um personagem sobre os eventos da narrativa e sobre inten-
ções de outros personagens. É um recurso usado para aprofundar
os significados ocultos em diálogos e ações e que, quando captado
pelo leitor, gera um clima de suspense, tragédia ou mesmo comé-
dia, visto que um personagem é posto em situações que geram con-
flitos e mal-entendidos porque ele mesmo não tem ciência do todo
da narrativa.
Exemplo: Em livros com narrador onisciente, que sabe tudo o
que se passa na história com todas as personagens, é mais fácil apa-
recer esse tipo de ironia. A peça como Romeu e Julieta, por exem-
plo, se inicia com a fala que relata que os protagonistas da história
irão morrer em decorrência do seu amor. As personagens agem ao
longo da peça esperando conseguir atingir seus objetivos, mas a
plateia já sabe que eles não serão bem-sucedidos.
Humor
Nesse caso, é muito comum a utilização de situações que pare-
çam cômicas ou surpreendentes para provocar o efeito de humor.
Situações cômicas ou potencialmente humorísticas comparti-
lham da característica do efeito surpresa. O humor reside em ocor-
rer algo fora do esperado numa situação.
Há diversas situações em que o humor pode aparecer. Há as ti-
rinhas e charges, que aliam texto e imagem para criar efeito cômico;
há anedotas ou pequenos contos; e há as crônicas, frequentemente
acessadas como forma de gerar o riso.
3
Os textos com finalidade humorística podem ser divididos em
quatro categorias: anedotas, cartuns, tiras e charges.
Exemplo:
ANÁLISE E A INTERPRETAÇÃO DO TEXTO SEGUNDO O GÊ-
NERO EM QUE SE INSCREVE
Compreender um texto trata da análise e decodificação do que
de fato está escrito, seja das frases ou das ideias presentes. Inter-
pretar um texto, está ligado às conclusões que se pode chegar ao
conectar as ideias do texto com a realidade. Interpretação trabalha
com a subjetividade, com o que se entendeu sobre o texto.
Interpretar um texto permite a compreensão de todo e qual-
quer texto ou discurso e se amplia no entendimento da sua ideia
principal. Compreender relações semânticas é uma competência
imprescindível no mercado de trabalho e nos estudos.
Quando não se sabe interpretar corretamente um texto pode-
-se criar vários problemas, afetando não só o desenvolvimento pro-
fissional, mas também o desenvolvimento pessoal.
Busca de sentidos
Para a busca de sentidos do texto, pode-se retirar do mesmo
os tópicos frasais presentes em cada parágrafo. Isso auxiliará na
apreensão do conteúdo exposto.
Isso porque é ali que se fazem necessários, estabelecem uma
relação hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias já
citadas ou apresentando novos conceitos.
Por fim, concentre-se nas ideias que realmente foram explici-
tadas pelo autor. Textos argumentativos não costumam conceder
espaço para divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas
entrelinhas. Deve-se ater às ideias do autor, o que não quer dizer
que o leitor precise ficar preso na superfície do texto, mas é fun-
damental que não sejam criadas suposições vagas e inespecíficas.
Importância da interpretação
A prática da leitura, seja por prazer, para estudar ou para se
informar, aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a inter-
pretação. A leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos
específicos, aprimora a escrita.
Uma interpretação de texto assertiva depende de inúmeros
fatores. Muitas vezes, apressados, descuidamo-nos dos detalhes
presentes em um texto, achamos que apenas uma leitura já se faz
suficiente. Interpretar exige paciência e, por isso, sempre releia o
texto, pois a segunda leitura pode apresentar aspectos surpreen-
dentes que não foram observados previamente. Para auxiliar na
busca de sentidos do texto, pode-se também retirar dele os tópicos
frasais presentes em cada parágrafo, isso certamente auxiliará na
apreensão do conteúdo exposto.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Lembre-se de que os parágrafos não estão organizados, pelo
menos em um bom texto, de maneira aleatória, se estão no lugar
que estão, é porque ali se fazem necessários, estabelecendo uma
relação hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias já
citadas ou apresentando novos conceitos.
Concentre-se nas ideias que de fato foram explicitadas pelo au-
tor: os textos argumentativos não costumam conceder espaço para
divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas entrelinhas.
Devemos nos ater às ideias do autor, isso não quer dizer que você
precise ficar preso na superfície do texto, mas é fundamental que
não criemos, à revelia do autor, suposições vagas e inespecíficas.
Ler com atenção é um exercício que deve ser praticado à exaustão,
assim como uma técnica, que fará de nós leitores proficientes.
Diferença entre compreensão e interpretação
A compreensão de um texto é fazer uma análise objetiva do
texto e verificar o que realmente está escrito nele. Já a interpreta-
ção imagina o que as ideias do texto têm a ver com a realidade. O
leitor tira conclusões subjetivas do texto.
Gêneros Discursivos
Romance: descrição longa de ações e sentimentos de perso-
nagens fictícios, podendo ser de comparação com a realidade ou
totalmente irreal. A diferença principal entre um romance e uma
novela é a extensão do texto, ou seja, o romance é mais longo. No
romance nós temos uma história central e várias histórias secun-
dárias.
Conto: obra de ficção onde é criado seres e locais totalmente
imaginário. Com linguagem linear e curta, envolve poucas perso-
nagens, que geralmente se movimentam em torno de uma única
ação, dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações
encaminham-se diretamente para um desfecho.
Novela: muito parecida com o conto e o romance, diferencia-
do por sua extensão. Ela fica entre o conto e o romance, e tem a
história principal, mas também tem várias histórias secundárias. O
tempo na novela é baseada no calendário. O tempo e local são de-
finidos pelas histórias dos personagens. A história (enredo) tem um
ritmo mais acelerado do que a do romance por ter um texto mais
curto.
Crônica: texto que narra o cotidiano das pessoas, situações que
nós mesmos já vivemos e normalmente é utilizado a ironia para
mostrar um outro lado da mesma história. Na crônica o tempo não
é relevante e quando é citado, geralmente são pequenos intervalos
como horas ou mesmo minutos.
Poesia: apresenta um trabalho voltado para o estudo da lin-
guagem, fazendo-o de maneira particular, refletindo o momento,
a vida dos homens através de figuras que possibilitam a criação de
imagens.
Editorial: texto dissertativo argumentativo onde expressa a
opinião do editor através de argumentos e fatos sobre um assunto
que está sendo muito comentado (polêmico). Sua intenção é con-
vencer o leitor a concordar com ele.
Entrevista: texto expositivo e é marcado pela conversa de um
entrevistador e um entrevistado para a obtenção de informações.
Tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas
de destaque sobre algum assunto de interesse.
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Cantiga de roda: gênero empírico, que na escola se materiali-
za em uma concretude da realidade. A cantiga de roda permite as
crianças terem mais sentido em relação a leitura e escrita, ajudando
os professores a identificar o nível de alfabetização delas.
Receita: texto instrucional e injuntivo que tem como objetivo
de informar, aconselhar, ou seja, recomendam dando uma certa li-
berdade para quem recebe a informação.
DISTINÇÃO DE FATO E OPINIÃO SOBRE ESSE FATO
Fato
O fato é algo que aconteceu ou está acontecendo. A existência
do fato pode ser constatada de modo indiscutível. O fato pode é
uma coisa que aconteceu e pode ser comprovado de alguma manei-
ra, através de algum documento, números, vídeo ou registro.
Exemplo de fato:
A mãe foi viajar.
Interpretação
É o ato de dar sentido ao fato, de entendê-lo. Interpretamos
quando relacionamos fatos, os comparamos, buscamos suas cau-
sas, previmos suas consequências.
Entre o fato e sua interpretação há uma relação lógica: se apon-
tamos uma causa ou consequência, é necessário que seja plausível.
Se comparamos fatos, é preciso que suas semelhanças ou diferen-
ças sejam detectáveis.
Exemplos de interpretação:
A mãe foi viajar porque considerou importante estudar em ou-
tro país.
A mãe foi viajar porque se preocupava mais com sua profissão
do que com a filha.
Opinião
A opinião é a avaliação que se faz de um fato considerando um
juízo de valor. É um julgamento que tem como base a interpretação
que fazemos do fato.
Nossas opiniões costumam ser avaliadas pelo grau de coerên-
cia que mantêm com a interpretação do fato. É uma interpretação
do fato, ou seja, um modo particular de olhar o fato. Esta opinião
pode alterar de pessoa para pessoa devido a fatores socioculturais.
Exemplos de opiniões que podem decorrer das interpretações
anteriores:
A mãe foi viajar porque considerou importante estudar em ou-
tro país. Ela tomou uma decisão acertada.
A mãe foi viajar porque se preocupava mais com sua profissão
do que com a filha. Ela foi egoísta.
Muitas vezes, a interpretação já traz implícita uma opinião.
Por exemplo, quando se mencionam com ênfase consequên-
cias negativas que podem advir de um fato, se enaltecem previsões
positivas ou se faz um comentário irônico na interpretação, já esta-
mos expressando nosso julgamento.
É muito importante saber a diferença entre o fato e opinião,
principalmente quando debatemos um tema polêmico ou quando
analisamos um texto dissertativo.
Exemplo:
A mãe viajou e deixou a filha só. Nem deve estar se importando
com o sofrimento da filha.
 LÍNGUA PORTUGUESA
ESTRUTURAÇÃO DO TEXTO E DOS PARÁGRAFOS
Uma boa redação é dividida em ideias relacionadas entre si
ajustadas a uma ideia central que norteia todo o pensamento do
texto. Um dos maiores problemas nas redações é estruturar as
ideias para fazer com que o leitor entenda o que foi dito no texto.
Fazer uma estrutura no texto para poder guiar o seu pensamento
e o do leitor.
Parágrafo
O parágrafo organizado em torno de uma ideia-núcleo, que é
desenvolvida por ideias secundárias. O parágrafo pode ser forma-
do por uma ou mais frases, sendo seu tamanho variável. No texto
dissertativo-argumentativo, os parágrafos devem estar todos rela-
cionados com a tese ou ideia principal do texto, geralmente apre-
sentada na introdução.
Embora existam diferentes formas de organização de parágra-
fos, os textos dissertativo-argumentativos e alguns gêneros jornalís-
ticos apresentam uma estrutura-padrão. Essa estrutura consiste em
três partes: a ideia-núcleo, as ideias secundárias (que desenvolvem
a ideia-núcleo) e a conclusão (que reafirma a ideia-básica). Em pa-
rágrafos curtos, é raro haver conclusão.
Introdução: faz uma rápida apresentação do assunto e já traz
uma ideia da sua posição no texto, é normalmente aqui que você
irá identificar qual o problema do texto, o porque ele está sendo
escrito. Normalmente o tema e o problema são dados pela própria
prova.
Desenvolvimento: elabora melhor o tema com argumentos e
ideias que apoiem o seu posicionamento sobre o assunto. É possí-
vel usar argumentos de várias formas, desde dados estatísticos até
citações de pessoas que tenham autoridade no assunto.
Conclusão: faz uma retomada breve de tudo que foi abordado
e conclui o texto. Esta última parte pode ser feita de várias maneiras
diferentes, é possível deixar o assunto ainda aberto criando uma
pergunta reflexiva, ou concluir o assunto com as suas próprias con-
clusões a partir das ideias e argumentos do desenvolvimento.
Outro aspecto que merece especial atenção são os conecto-
res. São responsáveis pela coesão do texto e tornam a leitura mais
fluente, visando estabelecer um encadeamento lógico entre as
ideias e servem de ligação entre o parágrafo, ou no interior do perí-
odo, e o tópico que o antecede.
Saber usá-los com precisão, tanto no interior da frase, quanto
ao passar de um enunciado para outro, é uma exigência também
para a clareza do texto.
Sem os conectores (pronomes relativos, conjunções, advér-
bios, preposições, palavras denotativas) as ideias não fluem, muitas
vezes o pensamento não se completa, e o texto torna-se obscuro,
sem coerência.
Esta estrutura é uma das mais utilizadas em textos argumenta-
tivos, e por conta disso é mais fácil para os leitores.
Existem diversas formas de se estruturar cada etapa dessa es-
trutura de texto, entretanto, apenas segui-la já leva ao pensamento
mais direto.
5
NÍVEIS DE LINGUAGEM
Definição de linguagem
Linguagem é qualquer meio sistemático de comunicar ideias
ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos,
gestuais etc. A linguagem é individual e flexível e varia dependendo
da idade, cultura, posição social, profissão etc. A maneira de arti-
cular as palavras, organizá-las na frase, no texto, determina nossa
linguagem, nosso estilo (forma de expressão pessoal).
As inovações linguísticas, criadas pelo falante, provocam, com
o decorrer do tempo, mudanças na estrutura da língua, que só as
incorpora muito lentamente, depois de aceitas por todo o grupo
social. Muitas novidades criadas na linguagem não vingam na língua
e caem em desuso.
Língua escrita e língua falada
A língua escrita não é a simples reprodução gráfica da língua
falada, por que os sinais gráficos não conseguem registrar grande
parte dos elementos da fala, como o timbre da voz, a entonação, e
ainda os gestos e a expressão facial. Na realidade a língua falada é
mais descontraída, espontânea e informal, porque se manifesta na
conversação diária, na sensibilidade e na liberdade de expressão
do falante. Nessas situações informais, muitas regras determinadas
pela língua padrão são quebradas em nome da naturalidade, da li-
berdade de expressão e da sensibilidade estilística do falante.
Linguagem popular e linguagem culta
Podem valer-se tanto da linguagem popular quanto da lingua-
gem culta. Obviamente a linguagem popular é mais usada na fala,
nas expressões orais cotidianas. Porém, nada impede que ela esteja
presente em poesias (o Movimento Modernista Brasileiro procurou
valorizar a linguagem popular), contos, crônicas e romances em que
o diálogo é usado para representar a língua falada.
Linguagem Popular ou Coloquial
Usada espontânea e fluentemente pelo povo. Mostra-se quase
sempre rebelde à norma gramatical e é carregada de vícios de lin-
guagem (solecismo – erros de regência e concordância; barbarismo
– erros de pronúncia, grafia e flexão; ambiguidade; cacofonia; pleo-
nasmo), expressões vulgares, gírias e preferência pela coordenação,
que ressalta o caráter oral e popular da língua. A linguagem popular
está presente nas conversas familiares ou entre amigos, anedotas,
irradiação de esportes, programas de TV e auditório, novelas, na
expressão dos esta dos emocionais etc.
A Linguagem Culta ou Padrão
É a ensinada nas escolas e serve de veículo às ciências em que
se apresenta com terminologia especial. É usada pelas pessoas ins-
truídas das diferentes classes sociais e caracteriza-se pela obediên-
cia às normas gramaticais. Mais comumente usada na linguagem
escrita e literária, reflete prestígio social e cultural. É mais artificial,
mais estável, menos sujeita a variações. Está presente nas aulas,
conferências, sermões, discursos políticos, comunicações científi-
cas, noticiários de TV, programas culturais etc.
Gíria
A gíria relaciona-se ao cotidiano de certos grupos sociais como
arma de defesa contra as classes dominantes. Esses grupos utilizam
a gíria como meio de expressão do cotidiano, para que as mensa-
gens sejam decodificadas apenas por eles mesmos.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Assim a gíria é criada por determinados grupos que divulgam
o palavreado para outros grupos até chegar à mídia. Os meios de
comunicação de massa, como a televisão e o rádio, propagam os
novos vocábulos, às vezes, também inventam alguns. A gíria pode
acabar incorporada pela língua oficial, permanecer no vocabulário
de pequenos grupos ou cair em desuso.
Ex.: “chutar o pau da barraca”, “viajar na maionese”, “galera”,
“mina”, “tipo assim”.
Linguagem vulgar
Existe uma linguagem vulgar relacionada aos que têm pouco
ou nenhum contato com centros civilizados. Na linguagem vulgar
há estruturas com “nóis vai, lá”, “eu di um beijo”, “Ponhei sal na
comida”.
Linguagem regional
Regionalismos são variações geográficas do uso da língua pa-
drão, quanto às construções gramaticais e empregos de certas pala-
vras e expressões. Há, no Brasil, por exemplo, os falares amazônico,
nordestino, baiano, fluminense, mineiro, sulino.
Tipos e genêros textuais
Os tipos textuais configuram-se como modelos fixos e abran-
gentes que objetivam a distinção e definição da estrutura, bem
como aspectos linguísticos de narração, dissertação, descrição e
explicação. Eles apresentam estrutura definida e tratam da forma
como um texto se apresenta e se organiza. Existem cinco tipos clás-
sicos que aparecem em provas: descritivo, injuntivo, expositivo (ou
dissertativo-expositivo) dissertativo e narrativo. Vejamos alguns
exemplos e as principais características de cada um deles.
Tipo textual descritivo
A descrição é uma modalidade de composição textual cujo
objetivo é fazer um retrato por escrito (ou não) de um lugar, uma
pessoa, um animal, um pensamento, um sentimento, um objeto,
um movimento etc.
Características principais:
• Os recursos formais mais encontrados são os de valor adje-
tivo (adjetivo, locução adjetiva e oração adjetiva), por sua função
caracterizadora.
• Há descrição objetiva e subjetiva, normalmente numa enu-
meração.
• A noção temporal é normalmente estática.
• Normalmente usam-se verbos de ligação para abrir a defini-
ção.
• Normalmente aparece dentro de um texto narrativo.
• Os gêneros descritivos mais comuns são estes: manual, anún-
cio, propaganda, relatórios, biografia, tutorial.
Exemplo:
Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos, número zero
(Vinícius de Moraes)
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TIPO TEXTUAL INJUNTIVO
A injunção indica como realizar uma ação, aconselha, impõe,
instrui o interlocutor. Chamado também de texto instrucional, o
tipo de texto injuntivo é utilizado para predizer acontecimentos e
comportamentos, nas leis jurídicas.
Características principais:
• Normalmente apresenta frases curtas e objetivas, com ver-
bos de comando, com tom imperativo; há também o uso do futuro
do presente (10 mandamentos bíblicos e leis diversas).
• Marcas de interlocução: vocativo, verbos e pronomes de 2ª
pessoa ou 1ª pessoa do plural, perguntas reflexivas etc.
Exemplo:
Impedidos do Alistamento Eleitoral (art. 5º do Código Eleito-
ral) – Não podem alistar-se eleitores: os que não saibam exprimir-se
na língua nacional, e os que estejam privados, temporária ou defi-
nitivamente dos direitos políticos. Os militares são alistáveis, desde
que oficiais, aspirantes a oficiais, guardas-marinha, subtenentes ou
suboficiais, sargentos ou alunos das escolas militares de ensino su-
perior para formação de oficiais.
Tipo textual expositivo
A dissertação é o ato de apresentar ideias, desenvolver racio-
cínio, analisar contextos, dados e fatos, por meio de exposição,
discussão, argumentação e defesa do que pensamos. A dissertação
pode ser expositiva ou argumentativa.
A dissertação-expositiva é caracterizada por esclarecer um as-
sunto de maneira atemporal, com o objetivo de explicá-lo de ma-
neira clara, sem intenção de convencer o leitor ou criar debate.
Características principais:
• Apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão.
• O objetivo não é persuadir, mas meramente explicar, infor-
mar.
• Normalmente a marca da dissertação é o verbo no presente.
• Amplia-se a ideia central, mas sem subjetividade ou defesa
de ponto de vista.
• Apresenta linguagem clara e imparcial.
Exemplo:
O texto dissertativo consiste na ampliação, na discussão, no
questionamento, na reflexão, na polemização, no debate, na ex-
pressão de um ponto de vista, na explicação a respeito de um de-
terminado tema.
Existem dois tipos de dissertação bem conhecidos: a disserta-
ção expositiva (ou informativa) e a argumentativa (ou opinativa).
Portanto, pode-se dissertar simplesmente explicando um as-
sunto, imparcialmente, ou discutindo-o, parcialmente.
Tipo textual dissertativo-argumentativo
Este tipo de texto — muito frequente nas provas de concur-
sos — apresenta posicionamentos pessoais e exposição de ideias
apresentadas de forma lógica. Com razoável grau de objetividade,
clareza, respeito pelo registro formal da língua e coerência, seu in-
tuito é a defesa de um ponto de vista que convença o interlocutor
(leitor ou ouvinte).
 LÍNGUA PORTUGUESA
Características principais: GÊNEROS TEXTUAIS
• Presença de estrutura básica (introdução, desenvolvimento Já os gêneros textuais (ou discursivos) são formas diferentes
e conclusão): ideia principal do texto (tese); argumentos (estraté- de expressão comunicativa. As muitas formas de elaboração de um
gias argumentativas: causa-efeito, dados estatísticos, testemunho texto se tornam gêneros, de acordo com a intenção do seu pro-
de autoridade, citações, confronto, comparação, fato, exemplo, dutor. Logo, os gêneros apresentam maior diversidade e exercem
enumeração...); conclusão (síntese dos pontos principais com su- funções sociais específicas, próprias do dia a dia. Ademais, são pas-
gestão/solução). síveis de modificações ao longo do tempo, mesmo que preservan-
• Utiliza verbos na 1ª pessoa (normalmente nas argumentações do características preponderantes. Vejamos, agora, uma tabela que
informais) e na 3ª pessoa do presente do indicativo (normalmente apresenta alguns gêneros textuais classificados com os tipos textu-
nas argumentações formais) para imprimir uma atemporalidade e ais que neles predominam.
um caráter de verdade ao que está sendo dito.
• Privilegiam-se as estruturas impessoais, com certas modali- Tipo Textual Predominante Gêneros Textuais
zações discursivas (indicando noções de possibilidade, certeza ou
probabilidade) em vez de juízos de valor ou sentimentos exaltados. Descritivo Diário
• Há um cuidado com a progressão temática, isto é, com o de- Relatos (viagens, históricos, etc.)
senvolvimento coerente da ideia principal, evitando-se rodeios. Biografia e autobiografia
Notícia
Exemplo: Currículo
A maioria dos problemas existentes em um país em desenvol- Lista de compras
vimento, como o nosso, podem ser resolvidos com uma eficiente Cardápio
administração política (tese), porque a força governamental certa- Anúncios de classificados
mente se sobrepõe a poderes paralelos, os quais – por negligência Injuntivo Receita culinária
de nossos representantes – vêm aterrorizando as grandes metró- Bula de remédio
poles. Isso ficou claro no confronto entre a força militar do RJ e os Manual de instruções
traficantes, o que comprovou uma verdade simples: se for do desejo Regulamento
dos políticos uma mudança radical visando o bem-estar da popula- Textos prescritivos
ção, isso é plenamente possível (estratégia argumentativa: fato-
-exemplo). É importante salientar, portanto, que não devemos ficar Expositivo Seminários
de mãos atadas à espera de uma atitude do governo só quando o Palestras
caos se estabelece; o povo tem e sempre terá de colaborar com uma Conferências
cobrança efetiva (conclusão). Entrevistas
Trabalhos acadêmicos
Tipo textual narrativo Enciclopédia
O texto narrativo é uma modalidade textual em que se conta Verbetes de dicionários
um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo e lu- Dissertativo-argumentativo Editorial Jornalístico
gar, envolvendo certos personagens. Toda narração tem um enredo, Carta de opinião
personagens, tempo, espaço e narrador (ou foco narrativo). Resenha
Artigo
Características principais: Ensaio
• O tempo verbal predominante é o passado. Monografia, dissertação de
• Foco narrativo com narrador de 1ª pessoa (participa da his- mestrado e tese de doutorado
tória – onipresente) ou de 3ª pessoa (não participa da história –
Narrativo Romance
onisciente).
Novela
• Normalmente, nos concursos públicos, o texto aparece em
Crônica
prosa, não em verso.
Contos de Fada
Fábula
Exemplo:
Lendas
Solidão
João era solteiro, vivia só e era feliz. Na verdade, a solidão era
o que o tornava assim. Conheceu Maria, também solteira, só e fe- Sintetizando: os tipos textuais são fixos, finitos e tratam da for-
liz. Tão iguais, a afinidade logo se transforma em paixão. Casam-se. ma como o texto se apresenta. Os gêneros textuais são fluidos, infi-
Dura poucas semanas. Não havia mesmo como dar certo: ao se uni- nitos e mudam de acordo com a demanda social.
rem, um tirou do outro a essência da felicidade.
Nelson S. Oliveira INTERTEXTUALIDADE
Fonte: https://www.recantodasletras.com.br/contossurre- A intertextualidade é um recurso realizado entre textos, ou
ais/4835684 seja, é a influência e relação que um estabelece sobre o outro. As-
sim, determina o fenômeno relacionado ao processo de produção
de textos que faz referência (explícita ou implícita) aos elementos
existentes em outro texto, seja a nível de conteúdo, forma ou de
ambos: forma e conteúdo.

7
 LÍNGUA PORTUGUESA
Grosso modo, a intertextualidade é o diálogo entre textos, de
forma que essa relação pode ser estabelecida entre as produções
textuais que apresentem diversas linguagens (visual, auditiva, escri-
ta), sendo expressa nas artes (literatura, pintura, escultura, música,
dança, cinema), propagandas publicitárias, programas televisivos,
provérbios, charges, dentre outros.
Tipos de Intertextualidade
• Paródia: perversão do texto anterior que aparece geralmen-
te, em forma de crítica irônica de caráter humorístico. Do grego
(parodès), a palavra “paródia” é formada pelos termos “para” (se-
melhante) e “odes” (canto), ou seja, “um canto (poesia) semelhante
a outro”. Esse recurso é muito utilizado pelos programas humorís-
ticos.
• Paráfrase: recriação de um texto já existente mantendo a
mesma ideia contida no texto original, entretanto, com a utilização
de outras palavras. O vocábulo “paráfrase”, do grego (paraphrasis),
significa a “repetição de uma sentença”.
• Epígrafe: recurso bastante utilizado em obras e textos cientí-
ficos. Consiste no acréscimo de uma frase ou parágrafo que tenha
alguma relação com o que será discutido no texto. Do grego, o ter-
mo “epígrafhe” é formado pelos vocábulos “epi” (posição superior)
e “graphé” (escrita).
• Citação: Acréscimo de partes de outras obras numa produção
textual, de forma que dialoga com ele; geralmente vem expressa
entre aspas e itálico, já que se trata da enunciação de outro autor.
Esse recurso é importante haja vista que sua apresentação sem re-
lacionar a fonte utilizada é considerado “plágio”. Do Latim, o termo
“citação” (citare) significa convocar.
• Alusão: Faz referência aos elementos presentes em outros
textos. Do Latim, o vocábulo “alusão” (alludere) é formado por dois
termos: “ad” (a, para) e “ludere” (brincar).
• Outras formas de intertextualidade menos discutidas são
o pastiche, o sample, a tradução e a bricolagem.
ARGUMENTAÇÃO
O ato de comunicação não visa apenas transmitir uma informa-
ção a alguém. Quem comunica pretende criar uma imagem positiva
de si mesmo (por exemplo, a de um sujeito educado, ou inteligente,
ou culto), quer ser aceito, deseja que o que diz seja admitido como
verdadeiro. Em síntese, tem a intenção de convencer, ou seja, tem
o desejo de que o ouvinte creia no que o texto diz e faça o que ele
propõe.
Se essa é a finalidade última de todo ato de comunicação, todo
texto contém um componente argumentativo. A argumentação é o
conjunto de recursos de natureza linguística destinados a persuadir
a pessoa a quem a comunicação se destina. Está presente em todo
tipo de texto e visa a promover adesão às teses e aos pontos de
vista defendidos.
As pessoas costumam pensar que o argumento seja apenas
uma prova de verdade ou uma razão indiscutível para comprovar a
veracidade de um fato. O argumento é mais que isso: como se disse
acima, é um recurso de linguagem utilizado para levar o interlocu-
tor a crer naquilo que está sendo dito, a aceitar como verdadeiro o
que está sendo transmitido. A argumentação pertence ao domínio
da retórica, arte de persuadir as pessoas mediante o uso de recur-
sos de linguagem.
Para compreender claramente o que é um argumento, é bom
voltar ao que diz Aristóteles, filósofo grego do século IV a.C., numa
obra intitulada “Tópicos: os argumentos são úteis quando se tem de
escolher entre duas ou mais coisas”.
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Se tivermos de escolher entre uma coisa vantajosa e uma des-
vantajosa, como a saúde e a doença, não precisamos argumentar.
Suponhamos, no entanto, que tenhamos de escolher entre duas
coisas igualmente vantajosas, a riqueza e a saúde. Nesse caso, pre-
cisamos argumentar sobre qual das duas é mais desejável. O argu-
mento pode então ser definido como qualquer recurso que torna
uma coisa mais desejável que outra. Isso significa que ele atua no
domínio do preferível. Ele é utilizado para fazer o interlocutor crer
que, entre duas teses, uma é mais provável que a outra, mais pos-
sível que a outra, mais desejável que a outra, é preferível à outra.
O objetivo da argumentação não é demonstrar a verdade de
um fato, mas levar o ouvinte a admitir como verdadeiro o que o
enunciador está propondo.
Há uma diferença entre o raciocínio lógico e a argumentação.
O primeiro opera no domínio do necessário, ou seja, pretende
demonstrar que uma conclusão deriva necessariamente das pre-
missas propostas, que se deduz obrigatoriamente dos postulados
admitidos. No raciocínio lógico, as conclusões não dependem de
crenças, de uma maneira de ver o mundo, mas apenas do encadea-
mento de premissas e conclusões.
Por exemplo, um raciocínio lógico é o seguinte encadeamento:
A é igual a B.
A é igual a C.
Então: C é igual a A.
Admitidos os dois postulados, a conclusão é, obrigatoriamente,
que C é igual a A.
Outro exemplo:
Todo ruminante é um mamífero.
A vaca é um ruminante.
Logo, a vaca é um mamífero.
Admitidas como verdadeiras as duas premissas, a conclusão
também será verdadeira.
No domínio da argumentação, as coisas são diferentes. Nele,
a conclusão não é necessária, não é obrigatória. Por isso, deve-se
mostrar que ela é a mais desejável, a mais provável, a mais plau-
sível. Se o Banco do Brasil fizer uma propaganda dizendo-se mais
confiável do que os concorrentes porque existe desde a chegada
da família real portuguesa ao Brasil, ele estará dizendo-nos que um
banco com quase dois séculos de existência é sólido e, por isso, con-
fiável. Embora não haja relação necessária entre a solidez de uma
instituição bancária e sua antiguidade, esta tem peso argumentati-
vo na afirmação da confiabilidade de um banco. Portanto é provável
que se creia que um banco mais antigo seja mais confiável do que
outro fundado há dois ou três anos.
Enumerar todos os tipos de argumentos é uma tarefa quase
impossível, tantas são as formas de que nos valemos para fazer as
pessoas preferirem uma coisa a outra. Por isso, é importante enten-
der bem como eles funcionam.
Já vimos diversas características dos argumentos. É preciso
acrescentar mais uma: o convencimento do interlocutor, o auditó-
rio, que pode ser individual ou coletivo, será tanto mais fácil quanto
mais os argumentos estiverem de acordo com suas crenças, suas
expectativas, seus valores. Não se pode convencer um auditório
pertencente a uma dada cultura enfatizando coisas que ele abomi-
na. Será mais fácil convencê-lo valorizando coisas que ele considera
positivas. No Brasil, a publicidade da cerveja vem com frequência
associada ao futebol, ao gol, à paixão nacional. Nos Estados Unidos,
essa associação certamente não surtiria efeito, porque lá o futebol
não é valorizado da mesma forma que no Brasil. O poder persuasivo
de um argumento está vinculado ao que é valorizado ou desvalori-
zado numa dada cultura.
 LÍNGUA PORTUGUESA
ARGUMENTAÇÃO
O ato de comunicação não visa apenas transmitir uma informa-
ção a alguém. Quem comunica pretende criar uma imagem positiva
de si mesmo (por exemplo, a de um sujeito educado, ou inteligente,
ou culto), quer ser aceito, deseja que o que diz seja admitido como
verdadeiro. Em síntese, tem a intenção de convencer, ou seja, tem
o desejo de que o ouvinte creia no que o texto diz e faça o que ele
propõe.
Se essa é a finalidade última de todo ato de comunicação, todo
texto contém um componente argumentativo. A argumentação é o
conjunto de recursos de natureza linguística destinados a persuadir
a pessoa a quem a comunicação se destina. Está presente em todo
tipo de texto e visa a promover adesão às teses e aos pontos de
vista defendidos.
As pessoas costumam pensar que o argumento seja apenas
uma prova de verdade ou uma razão indiscutível para comprovar a
veracidade de um fato. O argumento é mais que isso: como se disse
acima, é um recurso de linguagem utilizado para levar o interlocu-
tor a crer naquilo que está sendo dito, a aceitar como verdadeiro o
que está sendo transmitido. A argumentação pertence ao domínio
da retórica, arte de persuadir as pessoas mediante o uso de recur-
sos de linguagem.
Para compreender claramente o que é um argumento, é bom
voltar ao que diz Aristóteles, filósofo grego do século IV a.C., numa
obra intitulada “Tópicos: os argumentos são úteis quando se tem de
escolher entre duas ou mais coisas”.
Se tivermos de escolher entre uma coisa vantajosa e uma des-
vantajosa, como a saúde e a doença, não precisamos argumentar.
Suponhamos, no entanto, que tenhamos de escolher entre duas
coisas igualmente vantajosas, a riqueza e a saúde. Nesse caso, pre-
cisamos argumentar sobre qual das duas é mais desejável. O argu-
mento pode então ser definido como qualquer recurso que torna
uma coisa mais desejável que outra. Isso significa que ele atua no
domínio do preferível. Ele é utilizado para fazer o interlocutor crer
que, entre duas teses, uma é mais provável que a outra, mais pos-
sível que a outra, mais desejável que a outra, é preferível à outra.
O objetivo da argumentação não é demonstrar a verdade de
um fato, mas levar o ouvinte a admitir como verdadeiro o que o
enunciador está propondo.
Há uma diferença entre o raciocínio lógico e a argumentação.
O primeiro opera no domínio do necessário, ou seja, pretende
demonstrar que uma conclusão deriva necessariamente das pre-
missas propostas, que se deduz obrigatoriamente dos postulados
admitidos. No raciocínio lógico, as conclusões não dependem de
crenças, de uma maneira de ver o mundo, mas apenas do encadea-
mento de premissas e conclusões.
Por exemplo, um raciocínio lógico é o seguinte encadeamento:
A é igual a B.
A é igual a C.
Então: C é igual a B.
Admitidos os dois postulados, a conclusão é, obrigatoriamente,
que C é igual a A.
Outro exemplo:
Todo ruminante é um mamífero.
A vaca é um ruminante.
Logo, a vaca é um mamífero.
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Admitidas como verdadeiras as duas premissas, a conclusão
também será verdadeira.
No domínio da argumentação, as coisas são diferentes. Nele,
a conclusão não é necessária, não é obrigatória. Por isso, deve-se
mostrar que ela é a mais desejável, a mais provável, a mais plau-
sível. Se o Banco do Brasil fizer uma propaganda dizendo-se mais
confiável do que os concorrentes porque existe desde a chegada
da família real portuguesa ao Brasil, ele estará dizendo-nos que um
banco com quase dois séculos de existência é sólido e, por isso, con-
fiável. Embora não haja relação necessária entre a solidez de uma
instituição bancária e sua antiguidade, esta tem peso argumentati-
vo na afirmação da confiabilidade de um banco. Portanto é provável
que se creia que um banco mais antigo seja mais confiável do que
outro fundado há dois ou três anos.
Enumerar todos os tipos de argumentos é uma tarefa quase
impossível, tantas são as formas de que nos valemos para fazer as
pessoas preferirem uma coisa a outra. Por isso, é importante enten-
der bem como eles funcionam.
Já vimos diversas características dos argumentos. É preciso
acrescentar mais uma: o convencimento do interlocutor, o auditó-
rio, que pode ser individual ou coletivo, será tanto mais fácil quanto
mais os argumentos estiverem de acordo com suas crenças, suas
expectativas, seus valores. Não se pode convencer um auditório
pertencente a uma dada cultura enfatizando coisas que ele abomi-
na. Será mais fácil convencê-lo valorizando coisas que ele considera
positivas. No Brasil, a publicidade da cerveja vem com frequência
associada ao futebol, ao gol, à paixão nacional. Nos Estados Unidos,
essa associação certamente não surtiria efeito, porque lá o futebol
não é valorizado da mesma forma que no Brasil. O poder persuasivo
de um argumento está vinculado ao que é valorizado ou desvalori-
zado numa dada cultura.
Tipos de Argumento
Já verificamos que qualquer recurso linguístico destinado a fa-
zer o interlocutor dar preferência à tese do enunciador é um argu-
mento. Exemplo:
Argumento de Autoridade
É a citação, no texto, de afirmações de pessoas reconhecidas
pelo auditório como autoridades em certo domínio do saber, para
servir de apoio àquilo que o enunciador está propondo. Esse recur-
so produz dois efeitos distintos: revela o conhecimento do produtor
do texto a respeito do assunto de que está tratando; dá ao texto a
garantia do autor citado. É preciso, no entanto, não fazer do texto
um amontoado de citações. A citação precisa ser pertinente e ver-
dadeira. Exemplo:
“A imaginação é mais importante do que o conhecimento.”
Quem disse a frase aí de cima não fui eu... Foi Einstein. Para
ele, uma coisa vem antes da outra: sem imaginação, não há conhe-
cimento. Nunca o inverso.
Alex José Periscinoto.
In: Folha de S. Paulo, 30/8/1993, p. 5-2
A tese defendida nesse texto é que a imaginação é mais impor-
tante do que o conhecimento. Para levar o auditório a aderir a ela,
o enunciador cita um dos mais célebres cientistas do mundo. Se
um físico de renome mundial disse isso, então as pessoas devem
acreditar que é verdade.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Argumento de Quantidade
É aquele que valoriza mais o que é apreciado pelo maior nú-
mero de pessoas, o que existe em maior número, o que tem maior
duração, o que tem maior número de adeptos, etc. O fundamento
desse tipo de argumento é que mais = melhor. A publicidade faz
largo uso do argumento de quantidade.
Argumento do Consenso
É uma variante do argumento de quantidade. Fundamenta-se
em afirmações que, numa determinada época, são aceitas como
verdadeiras e, portanto, dispensam comprovações, a menos que o
objetivo do texto seja comprovar alguma delas. Parte da ideia de
que o consenso, mesmo que equivocado, corresponde ao indiscu-
tível, ao verdadeiro e, portanto, é melhor do que aquilo que não
desfruta dele. Em nossa época, são consensuais, por exemplo, as
afirmações de que o meio ambiente precisa ser protegido e de que
as condições de vida são piores nos países subdesenvolvidos. Ao
confiar no consenso, porém, corre-se o risco de passar dos argu-
mentos válidos para os lugares comuns, os preconceitos e as frases
carentes de qualquer base científica.
Argumento de Existência
É aquele que se fundamenta no fato de que é mais fácil aceitar
aquilo que comprovadamente existe do que aquilo que é apenas
provável, que é apenas possível. A sabedoria popular enuncia o ar-
gumento de existência no provérbio “Mais vale um pássaro na mão
do que dois voando”.
Nesse tipo de argumento, incluem-se as provas documentais
(fotos, estatísticas, depoimentos, gravações, etc.) ou provas concre-
tas, que tornam mais aceitável uma afirmação genérica. Durante
a invasão do Iraque, por exemplo, os jornais diziam que o exérci-
to americano era muito mais poderoso do que o iraquiano. Essa
afirmação, sem ser acompanhada de provas concretas, poderia ser
vista como propagandística. No entanto, quando documentada pela
comparação do número de canhões, de carros de combate, de na-
vios, etc., ganhava credibilidade.
Argumento quase lógico
É aquele que opera com base nas relações lógicas, como causa
e efeito, analogia, implicação, identidade, etc. Esses raciocínios são
chamados quase lógicos porque, diversamente dos raciocínios lógi-
cos, eles não pretendem estabelecer relações necessárias entre os
elementos, mas sim instituir relações prováveis, possíveis, plausí-
veis. Por exemplo, quando se diz “A é igual a B”, “B é igual a C”, “en-
tão A é igual a C”, estabelece-se uma relação de identidade lógica.
Entretanto, quando se afirma “Amigo de amigo meu é meu amigo”
não se institui uma identidade lógica, mas uma identidade provável.
Um texto coerente do ponto de vista lógico é mais facilmente
aceito do que um texto incoerente. Vários são os defeitos que con-
correm para desqualificar o texto do ponto de vista lógico: fugir do
tema proposto, cair em contradição, tirar conclusões que não se
fundamentam nos dados apresentados, ilustrar afirmações gerais
com fatos inadequados, narrar um fato e dele extrair generalizações
indevidas.
Argumento do Atributo
É aquele que considera melhor o que tem propriedades típi-
cas daquilo que é mais valorizado socialmente, por exemplo, o mais
raro é melhor que o comum, o que é mais refinado é melhor que o
que é mais grosseiro, etc.
Por esse motivo, a publicidade usa, com muita frequência, ce-
lebridades recomendando prédios residenciais, produtos de beleza,
alimentos estéticos, etc., com base no fato de que o consumidor
tende a associar o produto anunciado com atributos da celebrida-
de.
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Uma variante do argumento de atributo é o argumento da
competência linguística. A utilização da variante culta e formal da
língua que o produtor do texto conhece a norma linguística social-
mente mais valorizada e, por conseguinte, deve produzir um texto
em que se pode confiar. Nesse sentido é que se diz que o modo de
dizer dá confiabilidade ao que se diz.
Imagine-se que um médico deva falar sobre o estado de saúde
de uma personalidade pública. Ele poderia fazê-lo das duas manei-
ras indicadas abaixo, mas a primeira seria infinitamente mais ade-
quada para a persuasão do que a segunda, pois esta produziria certa
estranheza e não criaria uma imagem de competência do médico:
- Para aumentar a confiabilidade do diagnóstico e levando em
conta o caráter invasivo de alguns exames, a equipe médica houve
por bem determinar o internamento do governador pelo período
de três dias, a partir de hoje, 4 de fevereiro de 2001.
- Para conseguir fazer exames com mais cuidado e porque al-
guns deles são barrapesada, a gente botou o governador no hospi-
tal por três dias.
Como dissemos antes, todo texto tem uma função argumen-
tativa, porque ninguém fala para não ser levado a sério, para ser
ridicularizado, para ser desmentido: em todo ato de comunicação
deseja-se influenciar alguém. Por mais neutro que pretenda ser, um
texto tem sempre uma orientação argumentativa.
A orientação argumentativa é uma certa direção que o falante
traça para seu texto. Por exemplo, um jornalista, ao falar de um
homem público, pode ter a intenção de criticá-lo, de ridicularizá-lo
ou, ao contrário, de mostrar sua grandeza.
O enunciador cria a orientação argumentativa de seu texto
dando destaque a uns fatos e não a outros, omitindo certos episó-
dios e revelando outros, escolhendo determinadas palavras e não
outras, etc. Veja:
“O clima da festa era tão pacífico que até sogras e noras troca-
vam abraços afetuosos.”
e sogras não se toleram. Não fosse assim, não teria escolhido
esse fato para ilustrar o clima da festa nem teria utilizado o termo
até, que serve para incluir no argumento alguma coisa inesperada.
Além dos defeitos de argumentação mencionados quando tra-
tamos de alguns tipos de argumentação, vamos citar outros:
- Uso sem delimitação adequada de palavra de sentido tão am-
plo, que serve de argumento para um ponto de vista e seu contrá-
rio. São noções confusas, como paz, que, paradoxalmente, pode ser
usada pelo agressor e pelo agredido. Essas palavras podem ter valor
positivo (paz, justiça, honestidade, democracia) ou vir carregadas
de valor negativo (autoritarismo, degradação do meio ambiente,
injustiça, corrupção).
- Uso de afirmações tão amplas, que podem ser derrubadas por
um único contra exemplo. Quando se diz “Todos os políticos são
ladrões”, basta um único exemplo de político honesto para destruir
o argumento.
- Emprego de noções científicas sem nenhum rigor, fora do con-
texto adequado, sem o significado apropriado, vulgarizando-as e
atribuindo-lhes uma significação subjetiva e grosseira. É o caso, por
exemplo, da frase “O imperialismo de certas indústrias não permite
que outras crescam”, em que o termo imperialismo é descabido,
uma vez que, a rigor, significa “ação de um Estado visando a reduzir
outros à sua dependência política e econômica”.
 LÍNGUA PORTUGUESA
A boa argumentação é aquela que está de acordo com a situa-
ção concreta do texto, que leva em conta os componentes envolvi-
dos na discussão (o tipo de pessoa a quem se dirige a comunicação,
o assunto, etc).
Convém ainda alertar que não se convence ninguém com mani-
festações de sinceridade do autor (como eu, que não costumo men-
tir...) ou com declarações de certeza expressas em fórmulas feitas
(como estou certo, creio firmemente, é claro, é óbvio, é evidente,
afirmo com toda a certeza, etc). Em vez de prometer, em seu texto,
sinceridade e certeza, autenticidade e verdade, o enunciador deve
construir um texto que revele isso. Em outros termos, essas quali-
dades não se prometem, manifestam-se na ação.
A argumentação é a exploração de recursos para fazer parecer
verdadeiro aquilo que se diz num texto e, com isso, levar a pessoa a
que texto é endereçado a crer naquilo que ele diz.
Um texto dissertativo tem um assunto ou tema e expressa um
ponto de vista, acompanhado de certa fundamentação, que inclui
a argumentação, questionamento, com o objetivo de persuadir. Ar-
gumentar é o processo pelo qual se estabelecem relações para che-
gar à conclusão, com base em premissas. Persuadir é um processo
de convencimento, por meio da argumentação, no qual procura-se
convencer os outros, de modo a influenciar seu pensamento e seu
comportamento.
A persuasão pode ser válida e não válida. Na persuasão váli-
da, expõem-se com clareza os fundamentos de uma ideia ou pro-
posição, e o interlocutor pode questionar cada passo do raciocínio
empregado na argumentação. A persuasão não válida apoia-se em
argumentos subjetivos, apelos subliminares, chantagens sentimen-
tais, com o emprego de “apelações”, como a inflexão de voz, a mí-
mica e até o choro.
Alguns autores classificam a dissertação em duas modalidades,
expositiva e argumentativa. Esta, exige argumentação, razões a fa-
vor e contra uma ideia, ao passo que a outra é informativa, apresen-
ta dados sem a intenção de convencer. Na verdade, a escolha dos
dados levantados, a maneira de expô-los no texto já revelam uma
“tomada de posição”, a adoção de um ponto de vista na disserta-
ção, ainda que sem a apresentação explícita de argumentos. Desse
ponto de vista, a dissertação pode ser definida como discussão, de-
bate, questionamento, o que implica a liberdade de pensamento, a
possibilidade de discordar ou concordar parcialmente. A liberdade
de questionar é fundamental, mas não é suficiente para organizar
um texto dissertativo. É necessária também a exposição dos fun-
damentos, os motivos, os porquês da defesa de um ponto de vista.
Pode-se dizer que o homem vive em permanente atitude argu-
mentativa. A argumentação está presente em qualquer tipo de dis-
curso, porém, é no texto dissertativo que ela melhor se evidencia.
Para discutir um tema, para confrontar argumentos e posições,
é necessária a capacidade de conhecer outros pontos de vista e
seus respectivos argumentos. Uma discussão impõe, muitas ve-
zes, a análise de argumentos opostos, antagônicos. Como sempre,
essa capacidade aprende-se com a prática. Um bom exercício para
aprender a argumentar e contra-argumentar consiste em desenvol-
ver as seguintes habilidades:
- argumentação: anotar todos os argumentos a favor de uma
ideia ou fato; imaginar um interlocutor que adote a posição total-
mente contrária;
- contra-argumentação: imaginar um diálogo-debate e quais os
argumentos que essa pessoa imaginária possivelmente apresenta-
ria contra a argumentação proposta;
- refutação: argumentos e razões contra a argumentação opos-
ta.
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A argumentação tem a finalidade de persuadir, portanto, ar-
gumentar consiste em estabelecer relações para tirar conclusões
válidas, como se procede no método dialético. O método dialético
não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas.
Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de
sua ação recíproca, da contradição inerente ao fenômeno em ques-
tão e da mudança dialética que ocorre na natureza e na sociedade.
Descartes (1596-1650), filósofo e pensador francês, criou o mé-
todo de raciocínio silogístico, baseado na dedução, que parte do
simples para o complexo. Para ele, verdade e evidência são a mes-
ma coisa, e pelo raciocínio torna-se possível chegar a conclusões
verdadeiras, desde que o assunto seja pesquisado em partes, co-
meçando-se pelas proposições mais simples até alcançar, por meio
de deduções, a conclusão final. Para a linha de raciocínio cartesiana,
é fundamental determinar o problema, dividi-lo em partes, ordenar
os conceitos, simplificando-os, enumerar todos os seus elementos
e determinar o lugar de cada um no conjunto da dedução.
A lógica cartesiana, até os nossos dias, é fundamental para a
argumentação dos trabalhos acadêmicos. Descartes propôs quatro
regras básicas que constituem um conjunto de reflexos vitais, uma
série de movimentos sucessivos e contínuos do espírito em busca
da verdade:
- evidência;
- divisão ou análise;
- ordem ou dedução;
- enumeração.
A enumeração pode apresentar dois tipos de falhas: a omissão
e a incompreensão. Qualquer erro na enumeração pode quebrar o
encadeamento das ideias, indispensável para o processo dedutivo.
A forma de argumentação mais empregada na redação acadê-
mica é o silogismo, raciocínio baseado nas regras cartesianas, que
contém três proposições: duas premissas, maior e menor, e a con-
clusão. As três proposições são encadeadas de tal forma, que a con-
clusão é deduzida da maior por intermédio da menor. A premissa
maior deve ser universal, emprega todo, nenhum, pois alguns não
caracteriza a universalidade.
Há dois métodos fundamentais de raciocínio: a dedução (silo-
gística), que parte do geral para o particular, e a indução, que vai do
particular para o geral. A expressão formal do método dedutivo é o
silogismo. A dedução é o caminho das consequências, baseia-se em
uma conexão descendente (do geral para o particular) que leva à
conclusão. Segundo esse método, partindo-se de teorias gerais, de
verdades universais, pode-se chegar à previsão ou determinação de
fenômenos particulares. O percurso do raciocínio vai da causa para
o efeito. Exemplo:
Todo homem é mortal (premissa maior = geral, universal)
Fulano é homem (premissa menor = particular)
Logo, Fulano é mortal (conclusão)
A indução percorre o caminho inverso ao da dedução, baseia-
se em uma conexão ascendente, do particular para o geral. Nesse
caso, as constatações particulares levam às leis gerais, ou seja, par-
te de fatos particulares conhecidos para os fatos gerais, desconheci-
dos. O percurso do raciocínio se faz do efeito para a causa. Exemplo:
O calor dilata o ferro (particular)
O calor dilata o bronze (particular)
O calor dilata o cobre (particular)
O ferro, o bronze, o cobre são metais
Logo, o calor dilata metais (geral, universal)
 LÍNGUA PORTUGUESA
Quanto a seus aspectos formais, o silogismo pode ser válido
e verdadeiro; a conclusão será verdadeira se as duas premissas
também o forem. Se há erro ou equívoco na apreciação dos fatos,
pode-se partir de premissas verdadeiras para chegar a uma conclu-
são falsa. Tem-se, desse modo, o sofisma. Uma definição inexata,
uma divisão incompleta, a ignorância da causa, a falsa analogia são
algumas causas do sofisma. O sofisma pressupõe má fé, intenção
deliberada de enganar ou levar ao erro; quando o sofisma não tem
essas intenções propositais, costuma-se chamar esse processo de
argumentação de paralogismo. Encontra-se um exemplo simples de
sofisma no seguinte diálogo:
- Você concorda que possui uma coisa que não perdeu?
- Lógico, concordo.
- Você perdeu um brilhante de 40 quilates?
- Claro que não!
- Então você possui um brilhante de 40 quilates...
Exemplos de sofismas:
Dedução
Todo professor tem um diploma (geral, universal)
Fulano tem um diploma (particular)
Logo, fulano é professor (geral – conclusão falsa)
Indução
O Rio de Janeiro tem uma estátua do Cristo Redentor. (parti-
cular)
Taubaté (SP) tem uma estátua do Cristo Redentor. (particular)
Rio de Janeiro e Taubaté são cidades.
Logo, toda cidade tem uma estátua do Cristo Redentor. (geral
– conclusão falsa)
Nota-se que as premissas são verdadeiras, mas a conclusão
pode ser falsa. Nem todas as pessoas que têm diploma são pro-
fessores; nem todas as cidades têm uma estátua do Cristo Reden-
tor. Comete-se erro quando se faz generalizações apressadas ou
infundadas. A “simples inspeção” é a ausência de análise ou análise
superficial dos fatos, que leva a pronunciamentos subjetivos, base-
ados nos sentimentos não ditados pela razão.
Tem-se, ainda, outros métodos, subsidiários ou não fundamen-
tais, que contribuem para a descoberta ou comprovação da verda-
de: análise, síntese, classificação e definição. Além desses, existem
outros métodos particulares de algumas ciências, que adaptam os
processos de dedução e indução à natureza de uma realidade par-
ticular. Pode-se afirmar que cada ciência tem seu método próprio
demonstrativo, comparativo, histórico etc. A análise, a síntese, a
classificação a definição são chamadas métodos sistemáticos, por-
que pela organização e ordenação das ideias visam sistematizar a
pesquisa.
Análise e síntese são dois processos opostos, mas interligados;
a análise parte do todo para as partes, a síntese, das partes para o
todo. A análise precede a síntese, porém, de certo modo, uma de-
pende da outra. A análise decompõe o todo em partes, enquanto a
síntese recompõe o todo pela reunião das partes. Sabe-se, porém,
que o todo não é uma simples justaposição das partes. Se alguém
reunisse todas as peças de um relógio, não significa que reconstruiu
o relógio, pois fez apenas um amontoado de partes. Só reconstruiria
todo se as partes estivessem organizadas, devidamente combina-
das, seguida uma ordem de relações necessárias, funcionais, então,
o relógio estaria reconstruído.
12
Síntese, portanto, é o processo de reconstrução do todo por
meio da integração das partes, reunidas e relacionadas num con-
junto. Toda síntese, por ser uma reconstrução, pressupõe a análise,
que é a decomposição. A análise, no entanto, exige uma decompo-
sição organizada, é preciso saber como dividir o todo em partes. As
operações que se realizam na análise e na síntese podem ser assim
relacionadas:
Análise: penetrar, decompor, separar, dividir.
Síntese: integrar, recompor, juntar, reunir.
A análise tem importância vital no processo de coleta de ideias
a respeito do tema proposto, de seu desdobramento e da criação
de abordagens possíveis. A síntese também é importante na esco-
lha dos elementos que farão parte do texto.
Segundo Garcia (1973, p.300), a análise pode ser formal ou in-
formal. A análise formal pode ser científica ou experimental; é ca-
racterística das ciências matemáticas, físico-naturais e experimen-
tais. A análise informal é racional ou total, consiste em “discernir”
por vários atos distintos da atenção os elementos constitutivos de
um todo, os diferentes caracteres de um objeto ou fenômeno.
A análise decompõe o todo em partes, a classificação estabe-
lece as necessárias relações de dependência e hierarquia entre as
partes. Análise e classificação ligam-se intimamente, a ponto de se
confundir uma com a outra, contudo são procedimentos diversos:
análise é decomposição e classificação é hierarquisação.
Nas ciências naturais, classificam-se os seres, fatos e fenôme-
nos por suas diferenças e semelhanças; fora das ciências naturais, a
classificação pode-se efetuar por meio de um processo mais ou me-
nos arbitrário, em que os caracteres comuns e diferenciadores são
empregados de modo mais ou menos convencional. A classificação,
no reino animal, em ramos, classes, ordens, subordens, gêneros e
espécies, é um exemplo de classificação natural, pelas caracterís-
ticas comuns e diferenciadoras. A classificação dos variados itens
integrantes de uma lista mais ou menos caótica é artificial.
Exemplo: aquecedor, automóvel, barbeador, batata, caminhão,
canário, jipe, leite, ônibus, pão, pardal, pintassilgo, queijo, relógio,
sabiá, torradeira.
Aves: Canário, Pardal, Pintassilgo, Sabiá.
Alimentos: Batata, Leite, Pão, Queijo.
Mecanismos: Aquecedor, Barbeador, Relógio, Torradeira.
Veículos: Automóvel, Caminhão, Jipe, Ônibus.
Os elementos desta lista foram classificados por ordem alfabé-
tica e pelas afinidades comuns entre eles. Estabelecer critérios de
classificação das ideias e argumentos, pela ordem de importância, é
uma habilidade indispensável para elaborar o desenvolvimento de
uma redação. Tanto faz que a ordem seja crescente, do fato mais
importante para o menos importante, ou decrescente, primeiro
o menos importante e, no final, o impacto do mais importante; é
indispensável que haja uma lógica na classificação. A elaboração
do plano compreende a classificação das partes e subdivisões, ou
seja, os elementos do plano devem obedecer a uma hierarquização.
(Garcia, 1973, p. 302304.)
Para a clareza da dissertação, é indispensável que, logo na in-
trodução, os termos e conceitos sejam definidos, pois, para expres-
sar um questionamento, deve-se, de antemão, expor clara e racio-
nalmente as posições assumidas e os argumentos que as justificam.
É muito importante deixar claro o campo da discussão e a posição
adotada, isto é, esclarecer não só o assunto, mas também os pontos
de vista sobre ele.
 LÍNGUA PORTUGUESA
A definição tem por objetivo a exatidão no emprego da lingua-
gem e consiste na enumeração das qualidades próprias de uma
ideia, palavra ou objeto. Definir é classificar o elemento conforme a
espécie a que pertence, demonstra: a característica que o diferen-
cia dos outros elementos dessa mesma espécie.
Entre os vários processos de exposição de ideias, a definição
é um dos mais importantes, sobretudo no âmbito das ciências. A
definição científica ou didática é denotativa, ou seja, atribui às pa-
lavras seu sentido usual ou consensual, enquanto a conotativa ou
metafórica emprega palavras de sentido figurado. Segundo a lógica
tradicional aristotélica, a definição consta de três elementos:
- o termo a ser definido;
- o gênero ou espécie;
- a diferença específica.
O que distingue o termo definido de outros elementos da mes-
ma espécie. Exemplo:
Na frase: O homem é um animal racional classifica-se:
Elemento especiediferença
a ser definidoespecífica
É muito comum formular definições de maneira defeituosa,
por exemplo: Análise é quando a gente decompõe o todo em par-
tes. Esse tipo de definição é gramaticalmente incorreto; quando é
advérbio de tempo, não representa o gênero, a espécie, a gente é
forma coloquial não adequada à redação acadêmica. Tão importan-
te é saber formular uma definição, que se recorre a Garcia (1973,
p.306), para determinar os “requisitos da definição denotativa”.
Para ser exata, a definição deve apresentar os seguintes requisitos:
- o termo deve realmente pertencer ao gênero ou classe em
que está incluído: “mesa é um móvel” (classe em que ‘mesa’ está
realmente incluída) e não “mesa é um instrumento ou ferramenta
ou instalação”;
- o gênero deve ser suficientemente amplo para incluir todos os
exemplos específicos da coisa definida, e suficientemente restrito
para que a diferença possa ser percebida sem dificuldade;
- deve ser obrigatoriamente afirmativa: não há, em verdade,
definição, quando se diz que o “triângulo não é um prisma”;
- deve ser recíproca: “O homem é um ser vivo” não constitui
definição exata, porque a recíproca, “Todo ser vivo é um homem”
não é verdadeira (o gato é ser vivo e não é homem);
- deve ser breve (contida num só período). Quando a definição,
ou o que se pretenda como tal, é muito longa (séries de períodos
ou de parágrafos), chama-se explicação, e também definição expan-
dida;d
- deve ter uma estrutura gramatical rígida: sujeito (o termo) +
cópula (verbo de ligação ser) + predicativo (o gênero) + adjuntos (as
diferenças).
As definições dos dicionários de língua são feitas por meio de
paráfrases definitórias, ou seja, uma operação metalinguística que
consiste em estabelecer uma relação de equivalência entre a pala-
vra e seus significados.
13
A força do texto dissertativo está em sua fundamentação. Sem-
pre é fundamental procurar um porquê, uma razão verdadeira e
necessária. A verdade de um ponto de vista deve ser demonstrada
com argumentos válidos. O ponto de vista mais lógico e racional do
mundo não tem valor, se não estiver acompanhado de uma funda-
mentação coerente e adequada.
Os métodos fundamentais de raciocínio segundo a lógica clás-
sica, que foram abordados anteriormente, auxiliam o julgamento
da validade dos fatos. Às vezes, a argumentação é clara e pode reco-
nhecer-se facilmente seus elementos e suas relações; outras vezes,
as premissas e as conclusões organizam-se de modo livre, mistu-
rando-se na estrutura do argumento. Por isso, é preciso aprender a
reconhecer os elementos que constituem um argumento: premis-
sas/conclusões. Depois de reconhecer, verificar se tais elementos
são verdadeiros ou falsos; em seguida, avaliar se o argumento está
expresso corretamente; se há coerência e adequação entre seus
elementos, ou se há contradição. Para isso é que se aprende os pro-
cessos de raciocínio por dedução e por indução. Admitindo-se que
raciocinar é relacionar, conclui-se que o argumento é um tipo espe-
cífico de relação entre as premissas e a conclusão.
Procedimentos Argumentativos: Constituem os procedimentos
argumentativos mais empregados para comprovar uma afirmação:
exemplificação, explicitação, enumeração, comparação.
Exemplificação: Procura justificar os pontos de vista por meio
de exemplos, hierarquizar afirmações. São expressões comuns nes-
se tipo de procedimento: mais importante que, superior a, de maior
relevância que. Empregam-se também dados estatísticos, acompa-
nhados de expressões: considerando os dados; conforme os dados
apresentados. Faz-se a exemplificação, ainda, pela apresentação de
causas e consequências, usando-se comumente as expressões: por-
que, porquanto, pois que, uma vez que, visto que, por causa de, em
virtude de, em vista de, por motivo de.
Explicitação: O objetivo desse recurso argumentativo é expli-
car ou esclarecer os pontos de vista apresentados. Pode-se alcançar
esse objetivo pela definição, pelo testemunho e pela interpreta-
ção. Na explicitação por definição, empregamse expressões como:
quer dizer, denomina-se, chama-se, na verdade, isto é, haja vista,
ou melhor; nos testemunhos são comuns as expressões: conforme,
segundo, na opinião de, no parecer de, consoante as ideias de, no
entender de, no pensamento de. A explicitação se faz também pela
interpretação, em que são comuns as seguintes expressões: parece,
assim, desse ponto de vista.
Enumeração: Faz-se pela apresentação de uma sequência de
elementos que comprovam uma opinião, tais como a enumeração
de pormenores, de fatos, em uma sequência de tempo, em que são
frequentes as expressões: primeiro, segundo, por último, antes, de-
pois, ainda, em seguida, então, presentemente, antigamente, de-
pois de, antes de, atualmente, hoje, no passado, sucessivamente,
respectivamente. Na enumeração de fatos em uma sequência de
espaço, empregam-se as seguintes expressões: cá, lá, acolá, ali, aí,
além, adiante, perto de, ao redor de, no Estado tal, na capital, no
interior, nas grandes cidades, no sul, no leste...
Comparação: Analogia e contraste são as duas maneiras de
se estabelecer a comparação, com a finalidade de comprovar uma
ideia ou opinião. Na analogia, são comuns as expressões: da mesma
forma, tal como, tanto quanto, assim como, igualmente. Para esta-
belecer contraste, empregam-se as expressões: mais que, menos
que, melhor que, pior que.
Entre outros tipos de argumentos empregados para aumentar
o poder de persuasão de um texto dissertativo encontram-se:
 LÍNGUA PORTUGUESA
Argumento de autoridade: O saber notório de uma autoridade
reconhecida em certa área do conhecimento dá apoio a uma afir-
mação. Dessa maneira, procura-se trazer para o enunciado a credi-
bilidade da autoridade citada. Lembre-se que as citações literais no
corpo de um texto constituem argumentos de autoridade. Ao fazer
uma citação, o enunciador situa os enunciados nela contidos na li-
nha de raciocínio que ele considera mais adequada para explicar ou
justificar um fato ou fenômeno. Esse tipo de argumento tem mais
caráter confirmatório que comprobatório.
Apoio na consensualidade: Certas afirmações dispensam expli-
cação ou comprovação, pois seu conteúdo é aceito como válido por
consenso, pelo menos em determinado espaço sociocultural. Nesse
caso, incluem-se
- A declaração que expressa uma verdade universal (o homem,
mortal, aspira à imortalidade);
- A declaração que é evidente por si mesma (caso dos postula-
dos e axiomas);
- Quando escapam ao domínio intelectual, ou seja, é de nature-
za subjetiva ou sentimental (o amor tem razões que a própria razão
desconhece); implica apreciação de ordem estética (gosto não se
discute); diz respeito a fé religiosa, aos dogmas (creio, ainda que
parece absurdo).
Comprovação pela experiência ou observação: A verdade de
um fato ou afirmação pode ser comprovada por meio de dados con-
cretos, estatísticos ou documentais.
Comprovação pela fundamentação lógica: A comprovação se
realiza por meio de argumentos racionais, baseados na lógica: cau-
sa/efeito; consequência/causa; condição/ocorrência.
Fatos não se discutem; discutem-se opiniões. As declarações,
julgamento, pronunciamentos, apreciações que expressam opini-
ões pessoais (não subjetivas) devem ter sua validade comprovada,
e só os fatos provam. Em resumo toda afirmação ou juízo que ex-
presse uma opinião pessoal só terá validade se fundamentada na
evidência dos fatos, ou seja, se acompanhada de provas, validade
dos argumentos, porém, pode ser contestada por meio da contra-
-argumentação ou refutação. São vários os processos de contra-ar-
gumentação:
Refutação pelo absurdo: refuta-se uma afirmação demonstran-
do o absurdo da consequência. Exemplo clássico é a contraargu-
mentação do cordeiro, na conhecida fábula “O lobo e o cordeiro”;
Refutação por exclusão: consiste em propor várias hipóteses
para eliminá-las, apresentando-se, então, aquela que se julga ver-
dadeira;
Desqualificação do argumento: atribui-se o argumento à opi-
nião pessoal subjetiva do enunciador, restringindo-se a universali-
dade da afirmação;
Ataque ao argumento pelo testemunho de autoridade: consis-
te em refutar um argumento empregando os testemunhos de auto-
ridade que contrariam a afirmação apresentada;
Desqualificar dados concretos apresentados: consiste em de-
sautorizar dados reais, demonstrando que o enunciador baseou-se
em dados corretos, mas tirou conclusões falsas ou inconsequentes.
Por exemplo, se na argumentação afirmou-se, por meio de dados
estatísticos, que “o controle demográfico produz o desenvolvimen-
to”, afirma-se que a conclusão é inconsequente, pois baseia-se em
uma relação de causa-feito difícil de ser comprovada. Para contra-
argumentar, propõese uma relação inversa: “o desenvolvimento é
que gera o controle demográfico”.
Apresentam-se aqui sugestões, um dos roteiros possíveis para
desenvolver um tema, que podem ser analisadas e adaptadas ao
desenvolvimento de outros temas. Elege-se um tema, e, em segui-
da, sugerem-se os procedimentos que devem ser adotados para a
elaboração de um Plano de Redação.
14
Tema: O homem e a máquina: necessidade e riscos da evolução
tecnológica
- Questionar o tema, transformá-lo em interrogação, responder
a interrogação (assumir um ponto de vista); dar o porquê da respos-
ta, justificar, criando um argumento básico;
- Imaginar um ponto de vista oposto ao argumento básico e
construir uma contra-argumentação; pensar a forma de refutação
que poderia ser feita ao argumento básico e tentar desqualificá-la
(rever tipos de argumentação);
- Refletir sobre o contexto, ou seja, fazer uma coleta de ideias
que estejam direta ou indiretamente ligadas ao tema (as ideias po-
dem ser listadas livremente ou organizadas como causa e consequ-
ência);
- Analisar as ideias anotadas, sua relação com o tema e com o
argumento básico;
- Fazer uma seleção das ideias pertinentes, escolhendo as que
poderão ser aproveitadas no texto; essas ideias transformam-se em
argumentos auxiliares, que explicam e corroboram a ideia do argu-
mento básico;
- Fazer um esboço do Plano de Redação, organizando uma se-
quência na apresentação das ideias selecionadas, obedecendo às
partes principais da estrutura do texto, que poderia ser mais ou
menos a seguinte:
Introdução
- função social da ciência e da tecnologia;
- definições de ciência e tecnologia;
- indivíduo e sociedade perante o avanço tecnológico.
Desenvolvimento
- apresentação de aspectos positivos e negativos do desenvol-
vimento tecnológico;
- como o desenvolvimento científico-tecnológico modificou as
condições de vida no mundo atual;
- a tecnocracia: oposição entre uma sociedade tecnologica-
mente desenvolvida e a dependência tecnológica dos países sub-
desenvolvidos;
- enumerar e discutir os fatores de desenvolvimento social;
- comparar a vida de hoje com os diversos tipos de vida do pas-
sado; apontar semelhanças e diferenças;
- analisar as condições atuais de vida nos grandes centros ur-
banos;
- como se poderia usar a ciência e a tecnologia para humanizar
mais a sociedade.
Conclusão
- a tecnologia pode libertar ou escravizar: benefícios/consequ-
ências maléficas;
- síntese interpretativa dos argumentos e contra-argumentos
apresentados.
Naturalmente esse não é o único, nem o melhor plano de reda-
ção: é um dos possíveis.
Intertextualidade é o nome dado à relação que se estabelece
entre dois textos, quando um texto já criado exerce influência na
criação de um novo texto. Pode-se definir, então, a intertextualida-
de como sendo a criação de um texto a partir de outro texto já exis-
tente. Dependendo da situação, a intertextualidade tem funções
diferentes que dependem muito dos textos/contextos em que ela
é inserida.
O diálogo pode ocorrer em diversas áreas do conhecimento,
não se restringindo única e exclusivamente a textos literários.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Em alguns casos pode-se dizer que a intertextualidade assume
a função de não só persuadir o leitor como também de difundir a
cultura, uma vez que se trata de uma relação com a arte (pintura,
escultura, literatura etc). Intertextualidade é a relação entre dois
textos caracterizada por um citar o outro.
A intertextualidade é o diálogo entre textos. Ocorre quando um
texto (oral, escrito, verbal ou não verbal), de alguma maneira, se
utiliza de outro na elaboração de sua mensagem. Os dois textos – a
fonte e o que dialoga com ela – podem ser do mesmo gênero ou
de gêneros distintos, terem a mesma finalidade ou propósitos di-
ferentes. Assim, como você constatou, uma história em quadrinhos
pode utilizar algo de um texto científico, assim como um poema
pode valer-se de uma letra de música ou um artigo de opinião pode
mencionar um provérbio conhecido.
Há várias maneiras de um texto manter intertextualidade com
outro, entre elas, ao citá-lo, ao resumi-lo, ao reproduzi-lo com ou-
tras palavras, ao traduzi-lo para outro idioma, ao ampliá-lo, ao to-
má-lo como ponto de partida, ao defendê-lo, ao criticá-lo, ao ironi-
zá-lo ou ao compará-lo com outros.
Os estudiosos afirmam que em todos os textos ocorre algum
grau de intertextualidade, pois quando falamos, escrevemos, de-
senhamos, pintamos, moldamos, ou seja, sempre que nos expres-
samos, estamos nos valendo de ideias e conceitos que já foram
formulados por outros para reafirmá-los, ampliá-los ou mesmo con-
tradizê-los. Em outras palavras, não há textos absolutamente origi-
nais, pois eles sempre – de maneira explícita ou implícita – mantêm
alguma relação com algo que foi visto, ouvido ou lido.
Tipos de Intertextualidade
A intertextualidade acontece quando há uma referência ex-
plícita ou implícita de um texto em outro. Também pode ocorrer
com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc.
Toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextuali-
dade.
Por isso é importante para o leitor o conhecimento de mundo,
um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um diá-
logo entre os textos. A intertextualidade pode ocorrer afirmando as
mesmas ideias da obra citada ou contestando-as.
Na paráfrase as palavras são mudadas, porém a ideia do texto
é confirmada pelo novo texto, a alusão ocorre para atualizar, rea-
firmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. É dizer com
outras palavras o que já foi dito.
A paródia é uma forma de contestar ou ridicularizar outros tex-
tos, há uma ruptura com as ideologias impostas e por isso é objeto
de interesse para os estudiosos da língua e das artes. Ocorre, aqui,
um choque de interpretação, a voz do texto original é retomada
para transformar seu sentido, leva o leitor a uma reflexão crítica
de suas verdades incontestadas anteriormente, com esse proces-
so há uma indagação sobre os dogmas estabelecidos e uma busca
pela verdade real, concebida através do raciocínio e da crítica. Os
programas humorísticos fazem uso contínuo dessa arte, frequente-
mente os discursos de políticos são abordados de maneira cômica
e contestadora, provocando risos e também reflexão a respeito da
demagogia praticada pela classe dominante.
A Epígrafe é um recurso bastante utilizado em obras, textos
científicos, desde artigos, resenhas, monografias, uma vez que con-
siste no acréscimo de uma frase ou parágrafo que tenha alguma re-
lação com o que será discutido no texto. Do grego, o termo “epígra-
fhe” é formado pelos vocábulos “epi” (posição superior) e “graphé”
(escrita). Como exemplo podemos citar um artigo sobre Patrimônio
Cultural e a epígrafe do filósofo Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.): “A
cultura é o melhor conforto para a velhice”.
15
A Citação é o Acréscimo de partes de outras obras numa pro-
dução textual, de forma que dialoga com ele; geralmente vem ex-
pressa entre aspas e itálico, já que se trata da enunciação de outro
autor. Esse recurso é importante haja vista que sua apresentação
sem relacionar a fonte utilizada é considerado “plágio”. Do Latim, o
termo “citação” (citare) significa convocar.
A Alusão faz referência aos elementos presentes em outros
textos. Do Latim, o vocábulo “alusão” (alludere) é formado por dois
termos: “ad” (a, para) e “ludere” (brincar).
Pastiche é uma recorrência a um gênero.
A Tradução está no campo da intertextualidade porque implica
a recriação de um texto.
Evidentemente, a intertextualidade está ligada ao “conheci-
mento de mundo”, que deve ser compartilhado, ou seja, comum ao
produtor e ao receptor de textos.
A intertextualidade pressupõe um universo cultural muito am-
plo e complexo, pois implica a identificação / o reconhecimento de
remissões a obras ou a textos / trechos mais, ou menos conhecidos,
além de exigir do interlocutor a capacidade de interpretar a função
daquela citação ou alusão em questão.
Intertextualidade explícita e intertextualidade implícita
A intertextualidade pode ser caracterizada como explícita ou
implícita, de acordo com a relação estabelecida com o texto fonte,
ou seja, se mais direta ou se mais subentendida.
A intertextualidade explícita:
– é facilmente identificada pelos leitores;
– estabelece uma relação direta com o texto fonte;
– apresenta elementos que identificam o texto fonte;
– não exige que haja dedução por parte do leitor;
– apenas apela à compreensão do conteúdos.
A intertextualidade implícita:
– não é facilmente identificada pelos leitores;
– não estabelece uma relação direta com o texto fonte;
– não apresenta elementos que identificam o texto fonte;
– exige que haja dedução, inferência, atenção e análise por par-
te dos leitores;
– exige que os leitores recorram a conhecimentos prévios para
a compreensão do conteúdo.
PONTO DE VISTA
O modo como o autor narra suas histórias provoca diferentes
sentidos ao leitor em relação à uma obra. Existem três pontos de
vista diferentes. É considerado o elemento da narração que com-
preende a perspectiva através da qual se conta a história. Trata-se
da posição da qual o narrador articula a narrativa. Apesar de existir
diferentes possibilidades de Ponto de Vista em uma narrativa, con-
sidera-se dois pontos de vista como fundamentais: O narrador-ob-
servador e o narrador-personagem.
Primeira pessoa
Um personagem narra a história a partir de seu próprio ponto
de vista, ou seja, o escritor usa a primeira pessoa. Nesse caso, lemos
o livro com a sensação de termos a visão do personagem poden-
do também saber quais são seus pensamentos, o que causa uma
leitura mais íntima. Da mesma maneira que acontece nas nossas
vidas, existem algumas coisas das quais não temos conhecimento e
só descobrimos ao decorrer da história.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Segunda pessoa
O autor costuma falar diretamente com o leitor, como um diá-
logo. Trata-se de um caso mais raro e faz com que o leitor se sinta
quase como outro personagem que participa da história.
Terceira pessoa
Coloca o leitor numa posição externa, como se apenas obser-
vasse a ação acontecer. Os diálogos não são como na narrativa em
primeira pessoa, já que nesse caso o autor relata as frases como al-
guém que estivesse apenas contando o que cada personagem disse.
Sendo assim, o autor deve definir se sua narrativa será transmi-
tida ao leitor por um ou vários personagens. Se a história é contada
por mais de um ser fictício, a transição do ponto de vista de um para
outro deve ser bem clara, para que quem estiver acompanhando a
leitura não fique confuso.
Coerência
É uma rede de sintonia entre as partes e o todo de um texto.
Conjunto de unidades sistematizadas numa adequada relação se-
mântica, que se manifesta na compatibilidade entre as ideias. (Na
linguagem popular: “dizer coisa com coisa” ou “uma coisa bate com
outra”).
Coerência é a unidade de sentido resultante da relação que se
estabelece entre as partes do texto. Uma ideia ajuda a compreen-
der a outra, produzindo um sentido global, à luz do qual cada uma
das partes ganha sentido. Coerência é a ligação em conjunto dos
elementos formativos de um texto.
A coerência não é apenas uma marca textual, mas diz respeito
aos conceitos e às relações semânticas que permitem a união dos
elementos textuais.
A coerência de um texto é facilmente deduzida por um falante
de uma língua, quando não encontra sentido lógico entre as propo-
sições de um enunciado oral ou escrito. É a competência linguística,
tomada em sentido lato, que permite a esse falante reconhecer de
imediato a coerência de um discurso.
A coerência:
- assenta-se no plano cognitivo, da inteligibilidade do texto;
- situa-se na subjacência do texto; estabelece conexão concei-
tual;
- relaciona-se com a macroestrutura; trabalha com o todo, com
o aspecto global do texto;
- estabelece relações de conteúdo entre palavras e frases.
Coesão
É um conjunto de elementos posicionados ao longo do texto,
numa linha de sequência e com os quais se estabelece um vínculo
ou conexão sequencial. Se o vínculo coesivo se faz via gramática,
fala-se em coesão gramatical. Se se faz por meio do vocabulário,
tem-se a coesão lexical.
A coesão textual é a ligação, a relação, a conexão entre pala-
vras, expressões ou frases do texto. Ela manifesta-se por elementos
gramaticais, que servem para estabelecer vínculos entre os compo-
nentes do texto.
Existem, em Língua Portuguesa, dois tipos de coesão: a lexical,
que é obtida pelas relações de sinônimos, hiperônimos, nomes ge-
néricos e formas elididas, e a gramatical, que é conseguida a partir
do emprego adequado de artigo, pronome, adjetivo, determinados
advérbios e expressões adverbiais, conjunções e numerais.
A coesão:
- assenta-se no plano gramatical e no nível frasal;
- situa-se na superfície do texto, estabele conexão sequencial;
16
- relaciona-se com a microestrutura, trabalha com as partes
componentes do texto;
- Estabelece relações entre os vocábulos no interior das frases.
Intertextualidade é o nome dado à relação que se estabelece
entre dois textos, quando um texto já criado exerce influência na
criação de um novo texto. Pode-se definir, então, a intertextualida-
de como sendo a criação de um texto a partir de outro texto já exis-
tente. Dependendo da situação, a intertextualidade tem funções
diferentes que dependem muito dos textos/contextos em que ela
é inserida.
O diálogo pode ocorrer em diversas áreas do conhecimento,
não se restringindo única e exclusivamente a textos literários.
Em alguns casos pode-se dizer que a intertextualidade assume
a função de não só persuadir o leitor como também de difundir a
cultura, uma vez que se trata de uma relação com a arte (pintura,
escultura, literatura etc). Intertextualidade é a relação entre dois
textos caracterizada por um citar o outro.
A intertextualidade é o diálogo entre textos. Ocorre quando um
texto (oral, escrito, verbal ou não verbal), de alguma maneira, se
utiliza de outro na elaboração de sua mensagem. Os dois textos – a
fonte e o que dialoga com ela – podem ser do mesmo gênero ou
de gêneros distintos, terem a mesma finalidade ou propósitos di-
ferentes. Assim, como você constatou, uma história em quadrinhos
pode utilizar algo de um texto científico, assim como um poema
pode valer-se de uma letra de música ou um artigo de opinião pode
mencionar um provérbio conhecido.
Há várias maneiras de um texto manter intertextualidade com
outro, entre elas, ao citá-lo, ao resumi-lo, ao reproduzi-lo com ou-
tras palavras, ao traduzi-lo para outro idioma, ao ampliá-lo, ao to-
má-lo como ponto de partida, ao defendê-lo, ao criticá-lo, ao ironi-
zá-lo ou ao compará-lo com outros.
Os estudiosos afirmam que em todos os textos ocorre algum
grau de intertextualidade, pois quando falamos, escrevemos, de-
senhamos, pintamos, moldamos, ou seja, sempre que nos expres-
samos, estamos nos valendo de ideias e conceitos que já foram
formulados por outros para reafirmá-los, ampliá-los ou mesmo con-
tradizê-los. Em outras palavras, não há textos absolutamente origi-
nais, pois eles sempre – de maneira explícita ou implícita – mantêm
alguma relação com algo que foi visto, ouvido ou lido.
Tipos de Intertextualidade
A intertextualidade acontece quando há uma referência ex-
plícita ou implícita de um texto em outro. Também pode ocorrer
com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc.
Toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextuali-
dade.
Por isso é importante para o leitor o conhecimento de mundo,
um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um diá-
logo entre os textos. A intertextualidade pode ocorrer afirmando as
mesmas ideias da obra citada ou contestando-as.
Na paráfrase as palavras são mudadas, porém a ideia do texto
é confirmada pelo novo texto, a alusão ocorre para atualizar, rea-
firmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. É dizer com
outras palavras o que já foi dito.
 LÍNGUA PORTUGUESA
A paródia é uma forma de contestar ou ridicularizar outros tex- – exige que haja dedução, inferência, atenção e análise por par-
tos, há uma ruptura com as ideologias impostas e por isso é objeto te dos leitores;
de interesse para os estudiosos da língua e das artes. Ocorre, aqui, – exige que os leitores recorram a conhecimentos prévios para
um choque de interpretação, a voz do texto original é retomada a compreensão do conteúdo.
para transformar seu sentido, leva o leitor a uma reflexão crítica
de suas verdades incontestadas anteriormente, com esse proces-
so há uma indagação sobre os dogmas estabelecidos e uma busca NORMA CULTA: ORTOGRAFIA / ACENTUAÇÃO
pela verdade real, concebida através do raciocínio e da crítica. Os
programas humorísticos fazem uso contínuo dessa arte, frequente-
mente os discursos de políticos são abordados de maneira cômica ORTOGRAFIA OFICIAL
e contestadora, provocando risos e também reflexão a respeito da • Mudanças no alfabeto: O alfabeto tem 26 letras. Foram rein-
demagogia praticada pela classe dominante. troduzidas as letras k, w e y.
O alfabeto completo é o seguinte: A B C D E F G H I J K L M N O
A Epígrafe é um recurso bastante utilizado em obras, textos PQRSTUVWXYZ
científicos, desde artigos, resenhas, monografias, uma vez que con- • Trema: Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a
siste no acréscimo de uma frase ou parágrafo que tenha alguma re- letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue,
lação com o que será discutido no texto. Do grego, o termo “epígra- gui, que, qui.
fhe” é formado pelos vocábulos “epi” (posição superior) e “graphé”
(escrita). Como exemplo podemos citar um artigo sobre Patrimônio Regras de acentuação
Cultural e a epígrafe do filósofo Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.): “A – Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das
cultura é o melhor conforto para a velhice”. palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúltima
sílaba)
A Citação é o Acréscimo de partes de outras obras numa pro-
dução textual, de forma que dialoga com ele; geralmente vem ex-
Como era Como fica
pressa entre aspas e itálico, já que se trata da enunciação de outro
autor. Esse recurso é importante haja vista que sua apresentação alcatéia alcateia
sem relacionar a fonte utilizada é considerado “plágio”. Do Latim, o apóia apoia
termo “citação” (citare) significa convocar.
apóio apoio
A Alusão faz referência aos elementos presentes em outros
textos. Do Latim, o vocábulo “alusão” (alludere) é formado por dois Atenção: essa regra só vale para as paroxítonas. As oxítonas
termos: “ad” (a, para) e “ludere” (brincar). continuam com acento: Ex.: papéis, herói, heróis, troféu, troféus.

Pastiche é uma recorrência a um gênero. – Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no
u tônicos quando vierem depois de um ditongo.
A Tradução está no campo da intertextualidade porque implica
a recriação de um texto. Como era Como fica

Evidentemente, a intertextualidade está ligada ao “conheci- baiúca baiuca

mento de mundo”, que deve ser compartilhado, ou seja, comum ao bocaiúva bocaiuva
produtor e ao receptor de textos.
A intertextualidade pressupõe um universo cultural muito am- Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em
plo e complexo, pois implica a identificação / o reconhecimento de posição final (ou seguidos de s), o acento permanece. Exemplos:
remissões a obras ou a textos / trechos mais, ou menos conhecidos, tuiuiú, tuiuiús, Piauí.
além de exigir do interlocutor a capacidade de interpretar a função
daquela citação ou alusão em questão. – Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem
e ôo(s).
Intertextualidade explícita e intertextualidade implícita
A intertextualidade pode ser caracterizada como explícita ou
implícita, de acordo com a relação estabelecida com o texto fonte, Como era Como fica
ou seja, se mais direta ou se mais subentendida. abençôo abençoo
crêem creem
A intertextualidade explícita:
– é facilmente identificada pelos leitores;
– Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/
– estabelece uma relação direta com o texto fonte;
para, péla(s)/ pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s) e pêra/pera.
– apresenta elementos que identificam o texto fonte;
– não exige que haja dedução por parte do leitor;
Atenção:
– apenas apela à compreensão do conteúdos.
• Permanece o acento diferencial em pôde/pode.
• Permanece o acento diferencial em pôr/por.
A intertextualidade implícita:
• Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural
– não é facilmente identificada pelos leitores;
dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter,
– não estabelece uma relação direta com o texto fonte;
reter, conter, convir, intervir, advir etc.).
– não apresenta elementos que identificam o texto fonte;
• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as
palavras forma/fôrma.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Uso de hífen
Regra básica:
Sempre se usa o hífen diante de h: anti-higiênico, super-ho-
mem.
Outros casos
1. Prefixo terminado em vogal:
– Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo.
– Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto,
semicírculo.
– Sem hífen diante de r e s. Dobram-se essas letras: antirracis-
mo, antissocial, ultrassom.
– Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-on-
das.
2. Prefixo terminado em consoante:
– Com hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-
-bibliotecário.
– Sem hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, su-
persônico.
– Sem hífen diante de vogal: interestadual, superinteressante.
Observações:
• Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra
iniciada por r: sub-região, sub-raça. Palavras iniciadas por h perdem
essa letra e juntam-se sem hífen: subumano, subumanidade.
• Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de pala-
vra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano.
• O prefixo co aglutina-se, em geral, com o segundo elemento,
mesmo quando este se inicia por o: coobrigação, coordenar, coope-
rar, cooperação, cooptar, coocupante.
• Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-rei, vice-al-
mirante.
• Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam
a noção de composição, como girassol, madressilva, mandachuva,
pontapé, paraquedas, paraquedista.
• Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró,
usa-se sempre o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar,
recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-europeu.
Viu? Tudo muito tranquilo. Certeza que você já está dominando
muita coisa. Mas não podemos parar, não é mesmo?!?! Por isso
vamos passar para mais um ponto importante.
Acentuação é o modo de proferir um som ou grupo de sons
com mais relevo do que outros. Os sinais diacríticos servem para
indicar, dentre outros aspectos, a pronúncia correta das palavras.
Vejamos um por um:
Acento agudo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre
aberto.
Já cursei a Faculdade de História.
Acento circunflexo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre
fechado.
Meu avô e meus três tios ainda são vivos.
Acento grave: marca o fenômeno da crase (estudaremos este
caso afundo mais à frente).
Sou leal à mulher da minha vida.
As palavras podem ser:
– Oxítonas: quando a sílaba tônica é a última (ca-fé, ma-ra-cu-
-já, ra-paz, u-ru-bu...)
– Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima (me-sa,
sa-bo-ne-te, ré-gua...)
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– Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima
(sá-ba-do, tô-ni-ca, his-tó-ri-co…)
As regras de acentuação das palavras são simples. Vejamos:
• São acentuadas todas as palavras proparoxítonas (médico,
íamos, Ângela, sânscrito, fôssemos...)
• São acentuadas as palavras paroxítonas terminadas em L, N,
R, X, I(S), US, UM, UNS, OS, ÃO(S), Ã(S), EI(S) (amável, elétron, éter,
fênix, júri, oásis, ônus, fórum, órfão...)
• São acentuadas as palavras oxítonas terminadas em A(S),
E(S), O(S), EM, ENS, ÉU(S), ÉI(S), ÓI(S) (xarás, convéns, robô, Jô, céu,
dói, coronéis...)
• São acentuados os hiatos I e U, quando precedidos de vogais
(aí, faísca, baú, juízo, Luísa...)
Viu que não é nenhum bicho de sete cabeças? Agora é só trei-
nar e fixar as regras.
DIVISÃO SILÁBICA
A cada um dos grupos pronunciados de uma determinada pa-
lavra numa só emissão de voz, dá-se o nome de sílaba. Na Língua
Portuguesa, o núcleo da sílaba é sempre uma vogal, não existe síla-
ba sem vogal e nunca mais que uma vogal em cada sílaba.
Para sabermos o número de sílabas de uma palavra, devemos
perceber quantas vogais tem essa palavra. Mas preste atenção, pois
as letras i e u (mais raramente com as letras e e o) podem represen-
tar semivogais.
Classificação por número de sílabas
Monossílabas: palavras que possuem uma sílaba.
Exemplos: ré, pó, mês, faz
Dissílabas: palavras que possuem duas sílabas.
Exemplos: ca/sa, la/ço.
Trissílabas: palavras que possuem três sílabas.
Exemplos: i/da/de, pa/le/ta.
Polissílabas: palavras que possuem quatro ou mais sílabas.
Exemplos: mo/da/li/da/de, ad/mi/rá/vel.
Divisão Silábica
- Letras que formam os dígrafos “rr”, “ss”, “sc”, “sç”, “xs”, e “xc”
devem permanecer em sílabas diferentes. Exemplos:
des – cer
pás – sa – ro...
- Dígrafos “ch”, “nh”, “lh”, “gu” e “qu” pertencem a uma única
sílaba. Exemplos:
chu – va
quei – jo
- Hiatos não devem permanecer na mesma sílaba. Exemplos:
ca – de – a – do
ju – í – z
- Ditongos e tritongos devem pertencer a uma única sílaba.
Exemplos:
en – xa – guei
cai – xa
 LÍNGUA PORTUGUESA
- Encontros consonantais que ocorrem em sílabas internas não
permanecem juntos, exceto aqueles em que a segunda consoante
é “l” ou “r”. Exemplos:
ab – dô – men
flau – ta (permaneceram juntos, pois a segunda letra é repre-
sentada pelo “l”)
pra – to (o mesmo ocorre com esse exemplo)
- Alguns grupos consonantais iniciam palavras, e não podem
ser separados. Exemplos:
peu – mo – ni – a
psi – có – lo – ga
Acento Tônico
Quando se pronuncia uma palavra de duas sílabas ou mais, há
sempre uma sílaba com sonoridade mais forte que as demais.
valor - a sílaba lor é a mais forte.
maleiro - a sílaba lei é a mais forte.
Classificação por intensidade
-Tônica: sílaba com mais intensidade.
- Átona: sílaba com menos intensidade.
- Subtônica: sílaba de intensidade intermediária.
Classificação das palavras pela posição da sílaba tônica
As palavras com duas ou mais sílabas são classificadas de acor-
do com a posição da sílaba tônica.
- Oxítonos: a sílaba tônica é a última. Exemplos: paletó, Paraná,
jacaré.
- Paroxítonos: a sílaba tônica é a penúltima. Exemplos: fácil, ba-
nana, felizmente.
- Proparoxítonos: a sílaba tônica é a antepenúltima. Exemplos:
mínimo, fábula, término.
USOS DE “PORQUE”, “POR QUE”, “PORQUÊ”, “POR QUÊ”
USOS DE “PORQUE”, “POR QUE”, “PORQUÊ”, “POR QUÊ”
O emprego correto das diferentes formas do “porque” sempre
gera dúvida. Resumidamente, esses são seus usos corretos:
Perguntas = por que
Respostas = porque
Perguntas no fim das frases = por quê
Substantivo = (o) porquê
Vejamos uma explicação melhor de cada um:
Por que?
Usamos em perguntas. “Por que” separado e sem acento é usa-
do no começo das frases interrogativas diretas ou indiretas, e pode
ser substituído por: “pela qual” ou suas variações.
Trata-se de um advérbio interrogativo formado da união da
preposição “por” e o pronome relativo “pelo qual”.
Exemplos: Por que está tão quieta?
Não sei por que tamanho mau humor.
Porque?
Usamos em respostas. Escrito junto e sem acento, trata-se de
conjunção subordinativa causal ou coordenativa explicativa, e pode
ser substituído por palavras, como “pois”, ou as expressões “para
que” e “uma vez que”.
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Por quê?
Usamos em perguntas no fim das frases. Escreve-se separado e
com acento circunflexo, e é usado no final das interrogativas diretas
ou de forma isolada. Antes de um ponto mantém o sentido interro-
gativo ou exclamativo.
Exemplos: O portão não foi aberto por quê
Não vai comer mais? Por quê?
Porquê?
Usamos como substantivo, grafado junto e com acento circun-
flexo. Seu significado é “motivo” ou “razão”, e aparece nas senten-
ças precedido de artigo, pronome, adjetivo ou numeral com objeti-
vo de explicar o motivo dentro da frase.
Exemplo: Não disseram o porquê de tanta tristeza.
Mau e Bom
Os Antônimos em questão são adjetivos, ou seja, eles dão ca-
racterística a um substantivo, locução ou qualquer palavra substan-
tivada. Seu significado está ligado à qualidade ou comportamentos,
podendo ser tanto sinônimos de “ruim/ótimo” e “maldoso/bondo-
so”. As palavras podem se flexionar por gênero e nûmero, se tor-
nando “má/boa”, “maus/bons” e “más/boas”. Veja alguns exemplos
e entenda melhor o seu uso.
Ele é um mau aluno
Anderson é um bom lutador
Essa piada foi de mau gosto
Não sei se você está tendo boas influências
Mal e Bem
Essas palavras normalmente são usadas como advérbios, ou
seja, elas caracterizam o processo verbal. São advérbios de modo
e podem ser sinônimos de “incorretamente/corretamente”, “erra-
damente/certamente” e “negativamente/positivamente”. Mal tam-
bém pode exercer função de conjunção, ligando dois elementos ou
orações com o significado de “assim que”. Outro uso comum para
estas palavras é o de substantivo, podendo significar uma situação
negativa ou positiva. Veja os exemplos seguidos das funções das
palavras em cada um deles para uma compreensão melhor.
Maria se comportou mal hoje. – Adverbio
Eles representaram bem a sala. – Adverbio
Mal começou e já terminou. – Conjunção
Eles são o mal da sociedade. – Substantivo
Vocês não sabem o bem que fizeram. – Substantivo.
MAIS OU MAS
Usadas para adição ou adversidade
As palavras mais ou mas têm sons iguais, mas são escritas de
formas diferentes e cada uma faz parte de uma classificação da
morfologia. Seus significados no contexto também vão mudar de-
pendendo da palavra usada.
No dia a dia, no discurso informal, é comum ouvir as pessoas
falando “mais” quando, na verdade, querem se referir à expressão
“mas” para dar sentido de oposição à frase. Por isso, é importante
falar certo para escrever adequadamente.
Há formas fáceis e rápidas para entender a diferença de quan-
do usar mais ou mas por meio de substituições de palavras. Elas
serão explicadas ao longo do texto. Continue lendo este artigo para
nunca mais ter dúvidas sobre o uso destas expressões e ter sucesso
na sua prova.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Quando usar Mais
A palavra “mais” tem sentido de adição, soma, comparação ou
quantidade. É antônima de “menos”. Na dúvida entre mais ou mas,
utilize a opção com “i” quando o interlocutor quiser passar a ideia
de numeral.
Exemplos:
- Mais café, por favor! / + café, por favor!
- Seis mais seis é igual a doze. / Seis + seis é igual a doze.
- Quanto mais conhecimento, melhor. / Quanto + conhecimen-
to, melhor.
- Iolanda é a garota mais alta da turma. / Iolanda é a garota +
alta da turma.
- Gostaria de mais frutas no café da manhã. / Gostaria de +
frutas no café da manhã.
Exemplos:
1) Como ideia de defeito: Messias é um bom garoto, mas anda
com más influências.
A frase expressa defeito porque embora Messias seja um bom
garoto, anda com más influências.
2) Como ênfase: Carlos é ingênuo, mas tão ingênuo, que todo
mundo tira vantagem disso.
A frase passa a ter intensidade quando utilizou-se o termo em
negrito.
Observação: a palavra mas não deve ser confundida com más
porque esta palavra quando é acentuada passa a ter equivalência
de plural do adjetivo “má”, que é o oposto de “boa”. Exemplo: “As
más companhias não renderão um futuro promissor”.

A forma mais comum de usar “mais” é como advérbio de in- Mais ou mas em composições
tensidade, mas existem outras opções. Esta palavra pode receber A seguir, observa-se como as expressões foram usadas na músi-
classificações variadas a depender do contexto da oração. E assumir ca “Mais uma vez”, interpretada por Renato Russo.
a forma de um substantivo, pronome indefinido, advérbio de inten- Mas é claro que o sol
sidade, preposição ou conjunção. Vai voltar amanhã
Mais uma vez, eu sei
Como identificar (...)
Para saber quando deverá ser usado “mais” ao invés de “mas”, Tem gente que está do mesmo lado que você
troque pelo antônimo “menos”. Mas deveria estar do lado de lá
Assim: Tem gente que machuca os outros
- Mais café, por favor! / Menos café, por favor! Tem gente que não sabe amar
- Seis mais seis é igual a doze. / Seis menos seis é igual a zero. Tem gente enganando a gente
- Quanto mais conhecimento, melhor. / Quanto menos conhe- Veja nossa vida como está
cimento, pior. Mas eu sei que um dia
- Iolanda é a garota mais alta da turma. / Iolanda é a garota A gente aprende
menos alta da turma. Se você quiser alguém em quem confiar
- Gostaria de mais frutas no café da manhã. / Gostaria de me- Confie em si mesmo
nos frutas no café da manhã. (...)

Quando usar Mas Compositores: Flavio Venturini / Renato Russo

A palavra “mas”, por ser uma conjunção adversativa, é usada
para transmitir ideia de oposição ou adversidade. Ela pode ser subs-
tituída pelas conjunções porém, todavia, contudo, entretanto, no
entanto e não obstante.
Como identificar
Para saber quando deve-se usar “mas”, pode-se substituir a pa-
lavra por outra conjunção.
Exemplos:
- Sairei mais tarde de casa, mas (porém) não chegarei atrasado
no trabalho.
- É uma ótima sugestão, mas (no entanto) precisa passar pela
gerência.
- Prefiro estudar Português a Matemática, mas (contudo) hoje
tive que estudar Trigonometria.
- Não peguei engarrafamento, mas (entretanto) chegarei atra-
sado na escola.
Dica esperta para identificar o “mas” na oração: como você
pode ver nos exemplos, a palavra “mas” vem sucedendo uma vírgu-
la. Esta observação se aplica em muitos casos que geram a dúvida
de quando usar “mais ou mas” no texto.
Além da dica acima, na hora de identificar o uso de mais ou
mas, atente-se para a possibilidade da palavra “mas” assumir ca-
racterística de substantivo, quando trouxer ideia de defeito, e ad-
vérbio, quando intensificar ou der ênfase à afirmação.
Na primeira estrofe, observa-se os termos destacados em ne-
grito como exemplos de adversidade ou ressalva e adição respecti-
vamente. Já na segunda, tem-se duas ideias de adversidade.
Agora, tem-se o exemplo de como Marisa Monte usou “mais
ou mas” na canção “Mais uma vez”, interpretada por ela.
Mais uma vez eu vou te deixar
Mas eu volto logo pra te ver
Vou com saudades no meu coração
Mando notícias de algum lugar.
(..)
Compositores: Marisa De Azevedo Monte
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Acentuação é o modo de proferir um som ou grupo de sons
com mais relevo do que outros. Os sinais diacríticos servem para
indicar, dentre outros aspectos, a pronúncia correta das palavras.
Vejamos um por um:
Acento agudo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre
aberto.
Já cursei a Faculdade de História.
Acento circunflexo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre
fechado.
Meu avô e meus três tios ainda são vivos.
Acento grave: marca o fenômeno da crase (estudaremos este
caso afundo mais à frente).

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Sou leal à mulher da minha vida.
As palavras podem ser:
– Oxítonas: quando a sílaba tônica é a última (ca-fé, ma-ra-cu-
-já, ra-paz, u-ru-bu...)
– Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima (me-sa,
sa-bo-ne-te, ré-gua...)
– Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima
(sá-ba-do, tô-ni-ca, his-tó-ri-co…)
As regras de acentuação das palavras são simples. Vejamos:
• São acentuadas todas as palavras proparoxítonas (médico,
íamos, Ângela, sânscrito, fôssemos...)
• São acentuadas as palavras paroxítonas terminadas em L, N,
R, X, I(S), US, UM, UNS, OS, ÃO(S), Ã(S), EI(S) (amável, elétron, éter,
fênix, júri, oásis, ônus, fórum, órfão...)
• São acentuadas as palavras oxítonas terminadas em A(S),
E(S), O(S), EM, ENS, ÉU(S), ÉI(S), ÓI(S) (xarás, convéns, robô, Jô, céu,
dói, coronéis...)
– Antes de substantivo (masculino ou feminino, singular ou
plural) usado em sentido generalizador:
Depois do trauma, nunca mais foi a festas.
Não foi feita menção a mulher, nem a criança, tampouco a ho-
mem.
– Antes de artigo indefinido “uma”
Iremos a uma reunião muito importante no domingo.
– Antes de pronomes
Obs.: A crase antes de pronomes possessivos é facultativa.
Fizemos referência a Vossa Excelência, não a ela.
A quem vocês se reportaram no Plenário?
Assisto a toda peça de teatro no RJ, afinal, sou um crítico.
– Antes de verbos no infinitivo
A partir de hoje serei um pai melhor, pois voltei a trabalhar.

• São acentuados os hiatos I e U, quando precedidos de vogais CLASSES DE PALAVRAS: DEFINIÇÕES, CLASSIFICAÇÕES,
(aí, faísca, baú, juízo, Luísa...) FORMAS, FLEXÕES, EMPREGOS
Viu que não é nenhum bicho de sete cabeças? Agora é só trei-
nar e fixar as regras. CLASSES DE PALAVRAS

Substantivo
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DA CRASE São as palavras que atribuem nomes aos seres reais ou imagi-
nários (pessoas, animais, objetos), lugares, qualidades, ações e sen-
timentos, ou seja, que tem existência concreta ou abstrata.
A crase é a fusão de duas vogais idênticas. A primeira vogal a
é uma preposição, a segunda vogal a é um artigo ou um pronome Classificação dos substantivos
demonstrativo.
a (preposição) + a(s) (artigo) = à(s) SUBSTANTIVO SIMPLES: Olhos/água/
apresentam um só radical em muro/quintal/caderno/
• Devemos usar crase: sua estrutura. macaco/João/sabão
– Antes palavras femininas:
Iremos à festa amanhã SUBSTANTIVOS Macacos-prego/
Mediante à situação. COMPOSTOS: são formados porta-voz/
O Governo visa à resolução do problema. por mais de um radical em sua pé-de-moleque
estrutura.
– Locução prepositiva implícita “à moda de, à maneira de” SUBSTANTIVOS Casa/
Devido à regra, o acento grave é obrigatoriamente usado nas PRIMITIVOS: são os que dão mundo/
locuções prepositivas com núcleo feminino iniciadas por a: origem a outras palavras, ou população
Os frangos eram feitos à moda da casa imperial. seja, ela é a primeira. /formiga
Às vezes, porém, a locução vem implícita antes de substanti-
vos masculinos, o que pode fazer você pensar que não rola a crase. SUBSTANTIVOS Caseiro/mundano/
Mas... há crase, sim! DERIVADOS: são formados populacional/formigueiro
Depois da indigestão, farei uma poesia à Drummond, vestir- por outros radicais da língua.
-me-ei à Versace e entregá-la-ei à tímida aniversariante. SUBSTANTIVOS Rodrigo
PRÓPRIOS: designa /Brasil
– Expressões fixas determinado ser entre outros /Belo Horizonte/Estátua
Existem algumas expressões em que sempre haverá o uso de da mesma espécie. São da Liberdade
crase: sempre iniciados por letra
à vela, à lenha, à toa, à vista, à la carte, à queima-roupa, à von- maiúscula.
tade, à venda, à mão armada, à beça, à noite, à tarde, às vezes, às
SUBSTANTIVOS COMUNS: biscoitos/ruídos/estrelas/
pressas, à primeira vista, à hora certa, àquela hora, à esquerda, à
referem-se qualquer ser de cachorro/prima
direita, à vontade, às avessas, às claras, às escuras, à mão, às escon-
uma mesma espécie.
didas, à medida que, à proporção que.
• NUNCA devemos usar crase:
– Antes de substantivos masculinos:
Andou a cavalo pela cidadezinha, mas preferiria ter andado a
pé.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
SUBSTANTIVOS Leão/corrente Flexão do Adjetivos
CONCRETOS: nomeiam seres /estrelas/fadas • Gênero:
com existência própria. Esses /lobisomem – Uniformes: apresentam uma só para o masculino e o femini-
seres podem ser animadoso /saci-pererê no: homem feliz, mulher feliz.
ou inanimados, reais ou – Biformes: apresentam uma forma para o masculino e outra
imaginários. para o feminino: juiz sábio/ juíza sábia, bairro japonês/ indústria
japonesa, aluno chorão/ aluna chorona.
SUBSTANTIVOS Mistério/
ABSTRATOS: nomeiam bondade/ • Número:
ações, estados, qualidades confiança/ – Os adjetivos simples seguem as mesmas regras de flexão de
e sentimentos que não tem lembrança/ número que os substantivos: sábio/ sábios, namorador/ namorado-
existência própria, ou seja, só amor/ res, japonês/ japoneses.
existem em função de um ser. alegria – Os adjetivos compostos têm algumas peculiaridades: luvas
SUBSTANTIVOS Elenco (de atores)/ branco-gelo, garrafas amarelo-claras, cintos da cor de chumbo.
COLETIVOS: referem-se a um acervo (de obras
conjunto de seres da mesma artísticas)/buquê (de flores) • Grau:
espécie, mesmo quando – Grau Comparativo de Superioridade: Meu time é mais vito-
empregado no singular e rioso (do) que o seu.
constituem um substantivo – Grau Comparativo de Inferioridade: Meu time é menos vito-
comum. rioso (do) que o seu.
– Grau Comparativo de Igualdade: Meu time é tão vitorioso
NÃO DEIXE DE PESQUISAR A REGÊNCIA DE OUTRAS quanto o seu.
PALAVRAS QUE NÃO ESTÃO AQUI! – Grau Superlativo Absoluto Sintético: Meu time é famosíssi-
mo.
Flexão dos Substantivos – Grau Superlativo Absoluto Analítico: Meu time é muito fa-
• Gênero: Os gêneros em português podem ser dois: masculi- moso.
no e feminino. E no caso dos substantivos podem ser biformes ou – Grau Superlativo Relativo de Superioridade: Meu time é o
uniformes mais famoso de todos.
– Biformes: as palavras tem duas formas, ou seja, apresenta – Grau Superlativo Relativo de Inferioridade; Meu time é me-
uma forma para o masculino e uma para o feminino: tigre/tigresa, o nos famoso de todos.
presidente/a presidenta, o maestro/a maestrina
– Uniformes: as palavras tem uma só forma, ou seja, uma única Artigo
forma para o masculino e o feminino. Os uniformes dividem-se em É uma palavra variável em gênero e número que antecede o
epicenos, sobrecomuns e comuns de dois gêneros. substantivo, determinando de modo particular ou genérico.
a) Epicenos: designam alguns animais e plantas e são invariá- • Classificação e Flexão do Artigos
veis: onça macho/onça fêmea, pulga macho/pulga fêmea, palmeira – Artigos Definidos: o, a, os, as.
macho/palmeira fêmea. O menino carregava o brinquedo em suas costas.
b) Sobrecomuns: referem-se a seres humanos; é pelo contexto As meninas brincavam com as bonecas.
que aparecem que se determina o gênero: a criança (o criança), a – Artigos Indefinidos: um, uma, uns, umas.
testemunha (o testemunha), o individuo (a individua). Um menino carregava um brinquedo.
c) Comuns de dois gêneros: a palavra tem a mesma forma tanto Umas meninas brincavam com umas bonecas.
para o masculino quanto para o feminino: o/a turista, o/a agente,
o/a estudante, o/a colega. Numeral
• Número: Podem flexionar em singular (1) e plural (mais de 1). É a palavra que indica uma quantidade definida de pessoas ou
– Singular: anzol, tórax, próton, casa. coisas, ou o lugar (posição) que elas ocupam numa série.
– Plural: anzóis, os tórax, prótons, casas. • Classificação dos Numerais
– Cardinais: indicam número ou quantidade:
• Grau: Podem apresentar-se no grau aumentativo e no grau Trezentos e vinte moradores.
diminutivo. – Ordinais: indicam ordem ou posição numa sequência:
– Grau aumentativo sintético: casarão, bocarra. Quinto ano. Primeiro lugar.
– Grau aumentativo analítico: casa grande, boca enorme. – Multiplicativos: indicam o número de vezes pelo qual uma
– Grau diminutivo sintético: casinha, boquinha quantidade é multiplicada:
– Grau diminutivo analítico: casa pequena, boca minúscula. O quíntuplo do preço.
– Fracionários: indicam a parte de um todo:
Adjetivo Dois terços dos alunos foram embora.
É a palavra invariável que especifica e caracteriza o substanti-
vo: imprensa livre, favela ocupada. Locução adjetiva é expressão Pronome
composta por substantivo (ou advérbio) ligado a outro substantivo É a palavra que substitui os substantivos ou os determinam,
por preposição com o mesmo valor e a mesma função que um ad- indicando a pessoa do discurso.
jetivo: golpe de mestre (golpe magistral), jornal da tarde (jornal • Pronomes pessoais vão designar diretamente as pessoas em
vespertino). uma conversa. Eles indicam as três pessoas do discurso.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Pronomes Retos Pronomes Oblíquos
Pessoas do Discurso
Função Subjetiva Função Objetiva
1º pessoa do singular Eu Me, mim, comigo
2º pessoa do singular Tu Te, ti, contigo
3º pessoa do singular Ele, ela, Se, si, consigo, lhe, o, a
1º pessoa do plural Nós Nos, conosco
2º pessoa do plural Vós Vos, convosco
3º pessoa do plural Eles, elas Se, si, consigo, lhes, os, as

• Pronomes de Tratamento são usados no trato com as pessoas, normalmente, em situações formais de comunicação.

Pronomes de Tratamento Emprego

Você Utilizado em situações informais.
Senhor (es) e Senhora (s) Tratamento para pessoas mais velhas.
Vossa Excelência Usados para pessoas com alta autoridade
Vossa Magnificência Usados para os reitores das Universidades.
Empregado nas correspondências e textos
Vossa Senhoria
escritos.
Vossa Majestade Utilizado para Reis e Rainhas
Vossa Alteza Utilizado para príncipes, princesas, duques.
Vossa Santidade Utilizado para o Papa
Vossa Eminência Usado para Cardeais.
Vossa Reverendíssima Utilizado para sacerdotes e religiosos em geral.

• Pronomes Possessivos referem-se às pessoas do discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa.

Pessoa do Discurso Pronome Possessivo

1º pessoa do singular
2º pessoa do singular
3º pessoa do singular
1º pessoa do plural
2º pessoa do plural
3º pessoa do plural
Meu, minha, meus, minhas
teu, tua, teus, tuas
seu, sua, seus, suas
Nosso, nossa, nossos, nossas
Vosso, vossa, vossos, vossas
Seu, sua, seus, suas

• Pronomes Demonstrativos são utilizados para indicar a posição de algum elemento em relação à pessoa seja no discurso, no tempo
ou no espaço.

Pronomes Demonstrativos Singular Plural

Feminino esta, essa, aquela estas, essas, aquelas
Masculino este, esse, aquele estes, esses, aqueles

• Pronomes Indefinidos referem-se à 3º pessoa do discurso, designando-a de modo vago, impreciso, indeterminado. Os pronomes
indefinidos podem ser variáveis (varia em gênero e número) e invariáveis (não variam em gênero e número).

Classificação Pronomes Indefinidos

algum, alguma, alguns, algumas, nenhum, nenhuma, nenhuns, nenhumas, muito, muita, muitos, muitas, pou-
co, pouca, poucos, poucas, todo, toda, todos, todas, outro, outra, outros, outras, certo, certa, certos, certas, vário,
Variáveis
vária, vários, várias, tanto, tanta, tantos, tantas, quanto, quanta, quantos, quantas, qualquer, quaisquer, qual, quais,
um, uma, uns, umas.
Invariáveis quem, alguém, ninguém, tudo, nada, outrem, algo, cada.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
• Pronomes Interrogativos são palavras variáveis e invariáveis utilizadas para formular perguntas diretas e indiretas.

Classificação Pronomes Interrogativos

Variáveis qual, quais, quanto, quantos, quanta, quantas.
Invariáveis quem, que.

• Pronomes Relativos referem-se a um termo já dito anteriormente na oração, evitando sua repetição. Eles também podem ser
variáveis e invariáveis.

Classificação Pronomes Relativos

Variáveis o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja, cujos, cujas, quanto, quanta, quantos, quantas.
Invariáveis quem, que, onde.

Verbos
São as palavras que exprimem ação, estado, fenômenos meteorológicos, sempre em relação ao um determinado tempo.

• Flexão verbal
Os verbos podem ser flexionados de algumas formas.
– Modo: É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar uma atitude da pessoa que o usou. O modo é dividido
em três: indicativo (certeza, fato), subjuntivo (incerteza, subjetividade) e imperativo (ordem, pedido).
– Tempo: O tempo indica o momento em que se dá o fato expresso pelo verbo. Existem três tempos no modo indicativo: presente,
passado (pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito) e futuro (do presente e do pretérito). No subjuntivo, são três: presente, pre-
térito imperfeito e futuro.
– Número: Este é fácil: singular e plural.
– Pessoa: Fácil também: 1ª pessoa (eu amei, nós amamos); 2º pessoa (tu amaste, vós amastes); 3ª pessoa (ele amou, eles amaram).

• Formas nominais do verbo

Os verbos têm três formas nominais, ou seja, formas que exercem a função de nomes (normalmente, substantivos). São elas infinitivo
(terminado em -R), gerúndio (terminado em –NDO) e particípio (terminado em –DA/DO).

• Voz verbal
É a forma como o verbo se encontra para indicar sua relação com o sujeito. Ela pode ser ativa, passiva ou reflexiva.
– Voz ativa: Segundo a gramática tradicional, ocorre voz ativa quando o verbo (ou locução verbal) indica uma ação praticada pelo
sujeito. Veja:
João pulou da cama atrasado
– Voz passiva: O sujeito é paciente e, assim, não pratica, mas recebe a ação. A voz passiva pode ser analítica ou sintética. A voz passiva
analítica é formada por:
Sujeito paciente + verbo auxiliar (ser, estar, ficar, entre outros) + verbo principal da ação conjugado no particípio + preposição por/
pelo/de + agente da passiva.
A casa foi aspirada pelos rapazes

A voz passiva sintética, também chamada de voz passiva pronominal (devido ao uso do pronome se) é formada por:
Verbo conjugado na 3.ª pessoa (no singular ou no plural) + pronome apassivador «se» + sujeito paciente.
Aluga-se apartamento.

Advérbio
É a palavra invariável que modifica o verbo, adjetivo, outro advérbio ou a oração inteira, expressando uma determinada circunstância.
As circunstâncias dos advérbios podem ser:
– Tempo: ainda, cedo, hoje, agora, antes, depois, logo, já, amanhã, tarde, sempre, nunca, quando, jamais, ontem, anteontem, breve-
mente, atualmente, à noite, no meio da noite, antes do meio-dia, à tarde, de manhã, às vezes, de repente, hoje em dia, de vez em quando,
em nenhum momento, etc.
– Lugar: Aí, aqui, acima, abaixo, ali, cá, lá, acolá, além, aquém, perto, longe, dentro, fora, adiante, defronte, detrás, de cima, em cima,
à direita, à esquerda, de fora, de dentro, por fora, etc.
– Modo: assim, melhor, pior, bem, mal, devagar, depressa, rapidamente, lentamente, apressadamente, felizmente, às pressas, às
ocultas, frente a frente, com calma, em silêncio, etc.
– Afirmação: sim, deveras, decerto, certamente, seguramente, efetivamente, realmente, sem dúvida, com certeza, por certo, etc.
– Negação: não, absolutamente, tampouco, nem, de modo algum, de jeito nenhum, de forma alguma, etc.
– Intensidade: muito, pouco, mais, menos, meio, bastante, assaz, demais, bem, mal, tanto, tão, quase, apenas, quanto, de pouco, de
todo, etc.
– Dúvida: talvez, acaso, possivelmente, eventualmente, porventura, etc.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Preposição
É a palavra que liga dois termos, de modo que o segundo complete o sentido do primeiro. As preposições são as seguintes:

Conjunção
É palavra que liga dois elementos da mesma natureza ou uma oração a outra. As conjunções podem ser coordenativas (que ligam
orações sintaticamente independentes) ou subordinativas (que ligam orações com uma relação hierárquica, na qual um elemento é de-
terminante e o outro é determinado).

• Conjunções Coordenativas

Tipos Conjunções Coordenativas

Aditivas e, mas ainda, mas também, nem...
Adversativas contudo, entretanto, mas, não obstante, no entanto, porém, todavia...
Alternativas já…, já…, ou, ou…, ou…, ora…, ora…, quer…, quer…
assim, então, logo, pois (depois do verbo), por conseguinte, por isso, portan-
Conclusivas
to...
Explicativas pois (antes do verbo), porquanto, porque, que...

• Conjunções Subordinativas

Tipos Conjunções Subordinativas

Causais Porque, pois, porquanto, como, etc.
Concessivas Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, etc.
Condicionais Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, etc.
Conforme, como (no sentido de conforme), segundo, consoante,
Conformativas
etc.
Finais Para que, a fim de que, porque (no sentido de que), que, etc.
Proporcionais À medida que, ao passo que, à proporção que, etc.
Temporais Quando, antes que, depois que, até que, logo que, etc.
Que, do que (usado depois de mais, menos, maior, menor, melhor,
Comparativas
etc.
Que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que, De maneira que,
Consecutivas
etc.
Integrantes Que, se.

Interjeição
É a palavra invariável que exprime ações, sensações, emoções, apelos, sentimentos e estados de espírito, traduzindo as reações das
pessoas.
• Principais Interjeições
Oh! Caramba! Viva! Oba! Alô! Psiu! Droga! Tomara! Hum!

Dez classes de palavras foram estudadas agora. O estudo delas é muito importante, pois se você tem bem construído o que é e a fun-
ção de cada classe de palavras, não terá dificuldades para entender o estudo da Sintaxe.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Afixos
FORMAÇÃO DE PALAVRAS Os afixos são elementos que se acrescentam antes ou depois
do radical de uma palavra para a formação de outra palavra. Divi-
dem-se em:
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS Prefixo: Partícula que se coloca antes do radical.
As palavras são formadas por estruturas menores, com signifi- Exemplos
cados próprios. Para isso, há vários processos que contribuem para DISpor, EMpobrecer, DESorganizar.
a formação das palavras.
Sufixo
Estrutura das palavras Afixo que se coloca depois do radical.
As palavras podem ser subdivididas em estruturas significativas Exemplos
menores - os morfemas, também chamados de elementos mórfi- contentaMENTO, reallDADE, enaltECER.
cos: Processos de formação das palavras
– radical e raiz; Composição: Formação de uma palavra nova por meio da jun-
– vogal temática; ção de dois ou mais vocábulos primitivos. Temos:
– tema;
– desinências; Justaposição: Formação de palavra composta sem alteração na
– afixos; estrutura fonética das primitivas.
– vogais e consoantes de ligação. Exemplos
Radical: Elemento que contém a base de significação do vocá- passa + tempo = passatempo
bulo. gira + sol = girassol
Exemplos
VENDer, PARTir, ALUNo, MAR. Aglutinação: Formação de palavra composta com alteração da
estrutura fonética das primitivas.
Desinências: Elementos que indicam as flexões dos vocábulos. Exemplos
em + boa + hora = embora
Dividem-se em: vossa + merce = você

Nominais Derivação:
Indicam flexões de gênero e número nos substantivos. Formação de uma nova palavra a partir de uma primitiva. Te-
Exemplos mos:
pequenO, pequenA, alunO, aluna.
pequenoS, pequenaS, alunoS, alunas. Prefixação: Formação de palavra derivada com acréscimo de
um prefixo ao radical da primitiva.
Verbais Exemplos
Indicam flexões de modo, tempo, pessoa e número nos verbos CONter, INapto, DESleal.
Exemplos
vendêSSEmos, entregáRAmos. (modo e tempo) Sufixação: Formação de palavra nova com acréscimo de um su-
vendesteS, entregásseIS. (pessoa e número) fixo ao radical da primitiva.
Exemplos
Indica, nos verbos, a conjugação a que pertencem. cafezAL, meninINHa, loucaMENTE.
Exemplos
1ª conjugação: – A – cantAr Parassíntese: Formação de palavra derivada com acréscimo de
2ª conjugação: – E – fazEr um prefixo e um sufixo ao radical da primitiva ao mesmo tempo.
3ª conjugação: – I – sumIr Exemplos
EMtardECER, DESanimADO, ENgravidAR.
Observação
Nos substantivos ocorre vogal temática quando ela não indica Derivação imprópria: Alteração da função de uma palavra pri-
oposição masculino/feminino. mitiva.
Exemplos Exemplo
livrO, dentE, paletó. Todos ficaram encantados com seu andar: verbo usado com
valor de substantivo.
Tema: União do radical e a vogal temática.
Exemplos Derivação regressiva: Ocorre a alteração da estrutura fonética
CANTAr, CORREr, CONSUMIr. de uma palavra primitiva para a formação de uma derivada. Em ge-
ral de um verbo para substantivo ou vice-versa.
Vogal e consoante de ligação: São os elementos que se inter- Exemplos
põem aos vocábulos por necessidade de eufonia. combater – o combate
Exemplos chorar – o choro
chaLeira, cafeZal.
Prefixos
Os prefixos existentes em Língua Portuguesa são divididos em:
vernáculos, latinos e gregos.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Vernáculos: Prefixos latinos que sofreram modificações ou fo-
ram aportuguesados: a, além, ante, aquém, bem, des, em, entre,
mal, menos, sem, sob, sobre, soto.
Nota-se o emprego desses prefixos em palavras como: abor-
dar, além-mar, bem-aventurado, desleal, engarrafar, maldição, me-
nosprezar, sem-cerimônia, sopé, sobpor, sobre-humano, etc.
Latinos: Prefixos que conservam até hoje a sua forma latina
original:
a, ab, abs – afastamento: aversão, abjurar.
a, ad – aproximação, direção: amontoar.
ambi – dualidade: ambidestro.
bis, bin, bi – repetição, dualidade: bisneto, binário.
centum – cem: centúnviro, centuplicar, centígrado.
circum, circun, circu – em volta de: circumpolar, circunstante.
cis – aquem de: cisalpino, cisgangético.
com, con, co – companhia, concomitância: combater, contem-
porâneo.
contra – oposição, posição inferior: contradizer.
de – movimento de cima para baixo, origem, afastamento: de-
crescer, deportar.
des – negação, separação, ação contrária: desleal, desviar.
dis, di – movimento para diversas partes, ideia contrária: dis-
trair, dimanar.
entre – situação intermediaria, reciprocidade: entrelinha, en-
trevista.
ex, es, e – movimento de dentro para fora, intensidade, priva-
ção, situação cessante: exportar, espalmar, ex-professor.
extra – fora de, além de, intensidade: extravasar, extraordiná-
rio.
im, in, i – movimento para dentro; ideia contraria: importar,
ingrato.
inter – no meio de: intervocálico, intercalado.
intra – movimento para dentro: intravenoso, intrometer.
justa – perto de: justapor.
multi – pluralidade: multiforme.
ob, o – oposição: obstar, opor, obstáculo.
pene – quase: penúltimo, península.
per – movimento através de, acabamento de ação; ideia pejo-
rativa: percorrer.
post, pos – posteridade: postergar, pospor.
pre – anterioridade: predizer, preclaro.
preter – anterioridade, para além: preterir, preternatural.
pro – movimento para diante, a favor de, em vez de: prosseguir,
procurador, pronome.
re – movimento para trás, ação reflexiva, intensidade, repeti-
ção: regressar, revirar.
retro – movimento para trás: retroceder.
satis – bastante: satisdar.
sub, sob, so, sus – inferioridade: subdelegado, sobraçar, sopé.
subter – por baixo: subterfúgio.
super, supra – posição superior, excesso: super-homem, super-
povoado.
trans, tras, tra, tres – para além de, excesso: transpor.
tris, três, tri – três vezes: trisavô, tresdobro.
ultra – para além de, intensidade: ultrapassar, ultrabelo.
uni – um: unânime, unicelular.
Grego: Os principais prefixos de origem grega são:
a, an – privação, negação: ápode, anarquia.
ana – inversão, parecença: anagrama, analogia.
anfi – duplicidade, de um e de outro lado: anfíbio, anfiteatro.
anti – oposição: antipatia, antagonista.
apo – afastamento: apólogo, apogeu.
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arqui, arque, arce, arc – superioridade: arcebispo, arcanjo.
caco – mau: cacofonia.
cata – de cima para baixo: cataclismo, catalepsia.
deca – dez: decâmetro.
dia – através de, divisão: diáfano, diálogo.
dis – dualidade, mau: dissílabo, dispepsia.
en – sobre, dentro: encéfalo, energia.
endo – para dentro: endocarpo.
epi – por cima: epiderme, epígrafe.
eu – bom: eufonia, eugênia, eupepsia.
hecto – cem: hectômetro.
hemi – metade: hemistíquio, hemisfério.
hiper – superioridade: hipertensão, hipérbole.
hipo – inferioridade: hipoglosso, hipótese, hipotermia.
homo – semelhança, identidade: homônimo.
meta – união, mudança, além de: metacarpo, metáfase.
míria – dez mil: miriâmetro.
mono – um: monóculo, monoculista.
neo – novo, moderno: neologismo, neolatino.
para – aproximação, oposição: paráfrase, paradoxo.
penta – cinco: pentágono.
peri – em volta de: perímetro.
poli – muitos: polígono, polimorfo.
pro – antes de: prótese, prólogo, profeta.
Sufixos
Os sufixos podem ser: nominais, verbais e adverbial.
Nominais
Coletivos: -aria, -ada, -edo, -al, -agem, -atro, -alha, -ama.
Aumentativos e diminutivos: -ão, -rão, -zão, -arrão, -aço, -as-
tro, -az.
Agentes: -dor, -nte, -ário, -eiro, -ista.
Lugar: -ário, -douro, -eiro, -ório.
Estado: -eza, -idade, -ice, -ência, -ura, -ado, -ato.
Pátrios: -ense, -ista, -ano, -eiro, -ino, -io, -eno, -enho, -aico.
Origem, procedência: -estre, -este, -esco.
Verbais
Comuns: -ar, -er, -ir.
Frequentativos: -açar, -ejar, -escer, -tear, -itar.
Incoativos: -escer, -ejar, -itar.
Diminutivos: -inhar, -itar, -icar, -iscar.
Adverbial = há apenas um
MENTE: mecanicamente, felizmente etc.
ESTRUTURA DA ORAÇÃO E DO PERÍODO:
ASPECTOS SINTÁTICOS E SEMÂNTICOS
Agora chegamos no assunto que causa mais temor em muitos
estudantes. Mas eu tenho uma boa notícia para te dar: o estudo
da sintaxe é mais fácil do que parece e você vai ver que sabe muita
coisa que nem imagina. Para começar, precisamos de classificar al-
gumas questões importantes:
• Frase: Enunciado que estabelece uma comunicação de sen-
tido completo.
Os jornais publicaram a notícia.
Silêncio!
• Oração: Enunciado que se forma com um verbo ou com uma
locução verbal.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Este filme causou grande impacto entre o público.
A inflação deve continuar sob controle.

• Período Simples: formado por uma única oração.

O clima se alterou muito nos últimos dias.

• Período Composto: formado por mais de uma oração.

O governo prometeu/ que serão criados novos empregos.

Bom, já está a clara a diferença entre frase, oração e período. Vamos, então, classificar os elementos que compõem uma oração:
• Sujeito: Termo da oração do qual se declara alguma coisa.
O problema da violência preocupa os cidadãos.
• Predicado: Tudo que se declara sobre o sujeito.
A tecnologia permitiu o resgate dos operários.
• Objeto Direto: Complemento que se liga ao verbo transitivo direto ou ao verbo transitivo direto e indireto sem o auxílio da prepo-
sição.
A tecnologia tem possibilitado avanços notáveis.
Os pais oferecem ajuda financeira ao filho.
• Objeto Indireto: Complemento que se liga ao verbo transitivo indireto ou ao verbo transitivo direto e indireto por meio de preposi-
ção.
Os Estados Unidos resistem ao grave momento.
João gosta de beterraba.
• Adjunto Adverbial: Termo modificador do verbo que exprime determinada circunstância (tempo, lugar, modo etc.) ou intensifica um
verbo, adjetivo ou advérbio.
O ônibus saiu à noite quase cheio, com destino a Salvador.
Vamos sair do mar.
• Agente da Passiva: Termo da oração que exprime quem pratica a ação verbal quando o verbo está na voz passiva.
Raquel foi pedida em casamento por seu melhor amigo.
• Adjunto Adnominal: Termo da oração que modifica um substantivo, caracterizando-o ou determinando-o sem a intermediação de
um verbo.
Um casal de médicos eram os novos moradores do meu prédio.
• Complemento Nominal: Termo da oração que completa nomes, isto é, substantivos, adjetivos e advérbios, e vem preposicionado.
A realização do torneio teve a aprovação de todos.
• Predicativo do Sujeito: Termo que atribui característica ao sujeito da oração.
A especulação imobiliária me parece um problema.
• Predicativo do Objeto: Termo que atribui características ao objeto direto ou indireto da oração.
O médico considerou o paciente hipertenso.
• Aposto: Termo da oração que explica, esclarece, resume ou identifica o nome ao qual se refere (substantivo, pronome ou equivalen-
tes). O aposto sempre está entre virgulas ou após dois-pontos.
A praia do Forte, lugar paradisíaco, atrai muitos turistas.
• Vocativo: Termo da oração que se refere a um interlocutor a quem se dirige a palavra.
Senhora, peço aguardar mais um pouco.

Tipos de orações
As partes de uma oração já está fresquinha aí na sua cabeça, não é?!?! Estudar os tipos de orações que existem será moleza, moleza.
Vamos comigo!!!
Temos dois tipos de orações: as coordenadas, cuja as orações de um período são independentes (não dependem uma da outra para
construir sentido completo); e as subordinadas, cuja as orações de um período são dependentes (dependem uma da outra para construir
sentido completo).
As orações coordenadas podem ser sindéticas (conectadas uma a outra por uma conjunção) e assindéticas (que não precisam da
conjunção para estar conectadas. O serviço é feito pela vírgula).

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Tipos de orações coordenadas

Orações Coordenadas Sindéticas Orações Coordenadas Assindéticas

Aditivas Fomos para a escola e fizemos o exame final.• Lena estava triste, cansada, decepcionada.
Adversativas Pedro Henrique estuda muito, porém não •
passa no vestibular. • Ao chegar à escola conversamos, estudamos, lan-
chamos.
Alternativas Manuela ora quer comer hambúr-
guer, ora quer comer pizza. Alfredo está chateado, pensando em se mudar.
Conclusivas Não gostamos do restaurante, portanto não
iremos mais lá. Precisamos estar com cabelos arrumados, unhas feitas.

Explicativas Marina não queria falar, ou seja, ela estava João Carlos e Maria estão radiantes, alegria que dá in-
de mau humor. veja.

Tipos de orações subordinadas

As orações subordinadas podem ser substantivas, adjetivas e adverbiais. Cada uma delas tem suas subclassificações, que veremos
agora por meio do quadro seguinte.

Orações Subordinadas
Subjetivas
Exercem a função de sujeito
Completivas Nominal
Exercem a função de complemento
nominal
Predicativas
Orações Subordinadas Substantivas Exercem a função de predicativo
Apositivas
Exercem a função de aposto
Objetivas Direta
Exercem a função de objeto direto
Objetivas Indireta
Exercem a função de objeto indireto
É certo que ele trará os a sobremesa do
jantar.
Estou convencida de que ele é solteiro.
O problema é que ele não entregou a
refeição no lugar.
Eu lhe disse apenas isso: que não se
aborrecesse com ela.
Espero que você seja feliz.
Lembrou-se da dívida que tem com ele.

Explicativas Os alunos, que foram mal na prova de

Explicam um termo dito quinta, terão aula de reforço.
anteriormente. SEMPRE serão
acompanhadas por vírgula.
Orações Subordinadas Adjetivas
Restritivas Os alunos que foram mal na prova de
Restringem o sentido de um termo quinta terão aula de reforço.
dito anteriormente. NUNCA serão
acompanhadas por vírgula.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Causais Estou vestida assim porque vou sair.
Assumem a função de advérbio de
causa
Consecutivas Falou tanto que ficou rouca o resto do
Assumem a função de advérbio de dia.
consequência
Comparativas A menina comia como um adulto come.
Assumem a função de advérbio de
comparação
Condicionais Desde que ele participe, poderá entrar
Assumem a função de advérbio de na reunião.
condição
Conformativas O shopping fechou, conforme havíamos
Orações Subordinadas Adverbiais Assumem a função de advérbio de previsto.
conformidade
Concessivas Embora eu esteja triste, irei à festa mais
Assumem a função de advérbio de tarde.
concessão
Finais Vamos direcionar os esforços para que
Assumem a função de advérbio de todos tenham acesso aos benefícios.
finalidade
Proporcionais Quanto mais eu dormia, mais sono
Assumem a função de advérbio de tinha.
proporção
Temporais Quando a noite chega, os morcegos
Assumem a função de advérbio de saem de suas casas.
tempo

Olha como esse quadro facilita a vida, não é?! Por meio dele, conseguimos ter uma visão geral das classificações e subclassificações
das orações, o que nos deixa mais tranquilos para estudá-las.

CONCORDÂNCIA VERBAL. CONCORDÂNCIA NOMINAL

Concordância Nominal
Os adjetivos, os pronomes adjetivos, os numerais e os artigos concordam em gênero e número com os substantivos aos quais se
referem.
Os nossos primeiros contatos começaram de maneira amistosa.

Casos Especiais de Concordância Nominal

• Menos e alerta são invariáveis na função de advérbio:
Colocou menos roupas na mala./ Os seguranças continuam alerta.

• Pseudo e todo são invariáveis quando empregados na formação de palavras compostas:

Cuidado com os pseudoamigos./ Ele é o chefe todo-poderoso.

• Mesmo, próprio, anexo, incluso, quite e obrigado variam de acordo com o substantivo a que se referem:
Elas mesmas cozinhavam./ Guardou as cópias anexas.

• Muito, pouco, bastante, meio, caro e barato variam quando pronomes indefinidos adjetivos e numerais e são invariáveis quando
advérbios:
Muitas vezes comemos muito./ Chegou meio atrasada./ Usou meia dúzia de ovos.

• Só varia quando adjetivo e não varia quando advérbio:

Os dois andavam sós./ A respostas só eles sabem.

• É bom, é necessário, é preciso, é proibido variam quando o substantivo estiver determinado por artigo:
É permitida a coleta de dados./ É permitido coleta de dados.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Concordância Verbal Assistir (dar assistência) Não usa preposição
O verbo concorda com seu sujeito em número e pessoa:
O público aplaudiu o ator de pé./ A sala e quarto eram enor- Deparar (encontrar) com
mes. Implicar (consequência) Não usa preposição

Concordância ideológica ou silepse Lembrar Não usa preposição

• Silepse de gênero trata-se da concordância feita com o gêne- Pagar (pagar a alguém) a
ro gramatical (masculino ou feminino) que está subentendido no
Precisar (necessitar) de
contexto.
Vossa Excelência parece satisfeito com as pesquisas. Proceder (realizar) a
Blumenau estava repleta de turistas. Responder a
• Silepse de número trata-se da concordância feita com o nú-
mero gramatical (singular ou plural) que está subentendido no con- Visar ( ter como objetivo a
texto. pretender)
O elenco voltou ao palco e [os atores] agradeceram os aplau- NÃO DEIXE DE PESQUISAR A REGÊNCIA DE OUTRAS PALAVRAS
sos. QUE NÃO ESTÃO AQUI!
• Silepse de pessoa trata-se da concordância feita com a pes-
soa gramatical que está subentendida no contexto.
O povo temos memória curta em relação às promessas dos po-
A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: AS DIVERSAS MODALIDADES
líticos.
DO USO DA LÍNGUA ADEQUADA ÀS VÁRIAS SITUAÇÕES
DE COMUNICAÇÃO
REGÊNCIA VERBAL. REGÊNCIA NOMINAL
É possível encontrar no Brasil diversas variações linguísticas,
como na linguagem regional. Elas reúnem as variantes da língua
• Regência Nominal que foram criadas pelos homens e são reinventadas a cada dia.
A regência nominal estuda os casos em que nomes (substan- Delas surgem as variações que envolvem vários aspectos histó-
tivos, adjetivos e advérbios) exigem outra palavra para completar- ricos, sociais, culturais, geográficos, entre outros.
-lhes o sentido. Em geral a relação entre um nome e o seu comple- Nenhuma língua é usada de maneira uniforme por todos os
mento é estabelecida por uma preposição. seus falantes em todos os lugares e em qualquer situação. Sabe-se
que, numa mesma língua, há formas distintas para traduzir o mes-
• Regência Verbal mo significado dentro de um mesmo contexto.
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre o As variações que distinguem uma variante de outra se mani-
verbo (termo regente) e seu complemento (termo regido). festam em quatro planos distintos, a saber: fônico, morfológico,
Isto pertence a todos. sintático e lexical.

Regência de algumas palavras Variações Morfológicas

Ocorrem nas formas constituintes da palavra. As diferenças en-
Esta palavra combina com Esta preposição tre as variantes não são tantas quanto as de natureza fônica, mas
não são desprezíveis. Como exemplos, podemos citar:
Acessível a – uso de substantivos masculinos como femininos ou vice-
Apto a, para -versa: duzentas gramas de presunto (duzentos), a champanha (o
champanha), tive muita dó dela (muito dó), mistura do cal (da cal).
Atencioso com, para com
– a omissão do “s” como marca de plural de substantivos e ad-
Coerente com jetivos (típicos do falar paulistano): os amigo e as amiga, os livro
Conforme a, com indicado, as noite fria, os caso mais comum.
– o enfraquecimento do uso do modo subjuntivo: Espero que o
Dúvida acerca de, de, em, sobre Brasil reflete (reflita) sobre o que aconteceu nas últimas eleições; Se
Empenho de, em, por eu estava (estivesse) lá, não deixava acontecer; Não é possível que
ele esforçou (tenha se esforçado) mais que eu.
Fácil a, de, para,
– o uso do prefixo hiper- em vez do sufixo -íssimo para criar o
Junto a, de superlativo de adjetivos, recurso muito característico da linguagem
Pendente de jovem urbana: um cara hiper-humano (em vez de humaníssimo),
uma prova hiperdifícil (em vez de dificílima), um carro hiperpossan-
Preferível a te (em vez de possantíssimo).
Próximo a, de – a conjugação de verbos irregulares pelo modelo dos regula-
res: ele interviu (interveio), se ele manter (mantiver), se ele ver (vir)
Respeito a, com, de, para com, por o recado, quando ele repor (repuser).
Situado a, em, entre – a conjugação de verbos regulares pelo modelo de irregulares:
vareia (varia), negoceia (negocia).
Ajudar (a fazer algo) a
Aludir (referir-se) a Variações Fônicas
Aspirar (desejar, pretender) a Ocorrem no modo de pronunciar os sons constituintes da pala-
vra. Entre esses casos, podemos citar:

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 LÍNGUA PORTUGUESA
– a redução de proparoxítonas a paroxítonas: Petrópis (Petró-
polis), fórfi (fósforo), porva (pólvora), todas elas formas típicas de
pessoas de baixa condição social.
– A pronúncia do “l” final de sílaba como “u” (na maioria das
regiões do Brasil) ou como “l” (em certas regiões do Rio Grande
do Sul e Santa Catarina) ou ainda como “r” (na linguagem caipira):
quintau, quintar, quintal; pastéu, paster, pastel; faróu, farór, farol.
– deslocamento do “r” no interior da sílaba: largato, preguntar,
estrupo, cardeneta, típicos de pessoas de baixa condição social.
– a queda do “r” final dos verbos, muito comum na linguagem
oral no português: falá, vendê, curti (em vez de curtir), compô.
– o acréscimo de vogal no início de certas palavras: eu me
alembro, o pássaro avoa, formas comuns na linguagem clássica,
hoje frequentes na fala caipira.
– a queda de sons no início de palavras: ocê, cê, ta, tava, ma-
relo (amarelo), margoso (amargoso), características na linguagem
oral coloquial.
Variações Sintáticas
Correlação entre as palavras da frase. No domínio da sintaxe,
como no da morfologia, não são tantas as diferenças entre uma va-
riante e outra. Como exemplo, podemos citar:
– a substituição do pronome relativo “cujo” pelo pronome
“que” no início da frase mais a combinação da preposição “de” com
o pronome “ele” (=dele): É um amigo que eu já conhecia a família
dele (em vez de cuja família eu já conhecia).
– a mistura de tratamento entre tu e você, sobretudo quando
se trata de verbos no imperativo: Entra, que eu quero falar com
você (em vez de contigo); Fala baixo que a sua (em vez de tua) voz
me irrita.
– ausência de concordância do verbo com o sujeito: Eles che-
gou tarde (em grupos de baixa extração social); Faltou naquela se-
mana muitos alunos; Comentou-se os episódios.
– o uso de pronomes do caso reto com outra função que não
a de sujeito: encontrei ele (em vez de encontrei-o) na rua; não irão
sem você e eu (em vez de mim); nada houve entre tu (em vez de ti)
e ele.
– o uso do pronome lhe como objeto direto: não lhe (em vez de
“o”) convidei; eu lhe (em vez de “o”) vi ontem.
– a ausência da preposição adequada antes do pronome relati-
vo em função de complemento verbal: são pessoas que (em vez de:
de que) eu gosto muito; este é o melhor filme que (em vez de a que)
eu assisti; você é a pessoa que (em vez de em que) eu mais confio.
Variações Léxicas
Conjunto de palavras de uma língua. As variantes do plano do
léxico, como as do plano fônico, são muito numerosas e caracteri-
zam com nitidez uma variante em confronto com outra. São exem-
plos possíveis de citar:
– as diferenças lexicais entre Brasil e Portugal são tantas e, às
vezes, tão surpreendentes, que têm sido objeto de piada de lado a
lado do Oceano. Em Portugal chamam de cueca aquilo que no Brasil
chamamos de calcinha; o que chamamos de fila no Brasil, em Por-
tugal chamam de bicha; café da manhã em Portugal se diz pequeno
almoço; camisola em Portugal traduz o mesmo que chamamos de
suéter, malha, camiseta.
– a escolha do adjetivo maior em vez do advérbio muito para
formar o grau superlativo dos adjetivos, características da lingua-
gem jovem de alguns centros urbanos: maior legal; maior difícil;
Esse amigo é um carinha maior esforçado.
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Designações das Variantes Lexicais:
– Arcaísmo: palavras que já caíram de uso. Por exemplo, um
bobalhão era chamado de coió ou bocó; em vez de refrigerante usa-
va-se gasosa; algo muito bom, de qualidade excelente, era supim-
pa.
– Neologismo: contrário do arcaísmo. São palavras recém-cria-
das, muitas das quais mal ou nem entraram para os dicionários. A
na computação tem vários exemplos, como escanear, deletar, prin-
tar.
– Estrangeirismo: emprego de palavras emprestadas de outra
língua, que ainda não foram aportuguesadas, preservando a forma
de origem. Nesse caso, há muitas expressões latinas, sobretudo da
linguagem jurídica, tais como: habeas-corpus (literalmente, “tenhas
o corpo” ou, mais livremente, “estejas em liberdade”), ipso facto
(“pelo próprio fato de”, “por isso mesmo.
As palavras de origem inglesas são várias: feeling (“sensibilida-
de”, capacidade de percepção), briefing (conjunto de informações
básicas).
– Jargão: vocabulário típico de um campo profissional como
a medicina, a engenharia, a publicidade, o jornalismo. Furo é no-
tícia dada em primeira mão. Quando o furo se revela falso, foi uma
barriga.
– Gíria: vocabulário especial de um grupo que não deseja ser
entendido por outros grupos ou que pretende marcar sua identida-
de por meio da linguagem. Por exemplo, levar um lero (conversar).
– Preciosismo: é um léxico excessivamente erudito, muito raro:
procrastinar (em vez de adiar); cinesíforo (em vez de motorista).
– Vulgarismo: o contrário do preciosismo, por exemplo, de
saco cheio (em vez de aborrecido), se ferrou (em vez de se deu mal,
arruinou-se).
Tipos de Variação
As variações mais importantes, são as seguintes:
– Sociocultural: Esse tipo de variação pode ser percebido com
certa facilidade.
– Geográfica: é, no Brasil, bastante grande. Ao conjunto das
características da pronúncia de uma determinada região dá-se o
nome de sotaque: sotaque mineiro, sotaque nordestino, sotaque
gaúcho etc.
– De Situação: são provocadas pelas alterações das circuns-
tâncias em que se desenrola o ato de comunicação. Um modo de
falar compatível com determinada situação é incompatível com
outra
– Histórica: as línguas se alteram com o passar do tempo e com
o uso. Muda a forma de falar, mudam as palavras, a grafia e o senti-
do delas. Essas alterações recebem o nome de variações históricas.
EXERCÍCIOS
1. (FEMPERJ – VALEC – JORNALISTA – 2012) Intertextualidade é
a presença de um texto em outro; o pensamento abaixo que NÃO
se fundamenta em intertextualidade é:
(A) “Se tudo o que é bom dura pouco, eu já deveria ter morrido
há muito tempo.”
(B) “Nariz é essa parte do corpo que brilha, espirra, coça e se
mete onde não é chamada.”
(C) “Une-te aos bons e será um deles. Ou fica aqui com a gente
mesmo!”
(D) “Vamos fazer o feijão com arroz. Se puder botar um ovo,
tudo bem.”
(E) “O Neymar é invendável, inegociável e imprestável.”
 LÍNGUA PORTUGUESA
2. (FUNIVERSA – CEB – ADVOGADO – 2010) Assinale a alterna-
tiva em que todas as palavras são acentuadas pela mesma razão.
(A) “Brasília”, “prêmios”, “vitória”.
(B) “elétrica”, “hidráulica”, “responsáveis”.
(C) “sérios”, “potência”, “após”.
(D) “Goiás”, “já”, “vários”.
(E) “solidária”, “área”, “após”.
3. (CESGRANRIO – CMB – ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRA-
TIVO – 2012) Algumas palavras são acentuadas com o objetivo ex-
clusivo de distingui-las de outras. Uma palavra acentuada com esse
objetivo é a seguinte:
(A) pôr.
(B) ilhéu.
(C) sábio.
(D) também.
(E) lâmpada.
4. (FDC – PROFESSOR DE PORTUGUÊS II – 2005) Marque a série
em que o hífen está corretamente empregado nas cinco palavras:
(A) pré-nupcial, ante-diluviano, anti-Cristo, ultra-violeta, infra-
-vermelho.
(B) vice-almirante, ex-diretor, super-intendente, extrafino, in-
fra-assinado.
(C) anti-alérgico, anti-rábico, ab-rupto, sub-rogar, antihigiênico.
(D) extraoficial, antessala, contrassenso, ultrarrealismo, con-
trarregra.
(E) co-seno, contra-cenar, sobre-comum, sub-humano, infra-
-mencionado.
5. (ESAF – SRF – AUDITOR-FISCAL DA RECEITA FEDERAL – 2003)
Indique o item em que todas as palavras estão corretamente em-
pregadas e grafadas.
(A) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o po-
der de infringir punições legais a cidadãos aparece livre de
qualquer excesso e violência.
(B) Nos presídios, os chefes e subchefes não devem ser exata-
mente nem juízes, nem professores, nem contramestres, nem
suboficiais, nem “pais”, porém avocam a si um pouco de tudo
isso, num modo de intervenção específico.
(C) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o
poder técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento
em um e de arbitrário no outro, atenuando os efeitos de revol-
ta que ambos possam suscitar.
(D) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo po-
der do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o
corpo dos supliciados.
(E) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um
campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer con-
trole e aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável por sua
organização em delinqüência.
6. (FCC – METRÔ/SP – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO JÚNIOR –
2012) A frase que apresenta INCORREÇÕES quanto à ortografia é:
(A) Quando jovem, o compositor demonstrava uma capacidade
extraordinária de imitar vários estilos musicais.
(B) Dizem que o músico era avesso à ideia de expressar senti-
mentos pessoais por meio de sua música.
(C) Poucos estudiosos se despõem a discutir o empacto das
composições do músico na cultura ocidental.
(D) Salvo algumas exceções, a maioria das óperas do compo-
sitor termina em uma cena de reconciliação entre os persona-
gens.
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(E) Alguns acreditam que o valor da obra do compositor se
deve mais à árdua dedicação do que a arroubos de inspiração.
7. (CESGRANRIO – FINEP – TÉCNICO – 2011) A vírgula pode ser
retirada sem prejuízo para o significado e mantendo a norma pa-
drão na seguinte sentença:
(A) Mário, vem falar comigo depois do expediente.
(B) Amanhã, apresentaremos a proposta de trabalho.
(C) Telefonei para o Tavares, meu antigo chefe.
(D) Encomendei canetas, blocos e crachás para a reunião.
(E) Entrou na sala, cumprimentou a todos e iniciou o discurso.
8. (CESGRANRIO – PETROBRAS – TÉCNICO DE ENFERMAGEM
DO TRABALHO – 2011) Há ERRO quanto ao emprego dos sinais de
pontuação em:
(A) Ao dizer tais palavras, levantou-se, despediu-se dos convi-
dados e retirou-se da sala: era o final da reunião.
(B) Quem disse que, hoje, enquanto eu dormia, ela saiu sorra-
teiramente pela porta?
(C) Na infância, era levada e teimosa; na juventude, tornou-se
tímida e arredia; na velhice, estava sempre alheia a tudo.
(D) Perdida no tempo, vinham-lhe à lembrança a imagem mui-
to branca da mãe, as brincadeiras no quintal, à tarde, com os
irmãos e o mundo mágico dos brinquedos.
(E) Estava sempre dizendo coisas de que mais tarde se arre-
penderia. Prometia a si própria que da próxima vez, tomaria
cuidado com as palavras, o que entretanto, não acontecia.
9. (FCC – INFRAERO – ADMINISTRADOR – 2011) Está inteira-
mente correta a pontuação do seguinte período:
(A) Os personagens principais de uma história, responsáveis
pelo sentido maior dela, dependem, muitas vezes, de peque-
nas providências que, tomadas por figurantes aparentemente
sem importância, ditam o rumo de toda a história.
(B) Os personagens principais, de uma história, responsáveis
pelo sentido maior dela, dependem muitas vezes, de pequenas
providências que tomadas por figurantes, aparentemente sem
importância, ditam o rumo de toda a história.
(C) Os personagens principais de uma história, responsáveis
pelo sentido maior dela dependem muitas vezes de pequenas
providências, que, tomadas por figurantes aparentemente,
sem importância, ditam o rumo de toda a história.
(D) Os personagens principais, de uma história, responsáveis
pelo sentido maior dela, dependem, muitas vezes de pequenas
providências, que tomadas por figurantes aparentemente sem
importância, ditam o rumo de toda a história.
(E) Os personagens principais de uma história, responsáveis,
pelo sentido maior dela, dependem muitas vezes de peque-
nas providências, que tomadas por figurantes, aparentemente,
sem importância, ditam o rumo de toda a história.
10. (CONSULPLAN – ANALISTA DE INFORMÁTICA (SDS-SC) –
2008) A alternativa em que todas as palavras são formadas pelo
mesmo processo de formação é:
(A) responsabilidade, musicalidade, defeituoso;
(B) cativeiro, incorruptíveis, desfazer;
(C) deslealdade, colunista, incrível;
(D) anoitecer, festeiro, infeliz;
(E) reeducação, dignidade, enriquecer.
 LÍNGUA PORTUGUESA
11. (IMA – PREF. BOA HORA/PI – PROCURADOR MUNICIPAL –
2010) No verso “Para desentristecer, leãozinho”, Caetano Veloso
cria um neologismo. A opção que contém o processo de formação
utilizado para formar a palavra nova e o tipo de derivação que a
palavra primitiva foi formada respectivamente é:
(A) derivação prefixal (des + entristecer); derivação parassinté-
tica (en + trist + ecer);
(B) derivação sufixal (desentriste + cer); derivação imprópria
(en + triste + cer);
(C) derivação regressiva (des + entristecer); derivação parassin-
tética (en + trist + ecer);
(D) derivação parassintética (en + trist + ecer); derivação prefi-
xal (des + entristecer);
(E) derivação prefixal (en + trist + ecer); derivação parassintéti-
ca (des + entristecer).
12. (IMA – PREF. BOA HORA/PI – PROCURADOR MUNICIPAL –
2010) A palavra “Olhar” em (meu olhar) é um exemplo de palavra
formada por derivação:
(A) parassintética;
(B) prefixal;
(C) sufixal;
(D) imprópria;
(E) regressiva.
13. (CESGRANRIO – BNDES – ADVOGADO – 2004) No título do
artigo “A tal da demanda social”, a classe de palavra de “tal” é:
(A) pronome;
(B) adjetivo;
(C) advérbio;
(D) substantivo;
(E) preposição.
14. Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação
morfológica do pronome “alguém” (l. 44).
(A) Pronome demonstrativo.
(B) Pronome relativo.
(C) Pronome possessivo.
(D) Pronome pessoal.
(E) Pronome indefinido.
15. Em relação à classe e ao emprego de palavras no texto, na
oração “A abordagem social constitui-se em um processo de traba-
lho planejado de aproximação” (linhas 1 e 2), os vocábulos subli-
nhados classificam-se, respectivamente, em
(A) preposição, pronome, artigo, adjetivo e substantivo.
(B) pronome, preposição, artigo, substantivo e adjetivo.
(C) conjunção, preposição, numeral, substantivo e pronome.
(D) pronome, conjunção, artigo, adjetivo e adjetivo.
(E) conjunção, conjunção, numeral, substantivo e advérbio.
16. (VUNESP – TJ/SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO –
2011) Assinale a alternativa em que a concordância verbal está cor-
reta.
(A) Haviam cooperativas de catadores na cidade de São Paulo.
(B) O lixo de casas e condomínios vão para aterros.
(C) O tratamento e a destinação corretos do lixo evitaria que
35% deles fosse despejado em aterros.
(D) Fazem dois anos que a prefeitura adia a questão do lixo.
(E) Somos nós quem paga a conta pelo descaso com a coleta
de lixo.
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17. (ESAF – CGU – ANALISTA DE FINANÇAS E CONTROLE – 2012)
Assinale a opção que fornece a correta justificativa para as relações
de concordância no texto abaixo.
O bom desempenho do lado real da economia proporcionou
um período de vigoroso crescimento da arrecadação. A maior lucra-
tividade das empresas foi decisiva para os resultados fiscais favo-
ráveis. Elevaram-se, de forma significativa e em valores reais, de-
flacionados pelo Índice de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA), as
receitas do Imposto de Renda Pessoa Jurídica (IRPJ), a Contribuição
Social sobre o Lucro Líquido (CSLL), e a Contribuição para o Finan-
ciamento da Seguridade Social (Cofins). O crescimento da massa de
salários fez aumentar a arrecadação do Imposto de Renda Pessoa
Física (IRPF) e a receita de tributação sobre a folha da previdência
social. Não menos relevantes foram os elevados ganhos de capital,
responsáveis pelo aumento da arrecadação do IRPF.
(A) O uso do plural em “valores” é responsável pela flexão de
plural em “deflacionados”.
(B) O plural em “resultados” é responsável pela flexão de plural
em “Elevaram-se”.
(C) Emprega-se o singular em “proporcionou” para respeitar as
regras de concordância com “economia”.
(D) O singular em “a arrecadação” é responsável pela flexão de
singular em “fez aumentar”.
(E) A flexão de plural em “foram” justifica-se pela concordância
com “relevantes”.
18. (FGV – SENADO FEDERAL – POLICIAL LEGISLATIVO FEDERAL
– 2008) Assinale a alternativa em que se tenha optado corretamen-
te por utilizar ou não o acento grave indicativo de crase.
(A) Vou à Brasília dos meus sonhos.
(B) Nosso expediente é de segunda à sexta.
(C) Pretendo viajar a Paraíba.
(D) Ele gosta de bife à cavalo.
19. (FDC – MAPA – ANALISTA DE SISTEMAS – 2010) Na oração
“Eles nos deixaram À VONTADE” e no trecho “inviabilizando o ata-
que, que, naturalmente, deveria ser feito À DISTÂNCIA”, observa-se
a ocorrência da crase nas locuções adverbiais em caixa-alta. Nas
locuções das frases abaixo também ocorre a crase, que deve ser
marcada com o acento, EXCETO em:
(A) Todos estavam à espera de uma solução para o problema.
(B) À proporção que o tempo passava, maior era a angústia do
eleitorado pelo resultado final.
(C) Um problema à toa emperrou o funcionamento do sistema.
(D) Os técnicos estavam face à face com um problema insolú-
vel.
(E) O Tribunal ficou à mercê dos hackers que invadiram o sis-
tema.
20. Levando-se em consideração os conceitos de frase, oração
e período, é correto afirmar que o trecho abaixo é considerado um
(a):
“A expectativa é que o México, pressionado pelas mudanças
americanas, entre na fila.”
(A) Frase, uma vez que é composta por orações coordenadas e
subordinadas.
(B) Período, composto por três orações.
(C) Oração, pois possui sentido completo.
(D) Período, pois é composto por frases e orações.
 LÍNGUA PORTUGUESA
21. (AOCP – PREF. DE CATU/BA – MECÂNICO DE VEÍCULOS –
2007) Leia a seguinte sentença: Joana tomou um sonífero e não dor-
miu. Assinale a alternativa que classifica corretamente a segunda
oração.
(A) Oração coordenada assindética aditiva.
(B) Oração coordenada sindética aditiva.
(C) Oração coordenada sindética adversativa.
(D) Oração coordenada sindética explicativa.
(E) Oração coordenada sindética alternativa.
22. (AOCP – PREF. DE CATU/BA – BIBLIOTECÁRIO – 2007) Leia
a seguinte sentença: Não precisaremos voltar ao médico nem fazer
exames. Assinale a alternativa que classifica corretamente as duas
orações.
(A) Oração coordenada assindética e oração coordenada adver-
sativa.
(B) Oração principal e oração coordenada sindética aditiva.
(C) Oração coordenada assindética e oração coordenada adi-
tiva.
(D) Oração principal e oração subordinada adverbial consecu-
tiva.
(E) Oração coordenada assindética e oração coordenada adver-
bial consecutiva.
23. (EMPASIAL – TJ/SP – ESCREVENTE JUDICIÁRIO – 1999) Ana-
lise sintaticamente a oração em destaque:
“Bem-aventurados os que ficam, porque eles serão recompen-
sados” (Machado de Assis).
(A) oração subordinada substantiva completiva nominal.
(B) oração subordinada adverbial causal.
(C) oração subordinada adverbial temporal desenvolvida.
(D) oração coordenada sindética conclusiva.
(E) oração coordenada sindética explicativa.
24. (FGV – SENADO FEDERAL – TÉCNICO LEGISLATIVO – ADMI-
NISTRAÇÃO – 2008) “Mas o fato é que transparência deixou de ser
um processo de observação cristalina para assumir um discurso de
políticas de averiguação de custos engessadas que pouco ou quase
nada retratam as necessidades de populações distintas.”.
A oração grifada no trecho acima classifica-se como:
(A) subordinada substantiva predicativa;
(B) subordinada adjetiva restritiva;
(C) subordinada substantiva subjetiva;
(D) subordinada substantiva objetiva direta;
(E) subordinada adjetiva explicativa.
25. (FUNCAB – PREF. PORTO VELHO/RO – MÉDICO – 2009) No
trecho abaixo, as orações introduzidas pelos termos grifados são
classificadas, em relação às imediatamente anteriores, como:
“Não há dúvida de que precisaremos curtir mais o dia a dia,
mas nunca à custa de nossos filhos...”
(A) subordinada substantiva objetiva indireta e coordenada sin-
dética adversativa;
(B) subordinada adjetiva restritiva e coordenada sindética ex-
plicativa;
(C) subordinada adverbial conformativa e subordinada adver-
bial concessiva;
(D) subordinada substantiva completiva nominal e coordenada
sindética adversativa;
(E) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adverbial con-
cessiva.
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26. (ACEP – PREF. QUIXADÁ/CE – PSICÓLOGO – 2010) No perí-
odo “O essencial é o seguinte: //nunca antes neste país houve um
governo tão imbuído da ideia // de que veio // para recomeçar a
história.”, a oração sublinhada é classificada como:
(A) coordenada assindética;
(B) subordinada substantiva completiva nominal;
(C) subordinada substantiva objetiva indireta;
(D) subordinada substantiva apositiva.
Leia o texto abaixo para responder a questão.
A lama que ainda suja o Brasil
Fabíola Perez(fabiola.perez@istoe.com.br)
A maior tragédia ambiental da história do País escancarou um
dos principais gargalos da conjuntura política e econômica brasilei-
ra: a negligência do setor privado e dos órgãos públicos diante de
um desastre de repercussão mundial. Confirmada a morte do Rio
Doce, o governo federal ainda não apresentou um plano de recu-
peração efetivo para a área (apenas uma carta de intenções). Tam-
pouco a mineradora Samarco, controlada pela brasileira Vale e pela
anglo-australiana BHP Billiton. A única medida concreta foi a aplica-
ção da multa de R$ 250 milhões – sendo que não há garantias de
que ela será usada no local. “O leito do rio se perdeu e a calha pro-
funda e larga se transformou num córrego raso”, diz Malu Ribeiro,
coordenadora da rede de águas da Fundação SOS Mata Atlântica,
sobre o desastre em Mariana, Minas Gerais. “O volume de rejeitos
se tornou uma bomba relógio na região.”
Para agravar a tragédia, a empresa declarou que existem riscos
de rompimento nas barragens de Germano e de Santarém. Segun-
do o Departamento Nacional de Produção Mineral, pelo menos 16
barragens de mineração em todo o País apresentam condições de
insegurança. “O governo perdeu sua capacidade de aparelhar ór-
gãos técnicos para fiscalização”, diz Malu. Na direção oposta
Ao caminho da segurança, está o projeto de lei 654/2015, do
senador Romero Jucá (PMDB-RR) que prevê licença única em um
tempo exíguo para obras consideradas estratégicas. O novo mar-
co regulatório da mineração, por sua vez, também concede priori-
dade à ação de mineradoras. “Ocorrerá um aumento dos conflitos
judiciais, o que não será interessante para o setor empresarial”, diz
Maurício Guetta, advogado do Instituto Sócio Ambiental (ISA). Com
o avanço dessa legislação outros danos irreversíveis podem ocorrer.
FONTE: http://www.istoe.com.br/reportagens/441106_A+LA MA+-
QUE+AINDA+SUJA+O+BRASIL
27. Observe as assertivas relacionadas ao texto lido:
I. O texto é predominantemente narrativo, já que narra um
fato.
II. O texto é predominantemente expositivo, já que pertence ao
gênero textual editorial.
III. O texto é apresenta partes narrativas e partes expositivas, já
que se trata de uma reportagem.
IV. O texto apresenta partes narrativas e partes expositivas, já
se trata de um editorial.
Analise as assertivas e responda:
(A) Somente a I é correta.
(B) Somente a II é incorreta.
(C) Somente a III é correta
(D) A III e IV são corretas.
 LÍNGUA PORTUGUESA
28. Observe as assertivas relacionadas ao texto “A lama que
ainda suja o Brasil”:
I- O texto é coeso, mas não é coerente, já que tem problemas
no desenvolvimento do assunto.
II- O texto é coerente, mas não é coeso, já que apresenta pro-
blemas no uso de conjunções e preposições.
III- O texto é coeso e coerente, graças ao bom uso das classes
de palavras e da ordem sintática.
IV- O texto é coeso e coerente, já que apresenta progressão
temática e bom uso dos recursos coesivos.
Analise as assertivas e responda:
(A) Somente a I é correta.
(B) Somente a II é incorreta.
(C) Somente a III é correta.
(D) Somente a IV é correta.
Leia o texto abaixo para responder as questões.
UM APÓLOGO
Machado de Assis.
Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
— Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrola-
da, para fingir que vale alguma coisa neste mundo?
— Deixe-me, senhora.
— Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo que está
com um ar insuportável? Repito que sim, e falarei sempre que me
der na cabeça.
— Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha.
Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual tem
o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e deixe a dos
outros.
— Mas você é orgulhosa.
— Decerto que sou.
— Mas por quê?
— É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa
ama, quem é que os cose, senão eu?
— Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você ignora
que quem os cose sou eu, e muito eu?
— Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um pe-
daço ao outro, dou feição aos babados…
— Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante,
puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço e
mando…
— Também os batedores vão adiante do imperador.
— Você é imperador?
— Não digo isso. Mas a verdade é que você faz um papel su-
balterno, indo adiante; vai só mostrando o caminho, vai fazendo o
trabalho obscuro e ínfimo. Eu é que prendo, ligo, ajunto…
Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da baronesa.
Não sei se disse que isto se passava em casa de uma baronesa, que
tinha a modista ao pé de si, para não andar atrás dela. Chegou a
costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da linha, en-
fiou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e outra iam andando
orgulhosas, pelo pano adiante, que era a melhor das sedas, entre
os dedos da costureira, ágeis como os galgos de Diana — para dar a
isto uma cor poética. E dizia a agulha:
— Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco?
Não repara que esta distinta costureira só se importa comigo; eu é
que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo
e acima…
36
A linha não respondia nada; ia andando. Buraco aberto pela
agulha era logo enchido por ela, silenciosa e ativa, como quem sabe
o que faz, e não está para ouvir palavras loucas. A agulha vendo que
ela não lhe dava resposta, calou-se também, e foi andando. E era
tudo silêncio na saleta de costura; não se ouvia mais que o plic-pli-
c-plic-plic da agulha no pano. Caindo o sol, a costureira dobrou a
costura, para o dia seguinte; continuou ainda nesse e no outro, até
que no quarto acabou a obra, e ficou esperando o baile.
Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira, que
a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho, para
dar algum ponto necessário. E enquanto compunha o vestido da
bela dama, e puxava a um lado ou outro, arregaçava daqui ou dali,
alisando, abotoando, acolchetando, a linha, para mofar da agulha,
perguntou-lhe:
— Ora agora, diga-me, quem é que vai ao baile, no corpo da
baronesa, fazendo parte do vestido e da elegância? Quem é que
vai dançar com ministros e diplomatas, enquanto você volta para
a caixinha da costureira, antes de ir para o balaio das mucamas?
Vamos, diga lá.
Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de ca-
beça grande e não menor experiência, murmurou à pobre agulha:
— Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é
que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze
como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam,
fico.
Contei esta história a um professor de melancolia, que me dis-
se, abanando a cabeça: — Também eu tenho servido de agulha a
muita linha ordinária!
29. De acordo com o texto “Um Apólogo” de Machado de Assis
e com a ilustração abaixo, e levando em consideração as persona-
gens presentes nas narrativas tanto verbal quanto visual, indique
a opção em que a fala não é compatível com a associação entre os
elementos dos textos:
(A) “- Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda en-
rolada, para fingir que vale alguma coisa neste mundo?” (L.02)
(B) “- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha.
Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar?” (L.06)
(C) “- Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante,
puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço
e mando...” (L.14-15)
(D) “- Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco?
Não repara que esta distinta costureira só se importa comigo;
eu é que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando
abaixo e acima.” (L.25-26)
(E) “- Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela
e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de
costura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém.
Onde me espetam, fico.” (L.40-41)
 LÍNGUA PORTUGUESA
30. O diminutivo, em Língua Portuguesa, pode expressar outros
valores semânticos além da noção de dimensão, como afetividade,
pejoratividade e intensidade. Nesse sentido, pode-se afirmar que
os valores semânticos utilizados nas formas diminutivas “unidi-
nha”(L.26) e “corpinho”(L.32), são, respectivamente, de:
(A) dimensão e pejoratividade;
(B) afetividade e intensidade;
(C) afetividade e dimensão;
(D) intensidade e dimensão;
(E) pejoratividade e afetividade.
31. Em um texto narrativo como “Um Apólogo”, é muito co-
mum uso de linguagem denotativa e conotativa. Assinale a alterna-
tiva cujo trecho retirado do texto é uma demonstração da expressi-
vidade dos termos “linha” e “agulha” em sentido figurado.
(A) “- É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa
ama, quem é que os cose, senão eu?” (L.11)
(B) “- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha.
Agulha não tem cabeça.” (L.06)
(C) “- Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um
pedaço ao outro, dou feição aos babados...” (L.13)
(D) “- Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordi-
nária!” (L.43)
(E) “- Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco?”
(L.25)
32. De acordo com a temática geral tratada no texto e, de modo
metafórico, considerando as relações existentes em um ambiente
de trabalho, aponte a opção que NÃO corresponde a uma ideia pre-
sente no texto:
(A) O texto sinaliza que, normalmente, não há uma relação
equânime em ambientes coletivos de trabalho;
(B) O texto sinaliza que, normalmente, não há uma relação
equânime em ambientes coletivos de trabalho;
(C) O texto indica que, em um ambiente coletivo de trabalho,
cada sujeito possui atribuições próprias.
(D) O texto sugere que o reconhecimento no ambiente cole-
tivo de trabalho parte efetivamente das próprias atitudes do
sujeito.
(E) O texto revela que, em um ambiente coletivo de trabalho,
frequentemente é difícil lidar com as vaidades individuais.
33. (FCC – TRE/MG – TÉCNICO JUDICIÁRIO – 2005) As liberda-
des ...... se refere o autor dizem respeito a direitos ...... se ocupa a
nossa Constituição. Preenchem de modo correto as lacunas da frase
acima, na ordem dada, as expressões:
(A) a que – de que;
(B) de que – com que;
(C) a cujas – de cujos;
(D) à que – em que;
(E) em que – aos quais.
37
34. (ESAF – CGU – ANALISTA DE FINANÇAS E CONTROLE – 2008)
Assinale o trecho que apresenta erro de regência.
(A) Depois de um longo período em que apresentou taxas de
crescimento econômico que não iam além dos 3%, o Brasil fe-
cha o ano de 2007 com uma expansão de 5,3%, certamente a
maior taxa registrada na última década.
(B) Os dados ainda não são definitivos, mas tudo sugere que
serão confirmados. A entidade responsável pelo estudo foi a
conhecida Comissão Econômica para a América Latina (CEPAL).
(C) Não há dúvida de que os números são bons, num momento
em que atingimos um bom superávit em conta-corrente, em
que se revela queda no desemprego e até se anuncia a am-
pliação de nossas reservas monetárias, além da descoberta de
novas fontes de petróleo.
(D) Mesmo assim, olhando-se para os vizinhos de continente,
percebe-se que nossa performance é inferior a que foi atribuí-
da a Argentina (8,6%) e a alguns outros países com participação
menor no conjunto dos bens produzidos pela América Latina.
(E) Nem é preciso olhar os exemplos da China, Índia e Rússia,
com crescimento acima desses patamares. Ao conjunto inteiro
da América Latina, o organismo internacional está atribuindo
um crescimento médio, em 2007, de 5,6%, um pouco maior do
que o do Brasil.
35. (CESGRANRIO – SEPLAG/BA – PROFESSOR PORTUGUÊS –
2010) Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia, nessa ordem,
o seguinte par de palavras:
(A) estrondo – ruído;
(B) pescador – trabalhador;
(C) pista – aeroporto;
(D) piloto – comissário;
(E) aeronave – jatinho.
36. (VUNESP – SEAP/SP – AGENTE DE ESCOLTA E VIGILÂNCIA
PENITENCIÁRIA – 2012) No trecho – Para especialistas, fica uma
questão: até que ponto essa exuberância econômica no Brasil é
sustentável ou é apenas mais uma bolha? – o termo em destaque
tem como antônimo:
(A) fortuna;
(B) opulência;
(C) riqueza;
(D) escassez;
(E) abundância.
37. (IF BAIANO - ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO – IF-BA –
2019)
Acerca de seus conhecimentos em redação oficial, é correto
afirmar que o vocativo adequado a um texto no padrão ofício desti-
nado ao presidente do Congresso Nacional é
(A) Senhor Presidente.
(B) Excelentíssimo Senhor Presidente.
(C) Presidente.
(D) Excelentíssimo Presidente.
(E) Excelentíssimo Senhor.
 LÍNGUA PORTUGUESA
38. (CÂMARA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO - PE - AUXILIAR 41. ( PC-MG - ESCRIVÃO DE POLÍCIA CIVIL - FUMARC – 2018)
ADMINISTRATIVO - INSTITUTO AOCP - 2019 ) Na Redação Oficial, exige-se o uso do padrão formal da língua.
Referente à aplicação de elementos de gramática à redação ofi- Portanto, são necessários conhecimentos linguísticos que funda-
cial, os sinais de pontuação estão ligados à estrutura sintática e têm mentem esses usos.
várias finalidades. Assinale a alternativa que apresenta a pontuação Analise o uso da vírgula nas seguintes frases do Texto 3:
que pode ser utilizada em lugar da vírgula para dar ênfase ao que 1. Um crime bárbaro mobilizou a Polícia Militar na Região de
se quer dizer. Venda Nova, em Belo Horizonte, ontem.
(A) Dois-pontos. 2. O rapaz, de 22 anos, se apresentou espontaneamente à 9ª
(B) Ponto-e-vírgula. Área Integrada de Segurança Pública (Aisp) e deu detalhes do crime.
(C) Ponto-de-interrogação. 3. Segundo a polícia, o jovem informou que tinha um relaciona-
(D) Ponto-de-exclamação. mento difícil com a mãe e teria discutido com ela momentos antes
de desferir os golpes.
39. (UNIR - TÉCNICO DE LABORATÓRIO - ANÁLISES CLÍNICAS-
AOCP – 2018) INDIQUE entre os parênteses a justificativa adequada para uso
Pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder da vírgula em cada frase.
Público redige atos normativos e comunicações. Em relação à reda- ( ) Para destacar deslocamento de termos.
ção de documentos oficiais, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, ( ) Para separar adjuntos adverbiais.
os itens a seguir. ( ) Para indicar um aposto.
A língua tem por objetivo a comunicação. Alguns elementos A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
são necessários para a comunicação: a) emissor, b) receptor, c) con- (A) 1 – 2 – 3.
teúdo, d) código, e) meio de circulação, f) situação comunicativa. (B) 2 – 1 – 3.
Com relação à redação oficial, o emissor é o Serviço Público (Minis- (C) 3 – 1 – 2.
tério, Secretaria, Departamento, Divisão, Serviço, Seção). O assunto (D) 3 – 2 – 1.
é sempre referente às atribuições do órgão que comunica. O desti-
natário ou receptor dessa comunicação ou é o público, o conjunto
dos cidadãos, ou outro órgão público, do Executivo ou dos outros GABARITO
Poderes da União.
( ) Certo
( ) Errado 1 E
40. (IF-SC - ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO- IF-SC - 2019 ) 2 A
Determinadas palavras são frequentes na redação oficial. Con- 3 A
forme as regras do Acordo Ortográfico que entrou em vigor em
2009, assinale a opção CORRETA que contém apenas palavras gra- 4 D
fadas conforme o Acordo. 5 B
I. abaixo-assinado, Advocacia-Geral da União, antihigiênico, ca-
6 C
pitão de mar e guerra, capitão-tenente, vice-coordenador.
II. contra-almirante, co-obrigação, coocupante, decreto-lei, di- 7 B
retor-adjunto, diretor-executivo, diretor-geral, sócio-gerente. 8 E
III. diretor-presidente, editor-assistente, editor-chefe, ex-dire-
tor, general de brigada, general de exército, segundo-secretário. 9 A
IV. matéria-prima, ouvidor-geral, papel-moeda, pós-graduação, 10 A
pós-operatório, pré-escolar, pré-natal, pré-vestibular; Secretaria-
-Geral. 11 A
V. primeira-dama, primeiro-ministro, primeiro-secretário, pró- 12 D
-ativo, Procurador-Geral, relator-geral, salário-família, Secretaria-
13 A
-Executiva, tenente-coronel.
14 E
Assinale a alternativa CORRETA: 15 B
(A) As afirmações I, II, III e V estão corretas.
(B) As afirmações II, III, IV e V estão corretas. 16 E
(C) As afirmações II, III e IV estão corretas. 17 A
(D) As afirmações I, II e IV estão corretas.
(E) As afirmações III, IV e V estão corretas. 18 A
19 D
20 B
21 C
22 C
23 E
24 A
25 D

38
 LÍNGUA PORTUGUESA
26 B ______________________________________________________

27 C ______________________________________________________
28 D ______________________________________________________
29 E
______________________________________________________
30 D
31 D ______________________________________________________
32 D ______________________________________________________
33 A
______________________________________________________
34 D
______________________________________________________
35 E
36 D ______________________________________________________
37 B ______________________________________________________
38 B
______________________________________________________
39 A
40 E ______________________________________________________
41 C ______________________________________________________

______________________________________________________

ANOTAÇÕES ______________________________________________________

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 LÍNGUA PORTUGUESA
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40
 MATEMÁTICA
1. Sistemas de unidades de medidas. Comprimento, área, volume, massa, tempo, ângulo e arco. Transformação de unidades de medi-
da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Sequências numéricas. Progressão aritmética. Progressão geométrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03
3. Geometria plana e geometria espacial. Reta. Semirreta. Segmentos. Ângulos. Polígonos. Circunferência. Círculo. Lugares geométricos.
Congruências de figuras. Estudo do triângulo. Teorema de Thales. Teorema de Pitágoras. Áreas de figuras planas. Posições relativas de
retas e planos no espaço. Volumes e áreas de sólidos: prismas, pirâmides e poliedros regulares. Sólidos de revolução: áreas e volumes
de cilindro, cone e esfera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05
4. Noções de estatística. População e amostra. Variáveis contínuas e discretas. Distribuição de frequências Medidas de tendência central:
média, mediana e moda. Variância e desvio padrão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
5. Funções: Definição, Domínio, Contradomínio, . Imagem. Gráficos. . Funções Polinomiais de 1º e 2º Graus: . Definição, Domínio,. Ima-
gem, Gráficos. Funções Elementares: Função Modular. Funções Definidas por várias Sentenças, Função Exponencial Função Logarítmi-
ca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
 MATEMÁTICA

SISTEMAS DE UNIDADES DE MEDIDAS. COMPRIMENTO, ÁREA, VOLUME, MASSA, TEMPO, ÂNGULO E ARCO. TRANS-
FORMAÇÃO DE UNIDADES DE MEDIDA

UNIDADES DE COMPRIMENTO
km hm dam m dm cm mm
Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro
1000m 100m 10m 1m 0,1m 0,01m 0,001m

Os múltiplos do metro são utilizados para medir grandes distâncias, enquanto os submúltiplos, para pequenas distâncias. Para medi-
das milimétricas, em que se exige precisão, utilizamos:

mícron (µ) = 10-6 m angströn (Å) = 10-10 m

Para distâncias astronômicas utilizamos o Ano-luz (distância percorrida pela luz em um ano):
Ano-luz = 9,5 · 1012 km

Exemplos de Transformação
1m=10dm=100cm=1000mm=0,1dam=0,01hm=0,001km
1km=10hm=100dam=1000m

Ou seja, para transformar as unidades, quando “ andamos” para direita multiplica por 10 e para a esquerda divide por 10.

Superfície
A medida de superfície é sua área e a unidade fundamental é o metro quadrado(m²).

Para transformar de uma unidade para outra inferior, devemos observar que cada unidade é cem vezes maior que a unidade imedia-
tamente inferior. Assim, multiplicamos por cem para cada deslocamento de uma unidade até a desejada.

UNIDADES DE ÁREA
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro
Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado Quadrado
1000000m2 10000m2 100m2 1m2 0,01m2 0,0001m2 0,000001m2

Exemplos de Transformação
1m²=100dm²=10000cm²=1000000mm²
1km²=100hm²=10000dam²=1000000m²

Ou seja, para transformar as unidades, quando “ andamos” para direita multiplica por 100 e para a esquerda divide por 100.

Volume
Os sólidos geométricos são objetos tridimensionais que ocupam lugar no espaço. Por isso, eles possuem volume. Podemos encontrar
sólidos de inúmeras formas, retangulares, circulares, quadrangulares, entre outras, mas todos irão possuir volume e capacidade.

UNIDADES DE VOLUME
km 3
hm 3
dam3 m3 dm3 cm3 mm3
Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro
Cúbico Cúbico Cúbico Cúbico Cúbico Cúbico Cúbico
1000000000m3 1000000m3 1000m3 1m3 0,001m3 0,000001m3 0,000000001m3

1
 MATEMÁTICA
Capacidade
Para medirmos a quantidade de leite, sucos, água, óleo, gasolina, álcool entre outros utilizamos o litro e seus múltiplos e submúltiplos,
unidade de medidas de produtos líquidos.
Se um recipiente tem 1L de capacidade, então seu volume interno é de 1dm³

1L=1dm³

UNIDADES DE CAPACIDADE
kl hl dal l dl cl ml
Quilolitro Hectolitro Decalitro Litro Decilitro Centilitro Mililitro
1000l 100l 10l 1l 0,1l 0,01l 0,001l

Massa

Unidades de Capacidade
kg hg dag g g dg cg mg
Quilograma Hectograma Decagrama Grama Grama Decigrama Centigrama Miligrama
1000g 100g 10g 1g 0,1g 0,1g 0,01g 0,001

Toda vez que andar 1 casa para direita, multiplica por 10 e quando anda para esquerda divide por 10.
E uma outra unidade de massa muito importante é a tonelada
1 tonelada=1000kg

Tempo
A unidade fundamental do tempo é o segundo(s).
É usual a medição do tempo em várias unidades, por exemplo: dias, horas, minutos

Transformação de unidades
Deve-se saber:
1 dia=24horas
1hora=60minutos
1 minuto=60segundos
1hora=3600s

Adição de tempo
Exemplo: Estela chegou ao 15h 35minutos. Lá, bateu seu recorde de nado livre e fez 1 minuto e 25 segundos. Demorou 30 minutos
para chegar em casa. Que horas ela chegou?

15h 35 minutos
1 minutos 25 segundos
30 minutos
--------------------------------------------------
15h 66 minutos 25 segundos

Não podemos ter 66 minutos, então temos que transferir para as horas, sempre que passamos de um para o outro tem que ser na
mesma unidade, temos que passar 1 hora=60 minutos
Então fica: 16h6 minutos 25segundos
Vamos utilizar o mesmo exemplo para fazer a operação inversa.

Subtração
Vamos dizer que sabemos que ela chegou em casa as 16h6 minutos 25 segundos e saiu de casa às 15h 35 minutos. Quanto tempo
ficou fora?

11h 60 minutos
16h 6 minutos 25 segundos
-15h 35 min
--------------------------------------------------

2
 MATEMÁTICA
Não podemos tirar 6 de 35, então emprestamos, da mesma for- a3 = 7 + 5 = 12
ma que conta de subtração.
1hora=60 minutos Classificação
As progressões aritméticas podem ser classificadas de acordo
15h 66 minutos 25 segundos com o valor da razão r.
r < 0, PA decrescente
15h 35 minutos r > 0, PA crescente
-------------------------------------------------- r = 0, PA constante
0h 31 minutos 25 segundos
Propriedades das Progressões Aritméticas
-Qualquer termo de uma PA, a partir do segundo, é a média
Multiplicação
aritmética entre o anterior e o posterior.
Pedro pensou em estudar durante 2h 40 minutos, mas demo-
rou o dobro disso. Quanto tempo durou o estudo?

2h 40 minutos
x2 -A soma de dois termos equidistantes dos extremos é igual à
soma dos extremos.
---------------------------- a1 + an = a2 + an-1 = a3 + an-2
4h 80 minutos OU
5h 20 minutos Termo Geral da PA
Podemos escrever os elementos da PA(a1, a2, a3, ..., an,...) da
Divisão seguinte forma:
5h 20 minutos : 2 a2 = a1 + r
a3 = a2 + r = a1 + 2r
a4 = a3 + r = a1 + 3r
5h 20 minutos 2
Observe que cada termo é obtido adicionando-se ao primeiro
1h 20 minutos 2h 40 minutos número de razões r igual à posição do termo menos uma unidade.
80 minutos an = a1 + (n - 1)r
Soma dos Termos de uma Progressão Aritmética
0
Considerando a PA finita (6,10, 14, 18, 22, 26, 30, 34).
6 e 34 são extremos, cuja soma é 40
1h 20 minutos, transformamos para minutos :60+20=80minu-
tos

SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS. PROGRESSÃO ARITMÉTI-

CA. PROGRESSÃO GEOMÉTRICA
Numa PA finita, a soma de dois termos equidistantes dos extre-
mos é igual à soma dos extremos.
Sequências
Sempre que estabelecemos uma ordem para os elementos de
Soma dos Termos
um conjunto, de tal forma que cada elemento seja associado a uma
Usando essa propriedade, obtemos a fórmula que permite cal-
posição, temos uma sequência.
cular a soma dos n primeiros termos de uma progressão aritmética.
O primeiro termo da sequência é indicado por a1,o segundo por
a2, e o n-ésimo por an.

Termo Geral de uma Sequência

Algumas sequências podem ser expressas mediante uma lei de
formação. Isso significa que podemos obter um termo qualquer da
Sn - Soma dos primeiros termos
sequência a partir de uma expressão, que relaciona o valor do ter-
a1 - primeiro termo
mo com sua posição.
an - enésimo termo
Para a posição n(n ϵ N*), podemos escrever an=f(n)
n - número de termos
Progressão Aritmética
Exemplo
Denomina-se progressão aritmética(PA) a sequência em que
Uma progressão aritmética finita possui 39 termos. O último é
cada termo, a partir do segundo, é obtido adicionando-se uma
igual a 176 e o central e igual a 81. Qual é o primeiro termo?
constante r ao termo anterior. Essa constante r chama-se razão da
PA.
Solução
an = an-1 + r(n ≥ 2)
Como esta sucessão possui 39 termos, sabemos que o termo
central é o a20, que possui 19 termos à sua esquerda e mais 19 à sua
Exemplo
direita. Então temos os seguintes dados para solucionar a questão:
A sequência (2,7,12) é uma PA finita de razão 5:
a1 = 2
a2 = 2 + 5 = 7

3
 MATEMÁTICA
1º Caso: q=1

Sn = n . a 1

2º Caso: q≠1
Sabemos também que a soma de dois termos equidistantes
dos extremos de uma P.A. finita é igual à soma dos seus extremos.
Como esta P.A. tem um número ímpar de termos, então o termo
central tem exatamente o valor de metade da soma dos extremos.
Em notação matemática temos:
Exemplo
Dada a progressão geométrica (1, 3, 9, 27,..) calcular:
a) A soma dos 6 primeiros termos
b) O valor de n para que a soma dos n primeiros termos seja
29524

Solução:
a1 = 1; q = 3; n = 6

Assim sendo:
O primeiro termo desta sucessão é igual a -14.

Progressão Geométrica
Denomina-se progressão geométrica(PG) a sequência em que
se obtém cada termo, a partir do segundo, multiplicando o anterior
por uma constante q, chamada razão da PG.
Exemplo
Dada a sequência: (4, 8, 16)
a1 = 4
a2 = 4 . 2 = 8
a3 = 8 . 2 = 16

Classificação
As classificações geométricas são classificadas assim:
- Crescente: Quando cada termo é maior que o anterior. Isto Soma dos Termos de uma Progressão Geométrica Infinita
ocorre quando a1 > 0 e q > 1 ou quando a1 < 0 e 0 < q < 1.
- Decrescente: Quando cada termo é menor que o anterior. Isto 1º Caso:-1 < q < 1
ocorre quando a1 > 0 e 0 < q < 1 ou quando a1 < 0 e q > 1.
- Alternante: Quando cada termo apresenta sinal contrário ao
do anterior. Isto ocorre quando q < 0.
- Constante: Quando todos os termos são iguais. Isto ocorre
quando q = 1. Uma PG constante é também uma PA de razão r = 0.
A PG constante é também chamada de PG estacionaria. Quando a PG infinita possui soma finita, dizemos que a série é
- Singular: Quando zero é um dos seus termos. Isto ocorre convergente.
quando a1 = 0 ou q = 0.
2º Caso: |q| > 1
Termo Geral da PG A PG infinita não possui soma finita, dizemos que a série é di-
Pelo exemplo anterior, podemos perceber que cada termo é vergente
obtido multiplicando-se o primeiro por uma potência cuja base é
a razão. Note que o expoente da razão é igual à posição do termo 3º Caso: |q| = 1
menos uma unidade. Também não possui soma finita, portanto divergente

a2 = a1 . q2-1 Produto dos termos de uma PG finita

a3 = a1 . q3-1

Portanto, o termo geral é:

an = a1 . qn-1

Soma dos Termos de uma Progressão Geométrica Finita

Seja a PG finita (a1, a1q, a1q2, ...)de razão q e de soma dos ter-
mos Sn:

4
 MATEMÁTICA
Ângulo Reto:
GEOMETRIA PLANA E GEOMETRIA ESPACIAL. RETA. - É o ângulo cuja medida é 90º;
SEMIRRETA. SEGMENTOS. ÂNGULOS. POLÍGONOS. - É aquele cujos lados se apoiam em retas perpendiculares.
CIRCUNFERÊNCIA. CÍRCULO. LUGARES GEOMÉ-
TRICOS. CONGRUÊNCIAS DE FIGURAS. ESTUDO DO
TRIÂNGULO. TEOREMA DE THALES. TEOREMA DE
PITÁGORAS. ÁREAS DE FIGURAS PLANAS. POSIÇÕES
RELATIVAS DE RETAS E PLANOS NO ESPAÇO. VOLUMES
E ÁREAS DE SÓLIDOS: PRISMAS, PIRÂMIDES E POLIE-
DROS REGULARES. SÓLIDOS DE REVOLUÇÃO: ÁREAS E
VOLUMES DE CILINDRO, CONE E ESFERA

GEOMETRIA PLANA
Triângulo
Ângulos
Denominamos ângulo a região do plano limitada por duas se- Elementos
mirretas de mesma origem. As semirretas recebem o nome de la-
dos do ângulo e a origem delas, de vértice do ângulo. Mediana
Mediana de um triângulo é um segmento de reta que liga um
vértice ao ponto médio do lado oposto.
Na figura, é uma mediana do ABC.
Um triângulo tem três medianas.

Ângulo Agudo: É o ângulo, cuja medida é menor do que 90º.

A bissetriz de um ângulo interno de um triângulo intercepta o

lado oposto

Bissetriz interna de um triângulo é o segmento da bissetriz de

um ângulo do triângulo que liga um vértice a um ponto do lado
oposto.
Na figura, é uma bissetriz interna do .
Um triângulo tem três bissetrizes internas.

Ângulo Obtuso: É o ângulo cuja medida é maior do que 90º.

Ângulo Raso:
- É o ângulo cuja medida é 180º;
- É aquele, cujos lados são semi-retas opostas.

5
 MATEMÁTICA
Altura de um triângulo é o segmento que liga um vértice a um
ponto da reta suporte do lado oposto e é perpendicular a esse lado.

Na figura, é uma altura do .

Um triângulo tem três alturas.

Triângulo equilátero: três lados iguais.

Mediatriz de um segmento de reta é a reta perpendicular a

esse segmento pelo seu ponto médio.

Na figura, a reta m é a mediatriz de .

Quanto aos ângulos

Triângulo acutângulo: tem os três ângulos agudos

Mediatriz de um triângulo é uma reta do plano do triângulo

que é mediatriz de um dos lados desse triângulo.
Na figura, a reta m é a mediatriz do lado do .
Um triângulo tem três mediatrizes.

Triângulo retângulo: tem um ângulo reto

Classificação

Quanto aos lados

Triângulo obtusângulo: tem um ângulo obtuso
Triângulo escaleno: três lados desiguais.

Triângulo isósceles: Pelo menos dois lados iguais.

6
 MATEMÁTICA
Desigualdade entre Lados e ângulos dos triângulos Polígono
Num triângulo o comprimento de qualquer lado é menor que Chama-se polígono a união de segmentos que são chamados
a soma dos outros dois. Em qualquer triângulo, ao maior ângulo lados do polígono, enquanto os pontos são chamados vértices do
opõe-se o maior lado, e vice-versa. polígono.

QUADRILÁTEROS
Quadrilátero é todo polígono com as seguintes propriedades:
- Tem 4 lados.
- Tem 2 diagonais.
- A soma dos ângulos internos Si = 360º
- A soma dos ângulos externos Se = 360º
Trapézio: É todo quadrilátero tem dois paralelos.

Diagonal de um polígono é um segmento cujas extremidades

são vértices não-consecutivos desse polígono.

- é paralelo a
- Losango: 4 lados congruentes
- Retângulo: 4 ângulos retos (90 graus)
- Quadrado: 4 lados congruentes e 4 ângulos retos.

Número de Diagonais
Observações:
- No retângulo e no quadrado as diagonais são congruentes
(iguais)
- No losango e no quadrado as diagonais são perpendiculares
entre si (formam ângulo de 90°) e são bissetrizes dos ângulos inter-
nos (dividem os ângulos ao meio).

Áreas

1- Trapézio: , onde B é a medida da base maior, b é a

medida da base menor e h é medida da altura.

2 - Paralelogramo: A = b.h, onde b é a medida da base e h é a

medida da altura.

3 - Retângulo: A = b.h

4 - Losango: , onde D é a medida da diagonal maior e d

é a medida da diagonal menor.

5 - Quadrado: A = l2, onde l é a medida do lado.

7
 MATEMÁTICA
Ângulos Internos
A soma das medidas dos ângulos internos de um polígono con-
vexo de n lados é (n-2).180
Unindo um dos vértices aos outros n-3, convenientemente es-
colhidos, obteremos n-2 triângulos. A soma das medidas dos ângu-
los internos do polígono é igual à soma das medidas dos ângulos
internos dos n-2 triângulos.
Semelhança de Triângulos
Dois triângulos são semelhantes se, e somente se, os seus ân-
gulos internos tiverem, respectivamente, as mesmas medidas, e os
lados correspondentes forem proporcionais.
Casos de Semelhança
1º Caso: AA(ângulo - ângulo)
Se dois triângulos têm dois ângulos congruentes de vértices
correspondentes, então esses triângulos são congruentes.

Ângulos Externos

2º Caso: LAL(lado-ângulo-lado)
Se dois triângulos têm dois lados correspondentes proporcio-
nais e os ângulos compreendidos entre eles congruentes, então es-
ses dois triângulos são semelhantes.

A soma dos ângulos externos=360°

Teorema de Tales
Se um feixe de retas paralelas tem duas transversais, então a
razão de dois segmentos quaisquer de uma transversal é igual à ra-
zão dos segmentos correspondentes da outra.
Dada a figura anterior, O Teorema de Tales afirma que são váli-
das as seguintes proporções:

3º Caso: LLL (lado - lado - lado)

Se dois triângulos têm os três lado correspondentes proporcio-
nais, então esses dois triângulos são semelhantes.

Exemplo

8
 MATEMÁTICA
Razões Trigonométricas no Triângulo Retângulo Neste triângulo, temos que: c²=a²+b²
Dividindo os membros por c²
Considerando o triângulo retângulo ABC.

Como

Todo triângulo que tem um ângulo reto é denominado trian-

gulo retângulo.
O triângulo ABC é retângulo em A e seus elementos são:

Temos:

a: hipotenusa
b e c: catetos
h: altura relativa à hipotenusa
m e n: projeções ortogonais dos catetos sobre a hipotenusa

Relações Métricas no Triângulo Retângulo

Chamamos relações métricas as relações existentes entre os
diversos segmentos desse triângulo. Assim:

1. O quadrado de um cateto é igual ao produto da hipotenusa

pela projeção desse cateto sobre a hipotenusa.

Fórmulas Trigonométricas

Relação Fundamental
Existe uma outra importante relação entre seno e cosseno de
um ângulo. Considere o triângulo retângulo ABC. 2. O produto dos catetos é igual ao produto da hipotenusa pela
altura relativa à hipotenusa.

3. O quadrado da altura é igual ao produto das projeções dos

catetos sobre a hipotenusa.

4. O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos

catetos (Teorema de Pitágoras).

9
 MATEMÁTICA
Posições Relativas de Duas Retas GEOMETRIA ANALÍTICA
Duas retas no espaço podem pertencer a um mesmo plano.
Nesse caso são chamadas retas coplanares. Podem também não Estudo do Ponto
estar no mesmo plano. Nesse caso, são denominadas retas rever-
sas.

Retas Coplanares

a) Concorrentes: r e s têm um único ponto comum

Podemos localizar um ponto P em um plano α utilizando um

sistema de eixos cartesianos.
- A é a abscissa do ponto P
-Duas retas concorrentes podem ser: - B é a ordenada do ponto P
- P ϵ 1ºQuad
1. Perpendiculares: r e s formam ângulo reto.
2. Oblíquas: r e s não são perpendiculares.

b) Paralelas: r e s não têm ponto comum ou r e s são coinci-

dentes. Fonte: www.matematicadidatica.com.br

1º Quadrante: x>o e y>o

2º Quadrante: x<0 e y>0
3º Quadrante: x<0 e y<0
4º Quadrante: x>0 e y>0

Para representar o par ordenado P(x,y)

Vale a pena lembrar que o eixo x é chamado de abscissa e o
eixo y de ordenada.

Exemplo: Um P(3,-1) está em qual quadrante?

x>0 e y<0 IV quadrante.

Distância entre Dois Pontos

Dados os pontos P(xp,yp) e Q(xq,yq), a distância dAB entre eles é
uma função das coordenadas de P e Q:

10
 MATEMÁTICA
Exemplo
Dados os pontos A (2, 5), B (3, 7) e C (5, 11), vamos determi-
nar se estão alinhados.

(14 + 25 + 33)–(35 + 22 + 15)

Ponto Médio 72 – 72 = 0

Os pontos somente estarão alinhados se o determinante da

matriz quadrada calculado pela regra de Sarrus for igual a 0.

Estudo da Reta
Cálculo do coeficiente angular
Consideremos a reta r que passa pelos pontos A(x1,y1) e B(x2,y2),
com x1 ≠ x2, e que forma com o eixo x um ângulo de medida a.

1º caso: 0° < a < 90°

Dados os pontos P(xp,yp) e Q(xq,yp), as coordenadas do ponto

M(xM, yM) médio entre A e B, serão dadas pelas semi-somas das co-
ordenadas de P e Q.

O ponto M terá as seguintes coordenadas:

Três pontos estão alinhados se, e somente se, pertencerem à

mesma reta.

Sendo o triângulo ABC retângulo ( é reto), temos:

2º caso: 90° < a < 180°

Para verificarmos se os pontos estão alinhados, podemos

utilizar a construção gráfica determinando os pontos de acordo
com suas coordenadas posicionais. Outra forma de determinar o
alinhamento dos pontos é através do cálculo do determinante pela
regra de Sarrus envolvendo a matriz das coordenadas.

11
 MATEMÁTICA
Do triângulo retângulo ABC, vem: a = 90° → m

Portanto, para os dois casos, temos:

A equação fundamental de r é dada por:

Coeficiente angular

Coeficiente angular m de uma reta não - perpendicular ao eixo

é o valor da tangente do ângulo de inclinação dessa reta. Equação Geral da Reta
Ax + by + c = 0
m = tan a
Equação Segmentária

O valor do coeficiente angular m varia em função de a.

0 < a < 90° → m > 0

Equação reduzida da reta

Vamos determinar a equação da reta r que passa por Q(0,q) e
tem coeficiente angular m = tan a:

y - q = m(x - 0)
y - q = mx
y = mx + q

a=0→m=0

12
 MATEMÁTICA
Toda equação na forma y = mx + q é chamada equação reduzi- Retas perpendiculares
da da reta, em que m é o coeficiente. Duas retas, r e s, não - verticais são perpendiculares se, e so-
Posições relativas de duas retas mente se, os seus coeficientes angulares são tais que
Considere duas retas distintas do plano cartesiano:

De fato:
Podemos classificá-las como paralelas ou concorrentes.

Retas paralelas
As retas r e s têm o mesmo coeficiente angular.

ar = as ↔ mr = ms

Como:

Assim, para r // s, temos:

Então:

Retas concorrentes
As retas r e s têm coeficientes angulares diferentes. E, reciprocamente, se

ar ≠ as ↔ mr ≠ ms

Assim, para r e s concorrentes, temos:

Logo,

Distância de ponto a reta

Considere uma reta r, de equação ax + by + c = 0, e um ponto
P( x0, y0 ) não pertencente a r. Pode-se demonstrar que a distância
entre P e r( dPr ) é dada por:

13
 MATEMÁTICA
Ângulo entre duas retas
Conhecendo os coeficientes angulares mr e ms de duas retas, r
e s, não paralelas aos eixos , podemos determinar o ângu-
lo 0 agudo formado entre elas:

Se uma das retas for vertical, teremos:

Portanto, (x - a)2 + (y - b)2 =r2 é a equação reduzida da circunfe-

rência e permite determinar os elementos essenciais para a cons-
trução da circunferência: as coordenadas do centro e o raio.
Observação: Quando o centro da circunfer6encia estiver na ori-
gem (C(0,0)), a equação da circunferência será x2 + y2 = r2.

Equação Geral
Desenvolvendo a equação reduzida, obtemos a equação geral
da circunferência:

Circunferência: Equações da circunferência e Equação reduzi-

da
Circunferência é o conjunto de todos os pontos de um plano
equidistantes de um ponto fixo, desse mesmo plano, denominado
centro da circunferência:
Como exemplo, vamos determinar a equação geral da circunfe-
rência de centro C(2, -3) e raio r = 4.
A equação reduzida da circunferência é:

( x - 2 )2 +( y + 3 )2 = 16

Desenvolvendo os quadrados dos binômios, temos:

Determinação do centro e do raio da circunferência, dada a

Assim, sendo C(a, b) o centro e P(x, y) um ponto qualquer da
circunferência, a distância de C a P(dCP) é o raio dessa circunferên-
cia. Então:
equação geral
Dada a equação geral de uma circunferência, utilizamos o pro-
cesso de fatoração de trinômio quadrado perfeito para transformá-
-la na equação reduzida e, assim, determinamos o centro e o raio
da circunferência.
Para tanto, a equação geral deve obedecer a duas condições:
- Os coeficientes dos termos x2 e y2 devem ser iguais a 1;
- Não deve existir o termo xy.

14
 MATEMÁTICA
Então, vamos determinar o centro e o raio da circunferência
cuja equação geral é x2 + y2 - 6x + 2y - 6 = 0.

Observando a equação, vemos que ela obedece às duas con-

dições.

Assim: Lei dos Cossenos

A lei dos cossenos é uma importante ferramenta matemática
1º passo: agrupamos os termos em x e os termos em y e isola- para o cálculo de medidas dos lados e dos ângulos de triângulos
mos o termo independente quaisquer.
x2 - 6x + _ + y2 + 2y + _ = 6

2º passo: determinamos os termos que completam os quadra-

dos perfeitos nas variáveis x e y, somando a ambos os membros as
parcelas correspondentes

3º passo: fatoramos os trinômios quadrados perfeitos

( x - 3 ) 2 + ( y + 1 ) 2 = 16 Lei dos Senos

4º passo: obtida a equação reduzida, determinamos o centro

e o raio

TRIGONOMETRIA
Fórmulas Trigonométricas
Relação Fundamental
Existe uma outra importante relação entre seno e cosseno de
um ângulo. Considere o triângulo retângulo ABC.

Razões Trigonométricas no Triângulo Retângulo

Considerando o triângulo retângulo ABC.

Neste triângulo, temos que: c² = a² + b²

Dividindo os membros por c²

!": ℎ!"#$%&'() = !
!": !"#$#%!!"!#$!!!!!!!!!"#!$%&'%!!!! = !
!": !"#$#%!!"#!$%&'%!!!!!!!!"!#$!!!!! = !
!

15
 MATEMÁTICA
Temos:

cateto!oposto!a!! !
sen!α = =
hipotenusa !

cateto!adjacente!a!! !
cos ! = =
hipotenusa !

cateto!oposto!a!! !
tg!α = =
!"#$#%!!"#!$%&'%!!!! !
!
1 !"#$#%!!"#!$%&'%!!!! !
!"#$!! = = =
!"!! !"#$#%!!"!#$!!!!! !

1 ℎ!"#$%&'() !
sec ! = = = Redução ao Primeiro quadrante
cos ! !"#$#%!!"#!$%&'%!!!! !
Sen (π - x) = senx
1 ℎ!"#$%&'() ! Cos (π - x) = -cos x
!"#$!!! = = = ! Tg (π - x) = -tg x
!"#$ !"#$#%!!"!#$!!!!! !
Sen (π + x) = -sen x
!
Cos (π + x) = -cos x
Teorema de Pitágoras Tg (π + x) = tg x
Sen (2π - x) = -sen x
c² = a² + b² Cos (2π - x) = cos x
Tg (2π - x) = -tg x
Considere um arco , contido numa circunferência de raio r, Funções Trigonométricas
tal que o comprimento do arco seja igual a r.
Função seno
A função seno é uma função !: ! → ! ! que a todo arco
de medida x ϵ R associa a ordenada y’ do ponto M.

! ! = !"#!! !

D=R e Im=[-1,1]

Dizemos que a medida do arco é 1 radiano(1rad)

Transformação de arcos e ângulos

Determinar em radianos a medida de 120°

!"#$ = 180°!
Exemplo
π ---- 180 Sem construir o gráfico, determine o conjunto imagem da
função f(x)=2sen x.
X ---- 120
Solução
120! 2! -1 ≤ sen x ≤ 1
!= = !"# -2 ≤ 2 sen x ≤ 2
180 3
! -2 ≤ f (x) ≤ 2

Circunferência Trigonométrica Im = [-2,2]

Função Cosseno
A função cosseno é uma função !: ! → ! ! que a todo arco
de medida x ϵ R associa a abscissa x do ponto M.

16
 MATEMÁTICA
Duplicação de arcos

!"#2! = 2!"#$! ∙ !"#$

!"#2! = !"! ! ! − !"!! !

2!"#
!"2! =
1 − !!! !
D=R !
Im = [-1,1]

Exemplo NOÇÕES DE ESTATÍSTICA. POPULAÇÃO E AMOSTRA.

Determine o conjunto imagem da função f (x) = 2 + cos x. VARIÁVEIS CONTÍNUAS E DISCRETAS. DISTRIBUIÇÃO
DE FREQUÊNCIAS. MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL:
Solução MÉDIA, MEDIANA E MODA. VARIÂNCIA E DESVIO PA-
-1 ≤ cos x ≤ 1 DRÃO
-1 + 2 ≤ 2 + cos x ≤ 1 + 2
1 ≤ f (x) ≤ 3
ESTATÍSTICA
Logo, Im = [1,3]
Função Tangente Estatística descritiva
A todo arco de medida x associa a ordenada yT do pon- O objetivo da Estatística Descritiva é resumir as principais ca-
toT. O ponto T é a interseção da reta com o eixo das tangen- racterísticas de um conjunto de dados por meio de tabelas, gráficos
tes. e resumos numéricos.

Noções de estatística
! ! = !"!! ! A estatística torna-se a cada dia uma importante ferramenta de
apoio à decisão. Resumindo: é um conjunto de métodos e técnicas
que auxiliam a tomada de decisão sob a presença de incerteza.

Estatística descritiva (Dedutiva)

O objetivo da Estatística Descritiva é resumir as principais ca-
racterísticas de um conjunto de dados por meio de tabelas, gráficos
e resumos numéricos. Fazemos uso de:

Tabelas de frequência
! Ao dispor de uma lista volumosa de dados, as tabelas de frequ-
! = ! ∈ ! ! ≠ + !", ! ∈ ! ! ência servem para agrupar informações de modo que estas possam
2 ser analisadas. As tabelas podem ser de frequência simples ou de
Im = R frequência em faixa de valores.

Considerados dois arcos quaisquer de medidas a e b, as ope- Gráficos

rações da soma e da diferença entre esses arcos será dada pelas O objetivo da representação gráfica é dirigir a atenção do ana-
seguintes identidades: lista para alguns aspectos de um conjunto de dados. Alguns exem-
plos de gráficos são: diagrama de barras, diagrama em setores,
histograma, boxplot, ramo-e-folhas, diagrama de dispersão, gráfico
!"# ! + ! = !"#!! ∙ cos ! + cos ! ∙ !"#!! sequencial.
cos ! + ! = cos ! ∙ cos ! − !"#!! ∙ !"#!!
Resumos numéricos
!"!! + !"!! Por meio de medidas ou resumos numéricos podemos levantar
!" ! + ! = importantes informações sobre o conjunto de dados tais como: a
1 − !"!! ∙ !"!!
tendência central, variabilidade, simetria, valores extremos, valores
!
discrepantes, etc.

Estatística inferencial (Indutiva)

Utiliza informações incompletas para tomar decisões e tirar
conclusões satisfatórias. O alicerce das técnicas de estatística infe-
rencial está no cálculo de probabilidades. Fazemos uso de:

17
 MATEMÁTICA
Estimação
A técnica de estimação consiste em utilizar um conjunto de da-
dos incompletos, ao qual iremos chamar de amostra, e nele calcular
estimativas de quantidades de interesse. Estas estimativas podem
ser pontuais (representadas por um único valor) ou intervalares.
Teste de Hipóteses
O fundamento do teste estatístico de hipóteses é levantar su-
posições acerca de uma quantidade não conhecida e utilizar, tam-
bém, dados incompletos para criar uma regra de escolha.
População e amostra
É Representemos a média aritmética por .
o conjunto de todas as unidades sobre as quais há o interesse de
investigar uma ou mais características.
Variáveis e suas classificações
Qualitativas – quando seus valores são expressos por atribu-
tos: sexo (masculino ou feminino), cor da pele, entre outros. Dize-
mos que estamos qualificando.
Quantitativas – quando seus valores são expressos em núme-
ros (salários dos operários, idade dos alunos, etc). Uma variável
quantitativa que pode assumir qualquer valor entre dois limites
recebe o nome de variável contínua; e uma variável que só pode
assumir valores pertencentes a um conjunto enumerável recebe o
nome de variável discreta.
Fases do método estatístico
— Coleta de dados: após cuidadoso planejamento e a devida
determinação das características mensuráveis do fenômeno que se
quer pesquisar, damos início à coleta de dados numéricos necessá-
rios à sua descrição. A coleta pode ser direta e indireta.
— Crítica dos dados: depois de obtidos os dados, os mesmos
devem ser cuidadosamente criticados, à procura de possível falhas
e imperfeições, a fim de não incorrermos em erros grosseiros ou
de certo vulto, que possam influir sensivelmente nos resultados. A
crítica pode ser externa e interna.
— Apuração dos dados: soma e processamento dos dados ob-
tidos e a disposição mediante critérios de classificação, que pode
ser manual, eletromecânica ou eletrônica.
— Exposição ou apresentação de dados: os dados devem ser
apresentados sob forma adequada (tabelas ou gráficos), tornando
mais fácil o exame daquilo que está sendo objeto de tratamento
estatístico.
— Análise dos resultados: realizadas anteriores (Estatística
Descritiva), fazemos uma análise dos resultados obtidos, através
dos métodos da Estatística Indutiva ou Inferencial, que tem por
base a indução ou inferência, e tiramos desses resultados conclu-
sões e previsões.
18
Censo
É uma avaliação direta de um parâmetro, utilizando-se todos os
componentes da população.
Principais propriedades:
- Admite erros processual zero e tem 100% de confiabilidade;
- É caro;
- É lento;
- É quase sempre desatualizado (visto que se realizam em perí-
odos de anos 10 em 10 anos);
- Nem sempre é viável.
Dados brutos: é uma sequência de valores numéricos não or-
ganizados, obtidos diretamente da observação de um fenômeno
coletivo.
Rol: é uma sequência ordenada dos dados brutos.
Média aritmética de um conjunto de números é o valor que se
obtém dividindo a soma dos elementos pelo número de elementos
do conjunto.
A média pode ser calculada apenas se a variável envolvida na
pesquisa for quantitativa. Não faz sentido calcular a média aritméti-
ca para variáveis quantitativas.
Na realização de uma mesma pesquisa estatística entre diferen-
tes grupos, se for possível calcular a média, ficará mais fácil estabe-
lecer uma comparação entre esses grupos e perceber tendências.
Considerando uma equipe de basquete, a soma das alturas dos
jogadores é:
1,85 + 1,85 + 1,95 + 1,98 + 1,98 + 1,98 + 2,01 + 2,01+2,07+2,07
+2,07+2,07+2,10+2,13+2,18 = 30,0
Se dividirmos esse valor pelo número total de jogadores, obte-
remos a média aritmética das alturas:
A média aritmética das alturas dos jogadores é 2,02m.
Média Ponderada
A média dos elementos do conjunto numérico A relativa à adi-
ção e na qual cada elemento tem um “determinado peso” é chama-
da média aritmética ponderada.
Mediana (Md)
Sejam os valores escritos em rol: x1 , x2 , x3 , ... xn
Sendo n ímpar, chama-se mediana o termo xi tal que o núme-
ro de termos da sequência que precedem xi é igual ao número de
termos que o sucedem, isto é, xi é termo médio da sequência (xn)
em rol.
Sendo n par, chama-se mediana o valor obtido pela média arit-
mética entre os termos xj e xj +1, tais que o número de termos que
precedem xj é igual ao número de termos que sucedem xj +1, isto é,
a mediana é a média aritmética entre os termos centrais da sequ-
ência (xn) em rol.
 MATEMÁTICA
Exemplo 1: E para amostra
Determinar a mediana do conjunto de dados:
{12, 3, 7, 10, 21, 18, 23}

Solução:
Escrevendo os elementos do conjunto em rol, tem-se: (3, 7, 10, Exemplo 1:
12, 18, 21, 23). A mediana é o termo médio desse rol. Logo: Md=12 Em oito jogos, o jogador A, de bola ao cesto, apresentou o se-
Resposta: Md=12. guinte desempenho, descrito na tabela abaixo:
Exemplo 2:
Determinar a mediana do conjunto de dados: JOGO NÚMERO DE PONTOS
{10, 12, 3, 7, 18, 23, 21, 25}.
1 22
Solução: 2 18
Escrevendo-se os elementos do conjunto em rol, tem-se:
(3, 7, 10, 12, 18, 21, 23, 25). A mediana é a média aritmética 3 13
entre os dois termos centrais do rol. 4 24
5 26
Logo:
6 20
Resposta: Md=15 7 19
Moda (Mo) 8 18
Num conjunto de números: x1 , x2 , x3 , ... xn, chama-se moda
aquele valor que ocorre com maior frequência. a) Qual a média de pontos por jogo?
b) Qual a variância do conjunto de pontos?
Observação:
A moda pode não existir e, se existir, pode não ser única. Solução:

Exemplo 1: a) A média de pontos por jogo é:

O conjunto de dados 3, 3, 8, 8, 8, 6, 9, 31 tem moda igual a 8,
isto é, Mo=8.

Exemplo 2:
O conjunto de dados 1, 2, 9, 6, 3, 5 não tem moda.

Medidas de dispersão b) A variância é:

Duas distribuições de frequência com medidas de tendência
central semelhantes podem apresentar características diversas.
Necessita-se de outros índices numéricas que informem sobre o
grau de dispersão ou variação dos dados em torno da média ou de
qualquer outro valor de concentração. Esses índices são chamados
medidas de dispersão.

Variância Desvio médio

Há um índice que mede a “dispersão” dos elementos de um
conjunto de números em relação à sua média aritmética, e que é
chamado de variância. Esse índice é assim definido:
Seja o conjunto de números x1 , x2 , x3 , ... xn, tal que é sua
média aritmética. Chama-se variância desse conjunto, e indica-se
por , o número:
Definição
Medida da dispersão dos dados em relação à média de uma se-
quência. Esta medida representa a média das distâncias entre cada
elemento da amostra e seu valor médio.

Desvio padrão
Definição
Seja o conjunto de números x1 , x2 , x3 , ... xn, tal que é sua mé-
Isto é: dia aritmética. Chama-se desvio padrão desse conjunto, e indica-se
por , o número:

19
 MATEMÁTICA
Isto é: Gráfico Cartesiano

Exemplo:
As estaturas dos jogadores de uma equipe de basquetebol são:
2,00 m; 1,95 m; 2,10 m; 1,90 m e 2,05 m. Calcular:
a) A estatura média desses jogadores.
b) O desvio padrão desse conjunto de estaturas.

Solução:

Sendo a estatura média, temos:

Muitas vezes nos deparamos com situações que envolvem uma

relação entre grandezas. Assim, o valor a ser pago na conta de luz
depende do consumo medido no período; o tempo de uma viagem
de automóvel depende da velocidade no trajeto.
Como, em geral, trabalhamos com funções numéricas, o domí-
Sendo o desvio padrão, tem-se: nio e a imagem são conjuntos numéricos, e podemos definir com
mais rigor o que é uma função matemática utilizando a linguagem
da teoria dos conjuntos.

Definição: Sejam A e B dois conjuntos não vazios e f uma rela-

FUNÇÕES: DEFINIÇÃO, DOMÍNIO, CONTRADOMÍNIO,
IMAGEM, GRÁFICOS. FUNÇÕES POLINOMIAIS DE 1º
E 2º GRAUS: DEFINIÇÃO. DOMÍNIO. IMAGEM. GRÁFI-
COS. FUNÇÕES ELEMENTARES: FUNÇÃO MODULAR.
FUNÇÕES DEFINIDAS POR VÁRIAS SENTENÇAS. FUN-
ÇÃO EXPONENCIAL. FUNÇÃO LOGARÍTMICA
Diagrama de Flechas
ção de A em B.
Essa relação f é uma função de A em B quando a cada elemen-
to x do conjunto A está associado um e apenas um elemento y do
conjunto B.
Notação: f: A→B (lê-se função f de A em B)
Domínio, contradomínio, imagem
O domínio é constituído por todos os valores que podem ser
atribuídos à variável independente. Já a imagem da função é forma-
da por todos os valores correspondentes da variável dependente.
O conjunto A é denominado domínio da função, indicada por D.
O domínio serve para definir em que conjunto estamos trabalhan-
do, isto é, os valores possíveis para a variável x.
O conjunto B é denominado contradomínio, CD.
Cada elemento x do domínio tem um correspondente y no con-
tradomínio. A esse valor de y damos o nome de imagem de x pela
função f. O conjunto de todos os valores de y que são imagens de
valores de x forma o conjunto imagem da função, que indicaremos
por Im.

Exemplo
Com os conjuntos A={1, 4, 7} e B={1, 4, 6, 7, 8, 9, 12}criamos
a função f: A→B. definida por f(x) = x + 5 que também pode ser
representada por y = x + 5. A representação, utilizando conjuntos,
desta função, é:

20
 MATEMÁTICA
No nosso exemplo, o domínio é D = {1, 4, 7}, o contradomínio é Função Crescente: a > 0
= {1, 4, 6, 7, 8, 9, 12} e o conjunto imagem é Im = {6, 9, 12} De uma maneira bem simples, podemos olhar no gráfico que os
valores de y vão crescendo.
Classificação das funções
Injetora: Quando para ela elementos distintos do domínio
apresentam imagens também distintas no contradomínio.

Sobrejetora: Quando todos os elementos do contradomínio fo-

rem imagens de pelo menos um elemento do domínio. Função Decrescente: a < 0
Nesse caso, os valores de y, caem.

Bijetora: Quando apresentar as características de função inje-

tora e ao mesmo tempo, de sobrejetora, ou seja, elementos dis-
tintos têm sempre imagens distintas e todos os elementos do con-
tradomínio são imagens de pelo menos um elemento do domínio.
Raiz da função
Calcular o valor da raiz da função é determinar o valor em que a
reta cruza o eixo x, para isso consideremos o valor de y igual a zero,
pois no momento em que a reta intersecta o eixo x, y = 0. Observe a
representação gráfica a seguir:

Função 1º grau
A função do 1° grau relacionará os valores numéricos obtidos
de expressões algébricas do tipo (ax + b), constituindo, assim, a fun-
ção f(x) = ax + b.
Estudo dos Sinais
Definimos função como relação entre duas grandezas repre-
sentadas por x e y. No caso de uma função do 1º grau, sua lei de Podemos estabelecer uma formação geral para o cálculo da raiz
formação possui a seguinte característica: y = ax + b ou f(x) = ax + de uma função do 1º grau, basta criar uma generalização com base
b, onde os coeficientes a e b pertencem aos reais e diferem de zero. na própria lei de formação da função, considerando y = 0 e isolando
Esse modelo de função possui como representação gráfica a figura o valor de x (raiz da função).
de uma reta, portanto, as relações entre os valores do domínio e da X=-b/aDependendo do caso, teremos que fazer um sistema
imagem crescem ou decrescem de acordo com o valor do coeficien- com duas equações para acharmos o valor de a e b.
te a. Se o coeficiente possui sinal positivo, a função é crescente, e
caso ele tenha sinal negativo, a função é decrescente. Exemplo:
Dado que f(x)=ax+b e f(1)=3 e f(3)=5, ache a função.

F(1)=1a+b
3=a+b
F(3)=3a+b
5=3a+b

21
 MATEMÁTICA
Isolando a em I Raízes
a=3-b
Substituindo em II

3(3-b)+b=5
9-3b+b=5
-2b=-4
b=2

Portanto,
a=3-b
a=3-2=1
Assim, f(x)=x+2

Função Quadrática ou Função do 2º grau

Em geral, uma função quadrática ou polinomial do segundo Vértices e Estudo do Sinal
grau tem a seguinte forma: Quando a > 0, a parábola tem concavidade voltada para cima e
f(x)=ax²+bx+c, onde a≠0 um ponto de mínimo V; quando a < 0, a parábola tem concavidade
f(x)=a(x-x1)(x-x2) voltada para baixo e um ponto de máximo V.

É essencial que apareça ax² para ser uma função quadrática e Em qualquer caso, as coordenadas de V são .
deve ser o maior termo.
Veja os gráficos:
Concavidade
A concavidade da parábola é para cima se a>0 e para baixo se
a<0

Discriminante(∆)
∆ = b²-4ac
∆>0

A parábola y=ax²+bx+c intercepta o eixo x em dois pontos dis-

tintos, (x1,0) e (x2,0), onde x1 e x2 são raízes da equação ax²+bx+c=0

∆=0

Quando ∆=0 , a parábola y=ax²+bx+c é tangente ao eixo x, no

ponto

Repare que, quando tivermos o discriminante ∆ = 0, as duas

raízes da equação ax²+bx+c=0 são iguais
∆<0

A função não tem raízes reais

22
 MATEMÁTICA
Equação Exponencial
É toda equação cuja incógnita se apresenta no expoente de
uma ou mais potências de bases positivas e diferentes de 1.

Exemplo
Resolva a equação no universo dos números reais.

Solução

A Constante de Euler
É definida por :
e = exp(1)

O número e é um número irracional e positivo e em função da

definição da função exponencial, temos que:
Ln(e) = 1

Este número é denotado por e em homenagem ao matemático

suíço Leonhard Euler (1707-1783), um dos primeiros a estudar as
propriedades desse número.

O valor deste número expresso com 10 dígitos decimais, é:

e = 2,7182818284

Função exponencial Se x é um número real, a função exponencial exp(.) pode ser

A expressão matemática que define a função exponencial é escrita como a potência de base e com expoente x, isto é:
uma potência. Nesta potência, a base é um número real positivo e ex = exp(x)
diferente de 1 e o expoente é uma variável.
Propriedades dos expoentes
Função crescente Se a, x e y são dois números reais quaisquer e k é um número
Se a > 1 temos uma função exponencial crescente, qualquer racional, então:
que seja o valor real de x. - ax ay= ax + y
No gráfico da função ao lado podemos observar que à medida - ax / ay= ax - y
que x aumenta, também aumenta f(x) ou y. Graficamente vemos - (ax) y= ax.y
que a curva da função é crescente. - (a b)x = ax bx
- (a / b)x = ax / bx
- a-x = 1 / ax
Logaritmo
Considerando-se dois números N e a reais e positivos, com a
≠1, existe um número c tal que:

A esse expoente c damos o nome de logaritmo de N na base a

Ainda com base na definição podemos estabelecer condições

de existência:
Função decrescente

Se 0 < a < 1 temos uma função exponencial decrescente em

todo o domínio da função.
Neste outro gráfico podemos observar que à medida que x au-
menta, y diminui. Graficamente observamos que a curva da função
é decrescente.

23
 MATEMÁTICA
Exemplo Solução
a) Log 6=log 2⋅3=log2+log3=0,3010+0,4771=0,7781

Função Logarítmica

Uma função dada por , em que a constante

a é positiva e diferente de 1, denomina-se função logarítmica.

Consequências da Definição

Propriedades

Mudança de Base

Exemplo
Dados log 2=0,3010 e log 3=0,4771, calcule:
a) log 6
b) log1,5
c) log 16

24
 RACIOCÍNIO LÓGICO
1. Estruturas lógicas. Lógica de argumentação: analogias, interferência, deduções e conclusões. Lógica sentencial (proposicional): pro-
posições simples e compostas; tabelas verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos. Lógica de primeira ordem. Princí-
pios de contagem e probabilidades.Raciocínio lógico envolvendo problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
 RACIOCÍNIO LÓGICO

ESTRUTURAS LÓGICAS. LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO: ANALOGIAS, INTERFERÊNCIA, DEDUÇÕES E CONCLUSÕES. LÓ-

GICA SENTENCIAL (PROPOSICIONAL): PROPOSIÇÕES SIMPLES E COMPOSTAS; TABELAS VERDADE; EQUIVALÊNCIAS;
LEIS DE MORGAN; DIAGRAMAS LÓGICOS. LÓGICA DE PRIMEIRA ORDEM. PRINCÍPIOS DE CONTAGEM E PROBABILI-
DADES. RACIOCÍNIO LÓGICO ENVOLVENDO PROBLEMAS

RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO

Este tipo de raciocínio testa sua habilidade de resolver problemas matemáticos, e é uma forma de medir seu domínio das diferentes
áreas do estudo da Matemática: Aritmética, Álgebra, leitura de tabelas e gráficos, Probabilidade e Geometria etc. Essa parte consiste nos
seguintes conteúdos:
- Operação com conjuntos.
- Cálculos com porcentagens.
- Raciocínio lógico envolvendo problemas aritméticos, geométricos e matriciais.
- Geometria básica.
- Álgebra básica e sistemas lineares.
- Calendários.
- Numeração.
- Razões Especiais.
- Análise Combinatória e Probabilidade.
- Progressões Aritmética e Geométrica.

RACIOCÍNIO LÓGICO DEDUTIVO

Este tipo de raciocínio está relacionado ao conteúdo Lógica de Argumentação.

ORIENTAÇÕES ESPACIAL E TEMPORAL

O raciocínio lógico espacial ou orientação espacial envolvem figuras, dados e palitos. O raciocínio lógico temporal ou orientação tem-
poral envolve datas, calendário, ou seja, envolve o tempo.
O mais importante é praticar o máximo de questões que envolvam os conteúdos:
- Lógica sequencial
- Calendários

RACIOCÍNIO VERBAL

Avalia a capacidade de interpretar informação escrita e tirar conclusões lógicas.

Uma avaliação de raciocínio verbal é um tipo de análise de habilidade ou aptidão, que pode ser aplicada ao se candidatar a uma vaga.
Raciocínio verbal é parte da capacidade cognitiva ou inteligência geral; é a percepção, aquisição, organização e aplicação do conhecimento
por meio da linguagem.
Nos testes de raciocínio verbal, geralmente você recebe um trecho com informações e precisa avaliar um conjunto de afirmações,
selecionando uma das possíveis respostas:
A – Verdadeiro (A afirmação é uma consequência lógica das informações ou opiniões contidas no trecho)
B – Falso (A afirmação é logicamente falsa, consideradas as informações ou opiniões contidas no trecho)
C – Impossível dizer (Impossível determinar se a afirmação é verdadeira ou falsa sem mais informações)

ESTRUTURAS LÓGICAS
Precisamos antes de tudo compreender o que são proposições. Chama-se proposição toda sentença declarativa à qual podemos atri-
buir um dos valores lógicos: verdadeiro ou falso, nunca ambos. Trata-se, portanto, de uma sentença fechada.

Elas podem ser:

• Sentença aberta: quando não se pode atribuir um valor lógico verdadeiro ou falso para ela (ou valorar a proposição!), portanto, não
é considerada frase lógica. São consideradas sentenças abertas:
- Frases interrogativas: Quando será prova? - Estudou ontem? – Fez Sol ontem?
- Frases exclamativas: Gol! – Que maravilhoso!
- Frase imperativas: Estude e leia com atenção. – Desligue a televisão.
- Frases sem sentido lógico (expressões vagas, paradoxais, ambíguas, ...): “esta frase é falsa” (expressão paradoxal) – O cachorro do
meu vizinho morreu (expressão ambígua) – 2 + 5+ 1

• Sentença fechada: quando a proposição admitir um ÚNICO valor lógico, seja ele verdadeiro ou falso, nesse caso, será considerada
uma frase, proposição ou sentença lógica.

1
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Proposições simples e compostas
• Proposições simples (ou atômicas): aquela que NÃO contém nenhuma outra proposição como parte integrante de si mesma. As
proposições simples são designadas pelas letras latinas minúsculas p,q,r, s..., chamadas letras proposicionais.

• Proposições compostas (ou moleculares ou estruturas lógicas): aquela formada pela combinação de duas ou mais proposições
simples. As proposições compostas são designadas pelas letras latinas maiúsculas P,Q,R, R..., também chamadas letras proposicionais.

ATENÇÃO: TODAS as proposições compostas são formadas por duas proposições simples.
Proposições Compostas – Conectivos
As proposições compostas são formadas por proposições simples ligadas por conectivos, aos quais formam um valor lógico, que po-
demos vê na tabela a seguir:

OPERAÇÃO CONECTIVO ESTRUTURA LÓGICA TABELA VERDADE

Negação ~ Não p

Conjunção ^ peq

Disjunção Inclusiva v p ou q

Disjunção Exclusiva v Ou p ou q

Condicional → Se p então q

2
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Bicondicional ↔ p se e somente se q

Em síntese temos a tabela verdade das proposições que facilitará na resolução de diversas questões

Exemplo:
(MEC – CONHECIMENTOS BÁSICOS PARA OS POSTOS 9,10,11 E 16 – CESPE)

A figura acima apresenta as colunas iniciais de uma tabela-verdade, em que P, Q e R representam proposições lógicas, e V e F corres-
pondem, respectivamente, aos valores lógicos verdadeiro e falso.
Com base nessas informações e utilizando os conectivos lógicos usuais, julgue o item subsecutivo.
A última coluna da tabela-verdade referente à proposição lógica P v (Q↔R) quando representada na posição horizontal é igual a

( ) Certo
( ) Errado

Resolução:
P v (Q↔R), montando a tabela verdade temos:

R Q P [P v (Q ↔ R) ]
V V V V V V V V
V V F F V V V V
V F V V V F F V
V F F F F F F V

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO
F V V V V V F F
F V F F F V F F
F F V V V F V F
F F F F V F V F

Resposta: Certo

Proposição
Conjunto de palavras ou símbolos que expressam um pensamento ou uma ideia de sentido completo. Elas transmitem pensamentos,
isto é, afirmam fatos ou exprimem juízos que formamos a respeito de determinados conceitos ou entes.

Valores lógicos
São os valores atribuídos as proposições, podendo ser uma verdade, se a proposição é verdadeira (V), e uma falsidade, se a proposi-
ção é falsa (F). Designamos as letras V e F para abreviarmos os valores lógicos verdade e falsidade respectivamente.
Com isso temos alguns aximos da lógica:
– PRINCÍPIO DA NÃO CONTRADIÇÃO: uma proposição não pode ser verdadeira E falsa ao mesmo tempo.
– PRINCÍPIO DO TERCEIRO EXCLUÍDO: toda proposição OU é verdadeira OU é falsa, verificamos sempre um desses casos, NUNCA
existindo um terceiro caso.

“Toda proposição tem um, e somente um, dos valores, que são: V ou F.”

Classificação de uma proposição

Elas podem ser:
• Sentença aberta:quando não se pode atribuir um valor lógico verdadeiro ou falso para ela (ou valorar a proposição!), portanto, não
é considerada frase lógica. São consideradas sentenças abertas:
- Frases interrogativas: Quando será prova?- Estudou ontem? – Fez Sol ontem?
- Frases exclamativas: Gol! – Que maravilhoso!
- Frase imperativas: Estude e leia com atenção. – Desligue a televisão.
- Frases sem sentido lógico (expressões vagas, paradoxais, ambíguas, ...): “esta frase é falsa” (expressão paradoxal) – O cachorro do
meu vizinho morreu (expressão ambígua) – 2 + 5+ 1

• Sentença fechada: quando a proposição admitir um ÚNICO valor lógico, seja ele verdadeiro ou falso, nesse caso, será considerada
uma frase, proposição ou sentença lógica.

Proposições simples e compostas

• Proposições simples (ou atômicas): aquela que NÃO contém nenhuma outra proposição como parte integrante de si mesma. As
proposições simples são designadas pelas letras latinas minúsculas p,q,r, s..., chamadas letras proposicionais.
Exemplos
r: Thiago é careca.
s: Pedro é professor.

• Proposições compostas (ou moleculares ou estruturas lógicas): aquela formada pela combinação de duas ou mais proposições sim-
ples. As proposições compostas são designadas pelas letras latinas maiúsculas P,Q,R, R...,também chamadas letras proposicionais.
Exemplo
P: Thiago é careca e Pedro é professor.

ATENÇÃO: TODAS as proposições compostas são formadas por duas proposições simples.

Exemplos:
1. (CESPE/UNB) Na lista de frases apresentadas a seguir:
– “A frase dentro destas aspas é uma mentira.”
– A expressão x + y é positiva.
– O valor de √4 + 3 = 7.
– Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira.
– O que é isto?

Há exatamente:
(A) uma proposição;
(B) duas proposições;
(C) três proposições;
(D) quatro proposições;
(E) todas são proposições.

4
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Resolução:
Analisemos cada alternativa:
(A) “A frase dentro destas aspas é uma mentira”, não podemos atribuir valores lógicos a ela, logo não é uma sentença lógica.
(B) A expressão x + y é positiva, não temos como atribuir valores lógicos, logo não é sentença lógica.
(C) O valor de √4 + 3 = 7; é uma sentença lógica pois podemos atribuir valores lógicos, independente do resultado que tenhamos
(D) Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira, também podemos atribuir valores lógicos (não estamos considerando a quantidade
certa de gols, apenas se podemos atribuir um valor de V ou F a sentença).
(E) O que é isto? -como vemos não podemos atribuir valores lógicos por se tratar de uma frase interrogativa.
Resposta: B.

Conectivos (conectores lógicos)

Para compôr novas proposições, definidas como composta, a partir de outras proposições simples, usam-se os conectivos. São eles:

OPERAÇÃO CONECTIVO ESTRUTURA LÓGICA TABELA VERDADE

Negação ~ Não p

Conjunção ^ peq

Disjunção Inclusiva v p ou q

Disjunção Exclusiva v Ou p ou q

Condicional → Se p então q

5
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Bicondicional ↔ p se e somente se q

Exemplo:
2. (PC/SP - Delegado de Polícia - VUNESP) Os conectivos ou operadores lógicos são palavras (da linguagem comum) ou símbolos (da
linguagem formal) utilizados para conectar proposições de acordo com regras formais preestabelecidas. Assinale a alternativa que apre-
senta exemplos de conjunção, negação e implicação, respectivamente.
(A) ¬ p, p v q, p ∧ q
(B) p ∧ q, ¬ p, p -> q
(C) p -> q, p v q, ¬ p
(D) p v p, p -> q, ¬ q
(E) p v q, ¬ q, p v q

Resolução:
A conjunção é um tipo de proposição composta e apresenta o conectivo “e”, e é representada pelo símbolo ∧. A negação é repre-
sentada pelo símbolo ~ou cantoneira (¬) e pode negar uma proposição simples (por exemplo: ¬ p ) ou composta. Já a implicação é uma
proposição composta do tipo condicional (Se, então) é representada pelo símbolo (→).
Resposta: B.

Tabela Verdade
Quando trabalhamos com as proposições compostas, determinamos o seu valor lógico partindo das proposições simples que a com-
põe. O valor lógico de qualquer proposição composta depende UNICAMENTE dos valores lógicos das proposições simples componentes,
ficando por eles UNIVOCAMENTE determinados.

• Número de linhas de uma Tabela Verdade: depende do número de proposições simples que a integram, sendo dado pelo seguinte
teorema:
“A tabela verdade de uma proposição composta com n* proposições simples componentes contém 2n linhas.”

Exemplo:
3. (CESPE/UNB) Se “A”, “B”, “C” e “D” forem proposições simples e distintas, então o número de linhas da tabela-verdade da propo-
sição (A → B) ↔ (C → D) será igual a:
(A) 2;
(B) 4;
(C) 8;
(D) 16;
(E) 32.

Resolução:
Veja que podemos aplicar a mesma linha do raciocínio acima, então teremos:
Número de linhas = 2n = 24 = 16 linhas.
Resposta D.

Conceitos de Tautologia , Contradição e Contigência

• Tautologia: possui todos os valores lógicos, da tabela verdade (última coluna), V (verdades).
Princípio da substituição: Seja P (p, q, r, ...) é uma tautologia, então P (P0; Q0; R0; ...) também é uma tautologia, quaisquer que sejam
as proposições P0, Q0, R0, ...

• Contradição: possui todos os valores lógicos, da tabela verdade (última coluna), F (falsidades). A contradição é a negação da Tauto-
logia e vice versa.
Princípio da substituição: Seja P (p, q, r, ...) é uma contradição, então P (P0; Q0; R0; ...) também é uma contradição, quaisquer que sejam
as proposições P0, Q0, R0, ...

• Contingência: possui valores lógicos V e F ,da tabela verdade (última coluna). Em outros termos a contingência é uma proposição
composta que não é tautologia e nem contradição.

6
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Exemplos:
4. (DPU – ANALISTA – CESPE) Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual
identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições).
No seu vocabulário particular constava, por exemplo:
P: Cometeu o crime A.
Q: Cometeu o crime B.
R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.
S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
A sentença (P→Q)↔((~Q)→(~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.
() Certo
() Errado

Resolução:
Considerando P e Q como V.
(V→V) ↔ ((F)→(F))
(V) ↔ (V) = V
Considerando P e Q como F
(F→F) ↔ ((V)→(V))
(V) ↔ (V) = V
Então concluímos que a afirmação é verdadeira.
Resposta: Certo.

Equivalência
Duas ou mais proposições compostas são equivalentes, quando mesmo possuindo estruturas lógicas diferentes, apresentam a mesma
solução em suas respectivas tabelas verdade.
Se as proposições P(p,q,r,...) e Q(p,q,r,...) são ambas TAUTOLOGIAS, ou então, são CONTRADIÇÕES, então são EQUIVALENTES.

Exemplo:
5. (VUNESP/TJSP) Uma negação lógica para a afirmação “João é rico, ou Maria é pobre” é:
(A) Se João é rico, então Maria é pobre.
(B) João não é rico, e Maria não é pobre.
(C) João é rico, e Maria não é pobre.
(D) Se João não é rico, então Maria não é pobre.
(E) João não é rico, ou Maria não é pobre.

7
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Resolução:
Nesta questão, a proposição a ser negada trata-se da disjunção de duas proposições lógicas simples. Para tal, trocamos o conectivo
por “e” e negamos as proposições “João é rico” e “Maria é pobre”. Vejam como fica:

Resposta: B.

Leis de Morgan
Com elas:
– Negamos que duas dadas proposições são ao mesmo tempo verdadeiras equivalendo a afirmar que pelo menos uma é falsa
– Negamos que uma pelo menos de duas proposições é verdadeira equivalendo a afirmar que ambas são falsas.

ATENÇÃO
As Leis de Morgan exprimem que NEGAÇÃO CONJUNÇÃO em DISJUNÇÃO
transforma: DISJUNÇÃO em CONJUNÇÃO

CONECTIVOS
Para compôr novas proposições, definidas como composta, a partir de outras proposições simples, usam-se os conectivos.

OPERAÇÃO CONECTIVO ESTRUTURA LÓGICA EXEMPLOS

Negação ~ Não p A cadeira não é azul.
Conjunção ^ peq Fernando é médico e Nicolas é Engenheiro.
Disjunção Inclusiva v p ou q Fernando é médico ou Nicolas é Engenheiro.
Disjunção Exclusiva v Ou p ou q Ou Fernando é médico ou João é Engenheiro.
Condicional → Se p então q Se Fernando é médico então Nicolas é Engenheiro.
Bicondicional ↔ p se e somente se q Fernando é médico se e somente se Nicolas é Engenheiro.

Conectivo “não” (~)

Chamamos de negação de uma proposição representada por “não p” cujo valor lógico é verdade (V) quando p é falsa e falsidade (F)
quando p é verdadeira. Assim “não p” tem valor lógico oposto daquele de p. Pela tabela verdade temos:

Conectivo “e” (˄)

Se p e q são duas proposições, a proposição p ˄ q será chamada de conjunção. Para a conjunção, tem-se a seguinte tabela-verdade:

ATENÇÃO: Sentenças interligadas pelo conectivo “e” possuirão o valor verdadeiro somente quando todas as sentenças, ou argumen-
tos lógicos, tiverem valores verdadeiros.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO
Conectivo “ou” (v)
Este inclusivo: Elisabete é bonita ou Elisabete é inteligente. (Nada impede que Elisabete seja bonita e inteligente).

Conectivo “ou” (v)

Este exclusivo: Elisabete é paulista ou Elisabete é carioca. (Se Elisabete é paulista, não será carioca e vice-versa).

• Mais sobre o Conectivo “ou”

– “inclusivo”(considera os dois casos)
– “exclusivo”(considera apenas um dos casos)

Exemplos:
R: Paulo é professor ou administrador
S: Maria é jovem ou idosa
No primeiro caso, o “ou” é inclusivo,pois pelo menos uma das proposições é verdadeira, podendo ser ambas.
No caso da segunda, o “ou” é exclusivo, pois somente uma das proposições poderá ser verdadeira

Ele pode ser “inclusivo”(considera os dois casos) ou “exclusivo”(considera apenas um dos casos)

Exemplo:
R: Paulo é professor ou administrador
S: Maria é jovem ou idosa

No primeiro caso, o “ou” é inclusivo,pois pelo menos uma das proposições é verdadeira, podendo ser ambas.
No caso da segunda, o “ou” é exclusivo, pois somente uma das proposições poderá ser verdadeiro

Conectivo “Se... então” (→)

Se p e q são duas proposições, a proposição p→q é chamada subjunção ou condicional. Considere a seguinte subjunção: “Se fizer sol,
então irei à praia”.
1. Podem ocorrer as situações:
2. Fez sol e fui à praia. (Eu disse a verdade)
3. Fez sol e não fui à praia. (Eu menti)
4. Não fez sol e não fui à praia. (Eu disse a verdade)
5. Não fez sol e fui à praia. (Eu disse a verdade, pois eu não disse o que faria se não fizesse sol. Assim, poderia ir ou não ir à praia).
Temos então sua tabela verdade:

9
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Observe que uma subjunção p→q somente será falsa quando a primeira proposição, p, for verdadeira e a segunda, q, for falsa.

Conectivo “Se e somente se” (↔)

Se p e q são duas proposições, a proposição p↔q1 é chamada bijunção ou bicondicional, que também pode ser lida como: “p é con-
dição necessária e suficiente para q” ou, ainda, “q é condição necessária e suficiente para p”.
Considere, agora, a seguinte bijunção: “Irei à praia se e somente se fizer sol”. Podem ocorrer as situações:
1. Fez sol e fui à praia. (Eu disse a verdade)
2. Fez sol e não fui à praia. (Eu menti)
3. Não fez sol e fui à praia. (Eu menti)
4. Não fez sol e não fui à praia. (Eu disse a verdade). Sua tabela verdade:

Observe que uma bicondicional só é verdadeira quando as proposições formadoras são ambas falsas ou ambas verdadeiras.

ATENÇÃO: O importante sobre os conectivos é ter em mente a tabela de cada um deles, para que assim você possa resolver qualquer
questão referente ao assunto.

Ordem de precedência dos conectivos:

O critério que especifica a ordem de avaliação dos conectivos ou operadores lógicos de uma expressão qualquer. A lógica matemática
prioriza as operações de acordo com a ordem listadas:

Em resumo:

Exemplo:
(PC/SP - DELEGADO DE POLÍCIA - VUNESP) Os conectivos ou operadores lógicos são palavras (da linguagem comum) ou símbolos (da
linguagem formal) utilizados para conectar proposições de acordo com regras formais preestabelecidas. Assinale a alternativa que apre-
senta exemplos de conjunção, negação e implicação, respectivamente.
(A) ¬ p, p v q, p ∧ q
(B) p ∧ q, ¬ p, p -> q
(C) p -> q, p v q, ¬ p
(D) p v p, p -> q, ¬ q
(E) p v q, ¬ q, p v q
Resolução:
A conjunção é um tipo de proposição composta e apresenta o conectivo “e”, e é representada pelo símbolo ∧. A negação é repre-
sentada pelo símbolo ~ou cantoneira (¬) e pode negar uma proposição simples (por exemplo: ¬ p ) ou composta. Já a implicação é uma
proposição composta do tipo condicional (Se, então) é representada pelo símbolo (→).
Resposta: B

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 RACIOCÍNIO LÓGICO
CONTRADIÇÕES Observe:
São proposições compostas formadas por duas ou mais propo- - Toda proposição implica uma Tautologia:
sições onde seu valor lógico é sempre FALSO, independentemente
do valor lógico das proposições simples que a compõem. Vejamos:
A proposição: p ^ ~p é uma contradição, conforme mostra a sua
tabela-verdade:

- Somente uma contradição implica uma contradição:

Exemplo:
(PEC-FAZ) Conforme a teoria da lógica proposicional, a propo-
sição ~P ∧ P é:
(A) uma tautologia.
(B) equivalente à proposição ~p ∨ p.
(C) uma contradição.
(D) uma contingência.
(E) uma disjunção.
Resolução: Propriedades
Montando a tabela teremos que: • Reflexiva:
– P(p,q,r,...) ⇒ P(p,q,r,...)
P ~p ~p ^p – Uma proposição complexa implica ela mesma.
• Transitiva:
V F F – Se P(p,q,r,...) ⇒ Q(p,q,r,...) e
V F F Q(p,q,r,...) ⇒ R(p,q,r,...), então
P(p,q,r,...) ⇒ R(p,q,r,...)
F V F
– Se P ⇒ Q e Q ⇒ R, então P ⇒ R
F V F
Regras de Inferência
Como todos os valores são Falsidades (F) logo estamos diante • Inferência é o ato ou processo de derivar conclusões lógicas
de uma CONTRADIÇÃO. de proposições conhecidas ou decididamente verdadeiras. Em ou-
Resposta: C tras palavras: é a obtenção de novas proposições a partir de propo-
sições verdadeiras já existentes.
A proposição P(p,q,r,...) implica logicamente a proposição Q(p,-
q,r,...) quando Q é verdadeira todas as vezes que P é verdadeira. Regras de Inferência obtidas da implicação lógica
Representamos a implicação com o símbolo “⇒”, simbolicamente
temos:

P(p,q,r,...) ⇒ Q(p,q,r,...).

ATENÇÃO: Os símbolos “→” e “⇒” são completamente distin-

tos. O primeiro (“→”) representa a condicional, que é um conec-
tivo. O segundo (“⇒”) representa a relação de implicação lógica
que pode ou não existir entre duas proposições. • Silogismo Disjuntivo

Exemplo:

• Modus Ponens

11
 RACIOCÍNIO LÓGICO
• Modus Tollens Lógica de primeira ordem
Existem alguns tipos de argumentos que apresentam proposi-
ções com quantificadores. Numa proposição categórica, é impor-
tante que o sujeito se relacionar com o predicado de forma coeren-
te e que a proposição faça sentido, não importando se é verdadeira
ou falsa.

Vejamos algumas formas:

- Todo A é B.
- Nenhum A é B.
- Algum A é B.
- Algum A não é B.
Onde temos que A e B são os termos ou características dessas
proposições categóricas.

• Classificação de uma proposição categórica de acordo com

o tipo e a relação
Tautologias e Implicação Lógica Elas podem ser classificadas de acordo com dois critérios fun-
• Teorema damentais: qualidade e extensão ou quantidade.
P(p,q,r,..) ⇒ Q(p,q,r,...) se e somente se P(p,q,r,...) → Q(p,q,r,...) – Qualidade: O critério de qualidade classifica uma proposição
categórica em afirmativa ou negativa.
– Extensão: O critério de extensão ou quantidade classifica
uma proposição categórica em universal ou particular. A classifica-
ção dependerá do quantificador que é utilizado na proposição.

Entre elas existem tipos e relações de acordo com a qualidade

Observe que: e a extensão, classificam-se em quatro tipos, representados pelas
→ indica uma operação lógica entre as proposições. Ex.: das letras A, E, I e O.
proposições p e q, dá-se a nova proposição p → q.
⇒ indica uma relação. Ex.: estabelece que a condicional P → • Universal afirmativa (Tipo A) – “TODO A é B”
Q é tautológica. Teremos duas possibilidades.

Inferências
• Regra do Silogismo Hipotético

Princípio da inconsistência
– Como “p ^ ~p → q” é tautológica, subsiste a implicação lógica
p ^ ~p ⇒ q
– Assim, de uma contradição p ^ ~p se deduz qualquer propo-
sição q.
A proposição “(p ↔ q) ^ p” implica a proposição “q”, pois a
condicional “(p ↔ q) ^ p → q” é tautológica.
Tais proposições afirmam que o conjunto “A” está contido no
conjunto “B”, ou seja, que todo e qualquer elemento de “A” é tam-
bém elemento de “B”. Observe que “Toda A é B” é diferente de
“Todo B é A”.
• Universal negativa (Tipo E) – “NENHUM A é B”
Tais proposições afirmam que não há elementos em comum
entre os conjuntos “A” e “B”. Observe que “nenhum A é B” é o mes-
mo que dizer “nenhum B é A”.
Podemos representar esta universal negativa pelo seguinte dia-
grama (A ∩ B = ø):

12
 RACIOCÍNIO LÓGICO
• Particular afirmativa (Tipo I) - “ALGUM A é B”
Podemos ter 4 diferentes situações para representar esta pro-
posição:
Essas proposições Algum A é B estabelecem que o conjunto “A”
tem pelo menos um elemento em comum com o conjunto “B”. Con-
tudo, quando dizemos que Algum A é B, presumimos que nem todo
A é B. Observe “Algum A é B” é o mesmo que “Algum B é A”.
• Particular negativa (Tipo O) - “ALGUM A não é B”
Se a proposição Algum A não é B é verdadeira, temos as três
representações possíveis:
Proposições nessa forma: Algum A não é B estabelecem que o
conjunto “A” tem pelo menos um elemento que não pertence ao
conjunto “B”. Observe que: Algum A não é B não significa o mesmo
que Algum B não é A.
• Negação das Proposições Categóricas
Ao negarmos uma proposição categórica, devemos observar as
seguintes convenções de equivalência:
– Ao negarmos uma proposição categórica universal geramos
uma proposição categórica particular.
– Pela recíproca de uma negação, ao negarmos uma proposição
categórica particular geramos uma proposição categórica universal.
– Negando uma proposição de natureza afirmativa geramos,
sempre, uma proposição de natureza negativa; e, pela recíproca,
negando uma proposição de natureza negativa geramos, sempre,
uma proposição de natureza afirmativa.
13
Em síntese:
Exemplos:
(DESENVOLVE/SP - CONTADOR - VUNESP) Alguns gatos não
são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.
Uma afirmação que corresponde a uma negação lógica da afir-
mação anterior é:
(A) Os gatos pardos miam alto ou todos os gatos não são par-
dos.
(B) Nenhum gato mia alto e todos os gatos são pardos.
(C) Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos
não miam alto.
(D) Todos os gatos que miam alto são pardos.
(E) Qualquer animal que mia alto é gato e quase sempre ele é
pardo.
Resolução:
Temos um quantificador particular (alguns) e uma proposição
do tipo conjunção (conectivo “e”). Pede-se a sua negação.
O quantificador existencial “alguns” pode ser negado, seguindo
o esquema, pelos quantificadores universais (todos ou nenhum).
Logo, podemos descartar as alternativas A e E.
A negação de uma conjunção se faz através de uma disjunção,
em que trocaremos o conectivo “e” pelo conectivo “ou”. Descarta-
mos a alternativa B.
Vamos, então, fazer a negação da frase, não esquecendo de
que a relação que existe é: Algum A é B, deve ser trocado por: Todo
A é não B.
Todos os gatos que são pardos ou os gatos (aqueles) que não
são pardos NÃO miam alto.
Resposta: C
(CBM/RJ - CABO TÉCNICO EM ENFERMAGEM - ND) Dizer que a
afirmação “todos os professores é psicólogos” e falsa, do ponto de
vista lógico, equivale a dizer que a seguinte afirmação é verdadeira
(A) Todos os não psicólogos são professores.
(B) Nenhum professor é psicólogo.
(C) Nenhum psicólogo é professor.
(D) Pelo menos um psicólogo não é professor.
(E) Pelo menos um professor não é psicólogo.
Resolução:
Se a afirmação é falsa a negação será verdadeira. Logo, a nega-
ção de um quantificador universal categórico afirmativo se faz atra-
vés de um quantificador existencial negativo. Logo teremos: Pelo
menos um professor não é psicólogo.
Resposta: E
 RACIOCÍNIO LÓGICO
• Equivalência entre as proposições Vejamos a tabela abaixo as proposições categóricas:
Basta usar o triângulo a seguir e economizar um bom tempo na
resolução de questões. TIPO PREPOSIÇÃO DIAGRAMAS

TODO
A
AéB

Se um elemento pertence ao conjunto A,

então pertence também a B.

Exemplo:
(PC/PI - ESCRIVÃO DE POLÍCIA CIVIL - UESPI) Qual a negação NENHUM
lógica da sentença “Todo número natural é maior do que ou igual E
AéB
a cinco”?
(A) Todo número natural é menor do que cinco. Existe pelo menos um elemento que
(B) Nenhum número natural é menor do que cinco. pertence a A, então não pertence a B, e
(C) Todo número natural é diferente de cinco. vice-versa.
(D) Existe um número natural que é menor do que cinco.
(E) Existe um número natural que é diferente de cinco.

Resolução:
Do enunciado temos um quantificador universal (Todo) e pede-
-se a sua negação.
O quantificador universal todos pode ser negado, seguindo o
esquema abaixo, pelo quantificador algum, pelo menos um, existe
ao menos um, etc. Não se nega um quantificador universal com To- Existe pelo menos um elemento co-
dos e Nenhum, que também são universais. mum aos conjuntos A e B.
Podemos ainda representar das seguin-
tes formas:
ALGUM
I
AéB

Portanto, já podemos descartar as alternativas que trazem

quantificadores universais (todo e nenhum). Descartamos as alter-
nativas A, B e C.
Seguindo, devemos negar o termo: “maior do que ou igual a
cinco”. Negaremos usando o termo “MENOR do que cinco”.
Obs.: maior ou igual a cinco (compreende o 5, 6, 7...) ao ser
negado passa a ser menor do que cinco (4, 3, 2,...).
Resposta: D

Diagramas lógicos
Os diagramas lógicos são usados na resolução de vários proble-
mas. É uma ferramenta para resolvermos problemas que envolvam
argumentos dedutivos, as quais as premissas deste argumento po-
dem ser formadas por proposições categóricas.

ATENÇÃO: É bom ter um conhecimento sobre conjuntos para

conseguir resolver questões que envolvam os diagramas lógicos.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO

ALGUM - Algum teatro é casa de cultura

O
A NÃO é B

Perceba-se que, nesta sentença, a aten-

ção está sobre o(s) elemento (s) de A que
não são B (enquanto que, no “Algum A é
B”, a atenção estava sobre os que eram B,
ou seja, na intercessão).
Temos também no segundo caso, a dife-
rença entre conjuntos, que forma o con-
junto A - B
Visto que na primeira chegamos à conclusão que C = CC
Exemplo: Segundo as afirmativas temos:
(GDF–ANALISTA DE ATIVIDADES CULTURAIS ADMINISTRAÇÃO (A) existem cinemas que não são teatros- Observando o último
– IADES) Considere as proposições: “todo cinema é uma casa de diagrama vimos que não é uma verdade, pois temos que existe
cultura”, “existem teatros que não são cinemas” e “algum teatro é pelo menos um dos cinemas é considerado teatro.
casa de cultura”. Logo, é correto afirmar que
(A) existem cinemas que não são teatros.
(B) existe teatro que não é casa de cultura.
(C) alguma casa de cultura que não é cinema é teatro.
(D) existe casa de cultura que não é cinema.
(E) todo teatro que não é casa de cultura não é cinema.

Resolução:
Vamos chamar de:
Cinema = C
Casa de Cultura = CC
Teatro = T
Analisando as proposições temos:
- Todo cinema é uma casa de cultura (B) existe teatro que não é casa de cultura. – Errado, pelo mes-
mo princípio acima.
(C) alguma casa de cultura que não é cinema é teatro. – Errado,
a primeira proposição já nos afirma o contrário. O diagrama
nos afirma isso

- Existem teatros que não são cinemas

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 RACIOCÍNIO LÓGICO
(D) existe casa de cultura que não é cinema. – Errado, a justifi-
cativa é observada no diagrama da alternativa anterior.
(E) todo teatro que não é casa de cultura não é cinema. – Cor-
reta, que podemos observar no diagrama abaixo, uma vez que
todo cinema é casa de cultura. Se o teatro não é casa de cultura
também não é cinema.
ATENÇÃO: O que vale é a CONSTRUÇÃO, E NÃO O SEU CONTE-
ÚDO! Se a construção está perfeita, então o argumento é válido,
independentemente do conteúdo das premissas ou da conclusão!
• Como saber se um determinado argumento é mesmo váli-
do?
Para se comprovar a validade de um argumento é utilizando
diagramas de conjuntos (diagramas de Venn). Trata-se de um mé-
todo muito útil e que será usado com frequência em questões que
pedem a verificação da validade de um argumento. Vejamos como
funciona, usando o exemplo acima. Quando se afirma, na premissa
P1, que “todos os homens são pássaros”, poderemos representar
essa frase da seguinte maneira:

Resposta: E

LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO
Chama-se argumento a afirmação de que um grupo de propo-
sições iniciais redunda em outra proposição final, que será conse-
quência das primeiras. Ou seja, argumento é a relação que associa
um conjunto de proposições P1, P2,... Pn , chamadas premissas do
argumento, a uma proposição Q, chamada de conclusão do argu-
mento.

Observem que todos os elementos do conjunto menor (ho-

mens) estão incluídos, ou seja, pertencem ao conjunto maior (dos
pássaros). E será sempre essa a representação gráfica da frase
“Todo A é B”. Dois círculos, um dentro do outro, estando o círculo
menor a representar o grupo de quem se segue à palavra TODO.
Na frase: “Nenhum pássaro é animal”. Observemos que a pa-
lavra-chave desta sentença é NENHUM. E a ideia que ela exprime é
de uma total dissociação entre os dois conjuntos.

Exemplo:
P1: Todos os cientistas são loucos.
P2: Martiniano é louco.
Q: Martiniano é um cientista.
O exemplo dado pode ser chamado de Silogismo (argumento
formado por duas premissas e a conclusão).
A respeito dos argumentos lógicos, estamos interessados em
verificar se eles são válidos ou inválidos! Então, passemos a enten-
der o que significa um argumento válido e um argumento inválido.
Será sempre assim a representação gráfica de uma sentença
Argumentos Válidos “Nenhum A é B”: dois conjuntos separados, sem nenhum ponto em
Dizemos que um argumento é válido (ou ainda legítimo ou bem comum.
construído), quando a sua conclusão é uma consequência obrigató-
ria do seu conjunto de premissas.

Exemplo:
O silogismo...
P1: Todos os homens são pássaros.
P2: Nenhum pássaro é animal.
Q: Portanto, nenhum homem é animal.

... está perfeitamente bem construído, sendo, portanto, um

argumento válido, muito embora a veracidade das premissas e da
conclusão sejam totalmente questionáveis.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO
Tomemos agora as representações gráficas das duas premissas
vistas acima e as analisemos em conjunto. Teremos:
Comparando a conclusão do nosso argumento, temos:
NENHUM homem é animal – com o desenho das premissas
será que podemos dizer que esta conclusão é uma consequência
necessária das premissas? Claro que sim! Observemos que o con-
junto dos homens está totalmente separado (total dissociação!) do
conjunto dos animais. Resultado: este é um argumento válido!
Argumentos Inválidos
Dizemos que um argumento é inválido – também denominado
ilegítimo, mal construído, falacioso ou sofisma – quando a verdade
das premissas não é suficiente para garantir a verdade da conclu-
são.
Exemplo:
P1: Todas as crianças gostam de chocolate.
P2: Patrícia não é criança.
Q: Portanto, Patrícia não gosta de chocolate.
Este é um argumento inválido, falacioso, mal construído, pois
as premissas não garantem (não obrigam) a verdade da conclusão.
Patrícia pode gostar de chocolate mesmo que não seja criança, pois
a primeira premissa não afirmou que somente as crianças gostam
de chocolate.
Utilizando os diagramas de conjuntos para provar a validade
do argumento anterior, provaremos, utilizando-nos do mesmo arti-
fício, que o argumento em análise é inválido. Comecemos pela pri-
meira premissa: “Todas as crianças gostam de chocolate”.
Analisemos agora o que diz a segunda premissa: “Patrícia não é
criança”. O que temos que fazer aqui é pegar o diagrama acima (da
primeira premissa) e nele indicar onde poderá estar localizada a Pa-
trícia, obedecendo ao que consta nesta segunda premissa. Vemos
facilmente que a Patrícia só não poderá estar dentro do círculo das
crianças. É a única restrição que faz a segunda premissa! Isto posto,
concluímos que Patrícia poderá estar em dois lugares distintos do
diagrama:
17
1º) Fora do conjunto maior;
2º) Dentro do conjunto maior. Vejamos:
Finalmente, passemos à análise da conclusão: “Patrícia não
gosta de chocolate”. Ora, o que nos resta para sabermos se este ar-
gumento é válido ou não, é justamente confirmar se esse resultado
(se esta conclusão) é necessariamente verdadeiro!
- É necessariamente verdadeiro que Patrícia não gosta de cho-
colate? Olhando para o desenho acima, respondemos que não!
Pode ser que ela não goste de chocolate (caso esteja fora do círcu-
lo), mas também pode ser que goste (caso esteja dentro do círculo)!
Enfim, o argumento é inválido, pois as premissas não garantiram a
veracidade da conclusão!
Métodos para validação de um argumento
Aprenderemos a seguir alguns diferentes métodos que nos
possibilitarão afirmar se um argumento é válido ou não!
1º) Utilizando diagramas de conjuntos: esta forma é indicada
quando nas premissas do argumento aparecem as palavras TODO,
ALGUM E NENHUM, ou os seus sinônimos: cada, existe um etc.
2º) Utilizando tabela-verdade: esta forma é mais indicada
quando não for possível resolver pelo primeiro método, o que ocor-
re quando nas premissas não aparecem as palavras todo, algum e
nenhum, mas sim, os conectivos “ou” , “e”, “” e “↔”. Baseia-se
na construção da tabela-verdade, destacando-se uma coluna para
cada premissa e outra para a conclusão. Este método tem a des-
vantagem de ser mais trabalhoso, principalmente quando envolve
várias proposições simples.
3º) Utilizando as operações lógicas com os conectivos e consi-
derando as premissas verdadeiras.
Por este método, fácil e rapidamente demonstraremos a vali-
dade de um argumento. Porém, só devemos utilizá-lo na impossibi-
lidade do primeiro método.
Iniciaremos aqui considerando as premissas como verdades.
Daí, por meio das operações lógicas com os conectivos, descobri-
remos o valor lógico da conclusão, que deverá resultar também em
verdade, para que o argumento seja considerado válido.
4º) Utilizando as operações lógicas com os conectivos, conside-
rando premissas verdadeiras e conclusão falsa.
É indicado este caminho quando notarmos que a aplicação do
terceiro método não possibilitará a descoberta do valor lógico da
conclusão de maneira direta, mas somente por meio de análises
mais complicadas.
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Em síntese:
Exemplo:
Diga se o argumento abaixo é válido ou inválido:
(p ∧ q) → r
_____~r_______
~p ∨ ~q
Resolução:
-1ª Pergunta) O argumento apresenta as palavras todo, algum
ou nenhum?
A resposta é não! Logo, descartamos o 1º método e passamos
à pergunta seguinte.
- 2ª Pergunta) O argumento contém no máximo duas proposi-
ções simples?
A resposta também é não! Portanto, descartamos também o
2º método.
- 3ª Pergunta) Há alguma das premissas que seja uma proposi-
ção simples ou uma conjunção?
A resposta é sim! A segunda proposição é (~r). Podemos optar
então pelo 3º método? Sim, perfeitamente! Mas caso queiramos
seguir adiante com uma próxima pergunta, teríamos:
- 4ª Pergunta) A conclusão tem a forma de uma proposição
simples ou de uma disjunção ou de uma condicional? A resposta
também é sim! Nossa conclusão é uma disjunção! Ou seja, caso
queiramos, poderemos utilizar, opcionalmente, o 4º método!
Vamos seguir os dois caminhos: resolveremos a questão pelo
3º e pelo 4º métodos.
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Resolução pelo 3º Método
Considerando as premissas verdadeiras e testando a conclusão
verdadeira. Teremos:
- 2ª Premissa) ~r é verdade. Logo: r é falsa!
- 1ª Premissa) (p ∧ q)r é verdade. Sabendo que r é falsa,
concluímos que (p ∧ q) tem que ser também falsa. E quando uma
conjunção (e) é falsa? Quando uma das premissas for falsa ou am-
bas forem falsas. Logo, não é possível determinamos os valores
lógicos de p e q. Apesar de inicialmente o 3º método se mostrar
adequado, por meio do mesmo, não poderemos determinar se o
argumento é ou NÃO VÁLIDO.
Resolução pelo 4º Método
Considerando a conclusão falsa e premissas verdadeiras. Tere-
mos:
- Conclusão) ~p v ~q é falso. Logo: p é verdadeiro e q é verda-
deiro!
Agora, passamos a testar as premissas, que são consideradas
verdadeiras! Teremos:
- 1ª Premissa) (p∧q)r é verdade. Sabendo que p e q são ver-
dadeiros, então a primeira parte da condicional acima também é
verdadeira. Daí resta que a segunda parte não pode ser falsa. Logo:
r é verdadeiro.
- 2ª Premissa) Sabendo que r é verdadeiro, teremos que ~r é
falso! Opa! A premissa deveria ser verdadeira, e não foi!
Neste caso, precisaríamos nos lembrar de que o teste, aqui no
4º método, é diferente do teste do 3º: não havendo a existência si-
multânea da conclusão falsa e premissas verdadeiras, teremos que
o argumento é válido! Conclusão: o argumento é válido!
Exemplos:
(DPU – AGENTE ADMINISTRATIVO – CESPE) Considere que as
seguintes proposições sejam verdadeiras.
• Quando chove, Maria não vai ao cinema.
• Quando Cláudio fica em casa, Maria vai ao cinema.
• Quando Cláudio sai de casa, não faz frio.
• Quando Fernando está estudando, não chove.
• Durante a noite, faz frio.
Tendo como referência as proposições apresentadas, julgue o
item subsecutivo.
Se Maria foi ao cinema, então Fernando estava estudando.
( ) Certo
( ) Errado
Resolução:
A questão trata-se de lógica de argumentação, dadas as pre-
missas chegamos a uma conclusão. Enumerando as premissas:
A = Chove
B = Maria vai ao cinema
C = Cláudio fica em casa
D = Faz frio
E = Fernando está estudando
F = É noite
A argumentação parte que a conclusão deve ser (V)
Lembramos a tabela verdade da condicional:
 RACIOCÍNIO LÓGICO

A condicional só será F quando a 1ª for verdadeira e a 2ª falsa, utilizando isso temos:

O que se quer saber é: Se Maria foi ao cinema, então Fernando estava estudando. // B → ~E
Iniciando temos:
4º - Quando chove (F), Maria não vai ao cinema. (F) // A → ~B = V – para que o argumento seja válido temos que Quando chove tem
que ser F.
3º - Quando Cláudio fica em casa (V), Maria vai ao cinema (V). // C → B = V - para que o argumento seja válido temos que Maria vai
ao cinema tem que ser V.
2º - Quando Cláudio sai de casa(F), não faz frio (F). // ~C → ~D = V - para que o argumento seja válido temos que Quando Cláudio sai
de casa tem que ser F.
5º - Quando Fernando está estudando (V ou F), não chove (V). // E → ~A = V. – neste caso Quando Fernando está estudando pode ser
V ou F.
1º- Durante a noite(V), faz frio (V). // F → D = V

Logo nada podemos afirmar sobre a afirmação: Se Maria foi ao cinema (V), então Fernando estava estudando (V ou F); pois temos
dois valores lógicos para chegarmos à conclusão (V ou F).
Resposta: Errado

(PETROBRAS – TÉCNICO (A) DE EXPLORAÇÃO DE PETRÓLEO JÚNIOR – INFORMÁTICA – CESGRANRIO) Se Esmeralda é uma fada, então
Bongrado é um elfo. Se Bongrado é um elfo, então Monarca é um centauro. Se Monarca é um centauro, então Tristeza é uma bruxa.
Ora, sabe-se que Tristeza não é uma bruxa, logo
(A) Esmeralda é uma fada, e Bongrado não é um elfo.
(B) Esmeralda não é uma fada, e Monarca não é um centauro.
(C) Bongrado é um elfo, e Monarca é um centauro.
(D) Bongrado é um elfo, e Esmeralda é uma fada
(E) Monarca é um centauro, e Bongrado não é um elfo.

Resolução:
Vamos analisar cada frase partindo da afirmativa Trizteza não é bruxa, considerando ela como (V), precisamos ter como conclusão o
valor lógico (V), então:
(4) Se Esmeralda é uma fada(F), então Bongrado é um elfo (F) → V

(3) Se Bongrado é um elfo (F), então Monarca é um centauro (F) → V

(2) Se Monarca é um centauro(F), então Tristeza é uma bruxa(F) → V
(1) Tristeza não é uma bruxa (V)

Logo:
Temos que:
Esmeralda não é fada(V)
Bongrado não é elfo (V)
Monarca não é um centauro (V)

Como a conclusão parte da conjunção, o mesmo só será verdadeiro quando todas as afirmativas forem verdadeiras, logo, a única que
contém esse valor lógico é:
Esmeralda não é uma fada, e Monarca não é um centauro.
Resposta: B

19
 RACIOCÍNIO LÓGICO
LÓGICA MATEMÁTICA QUALITATIVA
Aqui veremos questões que envolvem correlação de elementos, pessoas e objetos fictícios, através de dados fornecidos. Vejamos o
passo a passo:

01. Três homens, Luís, Carlos e Paulo, são casados com Lúcia, Patrícia e Maria, mas não sabemos quem ê casado com quem. Eles tra-
balham com Engenharia, Advocacia e Medicina, mas também não sabemos quem faz o quê. Com base nas dicas abaixo, tente descobrir o
nome de cada marido, a profissão de cada um e o nome de suas esposas.
a) O médico é casado com Maria.
b) Paulo é advogado.
c) Patrícia não é casada com Paulo.
d) Carlos não é médico.

Vamos montar o passo a passo para que você possa compreender como chegar a conclusão da questão.
1º passo – vamos montar uma tabela para facilitar a visualização da resolução, a mesma deve conter as informações prestadas no
enunciado, nas quais podem ser divididas em três grupos: homens, esposas e profissões.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos
Luís
Paulo
Lúcia
Patrícia
Maria

Também criamos abaixo do nome dos homens, o nome das esposas.

2º passo – construir a tabela gabarito.

Essa tabela não servirá apenas como gabarito, mas em alguns casos ela é fundamental para que você enxergue informações que ficam
meio escondidas na tabela principal. Uma tabela complementa a outra, podendo até mesmo que você chegue a conclusões acerca dos
grupos e elementos.

HOMENS PROFISSÕES ESPOSAS

Carlos
Luís
Paulo

3º passo preenchimento de nossa tabela, com as informações mais óbvias do problema, aquelas que não deixam margem a nenhuma
dúvida. Em nosso exemplo:
- O médico é casado com Maria: marque um “S” na tabela principal na célula comum a “Médico” e “Maria”, e um “N” nas demais
células referentes a esse “S”.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos
Luís
Paulo
Lúcia N
Patrícia N
Maria S N N

ATENÇÃO: se o médico é casado com Maria, ele NÃO PODE ser casado com Lúcia e Patrícia, então colocamos “N” no cruzamento
de Medicina e elas. E se Maria é casada com o médico, logo ela NÃO PODE ser casada com o engenheiro e nem com o advogado (logo
colocamos “N” no cruzamento do nome de Maria com essas profissões).
– Paulo é advogado: Vamos preencher as duas tabelas (tabela gabarito e tabela principal) agora.
– Patrícia não é casada com Paulo: Vamos preencher com “N” na tabela principal
– Carlos não é médico: preenchemos com um “N” na tabela principal a célula comum a Carlos e “médico”.

20
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria
Carlos N N
Luís S N N
Paulo N N S N
Lúcia N
Patrícia N
Maria S N N

Notamos aqui que Luís então é o médico, pois foi a célula que ficou em branco. Podemos também completar a tabela gabarito.
Novamente observamos uma célula vazia no cruzamento de Carlos com Engenharia. Marcamos um “S” nesta célula. E preenchemos
sua tabela gabarito.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos N S N
Luís S N N
Paulo N N S N
Lúcia N
Patrícia N
Maria S N N

HOMENS PROFISSÕES ESPOSAS

Carlos Engenheiro
Luís Médico
Paulo Advogado

4º passo – após as anotações feitas na tabela principal e na tabela gabarito, vamos procurar informações que levem a novas conclu-
sões, que serão marcadas nessas tabelas.
Observe que Maria é esposa do médico, que se descobriu ser Luís, fato que poderia ser registrado na tabela-gabarito. Mas não vamos
fazer agora, pois essa conclusão só foi facilmente encontrada porque o problema que está sendo analisado é muito simples. Vamos con-
tinuar o raciocínio e fazer as marcações mais tarde. Além disso, sabemos que Patrícia não é casada com Paulo. Como Paulo é o advogado,
podemos concluir que Patrícia não é casada com o advogado.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos N S N
Luís S N N
Paulo N N S N
Lúcia N
Patrícia N N
Maria S N N

Verificamos, na tabela acima, que Patrícia tem de ser casada com o engenheiro, e Lúcia tem de ser casada com o advogado.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos N S N
Luís S N N
Paulo N N S N
Lúcia N N S
Patrícia N S N
Maria S N N

Concluímos, então, que Lúcia é casada com o advogado (que é Paulo), Patrícia é casada com o engenheiro (que e Carlos) e Maria é
casada com o médico (que é Luís).

21
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Preenchendo a tabela-gabarito, vemos que o problema está Luiz N N N
resolvido:
Arnaldo N N
HOMENS PROFISSÕES ESPOSAS Mariana N N S N
Carlos Engenheiro Patrícia Paulo N N
Luís Médico Maria Agora, completando o restante:
Paulo Advogado Lúcia Paulo viajou para Salvador, pois a nenhum dos três viajou. En-
tão, Arnaldo viajou para Fortaleza e Luiz para Goiânia
Exemplo:
(TRT-9ª REGIÃO/PR – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINIS- Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador
TRATIVA – FCC) Luiz, Arnaldo, Mariana e Paulo viajaram em janeiro,
todos para diferentes cidades, que foram Fortaleza, Goiânia, Curi- Luiz N S N N
tiba e Salvador. Com relação às cidades para onde eles viajaram, Arnaldo S N N N
sabe-se que:
Mariana N N S N
− Luiz e Arnaldo não viajaram para Salvador;
− Mariana viajou para Curitiba; Paulo N N N S
− Paulo não viajou para Goiânia;
− Luiz não viajou para Fortaleza. Resposta: B

É correto concluir que, em janeiro, Quantificador

(A) Paulo viajou para Fortaleza. É um termo utilizado para quantificar uma expressão. Os quan-
(B) Luiz viajou para Goiânia. tificadores são utilizados para transformar uma sentença aberta ou
(C) Arnaldo viajou para Goiânia. proposição aberta em uma proposição lógica.
(D) Mariana viajou para Salvador.
(E) Luiz viajou para Curitiba. QUANTIFICADOR + SENTENÇA ABERTA = SENTENÇA FECHADA

Resolução: Tipos de quantificadores

Vamos preencher a tabela:
− Luiz e Arnaldo não viajaram para Salvador; • Quantificador universal (∀)
O símbolo ∀ pode ser lido das seguintes formas:
Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador
Luiz N
Arnaldo N
Mariana
Paulo
Exemplo:
Todo homem é mortal.
− Mariana viajou para Curitiba; A conclusão dessa afirmação é: se você é homem, então será
mortal.
Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador Na representação do diagrama lógico, seria:
Luiz N N
Arnaldo N N
Mariana N N S N
Paulo N

− Paulo não viajou para Goiânia;

Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador ATENÇÃO: Todo homem é mortal, mas nem todo mortal é ho-
Luiz N N mem.
A frase “todo homem é mortal” possui as seguintes conclusões:
Arnaldo N N 1ª) Algum mortal é homem ou algum homem é mortal.
Mariana N N S N 2ª) Se José é homem, então José é mortal.
Paulo N N
A forma “Todo A é B” pode ser escrita na forma: Se A então B.
A forma simbólica da expressão “Todo A é B” é a expressão (∀
− Luiz não viajou para Fortaleza.
(x) (A (x) → B).
Observe que a palavra todo representa uma relação de inclusão
Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador de conjuntos, por isso está associada ao operador da condicional.

22
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Aplicando temos:
x + 2 = 5 é uma sentença aberta. Agora, se escrevermos da for-
ma ∀ (x) ∈ N / x + 2 = 5 ( lê-se: para todo pertencente a N temos x
+ 2 = 5), atribuindo qualquer valor a x a sentença será verdadeira?
A resposta é NÃO, pois depois de colocarmos o quantificador,
a frase passa a possuir sujeito e predicado definidos e podemos jul-
gar, logo, é uma proposição lógica.
• Quantificador existencial (∃)
O símbolo ∃ pode ser lido das seguintes formas:
Exemplo:
“Algum matemático é filósofo.” O diagrama lógico dessa frase
é:
O quantificador existencial tem a função de elemento comum.
A palavra algum, do ponto de vista lógico, representa termos co-
muns, por isso “Algum A é B” possui a seguinte forma simbólica: (∃
(x)) (A (x) ∧ B).
Aplicando temos:
x + 2 = 5 é uma sentença aberta. Escrevendo da forma (∃ x) ∈
N / x + 2 = 5 (lê-se: existe pelo menos um x pertencente a N tal que x
+ 2 = 5), atribuindo um valor que, colocado no lugar de x, a sentença
será verdadeira?
A resposta é SIM, pois depois de colocarmos o quantificador,
a frase passou a possuir sujeito e predicado definidos e podemos
julgar, logo, é uma proposição lógica.
ATENÇÃO:
– A palavra todo não permite inversão dos termos: “Todo A é B”
é diferente de “Todo B é A”.
– A palavra algum permite a inversão dos termos: “Algum A é
B” é a mesma coisa que “Algum B é A”.
Forma simbólica dos quantificadores
Todo A é B = (∀ (x) (A (x) → B).
Algum A é B = (∃ (x)) (A (x) ∧ B).
Nenhum A é B = (~ ∃ (x)) (A (x) ∧ B).
Algum A não é B= (∃ (x)) (A (x) ∧ ~ B).
Exemplos:
Todo cavalo é um animal. Logo,
(A) Toda cabeça de animal é cabeça de cavalo.
(B) Toda cabeça de cavalo é cabeça de animal.
(C) Todo animal é cavalo.
(D) Nenhum animal é cavalo.
23
Resolução:
A frase “Todo cavalo é um animal” possui as seguintes conclu-
sões:
– Algum animal é cavalo ou Algum cavalo é um animal.
– Se é cavalo, então é um animal.
Nesse caso, nossa resposta é toda cabeça de cavalo é cabeça
de animal, pois mantém a relação de “está contido” (segunda forma
de conclusão).
Resposta: B
(CESPE) Se R é o conjunto dos números reais, então a proposi-
ção (∀ x) (x ∈ R) (∃ y) (y ∈ R) (x + y = x) é valorada como V.
Resolução:
Lemos: para todo x pertencente ao conjunto dos números reais
(R) existe um y pertencente ao conjunto dos números dos reais (R)
tal que x + y = x.
– 1º passo: observar os quantificadores.
X está relacionado com o quantificador universal, logo, todos
os valores de x devem satisfazer a propriedade.
Y está relacionado com o quantificador existencial, logo, é ne-
cessário pelo menos um valor de x para satisfazer a propriedade.
– 2º passo: observar os conjuntos dos números dos elementos
x e y.
O elemento x pertence ao conjunto dos números reais.
O elemento y pertence ao conjunto os números reais.
– 3º passo: resolver a propriedade (x+ y = x).
A pergunta: existe algum valor real para y tal que x + y = x?
Existe sim! y = 0.
X + 0 = X.
Como existe pelo menos um valor para y e qualquer valor de
x somado a 0 será igual a x, podemos concluir que o item está cor-
reto.
Resposta: CERTO
As sequências podem ser formadas por números, letras, pes-
soas, figuras, etc. Existem várias formas de se estabelecer uma se-
quência, o importante é que existem pelo menos três elementos
que caracterize a lógica de sua formação, entretanto algumas séries
necessitam de mais elementos para definir sua lógica1. Um bom co-
nhecimento em Progressões Algébricas (PA) e Geométricas (PG), fa-
zem com que deduzir as sequências se tornem simples e sem com-
plicações. E o mais importante é estar atento a vários detalhes que
elas possam oferecer. Exemplos:
Progressão Aritmética: Soma-se constantemente um mesmo
número.
Progressão Geométrica: Multiplica-se constantemente um
mesmo número.
1 https://centraldefavoritos.com.br/2017/07/21/sequencias-com-nu-
meros-com-figuras-de-palavras/
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Sequência de Figuras: Esse tipo de sequência pode seguir o mesmo padrão visto na sequência de pessoas ou simplesmente sofrer
rotações, como nos exemplos a seguir. Exemplos:

Exemplos:
Analise a sequência a seguir:

Admitindo-se que a regra de formação das figuras seguintes permaneça a mesma, pode-se afirmar que a figura que ocuparia a 277ª
posição dessa sequência é:

Resolução:
A sequência das figuras completa-se na 5ª figura. Assim, continua-se a sequência de 5 em 5 elementos. A figura de número 277 ocu-
pa, então, a mesma posição das figuras que representam número 5n + 2, com n N. Ou seja, a 277ª figura corresponde à 2ª figura, que é
representada pela letra “B”.
Resposta: B

(CÂMARA DE ARACRUZ/ES - AGENTE ADMINISTRATIVO E LEGISLATIVO - IDECAN) A sequência formada pelas figuras representa as
posições, a cada 12 segundos, de uma das rodas de um carro que mantém velocidade constante. Analise-a.

Após 25 minutos e 48 segundos, tempo no qual o carro permanece nessa mesma condição, a posição da roda será:

Resolução:
A roda se mexe a cada 12 segundos. Percebe-se que ela volta ao seu estado inicial após 48 segundos.
O examinador quer saber, após 25 minutos e 48 segundos qual será a posição da roda. Vamos transformar tudo para segundos:
25 minutos = 1500 segundos (60x25)
1500 + 48 (25m e 48s) = 1548
Agora é só dividir por 48 segundos (que é o tempo que levou para roda voltar à posição inicial)
1548 / 48 = vai ter o resto “12”.
Portanto, após 25 minutos e 48 segundos, a roda vai estar na posição dos 12 segundos.
Resposta: B

24
 QUÍMICA
1. Estrutura do átomo Massa e carga elétrica das partículas fundamentais - Modelos atômicos de Rutherford, Bohr e modelo atômico
segundo a Teoria Quântica elemento químico número atômico e número de massa isótopos - Princípio da exclusão de Pauling - confi-
guração eletrônica - Regra de Hund. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Classificação periódica dos elementos químicos:Tabela periódica atual e sua estrutura - Lei de Moseley período, grupo e subgrupo
elemento representativo, de transição e gás nobre, propriedade periódica (raios atômico e iônico, energia de ionização e eletronega-
tividade) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3. Ligação quimica: . Teoria Eletrônica de valência ligação iônica - ligação covalente tipos de fórmula polaridade das ligações e das molé-
culas - número de oxidação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4. Função inorgânica Conceito classificação notação nomenclatura, conceitos de Arrhenius, Bronsted e Lowry e de lewis para ácidos e
bases. Reação química: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
5. Reação química equação química - tipos de reação química balanceamento de equação química. Cálculo químico. . . . . . . . . . . . 26
6. Funções orgânicas mais comuns: hidrocarbonetos, álcoois, aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos e aminas, conceitos, nomenclatura
e propriedades químicas mais importantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
 QUÍMICA
Modelo Atômico de Thomson
ESTRUTURA DO ÁTOMO. MASSA E CARGA ELÉTRICA
DAS PARTÍCULAS FUNDAMENTAIS - MODELOS ATÔ-
MICOS DE RUTHERFORD, BOHR E MODELO ATÔMICO
SEGUNDO A TEORIA QUÂNTICA ELEMENTO QUÍMICO
NÚMERO ATÔMICO E NÚMERO DE MASSA ISÓTOPOS
- PRINCÍPIO DA EXCLUSÃO DE PAULING - CONFIGURA-
ÇÃO ELETRÔNICA - REGRA DE HUND

A estrutura atômica é composta por três partículas fundamen-

tais: prótons (com carga positiva), nêutrons (partículas neutras) e
elétrons (com carga negativa).
Toda matéria é formada de átomo sendo que cada elemento
químico possui átomos diferentes.
A eletricidade chega às nossas casas através de fios e da mo-
vimentação de partículas negativas que fazem parte dos elétrons,
que circulam pelos fios. Modelo Atômico de Thomson

Modelos Atômicos O Modelo Atômico de Thomson foi o primeiro a realizar a di-

Os modelos atômicos são os aspectos estruturais dos átomos
que foram apresentados por cientistas na tentativa de compreen-
der melhor o átomo e a sua composição.
Em 1808, o cientista inglês John Dalton propôs uma explicação
para a propriedade da matéria. Trata-se da primeira teoria atômica
que dá as bases para o modelo atômico conhecido atualmente.
A constituição da matéria é motivo de estudos desde a antigui-
dade. Os pensadores Leucipo (500 a.C.) e Demócrito (460 a.C.) for-
mularam a ideia de haver um limite para a pequenez das partículas.
Eles afirmavam que elas se tornariam tão pequenas que não
poderiam ser divididas. Chamou-se a essa partícula última de áto-
mo. A palavra é derivada dos radicais gregos que, juntos, significam
o que não se pode dividir.
O Modelo Atômico de Dalton
visibilidade do átomo. Ao pesquisar sobre raios catódicos, o físico
inglês propôs esse modelo que ficou conhecido como o modelo pu-
dim de ameixa.
Ele demonstrou que esses raios podiam ser interpretados
como sendo um feixe de partículas carregadas de energia elétrica
negativa.
Em 1887, Thomson sugeriu que os elétrons eram um consti-
tuinte universal da matéria. Ele apresentou as primeiras ideias rela-
tivas à estrutura interna dos átomos.
Thomson indicava que os átomos deviam ser constituídos de
cargas elétricas positivas e negativas distribuídas uniformemente.
Ele descobriu essa mínima partícula e assim estabeleceu a teo-
ria da natureza elétrica da matéria. Concluiu que os elétrons eram
constituintes de todos os tipos de matéria, pois observou que a re-
lação carga/massa do elétron era a mesma para qualquer gás em-
pregado em suas experiências.

Em 1897, Thomson tornou-se reconhecido como o “pai do elé-

tron”.

Modelo Atômico de Rutherford

Modelo atômico de Dalton

O Modelo Atômico de Dalton, conhecido como o modelo bola

de bilhar, possui os seguintes princípios:
1. Todas as substâncias são formadas de pequenas partículas
chamadas átomos;
2. Os átomos de diferentes elementos têm diferentes pro-
priedades, mas todos os átomos do mesmo elemento são exata-
mente iguais;
3. Os átomos não se alteram quando formam componentes
químicos;
4. Os átomos são permanentes e indivisíveis, não podendo
ser criados nem destruídos;
5. As reações químicas correspondem a uma reorganização
de átomos.
Modelo atômico de Rutherford
Em 1911, o físico neozelandês Rutherford colocou uma folha de
ouro bastante fina dentro de uma câmara metálica. Seu objetivo era
analisar a trajetória de partículas alfa a partir do obstáculo criado
pela folha de ouro.
Nesse ensaio de Rutherford, observou que algumas partículas
ficavam totalmente bloqueadas. Outras partículas não eram afeta-
das, mas a maioria ultrapassava a folha sofrendo desvios. Segundo
ele, esse comportamento podia ser explicados graças às forças de
repulsão elétrica entre essas partículas.

1
 QUÍMICA
Pelas observações, afirmou que o átomo era nucleado e sua
parte positiva se concentrava num volume extremamente pequeno,
que seria o próprio núcleo.
O Modelo Atômico de Rutherford, conhecido como modelo
planetário, corresponde a um sistema planetário em miniatura, no
qual os elétrons se movem em órbitas circulares, ao redor do nú-
cleo.

Modelo de Rutherford – Bohr

Em 1911, o neozelandês Ernest Rutherford (1871-1937) mos-

trou que os átomos tinham uma região central compacta chamada
núcleo e que lá dentro encontravam-se os prótons, partículas com
carga positiva.

Modelo Atômico de Rutherford-Bohr

O modelo apresentado por Rutherford foi aperfeiçoado por

Bohr. Por esse motivo, o aspecto da estrutura atômica de Bohr tam-
bém é chamada de Modelo Atômico de Bohr ou Modelo Atômico
de Rutherford-Bohr.
A teoria do físico dinamarquês Niels Bohr estabeleceu as se- Fonte: http://static.hsw.com.br/gif/atom-rutherford.jpg
guintes concepções atômicas:
1. Os elétrons que giram ao redor do núcleo não giram ao Em 1932, o físico inglês James Chadwick (1891-1974) desco-
acaso, mas descrevem órbitas determinadas. briu o nêutron, partícula neutra, companheira do próton no núcleo
2. O átomo é incrivelmente pequeno, mesmo assim a maior atômico.
parte do átomo é espaço vazio. O diâmetro do núcleo atômico é No início dos anos 60, os cientistas já achavam que prótons
cerca de cem mil vezes menor que o átomo todo. Os elétrons giram e nêutrons eram formados por partículas ainda menores. Murray
tão depressa que parecem tomar todo o espaço. Gell-Mann, nascido em 1929 sugere a existência dos quarks, que se-
3. Quando a eletricidade passa através do átomo, o elétron riam essas partículas menores. Os quarks são mantidos juntos por
pula para a órbita maior e seguinte, voltando depois à sua órbita outras partículas denominadas gluons.
usual. Acreditava-se, na Antiguidade, que os átomos eram indivisíveis
4. Quando os elétrons saltam de uma órbita para a outra re- e maciços. No século XX ficou provado que os átomos são formados
sulta luz. Bohr conseguiu prever os comprimentos de onda a partir por outras partículas. São três partículas fundamentais: elétrons,
da constituição do átomo e do salto dos elétrons de uma órbita para prótons e nêutrons.
a outra. O átomo se divide em duas partes: o núcleo e a eletrosfera. Os
prótons e nêutrons ficam no núcleo do átomo e os elétrons ficam
ÁTOMO na eletrosfera.
Toda matéria é formada por partículas muito pequenas. Essas
partículas chamamos de átomo.
ÁTOMO – É uma partícula indivisível.
Há cerca de 2,5 mil anos, o filósofo grego Demócrito disse que
se dividirmos a matéria em pedacinhos cada vez menores, chegare-
mos a grãozinhos indivisíveis, que são os átomos (a = não e tomo
= parte). Em 1897, o físico inglês Joseph Thompson (1856-1940)
descobriu que os átomos eram divisíveis: lá dentro havia o elétron,
partícula com carga elétrica negativa.

Fonte: http://www.infoescola.com/Modules/Articles/Images/full-
-1-3d6aba4843.jpg

2
 QUÍMICA
Essas partículas são caracterizadas pelas suas cargas elétricas.
O elétron tem carga -1 e massa desprezível (sendo aproximadamen-
te 1/1836 a massa do próton). A massa do próton seria então igual
a 1 e a carga +1. O nêutron não possui carga elétrica e sua massa é
igual a do próton.
Observe a tabela entre as relações de massa das partículas fun-
damentais do átomo. Adota-se como padrão o próton com massa
igual a 1:

PARTÍCULA MASSA CARGA ELÉTRICA

Cada camada eletrônica pode conter certo número máximo de
p 1 +1 elétrons.
n 1 0
Observe a tabela:
é 1/1836 -1

Note que a massa do elétron é 1.836 vezes menor que a do NOME DA Nº MÁX. DE É NA
NÍVEL
próton, por isso desconsidera-se a sua massa. CAMADA CAMADA
K 1 2
Tamanho do Átomo
O tamanho do átomo é medido em angstrons (Å). L 2 8
1 angstron = 10-10metros M 3 18
O diâmetro médio do núcleo de um átomo fica entre 10-4 Å e N 4 32
10 Å e o da eletrosfera é de 1Å.
-5

A eletrosfera de um átomo é entre 10000 e 100000 vezes maior O 5 32

que o seu núcleo. Essa diferença de tamanho nos leva a admitir que P 6 18
o átomo é quase feito de espaço vazio.
Q 7 8
Em termos práticos, se o núcleo tivesse o tamanho de uma bola
de tênis, o primeiro elétron estaria a uma distância de 1 km.
O número de camadas ou níveis de energia varia de acordo
com o número de elétrons de cada átomo.
Configuração Eletrônica
Em todo átomo (exceto o paládio – Pd) o número máximo de
A configuração eletrônica ou configuração eletrónica de um
elétrons em uma camada K só suporta 2 elétrons.
átomo ou íon é uma descrição da distribuição dos seus elétrons por
A penúltima camada deve ter no máximo 18 elétrons.
nível de energia.
Para os átomos com mais de 3 camadas, enquanto a penúltima
As configurações eletrônicas descrevem cada elétron como se
não estiver com 18 elétrons, a última terá no máximo 2 elétrons.
movendo independentemente em um orbital, em um campo médio
Observe algumas distribuições:
criado por todos os outros orbitais. Matematicamente, as configu-
H (hidrogênio) nº de é = 1 K=1
rações são descritas pelos determinantes de Slaterou pelas funções
K (potássio) nº de é = 19 K = 2 L=8 M = 8N = 1
do estado de configuração.
Be (berílio) nº de é = 4 K = 2 L = 2
De acordo com as leis da mecânica quântica, para sistemas
Zr (zircônio) nº de é = 40 K = 2L = 8M = 18 N = 10 O = 2
com apenas um elétron, um nível de energia está associado a cada
configuração eletrônica e, em certas condições, os elétrons podem
Número Atômico (Z)
passar de uma configuração para outra pela emissão ou absorção
Cada átomo possui o seu número atômico. Ele indica o número
de um quantum de energia, na forma de um fóton.
de elétrons e prótons do átomo. Se ele estiver com sua carga elétri-
O conhecimento da configuração eletrônica de diferentes áto-
ca zero ele está neutro, ou seja, é um átomo neutro.
mos é útil para entender a estrutura da tabela periódica dos ele-
O número atômico é indicado pela letra (Z).
mentos e também para descrever as ligações químicas que mantêm
Número Atômico é o número de prótons e elétrons (átomo
os átomos unidos. Em materiais, essa mesma ideia ajuda a explicar
neutro) que existem no átomo.
as propriedades peculiares dos lasers e semicondutores.
Camadas Eletrônicas / Níveis de Energia
Exemplos:
Na eletrosfera, os elétrons giram em torno do núcleo ocupando
Na (sódio) Z=11
o que chamamos de NÍVEIS DE ENERGIA ou CAMADAS ELETRÔNI-
He (hélio) Z=2
CAS. Cada nível possui um número inteiro de 1 a 7 ou pelas letras
V (vanádio) Z=23
maiúsculas K,L,M,N,O,P,Q. Nas camadas, os elétrons se movem e
Br (bromo) Z=84
quando passam de uma camada para outra absorvem ou liberam
Po (polônio) Z=84
energia.
Quando um elétron salta para uma camada mais interna ele
Pode-se dizer que o número atômico é igual ao número de
libera energia.
prótons do núcleo. Se o átomo for neutro, é igual ao número de
Quando um elétron salta para uma camada mais externa ele
elétrons também.
absorve energia.
Z=p=é
A energia emitida é em forma de luz. Chamamos essa energia
de “quantum” de energia. O “quantum” também é chamado de fó-
ton.

3
 QUÍMICA
Número de Massa (A) hidrogênio deutériotrítio
Número de massa é o peso do átomo. É a soma do número de Z=1Z=1Z=1
prótons (Z) e de nêutrons (n) que existem num átomo. A = 1A = 2 A = 3

A = p + n ouA = Z + n Este fenômeno é muito comum na natureza. Quase todos os

É este número que informa se o átomo é mais “leve” ou mais elementos químicos naturais são formados por mistura de isótopos.
“pesado”. São os prótons e nêutrons quem dão a massa do átomo, Os isóbaros são átomos que possuem o mesmo número de
já que os elétrons são muito pequenos, com massa desprezível em massa (A) e diferente número de prótons.
relação a estas partículas. Exemplo:
Exemplos:
Na (sódio) A = 23 K Ca
40 40
1920

Se o Na tem A = 23 e Z = 11, qual o número de n (nêutrons)? A = 40 A = 40

A = 23 Z = 19 Z = 20
Z=p=é
A=p+n São átomos de elementos químicos diferentes, mas que tem o
23 = 11 + n mesmo número de massa.
n = 12 Os isótonos são átomos que possuem o mesmo número de
nêutrons e com diferentes números de prótons e de massa. São
A partir do Z, temos o número de prótons e de elétrons do átomos de diferentes elementos químicos.
átomo. A partir da fórmula A = p + n, isolamos o n para achá-lo, Exemplo:
substituindo o A e o p na fórmula. Então podemos utilizar também A = 37ClA = 40Ca
a fórmula: Z = 17 Z = 20
n=A–p __________ __________
Observe o modelo: n = 20n = 20
a) K (potássio)
A = 39 Os isótonos têm propriedades químicas e físicas diferentes.
Z = 19
p = 19 Diagrama de Pauling
é = 19 O diagrama de Pauling ou princípio de Aufbau nada mais é do
n = 20 que um método de distribuir os elétrons na eletrosfera do átomo
e dos íons. Este método foi desenvolvido pelo físico alemão Erwin
Encontramos estes valores na Tabela Periódica dos Elementos. Madelung (no Brasil, em muitos livros de química, o modelo é atri-
Toda tabela possui a sua legenda informando o número atômico buído à Linus Pauling; entretanto, não há evidências de que tenha
e o número de massa. Aplicando a fórmula correta, conseguimos sido ele o criador desse método). Ele provou experimentalmente
encontrar o valor de nêutrons. que os elétrons são dispostos nos átomos em ordem crescente de
energia, visto que todas as vezes que o elétron recebe energia ele
ÍON salta para uma camada mais externa a qual ele se encontra, e no
O átomo que possui p = é, ou seja, o número de prótons igual momento da volta para sua camada de origem ele emite luz, em vir-
ao número de elétrons é eletricamente neutro. tude da energia absorvida anteriormente. Baseado na proposição
Átomo neutro = p = é de Niels Borh de que os elétrons giram ao redor do núcleo, como a
Se o átomo tiver elétrons a mais ou a menos, então não será órbita dos planetas ao redor do sol.
mais um átomo neutro. Este átomo passará a ser chamado de ÍON. Uma lâmpada fluorescente, por exemplo, ela contém uma
Íon = p ≠ é substância química em seu interior, obviamente formada por áto-
mos, os elétrons presentes na eletrosfera destes átomos, ao rece-
Íon é um átomo que perde ou ganha elétrons. Ele pode ficar ber a energia elétrica são excitados, e começam a saltar para outras
negativo ou positivo. Então: camadas e ao retornarem emitem a luz.
Íon positivo (+) doa elétrons – íon cátion. Ex. Na+
Íon negativo (-) recebe elétrons – íon ânion. Ex. Cl-
Quando um cátion doa elétrons, ele fica positivo.
Quando um ânion ganha elétrons, ele fica negativo.

ISÓTOPO, ISÓBARO E ISÓTONO

Se observarmos o número atômico, número de massa e de
nêutrons de diferentes átomos podemos encontrar conjuntos de
átomos com outro número igual.
Os isótopos são átomos que possuem o mesmo número de
prótons (p) e diferente número de massa (A).
Exemplo: o hidrogênio (H)

¹H ²H³H
¹¹¹

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 QUÍMICA

Diagrama de Pauling
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d104p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d106p6 7s2 5f146d10 7p6 ...

Ordem crescente de energia

Número Quântico Principal (n): também conhecido como nível energético são representados pelos números inteiros corresponden-
tes a:
• K= 1 s
• L=2 s p
• M= 3 s p d
• N= 4 s p d f
• O= 5 s p d f g
• P= 6 s p d f g h
• Q= 7 s p d f g h i...

Número Quântico Azimutal(l): é comumente conhecido como subnível energético e representado pelas (“s, p, d, f,”...), respectiva-
mente, “s(Sharp), p(Principal), d(difuse) e f(fundamental)”.Os subníveis energéticos são formados por orbitais, que comportam 2 elétrons
com spins opostos segundo o Princípio da exclusão de Pauli.

• s²= 1 orbital e 2 spins

• p6= 3 orbitais e 6 spins
• d10= 5 orbitais e 10 spins
• f14= 7 orbitais e 14 spins

Número Quântico Magnético(m): o número quântico magnético é útil para identificação dos orbitais. Onde o orbital da direita tem
valor (+) e os da esquerda valor (-). Por exemplo, utilizando o subnível f que possui um maior número de orbitais, temos:

5
 QUÍMICA

Número Quântico de Spin (Ms): são representações em forma de seta dos elétrons distribuídos nos orbitais. O valor dos de cada spin
é:
↑ Para cima é positivo Ms=+½(meio) e ↓ Para baixo é negativo e Ms=-½(meio)
Exemplo: é necessário fazer a distribuição eletrônica do átomo de Praseodímio:
Passo 1: procurar o elemento na tabela periódica e observar seu número atômico.
Utilizando o diagrama de Pauling e seguindo pelas diagonais obtém-se:

No átomo de Pr as camadas possuem:

K=2 elétrons, L=8 elétrons, M=18 elétrons, N=21elétrons, O=8 elétrons e P=2 elétrons.
Passo 2: dispor os spins em orbitais(aqui representados pelos quadrinhos) sendo

Para os íons a distribuição é diferente, visto que íons são átomos que possuem carga e são subdividos em Cátions - tem tendência de
perder seus elétrons e Ânions – tem tendência de ganhar elétrons.
Para o Cátion de Pr+2 por exemplo, a distribuição passa a ser para 57 elétrons pois ele perde 2 em virtude de sua valência:

K=2 elétrons, L=8 elétrons, M=18 elétrons, N=19 elétrons, O=8 elétrons e P=2 elétrons.

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 QUÍMICA

Para um átomo de cloro, por exemplo, a distribuição é 17, porém para o ânion cloreto passa a ser de 18 elétrons por que ele ganha 1
elétron:
17
Cl:
1s2
2s2 2p6
3s2 3p5 ou1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
K=2, L=8 e M=7 elétrons

Cl-1:
17

2
1s

2s2 2p6
3s2 3p6 ou1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
K=2, L=8 e M=8 elétrons

É importante salientar que no texto acima existem reticências demonstrando a continuação das camadas, níveis, subníveis etc. Sim-
plesmente por que Pauling seguiu o raciocínio de Mendeleyev, sabendo que novos elementos ainda serão descobertos e ocuparão, por
exemplo, a camada R nível 8 e subníveis s,p,d,f,g,h,i, j e assim por diante.

Princípio da Exclusão de Pauli

De acordo com a Química Quântica, para cada elétron em um átomo poderá ser associado um conjunto de valores referente aos qua-
tro números quânticos, que determinarão a posição ocupada pelo elétron, incluindo o orbital, assim como a orientação em que executa
seu movimento de rotação.
“Existe uma restrição, todavia, quanto aos valores que esses números podem ter. Esta restrição é o Princípio de Exclusão de Pauli,
que estabelece que dois elétrons em um átomo não podem ter todos os quatro números quânticos iguais. Isto significa que, se escolher-
mos um conjunto particular de valores para n, l e ml correspondente a um orbital particular (por exemplo, n=1, l=0, ml=0; o orbital 1s),
poderemos ter apenas dois elétrons com valores diferentes do número quântico de spin, ms (isto é, s= +1/2 ou s= -1/2). Com efeito, isso
limita a dois o número de elétrons em um dado orbital, também requer que os spins destes dois elétrons estejam em direções opostas”.
Portanto, os valores dos quatro números quânticos podem ser atribuídos para cada elétron em um átomo, de acordo com as regras
precedentes e o Princípio da Exclusão de Pauli. Uma maneira objetiva de prever a localização provável de um elétron no interior de um
átomo (sua camada, subcamada e orbital) é através de um conjunto matemático de valores denominado números quânticos.

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 QUÍMICA
a) NÚMERO QUÂNTICO PRINCIPAL (n)
Representa a camada atômica em que o elétron se encontra. Seus valores são números inteiros positivos, sendo experimentalmente
determinado com variação de 1 a 7. Representa a distância média do elétron em relação ao núcleo do átomo, sendo assim, quanto maior
for o valor de n mais afastado este elétron estará.

b) NÚMERO QUÂNTICO AZIMUTAL (l)

Representa a subcamada, assim, a forma do orbital. Pode apresentar valores inteiros de zero até n-1. Quando l=0, tem-se a subcamada
s e forma simetricamente esférica para o orbital, l=1 designa uma subcamada p e um orbital apresentando uma forma típica de dois lobos
de um orbital p. De forma idêntica, l=2 representa uma subcamada d e l=3 uma subcamada f.

c) NÚMERO QUÂNTICO MAGNÉTICO (ml)

“O termo magnético é relativo ao fato de que os orbitais de uma dada subcamada possuem diferentes energias quantizadas, na pre-
sença de um campo magnético”. O valor deste número quântico oferece informações a respeito da orientação de um orbital no espaço.
Para a subcamada s apresenta valor zero, para a subcamada p pode assumir valores inteiros no intervalo de –1 a +1, para a subcamada d
valores de –2 a +2 e para a subcamada f valores de –3 a +3.

d) NÚMERO QUÂNTICO SPIN (ms)

O quarto número quântico, denominado muitas vezes apenas de spin, representa o eixo de rotação do elétron no orbital. Possui valor
de +1/2 e –1/2, “sendo atribuido o primeiro a uma rotação em sentido anti-horário e o segundo em sentido horário”.
Na Tabela 1 há um sumário referente aos valores para os quatro números quânticos obtidos por algumas informações.

Nome Símbolo Característica especificada Informação fornecida Valores possíveis

Principal n Camada Distância média do núcleo 1, 2, 3, 4,...
Azimutal l Subcamada Forma do orbital 0, 1, 2,...(n-1)
Magnético ml Orbital Orientação do orbital -l, (-l+1),...0,...(l-1), l
Spin ms Spin Spin -1/2, +1/2

O PRINCIPIO DA EXCLUSÃO DE PAULI E A CONFIGURAÇÃO ELETRÔNICA DOS ELEMENTOS

Sabendo que um orbital não pode acomodar mais do que dois elétrons, podemos prever o número máximo de elétrons em cada
camada ou subcamada eletrônica.
Somente dois elétrons podem ser atribuídos a um orbital s.
Como cada um dos três orbitais em uma subcamada p pode acomodar dois elétrons, esta subcamada pode acomodar um máximo de
seis elétrons.
Os cinco orbitais de uma subcamada d podem acomodar um total de dez elétrons.

Transição de Níveis de Energia

Ocorre emissão de fóton quando o elétron vai de um nível mais energético para um menos energético

Ocorre absorção de fóton quando o elétron vai de um nível menos energético para um mais energético

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 QUÍMICA
Elétrons em átomos e moléculas podem trocar (fazer transi-
ção) de níveis de energia ao emitirem ou absorverem um fóton, ou
radiação eletromagnética, tal energia deve ser exatamente igual à
diferença energética entre os dois níveis. Elétrons podem também
ser completamente removidos de uma espécie química, como um
átomo, molécula, ou íon. A remoção completa de um elétron de um
átomo pode ser uma forma de ionização, que é efetivamente mover
o elétron para um orbital com um número quântico principal infi-
nito, tão longe de forma a praticamente não ter efeito algum sobre
o átomo remanescente (íon). Para vários tipos de átomos, existem
a 1ª, 2ª, 3ª energia de ionização e assim por diante, que podem ser
fornecidas ao átomo em estado fundamental para remover elétrons
do menor ao maior nível de energia. Energia em quantidades opos-
tas também pode ser liberada, muitas vezes em forma de energia
fotoelétrica, quando elétrons entram em contato com ións positiva-
mente carregados (ou átomos). Moléculas também podem passar
por transições em seus níveis de energia vibracionais e rotacionais.
A transição de nível de energia também pode ser não-radioativa,
significando que não ocorre a emissão ou absorção de um fóton.
Se um átomo, íon ou molécula está no menor nível de energia
possível, ele e seus elétrons são ditos em estado fundamental. Se
estão no maior nível de energia, são ditos excitados, ou qualquer
elétron possui uma energia maior que o estado fundamental está
excitado. Tal espéciepode ser excitada a um nível de energia maior
ao absorver um fóton cuja energia é igual a diferença de energia
entre dois níveis. Por outro lado, uma espécie pode ir para um ní-
vel de energia inferior ao emitir espontaneamente um fóton com
energia igual a diferença energética. A energia de um fóton é igual a
constante de Plank (h) vezes a sua frequência (f) e, portanto, é pro-
porcional a sua frequência, ou inversamente proporcional ao seu
comprimento de onda (λ).
{\displaystyle \Delta \mathrm {E} =hf=hc/\lambda }
onde c, velocidade da luz, é igual a {\displaystyle f\lambda } f λ)
O ÁTOMO DE BOHR
Para explicar a estabilidade do átomo, o físico dinamarquês
Niels Bohr admitiu que um gás emite luz quando uma corrente
elétrica passa através deste, devido aos elétrons em seus átomos
primeiro absorverem energia da eletricidade e posteriormente li-
berarem aquela energia na forma de luz.
Para explicar a estabilidade do átomo, o físico dinamarquês
Niels Bohr admitiu que um gás emite luz quando uma corrente
elétrica passa através deste, devido aos elétrons em seus átomos
primeiro absorverem energia da eletricidade e posteriormente li-
berarem aquela energia na forma de luz.
Ele imaginou que a radiação emitida é limitada para um cer-
to comprimento de onda. Deduziu então que, em um átomo, um
elétron não está livre para ter qualquer quantidade de energia. Ele
pode ter somente certas quantidades de energia, isto é, a energia
de um elétrons em um átomo é quantizada.
No século XIX acreditava-se que a luz e outras formas de ra-
diação eletromagnética eram fluxos contínuos de energia. Mas no
início do século XX, os físicos alemães Max Planck e Albert Einstein
mostraram independentemente que todas as radiações eletromag-
néticas comportavam-se como se fossem compostas por minúscu-
los pacotes de energia denominados fótons. Cada fóton tem uma
energia proporcional à frequência da radiação.
E fóton = h u
9
Onde::
h = 6,63 x 10-34 J.s (constante de Planck)
u = frequência
Já vimos que a frequência, o comprimento de onda e a veloci-
dade da luz estão relacionados pela equação c = u l, que, substituin-
do, obtemos:
E fóton = hc / l
Desta equação podemos ver que um fóton de energia eletro-
magnética tem sua energia e comprimento de onda relacionados
em uma proporcionalidade inversa (lembre-se: h e c são constan-
tes). Segundo Bohr, cada elétron pode Ter somente um valor de
energia.
Ele estabeleceu que um átomo tem um conjunto de energias
quantizadas, ou níveis de energia, disponível para seus elétrons e
cada nível de energia tem uma quantidade máxima de elétrons. Um
átomo está normalmente em seu estado fundamental, no qual to-
dos os seus elétrons estão nos níveis de energia mais baixos que
lhes são disponíveis.
Bohr conseguiu calcular a energia absorvida numa transição
eletrônica no átomo de hidrogênio. Para tanto utilizou a seguinte
equação: (o sinal negativo indica que a energia é absorvida)
E total = - R (z2 / n2)
Onde:
z = número atômico do elemento
n = 6,02 x 1023 (número de Avogadro)
O raio atômico também pode ser calculado pela equação:
Raio = Ao (n2 / z)
Onde:
Ao = 0,529 x 10-10 m (Raio de Bohr - constante)
Estas equações podem ser aplicadas a qualquer átomo ou íon
hidrogenóide, isto é, com apenas um elétron, mas não se aplicam a
outros elementos com mais de um elétron. Isto porque as repulsões
inter-eletrônicas teriam que ser levadas em consideração nas tran-
sições eletrônicas e no tamanho do raio atômico.
Sabia-se no século XIX que a luz exercia efeito sobre alguns me-
tais, removendo elétrons de uma chapa metálica lisa no vácuo. Esse
fenômeno ficou conhecido como efeito fotoelétrico. Quando um
átomo absorve energia de uma fonte externa, alguns de seus elé-
trons ganham energia e são elevados a um nível de energia maior.
Esse fenômeno é chamado de salto quântico.
Diz-se que o átomo se encontra num estado excitado. Alguns
dos níveis de energia mais baixos ficam livres e, assim, um elétron
pode cair de um nível mais alto para um nível de energia mais baixo.
Quando Isso acontece, a energia absorvida pelo elétron é liberada
na forma de fóton de radiação eletromagnética, com um compri-
mento de onda diferente do original.
Esse fenômeno é chamado de fluorescência. Muitas substân-
cias ficam fluorescentes quando atingida por luz ultravioleta, a qual
não podemos enxergar - vemos apenas a luz de baixa energia pro-
duzida pela fluorescência.
 QUÍMICA
O fóton, portanto, corresponde à diferença entre dois níveis de
energia de um elétron, quando este realiza um salto quântico. Uma
vez que a energia do fóton é quantizada, o comprimento de onda
também deve ser quantizado, ou seja, só pode um par específico de
níveis em um ter um valor discreto e fixo. Cada transição eletrônica
entre átomo contribui para a produção de uma linha individual no
espectro daquele elemento.
O ponto mais fraco da teoria atômica de Bohr reside na sua
concepção de um modelo atômico planetário modificado no qual
cada nível quantizado de energia corresponde a uma órbita eletrô-
nica circular, específica e estável, com raio quantizado. Outros mais
tarde estenderam o modelo de Bohr a órbitas elípticas. Por razões
que se tornarão evidentes adiante, não falaremos mais em elétrons
percorrendo órbitas ao redor do núcleo.
Como Bohr encarou o fato de que os elétrons não irradiam
energia continuamente, o que causaria o colapso no átomo? Em
primeiro lugar, desde que a energia de um elétron é quantizada,
a radiação contínua não é possível, pois a energia do elétron teria
de variar continuamente para que o elétron fosse capaz de perder
energia continuamente.
Em segundo lugar, Bohr foi capaz de mostrar que a menor ener-
gia utilizável para um elétron não é zero. Ele interpretou isto como
significando que há um tamanho mínimo permitido para a órbita
de um elétron.
Embora os conceitos de órbitas de Bohr sejam incorretos, acre-
ditamos hoje que há realmente uma energia mínima constante,
maior do que zero, que um elétron pode ter. De acordo com Bohr,
os átomos não entram em colapso porque eles não podem ter me-
nos energia do que em seu estado fundamental.
Principais transformações nucleares artificiais e naturais.
Quando dois núcleos se movem um em direção ao outro e,
apesar da repulsão colombiana, se aproximam o suficiente para que
haja interação entre as partículas de um com as partículas do outro
pela força nuclear, pode ocorrer uma redistribuição de núcleos e
diz-se que aconteceu uma reação nuclear.
Usualmente, as reações nucleares são produzidas bombarde-
ando-se um núcleo alvo com um projétil que pode ser algum tipo de
partícula ou núcleo pequeno, de modo que a repulsão colombiana
não se torne um obstáculo muito grande. As reações que envolvem
energias não muito grandes ocorrem em duas fases. Na primeira
fase, o núcleo alvo e o projétil se agrupam, formando o que se cha-
ma de núcleo composto num estado altamente excitado. Na segun-
da fase, o núcleo composto decai por qualquer processo que não
viole os princípios de conservação.
Por exemplo, uma partícula a com uma energia cinética de cer-
ca de 7 MeV colide com um núcleo de nitrogênio 14. O resultado é
um núcleo composto que consiste de todos os núcleos da partícula
a e do nitrogênio 14 num estado altamente excitado. Esse núcleo
composto, sendo constituído de 9 prótons, é um núcleo de flúor.
Como esse núcleo composto está num estado altamente excitado,
pode-se esperar que ele emitisse uma partícula (ou um fóton) no
processo de passagem a um estado menos excitado ou ao estado
fundamental do núcleo filho.
Cinética das reações nucleares
Essas reações são interessantes porque produzem prótons e
nêutrons com grandes energias cinéticas. Por outro lado, as par-
tículas a de fontes radioativas naturais são efetivas para produzir
transformações nucleares apenas em núcleos com números atô-
micos menores que Z = 19 (correspondente ao potássio) devido à
intensidade da repulsão colombiana entre essas partículas a e os
núcleos atômicos alvo. Nêutrons, ao contrário, podem penetrar, em
princípio, qualquer núcleo, já que não são repelidos pelos prótons.
10
Reações artificiais
Os núcleos radioativos artificiais são produzidos por reações
nucleares. Os elementos transurânicos, em particular, são normal-
mente produzidos pela captura de nêutrons seguida de decaimento
b-. Por outro lado, o que se chama de espalhamento é a reação
nuclear em que projétil e partícula liberada são a mesma partícula.
O espalhamento é elástico quando, durante o processo, não varia a
energia cinética da partícula, e inelástico, caso contrário.
Fissão nuclear
A fissão é a divisão do núcleo de um átomo, pelo bombardea-
mento com nêutrons, em dois núcleos menores com liberação de
grande quantidade de energia.
A quantidade de energia armazenada nos núcleos atômicos é
incomparavelmente maior que a armazenada nas ligações químicas
presentes nas camadas eletrônicas. Só para se ter uma ideia, se to-
dos os núcleos de 1 kg de urânio-235 se desintegrassem por fissão,
seria liberada mais de um milhão de vezes a quantidade de energia
produzida na combustão de 1 kg de petróleo.
Em 1934, o físico italiano Enrico Fermi, descobriu como liberar
energia armazenada nos núcleos dos átomos, através da reação de
fissão nuclear em cadeia. Em 1938, Hahn e Strassmann, repetindo
a mesma experiência, constataram a existência de bário-142 entre
os produtos obtidos. No mesmo ano, Meitner e Frisch explicaram o
fenômeno admitindo a quebra ou fissão ou desintegração do átomo
de urânio-235.
Fusão nuclear
A fusão nuclear é o processo pelo qual átomos menores (hi-
drogênio 1H1, deutério 1H2, etc.) são agregados, produzindo áto-
mos maiores (trítio 1H3, hélio 2He3 ou hélio 2He4) com liberação de
grande quantidade de energia. Reações desse tipo ocorrem no Sol
e estrelas.
É muito difícil se fazer aqui na Terra a fusão nuclear devido a
exigência de temperaturas elevadíssima (300 000 000ºC) e de re-
cipientes capazes de suportar essa temperatura, o que seria ideal,
pois não deixa rejeitos radioativos como na fissão.
Essa façanha só foi realizada, até hoje, nas bombas de hidrogê-
nio com o auxílio de uma bomba atômica que, ao explodir, fornece
a temperatura necessária para a fusão do hidrogênio. Em outras
palavras, a bomba atômica funciona como espoleta da bomba de
hidrogênio; desse modo, são conseguidas explosões de até 500
megatons (2,092 x 1018 J), o que equivale a energia liberada pela
explosão de 500.000.000 toneladas de TNT.
A primeira bomba de hidrogênio foi construída por Edward Tel-
ler e seus colaboradores e explodiu em 1952.
Bomba Atômica
Bomba atômica é uma arma explosiva cuja energia deriva de
uma reação nuclear, por isso também é denominada de bomba
nuclear. Ela tem um poder destrutivo imenso, para ter ideia dessa
potência, basta citar que ela é capaz de destruir totalmente grandes
cidades.
Na história há relatos de duas situações nas quais bombas atô-
micas foram utilizadas e causaram estragos irreversíveis. As bombas
foram lançadas durante a Segunda Guerra Mundial, ambas pelos
Estados Unidos contra o Japão, nas cidades de Hiroshima e Naga-
saki. O poder de destruição das bombas foi imenso, quase 200 mil
foram mortos, iniciando, assim, a era nuclear.
 QUÍMICA
Tudo começou quando Einstein, em 1939, admitiu que poderia
ser viável a construção de uma bomba atômica. Já no início da dé-
cada de 40 essa ideia começou a ser difundido, o que foi uma opor-
tunidade para dezenas de cientistas europeus, fugindo do nazismo
e do fascismo, encontrarem refúgio nos Estados Unidos. Um desses
cientistas era o físico italiano Enrico Fermi que, em 1942, juntamen-
te com sua equipe, produziu uma reação atômica em cadeia.
As teorias de Einstein começavam a entrar em prática, mas
muitos já temiam o mais provável: que a bomba pudesse causar
grandes estragos, pois era impossível determinar e controlar o im-
pacto de uma explosão dessa natureza.
No ano de 1945, a equipe liderada por J. Robert Oppenheimer
construiu uma bomba de fissão nuclear. Os primeiros testes ocorre-
ram na manhã de 16 de julho de 1945, no deserto do Novo México.
Posteriormente foi inventada a bomba de hidrogênio, testada em
Bikini, chamada de bomba H, a qual se revelou cinco vezes mais
destruidora do que todas as bombas convencionais usadas durante
a Segunda Guerra Mundial.
De lá pra cá, as bombas nucleares já foram usadas centenas de
vezes em testes nucleares por vários países do mundo. Atualmente,
as maiores potências mundiais buscam o chamado “poder bélico”,
que consiste na aquisição das técnicas de destruição mais eficazes e
precisas. Nações que possuem tal poder é mais respeitado no âm-
bito político.
O idealizador da bomba atômica, Einstein, tomando consciên-
cia da tragédia provocada pela bomba atômica, e sendo ele o ideali-
zador desta ameaça mundial proferiu a seguinte frase: “Tudo havia
mudado… menos o espírito humano”.
Lixo Nuclear
O lixo nuclear é todo resíduo formado por compostos radioati-
vos que perderam a utilidade de uso.
Este lixo é produzido por diversas fontes, sendo as principais:
– Usinas nucleares: após o processo de fissão nuclear, o que
sobra do uso do urânio é considerado lixo nuclear.
– Armas Nucleares: na fabricação, manutenção ou desativação
deste tipo de arma, vários resíduos nucleares são gerados.
– Laboratórios de exames clínicos: alguns instrumentos de exa-
mes médicos usam produtos radioativos como, por exemplo, má-
quinas de raio-x.
O lixo nuclear deve ser transportado, tratado e isolado com
máximo rigor de cuidado, seguindo diversas normas de segurança
internacionais, a fim de evitar qualquer tipo de acidente ou conta-
minação. Um dos principais problemas atuais é o destino deste tipo
de lixo.
O contato do ser humano com este tipo de lixo pode ter como
conseqüência o desenvolvimento de várias doenças (câncer é a
principal) e até a morte imediata.
Curiosidades:
– O lixo nuclear pode levar de 50 a 100 anos para perder toda
sua radiação.
– No Brasil, ocorre a produção de lixo nuclear nas Usinas Atômi-
cas de Angra I e Angra II, situadas em Angra dos Reis (RJ)
11
Resumo:
Transformações nucleares ocorrem em núcleos pesados cuja
densidade da matéria nuclear é constante. As naturais se manifes-
tam em elementos radioativos e nos isótopos que se encontram na
natureza e poluem o meio ambiente. E as artificiais são aquelas que
se bombardeiam núcleos com partículas apropriadas (artificial)1
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMI-
COS: TABELA PERIÓDICA ATUAL E SUA ESTRUTURA - LEI
DE MOSELEY PERÍODO, GRUPO E SUBGRUPO ELEMEN-
TO REPRESENTATIVO, DE TRANSIÇÃO E GÁS NOBRE,
PROPRIEDADE PERIÓDICA (RAIOS ATÔMICO E IÔNICO,
ENERGIA DE IONIZAÇÃO E ELETRONEGATIVIDADE)
Em Química, os critérios utilizados para a organização dos ele-
mentos químicos foram estabelecidos ao longo do tempo. No ano
de 1869, Dimitri Mendeleev iniciou os estudos a respeito da organi-
zação da tabela periódica através de um livro sobre os cerca de 60
elementos conhecidos na época, cujas propriedades ele havia ano-
tado em fichas separadas. Ao trabalhar com esses dados ele per-
cebeu que organizando os elementos em função da massa de seus
átomos, determinadas propriedades se repetiam diversas vezes, e
com uma mesma proporção, portanto era uma variável periódica.
Lembrando que periódico é tudo o que se repete em intervalos de
tempo bem definidos, como é o caso das estações do ano e das
fases da lua, por exemplo.
Ela foi criada com o intuito de organizar as informações já cons-
tatadas a fim de facilitar o acesso aos dados. Quando foi proposta
muitos elementos ainda não haviam sido descobertos, muito em-
bora seu princípio seja seguido até hoje com 118 elementos. Alguns
outros modelos de tabela vêm sendo propostos, como por exemplo
a que apresenta forma de espiral proposta por Philip Stewart com
base na natureza cíclica dos elementos químicos, porém a mais uti-
lizada ainda é a de Mendeleev.
Dimitri Ivanovich Mendeleev nasceu na Sibéria e era professor
da Universidade de São Petersburgo quando descobriu a lei perió-
dica. O elemento de número atômico 101 da tabela periódica tem o
nome em homenagem a ele, o Mendelévio.
A tabela tem os elementos químicos dispostos em ordem cres-
cente de número atômico e são divididos em grupos (ou famílias)
devido a características que são comuns entre eles. Cada elemen-
to químico é representado por um símbolo, por exemplo a prata é
representada por Ag devido a seu nome no latim argentum. Cada
elemento possui ao lado de seu símbolo o número atômico e o nú-
mero de massa.
1Fonte: www.quimicalivre.wordpress.com/www.mundovestibular.com.br/
www.pt.wikipedia.org
 QUÍMICA

Classificação dos elementos

• Metais: São bons condutores de calor e eletricidade. São sólidos nas CNTP (com exceção do mercúrio), além de maleáveis e
dúcteis.
• Não metais: São maus condutores de corrente elétrica e calor. Podem assumir qualquer estado físico na temperatura ambiente.
• Gases nobres: Apresentam baixa reatividade, sendo até pouco tempo considerados inertes.

Os elementos podem ser classificados em representativos ou de transição (interna e externa). Os representativos são aqueles cuja
distribuição eletrônica termina em s ou p. Os elementos de transição externa são aqueles cuja distribuição acaba em d, e os de transição
interna acabam em f. A localização de um elemento na tabela periódica pode ser indicada pelo seu grupo e seu período. Os elementos de
transição interna são os que se encontram nas duas linhas bem embaixo na tabela e na verdade é como se estivessem localizados no no
sexto e sétimo período do grupo três.
Cada linha no sentido horizontal da tabela periódica representa um período. Eles são em número de sete, e o período em que o ele-
mento se encontra indica o número de níveis que possui. Por exemplo o sódio (Na) está no período três, o que significa que o seu átomo
possui três camadas eletrônicas.

Já os grupos são as linhas verticais que apresentam elementos químicos que compartilham propriedades. Por exemplo o flúor (F) e
o cloro (Cl) estão no grupo 17 (ou 7A) por possuírem alta tendência de receber elétrons, o que chamamos de eletronegatividade. Alguns
grupos possuem nomes específicos como os listados abaixo e os demais recebem o nome do primeiro elemento de seu grupo.
Grupo 1: Metais alcalinos: esses elementos são muito reativos principalmente com a água. Esta reatividade aumenta conforme au-
menta o número atômico e o raio do átomo. Todos os elementos desse grupo são eletropositivos, metais bons condutores de eletricidade,
e formam bases fortes. São sólidos a temperatura ambiente, apresentam brilho metálico e quando expostos ao ar oxidam facilmente. São
utilizados na iluminação no caso das lâmpadas de sódio, na purificação de metais e na fabricação de sabões sendo combinados com a
gordura.
Grupo 2: Metais alcalino-terrosos: Possuem esse nome por serem geralmente encontrados na terra. São bastante reativos, porém
menos que os metais do grupo 1. Também são eletropositivos e são mais duros e densos do que os metais alcalinos. São utilizados em
ligas metálicas como é o caso por exemplo do Berílio (Be), na composição do gesso e do mármore sendo o caso do cálcio (Ca) e em fogos
de artifício magnésio (Mg) e estrôncio (Sr).
Grupo 16 (ou 6A): Calcogênios: Os elementos desse grupo recebem esse nome derivado do grego que significa “formadores de
cobre”. Neste grupo pode-se perceber facilmente analisando todos os elementos do grupo a presença de características metálicas e não
metálicas. Os elementos mais importantes deste grupo são o oxigênio (O) e o enxofre (S) sendo o primeiro o gás utilizado inclusive em
nossa respiração e o último é responsável inclusive pelo fenômeno da chuva ácida.
Grupo 17 (ou 7A): Halogênios: São os elementos mais eletronegativos da tabela periódica, ou seja, possuem a tendência de receber
elétrons em uma ligação. Podem se combinar com quase todos os elementos da tabela periódica. O flúor por exemplo possui aplicação
na higiene bucal.

12
 QUÍMICA
Grupo 18 (ou 8A): Gases nobres: possuem essa intitulação A seguir, veja mais detalhadamente as propriedades periódicas
devido a ser constatado antigamente que não possuíam tendência químicas:
alguma a formarem ligações. Isto ocorre devido à estabilidade de 1- Raio atômico: pode ser definido como a metade da distância
seus orbitais da camada mais externa completamente preenchidos. (r = d/2) entre os núcleos de dois átomos de um mesmo elemento
Hoje alguns compostos conseguiram ser preparados com estes ele- químico, sem estarem ligados e assumindo os átomos como esferas:
mentos e incluem geralmente o Xenônio (Xe) que possui a primeira
energia de ionização muito próxima do oxigênio.
A Tabela Periódica atual é organizada em linhas horizontais
em ordem crescente de número atômico. Tanto que o primeiro
elemento químico que aparece da esquerda para a direita na parte
superior é o hidrogênio, que é o elemento de menor número atômi-
co, 1. Logo à sua direita vem o hélio, He, com número atômico igual
a 2, depois vem o lítio, com número atômico igual a 3, seguido do
berílio, Be, de número atômico igual a 4, e assim por diante.
Essa classificação crescente de números atômicos permite
organizar os elementos em grupos ou famílias (colunas) que pos-
suem propriedades semelhantes, além disso, as linhas horizontais
também nos revelam particularidades a respeito dos átomos dos
elementos. Observe como se dá essa organização:
Ilustração de raio atômico
• Grupos ou famílias – Colunas:
As colunas são chamadas de grupos ou famílias. Esses nomes Na tabela periódica, o raio atômico aumenta de cima para bai-
são bem apropriados, pois os membros de uma família possuem vá- xo e da direita para a esquerda.
rias características físicas, emocionais e psicológicas semelhantes; Isso acontece porque em uma mesma família (coluna), as ca-
além disso, os membros de um grupo específico possuem também madas eletrônicas vão aumentando conforme se desce uma “casa”
objetivos e gostos similares. Da mesma forma, os elementos per- e, consequentemente, o raio atômico aumenta. Em um mesmo pe-
tencentes a um mesmo grupo ou a uma mesma família da Tabela ríodo (linha), o número de camadas eletrônicas é o mesmo, mas a
Periódica possuem propriedades físicas e químicas semelhantes. quantidade de elétrons vai aumentando da esquerda para a direita
e, com isso, a atração pelo núcleo aumenta, diminuindo o tamanho
Isso acontece porque os elementos químicos que estão em do átomo.
uma mesma família possuem a mesma quantidade de elétrons na
camada de valência, isto é, na última camada eletrônica:
• Família 1: Possuem todos 1 elétron na camada de valên-
cia;
• Família 2: Possuem todos 2 elétrons na camada de valên-
cia;
• Família 13: Possuem todos 3 elétrons na camada de va-
lência;
• Família 14: Possuem todos 4 elétrons na camada de va-
lência;
• Família 15: Possuem todos 5 elétrons na camada de va-
lência;
• Família 16: Possuem todos 6 elétrons na camada de va-
lência;
• Família 17: Possuem todos 7 elétrons na camada de va-
lência;
• Família 18: Possuem todos 8 elétrons na camada de va- Ordem de crescimento do raio atômico na Tabela Periódica
lência.
2. Energia ou potencial de ionização: é a energia mínima ne-
Propriedades químicas cessária para remover um elétron de um átomo ou íon no estado
A Tabela Periódica organiza os elementos químicos até então gasoso.
conhecidos em uma ordem crescente de número atômico (Z – Esse elétron é sempre retirado da última camada eletrônica,
quantidade de prótons no núcleo do átomo). que é a mais externa e é conhecida como camada de valência.
Muitas propriedades químicas e físicas dos elementos e das Quanto maior o raio atômico, mais afastados do núcleo os elé-
substâncias simples que eles formam variam periodicamente, ou trons da camada de valência estarão, a força de atração entre eles
seja, em intervalos regulares em função do aumento (ou da dimi- será menor e, consequentemente, menor será a energia necessária
nuição) dos números atômicos. As propriedades que se comportam para retirar esses elétrons e vice-versa. Por isso, a energia de io-
dessa forma são chamadas de propriedades periódicas. nização dos elementos químicos na Tabela Periódica aumenta no
As principais propriedades periódicas químicas dos elementos sentido contrário ao aumento do raio atômico, isto é, de baixo para
são: raio atômico, energia de ionização, eletronegatividade, ele- cima e da esquerda para a direita:
tropositividade e eletroafinidade. Já as físicas são: pontos de fusão
e ebulição, densidade e volume atômico.

13
 QUÍMICA
Ordem de crescimento da energia de ionização na Tabela
Periódica
3. Eletronegatividade: representa a tendência que um átomo
tem de atrair elétrons para si em uma ligação química covalente em
uma molécula isolada.
Os valores das eletronegatividades dos elementos foram de-
terminados pela escala de Pauling. Foi observado que, conforme o
raio aumentava, menor era atração do núcleo pelos elétrons com-
partilhados na camada de valência. Por isso, a eletronegatividade
também aumenta no sentido contrário ao aumento do raio atômi-
co, sendo que varia na Tabela Periódica de baixo para cima e da
esquerda para a direita:
Ordem de crescimento da eletronegatividade na Tabela Peri-
ódica
4. Eletropositividade: é a capacidade que o átomo possui de
se afastar de seus elétrons mais externos, em comparação a outro
átomo, na formação de uma substância composta.
Visto que é o contrário da eletronegatividade, a sua ordem
crescente na tabela periódica também será o contrário da mostra-
da para a eletronegatividade, ou seja, será de cima para baixo e da
direita para a esquerda:
14
Ordem de crescimento da eletropositividade na Tabela Perió-
dica
5. Eletroafinidade ou afinidade eletrônica: corresponde à
energia liberada por um átomo do estado gasoso, quando ele cap-
tura um elétron.
Essa energia é chamada assim porque ela mostra o grau de
afinidade ou a intensidade da atração do átomo pelo elétron adi-
cionado.
Infelizmente, não são conhecidos todos os valores para as ele-
troafinidades de todo os elementos, mas os que estão disponíveis
permitem generalizar que essa propriedade aumenta de baixo para
cima e da esquerda para a direita na Tabela Periódica:
Ordem de crescimento da afinidade eletrônica na Tabela
Periódica
Resumidamente, temos:
 QUÍMICA
b) Exemplos de sais
LIGAÇÃO QUIMICA:TEORIA ELETRÔNICA DE VALÊNCIA Alguns exemplos de sais importantes para o ser humano de for-
LIGAÇÃO IÔNICA - LIGAÇÃO COVALENTE TIPOS DE FÓR- ma direta ou indireta:
MULA POLARIDADE DAS LIGAÇÕES E DAS MOLÉCULAS • Cloreto de Sódio (NaCl)
- NÚMERO DE OXIDAÇÃO • Fluoreto de sódio (NaF)
• Nitrito de sódio (NaNO3)
Com o passar do tempo e com a descoberta de milhares de • Nitrato de amônio (NH4NO3)
substâncias inorgânicas, os cientistas começaram a observar que • Carbonato de sódio (Na2CO3)
alguns desses compostos poderiam ser agrupados em famílias com • Bicarbonato de sódio (NaHCO3)
propriedades semelhantes: as funções inorgânicas. • Carbonato de cálcio (CaCO3)
Na Química Inorgânica, as quatro funções principais são: áci- • Sulfato de cálcio (CaSO4)
dos, bases, sais e óxidos. As primeiras três funções são definidas • Sulfato de magnésio (MgSO4)
segundo o conceito de Arrhenius. Vejamos quais são os compostos • Fosfato de cálcio [Ca3(PO4)2]
que constituem cada grupo: • Hipoclorito de sódio (NaClO)

→ Ácidos: → Óxidos
São compostos covalentes que reagem com água (sofrem io- São compostos binários (formados por apenas dois elementos
nização) e formam soluções que apresentam como único cátion o químicos), e o oxigênio é o elemento mais eletronegativo.
hidrônio (H3O1+) ou, conforme o conceito original e que permanece
até hoje para fins didáticos, o cátion H1+. a) Fórmulas de óxidos
Exemplos: CO2, SO2, SO3, P2O5, Cl2O6, NO2, N2O4, Na2O etc.
a) Equações de ionização de ácidos
H2SO4 → H3O1+ + HSO41- ou H2SO4 → H1+ + HSO4- b) Principais óxidos:
HCl → H3O1+ + Cl1- ou HCl → H1+ + Cl1- • Óxidos básicos: apresentam caráter básico (Óxido de cál-
cio – CaO);
b) Ácidos principais: • Óxidos ácidos: apresentam caráter ácido (Dióxido de car-
• Ácido Sulfúrico (H2SO4) bono - CO2);
• Ácido Fluorídrico (HF) • Óxidos anfóteros: apresentam caráter ácido e básico (Óxi-
• Ácido Clorídrico (HCl) do de alumínio - Al2O3).
• Ácido Cianídrico (HCN)
• Ácido Carbônico (H2CO3) REAÇÃO QUÍMICA: REAÇÃO QUÍMICA EQUAÇÃO QUÍ-
• Ácido fosfórico (H3PO4) MICA - TIPOS DE REAÇÃO QUÍMICA BALANCEAMENTO
• Ácido Acético (H3CCOOH) DE EQUAÇÃO QUÍMICA
• Ácido Nítrico (HNO3)

→ Bases É a forma de calcular quantidades de reagentes e produtos em

São compostos capazes de dissociar-se na água, liberando íons, uma reação química. Envolve cálculos matemáticos simples para
mesmo em pequena porcentagem, e o único ânion liberado é o hi- conhecer a proporção correta de substâncias a serem usadas.
dróxido (OH1-). Unidade de massa atômica:A massa atômica é a massa de um
a) Equações de dissociação de bases átomo medida em unidade de massa atômica, sendo simbolizada
NaOH(s) → Na1+ + OH1- por “u”. 1 u equivale a um doze avos (1/12) da massa de um átomo
Ca(OH)2 → Ca2+ + 2 OH1- de carbono-12 (isótopo natural do carbono mais abundante que
possui seis prótons e seis nêutrons, ou seja, um total de número de
b) Exemplos de bases massa igual a 12). Sabe-se que 1 u é igual a 1,66054 . 10-24 g.
• Hidróxido de sódio (NaOH)
• Hidróxido de cálcio (Ca(OH)2)
• Hidróxido de magnésio(Mg(OH)2)
• Hidróxido de amônio (NH4OH)

→ Sais
São compostos capazes de se dissociar na água, liberando íons,
mesmo em pequena porcentagem, dos quais pelo menos um cátion
é diferente de H3O1+ e pelo menos um ânion é diferente de OH1-. Massa Atômica (MA)
A massa atômica de um átomo é sua massa determinada em
a) Equações de dissociação de sais u, ou seja, é a massa comparada com 1/12 da massa do 12C.As
Veja alguns exemplos de equações de dissociação de sais após massas atômicas dos diferentes átomos podem ser determinadas
serem adicionados à água. experimentalmente com grande precisão, usando um aparelho de-
nominado espectrômetro de massa. Para facilitar os cálculos não
NaCl → Na1+ + Cl1- necessário utilizar os valores exatos, assim faremos um “arredonda-
Ca(NO3)2 → Ca2+ + 2 NO31- mento” para o número inteiro mais próximo:
(NH4)3PO4 → 3 NH4+1 + PO43-

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 QUÍMICA
Exemplos: Mol e Constante de Avogadro
Com base na resolução recente da IUPAC, definimos que:
Massa atômica do 4,0030u - 4u -Mol é a unidade de quantidade de matéria.
-Constante de Avogadro é o número de átomo de 12C contidos
Massa atômica do 18,9984u - 19u em 0,012Kg de 12C. Seu valor é 6,02x1023 mol-1.
Massa atômica do 26,9815u -27u
Massa Molar (M)
Massa Atômica de um Elemento A massa molar de um elemento é a massa de um mol de áto-
Massa atômica de um elemento é a média ponderada das mas- mos, ou seja, 6,02x1023 átomos desse elemento. A unidade mais
sas atômicas dos átomos de seus isótopos constituintes. usada para a massa molar é g.mol-1.
Assim, o cloro é formado pelos isótopos 35Cl e 37C, na propor- Numericamente, a massa molar de um elemento é igual à sua
ção: massa atômica.
35
Cl= 75,4%MA= 34,997u
37
Cl= 24,6%MA= 36,975u Exemplos:
1) Massa atômica do Cl=35,453u
Massa molar do Cl= 35,453 g.mol-1.

Interpretação: Um mol de átomos do elemento Cl (mistura dos

Como a massa atômica de um isótopo é aproximadamente isótopos 35Cl e 37Cl), ou seja, 6,02x1023 átomos do elemento Cl pe-
igual ao seu número de massa, a massa atômica de um elemento é sam 35,453 gramas.
aproximadamente igual à média ponderada dos números de massa
de sesu isótopos constituintes. Assim, a massa atômica aproximada 2) Massa atômica da água, H2O = 18u
do cloro será: Massa molar: um mol de moléculas, ou seja, 6,02x1023 molécu-
las de H2O pesam 18,0 gramas.

Sabendo que a massa atômica do elemento cloro é igual a
35,5u podemos afirmar que:
Massa média do átomo de Cl=35,5u
Massa média do átomo de Cl=35,5 x massa de 1/12 do átomo
de 12C.
Massa média do átomo dex massa do átomo de 12C,
Observe que não existe átomo de Cl com massa igual a 35,5 u;
esse é o valor médio da massa do átomo de 12C.
A maioria dos elementos é formada por mistura de diferentes
isótopos, em proporção constante. Essa proporção varia de um ele-
mento para outro, mas para um elemento é constante. Desse ma-
neira, a massa atômica dos elementos é também constante.
Nos elementos formados por um único isótopo, a massa atômi-
ca do seu único isótopo será também a massa atômica do elemento.
Exemplo: Elemento químico flúor
Cálculos estequiométricos
O cálculo das quantidades das substâncias envolvidas numa
reação química é chamado de cálculo estequiométricos — palavra
derivada do grego stoicheia = partes mais simples e metreim = me-
dida. São cálculos que envolvem proporções de átomos em uma
sustância ou que relacionam-se com proporções de coeficientes de
uma equação química.
As bases para o estudo da estequiometria das reações quími-
cas foram lançadas por cientistas que conseguiram expressar mate-
maticamente as regularidades que ocorrem nas reações químicas,
através das Leis das Combinações Químicas.
Essas leis foram divididas em dois grupos:
- Leis ponderais: relacionam as massas dos participantes de
uma reação.
- Lei volumétrica: relaciona os volumes dos participantes de
uma reação.
Conduta de Resolução
Na estequiometria, os cálculos serão estabelecidos em função
da lei de Proust e Gay-Lussac, neste caso para reações envolvendo
gases e desde que estejam todos nas mesmas condições de pressão
e temperatura.Assim, devemos tomar os coeficientes da reação de-
vidamente balanceados, e, a partir deles, estabelecer a proporção
em mols dos elementos ou substâncias da reação.

Veja no quadro abaixo o resumo das informações importantes Exemplo: reação de combustão do álcool etílico:
adquiridas até o momento:
C2H6O + O2 → CO2 + H2O
Massa molecular (MM)
A massa molecular de uma substância é a massa da molécula Após balancear a equação, ficamos com:
dessa substância expressa em unidades de massa atômica (u).Nu-
mericamente, a massa molecular é igual à soma das massas atômi-
cas de todos os átomos constituintes da molécula.
Exemplos:
H2⇒H = 1u , como são dois hidrogênios = 2u Após o balanceamento da equação, pode-se realizar os cálculo,
- O = 16u envolvendo os reagentes e/ou produtos dessa reação, combinando
- H2O = 2u (H2) + 16u (O) = 18u as relações de várias maneiras:

16
 QUÍMICA

Importante:
- Uma equação química só estará corretamente escrita após o acerto dos coeficientes, sendo que, após o acerto, ela apresenta signi-
ficado quantitativo.
- Relacionar os coeficientes com mols. Teremos assim uma proporção inicial em mols;
- Estabelecer entre o dado e a pergunta do problema uma regra de três. Esta regra de três deve obedecer aos coeficientes da equação
química e poderá ser estabelecida, a partir da proporção em mols, em função da massa, em volume, número de moléculas, entre outros,
conforme dados do problema.

Tipos de Cálculos Estequiométricos

Relação Quantidade em Mols
Os dados do problema e
as quantidades incógnitas
pedidas são expressos em
termos de quantidade em
mols.
Relação entre Quantidade em
Mols e Massa
Os dados do problema são
expressos em termos de
quantidade em mols (ou massa) e
a quantidade incógnita é pedida
em massa (ou quantidade em
mols).
Relação entre Massa e Massa
Os dados do problema e
as quantidades incógnitas
pedidas são expressos em
termos de massa.
Relação Entre Massa e Volume
Os dados do problema são
expressos em termos de massa
e a quantidade incógnita é
pedida em volume**

**Caso o sistema não se encontre nas CNTP, deve-se calcular a quantidade em mols do gás e, a seguir, através da equação de estado,
determinar o volume correspondente.

Cálculos envolvendo excesso de reagente

Quando o enunciado do exercício fornecer quantidades de 2 reagente, precisamos verificar qual deles estará em excesso, após termi-
nada a reação. As quantidades de substâncias que participam da reação química são sempre proporcionais aos coeficientes da equação.
Se a quantidade de reagente estiver fora da proporção indicada pelos coeficientes da equação, reagirá somente a parte que se encontra
de acordo com a proporção; a parte que estiver a mais não reage e é considerada excesso.Por outro lado, o reagente que for totalmente
consumido (o que não estiver em excesso) pode ser denominado de reagente limitante porque ele determina o final da reação química no
momento em que for totalmente consumido.

Cálculos envolvendo Pureza

Com frequência as substâncias envolvidas no processo químico não são puras. Assim, podemos esquematicamente dividir uma amos-
tra em duas partes: a parte útil e as mas impurezas.
-Parte útil ou parte pura: reage no problema -p%
-Impurezas: não reagem no processo do problema -i%

Diante disso, é importante calcularmos a massa referente à parte pura, supondo que as impurezas não participam da reação. Grau de
pureza (p) é o quociente entre a massa da substância pura e a massa total da amostra (substância impura).

17
 QUÍMICA
Sistema em que o rendimento não é total
Quando uma reação química não produz as quantidades de
produto esperadas, de acordo com a proporção da reação química,
dizemos que o rendimento não foi total. Rendimento de uma rea-
ção é o quociente entre a quantidade de produto realmente obtida
e a quantidade esperada, de acordo com a proporção da equação
química.
Reações de Neutralização, Dupla Troca, Simples Troca, Redu-
ção, Oxidação
Reações Químicas
A queima de uma vela, a obtenção de álcool etílico a partir de
açúcar e o enferrujamento de um pedaço de ferro são exemplos de
transformações onde são formadas substâncias com propriedades
diferentes das substâncias que interagem. Tais transformações são
chamadas reações químicas. As substâncias que interagem são cha-
madas reagentes e as formadas, produtos.
No final do século XVIII, estudos experimentais levaram os
cientistas da época a concluir que as reações químicas obedecem a
certas leis. Estas leis são de dois tipos:
- leis ponderais: tratam das relações entre as massas de reagen-
tes e produtos que participam de uma reação;
- leis volumétricas: tratam das relações entre volumes de gases
que reagem e são formados numa reação.
Equações Químicas
Os químicos utilizam expressões, chamadas equações quími-
cas, para representar as reações químicas.
Para se escrever uma equação química é necessário:
- saber quais substâncias são consumidas (reagentes) e quais
são formadas (produtos);
- conhecer as fórmulas dos reagentes e dos produtos;
- escrever a equação sempre da seguinte forma: reagentes =>
produtos
Quando mais de um reagente, ou mais de um produto, partici-
parem da reação, as fórmulas das substâncias serão separadas pelo
sinal “+ “;
- se for preciso, colocar números, chamados coeficientes este-
quiométricos, antes das fórmulas das substâncias de forma que a
equação indique a conservação dos átomos. Esse procedimento é
chamado balanceamento ou acerto de coeficientes de uma equa-
ção.
Utilizando as regras acima para representar a formação da água
temos:
- reagentes: hidrogênio e oxigênio; produto: água.
- fórmulas das substâncias: hidrogênio: H2; oxigênio: 02; água:
H20.
- equação: H2 + 02 => H2O.
- acerto dos coeficientes: a expressão acima indica que uma
molécula de hidrogênio (formada por dois átomos) reage com uma
molécula de oxigênio (formada por dois átomos) para formar uma
molécula de água (formada por dois átomos de hidrogênio e um de
oxigênio). Vemos, portanto, que a expressão contraria a lei da con-
servação dos átomos (lei da conservação das massas), pois antes
da reação existiam dois átomos de oxigênio e, terminada a reação,
existe apenas um. No entanto, se ocorresse o desaparecimento de
algum tipo de átomo a massa dos reagentes deveria ser diferente
da massa dos produtos, o que não é verificado experimentalmente.
18
Como dois átomos de oxigênio (na forma de molécula 02) inte-
ragem, é lógico supor que duas moléculas de água sejam formadas.
Mas como duas moléculas de água são formadas por quatro áto-
mos de hidrogênio, serão necessárias duas moléculas de hidrogênio
para fornecer essa quantidade de átomos. Assim sendo, o menor
número de moléculas de cada substância que deve participar da
reação é: hidrogênio, duas moléculas; oxigênio, uma molécula;
água, duas moléculas.
A equação química que representa a reação é: 2 H2 + 02 => 2
H20 (que é lida da seguinte maneira: duas moléculas de hidrogênio
reagem com uma molécula de oxigênio para formar duas moléculas
de água.)
Lei Volumétrica das Reações Químicas
Estudos realizados por Gay-Lussac levaram-no, em 1808, a con-
cluir:
Lei de Gay-Lussac: Os volumes de gases que participam de uma
reação química, medidos nas mesmas condições de pressão e tem-
peratura, guardam entre si uma relação constante que pode ser ex-
pressa através de números inteiros.
Assim, por exemplo, na preparação de dois litros de vapor
d’água devem ser utilizados dois litros de hidrogênio e um litro de
oxigênio, desde que os gases estejam submetidos às mesmas con-
dições de pressão e temperatura. A relação entre os volumes dos
gases que participam do processo será sempre: 2 volumes de hidro-
gênio; 1 volume de oxigênio; 2 volumes de vapor d’água. A tabela a
seguir mostra diferentes volumes dos gases que podem participar
desta reação.
hidrogênio + oxigênio => Vapor d’água
20 cm3 10 cm3 20 cm3
180 dm3 90 dm3 180 dm3
82 ml 41 ml 82 ml
126 l 63 l 126 l
Observe que nesta reação o volume do produto (vapor d’água)
é menor do que a soma dos volumes dos reagentes (hidrogênio e
oxigênio). Esta é uma reação que ocorre com contração de volume,
isto é, o volume dos produtos é menor que o volume dos reagentes.
Existem reações entre gases que ocorrem com expansão de volu-
me, isto é, o volume dos produtos é maior que o volume dos rea-
gentes, como por exemplo na decomposição do gás amônia:
amônia => hidrogênio + nitrogênio
2 vol. 3 vol 1 vol.
Em outras reações gasosas o volume se conserva, isto é, os vo-
lumes dos reagentes e produtos são iguais. E o que acontece, por
exemplo, na síntese de cloreto de hidrogênio:
hidrogênio + cloro => cloreto de hidrogênio
1 vol. 1 vol. 2 vol.
Hipótese de Avogadro
Em 1811, na tentativa de explicar a lei volumétrica de Gay-Lus-
sac, Amadeo Avogadro propôs que amostras de gases diferentes,
ocupando o mesmo volume e submetidas às mesmas condições
de pressão e temperatura, são formadas pelo mesmo número de
moléculas. Tomando-se como exemplo a formação de vapor d’água
(todos os gases submetidos às mesmas condições de pressão e tem-
peratura) temos:
 QUÍMICA
hidrogênio + oxigênio => vapor d’água
dados experimentais 2 vol. 1 vol. 2 vol.
hip. de Avogadro 2a moléc. a moléc. 2a moléc.
dividindo por a 2 moléc. 1 moléc. 2 moléc.
ou seja, a relação entre os volumes dos gases que reagem e que
são formados numa reação é a mesma relação entre o número de
moléculas participantes.
A hipótese de Avogadro também permitiu a previsão das fór-
mulas moleculares de algumas substâncias. E o que foi feito, por
exemplo, para a substância oxigênio. Como uma molécula de oxi-
gênio, ao reagir com hidrogênio para formar água, produz o dobro
de moléculas de água, é necessário que ela se divida em duas par-
tes iguais. Portanto, é de se esperar que ela seja formada por um
número par de átomos. Por simplicidade, Avogadro admitiu que a
molécula de oxigênio deveria ser formada por dois átomos.
Raciocinando de maneira semelhante ele propôs que a molé-
cula de hidrogênio deveria ser diatômica e a de água triatômica,
formada por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio.
Estas suposições a respeito da constituição das moléculas de
água, oxigênio e hidrogênio concordam com as observações experi-
mentais acerca dos volumes dessas substâncias que participam da
reação.
Atualmente, sabe-se que a hipótese levantada por Avogadro é
verdadeira, mas, por razões históricas, sua proposição ainda é cha-
mada de hipótese.
Outra decorrência da hipótese de Avogadro é que os coeficien-
tes estequiométricos das equações que representam reações entre
gases, além de indicar a proporção entre o número de moléculas
que reage, indica, também, a proporção entre os volumes das subs-
tâncias gasosas que participam do processo, desde que medidas nas
mesmas condições de pressão e temperatura. Podemos exemplifi-
car este fato com as equações das reações descritas anteriormente:
- síntese de vapor d’água:
2 H2(g) + 02(g) 2 H2O(g)
- decomposição da amônia:
2 NH3(g) N2(g) + 3 H2(g)
- síntese de cloreto de hidrogênio:
H2(g) + Cl2(g) 2 HC1(g)
Massas Relativas de Átomos e Moléculas
A hipótese de Avogadro permitiu, mesmo sendo impossível de-
terminar a massa de uma molécula, comparar as massas de várias
moléculas. Em outras palavras a hipótese de Avogadro permitiu cal-
cular quantas vezes uma molécula é mais leve ou mais pesada do
que a outra. Vejamos como isso pode ser feito.
Sabe-se que 10 litros de gás hidrogênio, submetido a 0ºC e 1
atm, pesam 0,892 grama e que o mesmo volume de oxigênio, nas
mesmas condições de pressão e temperatura, pesa 14,3 gramas.
Como, tanto os volumes dos gases, como as condições de pressão e
temperatura em que se encontram são iguais, as amostras gasosas
são formadas pelo mesmo número de moléculas. Podemos, então,
escrever:
- massa de uma molécula de oxigênio/massa de uma molécula
de hidrogênio = 14,3g/0,893g = 16
- o que mostra que uma molécula de oxigênio é 16 vezes mais
pesada que uma molécula de hidrogênio.
19
Tipos de Reações Químicas
As reações químicas costumam ocorrer acompanhadas de al-
guns efeitos que podem dar uma dica de que elas estão aconte-
cendo.
Vamos ver quais são estes efeitos?
Saída de gases
Formação de precipitado
Mudança de cor
Alterações de calor
Vamos estudar alguns tipos de reações químicas.
Reações de Síntese
Estas reações são também conhecidas como reações de com-
posição ou de adição. Neste tipo de reação um único composto é
obtido a partir de dois compostos.
Vamos ver uma ilustração deste tipo de reação!
Reações de Decomposição
Como o próprio nome diz, este tipo de reação é o inverso da
anterior (composição), ou seja, ocorrem quando a partir de um úni-
co composto são obtidos outros compostos. Estas reações também
são conhecidas como reações de análise.
Reações de Simples Trocas
Estas reações ocorrem quando uma substância simples reage
com uma substância composta para formar outra substância sim-
ples e outra composta. Estas reações são também conhecidas como
reações de deslocamento ou reações de substituição.
Reações de Dupla Troca
Estas reações ocorrem quando duas substâncias compostas re-
solvem fazer uma troca e formam-se duas novas substâncias com-
postas.
Redução e Oxidação
Na classificação das reações químicas, os termos oxidação e re-
dução abrangem um amplo e diversificado conjunto de processos.
Muitas reações de oxirredução são comuns na vida diária e nas fun-
ções vitais básicas, como o fogo, a ferrugem, o apodrecimento das
frutas, a respiração e a fotossíntese.
Oxidação é o processo químico em que uma substância per-
de elétrons, partículas elementares de sinal elétrico negativo. O
mecanismo inverso, a redução, consiste no ganho de elétrons por
um átomo, que os incorpora a sua estrutura interna. Tais proces-
sos são simultâneos. Na reação resultante, chamada oxirredução
ou redox, uma substância redutora cede alguns de seus elétrons
e, consequentemente, se oxida, enquanto outra, oxidante, retém
essas partículas e sofre assim um processo de redução. Ainda que
os termos oxidação e redução se apliquem às moléculas em seu
conjunto, é apenas um dos átomos integrantes dessas moléculas
que se reduz ou se oxida.
Número de oxidação. Para explicar teoricamente os mecanis-
mos internos de uma reação do tipo redox é preciso recorrer ao
conceito de número de oxidação, determinado pela valência do
elemento (número de ligações que um átomo do elemento pode
fazer), e por um conjunto de regras deduzidas empiricamente:
(1) quando entra na constituição das moléculas monoatômicas,
diatômicas ou poliatômicas de suas variedades alotrópicas, o ele-
mento químico tem número de oxidação igual a zero;
(2) o oxigênio apresenta número de oxidação igual a -2, em to-
das as suas combinações com outros elementos, exceto nos peróxi-
dos, quando esse valor é -1;
 QUÍMICA
(3) o hidrogênio tem número de oxidação +1 em todos os seus Para fazer o balanceamento da reação global, igualam-se as
compostos, exceto aqueles em que se combina com os ametais, reações iônicas parciais, de tal maneira que o número de elétrons
quando o número é -1; e doados pelo agente redutor seja igual ao número de elétrons rece-
(4) os outros números de oxidação são determinados de tal bidos pelo oxidante, e procede-se a sua soma:
maneira que a soma algébrica global dos números de oxidação de
uma molécula ou íon seja igual a sua carga efetiva. Assim, é possível (H2 -> 2H+ + 2e-) x 2
determinar o número de oxidação de qualquer elemento diferente (4e- + 2H+ + O2 -> 2OH-)x 1
do hidrogênio e do oxigênio nos compostos que formam com esses --------------------------------------------
dois elementos. 2H2 + 4e- + 2H+ + O2 -> 4H+ + 4e- + 2OH-
o que equivale a:
Assim, o ácido sulfúrico (H2SO4) apresenta, para seu elemento 2H2 + O2 -> 2H2O
central (enxofre), um número de oxidação n, de forma que seja nula pois os elétrons se compensam e os íons H+ e OH- se unem
a soma algébrica dos números de oxidação dos elementos integran- para formar a água.
tes da molécula: 2.(+1) + n + 4.(-2) = 0, logo, n = +6
Em toda reação redox existem ao menos um agente oxidante e Nesses mecanismos se apóia o método generalizado de balan-
um redutor. Em terminologia química, diz-se que o redutor se oxi- ço de reações redox, chamado íon-elétron, que permite determinar
da, perde elétrons, e, em conseqüência, seu número de oxidação
as proporções exatas de átomos e moléculas participantes. O méto-
aumenta, enquanto com o oxidante ocorre o oposto.
do íon-elétron inclui as seguintes etapas:
(1) notação da reação sem escrever os coeficientes numéricos;
Oxidantes e redutores. Os mais fortes agentes redutores são
(2) determinação dos números de oxidação de todos os átomos
os metais altamente eletropositivos, como o sódio, que facilmente
participantes;
reduz os compostos de metais nobres e também libera o hidrogênio
(3) identificação do agente oxidante e redutor e expressão de
da água. Entre os oxidantes mais fortes, podem-se citar o flúor e o
suas respectivas equações iônicas parciais;
ozônio.
(4) igualação de cada reação parcial e soma de ambas, de tal
O caráter oxidante e redutor de uma substância depende dos
forma que sejam eliminados os elétrons livres;
outros compostos que participam da reação, e da acidez e alcalini-
(5) eventual recomposição das moléculas originais a partir de
dade do meio em que ela ocorre. Tais condições variam com a con-
possíveis íons livres.
centração de elementos ácidos. Entre as reações tipo redox mais
conhecidas -- as reações bioquímicas -- inclui-se a corrosão, que
Métodos de Balanceamento
tem grande importância industrial.
Método das Tentativas: Como o nome já sugere, consiste na
Um caso particularmente interessante é o do fenômeno cha-
escolha de números arbitrários de coeficientes estequiométricos.
mado auto-redox, pelo qual um mesmo elemento sofre oxidação
Assim, apesar de mais simples, pode se tornar a forma mais traba-
e redução na mesma reação. Isso ocorre entre halogênios e hidró-
lhosa de balancear uma equação.
xidos alcalinos. Na reação com o hidróxido de sódio a quente, o
cloro (0) sofre auto-redox: se oxida para clorato (+5) e se reduz para
Método Algébrico: Utiliza-se de um conjunto de equações,
cloreto (-1): 6Cl + 6NaOH -> 5NaCl- + NaClO3 + 3H2O
onde as variáveis são os coeficientes estequiométricos. Sendo que,
essas equações podem ser solucionadas por substituição, escalona-
Balanço das reações redox. As leis gerais da química estabele-
mento ou por matrizes (através de determinantes).
cem que uma reação química é a redistribuição das ligações entre
os elementos reagentes e que, quando não há processos de ruptura
Exemplo: NH4NO3 → N2O + H2O
ou variação nos núcleos atômicos, conserva-se, ao longo de toda a
Passo 1: Identificar os coeficientes.
reação, a massa global desses reagentes. Desse modo, o número
aNH4NO3 → bN2O + cH2O
de átomos iniciais de cada reagente se mantém quando a reação
atinge o equilíbrio.
Passo 2: Igualar as atomicidades de cada elemento respeitando
Em cada processo desse tipo, existe uma relação de propor-
a regra da proporção atômica. Assim, deve-se multiplicar a atomici-
ção fixa e única entre as moléculas. Uma molécula de oxigênio, por
dade de cada elemento da molécula pelo coeficiente estequiomé-
exemplo, se une a duas de hidrogênio para formar duas molécu-
trico identificado anteriormente.
las de água. Essa proporção é a mesma para todas as vezes que
Para o nitrogênio: 2a = 2b (pois existem 2 átomos de N na mo-
se procura obter água a partir de seus componentes puros: 2H2 +
lécula NH4NO3)
O2->2H2O
Para o hidrogênio: 4a = 2c
A reação descrita, que é redox por se terem alterado os nú-
Para o oxigênio: 3a = b + c
meros de oxidação do hidrogênio e do oxigênio em cada um dos
Ou seja, o número de átomos de cada elemento deve ser igual
membros, pode ser entendida como a combinação de duas reações
no lado dos reagentes e no lado dos produtos.
iônicas parciais:
H2 -> 2H++ 2e- (semi-oxidação)
Passo 3: Resolver o sistema de equações
4e- + 2H+ + O2 -> 2OH- (semi-redução)
Se 2a = 2b, tem-se que a = b.
Se 4a = 2c, tem-se que 2a = c.
em que os elétrons ganhos e perdidos representam-se com e- e
os símbolos H+ e OH- simbolizam respectivamente os íons hidrogê-
Portanto, atribuindo-se o valor arbitrário 2 para o coeficiente
nio e hidroxila. Em ambas as etapas, a carga elétrica nos membros
a, tem-se:
iniciais e finais da equação deve ser a mesma, já que os processos
a = 2, b = 2, c = 4.
são independentes entre si.

20
 QUÍMICA
Mas, como os coeficientes devem ser os menores valores in-
teiros possíveis:
a = 1, b = 1, c = 2.
Passo 4: Substituir os valores obtidos na equação original
1NH4NO3 → 1N2O + 2H2O, ou simplesmente, NH4NO3 → N2O +
2H2O
Método Redox: Baseia-se nas variações dos números de oxida-
ção dos átomos envolvidos de modo a igualar o número de elétrons
cedidos com o número de elétrons ganhos. Se no final do balancea-
mento redox faltar compostos a serem balanceados, deve-se voltar
para o método das tentativas e completar com os coeficientes res-
tantes.
Exemplo: Fe3O4 + CO → FeO + CO2
Passo 1: Identificar os átomos que sofrem oxirredução e calcu-
lar as variações dos respectivos números de oxidação. Sabendo-se
que o Nox do oxigênio é -2 para todos os compostos envolvidos. O
Nox do Ferro varia de +8/3 para +2. E, o Nox do carbono de +2 para
+4.
Portanto, o ferro se reduz e o carbono se oxida.
ΔFe = 8/3 – 2 = 2/3 (variação de Nox do ferro)
ΔC = 4 – 2 = 2 (variação de Nox do carbono)
Passo 2: Multiplicar a variação de Nox pela respectiva atomi-
cidade no lado dos reagentes e atribuir o valor obtido como o coe-
ficiente estequiométrico da espécie que sofreu processo reverso.
Assim, o número obtido pela multiplicação da variação de Nox do
ferro pela sua atomicidade deve ser atribuído como o coeficiente
estequiométrico da molécula de CO.
Para o ferro: 2/3 . 3 = 2
Para o carbono: 2 . 1 = 2
Portanto, o coeficiente do Fe3O4 é igual a 2, e o coeficiente do
CO também.
2Fe3O4 + 2CO → FeO + CO2
Simplificando-se os coeficientes para os menores valores intei-
ros possíveis, tem-se:
Fe3O4 + CO → FeO + CO2
Passo 3: Acrescentar os coeficientes restantes
Para completar o balanceamento, pode-se realizar o mesmo
procedimento utilizado no lado dos reagentes (multiplicando a
variação de Nox pela atomicidade do elemento na molécula) ou
realizar o método de tentativas. A primeira opção é a mais viável,
embora para equações mais simples (como a indicada como exem-
plo) possa ser utilizado o segundo método. O fato é que ambos os
métodos devem levar à mesma resposta final.
Como a atomicidade do carbono no CO2 é igual a 1, multipli-
cando-se pela variação do Nox 2, obtém-se o coeficiente 2 para o
FeO. Do mesmo modo, sendo a variação de Nox do ferro igual a 2/3,
multiplicando-se pela atomicidade 1 na molécula de FeO, obtém-se
o coeficiente 2/3 para o CO2. Agora, basta balancear o lado dos pro-
dutos: Fe3O4 + CO → 2FeO + 2/3CO2
Como os coeficientes devem ser os menores valores inteiros
possíveis, deve-se multiplicar a equação por 3/2 a fim de retirar o
coeficiente fracionário do CO2:
Fe3O4 + CO → 3FeO + CO2
21
Método Íon-Elétron: Baseia-se na divisão da reação global de
oxirredução em duas semi-equações. Sendo que, para a semi-equa-
ção de redução deve-se acrescentar os elétrons no lado dos rea-
gentes e o ânion no lado dos produtos. De forma análoga, para a
semi-equação de oxidação, deve-se adicionar os elétrons no lado
dos produtos junto à espécie oxidada, enquanto que no lado de rea-
gentes deve estar a espécie mais reduzida.
Exemplo: CuSO4 + Ni → NiSO4 + Cu
Passo 1: Identificar as espécies que sofrem oxidação e redução
No composto CuSO4, o cobre possui Nox +2 e transforma-se em
cobre puro com Nox 0. Assim como, o Níquel puro passa do estado
0 para o estado de oxidação +2. Portanto, o cobre 2+ sofre redução
e o níquel oxidação.
Passo 2: Escrever as semi-equações
Cu2+ + 2e → Cu
Ni → Ni2+ + 2e
Passo 3: Somar as semi-equações de modo a balanceá-las e
cancelar os elétrons cedidos com os ganhos
Cu2+ + Ni → Ni2+ + Cu, ou simplesmente, CuSO4 + Ni → NiSO4 +
Cu
Caso a quantidade de elétrons cedidos e ganhos não fosse
igual, as duas semi-equações deveriam ser multiplicadas por núme-
ros inteiros de modo a equilibrar as cargas. Se a equação inicial pos-
suir íons H+ em um dos lados ou átomos de oxigênio, também em
um dos lados, deve-se balancear a primeira espécie com moléculas
de hidrogênio e a segunda com moléculas de água.
RELAÇÕES MASSA E MOL
Antes de introduzir o conceito de massa molar e número de
mol, vejamos algumas definições importantes nesse contexto:
→ Termo molar
Molar vem da palavra molécula, mas o que exatamente é uma
molécula? É o conjunto de átomos que se ligam por meio de liga-
ções químicas.
→ Massa molecular (MM)
É possível calcular a massa de uma molécula pela soma das
massas atômicas de cada átomo que forma a respectiva molécula.
O resultado é denominado de Massa Molecular (MM).
Qual seria a massa molecular do gás Sulfídrico (H2S), por exem-
plo?
Primeiro é preciso saber qual é a massa atômica de cada áto-
mo, que é dada pela Tabela Periódica dos elementos.
• Massa atômica do hidrogênio (H) = 1 u.m.a. (unidade por
massa atômica)
• Massa atômica do enxofre (S) = 32,1 u.m.a.
A massa molecular é a soma das massas atômicas dos átomos.
Obs.: o Hidrogênio da molécula de H2S possui coeficiente 2, por
isso, é preciso multiplicar sua massa por 2. Calculando:
Massa molecular do H2S = 1 • 2 + 32,1 = 34,1 u
(H) + (S) = (H2S)
Massa molar e o número de mol
Já a massa molar, assim como o número de mol, relaciona-se
com a Constante de Avogadro (6,02 x 1023) por meio do seguinte
conceito:
 QUÍMICA
‘’O número de entidades elementares contidas em 1 mol correspondem à constante de Avogadro, cujo valor é 6,02 x 1023 mol-1.’’
Sendo assim, a massa molar é a massa de 6,02 x 1023 entidades químicas e é expressa em g/mol.

Mapa Mental - Mol

Exemplo: H2S
• Massa Molecular = 34,1 u
• Massa molar (M) = 34,1 g/mol
Isso quer dizer que, em 34,1 g/mol de gás sulfídrico, temos 6,02 x 1023 moléculas ou 1 mol de moléculas de gás sulfídrico.

Conclusão
A massa molecular e a massa molar possuem os mesmos valores, o que as difere é a unidade de medida. A massa molar relaciona-se
com o número de mols que é dado pela constante de Avogadro.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/massa-molar-numero-mol.htm

EXCESSO DE REAGENTES, REAGENTE LIMITANTE

Segundo a Lei Ponderal de Proust, denominada de Lei das Proporções Constantes, as reações sempre ocorrem em proporções defini-
das e constantes. Por exemplo, a reação de formação da amônia é realizada na proporção de 1 mol de gás nitrogênio para 3 mols de gás
hidrogênio, conforme mostrado pelos coeficientes estequiométricos na equação abaixo:
1 N2(g) + 3 H2(g) → 2 NH3(g)

Se essa reação for realizada numa proporção diferente dessa, então teremos um reagente em excesso e um reagente limitante. No
caso de reagirmos 1 mol de N2(g)com apenas 2 mols de H2(g), veremos claramente que a quantidade de hidrogênio é menor do que a reque-
rida pela relação estequiométrica, então ele é o reagente limitante da reação.
Reagente limitante é aquele que limita a quantidade de produto que pode ser produzido na reação. Isso significa que quando o rea-
gente limitante é totalmente consumido, a reação para, mesmo tendo ainda outros reagentes.
Todos os outros reagentes que sobrarem são considerados reagentes em excesso.
Para entender isso, vamos fazer uma analogia: imagine que temos que montar todos os conjuntos possíveis entre parafusos e duas
porcas. Digamos que temos 5 parafusos e 12 porcas. Nesse caso, os parafusos atuam como os reagentes limitantes e as porcas como os
reagentes em excesso, porque iremos parar de montar os conjuntos quando os parafusos acabarem e irão sobrar ainda duas porcas.

22
 QUÍMICA
Para resolver questões que envolvem reagentes limitantes e em excesso, podemos seguir as três etapas mostradas abaixo:

Vejamos um exemplo:
Considere a seguinte reação corretamente balanceada:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)

a) Determine o reagente limitante e o reagente em excesso dessa reação quando 5,52g de sódio reage com 5,10 g de Al2O3.
b) Qual é a massa de alumínio produzida?
c) Qual é a massa do reagente em excesso que permanecerá sem reagir no final do processo?

Resolução:
a) Vamos seguir os três passos citados para resolver a letra “a”:

1º Passo:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
A massa molar do Na é 23 g/mol e do Al2O3 é 102 g/mol. Determinando a quantidade em mols (n) de cada reagente:
n = m/MM
nNa = 5,52g / 23 g/mol → nNa = 0,24 mol
nAl2O3= 5,10g / 102 g/mol → nAl2O3 = 0,05 mol

2º Passo:
Fazer a relação estequiométrica para descobrir a quantidade de Al2O3 necessária para reagir com 0,24 mol de Na:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
6 mol -----1 mol
0,24 mol---- x
x = 0,04 mol

3º Passo:
O cálculo anterior mostrou que seria necessário 0,04 mol de Al2O3 para reagir totalmente com 0,24 mol de Na. Mas, o 1º passo mos-
trou que na verdade temos uma massa maior do que essa, que é de 0,05 mol de Al2O3. Assim, o Al2O3(s) é o reagente em excesso e o Na é
o reagente limitante.

b) Para saber qual é a massa de alumínio produzida, basta relacionar com a quantidade do reagente limitante que temos, isto é, do
sódio:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
6 mol de Na ---- 2 mol de Al
6 mol . 23 g/mol de Na ----- 2 mol . 27 g/mol de Al
138 g de Na ---- 54 g de Al
5,52 g de Na ---- y
y = 54 . 5,52
138
y = 2,16 g de Al serão produzidos.

c) Para saber a massa de reagente em excesso (Al2O3) que irá sobrar, basta diminuir a quantidade que foi colocada para reagir no início
pela quantidade que de fato reagiu:
0,05 mol ----- 5,10 g
0,04 mol ---- w
w = 0,04 . 5,10
0,05
w = 4,08 g de Al2O3 reagiram

23
 QUÍMICA
5,10 – 4,08 = 1,02 g de Al2O3 restaram.
Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/reagente-ex-
cesso-reagente-limitante.htm
RENDIMENTO DE REAÇÕES QUÍMICAS E GRAU DE PUREZA
DE REAGENTES
Uma reação química não pode ser considerada como um sis-
tema ideal, ou seja, que poderá ser previsto quantitativamente em
exatidão. Vários fatores podem estar envolvidos em um processo
laboratorial cujo resultado obtido não satisfez o teorizado. “A pa-
lavra estequiometria vem do grego e significa medir algo que não
pode ser dividido. Ela foi empregada pela primeira vez pelo químico
alemão J. B. Richter, que em 1972 publicou Anfangsgründe der Stö-
chyometrie (Fundamentos de Estequiometria). Hoje a estequiome-
tria compreende os requisitos atômicos das substâncias que parti-
cipam de uma reação química, particularmente no que diz respeito
ao peso”.
Por exemplo, uma dada reação química de precipitação entre
1g de nitrato de prata (AgNO3) e 0,34g de cloreto de sódio (NaCl),
massas sem excesso, após pesada a massa precipitada de um dos
produtos formados, o cloreto de prata (AgCl), após isolamento por
filtração seguida por evaporação, observou-se um valor levemente
abaixo do esperado, equivalente a 0,6g deste sal. Esse fato deve-
-se principalmente a fatores de impurezas dos reagentes utilizados.
Essa reação em questão está equacionada abaixo, e está previa-
mente com seus coeficientes estequiométricos ajustados, ou seja, a
massa dos reagentes é igual à massa dos produtos, juntamente com
os pesos moleculares das espécies envolvidas.
Dessa forma, deve-se primeiramente calcular a massa teórica
esperada de AgCl, para então compará-la com a massa realmente
obtida. O método empregado pode ser uma regra de três simples,
considerando-se apenas um dos produtos envolvidos, uma vez
que não há excesso de reagentes. Usaremos para fins de cálculos
o AgNO3, o qual terá sua massa molecular relacionada à massa mo-
lecular do produto em destaque; na primeira linha da regra de três.
Na segunda linha, relacionaremos a massa que reage com a massa
teórica esperada do produto.
O cálculo indica que seriam esperadas 0,84g de AgCl, caso ti-
véssemos um rendimento teórico de 100%. Entretanto, sabemos
que a massa obtida deste produto foi de 0,60g, portanto, podemos
calcular o rendimento da reação química, também através de uma
regra de três simples. Nesta, consideramos como 100% a massa de
produto esperada e relacionamos a massa obtida com a variável,
conforme podemos observar abaixo:
24
Observamos dessa forma que o rendimento reacional foi de
71,42%, o que nos demonstra erros operacionais durante o proce-
dimento laboratorial de síntese ou qualidade inferior dos reagentes
utilizados, os quais não permitiram que obtivéssemos a massa es-
perada (0,84g) do produto considerado, mas apenas 0,6g, validan-
do a afirmação de que a maioria dos processos laboratoriais não
ocorre de modo ideal.
Fonte: https://www.infoescola.com/quimica/rendimento-de-uma-rea-
cao-quimica/
Grau de pureza de reagentes
Muitas substâncias usadas como matérias-primas em proces-
sos industriais não são puras, ou seja, não contêm somente os seus
componentes principais, mas contêm também certo grau de impu-
rezas, isto é, de outras substâncias que não participam das reações
desejadas presentes em sua constituição.
É importante determinar em laboratório qual é o grau de pure-
za da substância, pois, para ser usada no processo industrial, essas
impurezas terão que ser eliminadas. Por essa razão, talvez o gasto
que se terá nesse processo não justifique a quantidade de produto
que será obtida, portanto, pode tornar a aplicação em escala indus-
trial inviável economicamente.
O grau de pureza dos reagentes (p) é a relação entre a massa da
substância pura e a massa total da amostra. A porcentagem de pu-
reza (p%) é a porcentagem da massa da substância pura em relação
à massa total da amostra.
Por exemplo, o calcário possui como constituinte principal o
carbonato de cálcio (CaCO3(s)). Mas nas jazidas em que esse mi-
neral é coletado, geralmente ele vem com impurezas, como areia,
carvão e outras substâncias em menor quantidade. A partir do car-
bonato de cálcio, produz-se, por exemplo, a cal virgem (óxido de
cálcio – CaO(s)). Para garantir um rendimento bom desse produto,
é necessário determinar então o grau de pureza do calcário. Nesse
caso, temos que o grau de pureza é quantas partes de carbonato de
cálcio existem em 100 partes de calcário.
Considere que temos uma amostra de calcário de 250 g, sendo
que 225 g é de carbonato e 25 g é de impurezas. Temos então que o
grau de pureza (p) dessa amostra de calcário é dado por:
p = 225
250
p = 0,9
A porcentagem de pureza (p%) é dada por:
250 ---------- 100 %
225 ---------- p%
p% = 90%
ou
p% = p . 100%
p% = 0,9 . 100%
p% = 90%
Fonte: https://alunosonline.uol.com.br/quimica/pureza-reagentes.
html
 QUÍMICA

FUNÇÃO INORGÂNICA. CONCEITO CLASSIFICAÇÃO NOTAÇÃO NOMENCLATURA, CONCEITOS DE ARRHENIUS,

BRONSTED E LOWRY E DE LEWIS PARA ÁCIDOS E BASES

Com o passar do tempo e com a descoberta de milhares de substâncias inorgânicas, os cientistas começaram a observar que alguns
desses compostos poderiam ser agrupados em famílias com propriedades semelhantes: as funções inorgânicas.
Na Química Inorgânica, as quatro funções principais são: ácidos, bases, sais e óxidos. As primeiras três funções são definidas segundo
o conceito de Arrhenius. Vejamos quais são os compostos que constituem cada grupo:

→ Ácidos:
São compostos covalentes que reagem com água (sofrem ionização) e formam soluções que apresentam como único cátion o hidrônio
(H3O1+) ou, conforme o conceito original e que permanece até hoje para fins didáticos, o cátion H1+.

a) Equações de ionização de ácidos

H2SO4 → H3O1+ + HSO41- ou H2SO4 → H1+ + HSO4-
HCl → H3O1+ + Cl1- ou HCl → H1+ + Cl1-

b) Ácidos principais:
• Ácido Sulfúrico (H2SO4)
• Ácido Fluorídrico (HF)
• Ácido Clorídrico (HCl)
• Ácido Cianídrico (HCN)
• Ácido Carbônico (H2CO3)
• Ácido fosfórico (H3PO4)
• Ácido Acético (H3CCOOH)
• Ácido Nítrico (HNO3)

→ Bases
São compostos capazes de dissociar-se na água, liberando íons, mesmo em pequena porcentagem, e o único ânion liberado é o hi-
dróxido (OH1-).
a) Equações de dissociação de bases
NaOH(s) → Na1+ + OH1-
Ca(OH)2 → Ca2+ + 2 OH1-

b) Exemplos de bases
• Hidróxido de sódio (NaOH)
• Hidróxido de cálcio (Ca(OH)2)
• Hidróxido de magnésio(Mg(OH)2)
• Hidróxido de amônio (NH4OH)

→ Sais
São compostos capazes de se dissociar na água, liberando íons, mesmo em pequena porcentagem, dos quais pelo menos um cátion é
diferente de H3O1+ e pelo menos um ânion é diferente de OH1-.

a) Equações de dissociação de sais

Veja alguns exemplos de equações de dissociação de sais após serem adicionados à água.

NaCl → Na1+ + Cl1-

Ca(NO3)2 → Ca2+ + 2 NO31-
(NH4)3PO4 → 3 NH4+1 + PO43-

b) Exemplos de sais
Alguns exemplos de sais importantes para o ser humano de forma direta ou indireta:
• Cloreto de Sódio (NaCl)
• Fluoreto de sódio (NaF)
• Nitrito de sódio (NaNO3)
• Nitrato de amônio (NH4NO3)
• Carbonato de sódio (Na2CO3)
• Bicarbonato de sódio (NaHCO3)
• Carbonato de cálcio (CaCO3)
• Sulfato de cálcio (CaSO4)
• Sulfato de magnésio (MgSO4)
• Fosfato de cálcio [Ca3(PO4)2]
• Hipoclorito de sódio (NaClO)

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 QUÍMICA
→ Óxidos
São compostos binários (formados por apenas dois elementos
químicos), e o oxigênio é o elemento mais eletronegativo.
a) Fórmulas de óxidos
Exemplos: CO2, SO2, SO3, P2O5, Cl2O6, NO2, N2O4, Na2O etc.
b) Principais óxidos:
• Óxidos básicos: apresentam caráter básico (Óxido de cál-
cio – CaO);
• Óxidos ácidos: apresentam caráter ácido (Dióxido de car-
bono - CO2);
• Óxidos anfóteros: apresentam caráter ácido e básico (Óxi-
do de alumínio - Al2O3).
REAÇÃO QUÍMICA: REAÇÃO QUÍMICA EQUAÇÃO
QUÍMICA - TIPOS DE REAÇÃO QUÍMICA
BALANCEAMENTO DE EQUAÇÃO QUÍMICA
É a forma de calcular quantidades de reagentes e produtos em
uma reação química. Envolve cálculos matemáticos simples para
conhecer a proporção correta de substâncias a serem usadas.
Unidade de massa atômica:A massa atômica é a massa de um
átomo medida em unidade de massa atômica, sendo simbolizada
por “u”. 1 u equivale a um doze avos (1/12) da massa de um átomo
de carbono-12 (isótopo natural do carbono mais abundante que
possui seis prótons e seis nêutrons, ou seja, um total de número de
massa igual a 12). Sabe-se que 1 u é igual a 1,66054 . 10-24 g.
Massa Atômica (MA)
A massa atômica de um átomo é sua massa determinada em
u, ou seja, é a massa comparada com 1/12 da massa do 12C.As
massas atômicas dos diferentes átomos podem ser determinadas
experimentalmente com grande precisão, usando um aparelho de-
nominado espectrômetro de massa. Para facilitar os cálculos não
necessário utilizar os valores exatos, assim faremos um “arredonda-
mento” para o número inteiro mais próximo:
Exemplos:
Massa atômica do 4,0030u - 4u
Massa atômica do 18,9984u - 19u
Massa atômica do 26,9815u -27u
Massa Atômica de um Elemento
Massa atômica de um elemento é a média ponderada das mas-
sas atômicas dos átomos de seus isótopos constituintes.
Assim, o cloro é formado pelos isótopos 35Cl e 37C, na propor-
ção:
35
Cl= 75,4%MA= 34,997u
37
Cl= 24,6%MA= 36,975u
26
Como a massa atômica de um isótopo é aproximadamente
igual ao seu número de massa, a massa atômica de um elemento é
aproximadamente igual à média ponderada dos números de massa
de sesu isótopos constituintes. Assim, a massa atômica aproximada
do cloro será:
Sabendo que a massa atômica do elemento cloro é igual a
35,5u podemos afirmar que:
Massa média do átomo de Cl=35,5u
Massa média do átomo de Cl=35,5 x massa de 1/12 do átomo
de 12C.
Massa média do átomo dex massa do átomo de 12C,
Observe que não existe átomo de Cl com massa igual a 35,5 u;
esse é o valor médio da massa do átomo de 12C.
A maioria dos elementos é formada por mistura de diferentes
isótopos, em proporção constante. Essa proporção varia de um ele-
mento para outro, mas para um elemento é constante. Desse ma-
neira, a massa atômica dos elementos é também constante.
Nos elementos formados por um único isótopo, a massa atômi-
ca do seu único isótopo será também a massa atômica do elemento.
Exemplo: Elemento químico flúor
Veja no quadro abaixo o resumo das informações importantes
adquiridas até o momento:
Massa molecular (MM)
A massa molecular de uma substância é a massa da molécula
dessa substância expressa em unidades de massa atômica (u).Nu-
mericamente, a massa molecular é igual à soma das massas atômi-
cas de todos os átomos constituintes da molécula.
Exemplos:
H2⇒H = 1u , como são dois hidrogênios = 2u
- O = 16u
- H2O = 2u (H2) + 16u (O) = 18u
Mol e Constante de Avogadro
Com base na resolução recente da IUPAC, definimos que:
-Mol é a unidade de quantidade de matéria.
-Constante de Avogadro é o número de átomo de 12C contidos
em 0,012Kg de 12C. Seu valor é 6,02x1023 mol-1.
Massa Molar (M)
A massa molar de um elemento é a massa de um mol de áto-
mos, ou seja, 6,02x1023 átomos desse elemento. A unidade mais
usada para a massa molar é g.mol-1.
Numericamente, a massa molar de um elemento é igual à sua
massa atômica.
Exemplos:
1) Massa atômica do Cl=35,453u
Massa molar do Cl= 35,453 g.mol-1.
 QUÍMICA
Interpretação: Um mol de átomos do elemento Cl (mistura dos isótopos 35Cl e 37Cl), ou seja, 6,02x1023 átomos do elemento Cl pesam
35,453 gramas.

2) Massa atômica da água, H2O = 18u

Massa molar: um mol de moléculas, ou seja, 6,02x1023 moléculas de H2O pesam 18,0 gramas.

Cálculos estequiométricos
O cálculo das quantidades das substâncias envolvidas numa reação química é chamado de cálculo estequiométricos — palavra deriva-
da do grego stoicheia = partes mais simples e metreim = medida. São cálculos que envolvem proporções de átomos em uma sustância ou
que relacionam-se com proporções de coeficientes de uma equação química.
As bases para o estudo da estequiometria das reações químicas foram lançadas por cientistas que conseguiram expressar matemati-
camente as regularidades que ocorrem nas reações químicas, através das Leis das Combinações Químicas.
Essas leis foram divididas em dois grupos:
- Leis ponderais: relacionam as massas dos participantes de uma reação.
- Lei volumétrica: relaciona os volumes dos participantes de uma reação.

Conduta de Resolução
Na estequiometria, os cálculos serão estabelecidos em função da lei de Proust e Gay-Lussac, neste caso para reações envolvendo gases
e desde que estejam todos nas mesmas condições de pressão e temperatura.Assim, devemos tomar os coeficientes da reação devidamen-
te balanceados, e, a partir deles, estabelecer a proporção em mols dos elementos ou substâncias da reação.

Exemplo: reação de combustão do álcool etílico:

C2H6O + O2 → CO2 + H2O

Após balancear a equação, ficamos com:

Após o balanceamento da equação, pode-se realizar os cálculo, envolvendo os reagentes e/ou produtos dessa reação, combinando as
relações de várias maneiras:

Importante:
- Uma equação química só estará corretamente escrita após o acerto dos coeficientes, sendo que, após o acerto, ela apresenta signi-
ficado quantitativo.
- Relacionar os coeficientes com mols. Teremos assim uma proporção inicial em mols;
- Estabelecer entre o dado e a pergunta do problema uma regra de três. Esta regra de três deve obedecer aos coeficientes da equação
química e poderá ser estabelecida, a partir da proporção em mols, em função da massa, em volume, número de moléculas, entre outros,
conforme dados do problema.

27
 QUÍMICA
Tipos de Cálculos Estequiométricos

Relação Quantidade em Mols
Os dados do problema e
as quantidades incógnitas
pedidas são expressos em
termos de quantidade em
mols.
Relação entre Quantidade em
Mols e Massa
Os dados do problema são
expressos em termos de
quantidade em mols (ou massa) e
a quantidade incógnita é pedida
em massa (ou quantidade em
mols).
Relação entre Massa e Massa
Os dados do problema e
as quantidades incógnitas
pedidas são expressos em
termos de massa.
Relação Entre Massa e Volume
Os dados do problema são
expressos em termos de massa
e a quantidade incógnita é
pedida em volume**

**Caso o sistema não se encontre nas CNTP, deve-se calcular a quantidade em mols do gás e, a seguir, através da equação de estado,
determinar o volume correspondente.

Cálculos envolvendo excesso de reagente

Quando o enunciado do exercício fornecer quantidades de 2 reagente, precisamos verificar qual deles estará em excesso, após termi-
nada a reação. As quantidades de substâncias que participam da reação química são sempre proporcionais aos coeficientes da equação.
Se a quantidade de reagente estiver fora da proporção indicada pelos coeficientes da equação, reagirá somente a parte que se encontra
de acordo com a proporção; a parte que estiver a mais não reage e é considerada excesso.Por outro lado, o reagente que for totalmente
consumido (o que não estiver em excesso) pode ser denominado de reagente limitante porque ele determina o final da reação química no
momento em que for totalmente consumido.

Cálculos envolvendo Pureza

Com frequência as substâncias envolvidas no processo químico não são puras. Assim, podemos esquematicamente dividir uma amos-
tra em duas partes: a parte útil e as mas impurezas.
-Parte útil ou parte pura: reage no problema -p%
-Impurezas: não reagem no processo do problema -i%

Diante disso, é importante calcularmos a massa referente à parte pura, supondo que as impurezas não participam da reação. Grau de
pureza (p) é o quociente entre a massa da substância pura e a massa total da amostra (substância impura).

Sistema em que o rendimento não é total

Quando uma reação química não produz as quantidades de produto esperadas, de acordo com a proporção da reação química, di-
zemos que o rendimento não foi total. Rendimento de uma reação é o quociente entre a quantidade de produto realmente obtida e a
quantidade esperada, de acordo com a proporção da equação química.

Reações de Neutralização, Dupla Troca, Simples Troca, Redução, Oxidação

Reações Químicas
A queima de uma vela, a obtenção de álcool etílico a partir de açúcar e o enferrujamento de um pedaço de ferro são exemplos de
transformações onde são formadas substâncias com propriedades diferentes das substâncias que interagem. Tais transformações são
chamadas reações químicas. As substâncias que interagem são chamadas reagentes e as formadas, produtos.
No final do século XVIII, estudos experimentais levaram os cientistas da época a concluir que as reações químicas obedecem a certas
leis. Estas leis são de dois tipos:
- leis ponderais: tratam das relações entre as massas de reagentes e produtos que participam de uma reação;
- leis volumétricas: tratam das relações entre volumes de gases que reagem e são formados numa reação.

Equações Químicas
Os químicos utilizam expressões, chamadas equações químicas, para representar as reações químicas.
Para se escrever uma equação química é necessário:
- saber quais substâncias são consumidas (reagentes) e quais são formadas (produtos);
- conhecer as fórmulas dos reagentes e dos produtos;
- escrever a equação sempre da seguinte forma: reagentes => produtos
Quando mais de um reagente, ou mais de um produto, participarem da reação, as fórmulas das substâncias serão separadas pelo sinal
“+ “;
- se for preciso, colocar números, chamados coeficientes estequiométricos, antes das fórmulas das substâncias de forma que a equa-
ção indique a conservação dos átomos. Esse procedimento é chamado balanceamento ou acerto de coeficientes de uma equação.

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 QUÍMICA
Utilizando as regras acima para representar a formação da água
temos:
- reagentes: hidrogênio e oxigênio; produto: água.
- fórmulas das substâncias: hidrogênio: H2; oxigênio: 02; água:
H20.
- equação: H2 + 02 => H2O.
- acerto dos coeficientes: a expressão acima indica que uma
molécula de hidrogênio (formada por dois átomos) reage com uma
molécula de oxigênio (formada por dois átomos) para formar uma
molécula de água (formada por dois átomos de hidrogênio e um de
oxigênio). Vemos, portanto, que a expressão contraria a lei da con-
servação dos átomos (lei da conservação das massas), pois antes
da reação existiam dois átomos de oxigênio e, terminada a reação,
existe apenas um. No entanto, se ocorresse o desaparecimento de
algum tipo de átomo a massa dos reagentes deveria ser diferente
da massa dos produtos, o que não é verificado experimentalmente.
Como dois átomos de oxigênio (na forma de molécula 02) inte-
ragem, é lógico supor que duas moléculas de água sejam formadas.
Mas como duas moléculas de água são formadas por quatro áto-
mos de hidrogênio, serão necessárias duas moléculas de hidrogênio
para fornecer essa quantidade de átomos. Assim sendo, o menor
número de moléculas de cada substância que deve participar da
reação é: hidrogênio, duas moléculas; oxigênio, uma molécula;
água, duas moléculas.
A equação química que representa a reação é: 2 H2 + 02 => 2
H20 (que é lida da seguinte maneira: duas moléculas de hidrogênio
reagem com uma molécula de oxigênio para formar duas moléculas
de água.)
Lei Volumétrica das Reações Químicas
Estudos realizados por Gay-Lussac levaram-no, em 1808, a con-
cluir:
Lei de Gay-Lussac: Os volumes de gases que participam de uma
reação química, medidos nas mesmas condições de pressão e tem-
peratura, guardam entre si uma relação constante que pode ser ex-
pressa através de números inteiros.
Assim, por exemplo, na preparação de dois litros de vapor
d’água devem ser utilizados dois litros de hidrogênio e um litro de
oxigênio, desde que os gases estejam submetidos às mesmas con-
dições de pressão e temperatura. A relação entre os volumes dos
gases que participam do processo será sempre: 2 volumes de hidro-
gênio; 1 volume de oxigênio; 2 volumes de vapor d’água. A tabela a
seguir mostra diferentes volumes dos gases que podem participar
desta reação.
hidrogênio + oxigênio => Vapor d’água
20 cm3 10 cm3 20 cm3
180 dm3 90 dm3 180 dm3
82 ml 41 ml 82 ml
126 l 63 l 126 l
Observe que nesta reação o volume do produto (vapor d’água)
é menor do que a soma dos volumes dos reagentes (hidrogênio e
oxigênio). Esta é uma reação que ocorre com contração de volume,
isto é, o volume dos produtos é menor que o volume dos reagentes.
Existem reações entre gases que ocorrem com expansão de volu-
me, isto é, o volume dos produtos é maior que o volume dos rea-
gentes, como por exemplo na decomposição do gás amônia:
29
amônia => hidrogênio + nitrogênio
2 vol. 3 vol 1 vol.
Em outras reações gasosas o volume se conserva, isto é, os vo-
lumes dos reagentes e produtos são iguais. E o que acontece, por
exemplo, na síntese de cloreto de hidrogênio:
hidrogênio + cloro => cloreto de hidrogênio
1 vol. 1 vol. 2 vol.
Hipótese de Avogadro
Em 1811, na tentativa de explicar a lei volumétrica de Gay-Lus-
sac, Amadeo Avogadro propôs que amostras de gases diferentes,
ocupando o mesmo volume e submetidas às mesmas condições
de pressão e temperatura, são formadas pelo mesmo número de
moléculas. Tomando-se como exemplo a formação de vapor d’água
(todos os gases submetidos às mesmas condições de pressão e tem-
peratura) temos:
hidrogênio + oxigênio => vapor d’água
dados experimentais 2 vol. 1 vol. 2 vol.
hip. de Avogadro 2a moléc. a moléc. 2a moléc.
dividindo por a 2 moléc. 1 moléc. 2 moléc.
ou seja, a relação entre os volumes dos gases que reagem e que
são formados numa reação é a mesma relação entre o número de
moléculas participantes.
A hipótese de Avogadro também permitiu a previsão das fór-
mulas moleculares de algumas substâncias. E o que foi feito, por
exemplo, para a substância oxigênio. Como uma molécula de oxi-
gênio, ao reagir com hidrogênio para formar água, produz o dobro
de moléculas de água, é necessário que ela se divida em duas par-
tes iguais. Portanto, é de se esperar que ela seja formada por um
número par de átomos. Por simplicidade, Avogadro admitiu que a
molécula de oxigênio deveria ser formada por dois átomos.
Raciocinando de maneira semelhante ele propôs que a molé-
cula de hidrogênio deveria ser diatômica e a de água triatômica,
formada por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio.
Estas suposições a respeito da constituição das moléculas de
água, oxigênio e hidrogênio concordam com as observações experi-
mentais acerca dos volumes dessas substâncias que participam da
reação.
Atualmente, sabe-se que a hipótese levantada por Avogadro é
verdadeira, mas, por razões históricas, sua proposição ainda é cha-
mada de hipótese.
Outra decorrência da hipótese de Avogadro é que os coeficien-
tes estequiométricos das equações que representam reações entre
gases, além de indicar a proporção entre o número de moléculas
que reage, indica, também, a proporção entre os volumes das subs-
tâncias gasosas que participam do processo, desde que medidas nas
mesmas condições de pressão e temperatura. Podemos exemplifi-
car este fato com as equações das reações descritas anteriormente:
- síntese de vapor d’água:
2 H2(g) + 02(g) 2 H2O(g)
- decomposição da amônia:
2 NH3(g) N2(g) + 3 H2(g)
- síntese de cloreto de hidrogênio:
H2(g) + Cl2(g) 2 HC1(g)
 QUÍMICA
Massas Relativas de Átomos e Moléculas
A hipótese de Avogadro permitiu, mesmo sendo impossível de-
terminar a massa de uma molécula, comparar as massas de várias
moléculas. Em outras palavras a hipótese de Avogadro permitiu cal-
cular quantas vezes uma molécula é mais leve ou mais pesada do
que a outra. Vejamos como isso pode ser feito.
Sabe-se que 10 litros de gás hidrogênio, submetido a 0ºC e 1
atm, pesam 0,892 grama e que o mesmo volume de oxigênio, nas
mesmas condições de pressão e temperatura, pesa 14,3 gramas.
Como, tanto os volumes dos gases, como as condições de pressão e
temperatura em que se encontram são iguais, as amostras gasosas
são formadas pelo mesmo número de moléculas. Podemos, então,
escrever:
- massa de uma molécula de oxigênio/massa de uma molécula
de hidrogênio = 14,3g/0,893g = 16
- o que mostra que uma molécula de oxigênio é 16 vezes mais
pesada que uma molécula de hidrogênio.
Tipos de Reações Químicas
As reações químicas costumam ocorrer acompanhadas de al-
guns efeitos que podem dar uma dica de que elas estão aconte-
cendo.
Vamos ver quais são estes efeitos?
Saída de gases
Formação de precipitado
Mudança de cor
Alterações de calor
Vamos estudar alguns tipos de reações químicas.
Reações de Síntese
Estas reações são também conhecidas como reações de com-
posição ou de adição. Neste tipo de reação um único composto é
obtido a partir de dois compostos.
Vamos ver uma ilustração deste tipo de reação!
Reações de Decomposição
Como o próprio nome diz, este tipo de reação é o inverso da
anterior (composição), ou seja, ocorrem quando a partir de um úni-
co composto são obtidos outros compostos. Estas reações também
são conhecidas como reações de análise.
Reações de Simples Trocas
Estas reações ocorrem quando uma substância simples reage
com uma substância composta para formar outra substância sim-
ples e outra composta. Estas reações são também conhecidas como
reações de deslocamento ou reações de substituição.
Reações de Dupla Troca
Estas reações ocorrem quando duas substâncias compostas re-
solvem fazer uma troca e formam-se duas novas substâncias com-
postas.
Redução e Oxidação
Na classificação das reações químicas, os termos oxidação e re-
dução abrangem um amplo e diversificado conjunto de processos.
Muitas reações de oxirredução são comuns na vida diária e nas fun-
ções vitais básicas, como o fogo, a ferrugem, o apodrecimento das
frutas, a respiração e a fotossíntese.
30
Oxidação é o processo químico em que uma substância per-
de elétrons, partículas elementares de sinal elétrico negativo. O
mecanismo inverso, a redução, consiste no ganho de elétrons por
um átomo, que os incorpora a sua estrutura interna. Tais proces-
sos são simultâneos. Na reação resultante, chamada oxirredução
ou redox, uma substância redutora cede alguns de seus elétrons
e, consequentemente, se oxida, enquanto outra, oxidante, retém
essas partículas e sofre assim um processo de redução. Ainda que
os termos oxidação e redução se apliquem às moléculas em seu
conjunto, é apenas um dos átomos integrantes dessas moléculas
que se reduz ou se oxida.
Número de oxidação. Para explicar teoricamente os mecanis-
mos internos de uma reação do tipo redox é preciso recorrer ao
conceito de número de oxidação, determinado pela valência do
elemento (número de ligações que um átomo do elemento pode
fazer), e por um conjunto de regras deduzidas empiricamente:
(1) quando entra na constituição das moléculas monoatômicas,
diatômicas ou poliatômicas de suas variedades alotrópicas, o ele-
mento químico tem número de oxidação igual a zero;
(2) o oxigênio apresenta número de oxidação igual a -2, em to-
das as suas combinações com outros elementos, exceto nos peróxi-
dos, quando esse valor é -1;
(3) o hidrogênio tem número de oxidação +1 em todos os seus
compostos, exceto aqueles em que se combina com os ametais,
quando o número é -1; e
(4) os outros números de oxidação são determinados de tal
maneira que a soma algébrica global dos números de oxidação de
uma molécula ou íon seja igual a sua carga efetiva. Assim, é possível
determinar o número de oxidação de qualquer elemento diferente
do hidrogênio e do oxigênio nos compostos que formam com esses
dois elementos.
Assim, o ácido sulfúrico (H2SO4) apresenta, para seu elemento
central (enxofre), um número de oxidação n, de forma que seja nula
a soma algébrica dos números de oxidação dos elementos integran-
tes da molécula: 2.(+1) + n + 4.(-2) = 0, logo, n = +6
Em toda reação redox existem ao menos um agente oxidante e
um redutor. Em terminologia química, diz-se que o redutor se oxi-
da, perde elétrons, e, em conseqüência, seu número de oxidação
aumenta, enquanto com o oxidante ocorre o oposto.
Oxidantes e redutores. Os mais fortes agentes redutores são
os metais altamente eletropositivos, como o sódio, que facilmente
reduz os compostos de metais nobres e também libera o hidrogênio
da água. Entre os oxidantes mais fortes, podem-se citar o flúor e o
ozônio.
O caráter oxidante e redutor de uma substância depende dos
outros compostos que participam da reação, e da acidez e alcalini-
dade do meio em que ela ocorre. Tais condições variam com a con-
centração de elementos ácidos. Entre as reações tipo redox mais
conhecidas -- as reações bioquímicas -- inclui-se a corrosão, que
tem grande importância industrial.
Um caso particularmente interessante é o do fenômeno cha-
mado auto-redox, pelo qual um mesmo elemento sofre oxidação
e redução na mesma reação. Isso ocorre entre halogênios e hidró-
xidos alcalinos. Na reação com o hidróxido de sódio a quente, o
cloro (0) sofre auto-redox: se oxida para clorato (+5) e se reduz para
cloreto (-1): 6Cl + 6NaOH -> 5NaCl- + NaClO3 + 3H2O
 QUÍMICA
Balanço das reações redox. As leis gerais da química estabele-
cem que uma reação química é a redistribuição das ligações entre
os elementos reagentes e que, quando não há processos de ruptura
ou variação nos núcleos atômicos, conserva-se, ao longo de toda a
reação, a massa global desses reagentes. Desse modo, o número
de átomos iniciais de cada reagente se mantém quando a reação
atinge o equilíbrio.
Em cada processo desse tipo, existe uma relação de propor-
ção fixa e única entre as moléculas. Uma molécula de oxigênio, por
exemplo, se une a duas de hidrogênio para formar duas molécu-
las de água. Essa proporção é a mesma para todas as vezes que
se procura obter água a partir de seus componentes puros: 2H2 +
O2->2H2O
A reação descrita, que é redox por se terem alterado os nú-
meros de oxidação do hidrogênio e do oxigênio em cada um dos
membros, pode ser entendida como a combinação de duas reações
iônicas parciais:
H2 -> 2H++ 2e- (semi-oxidação)
4e- + 2H+ + O2 -> 2OH- (semi-redução)
em que os elétrons ganhos e perdidos representam-se com e- e
os símbolos H+ e OH- simbolizam respectivamente os íons hidrogê-
nio e hidroxila. Em ambas as etapas, a carga elétrica nos membros
iniciais e finais da equação deve ser a mesma, já que os processos
são independentes entre si.
Para fazer o balanceamento da reação global, igualam-se as
reações iônicas parciais, de tal maneira que o número de elétrons
doados pelo agente redutor seja igual ao número de elétrons rece-
bidos pelo oxidante, e procede-se a sua soma:
(H2 -> 2H+ + 2e-) x 2
(4e- + 2H+ + O2 -> 2OH-)x 1
--------------------------------------------
2H2 + 4e- + 2H+ + O2 -> 4H+ + 4e- + 2OH-
o que equivale a:
2H2 + O2 -> 2H2O
pois os elétrons se compensam e os íons H+ e OH- se unem
para formar a água.
Nesses mecanismos se apóia o método generalizado de balan-
ço de reações redox, chamado íon-elétron, que permite determinar
as proporções exatas de átomos e moléculas participantes. O méto-
do íon-elétron inclui as seguintes etapas:
(1) notação da reação sem escrever os coeficientes numéricos;
(2) determinação dos números de oxidação de todos os átomos
participantes;
(3) identificação do agente oxidante e redutor e expressão de
suas respectivas equações iônicas parciais;
(4) igualação de cada reação parcial e soma de ambas, de tal
forma que sejam eliminados os elétrons livres;
(5) eventual recomposição das moléculas originais a partir de
possíveis íons livres.
Métodos de Balanceamento
Método das Tentativas: Como o nome já sugere, consiste na
escolha de números arbitrários de coeficientes estequiométricos.
Assim, apesar de mais simples, pode se tornar a forma mais traba-
lhosa de balancear uma equação.
Método Algébrico: Utiliza-se de um conjunto de equações,
onde as variáveis são os coeficientes estequiométricos. Sendo que,
essas equações podem ser solucionadas por substituição, escalona-
mento ou por matrizes (através de determinantes).
31
Exemplo: NH4NO3 → N2O + H2O
Passo 1: Identificar os coeficientes.
aNH4NO3 → bN2O + cH2O
Passo 2: Igualar as atomicidades de cada elemento respeitando
a regra da proporção atômica. Assim, deve-se multiplicar a atomici-
dade de cada elemento da molécula pelo coeficiente estequiomé-
trico identificado anteriormente.
Para o nitrogênio: 2a = 2b (pois existem 2 átomos de N na mo-
lécula NH4NO3)
Para o hidrogênio: 4a = 2c
Para o oxigênio: 3a = b + c
Ou seja, o número de átomos de cada elemento deve ser igual
no lado dos reagentes e no lado dos produtos.
Passo 3: Resolver o sistema de equações
Se 2a = 2b, tem-se que a = b.
Se 4a = 2c, tem-se que 2a = c.
Portanto, atribuindo-se o valor arbitrário 2 para o coeficiente
a, tem-se:
a = 2, b = 2, c = 4.
Mas, como os coeficientes devem ser os menores valores in-
teiros possíveis:
a = 1, b = 1, c = 2.
Passo 4: Substituir os valores obtidos na equação original
1NH4NO3 → 1N2O + 2H2O, ou simplesmente, NH4NO3 → N2O +
2H2O
Método Redox: Baseia-se nas variações dos números de oxida-
ção dos átomos envolvidos de modo a igualar o número de elétrons
cedidos com o número de elétrons ganhos. Se no final do balancea-
mento redox faltar compostos a serem balanceados, deve-se voltar
para o método das tentativas e completar com os coeficientes res-
tantes.
Exemplo: Fe3O4 + CO → FeO + CO2
Passo 1: Identificar os átomos que sofrem oxirredução e calcu-
lar as variações dos respectivos números de oxidação. Sabendo-se
que o Nox do oxigênio é -2 para todos os compostos envolvidos. O
Nox do Ferro varia de +8/3 para +2. E, o Nox do carbono de +2 para
+4.
Portanto, o ferro se reduz e o carbono se oxida.
ΔFe = 8/3 – 2 = 2/3 (variação de Nox do ferro)
ΔC = 4 – 2 = 2 (variação de Nox do carbono)
Passo 2: Multiplicar a variação de Nox pela respectiva atomi-
cidade no lado dos reagentes e atribuir o valor obtido como o coe-
ficiente estequiométrico da espécie que sofreu processo reverso.
Assim, o número obtido pela multiplicação da variação de Nox do
ferro pela sua atomicidade deve ser atribuído como o coeficiente
estequiométrico da molécula de CO.
Para o ferro: 2/3 . 3 = 2
Para o carbono: 2 . 1 = 2
Portanto, o coeficiente do Fe3O4 é igual a 2, e o coeficiente do
CO também.
2Fe3O4 + 2CO → FeO + CO2
 QUÍMICA
Simplificando-se os coeficientes para os menores valores inteiros possíveis, tem-se:
Fe3O4 + CO → FeO + CO2

Passo 3: Acrescentar os coeficientes restantes

Para completar o balanceamento, pode-se realizar o mesmo procedimento utilizado no lado dos reagentes (multiplicando a variação
de Nox pela atomicidade do elemento na molécula) ou realizar o método de tentativas. A primeira opção é a mais viável, embora para
equações mais simples (como a indicada como exemplo) possa ser utilizado o segundo método. O fato é que ambos os métodos devem
levar à mesma resposta final.
Como a atomicidade do carbono no CO2 é igual a 1, multiplicando-se pela variação do Nox 2, obtém-se o coeficiente 2 para o FeO. Do
mesmo modo, sendo a variação de Nox do ferro igual a 2/3, multiplicando-se pela atomicidade 1 na molécula de FeO, obtém-se o coefi-
ciente 2/3 para o CO2. Agora, basta balancear o lado dos produtos: Fe3O4 + CO → 2FeO + 2/3CO2
Como os coeficientes devem ser os menores valores inteiros possíveis, deve-se multiplicar a equação por 3/2 a fim de retirar o coefi-
ciente fracionário do CO2:
Fe3O4 + CO → 3FeO + CO2

Método Íon-Elétron: Baseia-se na divisão da reação global de oxirredução em duas semi-equações. Sendo que, para a semi-equação
de redução deve-se acrescentar os elétrons no lado dos reagentes e o ânion no lado dos produtos. De forma análoga, para a semi-equação
de oxidação, deve-se adicionar os elétrons no lado dos produtos junto à espécie oxidada, enquanto que no lado de reagentes deve estar
a espécie mais reduzida.

Exemplo: CuSO4 + Ni → NiSO4 + Cu

Passo 1: Identificar as espécies que sofrem oxidação e redução
No composto CuSO4, o cobre possui Nox +2 e transforma-se em cobre puro com Nox 0. Assim como, o Níquel puro passa do estado 0
para o estado de oxidação +2. Portanto, o cobre 2+ sofre redução e o níquel oxidação.

Passo 2: Escrever as semi-equações

Cu2+ + 2e → Cu
Ni → Ni2+ + 2e

Passo 3: Somar as semi-equações de modo a balanceá-las e cancelar os elétrons cedidos com os ganhos
Cu2+ + Ni → Ni2+ + Cu, ou simplesmente, CuSO4 + Ni → NiSO4 + Cu

Caso a quantidade de elétrons cedidos e ganhos não fosse igual, as duas semi-equações deveriam ser multiplicadas por números
inteiros de modo a equilibrar as cargas. Se a equação inicial possuir íons H+ em um dos lados ou átomos de oxigênio, também em um dos
lados, deve-se balancear a primeira espécie com moléculas de hidrogênio e a segunda com moléculas de água.

RELAÇÕES MASSA E MOL

Antes de introduzir o conceito de massa molar e número de mol, vejamos algumas definições importantes nesse contexto:

→ Termo molar
Molar vem da palavra molécula, mas o que exatamente é uma molécula? É o conjunto de átomos que se ligam por meio de ligações
químicas.

→ Massa molecular (MM)

É possível calcular a massa de uma molécula pela soma das massas atômicas de cada átomo que forma a respectiva molécula. O re-
sultado é denominado de Massa Molecular (MM).

Qual seria a massa molecular do gás Sulfídrico (H2S), por exemplo?

Primeiro é preciso saber qual é a massa atômica de cada átomo, que é dada pela Tabela Periódica dos elementos.
• Massa atômica do hidrogênio (H) = 1 u.m.a. (unidade por massa atômica)
• Massa atômica do enxofre (S) = 32,1 u.m.a.

A massa molecular é a soma das massas atômicas dos átomos.

Obs.: o Hidrogênio da molécula de H2S possui coeficiente 2, por isso, é preciso multiplicar sua massa por 2. Calculando:
Massa molecular do H2S = 1 • 2 + 32,1 = 34,1 u
(H) + (S) = (H2S)

Massa molar e o número de mol

Já a massa molar, assim como o número de mol, relaciona-se com a Constante de Avogadro (6,02 x 1023) por meio do seguinte con-
ceito:
‘’O número de entidades elementares contidas em 1 mol correspondem à constante de Avogadro, cujo valor é 6,02 x 1023 mol-1.’’
Sendo assim, a massa molar é a massa de 6,02 x 1023 entidades químicas e é expressa em g/mol.

32
 QUÍMICA
Mapa Mental - Mol

Exemplo: H2S
• Massa Molecular = 34,1 u
• Massa molar (M) = 34,1 g/mol
Isso quer dizer que, em 34,1 g/mol de gás sulfídrico, temos 6,02 x 1023 moléculas ou 1 mol de moléculas de gás sulfídrico.

Conclusão
A massa molecular e a massa molar possuem os mesmos valores, o que as difere é a unidade de medida. A massa molar relaciona-se
com o número de mols que é dado pela constante de Avogadro.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/massa-molar-numero-mol.htm

EXCESSO DE REAGENTES, REAGENTE LIMITANTE

Segundo a Lei Ponderal de Proust, denominada de Lei das Proporções Constantes, as reações sempre ocorrem em proporções defini-
das e constantes. Por exemplo, a reação de formação da amônia é realizada na proporção de 1 mol de gás nitrogênio para 3 mols de gás
hidrogênio, conforme mostrado pelos coeficientes estequiométricos na equação abaixo:

1 N2(g) + 3 H2(g) → 2 NH3(g)

Se essa reação for realizada numa proporção diferente dessa, então teremos um reagente em excesso e um reagente limitante. No
caso de reagirmos 1 mol de N2(g)com apenas 2 mols de H2(g), veremos claramente que a quantidade de hidrogênio é menor do que a reque-
rida pela relação estequiométrica, então ele é o reagente limitante da reação.
Reagente limitante é aquele que limita a quantidade de produto que pode ser produzido na reação. Isso significa que quando o rea-
gente limitante é totalmente consumido, a reação para, mesmo tendo ainda outros reagentes.
Todos os outros reagentes que sobrarem são considerados reagentes em excesso.
Para entender isso, vamos fazer uma analogia: imagine que temos que montar todos os conjuntos possíveis entre parafusos e duas
porcas. Digamos que temos 5 parafusos e 12 porcas. Nesse caso, os parafusos atuam como os reagentes limitantes e as porcas como os
reagentes em excesso, porque iremos parar de montar os conjuntos quando os parafusos acabarem e irão sobrar ainda duas porcas.

33
 QUÍMICA
Para resolver questões que envolvem reagentes limitantes e em excesso, podemos seguir as três etapas mostradas abaixo:

Vejamos um exemplo:
Considere a seguinte reação corretamente balanceada:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)

a) Determine o reagente limitante e o reagente em excesso dessa reação quando 5,52g de sódio reage com 5,10 g de Al2O3.
b) Qual é a massa de alumínio produzida?
c) Qual é a massa do reagente em excesso que permanecerá sem reagir no final do processo?

Resolução:
a) Vamos seguir os três passos citados para resolver a letra “a”:

1º Passo:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
A massa molar do Na é 23 g/mol e do Al2O3 é 102 g/mol. Determinando a quantidade em mols (n) de cada reagente:
n = m/MM
nNa = 5,52g / 23 g/mol → nNa = 0,24 mol
nAl2O3= 5,10g / 102 g/mol → nAl2O3 = 0,05 mol

2º Passo:
Fazer a relação estequiométrica para descobrir a quantidade de Al2O3 necessária para reagir com 0,24 mol de Na:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
6 mol -----1 mol
0,24 mol---- x
x = 0,04 mol

3º Passo:
O cálculo anterior mostrou que seria necessário 0,04 mol de Al2O3 para reagir totalmente com 0,24 mol de Na. Mas, o 1º passo mos-
trou que na verdade temos uma massa maior do que essa, que é de 0,05 mol de Al2O3. Assim, o Al2O3(s) é o reagente em excesso e o Na é
o reagente limitante.

b) Para saber qual é a massa de alumínio produzida, basta relacionar com a quantidade do reagente limitante que temos, isto é, do
sódio:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
6 mol de Na ---- 2 mol de Al
6 mol . 23 g/mol de Na ----- 2 mol . 27 g/mol de Al
138 g de Na ---- 54 g de Al
5,52 g de Na ---- y
y = 54 . 5,52
138
y = 2,16 g de Al serão produzidos.

c) Para saber a massa de reagente em excesso (Al2O3) que irá sobrar, basta diminuir a quantidade que foi colocada para reagir no início
pela quantidade que de fato reagiu:
0,05 mol ----- 5,10 g
0,04 mol ---- w
w = 0,04 . 5,10
0,05
w = 4,08 g de Al2O3 reagiram

34
 QUÍMICA
5,10 – 4,08 = 1,02 g de Al2O3 restaram.
Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/reagente-ex-
cesso-reagente-limitante.htm
RENDIMENTO DE REAÇÕES QUÍMICAS E GRAU DE PUREZA
DE REAGENTES
Uma reação química não pode ser considerada como um sis-
tema ideal, ou seja, que poderá ser previsto quantitativamente em
exatidão. Vários fatores podem estar envolvidos em um processo
laboratorial cujo resultado obtido não satisfez o teorizado. “A pa-
lavra estequiometria vem do grego e significa medir algo que não
pode ser dividido. Ela foi empregada pela primeira vez pelo químico
alemão J. B. Richter, que em 1972 publicou Anfangsgründe der Stö-
chyometrie (Fundamentos de Estequiometria). Hoje a estequiome-
tria compreende os requisitos atômicos das substâncias que parti-
cipam de uma reação química, particularmente no que diz respeito
ao peso”.
Por exemplo, uma dada reação química de precipitação entre
1g de nitrato de prata (AgNO3) e 0,34g de cloreto de sódio (NaCl),
massas sem excesso, após pesada a massa precipitada de um dos
produtos formados, o cloreto de prata (AgCl), após isolamento por
filtração seguida por evaporação, observou-se um valor levemente
abaixo do esperado, equivalente a 0,6g deste sal. Esse fato deve-
-se principalmente a fatores de impurezas dos reagentes utilizados.
Essa reação em questão está equacionada abaixo, e está previa-
mente com seus coeficientes estequiométricos ajustados, ou seja, a
massa dos reagentes é igual à massa dos produtos, juntamente com
os pesos moleculares das espécies envolvidas.
Dessa forma, deve-se primeiramente calcular a massa teórica
esperada de AgCl, para então compará-la com a massa realmente
obtida. O método empregado pode ser uma regra de três simples,
considerando-se apenas um dos produtos envolvidos, uma vez
que não há excesso de reagentes. Usaremos para fins de cálculos
o AgNO3, o qual terá sua massa molecular relacionada à massa mo-
lecular do produto em destaque; na primeira linha da regra de três.
Na segunda linha, relacionaremos a massa que reage com a massa
teórica esperada do produto.
O cálculo indica que seriam esperadas 0,84g de AgCl, caso ti-
véssemos um rendimento teórico de 100%. Entretanto, sabemos
que a massa obtida deste produto foi de 0,60g, portanto, podemos
calcular o rendimento da reação química, também através de uma
regra de três simples. Nesta, consideramos como 100% a massa de
produto esperada e relacionamos a massa obtida com a variável,
conforme podemos observar abaixo:
35
Observamos dessa forma que o rendimento reacional foi de
71,42%, o que nos demonstra erros operacionais durante o proce-
dimento laboratorial de síntese ou qualidade inferior dos reagentes
utilizados, os quais não permitiram que obtivéssemos a massa es-
perada (0,84g) do produto considerado, mas apenas 0,6g, validan-
do a afirmação de que a maioria dos processos laboratoriais não
ocorre de modo ideal.
Fonte: https://www.infoescola.com/quimica/rendimento-de-uma-rea-
cao-quimica/
Grau de pureza de reagentes
Muitas substâncias usadas como matérias-primas em proces-
sos industriais não são puras, ou seja, não contêm somente os seus
componentes principais, mas contêm também certo grau de impu-
rezas, isto é, de outras substâncias que não participam das reações
desejadas presentes em sua constituição.
É importante determinar em laboratório qual é o grau de pure-
za da substância, pois, para ser usada no processo industrial, essas
impurezas terão que ser eliminadas. Por essa razão, talvez o gasto
que se terá nesse processo não justifique a quantidade de produto
que será obtida, portanto, pode tornar a aplicação em escala indus-
trial inviável economicamente.
O grau de pureza dos reagentes (p) é a relação entre a massa da
substância pura e a massa total da amostra. A porcentagem de pu-
reza (p%) é a porcentagem da massa da substância pura em relação
à massa total da amostra.
Por exemplo, o calcário possui como constituinte principal o
carbonato de cálcio (CaCO3(s)). Mas nas jazidas em que esse mi-
neral é coletado, geralmente ele vem com impurezas, como areia,
carvão e outras substâncias em menor quantidade. A partir do car-
bonato de cálcio, produz-se, por exemplo, a cal virgem (óxido de
cálcio – CaO(s)). Para garantir um rendimento bom desse produto,
é necessário determinar então o grau de pureza do calcário. Nesse
caso, temos que o grau de pureza é quantas partes de carbonato de
cálcio existem em 100 partes de calcário.
Considere que temos uma amostra de calcário de 250 g, sendo
que 225 g é de carbonato e 25 g é de impurezas. Temos então que o
grau de pureza (p) dessa amostra de calcário é dado por:
p = 225
250
p = 0,9
A porcentagem de pureza (p%) é dada por:
250 ---------- 100 %
225 ---------- p%
p% = 90%
ou
p% = p . 100%
p% = 0,9 . 100%
p% = 90%
Fonte: https://alunosonline.uol.com.br/quimica/pureza-reagentes.
html
 QUÍMICA
Segundo um levantamento feito pelo professor Antonio Mario Regra básica.
Salles, o Enem cobrou, em suas provas anteriores, seis questões so-
bre ligações químicas. Metais Não Metais ou Ametais
A ênfase, de acordo com ele, foi no princípio de solubilidade, 1,2,3 e- camada de valências 4,5,6,7e-camada de valências (cv)
na polaridade de moléculas, na geometria molecular, nas forças in- (cv) Receber e- Íons (-) negativos
termoleculares (“notadamente ligação de hidrogênio”) e na aplica- Doar e- Íons (+) positivos Chamados ânions.
ção do princípio de solubilidade aos sabões e detergentes. Chamados cátions
Átomos que se unem para criar moléculas e a formação básica
dos compostos constituem o centro desse tipo de estudo. Exemplos: 11Na e 17Cl distribuição eletrônica Linus Pauling
Primeiramente precisamos saber que a Química estuda a ma-
téria, a matéria é formada por átomos e os átomos não vivem so- Na 1s22s22p63s1 cv (metal) tendem a doar e-
zinhos, eles se unem através das ligações espontâneas para formar 11
Cl 1s2 2s22p63s23p5cv ( não metal) tendem a receber e-
substâncias que nos cercam. Essas ligações espontâneas são extre- 17

mamente importantes, pois é através de uma forte atração que se

ligam criando estabilidade e imitando os gases nobres.
A grande diversidade de substâncias que existem na natureza
deve-se à capacidade de combinação dos átomos de um mesmo
elemento ou elementos diferentes.

Teoria das colisões Íons formados = 1[Na]+1 1[Cl]-1

Quanto mais choques com energia e geometria adequada hou-
ver, maior a velocidade da reação, formando as Ligações Químicas.

Esta estabilidade está relacionada com a configuração ele-
trônica na última camada de valência que poderá ser de 2, 8,18 e
32e-, essas combinações entre os elementos ocorrem de algumas
maneiras: pela perda, pelo ganho ou, também, pelo simples com-
partilhamento de elétrons da última camada de valência do átomo,
portanto os elementos químicos que não adquiriram esta estabi-
lidade procuram espontaneamente com outro elemento imitar os
gases nobres.
Exemplo: NaCl → cloreto de sódio (sal de cozinha)
Obs.: Íons são átomos que possuem uma carga elétrica por adi-
ção ou perda de um ou mais elétrons.
Na ligação iônica o resultado final é eletricamente neutro.
Na fórmula dos compostos iônicos a quantidade de elétrons
cedidos é igual à quantidade de elétrons recebidos.

Os tipos de ligação são:

Regra do octeto: A partir da observação dos gases nobres que
possuem 8 elétrons em sua última camada (com exceção do Hélio
que possui 2 elétrons), formulou-se a regra de que os átomos se
estabilizam eletronicamente quando atingem esse valor. Essa regra
não abrange todos os casos de ligações atômicas, mas auxilia preli-
minarmente no estudo do assunto.
1. Ligação iônica ou eletrovalente
2. Ligação covalente ou molecular
3. Ligação covalente dativa ou coordenada
4. Ligação metálica
Ligações iônicas – (metal + não metal)
Os Metais tendem a doar elétrons, portanto tendem a possuir
cargas positivas.
Os Não Metais tendem a receber elétrons, portanto tendem a
possuir cargas negativas.
Uma regra prática é que os coeficientes da fórmula final sejam
o inverso dos índices de carga elétrica.
Normalmente os elementos que se ligam ironicamente são os
das famílias IA, IIA e IIIA com os das famílias VA, VIA e VIIA da tabela
periódica.
Ligações covalentes – (não metal + não metal)
São elementos que gostam de receber elétrons, portanto são
átomos que ao se unirem, o elétron da última camada de valência
de cada átomo irá sobrepor uns aos outros formando uma nuvem
eletrônica comum compartilhando elétrons.

36
 QUÍMICA
Exemplos:

TIPOS DE LIGAÇÕES

Ligações covalente dativas

Essa ligação é semelhante a molecular, com a diferença de que só um dos núcleos cede o par de elétrons compartilhados.

Obs.: dessa maneira os núcleos estão estabilizados eletronicamente.

Exemplo: O = S → O

Só podem ser realizada se o átomo que ceder o par de elétrons estiver estabilizado de acordo com a regra do octeto (com oito elétrons
na camada de valência).Ou seja, um átomo torna-se apto a “doar” elétrons se estiver na condição de gás nobre.

Ligações Metálicas – (metal + metal)

Ambos gostam de doar elétrons, portanto tendem perder estes elétrons são sólidos cristalinos, exceto o mercúrio que se encontra no
estado líquido.
Os metais tendem a doar elétrons na última camada de valência, formando nuvens de íons com carga positivas chamadas de cátions
livres, facilitando a condução de corrente elétrica.

Suas propriedades físicas são:

- Brilho – Características dos metais.
- Densidade elevada - Normalmente os metais são densos, em virtude das estruturas compactas dos retículos cristalinos.
- Altos pontos de fusão e ebulição.
- Condutibilidade elétrica e térmica.
- Maleabilidade – É a capacidade de moldar os metais em lâminas finas, por martelar o metal aquecido ou passá-lo por cilindros la-
minadores.
- Ductibilidade - é a transformação de fios.

37
 QUÍMICA
Suas propriedades químicas - possuem relativa estabilidade
como:
- Ouro (Au) e platina (Pt), não apresentando transformações
mesmo expostos na presença da umidade, não perdendo o seu bri-
lho.
- Ferro (Fe), alumínio (Al) e zinco (Zn), estes já sofrem processos
de corrosão na presença de água ou do oxigênio do ar.
Ligas metálicas
Os metais não são usados na sua forma pura, devido processos
de corrosão na presença da água ou do ar atmosférico, portanto
costumam misturar a outros metais para melhorar a qualidade e
suas propriedades como:
1.Ferro (Fe) + Cromo (Cr) = aço inoxidável
2.Ferro (Fe) + carbono ( C) = aço são comumente utilizados em
molas, engrenagens, componentes agrícolas sujeitos ao desgaste,
pequenas ferramentas, etc..
3.Ferro (Fe) + tungstênio (W) = dureza utilizadas para obtenção
de ligas de metais pesados exemplo laminas de turbinas de fogue-
tes.
Observação:
Como os metais possuem a tendência de formar cátions pela
cessão de elétrons, esses cátions formam um retículo cristalino en-
volto em uma nuvem eletrônica.
Exemplo: Ferro (Fe), Alumínio (Al), Cobre (Cu).
Fórmulas Estruturais
Os compostos químicos podem ser representados de diversas
formas, no entanto cada um tem sua estrutura diferenciada, pois
depende de quantos elétrons possuem na camada de valência, en-
tre outras particularidades. Dentre diversas maneiras de represen-
tar uma molécula existe a fórmula estrutural apresentada a seguir.
Fórmula Estrutural
Esse é o tipo de apresentação detalhada de como os átomos
de uma molécula estão ligados entre si. Por exemplo, a molécula
de água, onde dois átomos de Hidrogênio se unem a um átomo de
Oxigênio.
Na fórmula estrutural além de fornecer o número de átomos
ligados, pode observar também como eles estão ligados entre si.
38
Tipos de fórmula estrutural
Fórmula Condensada
Nesse tipo de fórmula as ligaçõesentre os átomos não são re-
presentadas. Exemplo de fórmula condensada:
Hexano: (C6H14)
CH3 CH2 CH2 CH2 CH2 CH3
No entanto, se algum índice se repetir deve-se colocá-lo entre
colchetes e indicar quantas vezes ele aparece na fórmula:
CH3 [CH2]4 CH3
Fórmula Condensada Linear
Os carbonos são representados em forma de linhas em zigue-
zague. Cada extremidade da linha há um carbono. Como o carbono
faz quatro ligações o restante é hidrogênio. Exemplo: Na ponta e no
fim da reta, o carbono está fazendo três ligações então há três hi-
drogênios. No fim e início de cada reta o carbono está fazendo duas
ligações por isso tem dois hidrogênios.
Fórmula eletrônica ou de Lewis
A fórmula eletrônica de Lewis mostra os elementos, o número
de átomos envolvidos, os elétrons da camada de valência de cada
átomo e a formação de pares eletrônicos.
O átomo de oxigênio possui seis elétrons na sua camada de
valência, que são representados por seis pontos na fórmula eletrô-
nica de Lewis.
O químico norte-americano Gilbert N. Lewis (1875-1946) pro-
pôs a regra do octeto, que diz:
“Os átomos de diferentes elementos estabelecem ligações quí-
micas, doando, recebendo ou compartilhando elétrons, a fim de
adquirirem a configuração eletrônica de gás nobre, isto é, com 8
elétrons na última camada (ou com 2 elétrons no caso daqueles
átomos que possuem apenas uma camada eletrônica, como ocorre
com o hidrogênio).”
Em 1916, Lewis sugeriu que para ficarem estáveis, atingindo
o octeto ou o dueto, os elementos que compõem as substâncias
moleculares realizam um compartilhamento de pares de elétrons.
Essas substâncias são formadas apenas por átomos de hidrogênio,
ametais e semimetais, todos com a tendência de receber elétrons.
Por isso, não tem como nenhum deles doar algum elétron (como
ocorre com os metais nas ligações iônicas), mas todos precisam re-
ceber, de modo que compartilhem seus elétrons por meio de uma
ligação covalente ou molecular.
 QUÍMICA
Assim, Gilbert Lewis propôs uma forma de representar a ligação
covalente ou molecular, que ficou sendo conhecida como fórmula
de Lewis. Ela também é chamada de fórmula eletrônicaou, ainda,
fórmula eletrônica de Lewis, porque a sua principal característica é
que ela mostra os elétrons na camada de valência de cada átomo
e a formação dos pares eletrônicos.
Cada elétron é representado por um ponto, que fica ao redor
do símbolo do elemento químico correspondente. Apenas os elé-
trons da camada de valência é que ficam ao redor do elemento.
Como mostra a tabela abaixo, para sabermos a quantidade de
elétrons da camada de valência, basta saber a família da Tabela Pe-
riódica:
39
Na fórmula de Lewis, cada par de elétrons compartilhado re-
presenta uma ligação química (covalente), em que os elétrons se
encontram na região da eletrosfera que é comum a cada par de
átomos que estão unidos.Por isso, na representação, eles são colo-
cados lado a lado.
Por exemplo, vamos descobrir qual é a fórmula de Lewis para o
gás hidrogênio, cuja fórmula molecular é: H2.
Cada átomo de hidrogênio possui apenas um elétron na cama-
da de valência, pois esse elemento pertence à família 1 da Tabela
Periódica. Cada um precisa receber mais um elétron, para ficar está-
vel, com dois elétrons na camada eletrônica K. Assim, eles compar-
tilham seus elétrons e ambos ficam com dois. Veja:
Essa é a fórmula eletrônica de Lewis da molécula de gás hidro-
gênio.
O oxigênio possui seis elétrons na sua camada eletrônica, assim
cada um precisa receber mais dois elétrons para ficar estável, com
oito elétrons. Por isso, a fórmula eletrônica de Lewis da molécula
de gás oxigênio é:
Veja que são duas ligações, pois há dois pares compartilhados.
Veja outros exemplos de fórmulas eletrônicas de substâncias
moleculares abaixo:
Reatividade dos metais
Os metais em geral são muito reativos, eles reagem com a
água, com ácidos, com bases, entre outros. Vejamos exemplos de
cada uma dessas ocorrências:
Reação com ácidos
O ouro é um exemplo de metal que sofre esse tipo de reação,
mas possui uma condição: não reage com ácidos isolados. Para que
o ataque aconteça é preciso uma mistura de ácidos, é a chamada
água régia. Esta solução se forma da junção de ácido clorídrico (HCl)
e ácido nítrico (HNO3). Acompanhe a reação:
Au (s) + 3 HNO3 (aq) + 4 HCl (aq) → HAuCl4 (aq) + 3 H2O (l) + 3
NO2 (g)
 QUÍMICA
Reação com água
A água reage com alguns metais originando como produto gás
hidrogênio (H2) e hidróxido de sódio (NaOH). Estes metais são per-
tencentes à classe de Metais alcalinos e Metais alcalino-terrosos,
como: Lítio (Li), Bário (Ba), Césio (Cs), Potássio (K), Rádio (Ra), Cálcio
(Ca), Estrôncio (Sr), entre outros.
Equação do processo:
2 Ba (s) + 2 H2O (l) → 2 BaOH (aq) + H2 (g)
Reação com bases
Somente alguns metais possuem a propriedade de reagir com
bases, são eles: Zinco (Zn), Chumbo (Pb), Estanho (Sn), Alumínio
(Al).
Zn (s) + 2 NaOH (aq) → Na2ZnO2 (aq) + H2 (g)
O produto será um sal e gás hidrogênio (H2).
Eletronegatividade:
Representa a tendência que um átomo tem de atrair elétrons
para si em uma ligação química covalente em uma molécula isolada.
Os valores das eletronegatividades dos elementos foram de-
terminados pela escala de Pauling. Foi observado que, conforme o
raio aumentava, menor era atração do núcleo pelos elétrons com-
partilhados na camada de valência. Por isso, a eletronegatividade
também aumenta no sentido contrário ao aumento do raio atômi-
co, sendo que varia na Tabela Periódica de baixo para cima e da
esquerda para a direita:
Ordem de crescimento da eletronegatividade na Tabela Peri-
ódica
Polaridade das ligações
40
A ligação covalente do HCl é apolar. A nuvem eletrônica está
mais deslocada no sentido do cloro, pois ele é mais eletronegativo
que o hidrogênio
Os compostos no cotidiano apresentam diferentes proprie-
dades, tais como estado de agregação (sólido, líquido e gasoso) à
temperatura ambiente, pontos de fusão e ebulição e solubilidade.
Falando, por exemplo, da solubilidade, algumas substâncias dissol-
vem em uns solventes, mas em outros não. O álcool etílico dissolve
em água e na gasolina, mas a gasolina não se dissolve em água.
Essas diferenças ocorrem, entre outros fatores, porque, numa
molécula, diferentes ligações podem ocorrer, sendo que algumas
serão polares e outras apolares. Vamos ver como identificar se uma
ligação química é polar ou apolar:
Ligações iônicas:
Uma ligação iônica se forma pela transferência definitiva de um
ou mais elétrons de um elemento para outro, com a formação de
íons. O átomo do elemento que doa os elétrons adquire carga posi-
tiva, tornando-se um cátion, e o átomo do elemento que recebe os
elétrons se torna negativo, sendo chamado de ânion.
Visto que em toda ligação iônica há a presença de íons com
excesso de cargas elétricas opostas (positiva e negativa), essas liga-
ções sempre serão polares.
Ligações covalentes:
A ligação covalente se dá pelo compartilhamento de pares de
elétrons.
Se ela ocorrer entre átomos de um mesmo elemento químico,
a ligação será apolar.
Por exemplo, abaixo temos a ligação covalente entre dois áto-
mos de oxigênio, formando uma molécula de gás oxigênio, O2. Vis-
to que ela é formada por átomos do mesmo elemento, não há dife-
rença de eletronegatividade entre eles e os elétrons serão atraídos
da mesma forma pelos dois núcleos. Com isso, não há o acúmulo de
carga elétrica em nenhum dos polos da molécula, sendo, portanto,
apolar:
Outros exemplos de ligações covalentes apolares são: H2, F2,
N2e C?2.
 QUÍMICA
Se a ligação covalente ocorrer entre átomos de elementos quí-
micos diferentes, a ligação será polar.
Por exemplo, a seguir temos a ligação covalente que forma a
molécula de cloreto de hidrogênio, HC?. O cloro é mais eletrone-
gativo que o hidrogênio, por isso ele atrai os elétrons para si com
maior intensidade, adquirindo um “caráter” negativo, simbolizado
por δ-, enquanto o átomo de hidrogênio adquire um “caráter” po-
sitivo, δ+. Esse dipolo elétrico que é formado devido à diferença de
eletronegatividade entre os elementos faz com que a ligação seja
polar:
É importante ressaltar que, nas ligações covalentes polares, de-
ve-se representar o polo negativo por δ- e o polo positivo por δ+,
e não pelos sinais (+) e (-), porque isso passaria a ideia errada de
que a espécie química é constituída de cátions e ânions, isto é, que
a ligação é iônica. A letra delta indica que se trata de uma ligação
covalente, cuja distribuição de carga não é uniforme.
Outros exemplos de ligações covalentes polares são: HF e HBr.
Resumidamente, temos então:
A polaridade das ligações aumenta neste sentido:
Mas, entre as ligações covalentes polares, qual apresenta
maior polaridade?
A polaridade de uma ligação aumenta proporcionalmente ao
aumento da diferença de eletronegatividade entre os átomos dos
elementos que participam da ligação.
41
Por meio de medidas experimentais, o cientista Linus Pauling
criou uma escala de eletronegatividade para os elementos da Tabe-
la Periódica, que pode ser vista a seguir:
As setas indicadas, que mostram o sentido do crescimento da
eletronegatividade dos elementos (da esquerda para a direita e de
cima para baixo), e a parte mais escura indicam os elementos mais
eletronegativos. Considerando esses elementos mais importantes,
a escala pode ser representada simplificadamente por:
Assim, entre as ligações covalentes polares de HF, HC? e HBr, a
de maior polaridade é a do HF, pois o hidrogênio e o flúor estão nas
extremidades da escala, ou seja, a diferença de eletronegatividade
entre eles é a maior. Depois, a polaridade mais intensa é a do HC?
e, por último, a do HBr.
Essa diferença de eletronegatividade (?) pode ser calculada.
Por exemplo, no caso das ligações covalentes apolares, esse valor
é igual a zero:
C? ? C?
? = 3,0 -3,0= zero
? = 3,0 -3,0= zero
Já nas ligações polares, este valor será diferente de zero. Se ele
for menor ou igual a 1,6, a ligação será predominantemente cova-
lente, como nos casos abaixo:
H ? C? I ? F
2,13,0 2,54,0
? = 3,0 – 2,1 = 0,9 ? = 4,0 – 2,5 = 1,5 (essa ligação é mais polar
que a anterior)
No entanto, se o valor da diferença de eletronegatividade (?)
for maior que 1,6, a ligação será predominantemente iônica. Exem-
plos:
Na+C?- K+ F-
0,93,0 0,8 4,0
? = 3,0 – 0,9 = 2,1 ? = 4,0 – 0,8 = 3,2
Outro fato importante a se observar é que a carga parcial (δ)
dos átomos de cada elemento não pode ser definida como um úni-
co valor, mas ela pode variar, dependendo de qual elemento está
ligado a ele. Por exemplo, o hidrogênio possui caráter zero (δ0) na
molécula de H2, enquanto na molécula de HC?, sua carga é de +1
(δ+1).
 QUÍMICA
Geometria molecular e polaridade de moléculas
Os compostos são classificados em compostos iônicos e compostos moleculares.
Os compostos iônicos são aqueles que possuem uma ou mais ligações iônicas, mesmo que apresente várias ligações covalentes.
Na ligação iônica, as forças de atração são consequência da transferência completa de um ou mais elétrons de um átomo para outro
sendo que um deles adquire carga positiva e o outro, negativa, surgindo as forças responsáveis pela ligação. A maioria dos compostos
iônicos são sólidos, nas temperatura e pressão ambientes, porque a força de atração elétrica mantém os cátions e os ânions firmemente
ligados uns aos outros.
Os compostos moleculares são aqueles que possuem somente ligações covalentes entre seus átomos. A menor partícula deste com-
posto denomina-se molécula.
Na ligação covalente a transferência de elétrons nunca é completa, pois estes são compartilhados e neste caso a força de atração entre
o par de elétrons (carga negativa) e o núcleo (carga positiva) é o que mantêm os átomos unidos.

Polaridade
A polaridade de uma molécula está diretamente vinculada à polaridade das ligações entre seus átomos constituintes e também a sua
geometria. A molécula polar é uma molécula com momento de dipolo diferente de zero enquanto uma molécula não-polar ou apolar tem
momento dipolo elétrico igual a zero. Cada ligação de uma molécula poliatômica pode ser polar, mas a molécula como um todo pode ser
não-polar ou apolar se os dipolos das ligações individuais se cancelarem.
Experimentalmente, quando uma molécula se orienta na presença de um campo elétrico externo é considerada polar, caso contrário
é apolar.
Diferentes materiais têm diferentes tendências de ceder ou receber elétrons. Ao atritar vigorosamente dois materiais, estamos forne-
cendo energia para que haja transferência de elétrons de um material para outro. O material que recebeu elétrons fica com carga negativa
e o que cedeu com carga positiva. A seqüência dos materiais em função da tendência de receber ou ceder elétrons é mostrada pela série
triboelétrica. Ao atritar dois materiais quaisquer de uma série triboelétrica, aquele que estiver posicionado à esquerda ficará eletrizado
positivamente e aquele que estiver posicionado à direita ficará eletrizado negativamente.

Ponto de Fusão
O ponto de fusão (PF) de um composto é a temperatura na qual este composto no estado sólido se transforma em líquido. O ponto
de fusão está relacionado com as interações entre partículas (átomos, íons e moléculas). Compostos que possuem fortes interações entre
partículas, terão maiores pontos de fusão.

1. Polaridade
Os compostos iônicos são constituídos por íons positivos e negativos, dispostos de maneira regular formando um retículo cristalino.
Para que ocorra a fusão do retículo precisamos de uma considerável energia, por isso os compostos iônicos possuem elevado ponto de
fusão e ebulição, geralmente são sólidos e muito duros.
Quanto mais fortes forem as interações intermoleculares, maior o ponto de fusão. Compostos contendo moléculas polares possui
ponto de fusão mais alto que moléculas apolares.

Condução de corrente elétrica

Para que haja condução de corrente elétrica é necessária a presença de elétrons livres, com mobilidade. Os compostos iônicos não
conduzem corrente na fase sólida (quando os elétrons estão firmemente ligados uns aos outros), mas conduzem na fase líquida ou em
solução aquosa, quando os íons adquirem mobilidade.
O composto que se dissolve originando uma solução que conduz corrente elétrica (solução eletrolítica) é chamado de eletrólito.

Geometria molecular
A geometria molecular baseia-se na forma espacial que as moléculas assumem pelo arranjo dos átomos ligados. Assim, cada molécu-
la apresenta uma forma geométrica característica da natureza das ligações (iônicas ou covalentes) e dos constituintes (como elétrons de
valência e eletronegatividade).

Teoria da Repulsão dos Pares Eletrônicos

A teoria da repulsão dos pares eletrônicos de valência (TRPEV) aponta que os pares eletrônicos (elétrons de valência, ligantes ou não)
do átomo central se comportam como nuvens eletrônicas que se repelem e, portanto, tendem a manter a maior distância possível entre si.
Mas, como as forças de repulsão eletrônica não são suficientes para que a ligação entre os átomos seja desfeita, essa distância é verificada
no ângulo formado entre eles.

Formas Geométricas
Para que se torne mais fácil a determinação da geometria (e, estrutura) de uma molécula, deve-se seguir os seguintes passos:
1. Contagem do número total de elétrons de valência (levando em consideração a carga, se for um íon);
2. Determinação do átomo central (geralmente, o menos eletronegativo e com o maior número de ligações);

42
 QUÍMICA
3. Contagem do número de elétrons de valência dos átomos ligantes;
4. Cálculo do número de elétrons não ligantes (diferença entre número total e o número de elétrons dos átomos ligantes com a
camada de valência totalmente completa);
5. Aplicação do modelo da TRPEV.
Desse modo, as geometrias mais comuns obtidas (observando-se, principalmente, os pares eletrônicos não ligantes) são:

Geometria Pares eletrônicos totais Pares eletrônicos não ligantes Pares eletrônicos ligantes
2 0 2
Linear 5 3 2
6 4 2
Triangular 3 0 3
Angular 34 12 22
Tetraédrica 4 0 4
Piramidal 4 1 3
Bipiramidal 5 0 5
Octaétrica 6 0 6

Obs.: toda molécula biatômica assume geometria linear. E, apenas as geometrias linear, triangular e angular são planas: as outras são
espaciais.

Modelos Moleculares

Geometria linear

Geometria triangular

Geometria angular

43
 QUÍMICA
Geometria tetraédrica A partir da análise da polaridade das moléculas, por exemplo,
podemos explicar o fato de encontrarmos a substância dióxido de
carbono (CO2) no estado gasoso, à temperatura ambiente, e a água
(H2O) no estado líquido. Outra importância de analisar a polaridade
das moléculas é entender por que a água apresenta uma grande
facilidade em dissolver o ácido clorídrico HCl, enquanto o mesmo
não ocorre com o dióxido de carbono.
A polaridade das moléculas está relacionada com o fato de o
composto apresentar ou não áreas com cargas diferentes (positiva
e negativa). As moléculas com polos são denominadas polares, e as
que não os apresentam são as apolares.
Para determinar a polaridade das moléculas, é importante co-
Geometria piramidal nhecer os seguintes aspectos:
• Diferença de eletronegatividade entre os átomos;
• Geometria da molécula: indica o posicionamento dos áto-
mos na molécula;
• Vetor momento dipolar: seta que indica o sentido da atra-
ção dos elétrons na ligação.

Determinação da polaridade por meio do vetor momento di-

polar resultante

1º Exemplo: determinar a polaridade na molécula de tricloreto

de fósforo (PCl3).

Geometria bipiramidal

Fórmula estrutural do PCl3

A molécula de tricloreto de fósforo apresenta geometria pira-

midal, na qual há dois átomos de cloro nas diagonais inferiores e um
átomo de cloro na região inferior.
O átomo de cloro é mais eletronegativo do que o átomo de
fósforo, logo, nessa molécula, três vetores momento dipolar saem
do fósforo em direção aos átomos de cloro.
Geometria octaédrica

Polaridade das moléculas

Vetores momento dipolar na molécula do PCl3

Como existem dois vetores diagonais, é necessário realizar a

sua decomposição utilizando a regra do paralelogramo, na qual for-
ma-se essa figura geométrica a partir dos dois vetores (unindo suas
As moléculas de água são polares pontas). Dessa forma, surge um único vetor momento dipolar (seta
rosa).
A polaridade das moléculas é um tópico importante no estudo
da Química, pois nos ajuda a entender como as moléculas de uma
ou mais substâncias interagem, o que pode determinar a solubilida-
de ou o ponto de fusão e ebulição dessas substâncias.

Decomposição dos vetores diagonais na molécula do PCl3

44
 QUÍMICA
Após essa decomposição, fica evidente que a molécula do PCl3
possui, na realidade, dois vetores para baixo que, ao serem so-
mados (por terem mesma direção e sentido), fornecem um vetor
momento dipolar resultante diferente de 0. Assim, trata-se de uma
molécula polar.
2º Exemplo: determinar a polaridade na molécula de trifluore-
to de boro (BF3).
Fórmula estrutural do BF3
Vetores momento dipolar na estruturado BF3
Como existem dois vetores diagonais, também será necessário
realizar a sua decomposição utilizando a regra do paralelogramo.
Dessa forma, surge um único vetor momento dipolar.
Decomposição dos vetores diagonais na molécula do BF3
Após a decomposição, fica evidente que a molécula do BF3 pos-
sui, na realidade, dois vetores, um para baixo e um para cima, os
quais serão anulados por terem mesma direção e sentido opostos.
Assim, o vetor momento dipolar resultante dessa molécula é igual a
0, ou seja, trata-se de uma molécula apolar.
Determinar a polaridade a partir da relação entre nuvens ele-
trônicas e ligantes
Nessa forma de determinar a polaridade das moléculas, com-
paramos o número de nuvens presentes no átomo central com o
número de ligantes, que estão ligados a ele:
• Se o número de ligantes iguais for igual ao número de nu-
vens no átomo central, a molécula é apolar;
• Se o número de ligantes iguais for diferente do número de
nuvens no átomo central, a molécula é polar.
45
1º Exemplo: determinar a polaridade na molécula de amônia
(NH3).
Fórmula estrutural da amônia
A amônia é uma molécula que apresenta geometria piramidal
e possui três átomos de hidrogênio ligados ao átomo central por
meio de ligações sigma (já que o hidrogênio só realiza uma ligação),
nas quais há um elétron de cada um dos átomos envolvidos.
Entretanto, o átomo de nitrogênio pertence à família VA, por-
tanto, apresenta cinco elétrons na camada de valência, dos quais
três estão sendo utilizados nas ligações sigma, sobrando, então, um
par de elétrons, ou seja, uma nuvem eletrônica.
Por essa razão, a amônia apresenta três ligantes iguais (os hi-
drogênios) e quatro nuvens eletrônicas (três ligações sigma e uma
nuvem que sobra no nitrogênio), o que configura uma molécula
polar.
2º Exemplo: determinar a polaridade na molécula de trifluo-
reto de boro (BF3).
Fórmula estrutural da trifluoreto de boro (BF3)
O trifluoreto de boro é uma molécula que apresenta geometria
trigonal e possui três átomos de flúor ligados ao átomo central por
meio de ligações sigma (já que o flúor só realiza uma ligação), nas
quais há um elétron de cada um dos átomos envolvidos.
Porém, o átomo de boro pertence à família IIIA e, por essa ra-
zão, apresenta três elétrons na camada de valência, os quais são to-
dos utilizados nas ligações, não sobrando, então, nenhum elétron.
Portanto, o trifluoreto de boro apresenta três ligantes iguais
(os átomos de flúor) e três nuvens eletrônicas, caracterizando uma
molécula apolar.
Relação entre polaridade e solubilidade
As moléculas que apresentam a mesma característica com rela-
ção à polaridade têm a tendência de dissolverem-se, o que significa
que semelhante dissolve semelhante:
• Composto polar dissolve outro composto polar;
• Composto apolar dissolve outro composto apolar.
Relação entre polaridade e forças intermoleculares
De acordo com a caraterística polar da molécula, ela interage
com suas moléculas, ou com as moléculas de outras substâncias,
por meio de diferentes forças intermoleculares:
• Dipolo induzido: ocorre entre moléculas apolares;
• Dipolo permanente: ocorre entre moléculas polares;
• Ligação de hidrogênio: ocorre entre moléculas apolares.
 QUÍMICA
Além disso, quanto maior a intensidade da força intermolecular, maior será o ponto de fusão e o ponto de ebulição, fato que influi
diretamente no estado físico em que podemos encontrar uma substância.

Forças intermoleculares
As forças intermoleculares são aquelas responsáveis por manter moléculas unidas na formação dos diferentes compostos, elas se
classificam em:
Força dipolo-induzido: é causada pelo acúmulo de elétrons em determinada região da molécula.

As interações intermoleculares presentes nas moléculas apolares são as dipolo-induzido, mas não ocorrem o tempo todo, a distribui-
ção de elétrons na eletrosfera dessas moléculas é uniforme. Contudo, em algum instante ocorre um acúmulo de cargas δ + e δ- (pólos) nas
extremidades, é aí que as forças dipolo-induzido aparecem, e como o próprio nome já diz, elas induzem as moléculas vizinhas a também
entrarem em desequilíbrio.
Veja exemplos de compostos apolares cujas moléculas interagem através de forças dipolo-induzido:

Cl2, CO2, CH4, H2, O2

Forças dipolo-dipolo: força intermolecular presente em compostos polares.

δ + δ-δ + δ- δ + δ-
H ? Br ------------------------- H ? Br --------------------- H ? Br

Repare que nas moléculas de ácido bromídrico (HBr) existem pólos δ + e δ-, são eles os responsáveis por esta molécula ser polar.

Exemplos de compostos polares em que ocorre interação dipolo-dipolo:

H2S, CO, SO2, HCl

Ligações de hidrogênio: essa é a interação mais forte que ocorre entre moléculas, é comparada à força dipolo-dipolo bem mais inten-
sificada. Esta ligação ocorre entre moléculas que contêm átomos de hidrogênio ligados a átomos de nitrogênio, flúor, oxigênio, ou seja,
elementos muito eletronegativos, por isso os pólos δ + e δ- ficam mais acentuados.
A molécula de água é um exemplo clássico das ligações de hidrogênio, onde átomos de H se unem fortemente aos átomos de H de
outras moléculas para formar a cadeia de H20.

Veja qual força intermolecular é mais intensa através da figura abaixo:

A seta indica a ordem crescente da intensidade de interação.

Número de Oxidação (Nox)

Diversas transformações químicas ocorrem através de reações de oxirredução. E muitas delas possuem aplicações para nós, desde
usos industriais, como na produção de ferro, queima de combustível para gerar energia, extração de metais de minérios, etc. até usos do-
mésticos, em pilhas e baterias, alvejantes e produtos de limpeza, dentre outros. Além disso, muitos processos metabólicos essenciais para
manutenção da vida são reações de oxirredução, como a respiração, a produção de energia pela quebra da glicose, a fotossíntese, etc. Mas
como é possível identificar se uma reação é redox?
Uma reação é considerada de oxirredução quando há transferência de elétrons de uma espécie a outra, para isso foi criado o número
de oxidação, ou Nox. Ele foi definido de forma que, quando ocorre uma oxidação, haverá aumento do número de oxidação, e quando
houver redução, haverá diminuição, facilitando o reconhecimento de uma reação redox. O Nox de um elemento é a carga elétrica que
ele adquire quando faz uma ligação iônica ou a carga parcial (δ) que ele adquire quando faz uma ligação covalente, que irá depender da
eletronegatividade do elemento, isto é, se na ligação covalente ele atrairá mais ou menos elétrons para si e dos outros elementos que
formam o composto.
Sendo assim, alguns elementos apresentarão números de oxidação diferentes, dependendo do composto que ele está constituindo.
Outros, porém, por serem bastante eletronegativos ou eletropositivos, apresentarão um mesmo Nox em diversos compostos distintos,
são elementos que seguem um certo padrão. Então, para determinar o número de oxidação dos elementos de um composto, partimos
primeiro daqueles que já são conhecidos, de acordo com a tabela abaixo.

Principais Nox
Metais Alcalinos (família 1A) + Prata (Ag) Em substâncias compostas +1
Metais Alcalino-terrosos (família 2A) + Zinco (Zn) Em substâncias compostas +2
Alumínio (Al) Em substâncias compostas +3

46
 QUÍMICA

Enxofre (S) Em sulfetos (quando for o elemento mais eletronegativo) -2

Halogênios (família 7A) Em halogenetos (quando for o elemento mais eletronegativo) -1
Ligado a ametais (mais eletronegativos que ele) +1
Hidrogênio (H)
Ligado a metais (menos eletronegativos que ele) -1
Maioria das substâncias compostas -2
Em peróxidos -1
Oxigênio (O)
Em superperóxidos -1/2
Em fluoretos +1

O próximo passo, então, é determinar os Nox dos elementos restantes, sabendo que:
• A soma de todos os Nox dos elementos de um composto sempre dá igual a zero; pois trata-se de uma substância neutra.
• A soma de todos os Nox dos elementos em um íon composto é sempre igual à carga do íon.
• O Nox de substâncias simples é sempre igual a zero. (Exemplos: N2, H2, Na, Fe, etc.)
• O Nox de íons é igual a sua carga. (Exemplos: Na+ possui Nox = +1; S2- possui Nox = -2).

Assim, quando temos uma reação de oxirredução para se determinar os Nox, iniciamos com os das substâncias simples e de íons
simples. Para substâncias e íons compostos, determinamos os Nox de elementos conhecidos para depois encontrar os valores dos outros
elementos, fazendo uma equação simples, na qual a soma de todos os números de oxidação dos elementos do composto é igual a zero
(substância composta) ou à carga do íon (íon composto).

Exemplos
HCl
Hidrogênio ligado a ametal → nox +1
Cloro → halogênio → nox -1
O HCl é uma substância composta e neutra, logo a soma dos nox é igual a zero.
HClO
Hidrogênio ligado a ametal → nox +1
Cl → ?
Oxigênio → nox -2
Da mesma forma, o HClO é uma substância composta e neutra, logo a soma dos nox é igual a zero:
nox H + nox Cl + nox O = 0
1 + x + (-2) = 0
logo o nox do Cloro será +1

OBSERVAÇÃO: um átomo que não se encaixe nas regras (como o Cloro) não precisa ter o mesmo NOX em todas as moléculas. Acima
notamos que no HCl o nox do Cloro é -1 , e no HClO, seu nox é +1.
CaCO3
Neste caso, precisamos multiplicar o nox das regras, pelo numero de átomos do elemento na molécula.
nox oxigênio = -2 . 3 = -6
nox cálcio = metal alcalino-terroso = +2
Para descobrir o nox do carbono:
(-2 . 3) + 2 + x = 0
-6 + 2 + x = 0
Logo o nox do carbono é +4.2

FUNÇÃO INORGÂNICA. CONCEITO CLASSIFICAÇÃO NOTAÇÃO NOMENCLATURA, CONCEITOS DE ARRHENIUS,

BRONSTED E LOWRY E DE LEWIS PARA ÁCIDOS E BASES

Com o passar do tempo e com a descoberta de milhares de substâncias inorgânicas, os cientistas começaram a observar que alguns
desses compostos poderiam ser agrupados em famílias com propriedades semelhantes: as funções inorgânicas.
Na Química Inorgânica, as quatro funções principais são: ácidos, bases, sais e óxidos. As primeiras três funções são definidas segundo
o conceito de Arrhenius. Vejamos quais são os compostos que constituem cada grupo:

→ Ácidos:
São compostos covalentes que reagem com água (sofrem ionização) e formam soluções que apresentam como único cátion o hidrônio
(H3O1+) ou, conforme o conceito original e que permanece até hoje para fins didáticos, o cátion H1+.

a) Equações de ionização de ácidos

H2SO4 → H3O1+ + HSO41- ou H2SO4 → H1+ + HSO4-
2Fonte: www.alunosonline.uol.com.br/www.brasilescola.uol.com.br

47
 QUÍMICA
HCl → H3O1+ + Cl1- ou HCl → H1+ + Cl1- • Óxidos ácidos: apresentam caráter ácido (Dióxido de car-
bono - CO2);
b) Ácidos principais: • Óxidos anfóteros: apresentam caráter ácido e básico (Óxi-
• Ácido Sulfúrico (H2SO4) do de alumínio - Al2O3).
• Ácido Fluorídrico (HF) •
• Ácido Clorídrico (HCl)
• Ácido Cianídrico (HCN) REAÇÃO QUÍMICA: REAÇÃO QUÍMICA EQUAÇÃO QUÍ-
• Ácido Carbônico (H2CO3) MICA - TIPOS DE REAÇÃO QUÍMICA BALANCEAMENTO
• Ácido fosfórico (H3PO4) DE EQUAÇÃO QUÍMICA. CÁLCULO QUÍMICO
• Ácido Acético (H3CCOOH)
• Ácido Nítrico (HNO3) É a forma de calcular quantidades de reagentes e produtos em
uma reação química. Envolve cálculos matemáticos simples para
→ Bases conhecer a proporção correta de substâncias a serem usadas.
São compostos capazes de dissociar-se na água, liberando íons, Unidade de massa atômica:A massa atômica é a massa de um
mesmo em pequena porcentagem, e o único ânion liberado é o hi- átomo medida em unidade de massa atômica, sendo simbolizada
dróxido (OH1-). por “u”. 1 u equivale a um doze avos (1/12) da massa de um átomo
a) Equações de dissociação de bases de carbono-12 (isótopo natural do carbono mais abundante que
NaOH(s) → Na1+ + OH1- possui seis prótons e seis nêutrons, ou seja, um total de número de
Ca(OH)2 → Ca2+ + 2 OH1- massa igual a 12). Sabe-se que 1 u é igual a 1,66054 . 10-24 g.

b) Exemplos de bases
• Hidróxido de sódio (NaOH)
• Hidróxido de cálcio (Ca(OH)2)
• Hidróxido de magnésio(Mg(OH)2)
• Hidróxido de amônio (NH4OH)

→ Sais
São compostos capazes de se dissociar na água, liberando íons, Massa Atômica (MA)
mesmo em pequena porcentagem, dos quais pelo menos um cátion A massa atômica de um átomo é sua massa determinada em
é diferente de H3O1+ e pelo menos um ânion é diferente de OH1-. u, ou seja, é a massa comparada com 1/12 da massa do 12C.As
massas atômicas dos diferentes átomos podem ser determinadas
a) Equações de dissociação de sais experimentalmente com grande precisão, usando um aparelho de-
Veja alguns exemplos de equações de dissociação de sais após nominado espectrômetro de massa. Para facilitar os cálculos não
serem adicionados à água. necessário utilizar os valores exatos, assim faremos um “arredonda-
mento” para o número inteiro mais próximo:
NaCl → Na1+ + Cl1-
Ca(NO3)2 → Ca2+ + 2 NO31- Exemplos:
(NH4)3PO4 → 3 NH4+1 + PO43-
Massa atômica do 4,0030u - 4u
b) Exemplos de sais
Alguns exemplos de sais importantes para o ser humano de for- Massa atômica do 18,9984u - 19u
ma direta ou indireta: Massa atômica do 26,9815u -27u
• Cloreto de Sódio (NaCl)
• Fluoreto de sódio (NaF) Massa Atômica de um Elemento
• Nitrito de sódio (NaNO3) Massa atômica de um elemento é a média ponderada das mas-
• Nitrato de amônio (NH4NO3) sas atômicas dos átomos de seus isótopos constituintes.
• Carbonato de sódio (Na2CO3) Assim, o cloro é formado pelos isótopos 35Cl e 37C, na propor-
• Bicarbonato de sódio (NaHCO3) ção:
• Carbonato de cálcio (CaCO3) 35
Cl= 75,4%MA= 34,997u
• Sulfato de cálcio (CaSO4) 37
Cl= 24,6%MA= 36,975u
• Sulfato de magnésio (MgSO4)
• Fosfato de cálcio [Ca3(PO4)2]
• Hipoclorito de sódio (NaClO)

→ Óxidos Como a massa atômica de um isótopo é aproximadamente

São compostos binários (formados por apenas dois elementos
químicos), e o oxigênio é o elemento mais eletronegativo.
a) Fórmulas de óxidos
Exemplos: CO2, SO2, SO3, P2O5, Cl2O6, NO2, N2O4, Na2O etc.
igual ao seu número de massa, a massa atômica de um elemento é
aproximadamente igual à média ponderada dos números de massa
de sesu isótopos constituintes. Assim, a massa atômica aproximada
do cloro será:

b) Principais óxidos:
• Óxidos básicos: apresentam caráter básico (Óxido de cál-
cio – CaO);

48
 QUÍMICA
Sabendo que a massa atômica do elemento cloro é igual a 35,5u podemos afirmar que:
Massa média do átomo de Cl=35,5u
Massa média do átomo de Cl=35,5 x massa de 1/12 do átomo de 12C.
Massa média do átomo dex massa do átomo de 12C,

Observe que não existe átomo de Cl com massa igual a 35,5 u; esse é o valor médio da massa do átomo de 12C.
A maioria dos elementos é formada por mistura de diferentes isótopos, em proporção constante. Essa proporção varia de um elemen-
to para outro, mas para um elemento é constante. Desse maneira, a massa atômica dos elementos é também constante.
Nos elementos formados por um único isótopo, a massa atômica do seu único isótopo será também a massa atômica do elemento.

Exemplo: Elemento químico flúor

Veja no quadro abaixo o resumo das informações importantes adquiridas até o momento:

Massa molecular (MM)

A massa molecular de uma substância é a massa da molécula dessa substância expressa em unidades de massa atômica (u).Numeri-
camente, a massa molecular é igual à soma das massas atômicas de todos os átomos constituintes da molécula.
Exemplos:
H2⇒H = 1u , como são dois hidrogênios = 2u
- O = 16u
- H2O = 2u (H2) + 16u (O) = 18u

Mol e Constante de Avogadro

Com base na resolução recente da IUPAC, definimos que:
-Mol é a unidade de quantidade de matéria.
-Constante de Avogadro é o número de átomo de 12C contidos em 0,012Kg de 12C. Seu valor é 6,02x1023 mol-1.

Massa Molar (M)

A massa molar de um elemento é a massa de um mol de átomos, ou seja, 6,02x1023 átomos desse elemento. A unidade mais usada
para a massa molar é g.mol-1.
Numericamente, a massa molar de um elemento é igual à sua massa atômica.

Exemplos:
1) Massa atômica do Cl=35,453u
Massa molar do Cl= 35,453 g.mol-1.

Interpretação: Um mol de átomos do elemento Cl (mistura dos isótopos 35Cl e 37Cl), ou seja, 6,02x1023 átomos do elemento Cl pesam
35,453 gramas.

2) Massa atômica da água, H2O = 18u

Massa molar: um mol de moléculas, ou seja, 6,02x1023 moléculas de H2O pesam 18,0 gramas.

Cálculos estequiométricos
O cálculo das quantidades das substâncias envolvidas numa reação química é chamado de cálculo estequiométricos — palavra deriva-
da do grego stoicheia = partes mais simples e metreim = medida. São cálculos que envolvem proporções de átomos em uma sustância ou
que relacionam-se com proporções de coeficientes de uma equação química.
As bases para o estudo da estequiometria das reações químicas foram lançadas por cientistas que conseguiram expressar matemati-
camente as regularidades que ocorrem nas reações químicas, através das Leis das Combinações Químicas.
Essas leis foram divididas em dois grupos:
- Leis ponderais: relacionam as massas dos participantes de uma reação.
- Lei volumétrica: relaciona os volumes dos participantes de uma reação.

Conduta de Resolução
Na estequiometria, os cálculos serão estabelecidos em função da lei de Proust e Gay-Lussac, neste caso para reações envolvendo gases
e desde que estejam todos nas mesmas condições de pressão e temperatura.Assim, devemos tomar os coeficientes da reação devidamen-
te balanceados, e, a partir deles, estabelecer a proporção em mols dos elementos ou substâncias da reação.

Exemplo: reação de combustão do álcool etílico:

C2H6O + O2 → CO2 + H2O

49
 QUÍMICA
Após balancear a equação, ficamos com:

Após o balanceamento da equação, pode-se realizar os cálculo, envolvendo os reagentes e/ou produtos dessa reação, combinando as
relações de várias maneiras:

Importante:
- Uma equação química só estará corretamente escrita após o acerto dos coeficientes, sendo que, após o acerto, ela apresenta signi-
ficado quantitativo.
- Relacionar os coeficientes com mols. Teremos assim uma proporção inicial em mols;
- Estabelecer entre o dado e a pergunta do problema uma regra de três. Esta regra de três deve obedecer aos coeficientes da equação
química e poderá ser estabelecida, a partir da proporção em mols, em função da massa, em volume, número de moléculas, entre outros,
conforme dados do problema.

Tipos de Cálculos Estequiométricos

Relação Quantidade em Mols
Os dados do problema e
as quantidades incógnitas
pedidas são expressos em
termos de quantidade em
mols.
Relação entre Quantidade em
Mols e Massa
Os dados do problema são
expressos em termos de
quantidade em mols (ou massa) e
a quantidade incógnita é pedida
em massa (ou quantidade em
mols).
Relação entre Massa e Massa
Os dados do problema e
as quantidades incógnitas
pedidas são expressos em
termos de massa.
Relação Entre Massa e Volume
Os dados do problema são
expressos em termos de massa
e a quantidade incógnita é
pedida em volume**

**Caso o sistema não se encontre nas CNTP, deve-se calcular a quantidade em mols do gás e, a seguir, através da equação de estado,
determinar o volume correspondente.

Cálculos envolvendo excesso de reagente

Quando o enunciado do exercício fornecer quantidades de 2 reagente, precisamos verificar qual deles estará em excesso, após termi-
nada a reação. As quantidades de substâncias que participam da reação química são sempre proporcionais aos coeficientes da equação.
Se a quantidade de reagente estiver fora da proporção indicada pelos coeficientes da equação, reagirá somente a parte que se encontra
de acordo com a proporção; a parte que estiver a mais não reage e é considerada excesso.Por outro lado, o reagente que for totalmente
consumido (o que não estiver em excesso) pode ser denominado de reagente limitante porque ele determina o final da reação química no
momento em que for totalmente consumido.

Cálculos envolvendo Pureza

Com frequência as substâncias envolvidas no processo químico não são puras. Assim, podemos esquematicamente dividir uma amos-
tra em duas partes: a parte útil e as mas impurezas.
-Parte útil ou parte pura: reage no problema -p%
-Impurezas: não reagem no processo do problema -i%

Diante disso, é importante calcularmos a massa referente à parte pura, supondo que as impurezas não participam da reação. Grau de
pureza (p) é o quociente entre a massa da substância pura e a massa total da amostra (substância impura).

50
 QUÍMICA
Sistema em que o rendimento não é total
Quando uma reação química não produz as quantidades de
produto esperadas, de acordo com a proporção da reação química,
dizemos que o rendimento não foi total. Rendimento de uma rea-
ção é o quociente entre a quantidade de produto realmente obtida
e a quantidade esperada, de acordo com a proporção da equação
química.
Reações de Neutralização, Dupla Troca, Simples Troca, Redu-
ção, Oxidação
Reações Químicas
A queima de uma vela, a obtenção de álcool etílico a partir de
açúcar e o enferrujamento de um pedaço de ferro são exemplos de
transformações onde são formadas substâncias com propriedades
diferentes das substâncias que interagem. Tais transformações são
chamadas reações químicas. As substâncias que interagem são cha-
madas reagentes e as formadas, produtos.
No final do século XVIII, estudos experimentais levaram os
cientistas da época a concluir que as reações químicas obedecem a
certas leis. Estas leis são de dois tipos:
- leis ponderais: tratam das relações entre as massas de reagen-
tes e produtos que participam de uma reação;
- leis volumétricas: tratam das relações entre volumes de gases
que reagem e são formados numa reação.
Equações Químicas
Os químicos utilizam expressões, chamadas equações quími-
cas, para representar as reações químicas.
Para se escrever uma equação química é necessário:
- saber quais substâncias são consumidas (reagentes) e quais
são formadas (produtos);
- conhecer as fórmulas dos reagentes e dos produtos;
- escrever a equação sempre da seguinte forma: reagentes =>
produtos
Quando mais de um reagente, ou mais de um produto, partici-
parem da reação, as fórmulas das substâncias serão separadas pelo
sinal “+ “;
- se for preciso, colocar números, chamados coeficientes este-
quiométricos, antes das fórmulas das substâncias de forma que a
equação indique a conservação dos átomos. Esse procedimento é
chamado balanceamento ou acerto de coeficientes de uma equa-
ção.
Utilizando as regras acima para representar a formação da água
temos:
- reagentes: hidrogênio e oxigênio; produto: água.
- fórmulas das substâncias: hidrogênio: H2; oxigênio: 02; água:
H20.
- equação: H2 + 02 => H2O.
- acerto dos coeficientes: a expressão acima indica que uma
molécula de hidrogênio (formada por dois átomos) reage com uma
molécula de oxigênio (formada por dois átomos) para formar uma
molécula de água (formada por dois átomos de hidrogênio e um de
oxigênio). Vemos, portanto, que a expressão contraria a lei da con-
servação dos átomos (lei da conservação das massas), pois antes
da reação existiam dois átomos de oxigênio e, terminada a reação,
existe apenas um. No entanto, se ocorresse o desaparecimento de
algum tipo de átomo a massa dos reagentes deveria ser diferente
da massa dos produtos, o que não é verificado experimentalmente.
51
Como dois átomos de oxigênio (na forma de molécula 02) inte-
ragem, é lógico supor que duas moléculas de água sejam formadas.
Mas como duas moléculas de água são formadas por quatro áto-
mos de hidrogênio, serão necessárias duas moléculas de hidrogênio
para fornecer essa quantidade de átomos. Assim sendo, o menor
número de moléculas de cada substância que deve participar da re-
ação é: hidrogênio, duas moléculas; oxigênio, uma molécula; água,
duas moléculas.
A equação química que representa a reação é: 2 H2 + 02 => 2
H20 (que é lida da seguinte maneira: duas moléculas de hidrogênio
reagem com uma molécula de oxigênio para formar duas moléculas
de água.)
Lei Volumétrica das Reações Químicas
Estudos realizados por Gay-Lussac levaram-no, em 1808, a con-
cluir:
Lei de Gay-Lussac: Os volumes de gases que participam de uma
reação química, medidos nas mesmas condições de pressão e tem-
peratura, guardam entre si uma relação constante que pode ser ex-
pressa através de números inteiros.
Assim, por exemplo, na preparação de dois litros de vapor
d’água devem ser utilizados dois litros de hidrogênio e um litro de
oxigênio, desde que os gases estejam submetidos às mesmas con-
dições de pressão e temperatura. A relação entre os volumes dos
gases que participam do processo será sempre: 2 volumes de hidro-
gênio; 1 volume de oxigênio; 2 volumes de vapor d’água. A tabela a
seguir mostra diferentes volumes dos gases que podem participar
desta reação.
hidrogênio + oxigênio => Vapor d’água
20 cm3 10 cm3 20 cm3
180 dm3 90 dm3 180 dm3
82 ml 41 ml 82 ml
126 l 63 l 126 l
Observe que nesta reação o volume do produto (vapor d’água)
é menor do que a soma dos volumes dos reagentes (hidrogênio e
oxigênio). Esta é uma reação que ocorre com contração de volume,
isto é, o volume dos produtos é menor que o volume dos reagentes.
Existem reações entre gases que ocorrem com expansão de volu-
me, isto é, o volume dos produtos é maior que o volume dos rea-
gentes, como por exemplo na decomposição do gás amônia:
amônia => hidrogênio + nitrogênio
2 vol. 3 vol 1 vol.
Em outras reações gasosas o volume se conserva, isto é, os vo-
lumes dos reagentes e produtos são iguais. E o que acontece, por
exemplo, na síntese de cloreto de hidrogênio:
hidrogênio + cloro => cloreto de hidrogênio
1 vol. 1 vol. 2 vol.
Hipótese de Avogadro
Em 1811, na tentativa de explicar a lei volumétrica de Gay-Lus-
sac, Amadeo Avogadro propôs que amostras de gases diferentes,
ocupando o mesmo volume e submetidas às mesmas condições
de pressão e temperatura, são formadas pelo mesmo número de
moléculas. Tomando-se como exemplo a formação de vapor d’água
(todos os gases submetidos às mesmas condições de pressão e tem-
peratura) temos:
 QUÍMICA
hidrogênio + oxigênio => vapor d’água
dados experimentais 2 vol. 1 vol. 2 vol.
hip. de Avogadro 2a moléc. a moléc. 2a moléc.
dividindo por a 2 moléc. 1 moléc. 2 moléc.
ou seja, a relação entre os volumes dos gases que reagem e que
são formados numa reação é a mesma relação entre o número de
moléculas participantes.
A hipótese de Avogadro também permitiu a previsão das fór-
mulas moleculares de algumas substâncias. E o que foi feito, por
exemplo, para a substância oxigênio. Como uma molécula de oxi-
gênio, ao reagir com hidrogênio para formar água, produz o dobro
de moléculas de água, é necessário que ela se divida em duas par-
tes iguais. Portanto, é de se esperar que ela seja formada por um
número par de átomos. Por simplicidade, Avogadro admitiu que a
molécula de oxigênio deveria ser formada por dois átomos.
Raciocinando de maneira semelhante ele propôs que a molé-
cula de hidrogênio deveria ser diatômica e a de água triatômica,
formada por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio.
Estas suposições a respeito da constituição das moléculas de
água, oxigênio e hidrogênio concordam com as observações experi-
mentais acerca dos volumes dessas substâncias que participam da
reação.
Atualmente, sabe-se que a hipótese levantada por Avogadro é
verdadeira, mas, por razões históricas, sua proposição ainda é cha-
mada de hipótese.
Outra decorrência da hipótese de Avogadro é que os coeficien-
tes estequiométricos das equações que representam reações entre
gases, além de indicar a proporção entre o número de moléculas
que reage, indica, também, a proporção entre os volumes das subs-
tâncias gasosas que participam do processo, desde que medidas nas
mesmas condições de pressão e temperatura. Podemos exemplifi-
car este fato com as equações das reações descritas anteriormente:
- síntese de vapor d’água:
2 H2(g) + 02(g) 2 H2O(g)
- decomposição da amônia:
2 NH3(g) N2(g) + 3 H2(g)
- síntese de cloreto de hidrogênio:
H2(g) + Cl2(g) 2 HC1(g)
Massas Relativas de Átomos e Moléculas
A hipótese de Avogadro permitiu, mesmo sendo impossível de-
terminar a massa de uma molécula, comparar as massas de várias
moléculas. Em outras palavras a hipótese de Avogadro permitiu cal-
cular quantas vezes uma molécula é mais leve ou mais pesada do
que a outra. Vejamos como isso pode ser feito.
Sabe-se que 10 litros de gás hidrogênio, submetido a 0ºC e 1
atm, pesam 0,892 grama e que o mesmo volume de oxigênio, nas
mesmas condições de pressão e temperatura, pesa 14,3 gramas.
Como, tanto os volumes dos gases, como as condições de pressão e
temperatura em que se encontram são iguais, as amostras gasosas
são formadas pelo mesmo número de moléculas. Podemos, então,
escrever:
- massa de uma molécula de oxigênio/massa de uma molécula
de hidrogênio = 14,3g/0,893g = 16
- o que mostra que uma molécula de oxigênio é 16 vezes mais
pesada que uma molécula de hidrogênio.
52
Tipos de Reações Químicas
As reações químicas costumam ocorrer acompanhadas de al-
guns efeitos que podem dar uma dica de que elas estão aconte-
cendo.
Vamos ver quais são estes efeitos?
Saída de gases
Formação de precipitado
Mudança de cor
Alterações de calor
Vamos estudar alguns tipos de reações químicas.
Reações de Síntese
Estas reações são também conhecidas como reações de com-
posição ou de adição. Neste tipo de reação um único composto é
obtido a partir de dois compostos.
Vamos ver uma ilustração deste tipo de reação!
Reações de Decomposição
Como o próprio nome diz, este tipo de reação é o inverso da
anterior (composição), ou seja, ocorrem quando a partir de um úni-
co composto são obtidos outros compostos. Estas reações também
são conhecidas como reações de análise.
Reações de Simples Trocas
Estas reações ocorrem quando uma substância simples reage
com uma substância composta para formar outra substância sim-
ples e outra composta. Estas reações são também conhecidas como
reações de deslocamento ou reações de substituição.
Reações de Dupla Troca
Estas reações ocorrem quando duas substâncias compostas re-
solvem fazer uma troca e formam-se duas novas substâncias com-
postas.
Redução e Oxidação
Na classificação das reações químicas, os termos oxidação e re-
dução abrangem um amplo e diversificado conjunto de processos.
Muitas reações de oxirredução são comuns na vida diária e nas fun-
ções vitais básicas, como o fogo, a ferrugem, o apodrecimento das
frutas, a respiração e a fotossíntese.
Oxidação é o processo químico em que uma substância per-
de elétrons, partículas elementares de sinal elétrico negativo. O
mecanismo inverso, a redução, consiste no ganho de elétrons por
um átomo, que os incorpora a sua estrutura interna. Tais proces-
sos são simultâneos. Na reação resultante, chamada oxirredução
ou redox, uma substância redutora cede alguns de seus elétrons
e, consequentemente, se oxida, enquanto outra, oxidante, retém
essas partículas e sofre assim um processo de redução. Ainda que
os termos oxidação e redução se apliquem às moléculas em seu
conjunto, é apenas um dos átomos integrantes dessas moléculas
que se reduz ou se oxida.
Número de oxidação. Para explicar teoricamente os mecanis-
mos internos de uma reação do tipo redox é preciso recorrer ao
conceito de número de oxidação, determinado pela valência do
elemento (número de ligações que um átomo do elemento pode
fazer), e por um conjunto de regras deduzidas empiricamente:
(1) quando entra na constituição das moléculas monoatômicas,
diatômicas ou poliatômicas de suas variedades alotrópicas, o ele-
mento químico tem número de oxidação igual a zero;
(2) o oxigênio apresenta número de oxidação igual a -2, em to-
das as suas combinações com outros elementos, exceto nos peróxi-
dos, quando esse valor é -1;
 QUÍMICA
(3) o hidrogênio tem número de oxidação +1 em todos os seus
compostos, exceto aqueles em que se combina com os ametais,
quando o número é -1; e
(4) os outros números de oxidação são determinados de tal
maneira que a soma algébrica global dos números de oxidação de
uma molécula ou íon seja igual a sua carga efetiva. Assim, é possível
determinar o número de oxidação de qualquer elemento diferente
do hidrogênio e do oxigênio nos compostos que formam com esses
dois elementos.
Assim, o ácido sulfúrico (H2SO4) apresenta, para seu elemento
central (enxofre), um número de oxidação n, de forma que seja nula
a soma algébrica dos números de oxidação dos elementos integran-
tes da molécula: 2.(+1) + n + 4.(-2) = 0, logo, n = +6
Em toda reação redox existem ao menos um agente oxidante e
um redutor. Em terminologia química, diz-se que o redutor se oxi-
da, perde elétrons, e, em conseqüência, seu número de oxidação
aumenta, enquanto com o oxidante ocorre o oposto.
Oxidantes e redutores. Os mais fortes agentes redutores são
os metais altamente eletropositivos, como o sódio, que facilmente
reduz os compostos de metais nobres e também libera o hidrogênio
da água. Entre os oxidantes mais fortes, podem-se citar o flúor e o
ozônio.
O caráter oxidante e redutor de uma substância depende dos
outros compostos que participam da reação, e da acidez e alcalini-
dade do meio em que ela ocorre. Tais condições variam com a con-
centração de elementos ácidos. Entre as reações tipo redox mais
conhecidas -- as reações bioquímicas -- inclui-se a corrosão, que
tem grande importância industrial.
Um caso particularmente interessante é o do fenômeno cha-
mado auto-redox, pelo qual um mesmo elemento sofre oxidação
e redução na mesma reação. Isso ocorre entre halogênios e hidró-
xidos alcalinos. Na reação com o hidróxido de sódio a quente, o
cloro (0) sofre auto-redox: se oxida para clorato (+5) e se reduz para
cloreto (-1): 6Cl + 6NaOH -> 5NaCl- + NaClO3 + 3H2O
Balanço das reações redox. As leis gerais da química estabele-
cem que uma reação química é a redistribuição das ligações entre
os elementos reagentes e que, quando não há processos de ruptura
ou variação nos núcleos atômicos, conserva-se, ao longo de toda a
reação, a massa global desses reagentes. Desse modo, o número
de átomos iniciais de cada reagente se mantém quando a reação
atinge o equilíbrio.
Em cada processo desse tipo, existe uma relação de propor-
ção fixa e única entre as moléculas. Uma molécula de oxigênio, por
exemplo, se une a duas de hidrogênio para formar duas molécu-
las de água. Essa proporção é a mesma para todas as vezes que
se procura obter água a partir de seus componentes puros: 2H2 +
O2->2H2O
A reação descrita, que é redox por se terem alterado os nú-
meros de oxidação do hidrogênio e do oxigênio em cada um dos
membros, pode ser entendida como a combinação de duas reações
iônicas parciais:
H2 -> 2H++ 2e- (semi-oxidação)
4e- + 2H+ + O2 -> 2OH- (semi-redução)
em que os elétrons ganhos e perdidos representam-se com e- e
os símbolos H+ e OH- simbolizam respectivamente os íons hidrogê-
nio e hidroxila. Em ambas as etapas, a carga elétrica nos membros
iniciais e finais da equação deve ser a mesma, já que os processos
são independentes entre si.
53
Para fazer o balanceamento da reação global, igualam-se as
reações iônicas parciais, de tal maneira que o número de elétrons
doados pelo agente redutor seja igual ao número de elétrons rece-
bidos pelo oxidante, e procede-se a sua soma:
(H2 -> 2H+ + 2e-) x 2
(4e- + 2H+ + O2 -> 2OH-)x 1
--------------------------------------------
2H2 + 4e- + 2H+ + O2 -> 4H+ + 4e- + 2OH-
o que equivale a:
2H2 + O2 -> 2H2O
pois os elétrons se compensam e os íons H+ e OH- se unem
para formar a água.
Nesses mecanismos se apóia o método generalizado de balan-
ço de reações redox, chamado íon-elétron, que permite determinar
as proporções exatas de átomos e moléculas participantes. O méto-
do íon-elétron inclui as seguintes etapas:
(1) notação da reação sem escrever os coeficientes numéricos;
(2) determinação dos números de oxidação de todos os átomos
participantes;
(3) identificação do agente oxidante e redutor e expressão de
suas respectivas equações iônicas parciais;
(4) igualação de cada reação parcial e soma de ambas, de tal
forma que sejam eliminados os elétrons livres;
(5) eventual recomposição das moléculas originais a partir de
possíveis íons livres.
Métodos de Balanceamento
Método das Tentativas: Como o nome já sugere, consiste na
escolha de números arbitrários de coeficientes estequiométricos.
Assim, apesar de mais simples, pode se tornar a forma mais traba-
lhosa de balancear uma equação.
Método Algébrico: Utiliza-se de um conjunto de equações,
onde as variáveis são os coeficientes estequiométricos. Sendo que,
essas equações podem ser solucionadas por substituição, escalona-
mento ou por matrizes (através de determinantes).
Exemplo: NH4NO3 → N2O + H2O
Passo 1: Identificar os coeficientes.
aNH4NO3 → bN2O + cH2O
Passo 2: Igualar as atomicidades de cada elemento respeitando
a regra da proporção atômica. Assim, deve-se multiplicar a atomici-
dade de cada elemento da molécula pelo coeficiente estequiomé-
trico identificado anteriormente.
Para o nitrogênio: 2a = 2b (pois existem 2 átomos de N na mo-
lécula NH4NO3)
Para o hidrogênio: 4a = 2c
Para o oxigênio: 3a = b + c
Ou seja, o número de átomos de cada elemento deve ser igual
no lado dos reagentes e no lado dos produtos.
Passo 3: Resolver o sistema de equações
Se 2a = 2b, tem-se que a = b.
Se 4a = 2c, tem-se que 2a = c.
Portanto, atribuindo-se o valor arbitrário 2 para o coeficiente
a, tem-se:
a = 2, b = 2, c = 4.
 QUÍMICA
Mas, como os coeficientes devem ser os menores valores in-
teiros possíveis:
a = 1, b = 1, c = 2.
Passo 4: Substituir os valores obtidos na equação original
1NH4NO3 → 1N2O + 2H2O, ou simplesmente, NH4NO3 → N2O +
2H2O
Método Redox: Baseia-se nas variações dos números de oxida-
ção dos átomos envolvidos de modo a igualar o número de elétrons
cedidos com o número de elétrons ganhos. Se no final do balance-
amento redox faltar compostos a serem balanceados, deve-se vol-
tar para o método das tentativas e completar com os coeficientes
restantes.
Exemplo: Fe3O4 + CO → FeO + CO2
Passo 1: Identificar os átomos que sofrem oxirredução e calcu-
lar as variações dos respectivos números de oxidação. Sabendo-se
que o Nox do oxigênio é -2 para todos os compostos envolvidos. O
Nox do Ferro varia de +8/3 para +2. E, o Nox do carbono de +2 para
+4.
Portanto, o ferro se reduz e o carbono se oxida.
ΔFe = 8/3 – 2 = 2/3 (variação de Nox do ferro)
ΔC = 4 – 2 = 2 (variação de Nox do carbono)
Passo 2: Multiplicar a variação de Nox pela respectiva atomi-
cidade no lado dos reagentes e atribuir o valor obtido como o co-
eficiente estequiométrico da espécie que sofreu processo reverso.
Assim, o número obtido pela multiplicação da variação de Nox do
ferro pela sua atomicidade deve ser atribuído como o coeficiente
estequiométrico da molécula de CO.
Para o ferro: 2/3 . 3 = 2
Para o carbono: 2 . 1 = 2
Portanto, o coeficiente do Fe3O4 é igual a 2, e o coeficiente do
CO também.
2Fe3O4 + 2CO → FeO + CO2
Simplificando-se os coeficientes para os menores valores intei-
ros possíveis, tem-se:
Fe3O4 + CO → FeO + CO2
Passo 3: Acrescentar os coeficientes restantes
Para completar o balanceamento, pode-se realizar o mesmo
procedimento utilizado no lado dos reagentes (multiplicando a
variação de Nox pela atomicidade do elemento na molécula) ou
realizar o método de tentativas. A primeira opção é a mais viável,
embora para equações mais simples (como a indicada como exem-
plo) possa ser utilizado o segundo método. O fato é que ambos os
métodos devem levar à mesma resposta final.
Como a atomicidade do carbono no CO2 é igual a 1, multipli-
cando-se pela variação do Nox 2, obtém-se o coeficiente 2 para o
FeO. Do mesmo modo, sendo a variação de Nox do ferro igual a 2/3,
multiplicando-se pela atomicidade 1 na molécula de FeO, obtém-se
o coeficiente 2/3 para o CO2. Agora, basta balancear o lado dos pro-
dutos: Fe3O4 + CO → 2FeO + 2/3CO2
Como os coeficientes devem ser os menores valores inteiros
possíveis, deve-se multiplicar a equação por 3/2 a fim de retirar o
coeficiente fracionário do CO2:
Fe3O4 + CO → 3FeO + CO2
54
Método Íon-Elétron: Baseia-se na divisão da reação global de
oxirredução em duas semi-equações. Sendo que, para a semi-equa-
ção de redução deve-se acrescentar os elétrons no lado dos rea-
gentes e o ânion no lado dos produtos. De forma análoga, para a
semi-equação de oxidação, deve-se adicionar os elétrons no lado
dos produtos junto à espécie oxidada, enquanto que no lado de re-
agentes deve estar a espécie mais reduzida.
Exemplo: CuSO4 + Ni → NiSO4 + Cu
Passo 1: Identificar as espécies que sofrem oxidação e redução
No composto CuSO4, o cobre possui Nox +2 e transforma-se em
cobre puro com Nox 0. Assim como, o Níquel puro passa do estado
0 para o estado de oxidação +2. Portanto, o cobre 2+ sofre redução
e o níquel oxidação.
Passo 2: Escrever as semi-equações
Cu2+ + 2e → Cu
Ni → Ni2+ + 2e
Passo 3: Somar as semi-equações de modo a balanceá-las e
cancelar os elétrons cedidos com os ganhos
Cu2+ + Ni → Ni2+ + Cu, ou simplesmente, CuSO4 + Ni → NiSO4 +
Cu
Caso a quantidade de elétrons cedidos e ganhos não fosse
igual, as duas semi-equações deveriam ser multiplicadas por núme-
ros inteiros de modo a equilibrar as cargas. Se a equação inicial pos-
suir íons H+ em um dos lados ou átomos de oxigênio, também em
um dos lados, deve-se balancear a primeira espécie com moléculas
de hidrogênio e a segunda com moléculas de água.
RELAÇÕES MASSA E MOL
Antes de introduzir o conceito de massa molar e número de
mol, vejamos algumas definições importantes nesse contexto:
→ Termo molar
Molar vem da palavra molécula, mas o que exatamente é uma
molécula? É o conjunto de átomos que se ligam por meio de liga-
ções químicas.
→ Massa molecular (MM)
É possível calcular a massa de uma molécula pela soma das
massas atômicas de cada átomo que forma a respectiva molécula.
O resultado é denominado de Massa Molecular (MM).
Qual seria a massa molecular do gás Sulfídrico (H2S), por exem-
plo?
Primeiro é preciso saber qual é a massa atômica de cada áto-
mo, que é dada pela Tabela Periódica dos elementos.
• Massa atômica do hidrogênio (H) = 1 u.m.a. (unidade por
massa atômica)
• Massa atômica do enxofre (S) = 32,1 u.m.a.
A massa molecular é a soma das massas atômicas dos átomos.
Obs.: o Hidrogênio da molécula de H2S possui coeficiente 2, por
isso, é preciso multiplicar sua massa por 2. Calculando:
Massa molecular do H2S = 1 • 2 + 32,1 = 34,1 u
(H) + (S) = (H2S)
Massa molar e o número de mol
Já a massa molar, assim como o número de mol, relaciona-se
com a Constante de Avogadro (6,02 x 1023) por meio do seguinte
conceito:
 QUÍMICA
‘’O número de entidades elementares contidas em 1 mol correspondem à constante de Avogadro, cujo valor é 6,02 x 1023 mol-1.’’
Sendo assim, a massa molar é a massa de 6,02 x 1023 entidades químicas e é expressa em g/mol.

Mapa Mental - Mol

Exemplo: H2S
• Massa Molecular = 34,1 u
• Massa molar (M) = 34,1 g/mol
Isso quer dizer que, em 34,1 g/mol de gás sulfídrico, temos 6,02 x 1023 moléculas ou 1 mol de moléculas de gás sulfídrico.

Conclusão
A massa molecular e a massa molar possuem os mesmos valores, o que as difere é a unidade de medida. A massa molar relaciona-se
com o número de mols que é dado pela constante de Avogadro.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/massa-molar-numero-mol.htm

EXCESSO DE REAGENTES, REAGENTE LIMITANTE

Segundo a Lei Ponderal de Proust, denominada de Lei das Proporções Constantes, as reações sempre ocorrem em proporções defini-
das e constantes. Por exemplo, a reação de formação da amônia é realizada na proporção de 1 mol de gás nitrogênio para 3 mols de gás
hidrogênio, conforme mostrado pelos coeficientes estequiométricos na equação abaixo:
1 N2(g) + 3 H2(g) → 2 NH3(g)

Se essa reação for realizada numa proporção diferente dessa, então teremos um reagente em excesso e um reagente limitante. No
caso de reagirmos 1 mol de N2(g)com apenas 2 mols de H2(g), veremos claramente que a quantidade de hidrogênio é menor do que a reque-
rida pela relação estequiométrica, então ele é o reagente limitante da reação.
Reagente limitante é aquele que limita a quantidade de produto que pode ser produzido na reação. Isso significa que quando o rea-
gente limitante é totalmente consumido, a reação para, mesmo tendo ainda outros reagentes.
Todos os outros reagentes que sobrarem são considerados reagentes em excesso.
Para entender isso, vamos fazer uma analogia: imagine que temos que montar todos os conjuntos possíveis entre parafusos e duas
porcas. Digamos que temos 5 parafusos e 12 porcas. Nesse caso, os parafusos atuam como os reagentes limitantes e as porcas como os
reagentes em excesso, porque iremos parar de montar os conjuntos quando os parafusos acabarem e irão sobrar ainda duas porcas.

55
 QUÍMICA
Para resolver questões que envolvem reagentes limitantes e em excesso, podemos seguir as três etapas mostradas abaixo:

Vejamos um exemplo:
Considere a seguinte reação corretamente balanceada:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)

a) Determine o reagente limitante e o reagente em excesso dessa reação quando 5,52g de sódio reage com 5,10 g de Al2O3.
b) Qual é a massa de alumínio produzida?
c) Qual é a massa do reagente em excesso que permanecerá sem reagir no final do processo?

Resolução:
a) Vamos seguir os três passos citados para resolver a letra “a”:

1º Passo:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
A massa molar do Na é 23 g/mol e do Al2O3 é 102 g/mol. Determinando a quantidade em mols (n) de cada reagente:
n = m/MM
nNa = 5,52g / 23 g/mol → nNa = 0,24 mol
nAl2O3= 5,10g / 102 g/mol → nAl2O3 = 0,05 mol

2º Passo:
Fazer a relação estequiométrica para descobrir a quantidade de Al2O3 necessária para reagir com 0,24 mol de Na:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
6 mol -----1 mol
0,24 mol---- x
x = 0,04 mol

3º Passo:
O cálculo anterior mostrou que seria necessário 0,04 mol de Al2O3 para reagir totalmente com 0,24 mol de Na. Mas, o 1º passo mos-
trou que na verdade temos uma massa maior do que essa, que é de 0,05 mol de Al2O3. Assim, o Al2O3(s) é o reagente em excesso e o Na é
o reagente limitante.

b) Para saber qual é a massa de alumínio produzida, basta relacionar com a quantidade do reagente limitante que temos, isto é, do
sódio:
6 Na(l) + Al2O3(s) → 2 Al(l) + 3 Na2O(s)
6 mol de Na ---- 2 mol de Al
6 mol . 23 g/mol de Na ----- 2 mol . 27 g/mol de Al
138 g de Na ---- 54 g de Al
5,52 g de Na ---- y
y = 54 . 5,52
138
y = 2,16 g de Al serão produzidos.

c) Para saber a massa de reagente em excesso (Al2O3) que irá sobrar, basta diminuir a quantidade que foi colocada para reagir no início
pela quantidade que de fato reagiu:
0,05 mol ----- 5,10 g
0,04 mol ---- w
w = 0,04 . 5,10
0,05
w = 4,08 g de Al2O3 reagiram

56
 QUÍMICA
5,10 – 4,08 = 1,02 g de Al2O3 restaram.
Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/reagente-
-excesso-reagente-limitante.htm
RENDIMENTO DE REAÇÕES QUÍMICAS E GRAU DE PUREZA
DE REAGENTES
Uma reação química não pode ser considerada como um sis-
tema ideal, ou seja, que poderá ser previsto quantitativamente em
exatidão. Vários fatores podem estar envolvidos em um processo
laboratorial cujo resultado obtido não satisfez o teorizado. “A pa-
lavra estequiometria vem do grego e significa medir algo que não
pode ser dividido. Ela foi empregada pela primeira vez pelo químico
alemão J. B. Richter, que em 1972 publicou Anfangsgründe der Stö-
chyometrie (Fundamentos de Estequiometria). Hoje a estequiome-
tria compreende os requisitos atômicos das substâncias que parti-
cipam de uma reação química, particularmente no que diz respeito
ao peso”.
Por exemplo, uma dada reação química de precipitação entre
1g de nitrato de prata (AgNO3) e 0,34g de cloreto de sódio (NaCl),
massas sem excesso, após pesada a massa precipitada de um dos
produtos formados, o cloreto de prata (AgCl), após isolamento por
filtração seguida por evaporação, observou-se um valor levemente
abaixo do esperado, equivalente a 0,6g deste sal. Esse fato deve-
-se principalmente a fatores de impurezas dos reagentes utilizados.
Essa reação em questão está equacionada abaixo, e está previa-
mente com seus coeficientes estequiométricos ajustados, ou seja, a
massa dos reagentes é igual à massa dos produtos, juntamente com
os pesos moleculares das espécies envolvidas.
Dessa forma, deve-se primeiramente calcular a massa teórica
esperada de AgCl, para então compará-la com a massa realmente
obtida. O método empregado pode ser uma regra de três simples,
considerando-se apenas um dos produtos envolvidos, uma vez
que não há excesso de reagentes. Usaremos para fins de cálculos
o AgNO3, o qual terá sua massa molecular relacionada à massa mo-
lecular do produto em destaque; na primeira linha da regra de três.
Na segunda linha, relacionaremos a massa que reage com a massa
teórica esperada do produto.
57
O cálculo indica que seriam esperadas 0,84g de AgCl, caso ti-
véssemos um rendimento teórico de 100%. Entretanto, sabemos
que a massa obtida deste produto foi de 0,60g, portanto, podemos
calcular o rendimento da reação química, também através de uma
regra de três simples. Nesta, consideramos como 100% a massa de
produto esperada e relacionamos a massa obtida com a variável,
conforme podemos observar abaixo:
Observamos dessa forma que o rendimento reacional foi de
71,42%, o que nos demonstra erros operacionais durante o proce-
dimento laboratorial de síntese ou qualidade inferior dos reagentes
utilizados, os quais não permitiram que obtivéssemos a massa es-
perada (0,84g) do produto considerado, mas apenas 0,6g, validan-
do a afirmação de que a maioria dos processos laboratoriais não
ocorre de modo ideal.
Fonte: https://www.infoescola.com/quimica/rendimento-de-uma-
-reacao-quimica/
Grau de pureza de reagentes
Muitas substâncias usadas como matérias-primas em proces-
sos industriais não são puras, ou seja, não contêm somente os seus
componentes principais, mas contêm também certo grau de impu-
rezas, isto é, de outras substâncias que não participam das reações
desejadas presentes em sua constituição.
É importante determinar em laboratório qual é o grau de pure-
za da substância, pois, para ser usada no processo industrial, essas
impurezas terão que ser eliminadas. Por essa razão, talvez o gasto
que se terá nesse processo não justifique a quantidade de produto
que será obtida, portanto, pode tornar a aplicação em escala indus-
trial inviável economicamente.
O grau de pureza dos reagentes (p) é a relação entre a massa da
substância pura e a massa total da amostra. A porcentagem de pu-
reza (p%) é a porcentagem da massa da substância pura em relação
à massa total da amostra.
Por exemplo, o calcário possui como constituinte principal o
carbonato de cálcio (CaCO3(s)). Mas nas jazidas em que esse mi-
neral é coletado, geralmente ele vem com impurezas, como areia,
carvão e outras substâncias em menor quantidade. A partir do car-
bonato de cálcio, produz-se, por exemplo, a cal virgem (óxido de
cálcio – CaO(s)). Para garantir um rendimento bom desse produto,
é necessário determinar então o grau de pureza do calcário. Nesse
caso, temos que o grau de pureza é quantas partes de carbonato de
cálcio existem em 100 partes de calcário.
Considere que temos uma amostra de calcário de 250 g, sendo
que 225 g é de carbonato e 25 g é de impurezas. Temos então que o
grau de pureza (p) dessa amostra de calcário é dado por:
p = 225
250
p = 0,9
A porcentagem de pureza (p%) é dada por:
250 ---------- 100 %
225 ---------- p%
p% = 90%
ou
 QUÍMICA
p% = p . 100%
p% = 0,9 . 100%
p% = 90%

Fonte: https://alunosonline.uol.com.br/quimica/pureza-reagentes.html

FUNÇÕES ORGÂNICAS MAIS COMUNS: HIDROCARBONETOS, ÁLCOOIS, ALDEÍDOS, CETONAS, ÁCIDOS CARBOXÍLICOS
E AMINAS, CONCEITOS, NOMENCLATURA E PROPRIEDADES QUÍMICAS MAIS IMPORTANTES

É a parte da Química que estuda os compostos que contém carbono. Porém nem toda substância que contém carbono é parte da
Química Orgânica. Há algumas exceções, porque apesar de conter carbono, tem comportamento de uma substância inorgânica. São eles:
C(grafite), C(diamante), CO, CO2, HCN, H2CO3, Na2CO3. Os compostos orgânicos são, na sua maioria, formados por C, H, O e N.

Entretanto em 1828, Wohler obteve o primeiro composto orgânico em laboratório. Este composto recebeu o nome de ureia, e a partir
deste, surgiram outras sínteses de compostos orgânicos realizados em laboratório. Em 1858, KeKulé e Couper enunciaram a teoria estru-
tural da Química orgânica através de três postulados:
1)O Carbono é tetravalente
2) As quatro valências são equivalentes
3) O carbono forma cadeias carbônicas

Os átomos de carbono agrupam-se entre si, formando estruturas de carbono, ou cadeias carbônicas.

FUNÇÃO ORGÂNICA:
É o conjunto de substâncias com propriedades químicas semelhantes (denominadas, então, propriedades funcionais).
O grupamento dos compostos orgânicos com propriedades semelhantes,ocorre em conseqüência de características estruturais co-
muns.
Cada função é caracterizada por um grupo funcional.

Nomenclatura dos compostos orgânicos

Os compostos orgânicos recebem nomes oficiais que levam em consideração o número de carbonos, os tipos de ligações entre eles e
a função que as substâncias pertencem.

O esquema apresentado no quadro abaixo mostra, as partes básicas da nomenclatura de um composto orgânico.

58
 QUÍMICA

Primeiramente, vamos estudar os hidrocarbonetos. Estes são compostos formados apenas por carbono (C) e hidrogênio (H). Os hidro-
carbonetos podem ser subdivididos em várias classes em função do tipo de ligação que apresenta entre os carbonos. Diante disso, temos:

Cadeia carbônica Classe de hidrocarboneto

Alifática saturada Alcano ou parafina
Alifática insaturada por 1 dupla ligação Aceno, alqueno ou olefina
Alifática insaturada por 1 tripla ligação Alcino ou alquino
Alifática insaturada por 2 duplas ligações Alcadienos ou dienos
Alicíclica saturada Ciclano, cicloalcano ou cicloparafina
Aromática Hidrocarboneto aromático

Classes dos hidrocarbonetos

-Alcanos ou parafinas
São hidrocarbonetos alifáticos saturados, isto é, apresentam cadeia aberta com apenas simples ligações (saturadas).

Fórmula geral: CnH2n+2 (proporção entre o número de átomos de carbono e hidrogênio)

Metano CH4
Etano C2H6
Propano C3H8
Fórmula Geral CnH2n+2

Exemplos:

59
 QUÍMICA
Com base na figura acima podemos observar que os compostos
CH4, C2H6 e C3H8 diferem entre si devido a um grupo CH2, constituin-
do uma série denominada homóloga.

-Alcenos, Alquenos e Oleofinas

São hidrocarbonetos alifáticos insaturados que apresentam
uma dupla ligação. Este termo olefinas provém do latim: oleum =
óleo + affinis = afinidade, e significa que eles reagem com substân-
cias oleosas. Os compostos acima diferem entre si por dois átomos de hidro-
Fórmula geral: CnH2n gênio (2H) e constituem uma série isóloga.

Exemplos: -Alcadienos ou Dienos

1) Nomenclatura: Eteno (etileno) São hidrocarbonetos alifáticos insaturados por duas ligações
Fórmula molecular: C2H4 duplas.
Fórmula estrutural: -Fórmula geral: CnH2n-2

Exemplos:
1) Nomenclatura: Propadieno
Fórmula molecular: C3H4
Fórmula estrutural:
2) Nomenclatura: Propeno
Fórmula molecular: C3H6
Fórmula estrutural:

3) Nomenclatura: Buteno 2) Nomenclatura:1,2 Butadieno

Fórmula molecular: C4H8 Fórmula molecular: C4H6
Fórmula estrutural: Fórmula estrutural:

Observação: Os alcenos diferem entre si por um grupo (CH2),

logo constituem uma série homóloga.
Sempre que for necessário, deve-se indicar a posição da du- -Ciclanos, Cicloalcanos ou Parafinas
pla ligação, sendo que a numeração é iniciada da extremidade mais Apresentam cadeia fechada com apenas simples ligações.
próxima da instauração (regra dos menores valores). Fórmula geral: CnH2n
-Alcinos ou Alquinos Exemplos:
São hidrocarbonetos alifáticos insaturados por uma tripla liga- 1) Nomenclatura:ciclopropano (ciclo-propano)
ção. Fórmula molecular: C3H6
Fórmula geral: CnH2n-2 Fórmula estrutural:

Exemplos:
1) Nomenclatura: Etino
Fórmula molecular: C2H2
Fórmula estrutural:

2) Nomenclatura: ciclohexano (ciclo-hexano)

Fórmula molecular: C6H12
Fórmula estrutural:
2) Nomenclatura: Proprino
Fórmula molecular: C3H4
Fórmula estrutural:

60
 QUÍMICA
-Cicloalcenos, Cicloaquenos ou Ciclenos
São hidrocarbonetos cíclicos insaturados com uma dupla liga-
ção. Caso não haja ramificações nos cicloalcenos, não é necessário
indicar a dupla posição.
Fórmula geral: CnH2n-2
Exemplo:
1) Nomenclatura: 1-Ciclobutenos
Fórmula molecular: C4H6
Fórmula estrutural:
-Aromáticos
São hidrocarbonetos que em cuja estrutura existe pelo menos
um anel benzênico ou aromático. Esses compostos apresentam
uma nomenclatura diferenciada, que não segue os padrões dos ou-
tros hidrocarbonetos.
Os principais hidrocarbonetos são:
Nomenclatura de hidrocarbonetos ramificados
Saber reconhecer um hidrocarboneto é muito importante,
pois, com essa habilidade, é possível desenvolver outra, que é reali-
zar corretamente a nomenclatura de hidrocarbonetos ramificados.
Os hidrocarbonetos ramificados são todos aqueles cujas ca-
deias possuem mais de dois carbonos primários (se abertas) e pelo
menos um carbono primário (se fechadas), como mostrado nos
exemplos abaixo:
Cadeia aberta com pelo menos três carbonos
61
primários
Cadeia fechada com pelo menos um carbono primário
Para realizar a nomenclatura de um hidrocarboneto ramificado,
é necessário identificar a cadeia principal, que, geralmente, apre-
senta o maior número de carbonos. Para isso, temos que levar em
consideração a classe dos hidrocarbonetos com a qual estamos tra-
balhando, como relatado em cada caso:
a) Nomenclatura de alcanos ramificados
Passo 1: Determinar a cadeia principal e seu nome
(A cadeia principal de um alcano é sempre aquela que apresen-
tar o maior número de carbonos e o maior número de ramificações)
Passo 2: Reconhecer os radicais e dar nome aos mesmos.
Passo 3: Numerar a cadeia principal de moto a obter os meno-
res números possíveis para indicar as posições dos radicais.
Passo 4: Quando houver mais de um radical do mesmo tipo,
seus nomes devem ser precedidos de prefixos que indiquem a
quantidade: di, tri, treta, penta e etc.
Passa 5: Quando houver dois ou mais radicais de tipos diferen-
tes, seus nomes podem ser escritos de duas maneiras:
a) Pela ordem de complexidade crescente dos radicais
b) Pela ordem alfabética (Notação recomentada pela IUPAC).
- PF e PE.
Na comparação entre moléculas apolares, os pontos de fusão
e ebulição aumentam com a massa molecular. Se duas moléculas
apolares têm a mesma massa molecular, quanto mais ramificada a
cadeia menores as temperaturas de fusão e de ebulição. As varia-
ções dessas propriedades físicas podem ser explicadas através das
forças intermoleculares.
Fatores que influenciam no Ponto de Ebulição
-Massa molar
-Maior massa
-Maior temperatura de ebulição
-Para moléculas de mesma força intermolecular
-Superfície de contato
-Maior a cadeia carbônica
-Maior superfície
-Maior número de interações ao longo da cadeia
-Maior temperatura de ebulição
Ramificações
-Maior número de ramificações
-Menor superfície
-Menor número de interações ao longo da cadeia
-Menor temperatura de ebulição
-Para moléculas de mesma interação intermolecular e massas
molares próximas.
ÁLCOOIS
Os álcoois são compostos que apresentam o grupo hidroxila
(-OH) ligado ao carbono saturado.
Grupo funcional:
 QUÍMICA

Nomenclatura oficial dos álcoois

A nomenclatura oficial dos álcoois segue as mesmas regras estabelecidas pela IUPAC para os hidrocarbonetos, com apenas uma dife-
rença: como o grupo funcional é diferente, o sufixo é “OH” no lugar de “o”, que é o usado para os hidrocarbonetos.

Prefixo Intermediário Sufixo

N° de Carbono Tipo de Ligação OL

Exemplos:
-H3C — OH: met + an + ol = metanol
-H3C — CH2 — OH: et + an + ol = etanol

Quando um álcool alifático apresentar mais de dois átomos de carbono, devemos indicar a posição do OH numerando a cadeia a partir
da extremidade mais próxima do carbono que contém a hidroxila.

Exemplos:

1-butanol
2-butanol

Em álcoois insaturados e/ou ramificados, devemos indicar a posição da hidroxila, da insaturada e das ramificações. Sendo que a ordem
de prioridade para a manutenção é:

Função > Insaturação > Radical

Exemplos2:

Exemplo1:

3 metil-1 butanol

Nomenclatura usual dos álcoois

Iniciamos com a palavra álcool seguida do nome do radical ligado à hidroxila com a terminação ico.

Exemplos:

62
 QUÍMICA
FENOL
Os fenóis são compostos que apresentam o grupo hidroxila (-OH) ligado diretamente a um carbono aromático.

Grupo funcional:

Exemplos

Nomenclatura IUPAC

É utilizado o prefixo hidróxi, seguido da terminação benzeno. Caso existam ramificações no núcleo benzênico, a numeração inicia-se
na hidroxila e segue o sentido dos menores números.

Exemplos:

O hidróxi-benzeno é o fenol mais simples, conhecido também como fenol, fenol, comum ou ácido fênico.

ENOL
Os enóis são compostos orgânicos que se caracterizam pela presença de hidroxila ligada a um carbono primário ou secundário. Assim
como, pela migração de uma ligação π entre dois átomos de carbono da molécula para entre um átomo de carbono e um de oxigênio. A
nomenclatura oficial dos enol, a terminação é ol.

63
 QUÍMICA
Exemplo:

ALDEÍDOS
Os aldeídos contêm o grupo carbonila em carbono primário (extremidade da cadeia).

Grupo funcional:

Exemplos:

Nomenclatura IUPAC

- A terminação do nome oficial é AL.

- A cadeia principal deve ser a mais longa possível que apresentar o grupo funcional.
- Para cadeias ramificadas ou insaturadas, devemos numerar pela extremidade que contenha o grupo funcional. Este será sempre
posição 1. E não precisa ser mencionado no nome.

Exemplos:

Nomenclatura usual
Os quatro primeiros aldeídos têm nomes usuais, tais como:

64
 QUÍMICA
Importante
O odor dos aldeídos que têm baixo peso molecular é irritante, porém, à medida que o número de carbonos aumenta, torna-se mais
agradável. Os aldeídos de maior peso molecular são muito utilizados na indústria de cosméticos na fabricação de perfumes sintéticos. Por
exemplo, o benzaldeído é utilizado como essência de amêndoas e o cinamaldeído de canela.

CETONAS
As cetonas também apresentam o grupo carbonila, sendo que o carbono do grupo deve ser secundário.

Grupo funcional:

Exemplos:

Nomenclatura IUPAC

De acordo com a nomenclatura da IUPAC a terminação das cetonas é é ONA.

A cadeia principal é a mais longa que possui a carbonila e a numeração é feita a partir da extremidade mais próxima da carbonila.

Exemplos

Quando a numeração for necessária, ela deve ser iniciada da extremidade mais próxima da carbonila.

Exemplos:

Nomenclatura Usual
Na nomenclatura usual, o grupo carbonila é denominado cetona, e seus ligantes são considerados radicais.

65
 QUÍMICA
Exemplos:

ÁCIDO CARBOXÍLICO
Os ácidos carboxílicos apresentam pelo menos uma função carboxila.

-Grupo funcional:

Exemplos:

O O O
H C OH CH3 C OH C6H5 C OH

Ácido fórmico Ácido acético Ácido benzóico

Nomenclatura IUPAC

Inicia-se com a palavra ácido e a terminação utilizada é óico. A cadeia principal é a mais longa e que possua a carboxila. Para cadeias
ramificadas, devemos numerar a partir do carbono da carboxila (e não precisa mencionar a posição 1).

Exemplos:

Nomenclatura Usual
O nome usual para os ácidos é associado à sua origem ou a suas propriedades. Os nomes comuns de muitos ácidos carboxílicos são
baseados em suas origens históricas ou ao seu odor exalado por quem os produz.

Exemplo:

66
 QUÍMICA
ÉSTERES
Ésteres são compostos orgânicos produzidos através da reação química denominada de esterificação: ácido carboxílico e álcool rea-
gem entre si e os produtos da reação são éster e água. Os ésteres são encontrados em muitos alimentos, perfumes, objetos e fármacos
que temos em casa.

Grupo funcional:

Os ésteres possuem aroma bastante agradável. São usados como essência de frutas e aromatizantes nas indústrias alimentícia, farma-
cêutica e cosmética. Constituem também óleos vegetais e animais, ceras e gordura.

Colocando-se o grupo funcional como referencial, podemos dividir o nome em duas partes:

Exemplos:

Importante
- Ésteres de cadeias carbônicas pequenas são líquidos e pouco solúveis em água, enquanto os de maiores massas molares são sólidos
e insolúveis.
- Diferentemente dos ácidos, dos quais são derivados, os ésteres geralmente possuem odor muito agradável.
- Conforme anteriormente mencionado eles são os principais responsáveis pelo aroma das frutas e das flores.

ÉTERES
Éter é todo composto orgânico onde a cadeia carbônica apresenta – O – entre dois carbonos. O oxigênio deve estar ligado diretamente
a dois radicais orgânicos (alquila ou arila). A fórmula genérica do éter é R – O – R, onde o R é o radical e o O é o oxigênio.

Grupo funcional:

67
 QUÍMICA
Nomenclatura oficial
A nomenclatura oficial pode ser obtida da seguinte maneira:

Exemplos:

AMINAS
As aminas são consideradas as bases orgânicas e são obtidas a partir da substituição de um ou mais hidrogênios da amônia [NH3] por
radicais.

Nomenclatura da IUPAC

Na sua nomenclatura, basta indicar (o)s radical (is) ligados ao nitrogênio acrescido da palavra amina.

As aminas aromáticas nas quais o nitrogênio se liga diretamente ao anel benzênico Ar–NH2 são, geralmente, nomeadas como se fos-
sem derivadas da amina aromática mais simples: a fenilamina (Anilina)

68
 QUÍMICA

Para aminas mais complexas, consideramos o grupo NH2 como sendo uma ramificação, chamada de amino.

AMIDAS
As amidas são caracterizadas pelo grupo funcional:

Nomenclatura da IUPAC

O nome das amidas, de acordo com a IUPAC é dado da seguinte maneira:

Exemplo

NITRILA
As nitrilas são obtidas pela substituição do hidrogênio do gás cianídrico (HCN) por um radical orgânico.

Nomenclatura IUPAC

É dado nome ao hidrocarboneto correspondente seguido da terminação nitrila.

69
 QUÍMICA
Exemplos:

Nomenclatura Usual
Usa-se a palavra cianeto e, em seguida, o nome do radical preso ao grupo – C N.

A nitrila mais importante é o propenonitrila, empregada na obtenção de borracha sintética e de outros plásticos:

NITROCOMPOSTO
Os nitrocompostos são substâncias que contêm um ou mais grupos nitro (NO2) em sua molécula.

Grupo funcional:

Nomenclatura Oficial IUPAC

Usa-se prefixo nitro antecedendo o nome do hidrocarboneto de que se origina o nitro composto.

Exemplo:

H3C – NO2
Nitrometano

2-nitro-pentano

HALETOS ORGÂNICOS
Os haletos orgânicos são compostos resultantes da substituição de um ou mais hidrogênios em moléculas de hidrocarbonetos, por
átomos de halogênios, que podem ser o flúor, o cloro, o bromo ou o iodo.
Os Haletos orgânicos são representados por R – X onde X = Cl, Br, F, I.

70
 QUÍMICA

2 – cloro 2 – metil – butano

Repare que o Cl está ligado a uma cadeia de hidrocarbonetos.

ÁCIDOS SULFÔNICOS
Ácidos sulfônicos são ácidos sulfúricos que perdem seu grupo hidroxila (-OH), ganhando no lugar um radical derivado de hidrocarbo-
neto.

-Grupo funcional:

O nome desses ácidos é obtido da seguinte maneira:

É importante lembrar que a nomenclatura deve ser iniciada pela extremidade mais próxima do grupo funcional:

COMPOSTO DE GRIGNARD
Os compostos de Grignard pertencem à classe dos compostos denominados organometálicos. Seu grupo funcional é dado por:

Sua nomenclatura segue o seguinte esquema:

EXERCÍCIOS

1. Um técnico em química teve a tarefa de armazenar diferentes substâncias. Para tanto, resolveu separá-las de acordo com as
respectivas funções químicas. As substâncias eram: NaCl, CaCO3, Ca(OH)2, CaO, Na2O, NaOH, H2SO4 e HCl.
A alternativa que apresenta apenas as substâncias classificados como óxidos é:
(A) CaO e Na2O.
(B) Na2O e NaOH.
(C) H2SO4 e HCl.
(D) Ca(OH)2 e CaO.
(E) CaO, Na2O e NaOH.

71
 QUÍMICA
2.Um sal possui várias características.
NÃO constitui uma dessas características
(A) ter ponto de fusão elevado.
(B) ter, na forma sólida, rede cristalina formada por cátion e ânion.
(C) ser um sólido formado por apenas dois elementos, sendo um deles o oxigênio.
(D) ser uma substância iônica.
(E)tender a se dissociar em água (mesmo que em pequena escala) liberando pelo menos um cátion de um elemento metálico.

3. Considere as reações abaixo e marque a alternativa que indica corretamente as reações endotérmicas:
I. CH4(g) + 2 O2(g) → CO2(g) + H2O(l) + 889,5 kJ
II. Fe2O3(s) +3 C(s) → 2 Fe(s) +3 CO(g) ΔH = + 490 kJ
III. 6 CO2(g) + 6 H2O(l) + 2 813 → C6H12O6(g) + 6 O2(g)
IV. HCl(aq) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + H2O(l) ΔH = - 57,7 kJ
V. 1 H2(g) + 1/2 O2(g) → 2 H2O(l) + 68,3 kcal
VI. 1 H2(g) + 1 I2(g) → 2 HI(g) ΔH = + 25,96 kJ/mol

(A) II e III.
(B) I e IV.
(C) II, III e VI.
(D) I, IV e V.
(E) I, III e V.

4. Em relação ao equilíbrio químico

2 NO(g)+ 1 O2(g) ↔ 2 NO2(g) + 27 kcal
pode-se afirmar:
(A) Aumentando a quantidade de O2(g), o equilíbrio se desloca para a esquerda;
(B) Diminuindo a quantidade de NO2(g), o equilíbrio se desloca para a esquerda;
(C) Aumentando ou diminuindo as quantidades das espécies químicas dessa equação, o equilíbrio não se altera;
(D) Diminuindo a quantidade de NO(g), o equilíbrio se desloca para a esquerda;
(E) Diminuindo a quantidade da espécie química NO(g), o equilíbrio se desloca para a direita.

5. De modo geral, os compostos que possuem ligações iônicas:

(A) são formados pela ligação entre ametais e o hidrogênio.
(B) são encontrados na natureza no estado líquido.
(C) apresentam baixos pontos de fusão e ebulição.
(D) são duros e resistentes a impactos.
(E) apresentam alta condutividade elétrica em solução aquosa.

6. Reações químicas dependem de energia e colisões eficazes que ocorrem entre as moléculas dos reagentes. Em sistema fechado,
é de se esperar que o mesmo ocorra entre as moléculas dos produtos em menor ou maior grau até que se atinja o chamado “equilíbrio
químico”.
O valor da constante de equilíbrio em função das concentrações das espécies no equilíbrio, em quantidade de matéria, é um dado
importante para se avaliar a extensão (rendimento) da reação quando as concentrações não se alteram mais.
Considere a tabela com as quantidades de reagentes e produtos no início e no equilíbrio, na temperatura de 100°C, para a seguinte
reação:

Tabela com quantidade de reagentes e produto (Foto: Reprodução)

A constante de equilíbrio tem o seguinte valor:

(A) 0,13
(B) 0,27
(C) 0,50
(D) 1,8
(E) 3,0

72
 QUÍMICA
7. Em quais das passagens a seguir está ocorrendo transfor- 9. (Unesp) A elevação da temperatura de um sistema produz,
mação química? geralmente, alterações que podem ser interpretadas como sendo
1) “ O reflexo da luz nas águas onduladas pelos ventos lembra- devidas a processos físicos ou químicos.
va-lhe os cabelos de seu amado”. Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem ser
2) “ A chama da vela confundia-se com o brilho nos seus mantidos em recipientes fechados e protegidos do calor para que
olhos”. se evite:
3) “Desolado, observava o gelo derretendo em seu copo e iro- (I) a evaporação de um ou mais de seus componentes;
nicamente comparava-o ao seu coração.” (II) a decomposição e consequente diminuição da quantidade
4) “Com o passar dos tempos começou a sentir-se como a ve- do composto que constitui o princípio ativo;
lha tesoura enferrujando no fundo da gaveta.” (III) a formação de compostos indesejáveis ou potencialmente
prejudiciais à saúde.
Estão corretas apenas:
(A) 1 e 2 A cada um desses processos - (I), (II) e (III) - corresponde um
(B) 2 e 3 tipo de transformação classificada, respectivamente, como:
(C) 3 e 4 (A) física, física e química.
(D) 2 e 4 (B) física, química e química.
(E) 1 e 3 (C) química, física e física.
(D) química, física e química.
8. A energia térmica liberada em processos de fissão nucle- (E) química, química e física.
ar pode ser utilizada na geração de vapor para produzir energia
mecânica que, por sua vez, será convertida em energia elétrica. 10. UFRJ) Em um potenciômetro, se faz a leitura de uma so-
Abaixo está representado um esquema básico de uma usina de lução 0,001M de hidróxido de sódio (utilizado na neutralização do
energia nuclear. ácido lático). Sabendo-se que o grau de dissociação é total, o valor
do pH encontrado corresponde a:
(A) 2,7.
(B) 5,4.
(C) 12,0.
(D) 11,0.
(E) 9,6.

11. (Mackenzie-SP) A análise feita durante um ano de chuva

da cidade de São Paulo forneceu um valor médio de pH igual a 5.
Comparando-se esse valor com o do pH da água pura, percebe-se
que a [H+] na água da chuva é, em média:
(A) duas vezes menor.
(B) cinco vezes maior.
(C) cem vezes maior.
(D) duas vezes maior.
(E) cem vezes menor.

12. Observe a estrutura eletrônica de Lewis sugerida para o

N2O.
A partir do esquema são feitas as seguintes afirmações:
I. a energia liberada na reação é usada para ferver a água que,
como vapor a alta pressão, aciona a turbina.
II. a turbina, que adquire uma energia cinética de rotação, é
acoplada mecanicamente ao gerador para produção de energia elé-
trica.
III. a água depois de passar pela turbina é pré-aquecida no con-
densador e bombeada de volta ao reator.
Nessa estrutura, as cargas formais dos átomos,lidos da esquer-
Dentre as afirmações acima, somente está(ão) correta(s): da para a direita, são, respectivamente,
(A) I. (A) zero, zero e zero.
(B) II. (B)-1, -1 e +2.
(C) III. (C)-1, +1 e zero.
(D) I e II. (D)+1, -1 e zero.
(E) II e III. (E)+3, +3 e -6.

13. (UEMG) Uma reação química hipotética é representada

pela seguinte equação:
A(g) + B(g) → C(g) + D(g)
e ocorre em duas etapas:
A(g) → E(g) + D(g) (Etapa lenta)
E(g) + B(g ) → C(g) (Etapa rápida)

73
 QUÍMICA
A lei da velocidade da reação pode ser dada por 18. Além de serem as macromoléculas mais abundantes nas
(A) v = k.[A]1 células vivas, as proteínas desempenham diversas funções estru-
(B) v = k.[A]1.[B]1 turais e fisiológicas no metabolismo celular. Com relação a essas
(C) v = k.[C]1.[D]1 substâncias, é correto afirmar que:
(D) v = k.[E]1.[B]1 (A) são todas constituídas por sequências monoméricas de
aminoácidos e monossacarídeos.
14. A retenção de água na superfície da pele promovida pe- (B) além de função estrutural, são também as mais importan-
los hidratantes é consequência da interação dos grupos hidroxila tes moléculas de reserva energética e de defesa.
dos agentes umectantes com a umidade contida no ambiente por (C) são formadas pela união de nucleotídeos por meio dos gru-
meio de: pamentos amina e hidroxila.
(A) ligações iônicas (D) cada indivíduo produz as suas proteínas, que são codifica-
(B) forças de London das de acordo com o material genético.
(C) ligações covalentes (E) a sua estrutura é determinada pela forma, mas não interfe-
(D) forças dipolo-dipolo re na função ou especificidade.
(E) ligações de hidrogênio
19. (MACKENZIE-SP)Dadas as afirmações, à vista desarmada:
15. (UERJ-1997) Água e etanol são dois líquidos miscíveis em A) toda mistura heterogênea é um sistema polifásico.
quaisquer proporções devido a ligações intermoleculares, deno- B) todo sistema polifásico é uma mistura heterogênea.
minadas: C) todo sistema monofásico é uma mistura homogênea.
(A) iônicas. D) toda mistura homogênea é um sistema monofásico.
(B) pontes de hidrogênio.
(C) covalentes coordenadas. São verdadeiras as afirmações:
(D) dipolo induzido - dipolo induzido. (A) A e B
(E) dipolo permanente (B) A e C
(C) B e D
16. (Vunesp-2003) Pode-se verificar que uma massa de água (D) B e C
ocupa maior volume no estado sólido (gelo) do que no estado lí- (E) A e D
quido. Isto pode ser explicado pela natureza dipolar das ligações
entre os átomos de hidrogênio e oxigênio, pela geometria da mo- 20. (UF-PA) O sistema constituído por água líquida, ferro sóli-
lécula de água e pela rigidez dos cristais. As interações entre as do, gelo e vapor d’água apresenta:
moléculas de água são denominadas (A) 3 fases e 3 componentes
(A) forças de Van der Waals. (B) 3 fases e 2 componentes
(B) forças de dipolo induzido. (C) 4 fases e 2 componentes
(C) forças de dipolo permanente. (D) 4 componentes e 6 fases
(D) pontes de hidrogênio. (E) 2 fases e 2 componentes.
(E) ligações covalentes.
21. A água da chuva é naturalmente ácida em virtude da
17. Leia o texto a seguir, escrito por Jacob Berzelius, em 1828: presença normal de CO2(g)(dióxido de carbono) na atmosfera,
“Existem razões para supor que, nos animais e nas plantas, que reage com a água e forma o ácido de fórmula H2CO3(aq).
ocorrem milhares de processos catalíticos nos líquidos do corpo No entanto, óxidos de enxofre, como o SO2(g), e de nitrogênio,
e nos tecidos. Tudo indica que, no futuro, descobriremos que a como o NO2(g), contribuem para elevar ainda mais o pH da água,
capacidade de os organismos vivos produzirem os mais variados porque, ao se combinar com ela, eles reagem e formam os áci-
tipos de compostos químicos reside no poder catalítico de seus dos H2SO3(aq) e HNO3(aq). Os nomes respectivos dos três ácidos
tecidos.” mencionados são:
A previsão de Berzelius estava correta, e hoje sabemos que o (A) carbônico, sulfúrico e nítrico.
“poder catalítico” mencionado no texto deve-se (B) carbônico, sulfuroso e nítrico.
(A) aos ácidos nucleicos. (C) carbonoso, sulfuroso e nitroso.
(B) aos carboidratos. (D) percarbônico, persulfúrico e nítrico.
(C) aos lipídios. (E) hipocarbonoso, sulfúrico e hiponitroso.
(D) às proteínas.
(E) às vitaminas. 22. Assinale a alternativa que apresenta respectivamente as
fórmulas das bases: hidróxido de sódio, hidróxido de cálcio e hi-
dróxido de alumínio:
(A) Na(OH)2, Ca(OH)2, Al(OH)3.
(B) NaOH, Ca(OH)2, Al(OH)2.
(C) Na(OH)2, Ca(OH)2, Al(OH)2.
(D) Na(OH)2, CaOH, Al(OH)3.
(E) NaOH, Ca(OH)2, Al(OH)3.

74
 QUÍMICA
23.(Fuvest) – Uma estudante de Química realizou o seguin-
te experimento: pesou um tubo de ensaio vazio, colocou nele um
pouco de NaHCO3 (s) e pesou novamente. Em seguida, adicionou
ao tubo de ensaio excesso de solução aquosa de HCl, o que provo-
cou a reação química representada por
25. (PUC-SP) – A pirolusita é um minério do qual se obtém o
metal manganês (Mn), muito utilizado em diversos tipos de aços
resistentes. O principal componente da pirolusita é o dióxido de
manganês (MnO2). Para se obter o manganês metálico com ele-
vada pureza, utiliza-se a aluminotermia, processo no qual o óxido
reage com o alumínio metálico, segundo a equação:
3 MnO2(s) + 4 Al(s) → 2 Al2O3(s) + 3 Mn(s)

Considerando que determinado lote de pirolusita apresenta

Após a reação ter-se completado, a estudante aqueceu o sis- teor de 80% de dióxido de manganês (MnO2), a massa mínima de
tema cuidadosamente, até que restasse apenas um sólido seco no pirolusita necessária para se obter 1,10 t de manganês metálico é
tubo de ensaio. Deixou o sistema resfriar até a temperatura am- (A) 1,09 t
biente e o pesou novamente. A estudante anotou os resultados (B) 1,39 t
desse experimento em seu caderno, juntamente com dados obtidos (C) 1,74 t
consultando um manual de Química: (D) 2,18 t
(E) 2,61 t

26. Calcule a concentração em mol/L ou molaridade de uma

solução que foi preparada dissolvendo-se 18 gramas de glicose
em água suficientes para produzir 1 litro da solução. (Dado: massa
molar da glicose = 180 g/mol)
(A) 0,1.
(B) 1,8.
(C) 10,0.
(D) 100,0.
(E) 3240.

27. No preparo de uma solução aquosa, foi usado 0,4 g de

cloreto de sódio como soluto. Sabendo que a concentração da so-
lução resultante é de 0,05 mol/L, determine o volume final.
(A) 0,14 L.
(B) 8 L.
(C) 1,4 L.
(D) 80 L.
A estudante desejava determinar a massa de (E) 140 L.
I. HCl que não reagiu;
II. NaCl que se formou; 28. (USJT-SP) O ácido tartárico, C4H6O6 (conservante), usado
III. CO2 que se formou. em alguns refrigerantes, pode ser obtido a partir da uva durante o
processo de fabricação do vinho.
Considerando as anotações feitas pela estudante, é possível Se a concentração em quantidade de matéria de ácido tartá-
determinar a massa de rico em uma refrigerante é 0,175 mol/L, qual é a massa de ácido
(A) I, apenas. utilizada na fabricação de 100 000 L desse refrigerante?
(B) II, apenas. (A) 17 500 g.
(C) I e III, apenas. (B) 116,6 kg.
(D) II e III, apenas. (C) 0,857 t.
(E) I, II e III. (D) 1,75 kg.
(E) 2,62 t.
24. (UFSM) – O acetileno, gás utilizado em maçaricos, pode
ser obtido a partir do carbeto de cálcio (carbureto) de acordo com
a equação
CaC₂ + 2H₂O ⇒ Ca(OH)₂ + C₂H₂

Utilizando-se 1 kg de carbureto com 36% de impurezas, o vo-

lume de acetileno obtido, nas CNTP, em litros, é de aproximada-
mente
(A) 0,224
(B) 2,24
(C) 26
(D) 224
(E) 260

75
 QUÍMICA
29. (UNIR - RO) Considere o seguinte gráfico referente ao co-
eficiente de solubilidade de KNO3 em água em função da tempe- GABARITO
ratura:

1 A
2 C
3 C
4 D
5 E
6 B
7 D
8 D
9 B
10 D
11 C
12 C
13 A
14 E
Coeficiente de solubilidade de KNO3 em água em função da 15 B
temperatura
Ao adicionar, num recipiente, 40 g de nitrato de potássio em 50 16 D
g de água à temperatura de 40 ºC, pode-se afirmar: 17 D
(A) Apenas parte do sólido se dissolverá, permanecendo aproxima-
damente 20 g no fundo do recipiente. 18 D
(B) Apenas parte do sólido se dissolverá, permanecendo aproxima- 19 E
damente 10 g no fundo do recipiente. 20 C
(C) Tem-se uma solução insaturada.
(D) O resfriamento dessa solução não variará a quantidade de 21 B
sólido dissolvido. 22 E
(E) O aquecimento dessa solução, num sistema aberto, não modifi-
cará a quantidade de nitrato de potássio dissolvido. 23 D
24 D
30. (UCDB-MT) As propriedades coligativas das soluções de-
25 D
pendem:
(A)Da pressão máxima de vapor do líquido. 26 A
(B)Da natureza das partículas dispersas na solução. 27 A
(C)Da natureza do solvente, somente.
(D) Do número de partículas dispersas na solução. 28 E
(E) Da temperatura de ebulição do líquido. 29 B
30 D

76
 FÍSICA
1. Mecânica. Movimento em duas e três dimensões: conceitos, deslocamento, velocidade e aceleração (escalar e vetorial), queda livre,
composição de movimentos, lançamento oblíquo e lançamento horizontal. Movimentos circulares (uniforme e variado). Princípios
fundamentais da dinâmica (leis de newton) inércia e sua relação com sistemas de referência. Força peso, força de atrito, força centrí-
peta, força elástica. Colisões: impulso e quantidade de movimento, impulso de uma força, quantidade de movimento, teorema do im-
pulso, teorema da conservação da quantidade de movimento, choques elástico e inelástico. Energia. Trabalho: trabalho da força-peso
e trabalho da força elástica, trabalho de uma força, potência e rendimento. Energia cinética: trabalho e variação de energia cinética.
Sistemas conservativos: energia potencial gravitacional, energia mecânica, conservação de energia mecânica . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Hidrostática: fundamentos, massa, peso, densidade, pressão, teorema fundamental da hidrostática, vasos comunicantes, teorema de
pascal, prensa hidráulica, teorema de arquimedes, corpos imersos e flutuantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. Termometria: escalas termométricas em geral e variação de temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4. Calorimetria: conceito de calor, capacidade térmica, equação fundamental da calorimetria, calorímetro, princípio geral das trocas de
calor, fluxo de calor, lei de fourier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
5. Dilatação térmica: dilatação térmica de sólidos e líquidos, comportamento térmico da água. Termodinâmica: introdução, teoria ciné-
tica dos gases, lei de joule, trabalho nas transformações gasosas, 1ª e 2ª lei da termodinâmica, máquinas térmicas e rendimento, ciclo
de carnot, conservação da energia e entropia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
6. Eletrostática, cargas e campos eletrostáticos. Quantização e conservação da carga elétrica. Campo e potencial elétrico. Eletrodinâ-
mica, corrente elétrica. Propriedades elétricas dos materiais: condutividade e resistividade; condutores e isolantes. Lei de ohm (ma-
teriais ôhmicos e não ôhmicos). Circuitos simples e de malhas múltiplas. Lei de kirchhoff. Magnetostática. Força magnética, força de
lorentz. Força magnética em fios. Torque em espiras. Movimento de cargas no cíclotron. Lei de biotsavart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
 FÍSICA
MECÂNICA. MOVIMENTO EM DUAS E TRÊS DIMEN-
SÕES: CONCEITOS, DESLOCAMENTO, VELOCIDADE E
ACELERAÇÃO (ESCALAR E VETORIAL), QUEDA LIVRE,
COMPOSIÇÃO DE MOVIMENTOS, LANÇAMENTO OBLÍ-
QUO E LANÇAMENTO HORIZONTAL. MOVIMENTOS
CIRCULARES (UNIFORME E VARIADO). PRINCÍPIOS
FUNDAMENTAIS DA DINÂMICA (LEIS DE NEWTON)
INÉRCIA E SUA RELAÇÃO COM SISTEMAS DE REFERÊN-
CIA. FORÇA PESO, FORÇA DE ATRITO, FORÇA CENTRÍ-
PETA, FORÇA ELÁSTICA. COLISÕES: IMPULSO E QUAN-
TIDADE DE MOVIMENTO, IMPULSO DE UMA FORÇA,
QUANTIDADE DE MOVIMENTO, TEOREMA DO IMPUL-
SO, TEOREMA DA CONSERVAÇÃO DA QUANTIDADE
DE MOVIMENTO, CHOQUES ELÁSTICO E INELÁSTICO.
ENERGIA. TRABALHO: TRABALHO DA FORÇA-PESO E
TRABALHO DA FORÇA ELÁSTICA, TRABALHO DE UMA
FORÇA, POTÊNCIA E RENDIMENTO. ENERGIA CINÉTI-
CA: TRABALHO E VARIAÇÃO DE ENERGIA CINÉTICA.
SISTEMAS CONSERVATIVOS: ENERGIA POTENCIAL GRA-
VITACIONAL, ENERGIA MECÂNICA, CONSERVAÇÃO DE
ENERGIA MECÂNICA
A Mecânica é o ramo da Física responsável pelo estudo dos
movimentos dos corpos, bem como suas evoluções temporais
e as equações matemáticas que os determinam. É um estudo
de extrema importância, com inúmeras aplicações cotidianas,
como na Geologia, com o estudo dos movimentos das placas
tectônicas; na Medicina, com o estudo do mapeamento do fluxo
de sangue; na Astronomi,a com as análises dos movimentos dos
planetas etc.
As bases para o que chamamos de Mecânica Clássica foram
lançadas por Galileu Galilei, Johannes Kepler e Isaac Newton. Já
no século XX Albert Einstein desenvolveu os estudos da chama-
da Mecânica Relativística, teoria que engloba a Mecânica Clás-
sica e analisa movimentos em velocidades próximas ou iguais
à da luz. A chamada Mecânica Quântica é o estudo do mundo
subatômico, moléculas, átomos, elétrons etc.
→ Mecânica Clássica
A Mecânica Clássica é dividida em Cinemática e Dinâmica.
A Cinemática é o estudo matemático dos movimentos. As
causas que os originam não são analisadas, somente suas clas-
sificações e comparações são feitas. O movimento uniforme,
movimento uniformemente variado e movimento circular são
temas de Cinemática.
A Dinâmica é o estudo das forças, agente responsável pelo
movimento. As leis de Newton são a base de estudo da Dinâmi-
ca.
→ Mecânica Relativística
A Mecânica Relativística mostra que o espaço e o tempo em
velocidades próximas ou iguais à da luz não são conceitos ab-
solutos, mas, sim, relativos. Segundo essa teoria, observadores
diferentes, um parado e outro em alta velocidade, apresentam
percepções diferentes das medidas de espaço e tempo.
A Teoria da Relatividade é obra do físico alemão Albert Eins-
tein e foi publicada em 1905, o chamado ano milagroso da Física,
pois foi o ano da publicação de preciosos artigos científicos de
Einstein.
1
→ Mecânica Quântica
A Mecânica Clássica é um caso-limite da Mecânica Quânti-
ca, mas a linguagem estabelecida pela Mecânica Quântica pos-
sui dependência da Mecânica Clássica. Em Quântica, o conceito
básico de trajetória (caminho feito por um móvel) não existe, e
as medidas são feitas com base nas interações de elétrons com
objetos denominados de aparelhos.
Os conceitos estudados em Mecânica Quântica mexem pro-
fundamente com nosso senso comum e propõem fenômenos
que podem nos parecer estranhos. Como exemplo, podemos ci-
tar o caso da posição e da velocidade de um elétron. Na Mecâni-
ca Clássica, as posições e as velocidades de um móvel são extre-
mamente bem definidas, mas, em Quântica, se as coordenadas
de um elétron são conhecidas, a determinação de sua veloci-
dade é impossível. Caso a velocidade seja conhecida, torna-se
impossível a determinação da posição do elétron.
CINEMÁTICA
A cinemática estuda os movimentos dos corpos, sendo prin-
cipalmente os movimentos lineares e circulares os objetos do
nosso estudo que costumar estar divididos em Movimento Re-
tilíneo Uniforme (M.R.U) e Movimento Retilíneo Uniformemen-
te Variado (M.R.U.V)
Para qualquer um dos problemas de cinemática, devemos
estar a par das seguintes variáveis:
-Deslocamento (ΔS)
-Velocidade ( V )
-Tempo (Δt)
-Aceleração ( a )
Movimento Uniformemente Variado (MUV).
Os exercícios que cobram MUV são geralmente associados
a enunciados de queda livre ou lançamentos verticais, horizon-
tais ou oblíquos.
É importante conhecer os gráficos do MUV e as fórmulas,
como a Equação de Torricelli (v²=v0²+2aΔS). O professor refor-
ça ainda que os problemas elencados pelo Enem são contextua-
lizados. “São questões de movimento uniformemente variado,
mas associadas a situações cotidianas.
Movimento Retilíneo Uniforme (M.R.U)
No M.R.U. o movimento não sofre variações, nem de dire-
ção, nem de velocidade. Portanto, podemos relacionar as nossas
grandezas da seguinte forma:
ΔS= V.Δt
Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V)
No M.R.U.V é introduzida a aceleração e quanto mais acele-
rarmos (ou seja, aumentarmos ou diminuirmos a velocidade an-
daremos mais, ou menos. Portanto, relacionamos as grandezas
da seguinte forma:
ΔS= V₀.t + ½.a.t²
No M.R.U.V. o deslocamento aumenta ou diminui conforme
alteramos as variáveis.
Pode existir uma outra relação entre essas variáveis, que é
dada pela formula:
V²= V₀² + 2.a.ΔS
Nessa equação, conhecida como Equação de Torricelli, não
temos a variável do tempo, o que pode nos ajudar em algumas
questões, quando o tempo não é uma informação dada, por
exemplo.
 FÍSICA
Impulso e quantidade de movimento
O impulso e a quantidade de movimento aparecem em questões que tratam de colisões e pelo Teorema do impulso (I = ΔQ).
Uma dos modos em que a temática foi cobrada pelo exame foi em um problema que enunciava uma colisão entre carrinhos num
trilho de ar, em um experimento feito em laboratório, conta o professor.

Choques ou colisões mecânicas

No estudo das colisões entre dois corpos, a preocupação está relacionada com o que acontece com a energia cinética e a quan-
tidade de movimento (momento linear) imediatamente antes e após a colisão. As possíveis variações dessas grandezas classificam
os tipos de colisões.

Definição de sistema
Um sistema é o conjunto de corpos que são objetos de estudo, de modo que qualquer outro corpo que não esteja sendo
estudado é considerado como agente externo ao sistema. As forças exercidas entre os corpos que compõem o sistema são deno-
minadas de forças internas, e aquelas exercidas sobre os corpos do sistema por um agente externo são denominadas de forças
externas.
Quantidade de movimento e as colisões
As forças externas são capazes de gerar variação da quantidade de movimento do sistema por completo. Já as forças internas
podem apenas gerar mudanças na quantidade de movimento individual dos corpos que compõem o sistema. Uma colisão leva em
consideração apenas as forças internas existentes entre os objetos que constituem o sistema, portanto, a quantidade de movimen-
to sempre será a mesma para qualquer tipo de colisão.

Energia cinética e as colisões

Durante uma colisão, a energia cinética de cada corpo participante pode ser totalmente conservada, parcialmente conservada
ou totalmente dissipada. As colisões são classificadas a partir do que ocorre com a energia cinética de cada corpo. As características
dos materiais e as condições de ocorrência determinam o tipo de colisão que ocorrerá.

Coeficiente de restituição
O coeficiente de restituição (e) é definido como a razão entre as velocidades imediatamente antes e depois da colisão. Elas são
denominadas de velocidades relativas de aproximação e de afastamento dos corpos.

Tipos de colisão

• Colisão perfeitamente elástica

Nesse tipo de colisão, a energia cinética dos corpos participantes é totalmente conservada. Sendo assim, a velocidade rela-
tiva de aproximação e de afastamento dos corpos será a mesma, o que fará com que o coeficiente de restituição seja igual a 1,
indicando que toda a energia foi conservada. A colisão perfeitamente elástica é uma situação idealizada, sendo impossível a sua
ocorrência no cotidiano, pois sempre haverá perca de energia.
• Colisão parcialmente elástica
Quando ocorre perda parcial de energia cinética do sistema, a colisão é classificada como parcialmente elástica. Desse modo,
a velocidade relativa de afastamento será ligeiramente menor que a velocidade relativa de aproximação, fazendo com que o coefi-
ciente de restituição assuma valores compreendidos entre 0 e 1.

• Colisão inelástica
Quando há perda máxima da energia cinética do sistema, a colisão é classificada como inelástica. Após a ocorrência desse
tipo de colisão, os objetos participantes permanecem grudados e executam o movimento como um único corpo. Como após a
colisão não haverá afastamento entre os objetos, a velocidade relativa de afastamento será nula, fazendo com que o coeficiente
de restituição seja zero.

2
 FÍSICA
A tabela a seguir pode ajudar na memorização das relações entre os diferentes tipos de colisões:

Gráficos na cinemática
Na cinemática, a variável independente é o tempo, por isso escolhemos sempre o eixo das abscissas para representar o tempo.
O espaço percorrido, a velocidade e a aceleração são variáveis dependentes do tempo e são representadas no eixo das ordenadas.

Para construir um gráfico devemos estar de posse de uma tabela. A cada par de valores correspondentes dessa tabela existe um
ponto no plano definido pelas variáveis independente e dependente.

Vamos mostrar exemplos de tabelas e gráficos típicos de vários tipos de movimento: movimento retilíneo e uniforme, movi-
mento retilíneo uniformemente variado.

Exemplo 1
MOVIMENTO RETILÍNEO E UNIFORME
Seja o caso de um automóvel em movimento retilíneo e uniforme, que tenha partido do ponto cujo espaço é 5km e trafega a
partir desse ponto em movimento progressivo e uniforme com velocidade de 10km/h.

Considerando a equação horária do MRU s = so + vot, a equação dos espaços é, para esse exemplo,
s = 5 + 10t

A velocidade podemos identificar como sendo:

v = 10km/h

E o espaço inicial:
so = 5km

Para construirmos a tabela, tomamos intervalos de tempo, por exemplo, de 1 hora, usamos a equação s(t) acima e anotamos
os valores dos espaços correspondentes:

t(h) s(km)
0 5
1 15
2 25
3 35
4 45
5 55
6 65

Tabela 3 - MRU

3
 FÍSICA

MOVIMENTO COM ACELERAÇÃO NEGATIVA

Sendo a aceleração negativa (a < 0), os gráficos típicos são

Agora fazemos o gráfico s x t.

O gráfico da velocidade é muito simples, pois a velocidade

é constante, uma vez que para qualquer t, a velocidade se man-
tém a mesma.

A curva que resulta do gráfico s x t tem o nome de parábola.

A título de exemplo, consideremos o movimento uniforme-

mente variado associado à equação horária s = so + vot +at2/2,
onde o espaço é dado em metros e o tempo, em segundos, e
obteremos:
s(t) = 2 + 3t - 2t2.
Note que:
• As abscissas e as ordenadas estão indicadas com espa- A velocidade inicial é, portanto:
çamentos iguais. vo = 3m/s
• As grandezas representadas nos eixos estão indicadas
com as respectivas unidades. A aceleração:
• Os pontos são claramente mostrados. ao = -4m/s2 (a < 0)
• A reta representa o comportamento médio.
• As escalas são escolhidas para facilitar o uso; não é ne- e o espaço inicial:
cessário usar “todo o papel” so = 2km
• com uma escala de difícil subdivisão.
Para desenharmos o gráfico s x t da equação acima, cons-
Exemplo 2 truímos a tabela de s x t (atribuindo valores a t).
MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO
Considerando-se o movimento uniformemente variado, po- s(m) t(s)
demos analisar os gráficos desse movimento dividindo-os em
duas categorias, as quais se distinguem pelo sinal da aceleração. 2,0 0
3,0 0,5
MOVIMENTO COM ACELERAÇÃO POSITIVA 3,125 0,75
Neste caso, como a aceleração é positiva, os gráficos típicos
do movimento acelerado são 3,0 1
2,0 1,5
0 2,0
-3,0 2,5
-7,0 3

4
 FÍSICA
A partir da tabela obtemos o gráfico s x t:

Para o caso da velocidade, temos a equação v = vo + at. Assim, para o movimento observado temos:
v = 3 - 4t
obtendo assim a tabela abaixo:

v(m/s) t(s)
3 0
-1 0,5
5 0,75

Obtendo o gráfico v x t:

Exemplo 3
Como exemplo de gráfico representando dados experimentais vamos usar os dados da tabela:

Tabela
Gráfico referente à tabela
Dados de um indivíduo andando

5
 FÍSICA

t(min) s(m)
0 0
1 62
2 158
3 220
4 283
5 335

Note:
• Até o instante t = 4min pode-se dizer que os pontos podem ser representados por
• uma reta.
• Entre t = 4 e t = 5 houve uma alteração de comportamento.
• Não ligue os pontos em ziguezague utilizando segmentos de reta. Trace curvas
• médias lisas ou retas que representam comportamentos médios.

Observação: A reta traçada deixa dois pontos para baixo e dois para cima. A origem é um ponto experimental.

DINÂMICA
A terceira área da mecânica que mais aparece no exame é a dinâmica, com as Leis de Newton. Ela vem em exercícios que
pedem elementos como atrito e componentes da resultante, com a força centrípeta e a aceleração centrípeta.
A prova pode pedir, por exemplo, para o candidato associar a aceleração confortável para os passageiros de um trem com
dimensões curvas, que faz um caminho curvo. Isso está completamente ligado à aceleração centrípeta.
As leis de Newton
A cinemática é o ramo da ciência que propõe um estudo sobre movimento, sem, necessariamente se preocupar com as suas
causas.
Quando partimos para o estudo das causas de um movimento, aí sim, falamos sobre a dinâmica. Da dinâmica, temos três leis
em que todo o estudo do movimento pode ser resumido. São as chamadas leis de Newton:
Primeira lei de Newton – a lei da inércia, que descreve o que ocorre com corpos que estão em equilíbrio.
Segunda lei de Newton – o princípio fundamental da dinâmica, que descreve o que ocorrer com corpos que não estão em
equilíbrio.
Terceira lei de Newton – a lei da ação e reação, que explica o comportamento de dois corpos interagindo entre si.

Força Resultante
A determinação de uma força resultante é definida pela intensidade, direção e sentido que atuam sobre o objeto. Veja diferen-
tes cálculos da força resultante:

Caso 1 – Forças com mesma direção e sentido.

6
 FÍSICA
Caso 2 – Forças perpendiculares.

Caso 3 – Forças com mesma direção e sentidos opostos

Caso 4 – Caso Geral – Com base na lei dos Cossenos

A Segunda lei de Newton

Quando há uma força resultante, caímos na segunda lei de Newton que diz que, nestas situações, o corpo irá sofrer uma ace-
leração. Força resultante e aceleração são duas grandezas físicas intimamente ligadas e diretamente proporcionais, ou seja, se au-
mentarmos a força, aumentamos a aceleração na mesma proporção. Essa constante é a massa do corpo em que é aplicada a força
resultante. Por isso, a segunda lei de Newton é representada matematicamente pela fórmula:

A segunda lei de Newton também nos ensina que força resultante e aceleração serão vetores sempre com a mesma direção e
sentido.
Unidades de força e massa no Sistema Internacional:
Força – newton (N).
Massa – quilograma (kg).

A terceira Lei de Newton

A terceira lei, também conhecida como lei da ação e reação diz que, se um corpo faz uma força em outro, imediatamente ele
receberá desse outro corpo uma força de igual intensidade, igual direção e sentido oposto à força aplicada, como é mostrado na
figura a seguir.

7
 FÍSICA
2. Equilíbrio dos Corpos Rígidos
Quando as dimensões dos corpos não podem ser ignoradas
(não podemos considerar as forças todas se cruzando num mes-
mo ponto), o estudo passa a considerar movimentos de rotação.
Por exemplo, na figura:

ESTÁTICA
A Estática é o capítulo da Mecânica que estuda corpos que
não se movem, estáticos. A ausência de movimento é um caso
especial de aceleração nula, ou seja, pelas Leis de Newton, uma
situação em que todas as forças que atuam sobre um corpo se
equilibram. Portanto, a soma vetorial de todas as forças que
agem sobre o corpo deve ser nula. Sendo as forças de mesmo módulo, a resultante seria nula,
Por exemplo, um edifício de apartamentos ou de escritórios mas isto seria insuficiente para o equilíbrio, pois existe uma ten-
está sujeito à força peso de sua massa e dos móveis e utensílios dência de giro que pode ser representado por:
em seu interior, além da força peso da massa de todos os seus
ocupantes. Existem também outras forças: a carga do vento, da
chuva e eventualmente, em países frios, a carga da neve acumu-
lada em seu teto. Todas essas forças devem ser absorvidas pelo
solo e pelas fundações do prédio, que exercem reações sobre
ele de modo a sustentá-lo, mantê-lo de pé e parado. A soma
vetorial de todas essas forças deverá ser nula.

1. Equilíbrio do Ponto Material

Define-se como ponto material todo corpo cujas dimensões,
para o estudo em questão, não são importantes, não interfe- A essa tendência de giro dá-se o nome de momento da for-
rem no resultado final. Por exemplo, o estudo da trajetória de ça, e é igual à força multiplicada pela distancia ao centro de giro.
um atleta de saltos ornamentais na piscina a partir de uma pla- No caso acima, supondo que o comprimento da barra seja x, o
taforma de 10 m. Se o estudo está focalizado na trajetória do momento de cada força seria:
atleta da plataforma até a piscina, e não nos seus movimentos
em torno de si mesmo, pode-se adotar o centro de massa do
atleta, ignorar seu tamanho e desenvolver o estudo. (Caso ou-
tros estudos, dos movimentos do atleta em torno do seu centro
de massa, sejam necessários, eles poderão ser realizados poste-
riormente.) O momento total seria o dobro
Na Estática consideramos o ponto material como um corpo
suficientemente pequeno para podermos admitir que todas as
forças que agem sobre o corpo se cruzem num mesmo. Para que
este ponto material esteja em equilíbrio a somatória vetorial das
forças que nele atuam tem necessariamente de ser nula.
Ou: O sinal será definido pelo sistema de referência adotado: no
nosso caso, adotando um sistema em que os momentos sejam
positivos no sentido horário, o momento total seria negativo,
pois o corpo tende a girar no sentido anti-horário:

No caso do estudo se restringir ao plano, podemos adotar

dois eixos (x e y) como referência e estudar as componentes das A unidade do momento de uma força é o newton∙metro ou
forças: N∙m.
Então, para o corpo permanecer estático, além das duas
equações do ponto:

8
 FÍSICA
Uma terceira condição deve ser imposta: a somatória dos
momentos deve ser nula:
Nota: considera-se que todas as forças e momentos perten-
çam ao mesmo plano.
3. Alavancas
Ao se utilizar o princípio da estática e da somatória dos mo-
mentos nulos pode-se analisar uma das primeiras máquinas sim-
ples inventada pelo homem: a alavanca.
Veja o esquema abaixo onde a barra está equilibrada:
Nesse exemplo, ao se imaginar uma gangorra apoiada na
distância de 8 m nota-se que uma força de 50N provoca uma
ação na outra ponta de 200 N ampliando em 4 vezes a ação ini-
cial. Para isto, basta comparar os momentos das duas forças
nas extremidades em relação ao apoio, e constatar que eles se
equilibram, pois têm o mesmo valor e sinais opostos (a força à
esquerda tende a fazer a barra girar no sentido anti-horário e a
da extremidade direita no sentido horário). Assim:
50 N x 8 m= 200 N x 2 m
Com isso pode-se amplificar ações de forças com a utiliza-
ção dessa máquina simples, provavelmente pré-histórica.
Gravitação Universal
A Lei da Gravitação Universal estabelece que, se dois cor-
pos possuem massa, eles sofrem a ação de uma força atrativa
proporcional ao produto de suas massas e inversamente propor-
cional a sua distância.
Resumo sobre a Lei da Gravitação Universal
• Todos os corpos do universo atraem-se mutuamente
com uma força proporcional ao produto de suas massas e inver-
samente proporcional ao quadrado de sua distância;
• A Lei da Gravitação Universal é definida em termos
da Constante de Gravitação Universal, cujo módulo é igual a
6,67408.10-11 N.kg²/m²;
• A Lei da Gravitação Universal foi descoberta e desen-
volvida pelo físico inglês Isaac Newton e foi capaz de prever os
raios das órbitas de diversos astros, bem como explicar teorica-
mente a lei empírica descoberta por Johannes Kepler que rela-
ciona o período orbital ao raio da órbita de dois corpos que se
atraem gravitacionalmente.
9
Introdução à Gravitação Universal
A Lei da Gravitação Universal é uma lei física que foi desco-
berta pelo físico inglês Isaac Newton. Ela é utilizada para calcular
o módulo da atração gravitacional existente entre dois corpos
dotados de massa. A força gravitacional é sempre atrativa e age
na direção de uma linha imaginária que liga dois corpos. Além
disso, em respeito à Terceira Lei de Newton, conhecida como
Lei da Ação e Reação, a força de atração é igual para os dois
corpos interagentes, independente de suas massas. De acordo
com Isaac Newton:
“Dois corpos atraem-se por uma força que é diretamente
proporcional ao produto de suas massas e inversamente pro-
porcional ao quadrado da distância que os separa.”
Por meio da proposição da Lei da Gravitação Universal, foi
possível predizer o raio das órbitas planetárias, o período de
asteroides, eventos astronômicos como eclipses, determinação
da massa e raio de planetas e estrelas etc.
Fórmula da Gravitação Universal
A principal fórmula utilizada na gravitação universal esta-
belece que o módulo da força gravitacional entre duas massas
é proporcional ao produto de suas massas e inversamente pro-
porcional ao quadrado da distância entre elas. A expressão uti-
lizada para o cálculo da força gravitacional é esta:
Legenda:
|F| – módulo da força de atração gravitacional (N – Newton)
G – constante de gravitação universal (6,67408.10-11N.kg²/m²)
M – massa gravitacional ativa (kg – quilogramas)
m – massa gravitacional passiva (kg – quilogramas)
d² – distância entre as massas ao quadrado (m²)
Chamamos de peso a força de atração gravitacional que
uma massa exerce sobre outra. Além disso, são denominadas
de massa gravitacional ativa e passiva a massa que produz um
campo gravitacional ao seu redor e a massa que é atraída por tal
campo gravitacional, respectivamente.
A força peso, ou simplesmente o peso de um corpo sujeito a
uma gravidade de módulo g, é dada por:
Legenda:
P – módulo da força peso (N – Newton)
m – massa gravitacional passiva (kg – quilogramas)
g – módulo da gravidade local (m/s² – metro por segundo
ao quadrado)
Comparando as duas equações acima, podemos perceber
que a gravidade de um corpo pode ser calculada pela fórmula
a seguir:
 FÍSICA

A fórmula acima mostra que a gravidade de um planeta, estrela ou qualquer que seja o corpo depende de sua massa (M), da
constante de gravitação universal (G) e do inverso do quadrado da distância em que nos encontramos até o centro desse corpo
(d), que, no caso de corpos esféricos, é o seu próprio raio.
A Terra, por exemplo, possui massa de 5,972.1024 kg e raio médio de 6371 km (6,371.106 m), logo, podemos calcular o valor
médio da gravidade na sua superfície:

Gravitação Universal e a Terceira Lei de Kepler

Um dos indicadores de sucesso da Lei da Gravitação Universal foi a sua capacidade de reproduzir a famosa relação matemática
descoberta empiricamente por Johannes Kepler, conhecida como Lei Harmônica:

Para tanto, basta recordar que a força de atração gravitacional aponta sempre na direção que liga os dois corpos, tratando-se,
portanto, de um tipo de força central, assim como a força centrípeta, que atua nos corpos em movimento circular. Assim:

Legenda:
v – velocidade de translação do corpo (m/s – metros por segundo)
ω – velocidade angular (rad/s – radianos por segundo)
T – período de translação (s – segundos)

A fórmula indica que a razão do quadrado do período de translação de um corpo em torno de sua massa gravitacional ativa
(por exemplo, a translação da Terra em torno do Sol) pelo cubo do raio médio da órbita (distância média entre a Terra e Sol, por
exemplo) tem módulo constante, que depende da constante de gravitação universal (G) e da massa gravitacional ativa M (a massa
do Sol, por exemplo).

10
 FÍSICA
Constante de gravitação universal
A constante de gravitação universal é uma constante de proporcionalidade de módulo igual a 6,67408.10-11N.kg²/m², presente na
Lei da Gravitação Universal e usada para igualar a razão do produto da massa de dois corpos pelo quadrado de sua distância com
o módulo da força de atração entre eles. A constante de gravitação universal é dada, em unidades do Sistema Internacional de
Unidades, em N.m²/kg².
A constante da gravitação universal foi determinada entre 1797 e 1798 pelo experimento da balança de torção, realizado pelo
físico e químico britânico Henry Cavendish. O experimento tinha como objetivo inicial a determinação da densidade da Terra, mas
na época também pôde determinar a constante da gravitação universal com menos de 1% de erro em relação ao valor conhecido
atualmente.

Veja um exemplo:
A lua é um satélite natural que orbita o planeta Terra pela ação da grande força gravitacional exercida pela gravidade terrestre.
Sendo a massa da Terra igual a 5,972.1024 kg, a massa da lua 7,36.1022 kg e a distância média entre a Terra e a Lua igual a 384.400
km (3,84.108 m), determine:

Dados: G = 6,67408.10-11 N.m²/kg²

a) a força gravitacional que a Terra exerce sobre a Lua
b) a força gravitacional que a Lua exerce sobre a Terra
c) o módulo da aceleração adquirida pela Lua e pela Terra

Resolução
a) Para calcular a atração gravitacional que a Terra exerce sobre a Lua, usaremos a Lei da Gravitação Universal:

b) De acordo com a Terceira Lei de Newton, a Lei da Ação e Reação, se a Terra exerce uma força de ação sobre a Lua, esta deve
exercer uma força atrativa sobre a Terra de mesmo módulo e direção, porém, no sentido oposto, logo, a força que a Lua faz sobre
a Terra também é de 20.1019 N.
c) Se nos lembrarmos da Segunda Lei de Newton, que nos diz que o módulo da força resultante sobre um corpo é igual ao pro-
duto de sua massa pela sua aceleração, podemos calcular a aceleração adquirida pela Lua e pela Terra facilmente. Observe:

Os valores de aceleração calculados acima mostram que, apesar de as forças de atração serem iguais para a Terra e para a Lua,
a aceleração adquirida por cada uma é diferente. Além disso, fazendo a razão entre os dois valores, vemos que a aceleração que a
Lua sofre é cerca de 81 vezes maior que a sofrida pela Terra.
Quando o ser humano iniciou a agricultura, ele necessitou de uma referência para identificar as épocas de plantio e colheita.
Ao observar o céu, os nossos ancestrais perceberam que alguns astros descrevem um movimento regular, o que propiciou a eles
obter uma noção de tempo e de épocas do ano.
Primeiramente, foi concluído que o Sol e os demais planetas observados giravam em torno da Terra. Mas este modelo, chamado
de Modelo Geocêntrico, apresentava diversas falhas, que incentivaram o estudo deste sistema por milhares de anos.
Por volta do século XVI, Nicolau Copérnico (1473-1543) apresentou um modelo Heliocêntrico, em que o Sol estava no centro do
universo, e os planetas descreviam órbitas circulares ao seu redor.
No século XVII, Johanes Kepler (1571-1630) enunciou as leis que regem o movimento planetário, utilizando anotações do astrô-
nomo Tycho Brahe (1546-1601).
Kepler formulou três leis que ficaram conhecidas como Leis de Kepler.

11
 FÍSICA
1ª Lei de Kepler - Lei das Órbitas Tendo em vista que o movimento de translação de um pla-
Os planetas descrevem órbitas elipticas em torno do Sol, neta é equivalente ao tempo que este demora para percorrer
que ocupa um dos focos da elipse. uma volta em torno do Sol, é fácil concluirmos que, quanto mais
longe o planeta estiver do Sol, mais longo será seu período de
translação e, em consequência disso, maior será o “seu ano”.

A terceira lei de Kepler e a velocidade orbital.

Em uma de suas leis propostas, Johannes Kepler afirma que
as órbitas descritas pelos planetas são elípticas. Sempre em nos-
sos estudos consideramos que essas órbitas são circulares, por-
tanto, se considerarmos que realmente as órbitas dos planetas
são circulares, a Segunda Lei de Kepler nos diz que a velocidade
do planeta é constante. Isso se dá pelo fato de a velocidade ser
proporcional às áreas varridas pelo raio vetor, sendo que, na
circunferência, essas áreas são iguais em intervalos de tempos
iguais.
Sendo assim, esta afirmação nos permite estudar o movi-
mento dos planetas ao redor do Sol e nos permite também estu-
dar o movimento dos satélites ao redor dos planetas de maneira
bastante aproximada. Para isso, basta fazermos uso de expres-
sões matemáticas do movimento circular uniforme e deduzir
uma nova expressão matemática para a terceira Lei de Kepler,
obtendo:
2ª Lei de Kepler - Lei das Áreas

O segmento que une o sol a um planeta descreve áreas

iguais em intervalos de tempo iguais.

Em que, na equação acima, T é o período de revolução do

planeta ou o período de revolução do satélite, M é a massa do
Sol e R é o raio da órbita. É interessante ressaltar que a equação
acima também nos permite determinar o valor da constante k
da Terceira Lei de Kepler (T2=k.R3):

Da mesma maneira, também é possível determinar a ve-

locidade com que o planeta descreve sua órbita, isto é, temos
a possibilidade de determinar o valor da velocidade orbital de
qualquer planeta ou satélite.
Para isso, basta comparar a equação que define a lei da gra-
vitação universal com a equação da força centrípeta exercida
sobre o planeta, ou satélite, em movimento circular uniforme.
Sendo assim, teremos:

3ª Lei de Kepler - Lei dos Períodos

O quociente dos quadrados dos períodos e o cubo de suas
distâncias médias do sol é igual a uma constante k, igual a todos
os planetas. A equação acima nos fornece o módulo da velocidade or-
bital de um planeta ao redor do Sol. Perceba que a massa do
planeta em órbita não influencia na velocidade orbital, ou seja,
a velocidade orbital depende apenas do raio e da massa do Sol.

12
 FÍSICA
Movimento Oscilatório Função Cosseno
Um movimento oscilatório acontece quando o sentido do
movimento se alterna periodicamente, porém a trajetória é a
mesma para ambos os sentidos. É o caso dos pêndulos e das
cordas de guitarras e violões, por exemplo.
A figura abaixo representa uma corda em vibração, obser-
ve que mesmo se deslocando para baixo e para cima do ponto
de origem ela sempre mantêm distâncias iguais de afastamento
deste ponto.

Se considerarmos que o corpo começa a vibrar partindo da

linha mais escura, cada vez que a corda passar por esta linha, Quando isto acontece, o movimento é chamado Movimen-
após percorrer todas as outras linhas consideradas, dizemos que to Harmônico Simples (MHS).
ela completou um ciclo, uma oscilação ou uma vibração. Para que o estudo desse movimento seja simplificado, é
Da mesma forma que para o movimento periódico, o inter- possível analisá-lo como uma projeção de um movimento circu-
valo decorrido para que se complete um ciclo é chamado perío- lar uniforme sobre um eixo. Assim:
do do movimento (T) e o número de ciclos completos em uma
unidade de tempo é a frequência de oscilação. Função horária da elongação
Imagine uma partícula se deslocando sobre um circunferên-
Se você já esteve em um prédio alto, deve ter percebido cia de raio A que chamaremos amplitude de oscilação.
que em dias de muito vento a sua estrutura balança. Não é só
impressão! Algumas construções de grandes estruturas como
edifícios e pontes costumam balançar em decorrência do ven-
to. Estas vibrações, porém, acontecem com período de oscila-
ção superior a 1 segundo, o que não causa preocupação. Uma
construção só poderia ser prejudicada caso tivesse uma vibração
natural com período igual à vibração do vento no local.

Movimento harmônico simples

Chamamos um movimento de harmônico quando este pode
ser descrito por funções horárias harmônicas (seno ou cosseno),
que são assim chamadas devido à sua representação gráfica:

Função Seno

13
 FÍSICA
Colocando o eixo x no centro do círculo que descreve o Mo-
vimento Curvilíneo Uniforme e comparando o deslocamento no
Movimento Harmônico Simples:
Usando o que já conhecemos sobre MCU e projetando o
deslocamento angular no eixo x podemos deduzir a função ho-
rária do deslocamento no Movimento Harmônico Simples:
Usando a relação trigonométrica do cosseno do ângulo para
obter o valor de x:
Esta é a posição exata em que se encontra a partícula na
figura mostrada, se considerarmos que, no MCU, este ângulo
varia com o tempo, podemos escrever φ em função do tempo,
usando a função horária do deslocamento angular:
Então, podemos substituir esta função na equação do MCU
projetado no eixo x e teremos a função horária da elongação,
que calcula a posição da partícula que descreve um MHS em um
determinado instante t.
14
Força no movimento harmônico simples
Assim como visto anteriormente, o valor da aceleração para
uma partícula em MHS é dada por:
Então, pela 2ª Lei de Newton, sabemos que a força resul-
tante sobre o sistema é dada pelo produto de sua massa e ace-
leração, logo:
Como a massa e a pulsação são valores constantes para
um determinado MHS, podemos substituir o produto mω² pela
constante k, denominada constante de força do MHS.
Obtendo:
Com isso concluímos que o valor algébrico da força resultan-
te que atua sobre uma partícula que descreve um MHS é propor-
cional à elongação, embora tenham sinais opostos.
Esta é a característica fundamental que determina se um
corpo realiza um movimento harmônico simples.
Chama-se a força que atua sobre um corpo que descreve
MHS de força restauradora, pois ela atua de modo a garantir o
prosseguimento das oscilações, restaurando o movimento an-
terior.
Sempre que a partícula passa pela posição central, a força
tem o efeito de retardá-la para depois poder trazê-la de volta.
Ponto de equilíbrio do MHS
No ponto médio da trajetória, a elongação é numericamen-
te igual a zero (x=0), consequentemente a força resultante que
atua neste momento também é nula (F=0).
Este ponto onde a força é anulada é denominado ponto de
equilíbrio do movimento.
Período do MHS
Grande parte das utilidades práticas do MHS está relacio-
nado ao conhecimento de seu período (T), já que experimental-
mente é fácil de medi-lo e partindo dele é possível determinar
outras grandezas.
Como definimos anteriormente:
k=mω²
A partir daí podemos obter uma equação para a pulsação
do MHS:
 FÍSICA
Mas, sabemos que:

Então, podemos chegar a expressão:

Como sabemos, a frequência é igual ao inverso do período, logo:

Exemplo:
(1) Um sistema é formado por uma mola pendurada verticalmente a um suporte em uma extremidade e a um bloco de massa
10kg. Ao ser posto em movimento o sistema repete seus movimentos após cada 6 segundos. Qual a constante da mola e a freqüen-
cia de oscilação?
Para um sistema formado por uma massa e uma mola, a constante k é equivalente à constante elástica da mola, assim:

Lei de Hooke
A lei de Hooke consiste basicamente na consideração de que uma mola possui uma constante elástica k. Esta constante é obe-
decida até um certo limite, onde a deformação da mola em questão se torna permanente. Dentro do limite onde a lei de Hooke é
válida, a mola pode ser comprimida ou elongada, retornando a uma mesma posição de equilíbrio.
Analiticamente, a lei de Hooke é dada pela equação:

F = -k.x

Neste caso, temos uma constante de proporcionalidade k e a variável independente x. A partir da equação pode se concluir
que a força é negativa, ou seja, oposta a força aplicada. Segue que, quanto maior a elongação, maior é a intensidade desta força,
oposta a força aplicada.

15
 FÍSICA
Veja o gráfico da lei de Hooke:

Note que as linhas em vermelho são as linhas que representam a força aplicada. Para a elongação da mola, ela é positiva, en-
quanto que para a compressão da mola, ao longo do sentido negativo do eixo x, esta força assume valores negativos. Já a força de
reação oferecida pela mola assume valores negativos para a elongação e valores positivos para a compressão. Isso é muito fácil de
observar cotidianamente. É só colocar uma mola presa a um suporte, de modo que possa ser elongada ou comprimida na horizontal,
conforme a figura 02.

Note que quando é aplicada uma força no sentido positivo do eixo x, a mola reagirá aplicando uma força de igual intensidade,
porém sentido contrário. No caso da compressão, a força aplicada é negativa, e a força de reação acaba por ser positiva, sempre
contrária à força aplicada.

Centro de Massa
Por Francisco José Correia de Alencar

Faça os exercícios!

16
 FÍSICA
Veja a figura a cima. Enquanto o cilindro, lançado para cima, gira, há um ponto seu que não gira, mas descreve uma trajetória
parabólica. É o centro de massado cilindro.

Na figura anterior, o projétil descreve uma trajetória parabólica até explodir. Depois da explosão, cada fragmento tem trajetó-
ria diferente, mas o centro de massa do projétil de antes da explosão mantém a trajetória parabólica.
O movimento de um corpo rígido, ou de um sistema de corpos rígidos, pode ser representado pelo movimento do centro de
massa desse corpo ou sistema. Pra isso, admite-se que toda a massa do corpo, ou do sistema, esteja concentrada no centro de
massa e que nele estejam aplicadas todas as forças externas.

Centro de massa
Considere um sistema de pontos materiais P1, P2,..., Pn e de massas m1, m2,..., mn, respectivamente. Vamos supor, por exemplo,
que estes pontos pertençam a um plano α. Admitamos, ainda, conhecidas as coordenadas de P1, P2,..., Pn em relação a um sistema
cartesiano ortogonal pertencente ao plano α (Figura): P1(x1, y1), P2 (x2, y2),...,    Pn (xn, yn).

O ponto C de coordenadas (xCM, yCM) obtidas através das médias ponderadas:

17
 FÍSICA
Recebe o nome de centro de massa do sistema de pontos materiais.

Propriedades do centro de massa

Se o sistema de pontos materiais admite um eixo (ou um centro de simetria), de modo que as massas dos pontos simétricos
sejam iguais, então o centro de massa pertence ao eixo (ou ao centro) de simetria.

Considere uma chapa homogênea, como por exemplo, a chapa homogênea em forma de T da Figura. Seu centro de massa C
coincide com o centro de massa dos pontos C’ e C” que são os centros de massa das chapas retangulares indicadas na figura. Pode-
-se generalizar a propriedade anterior, subdividindo-se o sistema em mais de dois conjuntos parciais.

Estática dos Sólidos

Nem sempre é possível considerar um corpo como uma partícula pontual, em geral, quando estamos interessados não só no
deslocamento de um objeto, mas também em sua rotação, a seguinte definição é importante:

Corpo rígido ou sólido

O modelo adotado para objetos extensos considera que o tamanho e a forma destes praticamente não se alteram quando
submetidos a forças externas, apesar das ligações moleculares reais não serem perfeitamente rígidas. Pontes, aviões e muitos ou-
tros objetos podem ser considerados bons exemplos de corpos rígidos, estes se deformam pouco, e, sobre a ação de forças muito
intensas, se quebram.
Os dois possíveis tipos de movimento de um corpo rígido podem ser definidos como:
Translação
É o movimento onde se modifica a posição de um objeto, ou seja, todos os pontos do corpo são movidos de uma distância fixa
em uma mesma direção.

Rotação
No movimento de rotação todos os pontos do corpo se movem em arcos de circunferências, cujos centros estão no mesmo eixo,
chamado de eixo de rotação.

Lei de Stevin
Simon Stevin, físico e matemático belga, pesquisou o comportamento hidrostático da pressão e formulou o Princípio Funda-
mental da Hidrostática.

Simon concluiu, através de experimentos, que a pressão realizada por um fluído (gases ou líquidos) depende da sua altura, ou
seja, depois de encontrar seu equilíbrio, a altura dos líquidos será igual.

Essa lei é válida, na verdade, para líquidos em repouso.

Um exemplo clássico e cotidiano é apresentado em diversos livros e também nas aulas de física. São os vasos comunicantes (a
ligação de dois ou mais recipientes por um conduto).

As caixas de distribuição de água das cidades são construídas com base nos vasos comunicantes. É comum observar que os
reservatórios de distribuição de água sempre estão localizados nos pontos mais altos da cidade. Isso acontece porque os princípios
dos vasos comunicantes afirmam que:
• A altura das colunas líquidas será sempre igual.

18
 FÍSICA
• Os pontos localizados em uma mesma profundidade pos-
suem pressão também igual.

Obs.: Essas condições são aceitas quando analisado um úni-

co líquido.

Um outro exemplo comum é o uso de mangueira transpa-

rente com água em seu interior, utilizada por pedreiros na cons-
trução civil.

Essa engenhoca usa os princípios da hidrostática, especifica-

mente os vasos comunicantes, e serve para nivelar ou identificar
se a obra está num mesmo plano horizontal.

Vasos comunicantes
Vasos comunicantes são recipientes geralmente em forma-
to de U que são utilizados para estudos relativos à densidade e
pressão exercidas por líquidos.
A lei de Stevin pode ser usada para determinar a pressão
exercida pela água sobre o ponto P na figura acima.

• P = Pressão no ponto P (pa);

• PATM = Pressão atmosférica (pa);
• d = Densidade do líquido (kg/m3);
• g = Gravidade (m/s2);
• H = Altura da coluna de líquido acima do ponto anali-
sado.

Por intermédio da lei de Stevin, pode-se observar que a

Nos vasos comunicantes, a pressão para pontos de mesma
altura é a mesma
pressão exercida por um líquido não depende do formato ou do
volume do recipiente no qual ele se encontra e que pontos de
mesma altura possuem mesma pressão. A imagem a seguir mos-
tra um sistema de vasos comunicantes formados por recipientes
de formas e volumes diferentes.

Vasos comunicantes são recipientes geralmente em forma-

to de U que são utilizados para analisar as relações entre as den-
sidades de líquidos imiscíveis e executar estudos sobre a pres-
são exercida por líquidos.

Lei de Stevin
A lei de Stevin propõe que a pressão exercida por um líqui-
do depende apenas da densidade do líquido, da aceleração da
gravidade e da altura da coluna de líquido existente acima do
ponto analisado.

Repare que a altura da coluna de líquido e o tipo de líquido

são exatamente iguais para os três recipientes. Sendo assim, po-
de-se concluir, por meio da lei de Stevin, que as pressões exerci-
das nos pontos 1, 2 e 3 são exatamente iguais (P1 = P2 = P3).

19
 FÍSICA
Mistura de líquidos
Quando dois líquidos imiscíveis são colocados em um reci-
piente em formato de U, pode-se aplicar a lei de Stevin para
estabelecer uma relação entre as densidades e as alturas das
colunas de líquido. Na imagem a seguir, dois líquidos com densi-
dades D1 e D2 foram colocados em um recipiente. As alturas das
colunas de líquido são proporcionais às densidades dos fluidos.
Aplicando a lei de Stevin e sabendo que pontos de mesma
altura possuem mesma pressão, teremos:
Conclui-se que o produto das densidades pela altura da co-
luna de líquido deve ser igual para cada um dos fluidos dentro
do recipiente. A igualdade será mantida se o líquido de menor
densidade possuir a maior altura e vice-versa.
Prensa hidráulica
Não é comum, mas sempre que paramos em um posto de
combustível, nos deparamos com elevadores enormes, como
o da figura acima. Esse tipo de equipamento recebe o nome
de elevador hidráulico ou prensa hidráulica. Seu funcionamen-
to se baseia no Princípio de Pascal e ajuda a levantar grandes
massas.
As prensas hidráulicas constituem-se de um tubo preenchi-
do por um líquido confinado entre dois êmbolos de áreas dife-
rentes. Quando aplicamos uma força no êmbolo de área A1,
surge uma pressão na região do líquido em contato com esse
êmbolo. Como o incremento de pressão é transmitido inte-
gralmente a qualquer ponto do líquido, podemos dizer que ele
também atua no êmbolo de A2 com uma força de intensidade
proporcional à área do êmbolo 2. Vejamos a figura abaixo:
20
Na figura podemos identificar:
F1 – força aplicada no êmbolo 1;
F2 – força que surge no êmbolo 2;
A1 – área da seção transversal do cilindro 1;
A2 – área da seção transversal do cilindro 2.
O acréscimo de pressão (Δp) é dado a partir do Princípio de
Pascal. Portanto, temos:
∆p1= ∆p2
Onde:
De acordo com essa relação, vemos que força e área são
grandezas diretamente proporcionais. Dessa forma, dizemos
que o êmbolo menor recebe uma força de menor intensidade,
enquanto que o êmbolo de maior área recebe maior força.
Em decorrência da equação enunciada acima (Princípio de
Pascal), inúmeros equipamentos foram construídos de forma
a facilitar o trabalho humano. Podemos encontrar a prensa hi-
dráulica em freios hidráulicos, na direção de um automóvel, em
aviões, máquinas pesadas, etc.
Para o deslocamento do êmbolo podemos dizer que o de-
créscimo de volume no êmbolo 1 é igual ao acréscimo do volume
no êmbolo 2. Então, temos:
∆V1= ∆V2
Sabendo que a variação do volume é dada em função da
área e do deslocamento do êmbolo, temos:
∆V = A.d
Como a variação do volume é igual, temos:
A1.d1= A2.A2
 FÍSICA
Corpos flutuantes
Os corpos ocos ou feitos de materiais menos densos que os líquidos, ficam numa situação chamada de flutuação. Nessa condi-
ção o Peso e o Empuxo são iguais, pois o corpo fica apenas parcialmente imerso no líquido. Dessa forma o volume de líquido des-
locado é menor que o volume do corpo. O estudo das condições de flutuação é fundamental para a construção de embarcações de
qualquer espécie. Mesmo usando de materiais mais densos que a água, os cascos contém em seu interior um considerável volume
de ar, situado abaixo da linha de flutuação, o que faz a densidade relativa ser menor, permitindo ao mesmo transportar cargas úteis,
tanto de mercadorias quanto de passageiros.

Empuxo
O que é empuxo? Trata-se da força que surge em todo objeto mergulhado em um fluido. Ele corresponde ao peso do volume
de líquido deslocado pelo corpo.
Empuxo é o nome dado à força exercida por um fluidosobre um objeto mergulhado total ou parcialmente nele. Também conhe-
cido como Princípio de Arquimedes, o empuxo sempre apresenta direção vertical e sentido para cima.
Assim que um objeto qualquer é mergulhado em um fluido, ele começa a deslocá-lo. O empuxo corresponde ao peso do volume
de líquido deslocado pelo objeto, sendo assim, podemos definir matematicamente o empuxo da seguinte forma:
E = PDES
E = mDES . g
Sabendo que a densidade é fruto da razão entre a massa e volume de uma substância, podemos escrever que:

d = m/V → m = d.V

Reescrevendo a equação do empuxo, temos:

E = dL. VDES. g

Para essa equação, temos que:

dL= densidade do líquido;
VDES= volume de líquido deslocado;
g = aceleração da gravidade.

OBS.: O volume de líquido deslocado corresponde exatamente ao volume imerso do objeto no líquido.

Como surge o Empuxo?

O empuxo surge por causa da diferença de pressão existente entre a parte inferior e superior de um objeto mergulhado em um
fluido. A pressão na parte inferior, em virtude da maior profundidade, é maior que a pressão na parte superior, o que resulta no
surgimento de uma força vertical para cima, o empuxo.

Quem explicou o empuxo?

Essa força foi explicada por Arquimedes, matemático e engenheiro grego que foi incumbido por um rei de mostrar se a sua co-
roa era de ouro maciço ou se havia impurezas misturadas a ela. Enquanto tomava banho em uma banheira, ele reparou que a água
saía da banheira quando ele entrava e que seu corpo estava sujeito a uma espécie de força. A partir daí, ele pôde desenvolver a sua
ideia sobre o empuxo e enunciar que:

21
 FÍSICA
“Todo corpo mergulhado em um fluido sofre ação de uma força vertical e para cima que corresponde ao volume de líquido
deslocado pelo corpo.”

Casos de flutuação

1) Corpo afunda:
Se um objeto mergulhado em um fluido afunda, podemos afirmar que a sua densidade é maior que a do líquido e que o seu
peso é superior ao empuxo.

2) Corpo em equilíbrio
Se as densidades do corpo e do fluido forem iguais, o corpo permanecerá em equilíbrio no líquido e podemos afirmar que o
empuxo é igual ao peso do corpo.

3) Corpo boiando:
Um objeto boia na superfície de um líquido sempre que sua densidade é menor que a densidade do líquido. Nesse caso, o em-
puxo que atua sobre o corpo é maior que seu peso.

Exemplo de aplicação
Os submarinos utilizados pelas Forças Armadas são um exemplo clássico de aplicação do empuxo. Enquanto o submarino man-
tém-se flutuando na superfície da água, podemos afirmar que o empuxo é igual ao peso e a embarcação mantém-se em equilíbrio.
Para submergir, o submarino enche alguns reservatórios com água, assim, seu peso torna-se superior ao empuxo e ele afunda.

Linha de corrente
É uma linha contínua traçada no líquido, o lugar geométrico dos pontos, que, num mesmo instante t considerado, mantém-
-se tangente em todos os pontos à velocidade V. Pode também ser definido como a família de curvas que, para cada instante de
tempo, são as envolventes do campo de velocidades num fluido.
A linha de corrente é correspondente diretamente à trajetória da partícula no fluido.
Em particular, a linha de corrente que se encontra em contato com o ar, num canal, duto ou tubulação se denomina linha
d’água.
O conjunto de todas as linhas de corrente que passam por uma pequena curva fechada é definido como um tubo de corrente.

Vazão
Vazão ou caudal (ou ainda, «débito») é o volume e/ou massa de determinado fluido que passa por uma determinada seçãode
um conduto livre ou forçado, por unidade de tempo. Ou seja, vazão é a rapidez com a qual um volume e/ou massa escoa. Vazão
corresponde à taxa de escoamento, ou seja, quantidade de material transportado através de conduto livre ou forçado, por unidade
de tempo.  Ainda outra definição é a de um fluxo volumétrico.
Um conduto livre pode ser um canal, um rio ou uma tubulação. Um conduto forçado pode ser uma tubulação com pressão
positiva ou negativa. Assim, pode-se escrever a vazão.
Com a área a em m² e a velocidade de escoamento v em m/s, vazão é dada em m³/s.

Equação da Continuidade
Antes de entender o que é a Equação da Continuidade, é necessário entender o conceito de fluxo. O termo pode ser aplicado
nos mais variados contextos. A abordagem feita aqui é aquela adotada do ponto de vista da Hidrodinâmica (Dinâmica dos Fluidos).
Se você pudesse ver cada partícula de ar atravessando a espira, poderia observar linhas que representariam as trajetórias das
partículas de ar. Em cada ponto, a tangente a cada linha daria a velocidade das gotas de água naquele ponto. Veja a sequência das
figuras abaixo:

Pelas figuras, pode-se compreender Fluxo como sendo um campo vetorial através de uma superfície, isto é, a “quantidade”
de algo que, efetivamente, atravessa aquela superfície. Matematicamente, pode ser expresso da seguinte forma:
A letra Φ representa o Fluxo, é o vetor velocidade e A é o vetor área.

22
 FÍSICA

Um fato bastante corriqueiro mostra que é possível aumentar a velocidade da água que sai de uma mangueira de jardim fechan-
do parcialmente o bico da mangueira com o dedo. Esta alteração na velocidade está diretamente relacionada ao fato de alterarmos
a secção da área de saída de água da mangueira.
Observando a figura ao lado, é fato simples de compreender (principalmente quando consideramos o fluido incompressível)
que a quantidade de água que entra na mangueira com velocidade 1 deve ser a mesma que sai com velocidade 2, já que não há,
no transcurso, nenhuma fonte nem sumidouro de fluido. Em outras palavras, o fluxo de líquido deve ser constante.
Sendo assim, pode-se escrever matematicamente:

Efetivamente, como o fluxo é constante:

Δt1 = Δt2
Logo, a equação fica reduzida à:
A1 . v1 = A2 . v2

Esta relação entre a velocidade do fluido e a área de secção por onde o fluido passa é chamada Equação da Continuidade.
De uma outra forma, a equação anterior pode ser escrita como:
A . v = constante

O produto anterior é chamado de Vazão (volume de fluido que passa por uma secção na unidade de tempo). No Sistema Inter-
nacional de Unidades, é medido em m³/s (metro cúbico por segundo).
Para entender um pouco mais sobre as consequências desta equação, confira o vídeo:

Mas tem outra coisa: é comum alguns acreditarem que a água que sai da mangueira com maior velocidade em virtude da redu-
ção da área tem sua pressão aumentada. No entanto acontece exatamente ao contrário. A pressão, nesta condição é menor. Mas
isto é outra história. É necessário analisarmos do ponto de vista da Equação de Bernoulli.

HIDROSTÁTICA: FUNDAMENTOS, MASSA, PESO, DENSIDADE, PRESSÃO, TEOREMA FUNDAMENTAL DA HIDROSTÁ-

TICA, VASOS COMUNICANTES, TEOREMA DE PASCAL, PRENSA HIDRÁULICA, TEOREMA DE ARQUIMEDES, CORPOS
IMERSOS E FLUTUANTES

Hidrostática
A Hidrostática é a parte da Física que estuda os fluídos (tanto líquidos como os gasosos) em repouso, ou seja, que não estejam
em escoamento (movimento).
Além do estudo dos fluídos propriamente ditos, serão estudadas as forças que esses fluídos exercem sobre corpos neles imer-
sos, seja em imersão parcial, como no caso de objetos flutuantes, como os totalmente submersos.

1. Massa Específica; Densidade

Ao se afirmar que a massa específica da água é de 1000 kg/m³ estamos informando que 1 m³ de água possui uma massa de 1000
kg. Isto nos permite deduzir a definição de massa específica, que é a relação entre a massa e o volume ocupado por essa massa:

23
 FÍSICA
A massa específica é definida para corpos homogêneos. Já Então, é possível relacionar as várias medidas comparando-
para os corpos não homogêneos essa relação é denominada -se os valores da pressão atmosférica ao nível do mar:
densidade: 1 atm = 101325 Pa = 10,2 mca = 760 mmHg

5. Princípio de Pascal
O Princípio de Pascal afirma que: “Um acréscimo de pres-
são exercido em qualquer ponto de um fluído é transmitido para
todo o fluído”. Com esse princípio é possível construir e dimen-
sionar macacos hidráulicos, prensas hidráulicas, etc.

2. Pressão
A pressão é definida como a aplicação de uma força distri-
buída sobre uma área:

Como a pressão é igual em todos os pontos do fluído e su-

pondo a área do pistão da direita sendo 5 vezes maior que o da
esquerda tem-se:
A unidade de medida da pressão é newton por metro qua-
drado (N/m²). A pressão pode também ser exercida entre dois
sólidos. No caso dos fluídos o newton por metro quadrado é
também denominado pascal (Pa).
3. Princípio de Stevin
O princípio de Stevin nos permite calcular a pressão em um
líquido em repouso, estando com sua superfície livre em contato Dessa maneira uma força F_1 será, no exemplo, amplificada
com a atmosfera: (F_2 ) cinco vezes. Esse seria a versão hidráulica da alavanca me-
cânica concebida por Arquimedes.

6. Princípio de Arquimedes
Deve-se também a Arquimedes a definição da força de Em-
puxo gerada por um corpo imerso em um fluído. “A força de
empuxo de um corpo imerso em um fluído é igual ao peso do
fluído deslocado”.

Uma das consequências do princípio de Stevin é:

“Em um líquido em equilíbrio, a pressões são iguais em to-
dos os pontos da mesma horizontal”.

4. Pressão atmosférica
No planeta Terra em qualquer parte de sua superfície os
corpos estão envoltos em um fluído gasoso, o ar. Como todo
fluído ele causa uma pressão nos corpos nele imersos. Se o empuxo for maior que a força peso do corpo, a ten-
A pressão atmosférica deve ser expressa em Pa (N/m²). Mas dência do corpo é de subir com aceleração. No caso de o peso
outras unidades podem ser encontradas: ser menor que o empuxo, a tendência é de o corpo descer com
– atmosfera (atm) aceleração. No caso do empuxo ser igual à força peso o corpo
– milímetros de mercúrio (mmHg) ou centímetros de mer- terá a tendência de permanecer parado.
cúrio (cmHg)
– metros de coluna de água (mca).

24
 FÍSICA
Nota: ao contrário do que se vê em muitos filmes e da cren-
ça geral, um submarino ao tentar emergir não solta subitamente
toda a água armazenada em seus tanques de lastro. Isso provo-
caria uma subida acelerada difícil de ser controlada. A liberação
do lastro de seus tanques é feita de forma controlada, de modo
a manter a força de empuxo igual à força peso, e com isto conse-
guir uma subida gradual, com velocidade constante. O controle
é feito pela hélice de propulsão em conjunto com as aletas con-
troladoras de movimento vertical.
TERMOMETRIA: ESCALAS TERMOMÉTRICAS EM GE-
RAL E VARIAÇÃO DE TEMPERATURA
Termologia (termo = calor, logia = estudo) é a parte da Física
encarregada de estudar o calor e seus efeitos sobre a matéria. A
termologia está intimamente ligada à energia térmica, estudan-
do a transmissão dessa energia e os efeitos produzidos por ela
quando é fornecida ou retirada de um corpo.
Temperatura é a grandeza que mede o estado de agitação
das moléculas. Quanto mais quente estiver uma matéria, mais
agitadas estarão suas moléculas. Assim, a temperatura é o fator
que mede a agitação dessas moléculas, determinando se uma
matéria está quente, fria, etc.
Calor é a energia que flui de um corpo com maior tempera-
tura para outro de menor temperatura. Como sabemos, a uni-
dade de representação de qualquer forma de energia é o joule
(J), porém, para designar o calor, é adotada uma unidade prática
denominada caloria, em que 1 cal = 4,186 J.
Equilíbrio térmico é o estado em que a temperatura de
dois ou mais corpos são iguais. Assim, quando um corpo está
em equilíbrio térmico em relação a outro, cessam os fluxos de
troca de calor entre eles. Ex.: Quando uma xícara de café é dei-
xada por certo tempo sobre uma mesa, ela esfriará até entrar
em equilíbrio térmico com o ambiente em que está.
TERMOMETRIA
Chamamos de Termologia a parte da física que estuda os
fenômenos relativos ao calor, aquecimento, resfriamento, mu-
danças de estado físico, mudanças de temperatura, etc.
Termometria é a parte da termologia voltada para o estudo
da temperatura, dos termômetros e das escalas termométricas.
• Temperatura
Temperatura é a grandeza que caracteriza o estado térmico
de um corpo ou sistema.
Fisicamente o conceito dado a quente e frio é um pouco di-
ferente do que costumamos usar no nosso cotidiano. Podemos
definir como quente um corpo que tem suas moléculas agitando-
-se muito, ou seja, com alta energia cinética. Analogamente, um
corpo frio, é aquele que tem baixa agitação das suas moléculas.
Ao aumentar a temperatura de um corpo ou sistema pode-
-se dizer que está se aumentando o estado de agitação de suas
moléculas.
Ao tirarmos uma garrafa de água mineral da geladeira ou
ao retirar um bolo de um forno, percebemos que após algum
tempo, ambas tendem a chegar à temperatura do ambiente. Ou
seja, a água “esquenta” e o bolo “esfria”. Quando dois corpos
ou sistemas atingem o mesma temperatura, dizemos que estes
corpos ou sistemas estão em equilíbrio térmico.
25
• Escalas Termométricas
Para que seja possível medir a temperatura de um corpo, foi
desenvolvido um aparelho chamado termômetro.
O termômetro mais comum é o de mercúrio, que consiste
em um vidro graduado com um bulbo de paredes finas que é
ligado a um tubo muito fino, chamado tubo capilar.
Quando a temperatura do termômetro aumenta, as molécu-
las de mercúrio aumentam sua agitação fazendo com que este
se dilate, preenchendo o tubo capilar. Para cada altura atingida
pelo mercúrio está associada uma temperatura.
A escala de cada termômetro corresponde a este valor de
altura atingida.
Escala Celsius
É a escala usada no Brasil e na maior parte dos países, ofi-
cializada em 1742 pelo astrônomo e físico sueco Anders Celsius
(1701-1744). Esta escala tem como pontos de referência a tem-
peratura de congelamento da água sob pressão normal (0 °C) e
a temperatura de ebulição da água sob pressão normal (100 °C).
Escala Fahrenheit
Outra escala bastante utilizada, principalmente nos países
de língua inglesa, criada em 1708 pelo físico alemão Daniel Ga-
briel Fahrenheit (1686-1736), tendo como referência a tempe-
ratura de uma mistura de gelo e cloreto de amônia (0 °F) e a
temperatura do corpo humano (100 °F).
Em comparação com a escala Celsius:
0 °C = 32 °F
100 °C = 212 °F
Escala Kelvin
Também conhecida como escala absoluta, foi verificada
pelo físico inglês William Thompson (1824-1907), também co-
nhecido como Lorde Kelvin. Esta escala tem como referência a
temperatura do menor estado de agitação de qualquer molécula
(0 K) e é calculada a partir da escala Celsius.
Por convenção, não se usa “grau” para esta escala, ou seja 0
K, lê-se zero kelvin e não zero grau kelvin. Em comparação com
a escala Celsius:
-273 °C = 0 K
0 °C = 273 K
100 °C = 373 K
• Conversões entre escalas
Para que seja possível expressar temperaturas dadas em
uma certa escala para outra qualquer deve-se estabelecer uma
convenção geométrica de semelhança.
 FÍSICA
Por exemplo, convertendo uma temperatura qualquer dada em escala Fahrenheit para escala Celsius:

Pelo princípio de semelhança geométrica:

Exemplo:
Qual a temperatura correspondente em escala Celsius para a temperatura 100 °F?

Da mesma forma, pode-se estabelecer uma conversão Celsius-Fahrenheit:

26
 FÍSICA
E para escala Kelvin:

Algumas temperaturas:

CALORIMETRIA: CONCEITO DE CALOR, CAPACIDADE TÉRMICA, EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DA CALORIMETRIA, CALO-

RÍMETRO, PRINCÍPIO GERAL DAS TROCAS DE CALOR, FLUXO DE CALOR, LEI DE FOURIER

CALORIMETRIA

Calor
Quando colocamos dois corpos com temperaturas diferentes em contato, podemos observar que a temperatura do corpo “mais
quente” diminui, e a do corpo “mais frio” aumenta, até o momento em que ambos os corpos apresentem temperatura igual. Esta
reação é causada pela passagem de energia térmica do corpo “mais quente” para o corpo “mais frio”, a transferência de energia é
o que chamamos calor.
Calor é a transferência de energia térmica entre corpos com temperaturas diferentes.
A unidade mais utilizada para o calor é caloria (cal), embora sua unidade no SI seja o joule (J). Uma caloria equivale a quantidade
de calor necessária para aumentar a temperatura de um grama de água pura, sob pressão normal, de 14,5 °C para 15,5 °C.

27
 FÍSICA
A relação entre a caloria e o joule é dada por:
1 cal = 4,186J

Partindo daí, podem-se fazer conversões entre as unidades

usando regra de três simples.
Como 1 caloria é uma unidade pequena, utilizamos muito o
seu múltiplo, a quilocaloria.
1 kcal = 10³cal
Calor latente
Calor sensível Nem toda a troca de calor existente na natureza se detém
É denominado calor sensível, a quantidade de calor que tem a modificar a temperatura dos corpos. Em alguns casos há mu-
como efeito apenas a alteração da temperatura de um corpo. dança de estado físico destes corpos. Neste caso, chamamos a
Este fenômeno é regido pela lei física conhecida como Equa- quantidade de calor calculada de calor latente.
ção Fundamental da Calorimetria, que diz que a quantidade de A quantidade de calor latente (Q) é igual ao produto da mas-
calor sensível (Q) é igual ao produto de sua massa, da variação sa do corpo (m) e de uma constante de proporcionalidade (L).
da temperatura e de uma constante de proporcionalidade de- Assim:
pendente da natureza de cada corpo denominada calor espe-
cífico.
Assim:

A constante de proporcionalidade é chamada calor latente

de mudança de fase e se refere a quantidade de calor que 1 g
Onde: da substância calculada necessita para mudar de uma fase para
Q = quantidade de calor sensível (cal ou J). outra.
c = calor específico da substância que constitui o corpo (cal/ Além de depender da natureza da substância, este valor nu-
g°C ou J/kg°C). mérico depende de cada mudança de estado físico.
m = massa do corpo (g ou kg). Por exemplo, para a água:
Δθ = variação de temperatura (°C).
É interessante conhecer alguns valores de calores específi-
Calor latente de fusão 80cal/g
cos:
Calor latente de vaporização 540cal/g
Substância c (cal/g°C)
Calor latente de solidificação -80cal/g
Alumínio 0,219
Água 1,000 Calor latente de condensação -540cal/g
Álcool 0,590
Quando:
Cobre 0,093 Q>0: o corpo funde ou vaporiza.
Chumbo 0,031 Q<0: o corpo solidifica ou condensa.
Estanho 0,055
Exemplo:
Ferro 0,119 Qual a quantidade de calor necessária para que um litro de
Gelo 0,550 água vaporize? Dado: densidade da água=1g/cm³ e calor latente
de vaporização da água = 540 cal/g.
Mercúrio 0,033
Ouro 0,031
Prata 0,056
Vapor d’água 0,480
Zinco 0,093

Quando:
Q>0: o corpo ganha calor.
Q<0: o corpo perde calor.
Exemplo: Assim:
Qual a quantidade de calor sensível necessária para aquecer
uma barra de ferro de 2kg de 20°C para 200 °C? Dado: calor es-
pecífico do ferro = 0,119cal/g°C.
2 kg = 2000 g

28
 FÍSICA

Curva de aquecimento
Ao estudarmos os valores de calor latente, observamos que estes não dependem da variação de temperatura. Assim podemos
elaborar um gráfico de temperatura em função da quantidade de calor absorvida. Chamamos este gráfico de Curva de Aquecimento:

Trocas de Calor
Para que o estudo de trocas de calor seja realizado com maior precisão, este é realizado dentro de um aparelho chamado calo-
rímetro, que consiste em um recipiente fechado incapaz de trocar calor com o ambiente e com seu interior.
Dentro de um calorímetro, os corpos colocados trocam calor até atingir o equilíbrio térmico. Como os corpos não trocam calor
com o calorímetro e nem com o meio em que se encontram, toda a energia térmica passa de um corpo ao outro.
Como, ao absorver calor Q>0 e ao transmitir calor Q<0, a soma de todas as energias térmicas é nula, ou seja:
ΣQ=0

(lê-se que somatório de todas as quantidades de calor é igual a zero)

Sendo que as quantidades de calor podem ser tanto sensível como latente.

Exemplo:
Qual a temperatura de equilíbrio entre uma bloco de alumínio de 200g à 20°C mergulhado em um litro de água à 80°C? Dados
calor específico: água=1cal/g°C e alumínio = 0,219cal/g°C.

Repare que, neste exemplo, consideramos a massa da água como 1000g, pois temos 1 litro de água.

Capacidade térmica
É a quantidade de calor que um corpo necessita receber ou ceder para que sua temperatura varie uma unidade.
Então, pode-se expressar esta relação por:

29
 FÍSICA
Sua unidade usual é cal/°C.
A capacidade térmica de 1g de água é de 1cal/°C já que seu
calor específico é 1cal/g.°C.
Transmissão de Calor
Em certas situações, mesmo não havendo o contato físico
entre os corpos, é possível sentir que algo está mais quente.
Como quando chega-se perto do fogo de uma lareira. Assim,
concluímos que de alguma forma o calor emana desses corpos
“mais quentes” podendo se propagar de diversas maneiras.
Como já vimos anteriormente, o fluxo de calor acontece no
sentido da maior para a menor temperatura.
Este trânsito de energia térmica pode acontecer pelas se-
guintes maneiras:
• condução;
• convecção;
• irradiação.
Fluxo de Calor
Para que um corpo seja aquecido, normalmente, usa-se uma
fonte térmica de potência constante, ou seja, uma fonte capaz
de fornecer uma quantidade de calor por unidade de tempo.
Definimos fluxo de calor (Φ) que a fonte fornece de maneira
constante como o quociente entre a quantidade de calor (Q) e o
intervalo de tempo de exposição (Δt):
Sendo a unidade adotada para fluxo de calor, no sistema in-
ternacional, o Watt (W), que corresponde a Joule por segundo,
embora também sejam muito usada a unidade caloria/segundo
(cal/s) e seus múltiplos: caloria/minuto (cal/min) e quilocalo-
ria/segundo (kcal/s).
Exemplo:
Uma fonte de potência constante igual a 100W é utilizada
para aumentar a temperatura 100g de mercúrio 30°C. Sendo o
calor específico do mercúrio 0,033cal/g.°C e 1cal=4,186J, quanto
tempo a fonte demora para realizar este aquecimento?
30
Aplicando a equação do fluxo de calor:
Condução Térmica
É a situação em que o calor se propaga através de um «con-
dutor». Ou seja, apesar de não estar em contato direto com a
fonte de calor um corpo pode ser modificar sua energia térmica
se houver condução de calor por outro corpo, ou por outra parte
do mesmo corpo.
Por exemplo, enquanto cozinha-se algo, se deixarmos uma
colher encostada na panela, que está sobre o fogo, depois de um
tempo ela esquentará também.
Este fenômeno acontece, pois, ao aquecermos a panela,
suas moléculas começam a agitar-se mais, como a panela está
em contato com a colher, as moléculas em agitação maior pro-
vocam uma agitação nas moléculas da colher, causando aumen-
to de sua energia térmica, logo, o aquecimento dela.
Também é por este motivo que, apesar de apenas a parte
inferior da panela estar diretamente em contato com o fogo, sua
parte superior também esquenta.
Convecção Térmica
A convecção consiste no movimento dos fluidos, e é o prin-
cípio fundamental da compreensão do vento, por exemplo.
O ar que está nas planícies é aquecido pelo sol e pelo solo,
assim ficando mais leve e subindo. Então as massas de ar que
estão nas montanhas, e que está mais frio que o das planícies,
toma o lugar vago pelo ar aquecido, e a massa aquecida se des-
loca até os lugares mais altos, onde resfriam. Estes movimentos
causam, entre outros fenômenos naturais, o vento.
Formalmente, convecção é o fenômeno no qual o calor se
propaga por meio do movimento de massas fluidas de densida-
des diferentes.
Irradiação Térmica
É a propagação de energia térmica que não necessita de um
meio material para acontecer, pois o calor se propaga através de
ondas eletromagnéticas.
Imagine um forno microondas. Este aparelho aquece os ali-
mentos sem haver contato com eles, e ao contrário do forno à
gás, não é necessário que ele aqueça o ar. Enquanto o alimento
é aquecido há uma emissão de microondas que fazem sua ener-
gia térmica aumentar, aumentando a temperatura.
O corpo que emite a energia radiante é chamado emissor ou
radiador e o corpo que recebe, o receptor.
Estudo dos gases
Com exceção dos gases nobres, que são formados por áto-
mos isolados a maioria dos gases são compostos moleculares. Fi-
sicamente, os gases possuem grande capacidade de compressão
e expansão, não possuindo nem forma nem volume definidos,
pois ocupam o volume a forma do recipiente que os contém.
 FÍSICA
Há uma diferença entre gás e vapor: o vapor é capaz de
existir em equilíbrio com a substância em estado líquido e até
mesmo sólido; o gás, por sua vez, é um estado fluido impossível
de se liquefazer.
O número de mols do gás é calculado utilizando-se sua mas-
sa molar, encontrado em tabelas periódicas e através da cons-
tante de Avogadro.

Gases
Gases são fluidos no estado gasoso. A característica que os Utilizando-se da relação que em 1mol de moléculas de uma
difere dos fluidos líquidos é que, quando colocados em um reci- substância há moléculas desta substância.
piente, estes têm a capacidade de ocupá-lo totalmente. A maior
parte dos elementos químicos não-metálicos conhecidos são Transformação Isotérmica
encontrados no seu estado gasoso, em temperatura ambiente. A palavra isotérmica se refere à mesma temperatura. Logo,
As moléculas do gás, ao se movimentarem, colidem com as uma transformação isotérmica de um gás ocorre quando a tem-
outras moléculas e com as paredes do recipiente onde se en- peratura inicial é conservada.
contram, exercendo uma pressão, chamada de pressão do gás. A lei física que expressa essa relação é conhecida com Lei de
Boyle e é matematicamente expressa por:
Esta pressão tem relação com o volume do gás e à tempe-
ratura absoluta.
Ao ter a temperatura aumentada, as moléculas do gás au-
mentam sua agitação, provocando mais colisões.
Ao aumentar o volume do recipiente, as moléculas tem mais Onde:
espaço para se deslocar, logo, as colisões diminuem, diminuindo p=pressão
a pressão. V=volume
Utilizando os princípios da mecânica Newtoniana é possível
estabelecer a seguinte relação: =constante que depende da massa, temperatura e na-
tureza do gás.

Como esta constante é a mesma para um mesmo gás, ao ser

transformado, é válida a relação:

Onde:
p=pressão
m=massa do gás
v=velocidade média das moléculas Exemplo:
V=volume do gás. Certo gás contido em um recipiente de 1m³ com êmbolo exer-
ce uma pressão de 250Pa. Ao ser comprimido isotermicamente a
Gás perfeito ou ideal um volume de 0,6m³ qual será a pressão exercida pelo gás?
É considerado um gás perfeito quando são presentes as se-
guintes características:
• o movimento das moléculas é regido pelos princípios
da mecânica Newtoniana;
• os choques entre as moléculas são perfeitamente elás-
ticos, ou seja, a quantidade de movimento é conservada;
• não há atração e nem repulsão entre as moléculas;
• o volume de cada molécula é desprezível quando com-
parado com o volume total do gás. Transformação Isobárica
Analogamente à transformação isotérmica, quando há uma
Energia cinética de um gás transformação isobárica, a pressão é conservada.
Devido às colisões entre si e com as paredes do recipiente, Regida pela Lei de Charles e Gay-Lussac, esta transformação
as moléculas mudam a sua velocidade e direção, ocasionando pode ser expressa por:
uma variação de energia cinética de cada uma delas. No entan-
to, a energia cinética média do gás permanece a mesma.
Novamente utilizando-se conceitos da mecânica Newtonia-
na estabelece-se:
Onde:
V=volume;
T=temperatura absoluta;

=constante que depende da pressão, massa e natureza

Onde: do gás.
n=número molar do gás (nº de mols) Assim, quando um mesmo gás muda de temperatura ou vo-
R=constante universal dos gases perfeitos (R=8,31J/mol.K) lume, é válida a relação:
T=temperatura absoluta (em Kelvin)

31
 FÍSICA
Exemplo:
Um gás que se encontra à temperatura de 200K é aquecido
até 300K, sem mudar de volume. Se a pressão exercida no final
do processo de aquecimento é 1000Pa, qual era a pressão ini-
cial?
Exemplo:
Um gás de volume 0,5m³ à temperatura de 20ºC é aquecido
até a temperatura de 70ºC. Qual será o volume ocupado por ele,
se esta transformação acontecer sob pressão constante?
É importante lembrarmos que a temperatura considerada
deve ser a temperatura absoluta do gás (escala Kelvin) assim,
o primeiro passo para a resolução do exercício é a conversão de
escalas termométricas:
Lembrando que: Equação de Clapeyron
Relacionando as Leis de Boyle, Charles Gay-Lussac e de
Charles é possível estabelecer uma equação que relacione as
variáveis de estado: pressão (p), volume (V) e temperatura ab-
soluta (T) de um gás.

Esta equação é chamada Equação de Clapeyron, em home-

nagem ao físico francês Paul Emile Clapeyron que foi quem a
estabeleceu.
Então:

Onde:
p=pressão;
V=volume;
n=nº de mols do gás;
R=constante universal dos gases perfeitos;
T=temperatura absoluta.

Exemplo:
(1) Qual é o volume ocupado por um mol de gás perfeito
submetido à pressão de 5000N/m², a uma temperatura igual a
50°C?
Transformação Isométrica
A transformação isométrica também pode ser chamada iso-
córica e assim como nas outras transformações vistas, a isomé-
trica se baseia em uma relação em que, para este caso, o volume Dado: 1atm=100000N/m² e
se mantém.
Regida pela Lei de Charles, a transformação isométrica é
matematicamente expressa por:

Onde:
p=pressão;
T=temperatura absoluta do gás;
=constante que depende do volume, massa e da nature-
za do gás.;
Substituindo os valores na equação de Clapeyron:
Como para um mesmo gás, a constante é sempre a mes-
ma, garantindo a validade da relação:

32
 FÍSICA
Lei geral dos gases perfeitos
Através da equação de Clapeyron é possível obter uma lei
que relaciona dois estados diferentes de uma transformação ga-
sosa, desde que não haja variação na massa do gás.
Considerando um estado (1) e (2) onde:
Se o sistema em que a energia interna está sofrendo va-
riação for um gás perfeito, a energia interna será resumida na
energia de translação de suas partículas, sendo calculada atra-
vés da Lei de Joule:

Onde:
U: energia interna do gás;
Através da lei de Clapeyron: n: número de mol do gás;
R: constante universal dos gases perfeitos;
T: temperatura absoluta (kelvin).

Como, para determinada massa de gás, n e R são constan-

tes, a variação da energia interna dependerá da variação da
temperatura absoluta do gás, ou seja,
• Quando houver aumento da temperatura absoluta
ocorrerá uma variação positiva da energia interna .
• Quando houver diminuição da temperatura absoluta,
há uma variação negativa de energia interna .
• E quando não houver variação na temperatura do gás, a
variação da energia interna será igual a zero .

Conhecendo a equação de Clepeyron, é possível compará-la

a equação descrita na Lei de Joule, e assim obteremos:

esta equação é chamada Lei geral dos gases perfeitos.

DILATAÇÃO TÉRMICA: DILATAÇÃO TÉRMICA DE SÓ-

LIDOS E LÍQUIDOS, COMPORTAMENTO TÉRMICO DA
ÁGUA. TERMODINÂMICA: INTRODUÇÃO, TEORIA
CINÉTICA DOS GASES, LEI DE JOULE, TRABALHO NAS
TRANSFORMAÇÕES GASOSAS, 1ª E 2ª LEI DA TERMO-
DINÂMICA, MÁQUINAS TÉRMICAS E RENDIMENTO,
CICLO DE CARNOT, CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E EN-
TROPIA

Termodinâmica
A Termodinâmica é a parte da Física que estuda principal-
mente a transformação de energia térmica em trabalho.

A utilização direta desses princípios em motores de com- Trabalho

bustão interna ou externa, faz dela uma importante teoria para
os motores de carros, caminhões e tratores, nas turbinas com Trabalho de um gás
aplicação em aviões, etc. Considere um gás de massa m contido em um cilindro com
área de base A, provido de um êmbolo.
Energia Interna
As partículas de um sistema têm vários tipos de energia, e Ao ser fornecida uma quantidade de calor Q ao sistema, este
a soma de todas elas é o que chamamos Energia interna de um sofrerá uma expansão, sob pressão constante, como é garantido
sistema. pela Lei de Gay-Lussac, e o êmbolo será deslocado.
Para que este somatório seja calculado, são consideradas
as energias cinéticas de agitação , potencial de agregação, de
ligação e nuclear entre as partículas.
Nem todas estas energias consideradas são térmicas. Ao ser
fornecida a um corpo energia térmica, provoca-se uma variação
na energia interna deste corpo. Esta variação é no que se ba-
seiam os princípios da termodinâmica.

33
 FÍSICA

Diagrama p x V
Assim como para os sistemas mecânicos, o trabalho do sis- É possível representar a transformação isobárica de um gás
tema será dado pelo produto da força aplicada no êmbolo com através de um diagrama pressão por volume:
o deslocamento do êmbolo no cilindro:

Comparando o diagrama à expressão do cálculo do traba-

lho realizado por um gás , é possível verificar que o
trabalho realizado é numericamente igual à área sob a curva do
gráfico (em azul na figura).
Com esta verificação é possível encontrar o trabalho realiza-
do por um gás com pressão variável durante sua tranformação,
que é calculado usando esta conclusão, através de um método
de nível acadêmico de cálculo integral, que consiste em uma
aproximação dividindo toda a área sob o gráfico em pequenos
retângulos e trapézios.
Assim, o trabalho realizado por um sistema, em uma trans-
formação com pressão constante, é dado pelo produto entre a
pressão e a variação do volume do gás.

Quando:
• o volume aumenta no sistema, o trabalho é positivo,
ou seja, é realizado sobre o meio em que se encontra (como por
exemplo empurrando o êmbolo contra seu próprio peso);
• o volume diminui no sistema, o trabalho é negativo, ou
seja, é necessário que o sistema receba um trabalho do meio
externo;
• o volume não é alterado, não há realização de trabalho
pelo sistema.

Exemplo:
(1) Um gás ideal de volume 12m³ sofre uma transformação,
permenecendo sob pressão constante igual a 250Pa. Qual é o vo- 1ª Lei da Termodinâmica
lume do gás quando o trabalho realizado por ele for 2kJ? Chamamos de 1ª Lei da Termodinâmica o princípio da con-
servação de energia aplicada à termodinâmica, o que torna pos-
sível prever o comportamento de um sistema gasoso ao sofrer
uma transformação termodinâmica.

34
 FÍSICA
Analisando o princípio da conservação de energia ao contexto da termodinâmica:
Um sistema não pode criar ou consumir energia, mas apenas armazená-la ou transferi-la ao meio onde se encontra, como tra-
balho, ou ambas as situações simultaneamente, então, ao receber uma quantidade Q de calor, esta poderá realizar um trabalho
e aumentar a energia interna do sistema ΔU, ou seja, expressando matematicamente:

Sendo todas as unidades medidas em Joule (J).

Conhecendo esta lei, podemos observar seu comportamento para cada uma das grandezas apresentadas:

Exemplo:
(1) Ao receber uma quantidade de calor Q=50J, um gás realiza um trabalho igual a 12J, sabendo que a Energia interna do siste-
ma antes de receber calor era U=100J, qual será esta energia após o recebimento?

2ª Lei da Termodinâmica
Dentre as duas leis da termodinâmica, a segunda é a que tem maior aplicação na construção de máquinas e utilização na indús-
tria, pois trata diretamente do rendimento das máquinas térmicas.
Dois enunciados, aparentemente diferentes ilustram a 2ª Lei da Termodinâmica, os enunciados de Clausius e Kelvin-Planck:

• Enunciado de Clausius:
O calor não pode fluir, de forma espontânea, de um corpo de temperatura menor, para um outro corpo de temperatura mais
alta.
Tendo como consequência que o sentido natural do fluxo de calor é da temperatura mais alta para a mais baixa, e que para que
o fluxo seja inverso é necessário que um agente externo realize um trabalho sobre este sistema.

• Enunciado de Kelvin-Planck:
É impossível a construção de uma máquina que, operando em um ciclo termodinâmico, converta toda a quantidade de calor
recebido em trabalho.

Este enunciado implica que, não é possível que um dispositivo térmico tenha um rendimento de 100%, ou seja, por menor que
seja, sempre há uma quantidade de calor que não se transforma em trabalho efetivo.

Maquinas térmicas
As máquinas térmicas foram os primeiros dispositivos mecânicos a serem utilizados em larga escala na indústria, por volta do
século XVIII. Na forma mais primitiva, era usado o aquecimento para transformar água em vapor, capaz de movimentar um pistão,
que por sua vez, movimentava um eixo que tornava a energia mecânica utilizável para as indústrias da época.
Chamamos máquina térmica o dispositivo que, utilizando duas fontes térmicas, faz com que a energia térmica se converta em
energia mecânica (trabalho).

35
 FÍSICA

Mas como constatado:

logo, podemos expressar o rendimento como:

A fonte térmica fornece uma quantidade de calor que

no dispositivo transforma-se em trabalho mais uma quanti- O valor mínimo para o rendimento é 0 se a máquina não
dade de calor que não é capaz de ser utilizado como trabalho realizar nenhum trabalho, e o máximo 1, se fosse possível que a
. máquina transformasse todo o calor recebido em trabalho, mas
Assim é válido que: como visto, isto não é possível. Para sabermos este rendimento
em percentual, multiplica-se o resultado obtido por 100%.
Exemplo:

Utiliza-se o valor absolutos das quantidade de calor pois, em Um motor à vapor realiza um trabalho de 12kJ quando lhe é
uma máquina que tem como objetivo o resfriamento, por exem- fornecido uma quantidade de calor igual a 23kJ. Qual a capacida-
plo, estes valores serão negativos. de percentual que o motor tem de transformar energia térmica
Neste caso, o fluxo de calor acontece da temperatura menor em trabalho?
para o a maior. Mas conforme a 2ª Lei da Termodinâmica, este
fluxo não acontece espontaneamente, logo é necessário que
haja um trabalho externo, assim:

Ciclo de Carnot
Até meados do século XIX, acreditava-se ser possível a cons-
trução de uma máquina térmica ideal, que seria capaz de trans-
formar toda a energia fornecida em trabalho, obtendo um ren-
dimento total (100%).
Para demonstrar que não seria possível, o engenheiro fran-
cês Nicolas Carnot (1796-1832) propôs uma máquina térmica
Rendimento das máquinas térmicas teórica que se comportava como uma máquina de rendimento
Podemos chamar de rendimento de uma máquina a relação total, estabelecendo um ciclo de rendimento máximo, que mais
entre a energia utilizada como forma de trabalho e a energia tarde passou a ser chamado Ciclo de Carnot.
fornecida: Este ciclo seria composto de quatro processos, independen-
Considerando: te da substância:

=rendimento;

= trabalho convertido através da energia térmica forne-

cida;

=quantidade de calor fornecida pela fonte de aquecimen-

to;

=quantidade de calor não transformada em trabalho.

36
 FÍSICA
• Uma expansão isotérmica reversível. O sistema recebe
uma quantidade de calor da fonte de aquecimento (L-M)
• Uma expansão adiabática reversível. O sistema não tro-
ca calor com as fontes térmicas (M-N)
• Uma compressão isotérmica reversível. O sistema cede
calor para a fonte de resfriamento (N-O)
• Uma compressão adiabática reversível. O sistema não
troca calor com as fontes térmicas (O-L)
Numa máquina de Carnot, a quantidade de calor que é for-
necida pela fonte de aquecimento e a quantidade cedida à fonte
de resfriamento são proporcionais às suas temperaturas abso-
lutas, assim:
Assim, o rendimento de uma máquina de Carnot é:
e Desde o tempo em que as primeiras descobertas inovadoras
Logo:
Sendo:
= temperatura absoluta da fonte de resfriamento
= temperatura absoluta da fonte de aquecimento
Com isto se conclui que para que haja 100% de rendimento,
todo o calor vindo da fonte de aquecimento deverá ser trans-
formado em trabalho, pois a temperatura absoluta da fonte de
resfriamento deverá ser 0K.
Partindo daí conclui-se que o zero absoluto não é possível
para um sistema físico.
37
Exemplo:Qual o rendimento máximo teórico de uma máqui-
na à vapor, cujo fluido entra a 560ºC e abandona o ciclo a 200ºC?
ELETROSTÁTICA, CARGAS E CAMPOS ELETROSTÁTICOS.
QUANTIZAÇÃO E CONSERVAÇÃO DA CARGA ELÉTRICA.
CAMPO E POTENCIAL ELÉTRICO. ELETRODINÂMICA,
CORRENTE ELÉTRICA. PROPRIEDADES ELÉTRICAS
DOS MATERIAIS: CONDUTIVIDADE E RESISTIVIDADE;
CONDUTORES E ISOLANTES. LEI DE OHM (MATERIAIS
ÔHMICOS E NÃO ÔHMICOS). CIRCUITOS SIMPLES E
DE MALHAS MÚLTIPLAS. LEI DE KIRCHHOFF. MAGNE-
TOSTÁTICA. FORÇA MAGNÉTICA, FORÇA DE LORENTZ.
FORÇA MAGNÉTICA EM FIOS. TORQUE EM ESPIRAS.
MOVIMENTO DE CARGAS NO CÍCLOTRON. LEI DE BIO-
T-SAVART
O eletromagnetismo é a área da Física responsável por anali-
sar e estudar as propriedades magnéticas e elétricas da matéria.
Sobretudo, em particular, as relações entre tais propriedades.
Segundo uma lenda da Grécia, um pastor, de nome Magnes,
ficou muito surpreso ao perceber como a bola de ferro que esta-
va em seu cajado ficava atraída por uma pedra específica e bem
misteriosa: o âmbar – ou “elektron” do grego. Essa pequena his-
tória, independente de ser fato ou ficção, expõe claramente o
interesse que o homem tem, desde sempre, pelos fenômenos
relativos à área da eletromagnética.
A seguir explicaremos um pouco mais sobre os fenômenos
que envolvem esse tópico científico, bem como sua importância
para a nossa vida, nos dias de hoje.
do grande cientista Isaac Newton começaram a ser divulgadas,
chegou-se a uma interpretação, amplamente aceita naquele
momento, de causalidade do universo. Segundo essa visão, todo
efeito que pudesse ser observado, deveria obedecer a forças que
estivessem sendo exercidas por objetos a uma distância relativa.
Nessa época, portanto, ganha luz a teoria eletromagnéti-
ca, que afirmava justamente que quaisquer repulsões de cunho
magnético e/ou elétrico são resultado de ação de corpos a algu-
ma distância.
Era imprescindível, portanto, que fosse encontrada a causa
de tais forças, com base na teoria da massa gravitacional, de
Isaac Newton, ao mesmo tempo em que se poderia explicar,
com rigor, exatamente tais mecanismos de relação eletromag-
nética entre corpos e objetos.
 FÍSICA

Alguns aparelhos funcionam com a energia recebida das es-

O estudioso Ampère, que se dedicava àquela altura a cor-
rentes elétricas, expos uma teoria bastante interessante: exis-
tência de determinadas partículas de eletricidade, que fossem
elementares e, ao se movimentar enquanto estivessem nas
substâncias, auxiliariam a provocar relação magnética. Contudo,
mesmo que fosse uma teoria interessante, Ampère jamais con-
seguiu comprovar a existência das partículas.
Faraday, a seguir, acabou trazendo uma outra noção, que
ajudou a avançar com os estudos sobre o tema. Trata-se da no-
ção de campo.
Segundo esse conceito, qualquer espaço detém uma série
de linhas de força, isto é, correntes que não podem ser vistas a
olho nu. Mesmo assim, essas forças seriam as administradoras
do movimento de todo objeto, sendo criadas, também, pela pre-
sença de cada um dos corpos em um mesmo momento.
Desse modo, uma carga de eletricidade, móvel, faz com que
sejam produzidas perturbações eletromagnéticas no espaço ao
redor. Assim, qualquer carga mais próxima é capaz de identificar
a presença justamente pelas linhas de força do campo. Matema-
ticamente, essa ideia foi desenvolvida pelo inglês James Clerk
Maxwell, o que ajudou a por abaixo a ideia, muito forte naquele
tempo, de que forças agiam sob uma espécie de “controle re-
moto”.
Em 1897, o eletromagnetismo foi finalmente comprovado,
no momento em que a descoberta do elétron foi feita por Sir Jo-
seph John Thomson. Assim, pode-se verificar a força magnética
no movimento orbital comum a elétrons, que ficavam ao redor
de núcleo de átomos.
O eletromagnetismo é utilizado, hoje em dia, em múltiplas
finalidades, tais como:
• Construção de geradores de energia elétrica;
• Radiografias,
• Fornos de microondas, entre muitos outros.
tações distribuidoras de energia elétrica; basta ligá-los na toma-
da. Mas há muitos outros aparelhos que funcionam utilizando
energia elétrica sem termos de ligá-los diretamente na tomada,
como o celular, o rádio, os walkmans ou iPODs e as calculadoras;
eles recebem energia de pilhas e baterias.
Outro tipo de energia muito usada em nosso cotidiano é a
energia magnética. Graças ao magnetismo, podemos ter regis-
tros armazenados em fitas cassetes e fitas de vídeo, podemos
usar as bússolas para nos localizarmos etc.
A revolução que a humanidade experimentou advinda das
aplicações da eletricidade e do magnetismo se intensificou
quando os cientistas perceberam a relação entre ambos.
Cargas elétricas
Cargas elétricas são de dois tipos: positivas e negativas
Uma matéria é constituída de átomos. Os átomos, por sua
vez, são constituídos de partículas ainda menores: prótons, nêu-
trons e elétrons.
Os prótons e os nêutrons situam-se no núcleo do átomo. Os
elétrons giram e torno do núcleo, numa região chamada eletros-
fera. Os prótons e os elétrons possuem uma propriedade deno-
minada carga elétrica, que aparece na natureza em dois tipos.
Por isso a do próton foi convencionada como positiva e a do
elétron como negativa.

Você faz bastante uso da eletricidade em seu dia-a-dia, não

é mesmo? Mas já parou para pensar na falta que ela faria na sua
vida, se não existisse?
Se faltar energia elétrica à noite, ficamos sem luz elétrica e
tudo pára: a televisão, o chuveiro elétrico, o ventilador, alguns
aparelhos de telefone, o aparelho de som, o computador, o mi-
croondas, os elevadores etc.

38
 FÍSICA
Corpos carregados
Quando um corpo perde elétrons dizemos que ele está positivamente carregado.
Quando ganha elétrons dizemos que ele está negativamente carregado. Quando o número de elétrons em um corpo é igual ao
número de prótons, dizemos que o corpo está neutro.
Um experimento relacionado aos primórdios do estudo da eletricidade pode ser realizado com um bastão de vidro pendurado
por um barbante. Se atritarmos esse bastão em um pedaço de lã, notaremos que ambos se atrairão mutuamente.
Agora se atritarmos o bastão de vidro no tecido de lã e o deixarmos pendurado, aproximando dele outro bastão de vidro que
tenha sido friccionado em outro pedaço de lã, notaremos que os bastões se repelem.

Essas observações demonstraram a ocorrência de fenômenos elétricos. Os cientistas consideram que, ao atritarmos os ma-
teriais vidro e lã, o bastão de vidro passa a ser portador de carga elétrica positiva e o pedaço de lã passa a ser portador de carga
elétrica negativa. Os sinais de positivo e negativo atribuídos a essas cargas são uma convenção científica.

Cargas elétricas interagem

Muito materiais adquirem carga elétrica quando atritados em outros. Nesse processo um dos materiais adquire carga elétrica
positiva, e o outro, carga elétrica negativa.
Por meio de experimentos semelhantes aos descritos anteriormente com o vidro e a lã, os cientistas concluíram que cargas elé-
tricas de sinais diferentes se atraem e que cargas elétricas de sinais iguais se repelem. Quando vidro e lã são friccionados, passam a
ter cargas elétricas de sinais diferentes e, portanto, passam a se atrair. Já os dois bastões de vidro, quando adquirem cargas elétricas
de mesmo sinal, passam a se repelir.

A interação elétrica obedece o princípio da ação e reação

A interação entre dois corpos portadores de cargas elétricas obedece à Terceira Lei de Newton (Princípio da ação e reação).
Sobre cada um dos dois corpos atua uma força que se deve a presença do outro. As duas forças tem a mesma intensidade (mesmo
módulo) e a mesma direção (mesma linha de atuação), mas diferentes sentidos.

Se os dois corpos apresentam cargas de sinais opostos, as forças tendem a fazê-los de aproximar. Por outro lado, se os dois
corpos possuem carga de mesmo sinal, as forças tendem a fazê-los se afastar.

Eletrização por atrito

Diferentes materiais têm diferentes tendências à eletrização. Quando vidro de lã são atritados, dizemos que ambos materiais
adquirem carga elétrica pelo processo de eletrização por atrito.
Com base em muitos experimentos similares, foi possível aos cientistas determinarem a tendência dos materiais a adquirir
carga elétrica positiva ou negativa, quando atritados uns com os outros.
Essa tendência pode ser expressa por meio de uma sequência como a mostrada abaixo.

39
 FÍSICA
Condutores elétricos
Imagine duas esferas de metal, um pouco afastadas entre
si, uma delas eletrizada com carga positiva e a outra não-eletri-
zada. Se um bastão de metal tocar as duas esferas simultanea-
mente, verifica-se que parte da carga elétrica é transferida para
a outra esfera. Porém, se utilizarmos um bastão de madeira, a
carga permaneceria na esfera eletrizada, e a outra não receberia
nem um pouco dessa carga.
Esse experimento evidencia que o metal é o material con-
dutor elétrico e a madeira é um material isolante elétrico.
De fato, os condutores elétricos mais conhecidos são os
metais como o cobre, o ferro o alumínio, o ouro e a prata.
Entre eles, o cobre, metal de aspecto marrom-avermelhado, é
usado na fiação elétrica das casas. Entre os isolantes elétricos
podemos citar, além da madeira, os plásticos em geral, o ar (a
temperatura e pressão ambientes), as borrachas e o isopor (que
na verdade, é um tipo de plástico).
A grande maioria dos metais conhecidos se encaixa em um
desses dois grupos: condutor elétrico e isolantes elétrico. Há,
contudo, certos materiais que não se enquadram bem em ne-
nhuma dessas duas categorias, mas sim em um grupo interme-
diário, conhecidos como semi-condutores. Dois exemplos são
o silício e o germânio, empregados na indústria para elaborar
alguns componentes usados em aparelhos eletrônicos.
Eletrização por contato
Quando um corpo eletrizado toca um corpo eletricamente
neutro (isto é, sem carga elétrica), parte de sua carga é transferi-
da para ele, que também passa a ficar eletrizado. Esse processo
é a eletrização por contato.
40
Corrente elétrica
Vimos que os elétrons se deslocam com facilidade em cor-
pos condutores. O deslocamento dessas cargas elétricas é cha-
mado de corrente elétrica.
A corrente elétrica é responsável pelo funcionamento dos
aparelhos elétricos; estes somente funcionam quando a corren-
te passa por eles.
Somente é possível a passagem de corrente por um apare-
lho se este pertencer a um circuito fechado.
Um circuito constituído de lâmpada, pilha e fios, quando li-
gados corretamente, formam um circuito fechado. Quando liga-
mos os aparelhos elétricos em nossa casa e eles funcionam, po-
demos garantir que fazem parte de um circuito fechado quando
passa corrente elétrica através de seus fios.
Entendendo a corrente elétrica
Antes de definirmos corrente elétrica, vamos imaginar a se-
guinte situação: você está em uma estação de trem urbano ou
de metrô, no qual o passageiro passa por roletas para ter acesso
aos trens. Sua finalidade ali é avaliar a quantidade de pessoas
que passam por minuto.
Obter essa informação é simples: basta contar quantas pes-
soas passam em um minuto. Por exemplo, se contou 100 pes-
soas, você responderá que passam 100 pessoas por minuto. Para
atingir uma média melhor, você pode contar por mais tempo.
Digamos que tenha contado 900 pessoas em 10 minutos.
Portanto, sua média agora será 900/10 = 90 pessoas por mi-
nuto.
Então alguém lhe pede que avalie a massa média das pes-
soas que passam por minuto pelas roletas. Você aceita o desafio.
Se a massa médias das pessoas no Brasil é 70 Kg (podemos
ver isso ao ler placas de elevadores de prédios, que sempre con-
sideram a massa de uma pessoa igual a 70 kg. Essas placas de
advertência fixadas nas cabines afirmam: “Capacidade máxima:
10 pessoas ou 700 kg”).
Massa média
Essa ideia é similar à usada para definir a intensidade de
corrente elétrica (i). Sabe-se que a carga de um elétron é igual
a 1,6.10- 19 C .
Se você conseguisse contar a quantidade de elétrons (n)
que atravessa uma região plana de um fio em 1 segundo poderia
afirmar que a intensidade da corrente elétrica é:
 FÍSICA
Se contasse por um período qualquer, e representando
a carga do elétron (1,6.10- 19 C) pela letra e, poderia afirmar:

Esta é a expressão matemática associada à intensidade da

corrente elétrica.
A unidade de intensidade de corrente elétrica é o Coulomb
por segundo, denominada ampère (A). A corrente elétrica pode
ser contínua ou alterada.
Na corrente contínua, observada nas pilhas e baterias, o flu-
xo dos elétrons ocorre sempre em um único sentido.
Na corrente alternada, os elétrons alternam o sentido do
seu movimento, oscilando para um lado e para o outro. É esse
tipo de corrente que se estabelece ao ligarmos os aparelhos na
nossa rede doméstica. A razão de a corrente ser alternada está
relacionada a forma como a energia elétrica é produzida e distri-
buída para nossas casas.
Leis de Kirchhoff
As Leis de Kirchhoff são utilizadas para encontrar as inten-
sidades das correntes em circuitos elétricos que não podem ser
reduzidos a circuitos simples.
Constituídas por um conjunto de regras, elas foram concebi-
das em 1845 pelo físico alemão Gustav Robert Kirchhoff (1824-
1887), quando ele era estudante na Universidade de Königsberg.
A 1ª Lei de Kirchhoff é chamada de Lei dos Nós, que se apli-
ca aos pontos do circuito onde a corrente elétrica se divide. Ou
seja, nos pontos de conexão entre três ou mais condutores (nós).
Já a 2ª Lei é chamada de Lei das Malhas, sendo aplicada
aos caminhos fechados de um circuito, os quais são chamados
de malhas.
Neste exemplo, considerando que as correntes i1 e i2 estão
chegando ao nó, e as correntes i3 e i4 estão saindo, temos:
i1 + i2 = i3 + i4
Em um circuito, o número de vezes que devemos aplicar a
Lei dos Nós é igual ao número de nós do circuito menos 1. Por
exemplo, se no circuito existir 4 nós, vamos usar a lei 3 vezes
(4 - 1).
Lei das Malhas
A Lei das Malhas é uma consequência da conservação da
energia. Ela indica que quando percorremos uma malha em um
dado sentido, a soma algébrica das diferenças de potencial (ddp
ou tensão) é igual a zero.
Para aplicar a Lei das Malhas, devemos convencionar o sen-
tido que iremos percorrer o circuito.
A tensão poderá ser positiva ou negativa, de acordo com o
sentido que arbitramos para a corrente e para percorrer o cir-
cuito.
Para isso, vamos considerar que o valor da ddp em um resis-
tor é dado por R . i, sendo positivo se o sentido da corrente for
o mesmo do sentido do percurso, e negativo se for no sentido
contrário.
Para o gerador (fem) e receptor (fcem) utiliza-se o sinal de
entrada no sentido que adotamos para a malha.
Como exemplo, considere a malha indicada na figura abaixo:

Lei dos Nós

A Lei dos Nós, também chamada de primeira lei de Kirchhoff,
indica que a soma das correntes que chegam em um nó é igual a
soma das correntes que saem.
Esta lei é consequência da conservação da carga elétrica,
cuja soma algébrica das cargas existentes em um sistema fecha-
do permanece constante.

Exemplo
Na figura abaixo, representamos um trecho de um circuito
percorrido pelas correntes i1, i2, i3 e i4.
Indicamos ainda o ponto onde os condutores se encontram
(nó):

41
 FÍSICA
Aplicando a lei das malhas para esse trecho do circuito, te-
remos:
UAB + UBE + UEF + UFA = 0
Para substituir os valores de cada trecho, devemos analisar
os sinais das tensões:
• ε1: positivo, pois ao percorrer o circuito no sentido ho-
rário (sentido que escolhemos) chegamos pelo polo positivo;
• R1.i1: positivo, pois estamos percorrendo o circuito no
mesmo sentido que definimos o sentido de i1;
• R2.i2: negativo, pois estamos percorrendo o circuito no
sentido contrário que definimos para o sentido de i2;
• ε2: negativo, pois ao percorrer o circuito no sentido ho-
rário (sentido que escolhemos), chegamos pelo polo negativo;
• R3.i1: positivo, pois estamos percorrendo o circuito no
mesmo sentido que definimos o sentido de i1;
• R4.i1: positivo, pois estamos percorrendo o circuito no
mesmo sentido que definimos o sentido de i1;
Considerando o sinal da tensão em cada componente, pode-
mos escrever a equação desta malha como:
ε1 + R1.i1 - R2.i2 - ε2 + R3.i1 + R4.i1 = 0
Passo a Passo
Para aplicar as Leis de Kirchhoff devemos seguir os seguin-
tes passos:
• 1º Passo: Definir o sentido da corrente em cada ramo e
escolher o sentido em que iremos percorrer as malhas do circui-
to. Essas definições são arbitrárias, contudo, devemos analisar o
circuito para escolher de forma coerente esses sentidos.
• 2º Passo: Escrever as equações relativas a Lei dos Nós
e Lei das Malhas.
• 3º Passo: Juntar as equações obtidas pela Lei dos Nós
e das Malhas em um sistema de equações e calcular os valores
desconhecidos. O número de equações do sistema deve ser igual
ao número de incógnitas.
Ao resolver o sistema, encontraremos todas as correntes
que percorrem os diferentes ramos do circuito.
Se algum dos valores encontrados for negativo, significa que
a sentido da corrente escolhido para o ramo tem, na verdade,
sentido contrário.
Exemplo
No circuito abaixo, determine as intensidades das correntes
em todos os ramos.
42
Solução
Primeiro, vamos definir um sentido arbitrário para as cor-
rentes e também o sentido que iremos seguir na malha.
Neste exemplo, escolhemos o sentido conforme esquema
abaixo:
O próximo passo é escrever um sistema com as equações
estabelecidas usando a Lei dos Nós e das Malhas. Sendo assim,
temos:
Por fim, vamos resolver o sistema. Começando substituindo
i3 por i1 - i2 nas demais equações:
Resolvendo o sistema por soma, temos:
Agora vamos encontrar o valor de i1, substituindo na segun-
da equação o valor encontrado para i2:
Finalmente, vamos substituir esses valores encontrados na
primeira equação, para encontrar o valor de i3:
Assim, os valores das correntes que percorrem o circuito
são: 3A, 8A e 5A.
Diferença de potencial
Ao abandonarmos um corpo a certa altura, ele sempre cai.
Isso ocorre porque existe uma diferença de energia potencial
entre o local em que o corpo estava e o solo.
Em uma pilha comum ocorre algo semelhante. A pilha assim
como a tomada de nossa casa, a bateria do carro ou do celular,
enfim, qualquer gerador de energia elétrica, é um dispositivo
no qual se conseguiu estabelecer dois de seus pontos: um que
precisa de elétrons e o outro que os tem sobrando.
Em uma pilha, no ponto denominado pólo negativo há elé-
trons sobrando, e no pólo positivo há falta de elétrons. Se li-
gássemos esses pontos por meio de um fio condutor, os elétrons
entrariam em movimento e uma corrente surgiria no fio.
 FÍSICA
Por isso, nessa situação há energia potencial armazenada
na pilha, de modo muito parecido com o que possui um objeto
situado a uma altura h do chão: é só soltá-lo, que ele entra em
movimento. Da mesma forma, ao ligar um fio à pilha, uma cor-
rente surge no fio.
A unidade de tensão no Sistema Internacional é indicada
pelo volt (V).
A pilha mais usada é a de 1,5 V. Uma bateria de carro for-
nece 12 V.
O computador trabalha com uma fonte de 5 V. As tomadas
de nossa casa fornecem tensão de 110V ou 220 V, dependen-
do da região do País. É muito prudente observar a tensão local
antes de ligar os aparelhos às tomadas. Se ligarmos aparelhos
programados para funcionar a 110 V em uma tomada de 220V,
eles podem queimar e até provocar acidentes graves.
Em geral, basta ajustar nos aparelhos uma chave para que
essa situação se resolva; mas nem sempre essa chave existe,
por isso tome cuidado!
Devido a diferença de potencial, podemos levar choques.
Como o nosso corpo é bom condutor de eletricidade, se tocar-
mos em dois pontos que existe diferença de potencial, uma cor-
rente atravessará o nosso corpo. Dependendo da intensidade
dessa corrente e do caminho que ela percorrer no corpo um cho-
que pode até mesmo levar à morte.
Devemos tomar muito cuidado com fios de alta tensão. A
tensão nesses cabos chega a milhares de volts! Por isso, não
brinque próximo a postes de energia elétrica.
E por que, você deve se perguntar, os pássaros que pousam
nesses cabos não são eletrocutados?
43
Isso não ocorre porque suas patinhas são muito próximas
uma das outras, sendo muito pequena a diferença de potencial
entre elas.
Com as pessoas, a situação é diferente. Nunca toque em fios
de alta tensão, pois se tocar em um cabo e, ao mesmo tempo,
tocar em outro ponto do cabo ou em outro objeto, você poderá
levar um choque elétrico intenso, possivelmente fatal, se houver
diferença de potencial significativa entre os pontos tocados.
Resistência elétrica
Sabemos que os materiais apresentam graus de dificuldade
para a passagem da corrente elétrica. Esse grau de dificuldade
é denominado resistência elétrica. Mesmo os metais, que em
geral são bons condutores, apresentam resistência. A unidade
de medida da resistência é o ohm ( ).
Os dispositivos que são usados em um circuito elétrico são
denominados resistores. Os resistores são usados em um circui-
to para aumentar ou diminuir a intensidade da corrente elétri-
ca que o percorre.
Podemos comparara a resistência elétrica àquelas barrei-
ras que encontramos nas pistas de atletismo para a corrida com
obstáculos. Quanto mais obstáculos mais lenta é a velocidade
média dos corredores. Em um circuito acontece da mesma for-
ma: quanto mais resistência elétrica, menor é a corrente que
atravessa o fio condutor.
A aplicação mais comum dos resistores é converter energia
elétrica em energia térmica. Isso ocorre porque os elétrons que
se movem no resistor colidem com a rede cristalina que o forma,
gerando calor. Esse fenômeno é denominado efeito joule em
nosso dia-a-dia: em chuveiros elétricos, ferros de passar roupa,
em fogões elétricos, etc. Observem que todos esses aparelhos
“fornecem calor”.
A própria lâmpada incandescente converte mais energia
elétrica em energia térmica do que em energia luminosa, sen-
do essa última a sua grande finalidade: 85 % da energia que
consome é transformada em calor. Ao contrário, as lâmpadas
fluorescentes, consideradas “lâmpadas frias”, têm uma parte
bem menor da energia elétrica convertida em calor e por isso
são econômicas.
Primeira lei de Ohm
Observou-se experimentalmente em alguns resistores, que
a corrente estabelecida em um circuito é diretamente pro-
porcional à tensão aplicada e inversamente proporcional à
resistência dos dispositivos do circuito e dos fios que os co-
nectavam. Ou seja: quanto maior a tensão do gerador, maior a
corrente e quanto maior a resistência, menor a corrente. Essa
relação é expressa matematicamente por:
 FÍSICA
em que: U é a tensão
             R é a resistência
             i é a corrente

Vejamos um exemplo:
Uma pequena lâmpada está submetida a uma tensão de 12 V. Sabendo que a sua resistência, é de determine a corrente
que percorre a lâmpada.
Sabemos que .

Como ,
Temos que:

Potência elétrica
Talvez você tenha reparado, nas etiquetas dos aparelhos ou dispositivos elétricos que compramos que existe uma etiqueta
especificando: 100 (Watt), 500 W, 1000 W etc. Mas, afinal, o que significa essa informação?
Vimos em mecânica o conceito de potência: energia/tempo. A energia elétrica que é convertida nesses aparelhos para várias
finalidades e usos distintos, como gerar movimento (motores), gerar calor (resistores), gerar energia luminosa (lâmpadas), dividida
pelo tempo que está em uso, é a potência elétrica, que, assim como na mecânica, medimos em Watts (joules/segundo).

A potência é diretamente proporcional à tensão e à corrente.

Matematicamente, temos:

Por exemplo, num chuveiro elétrico de 2200 W, ligado à rede de 110V, podemos calcular a corrente que o percorre:

Os ímãs
O magnetismo é conhecido há cerca de 2500 anos. Em uma região chamada Magnésia, na antiga Grécia (esta região hoje faz
parte da Turquia), foi encontrada uma rocha com o poder de atrair pedaços de ferro.
Os antigos gregos lhe deram o nome de magnetita (um tipo de minério de ferro).

44
 FÍSICA

A magnetita atualmente é mais conhecida como pedra-ímã ou

simplesmente ímã.

Forças magnéticas
Por meio dos experimentos, constatou-se que o imã tem a
propriedade de atrair certos materiais. Essa propriedade é de-
nominada de magnetismo.
A força magnética do imã atua sobre certos metais como o
ferro, o níquel e o cobalto, isto é, sobre os materiais denomina-
dos ferromagnéticos. Nem todos os metais são ferromagnéti-
cos. Os metais das medalhas olímpicas, por exemplo, o ouro, a
prata e o cobre não são atraídos pelos imãs.
Ao colocar a folha de papel com limalha de ferro sobre o Com esse conhecimento básico, os chineses criaram a bús-
imã, nela fica representada a área de influência desse imã. sola, que, desde o século XI, tem sido usada para orientar nave-
gadores e pilotos.
Nos séculos XV e XVI, época das grandes navegações, a bús-
sola, desempenhou papel fundamental na orientação pelos ma-
res até então desconhecidos.

As extremidades do imã – regiões onde as forças magnéticas
agem mais intensamente – são denominadas polos. A existência
desses polos é uma das importantes características dos imãs.
Eletroímãs
Há um tipo muito interessante de imã chamado eletroímã.
É um dispositivo no qual a eletricidade percorre um fio enrolado
em um pedaço de ferro e que se comporta como um imã.
Você pode construir um eletroímã em casa: Um eletroímã
começa com uma pilha ou bateria (ou alguma outra fonte de
energia) e um fio. O que a pilha produz são os elétrons.

O imã apresenta sempre dois polos.

Se o quebrarmos em duas partes, cada uma delas apresen-
tará novamente dois polos. Portanto, não conseguiremos nunca
isolar um dos polos do imã.

Se você olhar qualquer pilha D (uma pilha de lanterna, por

Podendo se movimentar livremente, um imã se alinha com
a direção geográfica Norte-Sul.
Convencionou-se que a parte do imã que aponta para o
Norte geográfico da Terra seria denominada polo Norte do ímã.
Normalmente, essa parte é pintada de vermelho. A outra parte
é o polo Sul do imã.
exemplo), dá para ver que há duas extremidades, uma marcada
com um sinal de mais (+) e outra marcada com o sinal de menos
(-). Os elétrons estão agrupados na extremidade negativa da pi-
lha e, podem fluir para a extremidade positiva, com o auxílio de
um fio. Se você conectar um fio diretamente entre os terminais
positivo e negativo de uma pilha, três coisas irão acontecer:
1. os elétrons irão fluir do lado negativo da pilha até o
lado positivo o mais rápido que puderem;

45
 FÍSICA
2. a pilha irá descarregar bem rápido (em questão de
minutos). Por esse motivo, não costuma ser uma boa ideia co-
nectar os 2 terminais de uma pilha diretamente um ao outro,
normalmente, você conecta algum tipo de carga no meio do fio.
Essa carga pode ser um motor, uma lâmpada, um rádio;
3. um pequeno campo magnético é gerado no fio. É esse
pequeno campo magnético que é a base de um eletroímã.
Campo Magnético
É a região próxima a um ímã que influencia outros ímãs ou
materiais ferromagnéticos e paramagnéticos, como cobalto e
ferro.
Compare campo magnético com campo gravitacional ou
campo elétrico e verá que todos estes têm as características
equivalentes.
Também é possível definir um vetor que descreva este cam-
po, chamado vetor indução magnética e simbolizado por . Se
pudermos colocar uma pequena bússola em um ponto sob ação
do campo o vetor terá direção da reta em que a agulha se
alinha e sentido para onde aponta o polo norte magnético da
agulha.
Se pudermos traçar todos os pontos onde há um vetor in-
dução magnética associado veremos linhas que são chamadas
linhas de indução do campo magnético. estas são orientados do
polo norte em direção ao sul, e em cada ponto o vetor tan-
gencia estas linhas.
As linhas de indução existem também no interior do ímã,
portanto são linhas fechadas e sua orientação interna é do polo
sul ao polo norte. Assim como as linhas de força, as linhas de
indução não podem se cruzar e são mais densas onde o campo
é mais intenso.
Campo Magnético Uniforme
De maneira análoga ao campo elétrico uniforme, é definido
como o campo ou parte dele onde o vetor indução magnética
é igual em todos os pontos, ou seja, tem mesmo módulo, di-
reção e sentido. Assim sua representação por meio de linha de
indução é feita por linhas paralelas e igualmente espaçadas.
46
A parte interna dos imãs em forma de U aproxima um cam-
po magnético uniforme.
Efeitos de um campo magnético sobre cargas
Como os elétrons e prótons possuem características magné-
ticas, ao serem expostos à campos magnéticos, interagem com
este, sendo submetidos a uma força magnética .
Supondo:
• campos magnéticos estacionários, ou seja, que o vetor
campo magnético em cada ponto não varia com o tempo;
• partículas com uma velocidade inicial no momento
da interação;
• e que o vetor campo magnético no referencial adotado
é ;
Podemos estabelecer pelo menos três resultados:
Carga elétrica em repouso
“Um campo magnético estacionário não interage com car-
gas em repouso.”
Tendo um Ímã posto sobre um referencial arbitrário R, se
uma partícula com carga q for abandonada em sua vizinhança
com velocidade nula não será observado o surgimento de força
magnética sobre esta partícula, sendo ela positiva, negativa ou
neutra.
Carga elétrica com velocidade na mesma direção do campo
“Um campo magnético estacionário não interage com car-
gas que tem velocidade não nula na mesma direção do campo
magnético.”
Sempre que uma carga se movimenta na mesma direção do
campo magnético, sendo no seu sentido ou contrário, não há
aparecimento de força eletromagnética que atue sobre ela. Um
exemplo deste movimento é uma carga que se movimenta entre
os polos de um Ímã. A validade desta afirmação é assegurada
independentemente do sinal da carga estudada.
Carga elétrica com velocidade em direção diferente do
campo elétrico
Quando uma carga é abandonada nas proximidades de um
campo magnético estacionário com velocidade em direção di-
ferente do campo, este interage com ela. Então esta força será
dada pelo produto entre os dois vetores, e e resultará em
um terceiro vetor perpendicular a ambos, este é chamado um
produto vetorial e é uma operação vetorial que não é vista no
ensino médio.
 FÍSICA
Mas podemos dividir este estudo para um caso peculiar onde a carga se move em direção perpendicular ao campo, e outro onde
a direção do movimento é qualquer, exceto igual a do campo.

• Carga com movimento perpendicular ao campo

Experimentalmente pode-se observar que se aproximarmos um ímã de cargas elétricas com movimento perpendicular ao cam-
po magnético, este movimento será desviado de forma perpendicular ao campo e à velocidade, ou seja, para cima ou para baixo.
Este será o sentido do vetor força magnética.
Para cargas positivas este desvio acontece para cima:

E para cargas negativas para baixo.

A intensidade de será dada pelo produto vetorial , que para o caso particular onde e são perpendiculares é
calculado por:

A unidade adotada para a intensidade do Campo magnético é o tesla (T), que denomina , em homenagem ao físico
iugoslavo Nikola Tesla.

47
 FÍSICA
Consequentemente a força será calculada por:
Para cargas negativas, vetor terá a direção de uma linha
que atravessa a mão, e seu sentido será o de um vetor que sai do
dorso da mão, isto é, o vetor que entra na palma da mão.
Medida em newtons (N)
Indução Eletromagnética
• Carga movimentando-se com direção arbitrária em re- Quando uma área delimitada por um condutor sofre varia-
lação ao campo ção de fluxo de indução magnética é criado entre seus terminais
Como citado anteriormente, o caso onde a carga tem movi- uma força eletromotriz (fem) ou tensão. Se os terminais estive-
mento perpendicular ao campo é apenas uma peculiaridade de rem ligados a um aparelho elétrico ou a um medidor de corrente
interação entre carga e campo magnético. Para os demais casos esta força eletromotriz ira gerar uma corrente, chamada corren-
a direção do vetor será perpendicular ao vetor campo mag- te induzida.
nético e ao vetor velocidade . Este fenômeno é chamado de indução eletromagnética, pois
é causado por um campo magnético e gera correntes elétricas.
A corrente induzida só existe enquanto há variação do fluxo,
chamado fluxo indutor

Lei de Lenz
Segundo a lei proposta pelo físico russo Heinrich Lenz, a par-
tir de resultados experimentais, a corrente induzida tem sentido
oposto ao sentido da variação do campo magnético que a gera.
• Se houver diminuição do fluxo magnético, a corrente
induzida irá criar um campo magnético com o mesmo sentido
do fluxo;
• Se houver aumento do fluxo magnético, a corrente
induzida irá criar um campo magnético com sentido oposto ao
sentido do fluxo.

Se usarmos como exemplo, uma espira posta no plano de

uma página e a submetermos a um fluxo magnético que tem di-
reção perpendicular à página e com sentido de entrada na folha.
• Se for positivo, ou seja, se a fluxo magnético au-
mentar, a corrente induzida terá sentido anti-horário;
• Se for negativo, ou seja, se a fluxo magnético di-
minuir, a corrente induzida terá sentido horário.

Lei de Faraday-Neumann
Também chamada de lei da indução magnética, esta lei,
Para o cálculo da intensidade do campo magnético se consi-
elaborada a partir de contribuições de Michael Faraday, Franz
dera apenas o componente da velocidade perpendicular ao cam-
Ernst Neumann e Heinrich Lenz entre 1831 e 1845, quantifica a
po, ou seja, , sendo o ângulo formado entre e indução eletromagnética.
então substituindo v por sua componente perpendicular te- A lei de Faraday-Neumann relaciona a força eletromotriz
remos: gerada entre os terminais de um condutor sujeito à variação de
fluxo magnético com o módulo da variação do fluxo em função
de um intervalo de tempo em que esta variação acontece, sendo
expressa matematicamente por:

Aplicando esta lei para os demais casos que vimos anterior-

mente, veremos que:
• se v = 0, então F = 0
• se = 0° ou 180°, então sen = 0, portanto F = 0
• se = 90°, então sen = 1, portanto .
Regra da mão direita
Um método usado para se determinar o sentido do vetor
é a chamada regra da mão direita espalmada. Com a mão
aberta, se aponta o polegar no sentido do vetor velocidade
os demais dedos na direção do vetor campo magnético.
Para cargas positivas, vetor terá a direção de uma linha
que atravessa a mão, e seu sentido será o de um vetor que sai
da palma da mão.
O sinal negativo da expressão é uma consequência da Lei de
Lenz, que diz que a corrente induzida tem um sentido que gera
um fluxo induzido oposto ao fluxo indutor.
Transformadores
Os transformadores de tensão, chamados normalmente de
transformadores, são dispositivos capazes de aumentar ou re-
duzir valores de tensão.
e Um transformador é constituído por um núcleo, feito de
um material altamente imantável, e duas bobinas com número
diferente de espiras isoladas entre si, chamadas primário (bobi-
na que recebe a tensão da rede) e secundário (bobina em que
sai a tensão transformada).

48
 FÍSICA
O seu funcionamento é baseado na criação de uma corrente
induzida no secundário, a partir da variação de fluxo gerada pelo
primário.
A tensão de entrada e de saída são proporcionais ao número
de espiras em cada bobina. Sendo:
Onde:
• é a tensão no primário;
• é a tensão no secundário;
• é o número de espiras do primário;
• é o número de espiras do secundário.
Por esta proporcionalidade concluímos que um transforma-
dor reduz a tensão se o número de espiras do secundário for
menor que o número de espiras do primário e vice-verso.
Se considerarmos que toda a energia é conservada, a po-
tência no primário deverá ser exatamente igual à potência no
secundário, assim:
Corrente Alternada
Chama-se corrente elétrica o movimento ordenado das car-
gas elétricas em um condutor. Estas cargas são aceleradas
pela diferença de potencial a que estão submetidas. Se a dife-
rença de potencial for constante, o movimento das cargas elétri-
cas terá um único sentido e velocidade constante, em circuitos
comuns com certa resistência. Ou seja, neste caso o fluxo de car-
gas elétricas em uma área de seção transversal é constante ao
longo do tempo. O sentido real da corrente elétrica é o sentido
do movimento dos elétrons, conforme mostra a figura abaixo:
Mas o sentido convencional adotado no meio científico é o
sentido do movimento das cargas positivas:
Porém, se a diferença de potencial variar com o tempo, o
fluxo de cargas elétricas vai mudar, de acordo com a variação
na tensão. Quando esta variação da tensão oscila entre valores
positivos e negativos, ou seja, a polaridade alterna-se entre po-
sitiva e negativa, pode-se dizer que a corrente elétrica gerada é
uma corrente alternada.
49
As correntes elétricas alternadas em geral obtidas variam
de forma senoidal com o tempo. Ou seja, oscila senoidalmente
entre valores máximos e mínimos. A expressão para a força ele-
tromotriz tem a forma:
ε = εm . senω . t
εm é a amplitude máxima da força eletromotriz e ω é a fre-
quência angular em rad/s. Conforme mudam os valores do tem-
po, a amplitude da força eletromotriz também muda. Para os
diferentes n inteiros a partir de 0, a força eletromotriz é nula. Os
valores mínimos ocorrem para os n.π, com n variando de 0 a ∞.
Os valores máximos da força eletromotriz ocorrem para os (n +
½).π, com n inteiros variando de 0 a ∞.
Imediatamente após aplicada a tensão, a corrente elétrica
varia de maneira irregular com o tempo. Este é o chamado efei-
to transiente. Após cessar o transiente, a corrente elétrica oscila
de maneira senoidal da mesma forma que a tensão aplicada.
A expressão para a intensidade da corrente elétrica tem a
mesma forma da equação para a tensão, embora agora seja ne-
cessário introduzir a constante de fase Φ, entre a força eletro-
motriz e a corrente. Deste modo, podemos escrever:
i = im. sen(ωt – Φ)
Para a análise das correntes alternadas, usa-se um circuito
RLC com ambos os componentes, resistor, indutor e capacitor em
série, conectados a uma fonte de força eletromotriz alternada. O
símbolo utilizado para corrente alternada, assim como para força
eletromotriz alternada ε, é representado pelo símbolo ~:
Todo o corpo emite e absorve radiação. Quando a tempera-
tura do corpo é maior que a do ambiente onde ele está inserido,
a taxa de emissão é maior que a taxa de absorção. Quando a
temperatura do corpo é menor que a do ambiente onde ele se
encontra, a taxa de emissão é menor que a taxa de absorção.
Um corpo só não emite radiação térmica se sua temperatura for
o zero absoluto, ou seja: 0 K (zero kelvin).
Toda matéria que se encontra em um estado solido ou lí-
quido, também conhecido como matéria condensada, emite um
espectro contínuo de freqüências. Ou seja, não existem espaços
vazios no espectro.
Quando um corpo se encontra a temperatura ambiente ele
é visto pela radiação que ele reflete na faixa de freqüência da luz
visível. Se estiver a temperaturas altíssimas, em torno de mil kel-
vins, ele emite luz visível própria em intensidade suficiente para
ser detectada pela visão humana.
É definido como corpo negro todo aquele que emite um es-
pectro de radiação universal que depende apenas de sua tem-
peratura, não de sua composição. Este tipo de corpo absorve
toda a radiação que incide sobre eles. Daí a denominação corpo
negro. Observe a figura 01:
 FÍSICA

Figura 01: representação de um corpo negro perfeito que não reflete a radiação, considerando-o a temperatura de 0K.

Na figura 02 uma temperatura alta:

Figura 02: representação de um corpo negro a uma temperatura alta, próxima de 10³K.

Neste caso, o corpo emite radiação na faixa de freqüência da luz visível.

É observado experimentalmente que a intensidade da radiação emitida é maior para as freqüências maiores quando a tempe-
ratura é mais alta. Ou seja, quanto maior a temperatura, há mais abundância de radiação de alta freqüência sendo emitidas pelo
corpo em questão. Uma situação bem comum que pode ser observada no cotidiano é o aquecimento de um objeto de ferro, por
exemplo, a uma temperatura próxima de 10³K.
Das observações experimentais surgiu uma grandeza chamada radiância espectral RT(f) que é definida pela quantidade de ra-
diação emitida pela superfície de um corpo em um intervalo de freqüências df a uma temperatura T por unidade de tempo. Observe
a figura 03:

50
 FÍSICA

Figura 03: radiância espectral do corpo negro em função da frequência de radiação. A frequência de radiância máxima ocorre
para frequências mais altas, quanto mais alta for a temperatura do corpo. No gráfico, três exemplos de curvas possíveis.

A interpretação deste gráfico nos leva a determinar a temperatura de corpos em função de sua radiância espectral. Ou seja,
corpos mais quentes tendem a emitir luz branca enquanto que corpos a temperaturas baixas emitem ondas de infravermelho, con-
forme distribuição no espectro eletromagnético.

Efeito fotoelétrico
O efeito fotoelétrico ocorre quando uma placa metálica é exposta a uma radiação eletromagnética de frequência alta, por
exemplo, um feixe de luz, e este arranca elétrons da placa metálica.
O efeito fotoelétrico parece simples, mas intrigou bastantes cientistas, só em 1905 Einstein explicou devidamente este efeito e
com isso ganhou o Prêmio Nobel.
Uma das dúvidas que se tinha a respeito era que quanto mais se diminuía a intensidade do feixe de luz o efeito ia desaparecen-
do e a respeito da frequência da fonte luminosa também intrigava muito os cientistas, pois ao reduzir a frequência da fonte abaixo
de um certo valor o efeito desaparecia (chamado de frequência de corte), ou seja, para frequências abaixo deste valor independen-
temente de qualquer que fosse a intensidade, não implicava na saída de nenhum único elétron que fosse da placa metálica.
Mais tarde Einstein com a teoria dos fótons explicou que, a intensidade de luz é proporcional ao número de fótons e que como
consequência determina o número de elétrons a serem arrancados da superfície da placa metálica e, quanto maior a frequência
maior é a energia adquirida pelos elétrons assim eles saem da placa e abaixo da frequência de corte, os elétrons não recebem ne-
nhum tipo de energia, assim não saem da placa.

Placa metálica incidida por luz e perdendo elétrons devido o efeito fotoelétrico.

Dualidade onda-partícula
Ao longo dos tempos o ser humano e os animais evoluíram de forma a ter uma sensibilidade maior para a luz visível. O estudo
dos fenômenos ópticos é fascinante, pois os variados tipos de imagens podem trazer diversos tipos de emoções ao ser humano e
mesmo aos animais. Mas a evolução vem da necessidade destes seres obterem informações do meio em que vivem.
Na história da humanidade alguns estudos resultaram em grandes descobertas. Primeiramente, com relação à luz, estudou-se
a possibilidade dela se propagar em linha reta. Mais tarde, Isaac Newton decompõe a luz em várias cores e também consegue de-
monstrar que várias cores compõe a luz branca.

51
 FÍSICA
Muitas discussões foram feitas com relação à luz. Quando se fala em propagação automaticamente considera-se um desloca-
mento com certa velocidade. Mas velocidade do quê? De uma onda ou de uma partícula?
Primeiramente, faz-se necessário fazer algumas considerações:
Uma onda é uma perturbação que se propaga em um meio. No caso de uma onda eletromagnética a perturbação é do campo
elétrico e do campo magnético. É um argumento plausível pra explicar a luz.
Mas alguns experimentos realizados no fim do século XIX mudam um pouco essa concepção com relação a este importante ente
físico. Entre os mais relevantes, podem ser citados o efeito fotoelétrico, o espalhamento Compton e a produção de raios X.
Quando se faz um experimento com partículas em fenda única, observa-se uma região de máxima incidência de partículas,
conforme mostra a figura 01.

Figura 01: as partículas são colimadas por uma fenda e incidem no anteparo formando um padrão de interferência com uma fran-
ja apenas.

Quando a onda incide em um colimador com duas fendas observa-se um padrão de interferência com várias franjas. Isto ocorre
devido ao fato de que há uma interferência construtiva quando a intensidade máxima da onda da luz emergente de uma fenda
coincide com o máximo da onda emergente da outra fenda. Isso ocorre porque há uma diferença de caminho da luz emergente de
cada fenda. O mesmo acontece com os mínimos e forma o padrão de interferência da figura 02.

Figura 02: várias franjas de intensidade luminosa máxima no centro.

Quando a mesma experiência é realizada com partículas, o padrão deve ser formado apenas por duas raias de máxima inten-
sidade. Mas não é isto que se observa se a mesma experiência for realizada com prótons, nêutrons ou elétrons. O que se observa
é um padrão de interferência! É isto que intriga os físicos: a luz se comporta ora como onda, ora como partícula. E as partículas se
comportam como onda em determinadas situações.

Fonte:
www.fisicaevestibular.com.br/www.mundoeducacao.bol.uol.com.br/www.brasilescola.uol.com.br/www.sofisica.com.br/www.
exercicios.brasilescola.uol.com.br/www.todamateria.com.br/www.mundoeducacao.bol.uol.com.br/www.colegioweb.com.br/
www.guiadoestudante.abril.com.br/www.infoescola.com/www.brasilescola.uol.com.br/www.alunosonline.uol.com.br/www.me-
soatomic.com/www.alunosonline.uol.com.br/www.coladaweb.com/www.proenem.com.br/ www.edisciplinas.usp.br

52
 FÍSICA

EXERCÍCIOS

1 O motorista de uma empresa transportadora de produtos hospitalares deve viajar de São Paulo a Brasília para uma entrega
de mercadorias. Sabendo que irá percorrer aproximadamente 1.100 km, ele estimou, para controlar as despesas com a viagem, o
consumo de gasolina do seu veículo em 10 km/L. Para efeito de cálculos, considerou que esse consumo é constante.
Considerando essas informações, julgue os itens que se seguem.
De acordo com o Sistema Internacional de Unidades (SI), o símbolo da unidade de comprimento metro é m, no entanto o INME-
TRO adota para essa unidade a representação mts, como se observa em muitas placas de trânsito nas estradas brasileiras.
( ) CERTO
( ) ERRADO

2. A grandeza de base temperatura termodinâmica, conforme o Sistema Internacional de Unidades (SI), tem como unidade de
base”correspondente:
(A) Kelvin.
(B) Grau Celsius.
(C) Grau Fahrenheit.
(D) Rankine.
(E) Grau Newton.

3.A tabela a seguir demonstra os símbolos das grandezas de base e os símbolos das unidades de base, de acordo com o Sistema
Internacional de Unidades (SI).

A correlação correta entre as colunas está expressa em

(A) a-III; b- II; c-V; d-IV; e-I.
(B) a-II; b-III; c-I; d-V; e-IV.
(C) a-IV; b-I; c-II; d-V; e-III.
(D) a-V; b-IV; c-III; d-I; e-II.
(E) a-I; b-V; c-IV; d-II; e-III.

4. A lente mais externa de um microscópio de luz é plana.

( ) CERTO
( ) ERRADO

5. A imagem do objeto será tão melhor quanto mais próximo do foco exato ele estiver.
( ) CERTO
( ) ERRADO

6. O poder de ampliação do microscópio de luz é alterado eletronicamente.

( ) CERTO
( ) ERRADO

7. Assinale a opção que corresponde a uma grandeza vetorial.

(A) pressão
(B) temperatura
(C) quantidade de movimento
(D) módulo de uma força

53
 FÍSICA
8. A respeito das ondas eletromagnéticas, julgue os próxi- (A) de rádio.
mos itens. Em uma onda eletromagnética, o campo elétrico e o (B) de raios X.
campo magnético oscilam, guardando uma relação fixa entre si. (C) dos raios gama.
( ) CERTO (D) dos raios ultravioletas.
( ) ERRADO (E) dos raios cósmicos.

9. Ondas sonoras e eletromagnéticas são processos ondu- 14. A respeito da Teoria da Blindagem Eletromagnética, ana-
latórios que têm características comuns entre si, embora repre- lise as assertivas abaixo.
sentem fenômenos físicos completamente diferentes. Com re- I. Os campos elétricos são mais fáceis de blindar do que os
lação a esses processos ondulatórios, julgue os itens seguintes. campos magnéticos.
Tanto as ondas eletromagnéticas como as ondas sonoras podem II. Qualquer material é capaz de blindar com efetividade
apresentar o fenômeno de refração quando atravessam a fron- uma região sujeita a ruído eletromagnético.
teira entre dois meios diferentes. III. Compatibilidade eletromagnética é a capacidade que dis-
positivos elétricos ou eletrônicos apresentam, além de gerarem
( ) CERTO
seus próprios ruídos, de interagir com ruídos eletromagnéticos
( ) ERRADO
de outros aparelhos, mantendo sua performance em níveis acei-
táveis de operação.
10. Ondas sonoras e eletromagnéticas são processos on-
dulatórios que têm características comuns entre si, embora re- É correto o que se afirma em
presentem fenômenos físicos completamente diferentes. Com (A)I, II e III.
relação a esses processos ondulatórios, julgue os itens seguin- (B)I e II, apenas.
tes. Tanto as ondas eletromagnéticas quanto as ondas sonoras (C)II e III, apenas.
são processos de oscilação de grandezas físicas escalares, que se (D)I e III, apenas.
propagam no espaço. (E)III, apenas.
( ) CERTO
( ) ERRADO 15. Tendo à disposição, em uma bancada de laboratório,
uma bateria, fios de cobre, uma lâmpada e uma bússola, um
11. Ondas sonoras e eletromagnéticas são processos ondu- professor pode comprovar
latórios que têm características comuns entre si, embora repre- (A) a lei de Ohm.
sentem fenômenos físicos completamente diferentes. Com re- (B) o efeito fotoelétrico.
lação a esses processos ondulatórios, julgue os itens seguintes. (C) a lei de Kirchhoff.
Como a velocidade da luz é independente do referencial inercial (D) o efeito magnético de correntes.
na qual é medida, a luz não sofre o efeito Doppler, como ocorre
com a onda sonora. 16. (SEE -PB - Professor de Educação Básica 3 – Física - IBA-
( ) CERTO DE – 2017) São grandezas vetoriais:
( ) ERRADO (A) trabalho e velocidade.
(B) campo elétrico e velocidade.
12. A característica fundamental de uma onda é a transfe- (C) volume e aceleração
rência de energia do local em que está sendo gerada para outras (D) área e volume.
regiões do espaço, sem que haja, nesse processo, transporte de (E) área e campo elétrico.
matéria. A intensidade de uma onda mede a energia radiada. A
esse respeito, assinale a opção correta. 17. (UFGD - Engenheiro – Mecânica - UFGD – 2019) O estudo
teórico do fluxo através do rotor de uma bomba se baseia nos ve-
(A) O período de um movimento periódico é definido como
tores de velocidade que são representados por um triângulo em
o intervalo de tempo em que ele se repete.
qualquer ponto do escoamento no rotor. a representação gráfica
(B) Em uma onda periódica, o comprimento de onda é a me-
de um triângulo de velocidades genérico é mostrada na Figura 4.
nor distância entre os pontos de máximo e mínimo.
(C) Se duas emissoras de rádio transmitem ondas em 60
MHz e 120 MHz, então a relação entre os seus respectivos
comprimentos de onda é igual a 4.
(D) Tanto as ondas luminosas quanto as ondas sonoras ne-
cessitam de um meio material para se propagar, já que to-
das as ondas transportam energia.
(E) As ondas eletromagnéticas são diferenciadas pelas suas
amplitudes.

13. A ressonância magnética é um método moderno de

diagnóstico que fornece imagens em duas ou três dimensões de
diferentes planos do órgão inspecionado, que utiliza um forte
campo magnético e ondas para a obtenção dessas imagens.
A possibilidade de realizar exames de ressonância magné-
tica, inclusive em gestantes, deve-se ao fato de, além de não
HENN, Érico Antônio Lopes. Máquinas de Fluido. 2. ed. Santa
serem invasivos, as ondas por eles emitidas terem frequências
Maria, 2006. 474p.
próximas às das ondas

54
 FÍSICA
Onde:

• Velocidade absoluta do escoamento no ponto em es-

tudo.

• - Velocidade tangencial do escoamento no ponto em

estudo.

• - Velocidade relativa do escoamento no ponto em es-

tudo.

• - Componente meridional da velocidade absoluta. Nessa situação, um projétil de massa igual a 15 g sai do cano
da arma paralelamente ao solo, com velocidade horizontal ini-
cial de 720 km/h.
• - Componente tangencial da velocidade absoluta. Tendo como referência a situação apresentada, julgue o
• α - Ângulo do escoamento absoluto. item a seguir, considerando que a aceleração da gravidade seja
• β - Ângulo construtivo. de 9,8 m/s² e desprezando o atrito do ar sobre o projétil.
Se o alvo fosse retirado da direção do projétil, então o tra-
De acordo com o estudo teórico do fluxo através do rotor de balho realizado pela força gravitacional para levar o projétil até
uma bomba, assinale a alternativa correta o solo seria superior a 0,10 J.
( ) CERTO
( ) ERRADO
(A)
(B) A componente meridional da velocidade absoluta está
vinculada à vazão promovida pela máquina. GABARITO
(C) A componente tangencial da velocidade absoluta está
vinculada à vazão promovida pela máquina.
(D) cu2 = c2 + cm2.
(E) A vazão promovida pela máquina não sofre influência da 1 ERRADO
componente meridional da velocidade absoluta.
2 A
18. (Unilab - Técnico de Laboratório – Física - FCPC – 2019) 3 B
Uma partícula descreve um movimento circular uniforme. Sa-
4 ERRADO
bendo que a partícula completa 180 voltas em uma hora, pode-
mos afirmar que a frequência do movimento é: 5 CERTO
(A) 0,05 Hz 6 ERRADO
(B) 0,2 Hz
(C) 0,5 Hz 7 C
(D) 5 Hz 8 CERTO
(E) 20 Hz 9 CERTO
19. (PC-ES - Perito Oficial Criminal - Área 4 - INSTITUTO 10 ERRADO
AOCP – 2019) Um carro trafegava na descida de uma rodovia 11 ERRADO
(inclinada em 30° em relação a horizontal) quando, ao notar um
12 A
acidente à sua frente, o motorista freou o carro até pará-lo. Sa-
bendo que o carro percorreu um trecho de 500m entre o início 13 A
da frenagem até a parada completa, aproximadamente a qual 14 D
velocidade o motorista trafegava antes da frenagem? Adote um
15 D
coeficiente de atrito cinético da pista com os pneus de µ=0,8.
(A) 80 km/h. 16 B
(B) 110 km/h. 17 B
(C) 150 km/h.
(D) 15 m/s. 18 A
(E) 60 m/s. 19 C
20 CERTO
20 (PRF - Policial Rodoviário Federal - CESPE – 2019) A figu-
ra seguinte ilustra uma prova de tiro ao alvo com arma de fogo: 21 D
o alvo é um círculo de 20 cm de diâmetro e está localizado a 50 22 B
m da extremidade do cano da arma. O cano da arma e o centro
23 C
do alvo estão à altura de 1,5 m do solo.
24 C

55
 FÍSICA

25 C
______________________________________________________
26 B
27 C ______________________________________________________
28 D
______________________________________________________
29 D
30 ERRADO ______________________________________________________
31 E
______________________________________________________
32 C
33 B ______________________________________________________
34 D
______________________________________________________
35 CERTO
______________________________________________________

______________________________________________________
ANOTAÇÕES
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 BIOLOGIA
1. Organização celular da vida, a célula como unidade estrutural e funcional dos seres vivos. . Características celulares dos reinos Mo-
nera, Protista, Fungi, Vegetal, Animal e organização viral. Células vegetais e animais. Composição química da célula. . Biomembranas;
estrutura, permeabilidade e transporte celular. Componentes estruturais da célula com ênfase nas suas funções. . Processos energé-
ticos celulares: respiração, fotossíntese e fermentação. Estrutura e formação do RNA e do DNA, autoduplicação, transcrição, código
genético, síntese de proteínas, tradução e mutação. Ciclo celular: interfase, divisão mitótica e meiótica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Anatomia e Fisiologia Humana: Sistema Circulatório, Sistema Respiratório, . Sistema Digestório, Sistema Esquelético, Sistema Neuro-
lógico, Sistema Hematopoiético, Sistema Tegumentar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
3. Doenças endêmicas no Brasil e agentes Etiológicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
 BIOLOGIA

ORGANIZAÇÃO CELULAR DA VIDA, A CÉLULA COMO UNIDADE ESTRUTURAL E FUNCIONAL DOS SERES VIVOS. CARAC-
TERÍSTICAS CELULARES DOS REINOS MONERA, PROTISTA, FUNGI, VEGETAL, ANIMAL E ORGANIZAÇÃO VIRAL. CÉLU-
LAS VEGETAIS E ANIMAIS. COMPOSIÇÃO QUÍMICA DA CÉLULA. BIOMEMBRANAS; ESTRUTURA, PERMEABILIDADE
E TRANSPORTE CELULAR. COMPONENTES ESTRUTURAIS DA CÉLULA COM ÊNFASE NAS SUAS FUNÇÕES. PROCESSOS
ENERGÉTICOS CELULARES: RESPIRAÇÃO, FOTOSSÍNTESE E FERMENTAÇÃO. ESTRUTURA E FORMAÇÃO DO RNA E DO
DNA, AUTODUPLICAÇÃO, TRANSCRIÇÃO, CÓDIGO GENÉTICO, SÍNTESE DE PROTEÍNAS, TRADUÇÃO E MUTAÇÃO. CI-
CLO CELULAR: INTERFASE, DIVISÃO MITÓTICA E MEIÓTICA.

Em 1663, Robert Hooke colocou fragmentos de cortiça sob a lente de um microscópio e, a partir de suas observações, nascia a biolo-
gia celular. Esse ramo da ciência, também conhecido como citologia, tem como objeto de estudo as células, abrangendo a sua estrutura
(morfologia ou anatomia) e seu funcionamento (mecanismos internos da célula). A citologia se torna importante por, em conjunto com
outras ferramentas ou não, buscar entender o mecanismo de diversas doenças, auxiliar na classificação dos seres e, também, por ser
precursora ou conhecimento necessário de diversas áreas da atualidade, como a biotecnologia. Por essa razão, diversos conteúdos da
biologia celular estão intimamente relacionados com os da biologia molecular, histologia, entre outras.

Esquema de uma célula animal e suas organelas. Ilustração: master24 / Shutterstock.com [adaptado]

As células são a unidade fundamental da vida. Isso quer dizer que, com a exceção dos vírus, todos os organismos vivos são compostos
por elas. Nesse sentido, podemos classificar os seres vivos pela sua constituição celular ou complexidade estrutural, existindo os unicelula-
res e os pluricelulares. Os organismos unicelulares são todos aqueles que são compostos por uma única célula, enquanto os pluricelulares,
aqueles formados por mais de uma. Com relação a seu tamanho, existem células bem pequenas que são visíveis apenas ao microscópio,
como bactérias e protozoários, e células gigantes visíveis a olho nu, como fibras musculares e algumas algas.
Assim como acontece com o tamanho, as células se apresentam em diversas formas: retangulares, esféricas, estreladas, entre outras.
Isso ocorre porque a forma é um reflexo da função celular exercida, por exemplo, as fibras musculares são afiladas e longas, o que é ade-
quado ao caráter contrátil das mesmas. Entre os diversos tamanhos e formas celulares, basicamente, existem apenas duas classes de cé-
lulas: as procariontes, nas quais o material genético não é separado do citoplasma, e as eucariontes, cujo núcleo é bem delimitado por um
envoltório nuclear denominado carioteca. Em resumo, pode-se dizer que a diferença entre as classes reside na complexidade das células.
As células procariontes têm poucas membranas, em geral, apenas a que delimita o organismo, denominada de membrana plasmática.
Os seres vivos que possuem esse tipo de célula são chamados de procariotas e o grupo representativo dessa classe é o das bactérias. Já
as células eucariontes são mais complexas e ricas em membranas, existindo duas regiões bem individualizadas, o núcleo e o citoplasma.
Assim, os portadores dessa classe de células são denominados eucariotas, existindo diversos representantes desse grupo, como animais
e plantas, por exemplo.
A constituição de cada célula varia bastante de acordo com qual sua classe, tipo e função. Isso ficará mais claro a seguir. Para fins
didáticos, separemos a célula em três partes: membrana plasmática, estruturas externas à membrana e estruturas internas à membrana.
A membrana plasmática ou celular é o envoltório que separa o meio interno e o meio externo das células. Ela está presente em todos os
tipos celulares e é formada por fosfolipídios e proteínas. Essa membrana possui uma característica de extrema importância para a ma-
nutenção da vida, a permeabilidade seletiva. Isso quer dizer que tudo o que entra ou sai das células depende diretamente da membrana
celular.
A estrutura supracitada se trata de algo bastante delicado, por essa razão surgiram estruturas que conferem maior resistência às
células: a parede celular, cápsula e o glicocálix. A parede celular é uma camada permeável e semi-rígida, o que confere maior estabilidade
quanto a forma da célula. Sua composição é variada de acordo com o tipo da célula e sua função é relacionada à proteção mecânica. Nesse
sentido, as paredes celulares estão presentes em diversos organismos, como bactérias, plantas, fungos e protozoários.

1
 BIOLOGIA
A cápsula, por sua vez, é um envoltório que ocorre em algumas bactérias, em geral patogênicas, externamente à parede celular. Sua
função também é a defesa, mas, diferentemente da parede celular, essa confere proteção contra a desidratação e, também, se trata de
uma estrutura análoga a um sistema imune. Sob o aspecto morfológico, sua espessura e composição química são variáveis de acordo com
a espécie, se tratando de um polímero orgânico. Já o glicocálix se trata de uma camada formada por glicídios associados, externamente,
à membrana plasmática. Embora não confira rigidez à célula, o glicocálix também tem uma função de resistência. Fora isso, ele confere
capacidade de reconhecimento celular, barrar agentes do meio externo e reter moléculas de importância para célula, como nutrientes.
Com relação à parte interna da membrana celular, existe uma enorme diversidade de estruturas com as mais diferentes funções. Para
facilitar a compreensão, pode-se dividir em citoplasma e material genético, esse que, nos procariotas, está solto no citoplasma. O material
genético é composto de ácidos nucléicos (DNA e RNA) e sua função é comandar a atividade celular. Por ele ser transmitido de célula pro-
genitora para a progênie, é a estrutura responsável pela transmissão das informações hereditárias. Já o citoplasma corresponde a todo o
restante, composto pela matriz citoplasmática ou citosol, depósitos citoplasmáticos e organelas.
O citosol é composto de água, íons, proteínas e diversas outras moléculas importantes para a célula. Por ser aquoso, ele é responsável
por ser o meio em que ocorrem algumas reações e a locomoção dentro da célula. Quanto aos depósitos, esses são as concentrações de
diversas substâncias soltas no citosol. A importância dessas estruturas tem relação com a reserva de nutrientes ou pigmentos.
Por fim, as organelas não possuem conceituação bem definida, mas, grosso modo, são todas as estruturas internas com funções defi-
nidas, como ribossomos, mitocôndrias, complexo de Golgi, retículos endoplasmáticos, entre outros. Suas funções variam desde a síntese
protéica até a respiração celular.
Enfim, a citologia é uma extensa área da biologia que se comunica com outras disciplinas para concatenar os conhecimentos a fim de
utilizá-los nas ciências aplicadas, como ocorre na terapia gênica ou engenharia genética, por exemplo.
Organização Celular
Organização celular dos seres vivos.
As células são as unidades básicas da vida; pequenas máquinas que facilitam e sustentam cada processo dentro de um organismo
vivo. As células musculares se contraem para manter um batimento cardíaco e nos permitem mover-se, os neurônios formam redes que
dão origem a memórias e permitem processos de pensamento. As células epiteliais providenciam para formar barreiras superficiais entre
os tecidos e as muitas cavidades em todo o corpo.
Não só os diferentes tipos de células facilitam funções únicas, mas suas composições moleculares, genéticas e estruturais também
podem diferir. Por esse motivo, diferentes tipos de células geralmente possuem variações no fenótipo, como o tamanho e a forma das
células. Na imagem abaixo você pode ver diferentes tipos celulares dos seres humanos.

A função de uma célula é alcançada através do ponto culminante de centenas de processos menores, muitos dos quais são depen-
dentes uns dos outros e compartilham proteínas ou componentes moleculares. Apesar das variações fenotípicas e funcionais que existem
entre os tipos de células, é verdade que existe um alto nível de similaridade ao explorar os processos subcelulares, os componentes en-
volvidos e, principalmente, a organização desses componentes.
Com a maioria dos processos subcelulares sob controle regulatório preciso de outros processos subcelulares, e com componentes
geralmente compartilhados entre diferentes caminhos moleculares e cascatas protéicas, a organização celular é de grande importância.
Isso é verdade para cada tipo de célula, com compartimentação de processos subcelulares, e localização de proteínas, recrutamento e
entrega, garantindo que sejam constantemente repetidos de forma eficiente e com resultados precisos.
A nível básico, as células eucarióticas podem ser descritas como contendo três regiões sub-celulares distintas; nomeadamente a
membrana , o citosol e o núcleo . Contudo, a compartimentação celular é ainda mais complicada pela abundância de organelas específicas.

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 BIOLOGIA
Apesar de ter apenas vários nanômetros de largura, as membranas celulares são altamente enriquecidas em receptores de sinali-
zação, proteínas transmembranares, bombas e canais e, dependendo da maquiagem, podem recrutar e reter um conjunto de proteínas
importantes no campo da mecanobiologia. Em muitos casos, esses proteínas interagem com o citoesqueleto , que reside na proximidade
da membrana. O citosol, por outro lado, abriga organelas celulares, incluindo o complexo golgiense, o retículo endoplasmático (RE), ribos-
somos e numerosas vesículas e vacúolos. Podem existir proteínas solúveis nesta região. Enquanto isso, o núcleo abriga o material genético
e todos os componentes relacionados à sua expressão e regulação. Embora os processos do núcleo não estejam tão bem estabelecidos
em termos de seu papel na mecanobiologia , os achados recentes indicam várias conexões importantes, muitas vezes com as vias de sina-
lização de mecanotransdução que culminam em alterações na expressão gênica.
Cada uma dessas regiões sub-celulares deve funcionar de forma coerente para a sobrevivência e o funcionamento eficiente da célula.
A organização adequada de organelas, proteínas e outras moléculas em cada região permite que os componentes de proteínas individuais
funcionem de forma concertada, gerando efetivamente processos subcelulares individuais que culminam em uma função celular global.

Compartimentalização em células
As células não são uma mistura amorfa de proteínas, lipídios e outras moléculas. Em vez disso, todas as células são constituídas por
compartimentos bem definidos, cada um especializado em uma função particular. Em muitos casos, os processos subcelulares podem
ser descritos com base na ocorrência na membrana plasmática , no citosol ou dentro de organelas ligadas à membrana, como o núcleo, o
aparelho de Golgiense ou mesmo os componentes vesiculares do sistema de tráfico de membrana , como os lisossomos e os endossomas.

A compartimentação aumenta a eficiência de muitos processos subcelulares concentrando os componentes necessários em um es-
paço confinado dentro da célula. Quando uma condição específica é necessária para facilitar um determinado processo subcelular, isso
pode ser localmente contido de modo a não interromper a função de outros compartimentos subcelulares. Por exemplo, os lisossomos
requerem um pH mais baixo para facilitar a degradação do material internalizado. As bombas de protões ligadas à membrana presentes
no lipossoma mantém esta condição. Da mesma forma, uma grande área de superfície da membrana é requerida pelas mitocôndrias para
gerar eficientemente ATP a partir de gradientes de elétrons em sua bicamada lipídica. Isto é conseguido através da composição estrutural
deste organelo particular.
Importante, organelas individuais podem ser transportadas por toda a célula e isso localiza essencialmente todo o processo subcelular
para regiões onde são necessárias. Isso foi observado em neurônios, que possuem processos axonais extremamente longos e requerem
mitocôndrias para gerar ATP em vários locais ao longo do axônio. Seria ineficiente confiar na difusão passiva do ATP ao longo do axônio.
A compartimentação também pode ter importantes implicações fisiológicas. Por exemplo, as células epiteliais polarizadas , que pos-
suem membranas apicais e basolaterais distintas, podem, por exemplo, produzir uma superfície secretora para várias glândulas. Da mes-
ma forma, as células neuronais desenvolvem redes efetivas devido à produção de dendritos e processos axonais a partir de extremidades
opostas do corpo celular. Além disso, no caso de células estaminais embrionárias, a polarização celular pode resultar em destinos distintos
das células filhas.
Com cada organela facilitando sua própria função, eles podem ser considerados compartimentos subcelulares por direito próprio. No
entanto, sem um fornecimento regular de componentes para o compartimento, os processos e mecanismos que produzem sua função
geral serão impedidos.
Com muitas proteínas e componentes moleculares que participam em múltiplos processos subcelulares e, portanto, exigidos em
vários compartimentos subcelulares, o transporte efetivo da proteína e dos componentes moleculares, seja por difusão passiva ou recru-
tamento direcionado, é essencial para a função geral da célula.
Em seres eucariontes, a síntese de DNA, RNA, proteínas e lipídios é realizada de forma espaciotemporal. Cada molécula é produzida
dentro de organelas ou compartimentos especializados com mecanismos regulatórios rígidos existentes para controlar o tempo ea taxa
de síntese. Esses mecanismos regulatórios são complicados e podem envolver loops de feedback, estímulos externos e uma multiplicidade
de caminhos de sinalização.

3
 BIOLOGIA
DNA e RNA são ambos produzidos dentro do núcleo. O DNA é
inteiramente replicado durante a fase s do ciclo celular. Uma cópia
é então passada para cada uma das células filhas. Durante outras
fases do ciclo celular, uma quantidade mínima de DNA é sintetiza-
da, principalmente para o reparo do material genético.
Embora uma taxa basal de síntese de RNA mantenha a síntese
de mRNA ao longo da vida da célula, o mRNA para genes específicos
só pode ser expresso ou pode ser regulado ou regulado por baixo,
após a detecção de certos sinais mecânicos ou químicos. Como re-
sultado, diferentes células têm diferentes perfis de mRNA, e isso
geralmente é observado através do uso de tecnologias que exibem
os perfis genéticos das células.
Depois de ser processado e modificado no núcleo, o mRNA
transcrito é entregue ao citosol para tradução ou síntese proteica.
Semelhante à síntese de RNA, um nível básico de síntese de prote-
ína é mantido durante toda a vida da célula, porém isso também
pode ser alterado quando determinados estímulos induzem a pro-
dução de proteínas específicas, ou quando mecanismos regulató-
rios reduzem a produção de outros.
Por exemplo, a síntese de proteínas é regulada para cima du-
rante a fase G1 do ciclo celular, imediatamente antes da fase S. Isto
é para garantir que a célula tenha uma concentração suficiente da
maquinaria protéica necessária para realizar a replicação do DNA e
a divisão celular.
Nos procariontes, onde não há compartimentos separados,
tanto a transcrição quanto a tradução ocorrem simultaneamente.
Os lipídios, que são sintetizados no retículo endoplasmático
(RE) ou no complexo golgiensei, são transportados para outras or-
ganelas sob a forma de vesículas que se fundem com a organela
aceitadora. Algumas células também podem usar proteínas trans-
portadoras para transportar lipídios de um local para outro. A sín-
tese lipídica também é dinâmica, e pode ser regulada até a proli-
feração celular ou durante processos que envolvem a extensão da
membrana plasmática , quando novas membranas são necessárias.
Localização de Proteínas
Para que os processos celulares sejam realizados dentro de
compartimentos definidos ou regiões celulares, devem existir me-
canismos para garantir que os componentes proteicos necessários
estejam presentes nos locais e a uma concentração adequada. A
acumulação de uma proteína em um determinado local é conheci-
da como localização de proteínas.
O recrutamento de proteínas é essencialmente uma forma de
reconhecimento de proteínas, possibilitado pela presença de se-
quências específicas de aminoácidos dentro da estrutura protéica.
Por exemplo, muitas proteínas ligadas à membrana possuem pép-
tidos de sinal que são reconhecidos pelos receptores de sinal que
os orientam para o site alvo. O sinal de localização nuclear é um
desses exemplos. As proteínas que são destinadas ao retículo en-
doplasmático também possuem um péptido sinal.
Em outros casos, as proteínas podem transportar um remendo
de sinal. Isso geralmente consiste em cerca de 30 aminoácidos que
não estão presentes em uma sequência linear, mas estão em proxi-
midade espacial próxima no espaço tridimensional.
Curiosamente, a organização de uma célula e suas várias regi-
ões desempenham um papel na direção do recrutamento de prote-
ínas para um determinado site. Por exemplo, nas células epiteliais,
que são polarizadas, a composição proteica na membrana apical é
muito diferente daquela na membrana basolateral. Isto é conse-
guido através do reconhecimento de sequências de sinais distintas
que visam proteínas para cada uma dessas regiões.
4
Por exemplo, as proteínas da membrana apical são muitas ve-
zes ancoradas ao GPI , enquanto que as proteínas basolaterais pos-
suem sequências de assinaturas baseadas em aminoácidos diLeu
(N, N-Dimetil Leucina) ou tirosina com base em aminoácidos.
Entrega Direta de Componentes
A localização das proteínas pode resultar do reconhecimento
de proteínas ou complexos solúveis de difusão passiva; No entanto,
isso pode não garantir uma concentração suficiente de componen-
tes para manter um determinado processo.
Isso pode impedir a sua conclusão, particularmente quando re-
alizada em regiões com um volume citoplasmático limitado, como
a ponta de um filopodia , ou quando os componentes são rapida-
mente transferidos.
Uma maneira mais eficiente de manter a concentração de
componentes protéicos é por meio de sua entrega dirigida através
da rede do citoesqueleto.
O citoesqueleto, composto por filamentos de actina e microtú-
bulos , abrange toda a célula e conecta a membrana plasmática ao
núcleo e outras organelas. Esses filamentos realizam muitos propó-
sitos, desde o suporte estrutural até a célula, para gerar as forças
necessárias para a translocação celular. Eles também podem servir
como “trilhas” nas quais as proteínas motoras podem transladar
enquanto transportam carga de um local para outro; análogo a um
trem de carga que transporta carga ao longo de uma rede de trilhos
ferroviários.
A entrega de componentes é principalmente facilitada por mo-
tores moleculares com ATP / GTP, como miosina V ou miosina X ,
Cinesina ou Dineína . Essas proteínas ou homólogos deles foram
observados em uma grande quantidade de tipos celulares, incluin-
do leveduras, célula vegetal e célula animal. Os motores molecula-
res dineína e cinesina caminham sobre os microtúbulos enquanto a
miosina caminha nos filamentos de actina. Imperativamente, esses
motores caminham de maneira unidirecional, embora não necessa-
riamente na mesma direção uns dos outros.
O transporte baseado em microtúbulos foi estudado principal-
mente em células neuronais. Os exons podem ter vários mícrons
de comprimento (às vezes até mesmo medidores de comprimen-
to), por isso é necessário transportar proteínas, lipídios, vesículas
sinápticas, mitocôndrias e outros componentes ao longo do axônio.
Todos os microtúbulos nos axônios são unidirecionais, com extre-
midades “menos” que apontam para o corpo da célula e ‘mais’ que
apontam para a sinapse. Os motores Kinesin se movem ao longo
dessas trilhas para transportar a carga do corpo da célula para o
axônio. A interrupção do transporte de carga mediada por cinesina
está correlacionada com várias doenças neuro-musculares, como
a atrofia muscular espinhal e a atrofia muscular espinhal e bulbar .
Dynein , por outro lado, desempenha um papel importante no trá-
fico de carga em dendritos.
Caminhos de comunicação
Com diferentes processos sendo realizados em compartimen-
tos subcelulares separados, organizados em diferentes regiões da
célula, a comunicação intracelular é primordial. Essa comunicação,
que é descrita em maior detalhe sob ” sinalização celular “, permite
às células manter a concentração de proteínas específicas e dentro
das regiões corretas, dependendo dos requisitos de um determina-
do processo ou estado celular. Isso, em última instância, garante
que os compartimentos individuais funcionem de forma eficiente e
permite que um processo subcelular conduza outro. Isso, em última
instância, permite que uma célula facilite suas funções primárias de
forma eficiente e coerente.
 BIOLOGIA
As vias de sinalização podem conter um sinal que se origina Tabela comparativa entre mitose e meiose
de fora de uma célula ou de vários compartimentos e geralmente Veja a seguir um quadro comparativo com as principais dife-
envolve a translocação de íons, solutos, proteínas e mensageiros renças entre a meiose e mitose:
secundários.
Todas as células possuem receptores de superfície e outras
proteínas para facilitar a detecção de sinais do ambiente extrace-
lular.
Esses sinais podem ser na forma de íons, moléculas pequenas,
péptidos, tensão de cisalhamento, forças mecânicas, calor, etc.
Uma vez que o sinal é detectado pelo receptor de superfície, ele é
transmitido ao citoplasma geralmente por meio de mudança con-
formacional no receptor ou mudança no seu estado de fosforilação
no lado citosólico. Isso, por sua vez, desencadeia uma cascata de
sinalização a jusante, que muitas vezes culmina no núcleo. O sinal
geralmente resulta em mudança no perfil de expressão gênica das
células, auxiliando-as a responder ao estímulo.

Reprodução Celular
A maioria das células humanas são frequentemente reproduzi-
do e substituídos durante a vida de um indivíduo.
No entanto, o processo varia com o tipo de célula Somática ou
células do corpo, tais como aqueles que constituem a pele, cabelo,
e músculo, são duplicados por mitose.
O células sexuais, os espermatozóides e óvulos, são produzi-
dos por meiose em tecidos especiais dos testículos e ovários das
fêmeas Uma vez que a grande maioria das nossas células são somá-
tica, a mitose é a forma mais comum de replicação celular.
Mitose e meiose
As principais diferenças entre a mitose e a meiose estão no
número de células-filhas formadas e no número de cromossomos
que elas apresentam.
Mitose
A mitose é um processo de divisão celular que forma duas
células-filhas, cada uma com o mesmo número de cromossomos
que a célula-mãe. Esse processo está relacionado, em plantas e
animais, com o desenvolvimento dos organismos, cicatrização e
crescimento.
As etapas da mitose são prófase, prometáfase, metáfase,
anáfase e telófase. Ao fim da telófase, observa-se a ocorrência da
citocinese, ou seja, a divisão do citoplasma da célula, gerando duas
células-filhas. Vale destacar que essas etapas variam de um autor
para outro. A prometáfase, por exemplo, não é descrita por todos
os autores.

A mitose e a meiose são processos de divisão celular.

A diferença entre mitose e meiose está no fato de que, ape-

sar de serem processos de divisão celular, elas geram um número
diferente de células-filhas, as quais também possuem uma quan-
tidade distinta de cromossomos. Observe atentamente as etapas da mitose.
Na mitose, as células-filhas apresentam a mesma quantidade
de material genético que a célula-mãe, diferentemente da meiose.
Na mitose, vemos ainda a formação de duas células-filhas; já
na meiose, quatro. Além de todas essas diferenças, a mitose e a
meiose diferenciam-se também no que diz respeito às etapas do
processo de divisão e à função que elas desempenham no orga-
nismo.

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 BIOLOGIA
→ Fases da mitose
• Prófase: inicia-se logo após a interfase, uma longa etapa na
qual ocorrem aumento da célula, produção de organelas e a dupli-
cação dos cromossomos.
• Na prófase, os cromossomos aumentam sua condensação,
e o nucléolo, local onde os ribossomos são formados, desaparece.
Inicia-se ainda a formação do fuso mitótico (estrutura constituída
por microtúbulos), e os centrossomos (região onde são organizados
os microtúbulos) afastam-se.
• Prometáfase: ocorre a desintegração do envoltório nuclear,
também chamado de carioteca. Os microtúbulos que partem do
centrossomo ligam-se ao cinetócoro (estrutura proteica localizada
no centrômero) dos cromossomos. Os cromossomos continuam
sua condensação.
• Metáfase: os cromossomos atingem seu maior grau de con-
densação. Os centrossomos estão em lados opostos da célula, e os
cromossomos estão organizados na região mediana da célula (placa
metafásica).
• Anáfase: na fase mais curta do processo de mitose, ocorrem
a separação das cromátides irmãs e a migração em direção aos po-
los das células. A célula alonga-se e, no final dessa etapa, temos
dois polos com a quantidade completa de cromossomos.
• Telófase: formam-se novos núcleos e os envelopes nuclea-
res. O nucléolo reaparece, e os cromossomos ficam menos conden-
sados. Normalmente, no final dessa etapa, ocorre a citocinese, que
nada mais é do que a divisão da célula em duas.
Meiose
A meiose é um processo de divisão celular que gera quatro cé-
lulas-filhas, cada uma com metade do número de cromossomos da
célula-mãe. Esse processo de divisão é responsável pela formação
de gametas.
É fundamental que os gametas possuam metade do número
de cromossomos da espécie, pois, dessa forma, no momento da
fecundação, haverá o restabelecimento do número de cromosso-
mos da espécie.
Leia também: Gametogênese
A meiose caracteriza-se por dois processos de divisão celular:
a meiose I e meiose II. Na meiose I, temos a prófase I, metáfase I,
anáfase I, telófase I. Já na meiose II, temos a prófase II, metáfase II,
anáfase II e telófase II.
→ Fases da meiose
MEIOSE I
6
Observe atentamente as etapas da meiose I.
• Prófase I: assim como a prófase da mitose, inicia-se após a
fase de interfase, na qual ocorrem o aumento da célula e a duplica-
ção dos cromossomos. Na prófase I, iniciam-se a condensação dos
cromossomos, a destruição do envelope nuclear, a formação do
fuso e a movimentação do centrossomo. Podemos dividir a prófase
I em cinco subetapas, as quais são meramente didáticas, ou seja,
servem para auxiliar o entendimento do processo. São elas:
- Leptóteno: inicia-se uma maior compactação dos cromosso-
mos.
- Zigoteno: ocorre a sinapse (aproximação dos cromossomos
homólogos).
- Paquiteno: formação da tétrade ou bivalente. O termo té-
trade indica que os dois cromossomos homólogos emparelhados
possuem quatro cromátides. Já o termo bivalente é usado em re-
ferência a dois cromossomos homólogos ou emparelhados. Nessa
fase, verificam-se quebras nas cromátides seguidas por soldaduras,
que muitas vezes ocorrem em posições diferentes das originais.
Esse fenômeno é chamado de crossing-over.
- Diploteno: inicia-se a separação dos homólogos e é possível
perceber que suas cromátides cruzam-se em alguns pontos (quias-
mas).
- Diacinese: os homólogos separam-se, e a prófase I é finali-
zada.
• Metáfase I: os pares de cromossomos homólogos estão dis-
postos na placa metafásica. Nessa etapa, as duas cromátides de um
homólogo estão ligadas aos microtúbulos de um polo, e as cromá-
tides do outro homólogo estão presas aos microtúbulos do outro
polo.
• Anáfase I: cromossomos homólogos separam-se e movem-se
em direção aos polos opostos.
• Telófase I: os cromossomos estão separados em dois grupos
em cada polo. Ao final dessa fase, a citocinese ocorre, e o citoplas-
ma da célula é dividido, formando duas células-filhas.
MEIOSE II
 BIOLOGIA
Observe atentamente as etapas da meiose II.
• Prófase II: é a primeira etapa da segunda divisão da meiose e
inicia-se nas duas células-filhas formadas na meiose I. Nessa etapa,
as fibras do fuso são formadas e inicia-se a movimentação dos cro-
mossomos para a placa metafásica.
• Metáfase II: os cromossomos estão posicionados na placa
metafásica.
• Anáfase II: as cromátides irmãs separam-se e movem-se em
direção aos polos.
• Telófase II: o núcleo forma-se novamente com a reorganiza-
ção do envoltório nuclear. Os cromossomos começam a se descon-
densar. A citocinese ocorre, e a célula divide-se em duas. Como as
duas células-filhas formadas na meiose I entram em meiose II, no
final do processo, temos quatro células-filhas.
ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA: SISTEMA CIR-
CULATÓRIO, SISTEMA RESPIRATÓRIO, SISTEMA
DIGESTÓRIO, SISTEMA ESQUELÉTICO,SISTEMA NEU-
ROLÓGICO, SISTEMA HEMATOPOIÉTICO, SISTEMA
TEGUMENTAR
CORPO HUMANO - ÓRGÃOS E SISTEMAS
A - PARTE GERAL
A anatomia humana é o campo da Biologia responsável por es-
tudar a forma e a estrutura do organismo humano, bem como as
suas partes. O nome anatomia origina-se do grego ana, que signifi-
ca parte, e tomnei, que significa cortar, ou seja, é a parte da Biolo-
gia que se preocupa com o isolamento de estruturas e seu estudo.
A anatomia utiliza principalmente a técnica conhecida como
dissecação, que se baseia na realização de cortes que permitem
uma melhor visualização das estruturas do organismo. Essa práti-
ca é muito realizada atualmente nos cursos da área da saúde, tais
como medicina, odontologia e fisioterapia.
A história da Anatomia Humana
Acredita-se que as primeiras dissecações em seres humanos
tenham acontecido no século II a.C. por intermédio de Herófilo e
Erasístrato em Alexandria. Posteriormente, a área ficou pratica-
mente estagnada, principalmente em decorrência da pressão da
Igreja, que não aceitava esse tipo de pesquisa.
Os estudos na área retornaram com maior força durante o
período do Renascimento, destacando-se as obras de Leonardo da
Vinci e Andreas Vesalius.
Leonardo da Vinci destacou-se na anatomia por seus espetacu-
lares desenhos a respeito do corpo humano, os quais preparou por
cerca de 15 anos. Para a realização de desenhos, esse importante
artista fez vários estudos, participando, inclusive, de dissecações.
O primeiro livro de atlas de anatomia, o “De Humani Corporis
Fabrica”, foi produzido em 1543 por Vesalius, atualmente conside-
rado o pai da anatomia moderna. Seu livro quebrou falsos concei-
tos e contribuiu para um aprofundamento maior na área, marcan-
do, assim, a fase de estudos modernos sobre a anatomia.
Divisões da Anatomia
Essa área foi e é, sem dúvidas, extremamente importante para
a compreensão do funcionamento do corpo humano. Atualmente,
podemos dividi-la em várias partes, mas duas merecem destaque:
7
Anatomia Sistêmica: Essa parte da anatomia estuda os siste-
mas do corpo humano, tais como o sistema digestório e o circulató-
rio. Ela não se preocupa com o todo, realizando uma descrição mais
aprofundada das partes que compõem um sistema.
Anatomia Regional ou Topográfica: Essa parte da anatomia es-
tuda o corpo humano por regiões, e não por sistemas. Esse estudo
facilita a orientação correta ao analisar um corpo.
Principais sistemas estudados em Anatomia Humana
Normalmente, ao estudar anatomia humana no Ensino Fun-
damental e Médio, o foco maior é dado à anatomia sistêmica. Os
sistemas estudados normalmente são o tegumentar, esquelético,
muscular, nervoso, cardiovascular, respiratório, digestório, uriná-
rio, endócrino e reprodutor.
Veja um pouco mais sobre eles a seguir.
Corpo Humano e seus sistemas
O corpo humano é composto por vários sistemas que coope-
ram entre si, a fim de manter a saúde, proteger contra doenças e
permitir a reprodução da espécie.
Para termos uma ideia, vamos considerar como dois sistemas
do corpo cooperam entre si: o sistema tegumentar e esquelético.
O sistema tegumentar é formado pela pele, pelos e unhas, sendo o
responsável pela proteção de todos os sistemas do corpo, incluindo
o sistema ósseo, por meio da barreira entre o ambiente externo e
os tecidos e os órgãos internos. Por sua vez, o sistema esquelético
fornece sustentação para o sistema tegumentar.
TECIDOS E PELE - CLASSIFICAÇÃO DOS TECIDOS. PELE E
ANEXOS.
Sistema Tegumentar
- Formado pela pele humana (epiderme, derme e hipoderme).
- Principais funções: proteção do corpo, trocas entre o meio
externo e interno do organismo e manutenção da temperatura do
corpo.
O sistema tegumentar é composto pela pele e anexos (glân-
dulas, unhas, cabelos, pelos e receptores sensoriais) e tem impor-
tantes funções, sendo a principal agir como barreira, protegendo o
corpo da invasão de microrganismos e evitando o ressecamento e
perda de água para o meio externo.
Entre os vertebrados, o tegumento é composto por camadas: a
mais externa, a epiderme é formada por tecido epitelial, a camada
subjacente de tecido conjuntivo é a derme, seguida por um teci-
do subcutâneo, também conhecida como hipoderme. Há também
uma cobertura impermeável, a cutícula. Há uma variedade de ane-
xos, tais como pelos, escamas, chifres, garras e penas.
 BIOLOGIA
A epiderme é constituída de tecido epitelial, cujas células apre-
sentam diferentes formatos e funções. Elas são originadas na ca-
mada basal, e se movem para cima, tornando-se mais achatadas
à medida que sobem. Quando chegam na camada mais superficial
(camada córnea) as células estão mortas (e sem núcleo) e são com-
postas em grande parte por queratina. Entre a camada basal (mais
interna) e a córnea (mais externa), há a camada granulosa, onde as
células estão repletas de grânulos de queratina e a espinhosa, na
qual as células possuem prolongamentos que as mantêm juntas,
dando-lhe esse aspecto.
Nos vertebrados terrestres, as células da camada córnea são
eliminadas periodicamente, tal como em répteis que trocam a pele,
ou continuamente em placas ou escamas, como acontece nos ma-
míferos assim como nos humanos.

Derme
Observe na figura a seguir um corte transversal da pele visto ao
microscópio. A parte superior (mais escura) é a epiderme e a parte
mais clara representa a derme, com as papilas dérmicas em contato
com as reentrâncias epidérmicas.

Funções do Tegumento

• Envolve e protege os tecidos e órgãos do corpo;

• Protege contra a entrada de agentes infecciosos;
• Evita que o organismo desidrate;
• Controla a temperatura corporal, protegendo contra mu-
danças bruscas de temperatura;
• Participa da eliminação de resíduos, agindo como sistema
excretor também;
• Atua na relação do corpo com o meio externo através dos
sentidos, trabalhando em conjunto com o sistema nervoso;
• Armazena água e gordura nas suas células. A derme é constituída de tecido conjuntivo fibroso, vasos san-
guíneos e linfáticos, terminações nervosas e fibras musculares li-
Anatomia da Pele sas. É uma camada de espessura variável que une a epiderme ao
tecido subcutâneo, ou hipoderme. Sua superfície é irregular com
Epiderme saliências, as papilas dérmicas, que acompanham as reentrâncias
da epiderme.
Apêndices da Pele

Unhas, Cabelos e Pelos

As unhas são placas de queratina localizadas nas pontas dos
dedos que ajudam a agarrar os objetos.​Os pelos estão espalhados
pelo corpo todo, com exceção das palmas das mãos, das solas dos
pés e de certas áreas da região genital. Eles são formados de quera-
tina e restos de células epidérmicas mortas compactadas e se for-
mam dentro do folículo piloso. Os cabelos, espalhados pela cabeça
crescem graças às células mortas queratinizadas produzidas no fun-
do do folículo; elas produzem queratina, morrem e são achatadas
formando o cabelo. A cor dos pelos e cabelos é determinada pela
quantidade de melanina produzida, quanto mais pigmento houver
mais escuro será o cabelo.

Receptores Sensoriais
São ramificações de fibras nervosas, algumas se encontram
encapsuladas formando corpúsculos, outras estão soltas como as
que se enrolam em torno do folículo piloso. Possuem função senso-
rial, sendo capazes de receber estímulos mecânicos, de pressão, de
temperatura ou de dor. São eles: Corpúsculos de Ruffini, Corpúscu-
los de Paccini, Bulbos de Krause, Corpúsculos de Meissner, Discos
de Merkel, Terminais do Folículo Piloso e Terminações Nervosas
Livres. Veja a figura a seguir:

8
 BIOLOGIA
As principais funções do sistema esquelético são:
• Sustentar o organismo;
• Proteger os órgãos vitais;
• Armazenar os sais, principalmente o cálcio e o fósforo, que
são fundamentais para o funcionamento das células e devem es-
tar presentes no sangue. Uma vez que o nível de cálcio diminui no
sangue, os sais de cálcio são levados para os ossos para suprir a sua
ausência;
• Ajudar no movimento do corpo;
• Hematopoiética;
• Alguns ossos possuem medula amarela, mais conhecida
como tutano. Essa medula é constituída, em sua maioria, por cé-
lulas adiposas, que acumulam gorduras como material de reserva;
• No interior de alguns ossos, como o crânio, a coluna, a bacia,
o esterno, as costelas e as cabeças dos ossos do braço e da coxa,
existem cavidades que são preenchidas por um tecido macio, cha-
mado de medula óssea vermelha, onde são produzidas as células
do sangue: hemácias, leucócitos e plaquetas.

Glândulas
São exócrinas já que liberam suas secreções para fora do corpo.
As glândulas sebáceas são bolsas que secretam o sebo (substância
oleosa) junto aos folículos pilosos para lubrifica-los. Já as glândulas
sudoríparas têm forma tubular enovelada e secretam o suor (fluido
corporal constituído de água e íons de sódio, potássio e cloreto,
entre outros elementos) através de poros na superfície da pele.
O suor ajuda a controlar a temperatura corporal.

SISTEMA ESQUELÉTICO - Esqueleto Axial. ESQUELETO APEN-

DICULAR. ARTICULAÇÕES
- Formado pelos ossos do corpo.
- Principais funções: sustentação, proteção e movimentação
do corpo humano.

O sistema esquelético tem como função proteger, produzir

células sanguíneas, armazenar os minerais, sustentar e locomover.
Ele também é conhecido pelo nome de sistema ósseo e é formado
por duzentos e seis ossos e estão assim divididos: ossos da cabe-
ça, ossos do pescoço, ossos do ouvido, ossos do tórax, ossos do
abdômen, ossos dos membros inferiores e ossos dos membros su-
periores.
A ciência que estuda os ossos é a osteologia. O crânio e a co-
luna vertebral são estruturas ósseas complexas e extremamente
importantes, que ajudam e evoluem ao ponto em que o homem se
desenvolve. A coluna vertebral tem como objetivo dar maior flexi-
bilidade ao corpo humano.
Os ossos do corpo humano são ligados através das articula-
ções. E eles são os responsáveis por darem um apoio para o siste-
ma muscular, fazendo com que o homem possa executar diversos
movimentos.

9
 BIOLOGIA
Quais são as principais partes do esqueleto?
O sistema esquelético possui duas partes que podem ser con-
sideradas principais: o esqueleto apendicular e o esqueleto axial.
O esqueleto apendicular é formado:
Cintura torácica ou escapular, que é uma estrutura também
conhecida como cintura superior. É formada pelas escápulas e cla-
vículas;
• Cintura pélvica ou inferior, também chamada de bacia, tem
na sua constituição o sacro, um par de ossos ilíacos e pelo cóccix.
O esqueleto dos membros também é composto pelas juntas,
ou seja, uma ligação existente entre dois ou mais ossos. Outras es-
truturas que fazem parte do esqueleto são as articulações. E essas,
possuem os ligamentos, que são os responsáveis por tornar os os-
sos conectados a uma articulação.
Os ossos começam a se formar desde o segundo mês de vida
intrauterina. Quando nasce, a criança já apresenta um esqueleto
bastante ossificado, mas as extremidades de diversos ossos ainda
possuem regiões cartilaginosas que permitem o crescimento.
Entre os 18 e 20 anos, essas regiões cartilaginosas se ossificam
e deixam de crescer.
Já o esqueleto axial é formado pela:
• Pela caixa craniana, que possui diversos ossos importantes
do crânio;
• Pela coluna vertebral, que são pequenos ossos sobrepostos
que dão sustentação ao corpo, e onde existe um canal que se co-
necta à medula nervosa ou espinhal. A sua principal função é a mo-
vimentação;
• Pela caixa torácica, que é formada pelo osso esterno e as cos-
telas. É ela a responsável por proteger os pulmões e o coração.
SISTEMA MUSCULAR - Estrutura dos Músculos Esqueléticos.
- Formado pelos músculos do corpo humano.
- Principais funções: atua na sustentação do corpo, movimen-
tação e equilíbrio da temperatura corporal.
O conjunto de músculos do nosso corpo forma o sistema mus-
cular. O corpo humano tem aproximadamente 600 músculos dife-
rentes, isso significa que os músculos somam cerca de 50% do peso
total de uma pessoa.
Os músculos, aliados aos ossos e articulações, são as estrutu-
ras responsáveis por todos os movimentos corporais. Andar, correr,
pular, comer, piscar e até mesmo respirar seriam atividades impos-
síveis sem a ação do sistema muscular.
Os músculos são classificados em 3 categorias:
• Músculo não estriado (músculo liso)
• Músculo estriado esquelético
• Músculo estriado cardíaco
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Os músculos não estriados apresentam contração lenta e in-
voluntária, ou seja, são responsáveis por aqueles movimentos que
ocorrem independentemente da nossa vontade, como os movi-
mentos peristálticos.
Os músculos estriados esqueléticos são aqueles que se fixam
nos ossos através dos tendões (cordões fibrosos), caracterizam-se
por contrações fortes e voluntárias. Isso quer dizer que são respon-
sáveis pelas ações conscientes do nosso corpo, como andar e fazer
exercícios.
O músculo estriado cardíaco, como o próprio nome diz, é o
músculo do coração. É ele o responsável pelos batimentos cardía-
cos, suas contrações são fortes e involuntárias.
A principal característica do sistema muscular é a capacidade
de se contrair e relaxar. Aliás, é o equilíbrio entre esses dois estados
o responsável pelo movimento do corpo como um todo. Durante
a respiração, por exemplo, o diafragma precisa contrair e relaxar
para receber o oxigênio nos pulmões e expelir em seguida o gás
carbônico.
SISTEMA NERVOSO - ENCÉFALO E NERVOS CRANIANOS.
MEDULA ESPINHAL E NERVOS ESPINHAIS.
- Composto pelo cérebro, medula espinal e diversos nervos.
- Principais funções: processamento de informações do am-
biente (cérebro) e transmissão de impulsos nervosos pelo corpo.
O cérebro, principal órgão do sistema nervoso, também possui a
capacidade de armazenar informações, elaborar pensamentos e
produzir conhecimentos a partir das informações obtidas. O cére-
bro também é muito importante no controle de diversas funções
vitais do corpo e no processo da fala.
O sistema nervoso é um dos mais importantes do corpo hu-
mano. Ele é o responsável por controlar diversos processos vitais,
como as atividades dos músculos, o movimento dos órgãos, os estí-
mulos e os sentidos humanos.
Este sistema é formado por estruturas essenciais, como os
neurônios e os nervos, dois elementos responsáveis pela coordena-
ção motora dos seres humanos. Graças ao sistema nervoso, somos
capazes de perceber estímulos externos.
 BIOLOGIA
Características do sistema nervoso
O principal órgão do sistema nervoso é o cérebro, responsável
por controlar todas as funções, atividades, movimentos, memórias
e pensamentos dos seres humanos. O cérebro é a chave do sistema
nervoso e atua para controlar a maioria das funções do organismo.
Já o neurônio é considerado a unidade funcional do sistema
nervoso. Os neurônios se comunicam por meio de sinapses e pro-
pagam impulsos nervosos.
Como é possível perceber, o sistema nervoso é uma grande
rede de comunicações, movimentos e sensações. Este sistema está
dividido em duas partes: o sistema nervoso central e o sistema ner-
voso periférico.
Sistema Nervoso Central – Formado por encéfalo e medula
espinhal.
Sistema Nervoso Periférico – Formado por nervos e gânglios
nervosos.
Conheça melhor os órgãos e estruturas do sistema nervoso:
Cérebro – Órgão volumoso, dividido em duas partes simétricas,
chamadas de hemisfério direito e hemisfério esquerdo. É o órgão
de maior importância no corpo humano.
Cerebelo – Responsável por coordenar os movimentos do cor-
po e o equilíbrio.
Tronco Encefálico – Conduz impulsos nervosos entre o cérebro
e a medula espinhal.
Medula Espinhal – Cordão de tecido nervoso que fica localiza-
do na coluna vertebral. É responsável por conduzir impulsos nervo-
sos do corpo para o cérebro.
As estruturas do sistema nervoso são essenciais para uma vida
saudável. Por isso, é recomendável manter uma rotina equilibrada
e passar por consultas regulares com especialistas.
SISTEMA CIRCULATÓRIO - SANGUE. ANATOMIA DO CO-
RAÇÃO E DOS VASOS SANGÜÍNEOS.
- Formado por coração, veias e artérias.
- Principais funções: circulação do sangue pelo corpo humano.
Neste processo, os nutrientes e o oxigênio são transportados para
as células.
O sistema circulatório humano é formado pelo coração, pelo
sangue e os vasos sanguíneos. Também conhecido como sistema
cardiovascular, essa rede de circulação do corpo é extremamente
importante para o funcionamento dos órgãos e para a distribuição
de nutrientes, hormônios e oxigênio pelo organismo.
O principal órgão do sistema circulatório é o coração, respon-
sável por bombear o sangue para o corpo. O coração está localizado
na cavidade torácica e pesa cerca de 300 gramas. O órgão é forma-
do por átrio direito, átrio esquerdo, ventrículo direito e ventrículo
esquerdo; e apresenta três camadas fundamentais: o pericárdio, o
endocárdio e o miocárdio.
Em relação aos vasos, o sistema circulatório tem basicamente
três tipos: as artérias, as veias e os capilares. As artérias são consi-
deradas vasos de paredes que ajudam a transportar o sangue do
coração para os tecidos do corpo.
As veias são vasos de paredes que transportam sangue dos te-
cidos para o coração. Já os capilares arteriais e capilares venosos
são ramificações que colaboram com o transporte do sangue pelo
organismo.
SISTEMA RESPIRATÓRIO - PAREDE TORÁCICA E PULMÕES.
MEDIASTINO
- Composto por dois pulmões, duas cavidades nasais, faringe,
laringe, traqueia e brônquios pulmonares.
- Principais funções: processo de respiração (obtenção de oxi-
gênio e retirada de gás carbônico).
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O sistema respiratório dos seres humanos é responsável por
fornecer oxigênio ao nosso corpo. Ele também atua para retirar o
gás carbônico do organismo.
Os principais órgãos do sistema respiratório são os pulmões,
que desempenham papel estratégico no processo de respiração.
Este sistema também é composto por cavidades nasais, boca,
faringe, laringe, traqueia, brônquios e bronquíolos.
Características do sistema respiratório
O processo de respiração controlado pelo sistema respiratório
começa pelas narinas. As cavidades nasais recebem o ar e filtram as
partículas sólidas e as bactérias. Essas mesmas cavidades também
são as responsáveis pela percepção dos odores.
Depois de passar pelas cavidades nasais, o ar segue para a fa-
ringe. Em seguida, vai para a laringe, traqueia, brônquios, bronquí-
olos e pulmões.
Outro elemento fundamental no processo de respiração é o
diafragma, um músculo que fica localizado logo abaixo do pulmão
e que desempenha papel relevante nos movimentos da respiração.
A importância dos pulmões
Os pulmões são órgãos com perfil esponjoso. Eles são reves-
tidos por uma membrana dupla, que recebe o nome de pleura. Os
seres humanos possuem dois pulmões, separados pelo mediastino,
região onde está o coração e outros órgãos e estruturas do orga-
nismo.
Os pulmões contribuem de forma significativa para a troca de
gases do organismo com o meio externo por meio da respiração.
Eles também ajudam a controlar o nível de oxigênio no sangue.
Estes órgãos medem cerca de 25 cm e têm um peso aproxima-
do de 700 gramas. O ar que passa pelos pulmões é renovado a todo
momento, em um processo denominado ventilação pulmonar.
É fundamental que as pessoas cuidem da saúde dos pulmões
para que possam ter uma respiração adequada e para prevenir do-
enças como o câncer de pulmão. Para cuidar bem desses órgãos, os
médicos recomendam que os pacientes evitem ou deixem o vício
do cigarro e de outras drogas, como maconha e charutos; e evitem
se expor à poluição externa intensa e à condição de fumante pas-
sivo. Além disso, é recomendado respirar profundamente, praticar
exercícios aeróbicos, ter uma dieta saudável, beber bastante água e
fazer a limpeza regular do nariz para prevenir alergias.
Sobre o mediastino veremos mais detalhadamente mais adian-
te.
OUTROS SISTEMAS - ANATOMIA DO SISTEMA DIGESTIVO.
ANATOMIA DO SISTEMA URINÁRIO. ANATOMIA DO SISTEMA
REPRODUTOR.
Sistema Digestivo
- Composto por boca, faringe, esôfago, estômago, intestinos
(grosso e delgado). Há também outros órgãos que atuam de forma
auxiliar no processo de digestão dos alimentos: glândulas salivares,
dentes, fígado e pâncreas.
- Principal função: processo de digestão dos alimentos.
Nós, seres humanos, nos alimentamos diariamente para ob-
termos energia para realizarmos nossas funções vitais e atividades
cotidianas. Nesse processo de captação de energia e nutrientes um
sistema faz toda a diferença: estamos falando do sistema digestivo,
ou sistema digestório, como é chamado atualmente.
 BIOLOGIA
O sistema digestivo é responsável por conduzir processos quí-
micos e mecânicos que retiram os nutrientes dos alimentos para
serem usados em nosso corpo. A estrutura do sistema digestório é
bastante complexa, formada por diversos órgãos importantes para
a nutrição do nosso organismo. Estes órgãos transformam os ali-
mentos que ingerimos.
Características do sistema digestivo
O sistema digestório é formado pelo tubo digestório e por seus
órgãos anexos.
As principais estruturas presentes neste sistema são: boca, fa-
ringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso, glân-
dulas salivares, dentes, língua, pâncreas, fígado e vesícula biliar.
Todo processo de digestão começa pela boca, que recebe os
alimentos no tubo digestivo. Nossa mastigação é um processo de
digestão mecânica. Em seguida, o alimento já mastigado segue pela
faringe até chegar ao esôfago.
O próximo destino do alimento é o estômago, órgão responsá-
vel pela digestão das proteínas. Depois de processado, o alimento
se transforma em quimo e vai para o intestino delgado.
O caminho final das sobras de alimentos sem valor nutricional
passa pelo intestino grosso e segue até a eliminação dos resíduos
digestivos por meio do bolo fecal.
Enzimas Digestivas
O processo de digestão é facilitado pelas enzimas digestivas,
como as amilases, que agem sobre o amido; as proteases, que atu-
am sobre as proteínas; e as lípases, que trabalham nos lipídios.
Digestão Saudável
Para o funcionamento correto do sistema digestivo é preciso
que as pessoas mantenham uma alimentação saudável, rica prin-
cipalmente em fibras e água. Isso ajuda a evitar problemas como o
velho conhecido intestino preso, por exemplo.
Sistema Urinário
- Formado por dois rins e vias urinárias (bexiga urinária, uretra
e dois ureteres).
12
- Principais funções: filtração das impurezas. Para tanto, ocorre
a produção da urina, armazenamento e sua eliminação, pelo apa-
relho urinário. Junto com a urina, são eliminadas as impurezas, que
foram filtradas (retiradas do sangue) pelos rins.
O sistema urinário é responsável por manter nosso organismo
livre de toxinas. Isso é possível porque é composto por um conjunto
de órgãos responsáveis por filtrar, armazenar e eliminar as substân-
cias nocivas ou desnecessárias ao nosso corpo.
Os órgãos constitutivos do sistema urinário são divididos em
dois grupos, os secretores (responsáveis por produzir a urina) e os
excretores (responsáveis por eliminar a urina). Esses órgãos são os
rins, que produzem a urina, os ureteres, que transportam a urina
dos rins à bexiga, e a uretra, por onde é excretada a urina.
As substancias mais comumente encontradas na urina são: áci-
do úrico, ureia, sódio, potássio e bicarbonato. Quando o corpo so-
fre alguma disfunção, a urina pode revelar a raiz do problema, por
isso é tão comum que médicos peçam um exame de urina antes de
diagnosticar o paciente.
Os rins são órgãos principais do sistema urinário, além de pro-
duzir a urina eles são responsáveis pela regulação da composição
iônica do sangue, pela manutenção da osmolaridade, o equilíbrio
da pressão arterial, o ph sanguíneo e a liberação de hormônios.
Outras estruturas importantes são as glândulas supra renais,
que ficam localizadas entre os rins e o diafragma. Cada glândula é
envolvida por fibras e gordura, são elas as responsáveis pela produ-
ção dos hormônios essenciais ao organismo.
Excreção da Urina
Os rins funcionam como um filtro que retém as impurezas do
sangue e o deixa em condições de circular pelo organismo.
Eles participam do controle das concentrações plásmicas de
íons, como sódio, potássio, bicarbonato, cálcio e cloretos.
De acordo com as concentrações no sangue, esses íons podem
ser eliminados em maior ou menor quantidade na urina, através do
sistema urinário. As principais substâncias que formam a urina são
uréia, ácido úrico e amônia.
Sistema Reprodutor
- Formado por:
- Sistema reprodutor masculino: dois testículos, epidídimos,
canais deferentes, vesículas seminais, próstata, uretra e pênis.
- Sistema reprodutor feminino: trompas de Falópio, dois ová-
rios, útero, cérvice (colo do útero) e vagina.
 BIOLOGIA
- Principais funções: responsável pelo processo reprodutivo
dos seres humanos.
Também chamado de sistema genital, o sistema reprodutor hu-
mano é constituído por um conjunto de órgãos que formam tanto
o aparelho genital masculino, quanto o aparelho genital feminino.
O sistema reprodutor masculino é formado por 6 órgãos:
Pênis - funciona como órgão reprodutor e excretor. A uretra
é o canal responsável por eliminar a urina e também transportar
o sêmen. Por ser extremamente vascularizado, esse órgão tende à
ereção quando estimulado.
Testículos - são as glândulas que produzem os gametas mas-
culinos (espermatozoides) e sintetizam a testosterona (hormônio
sexual).
Bolsa escrotal - é responsável por manter a temperatura e pro-
teger os testículos de agentes externos.
Epidídimo - é um ducto formado por um canal, ele recebe os
espermatozoides e os reserva até a maturidade.
Canal deferente - responsável por transportar os espermato-
zoides do epidídimo até o complexo de glândulas anexas.
Glândulas anexas - próstata, vesículas seminais e glândulas
bulbo uretrais. São responsáveis pela produção da secreção que
forma o sêmen, trata-se de um fluido que nutri e permite um meio
de sobrevivência aos espermatozoides, por exemplo, neutralizando
o pH levemente ácido da uretra.
O sistema reprodutor feminino também é formado por 6 ór-
gãos:
Lábios vaginais - dobras de tecido adiposo, responsável por
proteger o interior da vagina.
Clitóris - órgão relacionado ao prazer sexual.
Vagina - também funciona como órgão reprodutor e excretor.
A cavidade vaginal recebe o pênis durante o ato sexual e a uretra
elimina a urina.
Útero - é o órgão receptor do óvulo, onde o embrião irá se
desenvolver durante os 9 meses de gestação.
Trompas de falópio - são os órgãos responsáveis pelo transpor-
te dos óvulos do ovário até o útero.
Ovários - glândulas que formam os óvulos de acordo com o
ciclo menstrual, também produz os hormônios sexuais: estrógeno
e progesterona.
13
B - PARTE ESPECIAL
CABEÇA E PESCOÇO - CAVIDADE CRANIANA. FACE E COU-
RO CABELUDO. ÓRBITA E OLHOS. ESTRUTURA DO PESCOÇO.
CAVIDADE NASAL. CAVIDADE ORAL. LARINGE E FARINGE.
Cavidade Craniana
O Crânio
Dividi-se, para estudo, em ossos da face e ossos do crânio pro-
priamente dito. Ele pode ser dividido em calota craniana ou calvária
e base do crânio. A calvária é a parte superior do crânio e é formada
pelos ossos: Frontal, Occipital, e Parietais. A base do crânio forma
o assoalho da cavidade craniana e pode ser dividida em três fossas
ou andares:
Os ossos que o compõe são: Frontal, Occipital, Esfenóide, Et-
móide (ímpares)*, Parietal e Temporal (pares)*.
A fossa anterior, também chamada de andar superior da base
do crânio, é formada pelas lâminas orbitais do frontal, pela lâmina
crivosa do etmóide e pelas asas menores e parte anterior do esfe-
nóide.
A fossa média, também chamada de andar médio da base do
crânio, é formada anteriormente pelas asas menores do esfenói-
de, posteriormente pela porção petrosa do osso temporal e late-
ralmente pelas escamas do temporal, osso parietal e asa maior do
esfenóide.
A fossa posterior, também chamada de andar inferior, é consti-
tuída pelo dorso da sela e clivo do esfenóide, pelo occipital e parte
petrosa e mastóidea do temporal. Essa é a maior fossa do crânio e
também abriga o maior forame do crânio, o forame magno.
Os ossos que compõe a face são: Mandíbula, Vômer, Hióde
(ímpares), Maxilar, Palatino, Zigomática, Concha nasal inferior, La-
crimal e Nasal (pares).
*Ossos ímpares são ossos situados na linha média e que não
possuem outro semelhante no corpo. Ossos pares são ossos situa-
dos lateralmente e que possuem outro semelhante do lado oposto.
 BIOLOGIA
* Em antropologia são empregados como pontos de mensu-
ração.

Crânio – vista posterior

CRÂNIO – VISTA ANTERIOR * Em antropologia são empregados como pontos de mensura-

ção. Obs: nem todos os indivíduos possuem os ossos suturais.

Crânio – vista anterior

Crânio–vista lateral esquerda

Calvária – vista superior

14
 BIOLOGIA
* Em antropologia são empregados como pontos de mensu-
ração.

Calvária – vista inferior ou interna.

Base do crânio, sem a mandíbula – vista inferior.

Crânio – corte sagital

Base do crânio, face interna – vista superior

15
 BIOLOGIA
* Em antropologia são empregados como pontos de mensu- * Fossa da glândula lacrimal, onde está situada a glândula la-
ração crimal.

- Parietal
É um osso par. Os dois ossos parietais formam os lados e teto
da calota craniana. É aplanado, quadrangular e apresenta uma su-
perfície externa convexa e uma interna côncava.
Posição anatômica:
Anteriormente: borda frontal
Inferiormente e lateralmente: borda escamosa

Calvária de recém-nascido – vista superior.

OSSOS DO CRÂNIO

- Frontal
É um osso pneumático, ímpar, que constitui o limite anterior da Parietal direito – vista lateral
calota craniana e o assoalho do andar superior da base do crânio.

POSIÇÃO ANATÔMICA:
ANTERIORMENTE: BORDA SUPRA-ORBITÁRIA
INFERIORMENTE: ESPINHA NASAL

Frontal – vista anterior. Parietal direito, face interna – vista medial

- Occipital
É um osso ímpar que constitui o limite posterior e dorsocaudal
do crânio. Tem uma forma trapezóide e conformação de uma taça.
Possui uma grande abertura, o forame magno, que se continua com
o canal vertebral.
Posição anatômica:
Dorsalmente: protuberância occipital externa
Inferiormente: forame magno

Frontal – vista inferior

16
 BIOLOGIA

Occipital – vista inferior Occipital – vista superior

- Esfenóide
É um osso ímpar que se encontra no andar médio da base do crânio. Assemelha-se a um morcego de asas abertas.
Posição anatômica:
Anteriormente: face orbitária
Lateralmente: asa maior

Esfenóide – vista anterior

Esfenóide – vista posterior

- Temporal
É um osso par situado entre o occipital e o esfenóide, formando a base do crânio e sua parede lateral.
Posição anatômica:
Lateralmente, dorsalmente e inferiormente: processo mastóide
Superiormente: porção escamosa

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 BIOLOGIA

Temporal direito – vista lateral

Temporal direito, face interna – vista medial

18
 BIOLOGIA

Temporal direito – vista inferior

- Etmóide
É um osso ímpar, pneumático, excessivamente leve e esponjoso que forma parte do assoalho do andar superior da base do crânio.
Situa-se entre as duas órbitas, forma a maior parte da parede superior da cavidade nasal e constitui parte do septo nasal.

Posição anatômica:
Anteriormente: processos alares
Superiormente: crista gali

Etmóide – vista postero-superior (esquerda) e vista lateral (direita)

Músculos da cabeça - da face ou da mímica facial

Os músculos da face (músculos da expressão facial) estão na tela subcutânea da parte anterior e posterior do couro cabeludo, face
e pescoço.
Eles movimentam a pele e modificam as expressões faciais para exprimir humor.
A maioria dos músculos se fixam ao osso ou fáscia e atuam mediante tração da pele.

19
 BIOLOGIA
Importante lembrar que todos os músculos faciais são inervados pelo VII par craniano, o nervo facial, via ramos:
- Auricular posterior;
- Ramos temporais;
- Zigomático;
- Bucal;
- Marginal da mandíbula;

- E cervical do plexo parotídeo.

MOORE: Keith L. Anatomia orientada para a clínica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.

COURO CABELUDO
Galea aponeurótica
A galea aponeurótica (aponeurose epicraniana) cobre a parte superior do crânio.
Em sua região posterior junta-se entre o intervalo de sua união com os músculos occipitais, especificamente na protuberância occipi-
tal externa e nas linhas mais altas do osso occipital do pescoço.
Na fronte, ele forma uma extensão curta e pequena entre a união com o músculo frontal.

Imagem: Niel Asher Healthcare

20
 BIOLOGIA
Órbita e olhos
A cavidade orbitária é a cavidade esquelética que é constituída
por várias estruturas cranianas e cerca o tecido mole que compõe o
olho. Sua função é fornecer um ambiente estável e protegido para
o globo ocular e suas estruturas adjacentes, bem como proteger
uma grande parte do olho que não é utilizada diretamente na visão.
Primeiro, iremos discutir os ossos individuais que formam a
órbita, bem como as articulações entre eles. Em segundo lugar,
iremos descrever em detalhe os marcos anatómicos e fissuras dos
ossos, incluindo os que se devem às suas articulações, dando espe-
cial atenção àquelas em que passam estruturas. Por último, iremos
mencionar a patologia mais importante relacionada com este tema.
Apesar de parecer uma cavidade esférica, a cavidade orbitá-
ria na verdade é mais como um canal piramidal, com uma grande
abertura anteriormente, na parte superior da face, de onde uma
parte do olho que é diretamente utilizada na visão emerge, e mais
duas fissuras e um canal menores posteriormente, que conectam a
parte interna do crânio à sua parte externa, e permitem que várias
estruturas anatômicas passem de dentro para fora.
Ossos e articulações
Parede anterior
No sentido horário (utilizando a órbita direita, que está à es-
querda do leitor), os ossos que contribuem para a margem ante-
rior e as paredes anteriores da cavidade orbitária incluem o osso
frontal, que fornece a borda anterior e superior da órbita e a maior
parte do teto da cavidade orbitária.
Em seguida é a maxila, que contribui com as suas porções fron-
tal e nasal para a margem ântero-medial e a margem ântero-infe-
rior medial da borda orbitária, bem como para a maioria do assoa-
lho da cavidade orbitária.
O último osso que contribui para as paredes ântero-lateral in-
terna e externa da cavidade orbitária é o zigoma, ou a porção facial
do osso zigomático.
Parede medial
A parede medial interna continua posteriormente e superior-
mente da maxila, subindo até o osso frontal, e consiste primeira-
mente do osso lacrimal e logo atrás dele, da placa vertical do osso
etmoide.
A margem posterior da placa do etmoide se articula com as
asas maior e menor do osso esfenóide, como também faz a maxila
inferiormente (mas somente com a asa maior).
Parede posterior
O osso esfenóide forma a totalidade da parede posterior da
cavidade orbitária. Uma pequena projeção da placa vertical do osso
palatino, conhecida como processo orbital, pode ser vista entre a
maxila, o osso etmoide e o osso esfenoide.
Articulações da órbita
Dentro da órbita as articulações não são nomeadas, e não se
espera isso como conhecimento comum de estudantes de medi-
cina em um teste. Por agora, apenas as principais suturas que são
mencionadas nos livros de anatomia serão listadas aqui. Como
mencionado anteriormente, a ordem será o sentido horário utili-
zando a órbita direita como referência.
• A sutura frontomaxilar articula o osso frontal e a maxila na
margem superior e anterior da borda da órbita.
• A sutura zigomaticomaxilar pode ser vista logo lateralmente
ao forame infraorbital, e possui uma orientação diagonal. Ela liga a
maxila à porção facial do osso zigomático.
21
• Finalmente, a sutura frontozigomática une o aspecto mais
superior do zigoma ao osso frontal na margem superior lateral da
abertura orbitária anterior.
Marcos anatômicos e fissuras
Os marcos anatômicos da órbita consistem de três aberturas
externas e seis internas, com a abertura do olho não sendo incluída
devido ao seu tamanho.
Aberturas externas
Os três marcos externos são forames (buracos):
• o forame (buraco) supraorbital, na margem superior do anel
orbitário no osso frontal;
• o forame (buraco) infraorbital, na margem inferior do anel
orbitário na maxila;
• e o forame (buraco) zigomaticofacial, levemente lateral ao
forame infraorbital, na porção facial do osso zigomático.
Esses forames (buracos) contêm os nervos orbitais superior e
inferior e vasos, e o nervo zigomaticofacial e vasos, respectivamen-
te.
Aberturas internas
As seis aberturas internas estão situadas nas paredes poste-
rior e medial da órbita. As aberturas posteriores são limitadas pelas
asas maior e menor do osso esfenóide e pelo osso etmoide. A fis-
sura orbital inferior é uma exceção, e possui somente a asa maior
do osso esfenóide e a maxila definindo suas margens, e não o osso
etmoide. As fissuras orbitais superior e inferior e o canal óptico são
marcos que atualmente estão sendo revisados.
O canal óptico é muito menor que os outros dois marcos, e é
considerado o mais superior dos três. Ele contém:
• o nervo óptico;
• e a artéria oftálmica.
O próximo abaixo é a fissura orbital superior, que é a segunda
maior das fissuras, entretanto a que possui mais conteúdo, incluin-
do:
• os ramos oftálmicos do nervo trigêmeo (nasociliar, frontal e
lacrimal),
• o nervo oculomotor,
• o nervo troclear,
• o nervo abducente,
• e as veias oftálmicas superior e inferior.
Finalmente, a fissura orbital inferior, que é a maior e mais in-
ferior estrutura na parede posterior da cavidade orbitária, contém:
• o ramo maxilar do nervo trigêmeo,
• o nervo zigomático,
• e os vasos infraorbitais.
Os marcos da parede medial incluem o canal e a fossa naso-
lacrimais, que podem ser vistos no aspecto mais anterior do osso
lacrimal, em sua fronteira com a maxila. Ele contém o saco lacrimal,
que se continua com o canal nasolacrimal.
As estruturas finais são os forames (buracos) etmoidais ante-
rior e posterior, que se encontram na sutura entre o osso etmoide
e o osso frontal, e contém os nervos etmoidais anterior e posterior
e os respectivos vasos.
 BIOLOGIA
Estrutura do pescoço
Anatomia do pescoço
Se você pensa que as estruturas anteriores eram complexas,
aguarde até você ver o pescoço. Esta estrutura é suficientemen-
te forte para suportar a cabeça, mas também móvel o suficiente
para girar em várias direções. Por fora, o pescoço é dividido em
triângulos, cada um contendo músculos específicos, vasos e nervos.
Por outro lado, o pescoço também possui uma divisão interna na
forma de compartimentos, que são delimitados por várias camadas
da fáscia cervical.
O ponto de ancoragem do pescoço é o osso hioide, que situa-se
no nível do ‘pomo de Adão’ (maçã da Adão ou proeminência larín-
gea), nos homens. A maioria dos músculos do pescoço se insere no
hioide, separando-os em dois grupos: os músculos supra-hióideos
e os músculos infra-hióideos. Entretanto, outros músculos também
fazem parte do pescoço.
Músculos da parte anterior do pescoço
Músculos infra-hióideos
Músculos supra-hióideos
22
Osso hioide
O pescoço abriga ainda quatro grandes estruturas profundas;
dois órgãos e dois tubos ou passagens. Eles são nomeados assim:
• Glândula tireoide
• Glândulas parótidas
• Faringe
• Laringe
As duas glândulas são responsáveis pela homeostase endócri-
na normal do corpo.
A faringe é uma passagem muscular para alimentos e ar, co-
nectando as cavidades nasais e oral com o esôfago e a laringe. A
última é mais comumente conhecida como caixa vocal, e consiste
em várias cartilagens, membranas, ligamentos e músculos. Ela é
responsável pela fala.
As quatro principais artérias que cursam através do pescoço
e/ou o suprem são as artérias carótida comum, carótida externa,
carótida interna e facial, juntamente com o tronco tireocervical. O
plexo cervical é a principal estrutura nervosa que cursa e inerva o
pescoço.Por fim, responda ao teste global em baixo, criado para
testar os seus conhecimentos sobre a anatomia da cabeça e do
pescoço. Este teste centra-se especificamente nos ossos, músculos
(incluindo as suas origens, inserções, inervação e função), artérias,
veias e nervos da mão, de forma a consolidar os temas abordados
anteriormente nesta página sobre a anatomia da cabeça e do pes-
coço.
Cavidade nasal e cavidade oral
Porção lateral externa do nariz e terço
anterior da cavidade nasal: linfonodos
submaxilares
Cavidade nasal Dois terços posteriores da cavidade nasal e
seios etmoidais: linfonodos retrofaríngeos
e parcialmente para os linfonodos cervicais
profundos superiores
Linfonodos regionais: parotídeos, bucais,
submandibulares, submentonianos, cervicais
Cavidade oral superficiais
Linfonodos cervicais profundos:
jugulodigástrico, júgulo-omo-hióideo
A cavidade nasal na realidade são duas cavidades paralelas que
se estendem das narinas até à faringe e estão separadas uma da
outra por uma parede cartilaginosa. Em seu interior existem dobras
chamadas conchas nasais, que têm a função de fazer o ar rotacio-
nar. No teto das fossas nasais existem células sensoriais, responsá-
veis pelo sentido do olfato.
 BIOLOGIA
Os seios paranasais são cavidades ou túneis pequenos. Eles são
denominados paranasais, porque estão localizados em torno ou
próximos do nariz. A cavidade nasal se abre para uma rede de seios:
- Seios maxilares que estão na área de face, abaixo dos olhos e
de cada lado do nariz.
- Seios frontais localizados acima da parte interna da cavidade
ocular e a área das sobrancelhas.
- Seios esfenoidais situados atrás do nariz e entre os olhos.
- Seios etmoidais compostos por muitos seios similares a uma
peneira formados de ossos finos e mucosa
- Estão localizados acima do nariz, entre os olhos.
23
Normalmente, estas cavidades são preenchidas de ar. Quando
você tem um resfriado ou sinusite a cavidade óssea pode ser pre-
enchida de muco e pus, muitas vezes ficando obstruídas e causando
sintomas.
A cavidade nasal e os seios paranasais têm várias funções:
- Ajudar a filtrar o ar que respiramos
- Aquecer e umidificar o ar que chegará aos pulmões.
- Dar ressonância à voz.
- Aliviar o peso do crânio.
- Fornecer a estrutura óssea para o rosto e os olhos.
A cavidade nasal e os seios paranasais são revestidos por uma
camada de muco denominada mucosa. A mucosa tem vários tipos
de células:
- Células epiteliais escamosas, células achatadas que revestem
os seios e formam a maior parte da mucosa.
- Células glandulares, similares às células das glândulas saliva-
res, que produzem muco e outras secreções.
- Células nervosas, que são responsáveis pelo olfato.
- Células que combatem as infecções, que são parte do sistema
imunológico.
- Células do sistema vascular.
- Células de suporte.
- Células da cavidade nasal e seios paranasais, incluindo osso
e células cartilaginosas, que também podem se tornar cancerosas.
A cavidade oral se estende, superiormente, dos lábios à junção
do palato duro e mole e, inferiormente, dos lábios à linha das pa-
pilas circunvaladas. É revestida por mucosa malpighiana, havendo
pequenas variações histológicas de acordo com a topografia. A mu-
cosa oral apresenta cinco tipos histológicos diferentes:
- Semimucosa (zona de Klein - vermelhão dos lábios): o epitélio
é delgado com uma camada bem fina queratinizada, o córion bem
vascularizado, desprovido de anexos dérmicos, que pode ter pou-
cas glândulas sebáceas.
- Mucosa livre (zona interna inferior dos lábios, região vestibu-
lar, véu, pilares, assoalho, região ventral da língua e mucosa jugal).
 BIOLOGIA
- Mucosa aderente ou mastigatória (gengiva e palato duro): epitélio pouco queratinizado com um córion provido de glândulas saliva-
res acessórias, fixado pelo periósteo ao plano ósseo subjacente.
- Gengiva marginal ou borda livre gengival (parte da gengiva que suporta os dentes e papilas interdentárias), epitélio não queratini-
zado com fibras colágenas em continuidade com o ligamento alveolar dentário, que une o cimento que recobre a raiz dentária ao osso
alveolar.
- Mucosa lingual (face dorsal, lateral e grande parte da face inferior da língua); mucosa do dorso lingual contém as papilas gustatórias,
o córion é fibroso, inserindo-se diretamente sobre o plano muscular.

Jugal: compartimento parotídeo e jugular superior.

Palato: linfonodos jugulares profundos, faríngeos laterais, submandibulares, região de fusão dos processos palatinos da maxila.
Língua: linfonodos jugulodigástricos superiores e retrofaríngeos laterais, Trígono retromolar: jugulodigástricos.
Lábios: pré-auriculares, infraparotídeos, submandibulares e submentoneanos.
Orofaringe: base de língua, palato mole, área tonsilar (fossa amigdaliana, pilares anterior e posterior e amígdala) e parede faríngea
posterior.
Limita-se, superiormente pelo palato duro, inferiormente pelo osso hioide, anteriormente pelo “v” lingual, posteriormente pela pa-
rede faríngea posterior e lateralmente pelas amígdalas palatinas e pilares amigdalianos posteriores. A parede posterior é composta por
mucosa, submucosa, fáscia faringobasilar, músculo constritor superior, fibras superiores do músculo constritor médio da faringe e fáscia
bucofaríngea.

Laringe e Faringe
A faringe é um órgão que faz parte tanto do sistema respiratório quanto do sistema digestório. É um canal muscular membranoso,
que se comunica com o nariz e a boca, ligando-os à laringe e ao esôfago.

Anatomia da Faringe

Representação das regiões nasofaríngea, orofaríngea e laringofaríngea e outras estruturas

A faringe é um tubo, cujas paredes são musculosas e revestidas de mucosa. Ela está localizada na altura da garganta, à frente de vér-
tebras cervicais, fixada na base do crânio. Pode ser dividida em três regiões: orofaringe, nasofaringe e laringofaringe.

Nasofaringe
A parte superior da faringe se comunica com as cavidades do nariz, através das coanas, e com as orelhas médias, pela tuba auditiva
de cada lado.

Orofaringe
A região orofaríngea é intermediária entre as outras regiões. Comunica-se com a abertura da boca através de uma região denominada
istmo das fauces.

Laringofaringe
Mais inferior é a região laringofaríngea, que se comunica com a entrada da laringe (no sistema respiratório) e mais abaixo com a
abertura do esôfago (no sistema digestório).

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 BIOLOGIA
Função
A faringe tem a função de fazer a passagem do ar inalado e dos alimentos ingeridos até os outros órgãos dos sistemas respiratório e
digestório, respectivamente. Durante o percurso, o ar e o alimento nunca se encontram, devido a mecanismos que bloqueiam a entrada
de cada um nas vias erradas.

Esquema mostra como ocorre a deglutição sem mistura de ar e alimento

Para impedir que o alimento vá para as vias respiratórias, durante a deglutição, a epiglote fecha o orifício de comunicação com a
laringe. Juntamente com isso, o palato mole bloqueia a parte superior da faringe evitando também a entrada do alimento.
Durante o processo de digestão o alimento segue para a faringe depois de ser mastigado e engolido. O bolo alimentar formado per-
corre toda a faringe através de contrações voluntárias e é levado em seguida para o esôfago.
A faringe recebe o ar vindo das cavidades nasais por meio das cóanas e passa pela laringe, até atingir a traqueia.

Laringe
A laringe é um órgão do sistema respiratório, também responsável pela fala (fonação). Permite a passagem do ar entre a faringe e a
traqueia, mas impede que alimentos entrem nas vias aéreas.

Diferença entre a laringe saudável e inflamada

É composta por cartilagens, membranas, músculos e ligamentos que atuam em conjunto na fonação. O consumo excessivo de subs-
tâncias irritantes (fumo e álcool) e o uso inadequado da voz pode levar à inflamação da laringe, cujo principal sintoma é a rouquidão.

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 BIOLOGIA
Anatomia da Laringe
A laringe é um tubo cartilaginoso irregular que une a faringe à traqueia. Sua estrutura permite o fluxo constante de ar, que está rela-
cionado com suas funções de respiração e fonação.
Possui diversos músculos que juntamente com as cartilagens são capazes de produzir diferentes sons. A forma da laringe muda nos
homens e nas mulheres e por isso possuem diferentes tons de voz.

Anatomia da laringe e cordas vocais

As cartilagens que constituem a laringe são:

• Cartilagem Tireóidea: é a maior das cartilagens que constitui a laringe. Nela há uma proeminência popularmente chamada de po-
mo-de-adão. Protege as cordas vocais.
• Cartilagem Cricoidea: é um anel formado de cartilagem hialina que fica na parte inferior da laringe, ligando-a à traqueia.
• Cartilagens Aritenoideas: são pequenas cartilagens onde se fixam as cordas vocais.
• Epiglote: é uma fina estrutura cartilaginosa, que fecha a comunicação da laringe com a traqueia durante a deglutição, impedindo
que o alimento entre nas vias aéreas.

As cartilagens estão ligadas por tecido conjuntivo fibroso entre si por ligamentos e articulações, desse modo as cartilagens podem
deslizar, uma sobre a outra, realizando movimentos comandados pelos músculos da laringe.
Os músculos do laringe são de três tipos:
• Adutores - são os crico-aritenoideos e aritenoideo transverso e oblíquo, eles aproximam as cordas vocais, ou seja, fazem com que
ela feche. São também chamados de constritores da glote (esse é o nome da abertura entre as pregas) e atuam principalmente na fona-
ção.
• Abdutores - são os crico-aritenoideos posteriores, que afastam as cordas vocais, abrindo-a. Também são conhecidos como dilata-
dores da glote e participam da respiração.
• Tensores - são os tireo-aritenoideos e os crico-tireóideos, que fazem a distensão das cordas vocais, sendo atuantes na fonação.

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 BIOLOGIA
Funções da Laringe

A epiglote bloqueia a laringe para impedir a entrada de alimentos

A laringe participa do sistema respiratório e além disso é o principal órgão responsável pela fonação. Na respiração, a laringe recebe
o ar vindo da faringe (também participa do sistema digestório, portanto transporta ar e alimentos) e evita que alimentos passem para a
traqueia, por meio da epiglote, que se fecha durante a deglutição.

Fonação

As pregas vocais abrem e fecham para a respiração e fonação, respectivamente

A emissão de sons é uma característica de diversos animais que possuem respiração pulmonar. No ser humano, a fala é produzida
através da modulação do fluxo de ar vindo dos pulmões. Esse ar encontra as pregas vocais, fazendo-as vibrar e assim produzindo pulsos
sonoros.
O som é amplificado pelos espaços que existem na faringe e nas cavidades nasal e oral, pois sem isso, esse som não seria percebido.
Além disso, os diferentes movimentos realizados pelos músculos permitem que diferentes sons sejam produzidos.

Laringite
A laringite é uma inflamação da laringe, que pode ser causada por vírus, bactérias, fungos ou por agentes químicos e físicos. Pode se
apresentar na forma aguda, de curta duração, ou crônica, geralmente caracterizada por um período mais longo de rouquidão, além dos
outros sintomas.
A laringite aguda pode ser provocada por vírus, bactérias ou fungos. A causa mais comum da laringite crônica é o consumo excessi-
vo de cigarro e bebidas alcoólicas ou exposição a substâncias irritantes (poluição, substâncias alergênicas).
Os sintomas são: rouquidão, dificuldade para engolir ou respirar, tosse seca, falta de ar, dor e/ou coceira na garganta e febre. O
tratamento inclui repouso, hidratação e ingestão de medicamentos para controlar os sintomas.

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 BIOLOGIA
TÓRAX - CAVIDADES PLEURAIS. PULMÕES. TRAQUÉIA.
BRÔNQUIOS. CORAÇÃO. VASOS SANGÜÍNEOS.
MEDIASTINO ANTERIOR, MÉDIO E POSTERIOR₢
O tórax é um conjunto de músculos, órgãos, articulações, ossos
e diversas outras estruturas, localizadas entre o pescoço e o dia-
fragma. Trata-se de uma região de grande importância, pois abriga
órgãos vitais.
Limites anatômicos
Detalhadamente, consideram-se como limites anatômicos do
tórax as seguintes estruturas:
- Superiormente: primeira costela e osso esterno.
- Inferiormente: músculo diafragma.
O que compõe:
É essencial conhecer detalhadamente os principais componen-
tes do tórax, para então, reconhecer sua importância e as doenças
associadas.
1. Estruturas ósseas
Têm como função a formação da “caixa torácica”, para garantir
proteção aos órgãos internos.
- Costelas: são 12 pares, que podem ser divididas em típicas/
verdadeiras (se articulam com o esterno) e atípicas/falsas (não se
articulam com o esterno). Pode-se dizer que estas estruturas “con-
tornam” o tórax.
- Vértebras: em número de 12 também, elas fixam através da
fóvea as costelas.
- Esterno: já descrito anteriormente, trata-se de um osso divi-
dido em 3 porções (manúbrio, corpo e apêndice xifoide), localizado
anteriormente.
2. Músculos
O tecido muscular envolve o tórax, e, seus principais represen-
tantes são:
- Peitorais maior e menor.
- Intercostal: resulta da junção de 3 outros músculos (intercos-
tal interno, externo e íntimo).
- Subcostais.
- Levantadores das costelas.
- Serrátil anterior.
- Transverso do tórax.
- Diafragma.
3. Órgãos
- Timo: trata-se de um aglomerado de tecido linfoide, que ten-
de a regredir na adolescência.
- Pulmões: estruturas responsáveis pelas trocas gasosas. Loca-
lizados nas cavidades pleurais.
Os pulmões são revestidos por uma fina membrana chamada
pleura visceral, que passa de cada pulmão na sua raiz (i.e. onde pe-
netram as principais passagens aéreas e vasos sanguíneos) para as
faces mais internas da parede torácica, onde ela é chamada pleura
parietal.
Desta maneira são formados dois sacos membranáceos cha-
mados cavidades pleurais; uma de cada lado do tórax, entre os pul-
mões e as paredes torácicas.
O pulmão direito, localizado no hemitórax direito, possui três
lobos (o lobo superior direito, o lobo médio direito e o lobo inferior
direito).
O pulmão esquerdo divide-se em lobo superior, que inclui a
língula, o lobo homólogo do lobo médio direito, e o lobo inferior
esquerdo.
28
Os pulmões direito e esquerdo são recobertos pela pleura vis-
ceral, enquanto a pleura parietal recobre a parede de cada hemitó-
rax, o diafragma e o mediastino.
A interface destas duas pleuras permite o deslizamento suave
do pulmão à medida que se expande dentro do tórax, produzindo
um espaço em potencial.
O ar pode penetrar entre as pleuras, visceral e parietal, seja
por trauma, cirurgia, ou ruptura de um grupo de alvéolos criando
um pneumotórax.
Como os pulmões direito e esquerdos e suas pleuras são sepa-
rados, um pneumotórax envolverá apenas o hemitórax direito ou
esquerdo.
Traqueias
É composta de músculo liso com anéis cartilaginosos em forma
de C a intervalos regulares. Os anéis cartilaginosos são incompletos
na superfície posterior e proporcionam firmeza para a parede da
traqueia, impedindo que ela se colabe. A traqueia serve como pas-
sagem entre a laringe e os brônquios.
A traqueia bifurca-se em dois brônquios principais, que entram
nos pulmões, e são subdivididos em fissuras, formando divisões in-
completas.
Epitélio da traqueia e brônquios
Árvore Brônquica
O sistema traqueobronquial (também denominado de árvore
traqueobronquial) consiste de todas as vias aéreas a partir da tra-
queia.
O ar flui para os pulmões por meio das traqueias e vias aéreas.
À medida que as vias aéreas se dividem e penetram mais profunda-
mente nos pulmões, tornam-se mais estreitas, curtas e numerosas.
A traqueia divide-se na Carina (assim denominada devido ao
seu aspecto parecido com uma quilha de barco) em brônquios prin-
cipais direito e esquerdo, e estes se dividem em brônquios lobares,
que formam os brônquios segmentares.
As vias aéreas continuam a se dividir segundo um padrão de
divisão assimétrico ou dicotômico, até formarem os bronquíolos
terminais, que se caracterizam por serem as menores vias aéreas
sem alvéolos.
O segmento broncopulmonar, a região do pulmão suprida por
um brônquio segmentar, constitui a unidade anatomofuncional do
pulmão.
Os brônquios são os condutores de ar entre o meio externo e
os sítios mais distais, onde se processa a troca de gases. A quan-
tidade de cartilagem diminui na medida em que as vias aéreas se
tornam cada vez menores, e desaparecem por completo nas vias
aéreas com diâmetro aproximado de um mm.
As vias aéreas da traqueia até os bronquíolos terminais não
contêm alvéolos, e desta forma, não participa na troca de gases. Es-
tas vias aéreas formam o espaço morto anatômico, que nos adultos
têm o volume de 150 ml.
Os bronquíolos têm menos de 1 mm de diâmetro, não pos-
suem cartilagem, e apresentam um epitélio cuboidal simples. Os
bronquíolos estão embebidos em uma rede de tecido conjuntivo
pulmonar e desta forma o seu diâmetro aumenta e diminui confor-
me o volume pulmonar.
Os bronquíolos se dividem ainda, dependendo de sua função.
Os bronquíolos não respiratórios compreendem os bronquíolos
terminais, que servem como condutores das correntes de gás, en-
quanto os bronquíolos respiratórios contêm alvéolos que funcio-
nam como locais de troca de gases.
 BIOLOGIA
A aérea entre o bronquíolo terminal e os alvéolos é ocasionalmente denominada de lóbulos ou ácino secundário. A característica ana-
tômica mais impressionante é a questão da região anatômica que tem apenas 5 mm de comprimento, porém o volume total dos ácinos
compreende o maior volume pulmonar isolado, cerca de 2500ml.
- Coração: localiza-se no mediastino, e está ligeiramente localizado após a linha média, com predomínio no lado esquerdo.
- Esôfago: estrutura integrante do sistema digestório.

4. Pleuras
São duas membranas extremamente finas que revestem os pulmões:
- Pleura visceral: está em íntimo contato com os pulmões.
- Pleura parietal: mais externa.

Entre elas, há líquido pleural, com a função de lubrificar e permitir o deslizamento de uma sobre a outra, durante a expansão e retra-
ção pulmonar.
Cavidade pleural é uma cavidade virtual existente entre as pleuras visceral e parietal, que contém apenas uma pequena quantidade
de líquido lubrificante. A pressão negativa existente na cavidade pleural é um fator importante na mecânica respiratória.

5. Mediastino
É uma das três cavidades do tórax (além das duas cavidades pleurais), e abriga diversas estruturas, sendo a mais importante, o cora-
ção.
O mediastino está situado entre a pleura pulmonar esquerda e direita, na linha média do plano sagital no tórax. Estende-se anterior-
mente do esterno à coluna vertebral, posteriormente. Contém todas as estruturas do tórax, exceto os pulmões e também é conhecido
com espaço interpleural Pode ser dividido para fins descritivos em duas partes: uma porção superior, acima do limite superior do peri-
cárdio, chamada de mediastino superior; e a porção inferior, abaixo do limite superior do pericárdio. Esta porção inferior subdivide-se
em outras três partes, uma parte anterior ao pericárdio, o mediastino anterior; a porção que contém o pericárdio e suas as estruturas, o
mediastino médio; e a porção posterior ao pericárdio, o mediastino posterior.

Mediastino – Vista Lateral Esquerda

O Mediastino Superior é o espaço interpleural que localiza-se entre o manúbrio do esterno e as vértebras torácicas superiores. É
limitado inferiormente por um plano oblíquo que passa da junção munibrio-esternal até a borda inferior do corpo da 4º vértebra torácica,
e lateralmente pelas pleuras. Contém a crossa da aorta, tronco braquiocefálico, a porção torácica da artéria carótida comum esquerda
e artéria subclávia esquerda, a veia braquiocefálica e a metade superior da veia cava superior, o nervo vago, nervo frênico e os nervos
laríngeos recorrentes, a traquéia, esôfago, ducto torácico, o remanescente do Timo e alguns linfonodos.
O Mediastino Anterior existe apenas do lado esquerdo, onde a pleura esquerda diverge da Lina média. É limitado anteriormente pelo
esterno, lateralmente pela pleura e posteriormente pelo pericárdio. É estreito na sua parte superior mas expande-se um pouco inferior-
mente. Sua parede anterior é formada pela 5º, 6º e 7º cartilagens costais. Contém uma pequena quantidade de tecido areolar frouxo,
alguns linfáticos que ascendem da superfície convexa dão fígado, 2 ou 3 linfonodos mediastinais e pequenos ramos mediastinais da artéria
mamária interna.

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 BIOLOGIA
O Mediastino Médio é a maior porção do espaço interpleural. Contém o coração envolvido por sua serosa, a aorta ascendente, a
metade inferior da veia cava superior com a veia ázigos se unindo à ela, a bifurcação da traquéia e os dois brônquios, a artéria pulmonar
e os seus dois ramos, as veias pulmonares direita e esquerda, os nervos frênicos e alguns linfonodos brônquicos.

O Mediastino Posterior é um espaço triangular irregular que corre paralelo a coluna vertebral. Está limitado anteriormente pelo pe-
ricárdio, pelo diafragma inferiormente, posteriormente pela coluna vertebral desde a 4º à 12º vértebra torácica de cada lado pela pleura
pulmonar. Contém a porção torácica da aorta descendente, a veias ázigos e as duas hemiazigos, os nervos vagos e esplâncnicos, o esôfago,
ducto torácico e alguns linfonodos.

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 BIOLOGIA

Mediastino

Mediastino – Vista lateral esquerda.

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 BIOLOGIA

Mediastino – Vista anterior após remoção do coração

6. Vasos sanguíneos
Esta região abriga importantes estruturas vasculares, como:
- Veias braquiocefálicas
- Veia cava superior
- Arco da aorta
- Tronco braquicefáclico.

7. Nervos e vasos linfáticos

Também participam da composição do tórax e possuem estrita relação com as funções.

Funções principais
Como se trata de uma série de estruturas, resumem-se as funções em:
- Caixa torácica possui a finalidade de proteger e sustentar todos os componentes internos.
- Coração possui a função de distribuir o sangue por todo o organismo.
- Pulmões permitem a troca gasosa.
- Diafragma realiza a passagem de estruturas para o abdome, através do hiato esofágico.
- Esôfago transporta o alimento até o estômago.

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 BIOLOGIA
Curiosidade:
As pneumonias podem complicar para o derrame pleural, que seria o acúmulo de material infeccioso (principalmente líquido) entre
as pleuras.
O paciente sentirá dores e falta de ar, e precisará drenar o líquido tanto para fins diagnósticos, como também para o alívio dos sin-
tomas.

ABDOME - CAVIDADE ABDOMINAL. ESTÔMAGO E INTESTINOS. FÍGADO. PÂNCREAS. BAÇO. RINS. ADRENAL E RETROPERI-
TÔNIO. VÍSCERAS PÉLVICAS. PERÍNE
A cavidade abdominal é uma grande cavidade encontrada no torso de mamíferos entre a cavidade torácica, da qual é separada pelo
diafragma torácico, e a cavidade pélvica. Uma camada protetora que é chamada de peritônio, que desempenha um papel na imunidade,
órgãos de suporte e armazenamento de gordura e reveste a cavidade abdominal. Como mostrado no diagrama abaixo à esquerda, a ca-
vidade abdominal foi dividida em nove áreas diferentes, onde cada órgão não necessariamente ocupa apenas um dos quadrantes. Esta
divisão ajuda no diagnóstico de doenças com base no local onde a pessoa está sentindo dor abdominal.

Regiões do Quadrante Abdominal

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 BIOLOGIA
Órgãos da cavidade abdominal
Nosso abdômen contém órgãos digestivos, reprodutivos e ex-
creção. Você pode encontrar alguns deles no diagrama a seguir. Te-
nha em mente que o reto é considerado parte da cavidade pélvica.
Estômago
Órgão digestivo de paredes espessas encontrado no lado es-
querdo do abdome que é dividido em quatro regiões: cárdia, fundo,
corpo e piloro. É contínuo com o esôfago acima dele, que transpor-
ta comida da boca e passa através do diafragma e no estômago,
e é seguido pela primeira porção do intestino delgado, chamada
duodeno. O estômago é o segundo local de digestão em seres hu-
manos após a boca, e serve para movimentar a comida dentro de
si, misturá-lo com sucos gástricos e iniciar a digestão de proteínas.
Fígado
Este é o maior órgão do abdômen. Encontra-se no lado supe-
rior direito, logo abaixo do diafragma. Tem dois lóbulos separados
por um ligamento. O fígado desempenha um papel crucial em nos-
sos corpos, pois mantém níveis normais de glicose no sangue, pro-
duz bile e desintoxica o sangue.
Vesícula biliar
A vesícula biliar encontra-se abaixo do fígado e está conectada
a ela. Ele armazena e concentra a bile que é enviada para o duode-
no quando necessário para digestão e absorção de gordura.
Baço
O baço faz parte do sistema imunológico. Suas funções incluem
a participação na produção de glóbulos brancos, o armazenamento
de plaquetas e a destruição de glóbulos vermelhos mortos e subs-
tâncias nocivas.
Pâncreas
Parte do sistema digestório, o pâncreas produz importantes
enzimas digestivas, assim como insulina e glucagon, que são cru-
ciais para o metabolismo dos carboidratos em nossos corpos.
Intestino delgado
O intestino delgado é encontrado entre o estômago e o intesti-
no grosso e é composto de três partes: o duodeno, o jejuno e o íleo.
É um longo órgão digestivo em forma de tubo onde ocorre a
digestão e a maior absorção de nutrientes
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Intestino grosso
O intestino grosso é o órgão para o qual o material não digeri-
do é enviado. É em forma de U e é composto de ceco, cólon, reto,
canal anal e apêndice. Absorção de água e eletrólitos e a formação
de fezes, todos ocorrem aqui.
Rins
Os dois rins são encontrados em ambos os lados do abdômen.
Eles desempenham papéis essenciais no corpo, como a desintoxi-
cação do sangue, a criação de urina e a manutenção do equilíbrio
da água e do ácido no corpo. Anexados a cada rim estão os tubos,
chamados de ureteres, que os conectam à bexiga urinária. Além
das funções dos rins, as glândulas supra renais encontradas nos rins
produzem hormônios importantes, como a noradrenalina e o ADH.
Adrenal
As adrenais fazem parte do sistema endócrino e dividem-se em
duas partes: córtex (camada externa, de cor amarelada devido à
presença de colesterol) e medula (parte central).
As adrenais, também conhecidas como suprarrenais, são duas
glândulas endócrinas situadas na cavidade abdominal, acima de
ambos os rins. A adrenal direita tem formato triangular, enquanto
a esquerda assemelha-se a uma meia-lua (na foto, as partes em
amarelo).
São envolvidas por uma cápsula fibrosa e têm cerca de 5 cm.
Fazem parte do sistema endócrino e dividem-se em duas partes:
córtex (camada externa, de cor amarelada devido à presença de
colesterol) e medula (parte central).
Função
As glândulas adrenais secretam hormônios extremamente im-
portantes para o bom funcionamento do organismo, a saber:
1. Córtex
O córtex é dividido em três zonas funcionais que produzem
hormônios diferentes:
• Zona glomerulosa: libera aldosterona, que regula o o balanço
entre o sódio e o potássio;
• Zona fasciculada: sintetiza o cortisol, hormônio corticosteroi-
de envolvido na resposta ao estresse e que regula o metabolismo
da glicose e da gordura, entre outras funções;
• Zona reticulada: excreta hormônios sexuais, em especial a
testosterona.
2. Medula
Sintetiza e secreta catecolaminas, especialmente a adrenalina
e a noradrenalina. Esses hormônios regulam o sistema nervoso au-
tônomo, que controla importantes funções do corpo humano como
frequência cardíaca, respiração, digestão, entre outras.
Peritônio e Retroperitônio
O peritônio é uma extensa membrana serosa, formada essen-
cialmente por tecido conjuntivo, que reveste o interior das pare-
des da cavidade abdominal e expande-se para cobrir a maior parte
dos órgãos que contém. Deste modo, considera-se que, embora a
membrana seja ininterrupta, é composta por duas camadas ou fo-
lhas - o peritônio parietal e o peritônio visceral. O peritônio parietal
é a folha que cobre totalmente por dentro as paredes anteriores e
laterais do abdómen, enquanto que na parte posterior é formado
um limite por trás do denominado espaço retroperitoneal, onde fi-
cam situados parte do pâncreas e do duodeno, os rins e grandes
vasos como a artéria aorta e a veia cava inferior.
 BIOLOGIA
O peritônio visceral é a folha que cobre completamente a su-
perfície externa da maior parte das vísceras contidas no abdómen,
exceto as que estão situadas no já referido espaço retroperitoneal.
Entre as duas camadas do peritônio fica acomodado um espaço de-
nominado espaço ou cavidade peritoneal. Na realidade, trata-se de
um espaço virtual, uma vez que apenas contém uma fina película
de um líquido lubrificante composto por água, algumas células e
substâncias minerais, cuja função primordial é permitir a desloca-
ção das folhas sem que se produzam fricções entre ambas e, indi-
retamente, entre os órgãos abdominais e a parede abdominal. Este
líquido peritoneal é constantemente segregado para o interior do
espaço peritoneal e paralelamente reabsorvido na mesma propor-
ção, de tal modo que, em condições normais, não tem mais do que
200 ml dentro do espaço peritoneal.
Vísceras pélvicas e períneo
Na anatomia humana, o períneo é a região do corpo humano
que começa, para as mulheres na parte de baixo da vulva e esten-
de-se até o ânus. No homem, localiza-se entre o saco escrotal e o
ânus.
O períneo compreende um conjunto de músculos e aponeu-
roses que encerram o estreito inferior da escavação pélvica, sendo
atravessada pelo reto, atrás, e pela uretra e órgãos genitais adiante.
Vísceras pélvicas
Incluem parte do sistema gastrointestinal, do sistema urinário
e do sistema reprodutor.
- Sistema Gastrointestinal
Consistem principalmente no reto e no canal anal, porém a
parte final do colo sigmoide também s e encontra na pelve.
Reto
O reto é continuo acima com o colo sigmoide, ao nível da vér-
tebra S3, e abaixo com o canal anal. Se localiza imediatamente an-
terior ao sacro e segue a sua curvatura, sendo o elemento m ais
posterior da cavidade.
A junção anorretal é puxada para frente pelo músculo pubor-
retal (componente do levantador do anus) formando a flexura pe-
rineal, de m odo que o canal anal se dirige na direção posterior
conforme entra no assoalho pélvico.
Além de apresentar a curvatura que segue o sacro, o reto apre-
senta três curvaturas laterais: as curvaturas superior e inferior di-
rigidas para a direita e a curvatura média dirigida para a esquerda.
A parte final do reto expande-se e forma a ampola retal. O reto
não apresenta tênias, apêndices omentais e saculações (haustra-
ções).
Canal Anal
Começa na extremidade inferior da ampola reta l no assoalho
pélvico e termina com o anus depois de atravessar o períneo. De-
pois de atravessar o assoalho pélvico, é cercado pelos esfíncteres
interno (intrínseco – músculo liso) e externo do anus ( extrínseco
– M . íleococcígeo e M. puborretal) , que mantém fechado o canal.
Apresenta características que indicam a posição da membrana
anococcígea no feto (fecha o canal anal para não haver defecação).
- A parte superior do canal anal é revestida por uma mucosa
que apresenta algum as pregas, chamadas colunas anais, que se
unem inferiormente formando as válvulas anais.
35
Superiormente a cada válvula est á um a depressão, chamada
seio anal. As válvulas anais formam a linha pectínea que é a locali-
zação da antiga membrana anococcígea.
- A p arte inferior a linha pectínea é chamada de pécten anal
que termina na linha anocutanea ou linha branca onde o revesti-
mento mucoso se torna pele verdadeira com pelos.
- Sistema Urinário
Formado pelas partes terminais dos ureteres, pela bexiga e
parte proximal da uretra.
Ureteres
Penetram na cavidade pélvica anteriormente a bifurcação da
artéria ilíaca comum e então continuam ao longo da parede e do
assoalho pélvico até unirem -se a base da bexiga.
Bexiga
É a víscera mais anterior da parede pélvica. Quando vazia lo-
caliza-se inteiramente na cavidade pélvica, porém quando tugida
expande-se para o abdome. A bexiga vazia tem forma de um te-
traedro ou de uma pirâmide tombada. Possui um ápice dirigido
anteriormente, uma base posteriormente e duas superfícies ínfero
-laterais. O ápice se dirige para o topo da sínfise púbica, então o
ligamento umbilical mediano (resquício fetal) continua a partir daí,
ascendendo até o abdome até a cicatriz umbilical. A base recepcio-
na os dois ureteres em seus dois lados superiores e possui a ure-
tra inferiormente que drena a urina, apresenta ainda o chamado
trígono, formado pela entrada dos dois ureteres e pela uretra, onde
apresenta uma mucosa lisa diferente de todo o resto rugoso da be-
xiga. As superfícies ínfero-laterais ficam entre o s músculos levan-
tadores do anus e o s músculos obturadores internos adjacentes,
a superfície superior apresenta uma cúpula quando a bexiga está
vazia e um abaulamento quando a mesma está cheia.
Colo Vesical
O colo vesical, ou da bexiga, cerca a origem da uretra. É a parte
mais inferior da bexiga e também a mais fixa. Está ancorado por
duas faixas de ligamentos rígidos que conectam o colo e a parte
pélvica da uretra a cada osso púbico:
- Nas mulheres chamam-se ligamentos pubovesicais, que, jun-
tamente com a membrana perineal profunda, os músculos levan-
tadores do anus e os ossos púbicos , ajudam a sustentar a bexiga.
- Nos homens chamam-se ligamentos puboprostáticos, porque
se misturam com a cápsula fibrosa da próstata, ou seja, cercam a
próstata junto à uretra.
No nascimento a bexiga se encontra na região abdominal e
a uretra se localiza na margem superior da sínfise púbica. Com a
idade a bexiga desce e na puberdade já se encontra na cavidade
pélvica.
Uretra
Começa no colo vesical e termina na abertura externa no perí-
neo, difere entra mulheres e homens.
MULHERES – é curta e apresenta um trajeto mais curvo ao
passar por baixo do assoalho pélvico e penetrar no períneo, onde
atravessa a membrana perineal e a região perineal profunda antes
de se abrir no vestíbulo localizado entre os pequenos lábios da ge-
nitália externa. A parte inferior da uretra está ligada a superfície
anterior da vagina. Apresenta duas glândulas mucosas parauretrais
(paralelas a ela), as glândulas de Skene, que associam-se na porção
inferior da uretra.
 BIOLOGIA
HOMENS - é longa e faz duas curvas em seu trajeto. Inicia no
colo vesical e passa pela próstata, atravessa a região perineal pro-
funda e a membrana perineal e entra na extremidade proximal do
pênis. Faz a primeira curva para frente ao sair da membrana peri-
neal e adentrar ao pênis e então faz a segunda curva para baixo
quando o pênis está flácido (quando há ereção a segunda curva de-
saparece). Nos homens a uretra divide-se em:
Pré-prostática – tem cerca de 1 cm e estende-se do colo vesical
até a próstata, onde apresenta o esfíncter interno da uretra, que
composto por músculo liso impede a ida de sêmen para a bexiga
durante a ejaculação.
Prostática - é a parte cercada pela próstata, apresenta de 3 - 4
cm de comprimento. A luz da uretra é marcada por uma prega na
linha média, chamada crista uretral. A depressão a cada lado da
crista é o seio uretral, onde os ductos prostáticos desembocam. Na
parte medial da crista uretral forma-se uma elevação, o colículo se-
minal, que apresenta uma pequena bolsa de fundo cego chamado
utrículo prostático (acredita-se ser análogo ao útero feminino). A
cada lado do utrículo prostático, mais inferiormente, localizam-se
os ductos ejaculatórios do sistema reprodutor masculino. Os tratos
urinario e reprodutor masculino encontram-se na parte prostática
da uretra.
Membranácea – é estreita e localiza-se posterior a próstata,
atravessa a membrana perineal profunda.
Durante este trajeto, tanto em homens quanto em mulheres, é
envolvida pelo esfíncter externo da uretra.
Uretra esponjosa – é cercada por um tecido erétil (corpo es-
ponjoso) do pênis. Aumenta de volume na base do pênis e forma
um bulbo, o mesmo acontece na extremidade (cabeça) do pênis
onde forma a fossa navicular. As duas glândulas bulbouretrais loca-
lizam-se na região perineal profunda e abrem-se no bulbo da uretra
esponjosa na base do pênis.
DOENÇAS ENDÊMICAS NO BRASIL E
AGENTES ETIOLÓGICOS
DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS E AIDS
São chamadas de doenças sexualmente transmissíveis (DST)
aquelas causadas por vírus, bactérias ou micróbios e que são trans-
mitidas, principalmente, nas relações sexuais.
Muita gente chama de doenças venéreas, doenças da rua, do-
enças do mundo.
São exemplos de doenças sexualmente transmissíveis: gonor-
reia, sífilis, hepatite B, Aids, entre outras.
Ter relação sexual faz parte da vida das pessoas. Cada pessoa
deve poder escolher com quem e como quer ter uma relação sexu-
al. Em qualquer relação sexual é possível pegar ou passar uma DST.
Infelizmente muitas pessoas não sabem o que são as DST. Outras
sabem, mas não tomam cuidado para se proteger dessas doenças.
Como saber se uma pessoa está com uma DST?
Existem vários sinais (aquilo que a pessoa vê) e sintomas (aqui-
lo que a pessoa sente e manifesta) que levam as pessoas a sus-
peitarem que estejam com uma DST. Mas somente o médico pode
fazer o diagnóstico e indicar o tratamento, embora você e outros
membros da equipe possam participar desse processo.
Alguns sinais de DST:
- Feridas nos órgãos genitais masculinos e femininos;
- Corrimentos na mulher e no homem o “pinga-pinga”;
- Verrugas.
- Alguns sintomas de DST:
- Ardência ao urinar;
- Coceira nos órgãos genitais;
36
- Dor ou mal-estar nas relações sexuais.
Quanto mais cedo for iniciado e não houver interrupção do tra-
tamento, maiores serão as chances de cura.
As principais situações que aumentam o risco de se pegar uma
DST são:
- Pessoas que têm relações sexuais sem usar camisinha;
- Pessoas cujo companheiro ou companheira tem relação sexu-
al com outras pessoas sem usar camisinha;
- Pessoas que usam drogas injetáveis, compartilhando agulhas
e seringas, isto é, duas ou mais pessoas usando as mesmas agulhas
e seringas.
Aids
É uma DST causada por um vírus chamado HIV. Ele age des-
truindo as células que fazem a defesa do corpo contra as doenças –
os glóbulos brancos. Ao se contaminar, a pessoa pode não apresen-
tar, pelo menos por algum tempo, nenhum sinal ou sintoma. Nesse
caso ela é chamada de portadora do HIV ou soropositiva para HIV.
Quando a pessoa soropositiva para HIV começa a apresentar
sintomas, então se diz que ela tem Aids.
Qualquer pessoa pode pegar o HIV: homem ou mulher (homo,
bi ou heterossexual); gente casada ou solteira; criança, moço ou
idoso; rico ou pobre. E tanto faz se a pessoa mora na cidade ou no
campo.
Transmissão: o HIV passa de uma pessoa infectada para outra
por meio de quatro líquidos produzidos pelo nosso corpo. Esses lí-
quidos são:
- Sangue;
- Esperma;
- Líquido da vagina;
- Leite do peito da mãe infectada para o bebê.
O vírus do HIV se transmite, principalmente, por meio das rela-
ções sexuais, sem proteção, por camisinha, por isso a Aids também
é uma doença sexualmente transmissível.
Como podemos nos proteger das DST e do HIV?
A melhor forma de proteção contra o HIV é a prevenção, que
se faz evitando as situações ou comportamentos de risco.
Orientações para prevenir as DST e HIV:
- Ter relações seguras, ou seja, usar sempre e corretamente a
camisinha, em qualquer tipo de relação sexual, entre pessoas de
sexo diferente ou do mesmo sexo;
- Não compartilhar agulhas e seringas;
- Procurar um serviço de saúde, o mais rapidamente, em caso
de suspeita de DST.
Qual é a orientação que deve ser dada por você para uma pes-
soa que está com DST/Aids?
Pessoas com DST:
- Não se automedicar;
- Não interromper o tratamento prescrito pelo médico;
- Se não for possível evitar as relações sexuais, utilizar a cami-
sinha;
- Procurar conversar com o(a) companheiro(a) ou parceiro(a)
sexual sobre a situação e levá-lo(a) até uma UBS.
Portador do vírus HIV:
- Orientar que os soropositivos podem viver normalmente,
mantendo as mesmas atividades físicas, profissionais e sociais de
antes do diagnóstico, contanto que sejam seguidas as recomenda-
ções da equipe de saúde;
 BIOLOGIA
- O preservativo deve ser usado em todas as relações sexuais,
mesmo naquelas onde ambos os parceiros estejam infectados, pois
existe mais de um tipo de vírus do HIV e durante a relação sem
preservativo ocorre a contaminação por outros vírus, dificultando
o tratamento pela resistência que pode ser adquirida aos medica-
mentos;
- Não se devem compartilhar agulhas e seringas nem mesmo
com outras pessoas sabidamente infectadas pelos motivos já cita-
dos;
- Não doar sangue;
- Comparecer regularmente à UBS para avaliação;
- Orientar a família e comunidade que a convivência com uma
pessoa portadora do HIV deve ser tranquila. Beijos, abraços, de-
monstrações de amor e afeto e compartilhar o mesmo espaço físico
são atitudes a serem incentivadas e que não oferem risco;
- Quanto mais respeito e afeto receber o portador que vive
com HIV/Aids, melhor será a resposta ao tratamento;
- O convívio social é muito importante para o aumento da au-
toestima. Consequentemente, faz com que essas pessoas cuidem
melhor da saúde;
- Estimular para que tenha hábitos saudáveis. Se necessitar de
orientações nutricionais, orientar para procurar a UBS.
Doente de Aids
Além das mesmas orientações dadas à pessoa portadora do
vírus HIV:
- Estimular a adesão ao tratamento e o uso correto dos medi-
camentos;
- Explicar que o tratamento é feito com uma combinação de
remédios, chamados antirretrovirais. Esses remédios não curam,
mas diminuem a quantidade de vírus HIV no corpo;
- Informar que o tratamento pode ser feito em casa. O hospital
só é indicado quando a pessoa precisa de tratamento especializa-
do, por estar muito doente.
Pense e reflita...
As pessoas com Aids precisam de dois tipos de tratamento:
- O que é feito com remédios para conter a doença;
- O que é feito de carinho, amor e ajuda da família, dos profis-
sionais de saúde, entre eles, de você e dos amigos.
Seu papel como ACS:
- A primeira coisa que você precisa fazer é esclarecer suas dúvi-
das a respeito da doença para orientar melhor o portador de HIV ou
um doente Aids, sua família e as pessoas de sua comunidade sem
medo e sem preconceito;
- Prestar informações de forma clara sobre como o serviço de
saúde está organizado para atendimento ao usuário;
- Ser um educador em saúde, orientando como as pessoas po-
dem se proteger e que, apesar de a Aids não ter cura, é possível
viver com qualidade;
- Lembrar que a solidariedade com quem está doente é a me-
lhor arma na luta contra a doença.
Causa
Vários tipos de agentes infecciosos (vírus, fungos, bactérias
e parasitas) estão envolvidos na contaminação por DST, gerando
diferentes manifestações, como feridas, corrimentos, bolhas ou
verrugas.
Bactérias Cancro mole (Haemophilus ducreyi)
Clamídia (Chlamydia trachomatis’)
Granuloma inguinal (Dovania granulamatis)
Gonorreia (Neisseria gonorrhoeae)
Sífilis (Treponema pallidum)
Vaginose Bacteriana (Gardnerella vaginalis)
Vírus Hepatite
37
Herpes simples
HIV ou Aids
HPV
Molusco contagioso
Parasitas Piolho-da-púbis
Protozoários Tricomoníase (Trichomonas vaginalis)
Prevenção
Preservativo: O preservativo, mais conhecido como camisinha
é um dos métodos mais seguros contra as DSTs. Sua matéria pri-
ma é o latex. Antes de chegar nas lojas, é submetido à vários tes-
tes de qualidade. Apesar de ser o método mais eficiente contra a
transmissão do vírus HIV (causador da epidemia da SIDA), o uso de
preservativo não é aceito pela Igreja Católica Romana, pelas Igrejas
Ortodoxas e pelos praticantes doHinduísmo. O principal argumento
utilizado pelas religiões para sua recusa é que um comportamento
sexual avesso à promiscuidade e à infidelidade conjugal bastaria
para a protecção contra DSTs.
Vacina: Alguns tipos de HPV, a Hepatite A e B podem ser preve-
nidas através da vacina.
Abstinência sexual: A abstinência sexual consiste em evitar
relações sexuais de qualquer espécie. Possui forte ligação com a
religião.
Tratamento
Algumas DST’s são de fácil tratamento e de rápida resolução
quando tratadas corretamente, contudo outras são de tratamento
difícil ou permanecem latentes, apesar da falsa sensação de melho-
ra. As mulheres representam um grupo que deve receber especial
atenção, uma vez que em diferentes casos de DST os sintomas le-
vam tempo para tornarem-se perceptíveis ou confundem-se com as
reações orgânicas comuns de seu organismo. Isso exige da mulher,
em especial aquelas com vida sexual ativa, independente da idade,
consultas periódicas ao serviço de saúde. Certas DST, quando não
diagnosticadas e tratadas a tempo, podem evoluir para complica-
ções graves como infertilidade, infecções neonatais, malformações
congênitas, aborto, câncer e a morte. Num caso, a primeira reco-
mendação é procurar um médico, que fará diagnóstico para que
seja preparado um tratamento. Também há o controle de cura, ou
seja, uma reavaliação clínica. A automedicação é altamente perigo-
sa, pois pode até fazer com que a doença seja camuflada.
Epidemiologia: Incidência de DST’s (exceto AIDS) por idade a
cada 100 mil habitantes em 2004. As taxas de incidência de doen-
ças sexualmente transmissíveis continuam a altos níveis em todo
o mundo, apesar dos avanços de diagnosticação e tratamento. Em
muitas culturas, especialmente para as mulheres houve a elimina-
ção de restrições sexuais através da mudança na moral e o uso de
contraceptivos, e tanto médicos e pacientes acabam tendo dificul-
dade em lidar de forma aberta e francamente com essas questões.
Além disso, o desenvolvimento e a disseminação de bactérias resis-
tentes aos antibióticos fazem que certas doenças sejam cada vez
mais difíceis de serem curadas.
Em 1996, a OMS estimou que mais de um milhão de pessoas
estavam sendo infectadas diariamente, e cerca de 60% dessas in-
fecções em jovens menores de 25 anos de idade, e cerca desses jo-
vens 30% são menores de 20 anos. Entre as idades de 14 a 19 anos,
as doenças ocorrem mais em mulheres em uma proporção quase
dobrada. Estima-se que cerca de 340 milhões de novos casos de
sífilis, gonorreia, clamídia, tricomoníase ocorreram em todo o pla-
neta em 1999. A Aids é a maior causa da mortalidade na África Sub-
saariana, sendo que em cinco mortes uma é por causa da doença.
 BIOLOGIA
Por causa da situação, o governo do Quênia pediu que a popu-
lação deixasse de fazer sexo por dois anos. No Brasil, desde o pri-
meiro caso até junho de 2011 foram registrados mais de seisentos
mil casos da doença. Entre 2000 e 2010, a incidência caiu na Região
Sudeste, enquanto nas outras regiões aumentou. A mortalidade
também diminuiu. As cidades de São Paulo, Rio de Janeiro, Curitiba
e Porto Alegre são as que possuem o maior número dos portadores
da doença. Em contrapartida, o país é um dos que mais se desta-
cam no combate, além de ser o líder em distribuição gratuita do
Coquetel anti-HIV.
O modelo de Política Pública para DST/Aids do Estado de São
Paulo. O Programa Estadual de DST/Aids (PE-DST/Aids) foi criado
em 1983, com quatro objetivos básicos: vigilância epidemiológica,
esclarecimento à população para evitar o pânico e discriminação
dos grupos considerados vulneráveis na época, garantia de atendi-
mento aos casos verificados e orientação aos profissionais de saú-
de. No primeiro momento, a Divisão de Hanseníase e Dermatologia
Sanitária, órgão do Instituto de Saúde da SES/SP, sediou o Progra-
ma e a organização inicial do que seria posteriormente o serviço de
referência.
O Instituto de Infectologia Emílio Ribas (IIER) e o Instituto Adol-
fo Lutz (IAL) foram designados, respectivamente, como retaguardas
hospitalar e laboratorial. Em 1988, foi criado o Centro de Referên-
cia e Treinamento em Aids (CRT-A), vinculado ao gabinete do Secre-
tário da Saúde. Tinha como metas prioritárias, além da referência
técnica, atuar como capacitador e gerador de normas técnicas, com
vistas a um processo de descentralização das atividades de preven-
ção, vigilância e assistência no Estado de São Paulo.
Além de capacitação e monitorização técnica, o CRT-A teve,
neste período, um importante papel na implementação de alter-
nativas assistenciais, como hospital-dia e assistência domiciliar te-
rapêutica. Em 1993, ocorre a junção dos programas de aids e DST
e a transformação do CRT em Centro de Referência e Treinamento
em DST/Aids (CRT-DST/Aids). Em 1995, o CRT-DST/Aids retoma seu
papel de instância de Coordenação do Programa Estadual de DST/
Aids, o que delimitou com maior precisão a função estratégica da
instituição, como referência técnica e como sede da Coordenação
do Programa Estadual de DST/Aids. Em 1996 o CRT-DST/Aids passa
a ser vinculado à Coordenação dos Institutos de Pesquisa (CIP), ór-
gão então responsável pela definição das políticas de saúde pública
no âmbito da Secretaria de Estado da Saúde-SP.
Com a mudança de estrutura ocorrida na Secretaria de Estado
da Saúde em 2005, a Coordenação dos Institutos de Pesquisa pas-
sou a chamar-se Coordenadoria de Controle de Doenças. A Coor-
denação do Programa Estadual de DST/Aids, apoiada na estrutura
do CRTDST/Aids, é responsável pela implementação, articulação,
supervisão e monitoramento das políticas e estratégias relativas às
DST/Aids, nas áreas de Prevenção, Assistência, Vigilância Epidemio-
lógica, em todo o Estado de São Paulo.
O PE-DST/Aids adota como referências éticas e políticas a luta
pelos direitos de cidadania dos afetados e contra o estigma e a dis-
criminação, a garantia do acesso universal à assistência gratuita, in-
cluindo medicamentos específicos, e o direito de acesso aos meios
adequados de prevenção. O PE-DST/Aids atua de forma coordena-
da com outros setores governamentais, como Justiça, Educação e
Promoção Social, e em estreita colaboração com as ONGs que atu-
am nesta área.
O Estado de São Paulo é dividido em 28 Grupos de Vigilância
Epidemiológica (GVE) que, por sua vez, contam com um interlocu-
tor do PE-DST/Aids, responsáveis pela implementação das ações
nos níveis regionais e locais.
38
A estrutura e a missão do CRT DST/Aids permitem prover aten-
dimento, criar e validar procedimentos preventivos e modelos de
assistência, avaliar e levar adiante pesquisas clínicas e oferecer trei-
namentos com maior legitimidade diante dos profissionais e insti-
tuições do Estado.
Este modelo organizacional é único no Brasil e na América Lati-
na e tem sido umA estrutura e a missão do CRTDST/Aids permitem
prover atendimento, criar e validar procedimentos preventivos e
modelos de assistência, avaliar e levar adiante pesquisas clínicas e
oferecer treinamentos com maior legitimidade diante dos profis-
sionais e instituições do Estado. Este modelo organizacional é único
no Brasil e na América Latina e tem sido um dos fatores para os
êxitos obtidos pelo Programa Estadual DST/Aids, nos últimos anos.
MANUAL DO MINISTÉRIO DA SAÚDE - CONTROLE DE DOENÇAS
SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS AIDS E ENFERMAGEM OBSTÉTRI-
CA, HEIMAR DE FÁTIMA, MIRIAN SANTOS PAIVA, SÔNIA MARIA O.
DE BARROS – EPU
HIV/Aids
A emergência da aids no mundo, em 1981, foi um fato que
marcou a história da saúde globalmente, devido à sua elevada le-
talidade, rápida disseminação, produção de epidemias de magnitu-
de crescente. No Brasil, os primeiros casos foram detectados logo
após a identificação desta doença e até 1990 já haviam sido diag-
nosticados 24.514 casos, a grande maioria em indivíduos residen-
tes nos grandes centros urbanos. Nos anos seguintes, a prevalên-
cia continuou aumentando e a aids se expandiu para o interior do
país, de modo que, entre 1991 e 2000, foram registrados 226.456
casos novos. Embora o número de casos na década seguinte te-
nha aumentado, observou-se que a epidemia se estabilizou, sendo
confirmados em média 34.807 casos novos a cada ano. Entre 2007
e 2016, houve pouca variação no número de casos, em torno de
32.321, de modo que a taxa de detecção de Aids tem sido em média
de 20,7/100.000 habitantes.
O acesso universal e gratuito aos medicamentos antirretro-
virais (TARV) passou a ser garantido pelo SUS em 1996, uma das
iniciativas que impactou sobremaneira o comportamento da epi-
demia de HIV/Aids, principalmente, no que se refere ao aumento
de sobrevida; redução da transmissão vertical, letalidade e taxa de
mortalidade por esta grave doença. Só entre 1997 e 2003, foram
evitadas cerca de 6.000 casos de transmissão vertical. Em 2003, já
haviam 150 mil pacientes em tratamento e o Programa Brasileiro de
DST/Aids é reconhecido como um dos melhores do mundo sendo
premiado pela Fundação Bill & Melinda Gates. O MS estimou que
em 2015 haviam aproximadamente 827 mil pessoas vivendo com
HIV no país, destes 82% tinham realizado pelo menos um teste de
carga viral ou contagem de linfócitos T CD4 ou tinham pelo menos
uma receita de antirretroviral dispensada e 55% do total (454.850)
estão utilizando a terapia antirretroviral. Além do tratamento, este
programa está estruturado para desenvolver ações de vigilância e
controle que englobam notificação universal dos casos de aids, de
gestantes soropositivas e de crianças expostas ao HIV; vigilância so-
rológica em populações-sentinela (clínicas de DST e parturientes);
inquéritos sorológicos e comportamentais em populações específi-
cas; mantém uma rede de centros de testagem e aconselhamento
(CTA), dentre outras.
 BIOLOGIA
DST/AIDS Quanto tempo demora para os sintomas da Aids se manifes-
Aids (sigla para acquired immunodeficiency syndrome - síndro- tarem?
me da imunodeficiência adquirida, em português) é uma doença Uma pessoa pode estar infectada pelo HIV, sendo soropositiva,
crônica causada pelo vírus HIV, que danifica o sistema imunológico e não necessariamente apresentar comprometimento do sistema
e interfere na habilidade do organismo lutar contra outras infec- imune com depleção dos linfócitos T, podendo viver por anos sem
ções (tuberculose, pneumocistose, neurotoxoplasmose, entre ou- manifestar sintomas ou desenvolver a AIDS. Existe também o perí-
tras). A Aids também facilita a ocorrência de alguns tipos de cân- odo chamado de janela imunológica, que é o período entre o con-
cer, como sarcoma de Kaposi e linfoma, além de provocar perda tágio e o início de produção dos anticorpos pelo organismo. Nesse
de peso e diarreia. Apesar de ainda não existir cura para a doença, período, não há detecção de positividade nos testes, pois ainda não
atualmente há tratamentos retrovirais capazes de aumentar a ex- há anticorpos, e pode variar de 30-60 dias. Embora nesse período a
pectativa de vida dos soropositivos. pessoa não seja identificada como portadora do HIV, ela já é trans-
missora.
O que é HIV?
HIV é a sigla em inglês do vírus da imunodeficiência humana Sintomas de AIDS
(human immunodeficiency virus), que é o causador da aids. O HIV Os primeiros sintomas de HIV observáveis para Aids são:
é uma infecção sexualmente transmissível, que também pode ser -Fraqueza
contraída pelo contato com o sangue infectado e de forma vertical, -Febre
ou seja, a mulher que é portadora do vírus HIV o transmite para o -Emagrecimento
filho durante a gravidez, parto ou amamentação. -Diarreia prolongada sem causa aparente.
No Brasil, de acordo com o Programa Conjunto das Nações Uni-
das sobre HIV/Aids (UNAIDS), a incidência do HIV em pessoas de 15 Nas crianças que nascem infectadas, os efeitos mais comuns
a 49 anos é de 0,6%, segundo atualização em 2013. De acordo com são:
o mesmo relatório, o Brasil apresenta uma incidência maior que os -Problemas nos pulmões
seus vizinhos Bolívia e Chile, ambos com 0,3%, Paraguai e Peru, com -Diarreia
0,4% e Colômbia, 0,5%, por exemplo. No Haiti a taxa é de 2%, mas -Dificuldades no desenvolvimento.
os números são muito mais altos em países africanos como Zimbá-
bue (15%), Moçambique (10,8%), Malavi (10,3%), Uganda (7,4%) e Fase sintomática inicial da Aids:
Angola (2,4%). No Canadá e na Itália a incidência de infecção pelo -Candidíase oral
vírus é de 0,3%. -Sensação constante de cansaço
-aparecimento de gânglios nas axilas, virilhas e pescoço
Causas -Diarreia
Os cientistas acreditam que um vírus similar ao HIV ocorreu -Febre
pela primeira vez em algumas populações de chimpanzés e ma- -Fraqueza orgânica
cacos na África, onde eram caçados para servirem de alimento. O -Transpirações noturnas
contato com o sangue do macaco infectado durante o abate ou no -Perda de peso superior a 10%.
processo de cozinhá-lo pode ter permitido ao vírus entrar em con-
tato com os seres humanos e se tornar o HIV. Infecção aguda da Aids:
O HIV é transmitido principalmente por relações sexuais (vagi- • Febre
nais, anais ou orais) desprotegidas, isto é, sem o uso do preserva- • Afecções dos gânglios linfáticos
tivo, e compartilhamento de seringas e agulhas contaminadas com • faringite
sangue, o que é frequente entre usuários de drogas ilícitas - que • dores musculares e nas articulações
também podem contrair mais doenças, como hepatites. Outras • ínguas e manchas na pele que desaparecem após alguns dias
vias de transmissão são por transfusão de sangue, porém é muito • Feridas na área da boca, esôfago e órgãos genitais
raro, uma vez que a testagem do banco de sangue é eficiente, e a • Falta de apetite
vertical, que é a transmissão do vírus da mãe para o filho na gesta- • Estado de prostração
ção, amamentação e principalmente no momento do parto, o que • Dor de cabeça
pode ser prevenido com o tratamento adequado da gestante e do • Sensibilidade à luz
recém-nascido. • Perda de peso
A infecção pelo HIV evolui para Aids quando a pessoa não é • Náuseas e vômitos.
tratada e sua imunidade vai diminuindo ao longo do tempo, pois, Os sintomas que pessoas com aids podem apresentar incluem:
mesmo sem sintomas, o HIV continua se multiplicando e atacando • Emagrecimento não intencional
as células de defesa, principalmente os linfócitos TCD4+. Por defi- • Fadiga
nição, a pessoas que tem aids apresentam contagem de linfócitos • Aumento dos linfonodos, ou ínguas
TCD4+ menor que 200 células/mm3 ou têm doença definidora de • Sudorese noturna
aids, como neurotoxoplasmose, pneumocistose, tuberculose extra- • Calafrios
pulmonar etc. O tratamento antirretroviral visa impedir a progres- • Febre superior a 38ºC durante várias semanas
são da doença para aids. • Diarreia crônica
• Manchas brancas ou lesões incomuns na língua ou boca
• Dores de cabeça
• Fadiga persistente e inexplicável
• Visão turva e/ou distorcida
• Erupções cutâneas e/ou inchaços.

39
 BIOLOGIA
Estes sintomas podem ser agravados sem o tratamento ade-
quado, além de que, o paciente vivendo com HIV/Aids pode apre-
sentar outros sinais mais graves dependendo da doença oportunis-
ta que desenvolver.
O que é Dengue?
A dengue é uma doença febril aguda causada por um vírus,
sendo um dos principais problemas de saúde pública no mundo.
É transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que se desenvolve em
áreas tropicais e subtropicais. Atualmente, a vacina é a melhor for-
ma de prevenção da dengue. Segundo o boletim epidemiológico do
Ministério da Saúde, divulgado em janeiro de 2018, foram regis-
trados menos casos prováveis de dengue em 2017, 252.054 casos
contra 1.483.623 em 2016.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que entre 50 a
100 milhões de pessoas se infectem anualmente com a dengue em
mais de 100 países de todos os continentes, exceto a Europa. Cerca
de 550 mil doentes necessitam de hospitalização e 20 mil morrem
em consequência da dengue.
Existem quatro tipos de dengue, de acordo com os quatro so-
rotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4. Quando uma pessoa tem
dengue tem uma imunidade relativa contra outro sorotipo.
É uma doença potencialmente grave, porque pode evoluir para
a dengue hemorrágica a síndrome do choque da dengue, caracteri-
zadas por sangramento e queda de pressão arterial, o que eleva o
risco de morte. A melhor maneira de combater esse mal é atuando
de forma preventiva, impedindo a reprodução do mosquito.
Aedes Aegypti
Acredita-se que o mosquito Aedes aegypti chegou ao Brasil
pelos navios negreiros, uma vez que as primeiras aparições do
mosquito se deram no continente africano. No início do século XX,
o médico Oswaldo Cruz implantou um programa de combate ao
mosquito, visando reduzir os casos de febre amarela. Essa medi-
da chegou a eliminar a dengue no país durante a década de 1950.
Segundo o Ministério da Saúde a primeira ocorrência do vírus no
país, comprovada laboratorialmente, ocorreu em 1981-1982 em
Boa Vista (PR).
No entanto, a dengue voltou a acontecer no Brasil na década de
1980. Atualmente, os quatro tipos de vírus circulam no país, sendo
que foram registrados 587,8 mil casos de dengue em 2014, de acor-
do com o Ministério da Saúde.
Tipos
O vírus da dengue possui quatro variações: DEN-1, DEN-2, DEN-
3 e DEN-4. Todos os tipos de dengue causam os mesmo sintomas.
Caso ocorra um segundo ou terceiro episódio da dengue, há ris-
co aumentado para formas mais graves da dengue, como a dengue
hemorrágica e síndrome do choque da dengue
Na maioria dos casos, a pessoa infectada não apresenta sinto-
mas de dengue, combatendo o vírus sem nem saber que ele está
em seu corpo. Para aqueles que apresentam os sinais, os tipos de
dengue podem se manifestar clinicamente de três formas:
Dengue clássica
A dengue clássica é a forma mais leve da doença, sendo muitas
vezes confundida com a gripe. Tem início súbito e os sintomas po-
dem durar de cinco a sete dias, apresentando sinais como febre alta
(39° a 40°C), dores de cabeça, cansaço, dor muscular e nas articula-
ções, indisposição, enjôos, vômitos, entre outros.
40
Dengue hemorrágica
A dengue hemorrágica acontece quando a pessoa infectada
com dengue sofre alterações na coagulação sanguínea. Se a doença
não for tratada com rapidez, pode levar à morte. No geral, a dengue
hemorrágica é mais comum quando a pessoa está sendo infecta-
da pela segunda ou terceira vez. Os sintomas iniciais são parecidos
com os da dengue clássica, e somente após o terceiro ou quarto
dia surgem hemorragias causadas pelo sangramento de pequenos
vasos da pele e outros órgãos. Na dengue hemorrágica, ocorre uma
queda na pressão arterial do paciente, podendo gerar tonturas e
quedas.
Síndrome do choque da dengue
A síndrome de choque da dengue é a complicação mais séria
da dengue, se caracterizando por uma grande queda ou ausência
de pressão arterial, acompanhado de inquietação, palidez e per-
da de consciência. Uma pessoa que sofreu choque por conta da
dengue pode sofrer várias complicações neurológicas e cardiorres-
piratórias, além de insuficiência hepática, hemorragia digestiva e
derrame pleural. Além disso, a síndrome de choque da dengue não
tratada pode levar a óbito.
Causas
A dengue não é transmitida de pessoa para pessoa. A trans-
missão se dá pelo mosquito que, após um período de 10 a 14 dias
contados depois de picar alguém contaminado, pode transportar o
vírus da dengue durante toda a sua vida.
O ciclo de transmissão ocorre do seguinte modo: a fêmea do
mosquito deposita seus ovos em recipientes com água. Ao saírem
dos ovos, as larvas vivem na água por cerca de uma semana. Após
este período, transformam-se em mosquitos adultos, prontos para
picar as pessoas. O Aedes aegypti procria em velocidade prodigiosa
e o mosquito da dengue adulto vive em média 45 dias. Uma vez
que o indivíduo é picado, demora no geral de três a 15 dias para a
doença se manifestar, sendo mais comum cinco a seis dias.
A transmissão da dengue raramente ocorre em temperaturas
abaixo de 16° C, sendo que a mais propícia gira em torno de 30° a
32° C - por isso o mosquito se desenvolve em áreas tropicais e sub-
tropicais. A fêmea coloca os ovos em condições adequadas (lugar
quente e úmido) e em 48 horas o embrião se desenvolve. É impor-
tante lembrar que os ovos que carregam o embrião do mosquito da
dengue podem suportar até um ano a seca e serem transportados
por longas distâncias, grudados nas bordas dos recipientes. Essa é
uma das razões para a difícil erradicação do mosquito. Para passar
da fase do ovo até a fase adulta, o inseto demora dez dias, em mé-
dia. Os mosquitos acasalam no primeiro ou no segundo dia após
se tornarem adultos. Depois, as fêmeas passam a se alimentar de
sangue, que possui as proteínas necessárias para o desenvolvimen-
to dos ovos.
O mosquito Aedes aegypti mede menos de um centímetro, tem
aparência inofensiva, cor café ou preta e listras brancas no corpo e
nas pernas. Costuma picar, transmitindo a dengue, nas primeiras
horas da manhã e nas últimas da tarde, evitando o sol forte, mas,
mesmo nas horas quentes, ele pode atacar à sombra, dentro ou
fora de casa. Há suspeitas de que alguns ataquem durante a noi-
te. O indivíduo não percebe a picada, pois não dói e nem coça no
momento.
A fêmea do Aedes aegypti também transmite a febre chikun-
gunya e a febre Zika e a febre amarela urbana.
 BIOLOGIA
Fatores de risco
Fatores que colocam você em maior risco de desenvolver den-
gue ou uma forma mais grave da doença incluem:
- Vivendo ou viajando em áreas tropicais: Estar em áreas tropi-
cais e subtropicais aumenta o risco de exposição ao vírus que causa
dengue. As áreas especialmente de alto risco são o Sudeste Asiáti-
co, as ilhas do Pacífico Ocidental, a América Latina e o Caribe.
- Infecção prévia com um vírus da dengue: A infecção anterior
com um vírus da dengue aumenta o risco de ter sintomas graves se
você estiver infectado novamente.
Sintomas de Dengue
Sintomas de dengue clássica
Os sintomas de dengue iniciam de uma hora para outra e duram
entre cinco a sete dias. Normalmente eles surgem entre três a 15
dias após a picada pelo mosquito infectado. Os principais sinais são:
-Febre alta com início súbito (entre 39º a 40º C)
-Forte dor de cabeça
-Dor atrás dos olhos, que piora com o movimento dos mesmos
-Manchas e erupções na pele, pelo corpo todo, normalmente
com coceiras
-Extremo cansaço
-Moleza e dor no corpo
-Muitas dores nos ossos e articulações
-Náuseas e vômitos
-Tontura
-Perda de apetite e paladar.
Sintomas de dengue hemorrágica
Os sintomas de dengue hemorrágica são os mesmos da dengue
clássica. A diferença é que a febre diminui ou cessa após o terceiro
ou quarto dia da doença e surgem hemorragias em função do san-
gramento de pequenos vasos na pele e nos órgãos internos. Quan-
do acaba a febre, começam a surgir os sinais de alerta:
-Dores abdominais fortes e contínuas
-Vômitos persistentes
-Pele pálida, fria e úmida
-Sangramento pelo nariz, boca e gengivas
-Manchas vermelhas na pele
-Comportamento variando de sonolência à agitação
-Confusão mental
-Sede excessiva e boca seca
-Dificuldade respiratória
-Queda da pressão arterial:Pulso rápido.
Na dengue hemorrágica, o quadro clínico se agrava rapidamen-
te, apresentando sinais de insuficiência circulatória. A baixa circula-
ção sanguínea pode levar a pessoa a um estado de choque. Embora
a maioria dos pacientes com dengue não desenvolva choque, a pre-
sença de certos sinais alertam para esse quadro:
-Dor abdominal persistente e muito forte
-Mudança de temperatura do corpo e suor excessivo
-Comportamento variando de sonolência à agitação
-Pulso rápido e fraco
-Palidez
-Perda de consciência.
A síndrome de choque da dengue, quando não tratada, pode
levar a pessoa à morte em até 24 horas. De acordo com estatísticas
do Ministério da Saúde, cerca de 5% das pessoas com dengue he-
morrágica morrem.
41
Diagnóstico de Dengue
Se você suspeita de dengue, vá direto ao hospital ou clínica de
saúde mais próxima. Os médicos farão a suspeita clínica com base
nas informações que você prestar, mas o diagnóstico de certeza é
feito com o exame de sangue para dengue ou sorologia para den-
gue. Ele vai analisar a presença do vírus no seu sangue e leva de três
a quatro dias para ficar pronto. No atendimento, outros exames
serão realizados para saber se há sinais de gravidade ou se você
pode manter repouso em casa.
O exame físico pode revelar:
-Fígado aumentado (hepatomegalia)
-Pressão baixa
-Erupções cutâneas
-Olhos vermelhos
-Pulsação fraca e rápida.
Além disso, o governo incluiu o uso de testes rápidos para den-
gue na tabela do Sistema Único de Saúde (SUS). O item irá otimi-
zar o diagnóstico laboratorial. Serão disponibilizados aos estados
e municípios dois milhões de testes rápidos imunocromatografia
qualitativa (IgM/IgG) para dengue.
Exames
O diagnóstico da dengue pode ser feito com os seguintes exa-
mes:
-Testes de coagulação
-Eletrólitos (sódio e potássio)
-Hematócrito
-Enzimas do fígado (TGO, TGP)
-Contagem de plaquetas
-Testes sorológicos (mostram os anticorpos ao vírus da dengue)
-Raio X do tórax para demonstrar efusões pleurais.
Tratamento de Dengue
Não existe tratamento específico contra o vírus da dengue, fa-
z-se apenas medicamentos para os sintomas da doença, ou seja,
fazer um tratamento sintomático. É importante apenas tomar mui-
to líquido para evitar a desidratação. Caso haja dores e febre, pode
ser receitado algum medicamento antitérmico, como o paraceta-
mol. Em alguns casos, é necessária internação para hidratação en-
dovenosa e, nos casos graves, tratamento em unidade de terapia
intensiva.
O que tomar em caso de dengue?
Pacientes com dengue ou suspeita de dengue devem evitar
medicamentos à base de ácido acetilsalicílico (aspirina) ou que
contenham a substância associada. Esses medicamentos têm efei-
to anticoagulante e podem causar sangramentos. Outros anti-in-
flamatórios não hormonais (diclofenaco, ibuprofeno e piroxicam)
também devem ser evitados. O uso destas medicações pode au-
mentar o risco de sangramentos.
O paracetamol e a dipirona são os medicamentos de escolha
para o alívio dos sintomas de dor e febre devido ao seu perfil de
segurança, sendo recomendado tanto pelo Ministério da Saúde,
como pela Organização Mundial da Saúde.
Dengue tem cura?
No caso da dengue clássica, a febre dura sete dias, mas a fra-
queza e mal estar podem perdurar por mais tempo, às vezes por
algumas semanas. Embora seja desagradável, a dengue clássica não
é fatal. As pessoas com essa doença se recuperam completamente.
No entanto, é muito importante ficar atento aos sinais de alerta
da manifestação da dengue hemorrágica, que são, principalmente,
os sangramentos no nariz, boca e gengiva. Essa forma de dengue
quando não tratada rapidamente pode levar a óbito.
 BIOLOGIA
Complicações possíveis
A síndrome de choque da dengue é a complicação mais séria
da dengue, se caracterizando por uma grande queda ou ausência
de pressão arterial, acompanhado de inquietação, palidez e per-
da de consciência. Uma pessoa que sofreu choque por conta da
dengue pode sofrer várias complicações neurológicas e cardiorres-
piratórias, além de insuficiência hepática, hemorragia digestiva e
derrame pleural. Além disso, a síndrome de choque da dengue não
tratada pode levar a óbito.
Outras possíveis complicações da dengue incluem:
-Convulsões febris em crianças pequenas
-Desidratação grave
-Sangramentos.
-Convivendo/ Prognóstico
-Pessoas diagnosticadas com a dengue devem manter cuidados
básicos como:
Repouso
Reposição de líquidos, principalmente recorrendo ao soro ca-
seiro em casos de vômitos
Uso correto dos medicamentos indicados.
Aplicativos para o combate da dengue
Existem vários aplicativos que ajudam no tratamento preven-
ção contra dengue . Veja alguns a seguir, sempre lembrando que
eles não substituem um bom acompanhamento médico:
UNA - SUS Dengue: Este aplicativo possibilita que o usuário
calcule a reposição de líquidos de acordo com suas características
fisiológicas e apresenta dicas relacionadas ao tratamento e preven-
ção da doença. Avaliado com 4,4 estrelas na Google Play.
Observatório do Aedes Aegypti: O app possibilita que a popula-
ção denuncie a suspeita de focos e casos de dengue. Dessa forma, o
governo poderá ter acesso mais rapidamente às informações para
planejar o combate.
Prevenção
Tome a vacina
A vacina contra dengue foi criada para prevenir a manifestação
do vírus. Atualmente apenas uma vacina foi licenciada no Brasil, a
desenvolvida pela empresa francesa Sanofi Pasteur. Ela é feita com
vírus atenuados e é tetravalente, ou seja, protege contra os quatro
sorotipos de dengue existentes. Ela possui a estrutura do vírus va-
cinal da febre amarela, o que lhe dá mais estabilidade e segurança.
Vacinas com o vírus atenuado são aquelas que diminuem a pe-
riculosidade do vírus, garantindo que ele não cause doenças, mas
sejam capazes de gerar resposta imunológica, fazendo com que o
organismo da pessoa reconheça o vírus e saiba como atacá-lo quan-
do a pessoa for exposta a sua versão convencional.
A eficácia na população acima de 9 anos é de, aproximadamen-
te, 66% contra os quatro sorotipos de vírus da dengue. Isso significa
que em um grupo de cem pessoas, 66 evitariam contrair a doença.
Além disso, reduz os casos graves - aqueles que levam ao óbito,
como a dengue hemorrágica - em 93% e os índices de hospitaliza-
ções em 80%.
Além dela, o Instituto Butantan está testando uma nova vacina
feita no Brasil. O antíduto também é feito com vírus atenuados e
está na terceira fase de testes, em que mais de 17 mil voluntários
serão observados: dois terços deles receberão a vacina verdadeira
e um terço receberá um placebo. Antes ela passou por testes clíni-
cos nos Estados Unidos em 600 pessoas e depois em São Paulo por
mais 300. O plano de fazer os testes agora em todo Brasil é garantir
que as pessoas estudadas tenham contato com todos os sorotipos
da doença.
42
Evite o acúmulo de água
O mosquito coloca seus ovos em água limpa, mas não neces-
sariamente potável. Por isso é importante jogar fora pneus velhos,
virar garrafas com a boca para baixo e, caso o quintal seja propenso
à formação de poças, realizar a drenagem do terreno. Também é
necessário lavar a vasilha de água do bicho de estimação regular-
mente e manter fechadas tampas de caixas d’água e cisternas.
Coloque tela nas janelas
Colocar telas em portas e janelas ajuda a proteger sua família
contra o mosquito da dengue. O problema é quando o criadouro
está localizado dentro da residência. Nesse caso, a estratégia não
será bem sucedida. Por isso, não se esqueça de que a eliminação
dos focos da doença é a maneira mais eficaz de proteção.
Coloque areia nos vasos de plantas
O uso de pratos nos vasos de plantas pode gerar acúmulo de
água. Há três alternativas: eliminar esse prato, lavá-lo regularmen-
te ou colocar areia. A areia conserva a umidade e ao mesmo tempo
evita que e o prato se torne um criadouro de mosquitos.
Seja consciente com seu lixo
Não despeje lixo em valas, valetas, margens de córregos e ria-
chos. Assim você garante que eles ficarão desobstruídos, evitando
acúmulo e até mesmo enchentes. Em casa, deixe as latas de lixo
sempre bem tampadas.
Coloque desinfetante nos ralos
Ralos pequenos de cozinhas e banheiros raramente tornam-se
foco de dengue devido ao constante uso de produtos químicos,
como xampu, sabão e água sanitária. Entretanto, alguns ralos são
rasos e conservam água estagnada em seu interior. Nesse caso, o
ideal é que ele seja fechado com uma tela ou que seja higienizado
com desinfetante regularmente.
Limpe as calhas
Grandes reservatórios, como caixas d’água, são os criadouros
mais produtivos de dengue, mas as larvas do mosquito podem ser
encontradas em pequenas quantidades de água também. Para evi-
tar até essas pequenas poças, calhas e canos devem ser checados
todos os meses, pois um leve entupimento pode criar reservatórios
ideais para o desenvolvimento do Aedes aegypti.
Lagos caseiros e aquários
Assim como as piscinas, a possibilidade de laguinhos caseiros e
aquários se tornarem foco de dengue deixou muitas pessoas pre-
ocupadas, porém, peixes são grandes predadores de formas aquá-
ticas de mosquitos. O cuidado maior deve ser dado, portanto, às
piscinas que não são limpas com frequência.
Uso de inseticidas e larvicidas
Tanto os larvicidas quanto os inseticidas distribuídos aos esta-
dos e municípios pela Secretaria de Vigilância em Saúde têm eficá-
cia comprovada, sendo preconizados por um grupo de especialistas
da Organização Mundial da Saúde.
Os larvicidas servem para matar as larvas do mosquito da den-
gue. São aqueles produtos em pó, ou granulado, que o agente de
combate a dengue coloca nos ralos, caixas d’água, enfim, nos luga-
res onde há água parada que não pode ser eliminada.
 BIOLOGIA
Já os inseticidas são líquidos espalhados pelas máquinas de ne-
bulização, que matam os insetos adultos enquanto estão voando,
pela manhã e à tarde, porque o mosquito tem hábitos diurnos. O
fumacê, como é chamado, não é aplicado indiscriminadamente,
sendo utilizado somente quando existe a transmissão da dengue
em surtos ou epidemias. Desse modo, a nebulização pode ser con-
siderada um recurso extremo, porque é utilizada em um momen-
to de alta transmissão, quando as ações preventivas de combate à
dengue falharam ou não foram adotadas.
Algumas vezes, os mosquitos e larvas da dengue desenvolvem
resistência aos produtos. Sempre que isso é detectado, o produto é
imediatamente substituído por outro.
Uso de repelente
O uso de repelentes, principalmente em viagens ou em locais
com muitos mosquitos, é um método importante para se proteger
contra a dengue. Recomenda-se, porém, o uso de produtos indus-
trializados. Os repelentes caseiros, como andiroba, cravo-da-índia,
citronela e óleo de soja não possuem grau de repelência forte o
suficiente para manter o mosquito longe por muito tempo. Além
disso, a duração e a eficácia do produto são temporárias, sendo
necessária diversas reaplicações ao longo do dia, o que muitas pes-
soas não costumam fazer.
O que é a poliomielite?
Poliomielite (paralisia infantil) é uma doença contagiosa aguda
causada por vírus que pode infectar crianças e adultos e em casos
graves pode acarretar paralisia nos membros inferiores. A vacina-
ção é a única forma de prevenção. Todas as crianças menores de
cinco anos devem ser vacinadas.
A Poliomielite, também chamada de pólio ou paralisia infan-
til, é uma doença contagiosa aguda causada pelo poliovírus, que
pode infectar crianças e adultos por meio do contato direto com fe-
zes ou com secreções eliminadas pela boca das pessoas doentes e
provocar ou não paralisia. Nos casos graves, em que acontecem as
paralisias musculares, os membros inferiores são os mais atingidos.
A doença permanece endêmica em três países: Afeganistão,
Nigéria e Paquistão, com registro de 12 casos. Nenhum confirma-
do nas Américas. Como resultado da intensificação da vacinação,
no Brasil não há circulação de poliovírus selvagem (da poliomielite)
desde 1990.
IMPORTANTE: Poliomielite e paralisia infantil são a mesma coi-
sa. A vacinação é a única forma de prevenção. Todas as crianças
menores de cinco anos devem ser vacinadas conforme esquema de
vacinação de rotina e na campanha nacional anual. Cuide da saúde
do(a) seu(sua) filho(a).
Situação epidemiológica da poliomielite
No Brasil, o último caso de infecção pelo poliovírus selvagem
ocorreu em 1989, na cidade de Souza/PB. A estratégia adotada
para a eliminação do vírus no país foi centrada na realização de
campanhas de vacinação em massa com a vacina oral contra a pólio
(VOP). Essa vacina propicia imunidade individual e aumenta a imu-
nidade de grupo na população em geral, com a disseminação do po-
liovírus vacinal no meio ambiente, em um curto espaço de tempo.
Chama-se a atenção para o risco de importação de casos de pa-
íses onde ainda há circulação endêmica do poliovírus selvagem (Pa-
quistão, Nigéria e Afeganistão). Com isso, reforça-se a necessidade
de manter ações permanentes e efetivas de vigilância da doença e
níveis adequados de proteção imunológica da população.
43
O primeiro surto causado por um vírus derivado vacinal (PVDV)
foi detectado na Ilha de Hispaniola (que pertence ao Haiti e à Re-
pública Dominicana), em 2000/2001. Esse surto teve grande impor-
tância no processo de erradicação da Poliomielite, quando foram
registrados 21 casos (50% na faixa etária de 1 a 4 anos).
Quais são os sintomas da poliomielite?
Os sinais e sintomas da poliomielite variam conforme as for-
mas clínicas, desde ausência de sintomas até manifestações neuro-
lógicas mais graves. A poliomielite pode causar paralisia e até mes-
mo a morte, mas a maioria das pessoas infectadas não fica doente
e não manifesta sintomas, deixando a doença passar despercebida.
Os sintomas mais frequentes são:
- febre;
- mal-estar;
- dor de cabeça;
- dor de garganta e no corpo;
- vômitos;
- diarreia;
- constipação (prisão de ventre);
- espasmos;
- rigidez na nuca;
- meningite.
Na forma paralítica ocorre:
- Instalação súbita de deficiência motora, acompanhada de fe-
bre.
- Assimetria acometendo, sobretudo a musculatura dos mem-
bros, com mais frequência os inferiores;
- Flacidez muscular, com diminuição ou abolição de reflexos
profundos na área paralisada;
- Sensibilidade conservada;
- Persistência de paralisia residual (sequela) após 60 dias do
início da doença.
Como prevenir a poliomielite?
A vacinação é a única forma de prevenção da Poliomielite. To-
das as crianças menores de cinco anos de idade devem ser vaci-
nadas conforme esquema de vacinação de rotina e na campanha
nacional anual.
Desde 2016, o esquema vacinal contra a poliomielite passou a
ser de três doses da vacina injetável – VIP (2, 4 e 6 meses) e mais
duas doses de reforço com a vacina oral bivalente– VOP (gotinha).
A mudança está de acordo com a orientação da Organização
Mundial da Saúde (OMS) e faz parte do processo de erradicação
mundial da pólio.
Quais são as causas e sequelas da poliomielite?
A falta de saneamento, as más condições habitacionais e a hi-
giene pessoal precária constituem fatores que favorecem a trans-
missão do poliovírus, causador da poliomielite.
As sequelas da poliomielite estão relacionadas com a infecção
da medula e do cérebro pelo poliovírus, normalmente correspon-
dem a sequelas motoras e não tem cura. Assim, as principais seque-
las da poliomielite são:
Problemas e dores nas articulações;
Pé torto, conhecido como pé equino, em que a pessoa não con-
segue andar porque o calcanhar não encosta no chão;
Crescimento diferente das pernas, o que faz com que a pessoa
manque e incline-se para um lado, causando escoliose;
Osteoporose;
Paralisia de uma das pernas;
Paralisia dos músculos da fala e da deglutição, o que provoca
acúmulo de secreções na boca e na garganta;
 BIOLOGIA
Dificuldade de falar;
Atrofia muscular;
Hipersensibilidade ao toque.
As sequelas da poliomielite são tratadas por meio de fisiotera-
pia e da realização de exercícios que ajudam a desenvolver a força
dos músculos afetados, além de ajudar na postura, melhorando as-
sim a qualidade de vida e diminuindo os efeitos das sequelas. Além
disso, pode ser indicado o uso de medicamentos para aliviar as do-
res musculares e das articulações.
A poliomielite atinge também os adultos?
Embora ocorra com maior frequência em crianças, a poliomie-
lite também pode ocorrer em adultos que não foram imunizados.
Por isso é fundamental ficar atento às medidas preventivas, como:
lavar sempre bem as mãos, ter cuidado com o preparo dos alimen-
tos e beber água tratada.
Como é feito o diagnóstico da poliomielite?
O diagnóstico da poliomielite deve ser suspeitado sempre que
houver paralisia flácida de surgimento agudo com diminuição ou
abolição de reflexos tendinosos em menores de 15 anos.
Os exames de liquor (cultura) e a eletromiografia são recursos
diagnósticos importantes. O diagnóstico será dado pela detecção
de poliovírus nas fezes.
Como é feito o tratamento da poliomielite?
Não existe tratamento específico da poliomielite, todas as víti-
mas de contágio devem ser hospitalizadas, recebendo tratamento
dos sintomas de acordo com o quadro clínico do paciente.
O que é raiva?
A raiva é uma doença infecciosa viral aguda, que acomete ma-
míferos, inclusive o homem, e caracteriza-se como uma encefalite
progressiva e aguda com letalidade de aproximadamente 100%. É
causada pelo Vírus do gênero Lyssavirus, da família Rabhdoviridae.
IMPORTANTE: A raiva é de extrema importância para saúde
pública, devido a sua letalidade de aproximadamente 100%, por
ser uma doença passível de eliminação no seu ciclo urbano (trans-
mitido por cão e gato) e pela existência de medidas eficientes de
prevenção, como a vacinação humana e animal, a disponibilização
de soro antirrábico humano, a realização de bloqueios de foco, en-
tre outras.
Como a raiva é transmitida?
A raiva é transmitida ao homem pela saliva de animais infec-
tados, principalmente por meio da mordedura, podendo ser trans-
mitida também pela arranhadura e/ou lambedura desses animais.
O período de incubação é variável entre as espécies, desde dias
até anos, com uma média de 45 dias no ser humano, podendo ser
mais curto em crianças. O período de incubação está relacionado à
localização, extensão e profundidade da mordedura, arranhadura,
lambedura ou tipo de contato com a saliva do animal infectado; da
proximidade da porta de entrada com o cérebro e troncos nervo-
sos; concentração de partículas virais inoculadas e cepa viral.
Nos cães e gatos, a eliminação de vírus pela saliva ocorre de 2 a
5 dias antes do aparecimento dos sinais clínicos e persiste durante
toda a evolução da doença (período de transmissibilidade). A morte
do animal acontece, em média, entre 5 e 7 dias após a apresenta-
ção dos sintomas.
Não se sabe ao certo qual o período de transmissibilidade do
vírus em animais silvestres. Entretanto, sabe-se que os quirópteros
(morcegos) podem albergar o vírus por longo período, sem sinto-
matologia aparente.
44
Quais são os sintomas da raiva?
Após o período de incubação, surgem os sinais e sintomas clí-
nicos inespecíficos (pródromos) da raiva, que duram em média de
2 a 10 dias. Nesse período, o paciente apresenta:
-mal-estar geral;
-pequeno aumento de temperatura;
-anorexia;
-cefaleia;
-náuseas;
-dor de garganta;
-entorpecimento;
-irritabilidade;
-inquietude;
-sensação de angústia.
Podem ocorrer linfoadenopatia, hiperestesia e parestesia no
trajeto de nervos periféricos, próximos ao local da mordedura, e
alterações de comportamento.
Quais são as complicações da raiva?
A infecção da raiva progride, surgindo manifestações mais gra-
ves e complicadas, como:
-ansiedade e hiperexcitabilidade crescentes;
-febre;
-delírios;
-espasmos musculares involuntários, generalizados, e/ou con-
vulsões.
Espasmos dos músculos da laringe, faringe e língua ocorrem
quando o paciente vê ou tenta ingerir líquido, apresentando sialor-
reia intensa (“hidrofobia”).
Os espasmos musculares evoluem para um quadro de parali-
sia, levando a alterações cardiorrespiratórias, retenção urinária e
obstipação intestinal. Observa-se, ainda, a presença de disfagia, ae-
rofobia, hiperacusia e fotofobia.
IMPORTANTE: O paciente se mantém consciente, com período
de alucinações, até a instalação de quadro comatoso e a evolução
para óbito. O período de evolução do quadro clínico, depois de ins-
talados os sinais e sintomas até o óbito, é, em geral, de 2 a 7 dias.
Como é feito o diagnóstico da raiva?
A confirmação laboratorial em vida, ou seja, o diagnóstico dos
casos de raiva humana, pode ser realizada pelo método de imuno-
fluorescência direta, em impressão de córnea, raspado de mucosa
lingual ou por biópsia de pele da região cervical (tecido bulbar de
folículos pilosos).
A sensibilidade dessas provas é limitada e, quando negativas,
não se pode excluir a possibilidade de infecção. A realização da au-
tópsia é de extrema importância para a confirmação diagnóstica.
Diagnóstico diferencial
Não existem dificuldades para estabelecer o diagnóstico quan-
do o quadro clínico vier acompanhado de sinais e sintomas carac-
terísticos da raiva, precedidos por mordedura, arranhadura ou
lambedura de mucosas provocadas por animal raivoso ou suspeito.
Esse quadro clínico típico ocorre em cerca de 80% dos pacientes.
No caso da raiva humana transmitida por morcegos hemató-
fagos, cuja forma é predominantemente paralítica, o diagnóstico é
incerto e a suspeita recai em outros agravos que podem ser confun-
didos com raiva humana.
 BIOLOGIA
Nesses casos, o diagnóstico diferencial deve ser realizado com:
tétano; síndrome de Guillain-Barré, pasteurelose, por mordedura
de gato e de cão; infecção por vírus B (Herpesvirus simiae), por
mordedura de macaco; botulismo e febre por mordida de rato (So-
dóku); febre por arranhadura de gato (linforreticulose benigna de
inoculação); encefalite pós-vacinal; quadros psiquiátricos; outras
encefalites virais, especialmente as causadas por outros rabdoví-
rus; e tularemia.
Cabe salientar a ocorrência de outras encefalites por arbovírus
e intoxicações por mercúrio, principalmente na região Amazônica,
apresentando quadro de encefalite compatível com o da raiva. É
importante ressaltar que a anamnese do paciente deve ser reali-
zada junto ao acompanhante e ser bem documentada, com desta-
que para sintomas inespecíficos, antecedentes epidemiológicos e
vacinais. No exame físico, frente à suspeita clínica, observar aten-
tamente o fácies, presença de hiperacusia, hiperosmia, fotofobia,
aerofobia, hidrofobia, relatos de dores na garganta, dificuldade de
deglutição, dores nos membros inferiores, e alterações do compor-
tamento.
Como é feito o tratamento da raiva?
A raiva é uma doença quase sempre fatal, para a qual a melhor
medida de prevenção é a vacinação pré ou pós exposição. Quando
a profilaxia antirrábica não ocorre e a doença se instala, pode-se
utilizar um protocolo de tratamento da raiva humana, baseado na
indução de coma profundo, uso de antivirais e outros medicamen-
tos específicos.
Entretanto, é importante salientar que nem todos os pacientes
de raiva, mesmo submetido ao protocolo sobrevivem.
Profilaxia antirrábica humana
O Ministério da Saúde adquire e distribui às Secretarias Esta-
duais de Saúde os imunobiológicos necessários para a profilaxia da
raiva humana no Brasil: vacina antirrábica humana de cultivo celu-
lar, soro antirrábico humana e imunoglobulina antirrábica humana.
Atualmente se recomenda duas possíveis medidas de profilaxia an-
tirrábica humana: a pré-exposição e a pós-exposição, após avalia-
ção profissional e se necessário.
Profilaxia Pré-Exposição
A profilaxia pré-exposição deve ser indicada para pessoas com
risco de exposição permanente ao vírus da raiva, durante ativida-
des ocupacionais exercidas por profissionais como:
Médicos Veterinários; biólogos; profissionais de laboratório de
virologia e anatomopatologia para raiva; estudantes de Medicina
Veterinária, zootecnia, biologia, agronomia, agrotécnica e áreas
afins;
Pessoas que atuam na captura, contenção, manejo, coleta de
amostras, vacinação, pesquisas, investigações ecopidemiológicas,
identificação e classificação de mamíferos: os domésticos (cão e
gato) e/ou de produção (bovídeos, equídeos, caprinos, ovinos e su-
ínos), animais silvestres de vida livre ou de cativeiro, inclusive fun-
cionário de zoológicos;
Espeleólogos, guias de ecoturismo, pescadores e outros profis-
sionais que trabalham em áreas de risco.
Pessoas com risco de exposição ocasional ao vírus, como turis-
tas que viajam para áreas de raiva não controlada, devem ser ava-
liados individualmente, podendo receber a profilaxia pré-exposição
dependendo do risco a que estarão expostos durante a viagem.
A profilaxia pré-exposição apresenta as seguintes vantagens:
Simplifica a terapia pós-exposição, eliminando a necessidade
de imunização passiva (soro ou imunoglobulina), e diminui o núme-
ro de doses da vacina; e
Desencadeia resposta imune secundária mais rápida (booster),
quando iniciada a pós-exposição.
45
Em caso de título insatisfatório, aplicar uma dose de reforço e
reavaliar a partir do 14º dia após o reforço.
Profilaxia Pós-Exposição
Em caso de possível exposição ao vírus da raiva, é imprescindí-
vel a limpeza do ferimento com água corrente abundante e sabão
ou outro detergente, pois essa conduta diminui, comprovadamen-
te, o risco de infecção. É preciso que seja realizada o mais rápido
possível após a agressão e repetida na unidade de saúde, indepen-
dentemente do tempo transcorrido.
A limpeza deve ser cuidadosa, visando eliminar as sujidades
sem agravar o ferimento, e, em seguida, devem ser utilizados an-
tissépticos como o polivinilpirrolidona-iodo, povidine e digluconato
de clorexidina ou álcool-iodado.
Essas substâncias deverão ser utilizadas somente na primeira
consulta. Nas seguintes, devem-se realizar cuidados gerais orienta-
dos pelo profissional de saúde, de acordo com a avaliação da lesão.
Deve-se fazer anamnese completa, utilizando-se a Ficha de
Atendimento Antirrábico Humano (Sinan), visando à indicação cor-
reta da profilaxia da raiva humana.
As exposições (mordeduras, arranhaduras, lambeduras e con-
tatos indiretos) devem ser avaliadas pela equipe médica de acordo
com as características do ferimento e do animal envolvido para fins
de indicação de conduta de esquema profilático, conforme esque-
ma de profilaxia da raiva humana com vacina de cultivo celular.
IMPORTANTE: É é importante salientar que nem todos os pa-
cientes de raiva, mesmo submetido ao protocolo, sobrevivem.
Como prevenir a raiva?
No caso de agressão por parte de algum animal, a assistência
médica deve ser procurada o mais rápido possível. Quanto ao feri-
mento, deve-se lavar abundantemente com água e sabão e aplicar
produto antisséptico.
O esquema de profilaxia da raiva humana deve ser prescrito
pelo médico ou enfermeiro, que avaliará o caso indicando a aplica-
ção de vacina e/ou soro. Nos casos de agressão por cães e gatos,
quando possível, observar o animal por 10 dias para ver se ele ma-
nifesta doença ou morre.
IMPORTANTE: Caso o animal adoeça, desapareça ou morra
nesse período, informar o serviço de saúde imediatamente.
A vacinação anual de cães e gatos é eficaz na prevenção da
raiva nesses animais, o que consequentemente previne também a
raiva humana.
Deve-se sempre evitar de se aproximar de cães e gatos sem
donos, não mexer ou tocá-los quando estiverem se alimentando,
com crias ou mesmo dormindo.
Nunca tocar em morcegos ou outros animais silvestres direta-
mente, principalmente quando estiverem caídos no chão ou encon-
trados em situações não habituais.
Raiva Humana
A raiva humana é uma doença viral aguda, progressiva e mor-
tal, de notificação compulsória, individual e imediata aos serviços
de vigilância sanitária municipal, estadual e federal.
A raiva é uma antropozoonose causada por um RNA-vírus da
família Rhabidoviridae (RABV), gênero Lyssavirus. Com o aspecto
aproximado de uma bala de revólver, ele é transmitido para os hu-
manos pelo contato direto com a saliva de um mamífero infectado,
seja através de mordidas ou penetrando por feridas abertas, seja
através de lambidas na lesão ou em mucosas, como a da boca, por
exemplo, que são permeáveis a esse tipo de germe.
 BIOLOGIA
O Lyssavirus tem predileção pelas células do sistema nervoso.
Assim que é inoculado através de uma lesão na pele, ele se multipli-
ca, invade os nervos periféricos e, movendo-se lentamente – cerca
de 1 cm por dia -, propaga-se pelos neurotransmissores, alcança o
cérebro (fase centrípeta) e provoca um quadro grave de encefalite.
Dali, ele se espalha por vários órgãos do corpo (fase centrífuga),
mas é nas glândulas salivares que torna a multiplicar-se e é excreta-
do pela saliva do animal doente.
A raiva humana é uma doença viral aguda, progressiva e mor-
tal, de notificação compulsória, individual e imediata aos serviços
de vigilância sanitária municipal, estadual e federal. Conhecida
desde a Antiguidade, antes de a vacina ser descoberta por Louis
Pasteur, no final do século 19, representava sentença de morte em
praticamente 100% dos casos.
O vírus da raiva está difundido em todos os continentes, ex-
ceção feita à Austrália e Oceania. Alguns países da América, da
Europa, o Japão a Austrália e outras ilhas do Pacífico conseguiram
erradicar a forma urbana da doença.
No entanto, a transmissão por animais silvestres, especialmen-
te pelo morcego da espécie Desmodus Rotundus, continua sendo
um desafio que ainda precisa ser vencido.
Hidrofobia, palavra de origem grega que significa pavor, aver-
são pela água, é outro nome pelo qual a enfermidade é conhecida.
Na realidade, a hidrofobia é apenas um dos sintomas da doença,
que aparece quando ela já se tornou avançada.
Qualquer mamífero, doméstico ou não – o homem inclusive
– pode ser infectado pelo vírus da raiva, que não penetra em pele
íntegra, somente através de ferimentos abertos ou das mucosas. A
transmissão pode ocorrer antes mesmo de surgirem os primeiros
sintomas da doença.
Embora o vírus esteja presente na urina, fezes e sangue dos
animais infectados, não costuma oferecer risco maior de transmis-
são, porque não consegue sobreviver por muito tempo fora do or-
ganismo do hospedeiro.
Exceção feita aos mamíferos, não há notícia de que outra clas-
se de animais possa transmitir o vírus da raiva. Na maior parte dos
casos, cães e morcegos são os animais que mais transmitem a do-
ença pela saliva carregada de vírus.
Entretanto, embora bastante raros, há casos de transmissão
inter-humana pelo transplante de tecidos ou de órgãos infectados
(especialmente pelo transplante de córnea), e casos de transmissão
por via respiratória, quando uma pessoa não vacinada inala o ar
carregado de vírus em cavernas infestadas de morcegos, por exem-
plo.
É considerada remota a possibilidade de que o vírus da raiva
possa ser transmitido por via sexual, da mãe para o feto durante a
gestação ou digestiva.
SARAMPO
O que é Sarampo?
Osarampoé uma doença infecto-contagiosa causada por um ví-
rus chamado Morbillivirus. A enfermidade é uma das principais res-
ponsáveis pela mortalidade infantil em países sub-desenvolvidos.
Seus sintomas incluem febre e manchas no corpo, e o tratamento é
feito para atenuar estes sintomas.
As vacinas para o sarampo são dadas na infância, e isso fez com
que, em 2016, o Brasil tenha recebido da Organização Pan-Ameri-
cana da Saúde (OPAS) o certificado de eliminação da circulação do
vírus do sarampo.
No entanto, em 2018 o país enfrenta dois surtos de sarampo,
em Roraima e Amazonas, com mais de mil casos confirmados.
46
Tipos
Não há tipos de sarampo, somente fases de apresentação e
complicações relacionadas à doença.
Causas
Não há uma causa específica para o Sarampo. O vírus ainda cir-
cula por não ter uma população completamente imune. Os surtos
de sarampo ocorrem devido a fluxos de pessoas suscetíveis ao sa-
rampo, ou seja, que não foram vacinadas, e também à diminuição
da cobertura vacinal nos últimos anos.
Transmissão
A transmissão é diretamente de pessoa a pessoa, por meio das
secreções do nariz e da boca expelidas pelo doente ao tossir, res-
pirar ou falar.
Por isso, quem reconhece os sintomas do sarampo precisa se
consultar com um médico. Se a doença for confirmada, deve evitar
o contato com pessoas não infectadas.
Ficar em locais fechados junto com uma pessoa doente facilita
a transmissão do vírus do sarampo.
Sintomas de Sarampo
Altamente contagioso, o sarampo é propagado por meio das
secreções mucosas (como a saliva, por exemplo) de indivíduos do-
entes para outros não-imunizados. O período de incubação dura
em média 10 dias, mas pode variar de 7 a 18 dias. Isto significa que
esta é a média de tempo desde a data da exposição ao vírus até o
aparecimento dos sintomas.
Os sintomas iniciais apresentados pelo doente são:
• Febre
• Tossepersistente
• conjuntivite
• coriza
• fotofobia
Do 2° ao 4° dia desse período, os sintomas iniciais se agravam,
e ainda surgem outros sinais de sarampo:
• Manchas vermelhas (que que não coçam e podem apare-
cer atrás das orelhas)
• Prostração
As manchas avermelhadas geralmente progridem em direção
aos pés, com duração mínima de três dias. Além disso, pode causar
infecção nos ouvidos,pneumonia,diarreia,convulsõese lesões no
sistema nervoso.
Tuberculose
A tuberculose - chamada antigamente de “peste cinzenta”, e
conhecida também em português como tísica pulmonar ou “doen-
ça do peito” - é uma das doenças infecciosas documentadas desde
mais longa data e que continua a afligir a Humanidade nos dias atu-
ais. É causada pelo Mycobacterium tuberculosis, também conheci-
do como bacilo-de-koch. Estima-se que a bactéria causadora tenha
evoluído há 40.000 anos, a partir de outras bactérias do gênero
Mycobacterium.
A tuberculose é considerada uma doença socialmente deter-
minada, pois sua ocorrência está diretamente associada à forma
como se organizam os processos de produção e de reprodução so-
cial, assim como à implementação de políticas de controle da do-
ença. Os processos de produção e reprodução estão diretamente
relacionados ao modo de viver e trabalhar do indivíduo.
 BIOLOGIA
A tuberculose pulmonar é a forma mais frequente e generaliza-
da da doença. Porém, o bacilo da tuberculose pode afetar também
outras áreas do nosso organismo, como, por exemplo, laringe, os
ossos e as articulações, a pele (lúpus vulgar), os glânglios linfáticos
(escrófulo), os intestinos, os rins e o sistema nervoso. A tuberculose
miliar consiste num alastramento da infeção a diversas partes do
organismo, por via sanguínea. Este tipo de tuberculose pode atin-
gir as meninges (membranas que revestem a medula espinhal e o
encéfalo), causando infecções graves denominadas de “meningite
tuberculosa”.
Em diversos países houve a ideia de que por volta de 2010 a
doença estaria praticamente controlada e inexistente. No entan-
to, o advento do HIV e da AIDS mudaram drasticamente esta pers-
pectiva. No ano de 1993, em decorrência do número de casos da
doença, a Organização Mundial da Saúde (OMS) decretou estado
de emergência global e propôs o DOTS (Tratamento Diretamente
Supervisionado) como estratégia para o controle da doença.
Sintomas mais comuns: Entre seus sintomas, pode-se mencio-
nar tosse com secreção, febre (mais comumente ao entardecer),
suores noturnos, falta de apetite, emagrecimento, cansaço fácil e
dores musculares. Dificuldade na respiração, eliminação de sangue
e acúmulo de pus na pleura pulmonar são característicos em casos
mais graves.
Contágio e evolução: A tuberculose se dissemina através de
aerossóis no ar que são expelidas quando pessoas com tuberculose
infecciosa tossem, espirram. Contactos próximos (pessoas que tem
contato freqüente) têm alto risco de se infectarem. A transmissão
ocorre somente a partir de pessoas com tuberculose infecciosa
activa (e não de quem tem a doença latente). A probabilidade da
transmissão depende do grau de infecção da pessoa com tubercu-
lose e da quantidade expelida, forma e duração da exposição ao
bacilo, e a virulência. A cadeia de transmissão pode ser interrom-
pida isolando-se pacientes com a doença ativa e iniciando-se uma
terapia antituberculose eficaz.
Notificação: A tuberculose é uma doença de notificação obri-
gatória (compulsória), ou seja, qualquer caso confirmado tem que
ser obrigatoriamente notificado.
Infecção: A infecção pelo M. tuberculosis se inicia quando o
bacilo atinge os alvéolos pulmonares e pode se espalhar para os
nódulos linfáticos e daí, através da corrente sanguínea para tecidos
mais distantes onde a doença pode se desenvolver: a parte supe-
rior dos pulmões, os rins, o cérebro e os ossos. A resposta imunoló-
gica do organismo mata a maioria dos bacilos, levando à formação
de um granuloma. Os “tubérculos”, ou nódulos de tuberculose são
pequenas lesões que consistem em tecidos mortos de cor acinzen-
tada contendo a bactéria da tuberculose. Normalmente o sistema
imunológico é capaz de conter a multiplicação do bacilo, evitando
sua disseminação em 90% dos casos.
Evolução: Entretanto, em algumas pessoas, o bacilo da tu-
berculose supera as defesas do sistema imunológico e começa a
se multiplicar, resultando na progressão de uma simples infecção
por tuberculose para a doença em si. Isto pode ocorrer logo após a
infecção (tuberculose primária – 1 a 5% dos casos), ou vários anos
após a infecção (reativação da doença tuberculosa, ou bacilo dor-
mente – 5 a 9 %). Cerca de 5% das pessoas infectadas vão desenvol-
ver a doença nos dois primeiros anos, e outras 5% vão desenvolvê-
-la ainda mais tarde. No total, cerca de 10% dos infectados com sis-
tema imunológico normal desenvolverão a doença durante a vida.
47
Algumas situações aumentam o risco de progressão da tuber-
culose. Em pessoas infectadas com o HIV ou outras doenças que de-
primem o sistema imunológico tem muito mais chances de desen-
volverem complicações. Outras situações de risco incluem: o abuso
de drogas injetáveis; infecção recente de tuberculose nos últimos 2
anos; raio-x do tórax que sugira a existência de tuberculose (lesões
fibróticas e nódulos); diabetes mellitus, silicose, terapia prolongada
com corticosteróides e outras terapias imuno-supressivas, câncer
na cabeça ou pescoço, doenças no sangue ou reticuloendoteliais
(leucemia e doença de Hodgkin), doença renal em estágio avan-
çado, gastrectomia, síndromes de mal-absorção crônicas, ou baixo
peso corporal (10% ou mais de peso abaixo do ideal).
A tuberculose afeta principalmente os pulmões, (75% ou mais)
e é chamada de tuberculose pulmonar. Os sintomas incluem tosse
prolongada com duração de mais de três semanas, dor no peito e
hemoptise. Outros sintomas incluem febre, calafrios, suores notur-
nos, perda de apetite e de peso, e cansaço fácil. A palavra consun-
ção (consumpção, em Portugal) surgiu porque os doentes pareciam
ter sido “consumidos por dentro” pela doença. Outros locais do
corpo que são afetados incluem a pleura, o sistema nervoso cen-
tral (meninges), o sistema linfático, o sistema genitourinário, ossos
e articulações, ou pode ser disseminada pelo corpo (tuberculose
miliar - assim chamada porque as lesões que se formam parecem
pequenos grãos de milho). Estas são mais comuns em pessoas com
supressão imunológica e em crianças. A tuberculose pulmonar tam-
bém pode evoluir a partir de uma tuberculose extrapulmonar.
Resistência a medicamentos: A tuberculose resistente é trans-
mitida da mesma forma que as formas sensíveis a medicamentos.
A resistência primária se desenvolve em pessoas infectadas ini-
cialmente com microorganismos resistentes. A resistência secun-
dária (ou adquirida) surge quando a terapia contra a tuberculose é
inadequada ou quando não se segue ou se interrompe o regime de
tratamento prescrito.
Diagnóstico: Uma avaliação médica completa para a tuberculo-
se ativa inclui um histórico médico, um exame físico, a baciloscopia
de escarro, uma radiografia do tórax e culturas microbiológicas. A
prova tuberculínica (também conhecida como teste tuberculínico
ou teste de Mantoux) está indicada para o diagnóstico da infecção
latente, mas também auxilia no diagnóstico da doença em situa-
ções especiais, como no caso de crianças com suspeita de tubercu-
lose. Toda pessoa com tosse por três semanas ou mais é chamada
sintomática respiratória (SR) e pode estar com tuberculose.
Baciloscopia: A baciloscopia é um exame realizado com o es-
carro do paciente suspeito de ser vítima de tuberculose, colhido
em um potinho estéril. Para o exame são necessárias duas amos-
tras. Uma amostra deve ser colhida no momento da identificação
do sintomático respiratório e a outra na manhã do dia seguinte,
com o paciente ainda em jejum após enxaguar a boca com água. É
importante orientar o paciente a não cuspir, mas sim escarrar. Esse
exame está disponível no SUS e pode ser solicitado por enfermeiros
e médicos.
Histórico médico: O histórico médico inclui a obtenção de sin-
tomas da tuberculose pulmonar:
- tosse intensa e prolongada por três ou mais semanas;
- dor no peito; e
- hemoptise.
Sintomas sistêmicos incluem:
- febre;
- calafrios;
- suores noturnos;
 BIOLOGIA
- perda de apetite e peso; e
- cansaço fácil.
Outras partes do histórico médico incluem:
- exposição anterior à tuberculose, na forma de infecção ou
doença;
- tratamento anterior de TB;
- fatores de risco demográficos para a TB; e
- condições médicas que aumentem o risco de infecção por tu-
berculoses, tais como a infecção por HIV.
Deve-se suspeitar de tuberculose quando uma doença respira-
tória persistente - num indivíduo que de outra forma seria saudável
- não estiver respondendo aos antibióticos regulares.
Exame físico: Um exame físico é feito para avaliar a saúde geral
do paciente e descobrir outros fatores que podem afetar o plano de
tratamento da tuberculose. Não pode ser usado como diagnostica-
dor da Tuberculose.
Radiografia do tórax: A tuberculose cria cavidades visíveis em
radiografias como esta, na parte superior do pulmão direito. Uma
radiografia postero-anterior do tórax é a tradicionalmente feita;
outras vistas (lateral ou lordótico) ou imagens de tomografia com-
putadorizada podem ser necessárias.
Em tuberculose pulmonar ativa, infiltrações ou consolidações
e/ou cavidades são frequentemente vistas na parte superior dos
pulmões com ou sem linfadenopatia (doença nos nódulos linfáti-
cos) mediastinal ou hilar. No entanto, lesões podem aparecer em
qualquer lugar nos pulmões. Em pessoas com HIV e outras imuno-
-supressões, qualquer anormalidade pode indicar a TB, ou o raio-x
dos pulmões pode até mesmo parecer inteiramente normal. Em
geral, a tuberculose anteriormente tratada aparece no raio-x como
nódulos pulmonares na área hilar ou nos lóbulos superiores, apre-
sentando ou não marcas fibróticas e perda de volume. Bronquiec-
tastia (isto é, dilatação dos brônquios com a presença de catarro) e
marcas pleurais podem estar presentes.
Nódulos e cicatrizes fibróticas podem conter bacilos de tuber-
culose em multiplicação lenta, com potencial para progredirem
para uma futura tuberculose ativa. Indivíduos com estas caracterís-
ticas em seus exames, se tiverem um teste positivo de reação sub-
cutânea à tuberculina, devem ser consideradas candidatos de alta
prioridade ao tratamento da infecção latente, independente de sua
idade. De modo oposto, lesões granulares calcificadas (granulomas
calcificados) apresentam baixíssimo risco de progressão para uma
tuberculose ativa. Anormalidades detectadas em radiografias do
tórax podem sugerir, porém, nunca são exatamente o diagnóstico,
de tuberculose. Entretanto, estas radiografias podem ser usadas
para descartar a possibilidade de tuberculose pulmonar numa pes-
soa que tenha reação positiva ao teste de tuberculina mas que não
tenha os sintomas da doença.
Estudos microbiológicos: Colônias de M. tuberculosis podem
ser vistas nitidamente nesta cultura. Análises de amostras de es-
carro e culturas microbiológicas devem ser feitas para detectar o
bacilo, caso o paciente esteja produzindo secreção. Se não estiver
produzindo-a, uma amostra coletada na laringe, uma broncoscopia
ou uma aspiração por agulha fina podem ser consideradas. O ba-
cilo pode ser cultivado, apesar de crescer lentamente e então, ou
imediatamente após colheita da amostra corado (com a técnica de
Ziehl-Neelsen) e observado ao microscópio óptico.
48
Prova Tubberculínica (Teste Tuberculínico ou de Mantoux):
Dentre a gama de testes disponíveis para avaliar a possibilidade de
TB, o teste de Mantoux envolve injeção intradérmica de tuberculi-
na e a medição do tamanho da envuração provocada após 72 horas
(48 a 96 horas). O teste intradérmico de Mantoux é usado no Brasil,
nos EUA e no Canadá. O teste de Heaf é usado no Reino Unido. Um
resultado positivo indica que houve contato com o bacilo (infec-
ção latente da tuberculose), mas não indica doença, já que, após
o contágio, o indivíduo apresenta 5% de chances de desenvolver a
doença nos primeiros 2 anos. Este teste é utilizado para fins de con-
trole epidemiológico e profilaxia em contactantes de pacientes com
tuberculose. Em situações específicas, como no caso do diagnóstico
da doença em crianças, pode auxiliar no diagnóstico. O derivado de
proteína purificada (ou PPD), que é um precipitado obtido de cultu-
ras filtradas e esterilizadas, é injetado de forma intradérmica (isto
é, dentro da pele) e a leitura do exame é feita entre 48 e 96 horas
(idealmente 72 horas) após a aplicação do PPD. Um paciente que
foi exposto à bactéria deve apresentar uma resposta imunológica
na pele, a chamada “enduração”.
Classificação da reação à tuberculina: Os resultados são classi-
ficados como Reator Forte, Reator Fraco ou Não Reator. Um endu-
recimento de mais de 5–15 mm (dependendo dos fatores de risco
da pessoa) a 10 unidades de Mantoux é considerado um resultado
positivo, indicando infecção pelo M. tuberculosis.
5 mm ou mais de tamanho são positivos para a TB em:
- pacientes positivos para o HIV
- contatos com casos recentes de TB
- pessoas com mudanças nodulares ou fibróticas em raios-x do
tórax, consistentes com casos antigos de TB curada
- Pacientes com órgãos transplantados e outros pacientes imu-
no-suprimidos
10 mm ou mais é positivo em:
- Pessoas recém-chegadas (menos de 5 anos) de países com
alta incidência da doença (isso inclui quem mora no Brasil)
- Utilizadores de drogas injetáveis
- Residentes e empregados de locais de aglomerações de alto
risco (ex.: prisões, enfermarias, hospitais, abrigos de sem-teto, etc.)
- Pessoal de laboratórios onde se faça testes com Mycobacte-
rium
- Pessoas com condições clínicas de alto risco (ex.:, diabetes,
terapias prolongadas com corticosteróides, leucemia, falência re-
nal, síndromes de mal-absorção crônicas, reduzido peso corporal,
etc)
- Crianças com menos de 4 anos de idade, ou crianças e adoles-
centes expostos a adultos nas categorias de alto risco
15 mm ou mais é positivo em:
- (Não utilizado no Brasil) Pessoas sem fatores de risco conhe-
cidos para a TB
- (Nota: programas de testes cutâneos normalmente são con-
duzidos entre grupos de alto risco para a doença)
Um teste negativo não exclui tuberculose ativa, especialmente
se o teste foi feito entre 6 e 8 semanas após adquirir-se a infecção;
se a infecção for intensa, ou se o paciente tiver comprometimen-
to imunológico. Um teste positivo não indica doença ativa, apenas
que o indivíduo teve contato com o bacilo. Não há relação entre a
eficácia da vacina BCG e um teste de Mantoux positivo. Uma BCG é
suficiente; a revacinação não é útil. Uma vacinação prévia por BCG
dá, por vezes, resultados falso-positivos. Isto torna o teste de Man-
toux pouco útil em pessoas vacinadas por BCG. A fim de melhorar o
Teste de Mantoux, outros testes estão sendo desenvolvidos.
 BIOLOGIA
Um dos considerados promissores observa a reação de linfócitos-T aos antígenos ESAT6 e CFP10.

Teste de Heaf
O Teste de Heaf é usado no Reino Unido, e também injeta a proteína purificada (PPD) na pele, observando-se a reação resultante.
Quando alguém é diagnosticado com tuberculose, todos os seus contatos próximos devem ser investigados com um teste de Mantoux e,
principalmente, radiografias de tórax, a critério médico.

Sistema de classificação
O sistema de classificação para a tuberculose mostrado abaixo é baseado no grau de patogenia da doença. Os agentes de saúde
devem obedecer às leis de cada país no tocante à notificação de casos de tuberculose. As situações descritas em 3 ou 5 na tabela abaixo
devem ser imediatamente notificadas às autoridades de saúde locais.

Sistema de classificação para a tuberculose. (TB)

Classe Tipo Descrição
Nenhuma exposição à TB Nenhum histórico de exposição
0
Não infectado Reação negativa ao teste de tuberculina dérmico
Exposição à TB Histórico de exposição
1
Nenhuma evidência de infecção Reação negativa ao teste dérmico de tuberculina
Reação positiva ao teste dérmico de tuberculina
Infecção de TB
2 Estudos bacteriológicos negativos (caso tenham sido feitos)
Sem doença
Nenhuma evidência clínica, bacteriológica ou radiográfica de TB
Cultura de M. tuberculosis (caso tenha sido feita)
3 TB clinicamente ativa
Evidências clínicas, bacteriológicas, ou radiográficas da doença
Histórico de episódio(s) de TB
ou
Sinais anormais porém estáveis nas radiografias
TB
4 Reação positiva ao teste dérmico de tuberculina
não ativa clinicamente
Estudos bacteriológicos negativos (se feitos)
e
Nenhuma evidência clínica ou radiográfica de presença da doença
Diagnóstico pendente
5 Suspeita de TB
A doença deve ser confirmada ou descartada dentro de 3 meses

Tratamento: Pessoas com infecção de Tuberculose (classes 2 ou 4), mas que não têm a doença (como nas classes 3 ou 5), não es-
palham a infecção para outras pessoas. A infecção por Tuberculose numa pessoa que não tem a doença não é considerada um caso de
Tuberculose e normalmente é relatada como uma infecção latente de Tuberculose. Esta distinção é importante porque as opções de
tratamento são diferentes para quem tem a infecção latente e para quem tem a doença ativa.

Tratamento de infecção latente de tuberculose: O tratamento da infecção latente é essencial para o controle e eliminação da TB, pela
redução do risco de a infecção vir a tornar-se doença ativa. Uma avaliação para descartar TB ativa é necessária antes que um tratamento
para tuberculose latente seja iniciado. Candidatos ao tratamento de tuberculose latente são aqueles grupos de muito alto risco, com re-
ação positiva à tuberculina de 5 mm ou mais, assim como aqueles grupos de alto risco com reações cutâneas de 10 mm ou mais. Veja em
inglês na Wikipédia,classification of tuberculin reaction.

Há vários tipos de tratamento disponíveis, a critério médico.

- Contatos próximos: são aqueles que dividem a mesma habitação ou outros ambientes fechados. Aqueles com riscos maiores são as
crianças com idade inferior a 4 anos, pessoas imuno-deprimidas e outros que possam desenvolver a TB logo após uma infecção. Contatos
próximos que tenham tido uma reação negativa ao teste de tuberculina (menos de 5 mm) devem ser novamente testados 10 a 12 semanas
após sua última exposição à TB. O tratamento da tuberculose latente pode ser descontinuado a critério médico.
- Crianças com menos de 4 anos de idade têm grande risco de progressão de uma infecção para a doença, e de desenvolverem formas
de TB potencialmente fatais. Estes contatos próximos normalmente devem receber tratamento para tuberculose latente mesmo quando
não os testes de tuberculina ou o raio-x do tórax não sugere TB.

Um segundo teste de tuberculina normalmente é feito de 10 a 12 semanas após a última exposição à TB infecciosa, para que se decida
se o tratamento será descontinuado ou não.

Tratamento de tuberculose ativa: Os tratamentos recentes para a tuberculose ativa incluem uma combinação de drogas e remédios,
às vezes num total de quatro, que são reduzidas após certo tempo, a critério médico. Não se utiliza apenas uma droga, pois, neste caso,
todas as bactérias sensíveis a ela morrem, e, três meses depois, o paciente sofrerá infecção de bactérias que conseguiram resistir a esta
primeira droga.

49
 BIOLOGIA
Alguns medicamentos matam a bactéria, outros agem contra a
bactéria infiltrada em células, e outros, ainda, impedem a sua mul-
tiplicação. Ressalve-se que o tratamento deve seguir uma continui-
dade com acompanhamento médico, e não suspenso pelo paciente
após uma simples melhora. Com isto evita-se que cepas da bactéria
mais resistentes sobrevivam no organismo, e retornem posterior-
mente com uma infecção mais difícil de curar. O tratamento pode
durar até 5 anos.
Prevenção: A imunização com vacina BCG dá entre 50% a 80%
de resistência à doença. Em áreas tropicais onde a incidência de
mycobactérias atípicas é elevada (a exposição a algumas “myco-
bacterias” não transmissoras de tuberculose dá alguma proteção
contra a TB), a eficácia da BCG é bem menor. No Reino Unido ado-
lescentes de 15 anos são normalmente vacinadas durante o perío-
do escolar.
O que é sífilis?
A sífilis é uma Infecção Sexualmente Transmissível (IST) curável
e exclusiva do ser humano, causada pela bactéria Treponema palli-
dum. Pode apresentar várias manifestações clínicas e diferentes
estágios (sífilis primária, secundária, latente e terciária).
Nos estágios primário e secundário da infecção, a possibilidade
de transmissão é maior. A sífilis pode ser transmitida por relação
sexual sem camisinha com uma pessoa infectada ou para a criança
durante a gestação ou parto.
A infecção por sífilis pode colocar em risco não apenas a saúde
do adulto, como também pode ser transmitida para o bebê durante
a gestação. O acompanhamento das gestantes e parcerias sexuais
durante o pré-natal previne a sífilis congênita e é fundamental.
Em formas mais graves da doença, como no caso da Sífilis Ter-
ciária, se não houver o tratamento adequado pode levar a pessoa
à morte.
Como prevenir?
O uso correto e regular da camisinha feminina e/ou masculina
é a medida mais importante de prevenção da sífilis, por se tratar de
uma Infecção Sexualmente Transmissível.
O acompanhamento das gestantes e parcerias sexuais durante
o pré-natal de qualidade contribui para o controle da sífilis congê-
nita.
Quais são os sinais e sintomas?
Os sinais e sintomas da sífilis variam de acordo com cada está-
gio da doença, que divide-se em:
Primária - sintomas
Ferida, geralmente única, no local de entrada da bactéria
(pênis, vulva, vagina, colo uterino, ânus, boca, ou outros locais da
pele), que aparece entre 10 a 90 dias após o contágio. Essa lesão é
rica em bactérias.
Normalmente não dói, não coça, não arde e não tem pus, po-
dendo estar acompanhada de ínguas (caroços) na virilha.
Secundária - sintomas
Os sinais e sintomas aparecem entre seis semanas e seis meses
do aparecimento e cicatrização da ferida inicial.
Pode ocorrer manchas no corpo, que geralmente não coçam,
incluindo palmas das mãos e plantas dos pés. Essas lesões são ricas
em bactérias.
Pode ocorrer febre, mal-estar, dor de cabeça e ínguas pelo cor-
po.
latente – fase assintomática - sintomas
50
Não aparecem sinais ou sintomas.
É dividida em sífilis latente recente (menos de dois anos de in-
fecção) e sífilis latente tardia (mais de dois anos de infecção).
A duração é variável, podendo ser interrompida pelo surgi-
mento de sinais e sintomas da forma secundária ou terciária.
Terciária - sintomas
Pode surgir de dois a 40 anos depois do início da infecção.
Costuma apresentar sinais e sintomas, principalmente lesões
cutâneas, ósseas, cardiovasculares e neurológicas, podendo levar
à morte.
Uma pessoa pode ter sífilis e não saber, isso porque a doença
pode aparecer e desaparecer, mas continuar latente no organismo.
Por isso é importante se proteger, fazer o teste e, se a infecção
for detectada, tratar da maneira correta. O não tratamento da sí-
filis pode levar a várias outras doenças e complicações, inclusive à
morte.
Como é feito o diagnóstico?
O teste rápido (TR) de sífilis está disponível nos serviços de saú-
de do SUS, sendo prático e de fácil execução, com leitura do resul-
tado em, no máximo, 30 minutos, sem a necessidade de estrutura
laboratorial. Esta é a principal forma de diagnóstico da sífilis.
O TR de sífilis é distribuído pelo Departamento das IST, do HIV/
Aids e das Hepatites Virais/Secretaria de Vigilância em Saúde/Mi-
nistério da Saúde (DIAHV/SVS/MS) como parte da estratégia para
ampliar a cobertura diagnóstica da doença. Nos casos de TR posi-
tivos (reagentes), uma amostra de sangue deverá ser coletada e
encaminhada para realização de um teste laboratorial (não trepo-
nêmico) para confirmação do diagnóstico.
Deve-se avaliar a história clínico-epidemiológica da mãe, o exa-
me físico da criança e os resultados dos testes, incluindo os exames
radiológicos e laboratoriais, para se chegar a um diagnóstico seguro
e correto de sífilis congênita.
Em caso de gestante, devido ao risco de transmissão ao feto,
o tratamento deve ser iniciado com apenas um teste positivo (rea-
gente), sem precisar aguardar o resultado do segundo teste.
Como é feito o tratamento da sífilis?
O tratamento de escolha é a penicilina benzatina (benzetacil),
que poderá ser aplicada na unidade básica de saúde mais próxima
de sua residência.
Esta é, até o momento, a principal e mais eficaz forma de com-
bater a bactéria causadora da doença.
Quando a sífilis é detectada na gestante, o tratamento deve ser
iniciado o mais rápido possível, com a penicilina benzatina. Este é
o único medicamento capaz de prevenir a transmissão vertical, ou
seja, de passar a doença para o bebê.
A parceria sexual também deverá ser testada e tratada para
evitar a reinfecção da gestante. São critérios de tratamento ade-
quado à gestante:
Administração de penicilina benzatina.
Início do tratamento até 30 dias antes do parto.
Esquema terapêutico de acordo com o estágio clínico da sífilis.
Respeito ao intervalo recomendado das doses.
O que é sífilis congênita?
A sífilis congênita é uma doença transmitida para criança du-
rante a gestação (transmissão vertical).= Por isso, é importante fa-
zer o teste para detectar a sífilis durante o pré-natal e, quando o
resultado for positivo (reagente), tratar corretamente a mulher e
sua parceria sexual, para evitar a transmissão.
 BIOLOGIA
Recomenda-se que a gestante seja testada pelo menos em 3 O que causa a meningite?
momentos: A meningite de origem infecciosa pode ser causada por bacté-
- Primeiro trimestre de gestação. rias, vírus, fungos e parasitas, conforme a seguir.
- Terceiro trimestre de gestação.
- Momento do parto ou em casos de aborto Bacterianas
A sífilis congênita pode se manifestar logo após o nascimento, Existem muitos tipos de bactérias que podem causar meningi-
durante ou após os primeiros dois anos de vida da criança. te. As principais causas no Brasil são:
- Neisseria meningitidis (meningococo)
Quais são as complicações da sífilis congênita? - Streptococcus pneumoniae (pneumococo)
São complicações da sífilis congênita: - Haemophilus influenzae
- aborto espontâneo; - Mycobacterium tuberculosis
- parto prematuro; - Streptococcus sp., especialmente os do Grupo B
- má-formação do feto; - Listeria monocytogenes
- surdez; - Escherichia coli
- cegueira; - Treponema pallidum
- deficiência mental; Entre outras
- morte ao nascer.
As causas mais comuns de meningite bacteriana variam de
O que é meningite? acordo com o grupo etário:
A meningite é uma inflamação das meninges, membrandas Recém-nascidos: Streptococcus do grupo B, Streptococcus
que envolvem o cérebro e a medula espinhal. A meningite pode ser pneumoniae, Listeria monocytogenes, Escherichia coli
causada por vírus ou por bactéria, que é mais grave. Bebes e crianças: Streptococcus pneumoniae, Neisseria menin-
O risco de contrair meningite é maior entre crianças menores gitidis, Haemophilus influenzae, Streptococcus do grupo B
de cinco anos, principalmente até um ano, no entanto pode acon- Adolescentes e adultos jovens: Neisseria meningitidis, Strepto-
tecer em qualquer idade. coccus pneumoniae
A principal forma de prevenir a meningite é por meio da vaci- Idosos: Streptococcus pneumoniae, Neisseria meningitidis, Ha-
nação. emophilus influenzae, Streptococcus do grupo B, Listeria monocy-
No Brasil, a meningite é considerada uma doença endêmica. togenes
Casos da doença são esperados ao longo de todo o ano, com a ocor-
rência de surtos e epidemias ocasionais. A ocorrência das meningi- Virais
tes bacterianas é mais comum no outono-inverno e das virais na Os principais agentes virais que podem causar meningite são:
primavera-verão. - Enterovírus não-pólio (tais como os vírus Coxsackie, e Echo-
Crianças, jovens e adolescentes precisam se vacinar contra me- vírus)
ningite! - Virus do grupo Herpes (incluindo o herpes simplex, o vírus da
Todas as faixas etárias podem ser acometidas pela doença, varicela zoster, Epstein-Barr, e Citomegalovírus)
porém o maior risco de adoecimento está entre as crianças meno- - Arbovírus (tais como dengue, zika, chykungunya, febre ama-
res de 05 (cinco) anos, especialmente as menores de 01 (um) ano rela, e o vírus da febre do Nilo Ocidental)
de idade. Na doença causada pela bactéria Neisseria meningitidis, - Vírus do Sarampo
além das crianças, os adolescentes e adultos jovens têm o risco de - Vírus da Caxumba
adoecimento aumentado em surtos. - Adenovírus
Na meningite pneumocócica (causada pelo Streptococcus - Entre outros
pneumoniae) idosos e indivíduos portadores de quadros crônicos
ou de doenças imunossupressoras também apresentam maior risco Por Fungos
de adoecimento. O sexo masculino também é o mais acometido - Cryptococcus neoformans
pela doença. - Cryptococcus gatti
- Candida albicans
Meningite tem cura? - Candida tropicalis
Sim, a maioria dos casos evoluem para cura. No entanto, é ne- - Histoplasma capsulatum
cessario assitencia médica na vigência dos sintomas. - Paracoccidioides brasiliensis
A depender do agente causador da doença, em alguns casos, - Aspergillus fumigatus
podem ocorrer sequelas como: surdez, crises de epilepsia, danos
cerebrais, amputação de membros, dificuldades de aprendizagem Por Protozoários
além de problemas comportamentais. - Toxoplasma gondii
- Trypanosoma cruzi
Meningite mata? - Plasmodium sp
Sim. Principalmente as causadas por bactérias, como por
exemplo, a meningite pneumocócica e a meningite meningocócica, Por Helmintos
que pode apresentar-se associada à meningococcemia. Nesse últi- - Infecção larvária da Taenia solium
mo caso, a doença pode evoluir de forma fulminante, levando ao - Cysticercus cellulosae (Cisticercose)
óbito em poucas horas. - Angyostrongylus cantonensis
Nas meningites causadas por vírus, geralmente a evolução é
mais branda e o prognótico da doença é menos grave que na me-
ningite bacteriana.

51
 BIOLOGIA
Quais são os sintomas da meningite?
A meningite é uma síndrome na qual, em geral, o quadro clíni-
co é grave, por isso no momento em que achar que você ou alguém
pode estar com sintomas de meningite deve procurar atendimen-
to médico o mais rápido possível. Um médico pode determinar se
você tem a doença, o tipo de meningite e o melhor tratamento.
Sintomas meningite bacteriana
Os sintomas da meningite incluem início súbito de febre, dor
de cabeça e rigidez do pescoço. Muitas vezes há outros sintomas,
como:
- Mal estar
- Náusea
- Vômito
- Fotofobia (aumento da sensibilidade à luz)
- Status mental alterado (confusão)
Com o passar do tempo, alguns sintomas mais graves de me-
ningite bacteriana podem aparecer,como: convulsões, delírio, tre-
mores e coma.
Em recém-nascidos e bebês, alguns dos sintomas descritos aci-
ma podem estar ausentes ou difíceis de serem percebidos. O bebê
pode ficar irritado, vomitar, alimentar-se mal ou parecer letargico
ou irresponsivo a estimulos. Também podem apresentar a fontane-
la (moleira) protuberante ou reflexos anormais.
Na septicemia meningocócica (também conhecida como me-
ningococemia) que é uma uma infecção na corrente sanguínea
causada pela bactéria Neisseria meningitidis, além dos sintomas
descritos acima, podem aparecer outros como:
- Fadiga
- Mãos e pés frios
- Calafrios
- Dores severas ou dores nos músculos, articulações, peito ou
abdomen (barriga)
- Respiração rápida
- Diarréia
- E, manchas vermelhas pelo corpo
Sintomas meningite viral
Os sintomas iniciais da meningite viral são semelhantes aos da
meningite bacteriana. No entanto, a meningite bacteriana é geral-
mente mais grave.
- Febre
- Dor de cabeça
- Rigidez no pescoço
- Náusea
- Vômito
- Falta de apetite
- Irritabilidade
- Sonolência ou dificuldade para acordar do sono
- Letargia (falta de energia)
- Fotofobia (aumento da sensibilidade à luz)
Em recém-nascidos e bebês, alguns dos sintomas descritos aci-
ma podem estar ausentes ou difíceis de serem percebidos. O bebê
pode ficar irritado, vomitar, alimentar-se mal ou parecer letárgico
(falta de energia) ou irresponsivo a estimulos. Também podem
apresentar a fontanela (moleira) protuberante ou reflexos anor-
mais.
Sintomas meningite de parasitas
Tal como acontece com a meningite causada por outras infec-
ções, as pessoas que desenvolvem este tipo de meningite podem
apresentar dores de cabeça, rigidez no pescoço, náuseas, vomitos,
fotofobia (sensibilidade à luz) e/ou estado mental alterado (confu-
são).
52
Sintomas meningite por fungos
Os sinais e sintomas de meningite fúngica são parecidos com
os causados por outros tipos de agentes etiológicos, como segue:
febre, dor de cabeça, rigidez no pescoço, nausea, vomitos, fotofo-
bia (sensibilidade à luz), e status mental alterado (confusão).
Como a meningite é transmitida?
Na meningite bacteriana, geralmente, a transmissão é de pes-
soa a pessoa, por meio das vias respiratórias, por gotículas e se-
creções das vias aéreas superiores (do nariz e da garganta). Já na
meningite viral a transmissão é fecal-oral.
DIFERENÇAS NOS TIPOS DE TRANSMISSÃO
Meningite Bacteriana
Geralmente, as bactérias que causam meningite bacteriana se
espalham de uma pessoa para outra por meio das vias respirató-
rias, por gotículas e secreções do nariz e da garganta. Já outras bac-
térias podem se espalhar por meio dos alimentos, como é o caso da
Listeria monocytogenes e da Escherichia coli.
É importante saber que algumas pessoas podem transportar
essas bactérias dentro ou sobre seus corpos sem estarem doentes.
Essas pessoas são chamadas de “portadoras”. A maioria dessas pes-
soas não adoece, mas ainda assim pode espalhar as bactérias para
outras pessoas.
Meningite Viral
As meningites virais podem ser transmitidas de diversas ma-
neiras a depender do vírus causador da doença.
No caso dos Enterovírus, a contaminação é fecal-oral, e os ví-
rus podem ser adquiridos por contato próximo (tocar ou apertar as
mãos) com uma pessoa infectada; tocar em objetos ou superfícies
que contenham o vírus e depois tocar nos olhos, nariz ou boca antes
de lavar as mãos, trocar fraldas de uma pessoa infectada, depois to-
car nos olhos, nariz ou boca antes de lavar as mãos, beber água ou
comer alimentos crus que contenham o vírus. Já os Já os Arbovírus
são transmitidos por meio de picada de mosquitos contaminados.
Meningite causada por Fungos
A meningite fúngica não é transmitida de pessoa para pessoa.
Geralmente os fungos são adquiridos por meio da inalação dos es-
poros (pequenos pedaços de fungos) que entram nos pulmões e
podem chegar até as meninges (membranas que envolvem o cére-
bro e a medula espinhal). Alguns fungos encontram-se em solos ou
ambientes contaminados com excrementos de pássaros ou mor-
cegos.
Já um outro fungo, chamado Candida, que também pode cau-
sar meningite, geralmente é adquirido em ambiente hospitalar.
Meningite causada por Parasitas
Os parasitas que causam meningite não são transmitidos de
uma pessoa para outra, e normalmente infectam animais e não
pessoas. As pessoas são infectadas pela ingestão de produtos ou
alimentos contaminados que tenha a forma ou a fase infecciosa do
parasita
Como é feito o tratamento da meningite?
Tratamentos para os diversos tipos de meningite
Devido à gravidade do quadro clínico, os casos suspeitos de
meningite sempre são internados nos hospitais, por isso, ao se sus-
peitar de um caso, é urgente a procura por um pronto-socorro hos-
pitalar para avaliação médica.
 BIOLOGIA
Para tratamento das meningites bacterianas, faz-se uso de
antibioticoterapia em ambiente hospitalar, com drogas de escolha
e dosagens terapêuticas prescritas pelos médicos assistentes do
caso;
Para as meningites virais, na maioria dos casos, não se faz tra-
tamento com medicamentos antivirais. Em geral as pessoas são in-
ternadas e monitoradas quanto a sinais de maior gravidade, e se re-
cuperam espontaneamente. Porém alguns vírus como herpesvírus
e influenza podem vir a provocar meningite com necessidade de
uso de antiviral específico. A devida conduta sempre é determinada
pela equipe médica que acompanha o caso.
Nas meningites fúngicas o tratamento é mais longo, com al-
tas e prolongadas dosagens de medicação antifúngica, escolhida
de acordo com o fungo identificado no organismo do paciente. A
resposta ao tratamento também é dependente da imunidade da
pessoa, e pacientes com história de HIV/AIDS, diabetes, câncer e
outras doenças imunodepressoras são tratados com maior rigor e
cuidado pela equipe médica.
Nas meningites por parasitas, tanto o medicamento contra a
infecção como as medicações para alívio dos sintomas são admi-
nistrados por equipe médica em paciente internado. Nestes casos,
os sintomas como dor de cabeça e febre são bem fortes, e assim a
medicação de alívio dos sintomas se faz tão importante quanto o
tratamento contra o parasita.
Como é feito o diagnóstico da meningite?
Se o médico suspeita de meningite, ele solicita a coleta de
amostras de sangue e líquido cerebroespinhal (líquor). O labora-
tório então testa as amostras para detectar o agente que está cau-
sando a infecção. A identificação específica do agente é importante
para o médico saber exatamente como deve tratar a infecção.
Quais exames são feitos?
Os principais exames para o esclarecimento diagnóstico de ca-
sos suspeitos de meningite são: exame quimiocitológico do líquor;
bacterioscopia direta (líquor); cultura (líquor, sangue, petéquias ou
fezes); contra-imuneletroforese cruzada – CIE (líquor e soro); aglu-
tinação pelo látex (líquor e soro).
O aspecto do líquor, embora não considerado um exame, fun-
ciona como um indicativo. O líquor normal é límpido e incolor, como
“água de rocha”. Nos processos infecciosos, ocorre o aumento de
elementos figurados (células), causando turvação, cuja intensidade
varia de acordo com a quantidade e o tipo desses elementos.
DESTAQUE: Todos os exames laboratoriais estão disponíveis
no SUS, e são solicitados pela equipe médica ou de vigilância epide-
miológica durante o acompanhamento do caso.
Como prevenir a meningite?
A meningite é uma síndrome que pode ser causada por dife-
rentes agentes infecciosos. Para alguns destes, existem medidas
de prevenção primária, tais como vacinas e quimioprofilaxia. As
vacinas estão disponíveis para prevenção das principais causas de
meningite bacteriana. As vacinas disponíveis no calendário de vaci-
nação da criança do Programa Nacional de Imunização são:
Vacina meningocócica conjugada sorogrupo C: protege contra
a Doença Meningocócica causada pelo sorogrupo C;
Vacina pneumocócica 10-valente (conjugada): protege contra
as doenças invasivas causadas pelo Streptococcus pneumoniae, in-
cluindo meningite.
Pentavalente: protege contra as doenças invasivas causadas
pelo Haemophilus influenzae sorotipo b, como meningite, e tam-
bém contra a difteria, tétano, coqueluche e hepatite B.
BCG: protege contra as formas graves da tuberculose.
53
Quanto as faixas etárias preconizadas para vacinação, reco-
mendamos o acesso ao Calendário Nacional de Vacinação do Pro-
grama Nacional de Imunizações (PNI).
Já a quimioprofilaxia medicamentosa está indicada para con-
tatos de casos de Doença Meningocócica e meningite por Haemo-
philus influenzae. A equipe médica que acompanha o caso, junto
com a vigilância epidemiológica local são os responsáveis pelas
orientações e aplicação da quimioprofilaxia medicamentosa nos
contatos.
Outras formas de prevenção incluem: evitar aglomerações e
manter os ambientes ventilados e limpos
Parotidite infecciosa
Definição: Doença viral aguda, autolimitada, caracterizada por
febre, edema parotídeo bi ou unilateral com ocorrência frequente
de meningoencefalia e orquite.
Anamnese
O caso típico apresenta pródromos 1-2 dias com febre, cefa-
leia, vômitos e dor, com período de incubação em geral é de 16-18
dias. sse, dispnéia, sibilos agudos expiratórios, roncos e/ou crepi-
tações finas, expansão torácica diminuída e expiração prolongada.
Surge então a parotidite que inicialmente é uni tornando-se
bilateral na maioria dos quadros, podendo ser acompanhada de
otalgia ipsilateral. A febre desaparece de 3 a 5 dias.
Sempre investigar a situação vacinal.
Exame Físico:
As alterações no exame físico são concentradas próximo ao
ângulo da mandíbula. Encontra-se edema dessa região que pode
apagar o contorno do ângulo da mandíbula e deixar o lobo auricular
elevado para cima e para fora.
Abordagem diagnóstica:
Se suspeita diagnóstica: A confirmação da parotidite pode ser
feita com a demonstração de nível elevado de Amilase.
Exames confirmatórios: O teste de certeza é feito por meio de
testes virológicos ou sorológicos(PCR viral e aumento significativo
de IgM para Caxumba) que são utilizados apenas quando o diagnós-
tico diferencial é importante ou para pesquisa.
Diagnóstico diferencial:
O diagnóstico diferencial se estabelece com outras causas de
aumento de parótidas e/ou estruturas cervicais adjacentes:
Infecções virais: Parainfluenza 1 e 3; Influenza A; CMV; EBV;
Enterovírus, HIV;
Parotidite purulenta (Staphylococcus aureus);
Adenite submandibular ou cervical anterior;
Obstrução do ducto de Stensen;
Doenças do colágeno (Sjogren e LES);
Tumor parotídeo.
Tratamento e Profilaxia:
Não há terapia antiviral específica para Caxumba.
Tratamento de suporte:
• Repouso;
• Hidratação adequada;
• Controle da dor e febre com analgésicos/antipiréticos.
Vacinação: Inclusa no calendário vacinal na vacina tríplice viral
Cólera
A cólera é umadoença infectocontagiosa causada pela bacté-
riaVibrio cholerae.
 BIOLOGIA
Sua principal característica está relacionada com os problemas
associados ao intestino delgado, tal qual a diarreia.
Ela é considerada uma doença perigosa, de modo que se não
for tratada, pode levar o paciente à morte por conta da intensa
desidratação que ela causa.
Todos os indivíduos de qualquer idade podem contrair a doen-
ça. Embora, ela atinja mais as crianças.
A cólera é uma doença que já foi diagnosticada na antiguidade.
Felizmente, os surtos de cólera têm diminuído cada vez mais no
mundo.
No entanto, países menos favorecidos (principalmente dos
continentes africano e asiático) ainda sofrem com a doença, o que
leva à morte de milhares de pessoas. Por outro lado, em países de-
senvolvidos a cólera é considerada uma doença rara.
Transmissão
A cólera é transmitida por meio de alimentos mal lavados, mal-
cozidos (sobretudo mariscos), água não tratada, dentre outros. Por
isso, ela está intimamente relacionada com a falta de saneamento
básico do local.
Ou seja, locais mais pobres onde não há esgoto ou tratamento
da água, estão mais propensos à proliferação da doença.
Um exemplo notório são os assentamentos humanos, onde as
condições de higiene são desfavoráveis para o ser humano, além da
escassez de água potável.
Importante destacar que as pessoas infectadas podem trans-
mitir às outras por meio das fezes. Portanto, o diagnóstico da doen-
ça é feito pelo exame de fezes.
Sintomas
Desde contraída a bactéria, os sintomas da cólera podem sur-
gir horas depois ou em poucos dias. Os principais sintomas são:
• Diarreia intensa
• Desidratação
• Boca e pele seca
• Sede excessiva
• Perda de peso
• Fraqueza
• Taquicardia
• Pressão baixa
• Náuseas e vômitos
• Cólicas abdominais
• Câimbras musculares
Obs: Uma vez contraída a doença, você se torna imune durante
o resto da vida.
Tratamento
O tratamento para a cólera inclui:
• Beber bastantes líquidos
• Se alimentar bem
• Fazer reposição de sais
• Tomar suplementos de zinco
• Usar antibióticos
• ainda não o fez ou para tomar a segunda dose.
Prevenção
A prevenção contra a cólera começa com a melhoria do siste-
ma de esgoto, água e alimentação relacionados com as condições
de higiene. Esses fatores são fundamentais para se prevenir contra
essa doença.
Especialistas recomendam lavar bem as mãos e os alimentos
antes de consumi-los. Além disso, as pessoas devem evitar a in-
gestão de alimentos crus ou malcozidos e consumir sempre água
potável.
Há também a vacina contra a cólera, administrada por via oral.
Além de imunizar contra essa doença, ela confere proteção con-
tra outra bactéria que também provoca diarreia:Escherichia coli(E.
coli.).
Porém, essa vacina protege o indivíduo durante um curto perí-
odo de tempo, de aproximadamente seis meses.
Fonte: https://www.todamateria.com.br/colera/
TÉTANO
O que é Tétano?
Tétano é uma grave doença bacteriana que afeta o sistema
neurológico e que, entre outras complicações, pode levar inclusive
à morte.
Causas
Otétanoé causado pela bactériaClostridium tetani, que pode
ser encontrada no solo, poeira e nas fezes de animais.
A infecção por tétano começa quando os esporos da bacté-
ria transmissora entram no corpo por meio de uma ferida ou um
ferimento, onde liberam bactérias que se espalham pela corrente
sanguínea e produzem um veneno chamado tetanospasmina. Esse
veneno bloqueia os sinais neurológicos da coluna vertebral para os
músculos, causando espasmos musculares intensos. Os espasmos
podem ser tão fortes que rompem os músculos ou causam fraturas
na coluna.
Fatores de risco
Alguns fatores contribuem para o desenvolvimento do tétano.
Veja:
• Não ter sevacinado contra tétanoou não ter tomado a se-
gunda dose da vacina
• Estar infectado com outra bactéria
• Apresentar uma ferida ou um ferimento na pele, causado
por algum objeto enferrujado e sujo, a exemplo de pregos
• Inchaço ao redor da ferida
•
Sintomas de Tétano
O tempo entre a infecção e os primeiros sinais dos sintomas
é geralmente de uma a três semanas. O período de incubação da
bactéria é de, em média, sete a oito dias. Os principais sintomas do
tétano são:
• Espasmos e rigidez no maxilar
• Rigidez nos músculos do pescoço e da nuca
• Rigidez nos músculos do abdômen
• Espasmos corporais que provocam dor e duram por vários
minutos, geralmente causados por sons altos, toque físico e sensi-
bilidade à luz
• Febre
• Sudorese
• Hipertensão
• Batimentos cardíacos acelerados
Buscando ajuda médica
Procure um médico para tomar a vacina contra tétano se você
Se você não foi vacinado contra a doença e se ferir com al-
gum objeto enferrujado, independentemente do tamanho da feri-
da, procure ajude médica imediatamente. Não espere os sintomas
surgirem, pois eles costumam demorar alguns dias para aparecer.
Na consulta médica
Descreva com detalhes todos os seus sintomas ao médico para
que ele possa realizar o diagnóstico corretamente. Aproveite a con-
sulta para tirar suas dúvidas também.

54
 BIOLOGIA
LEPTOSPIROSE
O que é Leptospirose?
A leptospirose é uma doença infecciosa transmitida ao homem
pela urina de roedores, principalmente por ocasião das enchentes.
A doença é causada por uma bactéria chamada Leptospira, presen-
te na urina de ratos e outros animais (bois, porcos, cavalos, cabras,
ovelhas e cães também podem adoecer e, eventualmente, transmi-
tir a leptospirose ao homem).
A doença apresenta elevada incidência em determinadas áre-
as, alto custo hospitalar e perdas de dias de trabalho, além do risco
de letalidade, que pode chegar a 40% nos casos mais graves. Sua
ocorrência está relacionada às precárias condições de infraestrutu-
ra sanitária e alta infestação de roedores infectados.
Sinonímia: Doença de Weil, síndrome de Weil, febre dos pânta-
nos, febre dos arrozais, febre outonal, doença dos porqueiros, tifo
canino e outras. Atualmente, evita-se a utilização desses termos,
por serem passíveis de confusão.
IMPORTANTE: As inundações propiciam a disseminação e a
persistência do agente causal no ambiente, facilitando a ocorrência
de surtos.
Quais são os sintomas da Leptospirose?
Os principais da leptospirose são:
-febre;
-dor de cabeça;
-dores pelo corpo, principalmente nas panturrilhas.
Podem também ocorrer vômitos, diarreia e tosse. Nas formas
graves, geralmente aparece icterícia (pele e olhos amarelados),
sangramento e alterações urinárias. Pode haver necessidade de in-
ternação hospitalar.
O período de incubação, ou seja, tempo que a pessoa leva para
manifestar os sintomas desde a infecção da doença, pode variar de
1 a 30 dias e normalmente ocorre entre 7 a 14 dias após a exposi-
ção a situações de risco.
Quais são as complicações da Leptospirose?
Em aproximadamente 15% dos pacientes com leptospirose,
ocorre a evolução para manifestações clínicas graves, que tipica-
mente iniciam-se após a primeira semana de doença, mas que pode
ocorrer mais cedo, especialmente em pacientes com apresenta-
ções fulminantes. A manifestação clássica da leptospirose grave é a
síndrome de Weil, caracterizada pela tríade de icterícia, insuficiên-
cia renal e hemorragias, mais comumente pulmonar.
Entretanto, essas manifestações podem se apresentar conco-
mitantemente ou isoladamente na fase tardia da doença. A síndro-
me de hemorragia pulmonar é caracterizada por lesão pulmonar
aguda e sangramento pulmonar maciço e vem sendo cada vez mais
reconhecida no Brasil como uma manifestação distinta e importan-
te da leptospirose na fase tardia. Enquanto a letalidade média para
os casos de leptospirose confirmados no Brasil é de 9%, a letalidade
para os pacientes que desenvolvem hemorragia pulmonar é maior
que 50%.
A icterícia é considerada um sinal característico e tipicamen-
te apresenta uma tonalidade alaranjada muito intensa (icterícia
rubínica) e geralmente aparece entre o 3º e o 7º dia da doença.
A presença de icterícia é frequentemente usada para auxiliar no
diagnóstico da leptospirose, sendo um preditor de pior prognósti-
co, devido à sua associação com a síndrome de Weil. No entanto, é
importante notar que manifestações graves da leptospirose, como
a hemorragia pulmonar e insuficiência renal, podem ocorrer em pa-
cientes anictéricos.
55
O comprometimento pulmonar da leptospirose se expressa
com tosse seca, dispneia, expectoração hemoptóica e, ocasional-
mente, dor torácica e cianose. A hemoptise franca denota extrema
gravidade e pode ocorrer de forma súbita, levando a insuficiência
respiratória – síndrome da hemorragia pulmonar aguda e síndrome
da angústia respiratória aguda (SARA) – e óbito.
Por outro lado, na maioria dos pacientes, a hemorragia pul-
monar maciça não é identificada até que uma radiografia de tórax
seja realizada ou que o paciente seja submetido à intubação orotra-
queal. Assim, os médicos devem manter uma suspeição para a for-
ma pulmonar grave da leptospirose em pacientes que apresentem
febre e sinais de insuficiência respiratória, independentemente da
presença de hemoptise.
Além disso, a leptospirose pode causar uma síndrome da an-
gústia respiratória aguda na ausência de sangramento pulmonar.
A leptospirose pode causar outros tipos de diátese hemorrágica,
frequentemente em associação com trombocitopenia. Além de
sangramento nos pulmões, os fenômenos hemorrágicos podem
ocorrer na pele (petéquias, equimoses e sangramento nos locais
de venopunção), nas conjuntivas e em outras mucosas ou órgãos
internos, inclusive no sistema nervoso central. A insuficiência renal
aguda é uma importante complicação da fase tardia da leptospiro-
se e ocorre em 16 a 40% dos pacientes.
A leptospirose causa uma forma peculiar de insuficiência renal
aguda, caracterizada geralmente por ser não oligúrica e hipocalê-
mica, devido à inibição de reabsorção de sódio nos túbulos renais
proximais, aumento no aporte distal de sódio e consequente perda
de potássio. Durante esse estágio inicial, o débito urinário é nor-
mal a elevado, os níveis séricos de creatinina e uréia aumentam e o
paciente pode desenvolver hipocalemia moderada a grave. Com a
perda progressiva do volume intravascular, os pacientes desenvol-
vem insuficiência renal oligúrica, devido à azotemia pré-renal. Nes-
se estágio, os níveis de potássio começam a subir para valores nor-
mais ou elevados. Devido à perda contínua de volume, os pacientes
podem desenvolver necrose tubular aguda e não irão responder à
reposição intravascular de fluidos, necessitando o início imediato
de diálise para tratamento da insuficiência renal aguda.
Outras manifestações frequentes na forma grave da leptos-
pirose são:
-miocardite, acompanhada ou não de choque e arritmias;
-agravadas por distúrbios eletrolíticos;
-pancreatite;
-anemia e distúrbios neurológicos como confusão, delírio, alu-
cinações e sinais de irritação meníngea.
A leptospirose é uma causa relativamente frequente de menin-
gite asséptica. Menos frequentemente ocorrem encefalite, parali-
sias focais, espasticidade, nistagmo, convulsões, distúrbios visuais
de origem central, neurite periférica, paralisia de nervos cranianos,
radiculite, síndrome de Guillain-BarréGuillain-Barré e mielite.
IMPORTANTE: Os casos da “forma pulmonar grave da leptos-
pirose” podem evoluir para insuficiência respiratória aguda, he-
morragia maciça ou síndrome de angústia respiratória do adulto.
Muitas vezes precede o quadro de icterícia e insuficiência renal. O
óbito (morte) pode ocorrer nas primeiras 24 horas de internação.
 BIOLOGIA
Como a Leptospirose é transmitida?
A Leptospirose é transmitida durante as enchentes, a urina dos
ratos, presente nos esgotos e bueiros, mistura-se à enxurrada e à
lama. Qualquer pessoa que tiver contato com a água ou lama pode
infectar-se. As leptospiras penetram no corpo pela pele, principal-
mente por arranhões ou ferimentos, e também pela pele íntegra,
imersa por longos períodos na água ou lama contaminada. O conta-
to com esgotos, lagoas, rios e terrenos baldios também pode pro-
piciar a infecção.
Como é feito o diagnóstico da Leptospirose?
Considerando-se que a leptospirose tem um amplo espectro
clínico, os principais diagnósticos diferenciais são:
Fase precoce –dengue, influenza (síndrome gripal), malária, ri-
quetsioses, doença de Chagas aguda, toxoplasmose, febre tifóide,
entre outras doenças.
Fase tardia –hepatites virais agudas, hantavirose, febre amare-
la, malária grave, dengue hemorrágica, febre tifóide, endocardite,
riquetsioses, doença de Chagas aguda, pneumonias, pielonefrite
aguda, apendicite aguda, sepse, meningites, colangite, colecistite
aguda, coledocolitíase, esteatose aguda da gravidez, síndrome he-
patorrenal, síndrome hemolíticourêmica, outras vasculites, incluin-
do lúpus eritematoso sistêmico, dentre outras.
Diagnóstico laboratorial
Exames específicos
O método laboratorial de escolha depende da fase evolutiva
em que se encontra o paciente. Na fase precoce, as leptospiras po-
dem ser visualizadas no sangue por meio de exame direto, de cul-
tura em meios apropriados, inoculação em animais de laboratório
ou detecção do DNA do microrganismo, pela técnica da reação em
cadeia da polimerase (PCR). A cultura somente se finaliza (positi-
va ou negativa) após algumas semanas, o que garante apenas um
diagnóstico retrospectivo.
Na fase tardia, as leptospiras podem ser encontradas na urina,
cultivadas ou inoculadas. Pelas dificuldades inerentes à realização
dos exames anteriormente citados, os métodos sorológicos são
consagradamente eleitos para o diagnóstico da leptospirose. Os
mais utilizados no país são o teste ELISA-IgM e a microaglutinação
(MAT). Esses exames devem ser realizados pelos Lacens, perten-
centes à Rede Nacional de Laboratórios de Saúde Pública.
Exames complementares de maior complexidade ou não dis-
ponibilizados nos Lacen podem ser solicitados através dos mesmos
ao Laboratório de Referência Nacional para Leptospirose (ex.: imu-
nohistoquímica, técnicas baseadas em PCR e tipagem de isolados
clínicos).
Exames inespecíficos
Exames iniciais e de seguimento –hemograma e bioquímica
(ureia, creatinina, bilirrubina total e frações, TGO, TGP, gama-GT,
fosfatase alcalina e CPK, Na+ e K+). Se necessário, também devem
ser solicitados: radiografia de tórax, eletrocardiograma (ECG) e
gasometria arterial. Nas fases iniciais da doença, as alterações la-
boratoriais podem ser inespecíficas. Alterações mais comuns nos
exames laboratoriais, especialmente na fase tardia da doença.
56
Como prevenir a Leptospirose?
A prevenção da Leptospirose ocorre por meio de medidas
como:
Obras de saneamento básico (drenagem de águas paradas sus-
peitas de contaminação, rede de coleta e abastecimento de água,
construção e manutenção de galerias de esgoto e águas pluviais,
coleta e tratamento de lixo e esgotos, desassoreamento, limpeza
e canalização de córregos), melhorias nas habitações humanas e o
controle de roedores.
É importante evitar o contato com água ou lama de enchentes
e impedir que crianças nadem ou brinquem nessas águas. Pessoas
que trabalham na limpeza de lama, entulhos e desentupimento de
esgoto devem usar botas e luvas de borracha (ou sacos plásticos
duplos amarrados nas mãos e nos pés).
A água sanitária (hipoclorito de sódio a 2,5%) mata as leptospi-
ras e deve ser utilizada para desinfetar reservatórios de água: um li-
tro de água sanitária para cada 1.000 litros de água do reservatório.
Para limpeza e desinfecção de locais e objetos que entraram
em contato com água ou lama contaminada, a orientação é diluir 2
xícaras de chá (400ml) de água sanitária para um balde de 20 litros
de água, deixando agir por 15 minutos.
Controle de roedores - acondicionamento e destino adequado
do lixo, armazenamento apropriado de alimentos, desinfecção e
vedação de caixas d´água, vedação de frestas e aberturas em por-
tas e paredes, etc. O uso de raticidas (desratização) deve ser feito
por técnicos devidamente capacitados.
Ações de prevenção de doenças infecto contagiostas em situ-
ações emergenciais
I - Vacinação
Não existe uma vacina para uso humano contra a leptospirose
no Brasil. A vacinação de animais domésticos e de produção (cães,
bovinos e suínos), disponível em serviços particulares, evita que es-
tes adoeçam e transmitam a doença por aqueles sorovares que a
vacina protege, ficando a critério do proprietário, vacinar ou não o
animal, sendo válida como estratégia de proteção individual.
II - Quimioprofilaxia para leptospirose
Qualquer indivíduo que entrou em contato com a água ou lama
das enchentes é passível de se infectar e manifestar sintomas da
doença, configurando-se uma situação em que não há indicação
técnica para a realização da quimioprofilaxia contra a leptospirose,
como medida de saúde pública. Esta tem indicação apenas quando
um grupo pequeno e bem identificado é exposto a uma situação de
risco. Na situação atualmente encontrada nas áreas com ocorrên-
cia de enchentes, as medidas a serem adotadas são as seguintes:
-Divulgar ações de proteção entre a população vulnerável;
-Manter vigilância ativa para identificação oportuna de casos
suspeitos de leptospirose; tendo em vista que o período de incu-
bação da doença pode ser de 1 a 30 dias (média de 5 a 14 após a
exposição);
-Notificar imediatamente todo caso suspeito da doença, con-
forme a Portaria do MS de consolidação Nº 4 de 03 de outubro de
2017;
-Realizar tratamento oportuno dos casos suspeitos.
 BIOLOGIA
Alerta para vigilâncias epidemiológicas em situações emer-
genciais
Em todos os anos, nos meses de verão, uma das principais
ocorrências epidemiológicas após as inundações é o aumento do
número de casos de leptospirose. Diante disso, visando alertar as
vigilâncias epidemiológicas das Secretarias Estaduais e Municipais
de Saúde, sobre condutas em situações de desastres naturais como
enchentes, a Secretaria de Vigilância em Saúde do Ministério da
Saúde (SVS/MS) informa:
Em situações de desastres naturais como enchentes, os indi-
víduos ou grupos de pessoas que entraram em contato com lama
ou água, por elas contaminadas, podem se infectar e manifestar
sintomas da doença.
Nos desastres naturais, as seguintes recomendações devem
ser adotadas:
Divulgar informes sobre o risco de leptospirose para a popula-
ção exposta à enchente;
Divulgar informes sobre a necessidade de avaliação médica
para todo indivíduo exposto a enchente que apresente febre, mial-
gia, cefaléia ou outros sintomas clínicos no período de até 30 dias
após contato com lama ou águas de enchente;
Divulgar informes sobre medidas potenciais para evitar novas
ou continuadas exposições a situações de risco de infecção;
Alertar os profissionais de saúde sobre a possibilidade de ocor-
rência da doença na localidade de forma a aumentar a capacidade
diagnóstica;
Manter vigilância ativa para identificação oportuna de casos
suspeitos de leptospirose, tendo em vista que o período de incuba-
ção da doença pode ser de 1 a 30 dias (média de 5 a 14 dias após
exposição);
Notificar todo caso suspeito da doença, para o desencadea-
mento de ações de prevenção e controle;
Realizar tratamento oportuno de todo caso suspeito.
O uso de quimioprofilaxia não é recomendado pela SVS/MS
como medida de prevenção em saúde pública, em casos de expo-
sição populacional em massa, por ocasião de desastres naturais
como enchentes.
Nestas situações de desastres naturais como enchentes, a
orientação para profissionais de saúde, militares e de defesa civil
que se expuserem ou irão se expor a situações de risco, durante
operações de resgate, é utilizar Equipamentos de Proteção Indivi-
dual (EPI) e ampliar o grau de alerta sobre o risco da doença entre
os expostos, de forma a permitir o diagnóstico precoce de pacien-
tes e tratamento oportuno.
Como é feito o tratamento da Leptospirose?
Os casos leves de leptospirose são tratados em ambulatório,
mas os casos graves precisam ser internados. A automedicação não
é indicada, pois pode agravar a doença. Ao suspeitar da doença, a
recomendação é procurar um médico e relatar o contato com ex-
posição de risco.
A antibioticoterapia está indicada em qualquer período da
doença, mas sua eficácia parece ser maior na 1ª semana do início
dos sintomas. A reação de Jarisch-Herxheimer, embora seja relata-
da em pacientes com leptospirose, é uma condição rara e que não
deve inibir o uso de antibióticos. É caracterizada pelo início súbito
de febre, calafrios, cefaleia, mialgia, exacerbação de exantemas e,
em algumas vezes, choque refratário a volume, decorrente da gran-
de quantidade de endotoxinas liberada pela morte de bactérias es-
piroquetas, após o início da antibioticoterapia.
57
De grande relevância no atendimento dos casos moderados
e graves, as medidas terapêuticas de suporte devem ser inicia-
das precocemente com o objetivo de evitar complicações e óbito,
principalmente as complicações renais: reposição hidroeletrolítica,
assistência cardiorespiratória, transfusões de sangue e derivados,
nutrição enteral ou parenteral, proteção gástrica, etc. O acompa-
nhamento do volume urinário e da função renal são fundamentais
para se indicar a instalação de diálise peritoneal precoce, o que re-
duz o dano renal e a letalidade da doença.
Situação epidemiológica da Leptospirose
No Brasil, a leptospirose é uma doença endêmica, tornando-
-se epidêmica em períodos chuvosos, principalmente nas capitais
e áreas metropolitanas, devido às enchentes associadas à aglome-
ração populacional de baixa renda, às condições inadequadas de
saneamento e à alta infestação de roedores infectados. Algumas
profissões facilitam o contato com as leptospiras, como trabalhado-
res em limpeza e desentupimento de esgotos, garis, catadores de
lixo, agricultores, veterinários, tratadores de animais, pescadores,
militares e bombeiros, dentre outros. Contudo, a maior parte dos
casos ainda ocorre entre pessoas que habitam ou trabalham em
locais com infraestrutura sanitária inadequada e expostas à urina
de roedores.
Existem registros de leptospirose em todas as unidades da fe-
deração, com um maior número de casos nas regiões sul e sudeste.
A doença apresenta uma letalidade média de 9%. Entre os casos
confirmados, o sexo masculino com faixa etária entre 20 e 49 anos
estão entre os mais atingidos, embora não exista uma predispo-
sição de gênero ou de idade para contrair a infecção. Quanto às
características do local provável de infecção (LPI), a maioria ocorre
em área urbana, e em ambientes domiciliares.
O que é Amebíase?
A amebíase é uma infecção parasitária que acomete o intestino.
Ela é bastante comum em áreas do mundo onde o saneamento bá-
sico é deficiente, permitindo que alimentos e água sejam expostos
à contaminação fecal.
Causas
Amebíase é causada pelo parasita Entamoeba histolytica, que
entra no organismo principalmente por meio da ingestão de água
ou comida contaminadas. Esse parasita também pode entrar no
corpo por meio do contato direto com a matéria fecal. Entamoeba
histolytica libera cistos, que são uma forma relativamente inativa
do parasita e que pode viver por vários meses no ambiente em que
foram depositados, geralmente nas fezes, no solo e na água. Eles
também podem ser transmitidos por manipuladores de alimentos
e por meio de relação sexual desprotegida.
Fatores de risco
Alguns fatores são considerados de risco para infecção por
amebíase, como:
Alcoolismo
Câncer
Desnutrição
Idade infantil ou idade avançada
Gravidez
Viagem recente a uma região que não dispõe de boas condições
sanitárias e de higiene
Uso de corticoide para inibir o sistema imunológico
Manter relações sexuais desprotegidas
 BIOLOGIA
Sintomas de Amebíase
A maioria das pessoas com amebíase não manifesta sintomas.
Quando eles surgem, no entanto, costumam aparecer de sete a dez
dias após a exposição ao parasita.
Sintomas leves de amebíase
• Cólicas abdominais
• Evacuação de fezes pastosas com muco e sangue ocasional
• Fadiga
• Gases em excesso
• Dor retal durante evacuação (tenesmo)
• Perda de peso involuntária
Sintomas graves de amebíase
• Sensibilidade abdominal
• Evacuação de fezes líquidas, às vezes com sangue
• Evacuação de dez a 20 vezes por dia
• Febre
• Vômitos
Diagnóstico de Amebíase
O médico poderá começar o diagnóstico com um exame físico.
Depois, ele fará algumas perguntas sobre seu histórico médico. Se
houver suspeita de que você tem amebíase, ele poderá solicitar a
realização de alguns exames específicos, como:
Exame de fezes
Exames laboratoriais para verificar a função hepática para de-
terminar se houve danos ao fígado
Se o segundo exame mostrar que, sim, houve danos ao fígado,
ele poderá pedir a realização de outros exames para verificar se não
houve prejuízo a nenhum outro órgão interno. Para isso, ele pedi-
rá alguns exames de imagem, como ultrassonografias e tomografia
computadorizada da área afetada. Finalmente, uma colonoscopia
poderá ser realizada para determinar se os parasitas invadiram o
intestino ou o tecido do cólon também.
Tratamento de Amebíase
O tratamento para casos simples de amebíase geralmente con-
siste na prescrição de metronidazol por dez dias, administrado por
via oral. O médico também pode prescrever medicamentos para
controlar náuseas.
Se o parasita invadir os tecidos intestinais ou órgãos internos, o
tratamento deve focar, também, no tratamento de todas as áreas
afetadas por ele. Se a infecção parasitária causar perfurações no
cólon ou em tecidos peritoneais, a cirurgia pode ser necessária.
Após o tratamento da amebíase, as fezes devem ser reexamina-
das para se ter certeza de que a infecção foi eliminada.
Convivendo/ Prognóstico
Siga à risca as recomendações médicas e tome os medicamen-
tos conforme indicado. Mantenha uma boa alimentação, evitando
alimentos gordurosos. Beba bastante líquidos também. Amebíase
pode causar desidratação, portanto a ingestão de líquidos é pri-
mordial para a recuperação plena do paciente.
Complicações possíveis
• Amebíase não tratada pode causar complicações mais graves
de saúde, a exemplo de:
• Abscesso hepático
• Efeitos colaterais dos medicamentos, incluindo náusea
• Disseminação do parasita por meio da corrente sanguínea
para o fígado, pulmões, cérebro e outros órgãos.
58
Amebíase tem cura?
O resultado do tratamento é geralmente bem sucedido. Geral-
mente, a amebíase dura cerca de duas semanas, mas poderá voltar
se não for tratada corretamente. Obediência às recomendações
médicas é essencial para a recuperação, bem como alterações no
estilo de vida e adaptação na dieta.
Prevenção
Saneamento básico e condições adequadas de higiene são a
chave para evitar a amebíase. Outras medidas também podem ser
adotadas:
• Lave bem as mãos com água e sabão após usar o banheiro e
antes de manipular alimentos
• Lave bem frutas e verduras antes de comê-las
• Evite comer frutas ou vegetais, a menos que você lave e des-
cascá-los você mesmo
• Beba somente água engarrafada
• Evite leite, queijo e outros produtos lácteos não pasteurizados
• Evite alimentos vendidos por ambulantes.
• Fonte: https://www.minhavida.com.br/saude/temas/ame-
biase
MALÁRIA
A malária é uma infecção causada por parasitas do gênero
Plasmodium, Marchiafava e Celli, 1885, Classe Sporozoa, transmi-
tida na natureza pela picada de mosquitos infectados do gênero
Anopheles. Entretanto, a doença pode ser adquirida por transfusão
sangüínea, por uso compartilhado de agulhas contaminadas ou por
via congênita no momento do parto.
A moléstia caracteriza-se principalmente por febre intermi-
tente, cefaléia, anemia e esplenomegalia. É causada pelo P. vivax,
Grassi e Feletti, 1890, P. falciparum, Welch, 1897, P. malariae, Lave-
ran,1881 e P. ovale, Stephens, 1922, sendo que este último ocorre
somente nos países africanos. Dentre estas espécies, P. falciparum
pode ocasionar malária grave e óbito se o diagnóstico clínico e labo-
ratorial, assim como o tratamento específico, não forem realizados
rapidamente após a ocorrência dos sintomas.
Em pacientes com febre a esclarecer, a investigação epide-
miológica acerca dos deslocamentos realizados nos últimos meses
pode auxiliar na elaboração da hipótese diagnóstica de malária.
Na década de 40, dois terços da população mundial viviam sob
o risco de contrair malária. Em 1955, a Organização Mundial de
Saúde (OMS) iniciou um programa global de erradicação da ende-
mia, o que contribuiu para uma diminuição marcante do número
de casos, e conduziu à interrupção da transmissão da malária na
maioria das regiões temperadas. A partir do final da década de 60
houve um recrudescimento da malária, com índice de prevalência
próximo àquele observado anteriormente às medidas de controle
citadas. Atualmente ocorrem cerca de 300 milhões de casos clíni-
cos por ano. Uma criança africana morre a cada 30 segundos por
malária.
Agente Etiológico:
A malária, também conhecida como paludismo ou maleita, é
uma parasitose causada por um protozoário do filo Apicomplexa,
gênero Plasmodium. Apesar de as mais de cem espécies deste gê-
nero, somente P. falciparum, P. vivax, P. malariae e P. ovale infec-
tam o homem, sendo as duas primeiras espécies as mais importan-
tes.
 BIOLOGIA
P. falciparum é o mais patogênico, produz uma febre terçã (ci-
clo de 48 horas) maligna e causa a morte se não diagnosticado e
tratado precocemente, principalmente em pessoas em sua primei-
ra infecção. Por outro lado, P. vivax, que é o agente da febre terçã
benigna, raramente produz infecções fatais, mas tem uma ampla
distribuição mundial sendo a espécie mais prevalente na maioria
das regiões malarígenas fora do continente africano. P. ovale é res-
ponsável por outra forma de febre terçã benigna, mas está restrito
ao continente africano. P. malariae causa febre quartã (ciclo de 72
horas) e, apesar de ser encontrado no mundo todo, apresenta uma
distribuição muito pontual.
Reservatórios:
O homem é o hospedeiro natural de P. falciparum, P. vivax,
P. malariae e P. ovale, mas não se infecta com plasmódios de ou-
tros mamíferos, aves ou répteis. Entretanto, algumas espécies que
causam malária em símios como P. simium, P. brasilianum, P. cy-
nomolgi, P. inui e P. knowlesi, já foram implicadas em malária em
humanos, tanto em infecções experimentais e acidentais como
em infecções naturais. Reciprocamente, em condições naturais, os
plasmódios da malária humana só se desenvolvem no homem, com
exceção do P. malariae que infecta também espécies de macacos,
sendo denominado então, P. brasilianum.
Modos de transmissão:
A malária é transmitida na natureza quando uma fêmea de
mosquitos do gênero Anopheles infectada com Plasmodium pica
um hospedeiro vertebrado, mas a doença pode também ser trans-
mitida por transfusão sangüínea, por uso compartilhado de agulhas
contaminadas ou congenitamente no momento do parto.
Ciclo de vida do parasito:
No momento da picada o mosquito infectado inocula os es-
porozoítos de Plasmodium (A). Alguns destes parasitos, através de
um intenso movimento na derme, encontram vasos sangüíneos (B)
e linfáticos (C) e reduzem seu movimento. Carregados pela circu-
lação do sangue, eles atingem o fígado e invadem os hepatócitos
(D), onde se modificam dando origem a formas mais arredondadas
do parasito. Através de um processo de reprodução assexuada são
formados esquizontes hepáticos, com milhares de merozoítos (E).
Esses são liberados na corrente circulatória do hospedeiro e rapida-
mente invadem as hemácias (penetrate.mov) (F), iniciando o ciclo
intra-eritrocítico assexuado(G), responsável pela patologia da do-
ença. Os parasitos se desenvolvem dentro do vacúolo parasitóforo,
onde se alimentam de hemoglobina, passando por vários estágios.
O primeiro estágio é chamado de anel e, após ter seu citoplasma
aumentado, se transformam em trofozoítos. Estes se transforma-
rão em um esquizontes através de um processo de divisão celular
denominado esquizogonia. Após a ruptura dos eritrócitos os novos
merozoítos são liberados na circulação sangüínea (burst.mov) e in-
vadem novas células, dando continuidade ao ciclo e à doença. No
entanto, alguns parasitos não iniciam o processo de divisão celular
e se diferenciam nas formas sexuadas, os gametócitos masculinos e
femininos (H). Quando ingeridos pelo mosquito no momento do re-
pasto sangüíneo (I) alcançam o trato digestivo do inseto (J)(J), onde
as hemácias são digeridas e os gametócitos são liberados. Os game-
tócitos masculinos (microgametócitos) sofrem três mitoses, dando
origem a oito células, que sofrem um processo de exflagelação e se
transformam nos gametas masculinos. Ocorre a fecundação entre
os gametas masculino e feminino (K), formando o zigoto (L), única
forma diplóide deste parasito. Este se diferencia em oocineto (M)
que é uma forma amebóide capaz de atravessar a membrana pe-
ritrófica e se instalar na parede interna do trato digestivo, entre o
epitélio e a lâmina basal.
59
O oocineto forma um envoltório protetor se transformando
num oocisto (N), que sofrerá uma primeira meiose redutora segui-
da de inúmeras mitoses, liberando os esporozoítos (O) haplóides
na hemolinfa do inseto. Estes esporozoítos migram e se instalam
na glândula salivar (P) do mosquito até que este realize uma nova
alimentação sangüínea, podendo então infectar outro indivíduo.
Os parasitos que entram no sistema linfático podem atingir o
linfonodo (X) mais próximo e se transformam numa forma seme-
lhante ao estágio inicial do esquizonte hepático, entretanto não
completam o processo de divisão e amadurecimento celular. Este
novo estágio exoeritrocítico no linfonodo foi recentemente descri-
to e sua importância no estabelecimento da infecção e na resposta
imune do hospedeiro ainda permanece obscura (Revista Nature).
Em P. vivax e P. ovale os esporozoítos, após invadirem o he-
patócito, podem permanecer em um estágio de dormência, os de-
nominados hipnozoítos. Esses podem iniciar sua replicação após
meses, dando origem a esquizontes hepáticos que liberarão me-
rozoítos na circulação capazes de desenvolver novo ciclo intraeri-
trocítico, acarretando novas manifestações clínicas denominadas
recaídas.
Período de incubação:
Na malária o período de incubação varia conforme o parasito
responsável pela infecção e também pode diferir para isolados da
mesma espécie. Para P. falciparum podem ser encontrados perí-
odos de 7 a 15 dias, sendo em geral em torno de 10 dias. Em P.
vivax e P. ovale esse período oscila normalmente por volta de 14
dias, podendo ser de 10 a 20 dias. Já o P. malariae tem períodos de
incubação maiores, em torno de 30 dias, mas que podem variar de
20 a 40 dias.
Períodos de transmissibilidade:
Do mosquito para o homem: O tempo para produção de es-
porozoítas na glândula salivar dos mosquitos, desde a ingestão do
sangue com gametócitos do indivíduo infectado, depende da tem-
peratura ambiente, mas obedece determinados limites, sendo de
10 a 12 dias para P. falciparum e de 8 a 10 dias para P. vivax. A
idade média de um mosquito gira em torno de 30 dias e uma vez
infectado ele transmitirá a doença a cada repasto sangüíneo que
realizar, podendo ser a cada dois ou três dias. Do homem para o
mosquito: O homem pode ser fonte de infecção para mosquitos
enquanto apresentar gametócitos masculinos e femininos em sua
circulação periférica. Em geral, nas infecções causadas por P. vivax,
quando as formas assexuadas são detectadas aparecem também
os gametócitos. Em P. falciparum os gametócitos aparecem após 10
a 15 dias da detecção dos trofozoítas. Casos tratados incorretamen-
te ou não tratados podem ser fonte de infecção por até 40 anos na
malária causada por P. malariae, por um a três anos em P. vivax e
por até um ano em P. falciparum. Do homem para o homem: Um
sangue pode ser infectante enquanto apresentar formas assexua-
das e quando houver contato direto de sangue com sangue, como
no caso de compartilhamento de agulhas em usuários de drogas.
No caso de transmissão transfusional, se o doador for portador de
formas assexuadas e enquanto elas resistirem no sangue armaze-
nado, a malária poderá ser transmitida ao receptor. Na literatura há
relatos de transmissão de malária em transfusões realizadas com
sangue estocado por mais de 15 dias (revisado em Bruce-Chwatt,
1974).
Definição dos casos:
Caso autóctone: quando a transmissão ocorre no local, sem
que o indivíduo tenha realizado deslocamentos para outras re-
giões. Supõe a existência de casos anteriores e continuidade da
transmissão.
 BIOLOGIA
Caso importado: quando a transmissão ocorreu em local dis-
tinto daquele de origem do indivíduo, em deslocamento realizado
para área malarígena e é detectado fora da área onde houve a in-
fecção.
Caso introduzido: quando a transmissão foi local, porém não
foi continuada, e o caso detectado foi originado de um outro im-
portado.
Induzido: quando a transmissão ocorreu sem a participação do
vetor, ou seja, por transfusão sangüínea, por uso compartilhado de
seringas contaminadas ou por via congênita no momento do parto,
em conseqüência de lesões nos vasos sangüíneos de mãe e filho.
Recaída: quando ocorre o reaparecimento da parasitemia san-
güínea, sem que o indivíduo tenha realizado novos deslocamentos
para áreas com possibilidade de transmissão, sendo portanto este
novo episódio de malária decorrente de um ataque primário ante-
riormente diagnosticado e tratado.
Sintomas:
Imunidade e suscetibilidade
Na membrana de superfície dos parasitos são expressas pro-
teínas altamente polimórficas e antigenicamente variáveis, que
parecem estar relacionadas com a resposta imune adquirida. Antí-
genos internos liberados no momento da ruptura dos esquizontes
são parcialmente conservados entre as espécies de plasmódios e
parecem estar relacionados com a sintomatologia e a patologia da
malária. Em áreas com endemicidade estável, a imunidade adqui-
rida desenvolve-se lentamente, após muitos anos de exposição à
doença e vários episódios maláricos. A imunidade adquirida é par-
cial, e não impede a infecção mesmo em indivíduos expostos por
longo tempo à doença. Nestes casos o que ocorre é uma infecção
assintomática com baixa parasitemia sangüínea.
As dificuldades para o desenvolvimento de uma vacina eficaz
contra a malária residem no fato de que não se pode assegurar que
a imunidade celular e humoral sejam capazes de impedir a infec-
ção. Os antígenos parasitários variam nas diferentes fases do ciclo
evolutivo dos plasmódios, de modo que anticorpos específicos para
antígenos de uma fase podem não proteger contra antígenos de
outra fase do desenvolvimento dos parasitos. Muitos são os antí-
genos que se constituem em alvo para o desenvolvimento de uma
vacina, incluindo proteínas do esporozoíto (CSP) e do merozoíto
(MSP-1).
A interação entre o esporozoíto e o hepatócito ocorre atra-
vés de uma proteína denominada circumsporozoíta, que recobre
a superfície do parasito. Em P. vivax, a invasão do eritrócito pelo
parasito é realizada por meio de um antígeno da superfície da he-
mácia denominado fator Duffy e por meio de proteínas do parasito
que promovem a ligação com os reticulócitos. Em P. falciparum a
ligação se processa por meio da glicoforina A presente na célula
hospedeira e de antígenos do parasito, como o EBA 175. A invasão
do eritrócito pelo merozoíto ocorre em 20 segundos. Este se liga
ao glóbulo vermelho através de sua região apical, promovendo de-
formações na hemácia e penetrando na mesma por um processo
semelhante à endocitose. A hemácia invaginada cria um vacúolo
parasitóforo, onde o merozoíto se aloja. Então o merozoíto perde
roptrias, micronemas e membrana e dá origem ao trofozoíto.
Manifestações clínicas:
Ao abordarmos o diagnóstico clínico da malária, algumas defi-
nições necessitam ser dadas.
Período de incubação: compreende desde a inoculação de es-
porozoítos até o surgimento das primeiras manifestações clínicas.
Freqüentemente o período de incubação para infecção pelo P. fal-
60
ciparum varia de 7 a 10 dias, para o P. vivax de 10 a 15 dias e para o
P. malariae de 14 a 30 dias. No caso de infecção induzida por trans-
fusão sanguínea e hemoderivados, o período de incubação pode
variar de 10 horas a 60 dias.
Período pré-patente: está relacionado ao período pré-eritrocí-
tico da infecção malárica no fígado humano. Compreende o tempo
desde a inoculação dos esporozoítos nos capilares até a invasão das
hemácias pelos merozoítos em número insuficiente para ser detec-
tado pela hemoscopia. Este período varia também segundo a espé-
cie e tipo de plasmódio infectante, da quantidade de plasmódios
inoculados e da resposta imune do hospedeiro.
Período sub-patente: compreende o período do ciclo exo-eri-
trocítico.
Período patente: este período estende-se até a detecção de
plasmódios pela hemoscopia, freqüentemente associado com ma-
nifestações clínicas.
Malária no indivíduo semi-imune:
Indivíduo semi-imune é aquele que já apresentou surtos de
malária anteriormente.
Alguns pacientes apresentam sintomas prodrômicos alguns
dias antes do início da ¿crise palúdica¿. O paciente sente-se inco-
modado, com cefaléia, dores musculares, astenia, anorexia, febre
de pequena intensidade e ocasionalmente náuseas e vômitos. Tais
sintomas são inespecíficos e surgem em inúmeras outras doenças
infecciosas.
O ataque agudo da malária caracteriza-se por um conjunto
de paroxismos febris que apresentam três períodos: frio, calor e
suor. Na maioria dos pacientes com malária os sintomas começam
repentinamente, com período de frio que costuma durar de 15 a
60 minutos. Os sintomas estão relacionados ao brusco aumento
de temperatura do corpo e caracterizam-se pela sensação de frio
intenso e calafrios marcados por tremores generalizados. Podem
aparecer cefaléia, náuseas e vômitos. O pulso está fino e acelerado,
a pele seca e os lábios cianóticos.
O período de calor dura de 2 a 6 horas e tem início quando ces-
sam os calafrios. O paciente começa a sentir calor que pode se tor-
nar ¿insuportável¿ e a face fica hiperemiada, o pulso cheio e a pele
seca e quente. Existe uma intensificação da cefaléia e persistência
das náuseas e vômitos. Neste período o paciente pode delirar e sur-
gem convulsões, principalmente em crianças.
O período de suor dura de 2 a 4 horas. A febre cede em ¿crise¿
(rapidamente) cessando o desconforto. Após cessar o suor, que é
intenso, o paciente pode permanecer com discreta cefaléia, exaus-
to, porém relativamente bem. A duração total do paroxismo é de
6 a 12 horas. Uma das características do paroxismo palúdico é que
ocorre em períodos regulares, na dependência do tipo de plasmó-
dio infectante. Assim o paroxismo por P. falciparum e P. vivax re-
pete-se a cada 48 horas (febre terçã) e o por P. malariae a cada 72
horas (febre quartã). A regularidade só é válida no caso das infec-
ções cujos parasitos terminam sincronicamente sua esquizogonia.
Malária no indivíduo não imune:
Os primeiros ¿ataques¿ no indivíduo não imune não apresen-
tam típico paroxismo palúdico, pois a esquizogonia não é síncrona
até que o sistema imune do hospedeiro comece a ¿reconhecer¿ as
diferentes formas parasitárias. O indivíduo geralmente apresenta
como sintoma único a febre, que pode ser contínua, subcontínua,
remitente ou intermitente com remissões.
É importante ter em mente que nestes pacientes a malária tem
possibilidades maiores de evolução com complicações e que quan-
do os paroxismos ocorrerem em sua forma típica, ou seja, quando
ocorrer sincronismo na esquizogonia o paciente pode já estar em
situação clínica com complicações.
 BIOLOGIA
Malária grave:
As formas graves e de urgência, com raras exceções, obser-
vam-se nas infecções produzidas por P. falciparum. As formas gra-
ves apresentam-se no indivíduo não imune, gestantes e crianças. O
paroxismo febril não é comum. O paciente apresenta febre persis-
tente, podendo não ser muito elevada, e não apresenta calafrios
nem sudorese. A cefaléia é intensa, o vômito freqüente e ocorre
delírio. Geralmente mais de 2% das hemácias encontram-se parasi-
tadas, ocorrendo intensa anemia.
Se o paciente não for tratado adequadamente pode evoluir
para forma de urgência onde acentuam-se os sinais e sintomas,
surgindo as complicações. As mais freqüentes relacionam-se ao
comprometimento dos rins, pulmões, cérebro, fígado e sangue.
Malária na criança:
Em crianças maiores que 5 anos de idade, a malária tem a mes-
ma evolução que em adultos. Entretanto em crianças em idade pré
escolar, não se observam os sinais característicos do paroxismo
palúdico, levando freqüentemente a erro diagnóstico. Em regiões
endêmicas, a malária causada pelo P. falciparum, é responsável por
alta taxa de mortalidade e morbidade quando ocorre em crianças
em idade pré-escolar.
A despeito de a malária grave ser quase sempre causada por P.
falciparum a infecção por P. vivax pode também ter evolução grave
em crianças (alta taxa de reticulócitos).
A malária por P. malariae é observada produzindo síndrome
nefrótica quando incide em crianças em regiões endêmicas, com
prognóstico geralmente desfavorável.
Malária na gestante:
Na gestante, a malária pode ter evolução com complicações
duas vezes mais freqüentemente que na mulher não gestante. Na
primeira metade da gestação se observa taxa de aborto em 30%
das oportunidades, enquanto que na segunda metade, existem evi-
dências de imunossupressão materna com evolução maistormen-
tosa da malária.
Malária congênita:
Desconhece-se o mecanismo causal da malária congênita. Su-
põe-se que na gestante infectada não imune poderia haver lesão
centária com passagem do protozoário. Existe a possibilidade da
contaminação do sangue fetal no momento do parto, sendoque
neste caso a malária é considerada comoinduzida.<
As características clinicas da malária congênita são as mesmas
das causadas por outras infecções adquiridas através da placenta.
O recém-nascido pode apresentar febre discreta, irritabilidade e
anorexia.
Malária induzida:
A malária pode ser transmitida por inoculação de sangue fres-
co por meio de agulhas contaminadas utilizadas por toxicômanos
ou por acidentes profissionais com pessoal da área de saúde. Pode
ser induzida também por ransfusão de sangue e seus derivados.
Qualquer dos 4 tipos de malária humana pode ser induzida por
meio de transfusão. O período de incubação pode variar de 10 ho-
ras a 60 dias, na dependência da espécie de plasmódio, número de
parasitos injetados e resposta do hospedeiro.
Febre remitente, náuseas, vômitos, mialgia, icterícia discreta,
diarréia e dor abdominal são os sintomas mais encontrados. Rara-
mente observa-se o paroxismo. Em pacientes imunossuprimidos a
doença é de difícil diagnóstico.
61
Quais são os sintomas da malária?
Os sintomas da malária são:
-febre alta;
-calafrios;
-tremores;
-sudorese;
-dor de cabeça, que podem ocorrer de forma cíclica.
Muitas pessoas, antes de apresentarem estas manifestações
mais características, sentem náuseas, vômitos, cansaço e falta de
apetite.
Quais são as complicações da malária?
A malária grave caracteriza-se por um ou mais desses sinais e
sintomas:
-prostração;
-alteração da consciência;
-dispnéia ou hiperventilação;
-convulsões;
-hipotensão arterial ou choque;
-hemorragias.
Como é feito o diagnóstico da malária?
O diagnóstico correto da infecção malárica só é possível pela
demonstração do parasito, ou de antígenos relacionados, no san-
gue periférico do paciente, pelos métodos diagnósticos especifica-
dos a seguir:
Gota espessa
É o método oficialmente adotado no Brasil para o diagnóstico
da malária. Mesmo após o avanço de técnicas diagnósticas, este
exame continua sendo um método simples, eficaz, de baixo custo e
de fácil realização. Quando executado adequadamente, é conside-
rado padrão-ouro pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Sua
técnica baseia-se na visualização do parasito por meio de micros-
copia óptica, após coloração com corante vital (azul de metileno
e Giemsa), permitindo a diferenciação específica dos parasitos, a
partir da análise da sua morfologia, e dos seus estágios de desen-
volvimento encontrados no sangue periférico. A determinação da
densidade parasitária, útil para a avaliação prognóstica, deve ser
realizada em todo paciente com malária, especialmente nos porta-
dores de P. falciparum. Por meio desta técnica é possível detectar
outros hemoparasitos, tais como Trypanosoma sp. e microfilárias.
Esfregaço delgado
Possui baixa sensibilidade (estima-se que a gota espessa é
cerca de 30 vezes mais eficaz na detecção da infecção malárica).
Porém, este método permite, com mais facilidade, a diferenciação
específica dos parasitos a partir da análise de sua morfologia e das
alterações provocadas no eritrócito infectado
Testes rápidos
Testes rápidos para a detecção de componentes antigênicos de
plasmódio – testes imunocromatográficos representam novos mé-
todos de diagnóstico rápido de malária. São realizados em fitas de
nitrocelulose contendo anticorpo monoclonal contra antígenos es-
pecíficos do parasito. Em parasitemia superior a 100 parasitos/μL,
pode apresentar sensibilidade de 95% ou mais quando comparados
à gota espessa. Grande parte dos testes hoje disponíveis discrimi-
na, especificamente, o P. falciparum das demais espécies. Por sua
praticidade e facilidade de realização, são úteis para a confirmação
diagnóstica, no entanto seu uso deve ser restrito a situações onde
não é possível a realização do exame da gota espessa por micros-
copista certificado e com monitoramento de desempenho, como
áreas longínquas e de difícil acesso aos serviços de saúde e áreas de
baixa incidência da doença.
 BIOLOGIA
Estes testes não avaliam a densidade parasitária nem a presen-
ça de outros hemoparasitos e não devem ser usados para controle
de cura devido a possível persistência de partes do parasito, após o
tratamento, levando a resultado falso positivo.
A qualidade diagnóstica de um teste de diagnóstico rápido
(TDR) depende da experiência do examinador e dos cuidados com
o qual ele é preparado e interpretado. A execução e a acurácia dos
TDRs podem ser afetadas por vários fatores, tais como problemas
na fabricação do teste, condições de armazenamento e transporte,
competência e desempenho do manipulador.
Atualmente, o PNCM utiliza para diagnóstico de malária o SD-
-BIOLINE MALARIA AG Pf/Pf/Pv, que é um teste combinado que
trabalha com a HRP-II e pLDH de P. falciparum e pLDH de P. vivax.
Oferece sensibilidade para P. falciparum HRP-II de 100%, P. falcipa-
rum pLDH de 99,7% e P. vivax de 98,2%) e especificidade de 99,3%.
Orientações acerca desse teste rápido para o diagnóstico de malá-
ria podem ser acessadas aqui.
Para a distribuição dos testes rápidos, alguns critérios devem
ser atendidos:
1) áreas rurais de difícil acesso, sem condições de instalação de
uma unidade de laboratório de diagnóstico ou ausência de pessoal
treinado para utilização de microscópio;
2) área de garimpo que atenda a especificação do item 1;
3) área indígena desde que atenda a especificação do item 1;
4) na região Extra-Amazônica nas unidades de referência para
o diagnóstico de malária.
Além disso, para o uso dos TDRs da malária, os seguintes requi-
sitos devem ser atendidos:
1) somente usar em caso suspeito de malária que esteja apre-
sentando algum sintoma;
2) não usar para lâmina de verificação de cura (LVC), devido a
grande possibilidade de falsos positivos nessas situações;
3) para todo teste realizado deve ser preenchido um formu-
lário do SIVEP-Malária (na região Amazônica) ou SINAN (na região
Extra-Amazônica);
4) os testes devem ser realizados por profissionais devidamen-
te capacitados e devem ser seguidas as orientações do fabricante.
Técnicas moleculares
O diagnóstico molecular para malária começou a ser testado
em meados dos anos 80 e tem mostrado grande progresso para
aprimoramento e simplificação das técnicas de extração do DNA.
As técnicas moleculares mais utilizadas para o diagnóstico da malá-
ria são o Nested PCR ou PCR convencional e o PCR em tempo real.
No entanto, em virtude do custo elevado, da necessidade de infra-
estrutura e mão de obra especializada seu uso ainda é restrito a
laboratórios de referência. Estudos tem demonstrado que técnicas
de PCR são mais sensíveis e específicas quando comparadas às téc-
nicas microscópicas e ao teste imunocromatográfico, portanto com
capacidade de detecção do parasito em pacientes com baixa para-
sitemia, mas a interpretação dos resultados positivos ainda é discu-
tida. Existe ainda, um método molecular com possível utilização em
campo, chamado de amplificação isotérmica circular fluorescente
em tempo real (RealAmp) ainda em fase de validação.
O PNCM, baseado em estudos realizados no Brasil e em vários
países do mundo, considera que pacientes com PCR positivo para
malária, mesmo assintomáticos, podem infectar mosquitos e /ou
se tornar sintomáticos, sendo assim devem ser tratados quando o
diagnóstico for realizado unicamente por essa técnica molecular.
62
Para essa situação, o item 2 (teste rápido) disponível no campo 39
(tipo de exame) da ficha de notificação do Sivep-Malária deve ser
marcado, por falta de local específico para PCR. Para mais informa-
ções, acesse o “Guia prático de tratamento de malária no Brasil”.
Malária mista
O diagnóstico da malária em áreas onde coexistem o Plasmo-
dium falciparum e P. vivax e P. malariae merece especial atenção
em virtude da possibilidade da ocorrência de infecções mistas.
A infecção mista ocorre quando é observada a presença de
duas ou mais espécies diferentes no exame de uma amostra de
sangue de um paciente.
A presença de baixa parasitemia de formas de anéis (trofozoí-
tos jovens) em conjunto com formas irregulares (trofozoítos madu-
ros) de P. vivax muitas vezes não é considerada malária mista, uma
vez que as formas de anéis são comuns e parecidas em todas as es-
pécies. No entanto a média e alta parasitemias de formas de anéis
levam a suspeita de P. falciparum presente na amostra, indicando o
tratamento direcionado para as duas espécies.
Critérios para diagnóstico de malária mista no exame microscó-
pico do esfregaço espesso (gota espessa) ou no esfregaço delgado:
1. Encontro de formas irregulares (trofozoítos maduros) de P.
vivax e gametócitos (forma de banana) de P. falciparum, com ou
sem a presença de formas em anéis (trofozoítos jovens) de P. fal-
ciparum.
Registro: V+Fg
Neste caso o tratamento deve ser feito para malária mista
(conforme orientações do Guia Prático de Tratamento de Malária).
2. Observação de parasitemia média a elevada (++ ou mais) por
formas em anel (trofozoítos jovens), sendo alguns com duas croma-
tinas, formas semelhantes a bigode, formas em vírgula e presença
de parasitismo múltiplo de hemácias não dilatadas e sem granula-
ções de Schuffner, características da espécie P. falciparum; asso-
ciada a formas irregulares (trofozoítos maduros) e grandes mono-
nucleados (gametócitos) em hemácias dilatadas com granulações
de Schuffner em menor grau de parasitemia, características de P.
vivax. Mesmo na ausência de gametócitos típicos de Plasmodium
falciparum (forma de banana).
Registro: F+V
Neste caso o tratamento deve ser feito para malária mista
(conforme orientações do Guia Prático de Tratamento de Malária).
3. Presença de baixa parasitemia (+ ou menos) de formas em
anéis (trofozoítos jovens) associada a formas irregulares (trofozo-
ítos maduros) e esquizontes de P. vivax em maior grau de parasi-
temia, pode ser considerada infecção somente por P. vivax, uma
vez que todas as espécies apresentam trofozoítos jovens em anéis.
Registro: V
Neste caso o tratamento deve ser feito para malária vivax (con-
forme orientações do Guia Prático de Tratamento de Malária).
Existe ainda a possibilidade de se encontrar perfis de infecção
mista com combinações entre: F, M, V, Fg, Ov. Em todos os casos
listados acima, o paciente deverá realizar o acompanhamento com
as lâminas de verificação de cura (LVC), pelo menos em D3 e D7.
Além de ser orientado a retornar ao serviço de saúde a qualquer
momento caso não haja melhora dos sintomas.
 BIOLOGIA
Diagnóstico diferencial da malária
O diagnóstico diferencial da malária é feito com a febre tifoide,
febre amarela, leptospirose, hepatite infecciosa, leishmaniose vis-
ceral, doença de Chagas aguda e outros processos febris. Na fase
inicial, principalmente na criança, a malária confunde-se com ou-
tras doenças infecciosas dos tratos respiratório, urinário e diges-
tivo, quer de etiologia viral ou bacteriana. No período de febre in-
termitente, as principais doenças que se confundem com a malária
são as infecções urinárias, tuberculose miliar, salmoneloses septi-
cêmicas, leishmaniose visceral, endocardite bacteriana e as leuco-
ses. Todas apresentam febre e, em geral, esplenomegalia. Algumas
delas apresentam anemia e hepatomegalia.
Como é feito o tratamento da malária?
No geral, após a confirmação da malária, o paciente recebe
o tratamento em regime ambulatorial, com comprimidos que são
fornecidos gratuitamente em unidades do Sistema Único de Saú-
de (SUS). Somente os casos graves deverão ser hospitalizados de
imediato.
O tratamento indicado depende de alguns fatores, como a
espécie do protozoário infectante; a idade do paciente; condições
associadas, tais como gravidez e outros problemas de saúde; além
da gravidade da doença.
IMPORTANTE: Quando realizado de maneira correta, o trata-
mento da malária garante a cura da doença.
Objetivos do tratamento contra a malária:
O diagnóstico oportuno seguido, imediatamente, de tratamen-
to correto são os meios mais adequados para reduzir a gravidade
e a letalidade por malária. O tratamento da malária visa atingir ao
parasito em pontos-chave de seu ciclo evolutivo, que podem ser
didaticamente resumidos em:
a) interrupção da esquizogonia sanguínea, responsável pela
patogenia e manifestações clínicas da infecção;
b) destruição de formas latentes do parasito no ciclo tecidual
(hipnozoítos) das espécies P. vivax e P. ovale, evitando assim as re-
caídas tardias;
c) interrupção da transmissão do parasito, pelo uso de drogas
que impedem o desenvolvimento de formas sexuadas dos parasitos
(gametócitos).
Para atingir esses objetivos, diversas drogas são utilizadas,
cada uma delas agindo de forma específica para impedir o desen-
volvimento do parasito no hospedeiro.
Orientações para o tratamento
É da maior importância que todos os profissionais de saúde
envolvidos no tratamento da malária, desde o auxiliar de saúde da
comunidade até o médico, orientem os pacientes, adequadamente
e com uma linguagem compreensível, quanto ao tipo de medica-
mento que está sendo oferecido, a forma de ingeri-lo e os respec-
tivos horários. Em diversos lugares, os responsáveis por distribuir e
orientar o uso dos medicamentos utilizam envelopes de cores dife-
rentes para cada medicamento.
Muitas vezes, os pacientes são pessoas que não dispõem nem
mesmo de relógio para verificar as horas. O uso de expressões mais
simples, como manhã, tarde e noite, para a indicação do momento
da ingestão do remédio é recomendável. A expressão de 8 em 8
horas ou de 12 em 12 horas muitas vezes não ajuda o paciente a
saber quando deve ingerir os medicamentos. Sempre que possível,
deve-se orientar os acompanhantes ou responsáveis, além dos pró-
prios pacientes, pois estes geralmente encontram-se desatentos,
devido à febre, dor e mal-estar causados pela doença.
63
Os medicamentos devem ser ingeridos, preferencialmente às
refeições. No caso da combinação, arteméter e lumefantrina deve
ser preferencialmente ingerido com alimentos gordurosos. Caso
surja icterícia durante o tratamento, a primaquina deve ser suspen-
sa.
Sempre que possível, deve-se optar pela supervisão das doses
dos medicamentos para garantir uma melhor adesão ao tratamen-
to.
O paciente deve completar o tratamento conforme a recomen-
dação, mesmo que os sintomas desapareçam, pois a interrupção
do tratamento pode levar a recidiva da doença ou agravamento do
quadro, além de manter o ciclo de transmissão da doença permitin-
do que outras pessoas também adoeçam por malária.
Esquemas de tratamento
Para facilitar o trabalho dos profissionais de saúde das áreas
endêmicas e garantir a padronização dos procedimentos necessá-
rios para o tratamento da malária, o Guia Prático de Tratamento da
Malária no Brasil (2010) apresenta tabelas e quadros com todas as
orientações relevantes sobre a indicação e uso dos antimaláricos
preconizados no Brasil de acordo com o grupo etário dos pacientes.
Embora as dosagens constantes nas tabelas levem em consi-
deração o grupo etário do paciente, é recomendável que, sempre
que possível e para garantir boa eficácia e baixa toxicidade no tra-
tamento da malária, as doses dos medicamentos sejam fundamen-
talmente ajustadas ao peso do paciente. Quando uma balança para
verificação do peso não estiver disponível, recomenda-se a utiliza-
ção da relação peso/idade apresentada nas tabelas.
Como prevenir a malária?
Entre as principais medidas de prevenção individual da malária
estão:
-uso de mosquiteiros;
-roupas que protejam pernas e braços;
-telas em portas e janelas;
-uso de repelentes.
Já as medidas de prevenção coletiva contra malária são:
-borrifação intradomiciliar;
-uso de mosquiteiros;
-drenagem;
-pequenas obras de saneamento para eliminação de criadou-
ros do vetor;
-aterro;
-limpeza das margens dos criadouros;
-modificação do fluxo da água;
-controle da vegetação aquática;
-melhoramento da moradia e das condições de trabalho;
-uso racional da terra.
IMPORTANTE: Não existe vacina contra a malária. Algumas
substâncias capazes de gerar imunidade foram desenvolvidas e es-
tudadas, mas os resultados encontrados ainda não são satisfatórios
para a implantação da vacinação.
O que é Doença de Chagas?
A doença de Chagas (ou Tripanossomíase americana) é a infec-
ção causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi.
Apresenta uma fase aguda (doença de Chagas aguda – DCA)
que pode ser sintomática ou não, e uma fase crônica, que pode se
manifestar nas formas indeterminada, cardíaca, digestiva ou car-
diodigestiva.
 BIOLOGIA
Quais são os sintomas da Doença de Chagas?
A Doença de Chagas pode apresentar sintomas distintos nas
duas fases que se apresenta, que é a aguda e a crônica. A fase agu-
da, que é a mais leve, a pessoa pode apresentar sinais moderados
ou até mesmo não sentir nada.
Na fase aguda, os principais sintomas são:
-febre prolongada (mais de 7 dias);
-dor de cabeça;
-fraqueza intensa;
-inchaço no rosto e pernas.
Na fase crônica, a maioria dos casos não apresenta sintomas,
porém algumas pessoas podem apresentar:
-problemas cardíacos, como insuficiência cardíaca;
-problemas digestivos, como megacolon e megaesôfago.
Como a doença de chagas é transmitida?
As principais formas de transmissão da doença de chagas são:
Vetorial: contato com fezes de triatomíneos infectados, após
picada/repasto (os triatomíneos são insetos popularmente conhe-
cidos como barbeiro, chupão, procotó ou bicudo).
Oral: ingestão de alimentos contaminados com parasitos pro-
venientes de triatomíneos infectados.
Vertical: ocorre pela passagem de parasitos de mulheres infec-
tadas por T. cruzi para seus bebês durante a gravidez ou o parto.
Transfusão de sangue ou transplante de órgãos de doadores
infectados a receptores sadios.
Acidental: pelo contato da pele ferida ou de mucosas com ma-
terial contaminado durante manipulação em laboratório ou na ma-
nipulação de caça.
O período de incubação da Doença de Chagas, ou seja, o tempo
que os sintomas começam a aparecer a partir da infecção, é dividi-
do da seguinte forma:
Transmissão vetorial – de 4 a 15 dias.
Transmissão transfusional/transplante – de 30 a 40 dias ou
mais.
Transmissão oral – de 3 a 22 dias.
Transmissão acidental – até, aproximadamente, 20 dias.
Como prevenir a Doença de Chagas?
A prevenção da doença de Chagas está intimamente relaciona-
da à forma de transmissão.
Uma das formas de controle é evitar que o inseto “barbeiro”
forme colônias dentro das residências, por meio da utilização de
inseticidas residuais por equipe técnica habilitada.
Em áreas onde os insetos possam entrar nas casas voando pe-
las aberturas ou frestas, podem-se usar mosquiteiros ou telas me-
tálicas.
Recomenda-se usar medidas de proteção individual (repelen-
tes, roupas de mangas longas, etc.) durante a realização de ativida-
des noturnas (caçadas, pesca ou pernoite) em áreas de mata.
Quando o morador encontrar triatomíneos no domicílio:
Não esmagar, apertar, bater ou danificar o inseto;
Proteger a mão com luva ou saco plástico;
Os insetos deverão ser acondicionados em recipientes plás-
ticos, com tampa de rosca para evitar a fuga, preferencialmente
vivos;
64
Amostras coletadas em diferentes ambientes (quarto, sala, co-
zinha, anexo ou silvestre) deverão ser acondicionadas, separada-
mente, em frascos rotulados, com as seguintes informações: data
e nome do responsável pela coleta, local de captura e endereço.
Em relação à transmissão oral, as principais medidas de pre-
venção são:
Intensificar ações de vigilância sanitária e inspeção, em todas
as etapas da cadeia de produção de alimentos suscetíveis à con-
taminação, com especial atenção ao local de manipulação de ali-
mentos.
Instalar a fonte de iluminação distante dos equipamentos de
processamento do alimento para evitar a contaminação acidental
por vetores atraídos pela luz.
Realizar ações de capacitação para manipuladores de alimen-
tos e de profissionais de informação, educação e comunicação.
Resfriamento ou congelamento de alimentos não previne a
transmissão oral por T. cruzi, mas sim o cozimento acima de 45°C, a
pasteurização e a liofilização.
As instituições de pesquisa vêm investindo em aplicativos gra-
tuitos para a identificação de triatomíneos. A Fiocruz - Minas Gerais
desenvolveu um aplicativo gratuito para identificação de triatomí-
neos, Triatokey, no qual o usuário responde perguntas sobre carac-
terísticas visíveis do inseto a ser identificado.
Acontece um processo de eliminação, por meio das perguntas,
que estreita as possibilidades chegando-se ao gênero do animal e a
um pequeno número de espécies dentro daquele gênero, sendo de
grande utilidade nas atividades de vigilância.
Como diagnosticar a Doença de Chagas?
Na fase aguda da doença de Chagas, o diagnóstico se baseia na
presença de febre prolongada (mais de 7 dias) e outros sinais e sin-
tomas sugestivos da doença, como fraqueza intensa e inchaço no
rosto e pernas, e na presença de fatores epidemiológicos compatí-
veis, como a ocorrência de surtos (identificação entre familiares/
contatos).
Já na fase crônica, a suspeita diagnóstica é baseada nos acha-
dos clínicos e na história epidemiológica, porém ressalta-se que
parte dos casos não apresenta sintomas, devendo ser considerados
os seguintes contextos de risco e vulnerabilidade:
Ter residido, ou residir, em área com relato de presença de
vetor transmissor (barbeiro) da doença de Chagas ou ainda com
reservatórios animais (silvestres ou domésticos) com registro de
infecção por T. cruzi;
Ter residido ou residir em habitação onde possa ter ocorrido o
convívio com vetor transmissor (principalmente casas de estuque,
taipa, sapê, pau-a-pique, madeira, entre outros modos de constru-
ção que permitam a colonização por triatomíneos);
Residir ou ser procedente de área com registro de transmissão
ativa de T. cruzi ou com histórico epidemiológico sugestivo da ocor-
rência da transmissão da doença no passado;
Ter realizado transfusão de sangue ou hemocomponentes an-
tes de 1992;
Ter familiares ou pessoas do convívio habitual ou rede social
que tenham diagnóstico de doença de Chagas, em especial ser filho
(a) de mãe com infecção comprovada por T. cruzi.
IMPORTANTE: Para confirmação laboratorial é necessária a
realização de exame de sangue (parasitológico e/ou sorológico, a
depender da fase da doença) que é realizado gratuitamente pelo
SUS. É importante que você procure um médico para que ele possa
solicitar os exames e interpretá-los adequadamente, além de ava-
liar caso a caso os sintomas e sinais clínicos de cada pessoa.
 BIOLOGIA
Com o intuito de auxiliar os profissionais de saúde na inter-
pretação de exames laboratoriais geralmente disponibilizados na
rede do SUS na confirmação de casos de doença de Chagas na fase
aguda, foi criada uma ferramenta para servir de guia especialmen-
te para fins epidemiológicos nas situações mais recorrentes e para
apoio assistencial enquanto o apoio de equipe especializada não
for conseguido.
Qual é o tratamento para Doença de Chagas?
O tratamento da doença de chagas deve ser indicado por um
médico, após a confirmação da doença. O remédio, chamado ben-
znidazol, é fornecido pelo Ministério da Saúde, gratuitamente, me-
diante solicitação das Secretarias Estaduais de Saúde e deve ser
utilizado em pessoas que tenham a doença aguda assim que ela for
identificada.
Para as pessoas na fase crônica, a indicação desse medicamen-
to depende da forma clínica e deve ser avaliada caso a caso.
Em casos de intolerância ou que não respondam ao tratamen-
to com benznidazol, o Ministério da Saúde disponibiliza o nifurti-
mox como alternativa de tratamento, conforme indicações estabe-
lecidas em Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas.
Independente da indicação do tratamento com benznidazol ou
nifurtimox, as pessoas na forma cardíaca e/ou digestiva devem ser
acompanhadas e receberem o tratamento adequado para as com-
plicações existentes.
IMPORTANTE: O Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas da
doença de Chagas estabelece, com base em evidências, as diretri-
zes para diagnóstico, tratamento e acompanhamento de pessoas
afetadas pela infecção por Trypanosoma cruzi em suas diferentes
fases (aguda e crônica) e formas clínicas, além de situações espe-
ciais como gestantes e condições de imunossupressão, servindo de
subsídio a gestores, profissionais e usuários do SUS, visando garan-
tir a assistência terapêutica integral.
Situação epidemiológica - Doença de Chagas
Em função das ações de controle de vetores realizadas a partir
da década de 1970, o Brasil recebeu em 2006 a certificação Interna-
cional da interrupção da transmissão vetorial pelo Triatoma infes-
tans, espécie exótica e responsável pela maior parte da transmissão
vetorial no passado. Porém, estima-se que existam aproximada-
mente 12 milhões de portadores da doença crônica nas Américas, e
que haja no Brasil, atualmente, pelo menos um milhão de pessoas
infectadas por T. cruzi.
A alteração do quadro epidemiológico da doença de Chagas
(DC) no Brasil promoveu a mudança nas ações e estratégias de vi-
gilância, prevenção e controle, por meio da adoção de um novo
modelo de vigilância epidemiológica. Entretanto, o risco de trans-
missão vetorial da doença de Chagas persiste em função da:
Existência de espécies de triatomíneos autóctones com eleva-
do potencial de colonização;
Presença de reservatórios de T. cruzi e da aproximação cada
vez mais frequente das populações humanas a esses ambientes;
Persistência de focos residuais de T. infestans, ainda existentes
em alguns municípios dos estados da Bahia e do Rio Grande do Sul.
Soma-se a esse quadro a ocorrência de casos e surtos por
transmissão oral pela ingestão de alimentos contaminados (caldo
de cana, açaí, bacaba, entre outros), vetorial domiciliar sem coloni-
zação e vetorial extradomiciliar, principalmente na Amazônia Legal.
Entre o período de 2008 a 2017, foram registrados casos confirma-
dos de doença de Chagas aguda na maioria dos estados brasileiros.
Entretanto, a maior distribuição, cerca de 95%, concentra-se na re-
gião Norte.
65
Destes, o estado do Pará é responsável por 83% dos casos. Em
relação às principais formas prováveis de transmissão ocorridas no
país, 72% foram por transmissão oral, 9% por transmissão vetorial
e em 18% não foi identificada a forma de transmissão.
Viajantes - Doença de Chagas
É considerado caso suspeito de Doença de Chagas o viajante
que tenha ingerido alimento suspeito contaminado por T. cruzi ou
visitado área com presença de triatomíneos e apresente febre pro-
longada (superior a 7 dias), acompanhado de pelo menos um dos
seguintes sinais:
Edema de face ou de membros.
Exantema.
Adenomegalia.
Hepatomegalia.
Esplenomegalia.
Cardiopatia aguda (taquicardia, sinais de insuficiência cardía-
ca).
Manifestações hemorrágicas.
Sinal de Romaña ou chagoma de inoculação.
Período de incubação
Oscila entre 4 e 10 dias, quando a transmissão é pelos triatomí-
neos, sendo geralmente assintomáticos. Nos casos de transmissão
transfusional, pode alongar-se entre 20 ou mais dias.
Agente Etiológico
É um protozoário da ordem Kinetoplastida da família Trypa-
nosomatidae e gênero Trypanosoma denominado Trypanosoma
cruzi. No homem e nos animais, vive no sangue periférico e nas fi-
bras musculares, especialmente as cardíacas e digestivas: no inseto
transmissor, vive no tubo digestivo.
Profilaxia
Baseiam-se principalmente em medidas de controle ao “bar-
beiro”, impedindo a sua proliferação nas moradias e em seus arre-
dores. Além de medidas específicas (inquéritos sorológicos , ento-
mológicos e desinsetização), as atividades de educação em saúde,
devem estar inseridas em todas as ações de controle, bem como, as
medidas a serem tomadas pela população local, tais como:
- melhorar habitação, através de reboco e tamponamento de
rachaduras e frestas;
- usar telas em portas e janelas;
- impedir a permanência de animais , como cão, o gato, macaco
e outros no interior da casa;
- evitar montes de lenhas, telhas ou outros entulhos no interior
e arredores da casa;
- construir galinheiro, paiol, tulha, chiqueiro , depósito afasta-
do das casas e mantê-los limpos;
- retirar ninhos de pássaros dos beirais das casas;
- manter limpeza periódica nas casas e em seus arredores;
- difundir junto aos amigos, parentes , vizinhos, os conhecimen-
tos básicos sobre a doença, vetor e sobre as medidas preventivas;
- encaminhar os insetos suspeitos de serem “barbeiros”, para o
serviço de saúde mais próximo.
 BIOLOGIA
Reservatórios
Além do homem, mamíferos domésticos e silvestres têm sido
naturalmente encontrados infectados pelo Trypanosoma cruzi, tais
como: gato, cão, porco doméstico, rato de esgoto, rato doméstico,
macaco de cheiro, sagüi, tatu, gambá, cuíca, morcego, dentre ou-
tros. Os mais importantes epidemiologicamente são aqueles que
coabitam ou estão muito próximos do homem como o cão, o rato,
o gambá, o tatu, e até mesmo o porco doméstico, encontrado as-
sociado com espécies silvestres na Amazônia. As aves e animais de
“sangue frio” (lagartos, sapos, outros) são refratários à infecção.
O que é ascaridíase?
A ascaridíase (CID 10 - B77) é uma infecção causada pelo verme
nematelminto Ascaris lumbricoides, mais conhecido como lombri-
ga. Seu hospedeiro é o ser humano, mas, ocasionalmente, pode
aparecer em porcos pelo verme Ascaris suum. Pode causar tanto
problemas respiratórios quanto intestinais, porém, em geral, a do-
ença não apresenta sintomas.
A lombriga é um animal cilíndrico e alongado, que pode chegar
até 40 cm de comprimento em sua fase adulta. As fêmeas, diferen-
te dos machos, são maiores e mais robustas. Por ser um verme que
se reproduz rapidamente, um único hospedeiro pode carregar até
600 lombrigas de uma só vez.
Causas
A contaminação acontece quando a pessoa entra em contato
com os ovos do verme, geralmente ao ingerir água e alimentos con-
taminados ou ao colocar a mão contaminada na boca.
Ciclo da lombriga
O ser humano é o único hospedeiro da lombriga, que ingere os
ovos do verme através de água, alimentos e mãos contaminadas.
Após ingeridos, os ovos migram para o intestino e ficam instalados
lá até eclodirem. O tempo de incubação dos ovos até o desenvolvi-
mento das larvas é de cerca de 20 dias.
As larvas entram em contato com as paredes do intestino e via-
jam até outros órgãos através das vias sanguíneas. No intestino,
as lombrigas fêmeas fecundadas podem produzir até 200 mil ovos
por dia, que geram larvas que crescem no organismo até virarem
adultas.
Os ovos produzidos são liberados na natureza novamente atra-
vés das fezes humanas, o que propicia a infecção de novos indivídu-
os. Este ciclo desde a ingestão dos ovos até a saída de larvas pelas
fezes pode variar de 60 a 75 dias. Já a duração média de vida do
verme adulto é de 12 meses.
Transmissão
Enquanto um paciente está com o verme e produzindo fezes
com ovos, ele pode transmitir a doença. Quando os ovos embrio-
nados encontram um meio favorável de desenvolvimento, eles po-
dem permanecer viáveis e infectantes durante anos.
Portanto, o período de transmissibilidade é longo, principal-
mente se não for adotado um tratamento adequado. Assim, a asca-
ridíase é transmitida pela:
Ingestão de alimentos infectados por ovos de lombriga, muitas
vezes por causa de uma má higienização
Ingestão de água contaminada, especialmente em locais sem
ou com pouco acesso a saneamento básico
Contato da mão contaminada com a boca.
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Fatores de risco
Pela natureza do ciclo da lombriga, a doença ocorre mais fre-
quentemente em locais com sistema sanitário deficiente e em
crianças. Porém, todas as pessoas estão suscetíveis a contamina-
ção, seja pela má higienização de alimentos ou ingestão de água
contaminada.
Sintomas de ascaridíase
A ascaridíase é comumente assintomática, mas pode apresen-
tar sintomas intestinais e respiratórios.
• Sintomas intestinais
• Dor abdominal
• Falta de apetite
• Perda de peso
• Náuseas e vômitos
• Diarreia
• Obstrução intestinal.
Além disso, as lombrigas podem invadir a mucosa intestinal, al-
cançar as vias sanguíneas e viajar para outros órgãos. É comum a
migração para os pulmões, onde o verme fica alojado nos alvéolos
e pode causar pneumonite.
Sintomas respiratórios
• Tosse
• Sibilos (assobios agudos ao respirar)
• Irritação na garganta
Diagnóstico de ascaridíase
O diagnóstico de ascaridíase é confirmado com a eliminação de
vermes visíveis ao olho nu através da boca, nariz e ânus. Pode-se
ainda fazer um exame patológico das fezes para verificar a existên-
cia de ovos ou lombrigas adultas.
Radiografias de tórax também podem demonstrar manchas no
pulmão típicas de lombrigas. Além disso, larvas podem aparecer no
escarro e o hemograma pode apontar um aumento de eosinófilos.
Tratamento de ascaridíase
O tratamento da ascaridíase contempla o uso de medicamen-
tos para os sintomas e também para eliminar as lombrigas. Existem
remédios específicos para a doença, como os anti-helmínticos, po-
rém, eles só devem ser prescritos por um médico por conta de seus
efeitos colaterais.
Por vezes, o médico pode optar pela associação de medicações
para um tratamento seguro, já que as lombrigas podem se multi-
plicar em grande quantidade e tem a capacidade de causar obstru-
ções ou migrar de forma desordenada pelo organismo.
Complicações possíveis
Quando há grandes quantidades do verme no corpo da pessoa,
eles podem começar a sair pela boca, nariz ou ânus. A obstrução
intestinal também caracteriza um caso mais grave e ocorre mais
frequentemente em crianças.
Os parasitas podem ainda migrar para outros órgãos do sistema
digestivo, pelas vias biliares, e causar inflamações nos ductos bilia-
res e no fígado, como colecistite, pancreatite ou abscesso hepático.
No entanto, estas apresentações são mais raras.
Além disso, a migração das larvas pode causar:
• Febre
• Dor abdominal
• Diarreia
• Náuseas
 BIOLOGIA
• Bronquite Ciclo da Teníase
• Perfuração intestinal
• Convulsão.

Prevenção
As medidas de profilaxia da ascaridíase envolvem ações de hi-
giene pessoal, de alimentos e saneamento básico. Entram como
recomendações de prevenção:

• Sempre lavar as mãos antes e depois das refeições, depois de

ir ao banheiro, ao ter contato com terra, ao manipular alimentos e
sempre que estiverem visivelmente sujas
• Consumir água filtrada ou fervida
• Lavar bem frutas, verduras e legumes crus
• Descascar frutas, verduras e legumes, e sempre que possível,
cozinhá-los antes de comer
• Evitar usar fezes humanas como fertilizantes ou defecar ao
ar livre
• Manter ações adequadas de saneamento básico, com acesso
adequado ao sistema de esgoto, uso de fossas higiênicas e acesso
à água potável.
Cisticercose – Ao ingerir ovos viáveis da tênia, estes chegam ao
estômago e liberam o embrião que atravessa a mucosa gástrica, vai
para a corrente sanguínea e se distribui pelo corpo, pode alcançar
diversos tecidos (músculos, coração, olhos e cérebro) aonde irá se
desenvolver o cisticerco (larva). Ao atingir o cérebro causam a Neu-
rocisticercose, que é a forma mais grave da infecção.
Ciclos da Cisticercose

ascaridíase tem cura?

A ascaridíase pode ser totalmente curada através do tratamen-
to adequado com vermicidas.
Fonte: https://www.minhavida.com.br/saude/temas/ascaridia-
se

teníase cisticercose
1- O que é teníase e o que é cisticercose?
São duas doenças distintas com sintomas e epidemiologia to-
talmente diferentes, apesar de serem causadas pela mesma espé-
cie de cestódeo (parasita).
A teníase é causada pela Taenia solium e/ou pela Taenia sagi-
nata, também conhecida como “solitária”.
Já a cisticercose é causada pelas larvas dessas espécies de pa-
rasitas.
2- Como se transmite?
O homem é o hospedeiro definitivo e consequentemente a
principal fonte de infecção deste parasita, sendo responsável pela
transmissão aos animais e a si próprio.
Teníase – é adquirida através do consumo de carne crua ou
insuficientemente cozida contendo os cisticercos (larvas).
Cisticercose – através do consumo de alimentos contaminados
com os ovos da tênia, frutas, verduras, hortaliças que não são higie-
nizados corretamente, através do consumo de água contaminada,
ou ainda, no homem com teníase pode haver a auto-infestação já
que os ovos podem ser encontrados nas mãos do hospedeiro, na
região perianal (ânus) e perineal, nas roupas e até mesmo na mo-
bília da residência.
3- Ciclo evolutivo
Teníase – a teníase é adquirida pelo homem quando ele ingere
carne o cisticerco (larva) e este evolui para a forma adulta no intes-
tino delgado. O verme adulto se fixa e começa a expelir os ovos e
proglótides, que são excretados nas fezes humanas e podem con-
taminar o solo, a água e os alimentos.
4- Quais os sintomas?
Teníase – Pode causar desconforto abdominal, náuseas, vômi-
tos, diarreia ou constipação, cólicas intestinais, alterações no apeti-
te, além de mal estar geral, indisposição, fadiga fácil, perda de peso.
Além de sinais nervosos como insônia, irritabilidade e inquietação.
Cisticercose - Pode ser assintomática ou apresentar sintomas
como cefaleia, convulsões, hipertensão craniana, entre outros. As
manifestações clínicas da Cisticercose dependem da localização, do
tipo morfológico, do número de larvas que infectaram o indivíduo,
da fase de desenvolvimento dos cisticercos e da resposta imunoló-
gica do hospedeiro. Podendo apresentar complicações como defi-
ciência visual, loucura, epilepsia, entre outras.
5- Qual o tratamento?
A teníase possui tratamento terapêutico, já para a cisticercose
não se conhece nenhum procedimento terapêutico eficaz e seguro
no homem ou nos animais.
- A ÚNICA MEDIDA EFICAZ AINDA É A PREVENÇÃO -
6- Como se prevenir?
• Não ingerir carne crua ou insuficientemente cozida, ou ainda,
proveniente de abate clandestino, sem inspeção oficial.
• Consumir apenas água tratada, fervida ou de fonte segura.
• Lavar bem as mãos, principalmente após usar o banheiro e
antes das refeições.
• Lavar bem os alimentos como verduras, frutas e hortaliças
com água limpa.
• Irrigar hortas e pastagens com água limpa e não adubar com
fezes humanas.
• Construir sanitários com fossa séptica.

67
 BIOLOGIA
• Realizar o tratamento dos efluentes de esgotos de forma
adequada para que estes não contaminem o solo, a água e os ali-
mentos.
• Fazer periodicamente exames de fezes em moradores de
área rurais.
7 – Observações sobre a teníase/cisticercose
O suíno não causa cisticercose no homem. O homem é que
causa cisticercose no suíno.
Um homem com teníase é uma importante fonte de transmis-
são de cisticercose e de teníase.
O suíno não é fonte de transmissão, apenas participa do ciclo
da doença que é transmitida a ele pelo homem.
O homem não adquire cisticercose ao ingerir carne bovina ou
suína crua ou mal passada, mas pode adquirir a teníase se não to-
mar os devidos cuidados.
Os suínos e bovinos não possuem a tênia ou “solitária”, apenas
o homem possui a fase adulta.
Se não houver pessoas com teníase, não haverá cisticercose
nos suínos e bovinos.
ASPECTOS CLÍNICOS E EPIDEMIOLÓGICOS
Descrição - O complexo teníase/cisticercose constitui-se de
duas entidades mórbidas distintas, causadas pela mesma espécie
de cestódeo, em fases diferentes do seu ciclo de vida. A teníase é
provocada pela presença da forma adulta da Taenia solium ou da
Taenia saginata, no intestino delgado do homem. A cisticercose é
causada pela larva da Taenia solium nos tecidos, ou seja, é uma
enfermidade somática. A teníase é uma parasitose intestinal que
pode causar dores abdominais, náuseas, debilidade, perda de peso,
flatulência, diarréia ou constipação. Quando o parasita permane-
ce na luz intestinal, o parasitismo pode ser considerado benigno e
só, excepcionalmente, requer intervenção cirúrgica por penetração
em apêndice, colédoco, ducto pancreático, devido ao crescimento
exagerado do parasita. A infestação pode ser percebida pela eli-
minação espontânea nas fezes de proglotes do verme. Em alguns
casos, podem causar retardo no crescimento e no desenvolvimen-
to das crianças, e baixa produtividade no adulto. As manifestações
clínicas da cisticercose (larvas da Taenia solium) dependem da lo-
calização, tipo morfológico, número de larvas que infectaram o in-
divíduo, da fase de desenvolvimento dos cisticercos e da resposta
imunológica do hospedeiro. As formas graves estão localizadas no
sistema nervoso central e apresentam sintomas neuro-psiquiátri-
cos (convulsões, distúrbio de comportamento, hipertensão intra-
craneana) e oftálmicos.
68
Sinonímia - Solitária, lombriga na cabeça.
Agente etiológico - Taenia solium é a tênia da carne de porco e
a Taenia saginata é a da carne bovina. Esses dois cestódeos causam
doença intestinal (teníase) e os ovos da T. solium desenvolvem in-
fecções somáticas (cisticercose).
Reservatório - O homem é o único hospedeiro definitivo da for-
ma adulta da Taenia solium e da Taenia saginata. O suíno ou o bo-
vino são os hospedeiros intermediários, por apresentarem a forma
larvária nos seus tecidos.
Modo de transmissão - A teníase é adquirida através da inges-
ta de carne de boi ou de porco mal cozida, que contém as larvas.
Quando o homem ingere, acidentalmente, os ovos de T. solium,
adquire a cisticercose.
Período de incubação - Da cisticercose humana, varia de 15
dias a anos após a infecção. Para a teníase, em torno de 3 meses
após a ingesta da larva, o parasita adulto já é encontrado no intes-
tino delgado humano.
Período de transmissibilidade - Os ovos das tênias permane-
cem viáveis por vários meses no meio ambiente, que é contamina-
do pelas fezes de humanos portadores de teníase.
Complicações - Da teníase: obstrução do apêndice, colédoco,
ducto pancreático. Da cisticercose: deficiência visual, loucura, epi-
lepsia, entre outros.
Diagnóstico
É clínico, epidemiológico e laboratorial. Como a maioria dos ca-
sos de teníase é oligossintomático, o diagnóstico comumente é fei-
to pela observação do paciente ou, quando crianças, pelos familia-
res. Isso porque os proglotes são eliminados espontaneamente e,
nem sempre, são detectados nos exames parasitológicos de fezes.
Para se fazer o diagnóstico da espécie, em geral, coleta-se material
da região anal e, através do microscópio, diferencia-se morfologi-
camente os ovos da tênia dos demais parasitas. Os estudos soro-
lógicos específicos (fixação do complemento, imunofluorescência
e hemaglutinação) no soro e líquido cefalorraquiano confirmam o
diagnóstico da neurocisticercose, cuja suspeita é feita através de
exames de imagem (RX, tomografia computadorizada e ressonân-
cia nuclear magnética de cisticercos calcificados). A biópsia de te-
cidos, quando realizada, possibilita a identificação microscópica da
larva.
Diagnóstico diferencial - Na neurocisticercose, tem-se que fa-
zer diagnóstico diferencial com distúrbios psiquiátricos e neuroló-
gicos (principalmente epilepsia por outras causas).
Tratamento
a) Teníase - Mebendazol - 200mg, 2 vezes ao dia, por 3 dias,
VO; niclosamida ou clorossalicilamida - adulto e criança com 8 anos
ou mais, 2g e crianças de 2 a 8 anos, 1g, VO, dividido em duas toma-
das; praziquantel, VO, dose única, 5 a 10mg/kg de peso corporal;
albendazol, 400mg/ dia, durante 3 dias.
b) Neurocisticercose - Praziquantel, na dose de 50mg/kg/dia,
durante 21 dias, associado à dexametasona para reduzir a respos-
ta inflamatória, conseqüente à morte dos cisticercos. Pode-se usar
também albendazol, 15 mg/dia, durante 30 dias, dividido em 3
tomadas diárias, associado a 100mg de metilpredinisolona, no pri-
meiro dia de tratamento, a partir do qual se mantém 20mg/dia,
durante os 30 dias. O uso de anticonvulsivantes, às vezes, se impõe,
pois cerca de 62% dos pacientes são portadores de epilepsia asso-
ciada.
 BIOLOGIA
Características epidemiológicas - A América Latina tem sido
apontada por vários autores como área de prevalência elevada de
neurocisticercose, que está presente em 18 países desta área, com
uma estimativa de 350.000 pacientes. A situação da cisticercose su-
ína nas Américas não está bem documentada. O abate clandestino
destes animais, sem inspeção e controle sanitário, é muito elevado
na maioria dos países da América Latina e Caribe, sendo a causa
fundamental a falta de notificação. No Brasil, a cisticercose tem
sido cada vez mais diagnosticada, principalmente nas regiões Sul
e Sudeste, tanto em serviços de neurologia e neurocirurgia quanto
em estudos anatomopatológicos. A baixa ocorrência de cisticercose
em algumas áreas, como por exemplo nas regiões Norte e Nordes-
te, pode ser explicada pela falta de notificação ou porque o trata-
mento é realizado em grandes centros, como São Paulo, Curitiba,
Brasília e Rio de Janeiro, o que dificulta a identificação da procedên-
cia do local da infecção. O Ministério da Saúde registrou um total
de 937 óbitos por cisticercose no período de 1980 a 1989. Até o
momento não existem dados disponíveis para que se possa definir
a letalidade do agravo.
VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA
Objetivo - Manter permanente articulação entre a vigilância
sanitária do setor saúde e das secretarias de agricultura, visando
adoção de medidas sanitárias preventivas.
Notificação - Não é doença de notificação compulsória. Entre-
tanto, os casos diagnosticados de teníase e neurocisticercose de-
vem ser informados aos serviços de saúde, visando mapear as áreas
afetadas, para que se possa adotar as medidas sanitárias indicadas.
Definição de caso
Teníase - Indivíduo que elimina proglotes de tênia.
Cisticercose - Paciente suspeito, com ou sem sintomatologia
clínica, que apresenta imagens radiológicas suspeitas de cisticer-
cos; paciente suspeito com sorologia positiva para cisticercose e/ou
exames por imagem sugestivos da presença dos cistos.
Medidas de controle
a) Trabalho educativo da população - Uma das medidas mais
eficazes no controle da teníase/cisticercose é a promoção de exten-
so e permanente trabalho educativo nas escolas e nas comunida-
des. A aplicação prática dos princípios básicos de higiene pessoal e
o conhecimento dos principais meios de contaminação constituem
medidas importantes de profilaxia. O trabalho educativo da popu-
lação deve visar à conscientização, ou seja, a substituição de há-
bitos e costumes inadequados e adoção de outros que evitem as
infecções;
b) Bloqueio de foco do complexo teníase/cisticercose - O foco
do complexo teníase/cisticercose pode ser definido como sendo a
unidade habitacional com pelo menos: indivíduos com sorologia
positiva para cisticercose; um indivíduo com teníase; um indivíduo
eliminando proglotides; um indivíduo com sintomas neurológicos
suspeitos de cisticercose; animais com cisticercose (suína/bovina).
Serão incluídos no mesmo foco outros núcleos familiares que te-
nham tido contato de risco de contaminação. Uma vez identificado
o foco, os indivíduos deverão receber tratamento com medicamen-
to específico;
c) Fiscalização da carne - Essa medida visa reduzir, ao menor
nível possível, a comercialização ou o consumo de carne contami-
nada por cisticercos e orientar o produtor sobre medidas de apro-
veitamento da carcaça (salga, congelamento, graxaria, conforme
a intensidade da infecção), reduzindo perdas financeiras e dando
segurança para o consumidor;
69
d) Fiscalização de produtos de origem vegetal - A irrigação de
hortas e pomares com água de rios e córregos, que recebam esgoto
ou outras fontes de águas contaminadas, deve ser coibida através
de rigorosa fiscalização, evitando a comercialização ou o uso de ve-
getais contaminados por ovos de Taenia;
e) Cuidados na suinocultura - Evitar o acesso do suíno às fezes
humanas e à água e alimentos contaminados com material fecal:
essa é a forma de evitar a cisticercose suína;
f) Isolamento - Para os indivíduos com cisticercose ou portado-
res de teníase, não há necessidade de isolamento. Para os portado-
res de teníase, entretanto, recomenda-se medidas para evitar a sua
propagação: tratamento específico, higiene adequada;
g) Desinfecção concorrente - É desnecessária, porém é impor-
tante o controle ambiental através da deposição correta dos deje-
tos (saneamento básico) e rigoroso hábito de higiene (lavagem das
mãos após evacuações, principalmente).
Esquistossomose
Infecção causada por verme parasita da classe Trematoda.
Ocorre em diversas partes do mundo de forma não controlada (en-
dêmica). Nestes locais o número de pessoas com esta parasitose se
mantém mais ou menos constante.
Os parasitas desta classe são cinco, e variam como agente cau-
sador da infecção conforme a região do mundo. No nosso país a es-
quistossomose é causada pelo Schistossoma mansoni. O principal
hospedeiro e reservatório do parasita é o homem, sendo a partir
de suas excretas (fezes e urina) que os ovos são disseminados na
natureza.
Possui ainda um hospedeiro intermediário que são os caramu-
jos, caracóis ou lesmas, onde os ovos passam a forma larvária (cer-
cária). Esta última dispersa principalmente em águas não tratadas,
como lagos, infecta o homem pela pele causando uma inflamação
da mesma.
Já no homem o parasita se desenvolve e se aloja nas veias do
intestino e fígado causando obstrução das mesmas, sendo esta a
causa da maioria dos sintomas da doença que pode ser crônica e
levar a morte.
Os sexos do Schistossoma mansoni são separados. O macho
mede de 6 a 10 mm de comprimento. é robusto e possui um sulco
ventral, o canal ginecóforo, que abriga a fêmea durante o acasala-
mento. A fêmea é mais comprida e delgada que o macho. Ambos
possuem ventosas de fixação, localizadas na extremidade anterior
do corpo e que facilitam a adesão dos vermes às paredes dos vasos
sanguíneos.
Como se adquire?
Os ovos eliminados pela urina e fezes dos homens contamina-
dos evoluem para larvas na água, estas se alojam e desenvolvem
em caramujos. Estes últimos liberam a larva adulta, que ao perma-
necer na água contaminam o homem. No sistema venoso humano
os parasitas se desenvolvem até atingir de 1 a 2 cm de comprimen-
to, se reproduzem e eliminam ovos.
O desenvolvimento do parasita no homem leva aproximada-
mente 6 semanas (período de incubação), quando atinge a forma
adulta e reprodutora já no seu habitat final, o sistema venoso.
A liberação de ovos pelo homem pode permanecer por muitos
anos. (Veja detalhes do ciclo)
 BIOLOGIA
O que se sente?
No momento da contaminação pode ocorrer uma reação do
tipo alérgica na pele com coceira e vermelhidão, desencadeada
pela penetração do parasita. Esta reação ocorre aproximadamente
24 horas após a contaminação. Após 4 a 8 semanas surge quadro
de febre, calafrios, dor-de-cabeça, dores abdominais, inapetência,
náuseas, vômitos e tosse seca.
O médico ao examinar o portador da parasitose nesta fase
pode encontrar o fígado e baço aumentados e ínguas pelo corpo
(linfonodos aumentados ou linfoadenomegalias).
Estes sinais e sintomas normalmente desaparecerem em pou-
cas semanas. Dependendo da quantidade de vermes a pessoa pode
se tornar portadora do parasita sem nenhum sintoma, ou ao longo
dos meses apresentar os sintomas da forma crônica da doença: fa-
diga, dor abdominal em cólica com diarreia intermitente ou disen-
teria.
Outros sintomas são decorrentes da obstrução das veias do
baço e do fígado com consequente aumento destes órgãos e desvio
do fluxo de sangue que podem causar desde desconforto ou dor no
quadrante superior esquerdo do abdômen até vômitos com sangue
por varizes que se formam no esôfago.
Como se faz o diagnóstico?
Para diagnosticar esquistossomose a informação de que o sus-
peito de estar infectado esteve em área onde há muitos casos de
doença (zona endêmica) é muito importante, além dos sintomas e
sinais descritos acima (quadro clínico). Exames de fezes e urina com
ovos do parasita ou mesmo de pequenas amostras de tecidos de
alguns órgãos (biópsias da mucosa do final do intestino) são defi-
nitivas. Mais recentemente se dispõe de exames que detectam, no
sangue, a presença de anticorpos contra o parasita que são úteis
naqueles casos de infecção leve ou sem sintomas.
Como se trata?
O tratamento de escolha com antiparasitários, substâncias quí-
micas que são tóxicas ao parasita.
Atualmente existem três grupos de substâncias que eliminam
o parasita, mas a medicação de escolha é o Oxaminiquina ou Pra-
ziquantel ou, que se toma sob a forma de comprimidos na maior
parte das vezes durante um dia.
Isto é suficiente para eliminar o parasita, o que elimina tam-
bém a disseminação dos ovos no meio ambiente. Naqueles casos
de doença crônica as complicações requerem tratamento especí-
fico.
Como se previne?
Por se tratar de doença de acometimento mundial e endêmica
em diversos locais (Penísula Arábica, África, América do Sul e Ca-
ribe) os órgãos de saúde pública (OMS – Organização Mundial de
Saúde - e Ministério da Saúde) possuem programas próprios para
controlar a doença.
Basicamente as estratégias para controle da doença baseiam-
-se em:
-Identificação e tratamento de portadores.
-Saneamento básico (esgoto e tratamento das águas) além de
combate do molusco hospedeiro intermediário
-Educação em saúde.
-Não evacue próximo a lagoas, rios ou represas.
-Utilize um banheiro com rede de esgoto
-A saúde começa na sala de aula.
70
A esquistossomose mansoni é uma doença parasitária, cau-
sada pelo trematódeo Schistosoma mansoni, cujas formas adultas
habitam os vasos mesentéricos do hospedeiro definitivo (homem)
e as formas intermediárias se desenvolvem em caramujos gastró-
podes aquáticos do gênero Biomphalaria. Trata-se de uma doença,
inicialmente assintomática, que pode evoluir para formas clínicas
extremamente graves e levar o paciente a óbito. A magnitude de
sua prevalência, associada à severidade das formas clínicas e a sua
evolução, conferem a esquistossomose uma grande relevância
como problema de saúde pública.
Sinonímia
No Brasil é conhecida popularmente como “xistose”, “barriga
d’água” e “doença dos caramujos”.
Agente etiológico
O agente etiológico da esquistossomose é o Schistosoma man-
soni, um helminto pertencente à classe dos Trematoda, família
Schistosomatidae e gênero Schistosoma. São vermes digenéticos
(organismos que, no decorrer do seu ciclo biológico, passam por
formas de reprodução sexuada e assexuada), delgados, de colora-
ção branca e sexos separados (característica desta família), onde a
fêmea adulta é mais alongada e encontra-se alojada em uma fenda
do corpo do macho, denominada de canal ginecóforo.
Reservatório
No ciclo da doença estão envolvidos dois hospedeiros, um de-
finitivo e outro intermediário.
Hospedeiro definitivo
O homem é o principal hospedeiro definitivo e nele o parasita
apresenta a forma adulta, reproduz-se sexuadamente. Os ovos são
eliminados por meio das fezes no ambiente, ocasionando a con-
taminação das coleções hídricas naturais(córregos, riachos, lagoas)
ou artificiais (valetas de irrigação, açudes e outros). Os primatas,
marsupiais (gambá), ruminantes, roedores e lagomorfos (lebres e
coelhos), são considerados hospedeiros permissivos ou reservató-
rios, porém, não está clara a participação desses animais na trans-
missão e epidemiologia da doença.
Hospedeiro intermediário
O ciclo biológico do S. mansoni depende da presença do hos-
pedeiro intermediário no ambiente. Os caramujos gastrópodes
aquáticos, pertencentes à família Planorbidae e gênero Biompha-
laria, são os organismos que possibilitam a reprodução assexuada
do helminto. Os planorbídeos são caramujos pulmonados e herma-
froditas, que habitam coleções de água doce com pouca corrente-
za ou parada. No Brasil, as espécies Biomphalariaglabrata, Biom-
phalariastraminea e Biomphalariatenagophila estão envolvidas na
disseminação da esquistossomose. Há registros da distribuição ge-
ográfica das principais espécies em 24 estados, localizados, princi-
palmente, nas regiões Nordeste, Sudeste e Centro-Oeste.
Vetores Não há vetor envolvido na transmissão da esquistos-
somose.
Modo de Transmissão
O Indivíduo infectado elimina os ovos do verme por meio das
fezes humanas. Em contato com a água, os ovos eclodem e liberam
larvas, denominadas miracídios, que infectam os caramujos, hos-
pedeiros intermediários, que vivem nas águas doces. Após quatro
semanas as larvas abandonam o caramujo na forma de cercarias e
ficam livres nas águas naturais. O contato dos seres humanos com
essas águas é a maneira pela qual é adquirida a doença.
 BIOLOGIA
Período de incubação
Em média, é de duas a seis semanas após a infecção, período
que corresponde desde a fase de penetração e desenvolvimento
das cercarias, até a instalação dos vermes adultos no interior do
hospedeiro definitivo.
Período de transmissibilidade
A transmissão da esquistossomose não ocorre por meio do
contato direto, homem doente→homem suscetível. Também não
ocorre “auto-infecção”, como na estrongiloidíase e outras vermino-
ses. O homem infectado pode eliminar ovos viáveis de S. mansoni
a partir de 5 semanas após a infecção e por um período de 6 a 10
anos, podendo chegar até mais de 20 anos.
Os hospedeiros intermediários começam a eliminar cercarias
após 4 a 7 semanas da infecção pelos miracídios. Os caramujos
infectados eliminam cercarias por toda a vida, que é aproximada-
mente de um ano.
Suscetibilidade e imunidade
A suscetibilidade humana ao verme é universal, embora apre-
sente variações individuais. Portanto, qualquer pessoa, indepen-
dente de idade, sexo ou grupo étnico, que entre em contato com as
cercarias pode contrair a infecção. Existem evidências de que certo
grau de resistência à esquistossomose se faz presente na maioria
dos indivíduos expostos em áreas hiperendêmicas, embora esse
mecanismo não esteja perfeitamente esclarecido.
Essa resistência, em grau variável, faz com que um grande nú-
mero de pessoas continuamente expostas não desenvolva infec-
ções com grandes cargas parasitárias. Por isso, é reduzido o núme-
ro de pessoas com manifestações clínicas severas, em relação ao
total de portadores.
Sinais e Sintomas
Na fase aguda, o paciente pode apresentar febre, dor na cabe-
ça, calafrios, suores, fraqueza, falta de apetite, dor muscular, tos-
se e diarréia. Em alguns casos o fígado e o baço podem inflamar e
aumentar de tamanho. Na forma crônica a diarréia se torna mais
constante, alternando-se com prisão de ventre, e pode aparecer
sangue nas fezes. Além disso, o paciente pode sentir tonturas, dor
na cabeça, sensação de plenitude gástrica, prurido anal, palpita-
ções, impotência, emagrecimento e endurecimento do fígado, com
aumento do seu volume. Nos casos mais graves, da fase crônica, o
estado geral do paciente piora bastante, com emagrecimento, fra-
queza acentuada e aumento do volume do abdômen, conhecido
popularmente como barriga d’água.
Prevenção
A prevenção consiste em evitar o contato com águas onde exis-
tam os caramujos hospedeiros intermediários infectados.
O que é ancilostomíase
A ancilostomíase, também chamada de ancilostomose e po-
pularmente conhecida como amarelão, é uma parasitose intestinal
que pode ser causada pelo Ancylostoma duodenale ou pelo Neca-
tor americanus e que leva ao aparecimento de alguns sinais e sinto-
mas, como irritação na pele, diarreia e dor na barriga, além poder
causar anemia.
A doença pode ser transmitida através da penetração do pa-
rasita pela pele, quando se anda descalço em solo contaminado,
principalmente nos países de clima quente e úmido. Após o entrar
no organismo, o parasita chega facilmente à corrente sanguínea e
espalha-se para outros órgãos, resultando nos sinais e sintomas de
infecção que podem ser graves quando a doença não é identificada
e tratada corretamente.
71
O tratamento da ancilostomose é feito com remédios antipa-
rasitários como o Albendazol de acordo com a recomendação do
médico, sendo também muito importante adotar medidas para
prevenir a infecção, como evitar andar descalço e ter bons hábitos
de higiene, como lavar sempre as mãos.
Principais sintomas
O sintoma inicial da ancilostomose é a presença de uma pe-
quena lesão vermelha e que coça no local de entrada do parasita.
À medida que o parasita ganha a corrente sanguínea e se espalha
para outros órgãos, surgem outros sinais e sintomas, sendo os prin-
cipais:
• Tosse;
• Respiração com ruído;
• Dor de barriga;
• Diarreia;
• Perda de apetite e perda de peso;
• Fraqueza;
• Cansaço excessivo;
• Fezes escuras e com mal cheiro;
• Febre;
• Anemia e palidez.
É importante que o médico seja consultado assim que forem
verificados sinais e sintomas de ancilostomíase, pois assim é possí-
vel fazer o diagnóstico e iniciar o tratamento adequado, evitando a
progressão da doença e o surgimento de complicações.
Ciclo biológico da Ancilostomíase
A transmissão da ancilostomose acontece da seguinte forma:
A larva do parasita penetra através da pele, ​​momento em que
podem surgir pequenas lesões na pele, coceira e vermelhidão;
As larvas atingem a circulação sanguínea, migrando pelo orga-
nismo e chegando aos pulmões e alvéolos pulmonares;
As larvas também migram pela traqueia e epiglote, são degluti-
das e chegam ao estômago e, em seguida, intestino;
No intestino, a larva sofre processo de maturação e diferencia-
ção em vermes adultos machos e fêmeas, havendo reprodução e
formação dos ovos, que são eliminados nas fezes;
Em solos úmidos, especialmente de locais tropicais, os ovos
eclodem, liberando as larvas no solo, que desenvolvem-se em suas
formas infectantes e podem infectar mais pessoas.
As pessoas que moram em zonas rurais têm maior probabilida-
de de serem infectados devido ao constante contato com o solo ao
andar descalço, ou por falta de saneamento básico na região.
 BIOLOGIA
Para evitar a infecção pelos parasitas responsáveis pela anci-
lostomíase, é importante evitar ter contato direto com o solo, sem
as proteções adequadas, e evitar andar descalço, já que os parasi-
tas normalmente entram no organismo por meio de pequenos feri-
mentos presentes no pé.
Como é feito o tratamento
O tratamento para a ancilostomíase tem como objetivo pro-
mover a eliminação do parasita, aliviar os sintomas e tratar a ane-
mia. Normalmente, o médico inicia o tratamento com suplementos
de ferro, com o objetivo de tratar a anemia, e, a partir do momento
de os níveis de hemácias e hemoglobina estão mais normalizados,
é iniciado o tratamento com antiparasitários, como Albendazol e
Mebendazol, que devem ser utilizados de acordo com a orientação
médica.
EXERCÍCIOS
1. As células são estruturas conhecidas como unidades estru-
turais e funcionais dos organismos vivos. Elas são formadas basica-
mente por substâncias orgânicas e inorgânicas. São consideradas
substâncias inorgânicas:
(A) lipídios e proteínas.
(B) proteínas e água.
(C) sais minerais e vitaminas.
(D) água e sais minerais
(E) lipídios e carboidratos.
2. Muitas pessoas pensam que os lipídios trazem apenas ma-
lefícios à saúde e que podem ser facilmente excluídos da nossa ali-
mentação. Entretanto, essa substância orgânica é essencial para o
organismo. Nas células, os lipídios:
(A) fazem parte da composição das membranas celulares.
(B) são a única fonte de energia.
(C) estão relacionados principalmente com a função estrutural.
(D) atuam na formação da parede celular.
(E) são as moléculas formadoras de grande parte das enzimas.
3. Os carboidratos são substâncias orgânicas que atuam, princi-
palmente, fornecendo energia para a célula. O amido, por exemplo,
é um carboidrato de origem vegetal amplamente disponível na na-
tureza e também bastante consumido. Estima-se que cerca de 80%
das calorias que consumimos sejam oriundas desse carboidrato. A
respeito do amido, marque a alternativa que indica corretamente
sua classificação dentro do grupo dos carboidratos.
(A) Monossacarídeos.
(B) Dissacarídeos.
(C) Oligossacarídeos.
(D) Polissacarídeos.
(E) Trissacarídeos.
72
4. (UEMS) O corpo humano é constituído basicamente de água,
sais minerais e macromoléculas como carboidratos, proteínas e li-
pídios. Entre as afirmativas abaixo, assinale a que não está relacio-
nada com as propriedades das proteínas:
(A) Colágeno, queratina e actina são exemplos de proteínas
com função de constituição e estruturação da matéria viva.
(B) São constituídas por vários aminoácidos unidos por ligações
peptídicas.
(C) Quando submetidas a elevadas temperaturas, sofrem o
processo de desnaturação.
(D) Fornecem energia para as células e constituem os hormô-
nios esteroides.
(E) São catalisadores de reações químicas e participam do pro-
cesso de defesa como anticorpos contra antígenos específicos.
5. (UECE) A farinha de mandioca, muito usada no cardápio do
sertanejo nordestino, é um alimento rico em energia. Entretanto, é
pobre em componentes plásticos da alimentação. Quando nos re-
ferimos ao componente energético, estamos falando daquela subs-
tância que é a reserva energética nos vegetais. Quanto aos com-
ponentes plásticos, lembramo-nos das substâncias químicas que
participam da construção do corpo. Tais componentes, energéticos
e plásticos, são, respectivamente:
(A) glicogênio e proteína
(B) vitamina e amido
(C) amido e proteína
(D) vitamina e glicogênio
6. Muitas pessoas não sabem diferenciar corretamente o que
é um ser vivo de um ser não vivo, entretanto, os organismos vivos
apresentam características marcantes que permitem essa diferen-
ciação. Uma dessas características é a capacidade de responder a
estímulos, uma capacidade denominada de:
(A) irritabilidade.
(B) flexibilidade.
(C) complexidade.
(D) reação.
(E) metabolismo.
7. É comum dizer que todos os organismos são formados por
células, estruturas conhecidas como a unidade funcional e estrutu-
ral dos seres vivos. Alguns organismos, no entanto, são acelulares
e, por isso, alguns autores não os consideram vivos. Entre os seres
listados abaixo, qual é o único que não possui células em sua cons-
tituição?
(A) bactérias.
(B) fungos.
(C) protozoários.
(D) vírus.
(E) animais.
8. Para um organismo ser considerado vivo, algumas caracte-
rísticas devem estar presentes. Analise as alternativas a seguir e
marque o único atributo que não é encontrado em todos os seres
vivos.
(A) Hereditariedade.
(B) Capacidade de responder a estímulos.
(C) Corpo formado por várias células.
(D) Capacidade de evoluir.
(E) Metabolismo.
 BIOLOGIA
9. Todos os organismos vivos estão sujeitos a processos evolu- 15. (FCC-SP) A diferença fundamental entre reprodução asse-
tivos. Algumas características, por exemplo, surgem e são passadas xuada e sexuada é que a reprodução assexuada:
para os descendentes e outras são eliminadas da população por (A) exige apenas um indivíduo para se cumprir, e a sexuada
meio de um processo denominado de: exige dois.
(B) não cria variabilidade genética, e a sexuada pode criar.
(A) recombinação gênica. (C) só ocorre entre vegetais, e a sexuada entre vegetais e ani-
(B) seleção natural. mais.
(C) mimetismo. (D) dá origem a vários indivíduos de uma só vez, e a sexuada a
(D) mutação. um indivíduo apenas.
(E) migração. (E) só ocorre entre espécies em que não existam dois sexos, e
a sexuada ocorre nos seres em que há diferenciação dos dois
10. (FaZU) Na divisão dos seres vivos em cinco reinos, qual de- sexos.
les é o mais inferior por conter organismos dotados de organização
mais simples? 16. Algumas espécies, como as hidras, formam um broto que
se desprende e desenvolve vida independente. Esse processo de
(A) Monera reprodução assexuada é conhecido como:
(B) Protista
(C) Fungi (A) fragmentação.
(D) Metaphyta (B) esporulação.
(E) Metazoa (C) gemiparidade.
(D) divisão binária.
11. Atualmente costumamos classificar os seres vivos em sete (E) partenogênese.
categorias taxonômicas principais. Marque a alternativa que indi-
ca corretamente essas categorias na ordem da categoria de maior 17. As planárias são pequenos platelmintos que se destacam
abrangência para a mais restrita. pela sua grande capacidade de regeneração. Se cortamos uma
planária ao meio, dividindo-a em duas partes, ela é capaz de dar
(A) Reino – classe – filo – ordem – gênero – família – espécie. origem a dois indivíduos. Esse tipo de reprodução assexuada é co-
(B) Reino – filo – ordem – classe – família – gênero – espécie. nhecido como:
(C) Reino – filo – classe – família – ordem – gênero – espécie. (A) fragmentação.
(D) Reino – filo – classe – ordem – família – gênero – espécie. (B) brotamento.
(E) Reino – filo – classe – ordem – família – espécie – gênero. (C) gemiparidade.
(D) divisão binária.
12. A ordem Carnívora inclui espécies tais como cães e ursos. (E) partenogênese.
Para pertencer à mesma ordem, essas espécies também devem
pertencer: 18. As células bacterianas normalmente se reproduzem dupli-
cando seu material genético e dividindo-se em duas células-filhas.
(A) à mesma família. Esse processo é relativamente rápido, ocorrendo, em algumas
(B) ao mesmo gênero. espécies, em apenas 20 minutos.
(C) à mesma espécie. O processo descrito acima é conhecido como:
(D) à mesma classe.
(A) brotamento.
13. Um grupo formado por diferentes ordens com característi- (B) fragmentação.
cas semelhantes é chamado de: (C) gemiparidade.
(D) partenogênese.
(A) reino. (E) divisão binária.
(B) filo.
(C) classe. 19. Algumas espécies de lagarto possuem a incrível capacidade
(D) família de se reproduzir sem que haja a participação do macho, ou seja,
(E) gênero. por meio de um processo assexuado. Nesse processo, ocorre a
transformação dos óvulos em embriões sem a necessidade de uma
14. (PUC-RJ) Um entomólogo estudando a fauna de insetos da célula masculina.
Mata Atlântica encontrou uma espécie cujos caracteres não se en- Marque a alternativa que indica o nome correto desse tipo de
caixavam naqueles característicos dos gêneros de sua família. Isso reprodução:
levará o cientista a criar:
(A) fragmentação.
(A) uma nova família com um novo gênero. (B) esporulação.
(B) somente uma nova espécie. (C) brotamento
(C) um novo gênero com uma nova espécie. (D) divisão binária.
(D) uma subespécie. (E) partenogênese.
(E) uma nova ordem com uma nova família.

73
 BIOLOGIA
20. (PUC-CAMPINAS) Ao queimar o bagaço da cana para obter 24. A poluição atmosférica causa preocupação em todo o mun-
energia, o homem está desempenhando um papel comparável ao do, uma vez que provoca danos ao homem e ao meio ambiente. Ela
nível trófico dos: pode ser desencadeada por fontes fixas, como indústrias, ou fontes
móveis, como os veículos automotores. Analise as alternativas a
(A) Produtores primários seguir e marque aquela que não indica um poluente atmosférico:
(B) Desnitrificantes
(C) Decompositores (A) óxido de nitrogênio.
(D) Predadores (B) dióxido de enxofre.
(E) Parasitas (C) gás nitrogênio.
(D) partículas em suspensão.
21. UDESC) Analise as proposições abaixoa respeito da energia (E) monóxido de carbono.
nos ecossistemas. 25. A poluição da água, muitas vezes, é confundida com sua
contaminação. Analise as alternativas a seguir e marque aquela que
I. Organismos fotossintetizantes (como algas e plantas) são melhor indica a definição de água poluída.
capazes de capturar a energia luminosa do Sol e convertê-la em
energia química, que fica armazenada nas moléculas das substân- (A) Água poluída é aquela que possui alterações em suas ca-
cias orgânicas. Esse processo é chamado de fotossíntese; racterísticas químicas e físicas, tais como mudanças no cheiro,
II. Em uma cadeia alimentar, a quantidade de energia de um cor e sabor.
nível trófico é sempre maior que a energia que pode ser transferida (B) Água poluída é aquela capaz de causar doenças em quem
ao nível seguinte, uma vez que todos os seres vivos consomem par- a ingere.
te da energia do alimento para a manutenção de sua própria vida; (C) Água poluída é aquela que apresenta organismos vivos, tais
III. A transferência de energia na cadeia alimentar é unidirecio- como vermes e protozoários.
nal: tem início nos organismos produtores, passa para os consumi- (D) Água poluída é aquela que se apresenta imprópria para o
dores e finaliza com os organismos decompositores; consumo humano, apesar de não ter alterações em suas carac-
IV. Os consumidores primários obtêm a energia necessária à terísticas químicas e físicas.
sua sobrevivência alimentando-se diretamente dos organismos fo- (E) Água poluída é aquela que apresenta grande quantidade de
tossintetizantes; solo dissolvido.
V. Os organismos decompositores obtêm a energia necessária
à sua sobrevivência por meio da decomposição da matéria orgânica
morta.
GABARITO
Assinale a alternativa correta.
(A) Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.
(B) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. 1 D
(C) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
(D) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras. 2 A
(E) Todas as afirmativas são verdadeiras. 3 D
4 D
22. É o sexto planeta do sistema solar a partir do Sol, sendo o
segundo maior planeta desse grupo. É conhecido por ser rodeado 5 C
de anéis e ser classificado como um planeta gasoso ou joviano. 6 A
A descrição acima refere-se a:
7 D
(A) Urano 8 C
(B) Netuno 9 B
(C) Saturno
(D) Júpiter 10 A
(E) Vênus 11 D
12 D
23. Assinale a alternativa que indica apenas os planetas rocho-
sos do sistema solar: 13 C
14 C
(A) Terra, Vênus, Urano e Netuno
(B) Marte, Terra, Saturno e Mercúrio 15 B
(C) Vênus, Marte, Plutão e Urano 16 C
(D) Mercúrio, Vênus, Terra e Marte 17 A
(E) Júpiter, Saturno, Urano e Netuno
18 E
19 E
20 C
21 E
22 C

74
 BIOLOGIA

23 D ______________________________________________________

24 C ______________________________________________________
25 D
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ANOTAÇÕES
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 BIOLOGIA
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76
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
1. Lei nº 5.251/1985 E suas alterações lei nº 6.049 De 11 de junho de 1997. Lei nº 6.230, De 12 de julho de 1999. Lei nº 6.626, De 03 de
fevereiro de 2004. Lei nº 6.721, De 26 de janeiro de 2005. Lei n° 8.388, De 22 de setembro de 2016. Lei n° 8.407, De 25 de
2. Outubro de 2016 . Lei n° 8.974, De 13 de janeiro de 2020 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
3. Lei nº 9.387 De 16 dez 2021 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4. Lei complementar 142 de 16 de dezembro 2021 (institui o sistema de proteção social dos militares do estado do pará) . . . . . . . . 22
5. Lei 9.207 De 13 de janeiro de 2021 (dispõem sobre o estatuto dos militares do estado do pará e dá outras providências) . . . . . . 38
6. Lei 9.217 De 13 de janeiro de 2021 (dispõe da política estadual de proteção e defesa civil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
7. Lei estadual nº 9.161/2021 (Institui o código de ética e disciplina do corpo de bombeiros militar do pará.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
8. Lei estadual nº 9.234 De 24 de março de 2021 (institui o código estadual de segurança contra incêndio e emergência) . . . . . . . . . 64
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
LEI Nº 5.251/1985 E SUAS ALTERAÇÕES LEI Nº 6.049 DE
11 DE JUNHO DE 1997. LEI Nº 6.230, DE 12 DE JULHO
DE 1999. LEI Nº 6.626, DE 03 DE FEVEREIRO DE 2004.
LEI Nº 6.721, DE 26 DE JANEIRO DE 2005. LEI N° 8.388,
DE 22 DE SETEMBRO DE 2016. LEI N° 8.407, DE 25 DE
OUTUBRO DE 2016 . LEI N° 8.974, DE 13 DE JANEIRO DE
2020.
Vide Lei 6.049 de 11 de junho de 1997 – Acrescenta o § 4º
ao artigo 75 e altera a redação da alínea a do art. 79 da Lei Esta-
dual nº 5.251, de 31 de julho de 1985, que
dispõe sobre o Estatuto dos Policiais Militares do Estado do
Pará. Publicada no DOE nº 28.482, de 12/06/1997.
Vide Lei nº 6.230, de 12 de julho de 1999 – Altera o artigo
105, da Lei nº 5.251, de 31 de julho de 1985, que dispõe sobre a
convocação de policiais militares da reserva remunerada para a
realização de tarefas por prazos certo, e dá outras providências.
Publicada no DOE nº 29.006, de 14/07/1999.
Vide Lei nº 6.626, de 03 de fevereiro de 2004 - Dispõe sobre
o ingresso na Polícia Militar do Pará (PMPA) e dá outras provi-
dências. Publicada no DOE nº 30.125, de 04/02/2004.
Vide Lei nº 6.721, de 26 de janeiro de 2005 - Altera dis-
positivo da Lei Estadual n° 5.251, de 31 de julho de 1985, que
dispõe sobre o Estatuto dos Policias Militares da Polícia Militar
do Estado do Pará e dá outras providências. Publicada no DOE nº
30.365, de 27/01/2005.
Vide Lei n° 8.388, de 22 de setembro de 2016 - Dispõe so-
bre a promoção dos Oficiais da Polícia Militar do Pará (PMPA)
e dá outras providências. Publicada no DOE nº 33.218, de
23/09/2016.
Vide Lei n° 8.407, de 25 de outubro de 2016 - Altera dis-
positivos da Lei Estadual nº 5.251, de 31 de julho de 1985, que
dispõe sobre o Estatuto da Polícia Militar do Pará e dá outras
providências. Publicada no DOE nº 33.239, de 26/10/2016.
Vide Lei n° 8.974, de 13 de janeiro de 2020 - Altera, acres-
centa e revoga dispositivos na Lei nº 5.251, de 31 de julho de
1985, que dispõe sobre o Estatuto dos PoliciaisMilitares da
Polícia Militar do Estado do Pará - PMPA. Publicada no DOE nº
34.089, 14/01/2020.
Lei Complementar nº 142, de 16 de dezembro de 2021.
Institui o Sistema de Proteção Social dos Militares do Estado
do Pará; altera e revoga dispositivos da Lei Complementar Esta-
dual nº 039, de 09 de janeiro de 2002; revoga dispositivos da Lei
Estadual nº 4.491, de 28 de novembro de 1973, da Lei Estadual
nº 5.162-A, de 16 de outubro de 1984 e da Lei Estadual nº 5.251,
de 31 de julho de 1985.
LEI N 5.251 DE 31 DE JULHO DE 1985
Dispõe sobre a convocação de policiais militares da Reserva
Remunerada para a realização de tarefas por prazo certo e dá
outras providências.
A ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ estatui e
eu sanciono a seguinte Lei:
1
ESTATUTO DOS POLICIAIS MILITARES DA POLÍCIA MILITAR
DO PARÁ
TÍTULO - I
GENERALIDADES
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º - O presente Estatuto regula a situação, obrigações,
deveres, direitos e prerrogativas dos Policiais Militares do Pará.
Art. 2º - A Polícia Militar do Pará, instituída para a manuten-
ção da ordem pública e segurança interna do Estado, considera-
da Força Auxiliar Reserva do Exército e Instituição permanente,
organizada com base na hierarquia e disciplina.
Parágrafo - Único - A Polícia Militar vincula-se operacional-
mente à Secretaria de Estado de Segurança Pública e subordina-
-se administrativamente ao Governador do Estado.
Art. 3º - Os integrantes da Polícia Militar, em razão da des-
tinação constitucional da Corporação e em decorrência das Leis
vigentes, constituem uma categoria especial de servidores pú-
blicos estaduais, sendo denominados Policiais Militares.
§ 1º - Os Policiais Militares encontram-se em uma das se-
guintes situações:
I – Na Ativa:
a) Os Policiais Militares de carreira;
b) Os incluídos na Polícia Militar, voluntariamente, durante
os prazos que se obrigam a servir;
c) Os componentes da reserva remunerada da Polícia Mili-
tar, quando convocados para o serviço ativo;
d) Os alunos de Órgão de formação de Policiais Militares da
ativa;
II - Na Inatividade:
a) Na reserva remunerada, quando pertencem à Reserva da
Corporação e percebem remuneração do Estado, estando sujei-
tos, ainda, à prestação de serviços na ativa, mediante convoca-
ção;
b) Os reformados, quando, tendo passado por uma das si-
tuações anteriores, estiverem dispensados definitivamente da
prestação de serviço na ativa, continuando, entretanto, a perce-
ber remuneração do Estado.
§ 2º - Os Policiais Militares de carreira são os que no desem-
penho voluntário e permanente do serviço Policial Militar, têm
vitaliciedade assegurada ou presumida.
Art. 4º - O serviço Policial Militar consiste no exercício de
atividades inerentes à Polícia Militar e compreende todos os
encargos previstos na legislação específica, relacionados com a
manutenção da ordem pública e a segurança interna no Estado
do Pará.
Art. 5º - A carreira Policial Militar é caracterizada pela ati-
vidade continuada e inteiramente devotada às finalidades pre-
cípuas da Polícia Militar, denominada atividade Policial Militar.
§ 1º - A carreira de Policial Militar é privativa do pessoal
da ativa. Inicia-se com o ingresso na Polícia Militar e obedece a
seqüência de graus hierárquicos.
§ 2º - É privativa de brasileiros nato a carreira de Oficial da
Polícia Militar.
Art. 6º - Os Policiais Militares da reserva remunerada pode-
rão, mediante aceitação voluntária, ser designados para o ser-
viço ativo, em caráter transitório, por proposta do Comandante
Geral e ato do Governador do Estado.
Art. 7º - São equivalentes às expressões “na ativa’’, “da ati-
va’’, “em serviço ativo’’, “em serviço na ativa’’, “em serviço’’,
“em atividade’’ e “em atividade Policial Militar’’, conferidas aos
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Policiais Militares no desempenho de cargo, comissão, encargos, CÍRCULO E ESCALA HIERÁRQUICA NA POLÍCIA MILITAR
incumbência ou missão, serviço ou atividade Policial Militar ou
considerada de natureza Policial Militar, nas Organizações Po- HIERARQUIZAÇÃO POSTOS E GRADUAÇÕES
liciais Militares da Polícia Militar, bem como em outros Órgãos
do Governo do Estado ou da União, quando previstos em Lei ou CÍRCULO DE OFICIAIS Coronel PM
Regulamento. SUPERIORES Tenente Coronel PM
Art. 8º - A condição jurídica dos Policiais Militares da Polícia Major PM
Militar do Estado do Pará é definida pelos dispositivos constitu-
cionais que lhes forem aplicáveis, por este Estatuto, pelas Leis e CÍRCULO DE OFICIAIS Capitão PM
pelos Regulamentos que lhes outorgam direitos e prerrogativas INTERMEDIÁRIOS
e lhes impõem deveres e obrigações.
CÍRCULO DE OFICIAIS 1º Tenente PM
Art. 9º - O disposto neste Estatuto aplica-se, no que couber,
SUBALTERNOS 2º Tenente PM
aos Policiais Militares reformados e aos da reserva remunerada.

CAPÍTULO II PRAÇAS ESPECIAIS

DO INGRESSO NA POLÍCIA MILITAR

Art. 10 - (Revogado pela lei nº 6.626, de 03 fevereiro de FREQUENTAM O CÍRCULO Aspirante a Oficial PM
2004) DE
Art. 11 - (Revogado pela lei nº 6.626, de 03 fevereiro de OFICIAIS SUBALTERNOS
2004)
EXCEPCIONALMENTE OU Aluno Oficial PM
Art. 12 - (Revogado pela lei nº 6.626, de 03 fevereiro de
EM
2004) REUNIÕES SOCIAIS, TEM
ACESSO
CAPÍTULO III AO CÍRCULO DE OFICIAIS.
DA HIERARQUIA POLICIAL MILITAR E DA DISCIPLINA
EXCEPCIONALMENTE OU Aluno do CFS PM
Art. 13 - A hierarquia e a disciplina são as bases institucio- EM
nais da Polícia Militar, crescendo a autoridade e responsabilida- REUNIÕES SOCIAIS, TEM
de com a elevação do grau hierárquico. ACESSO
AO CÍRCULO DE SUBTE-
§ 1º - A hierarquia Policial Militar é a ordenação da autori-
NENTES E
dade, em níveis diferentes, dentro da estrutura da Polícia Mili-
SARGENTOS.
tar, por postos ou graduações. Dentro de um mesmo posto ou
graduação, a ordenação faz-se pela antigüidade nestes, sendo o PRAÇAS
respeito à hierarquia consubstanciado no espírito de acatamen-
to à seqüência da autoridade.
§ 2º - Disciplina é a rigorosa observância e acatamento inte- CÍRCULO DE SUBTENEN- Subtenente PM
gral da legislação que fundamenta o organismo Policial Militar e TES E 1º Sargento PM
coordena seu funcionamento regular e harmônico, traduzindo- SARGENTOS 2º Sargento PM
-se pelo perfeito cumprimento do dever por parte de todos e de 3º Sargento PM
cada um dos componentes desse organismo.
CÍRCULO DE CABOS E Cabo PM
§ 3º - A disciplina e o respeito à hierarquia devem ser man- SOLDADOS Soldado PM 1ª Classe
tidos em todas as circunstâncias pelos Policiais Militares em ati- Soldado PM 2ª Classe
vidade ou na inatividade. Soldado PM 3ª Classe
Art. 14 - Círculos hierárquicos são âmbitos de convivência Soldado PM Classe Simples
entre os Policiais Militares da mesma categoria e têm a finalida-
de de desenvolver o espírito de camaradagem, em ambiente de Art. 16 - A precedência entre os Policiais Militares da ativa
estima e confiança sem prejuízo do respeito mútuo. do mesmo grau hierárquico, é assegurada pela antigüidade no
Art. 15 - Os círculos hierárquicos e a escala hierárquica na Posto ou Graduação, salvo nos casos de precedência funcional
Polícia Militar são os fixados nos Parágrafos e quadro seguintes: estabelecida em Lei ou Regulamento.
§ 1º - Posto é o grau hierárquico do Oficial, conferido por § 1º - A antigüidade em cada Posto ou Graduação é contada
ato do Governador do Estado e confirmado em Carta Patente. a partir da data da assinatura do ato da respectiva promoção,
§ 2º - Graduação é o grau hierárquico da Praça, conferido nomeação, declaração ou inclusão, salvo quando estiver taxati-
pelo Comandante Geral da Polícia Militar. vamente fixada outra data.
§ 3º - Os Aspirantes a Oficial PM e Alunos da Escola de For- § 2º - No caso de ser igual a antigüidade, referida no Pará-
mação de Policial Militar são denominados praças especiais; grafo anterior, é ela estabelecida:
§ 4º - Os graus hierárquicos inicial e final dos diversos qua- a) Entre os Policiais Militares do mesmo Quadro, pela posi-
dros de Oficiais e Praças, são fixados separadamente, para cada ção nas respectivas escalas numéricas ou registros existentes na
caso, em Lei de Organização Básica da Corporação. Corporação.
§ 5º - Sempre que o Policial Militar da reserva remunerada
ou reformado, fizer uso do posto ou graduação, deverá fazê-los
com as abreviaturas respectivas de sua situação.

2
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
b) Nos demais casos, pela antigüidade no Posto ou na Gra-
duação anterior, se, ainda assim, subsistir a igualdade de anti-
güidade, recorrer-se-á, sucessivamente, aos graus hierárquicos
anteriores à data de praça e a data de nascimento para definir a
precedência e neste último caso, o de mais idade será conside-
rado o mais antigo.
c) Entre os alunos de um mesmo Órgão de Formação de
Policiais Militares, de acordo com o Regulamento do respectivo
órgão, se não estiverem especificamente enquadrada nas letras
“a” e “b” .
d) Na existência de mais de uma data de praça, prevalece a
antigüidade do Policial Militar, referente a última data de praça
na Corporação, se não estiver, especificamente enquadrada nas
letras “a”, “b” e “c “.
§ 3º - Em igualdade de Posto ou Graduação, os Policiais Mi-
litares em atividade, têm precedência sobre os da inatividade.
§ 4º - Em igualdade de Posto ou Graduação, a precedência
entre os Policiais Militares de carreira na ativa e os da reser-
va remunerada, quando estiverem convocados, é definida pelo
tempo de efetivo serviço no posto ou graduação.
§ 5º - 5º Após a conclusão do Curso de Adaptação de Ofi-
ciais, os oficiais dos Quadros de Saúde, Capelão e Complementar
terão sua antiguidade definida, em suas respectivas categorias,
de acordo com a ordem de classificação intelectual obtida no
referido curso. (Alterado pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de
2020).
Art. 17 - A precedência entre as Praças Especiais e as demais
Praças é assim regulada:
I - Os Aspirantes a Oficial PM/BM são hierarquicamente
superiores as demais Praças e freqüentam o Círculo de Oficiais
Subalternos.
II - Os alunos da Escola de Formação de Oficiais são hierar-
quicamente superiores aos Subtenentes PM/BM.
III - Os Cabos PM/BM tem precedência sobre os alunos do
Curso de Formação de Sargentos, que a eles são equiparados,
respeitada a antigüidade relativa.
Art. 18 - Na Polícia Militar será organizado o registro de to-
dos os oficiais e graduados, em atividade, cujos resumos consta-
rão dos Almanaques da Corporação.
§ 1º - Os Almanaques, um para Oficiais e Aspirantes a Oficial
e outro para Subtenentes e Sargentos da Polícia Militar do Pará,
conterão respectivamente, a relação nominal de todos aqueles
Oficiais e Praças em atividade, distribuídos por seus Quadros, de
acordo com seus Postos, Graduações e Antigüidades.
§ 2º - A Polícia Militar manterá um registro de todos os da-
dos referentes ao pessoal da ativa e da reserva remunerada,
dentro das respectivas escalas numéricas, segundo instruções
baixadas pelo Comando Geral.
Art. 19 - Os Alunos Oficial PM/BM, por conclusão de curso,
serão declarados Aspirantes a Oficial PM/BM por ato do Coman-
dante Geral, na forma especificada em Regulamento.
Art. 20 - O ingresso no Quadro de Oficiais será por promo-
ção do Aspirante a Oficial PM/BM para o Quadro de Oficiais
Combatente e, mediante concurso entre diplomados por Facul-
dades reconhecidas pelo Governo Federal, para os Quadros que
exijam este requisito.
§ 1º - O ingresso no Quadro de Oficiais especialistas e de
administração será regulado por legislação específica.
§ 2º - Em caso de igualdade de posto os oficiais que possu-
írem o Curso de Formação de Oficiais terão precedência sobre
os demais.
3
§ 3º - Excetuados os Oficiais do Quadro Técnico, no exer-
cício do cargo privativo de sua especialidade, e respeitadas as
restrições do artigo 16, os demais oficiais não poderão exercer
Comando, Chefia ou Direção sobre os Oficiais possuidores de
Curso de Formação de Oficiais.
CAPÍTULO IV
DO CARGO E DA FUNÇÃO POLICIAL MILITAR
Art. 21 - Cargo Policial Militar é um conjunto de deveres e
responsabilidade inerentes ao Policial Militar em serviço ativo.
§ 1º - O cargo Policial Militar a que se refere este artigo
é o que se encontra especificado nos Quadros de Organização ou
previsto, caracterizado ou definido como tal em outras disposições
legais.
§ 2º - As atribuições e obrigações inerentes ao cargo Policial
Militar, devem ser compatíveis com o correspondente grau hierár-
quico e, no caso do Policial Militar, às restrições fisiológicas pró-
prias, tudo definido em legislação ou regulamentação específica.
Art. 22 - Os cargos Policiais Militares são providos com pes-
soal que satisfaça aos requisitos de grau hierárquico e de quali-
ficação exigidos para o seu desempenho.
Parágrafo - Único: O provimento do cargo Policial Militar se
faz por ato de nomeação, de designação ou determinação ex-
pressa da autoridade competente.
Art. 23 - O cargo de Policial Militar é considerado vago a par-
tir de sua criação ou desde o momento em que o Policial Militar
é exonerado, dispensado ou que tenha recebido determinação
expressa da autoridade competente, o deixe e até que outro Po-
licial Militar tome posse, de acordo com a norma de provimento
prevista no parágrafo único do artigo 22.
Parágrafo - Único: Consideram-se também vagos os cargos
Policiais Militares cujos ocupantes tenham;
a) falecido;
b) Sido considerados extraviados;
c) Sido considerados desertores.
Art. 24 - Função Policial Militar é o exercício das atribuições
inerentes aos cargos Policial, exercido por oficiais e praças da
Polícia Militar, com a finalidade de preservar, manter e estabe-
lecer a ordem pública e segurança interna, através das várias
ações policiais ou militares, em todo o território do Estado.
Art. 25 - Dentro de uma mesma Organização Policial Militar,
a seqüência de substituições para assumir cargos ou responder
por funções, bem como as normas, atribuições e responsabilida-
de relativas, são estabelecidas na legislação específica, respeita-
das a precedência e a qualificação exigidas para o cargo ou para
o exercício da função.
Art. 26 - O Policial Militar, ocupante do cargo provido em
caráter efetivo ou interino, de acordo com o parágrafo único do
artigo 22, faz jus aos direitos correspondentes ao cargo, confor-
me previsto em Lei.
Art. 27 - As atribuições que, pela generalidade, peculiarida-
de, duração, vulto ou natureza, não são catalogadas como posi-
ções tituladas em Quadros de Organização ou outros dispositi-
vos legais são cumpridas como encargo, comissão, incumbência,
ou atividade Policial Militar, ou de natureza Policial Militar.
Parágrafo - Único: Aplica-se, no que couber, a encargos, in-
cumbência, comissão, serviço ou atividade Policial Militar, ou de
natureza Policial Militar, o disposto neste capítulo para o cargo
Policial Militar.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Art. 28 - A qualquer hora do dia ou da noite, na sede da
Unidade ou onde o serviço o exigir, o Policial Militar deve estar
pronto para cumprir a missão que lhe for confiada pelos seus
superiores hierárquicos ou imposta pelas Leis e Regulamentos.
TÍTULO II
DAS OBRIGAÇÕES E DOS DEVERES POLICIAIS MILITARES
CAPÍTULO I
DAS OBRIGAÇÕES POLICIAIS MILITARES
SEÇÃO I
DO VALOR POLICIAL MILITAR
Art. 29 - São manifestações essenciais do valor Policial Mi-
litar:
I - O sentimento de servir à comunidade estadual, traduzi-
do pela vontade inabalável de cumprir o dever Policial Militar
e pelo integral devotamento à manutenção da ordem pública,
mesmo com o risco da própria vida;
II - O civismo e o culto das tradições históricas;
III - A fé na missão elevada da Polícia Militar;
IV - O espírito de corpo, orgulho do Policial Militar pela Or-
ganização onde serve;
V - O amor à profissão Policial Militar e o entusiasmo com
que é exercida;
VI - O aprimoramento técnico profissional.
SEÇÃO II
DA ÉTICA POLICIAL MILITAR
Art. 30 - O sentimento do dever, o pundonor Policial Militar
e o decoro da classe impõem, a cada um dos integrantes da Po-
lícia Militar, conduta moral e profissional irrepreensíveis, com
observância dos seguintes preceitos da ética Policial Militar.
I - Amar a verdade e a responsabilidade com fundamentos
da dignidade pessoal;
II - Exercer, com autoridade, eficiência e probidade as fun-
ções que lhe couberem em decorrência do cargo;
III - Respeitar a dignidade da pessoa humana;
IV - Acatar às autoridades civis;
V - Cumprir e fazer cumprir as Leis, os Regulamentos, as ins-
truções e as ordens das autoridade competentes;
VI - Ser justo e imparcial nos julgamentos dos atos e na apre-
ciação do mérito dos subordinados;
VII - Zelar pelo preparo moral, intelectual e físico, próprio
e dos subordinados, tendo em vista o cumprimento da missão
comum;
VIII - Praticar a camaradagem e desenvolver, permanente-
mente, o espírito de cooperação.
IX - Empregar todas as suas energias em benefício do ser-
viço;
X - Ser discreto em suas atitudes, maneiras e em sua lingua-
gem escrita e falada;
XI - Abster-se de tratar, fora do âmbito apropriado, de ma-
téria sigilosa de qualquer natureza;
XII - Cumprir seus deveres de cidadão;
XIII - Proceder de maneira ilibada na vida pública e na par-
ticular;
XIV - Observar as normas da boa educação;
XV - Garantir assistência moral e material ao seu lar e con-
duzir-se como chefe de família modelar;
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XVI - Conduzir-se, mesmo fora do serviço ou na inatividade,
de modo a que não sejam prejudicados os princípios da discipli-
na, do respeito e do decoro Policial Militar;
XVII - Abster-se de fazer uso do posto ou graduação para
obter facilidades pessoais de qualquer natureza ou para encami-
nhar negócios particulares ou de terceiros;
XVIII - Abster-se o Policial Militar, na inatividade, do uso das
designações hierárquicas quando:
a) Em atividade político partidária;
b) Em atividades comerciais ou industriais;
c) Para discutir ou provocar discussões pela imprensa a res-
peito de assuntos políticos ou Policiais Militares, excetuando-se
os de natureza exclusivamente técnica, se devidamente autori-
zado;
d) No exercício de cargo ou de função de natureza civil mes-
mo que seja da administração pública;
XIX - Zelar pelo bom nome da Polícia Militar e de cada um de
seus integrantes, obedecendo e fazendo obedecer aos preceitos
da ética Policial Militar.
Art. 31 - Ao Policial Militar da ativa é vedado comerciar ou
tomar parte na administração ou gerência de sociedade ou dela
ser sócio ou participar, exceto como acionista ou quotista em
sociedade anônima ou por quotas de responsabilidade limitada.
§ 1º - Os Policiais Militares da reserva remunerada, quando
convocados, ficam proibidos de tratar, nas Organizações Poli-
ciais Militares e nas repartições públicas civis, de interesse de
organizações ou empresas privadas de qualquer natureza.
§ 2º - Os Policiais Militares da ativa, podem exercer, direta-
mente, a gestão de seus bens, desde que não infrinjam o dispos-
tos no presente artigo.
Art. 32 - O Comandante Geral da Polícia Militar poderá de-
terminar aos Policiais Militares da ativa que, no interesse da sal-
vaguarda da dignidade dos mesmos, informem sobre a origem
e natureza dos seus bens, sempre que houver razões que reco-
mendem tal medida.
CAPITULO II
DOS DEVERES POLICIAIS -MILITARES
SEÇÃO I
DA CONCEITUAÇÃO
Art. 33 - Os deveres Policiais Militares emanam de vínculos
racionais e morais que ligam o Policial Militar a sua Corporação e
ao serviço que a mesma presta à comunidade, e compreendem:
I - A dedicação integral ao serviço Policial Militar e a fideli-
dade à instituição a que pertencem, mesmo com o sacrifício da
própria vida;
II - O culto aos símbolos nacionais;
III - A probidade e a lealdade em todas as circunstâncias;
IV - A disciplina e o respeito à hierarquia;
V - O rigoroso cumprimento das obrigações e ordens;
VI - A obrigação de tratar o subordinado dignamente e com
urbanidade;
VII - O trato urbano, cordial e educado para com os cida-
dãos;
VIII - A manutenção da ordem pública;
IX - A segurança da comunidade.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
SEÇÃO II
DO COMPROMISSO POLICIAL-MILITAR
Art. 34 - Todo cidadão, após ingressar na Polícia Militar, me-
diante inclusão, matrícula ou nomeação, prestará compromis-
so de honra, no qual afirmará a sua aceitação consciente das
obrigações e dos deveres policiais militares e manifestará a sua
firme disposição de bem cumpri-los.
Art. 35 - O compromisso a que se refere o artigo anterior,
terá caráter solene e será prestado na presença de tropa, tão
logo o Policial Militar tenha adquirido o grau de instrução com-
patível com o perfeito entendimento de seus deveres como in-
tegrante da Polícia Militar, conforme os seguintes dizeres: “Ao
ingressar na Polícia Militar do Pará, prometo regular minha con-
duta pelos preceitos da moral, cumprir rigorosamente as ordens
das autoridades a que estiver subordinado e dedicar-me, intei-
ramente ao serviço Policial Militar, à manutenção da ordem pú-
blica e à segurança da comunidade, mesmo com o sacrifício da
própria vida’’.
Parágrafo - Único - O compromisso do Aspirante a Oficial
PM/BM é prestado na solenidade de declaração de Aspirante a
Oficial, de acordo com o cerimonial previsto no Regulamento do
Estabelecimento de Ensino, e terá os seguintes dizeres: “Perante
a Bandeira do Brasil e pela minha honra, prometo cumprir os
deveres de Oficial da Polícia Militar do Pará e dedicar-me intei-
ramente ao seu serviço’’.
SEÇÃO III
DO COMANDO E DA SUBORDINAÇÃO
Art. 36 - Comando é a soma de autoridade, deveres e respon-
sabilidade que oPolicial Militar é investido legalmente, quando
conduz homens ou dirige uma Organização Policial Militar. O Co-
mando é vinculado ao grau hierárquico econstitui prerrogativa
impessoal, na qual se define e se caracteriza como chefe.
Parágrafo - Único: Aplica-se à direção e à chefia de Orga-
nização Policial Militar, no que couber, o estabelecido para o
Comando.
Art. 37 - A subordinação não afeta, de modo algum, a dig-
nidade pessoal do Policial Militar e decorre, exclusivamente, da
estrutura hierarquizada da Polícia Militar.
Art. 38 - O Oficial é preparado, ao longo da carreira, para o
exercício do Comando, da chefia e da Direção das Organizações
Policiais Militares.
Art. 39 - Os Subtenentes e Sargentos auxiliam ou comple-
mentam as atividades dos Oficiais, quer no adestramento e em-
prego de meios, quer na instrução e na administração, deverão
ser empregados na execução de atividade de policiamento os-
tensivo fardado.
Parágrafo - Único: No exercício das atividades menciona-
das, neste artigo e no Comando de elementos subordinados, os
Subtenentes e Sargentos deverão impor-se pela lealdade, pelo
exemplo e pela capacidade profissional etécnica, incumbindo-
-lhes assegurar a observância minuciosa e ininterrupta das or-
dens, das regras do serviço e das normas operativas pelas praças
que lhes estiverem diretamente subordinadas e a manutenção
da coesão e da moral das mesmas praças em todas as circuns-
tâncias.
Art. 40 - Os Cabos e Soldados são, essencialmente, elemen-
tos de execução.
5
Art. 41 - Às praças especiais cabe a rigorosa observância das
prescrições dos Regulamentos do Estabelecimento de Ensino
Policial Militar, onde estiverem matriculados, exigindo-se-lhes
inteira dedicação ao estudo e ao aprendizado técnico profissio-
nal.
Art. 42 - Ao Policial Militar cabe a responsabilidade integral
pelas decisões que tomar, pelas ordens que emitir e pelos atos
que praticar.
CAPÍTULO III
DA VIOLAÇÃO DAS OBRIGAÇÕES E DOS DEVERES POLICIAIS
MILITARES
SEÇÃO I
DA CONCEITUAÇÃO
Art. 43 - A violação das obrigações ou dos deveres Policiais
Militares constituirá crime, contravenção ou transgressão dis-
ciplinar, conforme dispuser a legislação ou regulamentação es-
pecífica.
§ 1º A violação dos preceitos da ética Policial Militar é tão
mais grave quanto mais elevado for o grau hierárquico de quem
a cometer.
§ 2º No concurso de crime militar ou contravenção e de
transgressão disciplinar, será aplicada somente a pena relativa
ao crime.
Art. 44 - A inobservância ou falta de exação no cumprimen-
to dos deveres especificados nas Leis e Regulamentos, acarreta
para o Policial Militar, responsabilidade funcional, pecuniária,
disciplinar ou penal, consoante a legislação específica em vigor.
Parágrafo - Único: A apuração da responsabilidade funcio-
nal, pecuniária, disciplinar ou penal poderá concluir pela incom-
patibilidade do Policial Militar com o cargo ou pela incapacidade
do exercício das funções Policiais Militares a ele inerentes.
Art. 45 - O Policial Militar que, por atuação, se tornar incom-
patível com o cargo ou demonstrar incapacidade no exercício
de funções Policiais Militares a ele inerentes, será afastado do
cargo.
§ 1º - São competentes para determinar o imediato afasta-
mento do cargo ou impedimento do exercício da função.
a) O Governador do Estado;
b) O Comandante Geral da Polícia Militar;
c) Os Comandantes, os Chefes e os Diretores de Organiza-
ções Policiais Militares, na conformidade da legislação ou regu-
lamentação específica sobre a matéria.
§ 2º - O Policial Militar afastado do cargo, nas condições
mencionadas neste artigo, ficará privado do exercício de qual-
quer função Policial Militar, até a solução final do processo ou
das providências legais que couberem no caso.
Art. 46 - São proibidas quaisquer manifestações coletivas,
tanto sobre atos superiores, quanto as de caráter reinvindicató-
rios ou políticos.
SEÇÃO II
DOS CRIMES MILITARES
Art. 47 - O Código Penal Militar relaciona e classifica os cri-
mes militares, em tempo de paz e em tempo de guerra, e dispõe
sobre a aplicação aos Policiais Militares das penas correspon-
dentes aos crimes por eles cometidos.
Art. 48 - Aplicam-se, no que couber, aos Policiais Militares,
as disposições estabelecidas na legislação penal militar.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
SEÇÃO III
DAS TRANSGRESSÕES DISCIPLINARES
Art. 49 - O Regulamento Disciplinar da Polícia Militar espe-
cificará e classificará as transgressões e estabelecerá as normas
relativas à amplitude e aplicação das penas disciplinares, à clas-
sificação do comportamento Policial Militar e à interposição de
recursos contra as penas disciplinares.
§ 1º - A pena disciplinar de detenção ou prisão não pode
ultrapassar a 30 (trinta) dias.
§ 2º - À praça especial aplicam-se, também, as disposições
disciplinares previstas no Regulamento do Estabelecimento de
Ensino onde estiver matriculado.
SEÇÃO IV
DOS CONSELHOS DE JUSTIFICAÇÃO E DE DISCIPLINA
Art. 50 - O Oficial, presumivelmente incapaz de permanecer
como Policial Militar da ativa, será, na forma da legislação espe-
cífica, submetido a Conselho de Justificação.
§ 1º - O Oficial, ao ser submetido a Conselho de Justificação,
poderá ser afastado do exercício de suas funções, conforme es-
tabelecido em Lei específica.
§ 2º - Compete ao Tribunal de Justiça do Estado julgar os
processos oriundos dos Conselhos de Justificação, na forma es-
tabelecida em Lei específica.
§ 3º - O Conselho de Justificação poderá, também, ser apli-
cado aos Oficiais reformados ou da reserva remunerada, presu-
mivelmente incapazes de permanecer na situação de inatividade
em que se encontram.
Art. 51 - O Aspirante a Oficial PM/BM, bem como as praças
com estabilidade assegurada, presumivelmente incapazes de
permanecerem como Policiais Militares da ativa serão subme-
tidos a Conselho de Disciplina e afastados das atividades que
estiverem exercendo, na forma da legislação específica.
§ 1º - Compete ao Comandante Geral da Polícia Militar jul-
gar os processos oriundos dos Conselhos de Disciplina, convoca-
dos no âmbito da Corporação.
§ 2º - O Conselho de Disciplina poderá, também, ser aplica-
do às praças reformadas e da reserva remunerada, presumivel-
mente incapazes de permanecer na situação de inatividade em
que se encontram.
TÍTULO III
DOS DIREITOS E DAS PRERROGATIVAS DOS POLICIAIS MI-
LITARES
CAPÍTULO I
DOS DIREITO
SEÇÃO I
DA ENUMERAÇÃO
Art. 52 - São direitos dos Policiais Militares:
I - A garantia da patente quando Oficial, em toda a sua pleni-
tude, com as vantagens, prerrogativas e deveres a ela inerentes;
II - A percepção de remuneração correspondente ao grau
hierárquico superior ou melhoria da mesma quando, ao ser
transferido para a inatividade, contar mais de 30 (trinta) anos
de serviço;
III - A remuneração calculada com base no soldo integral do
posto ou graduação, quando, não contando 30 (trinta) anos de
serviço, for transferido para a reserva remunerada, ex-offício,
por ter sido atingido pela compulsória de qualquer natureza.
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IV - Nas condições ou nas limitações impostas na legislação
ou regulamentação específica.;
a) A estabilidade, quando praça com 10 (dez) ou mais anos
de tempo de efetivo serviço;
b) O uso das designações hierárquicas;
c) A ocupação de cargos e funções correspondentes ao pos-
to e de atribuições correspondentes à graduação;
d) A percepção de remuneração;
e) Outros direitos previstos em Leis específicas, que tratam
da remuneração dos Policiais Militares;
f) A assistência médico hospitalar para si e seus dependen-
tes, assim entendida como conjunto de atividades relacionadas
com a conservação ou recuperação da saúde, abrangendo servi-
ços profissionais médicos, farmacêuticos e odontológicos, bem
como o fornecimento, a aplicação de meios, os cuidados e de-
mais atos médicos e paramédicos necessários;
g) O funeral para si e seus dependentes, constituindo-se no
conjunto de medidas tomadas pelo Estado, quando solicitado,
desde o óbito até o sepultamento condigno;
h) A alimentação, assim entendida como as refeições forne-
cidas aos Policiais Militares em atividade;
i) O fardamento, constituindo-se no conjunto de uniformes,
roupa branca e roupa de cama, fornecido ao Policial Militar, na
ativa, de graduação inferior a 3º Sargento e, em casos especiais,
a outros Policiais Militares.
j) A moradia, para o Policial Militar em atividade, compre-
endendo:
*1. Alojamento em Organização Policial Militar;
*2. Habitação para si e seus dependentes, em imóvel sob a
responsabilidade da Corporação, de acordo com as disponibili-
dades existentes.
l) O transporte, assim entendido como os meios fornecidos
ao Policial Militar, para seu deslocamento por interesse do servi-
ço; quando o deslocamento implicar em mudança de sede ou de
moradia, compreende também as passagens para seus depen-
dentes e a translação das respectivas bagagens, de residência à
residência;
m) A constituição de Pensão Policial Militar;
n) A promoção;
o) As férias, os afastamentos temporários de serviço e as
licenças;
p) A transferência, a pedido, para a reserva remunerada;
q) A demissão e o licenciamento voluntários;
r) O porte de arma, quando Oficial em serviço ativo ou na
inatividade, salvo aqueles em inatividade por alienação mental
ou condenação por crime contra a segurança ou por atividade
que desaconselham aquele porte;
s) O porte de arma, pelos praças, com as restrições regula-
das pelo Comandante Geral.
t) Outros direitos previstos em legislação específica;
§ 1º - A percepção de remuneração ou melhoria da mesma
de que trata o inciso II, obedecerá ao seguinte:
a) O Oficial que contar mais de 30 (trinta) anos de serviço,
quando transferido para a inatividade, terá seus proventos cal-
culados sobre o soldo correspondente ao posto imediato, se na
Polícia Militar existir posto superior ao seu, mesmo que de outro
quadro; se ocupante do último posto da Corporação, o Oficial
terá os proventos calculados tomando-se por base osoldo de
seu próprio posto acrescido do percentual fixado em legislação
específica;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
b) Os Subtenentes, quando transferidos para a inatividade,
terão os proventos calculados sobre o soldo correspondente
ao posto de 2º Tenente PM/BM, desde que contem mais de 30
(trinta) anos de serviço;
c) As demais praças que contem mais de 30 (trinta) anos de
serviço, ao serem transferidos para a inatividade terão os pro-
ventos calculados sobre o soldo correspondente à graduação
imediatamente superior.
§ 2º - Serão considerados dependentes de Policial Militar:
I - A esposa;
II - O filho menor de 21 (vinte e um) anos ou inválido ou
interdito;
III - A filha solteira, desde que não perceba remuneração;
IV - O filho estudante, menor de 24 (vinte e quatro) anos,
desde que não perceba remuneração;
V - A mãe viúva, desde que não perceba remuneração;
VI - O enteado, o filho adotivo e o tutelado, nas mesmas
condições dos incisos II, III e IV;
VII - A viúva do Policial Militar, enquanto permanecer neste
estado, os demais dependentes mencionados nos incisos II,
III, IV, V e VI deste parágrafo, desde que vivam sob respon-
sabilidade da viúva;
VIII - A ex-esposa com direito à pensão alimentícia estabele-
cida por sentença transitada em julgado, enquanto não contrair
novo matrimônio;
IX - O esposo inválido, isto é, impossibilitado total e per-
manentemente para qualquer trabalho, não podendo prover os
meios de subsistência, mediante julgamento proferido por Junta
Policial Militar de Saúde da Corporação.
§ 3º - São, ainda, considerados dependentes do Policial Mi-
litar, desde que vivam sob sua dependência econômica, sob o
mesmo teto, e quando expressamente declarados na Organiza-
ção Policial Militar competente:
a) A filha, a enteada e a tutelada, nas condições de viúvas,
separadas judicialmente ou divorciadas, desde que não perce-
bam remuneração;
b) A mãe solteira, a madrasta viúva, a sogra viúva ou soltei-
ra, bem como separada judicialmente ou divorciada, desde que
em qualquer dessas situações não recebam remuneração;
c) Os avós e os pais, quando inválidos ou interditos e res-
pectivos cônjuges, estes desde que não recebam remuneração;
d) O pai maior de 60 (sessenta) anos e seu respectivo cônju-
ge, desde que ambos não recebam remuneração;
e) O irmão, o cunhado e o sobrinho, quando menores ou
inválidos ou interditos, sem outro arrimo;
f) A irmã, a cunhada e a sobrinha, solteiras, viúvas, separa-
das judicialmente ou divorciadas, desde que não recebam re-
muneração;
g) O neto, órfão, menor ou inválido ou interdito;
h) A pessoa que viva no mínimo ha 05 (cinco) anos sob a sua
exclusiva dependência econômica, comprovada mediante justi-
ficação judicial;
i) A companheira, desde que viva em sua companhia há mais
de 05 (cinco) anos, comprovada por justificação judicial;
j) O menor que esteja sob sua guarda, sustento e responsa-
bilidade, mediante autorização judicial;
§ 4º Para efeito do disposto nos parágrafos 2º e 3º deste
artigo, não serão considerados como remuneração ou rendi-
mentos não provenientes de trabalho assalariado, ainda que
recebidos dos cofres públicos, ou aremuneração que, mesmo
resultante de relação de trabalho, não enseje ao dependente
do Policial Militar qualquer direito à assistência previdenciária
oficial.
7
Art. 53 - O Policial Militar que se julgar prejudicado ou ofen-
dido por qualquer ato administrativo ou disciplinar de superior
hierárquico, poderá recorrer ao interpor pedido de reconsidera-
ção, queixa ou representação, segundo a regulamentação espe-
cifica da Corporação.
§ 1º - O direito de recorrer na esfera administrativa pres-
creverá:
a) Em 15 (quinze) dias corridos, a contar do recebimento da
comunicação oficial, quanto a ato de composição de Quadro de
Acesso;
b) Nas questões disciplinares, como dispuser o Regulamento
Disciplinar da Polícia Militar;
c) Em 120 (cento e vinte) dias corridos nos demais casos.
§ 2º - O pedido de reconsideração, a queixa e a representa-
ção não podem ser feitos coletivamente.
§ 3º - O Policial Militar só poderá recorrer ao Judiciário, após
esgotadostodos os recursos administrativos e deverá participar
esta providência, antecipadamente, à autoridade a qual estiver
subordinado.
Art. 54. O militar alistável é elegível, atendidas as seguintes
condições: (Alterado pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
I- se contar menos de 10 (dez) anos de serviço, deverá afas-
tar-se da atividade; (Alterado pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro
de 2020)
II- se contar mais de 10 (dez) anos de serviço, será agregado
pela autoridade superior e, se eleito, passará automaticamente,
no ato da diplomação, para a inatividade. (Alterado pela Lei nº
8.974, de 13 de janeiro de 2020)
SEÇÃO II
DA REMUNERAÇÃO
Art. 55 - A remuneração dos Policiais Militares compreende
vencimentos ou proventos, indenização e outros direitos e é de-
vida em bases estabelecidas em Lei específica.
§ 1º - Os Policiais Militares na ativa percebem remuneração,
compreendendo:
I - Vencimentos, constituídos de soldo e gratificações;
II - Indenizações;
§ 2º - Os Policiais Militares na inatividade percebem remu-
neração, compreendendo:
I - Proventos, constituídos de soldo ou quotas de soldo e
gratificações incorporáveis;
II - Indenizações na inatividade.
§ 3º - Os Policiais Militares receberão o salário família de
conformidade com a Lei que o rege.
§ 4º - Os Policiais Militares farão jus, ainda, a outros direitos
pecuniários, em casos específicos.
Art. 56 - O auxílio invalidez, atendidas as condições estipula-
das na Lei que trata da remuneração dos Policiais Militares, será
concedido ao Policial Militar considerado inválido, por junta Po-
licial Militar de Saúde, isto é, impossibilitado total e permanen-
temente para qualquer trabalho, não podendo prover os meios
de subsistência.
Art. 57 - O soldo é irredutível e não está sujeito a penhora,
seqüestro ou arresto, exceto nos casos previstos em Lei.
Art. 58 - O valor do soldo é igual para o Policial Militar da
ativa, da reserva remunerada ou reformado, de um mesmo grau
hierárquico, ressalvado o disposto no inciso II do artigo 52 deste
Estatuto.
Art. 59 - É proibido acumular remuneração de inatividade.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Parágrafo - Único - O disposto neste artigo não se aplica
aos Policiais Militares da reserva remunerada e aos reformados
quanto ao exercício de mandato eletivo, quanto a função de
magistério ou cargo em comissão, ou quando ao contrato para
prestação de serviços técnicos ou especializados.
Art. 60 - Os proventos da inatividade serão revistos sempre
que, por motivo de alteração do poder aquisitivo da moeda, se
modificarem os vencimentos dos Policiais Militares em serviço
ativo.
§ 1º - Ressalvados os casos previstos em Lei, os proventos da
inatividade não poderão exceder a remuneração percebida pelo
Policial Militar da ativa no posto ou graduação correspondentes
aos de seus proventos.
§ 2º - O Policial Militar que, ao passar para a inatividade,
contar 35 (trinta e cinco) anos de serviço, terá direito ao soldo e
vantagens que percebia no serviço ativo.
Art. 61 - Por ocasião de sua passagem para a inatividade,
o Policial Militar terá direito a tantas quotas de soldo quantos
forem os anos de serviço, computáveis para a inatividade, até o
máximo de 30 (trinta) anos, ressalvado o disposto no inciso III do
caput do artigo 52 deste Estatuto.
Parágrafo - Único - Para efeito de contagem das quotas a
fração de tempo igual ou superior a 180 (cento e oitenta) dias
será considerada 01 (um) ano.
SEÇÃO III
DA PROMOÇÃO
Art. 62 - O acesso na hierarquia Policial Militar é seletivo,
gradual esucessivo e será feito mediante promoções, de con-
formidade com o disposto na legislação e regulamentação de
promoções de Oficiais e Praças, de modo a obter-se um fluxo
regular e equilibrado da carreira para os Policiais Militares a que
esses dispositivos se referem.
§ 1º - O planejamento da carreira dos Oficiais e das Praças,
obedecidas as disposições da legislação e regulamentação a que
se refere este artigo, é atribuição do Comando da Polícia Militar.
§ 2º - A promoção é um ato administrativo e tem como fina-
lidade básica a seleção dos Policiais Militares para o exercício de
funções pertinentes ao grau hierárquico superior.
Art. 63 - Para promoção ao posto de Major PM/BM é neces-
sário possuir o Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais.
Parágrafo - Único - Excetua-se do disposto neste artigo o
pessoal do Quadro de Saúde e outros Quadros Técnicos eventu-
almente existentes.
Art. 64 - As promoções serão efetuadas pelo critério de anti-
güidade e merecimento, ou ainda, por bravura e “PostMortem’’.
§ 1º - Em casos extraordinários, poderá haver promoção em
ressarcimento de preterição, independentemente de vagas.
§ 2º - A promoção de Policial Militar feita em ressarcimento
de preterição será efetuada segundo os critérios de antigüidade
ou merecimento, recebendo ele o número que lhe competir na
escala hierárquica como se houvesse sido promovido, na época
devida, pelo princípio em que ora é feita sua promoção.
Art. 65 - Não haverá promoção de Policial Militar, por oca-
sião de sua transferência para a reserva remunerada ou reforma.
8
SEÇÃO IV
DAS FÉRIAS E DE OUTROS AFASTAMENTOS TEMPORÁRIOS
DO SERVIÇO
Art. 66 - Férias são afastamentos totais do serviço anual e
obrigatoriamente concedidos aos Policiais Militares para des-
canso, a partir do último mês do ano a que se referem, e durante
todo o ano seguinte.
§ 1º - Compete ao Comandante Geral da Polícia Militar a
regulamentação da concessão das férias anuais e de outros afas-
tamentos temporários.
§ 2º - A concessão de férias não é prejudicada pelo gozo an-
terior de licença para tratamento de saúde, por punição anterior
decorrente de transgressão disciplinar, pelo estado de guerra
ou para que sejam cumpridos atos de serviços, bem como, não
anula o direito àquelas licenças.
§ 3º - Somente em caso de interesse da Segurança Nacio-
nal, da manutenção da ordem, de extrema necessidade do ser-
viço ou de transferência para a inatividade, para cumprimento
de punição decorrente de transgressão disciplinar de natureza
grave e em caso de baixa a hospital, os Policiais Militares terão
interrompido ou deixam de gozar, na época prevista, o período
de férias a que tiverem direito, registrando-se, então o fato em
seus assentamentos.
§ 4º - Na impossibilidade do gozo de férias no ano seguinte
ou no caso de sua interrupção pelos motivos previstos, o perí-
odo de férias não gozado será computado dia a dia pelo dobro,
no momento da passagem do Policial Militar para a inatividade
e somente para esse fim, ressalvados os casos de transgressão
disciplinar.
§ 5º - As férias serão de 30 (trinta) dias para todos os Poli-
ciais Militares.
Art. 67 - Os Policiais Militares têm direito, ainda aos seguin-
tes períodos de afastamento total do serviço, obedecidas as dis-
posições legais e regulamentares, por motivo de:
I - Núpcias: 08 (oito) dias;
II - Luto: 08 (oito) dias;
III - Instalação: até 10 (dez) dias;
IV - Trânsito: até 30 (trinta) dias, quando designados para
curso ou transferidos para OPM sediadas fora da capital.
Parágrafo único. (Revogado pela Lei nº 8.974, de 13 de ja-
neiro de 2020)
Art. 68 - As férias e os afastamentos mencionados nesta
seção são concedidos com remuneração prevista na legislação
específica e computados como tempo de efetivo serviço para
todos os efeitos legais.
Art. 69 - O afastamento de serviço por motivo de núpcias
ou luto será concedido, no primeiro caso, se solicitado com an-
tecipação à data do evento e, no segundo caso, tão logo a au-
toridade a qual estiver subordinado oPolicial Militar tenha co-
nhecimento do óbito de seu ascendente, descendente, cônjuge,
sogro ou irmão.
SEÇÃO V
DAS LICENÇAS
Art. 70 - Licença é a autorização para afastamento total do
serviço em caráter temporário, concedida ao Policial Militar,
obedecidas as disposições legais e regulamentares.
§ 1º - A licença pode ser:
a) - Especial;
b) - Para tratar de interesse particular;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
c) - Para tratamento de saúde de pessoa da família;
d) - Para tratamento de saúde própria.
e) maternidade; (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de ja-
neiro de 2020)
f) paternidade. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro
de 2020)
§ 2º - A remuneração do Policial Militar, quando em qual-
quer das situações de licença constante do parágrafo anterior,
será regulada em legislação específica.
§ 3º - A concessão de licença é regulada pelo Comandante
Geral da Corporação.
Art. 70-A. Pelo nascimento de filho, adoção ou obtenção de
guarda judicial para fins de adoção será concedida à policial mili-
tar licença-maternidade, sem prejuízo da remuneração e vanta-
gens, com duração de 180 (cento e oitenta) dias. (Acrescido pela
Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
§ 1º A licença-maternidade de que trata a alínea “e” do § 1º
do Art. 70, poderá ter início no primeiro dia do 8º (oitavo) mês
de gestação, salvo antecipação por prescrição médica. (Acresci-
do pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
§ 2º No caso de nascimento prematuro, a licença terá início
a partir do parto. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro
de 2020)
§ 3º No caso de aborto, atestado por médico oficial, a mili-
tar terá direito a 30 (trinta) dias de licença para tratamento de
saúde própria. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de
2020)
§ 4º Findo o prazo da licença para tratamento de saúde
estabelecido no § 3º, a militar estadual será submetida à nova
inspeção médica, que concluirá pela volta ao serviço ou pela
prorrogação da licença. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de
janeiro de 2020)
§ 5º No caso de natimorto, atestado por médico oficial, será
concedida licença prevista no caput do Art. 70-A. (Acrescido pela
Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
§ 6º Ocorrido o parto, sem que tenha sido requerida a li-
cença, poderá esta ser concedida mediante apresentação da
certidão de nascimento e vigorará a partir da data do evento.
(Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
Art. 70-B. Ao militar cuja cônjuge ou convivente vier a fale-
cer no período de 180 (cento e oitenta) dias da data de nasci-
mento da criança será concedida licença, nos termos do caput
do Art. 70-A. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de
2020)
§ 1º O prazo da licença prevista no caput será contado a par-
tir do óbito, até o 180º (centésimo octogésimo) dia de vida da
criança. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
§ 2º Na hipótese de inexistência de relação conjugal ou de
convivência com a mãe falecida, a concessão da licença prevista
no caput poderá ocorrer mediante a comprovação, pelo militar,
da guarda da criança. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de ja-
neiro de 2020)
Art. 70-C. Pelo nascimento de filho, adoção ou obtenção de
guarda judicial para fins de adoção, será concedida ao policial
militar a licença-paternidade de 20 (vinte) dias consecutivos,
vedada a prorrogação. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de
janeiro de 2020)
Parágrafo único. A licença de que o caput será concedida
mediante a apresentação do registro civil ou do termo de guar-
da provisória para fins de adoção, retroagindo à data do nasci-
mento ou da obtenção da guarda provisória para fins de adoção,
conforme o caso. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro
de 2020)
9
Art. 71 - Licença Especial é a autorização para afastamento
total do serviço, relativa a cada decênio de tempo de efetivo ser-
viço prestado, concedida ao Policial Militar que a requerer sem
que implique em qualquer restrição para sua carreira.
§ 1º - A licença Especial tem a duração de 06 (seis) meses a
ser gozada de uma só vez, podendo ser parcelada em 02 (dois)
ou 03 (três) meses por ano civil, quando solicitada pelo interes-
sado e julgado conveniente pela autoridade competente.
§ 2º - O período de Licença Especial não interrompe a conta-
gem do tempo de efetivo serviço.
§ 3º - Os períodos de Licença Especial não gozados pelo Po-
licial Militar são computados em dobro para fins exclusivos de
contagem de tempo para a passagem para a inatividade e, nesta
situação para todos os efeitos legais.
§ 4º - A Licença Especial não é prejudicada pelo gozo ante-
rior de qualquer licença para tratamento de saúde e para que
sejam cumpridos atos de serviço, bem como, não anula o direito
àquelas licenças.
§ 5º - Uma vez concedida a Licença Especial, o Policial Mi-
litar será exonerado do cargo ou dispensado do exercício das
funções que exerce e ficará à disposição do Órgão de Pessoal da
Polícia Militar, a que pertencer.
Art. 72 - A licença para tratamento de interesse particular é
a autorização para afastamento total do serviço, concedida ao
Policial Militar que contar mais de 10 (dez) anos de efetivo ser-
viço e que a requerer com aquela finalidade.
Parágrafo - Único: A licença será sempre concedida com
prejuízo da remuneração e da contagem de tempo de efetivo
serviço.
Art. 73 - É de competência do Comando Geral da Polícia Mi-
litar aconcessão da Licença Especial e da licença para tratamen-
to de interesse particular .
Art. 74 - As licenças poderão ser interrompidas a pedido ou
nas condições estabelecidas neste artigo .
§ 1º - A interrupção da Licença Especial e da licença para
tratar de interesse particular poderá ocorrer:
a) Em caso de mobilização e estado de guerra;
b) Em caso de decretação de estado de emergência ou de
sítio;
c) Para cumprimento de punição disciplinar conforme o re-
gulado pelo Comandante Geral da Polícia Militar;
d)Para cumprimento de sentença que importe em restrição
da liberdade individual;
e) Em caso de denúncia, pronúncia em processo criminal ou
indiciação em Inquérito Policial Militar, a juízo da autoridade
que efetivou a pronúncia ou a indiciação.
§ 2º - A interrupção de licença para tratar de interesse parti-
cular, será definitiva quando o Policial Militar for reformado ou
transferido ex-offício para a reserva remunerada.
§ 3º - A interrupção de licença para tratamento de saúde
de pessoa da família, para cumprimento de pena disciplinar que
importe em restrição da liberdade individual, será regulada na
legislação específica.
SEÇÃO VI
DA PENSÃO POLICIAL MILITAR
Art. 75 - A Pensão Policial Militar destina-se a amparar os
beneficiários do Policial Militar falecido ou extraviado e será
paga conforme o disposto emlegislação específica.
§ 1º - Para fins de aplicação da legislação específica, será
considerado como posto ou graduação do Policial Militar, o cor-
respondente ao soldo sobre o qual forem calculadas as suas con-
tribuições.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§ 2º - Todos os Policiais Militares são contribuintes obriga-
tórios da Pensão Policial Militar correspondente ao seu posto ou
graduação, com as exceções previstas na legislação específica.
§ 3º - Todo Policial Militar é obrigado a fazer sua declaração
de beneficiário que, salvo prova em contrário, prevalecerá para
a habilitação dos mesmos à Pensão Policial Militar.
§ 4º - A remuneração a que faria jus, em vida, o Policial Mi-
litar falecido será paga aos seus beneficiários habilitados até a
conclusão do processo referente à Pensão Policial Militar, com-
pensados, posteriormente, eventuais valores pagos a maior até
a efetiva concessão do benefício (Acrescido pela Lei nº 6.049, de
11 de junho de 1997)
Art. 76 - Pensão Policial Militar do pessoal do serviço ativo,
da reserva remunerada ou reformado será a do Instituto de Pre-
vidência do Estado, conforme legislação específica.
Parágrafo - Único: As disposições do presente artigo e do
seguinte, não prejudicarão a percepção de pensão, pecúlio ou
outras vantagens de associações beneficentes.
Art. 77 - Os Policiais Militares mortos em campanha ou ato
de serviço, ou em conseqüência de ferimentos ou moléstias de-
correntes, ou ainda, emconseqüência de acidentes em serviço,
deixarão a seus herdeiros pensão correspondente aos venci-
mentos integrais do posto ou graduação imediatamente supe-
rior, conforme legislação específica.
Art. 78 - A Pensão Policial Militar é isenta de qualquer tri-
butação estadual; é impenhorável, não responde Por dividas do
instituidor nem constitui acumulação.
Art. 79 - A Pensão Policial Militar defere-se nas prioridades
e condições estabelecidas a seguir e de acordo com as demais
contidas em legislação específica:
a) viúva e/ou companheira. (Alterado pela Lei nº 6.049, de
11 de junho de 1997)
b) - Aos filhos de qualquer condição, exclusive os menores
do sexo masculino, que não sejam interditos ou inválidos;
c) - Aos netos, órfãos de pai e mãe, nas condições estipula-
das para os filhos;
d) - A mãe, ainda que adotiva, viúva, separada judicialmente
ou divorciada ou solteira, como também, a casada sem meios
de subsistência, que viva na dependência econômica do Policial
Militar, separada do marido, e ao pai, ainda que adotivo, desde
que inválido, interdito ou maior de 60 (sessenta) anos;
e) - Às irmãs, germanas ou consangüíneas, solteiras, viúvas,
separadas judicialmente ou divorciadas, bem como, aos irmãos
germanos ou consangüíneos menores de 21 (vinte e um) anos,
mantidos pelo contribuinte ou maiores interditos ou inválidos e
se do sexo feminino, solteira.
Art. 80 - O Policial Militar viúvo, separado judicialmente,
divorciado ou solteiro, poderá destinar a Pensão Policial Militar,
se não tiver filhos capazes de receber o benefício, a pessoa que
viva sob a sua dependência econômica no mínimo há 05 (cinco)
anos e desde que haja subsistido impedimento legal para o ca-
samento.
§ 1º - Se o Policial Militar tiver filhos, somente poderá des-
tinar à referida beneficiária metade da Pensão Policial Militar.
§ 2º - O Policial Militar que for separado judicialmente ou
divorciado somente poderá valer-se do disposto neste artigo se
não estiver compelido, judicialmente, a alimentar a ex-esposa.
10
CAPÍTULO II
DAS PRERROGATIVAS
SEÇÃO I
DA CONSTITUIÇÃO E ENUMERAÇÃO
Art. 81 - As prerrogativas dos Policiais Militares são cons-
tituídas pelas honras, dignidade e distinções devidas aos graus
hierárquicos e cargos.
Parágrafo - Único: São prerrogativas dos Policiais Militares:
a) - O uso de título, uniformes, distintivos, insígnias e em-
blemas da Polícia Militar do Pará, correspondente ao posto ou
graduação;
b) - Honras, tratamento e sinais de respeito que lhes sejam
assegurados em Leis e Regulamentos;
c) - Cumprimento de pena de prisão ou detenção somen-
te em Organização Policial Militar da Corporação, cujo Coman-
dante, Chefe ou Diretor tenha precedência hierárquica sobre o
preso;
d) - Julgamento, em foro especial, dos crimes militares.
Art. 82 - Somente em casos de flagrante delito, o Policial
Militar poderá ser preso por autoridade policial civil, ficando
esta obrigada a entregá-lo, imediatamente, a autoridade Policial
Militar mais próxima, só podendo retê-lo, na Delegacia ou Posto
Policial, durante o tempo necessário à lavratura do flagrante.
§ 1º - Cabe ao Comando Geral da Corporação a iniciativa de
responsabilizar a autoridade policial que não cumprir o disposto
neste artigo e que maltratar ou consentir que seja maltratado
qualquer Policial Militar preso ou não lhe der o tratamento devi-
do ao seu posto ou graduação.
§ 2º - Se, durante o processo e julgamento no foro civil,
houver perigo de vida para qualquer preso Policial Militar, o Co-
mandante Geral da Corporação providenciará os entendimentos
com a autoridade judiciária, visando a guarda dos pretórios ou
tribunais pôr força Policial Militar.
Art. 83 - Os Policiais Militares da ativa, no exercício de fun-
ções Policiais Militares, são dispensados do serviço de Júri na
Justiça Civil e do serviço na Justiça Eleitoral.
SEÇÃO II
DO USO DOS UNIFORMES DA POLÍCIA MILITAR
Art. 84 - Os uniformes da Polícia Militar com seus distinti-
vos, insígnias e emblemas, são privativos dos Policiais Militares
e representam o símbolo da autoridade Policial Militar, com as
prerrogativas a ela inerentes.
Parágrafo - Único: Constituem crimes, previstos na legisla-
ção específica, o desrespeito aos uniformes, distintivos, insíg-
nias e emblemas Policiais Militares, bem como, seu uso por par-
te de quem a eles não tiver direito.
Art. 85 - O uso dos uniformes com seus distintivos, insígnias
e emblemas, bem como os modelos, descrições, composição e
peças acessórias, são estabelecidas em legislação específica da
Polícia Militar do Pará.
§ 1º - É proibido ao Policial Militar o uso dos uniformes:
a) Em manifestação de caráter político partidária;
b) No estrangeiro, quando em atividade não relacionada
com a missão do Policial Militar, salvo quando expressamente
determinado ou autorizado.
c) Na inatividade, salvo para comparecer às solenidade Po-
liciais Militares, cerimônia cívico comemorativas das grandes
datas nacionais ou atos sociais solenes, quando devidamente
autorizado.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§ 2º - Os Policiais Militares na inatividade, cuja conduta pas-
sa ser considerada como ofensiva à dignidade da classe, pode-
rão ser definitivamente proibidos de usar uniformes por decisão
do Comandante Geral da Polícia Militar.
Art. 86 - O Policial Militar fardado tem as obrigações corres-
pondentes ao uniforme que use e aos distintivos, insígnias ou
emblemas que ostente.
Art. 87 - É vedado a qualquer elemento civil ou organizações
civis usar uniformes ou ostentar distintivos, insígnias ou emble-
mas que possam ser confundidos com os adotados na Polícia
Militar.
Parágrafo - Único: São responsáveis pela infração das dispo-
sições deste artigo, além dos indivíduos que a tenham cometido,
os Diretores ou Chefes de repartições, organizações de qualquer
natureza, firmas ou empregadores, empresas, institutos ou de-
partamentos que tenham ostentado ou consentido que sejam
usados uniformes ou ostentando distintivos , insígnias ou em-
blemas que possam ser confundidos com os adotados na Polícia
Militar.
TÍTULO IV
DAS DISPOSIÇÕES DIVERSAS
CAPÍTULO I
DAS SITUAÇÕES ESPECIAIS
SEÇÃO I
DA AGREGAÇÃO
Art. 88 - A agregação é a situação na qual o Policial Militar
da ativa deixa de ocupar vaga na Escala Hierárquica do seu Qua-
dro, nela permanecendo sem número.
§ 1º - O Policial Militar deve ser agregado quando:
I - For nomeado para cargo Policial Militar ou considerado
de natureza Policial Militar, estabelecido em Lei, não previstos
nos Quadros de Organização da Polícia Militar ( QO );
II - Aguardar transferência ex-offício para a reserva remune-
rada, por ter sido enquadrado em quaisquer dos requisitos que
a motivaram;
III - For afastado, temporariamente, do serviço ativo por
motivo de:
a) Ter sido julgado, temporariamente, após 01 (um) ano
contínuo de tratamento de saúde própria;
b) Ter sido julgado incapaz, definitivamente, enquanto tra-
mita o processo de reforma;
c) Haver ultrapassado 01 (um) ano contínuo de licença para
tratamento de saúde própria.
d) Haver ultrapassado 06 (seis) meses contínuos em licença
para tratar de interesse particular;
e) Haver ultrapassado 06 (seis) meses contínuos em licença
para tratar da saúde de pessoa da família;
f) Ter sido considerado oficialmente extraviado;
g) Haver sido esgotado o prazo que caracteriza o crime de
deserção previsto no Código Penal Militar, se Oficial ou Praça
com estabilidade assegurada;
h) Como desertor, ter-se apresentado voluntariamente ou
ter sido capturado e reincluído a fim de se ver processar;
i) Se ver processar, após ficar exclusivamente à disposição
da Justiça Comum;
j) Ter sido condenado à pena restritiva da liberdade superior
a 06 (seis) meses, em sentença passada em julgado, enquanto
durar a execução, excluído o período de sua suspensão condi-
cional ou até ser declarado indigno de pertencer à Polícia Militar
ou com ela incompatível.
11
l) Ter passado à disposição de Secretaria de Estado ou de
outro órgão do Estado, da União, dos Estados ou dos Territórios
para exercer função de natureza civil
m)Ter sido nomeado para qualquer cargo público civil tem-
porário, não eletivo, inclusive da administração indireta;
n) Ter se candidatado a cargo eletivo desde que conte 05
(cinco) ou mais anos de efetivo serviço;
o) Ter sido condenado à pena de suspensão do exercício do
posto, graduação, cargo ou função, previsto no Código Penal Mi-
litar.
§ 2º - O Policial Militar agregado, de conformidade com os
incisos I e II do § 1º, continua a ser considerado, para todos os
efeitos, como em serviço ativo.
§ 3º - A agregação do Policial Militar a que se refere o inciso
I e as letras “l’’ e “m’’ do inciso III do § 1º, é contada a partir da
data da posse no novo cargo até o regresso à Corporação ou
transferência ex-offício para a reserva remunerada.
§ 4º - A agregação do Policial Militar, a que se referem as
letras “a’’, “c’’, “d’’ e “e’’ do inciso III do § 1º, é contada a partir
do primeiro dia após os respectivos prazos e enquanto durar o
evento.
§ 5º - A agregação do Policial Militar a que se referem o in-
ciso II e as letras “b’’, “f’’, “g’’, “h’’, “i’’ , “j’’ e “o”, do inciso III do
§ 1º, é contada a partir da data indicada no ato que torna
público o respectivo evento.
§ 6º - A agregação do Policial Militar, a que se refere a letra
“”n’’ do inciso III § 1º, é contada a partir do registro como candi-
dato, até sua diplomação ou seu regresso à Corporação, se não
houver sido eleito.
§ 7º - O Policial Militar agregado, fica sujeito às obrigações
disciplinares concernentes às suas relações com outros Policiais
Militares e autoridades civis e militares, salvo quando ocupar
cargo que lhe dê precedência funcional sobre os outros Policiais
Militares mais graduado ou mais antigos.
§ 8º - Caracteriza a posse no novo cargo regulado pelo § 3º,
a entrada em exercício no cargo ou respectiva função.
Art. 89 - O Policial Militar, agregado ficará adido, para efeito
de alterações e remuneração, no Órgão de Pessoal da Polícia Mi-
litar, que lhe for designado, continuando a figurar no lugar que
então ocupava no Almanaque ou Escala Numérica, comabrevia-
tura “AG’’ e anotações esclarecedoras de sua situação.
Art. 90 - A agregação se faz por ato do Governador do Esta-
do, para oficiais e do Comandante Geral, para praças.
SEÇÃO II
DA REVERSÃO
Art. 91 - A reversão é o ato pelo qual o Policial Militar, agre-
gado retorna ao respectivo Quadro, tão logo cesse o motivo que
determinou a sua agregação, voltando a ocupar o lugar que lhe
competir no respectivo Almanaque ou Escala Numérica, na pri-
meira vaga que ocorrer.
Parágrafo - Único: Em qualquer tempo, poderá ser determi-
nada a reversão do Policial Militar agregado, exceto nos casos
previstos nas letras “a’’, “b’’, “c’’, “f’’, “g’’, “h’’, “j’’, “n’’ e “o’’ do
inciso III do § 1º do artigo 88.
Art. 92 - A reversão de Oficiais será efetuada mediante ato
do Governador do Estado e das Praças, por ato do Comandante
Geral da Corporação.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
SEÇÃO III
DO EXCEDENTE
Art. 93 - Excedente é a situação transitória a que, automati-
camente, passa o Policial Militar que:
I - Tendo cessado o motivo que determinou sua agregação,
reverte ao respectivo Quadro, estando este com o efetivo com-
pleto;
II - Aguarda a colocação a que faz jus na escala hierárquica,
após haver sido transferido de Quadro, estando o mesmo com
seu efetivo completo;
III - É promovido por bravura, sem haver vaga;
IV - É promovido indevidamente mesmo havendo vaga;
V - Sendo o mais moderno da respectiva escala hierárquica,
ultrapassa o efetivo de seu Quadro em virtude de promoção de
outro Policial Militar, em ressarcimento de preterição;
VI - Tendo cessado o motivo que determinou sua reforma
por incapacidade definitiva, retorna ao respectivo Quadro, es-
tando este com seu efetivo completo.
§ 1º - O Policial Militar, cuja a situação é a de excedente,
salvo oindevidamente promovido, ocupa a mesma posição rela-
tiva, em antigüidade, que lhe cabe na escala hierárquica, com a
abreviatura “EXCED’’ e receberá o número que lhe competir em
conseqüência da primeira vaga que se verificar .
§ 2º - O Policial Militar, cuja situação é de excedente, é con-
siderado como em efetivo serviço, para todos os efeitos e con-
corre, respeitados os requisitos legais, em igualdade de condi-
ções e sem nenhuma restrição, a qualquer cargo Policial Militar,
bem como à promoção.
§ 3º - O Policial Militar promovido por bravura, sem haver
vaga, ocupará a primeira vaga aberta, deslocando o critério da
promoção a ser seguido para a vaga seguinte.
§ 4º - O Policial Militar, promovido indevidamente, só conta-
rá antigüidade e receberá o número que lhe competir, na escala
hierárquica, quando a vaga que deverá preencher, corresponder
ao critério pelo qual deveria ter sido promovido, desde que sa-
tisfaça os requisitos para a promoção.
SEÇÃO IV
DO AUSENTE E DO DESERTOR
Art. 94 - É considerado ausente o Policial Militar que por
mais de 24 (vinte e quatro) horas consecutivas:
I - Deixar de comparecer à sua Organização Policial Militar,
sem comunicar qualquer motivo de impedimento;
II - Ausentar-se sem licença, da Organização Policial Militar,
onde serve ou local onde deve permanecer.
Parágrafo - Único: Decorrido o prazo mencionado neste ar-
tigo, serão observadas as formalidades previstas em legislação
específica.
Art. 95 - O Policial Militar é considerado desertor nos casos
previstos na Legislação Penal Militar.
SEÇÃO V
DO DESAPARECIDO E DO EXTRAVIADO
Art. 96 - É considerado desaparecido o Policial Militar da
ativa que, no desempenho de qualquer serviço, em viagem, em
operações Policiais Militares ou em caso de calamidade pública,
tiver paradeiro ignorado por mais de 08 dias.
Parágrafo - Único: A situação de desaparecimento só será
considerada quando houver indício de deserção.
12
Art. 97 - O Policial Militar que na forma do artigo anterior,
permanecer desaparecido por mais de 30 (trinta) dias, será ofi-
cialmente considerado extraviado.
CAPÍTULO II
DA EXCLUSÃO DO SERVIÇO ATIVO
SEÇÃO I
DA OCORRÊNCIA
Art. 98 - A exclusão do serviço ativo da Polícia Militar e o
conseqüente desligamento da Organização a que estiver vincu-
lado o Policial Militar, decorrem dos seguintes motivos:
I - Transferência para a Reserva Remunerada ;
II - reforma;
III - Demissão;
IV - Perda do Posto e Patente;
V - Licenciamento;
VI - Exclusão a bem da Disciplina;
VII - Deserção;
VIII - Falecimento;
IX - Extravio.
Parágrafo - Único: O desligamento do serviço ativo será pro-
cessado após a expedição do ato do Governador do Estado ou
de autoridade a qual tenham sido delegados poderes para isso.
Art. 99 - A transferência para a reserva remunerada ou re-
forma não isentam o Policial Militar da indenização dos prejuízos
causados à Fazenda Estadual ou a terceiros, nem por pagamento
das pensões decorrentes de sentença judicial.
Art. 100 - O Policial Militar da ativa, enquadrado em um dos
incisos I, II e V do artigo 98, ou demissionário a pedido, continua-
rá no exercício de suas funções até ser desligado da Organização
Policial Militar em que serve. O desligamento deverá ser feito
após a publicação em Boletim de sua Unidade, do ato oficial cor-
respondente e não poderá exceder de 30 (trinta) dias da data de
tal publicação.
SEÇÃO II
DA TRANSFERÊNCIA PARA A RESERVA REMUNERADA
Art. 101 - A passagem do Policial Militar à situação de ina-
tividade mediante transferência para a reserva remunerada se
efetua:
I - A pedido;
II - ex-offício.
Art. 102 - A transferência para a reserva remunerada, a pe-
dido, será concedida, mediante requerimento, ao Policial Militar
que contar no mínimo 30 (trinta) anos de serviço.
§ 1º - No caso do Policial Militar haver realizado qualquer
curso ou estágio com duração superior a 06 (seis) meses, por
conta do Estado, no estrangeiro, sem haver decorrido 03 (três)
anos do seu término, a transferência para a reserva remunerada
só será concedida mediante indenização de todas as despesas
correspondentes a realização do referido estágio ou curso, in-
clusive as diferenças de vencimentos. O cálculo da indenização
será efetuado pelo órgão competente da Corporação.
§ 2º - Não será concedida transferência para a reserva re-
munerada, a pedido, ao Policial Militar que estiver:
I - (Revogado pela Lei nº 8.388, de 22 de setembro de 2016).
II - Cumprindo pena de qualquer natureza;
Art. 103 - A transferência para a reserva remunerada, “ex-o-
ffício’’, verificar-se-á sempre que o Policial Militar incidir em um
dos seguintes casos:
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
I -Atingir as seguintes idades limites: (Alterado pela Lei nº VII - Ultrapassar 02 (dois) anos contínuos em licença para
8.407, de 25 de outubro de 2016) tratamento de saúde de pessoa de sua família;
a) Para os Oficiais dos Quadros de Combatentes, de Saúde VIII - Ser empossado em cargo público permanente estranho
e Intendentes: a sua carreira, cujas funções não sejam de magistério;
IX - Ultrapassar 02 (dois) anos de afastamento contínuos
POSTOS I IDADES ou não, agregado em virtude de ter passado a exercer cargo ou
emprego público civil temporário, não eletivo, inclusive de ad-
Coronel PM/BM 60 anos ministração indireta;
Tenente Coronel PM/BM 59 anos X - Ser diplomado em cargo eletivo, na forma do inciso II do
Parágrafo Único do artigo 54.
Major PM/BM 59 anos § 1º - A transferência para a reserva remunerada processar-
Capitão PM/BM 56 anos -se-á à medida em que o Policial Militar for enquadrado em um
dos incisos deste artigo.
1º Tenente PM/BM 56 anos § 2º - A transferência do Policial Militar para a reserva remu-
2º Tenente PM/BM 56 anos nerada nas condições estabelecidas no inciso VIII, será efetivada
no posto ou graduação que tenha na ativa, podendo acumular
b) Para Oficiais dos Quadros de Administração e Especialis- os proventos a que fizer jus, na inatividade, com a remuneração
tas do cargo ou emprego público civil para o qual foi nomeado ou
admitido.
§ 3º - A nomeação ou admissão do Policial Militar para os
POSTOS I IDADES cargos públicos ou emprego público de que tratam os incisos VIII
Capitão PM/BM 59 anos e IX somente poderá ser feita:
I - Quando a nomeação ou admissão for de alçada Federal
1º Tenente PM/BM 59 anos
ou Estadual, pela autoridade competente, mediante requisição
2º Tenente PM/BM 59 anos ao Governador do Estado;
II - Pelo Governador ou mediante sua autorização nos de-
c) Para as Praças mais casos.
§ 4º - Enquanto permanecer no cargo ou emprego público
POSTOS I IDADES de que trata o inciso IX:
I - É lhe assegurada a opção entre a remuneração do cargo
Subtenente PM/BM 60 anos ou emprego e a do posto ou graduação.
1º Sargento PM/BM 59 anos II - Somente poderá ser promovido por antigüidade;
III - O tempo de serviço é contado apenas para a promoção
2º sargento PM/BM 59 anos por antigüidade e para a transferência para a inatividade.
3º Sargento PM/BM 56 anos Art. 104 - A transferência do Policial Militar para a reserva
remunerada, pode ser suspensa na vigência do estado de guer-
Cabo PM/BM 56 anos ra, estado de sítio ou em estado de emergência, em caso de mo-
Soldado PM/BM 1ª Classe 56 anos bilização e de imperiosa necessidade da segurança pública.
Art. 105 - O policial militar da reserva remunerada poderá
Soldado PM/BM 2ª Classe 56 anos
ser convocado para o serviço ativo por ato do Governador do Es-
Soldado PM/BM 3ª Classe 56 anos tado para compor Conselho de Justificação, para ser encarrega-
Soldado PM/BM Classe 56 anos do de Inquérito Policial-Militar ou incumbido de outros procedi-
Simples mentos administrativos, na falta de oficial da ativa em situação
hierárquica compatível com a do oficial envolvido, bem como
para a realização de tarefas, por prazo certo, hipótese essa que
II - Alcançar o Coronel PM/BM 08 (oito) anos de permanên-
também permitirá a convocação de praças da reserva remunera-
cia neste posto;
da. (Alterado pela Lei nº 6.230, 12 de julho de 1999)
III - Ter sido o Tenente Coronel PM/BM constante do Qua-
§ 1º O policial militar convocado nos termos deste artigo
dro de Acesso, preterido por 02 (duas) vezes para a promoção
terá os direitos e deveres dos da ativa de igual situação hierár-
ao posto de Coronel PM/BM a partir da data em que completar
quica, exceto quanto à promoção que não concorrerá, e contará
30 (trinta) anos de serviços, desde que na oportunidade sejam
como acréscimo esse tempo de serviço. (Alterado pela Lei nº
promovidos oficiais mais modernos.
6.230, 12 de julho de 1999)
IV - Ultrapassar o Oficial intermediário 06 (seis) anos de
§ 2º A convocação poderá ser efetuada nos seguintes casos,
permanência no posto, quando este for o último da hierarquia
sem prejuízo do disposto no caput deste artigo: (Alterado pela
de seu Quadro, desde que conte ou venha contar 30 (trinta) ou
Lei nº 6.230, 12 de julho de 1999)
mais anos de serviço;
I – Oficiais:
V - For Oficial considerado não habilitado para o acesso
a) comissões de estudos ou grupos de trabalhos, em ativida-
em caráter definitivo, no momento em que vier a ser objeto de
des de planejamento administrativo ou setorial;
apreciação para o ingresso em Quadro de Acesso;
b) assessoramento ou acompanhamento de atividades es-
VI - Ultrapassar 02 (dois) anos contínuos ou não, em licença
pecializadas ou peculiares, de caráter temporário, e que esca-
para tratar de interesse particular;
pem às atribuições normais e específicas dos órgãos de direção
da Polícia Militar do Pará.

13
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
c) exercício do planejamento e comando das ações opera-
cionais a serem desenvolvidas pelo policial militar convocado;
II – Praças:
a) para constituírem o suporte necessário ao desempenho
das tarefas tratadas no inciso anterior.
b) Para integrarem a segurança patrimonial e/ou policia-
mento interno em órgão da administração pública.
§ 3º A convocação especificada no parágrafo anterior será
efetivada: (Alterado pela Lei nº 6.230, 12 de julho de 1999)
I – com ônus total para o Estado, nos casos previstos no in-
ciso I, alíneas “a” e “b”, e inciso II - alínea “a”.
II – mediante convênio, nos casos previstos no inciso I, alí-
nea “c”, e inciso II, alínea “b”.
§ 4º A convocação somente poderá ser efetuada median-
te aceitação voluntária do policial militar. (Alterado pela Lei nº
6.230, 12 de julho de 1999)
§ 5º A convocação para a realização de tarefas terá prazo
fixado no ato que a efetivar e observará o seguinte: (Alterado
pela Lei nº 6.721, de 26 de janeiro de 2005).
I- havendo conveniência para a Corporação, a convocação
poderá ser renovada; (Alterado pela Lei nº 6.721, de 26 de ja-
neiro de 2005).
II- se concluída a tarefa antes do prazo fixado, o policial mi-
litar será dispensado ou ser-lhe-á atribuído outro encargo de in-
teresse da Corporação, respeitado o prazo estabelecido no ato
da convocação. (Alterado pela Lei nº 6.721, de 26 de janeiro de
2005).
§ 6º O policial militar da reserva remunerada convocado nos
termos deste artigo não sofrerá alteração de sua situação jurí-
dica e, durante a convocação, fará jus a: (Alterado pela Lei nº
6.230, 12 de julho de 1999)I – uniformes e equipamentos, nos
casos do § 2º, inciso I, alínea “c” e inciso II, alínea “b”,
II – alimentação,
III – diárias, ajudas de custo e transporte, quando em deslo-
camento, face à realização de tarefas fora da sede.
§ 7º O uniforme e o equipamento serão os de uso regula-
mentar, fornecidos pelo órgão superior da Corporação. (Altera-
do pela Lei nº 6.230, 12 de julho de 1999)
§ 8º A alimentação será proporcionada nas mesmas con-
dições da que é fornecida ao pessoal ativo no desempenho da
atividade do designado. (Alterado pela Lei nº 6.230, 12 de julho
de 1999)
§ 9º As diárias, a ajuda de custo e o transporte serão propor-
cionados nas condições e valores estabelecidos na legislação de
remuneração para a situação hierárquica alcançada em ativida-
de. (Alterado pela Lei nº 6.230, 12 de julho de 1999)
§ 10 Os policiais militares convocados nos termos deste ar-
tigo ficam sujeitos: (Alterado pela Lei nº 6.230, 12 de julho de
1999)
I- ao cumprimento das normas disciplinares em vigor na
Corporação, nos mesmos moldes do serviço ativo;
II- às normas administrativas e de serviço em vigor nos ór-
gãos onde tiverem atuação.
§ 11 Os policiais militares convocados nos termos da pre-
sente disposição poderão ser dispensados: (Alterado pela Lei nº
6.230, 12 de julho de 1999)
I- a pedido;
II- “ex-officio”:
a) por conclusão do prazo de convocação;
b) por terem cessado os motivos da convocação;
c) por interesse ou conveniência da Administração, a qual-
quer tempo;
14
d) por ter sido julgado fisicamente incapaz para o desem-
penho do ato ou tarefa para o qual foi convocado, em inspeção
de saúde realizada por Junta Médica da Corporação, a qualquer
tempo.
§ 12 A convocação de policiais militares da reserva remune-
rada será proposta pelo Comandante Geral da Polícia Militar ao
Chefe do Poder Executivo, de forma justificada e instruída com
prova de aprovação de inspeção de saúde do órgão competente
da Corporação, que aquiescendo a mesma expedirá o ato perti-
nente. (Alterado pela Lei nº 6.230, 12 de julho de 1999)
§ 13 Será assegurado o direito à pensão especial, prevista no
Art. 77 desta Lei, aos dependentes do policial militar da reserva
remunerada que, no exercício das tarefas previstas no presente
artigo, para as quais tenha sido convocado, venha a falecer em
consequência dos fatos ali previstos. (Alterado pela Lei nº 6.230,
12 de julho de 1999)
§ 14 As regras estabelecidas nos parágrafos deste artigo
aplicam-se exclusivamente às hipóteses de convocação nele
previstas. (Acrescentado pela Lei nº 7.730, de 19 de setembro
de 2013)
Art. 105-A O Policial Militar da reserva remunerada pode-
rá, além das hipóteses de convocação previstas no Art. 105, ser
convocado mediante a aceitação voluntária, por ato do Gover-
nador do Estado, permanecendo na situação de inatividade, nos
termos do Art. 3º, § 1º, inciso II, alínea “a”, desta Lei, nos se-
guintes casos: (Acrescentado pela Lei nº 7.730, de 19 de setem-
bro de 2013)
I- assessoria militar e guarda nas sedes e órgãos dos pode-
res da União, do Estado e dos Municípios; (Alterado pela Lei nº
8.974, de 13 de janeiro de 2020)
II- assessoria militar e guarda na sede do Tribunal de Contas
do Estado;
III- assessoria militar e guarda na sede do Tribunal de Contas
dos Municípios;
IV- assessoria militar e guarda na sede do Ministério Públi-
co;
V- guarda e serviços referentes à atividade meio na Secreta-
ria de Estado de Segurança Púbica e na PMPA;
VI- guarda nos estabelecimentos penais;
VII- condução de veículos do Sistema de Segurança Pública,
em atividades meio.
§ 1º É condição para a convocação tratada neste artigo que
o policial militar:
I- tenha passado para a reserva remunerada, no mínimo, no
comportamento “bom”;
II- tenha, no momento da convocação, as seguintes idades
limites:
a) para oficiais superiores: 58 anos;
b) para capitães e oficiais subalternos: 58 anos;
c) para praças: 56 anos.
III- seja considerado apto em inspeção de saúde pela Junta
Médica da Corporação;
IV- seja considerado apto em teste de aptidão física;
V- obtenha o parecer favorável do Comandante-Geral.
§ 2º O convocado ficará administrativamente vinculado à
Diretoria de Pessoal da Corporação, que manterá cadastro atua-
lizado dos militares interessados em serem convocados.
§ 3º O planejamento e a supervisão do emprego dos convo-
cados, nos termos deste artigo, far-se-á de acordo com decreto
do Chefe do Poder Executivo, que especificará, em especial, o
seguinte:
I- critérios para inscrição e formação dos cadastros;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
II- padrões de treinamento;
III- normas de divulgação aos militares da reserva;
IV- critérios para uso de uniforme;
V- critérios para o teste de aptidão física;
VI- critérios para a inspeção de saúde;
VII- critérios para uso de armamento;
VIII- forma dos atos de convocação e dispensa.
§ 4º Compete ao Comandante da Polícia Militar a expedição
dos atos necessários à efetivação dos policiais militares convo-
cados nas assessorias, podendo implicar a substituição dos mili-
tares da ativa pelos convocados nas respectivas assessorias.
§ 5º O Policial Militar convocado nos termos deste artigo
não sofrerá alteração em sua situação jurídico funcional e, du-
rante a designação, fará jus a (o):
I- auxílio mensal, de natureza jurídica indenizatória, corres-
pondente a dois soldos de seus respectivos postos ou gradua-
ções, o qual não será base de cálculo para quaisquer vantagens,
inclusive as decorrentes de tempo de serviço, e não será passível
de incorporação;
II- auxílio-fardamento, pago uma vez por ano, no valor refe-
rente a um soldo do seu respectivo posto ou graduação;
III- armamento e equipamentos, quando for o caso;
IV- auxílio-alimentação, nos mesmos padrões pagos aos in-
tegrantes ativos;
V- diárias e transporte, quando em deslocamento, em face
da realização de
tarefas fora da sede do Município, proporcionados nas con-
dições e valores estabelecidos na legislação para a mesma situa-
ção hierárquica em atividade;
VI- férias remuneradas;
VII- 13º salário;
VIII- pensão especial.
§ 6º A convocação será por prazo certo, em período que não
exceda a dois anos, podendo ser renovada uma única vez por
igual período.
§ 7º O militar estadual da reserva não poderá ser convocado
para o exercício das atividades reguladas neste artigo, após ces-
sado o prazo estabelecido no parágrafo anterior.
§ 8º A convocação sujeita o Policial Militar:
I- ao cumprimento das normas disciplinares em vigor na cor-
poração;
II- às normas administrativas e de serviço em vigor nos ór-
gãos onde tiverem atuação.
§ 9º O Policial Militar convocado poderá ser dispensado:
I- a pedido;
II- ex officio, que ocorrerá nas seguintes situações:
a) por conclusão do prazo de convocação;
b) por interesse ou conveniência da Administração;
c) por ter obtido dispensa de saúde por mais de sessenta
dias, contínuos ou não, no período de um ano;
d) por ter sido julgado incapaz para o desempenho da desig-
nação, em inspeção realizada por junta médica, anualmente ou
extraordinariamente.
§ 10. O número máximo de policiais militares convocados,
nos termos deste artigo, não poderá exceder 5% (cinco por cen-
to) do efetivo fixado na Lei de Organização Básica da Corpora-
ção.
§ 11. As despesas decorrentes do presente artigo correrão à
conta de dotações orçamentárias próprias de cada Poder, enti-
dade ou órgão beneficiado pela prestação do serviço, incluindo:
I- auxílio mensal;
II- diárias e transporte;
15
III- auxílio-alimentação;
IV- auxílio-fardamento.
§ 12. As regras estabelecidas nos parágrafos deste artigo
aplicam-se exclusivamente às hipóteses de convocação nele
previstas.
SEÇÃO III
DA REFORMA
Art. 106 - A Passagem do Policial Militar à situação de inati-
vidade, mediante reforma, será sempre “ex-offício’’ e ser-lhe-á
aplicada desde que:
I - Atinja as seguintes idades limites de permanência na re-
serva remunerada:
a) Para Oficiais Superiores: 64 anos
b) para Capitães e oficiais subalternos: 62 anos; (Alterado
pela Lei nº 8.407, de 25 de outubro de 2016)
c) para Subtenentes, 1º Sargento e 2º Sargento - 64 anos;
(Alterado pela Lei nº 8.407, de 25 de outubro de 2016)
d) para 3º Sargento, Cabo e Soldado - 62 anos; (Alterado
pela Lei nº 8.407, de 25 de outubro de 2016)
II - Seja julgado incapaz definitivamente para o serviço da
Polícia Militar;
III - Esteja agregado há mais de 02 (dois) anos, por ter sido
julgado incapaz, temporariamente, mediante homologação da
Junta Policial Militar Superior de Saúde, ainda mesmo que se
trate de moléstia curável;
IV - Seja condenado à pena de reforma prevista no Código
Penal Militar, por sentença transitada em julgado;
V - Sendo Oficial, e tiver determinada pelo Tribunal de Justi-
ça do Estado, em julgamento por ele efetuado, em conseqüência
do Conselho de Justificação a que foi submetido;
VI - Sendo Aspirante a Oficial PM/BM ou Praça com estabili-
dade assegurada, for para tal indicado, ao Comandante Geral da
Polícia Militar, em julgamento do Conselho de Disciplina.
§ 1º O policial militar reformado na forma dos incisos V e
VI só poderá readquirir a situação de policial militar, anterior,
respectivamente, por outra sentença do Tribunal de Justiça do
Estado e nas condições nela estabelecidas ou por decisão do
Comandante-Geral da Polícia Militar. (Renumerado pela Lei nº
8.974, de 13 de janeiro de 2020)
§ 2º Mediante requerimento, é facultada ao policial militar
que incorra em situação de reforma por incapacidade física de-
finitiva para atividade-fim a permanência no serviço ativo, com
emprego na atividade-meio, no mesmo posto ou graduação, hi-
pótese em que será readaptado, na forma estabelecida em De-
creto. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
§ 3º O policial militar deverá ser readaptado em função
compatível com a sua capacidade física, desde que seja julga-
do apto, por Junta Policial Militar de Saúde, para o exercício da
nova função, atendida a conveniência do serviço. (Acrescido
pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
§ 4º O readaptado poderá ser reavaliado a qualquer tempo
pela Junta Policial Militar de Saúde, por solicitação do Diretor
de Pessoal ou por manifestação fundamentada do Comandante,
Chefe ou Diretor do policial militar. (Acrescido pela Lei nº 8.974,
de 13 de janeiro de 2020)
§ 5º Não sendo possível a manutenção da readaptação, o
policial militar será reformado, a qualquer tempo, por meio de
avaliação da Junta Policial Militar de Saúde. (Acrescido pela Lei
nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§ 6º O policial militar, uma vez readaptado, ficará sujeito à
reforma, caso incorra em situação de inatividade, prevista nos
incisos I, IV, V e VI deste artigo. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de
13 de janeiro de 2020)
Art. 106-A. Os policiais militares reformados por incapacida-
de física definitiva para atividade-fim, no período de até 1 (um)
ano anterior à data de publicação desta Lei, poderão requerer a
readaptação. (Acrescido pela Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de
2020)
Art. 107 - Anualmente, no mês de fevereiro, o órgão de pes-
soal da Polícia Militar organizará a relação de Policiais Militares
que houverem atingido a idade limite de permanência na reser-
va remunerada, a fim de serem reformados.
Parágrafo - Único: A situação de inatividade do Policial Mili-
tar da reserva remunerada, quando reformado por limite de ida-
de, não sofre solução de continuidade, exceto, quanto às condi-
ções de mobilização estabelecidas em legislação específica.
Art. 108 - A incapacidade definitiva pode sobrevir em con-
seqüência de:
I - Ferimento recebido em operações Policiais Militares ou
na manutenção da ordem pública;
II - Enfermidade contraída em operações Policiais Militares
ou na manutenção da ordem pública, ou enfermidade cuja causa
eficiente decorra de uma dessas situações;
III - Acidente em serviço;
IV - Doença, moléstia ou enfermidade adquirida em tempo
de paz, com relação de causa e efeito às condições inerentes ao
serviço.
V - Tuberculose ativa, neoplastia maligna, cegueira, lepra,
paralisia irreversível e incapacitante, cardiopatia grave, mal de
Parkinson , pênfigo, espondilo-artrose anquilosante, nefropatia
grave, alienação mental e outras moléstia que a lei indicar com
base nas conclusões da medicina especializada;
VI - Acidente ou doença, moléstia ou enfermidade, sem re-
lação de causa e efeito com o serviço.
§ 1º - Os casos que tratam os incisos I, II, III e IV deste Artigo,
serão provados por Atestado de Origem, Inquérito Sanitário de
Origem ou Ficha de Evacuação, sendo os termo do acidente, bai-
xa ao hospital, papeleta de tratamento nas enfermarias e hos-
pitais e os registros de baixa utilizados como meios subsidiários
para esclarecer a situação. Prescreve em 01 (um) e 120 (cento
e vinte) dias respectivamente, o direito de participar o acidente
ou requerer a instauração de Inquérito Sanitário de Origem (ISO)
§ 2º - Os Policiais Militares julgados incapazes por um dos
motivos constantes do item V deste artigo somente poderão ser
reformados após a homologação, por Junta Policial Militar Su-
perior de Saúde, da inspeção de saúde que concluiu pela inca-
pacidade definitiva, obedecida a regulamentação específica ou
peculiar.
§ 3º - Nos casos de Tuberculose, as Juntas Policiais Militares
de Saúde deverão basear seus julgamentos, obrigatoriamente,
em observações clínicas acompanhadas de repetidos exames
subsidiários, de modo a comprovar, com segurança, a atividade
da doença após acompanhar sua evolução até 03 (três) perío-
dos de 06 (seis) meses de tratamento clínico cirúrgico metódico,
atualizado e, sempre que necessário, nosocomial, salvo quando
se tratar de formas “grandemente avançadas” no conceito clíni-
co e sem qualquer possibilidade de regressão completa, as quais
terão parecer imediato de incapacidade definitiva. O Parecer
definitivo a adotar, nos casos de tuberculose, para os portado-
res de lesões aparentemente inativas, ficará condicionado a um
período de consolidação extranosocomial, nunca inferior a 06
(seis) meses, contados a partir da época da cura.
16
§ 4º - São equiparados à cegueira, não só os casos de afec-
ções crônicas progressivas e incuráveis, que conduzirão à ce-
gueira total, como também, os de visão rudimentar que apenas
permitam a percepção de vultos, não susceptíveis de correção
por lentes, nem removíveis por tratamento médico cirúrgico.
§ 5º - São também equiparados às paralisias os casos de
afecção ósteo-músculo- articulares graves e crônicos (reuma-
tismo grave e crônico ou progressivo) e doenças similares re-
siduais, quer secundárias das funções nervosas, motilidade,
troficidade ou mais funções, que tornem o indivíduo total ou
permanentemente impossibilitado para qualquer trabalho.
§ 6º - Considera-se paralisia todo caso de neuropatia grave
e definitiva que afete a motilidade, sensibilidade, troficidade e
demais funções nervosas, no qual, esgotados os meios habituais
de tratamento, permaneçam distúrbios graves, extensos e defi-
nitivos que tornem o indivíduo total e permanentemente impos-
sibilitado para qualquer trabalho.
§ 7º - Considera-se alienação mental todo caso de distúrbio
mental ou neuro mental grave persistente, no qual esgotados
os meios habituais de tratamento (psicoterapia, psicofarmaco-
terapia, eletroconvulsoterapia, etc.) durante um período de 02
(dois) anos contínuos, dos quais 1/4 (um quarto) ou mais sob
a forma de internamento nosocomial, permaneça alteração
completa ou considerável da personalidade, destruindo a auto-
determinação do pragmatismo e tornando o indivíduo total e
permanentementeimpossibilitado para qualquer trabalho. São
incluídos no conceito de alienação mental os estados mentais
graves que se comportem como psicose grave, tais como, a neu-
rose obsessivo convulsiva.
São excluídas do conceito de alienação mental as epilepsia
não associadas à psicose e os transtornos mentais não psicóti-
cos, tais como, os transtornos neuróticos e da personalidade.
Art. 109 - O Policial Militar da ativa julgado incapaz defini-
tivamente por um dos motivos constantes dos incisos I, II, III, IV
e V do artigo anterior será reformado com qualquer tempo de
serviço.
§ 1º - Aplica-se o disposto neste artigo aos casos previstos
nos incisos III, IV e V do artigo 108, quando verificada a inca-
pacidade definitiva, for o Policial Militar considerado inválido,
isto é, impossibilitado total epermanentemente para qualquer
trabalho.
§ 2º - Considera-se, para efeito deste artigo, grau hierárqui-
co imediato:
a) O de 1º Tenente PM/BM para Aspirante a Oficial PM e
Subtenente PM/BM;
b) O de 2º Tenente PM/BM para 1º Sargento PM/BM, 2º
Sargento PM/BM e 3º Sargento PM/BM;
c) O de 3º Sargento PM/BM para Cabo PM/BM e as demais
praças constantes do Quadro a que se refere o artigo 15, deste
Estatuto.
§ 3º - Aos benefícios previstos neste artigo e seus parágra-
fos, poderão ser acrescidos outros relativos à remuneração, es-
tabelecidos em legislação específica, desde que o Policial Mili-
tar, ao ser reformado, já satisfaça as condições por ela exigida.
§ 4º - O direito do Policial Militar previsto no artigo 52, in-
ciso II, independerá dos benefícios referidos no “Caput’’ e no §
1º deste artigo.
§ 5º - Quando a praça fizer jus ao direito previsto no artigo
52, inciso II, e, conjuntamente a um dos benefícios a que se re-
fere o parágrafo anterior, aplicar-se-á somente o disposto no §
2º deste artigo.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Art. 110 - O Policial Militar da ativa julgado incapaz definiti-
vamente por um dos motivos constantes do inciso VI do artigo
108, será reformado:
a) Com remuneração proporcional ao tempo de serviço, se
Oficial ou praça com estabilidade assegurada;
b) Com remuneração calculada com base no soldo integral
do posto ou graduação desde que, com qualquer tempo de ser-
viço, seja considerado inválido, isto é, impossibilitado total e
permanentemente para qualquer trabalho.
Art. 111 - O Policial Militar reformado por incapacidade fí-
sica definitiva eque ainda não atingiu o limite de idade estabe-
lecida pelo artigo 103, inciso I, será submetido anualmente a
inspeção de saúde para fins de avaliação de seu estado clínico.
Quando julgado apto, será revertido ao serviço ativo e emprega-
do na atividade meio.
Art. 112 - O Policial Militar reformado por alienação men-
tal, enquanto não ocorrer a designação judicial do curador, terá
remuneração paga aos seus beneficiários, desde que estes, o
tenham sob sua guarda e responsabilidade e lhe dispensem tra-
tamento humano e condigno.
§ 1º - A interdição judicial do Policial Militar, reformado por
alienação mental, deverá ser providenciada junto ao Ministério
Público, por iniciativa dos beneficiários, parentes ou responsá-
veis, até 60 (sessenta) dias a contar da data do ato da reforma.
§ 2º - A interdição judicial do Policial Militar e seu inter-
namento em instituição apropriada, deverão ser providenciada
pela Polícia Militar quando:
a) - Não houver beneficiários, parentes ou responsáveis;
b) - Não forem satisfeitas as condições de tratamento exigi-
das neste artigo.
§ 3º - Os processos e os atos de registro de interdição do
Policial Militar terão andamento sumário, serão instruídos com
laudo proferido por Junta Policial Militar de Saúde e isento de
custas.
Art. 113 - Para fins do previsto na presente seção, as praças
constantes do Quadro a que se refere o artigo 15, são conside-
radas:
I - 2º Tenente PM/BM: os Aspirantes a Oficial PM/BM;
II - Aspirantes a Oficial PM/BM, os alunos da Escola de For-
mação de Oficiais PM/BM, qualquer que seja o ano;
III - 3º Sargento PM/BM: os alunos dos Cursos de Formação
de Sargentos PM/BM;
IV - Cabo PM/BM: os alunos do Curso de Formação de Cabos
PM/BM e Soldados PM/BM.
SEÇÃO IV
DA DEMISSÃO
Art. 114 - A demissão na Polícia Militar, aplicada exclusiva-
mente aos oficiais, se efetua:
I - A pedido;
II - ex-offício.
Art. 115 - A demissão a pedido será concedida mediante re-
querimento do interessado:
I - Sem indenização aos cofres públicos, quando contar mais
de cinco (05) anos de oficialato na Polícia Militar;
II - Com indenização das despesas relativas à sua preparação
e formação, quando contar menos de cinco (05) anos de oficia-
lato na Polícia Militar.
§ 1º - A demissão, a pedido, só será concedida mediante
indenização de todas as despesas correspondentes, acrescidas,
se for o caso, das previstas no inciso II, quando o oficial tiver
realizado qualquer curso ou estágio no país ou no exterior, e não
tenha decorrido os seguintes prazos:
17
a) - 02 (dois) anos, para cursos ou estágios de duração igual
ou superior a 06 (seis) meses.
b) - 03 (três) anos, para cursos ou estágios de duração igual
ou superior a 06 (seis) meses e igual ou inferior a 18 (dezoito)
meses:
c) 05 (cinco) anos, para cursos ou estágios de duração supe-
rior a 18 (dezoito) meses.
§ 2º - O cálculo das indenizações a que se refere o inciso II
e o § 1º deste artigo, será efetuado pela Organização Policial
Militar encarregada das finanças da Polícia Militar.
§ 3º - O Oficial demissionário, a pedido, não terá direito a
qualquer remuneração, sendo a sua situação militar definida
pela Lei do Serviço Militar.
§ 4º - O direito à demissão a pedido pode ser suspenso na
vigência do estado de guerra, calamidade pública, perturbação
da ordem interna, estado de sítio, estado de emergência, em
caso de mobilização ou ainda, quando a legislação especifica de-
terminar.
Art. 116 - (Revogado pela Lei nº 6.626/04)
SEÇÃO V
DA PERDA DO POSTO A DA PATENTE
Art. 117 - O Oficial que tiver perdido o posto e a patente,
será demitido “ex-offício” sem direito a qualquer remuneração
ou indenização e terá a sua situação militar definida pela Lei do
Serviço Militar.
Art. 118 - O Oficial perderá o posto e patente se for decla-
rado indigno do oficialato, ou com ele incompatível, por decisão
do Tribunal de Justiça do Estado, em decorrência de julgamento
a que for submetido.
Parágrafo - Único: O Oficial declarado indigno do oficialato
ou com ele incompatível, condenado a perda de posto e paten-
te, só poderá readquirir a situação Policial Militar anterior, por
outra sentença do Tribunal mencionado e nas condições nela
estabelecidas.
Art. 119 - Fica sujeito à declaração de indignidade para o
oficialato ou de incompatibilidade com o mesmo, o Oficial que:
I - For condenado por Tribunal Civil ou Militar à pena restri-
tiva de liberdade individual superior a 02 (dois) anos em decor-
rência de sentença condenatória transitada em julgado;
II - For condenado por sentença transitada em julgado, por
crimes para os quais o Código Penal Militar comina essas penas
acessórias e por crimes previstos na legislação concernente à
segurança do Estado;
III - Incidir nos casos previstos em Lei específica que moti-
vam julgamento por Conselho de Justificação e neste for consi-
derado culpado;
IV - Houver perdido a nacionalidade brasileira.
SEÇÃO VI
DO LICENCIAMENTO
Art. 120 - O licenciamento do serviço ativo, aplicado somen-
te às praças, se efetua:
I - A pedido;
II - “ex-offício’’
§ 1º - O licenciamento a pedido poderá ser concedido às
praças de acordo com as normas baixadas pelo Comandante Ge-
ral.
§ 2º - O licenciamento ex-offício será aplicado às praças:
I - Por conveniência do serviço;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
II - A bem da disciplina;
III - Por conclusão de tempo de serviço.
§ 3º - O Policial Militar licenciado não tem direito a qualquer
remuneração e terá a sua situação militar definida pela Lei do
Serviço Militar.
§ 4º - O licenciamento ex-offício a bem da disciplina recebe-
rá o certificado de isenção do serviço militar, previsto na Lei do
Serviço Militar.
Art. 121 - O Aspirante a Oficial PM/BM e as demais praças
empossadas em cargo público permanente, estranho à sua car-
reira e cuja a função não seja do magistério, serão imediatamen-
te licenciados ex-offício, sem remuneração, e terão a sua situa-
ção definida pela Lei do Serviço Militar.
Art. 122 - O direito ao licenciamento a pedido poderá ser
suspenso na vigência do estado de guerra, calamidade pública,
perturbação da ordem interna, estado do sítio, estado de emer-
gência, em caso de mobilização ou, ainda, quando a legislação
específica regular.
SEÇÃO VII
DA EXCLUSÃO DAS PRAÇAS A BEM DA DISCIPLINA
Art. 123 - A exclusão a bem da disciplina será aplicada ex-of-
fício ao Aspirante a Oficial PM/BM ou às praças com estabilidade
assegurada:
I - Sobre os quais houver pronunciado tal sentença e Con-
selho Permanente de Justiça, por haverem sido condenados em
sentença transitada em julgado por aquele Conselho ou Tribu-
nal Civil, à pena restritiva da liberdade individual superior a 02
(dois) anos ou nos crimes previstos na legislação concernentes à
segurança do Estado a pena de qualquer duração;
II - Sobre os quais houver pronunciado tal sentença o Con-
selho Permanente de Justiça, por haverem perdido a nacionali-
dade brasileira;
III - Que incidirem em nos casos que motivarem o julgamen-
to pelo Conselho de Disciplina, previsto no artigo 51 e, neste,
forem considerados culpados.
Parágrafo - Único: O Aspirante a Oficial PM/BM ou a Praça
com estabilidade assegurada que houver sido excluído a bem
da disciplina só poderá readquirir a situação Policial Militar an-
terior:
a) Por outra sentença do Conselho Permanente de Justiça e
nas condições nela estabelecidas, se a exclusão for conseqüên-
cia de sentença daquele Conselho;
b) Por decisão do Comandante Geral da Polícia Militar, se a
exclusão for conseqüência de ter sido julgado culpado em Con-
selho de Disciplina.
Art. 124 - É da competência do Comandante Geral, o ato de
exclusão a bem da disciplina do Aspirante a Oficial PM/BM, bem
como, das praças com estabilidade assegurada.
Art. 125 - A exclusão da praça a bem da disciplina, acarreta a
perda de seu grau hierárquico e não a isenta da indenização dos
prejuízos causados à Fazenda Estadual ou a terceiros, nem das
pensões decorrentes de sentença judicial.
Parágrafo - Único: - A praça excluída a bem da disciplina não
terá direito a qualquer indenização ou remuneração e a sua situ-
ação militar será definida pela Lei do Serviço Militar.
18
SEÇÃO VIII
DA DESERÇÃO
Art. 126 - A deserção do Policial Militar acarreta uma inter-
rupção do serviço Policial Militar, com a conseqüente demissão
“ex-offício’’, para o Oficial, ou a exclusão do serviço ativo para o
Aspirante a Oficial ou praça.
§ 1º - A demissão do Oficial ou exclusão do Aspirante a Ofi-
cial ou da Praça com estabilidade assegurada processar-se-á
após 01 (um) ano de agregação, se não houver captura ou apre-
sentação voluntária antes desse prazo.
§ 2º - A Praça sem estabilidade assegurada será automatica-
mente excluída, após oficialmente declarada desertora.
§ 3º - O Policial Militar desertor que for capturado ou se
apresentar voluntariamente, depois de ter sido demitido ou ex-
cluído será reincluído no serviço ativo e a seguir agregado para
se ver processar.
§ 4º - A reinclusão em definitivo do Policial Militar, de que
trata oparágrafo anterior, dependerá de sentença do Conselho
de Justiça.
SEÇÃO IX
DO FALECIMENTO, DO EXTRAVIO E DO REAPARECIMENTO
Art. 127 - O falecimento do Policial Militar na ativa acarreta,
automaticamente, a exclusão do serviço ativo e desligamento
da Organização Policial Militar a que está vinculado, na data da
ocorrência do óbito.
Art. 128 - O extravio do Policial Militar na ativa acarreta in-
terrupção do serviço Policial Militar, com o conseqüente afas-
tamento temporário do serviço ativo, a partir da data em que o
mesmo for oficialmente considerado:
§ 1º - A exclusão do serviço ativo será feita 06 (seis) meses
após a agregação por motivo de extravio.
§ 2º - Em caso de naufrágio, sinistro aéreo, catástrofe, cala-
midade pública ou outros acidentes oficialmente reconhecidos,
o extravio ou desaparecimento de Policial Militar da ativa será
considerado como falecimento para fins deste Estatuto tão logo
sejam esgotados os prazos máximos de possível sobrevivência,
ou quando dêem por encerradas as providências do salvamento.
Art. 129 - O reaparecimento de Policial Militar extraviado ou
desaparecido, já excluído do serviço ativo, resulta em sua rein-
clusão e nova agregação, enquanto se apuraram, as causas que
deram origem ao seu afastamento.
Parágrafo - Único: O Policial Militar reaparecido será sub-
metido a Conselho de Justificação ou a Conselho de Disciplina,
por decisão do Governador do Estado ou do Comandante Geral,
respectivamente, se assim for julgado necessário.
CAPITULO III
DO TEMPO DE SERVIÇO
Art. 130 - Os Policiais Militares começam a contar tempo de
serviço na Polícia Militar a partir da data de sua inclusão, ma-
trícula em órgãos de formação do Policial Militar ou nomeação
para posto ou graduação na Polícia Militar.
§ 1º - Considera-se como data de inclusão, para fins deste
artigo, a do ato de inclusão em uma Organização Policial Militar;
e de matrícula em qualquer órgão de formação de Oficiais
ou de Praças ou de apresentação para o serviço, em caso de
nomeação.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§ 2º - O Policial Militar reincluído recomeça a contar tempo
de serviço na data de sua reinclusão.
§ 3º - Quando, por motivo de força maior oficialmente re-
conhecido, decorrente de incêndio, inundação, sinistro aéreo e
outras calamidades, faltarem dados para a contagem de tempo
de serviço, caberá ao Comandante Geral arbitrar o tempo a ser
computado para cada caso particular, de acordo com os elemen-
tos disponíveis.
§ 4º - Os períodos de tempo de serviço, prestados pelas pra-
ças, serão estabelecidos em normas baixadas pelo Comandante
Geral.
Art. 131 - Na apuração de tempo de serviço do Policial Mili-
tar, será feita a distinção entre:
I - Tempo de efetivo serviço;
II - Anos de serviços.
Art. 132 - Tempo de efetivo serviço é o espaço de tempo
computado dia a dia entre a data de inclusão e a data limite es-
tabelecida para a contagem ou a data do desligamento em con-
seqüência da exclusão do serviço ativo, mesmo que tal espaço
de tempo seja parcelado.
§ 1º - Será computado tempo de efetivo serviço:
I - O tempo de serviço prestado nas Forças Armadas ou em
outras Polícias Militares, e,
II - O tempo passado dia a dia nas Organizações Policiais Mi-
litares, pelo Policial Militar da reserva da Corporação, convoca-
do para o exercício de funções Policiais Militares.
§ 2º - Não serão reduzidos do tempo de efetivo serviço,
além dos afastamento previstos no artigo 68, os períodos em
que o Policial Militar estiver afastado do exercício de suas fun-
ções, em gozo de licença especial.
§ 3º - Ao tempo de efetivo serviço, de que tratam este artigo
e seus parágrafos, apurados e totalizados em dias, será aplicado
o divisor 365 (trezentos e sessenta e cinco) para a correspon-
dente obtenção dos anos de efetivo serviço.
Art. 133 - “Anos de Serviço” é a expressão que designa o
tempo de efetivo serviço a que se refere o artigo 133 e seus
parágrafos, com os seguintes acréscimos:
I - Tempo de serviço público federal, estadual ou municipal,
prestado pelo Policial Militar, anteriormente à sua inclusão, ma-
trícula, nomeação ou reinclusão na Polícia Militar;
II - Tempo de serviço de atividade privada na forma da legis-
lação específica.
III - 01 (um) ano para cada 05 (cinco) anos de tempo de efe-
tivo serviço prestado pelo Oficial do Quadro de Saúde que pos-
suir curso universitário, até que este acréscimo complete o total
de anos de duração normal correspondente ao referido curso
sem superposição a qualquer tempo de serviço Policial Militar
público ou de atividade privada, eventualmente prestado duran-
te a realização deste mesmo curso;
IV - Tempo relativo a cada licença especial não gozada, con-
tando em dobro;
V - Tempo relativo a férias não gozadas, contando em dobro;
§ 1º - O acréscimo a que se refere o inciso I deste artigo, só
será computada no momento da passagem do Policial Militar à
situação de inatividade e para esse fim.
§ 2º - Os acréscimo a que se referem os incisos II, III, IV e V
deste artigo, serão computados somente no momento da passa-
gem do Policial Militar à situação de inatividade e, nessa situa-
ção, para todos os efeitos legais, inclusive quanto à percepção
definitiva da gratificação de tempo de serviço.
19
§ 3º - O disposto no inciso III deste artigo aplicar-se-á nas
mesmas condições e na forma da legislação específica, aos pos-
suidores do curso universitário, reconhecido oficialmente que
venham a ser aproveitados como Oficiais da Polícia Militar, des-
de que esse curso seja requisito para seu aproveitamento.
§ 4º - Não é computáveis para efeito algum, o tempo;
I - Que ultrapassar de 01 (um) ano, contínuo ou não em li-
cença para tratamento de saúde de pessoa da família;
II - Passado em licença para tratar de interesse particular;
III - Passado como desertor;
IV - Decorrido em cumprimento de pena de suspensão do
exercício do posto, graduação, cargo ou função por sentença
transitada em julgado;
V - Decorrido em cumprimento de pena restritiva da liber-
dade, por sentença transitada em julgado, desde que não tenha
sido concedida suspensão condicional da pena, quando, então,
o tempo que exceder ao período da pena será computado para
todos os efeitos, caso as condições estipuladas na sentença não
o impeçam.
Art. 134. O tempo em que o policial militar da ativa pas-
sou ou vier a passar afastado do exercício de suas funções, em
consequência de ferimentos recebidos em acidente quando em
serviço na manutenção da ordem pública e em operações poli-
ciaismilitares, ou de moléstia adquirida no exercício de qualquer
função policial-militar, será computado como se ele o tivesse
passado no exercício efetivo daquelas funções. (Alterado pela
Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
Parágrafo único. O cômputo do tempo previsto no caput
deste artigo se encerra no momento da transferência do policial
militar para a reforma ou reserva remunerada. (Acrescido pela
Lei nº 8.974, de 13 de janeiro de 2020)
Art. 135 - O tempo de serviço dos Policiais Militares bene-
ficiados por anistia, será contado como estabelecer o ato legal
que a conceder.
Art. 136 - Uma vez computado o tempo de efetivo serviço e
seus acréscimos, previstos nos artigos 133 e 134, e no momento
da passagem do Policial Militar à situação de inatividade, pelos
incisos I, II, III, IV e V do artigo 103 e nos incisos II e III do artigo
106 a fração de tempo igual ou superior a 180 (cento e oitenta)
dias será considerado como um (01) ano para efeitos legais.
Art. 137 - O tempo de serviço prestado a antiga Guarda Civil
do Estado pelos Oficiais e praças da Polícia Militar, aproveitados
nos termos do Decreto Lei n 188, de 24 de março de 1970, é
computada como tempo de efetivo serviço para fins do artigo
133 deste Estatuto.
Art. 138 - A data limite estabelecida para final de contagem
dos anos de serviço, para inatividade, será a do desligamento
em conseqüência da exclusão do serviço ativo.
Parágrafo - Único: A data limite não poderá exceder de 45
(quarenta e cinco) dias, dos quais o máximo de 15 (quinze) dias
no órgão encarregado de efetivar a transferência, da data da pu-
blicação do ato de transferência para a reserva remunerada da
Polícia Militar ou reforma, Órgão oficial do Governo do Estado
do Pará ou em Boletim da Organização Policial Militar conside-
rada sempre a primeira publicação oficial.
Art. 139 - Na contagem dos anos de serviço não poderá ser
computada qualquer superposição do tempo de serviço públi-
co (federal, estadual ou municipal e da administração indireta)
entre si, nem com os acréscimos de tempo para os Oficiais do
Quadro de Saúde possuidores do curso universitário, e nem com
otempo de serviço computável após a inclusão em Organização
Policial Militar, matrícula em órgão de Formação Policial Militar
ou nomeação para posto ou graduação na Polícia Militar.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
CAPITULO IV
DO CASAMENTO
Art. 140 - O Policial Militar pode contrair matrimônio, desde
que observada a legislação civil específica.
§ 1º - É vedado o casamento às praças especiais, com qual-
quer idade enquanto estiverem sujeitas aos regulamentos dos
Órgãos de Formação de Oficiais.
§ 2º - O casamento de Policial Militar com estrangeiro (a)
somente poderá ser realizado após a autorização do Comandan-
te Geral;
Art. 141 - As Praças Especiais que contraírem matrimônio
em desacordo com o § 1º do artigo anterior, serão excluídas sem
direito a qualquer remuneração ou indenização.
CAPITULO V
DAS RECOMPENSAS E DAS DISPENSAS DO SERVIÇO
Art. 142 - As recompensas constituem reconhecimento dos
bons serviços prestados pelos Policiais Militares.
§ 1º - São recompensas Policiais Militares:
I - Prêmios de honra ao mérito;
II - Condecorações;
III - Elogios;
IV - Dispensa do Serviço.
§ 2º - As recompensas serão concedidas de acordo com as
normas estabelecidas na legislação em vigor.
Art. 143 - As dispensas do serviço são autorizações concedi-
das aos Policiais Militares para afastamento total do serviço em
caráter temporário.
Art. 144 - As dispensas de serviço podem ser concedidas aos
Policiais Militares:
I - Como recompensa;
II - Para desconto em férias;
III - Em decorrência de prescrição médica.
Parágrafo - Único: As dispensas do serviço serão concedidas
com a remuneração integral e computadas como tempo de efe-
tivo serviço.
TÍTULO V
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS, TRANSITÓRIAS E FINAIS
Art. 145 - A assistência religiosa aos Policiais Militares é re-
gulada em legislação específica.
Art. 146 - Ao Policial Militar já na situação de inatividade re-
munerada, que venha a ser julgado pela Junta Policial Militar de
Saúde, inválido, impossibilitado, total e permanentemente para
qualquer trabalho, ainda que sem relação de causa e efeito com
o exercício de suas funções enquanto esteve na ativa, fará jus ao
auxílio invalidez.
Art. 147 - O Policial Militar que em inspeção de saúde for jul-
gado incapaz para o serviço Policial Militar e vier a falecer antes
da efetivação de sua reforma, será considerado reformado, para
todos os efeitos legais, a contar da data de óbito.
Art. 148 - Ao Policial Militar (Feminino), integrantes dos
Quadros Orgânicos da Polícia Militar, aplicar-se-ão, na íntegra,
os dispositivos deste Estatuto, resguardados os direitos especí-
ficos da mulher, regulados por legislação específica ou peculiar:
Art. 149 - É vedado o uso, por parte de Organização Civil, de
designações que possam sugerir sua vinculação à Polícia Militar.
20
Parágrafo - Único: Excetuam-se as prescrições deste artigo
as associações, clubes, círculos e outras entidades que se desti-
nem exclusivamente a promover intercâmbio social e assistên-
cial entre os Policiais Militares e seus familiares e entre esses e
a sociedade civil local.
Art. 150 - Às praças que concluírem o tempo de serviço a
que estiverem obrigadas poderá, desde que requeiram, ser
concedida prorrogação desse tempo uma ou mais vezes, como
engajados ou reengajados, segundo as conveniências da Corpo-
ração e de acordo com a legislação peculiar. Parágrafo - Único:
O tempo de serviço Policial Militar inicial, de engajamento e de
reengajamento, será de 02 (dois) anos.
Art. 151 - Aplicam-se à Polícia Militar, no que couber, o Re-
gulamento Interno e dos Serviços Gerais (R/1), o Regulamento
de Continência, Honras e Sinais de Respeito das Forças Armadas
(R/2), e o Regulamento de Correspondência (R/8).
Art. 152 - O cônjuge do Policial Militar, sendo servidor esta-
dual, será, se o requer, removido ou designado para a sede do
município onde servir o Policial Militar, sem prejuízo de qual-
quer dos seus direitos, passando, se necessário à condição de
adido ou posto à disposição de qualquer Órgão de serviço pú-
blico estadual.
Art. 153 - Quando, por necessidade do serviço , o Policial
Militar mudar a sede de seu domicílio, terá assegurado o direito
de transferência e matrícula, para si e seus dependentes, para
qualquer estabelecimento de ensino do Estado, independente
de vaga e em qualquer grau.
Art. 154 - O Coronel PM que tenha exercido o Cargo de Co-
mandante Geral da Polícia Militar, por tempo superior a 06 (seis)
meses, nomeado pelo Governador do Estado, fica assegurado,
ao ser transferido para a reserva, o direito de ter os proventos
de inatividade, fixados com a incorporação das vantagens gerais
e especiais, bem como, todas as indenizações que a qualquer
título caibam ao referido cargo.
Art. 155 - Os vencimentos e vantagens do pessoal em servi-
ço ativo ou na inatividade, ficam sujeitos às limitações do artigo
24 do Decreto Lei Federal n.º 667, de 02 de julho de 1969.
Art. 156 - Não se aplicam as disposições deste Estatuto ao
pessoal civil em serviço na Polícia Militar.
Art.157 - O período de permanência do Oficial em Cargo de
Comando de Organização da Polícia Militar, operacional e do
Serviço de Saúde, tem a duração de 02 (dois) anos, podendo ser
prorrogado por mais 01 (um) ano, a critério do Comandante Ge-
ral e desde que a prorrogação seja exclusivamente, do interesse
da Corporação.
Art. 158 - A ex-praça, que se encontrava hospitalizada ou
em tratamento de saúde à época do licenciamento ou exclusão
do serviço ativo, terá direito a assistência médica hospitalar por
conta do Estado até sua alta médica.
Art. 159 - As disposições deste Estatuto não retroagem para
alcançar situações definidas anteriormente à data de sua vigên-
cia.
Art. 160 - Após a vigência do presente Estatuto, serão a ele
ajustados todos os dispositivos legais e regulamentares que com
ele tenham pertinência.
Art. 161 - O presente Estatuto entrará em vigor na data de
sua publicação, ficando revogada a Lei n 4.525, de 09 de julho de
1974 e demais disposições em contrário.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
LEI Nº 9.387 DE 16 DEZ 2021
LEI N° 9.387, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2021
Altera a Lei Estadual n° 4.491, de 28 de novembro de 1973,
que institui novos valores de remuneração dos Policiais Milita-
res; a Lei Estadual n° 5.162-A, de 16 de outubro de 1984, que
dispõe sobre o ingresso e promoções nos Quadros de Ofi ciais
de Administração (QOA) e de Ofi cial Especialista (QOE); a Lei
Estadual n° 5.251, de 31 de julho de 1985, que dispõe sobre o
Estatuto dos Policiais Militares da Polícia Militar do Estado do
Pará e dá outras providências; a Lei Estadual n° 6.564, de 1° de
agosto de 2003, que dispõe sobre a estruturação do Instituto de
Gestão Previdenciária do Estado do Pará (IGEPREV), e dá outras
providências; a Lei Estadual n° 6.626, de 3 de fevereiro de 2004,
que dispõe sobre o ingresso na Polícia Militar do Pará (PMPA) e
dá outras providências; a Lei Estadual n° 6.833, de 13 de feverei-
ro de 2006, que institui o Código de Ética e Disciplina da Polícia
Militar do Pará (PMPA); a Lei Estadual n° 8.230, de 13 de julho de
2015, que dispõe sobre a promoção dos praças da Polícia Militar
do Pará (PMPA); e a Lei Estadual n° 8.388, de 22 de setembro
de 2016, que dispõe sobre a promoção dos Ofi ciais da Polícia
Militar do Pará (PMPA) e dá outras providências; e dá outras
providências. A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ,
estatui e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1° A Lei Estadual n° 4.491, de 28 de novembro de 1973,
passa a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 1° Esta Lei regula a remuneração dos policiais milita-
res e compreende vencimentos e indenizações, e dispõe ainda
sobre outros direitos.
Art. 13.
I - Gratifi cação de Tempo de Serviço;
II - Gratifi cação de Habilitação Militar;
III - Gratifi cação de Serviço Ativo;
IV - Gratifi cação de Localidade Especial;
V - Gratifi cação de Risco de Vida;
VI - Gratifi cação de Representação por Graduação; e
VII - Gratifi cação de Tropa.
SEÇÃO III
DA GRATIFI CAÇÃO DE HABILITAÇÃO MILITAR
Art. 21-A. A Gratifi cação de Habilitação Militar é devida ao
policial militar pelos cursos realizados, com aproveitamento,
nos postos e graduações, com os percentuais a seguir fi xados
em relação ao soldo:
a) 50% (cinquenta por cento): Curso Superior de Polícia ou
equivalente;
b) 40% (quarenta por cento): Curso de Aperfeiçoamento de
Ofi ciais, de Sargentos ou equivalentes e Curso de Habilitação
de Ofi ciais;
c) 30% (trinta por cento): Curso de Extensão de Ofi ciais e
de Praças, Curso de pós-graduação lato sensu e stricto sensu ou
equivalentes; ou
d) 20% (vinte por cento): Curso de Formação de Ofi ciais,
Curso de Adaptação de Ofi ciais, Curso de Adaptação à Gradua-
ção de 3° Sargento e Curso de Formação de Praças.
§ 1° Somente serão considerados, para efeito de Habilitação
Militar, os cursos de extensão com duração igual ou superior a 5
(cinco) meses, realizados no País ou no Exterior.
21
§ 2° Na ocorrência de mais de 1 (um) curso será atribuída
somente a gratifi cação de maior valor percentual.
§ 3° A Gratifi cação de Habilitação Militar é devida a partir
da data de conclusão do respectivo curso.
SEÇÃO IV
DA GRATIFI CAÇÃO DE SERVIÇO ATIVO
Art. 22-A. A Gratifi cação de Serviço Ativo é devida ao poli-
cial militar no efetivo desempenho de suas obrigações no per-
centual de 30% (trinta por cento).
Art. 27-A. Para efeito de percepção pelo policial militar da
Gratifi cação de Localidade Especial, as regiões ou localidades do
Estado consideradas inóspitas ou hostis serão classifi cadas em
3 (três) categorias denominadas “A”, “B” e “C”, às quais corres-
ponderão, respectivamente, os percentuais de 40% (quarenta
por cento), 30% (trinta por cento) e 20% (vinte por cento) do va-
lor do soldo referente ao posto ou graduação do policial militar,
de acordo com o Anexo Único desta Lei.
SEÇÃO VI
DA GRATIFI CAÇÃO DE RISCO DE VIDA
Art. 29-A. A Gratifi cação de Risco de Vida, prevista no inciso
II do caput do art. 48 da Constituição do Estado do Pará, corres-
ponderá a 100% (cem por cento) do valor do soldo.
SEÇÃO VII
DA GRATIFI CAÇÃO DE REPRESENTAÇÃO POR GRADUAÇÃO
Art. 29-B. A Gratifi cação de Representação por Graduação
será devida ao policial militar em razão do seu grau hierárquico,
posto, graduação e condição, nos percentuais a seguir:
a) Comandante-Geral: 80% (oitenta por cento) do soldo;
b) Ofi cial Superior: 60% (sessenta por cento) do soldo;
c) Ofi cial Intermediário: 50% (cinquenta por cento) do sol-
do;
d) Ofi cial Subalterno: 45% (quarenta e cinco por cento) do
soldo;
e) Aspirante a Ofi cial: 40% (quarenta por cento) do soldo;
f) Subtenente e Sargento: 35% (trinta e cinco por cento) do
soldo;
g) Aluno Ofi cial e integrantes da Banda de Música: 30%
(trinta por cento) do soldo;
h) Cabos e Soldados: 30% (trinta por cento) do soldo.
SEÇÃO VIII
DA GRATIFI CAÇÃO DE TROPA
Art. 29-C. A Gratifi cação de Tropa é devida ao policial mi-
litar que serve em organização policial-militar ou em função de
natureza policial-militar, fi xada no percentual de 10% (dez por
cento) do valor do soldo do respectivo posto ou graduação.
Art. 40.
I - ao valor correspondente ao soldo do posto ou graduação
quando não possuir dependente, na forma da lei; ou
II - a duas vezes o valor do soldo do posto ou graduação
quando possuir dependente expressamente declarado, na for-
ma da lei, que efetivamente o acompanhar ao novo domicílio.
Art. 46. Para efeito de concessão de transporte, conside-
ram-se dependentes do policial militar aqueles de que trata a
Lei Complementar que instituiu o Sistema de Proteção Social dos
Militares do Estado do Pará.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Art. 53.
I - 30% (trinta por cento) do valor do soldo do posto ou gra-
duação, quando o policial militar possuir dependente, na forma
da lei; ou
II - 10% (dez por cento) do valor do soldo do posto ou gradu-
ação, quando o policial militar não possuir dependente.
Art. 56. Salário-Família é o auxílio em dinheiro pago ao poli-
cial militar para custear, em parte, a educação e a assistência de
seus dependentes, na forma da lei
Art. 105. Descontos em folha é o abatimento que, na forma
deste Título, pode o militar sofrer em uma fração de vencimen-
tos para cumprimento de obrigações assumidas ou impostas em
virtude de Lei ou Regulamento.
Art. 106. Para os efeitos de descontos do militar em folha de
pagamento, é considerado soldo, acrescido das vantagens pecu-
niárias permanentes estabelecidas em lei, excluídas:
I - as diárias para viagens;
II - a ajuda de custo em razão de mudança de sede;
III - a indenização de transporte;
IV - o salário-família;
V - o auxílio-alimentação;
VI - o auxílio-fardamento;
VII - o auxílio-transporte;
VIII - a jornada operacional; e
IX - a parcela percebida em decorrência do exercício de car-
go em comissão ou função de confi ança.
Art. 107.
I - contribuição para:
a) o custeio da inatividade e pensão militar previstas no Sis-
tema de Proteção Social dos Militares do Estado do Pará; e
b) o Estado do Pará, quando fi xado em lei;
II - indenizações:
a) o Estado do Pará, em decorrência de dívida; e
b) pela ocupação de próprio estadual; e
III - consignações para:
a) o pagamento da mensalidade social, a favor de entidades
consideradas consignatárias, estabelecidas na forma do art. 115;
b) o cumprimento de sentença judicial para pensão alimen-
tícia;
c) a assistência prevista no Sistema de Proteção Social dos
Militares do Estado do Pará;
d) o pagamento da indenização prevista no art. 54;
e) o pagamento de aluguel de casa para residência do con-
signante; e
f) outros fi ns do interesse da Corporação militar e determi-
nadas por ato do Comandante-Geral.
Art. 108.
I - obrigatórios, nos casos dos incisos I e II e alíneas “b” e “d”
do caput do art. 107; e os constantes dos itens 1 e 2, letra “b” do
item 3 do artigo anterior; ou
II - autorizados, quanto aos demais descontos mencionados
no inciso III do caput art. 107.
Parágrafo único. O Comandante-Geral regulamentará os
descontos previstos no inciso II do caput deste artigo.
Art. 109. Para os descontos em folha, a que se refere o Ca-
pítulo I deste
Título, são estabelecidos os seguintes limites, observada a
defi nição prevista no art. 106:
I - quando determinados por lei ou regulamento, quantia
estipulada nesses atos;
II - 70% (setenta por cento) para os descontos previstos nas
alíneas “b”, “c” e “d” do inciso III do caput art. 107; e
22
III - até 30% (trinta por cento) para os demais não enqua-
drados nos I e
II do caput deste artigo.
Art. 110. Em nenhuma hipótese o consignante poderá re-
ceber em folha de pagamento a quantia líquida inferior a 30%
(trinta por cento) da defi nição estabelecida no art. 106, mesmo
nos casos de suspensão do pagamento das gratifi cações.
Art. 111. .
§ 1° A importância devida ao Estado do Pará ou a título de
pensão alimentícia, superveniente à averbação já existente, será
obrigatoriamente descontada dentro dos limites estabelecidos
nos arts. 109 e 110.
Art. 112. O desconto originado de crime previsto no Código
Penal Militar não impede que, por decisão judicial, a autoridade
competente proceda a buscas, apreensões legais, confi sco de
bens e sequestros no sentido de abreviar o prazo de indenização
ao Estado do Pará.
Art. 113. A dívida para com o Estado do Pará no caso de
policial militar que é desligado da ativa será obrigatoriamente
cobrada, de preferência, por meios amigáveis e, na impossibili-
dade destes, por cobrança, mediante a prévia inscrição em Dí-
vida Ativa.
Art. 114. Podem ser consignantes: Ofi cial PM, o Aspirante
a Ofi cial PM, o Subtenente PM, o Sargento PM, o Cabo PM e o
Soldado PM com mais de 5 (cinco) anos de serviço, da ativa.
Art. 121. Os vencimentos devidos ao militar falecido serão
calculados até o dia do óbito, inclusive, e pagos aos dependen-
tes habilitados, na forma da lei.
LEI COMPLEMENTAR 142 DE 16 DE DEZEMBRO 2021
(INSTITUI O SISTEMA DE PROTEÇÃO SOCIAL DOS
MILITARES DO ESTADO DO PARÁ)
LEI COMPLEMENTAR N° 142, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2021
Institui o Sistema de Proteção Social dos Militares do Estado
do Pará; altera e revoga dispositivos da Lei Complementar Esta-
dual n° 039, de 09 de janeiro de 2002; revoga dispositivos da Lei
Estadual n° 4.491, de 28 de novembro de 1973, da Lei Estadual
n° 5.162-A, de 16 de outubro de 1984 e da Lei Estadual n° 5.251,
de 31 de julho de 1985.
A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ, estatui e
eu sanciono a seguinte Lei Complementar:
TÍTULO I
DO SISTEMA DE PROTEÇÃO SOCIAL DOS MILITARES DO
ESTADO DO PARÁ
Art. 1° Esta Lei Complementar cria o Sistema de Proteção
Social dos Militares do Estado Pará, ao qual estão sujeitos os Po-
liciais Militares e Bombeiros Militares do Estado do Pará, ativos,
inativos e seus pensionistas, estabelecido pelos arts. 24-A a 24-J
do Decreto-Lei n° 667, de 02 de julho de 1969, regulamentan-
do o inciso XXI do art. 22 da Constituição Federal, com redação
dada pela Emenda Constitucional n° 103, de 12 de novembro de
2019.
Parágrafo único. O regime jurídico dos militares temporá-
rios será regulado em lei.
Art. 2° O Sistema de Proteção Social dos Militares do Estado
Pará é o conjunto integrado de direitos, serviços e ações perma-
nentes e interativos, de remuneração, pensão militar, saúde e
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
assistência, de caráter retributivo, nos termos desta Lei Comple-
mentar e das regulamentações específicas e de acordo com as
seguintes finalidades:
I- proporcionar benefício de inatividade ao militar e de pen-
são militar para os beneficiários previstos nesta Lei Complemen-
tar;
II - garantir o pagamento da remuneração da inatividade de-
corrente de ato de concessão praticado pelas autoridades com-
petentes;
III - dar cobertura aos eventos de incapacidade definitiva
para o serviço ativo, invalidez, morte e idade avançada; e
IV - suprir as necessidades de saúde e assistência aos milita-
res estaduais e seus dependentes.
Parágrafo único. São princípios básicos do Sistema de Prote-
ção Social dos Militares do Estado Pará:
I - custeio dos benefícios de inatividade e pensão militar me-
diante contribuições obrigatórias dos militares estaduais, ativos
e inativos, e dos pensionistas; e
II - cobertura de eventuais insuficiências financeiras decor-
rentes do pagamento da remuneração da inatividade e da pen-
são militar, sem natureza contributiva, pelo Tesouro Estadual.
TÍTULO II
DA ASSISTÊNCIA AOS MILITARES E A SEUS DEPENDENTES
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 3° O Estado proporcionará assistência ao militar e aos
seus dependentes, de acordo com as normas estabelecidas no
presente Título.
Art. 4° São considerados dependentes do militar, desde que
assim declarados por ele na organização militar competente:
I - o cônjuge ou o companheiro com quem viva em união
estável, na constância do vínculo; e
II - o filho ou o enteado:
a) menor de 21 (vinte e um) anos de idade; ou
b) inválido.
§1° Podem, ainda, ser considerados dependentes do militar,
desde que não recebam rendimentos e sejam declarados por ele
na organização militar competente:
I - o filho ou o enteado estudante menor de 24 (vinte e qua-
tro) anos de idade;
II - o pai e a mãe; e
III - o tutelado ou o curatelado inválido ou menor de 18 (de-
zoito) anos de idade que viva sob a sua guarda por decisão ju-
dicial.
§2° A condição de dependente pode subsistir após a morte
do militar, desde que aquele seja beneficiário de pensão militar.
Art. 5° A inscrição dos dependentes mencionados na alínea
“b” do inciso II do caput do art. 4° e nos incisos I, II e
III do parágrafo único do art. 4° desta Lei Complementar de-
pende de comprovação dos requisitos especificados em relação
a cada classe, devendo se fazer acompanhar dos documentos
exigidos por regulamento.
Parágrafo único. A comprovação da união estável é impres-
cindível para efeito de inscrição como beneficiário da assistên-
cia, na forma do regulamento.
23
CAPÍTULO II
DAS CONTRIBUIÇÕES
Art. 6° As contribuições ao Sistema de Proteção Social dos
Militares do Estado do Pará para custeio da assistência aos mili-
tares, da ativa e na inatividade, e a seus dependentes são:
I - contribuição do militar para o Fundo de Assistência Social
da Polícia Militar (FASPM);
II - contribuição do militar por cada dependente cadastrado
no Fundo de Assistência Social da Polícia Militar (FASPM);
III - contribuição do militar para o Fundo de Saúde da Polícia
Militar (FUNSAU);
IV - adicional da contribuição do militar por cada dependen-
te cadastrado no Fundo de Saúde da Polícia Militar (FUNSAU); e
V - contribuição do Tesouro Estadual, na forma do regula-
mento.
Parágrafo único. Os Fundos de que trata os incisos do caput
deste artigo são destinados aos policiais e bombeiros militares
do Estado do Pará.
Art. 7° A contribuição mensal do militar para Fundo de Assis-
tência Social da Polícia Militar (FASPM) corresponde a 2% (dois
por cento) do soldo do militar.
Parágrafo único. O gozo dos benefícios instituídos com re-
cursos do Fundo de Assistência Social da Polícia Militar (FASPM)
é exclusivo do militar que for contribuinte, excetuando-se as
ações de responsabilidade do Estado.
Art. 8° A assistência aos dependentes do militar fica condi-
cionada a contribuição para o Fundo de Assistência Social da Po-
lícia Militar (FASPM), de acordo com os seguintes percentuais:
I- 2% (dois por cento) do soldo do militar para os depen-
dentes previstos nos incisos I e II do caput do art. 4° desta Lei
Complementar; e
II- 1% (um por cento) do soldo do militar para cada depen-
dente previsto no §1° do art. 4° desta Lei Complementar.
Art. 9° Para a constituição do Fundo de Saúde da Polícia
Militar (FUNSAU), visando, especialmente à cobertura da assis-
tência aos dependentes, cada militar contribuirá com valores a
serem estabelecidos pelo Conselho de Administração do referi-
do Fundo, acrescido de dotações orçamentárias provenientes do
Tesouro Estadual.
Parágrafo único. Para cada um dos dependentes que vier a
ser cadastrado no Fundo de Saúde da Polícia Militar (FUNSAU), o
militar pagará um adicional da sua contribuição, cujo valor será
estabelecido pelo Conselho de Administração.
Art. 10. O militar ao ser transferido para a inatividade so-
mente será excluído como contribuinte do Fundo de Assistência
Social da Polícia Militar (FASPM) e/ou do Fundo de Saúde da Po-
lícia Militar (FUNSAU) se assim o requerer por escrito.
§1° Caso a exclusão não seja requerida na forma do caput
deste artigo, o militar continuará contribuindo automaticamen-
te, resguardando, portanto, manifestação inicial materializada
no requerimento de inclusão nos respectivos fundos.
§2° Havendo descontinuidade do desconto da contribuição,
dada a mudança do órgão pagador, o militar continuará cober-
to pelos atendimentos do Fundo de Assistência Social da Polícia
Militar (FASPM) e/ou do Fundo de Saúde da Polícia Militar (FUN-
SAU) até que o desconto se regularize.
§3° Todas as mensalidades não recolhidas por conta da des-
continuidade referida no § 2° deste artigo, serão lançadas ime-
diatamente após a regularização.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
CAPÍTULO III
DA ASSISTÊNCIA SOCIAL
Art. 11. As ações prioritárias da assistência social aos milita-
res e seus dependentes destinam-se ao atendimento de progra-
mas de assistência à educação, ao lazer, à habitação e ao fune-
ral, na forma do regulamento.
Parágrafo único. O regulamento poderá prever ações com-
plementares às ações prioritárias previstas no caput deste ar-
tigo, com vistas a oferecer outros benefícios assistenciais aos
contribuintes do Fundo de Assistência Social da Polícia Militar
(FASPM).
Art. 12. As despesas decorrentes dos serviços de assistência
social prestados aos militares e seus dependentes serão provi-
das pelo Fundo de Assistência Social da Polícia Militar (FASPM),
cujos recursos são provenientes do Tesouro Estadual, de contri-
buições dos militares, de transferências federais e de convênios
e serão alocados no Orçamento Geral do Estado, em unidade
orçamentária criada especificamente para esse fim.
Parágrafo único. O montante dos recursos do Tesouro Esta-
dual que constituírem receita do Fundo de Assistência Social da
Polícia Militar (FASPM), será definido pela lei orçamentária de
cada exercício.
SEÇÃO ÚNICA
DO FUNERAL
Art. 13. O Estado assegurará, independentemente de con-
tribuição, serviço de assistência funeral ao militar falecido por
meio de recurso alocado no orçamento do Fundo de Assistência
Social da Polícia Militar (FASPM).
Parágrafo único. A assistência funeral constitui-se no con-
junto de medidas adotadas pelo Estado, quando solicitado, des-
de o óbito até o sepultamento condigno do militar.
Art. 14. O militar falecido em serviço terá todas as despesas
com os serviços funerários custeadas integralmente pelo Esta-
do, inclusive as referentes ao traslado do local do óbito para o
local de sepultamento e as decorrentes da necessidade de urna
e serviços especiais.
Art. 15. O Estado pagará, por meio do Fundo de Assistência
Social da Polícia Militar (FASPM), um auxíliofuneral correspon-
dente a 2 (dois) soldos do posto de Capitão, quando o militar
falecer fora de serviço.
§1° Na hipótese do caput deste artigo, os dependentes do
militar falecido poderão optar, mediante formulário próprio,
pela prestação do serviço de assistência funeral até o valor li-
mite estabelecido, a ser realizada por empresa contratada pelo
Fundo de Assistência Social da Polícia Militar (FASPM).
§2° Caso não seja realizada a opção referida no § 1° deste
artigo, devem ser observadas as seguintes providências para a
concessão do auxílio-funeral:
I - após o sepultamento do militar, deverá a pessoa que o
custeou, mediante a apresentação do atestado de óbito, soli-
citar o reembolso da despesa, comprovando-a com recibos em
seu nome, dentro de 30 (trinta) dias, sendo-lhe, em seguida, re-
conhecido o crédito e paga a importância correspondente aos
recibos até o valor limite estabelecido no caput deste artigo;
II - caso a despesa com o sepultamento, paga de acordo com
o inciso I deste parágrafo, seja inferior ao valor do auxílio-fune-
ral estabelecido, a diferença será paga aos beneficiários habili-
tados à pensão militar, mediante petição à autoridade compe-
tente; e/ou
24
III - decorrido o prazo fixado no inciso I deste parágrafo, sem
reclamação do auxílio-funeral por quem o haja custeado, será
o mesmo pago aos beneficiários habilitados à pensão militar,
mediante petição à autoridade competente, no prazo de até 5
(cinco) anos a contar da data do óbito do militar.
Art. 16. Fica autorizada a aquisição de coroa de flores às
expensas do Estado, com a finalidade de prestar homenagem
póstuma aos militares falecidos fora de serviço, desde que con-
tribuintes do Fundo de Assistência Social da Polícia Militar (FAS-
PM).
Art. 17. O Estado poderá pagar auxílio-funeral no valor de 2
(dois) salários mínimos vigentes no país ao militar na hipótese
de falecimento de dependente que seja contribuinte do Fundo
de Assistência Social da Polícia Militar (FASPM), na forma do re-
gulamento.
CAPÍTULO IV
DA ASSISTÊNCIA À SAÚDE
Art. 18. O Estado proporcionará aos militares e seus depen-
dentes assistência à saúde, assim entendida como conjunto de
atividades relacionadas com a conservação ou recuperação da
saúde, abrangendo serviços profissionais de saúde, bem como o
fornecimento, a aplicação de meios, os cuidados e demais atos
médicos e paramédicos necessários, por meio das organizações
dos serviços de saúde da Polícia Militar do Pará e Corpo de Bom-
beiros Militar do Pará e das organizações de saúde do Estado, na
forma do regulamento.
Parágrafo único. Nas localidades onde não houver organiza-
ção de saúde do Estado, ou quando a complexidade do caso exi-
gir, os militares poderão ser internados ou realizar o tratamento
necessário em organizações de saúde particulares, na forma do
regulamento.
Art. 19. O militar da ativa, quando acidentado em serviço ou
portador de doença decorrente ou adquirida em serviço, terá
tratamento e hospitalização totalmente custeados pelo Estado.
Parágrafo único. O militar da ativa ou na inatividade não en-
quadrado no caput deste artigo terá tratamento e hospitaliza-
ção custeados pelo Estado, na forma do regulamento.
Art. 20. As despesas decorrentes dos serviços de assistência
à saúde prestados aos militares e seus dependentes serão pro-
vidas pelo Fundo de Saúde da Polícia Militar (FUNSAU), cujos re-
cursos são provenientes do Tesouro Estadual, de contribuições
dos militares, de transferências federais e de convênios e serão
alocados no Orçamento Geral do Estado, em unidade orçamen-
tária criada especificamente para esse fim.
Parágrafo único. O montante dos recursos do Tesouro Es-
tadual que constituírem receita do Fundo de Saúde da Polícia
Militar (FUNSAU), será definido pela lei orçamentária de cada
exercício.
Art. 21. O militar contribuinte do Fundo de Saúde da Polícia
Militar (FUNSAU), ficará isento de qualquer indenização pelas
despesas decorrentes da assistência à saúde prevista neste Ca-
pítulo.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
TÍTULO III
DA GESTÃO DAS RESERVAS REMUNERADAS, REFORMAS E
PENSÕES MILITARES
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 22. A gestão dos benefícios referentes à inatividade e
pensão militares compete ao Instituto de Gestão Previdenciária
e de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS), sob a orienta-
ção superior do Conselho Estadual do Sistema de Proteção So-
cial dos Militares, compreendendo:
I - quanto ao segurado:
a) reserva; e
b) reforma.
II - quanto aos beneficiários:
a) pensão militar por morte;
b) pensão militar por extravio; e
c) pensão militar especial.
§1° Benefícios são prestações de caráter pecuniário a que
faz jus o segurado ou seus beneficiários, conforme a respectiva
titularidade.
§2° Os benefícios serão concedidos nos termos da Consti-
tuição Federal, da Constituição Estadual e da legislação infra-
constitucional em vigor aplicáveis aos militares, observados os
regramentos introduzidos por esta Lei Complementar.
Art. 23. Para o cumprimento do disposto no art. 22 desta Lei
Complementar, compete ao Instituto de Gestão Previdenciária e
de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS):
I - executar, coordenar e supervisionar os procedimentos
operacionais de concessão de reserva remunerada, reforma e
pensão;
II - executar as ações referentes à inscrição e ao cadastro de
segurados e beneficiários;
III - processar a concessão e o pagamento de reserva remu-
nerada, reforma e pensão;
IV - acompanhar o Plano de Custeio do Sistema de Proteção
Social dos Militares do Estado do Pará; e
V - gerenciar o fundo contábil-financeiro do Sistema de Pro-
teção Social dos Militares do Estado do Pará.
Art. 24. Compete ao Conselho Estadual do Sistema de Prote-
ção Social dos Militares:
I - estabelecer diretrizes gerais e apreciar as decisões de
políticas aplicáveis ao Sistema de Proteção Social dos Militares;
II- definir, observando a legislação de regência, as diretrizes
e regras relativas à aplicação dos recursos econômico-financei-
ros do Sistema de Proteção Social dos Militares, à política de be-
nefícios e à adequação entre o plano de custeio e de benefícios;
III - participar, acompanhar e avaliar sistematicamente a
gestão do Sistema de Proteção Social dos Militares;
IV - apreciar e aprovar, anualmente, os planos e programas
de benefícios e custeio do Sistema de Proteção Social dos Mili-
tares;
V - apreciar e aprovar as propostas de programação orça-
mentária do Sistema de Proteção Social dos Militares;
VI - acompanhar e apreciar, mediante relatórios gerenciais
por ele definidos, a execução dos planos, programas e orçamen-
tos do Sistema de Proteção Social dos Militares;
VII - acompanhar e fiscalizar a aplicação da legislação perti-
nente ao Sistema de Proteção Social dos Militares;
VIII - apreciar a prestação de contas anual a ser remetida ao
Tribunal de Contas do Estado, podendo, para tanto, contratar
auditoria externa, a custo do Fundo do Sistema de Proteção So-
cial dos Militares do Estado do Pará;
25
IX - elaborar e aprovar seu regimento interno e eventuais
alterações;
X - manifestar-se em caráter deliberativo sobre a aplicação
das normas do sistema de proteção social referente a conflitos
de interpretação dela decorrentes; e
XI - deliberar sobre os casos omissos no âmbito das regras
aplicáveis ao Sistema de Proteção Social dos Militares.
Parágrafo único. As decisões proferidas pelo Conselho deve-
rão ser publicadas no Diário Oficial do Estado.
Art. 25. O Conselho Estadual do Sistema de Proteção Social
dos Militares, órgão superior de deliberação colegiado, terá 15
(quinze) membros efetivos e respectivos suplentes, nomeados
pelo Governador do Estado, com a seguinte composição:
I - o Presidente do Instituto de Gestão Previdenciária e de
Proteção Social do Estado do Pará, que o presidirá;
II - o Comandante-Geral da Polícia Militar do Pará;
III - o Comandante-Geral do Corpo de Bombeiros Militar do
Pará;
IV - o Chefe da Casa-Militar da Governadoria;
V - o Secretário de Estado de Planejamento e de Adminis-
tração;
VI - o Secretário de Estado de Segurança Pública e Defesa
Social;
VII - o Secretário de Estado da Fazenda;
VIII - o Chefe do Departamento-Geral de Pessoal da Polícia
Militar do Pará;
X - 2 (dois) militares representando os segurados ativos;
Xl - 2 (dois) militares representando os segurados inativos;
XII - 1 (um) representante dos beneficiários de pensão mi-
litar; e
XIII - 1 (um) representante indicado pelas associações de
militares.
§1° Todos os membros deverão ter formação de nível su-
perior.
§2° Cada um dos membros natos elencados nos incisos I a
IX do caput deste artigo deverá indicar como suplente, prefe-
rencialmente, seu substituto legal em casos de impedimentos,
ausências ou licenças.
§3° Os representantes dos segurados e beneficiários de pen-
são militar, bem como seus suplentes, serão indicados conjunta-
mente pelos Comandantes-Gerais da Polícia Militar e do Corpo
de Bombeiros Militar, mediante proposição escrita remetida ao
Governador do Estado em até 15 (quinze) dias úteis, contados
da publicação de edital específico no Diário Oficial do Estado,
respeitando procedimento constante de regulamentação.
§4° Os integrantes do Conselho Estadual do Sistema de Pro-
teção Social dos Militares, na qualidade de representante dos
militares deverão contar com, no mínimo, 10 (dez) anos de efe-
tivo serviço nas Corporações.
§5° O representante a que se refere o inciso XIII do caput
deste artigo será eleito por meio de procedimento previsto em
regulamento, sendo que as associações representativas:
I - devem estar constituídas há pelo menos 5 (cinco) anos;
II - somente podem ser compostas por militares ativos e ina-
tivos;
III - não podem possuir qualquer natureza sindical.
Art. 26. O mandato dos membros do Conselho Estadual do
Sistema de Proteção Social dos Militares é de 2 (dois) anos, po-
dendo ser reconduzidos uma única vez, por igual período, à ex-
ceção dos referidos nos incisos de I a VIII do caput do art. 25 des-
ta Lei Complementar que terão assento enquanto investidos nos
cargos especificados, dada sua qualidade de membros natos.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Parágrafo único. A participação no Conselho Estadual do
Sistema de Proteção Social dos Militares não será remunerada,
sendo considerada atividade de relevante interesse público.
Art. 27. O Conselho Estadual do Sistema de Proteção Social
dos Militares reunir-se-á ordinariamente 1 (uma) vez por mês,
e extraordinariamente quando convocado, com a presença da
maioria absoluta de seus conselheiros, e deliberará por maioria
simples, salvo exceção prevista nesta Lei Complementar ou em
seu regulamento.
Art. 28. O presidente do Conselho Estadual do Sistema de
Proteção Social dos Militares terá direito à voz e voto, inclusive
de desempate.
CAPÍTULO II
DOS SEGURADOS
Art. 29. São segurados obrigatórios os militares do Estado
ativos, da reserva remunerada e os reformados.
Art. 30. São considerados segurados, na qualidade de be-
neficiários da pensão militar, na seguinte ordem de prioridade
e condições:
I - primeira ordem de prioridade:
a) cônjuge ou companheiro ou que comprove união estável
como entidade familiar;
b) pessoa separada de fato, separada judicialmente ou di-
vorciada do instituidor, ou ex-convivente, desde que perceba
pensão alimentícia;
c) filhos ou enteados até 21 (vinte e um) anos de idade ou
até 24 (vinte e quatro) anos de idade, se estudantes
universitários ou, se inválidos, enquanto durar a invalidez; e
d) menor sob guarda ou tutela até 21 (vinte e um) anos de
idade ou, se estudante universitário, até 24 (vinte e
quatro) anos de idade ou, se inválido, enquanto durar a in-
validez.
II - segunda ordem de prioridade: a mãe e o pai que compro-
vem dependência econômica do militar; e
III - terceira ordem de prioridade: o irmão órfão, até 21 (vin-
te e um) anos de idade ou, se estudante universitário, até 24
(vinte e quatro) anos de idade, e o inválido, enquanto durar a
invalidez, comprovada a dependência econômica do militar.
§1° A concessão da pensão aos beneficiários de que tratam
as alíneas “a” e “c” do inciso I do caput exclui desse direito os
beneficiários referidos nos incisos II e III do caput deste artigo.
§2° A pensão será concedida integralmente aos benefici-
ários referidos na alínea “a” do inciso I do caput deste artigo,
exceto se for constatada a existência de beneficiário que se en-
quadre no disposto nas alíneas “b”, “c” e “d” do referido inciso.
§3° No caso de mais de 1 (um) beneficiário do inciso I do
caput deste artigo, o beneficiário referido na alínea “a” fará jus
à metade do benefício e os beneficiários referidos nas alíneas
“c” e “d” repartirão igualmente a outra metade do benefício,
observado o §4° deste artigo.
§4° A cota destinada à pessoa separada de fato, separada
judicialmente ou divorciada do instituidor, ou ao exconvivente,
desde que perceba pensão alimentícia, corresponderá à pensão
alimentícia arbitrada, na forma da lei civil.
§5° No caso de beneficiário inválido para fins de inscrição e
concessão do benefício, a incapacidade permanente será apu-
rada por perícia médica de Junta Militar de Saúde, na forma do
regulamento.
§6° A invalidez deverá ser contemporânea à instituição do
benefício.
26
§7° O regulamento disporá sobre a comprovação de depen-
dência econômica, quando exigida.
Art. 31. A qualidade de segurado representa condição es-
sencial para aferição de qualquer direito ou prestação previstos
no Título IV desta Lei Complementar.
Art. 32. No que se refere aos segurados referidos no art. 29
desta Lei Complementar a inscrição é automática,
resultando do início do exercício no posto ou graduação.
Art. 33. Os beneficiários referidos no art. 30 desta Lei Com-
plementar deverão ser inscritos pelo segurado, permitindo-se
que promovam sua própria inscrição, se o militar tiver falecido
sem tê-la efetivado.
Art. 34. Perderá a qualidade de segurado:
I- o segurado obrigatório ou o beneficiário que vier a falecer;
II- o segurado obrigatório que for demitido, licenciado ou
excluído a bem da disciplina;
III- filho ou enteado até 21 (vinte e um) anos de idade que
não comprove estar regulamente matriculado em curso de nível
superior, salvo se for inválido;
IV- o filho ou enteado de qualquer condição que alcançar 24
(vinte e quatro) anos, mesmo que esteja regularmente matricu-
lado em curso de nível superior, salvo se for inválido;
V- o cônjuge pelo abandono do lar reconhecido por senten-
ça judicial transitada em julgado, anulação do casamento, sepa-
ração judicial, divórcio ou separação de fato, salvo se lhe tiver
sido assegurada a percepção de alimentos;
VI- o companheiro pela cessação da união estável com o mi-
litar e não lhe for assegurada a prestação de alimentos;
VII- o enteado e o menor tutelado com a perda da depen-
dência econômica, a percepção de alimentos, a percepção de
renda mensal própria ou proveniente de seus genitores superior
a 50% (cinquenta por cento) do limite estabelecido para os be-
nefícios do Regime Geral de Previdência Social ou o recebimento
de outro benefício previdenciário pago pelos cofres públicos;
VIII- o cônjuge ou companheiro do militar falecido, pelo ca-
samento ou pelo estabelecimento de união estável; e
IX - o maior inválido, pela cessação da incapacidade perma-
nente.
§1° A perda da qualidade de segurado não prejudica o di-
reito à inatividade, para cuja concessão tenham sido preenchi-
dos todos os requisitos, segundo a legislação em vigor à época
em que estes foram atendidos, salvo na hipótese do inciso II do
caput deste artigo.
§2° Não será concedida pensão militar aos beneficiários do
militar que falecer após a perda desta qualidade, salvo se preen-
chidos os requisitos para obtenção da inatividade, na forma do
§ 1° deste artigo.
§3° Na hipótese do inciso II do caput deste artigo, o benefi-
ciário perderá, também, a qualidade de segurado.
Art. 35. Não se poderá, para efeito dos direitos ou presta-
ções previstos no Título IV desta Lei Complementar, considerar
normas de inscrição no Sistema de Proteção Social dos Militares
do Estado do Pará e de perda da condição de segurado ou bene-
ficiário distintas das que estão estabelecidas neste Título.
CAPÍTULO III
DAS CONTRIBUIÇÕES
Art. 36. As contribuições devidas ao Sistema de Proteção So-
cial dos Militares do Estado do Pará para custeio da inatividade
e pensão militares são:
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
I- contribuição dos segurados ativos, inativos e dos benefi-
ciários de pensão militar à razão de 10,5% (dez inteiros e cinco
décimos por cento) sobre a totalidade da base de contribuição;
II- contribuição mensal do Estado, à razão de 18% (dezoito
por cento), incidente sobre a mesma base de cálculo das contri-
buições dos segurados; e
III- contribuição complementar do Estado, para cobertura
de eventual diferença entre o valor das contribuições, relacio-
nadas nos incisos I e II, arrecadadas no mês anterior, e o valor
necessário ao pagamento dos benefícios.
§1° O 13° (décimo terceiro) salário será considerado para
fins de incidência da contribuição a que se refere esta Lei Com-
plementar.
§2° Compete ao ente federativo a cobertura de eventuais
insuficiências financeiras decorrentes do pagamento das pen-
sões militares e da remuneração da inatividade, que não tem
natureza contributiva.
Art. 37. Para fins da contribuição prevista no inciso I do
caput do art. 36 desta Lei Complementar, considera-se base de
cálculo:
I - quanto ao segurado ativo, o soldo, acrescido das vanta-
gens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei, excluído o
seguinte:
a) diárias para viagens;
b) ajuda de custo em razão de mudança de sede;
c) indenização de transporte;
d) salário-família;
e) auxílio-alimentação;
f) auxílio-fardamento;
g) auxílio-transporte;
h) gratificação de complementação de jornada operacional;
e Art. 44. Não incidirão contribuições para o Sistema de Pro-
i) parcela percebida em decorrência do exercício de cargo
em comissão ou função de confiança.
II - quanto ao segurado inativo e aos beneficiários de pensão
militar, o valor integral do benefício.
Parágrafo único. Quando o segurado inativo ou o benefi-
ciário da pensão militar for portador de doença incapacitante
prevista no regulamento a que se refere o inciso V do art. 89
desta Lei Complementar, a contribuição incidirá apenas sobre as
parcelas de remuneração de reserva e de reforma e de pensões
que superem o dobro do limite máximo estabelecido para os be-
nefícios do Regime Geral de Previdência Social.
CAPÍTULO IV
DO RECOLHIMENTO
Art. 38. As contribuições devidas pelos segurados e benefi-
ciários de pensão militar serão descontadas de ofício pelos seto-
res encarregados do pagamento das respectivas remunerações
e pensões e recolhidas ao Instituto de Gestão Previdenciária e
de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS) até o 12° (déci-
mo segundo) dia do mês subsequente, sob pena de responsa-
bilidade civil, penal e administrativa do responsável pelo órgão
inadimplente.
Art. 39. As contribuições devidas pelo Estado deverão ser
recolhidas mensalmente ao Instituto de Gestão Previdenciária e
de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS) até o 12° (décimo
segundo) dia do mês subsequente.
Art. 40. As contribuições não recolhidas nos prazos estabe-
lecidos nesta Lei Complementar ficam sujeitas a juros de mora
de 0,5% (meio por cento) ao mês e correção monetária pelo Ín-
27
dice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA), calculado
pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou ou-
tro índice que venha a substituí-lo.
Art. 41. A Secretaria de Estado de Planejamento e Adminis-
tração (SEPLAD), alocará ao Instituto de Gestão Previdenciária e
de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS), mensalmente, os
recursos financeiros necessários ao pagamento dos benefícios
de proteção social.
Art. 42. Nas hipóteses de cessão, licenciamento ou afasta-
mento do militar, o cálculo da contribuição de que trata este Tí-
tulo será feito com base na remuneração do posto ou graduação
de que o militar for titular.
Art. 43. Na cessão, quando o pagamento da remuneração
seja ônus do cessionário, será de responsabilidade desse órgão
ou entidade:
I - o desconto da contribuição devida pelo segurado;
II - o custeio da contribuição devida pelo órgão de origem; e
III - o repasse das contribuições, de que tratam os incisos I e
II, ao Instituto de Gestão Previdenciária e de Proteção Social do
Estado do Pará (IGEPPS).
§1° Caso o cessionário não efetue o repasse das contribui-
ções ao Instituto de Gestão Previdenciária e de Proteção Social
do Estado do Pará (IGEPPS), nos prazos de que tratam os arts. 38
e 39 desta Lei Complementar, caberá ao órgão de origem efe-
tuá-lo, buscando o reembolso de tais valores.
§2° O termo, ato ou outro documento de cessão ou afasta-
mento do militar com ônus para o cessionário deverá prever a
responsabilidade deste pelo desconto, recolhimento e repasse
das contribuições ao Sistema de Proteção Social dos Militares
do Estado do Pará, conforme valores informados mensalmente
pelo órgão de origem.
teção Social dos Militares do Estado do Pará sobre as parcelas
remuneratórias não componentes da remuneração do posto
ou graduação, pagas pelo ente cessionário ao militar cedido ou
transferido para a reserva remunerada em virtude do exercício
de mandato eletivo.
Art. 45. O militar afastado ou licenciado temporariamente
do exercício do posto ou graduação sem recebimento de remu-
neração pelo Estado somente contará o respectivo tempo de
afastamento ou licenciamento para fins de reserva remunerada
ou reforma, mediante o recolhimento mensal das contribuições.
Parágrafo único. A contribuição efetuada pelo militar na si-
tuação de que trata o caput deste artigo não será computada
para efeito de cumprimento do requisito de tempo de atividade
de natureza militar exigido para conces são de benefício de pro-
teção social.
CAPÍTULO V
DO PLANO DE CUSTEIO DO SISTEMA DE PROTEÇÃO SOCIAL
DOS MILITARES DO ESTADO DO PARÁ
Art. 46. O Plano de Custeio do Sistema de Proteção Social
dos Militares do Estado do Pará será aprovado pelo Conselho Es-
tadual do Sistema de Proteção Social dos Militares, anualmente,
constando obrigatoriamente, a programação e o corresponden-
te regime financeiro, devendo ser revisto sempre que houver
revisão de remuneração dos inativos e beneficiários da pensão
militar.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
CAPÍTULO VI
DO FUNDO DO SISTEMA DE PROTEÇÃO SOCIAL DOS MILI-
TARES
DO ESTADO DO PARÁ
Art. 47. Fica instituído o Fundo do Sistema de Proteção So-
cial dos Militares do Estado do Pará, de natureza contábil, vincu-
lado ao Instituto de Gestão Previdenciária e de Proteção Social
do Estado do Pará (IGEPPS), com a finalidade de prover recur-
sos, exclusivamente, para o pagamento dos benefícios relativos
à inatividade e pensão militar.
Parágrafo único. Os militares ficam vinculados ao Fundo do
Sistema de Proteção Social dos Militares do Estadodo Pará a par-
tir de seu ingresso na respectiva Corporação, na forma da lei.
Art. 48. Constituem receita ou patrimônio do Fundo do Sis-
tema de Proteção Social do Militares do Estado do Pará:
I- as contribuições dos militares, ativos e inativos, bem
como dos beneficiários de pensão militar, nos termos do inciso I
do caput do art. 36 desta Lei Complementar;
II- as contribuições do Estado do Pará, nos termos dos inci-
sos II e III do caput do art. 36 desta Lei Complementar;
III - as doações, legados e rendas extraordinárias ou even-
tuais;
IV- os rendimentos de seu patrimônio, tais como os obtidos
com aplicações financeiras ou com o recebimento de contrapar-
tida pelo uso de seus bens;
V- os recursos provenientes de convênios, contratos, acor-
dos ou ajustes de prestação de serviços;
VI- os recursos de operações de crédito decorrentes de em-
préstimos e financiamentos junto a organismos nacionais e in-
ternacionais para capitalização do Fundo;
VII- os recursos oriundos da compensação financeira entre
o Regime Geral de Previdência Social e o Sistema de Proteção
Social dos Militares, na forma prevista na legislação federal; e
VIII - demais dotações orçamentárias.
Art. 49. Observadas as diretrizes de investimento estabele-
cidas pelo Conselho Estadual de Proteção Social dos Militares, a
aplicação dos recursos do Fundo do Sistema de Proteção Social
dos Militares do Estado do Pará, instituído por esta Lei Com-
plementar, obedecerá às normas estabelecidas pelo Conselho
Monetário Nacional, sendo expressamente vedado:
I- a utilização de recursos para empréstimos de qualquer na-
tureza, inclusive à União, Estados, Distrito Federal, Municípios,
entidades de administração indireta, bem como aos segurados e
beneficiários de pensão militar;
II- a aplicação dos recursos em títulos públicos, à exceção
daqueles de emissão do Governo Federal;
III- a aplicação de recursos em operações ativas que envol-
vam interesses do Estado, bem como na utilização para aquisi-
ção de bens e valores mobiliários do Estado, de suas autarquias,
fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista;
e Contas discriminará as receitas realizadas e despesas incorridas,
IV- a utilização de recursos do Fundo para custeio de despe-
sas administrativas acima de 2% (dois por cento) dovalor total
das despesas com remuneração e pensões dos segurados vincu-
lados ao Sistema de Proteção Social dos Militares instituído por
esta Lei Complementar, relativamente ao exercício financeiro
anterior.
Art. 50. As aplicações financeiras dos recursos do Fundo do
Sistema de Proteção Social dos Militares do Estado do Pará se-
rão realizadas diretamente ou por intermédio de instituições es-
pecializadas credenciadas para esse fim pelo Instituto de Gestão
28
Previdenciária e de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS),
após aprovação pelo Conselho Estadual de Proteção Social dos
Militares, de acordo com as seguintes diretrizes:
I- garantia real de investimento;
II- segurança e rentabilidade de capital;
III- liquidez; e
IV- atualização monetária e juros. Parágrafo único. Poderá
ser instituído pelo Conselho Estadual de Proteção Social dos Mi-
litares Comitê de Investimentos destinado a orientar as aplica-
ções financeiras de que trata o caput deste artigo.
Art. 51. As receitas, as rendas e os resultados das aplicações
dos recursos disponíveis serão empregados exclusivamente na
consecução das finalidades previstas nesta Lei Complementar,
no aumento do valor real do patrimônio do Fundo do Sistema
de Proteção Social dos Militares do Estado do Pará na obtenção
de recursos destinados ao custeio de suas atividades finalísticas,
permitida, no entanto, a remuneração da instituição financeira
que aplicar os recursos e ativos do Fundo, nos termos definidos
pelo Conselho Estadual de Proteção Social dos Militares.
Art. 52. A gestão do Fundo do Sistema de Proteção Social
dos Militares do Estado do Pará deverá, dentre outros princípios
aplicáveis à administração pública, obedecer:
I- às diretrizes gerais de gestão, investimento e alocação dos
recursos aprovados pelo Conselho Estadual de Proteção Social
dos Militares;
II- o sistema de registro contábil individualizado de cada mi-
litar e do Estado do Pará; e
III- ao pleno acesso dos segurados às informações relativas
à gestão do sistema ora instituído.
Art. 53. O exercício financeiro coincidirá com o ano civil e a
contabilidade obedecerá às normas gerais públicas da adminis-
tração financeira.
Art. 54. Os orçamentos, a programação financeira e o ba-
lanço do Fundo do Sistema de Proteção Social dos Militares do
Estado do Pará obedecerão aos padrões e às normas instituídos
por legislação específica, ajustados às suas peculiaridades. Pará-
grafo único. Ao final de cada exercício financeiro, deverá ser rea-
lizado o balanço geral, elaborado por entidades ou profissionais
legalmente habilitados.
Art. 55. As importâncias devidas ou recebidas a mais pelos
segurados ou seus dependentes serão ressarcidas ao Fundo do
Sistema de Proteção Social dos Militares do Estado do Pará, po-
dendo ser parceladas na forma do regulamento.
Art. 56. Os saldos positivos do Fundo do Sistema de Prote-
ção Social dos Militares do Estado do Pará, apurados em balanço
ao final de cada exercício financeiro, serão transferidos para o
exercício seguinte, a crédito do correspondente Fundo.
Art. 57. O Fundo do Sistema de Proteção Social dos Mili-
tares do Estado do Pará terá contabilidade própria, em unida-
de gestora vinculada ao Instituto de Gestão Previdenciária e de
Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS), cujo Plano Geral de
as reservas técnicas, as provisões, os saldos patrimoniais e ou-
tros elementos, de forma a possibilitar o acompanhamento per-
manente do seu desempenho e a sistemática avaliação de sua
situação financeira, econômica e patrimonial.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
TÍTULO IV
DA INATIVIDADE E DA PENSÃO MILITAR
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 58. A transferência para a inatividade e a pensão militar
são de competência exclusiva do Instituto de Gestão Previdenci-
ária e de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS), mediante
publicação de ato específico no Diário Oficial do Estado.
CAPÍTULO II
DA REMUNERAÇÃO NA INATIVIDADE
SEÇÃO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 59. Remuneração na inatividade é a retribuição pecu-
niária que o militar percebe na inatividade, quer na reserva re-
munerada, quer na situação de reformado, também designada
de proventos.
Parágrafo único. O soldo constitui a parcela básica da remu-
neração a que faz jus o militar na inatividade, sendo o seu valor
igual ao estabelecido para o soldo do militar da ativa do mesmo
posto ou graduação.
Art. 60. A remuneração na inatividade, calculada com base
na remuneração do posto ou da graduação que o militar possuir
por ocasião da transferência para a inatividade remunerada, a
pedido, pode ser:
I- integral, desde que cumprido o tempo mínimo de 35 (trin-
ta e cinco) anos de serviço, dos quais no mínimo 30 (trinta) anos
de exercício de atividade de natureza militar; ou
II- proporcional, com base em tantas cotas de remuneração
do posto ou da graduação quantos forem os anos de serviço,
se transferido para a inatividade sem atingir o referido tempo
mínimo.
§1° O tempo de serviço a ser cumprido pelos militares que
ingressaram no serviço ativo até o dia 31 de dezembro de 2021,
para ter direito à remuneração integral, será de 30 (trinta) anos,
se homem, e 25 (vinte e cinco) anos, se mulher, devendo cum-
prir o tempo de serviço faltante para atingir os referidos tem-
pos, acrescido do percentual previsto no art. 24-G do Decreto-
-Lei n° 667, de 1969.
§2° É assegurado o direito adquirido na concessão de ina-
tividade remunerada aos militares e de pensão militar aos seus
beneficiários, a qualquer tempo, desde que tenham sido cum-
pridos, até 31 de dezembro de 2021, os requisitos exigidos pela
lei vigente do ente federativo para obtenção desses benefícios,
observados os critérios de concessão e de cálculo em vigor na
data de atendimento dos requisitos.
Art. 61. A remuneração do militar reformado por incapa-
cidade permanente decorrente do exercício da função ou em
razão dela é in tegral, calculada com base na remuneração do
posto ou da graduação que possuir por ocasião da transferência
para a inatividade remunerada.
Art. 62. A remuneração na inatividade é irredutível e deve
ser revista automaticamente na mesma data da revisão da re-
muneração dos militares da ativa, para preservar o valor equi-
valente à remuneração do militar da ativa do correspondente
posto ou graduação.
Art. 63. A remuneração na inatividade é devida aos militares
quando forem desligados da ativa em virtude de:
I - reserva remunerada;
II - reforma; e
29
III - retorno à inatividade, inclusive após ter sido convocado
para o serviço ativo, quando já se encontrava na reserva remu-
nerada.
Parágrafo único. O militar de que trata o caput deste artigo
continuará a perceber a sua remuneração até o mês anterior ao
da publicação da portaria de transferência para a inatividade,
excluídas as parcelas e benefícios cujo recebimento está condi-
cionado ao efetivo exercício da atividade de natureza militar, na
forma da lei.
Art. 64. No caso de retorno à atividade por meio da convo-
cação, nos termos dos arts. 72, 73 e 78 desta Lei Complementar,
o militar poderá optar entre a remuneração da ativa ou inativi-
dade.
Art. 65. Cessa o direito à percepção da remuneração na ina-
tividade na data:
I - do falecimento;
II - do ato de demissão, para o Oficial militar; e
III - do ato de exclusão ou licenciamento a bem da disciplina
da Corporação Militar, para o Praça.
SEÇÃO II
DO REGIME REMUNERATÓRIO DA INATIVIDADE
Art. 66. O regime remuneratório do militar inativo é com-
posto das seguintes parcelas:
I - soldo integral ou cotas de soldo;
II - gratificações, nos percentuais previstos em lei:
a) gratificação de risco de vida;
b) gratificação de habilitação militar;
c) gratificação de tempo de serviço;
d) gratificação de serviço ativo;
e) gratificação de localidade especial;
f) gratificação de representação por graduação; e
g) gratificação de tropa.
§1° VETADO.
§2° As parcelas de que trata o caput deste artigo integrarão
a remuneração na inatividade de acordo com a hipótese de pas-
sagem à inatividade, previstas neste Título.
§3° Por ocasião de sua passagem para a inatividade, o mili-
tar tem direito a tantas cotas de soldo quantos forem os anos de
serviço, computáveis para a inatividade, até o máximo de:
I - 35 (trinta e cinco) anos, para os militares estaduais de
carreira do serviço ativo, que tenham ingressado a partir de 1°
de janeiro de 2022;
II - 30 (trinta) anos, se homem, e 25 (vinte e cinco) anos,
se mulher, para os militares que tenham ingressado até 16 de
dezembro de 2019, e tenham direito adquirido na concessão de
transferência para a reserva remunerada, desde que tenham
sido cumpridos os referidos tempos de serviço, até 31 de de-
zembro de 2021; e
III - 30 (trinta) anos, se homem, e 25 (vinte e cinco) anos, se
mulher, acrescido do percentual de que trata o art. 24-G do De-
creto-Lei n° 667, de 1969, para os militares de carreira do serviço
ativo que tenham ingressado até 31 de dezembro de 2021, e que
não tenham cumprido os requisitos do inciso II deste parágrafo.
§4° Para efeito de contagem dessas cotas, a fração de tem-
po igual ou superior a 180 (cento e oitenta) dias será considera-
da 1 (um) ano.
§5° A remuneração dos militares integrantes da reserva re-
munerada e reformados pelo atingimento dos limites etários de
permanência respectivos não sofrem qualquer tipo de acrésci-
mo ou redução de vantagem pecuniária.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§6° Para efeito de cálculo o soldo será dividido em cotas de
soldo, correspondendo cada uma a 1/35 (um trinta e cinco avos)
de seu valor para os militares de carreira do serviço ativo que
ingressem a partir de 1° de janeiro de 2022.
§ 7° Para efeito de cálculo o soldo será dividido em cotas de
soldo, correspondendo cada uma a 1/30 (um trinta avos) de seu
valor, se homem e 1/25 (um vinte e cinco avos), se mulher, para
os militares de carreira do serviço ativo que tenham ingressado
até 31 de dezembro de 2021.
CAPÍTULO III
DA RESERVA REMUNERADA
Art. 67. A passagem do militar à situação de inatividade, me-
diante transferência para a reserva remunerada se efetua:
I - a pedido; ou
II - de ofício.
Art. 68. A transferência para a reserva remunerada observa-
rá as seguintes diretrizes:
I- a transferência para a reserva remunerada do militar que
tenha realizado qualquer curso ou estágio de duração superior
a 6 (seis) meses, por conta do Tesouro Estadual, deverá ocorrer
após 3 (três) anos de seu término, sob pena de ter que indeni-
zar todas as despesas correspondentes à realização do referido
estágio ou curso, inclusive as diferenças de vencimentos, obser-
vado o devido processo legal pela Corporação Militar de origem;
II- não será concedida transferência para a reserva remune-
rada, a pedido, ao militar que estiver cumprindo penalidade de
qualquer natureza;
III- a transferência para a reserva remunerada, a pedido,
será concedida ao militar independentemente de estar respon-
dendo a inquérito ou processo em qualquer jurisdição; e
IV- o período compreendido entre a data de desaquartela-
mento do militar, nos termos do art. 323 da Constituição Estadu-
al, e a data da publicação do ato de transferência para a reserva
não será considerado tempo de efetivo serviço.
Art. 69. A transferência para a reserva remunerada, de ofí-
cio, verificar-se-á sempre que o militar incidir em um dos seguin-
tes casos:
I - atingir as seguintes idades limites:
a) para os Oficiais dos Quadros de Combatentes, de Saúde,
Complementar e de Capelão:
1. Coronel PM/BM - 67 anos;
2. Tenente Coronel PM/BM - 64 anos;
3. Major PM/BM - 61 anos;
4. Capitão PM/BM - 55 anos;
5. 1° Tenente PM/BM - 55 anos; ou
6. 2° Tenente PM/BM - 55 anos.
b) para os Oficiais dos Quadros de Administração e Especia-
listas:
1. Capitão PM/BM - 59 anos;
2. 1° Tenente PM/BM - 59 anos; ou
3. 2° Tenente PM/BM - 59 anos.
c) para os Praças:
1. Subtenentes PM/BM - 63 anos;
2. 1° Sargento PM/BM - 57 anos;
3. 2° Sargento PM/BM - 56 anos;
4. 3° Sargento PM/BM - 55 anos;
5. Cabo PM/BM - 54 anos; ou
6. Soldado PM/BM - 50 anos.
II - ultrapassar 2 (dois) anos, contínuos ou não, em razão de
licença para tratar de interesse particular;
30
III - ultrapassar 2 (dois) anos contínuos em razão de licença
para tratamento de saúde de pessoa de sua família;
IV - ultrapassar 2 (dois) anos, contínuos ou não, em virtude
de ter passado a exercer cargo, emprego ou função
pública civil temporária, não eletiva, inclusive da adminis-
tração indireta, ressalvada a hipótese prevista no inciso
XVI do art. 37 da Constituição Federal, com prevalência da
atividade militar;
V- tomar posse em cargo, emprego ou função pública civil
permanente, ressalvada a hipótese prevista no inciso
XVI do art. 37 da Constituição Federal, com prevalência da
atividade militar; e
VI - ser diplomado em cargo eletivo, na forma prevista em
lei.
§1° A transferência para a reserva remunerada de ofício
será processada na medida em que o militar for enquadrado em
um dos incisos do caput deste artigo, fi cando na condição de
agregado, na forma da lei, até a data indicada no ato oficial de
transferência para a inatividade, e o tempo nessa condição será
considerado como serviço ativo, para todos os efeitos.
§2° O ato de transferência para a reserva remunerada não
terá efeitos retroativos, salvo na hipótese do inciso VI do caput
deste artigo, que terá eficácia a partir da data da diplomação.
Art. 70. O militar empossado em cargo público permanente
estranho à sua carreira, ressalvadas as hipóteses de acumulação
de cargos prevista no inciso XVI do art. 37 da Constituição Fe-
deral, será transferido para reserva de ofício e fará jus ao posto
ou graduação ocupada no momento da passagem para a inati-
vidade.
Parágrafo único. O militar transferido para a reserva, na for-
ma do caput deste artigo, deverá observar o disposto no § 10 do
art. 37 da Constituição Federal.
Art. 71. A transferência do militar para a reserva remunera-
da pode ser suspensa na vigência do estado de guerra, estado
de sítio ou em estado de emergência, em caso de mobilização e
de imperiosa necessidade de segurança pública. Seção Única Da
Convocação Para o Serviço Ativo
Art. 72. O militar da reserva remunerada poderá ser convo-
cado para o serviço ativo por ato do Governador do Estado para:
I - compor Conselho de Justificação;
II - ser encarregado de Inquérito Policial Militar ou incumbi-
do de outros procedimentos administrativos, na falta de Oficial
da ativa em situação hierárquica compatível com a do Oficial
envolvido; e/ou
III - realizar tarefas, por prazo certo.
§1° O militar convocado nos termos do caput deste artigo
terá os direitos e deveres dos da ativa de igual situação hierár-
quica, exceto quanto à promoção, a que não concorrerá, e con-
tará como acréscimo esse tempo de serviço.
§2° Na hipótese do inciso III do caput deste artigo, a con-
vocação terá prazo fixado no ato que a efetivar e observará o
seguinte:
I - havendo conveniência para a Corporação Militar, a con-
vocação poderá ser renovada; e
II - se concluída a tarefa antes do prazo fixado, o militar será
dispensado ou ser-lhe-á atribuído outro encargo de interesse da
Corporação, respeitado o prazo estabelecido no ato da convo-
cação.
Art. 73. A convocação poderá também ser efetuada nos se-
guintes casos:
I - em se tratando de Oficiais, para:
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
a) compor comissões de estudos ou grupos de trabalhos, em
atividades de planejamento administrativo ou setorial;
b) prestar assessoria ou acompanhar atividades especiali-
zadas ou peculiares, de caráter temporário, e que escapem às
atribuições normais e específicas dos órgãos de direção da res-
pectiva Corporação Militar; e/ou
c) exercer o planejamento e comando das ações operacio-
nais a serem desenvolvidas pelo militar convocado.
II - em se tratando de Praças, para:
a) constituir o suporte necessário ao desempenho das tare-
fas tratadas no inciso I; e/ou
b) integrar a segurança patrimonial e/ou o policiamento
interno em órgão ou entidade da administração pública. Pará-
grafo único. A convocação prevista no caput deste artigo será
efetivada:
I - com ônus total para o Tesouro Estadual, nos casos previs-
tos nas alíneas “a” e “b” do inciso I e na alínea “a” do inciso II; ou
II - mediante convênio, nos casos previstos na alínea “c” do
inciso I e na alínea “b” do inciso II.
Art. 74. A convocação somente poderá ser efetuada me-
diante aceitação voluntária do militar.
Parágrafo único. Fica vedada a convocação de militares que
ingressaram na reserva na forma dos incisos V e VI do art. 69
desta Lei Complementar.
Art. 75. O militar da reserva remunerada convocado nos
termos dos arts. 72 e 73 desta Lei Complementar não sofrerá
alteração de sua situação jurídica e, durante a convocação, fará
jus a:
I - uniformes e equipamentos, nos casos da alínea “c” do
inciso I e da alínea “b” do inciso II do art. 73;
II - alimentação; e
III - diárias, ajudas de custo e transporte, quando em deslo-
camento, face à realização de tarefas fora da sede.
§1° O uniforme e o equipamento serão os de uso regula-
mentar, fornecidos pelo órgão superior da Corporação Militar.
§2° A alimentação será proporcionada nas mesmas condi-
ções da que é fornecida ao pessoal ativo no desempenho da ati-
vidade do designado.
§3° As diárias, a ajuda de custo e o transporte serão pro-
porcionados nas condições e valores estabelecidos na legislação
de remuneração para a situação hierárquica alcançada em ati-
vidade.
Art. 76. A convocação de militares da reserva remunerada
será proposta pelo Comandante-Geral da respectiva Corporação
ao Chefe do Poder Executivo, de forma justificada e instruída
com prova de aprovação em inspeção de saúde realizada por
Junta Militar de Saúde.
Parágrafo único. O Chefe do Poder Executivo, caso concorde
com a convocação, expedirá o ato pertinente.
Art. 77. Os militares convocados nos termos dos arts. 72 e
73 desta Lei Complementar poderão ser dispensados:
I - a pedido; ou
II - ex officio:
a) por conclusão do prazo de convocação;
b) por haverem cessado os motivos da convocação;
c) por interesse ou conveniência da Administração, a qual-
quer tempo; ou
d) por ter sido julgado fisicamente incapaz para o desempe-
nho do ato ou tarefa para o qual foi convocado, em inspeção de
saúde realizada por Junta Militar de Saúde, a qualquer tempo.
31
Art. 78. Além das hipóteses de convocação previstas nos
arts. 72 e 73 desta Lei Complementar, o militar da reserva remu-
nerada poderá ser convocado, mediante aceitação voluntária,
por ato do Governador do Estado, permanecendo na inativida-
de, nos seguintes casos:
I - assessoria militar e guarda nas sedes e órgãos dos Pode-
res da União, do Estado e dos Municípios;
II - assessoria militar e guarda na sede do Tribunal de Contas
do Estado;
III - assessoria militar e guarda na sede do Tribunal de Con-
tas dos Municípios;
IV - assessoria militar e guarda na sede do Ministério Públi-
co;
V - guarda e serviços referentes à atividade-meio na Secre-
taria de Estado de Segurança Pública e Defesa Social (SEGUP) e
nas Corporações Militares;
VI - guarda nos estabelecimentos penais;
VII - condução de veículos do Sistema de Segurança Pública,
em atividade-meio; ou
VIII - condução e operação de veículos de grande porte
como ônibus, caminhões e cavalos mecânicos com carretas, nas
Corporações Militares.
§1° Compete ao Comandante da respectiva Corporação Mi-
litar a expedição dos atos necessários à efetivação dos militares
convocados nas assessorias, que poderá implicar a substituição
dos militares da ativa pelos convocados nas respectivas asses-
sorias.
§2° A convocação será por prazo certo, em período que não
exceda a 2 (dois) anos, podendo ser renovada sucessivamente
por igual período, até o limite de idade de 65 (sessenta e cinco)
anos.
§3° O militar da reserva remunerada não poderá ser con-
vocado para o exercício das atividades previstas no caput deste
artigo, após cessado o prazo estabelecido no §2° deste artigo.
Art. 79. É condição para a convocação prevista no art. 78
desta Lei Complementar que o militar:
I - tenha passado para a reserva remunerada, no mínimo, no
comportamento “bom”;
II - tenha, no momento da convocação, as seguintes idades
limites:
a) para Oficiais superiores: 63 anos;
b) para Capitães e Oficiais subalternos: 63 anos; ou
c) para Praças: 63 anos.
III - seja considerado apto em inspeção de saúde por Junta
Militar de Saúde;
IV - seja considerado apto em teste de aptidão física; e
V - obtenha o parecer favorável do Comandante-Geral.
Parágrafo único. O convocado ficará administrativamente
vinculado ao setor de pessoal da respectiva Corporação Militar,
que manterá cadastro atualizado dos interessados em serem
convocados.
Art. 80. O planejamento e a supervisão dos convocados, nos
termos do art. 78 desta Lei Complementar, far-se-á de acordo
com decreto do Chefe do Poder Executivo, que especificará, em
especial, o seguinte:
I - critérios para inscrição e formação dos cadastros;
II - padrões de treinamento;
III - normas de divulgação aos militares da reserva;
IV - critérios para uso de uniforme;
V - critérios para o teste de aptidão física;
VI - critérios para a inspeção de saúde;
VII - critérios para uso de armamento; e
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
VIII - forma dos atos de convocação e dispensa.
Art. 81. O militar convocado nos termos do art. 78 desta Lei
Complementar não sofrerá alteração em sua situação jurídico-
-funcional e, durante a designação, fará jus a:
I - auxílio mensal, de natureza jurídica indenizatória, corres-
pondente a 2 (dois) soldos de seus respectivos postos ou gra-
duações, o qual não será base de cálculo para quaisquer vanta-
gens, inclusive as decorrentes de tempo de serviço, e não será
passível de incorporação;
II - auxílio-fardamento, pago uma vez por ano, no valor re-
ferente a 1 (um) soldo do seu respectivo posto ou graduação;
III - armamento e equipamentos, quando for o caso;
IV - auxílio-alimentação, nos mesmos padrões pagos aos mi-
litares ativos;
V - diárias e transporte, quando em deslocamento, em face
da realização de tarefas fora da sede do Município, proporcio-
nados nas condições e valores estabelecidos na legislação para a
mesma situação hierárquica em atividade;
VI - férias remuneradas; e
VII - 13° salário.
Art. 82. O militar convocado nos termos do art. 78 desta Lei
Complementar poderá ser dispensado:
I - a pedido; ou
II - ex officio:
a) por conclusão do prazo de convocação;
b) por interesse ou conveniência da Administração;
c) por ter obtido dispensa de saúde por mais de 60 (sessen-
ta) dias, contínuos ou não, no período de 1 (um) ano;
d) por ter sido julgado incapaz para o desempenho da desig-
nação, em inspeção realizada por Junta Militar de Saúde, anual-
mente ou extraordinariamente; ou
e) ter atingido 65 (sessenta e cinco) anos de idade.
Art. 83. O número máximo de militares convocados, nos ter-
mos do art. 78 desta Lei Complementar, não poderá exceder 5%
(cinco por cento) do efetivo fixado em lei.
Art. 84. As despesas decorrentes da convocação prevista no
art. 78 desta Lei Complementar correrão à conta de dotações
orçamentárias próprias de cada Poder, órgão ou entidade bene-
ficiado pela prestação do serviço, incluindo:
I - auxílio mensal;
II - diárias e transporte;
III - auxílio-alimentação; e
IV - auxílio-fardamento.
Art. 85. As convocações previstas nesta Seção sujeitam o
militar:
I - ao cumprimento das normas disciplinares em vigor na
respectiva Corporação Militar; e
II - às normas administrativas e de serviço em vigor no Po-
der, órgão ou entidade onde tiver atuação.
CAPÍTULO IV
DA REFORMA
Art. 86. A passagem do militar à situação de inatividade, me-
diante reforma, será sempre de ofício, e ocorrerá nas seguintes
hipóteses:
I - atingir as seguintes idades limites de permanência na re-
serva remunerada:
a) para Oficiais superiores: 72 anos;
b) para Capitães e Oficiais subalternos: 68 anos;
c) para Subtenentes, 1° Sargento e 2° Sargento: 68 anos; ou
d) para 3° Sargento, Cabo e Soldado: 68 anos.
32
II - ser julgado incapaz definitivamente para o serviço da res-
pectiva Corporação Militar;
III - estar agregado há mais de 2 (dois) anos, por ter sido
julgado incapaz, temporariamente, mediante homologação de
Junta Militar de Saúde, conforme regulamentação, mesmo que
se trate de moléstia curável;
IV - ser condenado à pena de reforma prevista no Código
Penal Militar, por sentença transitada em julgado; e
V - ser punido com a reforma administrativa disciplinar.
Parágrafo único. O ato de reforma não terá efeitos retroati-
vos, salvo nas hipóteses dos incisos I e III do caput deste artigo,
que terá eficácia a partir da data de aniversário do militar ou da
data da declaração de incapacidade definitiva por Junta Militar
de Saúde, na forma do regulamento.
Art. 87. No caso do inciso I do caput do art. 86 desta Lei
Complementar, deverá ser observado o seguinte:
I - o Instituto de Gestão Previdenciária e de Proteção Social
do Estado do Pará (IGEPPS), mensalmente, organizará a relação
de militares que atingiram o limite de permanência na reserva
remunerada;
II - a reforma será automática e declarada por ato, com vi-
gência a partir da data em que o militar tiver completado o limi-
te de permanência na reserva remunerada; e
III - a situação de inatividade do militar da reserva remu-
nerada não sofrerá solução de continuidade, exceto quanto às
condições de mobilização estabelecidas em lei.
Art. 88. O militar reformado na forma do inciso V do caput
do art. 86 desta Lei Complementar não terá alterado o funda-
mento de sua reforma, salvo decisão administrativa ou judicial
que modifique a pena disciplinar, na forma da lei.
Art. 89. A incapacidade definitiva pode sobrevir em conse-
quência de:
I - ferimento recebido em operações militares ou manuten-
ção da ordem pública;
II - enfermidade contraída em operações militares ou na ma-
nutenção da ordem pública, ou enfermidade cuja causa eficiente
decorra de uma dessas situações;
III - acidente em serviço;
IV - doença, moléstia ou enfermidade adquirida em tempo
de paz, com relação de causa e efeito às condições inerentes ao
serviço;
V - doenças que incapacitem definitiva, total e permanente-
mente para qualquer atividade remunerada, conforme previsto
em regulamento; ou
VI - acidente ou doença, moléstia ou enfermidade, sem rela-
ção de causa e efeito com o serviço.
§ 1° Os casos de que tratam os incisos I a IV do caput deste
artigo serão objeto de apuração administrativa, na forma do re-
gulamento, observando-se os seguintes prazos:
I - 1 (um) dia útil para comunicar o acidente; e
II - 90 (noventa) dias úteis para requerer a instauração de
apuração.
§ 2° O militar julgado incapaz por um dos motivos constan-
tes nos incisos I ao VI do caput deste artigo somente poderá ser
reformado após a homologação, por Junta Militar de Saúde, da
inspeção de saúde que concluir pela incapacidade definitiva, na
forma do regulamento.
Art. 90. O militar da ativa julgado incapaz definitivamente
por um dos motivos constantes dos incisos I a V do caput do
art. 89 desta Lei Complementar será reformado com qualquer
tempo de serviço.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Art. 91. O militar que, em inspeção de saúde, for julgado
incapaz definitivamente para o serviço e vier a falecer antes da
efetivação de sua reforma, será considerado reformado para to-
dos os efeitos legais, a contar da data do óbito.
Art. 92. O militar reformado por incapacidade definitiva e
que ainda não atingiu o limite de idade de permanência no ser-
viço ativo será submetido, periodicamente, à inspeção de saú-
de por Junta Militar de Saúde, na forma do regulamento, e, se
julgado apto, será revertido ao serviço ativo e empregado na
atividade-meio.
Parágrafo único. Realizada a inspeção de saúde referida no
caput deste artigo e constatado o agravamento da incapacidade,
o militar fará jus ao reenquadramento legal da reforma e à revi-
são da respectiva remuneração, desde que comprovada relação
com a causa originária.
Art. 93. O militar julgado incapaz definitivamente por do-
ença mental por Junta Militar de Saúde, nos casos em que ne-
cessária a curatela e enquanto não ocorrer a designação judicial
do curador, poderá ser representado por dependente indicado
no art. 4° desta Lei Complementar, desde que este comprove a
responsabilidade pelos cuidados com o militar.
§1° Quando não houver dependentes, outros parentes ou
responsáveis, a respectiva Corporação Militar poderá adotar as
providências necessárias junto às instituições competentes para
a interdição judicial do militar e/ou a garantia de seu tratamento
em instituição apropriada.
§2° Na hipótese do caput deste artigo, deverá ser observado
o seguinte:
I - somente após a interdição judicial o processo de reforma
deverá ser encaminhado ao Instituto de Gestão Previdenciária e
de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS);
II - o ato de reforma não poderá ser revisto em razão do
reestabelecimento da saúde do militar.
Art. 94. Concedida a reforma, será o ato publicado, implan-
tado na folha de pagamento e apreciado, para fins de registro,
pelo Tribunal de Contas do Estado.
Parágrafo único. Caso seja denegado o registro do ato pelo
Tribunal de Contas do Estado, o benefício será cancelado até a
folha de pagamento do mês subsequente à data de publicação
da decisão no Diário Oficial do Estado.
Art. 95. A remuneração do militar reformado por uma das
situações previstas nos incisos I a V do caput do art. 89 desta Lei
Complementar é composta da seguinte forma:
I - soldo integral do posto ou graduação ocupado quando da
transferência para a inatividade; e
II - gratificações, nos percentuais previstos em lei:
a) gratificação de risco de vida;
b) gratificação de habilitação militar;
c) gratificação de tempo de serviço;
d) gratificação de serviço ativo;
e) gratificação de localidade especial;
f) gratificação de representação por graduação; e
g) gratificação de tropa.
Art. 96. A remuneração do militar reformado por uma das
situações previstas no inciso VI do caput do art. 89 desta Lei
Complementar é composta da seguinte forma:
I - quando julgado incapaz para o serviço militar, podendo
prover meios para sua subsistência:
a) soldo proporcional ao tempo de serviço referente ao pos-
to ou graduação ocupado na ativa; e
b) gratificações, nos percentuais previstos em lei:
1. gratificação de risco de vida;
33
2. gratificação de habilitação militar; e
3. gratificação de tempo de serviço.
II - quando julgado inválido, impossibilitado total e perma-
nentemente para qualquer trabalho, não podendo prover meios
para sua subsistência:
a) soldo integral do posto ou graduação ocupado quando da
transferência para inatividade; e
b) gratificações, nos percentuais fixados em lei:
1. gratificação de risco de vida;
2. gratificação de habilitação militar;
3. gratificação de serviço ativo;
4. gratificação de localidade especial;
5. gratificação de tempo de serviço;
6. gratificação de representação por graduação; e
7. gratificação de tropa.
Art. 97. A remuneração do militar punido com a reforma ad-
ministrativa disciplinar é composta da seguinte forma:
I - soldo proporcional ao tempo de serviço referente ao pos-
to ou graduação ocupado na ativa; e
II - gratificações, nos percentuais previstos em lei:
a) gratificação de risco de vida;
b) gratificação de habilitação militar; e
c) gratificação de tempo de serviço.
SEÇÃO ÚNICA
DA READAPTAÇÃO
Art. 98. O militar declarado incapaz definitivamente poderá
requerer a permanência no serviço ativo, com emprego na ati-
vidade-meio, no mesmo posto ou graduação, hipótese em que
será readaptado, na forma prevista em regulamento.
§1° O disposto no caput deste artigo somente se aplica em
caso de incapacidade física.
§2° O militar deverá ser readaptado em atividade compatí-
vel com a sua capacidade física, desde que julgado apto, por Jun-
ta Militar de Saúde, para o exercício da nova atividade, atendida
a conveniência do serviço.
§3° O readaptado poderá ser reavaliado a qualquer tempo
pela Junta Militar de Saúde, por solicitação do Chefe de Departa-
mento-Geral ou Diretor de Pessoal ou por manifestação funda-
mentada do Comandante, Chefe ou Diretor do militar.
§4° Não sendo possível a manutenção da readaptação, o mi-
litar será reformado, a qualquer tempo, por meio de avaliação
de Junta Militar de Saúde.
§5° O militar, uma vez readaptado, ficará sujeito à reforma,
caso incorra em outra hipótese de passagem à situação de ina-
tividade.
CAPÍTULO V
DAS PENSÕES MILITARES
SEÇÃO I
DA PENSÃO MILITAR POR MORTE
Art. 99. O falecimento do militar, ativo ou inativo, implica a
concessão do benefício de pensão militar por morte, que será
igual à remuneração integral do militar, excluída a parcela de au-
xílio-invalidez.
§1° Até o esgotamento do prazo previsto no inciso I do caput
do art. 100, a remuneração do militar falecido será paga, de modo
provisório, aos beneficiários do rol do inciso I do art. 30 desta Lei
Complementar e que tenham sido inscritos em vida pelo militar,
na forma desta Lei Complementar e do regulamento.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§2° Não efetuado o requerimento de pensão no prazo do
estipulado no inciso I do caput do art. 100 desta Lei Complemen-
tar, os beneficiários ficam sujeitos à obrigação de devolução dos
valores recebidos, na forma do regulamento.
Art. 100. A pensão militar por morte será devida ao conjun-
to de beneficiários de acordo com o rol definido no art. 30 desta
Lei Complementar, a contar:
I - do óbito, quando requerida em até 90 (noventa) dias;
II - do requerimento, quando requerida após o prazo previs-
to no inciso I;
III - da data do cancelamento de benefício inacumulável,
quando houver.
§1° Se o beneficiário for absolutamente incapaz à data do
óbito, não tem início a contagem do prazo previsto no inciso I
do caput deste artigo, enquanto perdurar essa condição jurídica.
§2° Na hipótese do §1° deste artigo, o prazo somente come-
çará a ser contado quando cessada a causa impeditiva da pres-
crição, retroagindo-se os efeitos financeiros da pensão à data do
óbito ou à do requerimento, conforme o caso.
§3° Os valores recebidos na forma do §1° do art. 99 desta Lei
Complementar são considerados como adiantamento da pensão
militar.
§4° A pensão militar poderá ser requerida a qualquer tem-
po, porém as prestações mensais se sujeitam ao prazo de pres-
crição quinquenal.
Art. 101. O benefício da pensão militar por morte é irredu-
tível e deve ser revisto automaticamente, na mesma data da re-
visão das remunerações dos militares da ativa, para preservar o
valor equivalente à remuneração do militar da ativa do posto ou
graduação que lhe deu origem.
§1° A perda da qualidade de um dos beneficiários não impli-
cará a reversão da sua respectiva cota aos demais.
§2° Com a extinção da cota do último beneficiário, extingue-
-se a pensão.
Art. 102. A concessão da pensão militar por morte não será
protelada pela falta de habilitação de outro possível beneficiá-
rio.
§1° Qualquer inscrição ou habilitação posterior, que impor-
te em exclusão ou inclusão de beneficiário, só produzirá efeito a
contar da data da respectiva inscrição ou requerimento.
§2° O cônjuge ausente, nos termos da Lei Federal n° 10.406,
de 10 de janeiro de 2002, não exclui do direito à pensão militar
por morte o companheiro ou companheira, que somente fará
jus ao benefício, a partir da data de sua efetiva inscrição ou re-
querimento.
§3° Protocolado requerimento para inclusão no rateio de
pensão militar por morte, o Instituto de Gestão Previdenciária
e de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS), procederá de
ofício à habilitação provisória do requerente, exclusivamente
para fins de rateio dos valores com outros beneficiários, vedado
o pagamento da respectiva cota até conclusão do processo ad-
ministrativo.
Art. 103. Ajuizada a ação para reconhecimento da condição
de beneficiário, este poderá requerer a sua habilitação provi-
sória ao benefício de pensão militar por morte, exclusivamente
para fins de rateio dos valores com outros beneficiários, vedado
o pagamento da respectiva cota até o trânsito em julgado da
respectiva ação, ressalvada a existência de decisão judicial em
contrário.
§1° Nas ações em que o Instituto de Gestão Previdenciária
e de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS), for parte, este
poderá proceder de ofício à habilitação provisória da referida
34
pensão, exclusivamente para efeitos de rateio, descontando-se
os valores referentes a esta habilitação das demais cotas, veda-
do o pagamento da respectiva cota até o trânsito em julgado da
respectiva ação, ressalvada a existência de decisão judicial em
contrário.
§2° Julgada improcedente a ação prevista no caput ou no
§1° deste artigo, o valor retido será corrigido pelo Índice Na-
cional de Preços ao Consumidor (INPC), calculado pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou por outro índice
que venha a substituí-lo para reajustamento de benefícios e será
pago de forma proporcional aos demais beneficiários, de acordo
com as suas cotas e o tempo de duração de seus benefícios.
§3° Em qualquer caso, fi ca assegurada ao Instituto de
Gestão Previdenciária e de Proteção Social do Estado do Pará
(IGEPPS), a cobrança dos valores indevidamente pagos em fun-
ção de nova habilitação.
Art. 104. Concedida a pensão militar por morte, será o ato
publicado, implantado na folha de pagamento e apreciado, para
fins de registro, pelo Tribunal de Contas do Estado. Parágrafo
único. Caso seja denegado o registro do ato pelo Tribunal de
Contas do Estado, o benefício será cancelado até a folha de pa-
gamento do mês subsequente à data de publicação da decisão
no Diário Oficial do Estado.
SEÇÃO II
DA PENSÃO MILITAR POR EXTRAVIO
Art. 105. A pensão militar por extravio será devida uma vez
comprovado o estado de extraviado ou de morte presumida em
virtude de catástrofe, acidente ou desastre, na forma das leis
aplicáveis aos militares.
§ 1° No caso de desaparecimento do militar por motivo de
catástrofe, acidente ou desastre, a pensão será devida, median-
te o processamento da justificação, nos termos da lei federal.
§2° Decorridos 6 (seis) meses do primeiro dia do desapare-
cimento ou extravio, terá início a habilitação dos beneficiários
à pensão militar e será cessado o pagamento da remuneração,
quando se iniciará o pagamento da pensão militar, na forma do
regulamento.
§3° Na hipótese de reaparecimento do militar, assim apura-
do na forma da lei, deverá ser efetuado o pagamento da diferen-
ça entre a remuneração a que faria jus e a pensão paga a seus
beneficiários, se for o caso.
§4° Exceto na hipótese de desaparecimento, extravio ou
deserção, a concessão da pensão aos beneficiários do militar fi
cará condicionada à declaração judicial de morte presumida, nos
termos do disposto na Lei Federal n° 10.406, de 2002.
Art. 106. À pensão militar por extravio aplica-se o disposto
na Seção I deste Capítulo, no que for compatível.
SEÇÃO III
DA PENSÃO MILITAR ESPECIAL
Art. 107. A pensão militar especial será devida ao conjunto
de beneficiários, de acordo com o rol definido no art. 30 desta
Lei Complementar, do militar morto em uma das seguintes hi-
póteses:
I - em campanha ou em ato de serviço;
II - em decorrência de ferimentos ou doenças derivados das
condições inerentes ao serviço, assim reconhecidos por Junta
Militar de Saúde; ou
III - por acidente em serviço.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§1° Para efeito de concessão de pensão militar especial,
considera-se acidente em serviço o estritamente ocorrido nas
seguintes circunstâncias:
I - por fato relacionado, mediata ou imediatamente, com
as atribuições militares, ainda que ocorrido em horário ou local
diverso daquele determinado para o exercício de suas funções;
II - em decorrência de agressão sofrida e não provocada
pelo militar, no exercício regular de suas atribuições funcionais;
III - por situação ocorrida no percurso da residência para o
trabalho e vice-versa, desde que ligada diretamente à atividade
exercida;
IV - em treinamento; e/ou
V - em represália, por sua condição de militar.
§2° Não se aplica o disposto neste artigo quando o aciden-
te for resultado de crime, transgressão disciplinar, imprudência,
imperícia, negligência ou desídia imputados ao militar morto.
§3° As circunstâncias do óbito do militar deverão ser apu-
radas pela respectiva Corporação, que se pronunciará sobre a
efetiva ocorrência de uma das hipóteses previstas no caput des-
te artigo.
Art. 108. A pensão militar especial é acumulável com as de-
mais pensões militares previstas nesta Lei Complementar.
Parágrafo único. A pensão militar especial é inacumulável
com qualquer benefício previdenciário.
Art. 109. A pensão militar especial é composta das seguintes
parcelas:
I - soldo integral ou cotas de soldo; e
II - gratificações, nos percentuais previstos em lei:
a) gratificação de risco de vida;
b) gratificação habilitação militar; e
c) gratificação de tempo de serviço.
§1° Se ocorrer a promoção post mortem do militar, o valor
do soldo será o do novo posto ou graduação.
§2° As parcelas que compõem a pensão especial militar de-
vem considerar os valores previstos na norma que vigorava na
data do óbito do militar.
§3° Os percentuais e os valores obedecerão à legislação pró-
pria de cada parcela.
§4° Excluem-se da composição da pensão militar especial as
vantagens de natureza indenizatória, bem como as vantagens
que decorrem especificamente da atividade, na forma da lei.
Art. 110. A pensão militar especial será reajustada pelo Índi-
ce Nacional de Preços ao Consumidor (INPC), publicado pelo Ins-
tituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou por outro
índice que venha a substituí-lo.
Art. 111. A pensão militar por morte será devida ao conjun-
to de beneficiários de acordo com o rol definido no art. 30 desta
Lei Complementar, a contar:
I - do óbito, quando requerida em até 90 (noventa) dias;
II - do requerimento, quando requerida após o prazo previs-
to no inciso I; e
III - da data do cancelamento de benefício inacumulável,
quando houver.
§1° Se o beneficiário for absolutamente incapaz à data do
óbito, não tem início a contagem do prazo previsto no inciso I
do caput deste artigo, enquanto perdurar essa condição jurídica.
§2° Na hipótese do § 1° deste artigo, o prazo somente come-
çará a ser contado quando cessada a causa impeditiva da pres-
crição, retroagindo-se os efeitos financeiros da pensão à data do
óbito ou à do requerimento, conforme o caso.
§3° O direito de requerer a pensão militar especial prescre-
ve em 5 (cinco) anos.
35
Art. 112. Farão jus à pensão militar especial os beneficiários
do militar da reserva remunerada convocado, nos termos desta
Lei Complementar, que venha a falecer em serviço.
Art. 113. A pensão militar especial será concedida por ato
do Chefe do Poder Executivo, que será publicado no Diário Ofi-
cial do Estado.
§1° Uma vez publicado o ato concessivo, a pensão militar es-
pecial será implantada na folha de pagamento e apreciada pelo
Tribunal de Contas do Estado, para fins de registro.
§2° Caso seja denegado o registro do ato pelo Tribunal de
Contas do Estado, o benefício será cancelado até a folha de pa-
gamento do mês subsequente à data de publicação da decisão
no Diário Oficial do Estado.
Art. 114. À pensão militar especial aplica-se o disposto na
Seção I deste Capítulo, no que for compatível.
CAPÍTULO VI
DAS DISPOSIÇÕES COMUNS À RESERVA REMUNERADA,
REFORMA E PENSÕES MILITARES
Art. 115. Os benefícios serão modificados ou extintos, de
acordo com a lei vigente ao tempo da ocorrência do fato modifi-
cativo ou extintivo, ressalvado o direito adquirido.
Art. 116. Os benefícios serão pagos diretamente ao titular
ou beneficiário, salvo em caso de extravio, moléstia contagiosa
ou impossibilidade de locomoção, quando serão pagos a procu-
rador com instrumento público, cujo mandato não terá prazo
superior a 6 (seis) meses.
Art. 117. O pagamento devido ao beneficiário civilmente
incapaz será feito ao seu representante legal, admitindose, na
falta deste e por período não superior a 6 (seis) meses, o paga-
mento a herdeiro legítimo, civilmente capaz, mediante termo de
compromisso firmado no ato do recebimento.
Parágrafo único. O procurador se sujeita à responsabilida-
de civil e criminal pelo recebimento indevido do benefício, bem
como pela falta de comunicação de qualquer ato que invalide o
seu instrumento ou o próprio falecimento do representado.
Art. 118. O militar inativo e o beneficiário de pensão militar
deverão fazer, anualmente, a prova de vida perante o Instituto
de Gestão Previdenciária e de Proteção Social do Estado do Pará
(IGEPPS), na forma do que dispuser o regulamento.
Art. 119. O 13° (décimo terceiro) salário será devido aos
militares da reserva remunerada, reformados e beneficiários de
pensão militar e equivalerá ao valor da respectiva remuneração
ou da pensão referente ao mês de dezembro de cada ano. Pa-
rágrafo único. No ano da ocorrência do fato gerador ou extin-
tivo do benefício dem proteção social, o cálculo da prestação
obedecerá à proporcionalidade da manutenção do benefício no
correspondente exercício, equivalendo cada mês decorrido, ou
fração de dias superior a 15 (quinze), a 1/12 (um doze avos).
Art. 120. Serão descontados dos benefícios:
I - as contribuições ao Sistema de Proteção Social dos Mili-
tares do Estado do Pará;
II - as restituições dos valores de benefícios recebidos inde-
vidamente;
III - o imposto de renda retido na fonte, ressalvadas as dis-
posições legais;
IV - a pensão de alimentos decretada em decisão judicial ou
na forma do art. 733 da Lei Federal n° 13.105, de 16 de março
de 2015;
V - as contribuições facultativas devidas pelo segurado às
respectivas associações e entidades sociais instituídas por mili-
tares, na forma da lei;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
VI - as consignações facultativas, nos termos das respectivas
normas estaduais; e
VII - outros descontos instituídos por lei.
§1° Na hipótese do inciso VI do caput deste artigo, o descon-
to incidente sobre o benefício de proteção social não poderá ser
superior a 30% (trinta por cento) do seu valor bruto.
§2° Para a cobertura das despesas administrativas das con-
signações de que tratam os incisos V e VI do caput deste artigo,
deverá ser cobrada a reposição de custos definida por norma
regulamentar.
Art. 121. Para os descontos em folha, a que se refere o art.
120 desta Lei Complementar, são estabelecidos os seguintes li-
mites:
I - quando determinados por lei ou regulamento, quantia
estipulada nesses atos;
II - até 70% (setenta por cento) para os descontos previstos
nos incisos I, III e IV do art. 120 desta Lei Complementar; e
III - até 30% (trinta por cento) para os demais não enqua-
drados nos I e II do caput deste artigo. Parágrafo único. Em ne-
nhuma hipótese o consignante poderá receber em folha de pa-
gamento a quantia líquida inferior a 30% (trinta por cento) da
remuneração da inatividade ou da pensão militar.
Art. 122. Os valores devidos a segurado inativo ou beneficiá-
rio da pensão que vier a falecer antes do seu recebimento serão
pagos aos seus sucessores mediante apresentação de alvará ju-
dicial ou formal de partilha.
Art. 123. O tempo de contribuição para Regime Próprio de
Previdência ou para o Regime Geral de Previdência Social po-
derá ser contado para efeito de reserva e reforma, salvo se já
utilizado para recebimento de outro benefício previdenciário,
devendo ser realizada a devida compensação financeira entre os
regimes e o Sistema de Proteção Social dos Militares do Estado
do Pará, na forma prevista em lei.
Art. 124. O tempo de serviço militar efetivamente presta-
do e não contribuído, anterior a 11 de janeiro de 2002, data da
entrada em vigor da Lei Complementar Estadual n° 039, de 09
de janeiro de 2002, será contado como tempo de contribuição,
para fins de inatividade, no âmbito do Sistema de Proteção So-
cial dos Militares do Estado do Pará.
Parágrafo único. É expressamente vedada, para efeitos de
reforma e reserva remunerada no âmbito do Sistema de Prote-
ção Social dos Militares do Estado do Pará, a contagem de tem-
po de contribuição fictício a contar de 11 de janeiro de 2002.
Art. 125. Para efeito de concessão de reforma ou reserva
remunerada constitui-se em incumbência do órgão de origem
do militar a instrução completa do processo de inativação, na
forma do regulamento.
Art. 126. A perda da condição de militar em decorrência da
aplicação de punição disciplinar implica a perda dos direitos pre-
vistos nesta Lei Complementar, sem prejuízo do aproveitamento
do tempo de contribuição em outro regime de proteção social
ou previdenciário.
TÍTULO V
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 127. O prazo de decadência do direito ou da ação do
segurado ou beneficiário para a revisão do ato de concessão,
indeferimento, cancelamento ou cessação de benefício e do ato
de deferimento, indeferimento ou não concessão de revisão de
benefício é de 5 (cinco) anos contados do registro pelo Tribunal
de Contas do Estado.
36
Art. 128. É de 5 (cinco) anos o prazo para a Administração
anular os atos praticados com fundamento nesta Lei Comple-
mentar de que decorram efeitos favoráveis para os militares,
seus dependentes e beneficiários de pensão militar, contados da
data em que foram praticados.
§1° Havendo comprovada má-fé, o prazo previsto no caput
deste artigo conta-se da data do conhecimento do ato pela au-
toridade competente para a sua anulação.
§2° No caso de efeitos patrimoniais contínuos, o prazo para
anular contar-se-á da percepção do primeiro pagamento.
Art. 129. A prescrição quinquenal das dívidas passivas, bem
assim todo e qualquer direito ou ação contra o Estado do Pará e/
ou o Instituto de Gestão Previdenciária e de Proteção Social do
Estado do Pará (IGEPPS), seja qual for a sua natureza, será disci-
plinada nos termos do Decreto Federal n° 20.910, de 6 de janei-
ro de 1932, e do DecretoLei n° 4.597, de 19 de agosto de 1942.
Art. 130. O recebimento indevido, total ou parcial, de be-
nefício de qualquer natureza importa na obrigação de devolu-
ção ao Tesouro Estadual do valor auferido indevidamente, com
atualização monetária, independentemente de ação, podendo
ser efetuada compensação com eventuais créditos em favor do
interessado.
Parágrafo único. Caso não seja possível realizar o desconto
em folha, deverão ser adotadas as providências para a inscrição
em dívida ativa e cobrança extrajudicial ou judicial.
Art. 131. Os proventos e as pensões militares em pagamen-
to quando da entrada em vigor desta Lei Complementar passam
a integrar o Sistema de Proteção Social dos Militares do Estado
do Pará, aplicando-se-lhes os parâmetros de cálculo e atualiza-
ção constantes da legislação vigente à data em que completados
os requisitos para a passagem à inatividade e à data do óbito,
respectivamente.
Art. 132. A concessão dos benefícios de reserva remunerada
e de reforma é regulada pela legislação vigente à data em que
o segurado reunir os requisitos para passagem à inatividade e
os de pensão militar, pela legislação em vigor na data do óbito
ou do extravio, respeitadas as normas de transição previstas na
presente Lei Complementar e o direito adquirido.
Art. 133. O segurado em gozo de licença sem remuneração
contribuirá para o Sistema de Proteção Social dos Militares do
Estado do Pará durante o período de afastamento, recolhendo a
contribuição, inclusive a do Estado do Pará que incidiria sobre a
sua remuneração, diretamente ao Instituto de Gestão Previden-
ciária e de Proteção Social do Estado do Pará (IGEPPS), por meio
de documento próprio de arrecadação.
§1° Durante o período de licença sem remuneração, perma-
nece o vínculo com o Sistema de Proteção Social dos Militares
do Estado do Pará.
§2° O não recolhimento de, no mínimo, 3 (três) contribui-
ções consecutivas ou não, desde que por responsabilidade do
segurado, importará na suspensão do exercício dos direitos de
proteção social dispostos nesta Lei Complementar e possibilita-
rá inscrição em dívida ativa.
§3° No retorno do período de licença sem remuneração, o
militar deverá, no prazo de até 90 (noventa) dias, apresentar
à respectiva Corporação Militar certidão que ateste a regulari-
dade das contribuições para o Sistema de Proteção Social dos
Militares do Estado do Pará.
§4° Ocorrendo o óbito do militar que estiver com seus di-
reitos suspensos em relação a um dos Fundos referidos nesta
Lei Complementar por período ininterrupto de até 1 (um) ano,
os benefícios devidos aos seus dependentes poderão ser pagos,
desde que efetuado o recolhimento das quantias devidas, sujei-
tas a juros de mora e correção monetária.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Art. 134. Fica assegurado o adicional de inatividade aos mi-
litares que ingressaram na respectiva Corporação até 31 de de-
zembro de 2021, calculado mensalmente sobre a remuneração
e em função da soma dos anos de serviço, nas seguintes condi-
ções:
I - 35% (trinta e cinco por cento) quando o tempo computa-
do for de 30 (trinta) anos, se homem, e 25 (vinte e cinco) anos,
se mulher, com o acréscimo previsto no Decreto-Lei n° 667, de
1969; ou
II - 20% (vinte por cento) quando o tempo computado for
inferior a 30 (trinta) anos.
Parágrafo único. Fica assegurado aos militares que ingressa-
ram na respectiva Corporação até 31 de dezembro de 2021 e ve-
nham a contar, no momento da transferência para a inatividade,
com mais de 30 (trinta) anos de serviço, se homem, e 25 (vinte e
cinco) anos de serviço, se mulher, com o acréscimo previsto no
Decreto-Lei n° 667, de 1969, o cálculo de seus proventos referi-
dos ao soldo do posto ou graduação imediatamente superior, se
na Corporação existir, observado o seguinte:
I - o Oficial ocupante do último posto da hierarquia de sua
Corporação terá o cálculo da remuneração tomando-se por base
o soldo do seu próprio posto, acrescido de 20% (vinte por cen-
to); e
II - o Subtenente, quando transferido para a inatividade,
terá o cálculo de sua remuneração de acordo com o soldo do
posto de 2° Tenente.
Art. 135. O militar da ativa que foi ou venha a ser reformado
por incapacidade definitiva e considerado inválido, impossibili-
tado total e permanentemente para qualquer trabalho, não po-
dendo prover os meios de sua subsistência, fará jus a um auxílio-
-invalidez, no valor de 25% (vinte e cinco por cento) da soma do
soldo com a gratificação de tempo de serviço, desde que satis-
faça a uma das condições, declarada por Junta Militar de Saúde:
I - necessite de assistência ou de cuidados permanentes de
enfermagem; ou
II - necessite de internação em instituição apropriada.
§1° Para a continuidade do direito ao recebimento do auxí-
lio-invalidez, o militar fi cará obrigado a apresentar anualmente
declaração de que não exerce qualquer atividade remunerada,
pública ou privada, e, a critério da Administração, será submeti-
do, periodicamente, à inspeção de saúde de controle, na forma
do regulamento.
§2° O auxílio-invalidez será suspenso automaticamente se:
I - verificado que o militar exerce ou exerceu, após o re-
cebimento do auxílio-invalidez, qualquer atividade remunerada,
sem prejuízo de outras sanções cabíveis; e/ou
II - em inspeção de saúde, for constatado não se encontrar
nas condições previstas no caput deste artigo.
§3° O militar de que trata o caput deste artigo terá direi-
to ao transporte dentro do território estadual, se obrigado a se
afastar de seu domicílio para ser submetido à inspeção de saú-
de, na forma do regulamento.
§4° O auxílio-invalidez não poderá ser inferior ao soldo de
Cabo.
Art. 136. Fica assegurado o direito adquirido à incorporação
pelo exercício de representação, cargo em comissão ou função
gratificada aos militares que, até a data da publicação da Lei
Complementar Estadual n° 044, de 23 de janeiro de 2003, com-
pletaram período mínimo exigido em lei para a aquisição da van-
tagem, devendo tal parcela integrar a base de contribuição para
o Sistema de Proteção Social dos Militares do Estado do Pará.
37
Parágrafo único. Aos militares que, na data da publicação
da Lei Complementar Estadual n° 044, de 2003, possuíam direito
adquirido à incorporação do adicional por exercício de represen-
tação, cargo em comissão ou função gratificada e que exerceram
desde aquela data ou que vierem a exercer referidos cargos ou
funções, vedada a percepção simultânea da vantagem incorpo-
rada com a representação devida em razão do exercício de tais
cargos ou funções, ressalvado o direito de opção.
Art. 137. Não haverá restituição de contribuições, excetua-
do o caso de recolhimento indevido.
Art. 138. Os processos relacionados à pensão militar terão
prioridade de tramitação em relação aos demais processos que
envolvam concessão de direitos remuneratórios.
Art. 139. Fica o Poder Executivo Estadual autorizado a
abrir crédito no Orçamento da Seguridade Social, no exercício
de 2022, na forma dos incisos I e II do art. 41 da Lei Federal n°
4.320, de 17 de março de 1964.
§1° Os recursos necessários à abertura do crédito referido
no caput deste artigo correrão nos termos do § 1° do art. 43 da
Lei Federal n° 4.320, de 1964.
§2° Fica o Poder Executivo Estadual autorizado a suplemen-
tar o valor previsto no caput deste artigo, na forma do art. 43 da
Lei Federal n° 4.320, de 1964.
§3° Os créditos iniciais serão provenientes da ação (projeto/
atividade) 9028 – Encargos com a Previdência Social dos Servi-
dores da Área Militar, programados na UO 84202 – Fundo Fi-
nanceiro de Previdência do Estado do Pará, de acordo com suas
respectivas fontes de recursos (01 – Tesouro Estadual) e (290
– SPSM).
§4° O Poder Executivo abrirá os créditos necessários com a
ação (projeto/atividade) de nome “Encargos com a Previdência
Social dos Servidores da Área Militar” em favor do Fundo do Sis-
tema de Proteção Social dos Militares do Estado do Pará.
Art. 140. O Instituto de Gestão Previdenciária do Estado do
Pará (IGEPREV), criado pela Lei Complementar Estadual n° 039,
de 2002, passa a ser denominado Instituto de Gestão Previden-
ciária e Proteção Social do Estado do Pará (IGPPS).
Art. 141. A Lei Complementar Estadual n° 039, de 2002, pas-
sa a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 1° Esta Lei Complementar institui o Regime de Previ-
dência dos Servidores do Estado do Pará, englobando os Pode-
res Executivo, Legislativo e Judiciário, as autarquias, inclusive as
de regime especial, e fundações estaduais, o Ministério Público
Estadual, os Ministérios Públicos junto aos Tribunais de Contas
do Estado e dos Municípios, os Tribunais de Contas do Estado e
dos Municípios, os magistrados, os Conselheiros dos Tribunais
de Contas do Estado e dos Municípios, os membros do Minis-
tério Público Estadual, os membros do Ministério Público junto
aos Tribunais de Contas do Estado e dos Municípios e os aposen-
tados, objetivando assegurar o gozo dos benefícios nela previs-
tos, mediante a contribuição do Estado, dos servidores públicos
ativos e inativos e dos beneficiários de pensão militar, observa-
dos os critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial,
e os demais critérios estabelecidos nesta Lei Complementar.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
LEI 9.207 DE 13 DE JANEIRO DE 2021 (DISPÕEM SOBRE
O ESTATUTO DOS MILITARES DO ESTADO DO PARÁ E
DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)
Prezado(a),
Informamos que o edital indicou o número errado para a lei
em questão, de modo que, na verdade, a Lei nº 5.251/1985 é
que dispõem sobre o Estatuto dos militares do estado do Pará.
Informamos que a referida lei já foi abordada em tópicos
anteriores.
LEI 9.217 DE 13 DE JANEIRO DE 2021 (DISPÕE DA
POLÍTICA ESTADUAL DE PROTEÇÃO E DEFESA CIVIL)
Prezado(a),
Informamos que o edital indicou o número errado para a
lei em questão, de modo que, na verdade, a Lei 9.207 de 13 de
janeiro de 2021 é que (Dispõe da Política Estadual de Proteção
e Defesa Civil)
A seguir, apresentamos a lei correta
LEI Nº 9207 DE 13/01/2021
Institui a Política Estadual de Proteção e Defesa Civil (PEP-
DEC), dispõe sobre o Sistema Estadual de Proteção e Defesa Civil
(SEPDEC) e o Conselho Estadual de Proteção e Defesa Civil (CEP-
DEC); autoriza a criação de sistema de informações e monitora-
mento de desastres, regulamenta os incisos I e VII do art. 200 da
Constituição do Estado do Pará.
A Assembleia Legislativa do Estado do Pará estatui e eu san-
ciono a seguinte Lei:
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 1º Esta Lei institui a Política Estadual de Proteção e De-
fesa Civil (PEPDEC), dispõe sobre o Sistema Estadual de Proteção
e Defesa Civil (SEPDEC) e o Conselho Estadual de Proteção e De-
fesa Civil (CEPDEC), autoriza a criação de sistema de informa-
ções e monitoramento de desastres e regulamenta os incisos I e
VII do art. 200 da Constituição do Estado do Pará.
Parágrafo único. As definições técnicas para aplicação des-
ta Lei serão estabelecidas em regulamento, por meio de ato do
Chefe do Poder Executivo Estadual.
Art. 2º É dever do Estado do Pará e de seus Municípios ado-
tar as medidas necessárias à redução dos riscos de desastre.
§ 1º As medidas previstas no caput poderão ser adotadas
com a colaboração de entidades públicas ou privadas e da so-
ciedade em geral.
§ 2º A incerteza quanto ao risco de desastre não constituirá
óbice para a adoção das medidas preventivas e mitigadoras da
situação de risco.
38
CAPÍTULO II
DA POLÍTICA ESTADUAL DE PROTEÇÃO E DEFESA CIVIL
(PEPDEC)
SEÇÃO I
DAS DIRETRIZES E OBJETIVOS
Art. 3º A Política Estadual de Proteção e Defesa Civil abran-
ge as ações de prevenção, mitigação, preparação, resposta e re-
cuperação voltadas à proteção e defesa civil.
Parágrafo único. A Política Estadual de Proteção e Defesa
Civil deve integrar-se às políticas de ordenamento territorial,
desenvolvimento urbano, saúde, meio ambiente, mudanças cli-
máticas, gestão de recursos hídricos, geologia, infraestrutura,
educação, ciência e tecnologia e às demais políticas setoriais,
tendo em vista a promoção do desenvolvimento sustentável.
Art. 4º São diretrizes da Política Estadual de Proteção e De-
fesa Civil;
I - atuação articulada entre o Estado e seus Municípios para
redução de desastres e apoio às comunidades atingidas;
II - abordagem sistêmica das ações de prevenção, mitigação,
preparação, resposta e recuperação;
III - prioridade às ações preventivas relacionadas à minimi-
zação de desastres;
IV - adoção da bacia hidrográfica do Estado como unidade
de análise das ações de prevenção de desastres relacionados a
corpos d’água;
V - planejamento com base em pesquisas e estudos sobre
áreas de risco e incidência de desastres no Estado do Pará; e
VI - participação da sociedade civil.
Art. 5º São objetivos da Política Estadual de Proteção e De-
fesa Civil:
I - reduzir os riscos de desastres;
II - prestar socorro e assistência às populações atingidas por
desastres;
III - recuperar as áreas afetadas por desastres;
IV - incorporar a redução do risco de desastre e as ações de
proteção e defesa civil entre os elementos da gestão territorial e
do planejamento das políticas setoriais;
V - promover a continuidade das ações de proteção e defesa
civil;
VI - estimular o desenvolvimento de cidades resilientes e os
processos sustentáveis de urbanização;
VII - promover a identificação e avaliação das ameaças, sus-
cetibilidades e vulnerabilidades a desastres, a fim de evitar ou
reduzir sua ocorrência;
VIII - monitorar os eventos meteorológicos, hidrológicos,
geológicos, biológicos, nucleares, químicos e outros potencial-
mente causadores de desastres;
IX - produzir alertas antecipados sobre a possibilidade de
ocorrência de desastres naturais;
X - estimular o ordenamento da ocupação do solo urbano e
rural, tendo em vista sua conservação e a proteção da vegetação
nativa, dos recursos hídricos e da vida humana;
XI - combater a ocupação de áreas ambientalmente vulnerá-
veis e de risco e promover a realocação da população residente
nessas áreas;
XII - estimular iniciativas que resultem na destinação de mo-
radia em local seguro;
XIII - desenvolver consciência estadual acerca dos riscos de
desastre;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
XIV - orientar as comunidades a adotar comportamentos
adequados de prevenção e de resposta em situação de desastre
e promover a autoproteção;
XV - integrar informações em sistema capaz de subsidiar os
órgãos do Sistema Estadual de Proteção e Defesa Civil na pre-
visão e no controle dos efeitos negativos de eventos adversos
sobre a população, os bens e serviços e o meio ambiente; e
XVI - adotar medidas voltadas ao incremento da oferta de
terra urbanizada e de recursos para utilização em habitação de
interesse social, por meio dos institutos previstos em lei ou em
regulamento.
SEÇÃO II
DAS COMPETÊNCIAS DO ESTADO DO PARÁ
Art. 6º Compete ao Estado do Pará:
I - expedir normas para implementação e execução da Polí-
tica Estadual de Proteção e Defesa Civil;
II - coordenar o Sistema Estadual de Proteção e Defesa Civil,
em articulação com os Municípios;
III - promover estudos referentes às causas e possibilidade
de ocorrência de desastres de qualquer origem, sua incidência,
extensão e consequência;
IV - apoiar a União e os Municípios no mapeamento das áre-
as de risco, nos estudos de identificação de ameaças, suscetibi-
lidades, vulnerabilidades e risco de desastre e nas demais ações
de prevenção, mitigação, preparação, resposta e recuperação;
V - instituir e manter o sistema de informações e monitora-
mento de desastres;
VI - instituir o Plano Estadual de Proteção e Defesa Civil;
VII - realizar o monitoramento meteorológico, hidrológico
e geológico das áreas de risco, bem como dos riscos biológicos,
nucleares e químicos, e produzir alertas sobre a possibilidade de
ocorrência de desastres, em articulação com a União, o Distrito
Federal e os Municípios;
VIII - apoiar a União, quando solicitado, no reconhecimento
de situação de emergência e estado de calamidade pública;
IX - incentivar a instalação de centros universitários de en-
sino e pesquisa sobre desastres e de núcleos multidisciplinares
de ensino permanente e à distância, destinados à pesquisa, ex-
tensão e capacitação de recursos humanos, com vistas ao geren-
ciamento e execução de atividades de proteção e defesa civil;
X - fomentar a pesquisa sobre os eventos deflagradores de
desastres;
XI - apoiar a comunidade docente no desenvolvimento de
material didático-pedagógico relacionado ao desenvolvimento
da cultura de prevenção de desastres;
XII - declarar, quando for o caso, estado de calamidade pú-
blica ou situação de emergência;
XIII - apoiar, sempre que necessário, os Municípios no levan-
tamento das áreas de risco, na elaboração dos Planos de Contin-
gência de Proteção e Defesa Civil e na divulgação de protocolos
de prevenção e alerta e de ações emergenciais;
XIV - executar a Política Nacional de Proteção e Defesa Civil
em seu território;
XV - apresentar recomendações ao Corpo de Bombeiros Mi-
litar do Pará e à Coordenadoria Estadual de Defesa Civil sobre
situações de risco;
XVI - promover e incentivar ações do Sistema Estadual de
Proteção e Defesa Civil nos Municípios, em articulação com o
Corpo de Bombeiros Militar do Pará;
39
XVII - coordenar as ações do Sistema Nacional de Proteção e
Defesa Civil, em articulação com a União e os Municípios;
XVIII - apoiar a União, quando solicitado, no reconhecimen-
to de situação de emergência e estado de calamidade pública; e
XIX - celebrar parcerias para o desenvolvimento de projetos
ou ações de cidadania e direitos humanos voltados à defesa civil
estadual.
§ 1º O Plano Estadual de Proteção e Defesa Civil conterá,
no mínimo:
I - a identificação das regiões geográficas e das bacias hi-
drográficas do Estado do Pará, com risco de ocorrência de de-
sastres; e
II - as diretrizes de ação governamental de proteção e de-
fesa civil no âmbito estadual, em especial no que se refere à
implantação da rede de monitoramento meteorológico, hidro-
lógico e geológico e dos riscos biológicos, nucleares e químicos,
bem como à produção de alertas antecipados das regiões com
risco de desastres.
§ 2º O Estado do Pará, por meio da Coordenadoria Estadual
de Defesa Civil, instituirá cadastro estadual de Municípios com
áreas suscetíveis à ocorrência de deslizamentos de grande im-
pacto, inundações bruscas ou processos geológicos ou hidroló-
gicos correlatos, conforme regulamento.
§ 3º A inscrição no cadastro de que trata o § 2º deste artigo
dar-se-á por iniciativa do Município ou mediante indicação da
Coordenadoria Estadual de Defesa Civil, observados os critérios
e procedimentos previstos em regulamento.
Art. 7º Compete aos Municípios:
I - executar a Política Estadual de Proteção e Defesa Civil em
âmbito local;
II - coordenar as ações do Sistema Estadual de Proteção e
Defesa Civil no âmbito local, em articulação com a União e o
Estado do Pará;
III - incorporar as ações de proteção e defesa civil no plane-
jamento municipal;
IV - identificar e mapear as áreas de risco de desastres;
V - promover a fiscalização das áreas de risco de desastre e
vedar novas ocupações nessas áreas;
VI - declarar situação de emergência e estado de calamidade
pública;
VII - vistoriar edificações e áreas de risco e promover, quan-
do for o caso, a intervenção preventiva e a evacuação da popula-
ção das áreas de alto risco ou das edificações vulneráveis;
VIII - organizar e administrar abrigos provisórios para assis-
tência à população em situação de desastre, em condições ade-
quadas de higiene e segurança;
IX - manter a população informada sobre áreas de risco e
ocorrência de eventos extremos, bem como sobre protocolos de
prevenção e alerta e sobre as ações emergenciais em circunstân-
cias de desastres;
X - mobilizar e capacitar os radioamadores para atuação na
ocorrência de desastre;
XI - realizar regularmente exercícios simulados, conforme
Plano de Contingência de Proteção e Defesa Civil;
XII - promover a coleta, a distribuição e o controle de supri-
mentos em situações de desastre;
XIII - proceder à avaliação de danos e prejuízos das áreas
atingidas por desastres;
XIV - manter o Estado do Pará informado sobre a ocorrência
de desastres e as atividades de proteção civil no Município;
XV - estimular a participação de entidades privadas, associa-
ções de voluntários, clubes de serviços, organizações não gover-
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
namentais e associações de classe e comunitárias nas ações do
Sistema Estadual de Proteção e Defesa Civil e promover o treina-
mento de associações de voluntários para atuação conjunta com
as comunidades apoiadas; e
XVI - prover solução de moradia temporária às famílias atin-
gidas por desastres.
Parágrafo único. Compete aos Municípios inscritos no ca-
dastro a que se refere § 2º do art. 6º desta Lei:
I - elaborar mapeamento contendo as áreas suscetíveis à
ocorrência de deslizamentos de grande impacto, inundações
bruscas ou processos geológicos ou hidrológicos correlatos;
II - elaborar Plano de Contingência de Proteção e Defesa Ci-
vil no órgão municipal de defesa civil, de acordo com os procedi-
mentos estabelecidos pelo órgão central do Sistema Estadual de
Proteção e Defesa Civil, a ser submetido à avaliação e prestação
de contas, com ampla divulgação;
III - elaborar plano preventivo de implantação de obras e
serviços para a redução de riscos de desastre;
IV - criar mecanismos de controle e fiscalização para evitar
a edificação em áreas suscetíveis à ocorrência de deslizamentos
de grande impacto, inundações bruscas ou processos geológicos
ou hidrológicos correlatos; e
V - elaborar carta geotécnica de aptidão à urbanização, es-
tabelecendo diretrizes urbanísticas voltadas para segurança dos
novos parcelamentos do solo e para o aproveitamento de agre-
gados para a construção civil.
Art. 8º Compete ao Estado do Pará e aos Municípios:
I - desenvolver cultura estadual de prevenção de desastres,
destinada ao desenvolvimento da consciência estadual acerca
dos riscos de desastre no Estado do Pará e nos Municípios;
II - estimular comportamentos de prevenção capazes de evi-
tar ou minimizar a ocorrência de desastres;
III - estimular a reorganização do setor produtivo e a rees-
truturação econômica das áreas atingidas por desastres;
IV - estabelecer medidas preventivas de segurança contra
desastres em escolas e hospitais situados em áreas de risco;
V - oferecer capacitação de recursos humanos para as ações
de proteção e defesa civil; e
VI - fornecer dados e informações para o sistema nacional
de informações e monitoramento de desastres.
CAPÍTULO III
DO SISTEMA ESTADUAL DE PROTEÇÃO E DEFESA CIVIL
(SEPDEC)
SEÇÃO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 9º O Sistema Estadual de Proteção e Defesa Civil é cons-
tituído pelos órgãos e entidades da Administração Pública do Es-
tado do Pará e dos Municípios e pelas entidades públicas e pri-
vadas de atuação significativa na área de proteção e defesa civil.
Parágrafo único. O Sistema Estadual de Proteção e Defesa
Civil tem por finalidade contribuir no processo de planejamento,
articulação, coordenação e execução dos programas, projetos e
ações de proteção e defesa civil.
Art. 10. O Sistema Estadual de Proteção e Defesa Civil será
gerido pelos seguintes órgãos:
I - órgão consultivo: Conselho Estadual de Proteção e Defesa
Civil (CEPDEC);
II - órgão central: Corpo de Bombeiros Militar do Pará, po-
dendo o Chefe do Poder Executivo Estadual assumir a condição
de órgão central dependendo da magnitude do desastre;
40
III - órgãos estaduais e municipais de proteção e defesa civil;
e
IV - órgãos setoriais do Estado do Pará e dos Municípios.
§ 1º Poderão participar do Sistema Estadual de Proteção e
Defesa Civil as organizações comunitárias de caráter voluntário
ou outras entidades com atuação significativa nas ações locais
de proteção e defesa civil.
§ 2º Representantes de órgãos ou instituições federais,
quando convidados, e estiverem diretamente ligados a desas-
tres poderão integrar o Sistema Estadual de Proteção e Defesa
Civil.
SEÇÃO II
DO CONSELHO ESTADUAL DE PROTEÇÃO E DEFESA CIVIL
(CEPDEC)
Art. 11. O Conselho Estadual de Proteção e Defesa Civil, ór-
gão de assessoramento colegiado integrante da Casa Civil terá
por finalidades:
I - auxiliar na formulação, implementação e execução do
Plano Estadual de Proteção e Defesa Civil;
II - propor normas para implementação e execução da Polí-
tica Estadual de Proteção e Defesa Civil;
III - expedir procedimentos para implementação, execução
e monitoramento da Política Estadual de Proteção e Defesa Civil,
observado o disposto nesta Lei e em seu regulamento;
IV - propor procedimentos para atendimento a crianças,
adolescentes, gestantes, idosos e pessoas com deficiência em
situação de desastre, observada a legislação aplicável;
V - acompanhar o cumprimento das disposições legais e re-
gulamentares de proteção e defesa civil; e
VI - reunir, quando necessário, representantes de órgãos
governamentais, não governamentais e a sociedade civil, com
o objetivo de encontrar soluções para diminuição do sofrimento
humano em desastres, § 1º A organização, a composição e o fun-
cionamento do Conselho Estadual de Proteção e Defesa Civil se-
rão estabelecidos em ato do Chefe do Poder Executivo Estadual.
§ 2º O Conselho Estadual de Proteção e Defesa Civil contará
com representantes da União, do Estado do Pará, dos Municí-
pios e da sociedade civil organizada, incluindo-se representan-
tes das comunidades atingidas por desastre, e por especialistas
de notório saber.
CAPÍTULO IV
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 12. Fica autorizada a criação de sistema de informações
de monitoramento de desastres, em ambiente informatizado,
que atuará por meio de base de dados compartilhada entre os
integrantes do Sistema Estadual de Proteção e Defesa Civil vi-
sando ao oferecimento de informações atualizadas para preven-
ção, mitigação, alerta, resposta e recuperação em situações de
desastre em todo o território estadual.
Art. 13. Os programas habitacionais do Estado do Pará e dos
Municípios devem priorizar a relocação de comunidades de áre-
as afetadas pelo desastre e de moradores de áreas de risco.
Art. 14. Em situações de iminência ou ocorrência de desas-
tre, ficam os órgãos competentes autorizados a transferir bens
apreendidos em operações de combate e repressão a crimes
para os órgãos de proteção e defesa civil do Estado do Pará e dos
Municípios, desde que se destinem a ações de restabelecimento
dos serviços essenciais ou de recuperação de áreas atingidas.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Parágrafo único. O ente beneficiado deverá apresentar pla-
no de trabalho ao órgão central do Sistema Estadual de Proteção
e Defesa Civil no prazo máximo de 90 (noventa) dias da ocorrên-
cia do desastre, para que seja aprovado.
Art. 15. Para fins do disposto nesta Lei, consideram-se agen-
tes de proteção e defesa civil:
I - os agentes políticos do Estado do Pará e dos Municípios
responsáveis pela direção superior dos órgãos do Sistema Esta-
dual de Proteção e Defesa Civil;
II - os agentes públicos responsáveis pela coordenação e di-
reção de órgãos ou entidades públicas prestadores dos serviços
de proteção e defesa civil;
III - os agentes públicos detentores de cargo, emprego ou
função pública, civis ou militares, com atribuições relativas à
prestação ou execução dos serviços de proteção e defesa civil; e
IV - os agentes voluntários, vinculados a entidades privadas
ou prestadores de serviços voluntários que exercem, em caráter
suplementar, serviços relacionados à proteção e defesa civil.
Parágrafo único. Os órgãos do Sistema Estadual de Proteção
e Defesa Civil adotarão, no âmbito de suas competências, as me-
didas pertinentes para assegurar a profissionalização e a quali-
ficação, em caráter permanente dos agentes públicos referidos
no inciso III deste artigo.
Art. 16. O Poder Executivo regulamentará a presente Lei em
até 180 (cento e oitenta) dias contados de sua publicação.
Art. 17. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
PALÁCIO DO GOVERNO, 13 de janeiro de 2021.
LEI ESTADUAL Nº 9.161/2021 (INSTITUI O CÓDIGO
DE ÉTICA E DISCIPLINA DO CORPO DE BOMBEIROS
MILITAR DO PARÁ.)
LEI N° 9.161, DE 13 DE JANEIRO DE 2021
INSTITUI O CÓDIGO DE ÉTICA E DISCIPLINA DO CORPO DE
BOMBEIROS MILITAR DO PARÁ.
A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ ESTATUI
E EU SANCIONO A SEGUINTE LEI:
LIVRO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E DA DEONTOLOGIA BOMBEIRO-
-MILITAR
TÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
CAPÍTULO I
DAS GENERALIDADES
Organização do Código
Art. 1º Esta Lei institui o Código de Ética e Disciplina do Cor-
po de Bombeiros Militar do Pará (CEDCBMPA), que dispõe so-
bre o comportamento ético e estabelece os procedimentos para
apuração da responsabilidade administrativo-disciplinar dos in-
tegrantes do Corpo de Bombeiros Militar do Pará. Abrangência
Art. 2º Estão sujeitos a esta Lei os bombeiros militares ati-
vos e inativos, nos termos da legislação vigente. Alunos
§ 1º Os alunos de órgãos específicos de formação, especiali-
zação e aperfeiçoamento de bombeiros militares ficam sujeitos
às disposições deste código, sem prejuízo das leis, regulamen-
tos, normas e outras prescrições das Organizações Bombeiro-
-Militares (OBM) em que estejam matriculados. Bombeiros mili-
tares à disposição
41
§ 2º Também se aplicam as normas deste código aos bom-
beiros militares à disposição de outros órgãos.Inalcançáveis dis-
ciplinarmente
§ 3º O disposto neste código não se aplica:
I - aos bombeiros militares ocupantes de cargos ou funções
públicas de natureza não bombeiro-militar definidos em lei, des-
de que na prática de atos específicos relacionados a esses cargos
ou funções que não afetem a honra pessoal, o pundonor bom-
beiro-militar e o decoro da classe;
II - aos bombeiros militares ocupantes de cargos públicos
de natureza eletiva definidos em lei, desde que na prática de
sua atividade parlamentar por suas opiniões, palavras e votos; e
III - aos membros dos conselhos de justiça, desde que na
prática de atos específicos relacionados à função. Finalidade
Art. 3º O CEDCBMPA tem por finalidade especificar e clas-
sificar as transgressões disciplinares, estabelecer normas relati-
vas à amplitude e à aplicação das punições disciplinares e ava-
liação continuada do comportamento disciplinar escolar, com
seus respectivos procedimentos e processos, à classificação do
comportamento bombeiro-militar dos praças, à interposição de
recursos contra a aplicação das punições e recompensas. Equi-
paração a OBM
Art. 4º Para efeito deste código, são Organizações Bom-
beiro-Militares (OBM) o Quartel do Comando-Geral, Comandos
Operacionais Intermediários, Diretorias, Corpo Militar de Saúde,
Unidades Operacionais, Unidades de Apoio e áreas de instrução
e exercício. Equiparação a comandante
Parágrafo único. Para efeito deste código, os comandantes,
diretores ou chefes de OBM, subunidades e pelotões destacados
serão denominados “COMANDANTES”.
CAPÍTULO II
DOS PRINCÍPIOS GERAIS DA HIERARQUIA E DA DISCIPLINA
HIERARQUIA
Art. 5º A hierarquia bombeiro-militar é a ordenação pro-
gressiva da autoridade, em níveis diferentes, decorrente da
obediência dentro da estrutura do Corpo de Bombeiros Militar,
alcançando seu grau máximo no Governador do Estado, que é o
Comandante Supremo da Corporação. Ordenação da autoridade
§ 1º A ordenação da autoridade se faz por postos e gradua-
ções, de acordo com o escalonamento hierárquico, a antiguida-
de e a precedência funcional. Posto
§ 2º Posto é o grau hierárquico dos ofi ciais, correspondente
ao respectivo cargo, conferido por ato do Governador do Estado
e atestado em Carta Patente. Graduação
§ 3º Graduação é o grau hierárquico dos praças, correspon-
dente ao respectivo cargo, conferido pelo Comandante-Geral do
Corpo de Bombeiros Militar. Antiguidade
§ 4º Nos casos de declaração a aspirante-a-ofi cial, incorpo-
ração e promoção por conclusão de curso de formação prevale-
cerá, para efeito de antiguidade, a ordem de classificação obtida
nos respectivos cursos ou concursos.
§ 5º A ordenação dos postos e graduações em relação à an-
tiguidade emprecedência no Corpo de Bombeiros Militar se faz
conforme preceitua o Estatuto dos Militares Estaduais. Discipli-
na
Art. 6º A disciplina bombeiro-militar é a rigorosa observân-
cia e o acatamento integral das leis, regulamentos, normas e
disposições, traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do dever
por parte de todos e de cada um dos componentes do organis-
mo bombeiro-militar. Manifestações essenciais
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§ 1º São manifestações essenciais de disciplina, dentre ou-
tras:
I - a correção de atitudes;
II - a obediência pronta às ordens dos superiores hierárqui-
cos;
III - a dedicação integral ao serviço;
IV - a colaboração espontânea à disciplina coletiva e à efi
ciência da instituição;
V - a consciência das responsabilidades; e
VI - a rigorosa observância das prescrições regulamentares.
Condutas permanentes
§ 2º A disciplina e o respeito à hierarquia devem ser manti-
dos permanentemente pelos bombeiros militares na ativa e na
inatividade. Obediência às ordens
Art. 7º As ordens devem ser prontamente obedecidas, des-
de que não manifestamente ilegais. Responsabilidade
§ 1º Cabe ao bombeiro militar a responsabilidade pelas or-
dens que der e pelas consequências que delas advierem. Escla-
recimento sobre ordem
§ 2º Cabe ao subordinado, ao receber uma ordem, solici-
tar os esclarecimentos necessários ao seu total entendimento e
compreensão. Excesso e omissão
§ 3º Cabe ao bombeiro militar que exorbitar ou se omitir
no cumprimento de ordem recebida a responsabilidade pelos
excessos e abusos que cometer ou pelo que deixou de fazer.
Responsabilidade de terceiro
§ 4º Se a violação da disciplina é provocada por terceiro,
responderá este pela transgressão, se bombeiro militar.
CAPÍTULO III
DO COMANDO E DA SUBORDINAÇÃO
Comando
Art. 8º Comando é a soma de autoridade, deveres e respon-
sabilidade que o bombeiro militar é investido legalmente, quan-
do conduz homens ou dirige uma Organização Bombeiro-Militar.
O Comando é vinculado ao grau hierárquico e constitui prerro-
gativa impessoal, na qual se define e se caracteriza como chefe.
Equiparação a comandante
§ 1º Equipara-se a comandante, para efeito de aplicação
desta Lei, toda autoridade bombeiro-militar com função de di-
reção e chefia.
Equiparação a superior
§ 2º O bombeiro militar que, em virtude da função, exerce
autoridade sobre outro de igual posto ou graduação considera-
-se superior para efeito da aplicação das cominações previstas
nesta Lei.
Subordinação
Art. 9º A subordinação não afeta, de modo algum, a digni-
dade pessoal do bombeiro militar e decorre, exclusivamente, da
estrutura hierarquizada do Corpo de Bombeiros Militar.
Oficiais
Art. 10. O oficial é preparado, ao longo da carreira, para o
exercício do comando, da chefia e da direção das Organizações
Bombeiro-Militares. Subtenentes e sargentos
Art. 11. Os subtenentes e sargentos auxiliam ou comple-
mentam as atividades dos ofi ciais no adestramento e emprego
de meios, na instrução, na administração e na operacionalidade.
42
Funções de subtenentes e sargentos
Parágrafo único. No exercício das atividades menciona-
das neste artigo e no comando de elementos subordinados, os
subtenentes e sargentos deverão impor-se pela lealdade, pelo
exemplo e pela capacidade profissional e técnica, incumbindo-
-lhes assegurar a observância minuciosa e ininterrupta das or-
dens, das regras do serviço e das normas operativas pelos praças
que lhes estiverem diretamente subordinados e a manutenção
da coesão e da moral dos mesmos praças em todas as circuns-
tâncias.
Cabos e soldados
Art. 12. Os cabos e soldados são, essencialmente, elementos
de execução.
Dedicação ao estudo
Art. 13. Os praças especiais cabe a rigorosa observância das
leis, regulamentos, normas e outras prescrições do estabeleci-
mento de ensino bombeiro-militar onde estiverem matricula-
dos, exigindo-se-lhes inteira dedicação ao estudo e ao aprendi-
zado técnico- profissional.
TÍTULO II
DA DEONTOLOGIA BOMBEIRO-MILITAR
CAPÍTULO I
DO VALOR BOMBEIRO-MILITAR
Deontologia
Art. 14. A Deontologia Bombeiro-Militar é constituída pelos
valores e deveres éticos, traduzidos em normas de conduta, que
se impõem para que o exercício da profissão bombeiro-militar
atinja plenamente os ideais de realização do bem comum, me-
diante a preservação da ordem pública.
Finalidade
Parágrafo único. A Deontologia Bombeiro-Militar reúne va-
lores úteis, lógicos e razoáveis, destinados a elevar a profissão
bombeiro-militar à condição de missão.
Camaradagem
Art. 15. A camaradagem é indispensável à formação e ao
convívio da família bombeiro-militar, devendo existir as melho-
res relações sociais entre os bombeiros militares.
Responsabilidade de todos
Parágrafo único. Cabe a todos os integrantes do Corpo de
Bombeiros Militar incentivar e manter a harmonia e a amizade
entre si. Civilidade
Art. 16. A civilidade é parte da Educação Bombeiro-Militar e,
como tal, de interesse vital para a disciplina consciente. Importa
ao superior tratar os subordinados em geral com consideração e
justiça. Em contrapartida, o subordinado é obrigado a todas as
provas de respeito e deferência para com seus superiores, em
conformidade com legislação vigente.
Militares de outras corporações
Parágrafo único. As demonstrações de camaradagem, cor-
tesia e consideração, obrigatórias entre os bombeiros militares,
devem ser dispensadas aos militares das Forças Armadas e aos
policiais e bombeiros militares de outras corporações.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Valores bombeiro-militares
Art. 17. São atributos inerentes à conduta do bombeiro mili-
tar, que se consubstanciam em valores bombeiro-militares:
I - a cidadania;
II - o respeito à dignidade humana;
III - a primazia pela liberdade, justiça e solidariedade;
IV - a promoção do bem-estar social sem preconceitos de
origem, raça, sexo, cor, idade, religião e quaisquer outras for-
mas de discriminação;
V - a defesa do Estado e das instituições democráticas;
VI - a educação, cultura e bom condicionamento físico;
VII - a assistência à família;
VIII - o respeito e assistência à criança, ao adolescente, ao
idoso e ao índio;
IX - o respeito e preservação do meio ambiente;
X - o profissionalismo;
XI - a lealdade;
XII - a constância;
XIII - a verdade real;
XIV - a honra;
XV - a honestidade;
XVI - o respeito à hierarquia;
XVII - a disciplina;
XVIII - a coragem;
XIX - o patriotismo;
XX - o sentimento de servir à comunidade estadual;
XXI - o integral devotamento à preservação da ordem públi-
ca, mesmo com o risco da própria vida;
XXII - o civismo e o culto das tradições históricas;
XXIII - a fé na missão elevada do Corpo de Bombeiros Militar;
XXIV - o espírito de corpo, orgulho do bombeiro militar pela
Organização Bombeiro-Militar onde serve;
XXV - o amor à profissão bombeiro-militar e o entusiasmo
com que é exercida;
XXVI - o aprimoramento técnico-profissional.
Objetividade dos valores
§ 1º Os valores cominados no caput deste artigo são essen-
ciais para o entendimento objetivo do sentimento do dever, da
honra pessoal, do pundonor bombeiro-militar, do decoro da
classe, da dignidade e compatibilidade com o cargo.
Sentimento do dever
§ 2º Sentimento do dever é o comprometimento com o fiel
cumprimento da missão bombeiro-militar.
Honra pessoal
§ 3º Honra pessoal é o sentimento de dignidade própria,
como o apreço e o respeito de que é objeto ou se tornam mere-
cedores os bombeiros militares perante seus superiores, pares
e subordinados.
Pundonor bombeiro-militar
§ 4º Pundonor bombeiro-militar é o dever de pautar sua
conduta com correção de atitudes, como um profissional cor-
reto. Exige-se do bombeiro militar, em qualquer ocasião, com-
portamento ético que refletirá no seu desempenho perante a
instituição a que serve e no grau de respeito que lhe é devido.
Decoro da classe
§ 5º Decoro da classe é o valor moral e social da instituição,
representando o conceito do bombeiro militar em sua amplitu-
de social, estendendo-se à classe que o militar compõe, não sub-
sistindo sem ele. Indignidade
43
§ 6º A indignidade para com o cargo é o ferimento a precei-
tos morais e éticos vinculados à conduta do bombeiro militar.
Incompatibilidade
§ 7º A incompatibilidade para com o cargo é a inabilitação
ao exercício funcional decorrente da falta de preparo técnico-
-profissional.
CAPÍTULO II
DA ÉTICA BOMBEIRO-MILITAR
SEÇÃO I
DOS PRECEITOS FUNDAMENTAIS
Preceitos éticos
Art. 18. O sentimento do dever, o pundonor bombeiro-mili-
tar e o decoro da classe impõem, a cada um dos integrantes do
Corpo de Bombeiros Militar, conduta moral e profissional irre-
preensíveis, com observância dos seguintes preceitos da ética
bombeiro-militar:
I - cultuar os símbolos e as tradições da Pátria, do Estado do
Pará e do Corpo de Bombeiros Militar e zelar por sua inviolabi-
lidade;
II - preservar a natureza e o meio ambiente;
III - servir à comunidade, procurando, no exercício da su-
prema missão de preservar a ordem pública, promover, sempre,
o bem-estar comum, dentro da estrita observância das normas
jurídicas e das disposições desta Lei;
IV - atuar com devotamento ao interesse público, colocan-
do-o acima dos anseios particulares;
V - atuar de forma disciplinada e disciplinadora, com respei-
to mútuo de superiores e subordinados, e preocupação com a
integridade física, moral e psíquica de todos os bombeiros mi-
litares do Estado, inclusive dos agregados, envidando esforços
para bem encaminhar a solução dos problemas apresentados;
VI - ser justo na apreciação de atos e méritos dos subordi-
nados;
VII - cumprir e fazer cumprir, dentro de suas atribuições le-
galmente definidas, a Constituição, as leis e as ordens legais das
autoridades competentes, exercendo suas atividades com res-
ponsabilidade, incutindo-a em seus subordinados;
VIII - estar sempre preparado para as missões que desem-
penhe;
IX - exercer as funções com integridade, probidade e equilí-
brio, segundo os princípios que regem a Administração Pública,
não sujeitando o cumprimento do dever a influências indevidas;
X - procurar manter boas relações com outras categorias
profissionais, conhecendo e respeitando-lhes os limites de com-
petência, mas elevando o conceito e o Processo Administrativo
Disciplinar da própria profissão, zelando por sua competência e
autoridade;
XI - ser fiel na vida bombeiro-militar, cumprindo os compro-
missos relacionados às suas atribuições de agente público;
XII - manter ânimo forte e fé na missão bombeiro-militar,
mesmo diante das dificuldades, demonstrando persistência no
trabalho para solucioná-las;
XIII - manter ambiente de harmonia e camaradagem na vida
profissional, solidarizando-se nas dificuldades que estejam ao
seu alcance, minimizar e evitando comentários desairosos sobre
os componentes das instituições militares;
XIV - não pleitear para si, por meio de terceiros, cargo ou
função que esteja sendo exercido por outro militar do Estado;
XV - conduzir-se de modo não subserviente, sem ferir os
princípios de respeito e decoro;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
XVI - abster-se do uso do posto, graduação ou função para
obter facilidades pessoais de qualquer natureza ou para encami-
nhar negócios particulares ou de terceiros;
XVII - prestar assistência moral e material à família;
XVIII - considerar a verdade, a legalidade e a responsabilida-
de como fundamentos de dignidade pessoal;
XIX - exercer a profissão sem discriminações ou restrições
de ordem religiosa, política, racial, de condição social, de gênero
ou qualquer outra de caráter discriminatório;
XX - atuar com prudência nas ocorrências policiais;
XXI - respeitar a integridade física, moral e psíquica da pes-
soa do preso ou de quem seja objeto de incriminação;
XXII - não solicitar ou provocar publicidade visando à pró-
pria promoção pessoal;
XXIII - observar os direitos e garantias fundamentais, agin-
do com isenção, equidade e absoluto respeito pelo ser humano,
não usando sua condição de autoridade pública para a prática
de arbitrariedade;
XXIV - exercer a função pública com honestidade, não acei-
tando vantagem indevida, de qualquer espécie;
XXV - não usar meio ilícito na produção de trabalho intelec-
tual ou em avaliação profissional, inclusive no âmbito do ensino
bombeiro-militar;
XXVI - não abusar dos meios do Estado postos à sua disposi-
ção, nem distribuílos a quem quer que seja, em detrimento dos
fins da Administração Pública, coibindo ainda a transferência,
para fins particulares, de tecnologia própria das funções bom-
beiro-militares;
XXVII - atuar com eficiência e probidade, zelando pela eco-
nomia e conservação dos bens públicos cuja utilização lhe for
confiada;
XXVIII - proteger as pessoas, o patrimônio e o meio ambien-
te com abnegação e desprendimento pessoal;
XXIX - zelar pelo preparo moral, intelectual e físico próprio
e dos subordinados, tendo em vista o cumprimento da missão
comum;
XXX - praticar a camaradagem e desenvolver, permanente-
mente, o espírito de cooperação;
XXXI - ser discreto em suas atitudes, maneiras e em sua lin-
guagem escrita e falada;
XXXII - abster-se de tratar, fora do âmbito apropriado, de
matéria sigilosa de qualquer natureza;
XXXIII - proceder de maneira ilibada na vida pública e na
particular;
XXXIV - observar as normas da boa educação;
XXXV - conduzir-se, mesmo fora do serviço ou na inativida-
de, de modo a que não sejam prejudicados os princípios da dis-
ciplina, do respeito e do decoro bombeiro-militar;
XXXVI - zelar pelo bom nome do Corpo de Bombeiros Militar
e de cada um de seus integrantes, obedecendo e fazendo obe-
decer aos preceitos da ética bombeiro-militar;
XXXVII - dedicar-se integralmente ao serviço bombeiro-mi-
litar e ser fiel à instituição a que pertence, mesmo com o risco
da própria vida;
XXXVIII - tratar o subordinado dignamente e com urbanida-
de; e
XXXIX - tratar de forma urbana, cordial e educada os cida-
dãos. Vedação a atividades comerciais
Art. 19. Ao bombeiro militar da ativa é vedado exercer ati-
vidade de segurança particular, comerciar ou tomar parte na
administração ou gerência de sociedade, ou dela ser sócio ou
participar ainda que indiretamente, exceto como acionista ou
cotista em sociedade anônima ou limitada. Sinais de riqueza in-
compatíveis
44
§ 1º Compete aos comandantes fiscalizar os subordinados
que apresentarem sinais exteriores de riqueza incompatíveis
com a remuneração do respectivo cargo, fazendo-os comprovar
a origem de seus bens mediante instauração de procedimento
administrativo, observada a legislação específica. Vedação a ati-
vidades comerciais a bombeiros militares da reserva revertidos
à ativa.
§ 2º Os bombeiros militares da reserva remunerada, quando
convocados para o serviço ativo, ficam submetidos à legislação
pertinente à situação de atividade na Corporação.
Declaração de bens
Art. 20. No ato da inclusão, o bombeiro militar apresentará
declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio, re-
petindo-se esse ato anualmente, como medida de transparência
da aplicação do Erário. Substituição da declaração.
Parágrafo único. A declaração anual acima referida poderá
ser substituída pela entrega à Administração Bombeiro-Militar
de cópia da declaração anual do imposto de renda de pessoa
física.
SEÇÃO II
DO COMPROMISSO BOMBEIRO-MILITAR
ACEITAÇÃO DAS OBRIGAÇÕES
Art. 21. Todo cidadão, após ingressar no Corpo de Bombei-
ros Militar mediante concurso público, ao término do curso de
formação, prestará compromisso de honra, no qual afirmará a
sua aceitação consciente das obrigações e dos deveres bombei-
ro-militares e manifestará a sua firme disposição de bem cum-
pri-los.
Compromisso de honra
Art. 22. O compromisso a que se refere o art. 21 terá caráter
solene e será prestado na presença de tropa, tão logo o bom-
beiro militar tenha adquirido o grau de instrução compatível
com os seus deveres como integrante do Corpo de Bombeiros
Militar, conforme os seguintes dizeres: “Ao ingressar no Corpo
de Bombeiros Militar do Pará, prometo regular minha conduta
pelos preceitos da moral, cumprir rigorosamente as ordens das
autoridades a que estiver subordinado e dedicar-me inteiramen-
te ao serviço bombeiro-militar, à preservação da ordem pública
e à segurança da comunidade, mesmo com o risco da própria
vida”. Compromisso do aspirante-a-oficial
§ 1º O compromisso do aspirante-a-oficial é prestado na
solenidade de conclusão do curso de formação de oficiais, de
acordo com o cerimonial previsto no regulamento do estabeleci-
mento de ensino, e terá os seguintes dizeres: “Ao ser declarado
aspirante-a-oficial do Corpo de Bombeiros Militar do Pará, pro-
meto regular minha conduta pelos preceitos da moral, cumprir
rigorosamente as ordens das autoridades a que estiver subor-
dinado e dedicarme inteiramente ao serviço bombeiro-militar,
à preservação da ordem pública e à segurança da comunidade,
mesmo com o risco da própria vida”. Compromisso do oficial
§ 2º O compromisso do oficial promovido ao primeiro posto
é prestado em solenidade, de acordo com o cerimonial previsto
em legislação específica, e terá os seguintes dizeres: “Perante
a Bandeira do Brasil e pela minha honra, prometo cumprir os
deveres de ofi cial do Corpo de Bombeiros Militar do Pará e de-
dicar-me inteiramente ao seu serviço’’.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
CAPÍTULO III
DA VIOLAÇÃO DOS DEVERES BOMBEIRO-MILITARES
Violação dos deveres éticos
Art. 23. A violação dos deveres éticos dos bombeiros mili-
tares acarretará responsabilidade administrativa, independente
da penal e da civil. Parágrafo único. A violação dos preceitos da
ética bombeiro-militar é tão mais grave quanto mais elevado for
o grau hierárquico de quem a cometer. Vedação a manifesta-
ções coletivas.
Art. 24. São proibidas quaisquer manifestações coletivas
sobre atos dem superiores, de caráter reivindicatório e/ou de
cunho político-partidário, sujeitando-se as manifestações de ca-
ráter individual aos preceitos deste código.
TÍTULO III
DA ABRANGÊNCIA DO CÓDIGO DISCIPLINAR E COMPETÊN-
CIA PARA
SUA APLICAÇÃO
CAPÍTULO I
DA COMPETÊNCIA
Competência geral
Art. 25. A competência para aplicar as prescrições contidas
neste código é conferida à função, observada a hierarquia. Auto-
ridades competentes para punir disciplinarmente
Art. 26. O Governador do Estado é competente para aplicar
todas as sanções disciplinares previstas neste código aos bom-
beiros militares ativos e inativos, cabendo às demais autorida-
des as seguintes competências:
I - ao Comandante-Geral: todas as sanções disciplinares a
bombeiros militares ativos e inativos, exceto ao Chefe da Casa
Militar da Governadoria e seus comandados, até os limites má-
ximos previstos neste código, excluindo-se a demissão e a refor-
ma administrativa disciplinar de oficiais;
II - ao Chefe da Casa Militar da Governadoria: as sanções dis-
ciplinares de repreensão e suspensão a bombeiros militares sob
o seu comando, até os limites máximos estabelecidos nesta Lei;
III - ao Chefe do Estado-Maior Geral do Corpo de Bombei-
ros Militar: as sanções disciplinares de repreensão, suspensão
a bombeiros militares ativos, exceto ao Comandante-Geral e ao
Chefe da Casa Militar da Governadoria e seus comandados, até
os limites máximos estabelecidos nesta Lei;
IV - ao Corregedor-Geral: todas as sanções disciplinares a
bombeiros militares ativos e inativos, exceto ao Comandante-
-Geral, ao Chefe do Estado-Maior Geral do Corpo de Bombeiros
Militar e ao Chefe da Casa Militar da Governadoria e seus co-
mandados, excluindo-se a demissão e a reforma administrativa
disciplinar de oficiais;
V - aos Chefes de Departamentos, Comandantes Operacio-
nais Intermediários, Diretores Setoriais e ao Ajudante-Geral: as
sanções disciplinares de repreensão e suspensão até vinte dias
para oficiais e até trinta dias para praças, a bombeiros militares
ativos sob a sua chefia, comando ou direção;
VI - aos Presidentes das Comissões de Correição Geral, de
Corregedoria dos Comandos Operacionais Intermediários e ao
Chefe de Divisões: as sanções disciplinares de repreensão e sus-
pensão até vinte dias para oficiais e até trinta dias para praças, a
bombeiros militares ativos na sua circunscrição;
VII - aos Comandantes de Grupamentos, dos Subgrupamen-
tos, das Unidades Escola, aos Chefes de Seção do Estado-Maior
Geral e aos Chefes de Assessorias: as sanções disciplinares de
45
repreensão e suspensão até quinze dias para oficiais e até trinta
dias para praças, a bombeiros militares ativos sob os seus co-
mandos ou chefias; e
VIII - aos Subcomandantes de Grupamentos e dos Subgru-
pamentos: as sanções disciplinares de repreensão e suspensão
de até dez dias para oficiais e de até quinze dias para praças.
Obrigação de informar ato atentatório à disciplina
Art. 27. Todo bombeiro militar que tiver conhecimento de
um fato contrário à disciplina deverá participá-lo ao seu chefe
imediato, por escrito ou verbalmente. Neste último caso, deve
confirmar a participação, por escrito, no prazo máximo de três
dias.
Requisitos da informação
§ 1º A parte deve ser clara, concisa e precisa; deve conter
dados capazes de identificar as pessoas ou coisas envolvidas, o
local, a data e a hora da ocorrência e caracterizar as circunstân-
cias que a envolvem, sem tecer comentários ou opiniões pesso-
ais. Prazo para providências da autoridade competente
§ 2º A autoridade a quem a parte disciplinar é dirigida deve
tomar providências no prazo máximo de quinze dias. Encami-
nhamento à autoridade competente
§ 3º A autoridade que receber a parte, não sendo compe-
tente para providenciar a respeito, deve encaminhá-la a seu su-
perior imediato. Conflito de competência
Art. 28. Nas ocorrências disciplinares que envolvam bom-
beiros militares de mais de uma Organização Bombeiro-Militar,
caberá ao comandante que primeiro tomar conhecimento do
fato comunicá-lo, imediatamente e por escrito, à Corregedoria-
-Geral. Competência em razão da pessoa
§ 1º Havendo a situação descrita no caput deste artigo, o
Corregedor-Geral encaminhará o caso à comissão permanente
de corregedoria do comando operacional intermediário a que
pertencer o bombeiro militar mais antigo envolvido no fato, fi-
cando ampliada a competência do presidente da respectiva co-
missão para aplicar as prescrições deste código a todos os im-
plicados. Punição a ser aplicada está além da competência da
autoridade
§ 2º Quando uma autoridade, ao solucionar o Processo Ad-
ministrativo Disciplinar, concluir que a punição a ser aplicada
está além do limite máximo que lhe é autorizado, cabe-lhe en-
caminhar o processo à autoridade superior para fins de delibe-
ração. Ocorrência envolvendo militar de outra Força ou servidor
público
§ 3º No caso de ocorrência disciplinar envolvendo militar de
outra Força ou servidor público e bombeiro militar, a autorida-
de competente deverá tomar as medidas disciplinares referen-
tes ao bombeiro militar, informando ao escalão superior sobre
sua decisão administrativa, devendo este comunicar a solução
tomada à autoridade que tenha ascendência funcional sobre o
outro envolvido.
LIVRO II
DAS TRANSGRESSÕES E PUNIÇÕES DISCIPLINARES
TÍTULO I
DAS TRANSGRESSÕES DISCIPLINARES
CAPÍTULO I
DO CONCEITO E DA CLASSIFICAÇÃO DAS TRANSGRESSÕES
Conceito de transgressão disciplinar
Art. 29. Transgressão disciplinar é qualquer violação dos
princípios da ética, dos deveres e das obrigações bombeiro-
-militares, na sua manifestação elemetar e simples, e qualquer
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
omissão ou ação contrária aos preceitos estatuídos em leis, re-
gulamentos, normas ou disposições, ainda que constituam cri-
me, cominando ao infrator as sanções previstas neste código.
Classificação das transgressões
Art. 30. A transgressão disciplinar classifica-se, de acordo
com sua gravidade, em leve, média ou grave.
Competência para classificar
Parágrafo único. A classificação da transgressão compete a
quem couber aplicar a punição, considerando a natureza e as
circunstâncias do fato.
Pressupostos para a classificação
Art. 31. As transgressões disciplinares serão classificadas
observando-se o seguinte:
§ 1º De natureza “leve”, quando constituírem atos que
por suas consequências não resultem em grandes prejuízos ou
transtornos:
I - ao serviço bombeiro-militar; e/ou
II - à Administração Pública.
§ 2º De natureza “grave”, quando constituírem atos que:
I - sejam atentatórios aos direitos humanos fundamentais;
II - sejam atentatórios às instituições ou ao Estado;
III - afetem o sentimento do dever, a honra pessoal, o pun-
donor bombeiromilitar ou o decoro da classe;
IV - atentem contra a moralidade pública;
V - gerem grande transtorno ao andamento do serviço;
VI - também sejam definidos como crime; e/ou
VII - causem grave prejuízo material à Administração.
§ 3º A transgressão será considerada de natureza “média”
quando não se enquadrar nas hipóteses dos parágrafos ante-
riores.
§ 4º Considera-se transgressão de natureza grave cometer
a subordinado atividades que não são inerentes às funções do
bombeiro militar.
CAPÍTULO II
DO JULGAMENTO DAS TRANSGRESSÕES
Critérios para julgamento das transgressões
Art. 32. O julgamento das transgressões deve ser precedido
de uma análise que considere:
I - os antecedentes do transgressor;
II - as causas que a determinaram;
III - a natureza dos fatos ou os atos que a envolveram; e
IV - as consequências que delas possam advir.
Obrigatoriedade de observar causas de justificação, atenu-
antes e agravantes
Art. 33. No julgamento das transgressões devem ser levan-
tadas causas que justifiquem a falta ou circunstâncias que a ate-
nuem e/ou a agravem.
Causas de justificação
Art. 34. Haverá causa de justificação quando a transgressão
for cometida:
I - na prática de ação meritória ou no interesse do serviço ou
da ordem pública;
II - em legítima defesa, estado de necessidade, exercício re-
gular de direito ou estrito cumprimento do dever legal;
III - em obediência à ordem superior, quando não manifes-
tamente ilegal;
IV - para compelir o subordinado a cumprir rigorosamente o
seu dever, em caso de perigo, necessidade urgente, calamidade
pública, preservação da ordem pública e da disciplina; e/ou
46
V - por motivo de força maior ou caso fortuito plenamente
comprovado. Inexistência de transgressão disciplinar
Parágrafo único. Não haverá transgressão disciplinar quan-
do for reconhecida qualquer causa de justificação, devendo a
decisão ser publicada em boletim.
Atenuantes
Art. 35. São circunstâncias atenuantes:
I - bom comportamento;
II - relevância de serviços prestados;
III - ter sido cometida a transgressão para evitar mal maior;
IV - ter sido cometida a transgressão em defesa própria, de
seus direitos ou de outrem, desde que não constitua causa de
justificação;
V - falta de prática do serviço; e
VI - ter sido a transgressão praticada em decorrência da falta
de melhores esclarecimentos quando da emissão da ordem ou
de falta de meios adequados para o seu cumprimento, devendo
tais circunstâncias ser plenamente comprovadas. Agravantes
Art. 36. São circunstâncias agravantes:
I - o mau comportamento;
II - a prática simultânea ou conexão de duas ou mais trans-
gressões;
III - a reincidência de transgressão;
IV - o conluio de duas ou mais pessoas;
V - a prática de transgressão durante a execução do serviço;
VI - ser cometida a falta em presença de subordinado;
VII - ter abusado o transgressor de sua autoridade hierár-
quica;
VIII - a prática da transgressão com premeditação;
IX - a prática de transgressão em presença de tropa; e
X - a prática da transgressão em presença de público.
CAPÍTULO III
DA ESPECIFICAÇÃO DAS TRANSGRESSÕES
Art. 37. São transgressões disciplinares todas as ações ou
omissões contrárias à disciplina bombeiro-militar, especificadas
a seguir:
No ato da prisão
I - desconsiderar os direitos constitucionais da pessoa no
ato da prisão; GRAVE
II - usar de força desnecessária no atendimento de ocorrên-
cia ou no ato de efetuar prisão; GRAVE
III - deixar de providenciar para que seja garantida a integri-
dade física das pessoas que prender ou manter sob sua custódia;
GRAVE
IV - agredir física, moral ou psicologicamente preso sob sua
guarda ou permitir que outros o façam; GRAVE
V - permitir que o preso sob sua guarda conserve em seu
poder instrumento ou objetos com que possa ferir a si próprio
ou a outrem; GRAVE
VI - reter o preso, a vítima, as testemunhas ou partes por
mais tempo que o necessário para a solução do procedimento
policial, administrativo ou penal;
GRAVE
VII - soltar preso ou dispensar pessoas detidas em ocorrên-
cia, sem ordem de autoridade competente; GRAVE No atendi-
mento a ocorrências
VIII - receber vantagem de pessoa interessada no caso de
furto, roubo, objeto achado ou qualquer outro tipo de ocorrên-
cia ou procurá-la para solicitar vantagem; GRAVE
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
IX - receber ou permitir que seu subordinado receba, em ra-
zão da função pública, qualquer objeto ou valor, mesmo quando
oferecido pelo proprietário ou responsável; GRAVE
X - desrespeitar, desconsiderar ou ofender pessoa por pala-
vras, atos ou gestos, no atendimento de ocorrência ou em ou-
tras situações de serviço; GRAVE
XI - deixar de assumir, orientar ou auxiliar o atendimento de
ocorrência, quando esta, por sua natureza ou amplitude assim o
exigir; GRAVE
XII - descumprir, retardar ou prejudicar medidas ou ações de
ordem judicial ou de polícia administrativa ou judiciária de que
esteja investido ou que deva promover; MÉDIA
XIII - violar ou deixar de preservar local de crime; GRAVE Na
utilização de transportes
XIV - dirigir viatura, pilotar aeronave ou embarcação com
imprudência, imperícia, negligência ou sem habilitação legal;
GRAVE
XV - desrespeitar regras de trânsito, de tráfego aéreo ou de
navegação marítima, lacustre ou fluvial, quando em serviço; MÉ-
DIA
XVI - conduzir veículo, pilotar aeronave ou embarcação ofi
cial sem autorização do órgão competente do Corpo de Bombei-
ros Militar, mesmo estando habilitado; LEVE
XVII - transportar, na viatura, aeronave ou embarcação que
esteja sob seu comando ou responsabilidade, pessoal ou mate-
rial sem autorização da autoridade competente; LEVE
Por omissão
XVIII - omitir deliberadamente, em boletim de ocorrência,
relatório ou qualquer documento, dados indispensáveis ao es-
clarecimento dos fatos; GRAVE
XIX - não cumprir ou retardar, sem justo motivo, a execução
de qualquer ordem legal recebida; MÉDIA
XX - deixar de assumir a responsabilidade de seus atos ou
pelos praticados por subordinados que agirem em cumprimento
de sua ordem; GRAVE
XXI - deixar de punir transgressor da disciplina; MÉDIA
XXII - não levar falta ou irregularidade que presenciar, ou de
que tiver ciência e não lhe couber reprimir, ao conhecimento da
autoridade competente, no mais curto prazo; MÉDIA
XXIII - deixar de cumprir ou de fazer cumprir normas regula-
mentares na esfera de suas atribuições; MÉDIA
XXIV - deixar de comunicar a tempo, ao superior imediato,
ocorrência no âmbito de suas atribuições, quando se julgar sus-
peito ou impedido de providenciar a respeito; MÉDIA
XXV - deixar de comunicar ao superior imediato ou, na au-
sência deste, a qualquer autoridade superior, toda informação
que tiver sobre iminente perturbação da ordem pública ou grave
alteração do serviço, logo que disto tenha conhecimento; GRAVE
XXVI - deixar de comunicar ao superior a execução de ordem
recebida, tão logo seja possível; LEVE
XXVII - deixar de participar a tempo, à autoridade imediata-
mente superior, a impossibilidade de comparecer à Organização
Bombeiro-Militar ou a qualquer ato de serviço; LEVE
XXVIII - deixar de apresentar-se, nos prazos regulamentares,
à Organização Bombeiro-Militar para a qual tenha sido trans-
ferido ou classificado e às autoridades competentes, nos casos
de comissão ou serviço extraordinário para os quais tenha sido
designado; MÉDIA
XXIX - não se apresentar ao fi m de qualquer afastamento do
serviço ou, ainda, logo que souber que o mesmo foi interrompi-
do; MÉDIA
47
XXX - esquivar-se a satisfazer compromissos de ordem mo-
ral que houver assumido, desde que afete a instituição bombei-
ro-militar; MÉDIA
XXXI - deixar o superior de determinar a saída imediata, de
solenidade bombeiro-militar ou civil, de subordinado que a ela
compareça em uniforme diferente do marcado; LEVE
XXXII - deixar o ofi cial ou aspirante-a-oficial, ao entrar em
Organização Bombeiro-Militar onde não sirva, de dar ciência da
sua presença ao oficial de dia e, em seguida, de procurar o co-
mandante ou o mais graduado dos oficiais presentes para cum-
primentá-lo; MÉDIA
XXXIII - deixar o subtenente, sargento, cabo ou soldado,
ao entrar em Organização Bombeiro-Militar onde não sirva, de
apresentar-se ao oficial de dia ou seu substituto legal; MÉDIA
XXXIV - deixar o comandante da guarda ou agente de segu-
rança
correspondente de cumprir as prescrições regulamentares
com respeito à entrada ou à permanência na Organização Bom-
beiro-Militar de civis, militares ou bombeiros militares estra-
nhos à mesma; MÉDIA
XXXV - não se apresentar a superior hierárquico ou de sua
presença retirar-se sem obediência às normas regulamentares;
LEVE
XXXVI - deixar, quando estiver sentado, de oferecer seu lu-
gar a superior, ressalvadas as exceções no regulamento de con-
tinências, honras e sinais de respeito; MÉDIA
XXXVII - deixar deliberadamente de corresponder a cumpri-
mento de subordinado; MÉDIA
XXXVIII - deixar o subordinado, quer uniformizado, quer em
traje civil, de cumprimentar superior uniformizado ou não, nes-
te caso, desde que o conheça, ou prestar-lhe as homenagens e
sinais regulamentares de consideração e respeito; LEVE
XXXIX - deixar ou negar-se a receber vencimentos, alimenta-
ção, fardamento, armamento, equipamento, material ou docu-
mento que lhe seja destinado ou deva ficar em seu poder ou sob
sua responsabilidade; MÉDIA
XL - deixar o oficial ou aspirante-a-oficial, tão logo seus afa-
zeres o permitam, de apresentar-se ao de maior posto ou ao
substituto legal imediato da Organização Bombeiro-Militar onde
serve para cumprimentá-lo, salvo ordem ou instrução a respei-
to; LEVE
XLI - deixar o subtenente ou sargento, tão logo seus afaze-
res o permitam, de apresentar-se ao seu comandante ou chefe
imediato; LEVE
XLII - deixar de comunicar a alteração de dados de qualifica-
ção pessoal ou mudança de endereço residencial; LEVE
XLIII - deixar de instruir processo que lhe for encaminhado,
exceto no caso de suspeição ou impedimento, ou absoluta falta
de elementos, hipóteses em que estas circunstâncias serão fun-
damentadas; MÉDIA
XLIV - deixar de encaminhar à autoridade competente, na
linha de subordinação e no mais curto prazo, recurso ou docu-
mento que receber, desde que elaborado de acordo com os pre-
ceitos regulamentares, se não estiver na sua alçada dar solução;
MÉDIA
XLV - deixar de providenciar a tempo, na esfera de suas atri-
buições, por negligência ou incúria, medidas contra qualquer ir-
regularidade que venha a tomar conhecimento; MÉDIA
XLVI - deixar de fiscalizar o subordinado que apresentar si-
nais exteriores de riqueza incompatíveis com a remuneração do
cargo; GRAVE
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
XLVII - não atender à obrigação de dar assistência a sua fa-
mília ou dependentes legalmente constituídos; MÉDIA
XLVIII - deixar de portar o seu documento de identidade,
quando em serviço, e de exibi-lo, quando solicitado; MÉDIA Con-
tra os serviços bombeiro-militares
XLIX - faltar ao expediente ou ao serviço para o qual esteja
escalado; GRAVE
L - afastar-se, quando em atividade bombeiro-militar, com
veículo automotor, aeronave, embarcação, montaria ou a pé, da
área em que deveria permanecer ou não cumprir roteiro de pa-
trulhamento predeterminado; GRAVE
LI - chegar atrasado ao expediente, ao serviço para o qual
esteja escalado ou a qualquer ato em que deva tomar parte ou
assistir; LEVE
LII - dormir em serviço, salvo quando autorizado; MÉDIA
LIII - permanecer, alojado ou não, deitado em horário de
expediente, no interior da Organização Bombeiro-Militar, sem
autorização de quem de direito; LEVE
LIV - abandonar o serviço para o qual tenha sido designado;
GRAVE
LV - permutar serviço sem permissão da autoridade compe-
tente; MÉDIA
LVI - interferir na administração de serviço ou na execução
de ordem ou missão sem ter a devida competência para tal; MÉ-
DIA
LVII - trabalhar mal, intencionalmente ou por desídia, em
qualquer serviço, instrução ou missão; MÉDIA
LVIII - causar ou contribuir para a ocorrência de incidente ou
acidente em serviço ou instrução; MÉDIA
LIX - passar, deliberadamente, à condição de ausente; GRA-
VE
LX - abandonar ou se afastar do serviço para o qual tenha
sido designado ou recusar-se a executá-lo na forma determina-
da; GRAVE
LXI - entrar, ou sair, ou tentar fazê-lo, de Organização Bom-
beiro-Militar com tropa sem prévio conhecimento da autorida-
de competente, salvo para fins de instrução autorizada pelo co-
mando; GRAVE
LXII - deixar o responsável pela segurança da Organização
Bombeiro-Militar de cumprir as prescrições regulamentares com
respeito à entrada, saída e permanência de pessoa estranha;
MÉDIA
LXIII - permitir que pessoa não autorizada adentre prédio ou
local interditado; MÉDIA
LXIV - deixar de exibir a superior hierárquico, quando por
ele solicitado, objeto ou volume, ao entrar ou sair de qualquer
Organização BombeiroMilitar; MÉDIA Contra as obrigações em
geral
LXV - castigar o cão empregado no serviço; LEVE
LXVI - representar a Organização Bombeiro-Militar, e mes-
mo a corporação, em qualquer ato sem estar devidamente au-
torizado; MÉDIA
LXVII - tomar compromisso pela Organização Bombeiro-Mi-
litar que comanda ou em que serve sem estar autorizado; MÉDIA
LXVIII - permanecer a praça em dependência da Organiza-
ção BombeiroMilitar, desde que seja estranha ao serviço ou sem
consentimento ou ordem de autoridade competente; LEVE
LXIX - içar ou arriar bandeira ou insígnia sem ordem para
tal; LEVE
LXX - dar toque ou fazer sinais sem ordem para tal; LEVE
LXXI - tomar parte em jogos proibidos ou jogar a dinheiro
nos permitidos, em área bombeiro-militar ou sob circunscrição
bombeiro-militar; LEVE
48
LXXII - penetrar o bombeiro militar, sem permissão ou or-
dem, em aposentos destinados a superior ou onde esse se ache,
bem como em qualquer lugar onde a entrada lhe seja vedada;
MÉDIA
LXXIII - penetrar ou tentar penetrar o bombeiro militar em
alojamento de outra subunidade depois da revista do recolher,
salvo os oficiais ou sargentos que, pelas funções, sejam a isto
obrigados; MÉDIA
LXXIV - entrar ou sair de Organização Bombeiro-Militar com
tropa armada sem prévio conhecimento ou ordem da autorida-
de competente; GRAVE
LXXV - abrir ou tentar abrir qualquer dependência da Or-
ganização BombeiroMilitar fora das horas de expediente, desde
que não seja o respectivo chefe ou sem sua ordem escrita com a
expressa declaração do motivo, salvo situações de emergência;
MÉDIA
LXXVI - usar o uniforme quando de folga, se isso contrariar
ordem de autoridade competente; MÉDIA
LXXVII - usar, quando uniformizado, barba, bem como cabe-
los, bigode ou costeletas excessivamente compridos ou exage-
rados; LEVE
LXXVIII - deixar de cumprir punição legalmente imposta;
MÉDIA
LXXIX - deixar de seguir a cadeia de comando, sem prejuízo
de acesso à Corregedoria; MÉDIA
LXXX - deixar de atender citação, notificação ou intimação
administrativas ou judiciais; GRAVE
Contra a utilização dos uniformes
LXXXI - usar vestuário incompatível com a função, ou descui-
dar do asseio próprio, ou prejudicar o de outrem; LEVE
LXXXII - comparecer uniformizado a manifestações ou reu-
niões de caráter político-partidário, salvo por motivo de serviço;
MÉDIA
LXXXIII - comparecer o bombeiro militar a qualquer festi-
vidade ou reunião social com uniforme diferente do marcado;
MÉDIA
LXXXIV - apresentar-se desuniformizado, quando o uso do
uniforme for obrigatório, mal uniformizado ou com o uniforme
alterado; MÉDIA
LXXXV - sobrepor ao uniforme insígnia ou medalha não re-
gulamentar, bem como, indevidamente, distintivo ou condeco-
ração; MÉDIA
LXXXVI - andar o bombeiro militar a pé ou em coletivos pú-
blicos com uniforme inadequado, contrariando o Regulamento
de Uniformes do Corpo de Bombeiros Militar do Pará ou normas
a respeito; MÉDIA
LXXXVII - usar traje civil o cabo ou soldado, quando isso con-
trariar ordem de autoridade competente; MÉDIA
LXXXVIII - ter pouco cuidado com o asseio próprio ou coleti-
vo, em qualquer circunstância; LEVE
LXXXIX - usar, quando uniformizado ou à paisana em serviço
público, elementos estéticos e adereços que possam ir de en-
contro à sobriedade e discrição inerentes à condição de militar;
MÉDIA
Contra a postura e compostura bombeiro-militar
XC - fumar em serviço ou em local não permitido; LEVE
XCI - portar-se sem compostura em lugar público; LEVE
XCII - desrespeitar em público as convenções sociais; MÉDIA
XCIII - desconsiderar ou desrespeitar a autoridade civil;
GRAVE
XCIV - desrespeitar corporação judiciária ou qualquer de
seus membros; GRAVE Contra a administração bombeiro-militar
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
XCV - ameaçar, induzir ou instigar alguém para que não de-
clare ou omita a verdade em procedimento administrativo, civil
ou penal; GRAVE
XCVI - apropriar-se de bens pertencentes ao patrimônio pú-
blico ou particular; GRAVE
XCVII - empregar subordinado, funcionário civil ou volun-
tário civil sob sua responsabilidade ou não para a execução de
atividades diversas daquelas para as quais foram destinados, em
proveito próprio ou de outrem; GRAVE
XCVIII - desviar qualquer meio material ou financeiro sob
sua responsabilidade ou não para a execução de atividades di-
versas daquelas para as quais foram destinados, em proveito
próprio ou de outrem; GRAVE
XCIX - provocar desfalques no patrimônio público ou deixar
de adotar providências, na esfera de suas atribuições, para evi-
tá-los; GRAVE
C - utilizar-se da condição de militar do Estado para obter
facilidades pessoais de qualquer natureza ou para encaminhar
negócios particulares ou de terceiros; GRAVE
CI - dar, receber ou pedir gratificação ou presente com fi-
nalidade de retardar, apressar ou obter solução favorável em
qualquer ato de serviço; GRAVE
CII - fazer, diretamente ou por intermédio de outrem, agio-
tagem ou transação pecuniária envolvendo assunto de serviço,
bens da administração pública ou material cuja comercialização
seja proibida; GRAVE
CIII - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de
outrem, em detrimento da dignidade da função pública; GRAVE
CIV - utilizar pessoal ou recursos materiais da unidade em
serviços ou atividades particulares; GRAVE
CV - praticar usura sob qualquer de suas formas; GRAVE
Subtração e extravio
CVI - subtrair, extraviar, danificar, falsificar, desviar ou inu-
tilizar documentos de interesse da Administração Pública ou de
terceiros; GRAVE
CVII - não ter o devido zelo, danificar, extraviar ou inutilizar,
por ação ou omissão, bens pertencentes ao patrimônio públi-
co ou particular que estejam ou não sob sua responsabilidade;
MÉDIA
CVIII - retirar ou tentar retirar de local sob administração
bombeiro-militar material, viatura, aeronave, embarcação ou
animal, ou mesmo deles servir-se, sem ordem ou autorização;
GRAVE
CIX - retirar, sem prévia anuência da autoridade competen-
te, qualquer documento ou objeto da repartição; MÉDIA
CX - negociar, não zelar devidamente, danificar ou extraviar,
por negligência ou desobediência a regras ou normas de serviço,
material da fazenda federal, estadual ou municipal que esteja ou
não sob sua responsabilidade direta; GRAVE
Ofensas contra militares
CXI - procurar desacreditar seu superior, igual ou subordina-
do hierárquico; MÉDIA
CXII - concorrer para a discórdia ou desarmonia ou cultivar
inimizade entre camaradas; MÉDIA
CXIII - dirigir-se, referir-se ou responder de maneira desa-
tenciosa a superior; GRAVE
CXIV - ofender, provocar ou desafiar superior, igual ou su-
bordinado; GRAVE
CXV - ofender a moral por atos, gestos ou palavras; GRAVE
CXVI - travar discussão, rixa ou luta corporal com seu supe-
rior, igual ou subordinado; GRAVE
Incompatíveis com a conduta dos bombeiros militares
49
CXVII - faltar à verdade; GRAVE
CXVIII - utilizar-se do anonimato; MÉDIA
CXIX - autorizar, promover ou participar da elaboração de
petições ou de manifestações de caráter reivindicatório, de
cunho político-partidário, de crítica ou de apoio a ato irregular
de superior, para tratar de assuntos de natureza bombeiro-mili-
tar, ressalvados os de natureza técnica ou científica havidos em
razão do exercício da função bombeiro-militar; MÉDIA
CXX - recorrer a outros órgãos, autoridades ou instituições,
exceto ao Poder Judiciário, para resolver assunto de interesse
pessoal relacionado com o Corpo de Bombeiros Militar do Pará;
MÉDIA
CXXI - frequentar lugares incompatíveis com o decoro da
classe, salvo por motivo de serviço; MÉDIA
CXXII - ser indiscreto em relação a assuntos de caráter ofi-
cial, cuja divulgação possa ser prejudicial à disciplina ou à boa
ordem do serviço; MÉDIA
CXXIII - publicar ou contribuir para que sejam publicados
fatos, documentos ou assuntos bombeiro-militares que possam
concorrer para o desprestígio da Corporação ou firam a discipli-
na; GRAVE
CXXIV - apresentar parte ou petição sem seguir as normas e
preceitos regulamentares ou em termos desrespeitosos, ou com
argumentos falsos ou de má fé; GRAVE
CXXV - autorizar, promover ou tomar parte em qualquer ma-
nifestação coletiva, seja de caráter reivindicatório, seja de críti-
ca a superior ou de apoio a ato irregular; GRAVE
CXXVI - autorizar, promover ou assinar petições coletivas
referente a assunto de natureza bombeiro-militar e/ou dirigi-las
à autoridade que não integre a cadeia de comando da Corpora-
ção; GRAVE
CXXVII - dirigir memoriais ou petições, a qualquer autori-
dade, sobre assuntos da alçada do Comando-Geral do Corpo de
Bombeiros Militar do Pará, salvo em grau de recurso na forma
prevista neste regulamento; MÉDIA
CXXVIII - frequentar ou fazer parte de sindicatos ou grevar;
GRAVE
CXXIX - frequentar lugares incompatíveis com seu nível so-
cial e o decoro da classe; MÉDIA
CXXX - coagir ou aliciar subordinados no sentido de se filia-
rem à associação profissional ou sindical, ou a partido político;
LEVE
CXXXI - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função
de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo
grau civil; LEVE
CXXXII - evadir-se ou tentar evadir-se de local de detenção
ou prisão, de escolta, bem como resistir a esta; GRAVE
CXXXIII - simular doença para esquivar-se ao cumprimento
de qualquer dever bombeiro-militar; MÉDIA
CXXXIV - dificultar ao subordinado a apresentação de re-
cursos ou representação ou, ainda, de exercer o seu direito de
petição; MÉDIA
CXXXV - dar, por escrito ou verbalmente, ordem ilegal ou
claramente inexequível que possa acarretar ao subordinado res-
ponsabilidade, ainda que não chegue a ser cumprida; GRAVE
CXXXVI - prestar informação a superior induzindo-o a erro
intencionalmente; GRAVE
CXXXVII - recusar fé a documentos públicos; LEVE Serviços
ou atividades extras não autorizados
CXXXVIII - exercer ou administrar, o militar do Estado em
serviço ativo, a função de segurança particular ou qualquer ati-
vidade estranha à instituição bombeiro-militar com prejuízo do
serviço ou com emprego de meios do
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Estado; GRAVE
CXXXIX - exercer, o militar do Estado em serviço ativo, o co-
mércio, ter função ou emprego remunerado de qualquer natu-
reza, salvo a prática do magistério, ou tomar parte na adminis-
tração ou gerência de sociedade comercial ou industrial com fi
ns lucrativos, ou delas ser sócio, exceto como acionista, cotista
ou comanditário; GRAVE
CXL - exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis
com o exercício do cargo ou função e com o horário de trabalho;
GRAVE
Relacionadas às transações pecuniárias
CXLI - contrair dívida ou assumir compromisso superior às
suas possibilidades, desde que venha a expor o nome do Corpo
de Bombeiros Militar do Pará;
MÉDIA
CXLII - fazer diretamente, ou por intermédio de outrem,
transações pecuniárias envolvendo assunto de serviço, bens da
Administração Pública oumaterial proibido;
GRAVE
CXLIII - realizar ou propor transações pecuniárias envol-
vendo superior, igual ou subordinado, não sendo consideradas
transações pecuniárias os empréstimos em dinheiro sem auferir
lucro; GRAVE
Na utilização de armamentos
CXLIV - portar ou possuir arma em desacordo com as nor-
mas vigentes; GRAVE
CXLV - andar ostensivamente armado, em trajes civis, não
estando de serviço;
GRAVE
CXLVI - disparar arma de fogo por imprudência, negligência,
imperícia ou desnecessariamente; GRAVE
CXLVII - não obedecer às regras básicas de segurança ou não
ter cautela na guarda de arma própria ou sob sua responsabili-
dade; GRAVE
Relacionadas ao álcool e a materiais proibidos
CXLVIII - fazer uso, estar sob ação ou induzir outrem ao uso
de substância proibida, entorpecente ou que determine depen-
dência química, ou introduzi-las em local sob administração
bombeiro-militar; GRAVE
CXLIX - negar-se a ser submetido a exame clínico toxicológi-
co periódicodefinido em lei;
MÉDIA
CL - ingerir bebida alcoólica quando em serviço ou apresen-
tar-se alcoolizado para prestá-lo;
GRAVE
CLI - induzir outrem que esteja de serviço à ingestão de be-
bida alcoólica ou a que se apresente alcoolizado para prestá-lo;
GRAVE
CLII - introduzir bebida alcoólica em local sob administração
bombeiro-militar, salvo se devidamente autorizado; GRAVE
CLIII - ter em seu poder, introduzir ou distribuir, em área
bombeiro-militar, tóxicos ou entorpecentes, a não ser mediante
prescrição da autoridade competente;
GRAVE
CLIV - ter em seu poder, introduzir ou distribuir, em área
bombeiro-militar ou sob circunscrição bombeiro-militar, publi-
cações, estampas ou jornais que atentem contra a disciplina ou
a moral; LEVE
CLV - ter em seu poder ou introduzir, em área bombeiro-
-militar ou sob a circunscrição bombeiro-militar, inflamável ou
explosivo sem permissão da autoridade competente; MÉDIA
Relacionadas ao serviço em aeronaves
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CLVI - aproveitar-se de missões de voo para realizar voos de
caráter não militar ou pessoal; LEVE
CLVII - utilizar-se, sem ordem, de aeronave militar ou civil;
GRAVE
CLVIII - transportar, na aeronave que comanda, pessoal ou
material sem autorização de autoridades competentes; MÉDIA
CLIX - deixar de observar as regras de tráfego aéreo; e GRA-
VE
CLX - executar voos à baixa altura, acrobáticos ou de instru-
ção fora das áreas para tal fim estabelecidas, excetuando-se os
autorizados por autoridade competente.
GRAVE
Outras transgressões disciplinares
§ 1º São também consideradas transgressões disciplinares
todas as ações, omissões ou atos não especificados na relação
de transgressões deste artigo, que afetem a honra pessoal, o
pundonor bombeiro-militar, o decoro da classe ou o sentimento
do dever e outras prescrições contidas no Estatuto dos Militares
Estaduais, leis e regulamentos, bem como aquelas praticadas
contra regras e ordens de serviços estabelecidas por autoridade
competente. Obrigatoriedade de combinação com outras nor-
mas
§ 2º No caso das transgressões a que se refere o § 1º des-
te artigo, deve ser feita alusão às normas ou ordens que foram
violadas.
TÍTULO II
DAS PUNIÇÕES DISCIPLINARES
CAPÍTULO I
DA GRADAÇÃO E DA EXECUÇÃO DAS PUNIÇÕES DISCIPLI-
NARES
Caráter educativo da punição disciplinar
Art. 38. A punição disciplinar possui caráter pedagógico, in-
dividual e coletivo e objetiva o fortalecimento da disciplina.
Espécies de punição disciplinar
Art. 39. As punições disciplinares a que estão sujeitos os
bombeiros militares, segundo a classificação resultante do jul-
gamento da transgressão, são as seguintes, em ordem crescente
de gravidade:
I - repreensão;
II - suspensão;
III - reforma administrativa disciplinar;
IV - licenciamento a bem da disciplina, para praças sem es-
tabilidade;
V - exclusão a bem da disciplina, para praças com estabili-
dade; e
VI - demissão para oficiais.
Parágrafo único. O período de cumprimento da punição dis-
ciplinar prevista no inciso II deste artigo será computado como
tempo de efetivo serviço apenas para aposentadoria.
Repreensão
Art. 40. Repreensão é a punição mais branda que, publicada
em boletim e lançada nos assentamentos, não priva o punido da
liberdade.
Suspensão
Art. 41. A suspensão consiste no afastamento do bombeiro
militar do serviço, por prazo não superior a trinta dias, impli-
cando desconto em folha de pagamento da remuneração cor-
respondente aos dias em que ficar afastado de suas atividades.
Parágrafo único. Quando houver conveniência para o servi-
ço, a penalidade de suspensão poderá ser convertida em multa,
na base de cinquenta por cento por dia de remuneração, o que
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
obrigará o bombeiro militar a permanecer em serviço.
Art. 42. A penalidade de suspensão terá seu registro can-
celado após o decurso de cinco anos de efetivo exercício se o
bombeiro militar não houver, nesse período, praticado nova in-
fração disciplinar.
Parágrafo único. O cancelamento da penalidade não surtirá
efeitos retroativos.
Reforma administrativa disciplinar
Art. 43. A reforma administrativa disciplinar consiste na pas-
sagem do bombeiro militar em atividade para a inatividade, em
vista da constatação da falta de condições para o desempenho
das suas funções no serviço ativo. Aplicação da reforma admi-
nistrativa disciplinar
§ 1º A reforma administrativa disciplinar será aplicada após
a conclusão do Processo Administrativo Disciplinar, respectiva-
mente:
I - ao oficial, quando determinada pelo tribunal competen-
te, que o considerará incapaz de permanecer no serviço ativo,
nos termos desta Lei; e
II - à praça julgada sem condições para o desempenho das
funções inerentes ao cargo, nos termos desta Lei.
Proventos do reformado disciplinarmente
§ 2º A reforma disciplinar do bombeiro militar é efetuada no
grau hierárquico, graduação ou posto que possuir na ativa e com
proventos proporcionais ao seu tempo de serviço.
Licenciamento e exclusão a bem da disciplina
Art. 44. O licenciamento e a exclusão a bem da disciplina
consistem no desligamento da praça das fileiras da Corporação.
Aplicação do licenciamento a bem da disciplina
§ 1º O licenciamento a bem da disciplina será aplicado à pra-
ça sem estabilidade assegurada, após Processo Administrativo
Disciplinar Simplificado.
Aplicação da exclusão a bem da disciplina
§ 2º A exclusão a bem da disciplina deve ser aplicada ao
aspirante-a-oficial e à praça com estabilidade assegurada, após
conselho de disciplina.
Remuneração do licenciado ou excluído a bem da disciplina
§ 3º A praça licenciada ou excluída a bem da disciplina não
terá direito a qualquer remuneração ou indenização.
Demissão
Art. 45. A demissão decorre da declaração do tribunal com-
petente sobre a indignidade ou incompatibilidade com o oficia-
lato, implicando na perda do posto e da patente do oficial julga-
do, sendo efetivada por ato do Governador.
Remuneração do demitido
Parágrafo único. O ofi cial demitido não terá direito a qual-
quer remuneração ou indenização.
CAPÍTULO II
DAS NORMAS PARA APLICAÇÃO E CUMPRIMENTO DAS
PUNIÇÕES
Limite máximo da suspensão
Art. 46. A pena disciplinar de suspensão não pode ultrapas-
sar trinta dias. Aplicação da punição
Art. 47. A aplicação da punição compreende uma descrição
sumária, clara e precisa dos fatos e circunstâncias que determi-
naram a transgressão, o enquadramento da punição e a publica-
ção em boletim da Organização
Bombeiro-Militar.Enquadramento
§ 1º O enquadramento é a caracterização da transgressão,
acrescida de outros detalhes relacionados com o comportamen-
to do transgressor e cumprimento da punição. No enquadra-
mento devem ser necessariamente mencionados:
51
I - a transgressão cometida, em termos precisos e sintéticos,
e a especificação da norma transgredida;
II - as circunstâncias atenuantes ou agravantes;
III - a classificação da transgressão;
IV - a punição imposta;
V - a classificação do comportamento militar em que a praça
punida permaneça ou ingresse;
VI - a data do início e do fi m do cumprimento ou a determi-
nação para posterior cumprimento, se o punido estiver baixado,
afastado do serviço ou à disposição de outra autoridade.
Publicação
§ 2º A publicação em boletim é o ato administrativo que
formaliza a aplicação da punição ou a justificação.
Inexistência de boletim na Organização Bombeiro-Militar
§ 3º Quando a autoridade que aplica a punição não dispuser
de boletim para sua publicação, esta deve ser feita no boletim
da autoridade imediatamente superior.
Início da contagem de prazo recursal
§ 4º O primeiro dia do prazo recursal será o dia útil seguinte
à intimação pessoal do militar punido ou à publicação em bole-
tim, o que ocorrer por último.
Início do cumprimento da punição
§ 5º Para os fins de que trata o § 4º deste artigo, a intimação
pessoal será feita, preferencialmente:
I - por mandado, na pessoa do bombeiro militar punido;
II - na pessoa de seu defensor, regularmente constituído;
III - por meio eletrônico, na forma da lei; ou
IV - por correio, com Aviso de Recebimento (AR).
§ 6º O início do cumprimento da punição disciplinar ocorre-
rá com a publicação em boletim da Organização Bombeiro-Mili-
tar ou de acordo com o inciso VI do §1º deste artigo.
Publicação em boletim reservado
Art. 48. A publicação da punição imposta a ofi cial ou aspi-
rante-a-oficial será feita em boletim reservado ou em boletim
ostensivo, conforme as circunstâncias ou a natureza da trans-
gressão assim o recomendarem.
Limites das punições disciplinares
Art. 49. A aplicação da punição deve obedecer às seguintes
normas:
I - a punição deve ser proporcional à gravidade da transgres-
são, dentro dos seguintes limites:
a) de repreensão até dez dias de suspensão para transgres-
são leve;
b) de onze a vinte dias de suspensão para a transgressão
média;
c) de vinte e um dias de suspensão até reforma administra-
tiva disciplinar, licenciamento, exclusão a bem da disciplina ou
demissão, para transgressão grave.
II - a punição deve ser dosada proporcionalmente quando
ocorrerem circunstâncias atenuantes a agravantes;
III - por uma única transgressão não deve ser aplicada mais
de uma punição;
IV - a punição disciplinar, no entanto, não exime o punido de
responsabilidade civil ou penal que lhe couber;
V - havendo mais de uma transgressão, sem conexão entre
si, a cada uma deve ser imposta a punição correspondente, de-
vendo ser apuradas em processos distintos; e
VI - havendo conexão, as de menor gravidade serão conside-
radas como circunstâncias agravantes da transgressão principal.
Conexão
Parágrafo único. São transgressões disciplinares conexas
aquelas que se relacionam por um nexo ou liame.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Vedação especial a interrogatório
Art. 50. Nenhum bombeiro militar deverá ser interrogado
em estado de embriaguez ou sob a ação de alucinógenos ou en-
torpecentes.
Punição a bombeiro militar à disposição
Art. 51. A autoridade que necessitar punir seu subordinado
à disposição ou a serviço de outra autoridade deve a ela requi-
sitar a apresentação do punido para cumprimento da punição.
Suspensão de licenças e afastamentos temporários
Art. 52. Todas as licenças e afastamentos temporários pode-
rão ser suspensos a critério do Governador do Estado, Coman-
dante-Geral, Chefe da Casa Militar da Governadoria ou Correge-
dor-Geral, para submeter o militar estadual a inquérito policial
militar, procedimento ou Processo Administrativo Disciplinar e a
cumprimento de punição.
Suspensão do cumprimento de punição
Art. 53. Durante o cumprimento de punição disciplinar e ha-
vendo necessidade de licença para tratamento de saúde própria
ou de pessoa da família, baixa hospitalar ou afastamento tem-
porário do punido, será o cumprimento suspenso até que cesse
o motivo que lhe deu causa.
Publicação da suspensão
Art. 54. Tanto o afastamento quanto o retorno do punido ao
local de cumprimento da punição disciplinar serão publicados
no boletim.
CAPÍTULO III
DAS MEDIDAS DISCIPLINARES CAUTELARES
Medida cautelar
Art. 55. Constitui-se em medida disciplinar cautelar o afasta-
mento do exercício das funções.
Afastamento do exercício das funções
Parágrafo único. O afastamento do exercício das funções
ocorrerá durante apuração de processo ou procedimento ad-
ministrativo a que responde o bombeiro militar, a critério das
autoridades competentes. Impedimento do uso do armamento
e do fardamento
Art. 56. O bombeiro militar afastado da função, nos termos
deste capítulo, poderá ser impedido do uso do armamento e/ou
do fardamento, quando houver indícios sufi cientes que reco-
mendem tal medida.
Expediente do bombeiro militar afastado
Parágrafo único. A autoridade que motivadamente decidir
pelo afastamento do bombeiro militar da função deverá deter-
minar o local onde o mesmo cumprirá expediente.
Conveniência da medida
Art. 57. A autoridade que decidir pela medida disciplinar
cautelar poderá revogá-la se, no decorrer do processo, verifi car
a falta de motivo para que essa medida subsista, bem como de
novo implementá-la, se sobrevierem razões que a justifiquem.
CAPÍTULO IV
DA MODIFICAÇÃO DAS PUNIÇÕES
Competência para modificação das punições
Art. 58. A modificação da aplicação de punição pode ser
realizada pela autoridade que a aplicou ou por outra superior
e competente, motivadamente, quando tiver conhecimento de
fatos que recomendem tal procedimento.
Espécies de modificação de punição
Parágrafo único. As modificações da aplicação de punição
são:
52
I - anulação;
II - relevação;
III - atenuação;
IV - agravação;
V - avocação; e
VI - revisão.
Anulação
Art. 59. A anulação da punição disciplinar consiste em decla-
rar a ilegalidade deste ato administrativo.
Efeito imediato
§ 1º A anulação, sendo concedida ainda durante o cumpri-
mento da punição, importa no punido retornar a suas atividades
imediatamente.
Eliminação de registros
§ 2º A anulação da punição deve eliminar toda e qualquer
anotação ou registro nas alterações do militar, relativos à sua
aplicação.
Encaminhamento à autoridade competente
§ 3º A autoridade que tome conhecimento de comprovada
ilegalidade na aplicação de punição e não tenha competência
para anulá-la deve, fundamentadamente, encaminhar a docu-
mentação correspondente à autoridade competente.
Relevação
Art. 60. A relevação da punição consiste na suspensão do
cumprimento da punição imposta.
Pressupostos para concessão
Parágrafo único. A relevação da punição pode ser concedi-
da:
I - quando ficar comprovado que foram atingidos os objeti-
vos visados com a aplicação da mesma, independentemente do
tempo de punição a cumprir; ou
II - por motivo de passagem de comando, data de aniversá-
rio do Corpo de Bombeiros Militar, data de aniversário da Orga-
nização Bombeiro-Militar ou data nacional, quando já tiver sido
cumprida pelo menos metade da punição.
Atenuação
Art. 61. A atenuação da punição consiste na transformação
da punição em outra menos rigorosa, se assim exigir o interesse
da disciplina e da ação educativa do punido.
Agravação
Art. 62. A agravação da punição consiste na transformação
da punição em outra mais rigorosa, se assim exigir o interesse
da disciplina.
Avocação
Art. 63. A autoridade de hierarquia superior e competente,
discordando da solução dada à sindicância ou ao Processo Ad-
ministrativo Disciplinar pela autoridade de hierarquia inferior,
poderá avocá-la, dando-lhe solução diferente.
Pressupostos para avocação
§ 1º A avocação será admitida:
I - quando a decisão disciplinar for contrária à evidência dos
autos;
II - quando a decisão disciplinar se fundar em depoimentos,
exames ou documentos comprovadamente falsos; e/ou
III - quando a decisão disciplinar estiver eivada de vícios que
a torne irregular e/ou ilegal.
Prescrição da avocação
§ 2º O direito a avocação prescreverá em um ano.
Revisão
Art. 64. Caberá revisão, que será processada em autos apar-
tados, dos processos findos, exauridos os recursos administrati-
vos admitidos, quando o interessado aduza fatos novos capazes
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
de elidir as razões que fundamentaram o ato punitivo, onde te-
nha havido erro quanto aos fatos, sua apreciação, avaliação ou
enquadramento.
Competência para julgamento
§ 1º São autoridades competentes para decidir sobre o pe-
dido de revisão:
I - o Governador do Estado, quando aplicou a punição dis-
ciplinar ou quando esta foi aplicada pelo Comandante-Geral ou
Chefe da Casa Militar da Governadoria; e
II - o Comandante-Geral, quando a punição disciplinar tiver
sido aplicada por seus comandados.
Prescrição da revisão
§ 2º O direito à revisão prescreverá em cinco anos.
Possibilidade de nova revisão
§ 3º Não será admissível a reiteração do pedido de revisão,
salvo se baseado em novas provas ou novo fundamento.
Consequências da revisão
§ 4º Decidindo procedente a revisão, poderá o Governador
do Estado ou o Comandante-Geral absolver o impetrante, alte-
rar a classificação da transgressão da disciplina, modificar a san-
ção disciplinar ou anular o Processo Administrativo. Em hipótese
alguma poderá ser agravada a sanção.
Absolvição
§ 5º A absolvição implicará o restabelecimento de todos os
direitos perdidos em virtude da sanção imposta.
Inadmissibilidade de recurso
§ 6º Não haverá recurso contra decisão proferida em grau
de revisão.
TÍTULO III
DO COMPORTAMENTO
CAPÍTULO I
DA CLASSIFICAÇÃO, DA RECLASSIFICAÇÃO E DA MELHORIA
DE
COMPORTAMENTO
Comportamento disciplinar
Art. 65. O comportamento bombeiro-militar dos praças es-
pelha o seu procedimento profissional, sob o ponto de vista dis-
ciplinar. Competência
§ 1º A classificação e reclassificação do comportamento são
da competência do Comandante-Geral e dos comandantes de
Organização Bombeiro-Militar, obedecido o disposto neste capí-
tulo e, necessariamente, publicadas em boletim.
Comportamento inicial
§ 2º Ao ser incluída no Corpo de Bombeiros Militar, a praça
será classificada no comportamento “BOM”.
Espécies de comportamento
Art. 66. O comportamento disciplinar da praça deve ser clas-
sificado em:
I - EXCEPCIONAL: quando, no período de oito anos de efeti-
vo serviço, nãotenha sofrido qualquer punição disciplinar;
II - ÓTIMO: quando, no período de quatro anos de efetivo
serviço, tenha sido punida com até uma suspensão;
III - BOM: quando, no período de dois anos de efetivo servi-
ço, tenha sido punida com até duas suspensões;
IV - INSUFICIENTE: quando, no período de um ano de efetivo
serviço, tenha sido punida com pelo menos duas suspensões; ou
V - MAU: quando, no período de um ano de efetivo serviço,
tenha sido punida com pelo menos três suspensões. Contagem
automática
53
Art. 67. A contagem de tempo para mudança de compor-
tamento é automática e inicia-se na data em que se encerra o
cumprimento da punição, observados os prazos previstos no art.
66 desta Lei.
Equivalências de comportamentos
Art. 68. Para efeito de classifi cação e reclassificação do
comportamento disciplinar, ficam estabelecidas as seguintes
equivalências:
I - duas repreensões equivalem a uma suspensão de onze a
vinte dias; e
II - quatro repreensões equivalem a uma suspensão de vinte
e um a trinta dias.
TÍTULO IV
DAS RECOMPENSAS
Definição
Art. 69. As recompensas constituem reconhecimento dos
bons serviços prestados por bombeiros militares.
Espécies de recompensas
Art. 70. Além de outras previstas em leis e regulamentos,
são recompensas bombeiro-militares:
I - o elogio;
II - as dispensas do serviço; e
III - a dispensa da revista do recolher e do pernoite nos cen-
tros de formação, para alunos dos cursos de formação.
Espécies de elogio
Art. 71. O elogio pode ser individual, coletivo ou perante a
tropa.
Elogio individual
§ 1º O elogio individual, que coloca em relevo as qualidades
morais e profissionais, somente poderá ser formulado a bombei-
ros militares que se hajam destacado da coletividade no desem-
penho de ato de serviço ou ação meritória. Os aspectos princi-
pais que devem ser abordados são os referentes ao caráter, à
coragem, ao desprendimento, à inteligência, às condutas civil
e bombeiro-militar, às culturas profissionais em geral, à capa-
cidade como instrutor, à capacidade como comandante e como
administrador ou à capacidade física.
Elogio coletivo
§ 2º O elogio coletivo visa a reconhecer e ressaltar um grupo
de bombeiros militares ou fração de tropa ao cumprir destaca-
damente uma determinada missão.
Publicação dos elogios
§ 3º Os elogios, individual e coletivo, deverão ser publicados
em boletim da Organização Bombeiro-Militar da autoridade que
o emitiu ou de autoridade superior, se aquela não dispuser de
tal instrumento.
Elogio perante a tropa
§ 4º O elogio perante a tropa é procedido informalmente,
durante as reuniões, paradas, formaturas e afi ns, o qual não
constará nos assentamentos do bombeiro militar.
Recomendações da sociedade civil
§ 5º As observações positivas elaboradas por autoridades,
representantes da sociedade civil ou cidadãos, individualmen-
te, somente serão registradas como elogio nos assentamentos
do bombeiro militar se devidamente ratificadas pela autoridade
bombeiro-militar competente.
Dispensas do serviço
Art. 72. As dispensas do serviço, como recompensas, podem
ser:
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
I - dispensa total do serviço, que isenta de todos os traba-
lhos da Organização Bombeiro-Militar, inclusive os de instrução;
ou
II - dispensa parcial do serviço, quando isenta de alguns tra-
balhos, que devem ser especificados na concessão.Limites da
dispensa
§ 1º A dispensa total do serviço é concedida pelo prazo má-
ximo de oito dias, não podendo ultrapassar o total de dezesseis
dias no decorrer de um ano civil. Esta dispensa não invalida o
direito de férias.
Gozo fora da sede
§ 2º A dispensa total do serviço, para ser gozada fora da
sede, fica subordinada às mesmas regras da concessão de férias.
Publicação
§ 3º O ato administrativo que concede a dispensa do servi-
ço, devidamente publicado, deverá indicar o início e o término
da dispensa.
Dispensa da revista do recolher e do pernoite
Art. 73. As dispensas da revista do recolher e do pernoite
nos cursos de formação podem ser incluídas em uma mesma
concessão. Essas dispensas não significam que o aluno esteja
dispensado de qualquer outro serviço ou instrução para o qual
esteja escalado ou ao qual deva comparecer.
Competência para concessão
Art. 74. São competentes para conceder as recompensas de
que trata este capítulo as autoridades especificadas no art. 26
desta Lei.
TÍTULO V
DA POLÍTICA DE CONTROLE
ÂMBITO DE APLICAÇÃO
Política de Controle
Art. 75. Este título regulamenta o sistema de controle alter-
nativo das infrações disciplinares e os procedimentos a serem
adotados na apuração preliminar e no termo de ajustamento de
conduta.
Art. 76. O controle da disciplina dos militares estaduais po-
derá ser realizado pelo uso progressivo da autoridade compe-
tente, dos seguintes instrumentos:
I - prevenção;
II - correção;
III - ajustamento de conduta; e
IV - Processo Administrativo Disciplinar.
Prevenção
Art. 77. Compete às autoridades de que trata o art. 26 desta
Lei, planejar e aplicar, preventivamente, programas de qualifi
cação, atualização e orientação dos militares estaduais para o
exercício das suas atribuições dentro dos padrões da ética e da
disciplina, com enfoque na correta interpretação dos seus de-
veres e na perfeita compreensão das proibições e das respon-
sabilidades.
Programa Complementar de Prevenção
§ 1º Às comissões de correição e às divisões da Correge-
doria-Geral compete implantar programa complementar de pre-
venção, com realização de reuniões setoriais, visando a padroni-
zar procedimentos e esclarecer situações de risco.
Sistema de Informações
§ 2º Para adoção de mecanismos de prevenção e correição,
a Corregedoria manterá estatística identificando pontos vulne-
ráveis na regularidade dos serviços, tipos de infrações e possí-
veis causas, além do perfil dos infratores, com o fi m de traçar
metas de prevenção.
54
Correção
Art. 78. A correção é a ação imediata e voluntária das auto-
ridades competentes diante das transgressões disciplinares mé-
dias ou leves, cometidas pelos seus subordinados no exercício
das funções, indiretamente a elas relacionadas ou que nelas se
reflitam, tais como erro de interpretação de ordens ou regras,
erro no cumprimento de tarefa ou erro de postura em relação a
superiores, pares, subordinados e terceiros.
Comunicações de Alerta
§ 1º A correção é exercida pelo esclarecimento escrito,
de caráter educativo, em que conste objetivamente o fato e a
orientação sobre a forma correta de procedimento, assinado
com duas testemunhas.
§ 2º A comunicação escrita, com possível justificativa apre-
sentada pelo militar alertado, será arquivada pela autoridade
que a emitiu, dela não podendo resultar aplicação de sanção.
§ 3º Cópias das comunicações podem ser requisitadas pela
Corregedoria-Geral do Corpo de Bombeiros Militar do Pará, para
formulação de estudos estatísticos e adoção de medidas preven-
tivas e corretivas.
Notícia de Ocorrência
§ 4º A reiteração de condutas inadequadas pelo militar esta-
dual devidamente esclarecido, na forma deste artigo, implicará
a comunicação do fato às autoridades mencionadas no art. 26
desta Lei, para adoção de medidas disciplinares.
Ajustamento de Conduta
Art. 79. O ajustamento de conduta é a forma voluntária de
adequação do comportamento do bombeiro militar, fundada
nos princípios constitucionais da eficiência, economicidade, pro-
porcionalidade e razoabilidade, podendo ser adotado nos casos
de infração leve e média.
§ 1º O ajustamento de conduta efetivar-se-á mediante assi-
natura do Termo de
Ajustamento de Conduta (TAC) pelo infrator e pela autorida-
de competente para a instauração do procedimento disciplinar
ou para aplicação de medidas de caráter educativo.
§ 2º O Termo de Ajustamento de Conduta firmado pelo mi-
litar estadual dispensa a instauração de Processo Administrativo
Disciplinar e exclui eventual aplicação de pena, caso sejam cum-
pridas as obrigações constantes do documento e observada a
efetiva mudança de comportamento.
§ 3º O Termo de Ajustamento de Conduta poderá ser firma-
do até o final da instrução e antes da apresentação das alega-
ções finais no Processo
Administrativo Disciplinar, mediante proposta da comissão
processante ou a requerimento do interessado.
§ 4º A assinatura do Termo de Ajustamento de Conduta im-
plica o reconhecimento da irregularidade cometida e o compro-
metimento em reparála, bem como a adequação do comporta-
mento.
§ 5º O Termo de Ajustamento de Conduta preverá a apli-
cação de, pelo menos, uma das seguintes medidas de caráter
educativo:
I - elaboração e apresentação de trabalho sobre o tema que
originou o ajustamento de conduta;
II - ministério de instrução, em estabelecimento de ensino
público ou outra
instituição, sobre assunto de interesse da sociedade;
III - ministério de palestra para a tropa sobre assunto pré-
-determinado pelas autoridades indicadas no art. 26 desta Lei,
na parada matinal ou evento diverso;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
IV - cumprimento de escala extra de serviço que não ultra-
passe seis horas, sem ônus e no interesse da administração, des-
de que haja voluntariedade e concordância do militar ajustado;
e/ou
V - assistir instruções ou palestras, sobre assuntos de inte-
resse da instituição, no horário de folga do militar ajustado.
§ 6º No caso de falta ao serviço, a medida de caráter educa-
tivo aplicada será a escala extra em dobro, em serviço de mesma
natureza, sem ônus e no interesse da administração.
§ 7º O Termo de Ajustamento de Conduta conterá, no míni-
mo, as seguintes informações:
I - qualificação do militar infrator;
II - fundamentos de fato e de direito para a celebração do
ajustamento de conduta, bem como a caracterização da infração
cometida como leve ou média;
III - descrição das obrigações assumidas para reparar o dano
e das medidas de caráter educativas aplicadas;
IV - o prazo e o modo de cumprimento das obrigações as-
sumidas, bem como para a realização das medidas de caráter
educativas aplicadas;
V - a forma de fiscalização pela Organização Bombeiro-Mili-
tar competente; e
VI - as sanções aplicáveis em caso de descumprimento do
Termo de
Ajustamento de Conduta. Critérios para o Ajustamento de
Conduta
§ 8º Para a aferição da conveniência e da oportunidade da
adoção do Termo de
Ajustamento de Conduta serão considerados os seguintes
critérios:
I - estar o militar, no mínimo, com comportamento BOM;
II - não ter sido beneficiado pelo ajustamento de conduta
nos últimos seis meses anteriores à prática do novo fato; e
III - não ter praticado novo ato infracional até seis meses
após o encerramento do prazo do último ajustamento de con-
duta.
§ 9º É vedada a realização de ajustamento de conduta quan-
do houver indícios de prejuízos efetivos ao Erário ou ao serviço
público, de improbidade administrativa, de crime ou de má-fé
do infrator.
Arquivamento
§ 10. O Termo de Ajustamento de Conduta será registrado
nos assentamentos do militar estadual.
Apuração Preliminar
Art. 80. Para o esclarecimento das circunstâncias em que
se deu a ocorrência da infração funcional, com vistas a subsi-
diar a decisão sobre a medida aplicável ou o procedimento a ser
adotado, poderá a autoridade competente determinar que se
faça uma apuração preliminar, a qual consistirá em uma coleta
simplificada de informações que permitam concluir pela conve-
niência da medida.
Prazo para Conclusão
§ 1º O prazo de conclusão da apuração preliminar é de cin-
co dias, a contar da data em que o militar estadual seja cientifi
cado ofi cialmente da referida apuração, por meio de notificação
pessoal.
§ 2º Ato do Comandante-Geral disciplinará os procedimen-
tos da Apuração Preliminar.
55
LIVRO III
DO PROCEDIMENTO E DOS PROCESSOS DISCIPLINARES
TÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Princípios
Art. 81. Os processos e procedimentos na seara disciplinar
devem observar, dentre outros, os princípios da legalidade, im-
pessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
Providências preliminares
Art. 82. Logo que tiver conhecimento da prática de infra-
ção disciplinar, verificável na ocasião, o comandante ou oficial
designado por autoridade bombeiro-militar competente deverá,
desde que não prejudique instrução criminal concomitante:
I - dirigir-se ao local, providenciando para que não seja al-
terado o estado e a situação das coisas, enquanto necessário;
II - apreender os instrumentos e todos os objetos que te-
nham relação com o fato; e
III - colher todas as provas que sirvam para o esclarecimento
do fato e de suas circunstâncias.
Competência subsidiária
Parágrafo único. O comandante ou aquele que o substitua
ou esteja de dia, de serviço ou de quarto deverá, imediatamen-
te, tomar ou determinar que sejam tomadas as providências ca-
bíveis previstas neste artigo, ao ter conhecimento de infração
disciplinar que lhe incumba reprimir.
Modos de iniciação de procedimentos e Processos Adminis-
trativos
Disciplinares
Art. 83. A sindicância e o Processo Administrativo Disciplinar
serão instaurados:
I - de ofício, pela autoridade bombeiro-militar em cujo âm-
bito de comando
haja ocorrido a infração disciplinar, observada a hierarquia;
II - por determinação ou delegação da autoridade bombei-
ro-militar superior; ou
III - em virtude de requisição do Ministério Público.
Início por requerimento
Parágrafo único. A sindicância e o Processo Administrativo
Disciplinar poderão ser instaurados, a critério da autoridade
competente, em razão de requerimento da parte ofendida ou de
quem legalmente a represente, ou em virtude de representação
de autoridade que tenha conhecimento da infração disciplinar,
cuja repressão não tenha competência.
Requisitos obrigatórios do documento instaurador
Art. 84. O ato administrativo de instauração deverá conter
os seguintes requisitos:
I - a autoridade instauradora;
II - a autoridade delegada, se for o caso;
III - a indicação do possível autor da transgressão da disci-
plina, quando se
tratar de Processo Administrativo Disciplinar;
IV - a indicação do ofendido e a designação da pessoa jurídi-
ca ou instituição prejudicada ou atingida, sempre que possível;
V - o tempo e o lugar do fato objeto da apuração, com todas
as suas circunstâncias;
VI - a norma em tese violada, quando se tratar de Processo
Administrativo
Disciplinar; e
VII - possível sanção disciplinar aplicável ao acusado, quan-
do se tratar de
Processo Administrativo Disciplinar.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Parágrafo único. Presente a indicação da conduta imputada
ao bombeiro militar, a mera ausência de algum dos requisitos
previstos neste artigo não gera a nulidade do Processo Admi-
nistrativo Disciplinar, salvo comprovação de efetivo prejuízo à
defesa, uma vez que a descrição minuciosa da infração só se faz
necessária na fase final da instrução.
Atribuições dos encarregados
Art. 85. O encarregado da sindicância ou do Processo Admi-
nistrativo Disciplinar, ressalvado o disposto no art. 117, deverá:
I - tomar as medidas previstas no art. 82, caso estas ainda
não tenham sido providenciadas;
II - ouvir o ofendido;
III - ouvir as testemunhas, devendo, no caso de Processo Ad-
ministrativo
Disciplinar, proceder-se, em primeiro lugar, à oitiva das de
acusação e, após, das de defesa;
IV - ouvir o acusado, em depoimento preliminar;
V - proceder ao reconhecimento de pessoas ou coisas e aca-
reações;
VI - requerer exame de corpo de delito e quaisquer outros
exames e perícias, quando necessário;
VII - determinar a identificação e avaliação de coisa subtra-
ída, desviada, destruída, danificada ou objeto de apropriação
indébita;
VIII - proceder às buscas e apreensões, conforme dispuser
a lei;
IX - tomar as medidas necessárias destinadas à proteção de
testemunhas;
X - juntar documentos, papéis, fotografias com os negativos,
croquis e qualquer outro meio que ilustre o modo como os fatos
se desenvolveram;
XI - qualificar e interrogar o acusado após a coleta de todas
as provas; e
XII - outros atos necessários em direito admitidos.
Parágrafo único. O acusado deve ser notificado de todas as
provas a serem produzidas, facultando-se a ele acompanhá-las,
bem como ser informado sobre o direito de produzir provas e
requerer as que entender cabíveis, cuja
pertinência será analisada pela comissão em decisão funda-
mentada, que poderá deferi-las ou não.
Antecedência da citação, intimação e notificação
Art. 86. A citação, as intimações e as notificações serão sem-
pre feitas de dia e com a antecedência mínima de vinte e quatro
horas do ato a que se referirem.
Citação
§ 1º Citação é o ato processual pelo qual se chama, por or-
dem da autoridade competente, o acusado para defender-se em
Processo Administrativo
Disciplinar, dando-lhe ciência dos fatos que lhe são imputa-
dos e das normas em tese infringidas.
Intimação e Notificação
§ 2º Intimação é utilizada para dar conhecimento de atos
ou despachos praticados no processo em curso e notificação é a
ordem feita a alguém para que faça ou deixe de fazer algo.
Recusa ou Negativa
§ 3º Se o citado ou intimado recusar-se a ouvir a leitura da
citação ou intimação ou se negar a assiná-las, o encarregado cer-
tificará tal fato no próprio mandado de citação ou intimação, na
presença de duas testemunhas instrumentárias do feito.
§ 4º A intimação do defensor dativo ou regularmente consti-
tuído nos autos, inclusive por Aviso de Recebimento (AR), supre
a do acusado nos demais atos do processo.
56
Carta precatória
Art. 87. Poderá ser requisitada a produção de prova por
meio de carta precatória, expedida diretamente ao comandante
da Organização BombeiroMilitar onde deverão ser realizadas as
diligências solicitadas.
Acusado do posto de coronel
Art. 88. Se o sindicado ou acusado for do posto de Coronel,
o fato será comunicado ao Comandante-Geral e ao Corregedor,
obedecidos os trâmites regulamentares.
Sigilo dos procedimentos e processos
Art. 89. A sindicância e o Processo Administrativo Disciplinar
somente serão sigilosos quando o ato de instauração determi-
nar este procedimento, devendo ser, por conseguinte, publica-
do em boletim reservado, admitindo-se o acompanhamento do
defensor do sindicado ou acusado.
Defensor
Art. 90. Entende-se por defensor, que é facultativo na sin-
dicância e no
Processo Administrativo Disciplinar, o advogado, o oficial ou
a praça bacharel em direito, devidamente habilitado com outor-
ga de poderes cedidos pelo sindicado ou acusado.
Defensor dativo e ad hoc
Parágrafo único. O bombeiro militar, quando estiver atuan-
do como defensor dativo ou ad hoc, estará em serviço bombei-
ro-militar para fins de direito.
Reunião e ordem dos procedimentos e processos
Art. 91. Todas as peças serão reunidas em um só processo,
por ordem cronológica, datilografadas ou digitadas em espaço
um centímetro e cinquenta milímetros, com as folhas numera-
das, rubricadas e autenticadas, conforme o caso, pelo encarre-
gado que, uma vez findo os trabalhos, lavrará o termo de encer-
ramento.
Relatório
Art. 92. A sindicância e o Processo Administrativo Discipli-
nar serão encerrados com um minucioso relatório, no qual o
encarregado mencionará à autoridade delegante a portaria de
instauração, o objetivo da apuração, as diligências realizadas e
os resultados obtidos, a descrição dos fatos com indicação do
dia, hora e local em que ocorreu, a análise do fato e das provas
constantes dos autos. Em conclusão, mencionará se há indícios
de infração disciplinar, no caso da sindicância, ou infração disci-
plinar a punir, no caso dos Processos Administrativos Disciplina-
res, e/ou indícios de crime.
Relatório integrante da parte dispositiva
Parágrafo único. Quando não houver delegação, o relatório
fará parte da decisão da autoridade instauradora da sindicância
ou Processo Administrativo Disciplinar.
Da autoridade delegada
Art. 93. No caso de ter sido delegada a atribuição para ins-
trução, o encarregado remeterá os autos à autoridade de quem
recebeu a delegação para que esta publique em boletim a solu-
ção no prazo de dez dias, a contar do recebimento dos autos, ou
determine novas diligências, se as julgar necessárias.
Superioridade ou igualdade hierárquica sobre o infrator
Art. 94. Em se tratando de delegação para a instrução da sin-
dicância ou do Processo Administrativo Disciplinar deverá aque-
la recair em bombeiro militar de posto superior ao do bombeiro
militar sindicado ou acusado. Na impossibilidade disto, deverá
recair em bombeiro militar que o preceda na antiguidade. Indí-
cios contra superior hierárquico ou bombeiro militar mais antigo
no curso do procedimento
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§ 1º Se, no curso da sindicância, o seu encarregado verifi-
car a existência de indícios de transgressão da disciplina contra
bombeiro militar superior hierárquico ou mais antigo, tomará as
providências necessárias para que as suas funções sejam delega-
das a outro encarregado. Indícios contra superior hierárquico ou
bombeiro militar mais antigo no curso do processo
§ 2º Se, no curso de Processo Administrativo Disciplinar, o
seu presidente verificar a existência de indícios de transgressão
da disciplina contra um outro bombeiro militar superior hierár-
quico ou mais antigo, deve prosseguir normalmente na apura-
ção, mencionando esta circunstância no relatório.
Dedução em favor dos prazos
§ 3º São deduzidas dos prazos para a conclusão da instrução
as suspensões pelo motivo previsto no § 1º deste artigo.
Cumprimento de precatória
§ 4º A delegação para o cumprimento de carta precatória
deverá recair em bombeiro militar, observando-se o disposto no
caput deste artigo.
Diligências da Corregedoria
Art. 95. Os autos, após serem solucionados pelas autorida-
des instauradoras, serão remetidos ao Corregedor-Geral, acom-
panhados dos instrumentos apensos, bem como dos objetos que
interessem a sua prova, podendo este, se for o caso, determinar
novas diligências, marcando o prazo para a sua devolução.
Impedimentos
Art. 96. São impedidos de apurar indícios de infração disci-
plinar:
I - o bombeiro militar que formulou a acusação originária do
procedimento ou do processo;
II - os bombeiros militares que tenham entre si, com o acu-
sador ou com o acusado, parentesco consanguíneo ou afim, na
linha reta ou até quarto grau de consanguinidade colateral ou
de natureza civil; e
III - os bombeiros militares que tenham particular interesse
na decisão do Processo Administrativo Disciplinar.
Incidentes de insanidade mental
Art. 97. Quando houver dúvida razoável sobre a sanidade
mental do acusado, o presidente do Processo Administrativo
Disciplinar proporá à autoridade competente que o militar dis-
ciplinado seja submetido a exame por junta médica militar, da
qual participe pelo menos um médico psiquiatra.
§ 1º O incidente de sanidade mental será processado em au-
tos apartados e apenso ao processo principal, após a expedição
do laudo pericial.
§ 2º O militar acusado ou seu defensor poderá requerer a
instauração de incidente de sanidade mental.
§ 3º O incidente de sanidade mental não suspenderá o curso
do processo disciplinar ou a instrução probatória, ressalvada a
produção de prova testemunhal ou outra em que seja indispen-
sável a presença do acusado submetido ao exame pericial.
Sobrestamento
Art. 98. É permitido o sobrestamento de procedimento ou
Processo Administrativo Disciplinar, por um período de até trin-
ta dias, mediante requerimento fundamentado da autoridade
administrativa delegada dirigido às autoridades previstas no art.
26 desta Lei.
§ 1º O prazo de que trata o caput deste artigo poderá ser
prorrogado por até trinta dias pela autoridade bombeiro-militar
delegante, desde que o pedido de prorrogação seja motivado e
tempestivo.
57
§ 2º Não haverá outra prorrogação, além da prevista no § 1º
deste artigo, salvo dificuldade insuperável, a juízo da autoridade
delegante.
§ 3º Durante o sobrestamento é vedada a prática de qual-
quer ato procedimental ou processual, salvo, a juízo da autorida-
de administrativa delegante, atos inadiáveis e indispensáveis ao
bom andamento do processo, mediante decisão fundamentada.
§ 4º A publicação do ato de sobrestamento suspenderá o
transcurso do prazo prescricional, que voltará a correr pelo que
sobejar.
TÍTULO II
DO PROCEDIMENTO E DOS PROCESSOS DISCIPLINARES EM
ESPÉCIE
CAPÍTULO I
DA SINDICÂNCIA
Definição
Art. 99. Sindicância disciplinar é a apuração sumária inquisi-
torial de fato ou ato que, em tese, configure transgressão da dis-
ciplina bombeiro-militar, quando inexistirem indícios claros de
autoria. Tem caráter de instrução provisória, cuja finalidade pre-
cípua é reunir elementos necessários à propositura do Processo
Administrativo Disciplinar e/ou inquérito bombeiro-militar,
se for o caso.
Perícias
Parágrafo único. São efetivamente atos instrutórios da sin-
dicância disciplinaros exames, perícias e avaliações realizados
regularmente por peritos idôneos e com obediência às formali-
dades previstas em lei.
Competência para instauração
Art. 100. São autoridades administrativas militares compe-
tentes para instaurar a sindicância as previstas no art. 26 desta
Lei.
Delegação
Art. 101. A autoridade instauradora poderá delegar suas
atribuições para instruir a sindicância disciplinar a um bombeiro
militar, que será denominado de sindicante.
Prazo para conclusão
Art. 102. O prazo de conclusão da sindicância disciplinar é
de quinze dias, a contar da data da publicação do decreto ou da
portaria de instauração/ delegação no Diário Oficial do Estado
ou em boletim, conforme o caso.
Prorrogação do prazo
Art. 103. Este último prazo poderá ser prorrogado por mero
despacho, sem exigência de publicação, por até sete dias, pela
autoridade bombeiro-militar instauradora, desde que não este-
jam concluídos exames ou perícias já iniciados ou haja necessi-
dade de diligências indispensáveis à elucidação do fato. O pedi-
do de prorrogação deve ser motivado e feito tempestivamente.
Renovação da prorrogação
Art. 104. Não haverá mais prorrogação além da prevista no
art. 103, salvo dificuldade insuperável, a juízo da autoridade ins-
tauradora.
Remessa posterior de provas
Parágrafo único. Os laudos de perícias ou exames não con-
cluídos nessa prorrogação, bem como os documentos colhidos
depois dela, serão posteriormente remetidos à autoridade ins-
tauradora para juntada à sindicância disciplinar. Ainda no seu
relatório, poderá o presidente indicar, mencionando, se possí-
vel, o lugar onde se encontram as testemunhas que deixaram de
ser ouvidas por qualquer impedimento.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
CAPÍTULO II
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS DO PROCESSO ADMINISTRATIVO
DISCIPLINAR
Espécies de processos
Art. 105. São Processos Administrativos Disciplinares:
I - Processo Administrativo Disciplinar Sumário (PADSU);
II - Processo Administrativo Disciplinar Simplificado (PADS);
III - Conselho de Disciplina (CD); e
IV - Conselho de Justificação (CJ).
Conveniência para adoção
Art. 106. Adotar-se-á o Processo Administrativo Disciplinar
nos casos em que houver indícios sufi cientes de autoria e mate-
rialidade da transgressão da disciplina bombeiro-militar, obser-
vando-se, dentre outros princípios, o do devido processo legal,
do contraditório e da ampla defesa.
Providências preliminares
Art. 107. A autoridade instauradora ou a quem for delegada
as atribuições para a instrução do processo disciplinar, após a
publicação do ato administrativo de instauração, providenciará
a citação do acusado. Requisitos da citação
§ 1º A citação indicará:
I - o inteiro teor do ato administrativo de instauração;
II - o rol de testemunhas;
III - a abertura de prazo para defesa prévia, na forma no art.
108 desta Lei;
IV - a data em que foi expedida; e
V - a subscrição do encarregado.
Requisito de validade
§ 2º É requisito da citação válida a comprovação do recebi-
mento do documento citatório por parte do acusado.
Citação do acusado solto
§ 3º A citação do acusado em liberdade far-se-á com an-
tecedência mínima de vinte e quatro horas em relação ao ato
seguinte a ser praticado.
Citação do acusado preso
§ 4º A citação do acusado preso far-se-á com antecedência
mínima de quarenta e oito horas em relação ao ato seguinte a
ser praticado. Citação por edital
§ 5º Se o acusado não for encontrado para fins de citação
pessoal ou se estiver em local incerto ou não sabido, será ci-
tado por edital, atendidos os mesmos requisitos previstos no §
1º deste artigo, publicado uma única vez no Diário Oficial do
Estado, determinando-se o prazo de cinco dias para a sua apre-
sentação, sem prejuízo das demais providências que devam ser
tomadas, sejam de caráter administrativo ou penal.
Revelia
§ 7º O processo corre à revelia se o acusado não atender à
citação por edital. Neste caso, o presidente do Processo Admi-
nistrativo Disciplinar designará um
defensor dativo.
Providências do presidente
Art. 108. Citado o acusado, o presidente deverá:
I - adotar as providências necessárias à coleta de provas e
instrução do processo;
II - intimar o acusado para qualificação e interrogatório; e
III - conceder o prazo de três dias para defesa escrita, me-
diante termo de vista dos autos ao acusado.
Defensor dativo
Art. 109. Não tendo o acusado apresentado sua autodefesa
e nem constituído defensor, ser-lhe-á nomeado defensor dativo
pelo presidente do Processo Administrativo Disciplinar para o
exercício da defesa do acusado.
58
Defensor ad hoc
Parágrafo único. No caso de ausência simultânea do acusa-
do e seu defensor ao ato de que foram regularmente notificados
ou intimados, o presidente do
Processo Administrativo Disciplinar nomeará defensor ad
hoc para o exercício da defesa do acusado durante o ato.
Acusado preso
Art. 110. Estando o acusado preso, a presença de seu defen-
sor em sessão do
Processo Administrativo Disciplinar supre a daquele.
SEÇÃO I
DO PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR SIMPLIFICA-
DO E SUMÁRIO
Conveniência do Processo Administrativo Disciplinar Simpli-
ficado
Art. 111. Adotar-se-á o Processo Administrativo Disciplinar
Simplificado nos casos em que houver indícios sufi cientes de
autoria e materialidade da transgressão da disciplina bombeiro
militar.
Forma e casos de instauração do Processo Administrativo
Disciplinar
Simplificado
Parágrafo único. O Processo Administrativo Disciplinar Sim-
plificado será instaurado por decreto ou portaria e utilizado nos
casos que impliquem sanção disciplinar de repreensão, suspen-
são e licenciamento a bem da disciplina.
Competência para instauração
Art. 112. São autoridades administrativas militares compe-
tentes para instaurar o Processo Administrativo Disciplinar Sim-
plificado as previstas no art. 26 desta Lei
Competência para aplicar o licenciamento a bem da disci-
plina
Parágrafo único. São autoridades competentes para aplicar
a sanção de licenciamento a bem da disciplina:
I - o Governador do Estado, quando instaurar o Processo
Administrativo Disciplinar Simplificado ou quando o fato e as
circunstâncias exigirem o agravamento da punição disciplinar
imposta ao acusado;
II - o Comandante-Geral, quando instaurar o Processo Ad-
ministrativo Disciplinar Simplificado ou quando o licenciamento
a bem da disciplina for proposto pelas autoridades indicadas no
art. 26, incisos II a VIII, desta Lei, por meio de Processo Adminis-
trativo Disciplinar Simplificado que tenham instaurado.
Possibilidade de delegação
Art. 113. A autoridade instauradora poderá delegar suas
atribuições para instruir o Processo Administrativo Disciplinar
Simplificado a bombeiro militar, que será denominado de pre-
sidente, o qual deverá ser superior hierárquico do acusado ou,
excepcionalmente, mais antigo.
Prazo para conclusão
Art. 114. O prazo de conclusão do Processo Administrativo
Disciplinar Simplificado é de quinze dias, a contar da data de pu-
blicação do decreto ou da portaria de instauração/delegação no
diário oficial do estado ou em boletim, conforme o caso.
Prorrogação do prazo
Art. 115. Este último prazo poderá ser prorrogado por mero
despacho, sem exigência de publicação, por até sete dias, pela
autoridade bombeiro-militar instauradora, desde que não este-
jam concluídos exames ou perícias já iniciados ou haja necessi-
dade de diligências indispensáveis à elucidação do fato. O pedi-
do de prorrogação deve ser motivado e feito tempestivamente.
Possibilidade de nova prorrogação
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Art. 116. Não haverá mais prorrogação além da prevista no
art. 115, salvo dificuldade insuperável, a juízo da autoridade ins-
tauradora.
Remessa posterior de provas
Parágrafo único. Os laudos de perícias ou exames não con-
cluídos nessa prorrogação, bem como os documentos colhidos
depois dela, serão posteriormente remetidos à autoridade ins-
tauradora para juntada aos autos. Cabimento do Processo Admi-
nistrativo Disciplinar Sumário
Art. 117. Adotar-se-á o Processo Administrativo Disciplinar
Sumário nos casos em que houver indícios sufi cientes de auto-
ria e materialidade e a transgressão disciplinar for classificada
como de natureza leve.
Competência para Instauração
§ 1º São autoridades administrativas militares competentes
para instaurar o Processo Administrativo Disciplinar Sumário as
previstas no art. 26 desta Lei.
§ 2º A autoridade instauradora poderá delegar a instrução
do Processo Administrativo Disciplinar Sumário a bombeiro mili-
tar, que será denominado de presidente, o qual deverá ser supe-
rior hierárquico do acusado ou, excepcionalmente, mais antigo.
Prazo para Conclusão
§ 3º O prazo de conclusão do Processo Administrativo Disci-
plinar Sumário é de dez dias, a contar da data da publicação do
decreto ou da portaria de instauração no Diário Oficial do Estado
ou em boletim, conforme o caso. Prorrogação do prazo
§ 4º Não haverá prorrogação de prazo, salvo dificuldade in-
superável, a juízo da autoridade instauradora.Fases do Processo
Administrativo Disciplinar Sumário
§ 5º O Processo Administrativo Disciplinar Sumário observa-
rá, no mínimo, as seguintes formalidades:
I - citação do acusado para que tome ciência e indique as
provas que pretende produzir;
II - adoção das diligências necessárias à elucidação do fato;
III - fixação do prazo de dois dias para apresentação de de-
fesa escrita; e
IV - relatório fundamentado e conclusivo, que será remetido
à autoridade julgadora.
§ 6º Em sua defesa escrita, o acusado poderá alegar todas
as matérias que entender pertinentes, apresentar documentos
e justificações e arrolar, no máximo, duas testemunhas, qualifi-
cando-as e requerendo sua intimação, se necessário.
Interposição de Recurso
§ 7º Da decisão proferida em Processo Administrativo Disci-
plinar Sumário somente caberá recurso hierárquico.
SEÇÃO II
DO CONSELHO DE DISCIPLINA
Finalidade
Art. 118. O Conselho de Disciplina (CD) tem a finalidade de
julgar a capacidade para permanecerem na ativa o aspirante-a-
-oficial e os demais praças com estabilidade.
Bombeiro militares na reserva remunerada
Parágrafo único. O Conselho de Disciplina será aplicado:
I - aos praças inativos que, em tese, sejam incapazes de per-
manecer na situação de inatividade; e
II - no caso de o(s) ato(s) infracional(is) ter(em) sido prati-
cado(s) em concurso, por bombeiros militares com e sem esta-
bilidade.
59
Competência
Art. 119. O Governador, o Comandante-Geral e o Correge-
dor-Geral são as autoridades administrativas militares compe-
tentes para instaurarem e decidirem conselho de disciplina.
Requisitos para instauração
Art. 120. O Conselho de Disciplina é instaurado mediante
decreto ou portaria, publicados em diário ofi cial ou boletim,
respectivamente, quando a praça for acusada ofi cialmente ou
por qualquer meio de comunicação social de:
I - ter procedido incorretamente no desempenho do cargo,
violando o sentimento do dever no exercício de função ou de
serviço bombeiro-militar;
II - estando no comportamento mau e praticar novo ato com
indícios de transgressão disciplinar, devendo neste caso ser ana-
lisada toda sua vida profissional;
III - ter praticado ato de natureza grave que afete a honra
pessoal, o pundonor bombeiro-militar ou o decoro da classe, in-
dependentemente de seu comportamento, não estando de ser-
viço ou atuando em razão da função; e/ou
IV - indignidade ou incompatibilidade para com o cargo.
Afastamento das funções
Art. 121. Ao ser publicado o ato administrativo de instaura-
ção do conselho de disciplina, a praça da ativa é imediatamente
afastada do exercício de suas funções, ficando à disposição do
conselho.
Membros do Conselho de Disciplina
Art. 122. O Conselho De Disciplina é composto de três ofi-
ciais da ativa da Corporação.
Organização funcional do Conselho de Disciplina
Parágrafo único. O membro mais antigo do conselho de dis-
ciplina, no mínimo oficial intermediário, é o presidente; o que
lhe segue em antiguidade é o interrogante e relator, e o mais
moderno é o escrivão.
Atribuições do presidente do Conselho de Disciplina
Art. 123. São atribuições do presidente do conselho de dis-
ciplina, dentre outras:
I - presidir todos os atos do conselho, zelar pela regularida-
de do processo, pela execução da lei e pela garantia da ordem;
II - instalar o conselho, prestando o compromisso legal;
III - citar o acusado;
IV - determinar diligências necessárias à elucidação do fato;
V - intimar o acusado sobre a conclusão a que chegaram os
membros do conselho de disciplina;
VI - apresentar o acusado ao comandante de sua Organiza-
ção BombeiroMilitar de origem, após o encerramento dos tra-
balhos; e
VII - remeter os autos do Conselho de Disciplina ao Governa-
dor ou Comandante-Geral, conforme o caso.
Atribuições do interrogante e relator do Conselho de Disci-
plina
Art. 124. São atribuições do interrogante e relator, dentre
outras:
I - inquirir testemunhas, requerer diligências necessárias à
elucidação do fato e
interrogar o acusado;
II - elaborar o relatório e submetê-lo à apreciação dos de-
mais membros; e
III - datilografar ou digitar as peças instrutórias e o relatório
do conselho, se a celeridade do processo assim o exigir.
Atribuições do escrivão do Conselho de Disciplina
Art. 125. São atribuições do escrivão, dentre outras:
I - autuar o processo;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
II - cumprir os despachos do presidente;
III - elaborar as atas das sessões do conselho; e
IV - datilografar ou digitar as peças instrutórias e o relatório
do conselho. Inquirições no Conselho de Disciplina
Art. 126. É lícito aos membros do conselho e à defesa per-
guntar e reperguntar, por intermédio do presidente, sobre o
objeto da acusação e propor diligências para o esclarecimento
dos fatos.
Compromisso
Art. 127. Os membros do conselho, na reunião de instalação,
prestarão o seguinte compromisso: “Prometo apreciar os fatos
que me forem submetidos e, de acordo com a lei e as provas dos
autos, emitir parecer sobre eles com imparcialidade e justiça.”
Suspeição e impedimento
Parágrafo único. Os casos de suspeição e impedimento de-
verão ser declarados de ofício antes de prestado o compromisso.
Registro da instrução processual
Art. 128. De toda sessão será lavrada ata, a fi m de registrar
o que ocorrer, devendo ser assinada pelos membros do conse-
lho, acusado e defensor, se houver.
Regra para funcionamento
Parágrafo único. O Conselho de Disciplina funcionará com a
totalidade de seus membros.
Prazo para conclusão
Art. 129. O prazo de conclusão do Conselho de Disciplina é
de trinta dias, a contar da publicação do ato administrativo de
instauração, podendo ser prorrogado por vinte dias, pela autori-
dade instauradora. Motivação do pedido de prorrogação
§ 1º O pedido de prorrogação deve ser motivado e feito
tempestivamente.
Forma da prorrogação
§ 2º A concessão ou denegação da prorrogação será realiza-
da por despacho.
Relatório do Conselho de Disciplina
Art. 130. O relatório é assinado por todos os membros do
conselho, concluindo se o bombeiro militar é culpado ou não
da acusação que lhe foi imputada, bem como se é capaz ou não
de permanecer na ativa ou na situação em que se encontra na
inatividade.
Votação no Conselho de Disciplina
Art. 131. A conclusão do Conselho de Disciplina será tomada
por maioria de votos de seus membros, iniciando-se o escrutínio
pelo oficial mais moderno. Justificação do voto vencido
Parágrafo único. Havendo voto vencido, é obrigatória a sua
justificação por escrito.
Decisão do Comandante-Geral
Art. 132. Recebidos os autos do processo do conselho de
disciplina, a autoridade julgadora, acolhendo ou não as conclu-
sões da comissão, motivadamente, decidirá:
I - arquivar o processo, se considerar improcedente a acu-
sação;
II - aplicar a sanção disciplinar de até trinta dias de suspen-
são; ou
III - aplicar a reforma administrativa disciplinar ou a exclu-
são a bem da disciplina.
Registro do arquivamento
Parágrafo único. A decisão que determinar o arquivamento
do processo deve ser publicada oficialmente e transcrita nos as-
sentamentos da praça, se esta for da ativa.
60
SEÇÃO III
DO CONSELHO DE JUSTIFICAÇÃO
Finalidade
Art. 133. O Conselho de Justificação é destinado a julgar a
capacidade do oficial do Corpo de Bombeiros Militar do Pará em
permanecer na ativa. Alcance aos oficiais da reserva remunera-
da
Parágrafo único. O conselho de justificação também poderá
será plicado ao oficial inativo presumivelmente incapaz de per-
manecer na situação de inatividade.
Competência para instauração
Art. 134. O Governador do Estado é a autoridade adminis-
trativa competente para instaurar e decidir o conselho de justi-
ficação. Arquivamento do pedido de instauração do Conselho de
Justificação
§ 1º O Governador do Estado pode, com base nos antece-
dentes do oficial a ser julgado e na natureza ou falta de consis-
tência dos fatos arguidos, considerar, desde logo, improcedente
a acusação e indeferir, em consequência, o pedido de nomeação
do conselho de justificação. Publicação do indeferimento
§ 2º O indeferimento do pedido de nomeação do conselho
de justificação, devidamente fundamentado, deve ser publicado
no Diário Oficial do Estado e transcrito nos assentamentos do
oficial, se este for da ativa. Requisitos para instauração do Con-
selho de Justificação
Art. 135. O Conselho de Justificação é instaurado mediante
decreto governamental, nas seguintes hipóteses:
I - quando o oficial for acusado oficialmente ou por qualquer
meio de comunicação social de ter:
a) procedido incorretamente no desempenho do cargo, vio-
lando o sentimento do dever no exercício de função ou de servi-
ço bombeiro-militar;
b) sido punido com três suspensões disciplinares no perío-
do de um ano e praticar novo ato com indícios de transgressão
disciplinar, devendo neste caso ser analisada toda sua vida pro-
fissional; e/ou
c) praticado ato de natureza grave que afete a honra pes-
soal, o pundonor bombeiro-militar ou o decoro da classe, não
estando de serviço bombeiromilitar nem atuando em razão da
função; e/ou
II - considerado não habilitado para o acesso em caráter
provisório, em decorrência de indícios de indignidade ou incom-
patibilidade para com o cargo, no momento em que venha a ser
objeto de apreciação para ingresso em quadro de acesso à pro-
moção. Afastamento das funções do justificante
Art. 136. Ao ser publicado o decreto de instauração do
conselho de justificação, o oficial da ativa será imediatamente
afastado do exercício de suas funções, ficando à disposição do
conselho.
Membros do Conselho de Justificação
Art. 137. O Conselho de Justificação é composto de três ofi-
ciais da ativa deposto superior ao do justificante.
Organização funcional do Conselho de Justificação
§ 1º O membro mais antigo do Conselho de Justificação, no
mínimo um oficial superior da ativa, é o presidente, o que lhe se-
gue em antiguidade é o interrogante e relator, e o mais moderno
é o escrivão. Impedimentos
§ 2º Não podem fazer parte do conselho de justificação,
além dos casos previstos no art. 96, os oficiais subalternos.
Justificante do posto de Coronel
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§ 3º Quando o justificante for oficial superior do último
posto, os membros do conselho de justificação serão nomeados
dentre os oficiais daquele posto, da ativa ou da inatividade, mais
antigos que o justificante, sendo estes revertidos para a ativida-
de para este único fim.
Regra para funcionamento
Art. 138. O conselho de justificação funciona sempre com a
totalidade de seus membros.
Art. 139. Aplica-se ao Conselho de Justificação o disposto
nos arts. 123, 124, 125,126, 127, 128, 129, 130 e 131 desta Lei,
no que couber.
Oficial da reserva revel
Art. 140. Quando o justificante for oficial inativo e não for
localizado ou deixar de atender à intimação por escrito para
comparecer perante o Conselho de
Justificação:
I - a citação por edital será publicada no Diário Oficial do
Estado; e
II - o processo correrá à revelia, se o justificante não atender
à publicação.
Acesso à promoção
Art. 141. No caso do item II do art. 135, o Conselho de Justi-
ficação concluirá se o oficial está ou não habilitado para o acesso
à promoção em caráter
definitivo.
Remessa ao Governador do Estado
Art. 142. Elaborado o relatório, o Conselho de Justificação
remete o processo ao Governador do Estado, por intermédio do
Comandante-Geral da
Corporação.
Decisão do Governador do Estado
Art. 143. Recebidos os autos do processo do Conselho de
Justificação, o Governador do Estado, dentro do prazo de vinte
dias, aceitando ou não o julgamento dos membros do conselho
e, neste último caso, justificando os motivos de sua decisão, de-
terminará:
I - o arquivamento do processo, se considerar procedente a
justificação;
II - a aplicação de pena disciplinar de até trinta dias de sus-
pensão, se considerar transgressão disciplinar a razão pela qual
o oficial foi julgado culpado;
III - na forma da legislação bombeiro-militar, a adoção das
providências necessárias à transferência para a reserva remune-
rada, se o oficial for considerado não habilitado para o acesso ao
quadro de promoções em caráter definitivo; ou
IV - a remessa do processo ao Tribunal de Justiça, se a razão
pela qual o oficial foi julgado culpado estiver prevista no inciso I
do art. 135 e ensejar as providências do art. 146.
Publicação da justificação
Parágrafo único. A decisão do Governador do Estado pela
remessa dos autos do processo de Conselho de Justificação ao
Tribunal de Justiça é irrecorrível.
Competência do Tribunal de Justiça
Art. 144. É de competência do Tribunal de Justiça julgar, em
instância única, os processos oriundos de Conselho de Justifica-
ção a ele remetidos pelo
Governador do Estado.
Defesa no Tribunal
Art. 145. No Tribunal de Justiça, distribuído o processo, será
relatado por um dos seus membros que, antes, deve abrir prazo
de cinco dias para a defesa se manifestar por escrito sobre a de-
cisão do conselho de justificação. Julgamento no Tribunal
61
Parágrafo único. Concluída esta fase, o processo é submeti-
do a julgamento.
Decisão do Tribunal
Art. 146. O Tribunal de Justiça, caso julgue provado que o
oficial é culpado do ato ou fato previsto no inciso I do art. 135:
I - determinará sua reforma disciplinar; ou
II - declara-lo-á indigno do oficialato e/ou com ele incompa-
tível, determinando a perda de seu posto e patente e, em conse-
quência, a sua demissão.
Perda do posto e da patente
Parágrafo único. A reforma disciplinar do oficial ou sua de-
missão, neste último caso em consequência da perda do posto e
patente, é efetuada por ato do
Governador do Estado, tão logo seja publicado o acórdão do
Tribunal de Justiça.
CAPÍTULO III
DOS RECURSOS EM ESPÉCIE
Definição
Art. 147. Os recursos disciplinares constituem os procedi-
mentos administrativos interpostos pelos militares sancionados
disciplinarmente, com o objetivo de modificar ou anular a san-
ção aplicada.
Pressupostos
Art. 148. O recurso, para ser conhecido, deve conter os se-
guintes pressupostos:
I - legitimidade para recorrer;
II - interesse (prejuízo);
III - tempestividade; e
IV – adequabilidade.
Interposição de recursos
Art. 149. Interpor recurso disciplinar é o direito concedido
ao bombeiro militar que se julgue prejudicado em decisão disci-
plinar proferida pela autoridade instauradora do Processo Admi-
nistrativo Disciplinar.
Espécies de recursos
Parágrafo único. São recursos disciplinares:
I - reconsideração de ato; e
II - recurso hierárquico.
Reconsideração de ato
Art. 150. A reconsideração de ato é o recurso interposto me-
diante requerimento, por meio do qual o bombeiro militar que
se julgue prejudicado solicita à autoridade que proferiu a deci-
são disciplinar que reexamine sua decisão e reconsidere seu ato.
Autoridade competente para decidir
§ 1º O pedido de reconsideração de ato deve ser encami-
nhado diretamente à autoridade recorrida, por uma única vez.
Prazo para interposição
§ 2º O pedido de reconsideração de ato deve ser apresen-
tado no prazo máximo de cinco dias, a contar da data em que o
bombeiro militar for cientificado da decisão impugnada, na for-
ma do art. 47, §§ 4° e 5°, desta Lei.
Recurso hierárquico
Art. 151. O recurso hierárquico, interposto por uma única
vez, será redigido sob a forma de requerimento endereçado di-
retamente à autoridade imediatamente superior àquela que não
reconsiderou o ato.
Cabimento
§ 1º A apresentação do recurso hierárquico só é cabível
após o pedido de reconsideração de ato ter sido negado.
Prazo para interposição
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
§ 2º O recurso hierárquico deve ser interposto no prazo má-
ximo de cinco dias, a contar da data em que o bombeiro militar
for cientificado da decisão recorrida, por meio de intimação pes-
soal, na forma do art. 47, §§ 4° e 5° desta Lei.
Prazo para decisão
Art. 152. As autoridades a quem forem dirigidos os recursos
devem decidir no prazo máximo de dez dias, inclusive sobre o
efeito suspensivo, se aplicável.
Recurso em Conselho de Justificação
Art. 153. Nos casos de Conselho de Justificação, somente
caberá a reconsideração de ato.
CAPÍTULO IV
DO DIREITO DE REPRESENTAÇÃO
Representação
Art. 154. A representação é o instrumento, normalmente
redigido sob forma de requerimento, interposto por bombeiro
militar que se considere vítima de abuso por parte de autorida-
de funcionalmente superior que, no exercício de suas funções,
atente contra direito legalmente garantido.
Autoridade a quem dever ser dirigida
Art. 155. A interposição de representação deve ser dirigida
à Corregedoria, ser feita individualmente, tratar de casos especí-
ficos, cingir-se aos fatos que a motivaram e fundamentar-se em
argumentos e indícios de provas.
Prazo para interposição
Parágrafo único. O prazo para a interposição de represen-
tação é de cento e vinte dias, a contar do conhecimento do fato
considerado abusivo.
CAPÍTULO V
DO CANCELAMENTO DE PUNIÇÕES
Definição
Art. 156. Cancelamento de punição é o direito concedido
ao bombeiro militar de ter desconsiderada a averbação de puni-
ções e outras notas a elas relacionadas em suas alterações.
Condições para concessão
Art. 157. O cancelamento da punição deve ser concedido
ao bombeiro militar que o requerer dentro das seguintes condi-
ções, cumulativamente:
I - não ser a transgressão, objeto da punição, atentatória ao
sentimento do dever, à honra pessoal, ao pundonor bombeiro-
-militar ou ao decoro da classe;
II - ter conceito favorável de seu comandante; e
III - ter completado, sem qualquer punição:
a) oito anos de efetivo serviço, quando a punição a cancelar
for de suspensão de vinte e um a trinta dias;
b) quatro anos de efetivo serviço, quando a punição a can-
celar for de suspensão de onze a vinte dias; ou
c) dois anos de efetivo serviço, quando a punição a cancelar
for de repreensão e suspensão até dez dias.
Competência para decidir
Art. 158. A solução do requerimento de cancelamento de
punição, de
competência do Comandante-Geral, deve ser publicada em
boletim e registrada nos assentamentos do bombeiro militar.
62
LIVRO IV
DO COMPORTAMENTO ESCOLAR
TÍTULO I
ALCANCE DAS REGRAS ESCOLARES
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Alcance das regras escolares
Art. 159. Os bombeiros militares que estejam matriculados
sob regime escolar em qualquer Organização Bombeiro-Militar
da Corporação obedecerão às regras deste livro, sem prejuízo
das demais disposições desta Lei e normas regulamentares.
Alunos de outros Países ou Estados
Parágrafo único. Os alunos de outras corporações militares
do país ou do exterior estarão sujeitos ao mesmo regime disci-
plinar escolar previsto para o aluno da Corporação.
Corpo discente
Art. 160. O corpo discente compreende:
I - estagiário: é o oficial ou praça matriculado em estágio; e
II - aluno: é o oficial ou praça matriculado em curso de for-
mação, pósgraduação, aperfeiçoamento, especialização ou ex-
tensão.
Equivalência de denominações
Parágrafo único. Para efeitos desta Lei, os bombeiros milita-
res que se encontram na condição mencionada nos incisos deste
artigo são denominados
“ALUNOS”.
CAPÍTULO II
DOS DEVERES
Deveres dos discentes
Art. 161. São deveres do corpo discente, além dos previstos
na legislação em
vigor:
I - frequência às atividades escolares;
II - participação nos exercícios e nas apresentações internas
e externas;
III - obedecer, rigorosamente, às exigências da coletividade
militar;
IV - obedecer cuidadosamente os horários das aulas e re-
feições;
V - contribuir em sua esfera de ação para o prestígio do es-
tabelecimento de ensino a que pertence;
VI - dirigir-se ao local de instrução munido do material didá-
tico indispensável à sessão de ensino programada;
VII - cooperar para a boa conservação dos imóveis do esta-
belecimento, do seu material escolar, móveis e utensílios diver-
sos;
VIII - apresentar-se, quando em trajes civis, de forma de-
cente;
IX - aguardar, no local de instrução, a chegada do professor
ou instrutor;
X - obedecer às ordens do chefe de turma e do instrutor,
tratando-os sempre com respeito;
XI - ser assíduo e pontual no cumprimento de seus traba-
lhos;
XII - dirigir-se aos órgãos administrativos escolares percor-
rendo os trâmites regulamentares;
XIII - justificar a falta ou atraso a qualquer atividade de ser-
viço ou instrução;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
XIV - não usar meio ilícito na produção de trabalho intelec-
tual ou em avaliação;
XV - devolver, no tempo devido, os livros que retirar da bi-
blioteca ou outros meios auxiliares;
XVI - tratar com urbanidade os colegas e os subordinados;
XVII - levar ao conhecimento de seu superior imediato qual-
quer irregularidade que tenha conhecimento; e
XVIII - atender às convocações e determinações de autori-
dade competente.
Serviço dos estagiários
Art. 162. Os estagiários, a critério do comandante da Orga-
nização BombeiroMilitar em que estão matriculados, poderão
concorrer às escalas normais do serviço de guarnição.
Serviço dos alunos em formação
Art. 163. Os alunos, a título de aprendizagem, concorrerão
aos serviços internos normais e extraordinários da Organização
Bombeiro-Militar em que estão matriculados, bem como parti-
ciparão dos estágios e exercícios externos, estabelecidos como
atividades curriculares, extracurriculares ou complementares da
formação profi ssional peculiar de cada curso.
Excepcionalidades
Parágrafo único. Os alunos somente serão empregados na
execução de serviços externos de segurança nos casos de grave
perturbação da ordem, calamidade pública, desastre ou eventos
de extraordinária necessidade.
TÍTULO II
DO REGIME DO COMPORTAMENTO ESCOLAR
CAPÍTULO I
DAS GENERALIDADES
Observância da ordem escolar
Art. 164. Cabe aos corpos docente e discente, bem como
à administração da Organização Bombeiro-Militar, manter fi el
observância dos preceitos exigidos para a boa ordem e disciplina
da Corporação.
Competência para fiscalização do comportamento escolar
Art. 165. São competentes para efetuar anotações relativas
ao comportamento escolar os oficiais pertencentes ao efetivo
da Organização Bombeiro-Militar onde estiverem funcionando
os respectivos cursos e os alunos-oficiais, quando em função de
oficial-de-dia ou auxiliar do oficial-de-dia.
Padronização das anotações
Parágrafo único. O corpo docente não pertencente ao efe-
tivo da Organização Bombeiro-Militar que presenciar o come-
timento de faltas escolares deverá relatar o acontecido à Divi-
são de Ensino, em formulário próprio, para fins de remessa ao
comando do corpo de alunos, visando ao lançamento no item
específico para desconto da nota de comportamento.
Competência para o cômputo das anotações
Art. 166. São competentes para realizar a pontuação do
comportamento disciplinar escolar:
I - o comandante da Organização Bombeiro-Militar em que
esteja funcionando o curso, nos limites da sua competência, a
todos os alunos;
II - o subcomandante, nos limites da sua competência, aos
alunos; e
III - o comandante do corpo de alunos e os coordenadores
de curso ou estágio, nos limites da sua competência.
Matéria curricular
Art. 167. O comportamento escolar será considerado como
matéria curricular, influenciando no cômputo da média final do
curso.
63
Efeito pedagógico da anotação e elogio
Art. 168. A anotação escolar e o elogio tornam-se necessá-
rios quando deles advier benefício para a coletividade discente,
para sua reeducação ou para a Organização Militar de Ensino,
visando ao fortalecimento da disciplina e da justiça.
CAPÍTULO II
DO PROCEDIMENTO DA ANOTAÇÃO E ELOGIOS ESCOLARES
SEÇÃO I
DA COMPETÊNCIA
Competência para notificar
Art. 169. A notificação aos alunos quanto às anotações de
fatos observados será realizada pelo oficial competente, na qual
o aluno alvo da anotação registrará que tomou ciência do ato,
com a faculdade de apresentar sua justificativa por escrito no
prazo de dois dias.
Competência para decidir
Parágrafo único. Cabe ao comandante do corpo de alunos
ou ao coordenador do curso ou estágio, conforme o caso, ana-
lisar a justificativa do aluno anotado, decidindo pela perda ou
não de pontos.
Pontuação relativa às anotações
Art. 170. São anotações as condutas constantes do Anexo I.
Desconto das punições disciplinares
Publicação
Art. 171. As perdas, os acréscimos e a nota serão publicados
mensalmente em boletim da Organização Bombeiro-Militar.
CAPÍTULO III
DA REVISÃO DE ANOTAÇÃO
Autoridade a quem deve ser dirigido
Art. 172. O pedido de revisão de anotação de comportamen-
to escolar será dirigido ao comandante do corpo de alunos ou
coordenador do curso ou estágio.
Processamento
§ 1º O comandante do corpo de alunos ou coordenador do
curso ou estágio, após receber o pedido de revisão de anotação
de comportamento escolar, dará solução no prazo máximo de
quatro dias, a contar da data de recebimento, dando conheci-
mento da decisão ao interessado, publicando-a em boletim in-
terno.
Decisão da autoridade competente
§ 2º O comandante do corpo de alunos ou coordenador do
curso ou estágio, quando da emissão da referida solução, pode-
rá praticar um dos seguintes atos:
I - manter a anotação;
II - retificar o enquadramento; ou
III - anular a anotação.
Ausência de solução
§ 3º Não sendo dada a devida solução ao pedido após vinte
dias, contados da data de sua interposição, poderá o interessa-
do solicitá-la, por uma única vez, diretamente ao comandante
da Organização Bombeiro-Militar, o qual terá quatro dias para
decisão.
Desligamento
Art. 173. O aluno será desligado do respectivo curso ou es-
tágio quando:
I - solicitar por escrito;
II - for transferido para a reserva remunerada, reformado,
licenciado ou excluído a bem da disciplina ou demitido, nos ter-
mos desta Lei;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
III - não obtiver nota mínima de comportamento escolar; ou
IV - for reprovado em matéria curricular, conforme legisla-
ção em vigor.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
PRESCRIÇÃO
Art. 174. O direito de punir prescreve em cinco anos, conta-
dos da data em que as autoridades superiores tomaram conhe-
cimento do fato. Interrupção da prescrição
§ 1º O curso da prescrição interrompe-se:
I - pela instauração de Processo Administrativo Disciplinar;
II - pela decisão recorrível em Processo Administrativo Dis-
ciplinar;
III - pela decisão definitiva em Processo Administrativo Dis-
ciplinar; ou
IV - pela celebração de Termo de Ajustamento de Conduta.
Reinício do prazo prescricional
§ 2º Ocorrendo uma causa de interrupção, o prazo prescri-
cional reinicia.
§ 3º Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-
-se às transgressões disciplinares capituladas também como cri-
me.
Aplicação subsidiária
Art. 175. Aplicam-se a esta Lei, subsidiariamente, as normas
do Código de Processo Penal Militar e do Código de Processo
Penal Comum.
Art. 176. O Governador do Estado e o Comandante-Geral do
Corpo de Bombeiros Militar do Pará, atendendo às peculiarida-
des da Corporação, baixarão as respectivas normas regulamen-
tares necessárias à explicitação e execução desta Lei. Vigência
Art. 177. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
PALÁCIO DO GOVERNO, 13 de janeiro de 2021.
LEI Nº 9.234, DE 24 DE MARÇO DE 2021
Institui o Código Estadual de Segurança contra Incêndios e
Emergências.
A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ estatui e
eu sanciono a seguinte Lei:
LEI ESTADUAL Nº 9.234 DE 24 DE MARÇO DE 2021
(INSTITUI O CÓDIGO ESTADUAL DE SEGURANÇA
CONTRA INCÊNDIO E EMERGÊNCIA)
LEI Nº 9.234, DE 24 DE MARÇO DE 2021
Institui o Código Estadual de Segurança contra Incêndios e
Emergências.
A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ estatui e
eu sanciono a seguinte Lei:
64
TÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
E DOS SERVIÇOS DE BOMBEIROS MILITARES
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º Fica instituído o Código Estadual de Segurança contra
Incêndios e Emergências com o objetivo de estabelecer diretri-
zes gerais de segurança contra incêndios e emergências, bem
como estabelecer parâmetros de crescimento e distribuição nos
municípios das unidades de Bombeiro Militar do Corpo de Bom-
beiros Militar do Pará (CBMPA), de modo a proteger a vida e a
reduzir danos ao meio ambiente e ao patrimônio.
Art. 2º Para fins desta Lei, considera-se:
I - Agentes de defesa civil municipal: servidores públicos
municipais preparados e cadastrados pelo Corpo de Bombeiros
Militar do Pará, com o objetivo de cooperar na prestação dos
serviços de defesa civil, nos termos da legislação vigente;
II - Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros (AVCB): docu-
mento emitido pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará certifi-
cando que a edificação ou área de risco está em conformidade,
no momento da vistoria, com as exigências previstas nas normas
estaduais;
III - Carga de incêndio: soma das energias caloríficas possí-
veis de serem liberadas pela combustão completa de todos os
materiais combustíveis contidos em um espaço, inclusive do re-
vestimento das paredes, divisórias, pisos e tetos;
IV - Certificado de Licenciamento do Corpo de Bombeiros
(CLCB): documento emitido pelo Corpo de Bombeiros Militar do
Pará certificando a regularidade decorrente do procedimento de
licenciamento;
V - Comissão Técnica (CT): grupo de militares do Corpo de
Bombeiros Militar do Pará qualificados em segurança contra in-
cêndios e emergências com o objetivo de analisar e emitir pare-
ceres relativos aos casos que necessitem de soluções técnicas
complexas que venham a substituir medidas de segurança con-
tra incêndios e emergências ou que apresentem dúvidas quanto
às exigências previstas na legislação, bem como julgar as defesas
apresentadas em caso de sanções administrativas relacionadas
ao não cumprimento das exigências previstas nesta Lei e no Re-
gulamento de Segurança contra Incêndios e Emergências das
Edificações e Áreas de Risco;
VI - Comissão Técnica Especial (CTE): presidida pelo oficial
superior comandante de ações preventivas e responsivas da
Corporação e composta por Oficiais Bombeiros Militares qualifi-
cados em segurança contra incêndios e emergências e profissio-
nais técnicos habilitados, quando a matéria a ser discutida assim
o exigir, tendo como objetivo avaliar a execução da legislação
técnica, propor sua alteração, estabelecer normas complemen-
tares e emitir pareceres técnicos;
VII - educação pública: atividades realizadas junto à socieda-
de por meio de programas educacionais, campanhas de preven-
ção e outras ações educativas;
VIII - emergências: situações súbita, fortuita e crítica e que
representam perigo à vida, ao meio ambiente ou ao patrimônio,
decorrentes de atividade humana ou fenômeno da natureza e
que obrigam a uma rápida intervenção operacional;
IX - evento temporário: aquele realizado em período restrito
de tempo ou com prazo determinado de duração;
X - fiscalização: ato administrativo pelo qual o bombeiro mi-
litar verifica, em qualquer momento, o cumprimento das medi-
das de segurança contra incêndios e emergências, previstas na
legislação em vigor;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
XI - infrator: pessoa física ou jurídica proprietária, responsá-
vel pelo uso, responsável pela obra ou responsável técnico, das
edificações e áreas de risco, que descumpre as normas previstas
nas legislações aplicáveis;
XII - instrução técnica: documento técnico elaborado pelo
Corpo de Bombeiros Militar do Pará que normatiza procedimen-
tos administrativos, bem como medidas de segurança contra in-
cêndios e emergências nas edificações e nas áreas de risco;
XIII - licenciamento: ato administrativo pelo qual o Corpo de
Bombeiros Militar do Pará, verificando que o interessado aten-
deu a todas as exigências legais constantes do processo de se-
gurança contra incêndios e emergências, autoriza a ocupação e
funcionamento das edificações ou áreas de risco;
XIV - medidas de segurança contra incêndios e emergências:
conjunto de ações ou barreiras de proteção (ativa e passiva),
além dos recursos internos e externos às edificações e áreas de
risco, que permitem controlar a situação de incêndio, o aban-
dono seguro de pessoas e garantem o acesso das equipes de
salvamento e socorro;
XV - medidas alternativas de segurança contra incêndios ba-
seadas no desempenho: medidas que têm como objetivo forne-
cer uma solução alternativa de segurança para alcançar as me-
tas específicas da segurança contra incêndios e se baseiam no
desempenho de todos os agentes envolvidos no sistema como a
dinâmica do incêndio, a edificação e o comportamento das pes-
soas;
XVI - perícia de incêndio e explosões: apuração das causas,
desenvolvimento e consequências dos incêndios atendidos pelo
Corpo de Bombeiros Militar do Pará, mediante exame técnico
das edificações, materiais e equipamentos, no local ou em labo-
ratório especializado, com vistas ao aprimoramento técnico da
segurança contra incêndios e emergências, bem como da ativi-
dade operacional;
XVII - processo de segurança contra incêndios e emergên-
cias: conjunto de procedimentos e atos que tem por finalidade o
licenciamento de edificações ou áreas de risco;
XVIII - risco específico: situação que proporciona uma pro-
babilidade maior de perigo à edificação, tais como: caldeira, casa
de máquinas, incinerador, central de gás combustível, transfor-
mador, fonte de ignição e outros, e que deve ser tratado com
medidas de segurança equivalentes a este risco, independen-
temente do risco predominante determinado pela Classificação
Nacional de Atividades Econômicas (CNAE);
XIX - serviços de bombeiros: conjunto de atividades direta-
mente voltadas à preservação da ordem pública e da incolumi-
dade das pessoas e do patrimônio;
XX - Serviço de Segurança contra Incêndios e Emergências
(SSCIE): constituído pelo órgão máximo do Serviço Técnico do
Corpo de Bombeiros Militar do Pará e pelo conjunto de Organi-
zações Bombeiro-Militares, que tem por finalidade desenvolver
as atividades relacionadas à prevenção e proteção contra incên-
dios e emergências nas edificações e áreas de risco;
XXI - Sistema de Comando de Incidentes: ferramenta de
gerenciamento de incidentes padronizada, em decorrência de
incêndios, desastres, atendimento pré-hospitalar e outras emer-
gências de bombeiros, que permite a seu usuário adotar uma
estrutura organizacional integrada para suprir as complexidades
e demandas de incidentes únicos ou múltiplos, independente-
mente das barreiras jurisdicionais;
XXII - Sistema de Socorros em Emergências: conjunto de
atendimentos prestados pela Corporação Bombeiro-Militar no
tratamento a quem necessite de intervenção médica de urgên-
65
cia, com o objetivo de estabilizar o paciente e atingir um nível de
cuidados minimamente satisfatório, de modo a permitir o trans-
porte da vítima em segurança para a próxima etapa no processo;
XXIII - Sistema Global de Segurança contra Incêndios e Emer-
gências: conjunto de elementos a serem adotados no processo
produtivo e no uso das edificações e áreas de risco, necessários
para evitar o surgimento de um incêndio, limitar sua propaga-
ção, possibilitar sua extinção, bem como propiciar a proteção à
vida, ao meio ambiente e ao patrimônio;
XXIV - vistoria técnica: ato administrativo, decorrente do
exercício do poder de polícia, pelo qual o Corpo de Bombeiros
Militar do Pará verifica a implementação e manutenção das me-
didas de prevenção e combate a incêndios e desastres em uma
edificação, estabelecimento, área de risco ou evento temporá-
rio, mediante solicitação do interessado ou ex officio; e
XXV - vistoriador: militar do Corpo de Bombeiros Militar do
Pará, oficial ou praça, imbuído da função fiscalizadora.
CAPÍTULO II
DOS SERVIÇOS DE BOMBEIROS
Art. 3º Os serviços de bombeiros são desenvolvidos nas for-
mas preventiva e de pronto atendimento às emergências.
Art. 4º A atuação preventiva dar-se-á por meio de atividades
de educação pública e de fiscalização.
§ 1º As atividades de educação pública são realizadas junto
à comunidade por meio de programas sociais, palestras, campa-
nhas de prevenção e outras ações educativas.
§ 2º As atividades de fiscalização consistem na aplicação das
medidas de segurança contra incêndios e emergências das edi-
ficações e áreas de risco, e são realizadas por meio de análise
técnica do processo de segurança contra incêndios e emergên-
cias e de vistoria técnica, conforme prescrições contidas no re-
gulamento desta Lei.
Art. 5º A atuação de pronto atendimento à emergência con-
siste na intervenção operacional em decorrência de incêndios,
desastres, atendimento pré-hospitalar e outras emergências.
Art. 6º O exercício do comando nas atuações emergenciais
do Sistema de Comando de Incidentes, respeitadas as atribui-
ções e competências de outros órgãos, caberá ao militar do Cor-
po de Bombeiros Militar do Pará de maior posto ou graduação
que estiver empenhado na ocorrência, o qual atuará como Co-
mandante da Emergência.
Parágrafo único. Os órgãos e entidades que forem aciona-
dos e participarem das emergências referentes aos serviços de-
vem atuar de forma integrada e harmônica.
Art. 7º O Corpo de Bombeiros Militar do Pará, em conjunto
com os Corpos de Bombeiros Militares dos Estados e do Distrito
Federal, deve estabelecer critérios para padronizar a linguagem
técnica relacionada às ocorrências de incêndios, salvamentos e
emergências médicas utilizada na Corporação.
Parágrafo único. A padronização da linguagem técnica fa-
cilitará as estatísticas de ocorrências dos Corpos de Bombeiros
Militares em nível nacional.
TÍTULO II
DA GESTÃO DOS SERVIÇOS
Art. 8º Para que a gestão dos serviços do Corpo de Bombei-
ros Militar do Pará aconteça nos municípios é necessário adotar
03 (três) principais eixos:
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
I - implantação de Unidade de Bombeiro Militar e integração
com os municípios;
II - regulação das atividades de competência do Corpo de
Bombeiros Militar do Pará; e
III - medidas urbanísticas e qualidade no atendimento que
compreende:
a) a malha urbana;
b) os hidrantes urbanos;
c) os equipamentos de bombeiros;
d) a coibição ao acionamento indevido do atendimento às
emergências de competência do Corpo de Bombeiros Militar do
Pará; e
e) o Sistema de Socorro em Emergências.
CAPÍTULO I
DA IMPLANTAÇÃO DE UNIDADE DE BOMBEIRO MILITAR E
INTEGRAÇÃO COM OS MUNICÍPIOS
Art. 9º Os municípios das regiões de integração do Estado
do Pará serão dotados de Unidade de Bombeiro Militar de forma
planejada, com base no Índice de Vulnerabilidade de Risco de
Incêndio e Desastre (IVRD) do município, a ser fixado pelo Corpo
de Bombeiros Militar do Pará, com base nos parâmetros cons-
tantes do regulamento desta Lei.
Parágrafo único. Os parâmetros de que trata este artigo
servirão como base para indicar se o município será dotado de
Unidade de Bombeiro Militar com maior ou menor estrutura físi-
ca operacional, bem como com maior ou menor contingente de
bombeiros militares.
Art. 10. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará poderá uti-
lizar, caso haja necessidade operacional, nos municípios com
limite populacional previsto na regulamentação desta Lei, os
parâmetros do Índice de Vulnerabilidade de Risco de Incêndio
e Desastre para implantação de outras categorias de Unidade
de Bombeiro Militar de forma integrada com o município, desde
que devidamente ajustado com a Corporação, conforme convê-
nio disposto no art. 11.
Art. 11. Fica autorizado, ao Corpo de Bombeiros Militar do
Pará e aos municípios que o constituem, no âmbito de suas com-
petências, firmar convênios para a instalação de Unidade de
Bombeiro Militar no município e, se for o caso, para o treina-
mento dos agentes de defesa civil municipal, em conformidade
com a orientação técnica e operacional da Corporação Bombei-
ro-Militar.
§ 1º Caberá ao município conveniado arcar com as despesas
necessárias à capacitação dos agentes de defesa civil municipal
com base no disposto neste artigo.
§ 2º Os agentes de defesa civil municipal, quando previsto
em convênio, poderão atuar em conjunto com o Corpo de Bom-
beiros Militar do Pará nos serviços de pronto atendimento às
emergências e de educação pública.
CAPÍTULO II
DA REGULAÇÃO DAS ATIVIDADES DE COMPETÊNCIA
DO CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO PARÁ
Art. 12. No município que não contar com Unidade de Bom-
beiro Militar instalada, as atividades de competência da Cor-
poração poderão ser realizadas por profissionais e instituições
civis, desde que o município tenha os menores Índices de Vulne-
rabilidade de Risco de Incêndio e Desastre, população total de
até 25.000 (vinte e cinco mil) habitantes e celebrado convênio
66
com o Corpo de Bombeiros Militar do Pará, conforme previsto
no § 2º do art. 3º da Lei Federal nº 13.425, de 30 de março de
2017.
Art. 13. Compreendem-se como atividades da área de com-
petência do Corpo de Bombeiros Militar do Pará, exercida por
profissionais e instituições civis do município:
I - educação pública e combate a incêndio;
II - busca e salvamento; e
III - atendimento pré-hospitalar, ressalvadas as ações desen-
volvidas pelos órgãos integrantes do Sistema Único de Saúde,
estabelecimentos hospitalares e sistema de saúde suplementar.
Art. 14. É vedado às instituições civis que exerçam ativida-
des da área de competência do Corpo de Bombeiros Militar do
Pará:
I - a utilização da nomenclatura “Corpo de Bombeiros”;
II - a nomenclatura de instalações físicas de instituições civis
semelhante às utilizadas nas Unidades de Bombeiro Militar;
III - a identificação visual e sonora dos veículos usados se-
melhante àquelas das viaturas utilizadas pela Corporação Bom-
beiro-Militar; e
IV - a utilização do número de telefone 193, por ser de uso
exclusivo do Corpo de Bombeiros Militar do Pará dentro do limi-
te territorial estadual.
Art. 15. Nas ocorrências em que a guarnição do Corpo de
Bombeiros Militar do Pará atue em conjunto com profissionais
ou instituições civis, a coordenação e a direção das ações ca-
berão, com exclusividade e em qualquer hipótese, ao Corpo de
Bombeiros Militar do Pará.
Art. 16. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará é o respon-
sável pelo estabelecimento das normas que regem as atividades
exercidas por profissionais e instituições civis em sua área de
competência, bem como pela fiscalização dessas atividades.
Art. 17. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará estabelecerá
normas para regulamentar:
I - o credenciamento de profissionais, instituições civis e
centros de formação que exerçam atividades na área de compe-
tência do Corpo de Bombeiros Militar do Pará;
II - os cursos de formação de profissionais que exerçam ati-
vidades na área de competência do Corpo de Bombeiros Militar
do Pará; e
III - a padronização dos uniformes e sua utilização por pro-
fissionais que exerçam atividades na área de competência do
Corpo de Bombeiros Militar do Pará, para evitar semelhança ao
uniforme da Corporação Bombeiro-Militar.
Art. 18. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará realizará a
avaliação dos profissionais e das instituições civis que exerçam
atividades em sua área de competência, para fins de credencia-
mento.
Parágrafo único. Somente serão credenciados os centros de
formação e as instituições civis localizados no Estado, bem como
os profissionais formados ou requalificados em centros de for-
mação devidamente credenciados.
Art. 19. O bombeiro militar da reserva, independentemen-
te de sua unidade federativa, não necessitará realizar curso nos
centros de formação para exercer atividades na área de compe-
tência do Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
Art. 20. As pessoas físicas e jurídicas que contratarem pro-
fissionais para desenvolvimento de atividades na área de com-
petência do Corpo de Bombeiros Militar do Pará deverão sub-
meter à avaliação da Corporação Bombeiro Militar os uniformes
a serem utilizados.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Art. 21. Constituem infrações sujeitas a sanções administra-
tivas:
I - o exercício de atividades na área de competência do Cor-
po de Bombeiros Militar do Pará sem o devido credenciamento
ou em desacordo com as informações apresentadas no momen-
to do credenciamento;
II - o uso de uniformes, distintivos, emblemas, brevês, veí-
culos e equipamentos em desacordo com o disposto nesta Lei; e
III - a contratação de profissionais e instituições civis não
credenciadas para o exercício de atividades na área de compe-
tência do Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
Art. 22. Os profissionais e instituições civis de que trata este
Capítulo, assim como a pessoa física ou jurídica que os contra-
tar, estão sujeitos às seguintes sanções administrativas:
I - advertência;
II - multa de 200 (duzentas) a 3.000 (três mil) Unidades Pa-
drão Fiscal do Estado do Pará (UPF-PA);
III - suspensão temporária do exercício da atividade pelo
prazo máximo de 06 (seis) meses;
IV - cassação do credenciamento; e
V - interdição.
Art. 23. As sanções previstas no art. 22 serão aplicadas con-
siderando a natureza e a gravidade da infração praticada.
Art. 24. As sanções previstas nos incisos I, III, IV e V do art.
22 poderão ser aplicadas cumulativamente com a penalidade de
multa.
Art. 25. Os profissionais e instituições civis punidos com ad-
vertência terão o prazo de 30 (trinta) dias para sanar as irregula-
ridades verificadas e solicitar nova vistoria.
Parágrafo único. Decorrido o prazo previsto no caput e não
sendo sanadas as irregularidades verificadas ou não havendo a
solicitação de vistoria, será aplicada multa.
Art. 26. Será aplicada multa diretamente, independente-
mente da sanção de advertência, no caso de reincidência no
cometimento da mesma infração, verificada no período de 02
(dois) anos.
Art. 27. A aplicação de multa será iniciada, no mínimo, com
o valor de 200 (duzentas) Unidades Padrão Fiscal do Estado do
Pará e será aplicada em dobro para cada nova reincidência, até
o limite de 3.000 (três mil) Unidades Padrão Fiscal do Estado do
Pará.
Parágrafo único. As multas arrecadadas serão recolhidas
para o Fundo Especial de Bombeiros, de que trata o art. 104 des-
ta Lei, e serão revertidas para investimentos e custeio, visando
à melhoria das atividades operacionais da Corporação Bombei-
ro-Militar.
Art. 28. Nos eventos temporários, definidos conforme o Re-
gulamento de Segurança Contra Incêndios e Emergências do Es-
tado do Pará, se constatada alguma das infrações a que se refere
o art. 21, a multa será aplicada diretamente aos profissionais,
instituições civis e contratantes, no limite de suas responsabi-
lidades.
Parágrafo único. Nos eventos a que se refere o caput, ocor-
rendo simultaneamente duas ou mais infrações, serão aplicadas
cumulativamente as multas correspondentes.
Art. 29. A suspensão temporária das atividades será aplica-
da nas seguintes hipóteses:
I - decorridos 30 (trinta) dias da aplicação da multa, se não
sanadas as irregularidades ou se não houver o pagamento da
multa; ou
II - quando houver o cometimento de, pelo menos, três in-
frações, no período de 02 (dois) anos.
67
Parágrafo único. Na hipótese do inciso II, a suspensão ocor-
rerá pelo prazo mínimo de 30 (trinta) dias e permanecerá até
que sejam sanadas as irregularidades.
Art. 30. A cassação será aplicada nas seguintes hipóteses:
I - imediatamente após o término da suspensão, se não sa-
nadas as irregularidades que lhe deram origem;
II - no caso em que as instituições civis suspensas sejam fla-
gradas em funcionamento; ou
III - no caso de suspensão por duas vezes, em qualquer tem-
po.
Art. 31. A interdição, combinada com a multa de 1.000 (um
mil) Unidades Padrão Fiscal do Estado do Pará, será aplicada às
instituições civis que não observarem o disposto no inciso I do
art. 21.
Art. 32. Na impossibilidade técnica de cumprimento dos
prazos para sanar irregularidades, o responsável técnico, pro-
prietário ou representante legal das instituições civis e centros
de formação e os profissionais credenciados poderão requerer,
mediante petição fundamentada, a prorrogação, por igual perí-
odo, dos prazos previstos nesta Lei.
Art. 33. Ficam assegurados o contraditório e a ampla defesa
no âmbito do procedimento de aplicação das sanções previstas
no art. 22, por meio de recurso escrito interposto perante o Cor-
po de Bombeiros Militar do Pará.
§ 1º É de 30 (trinta) dias úteis o prazo para interposição de
recurso, contados da ciência pelo interessado.
§ 2º O recurso será decidido no prazo de 10 (dez) dias úteis
contados do seu recebimento pela autoridade bombeiro-militar
competente da região do Estado.
§ 3º Salvo no caso de interdição, o recurso terá efeito sus-
pensivo.
§ 4º Aplica-se quanto ao recurso, no caso das sanções de
que trata o art. 22, o disposto no art. 121 e ss. da Lei nº 8.972,
de 2020, no que for compatível.
Art. 34. Cabe ao Comandante do Comando de Operações de
Bombeiros (COB`s) da região do Estado em que aplicada a pe-
nalidade conhecer e julgar o recurso apresentado, observados,
para tanto, os aspectos técnicos e legais da matéria.
Parágrafo único. Da decisão proferida pelo Comandante do
Comando de Operações de Bombeiros (COB`s) da região do Es-
tado em que aplicada a penalidade caberá recurso ao Coman-
dante-Geral do Corpo de Bombeiros Militar do Pará, no mesmo
prazo a que se refere o § 1º do art. 33 desta Lei.
Art. 35. Não interposto ou não conhecido o recurso, a deci-
são administrativa tornar-se-á definitiva, certificando-se no pro-
cesso a data do exaurimento da instância administrativa.
CAPÍTULO III
DAS MEDIDAS URBANÍSTICAS E QUALIDADE NO ATENDI-
MENTO
SEÇÃO I
DA MALHA URBANA
Art. 36. Observada a competência municipal, os municípios
garantirão o acesso à entrada nos logradouros públicos para
passagem de viaturas do Corpo de Bombeiros Militar do Pará
em caso de emergência, em áreas comerciais, centros históri-
cos e conjuntos habitacionais, as quais deverão estar livres de
obstáculos.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
SEÇÃO II
DOS HIDRANTES URBANOS
Art. 37. Os municípios deverão ser dotados de hidrantes ur-
banos de forma planejada pelo Corpo de Bombeiros Militar do
Pará, levando em conta parâmetros, na forma de matriz de risco
de incêndio fixada pela Corporação Bombeiro-Militar, que indi-
quem a maior vulnerabilidade de sinistros dentro do município,
conforme prescrições contidas no regulamento desta Lei.
Art. 38. A rede de abastecimento de água existente no mu-
nicípio fica à disposição do Corpo de Bombeiros Militar do Pará
para os serviços de extinção de incêndios.
§ 1º Os hidrantes urbanos somente poderão ser utilizados
pela Corporação e pela concessionária dos serviços de abasteci-
mento de água e tratamento de esgoto da localidade.
§ 2º Quando houver necessidade, poderão ser utilizados,
além dos hidrantes urbanos, quaisquer outras fontes disponíveis
ou depósitos de água, públicos e/ou particulares.
Art. 39. A responsabilidade pela rede pública de hidrantes
urbanos se dará da seguinte forma:
I - às concessionárias locais de abastecimento de água e
tratamento de esgoto compete a instalação e a manutenção da
rede de hidrantes urbanos, de acordo com as diretrizes estabe-
lecidas pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará; e
II - ao Corpo de Bombeiros Militar do Pará compete o plane-
jamento e a supervisão dos hidrantes urbanos.
Art. 40. Os condomínios, loteamentos e desmembramentos
efetuados na zona urbana deverão possuir projeto de colocação
de hidrantes urbanos, devidamente instalados, de acordo com
as instruções técnicas vigentes do Corpo de Bombeiros Militar
do Pará, sob a responsabilidade do loteador.
SEÇÃO III
DOS EQUIPAMENTOS E VIATURAS
Art. 41. Os equipamentos e viaturas do Corpo de Bombeiros
Militar do Pará devem possuir certificação de qualidade por ór-
gãos acreditados, nos termos da legislação vigente.
§ 1º Poderão ser aceitos certificados com base em normas
técnicas e organismos de avaliação da conformidade internacio-
nalmente reconhecidos.
§ 2º O Corpo de Bombeiros Militar do Pará poderá solicitar
testes, certificados ou exigir documentos homologados por ór-
gãos certificados relativos aos equipamentos e viaturas de com-
bate a incêndios e emergências para confirmar o desempenho
do material, equipamento ou sistema.
§ 3º Todas as viaturas para atendimento às emergências,
inclusive as de socorros de emergências e as de salvamento, uti-
lizadas pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará, devem ser pa-
dronizadas com sirene bitonal característica daquelas utilizadas
pelos Corpos de Bombeiros Militares.
SEÇÃO IV
DA COIBIÇÃO AO ACIONAMENTO INDEVIDO DO ATENDI-
MENTO DAS EMERGÊNCIAS DE COMPETÊNCIA DO CORPO
DE BOMBEIROS MILITAR DO PARÁ
Art. 42. O acionamento indevido via serviços telefônicos
do atendimento a emergências relativas a resgates, combate a
incêndios ou demais ocorrências de competência do Corpo de
Bombeiros Militar do Pará, constitui infração administrativa e
sujeita o infrator à multa de quinhentas Unidades Padrão Fiscal
do Estado do Pará.
68
§ 1º Para os fins do disposto neste artigo, considera-se acio-
namento indevido aquele que não tenha como objeto o atendi-
mento à emergência ou à situação real que dê razões ao aciona-
mento, ressalvados os casos de erro justificável.
§ 2º Os valores arrecadados das multas aplicadas serão re-
colhidos para o Fundo Especial de Bombeiros previsto no art.
104 e revertidos para investimentos e custeio, com vistas à me-
lhoria das atividades operacionais do Corpo de Bombeiros Mili-
tar do Pará.
Art. 43. A ocorrência de acionamento indevido será apurada
em processo administrativo, garantidos o contraditório e a am-
pla defesa, nos termos do art. 104 e ss. da Lei nº 8.972, 13 de
janeiro de 2020.
SEÇÃO V
DO SISTEMA DE SOCORRO EM EMERGÊNCIAS
Art. 44. Considera-se atendimento próprio do Sistema de
Socorro em Emergências do Corpo de Bombeiros Militar do Pará:
I - acidentes de trânsito com vítimas;
II - acidentes traumáticos pessoais e do trabalho;
III - acidentes com lesões corporais traumáticas;
IV - afogamentos;
V - tentativa de homicídio, lesão grave e tentativa de suicí-
dio;
VI - acidentes envolvendo choque elétrico ou queimaduras;
e
VII - partos de emergência.
Art. 45. Considera-se atendimento não próprio do Sistema
de Socorro em Emergências do Corpo de Bombeiros Militar do
Pará:
I - casos clínicos em geral;
II - intoxicações;
III - casos psiquiátricos; e
IV - transferência de pacientes entre hospitais.
Parágrafo único. As emergências de que trata este artigo
não são de responsabilidade do Corpo de Bombeiros Militar do
Pará.
Art. 46. Excepcionalmente, emergências previstas no art. 45
com peculiaridades especiais poderão ser atendidas pelo Siste-
ma de Socorro em Emergências do Corpo de Bombeiros Militar
do Pará, a critério do Oficial de Operações do Centro Integrado
de Operações ou do médico regulador do Sistema.
Art. 47. Não será permitido o emprego de viaturas, aerona-
ves e equipamentos do Sistema de Socorro em Emergências do
Corpo de Bombeiros Militar do Pará em eventos esportivos, ar-
tísticos e similares, exceto quando a magnitude e a repercussão
pública do evento justificar seu emprego, mediante avaliação
dos responsáveis pela operação do Sistema.
Art. 48. Nos casos de desastres envolvendo múltiplas víti-
mas, o atendimento poderá ser realizado de forma integrada
pelo Sistema de Socorro em Emergências do Corpo de Bombei-
ros Militar do Pará e pelos serviços municipais e/ou privados de
emergências médicas, com as operações de salvamento nas zo-
nas de risco sob a incumbência da Corporação Bombeiro-Militar,
que estabelecerá o Sistema de Controle de Incidentes (SCI) para
a coordenação das informações, recursos e adoção de decisões
estratégicas.
Art. 49. Nas localidades em que não exista serviço munici-
pal e/ou regional móvel de atendimento às emergências médi-
cas, poderá a equipe do Sistema de Socorro em Emergências
do Corpo de Bombeiros Militar do Pará mais próxima efetuar
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
o atendimento das emergências, mediante a autorização do
Comandante da Unidade de Bombeiro Militar, sem prejuízo do
atendimento das emergências próprias do Sistema.
Art. 50. Nos municípios em que exista o serviço municipal
e/ou regional móvel de atendimento às emergências médicas
e não exista equipe do Sistema de Socorro em Emergências do
Corpo de Bombeiros Militar do Pará instalada, poderá o serviço
municipal atender às emergências de que trata o art. 44, res-
peitadas suas limitações técnicas, e, caso necessário, solicitar o
apoio da equipe do Sistema mais próxima.
TÍTULO III
DA SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIOS E EMERGÊNCIAS
CAPÍTULO I
DA CLASSIFICAÇÃO E DO SISTEMA GLOBAL
DE SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIOS E EMERGÊNCIAS
Art. 51. A garantia da segurança contra incêndios e emer-
gências, direito de todos e dever do Estado, será exercida pelo
Corpo de Bombeiros Militar do Pará, na forma desta Lei.
Art. 52. As edificações e áreas de risco serão classificadas
em função das seguintes características:
I - ocupação e atividade econômica;
II - área total construída e área de risco;
III - altura;
IV - capacidade de público;
V - carga de incêndio; e
VI - riscos específicos.
Parágrafo único. A classificação das edificações quanto à
ocupação, altura e risco serão fixadas por meio de instruções
técnicas.
Art. 53. As edificações e áreas de risco serão dotadas, de
acordo com os respectivos riscos e ocupações, dos seguintes
elementos do Sistema Global de Segurança contra Incêndios e
Emergências:
I - restrição ao surgimento e à propagação de incêndio;
II - controle de crescimento e supressão de incêndio;
III - meios de aviso;
IV - facilidades no abandono;
V - acesso e facilidades para as operações de socorro;
VI - proteção estrutural em situações de incêndio;
VII - gerenciamento de risco de incêndio;
VIII - controle de fumaça e gases; e
IX - controle de explosão.
§ 1º O Corpo de Bombeiros Militar do Pará poderá realizar
investigação de incêndio e pesquisas científicas, com o objetivo
de avaliar o desempenho dos elementos do Sistema Global de
Segurança contra Incêndios e Emergências previstos nesta Lei.
§ 2º Para cada elemento do Sistema Global de Segurança
contra Incêndios e Emergências haverá uma ou mais medidas
de segurança contra incêndios e emergências correspondentes,
que são os sistemas de proteção adotados na edificação.
§ 3º A descrição dos critérios e exigências das medidas de
segurança contra incêndios e emergências será objeto de regu-
lamentação.
69
CAPÍTULO II
DAS MEDIDAS DE SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIOS E
EMERGÊNCIAS
Art. 54. As medidas de segurança contra incêndios e emer-
gências previstas nesta legislação aplicam-se às edificações e
áreas de risco no Estado do Pará, e devem ser observadas, por
ocasião de:
I - construção de uma edificação ou área de risco;
II - mudança de atividade da edificação ou área de risco;
III - ampliação de área construída;
IV - aumento na altura da edificação;
V - regularização das edificações ou áreas de risco;
VI - reforma de edificação que implique alteração de leiaute;
VII - aumento do grau de risco de incêndio; e/ou
VIII - aumento da capacidade de lotação de público, quando
resultar em alterações nas medidas de segurança contra incên-
dios e emergências.
§ 1º As medidas de segurança contra incêndios e emergên-
cias previstas nesta legislação não se aplicam nos casos de:
I - edificação destinada exclusivamente à residência unifa-
miliar;
II - residência unifamiliar localizada no pavimento superior
de ocupação mista com até 02 (dois) pavimentos e que possuam
acessos independentes;
III - propriedade destinada à atividade agrossilvipastoril, ex-
cetuando-se quando houver silos e armazéns;
IV - empreendimento que utilize residência unifamiliar
como endereço de contato, sem atendimento ao público ou es-
toque de materiais; e
V - atividade econômica ambulante individualmente consi-
derada, tais como carrinhos de lanches em geral, barracas itine-
rantes, veículos de comércio ambulante e congêneres.
§ 2º O disposto nesta Lei não interfere e tampouco se sobre-
põe às atribuições e competências legais atinentes aos municí-
pios no que diz respeito ao controle do uso, do parcelamento e
da ocupação do solo urbano.
Art. 55. Os materiais e equipamentos de segurança contra
incêndios utilizados nas edificações e áreas de risco devem ser
certificados por órgãos acreditados, nos termos da legislação vi-
gente.
Parágrafo único. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará po-
derá solicitar testes, certificados ou exigir documentos homolo-
gados por órgãos certificados relativos aos materiais, serviços
e equipamentos relacionados à segurança contra incêndios e
emergências das edificações e áreas de risco para confirmar o
desempenho do material, equipamento ou sistema.
CAPÍTULO III
DO PROPRIETÁRIO, DO RESPONSÁVEL PELA POSSE E DOS
RESPONSÁVEIS TÉCNICOS
Art. 56. O proprietário, o responsável pelo uso ou o seu
representante legal podem tratar de seus interesses perante o
Corpo de Bombeiros Militar do Pará e, quando necessário, deve-
rão comprovar a titularidade ou o direito sobre a edificação ou
área de risco, mediante documentação.
Art. 57. O proprietário do imóvel ou o responsável pelo uso
obrigam-se a manter as medidas de segurança contra incêndios
e emergências em condições de utilização, bem como providen-
ciar sua adequada manutenção, sob pena de multa, embargo,
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
interdição e/ou cassação do licenciamento do Corpo de Bombei-
ros Militar do Pará, independentemente das responsabilidades
civis e penais cabíveis.
Art. 58. Nas edificações ou áreas de risco é de inteira res-
ponsabilidade do proprietário ou usuário, a qualquer título:
I - utilizar a edificação ou área de risco de acordo com o uso
para o qual foi projetada, nos termos da licença expedida pelo
Corpo de Bombeiros Militar do Pará;
II - realizar manutenção e testes periódicos das medidas de
segurança contra incêndios e emergências existentes no local;
III - providenciar manutenção preventiva ou preditiva nos
sistemas de controle e segurança dos riscos específicos do local,
como caldeiras, vasos de pressão, casa de máquinas, incinera-
dor, central de gás combustível, transformador, fonte de ignição
e outros;
IV - efetuar, periodicamente, treinamento com os ocupan-
tes do local, bem como manter atualizada a equipe de brigadis-
tas, os programas de segurança e planos de emergência, quando
exigidos; e
V - providenciar a adequação da edificação ou das áreas de
risco às exigências desta Lei, quando necessárias.
Art. 59. Nas edificações e áreas de risco a serem construídas
caberá aos respectivos autores ou responsáveis técnicos o de-
talhamento técnico dos projetos e das instalações das medidas
de segurança contra incêndios e emergências, de que trata esta
Lei, e ao responsável pela obra, o fiel cumprimento do que foi
projetado e aprovado.
§ 1º Para as edificações novas e as edificações já existentes,
inclusive as tombadas pelo patrimônio histórico, o responsável
técnico poderá adotar medidas alternativas de segurança con-
tra incêndios baseadas no desempenho por meio de métodos
computacionais avançados ou métodos de avaliação de incên-
dios com base no desempenho da edificação, visando a embasar
tecnicamente sua decisão na adoção de medidas alternativas no
lugar das atuais medidas de segurança contra incêndios e emer-
gências previstas nas normas vigentes do Corpo de Bombeiros
Militar do Pará.
§ 2º Os profissionais a que se refere o caput deste artigo
respondem, nas esferas penal e cível, pelos Projetos Técnicos e
execução das medidas de segurança contra incêndios e emer-
gências de sua autoria.
§ 3º Caso haja adulteração fraudulenta de Projeto Técnico,
de laudos técnicos de manutenção das medidas de segurança
contra incêndios e emergências, de anotações ou registros de
responsabilidade técnica ou outros documentos correlatos, será
comunicado o fato e/ou ato do infrator à autoridade policial
competente e ao Conselho Profissional, quando couber, além da
aplicação das sanções previstas nesta Lei.
CAPÍTULO IV
DO CADASTRAMENTO DE EMPRESAS E PROFISSIONAIS
Art. 60. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará é o órgão
responsável em promover o cadastramento de empresas desti-
nadas à comercialização de produtos relacionados à segurança
contra incêndios, de formação e prestação de serviços de bom-
beiros civis, guarda-vidas de piscina, atendimento pré-hospitalar
e congêneres, bem como de profissionais que projetem e exe-
cutem sistemas de segurança contra incêndios e emergências.
§ 1º O cadastramento se dará após prévia demonstração do
atendimento à instrução técnica do Corpo de Bombeiros Militar
do Pará.
70
§ 2º De acordo com o tipo de cadastramento, serão exigidos
documentos comprobatórios de certificação de produtos, capa-
citação técnica dos profissionais, estruturas físicas e condições
de segurança do estabelecimento.
§ 3º Os uniformes dos serviços de bombeiros civis, guarda-
-vidas de piscina, atendimento pré-hospitalar e congêneres de-
verão ser diferentes em padrões de cores, formato, acabamen-
to, bolsos, pregas, reforço, costuras e acessórios dos uniformes
usados pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará e por outras
forças militares, no âmbito federal e estadual, ou de guardas
municipais.
§ 4º A identificação dos veículos usados pelos prestadores
de serviços de bombeiros civis, guarda-vidas de piscina, aten-
dimento pré-hospitalar e congêneres não deverá ter qualquer
semelhança com a viatura utilizada pelo Corpo de Bombeiros
Militar do Pará.
CAPÍTULO V
DO LICENCIAMENTO E DA RENOVAÇÃO DO LICENCIAMEN-
TO
Art. 61. O licenciamento no Corpo de Bombeiros Militar do
Pará será expedido após a aprovação da edificação ou área de
risco que cumprir as condições previstas nesta Lei e no Regula-
mento de Segurança contra Incêndio e Emergências das Edifica-
ções e Áreas de Risco da Corporação.
Art. 62. Toda edificação ou área de risco deve renovar anu-
almente o licenciamento por meio da emissão do Certificado de
Licenciamento do Corpo de Bombeiros (CLCB).
§ 1º Para renovação do licenciamento, o proprietário ou o
responsável legal deve declarar a integral manutenção das me-
didas de segurança contra incêndios e emergências e das carac-
terísticas consignadas no licenciamento do ano anterior, dispen-
sada a vistoria técnica, porém sujeita à fiscalização pelo Corpo
de Bombeiros Militar do Pará em qualquer tempo.
§ 2º O licenciamento e a renovação do licenciamento da edi-
ficação ou área de risco ficam condicionados ao pagamento da
taxa correspondente ao ato administrativo e das multas eventu-
almente aplicadas.
Art. 63. Será objeto de procedimento de invalidação o licen-
ciamento expedido com base em dados falsos, erro das informa-
ções ou ausência dos requisitos que o fundamentaram.
Art. 64. A emissão do Auto de Vistoria do Corpo de Bombei-
ros (AVCB) supre por doze meses o licenciamento da edificação
ou área de risco, devendo ser emitido o Certificado de Licencia-
mento do Corpo de Bombeiros a partir do segundo ano, contado
da emissão do Auto de Vistoria de que trata este artigo.
Art. 65. O ato de licenciamento válido deve ser fixado em
local visível ao público, com sua apresentação obrigatória ao
Corpo de Bombeiros Militar do Pará no ato de fiscalização.
Art. 66. A validade do alvará de licença ou autorização ex-
pedido pelo poder público municipal ou documento equivalente
fica condicionada ao prazo de validade do licenciamento expedi-
do pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
Art. 67. O licenciamento da edificação ou área de risco de
órgãos governamentais poderá ser realizado pelos bombeiros
militares que estejam à disposição do órgão, desde que obede-
çam às seguintes condições:
I - possuam habilitação pelo Corpo de Bombeiros Militar do
Pará na área de segurança contra incêndios e emergências;
II - tenham o aval do Centro de Atividades Técnicas (CAT); e
III - que o procedimento esteja registrado no sistema de in-
formação gerencial do Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
CAPÍTULO VI VI - descumprir os prazos assinalados para a apresentação
DAS INFRAÇÕES, DAS SANÇÕES, DAS MEDIDAS de laudos, de certificados de treinamento e da Anotação de Res-
ACAUTELATÓRIAS ponsabilidade Técnica ou Registro de Responsabilidade Técnica
E DO TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA ADEQUAÇÃO DO (ART/RRT), dos sistemas ou das medidas de segurança previstos
CORPO DE em lei;
BOMBEIROS (TAACB) Infração: leve;
SEÇÃO I Penalidade: multa;
DAS INFRAÇÕES VII - deixar de encaminhar, com antecedência mínima de 30
(trinta) dias, ao Corpo de Bombeiros Militar do Pará o pedido de
Art. 68. Constitui infração, passível de penalidades, o des- renovação do licenciamento;
cumprimento das diretrizes gerais estabelecidas nesta Lei, bem Infração: leve;
como no Regulamento de Segurança contra Incêndio e Emergên- Penalidade: multa;
cias das Edificações e Áreas de Risco da Corporação, no caso de VIII - deixar de disponibilizar, de forma destacada, o docu-
edificações ou áreas de risco. mento de licenciamento do Corpo de Bombeiros Militar do Pará,
Art. 69. As infrações às normas de segurança contra incên- quando da divulgação do evento no sítio eletrônico na rede
dios e emergências classificam-se em: mundial de computadores ou redes sociais;
I - leves, quando envolverem aspectos de ordem formal; Infração: média;
II - médias, quando consistirem na falta de apresentação do Penalidade: multa;
projeto de segurança contra incêndios ou na instalação incom- IX - manter qualquer uso, atividade ou ocupação em edifi-
pleta ou deficiente de medida preventiva ou sistema de segu- cação ou área de risco com o documento de licenciamento do
rança antes da emissão do licenciamento pelo Corpo de Bom- Corpo de Bombeiros Militar do Pará vencido;
beiros Militar do Pará; Infração: média;
III - graves, quando há alteração na edificação ou área de ris- Penalidade: multa;
co que implique a adequação das medidas de segurança contra X - prestar informações incorretas sobre a edificação ou
incêndios e emergências; e área de risco, para execução do processo perante o Corpo de
IV - gravíssimas, quando a ação do infrator expuser a perigo Bombeiros Militar do Pará;
terceiros ou a propriedade alheia no entorno de sua edificação, Infração: média;
ou deixar de manter em condições de utilização as medidas de Penalidade: multa;
segurança contra incêndios e emergências. XI - manter qualquer uso, atividade ou ocupação em edifi-
cação ou área de risco sem o documento de licenciamento do
SUBSEÇÃO I Corpo de Bombeiros Militar do Pará;
DAS INFRAÇÕES EM ESPÉCIE Infração: grave;
Penalidade: multa;
Art. 70. São infrações às normas de segurança contra incên- XII - dispor de materiais ou equipamentos de sistemas de
dios e emergências, sem prejuízo de outras sanções de natureza segurança contra incêndios e emergências sem certificação,
administrativa, cível ou criminal: quando exigido;
I - deixar de possuir cadastro (empresas e profissionais) jun- Infração: grave;
to ao Corpo de Bombeiros Militar do Pará; Penalidade: multa;
Infração: leve; XIII - alterar a ocupação ou o uso, ou ampliar a edificação
Penalidade: advertência; ou área de risco sem que as alterações ou ampliações constem
II - apresentar documentação em desacordo com o que do documento de licenciamento no Corpo de Bombeiros Militar
prescreve a Instrução Técnica no momento do cadastramento do Pará;
ou recadastramento; Infração: grave;
Infração: leve; Penalidade: multa;
Penalidade: advertência; XIV - usar a edificação ou área de risco com ausência de me-
III - utilizar uniformes, distintivos, emblemas, brevês, veícu- didas de segurança contra incêndios e emergências definidas em
los e/ou equipamentos em desacordo com o disposto nos §§ 3º normatização do Corpo de Bombeiros Militar do Pará;
e 4º do art. 60; Infração: grave;
Infração: leve; Penalidade: multa;
Penalidade: advertência e, em caso de reincidência, suspen- XV - adulterar de forma fraudulenta Projetos Técnicos, lau-
são do cadastramento; dos técnicos de
IV - descumprir os prazos assinalados para a apresentação, manutenção das medidas de segurança contra incêndios e
correção ou modificação dos projetos de segurança contra in- emergências,
cêndios; anotações ou registros de responsabilidade técnica ou ou-
Infração: leve; tros documentos
Penalidade: multa; correlatos;
V - descumprir os prazos assinalados para a apresentação Infração: gravíssima;
do programa de segurança contra incêndios e emergências, e Penalidade: multa;
planos de emergência, quando exigidos; XVI - alterar leiaute com a obstrução de itens que impeçam
Infração: leve; o funcionamento dos sistemas ou das medidas de segurança
Penalidade: multa; contra incêndios e
emergências;

71
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
Infração: gravíssima; Penalidade: multa.
Penalidade: multa; Parágrafo único. Na hipótese dos incisos I e II do caput deste
XVII - permitir que seja ultrapassada a capacidade máxima artigo, além da penalidade de advertência, não será efetivada
de pessoas em a entrada de processos de análise de projetos ou comprovação
edificações, instalações ou em locais destinados à reunião de produtos junto ao Corpo de Bombeiros Militar do Pará, bem
de público, em como não renovação do cadastro nos casos de recadastramento,
desacordo com o permitido pelo Corpo de Bombeiros Mili- se for o caso.
tar do Pará;
Infração: gravíssima; SEÇÃO II
Penalidade: multa e suspensão temporária da atividade por DAS SANÇÕES
48 (quarenta e
oito) horas e, em caso de reincidência, interdição total; Art. 71. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará, no exercício
XVIII - instalar, sem autorização, qualquer dispositivo que da fiscalização que lhe compete, poderá aplicar as seguintes pe-
impeça o funcionamento normal das rotas e saídas de emergên- nalidades, de forma cumulada ou não:
cia; I - advertência;
Infração: gravíssima; II - multa;
Penalidade: multa; III - cassação do licenciamento; e/ou
XIX - possuir saídas de emergência com largura inadequada IV - suspensão do cadastramento.
ou com deficiência em seu processo construtivo ou em sua ins- Parágrafo único. Se houver, simultaneamente, duas ou mais
talação; infrações, a penalidade será cumulativa.
Infração: gravíssima; Art. 72. As sanções administrativas deverão ser aplicadas
Penalidade: multa; pelos militares do Corpo de Bombeiros Militar do Pará gradati-
XX - realizar eventos temporários sem autorização do Corpo vamente, salvo em caso de multa aplicada sumariamente ou de
de Bombeiros interdição.
Militar do Pará; Art. 73. Compete, de forma concorrente, aos comandantes
Infração: gravíssima; ou subcomandantes de unidades ou subunidades operacionais a
Penalidade: multa aplicação das sanções administrativas previstas no art. 71 na sua
XXI - deixar de atender às condições de segurança contra área de atuação, e ao chefe do Centro de Atividades Técnicas a
incêndio e emergências no prazo estipulado para autorização de aplicação das sanções em todo o Estado do Pará.
funcionamento de eventos Art. 74. No âmbito da competência concorrente para a apli-
temporários; cação de penalidades a que se refere o art. 73, caso constatada
Infração: gravíssima; a existência de atos formais divergentes praticados por agentes
Penalidade: multa e medida acautelatória de suspensão públicos competentes, prevalecerá como válido o ato proferido
temporária do evento; por aquele que possuir circunscrição administrativa mais ampla.
XXII - apresentar locais desprovidos ou com insuficiência de
brigada de SUBSEÇÃO I
incêndio, cujas exigências estejam previstas em instrução DA ADVERTÊNCIA
técnica;
Infração: gravíssima; Art. 75. Para o cumprimento das disposições do presente
Penalidade: multa; Código, o Corpo de Bombeiros Militar do Pará poderá, no exercí-
XXIII - utilizar, em locais internos de reunião de público, ma- cio da função fiscalizadora, vistoriar toda e qualquer edificação
terial pirotécnico durante apresentações e shows; e área de risco no Estado do Pará e, quando necessário, solicitar
Infração: gravíssima; documentos relacionados à segurança contra incêndios e emer-
Penalidade: multa; gências, e lavrar a advertência, exceto quando presente circuns-
XXIV - deixar de fazer a manutenção nas medidas de segu- tância que enseje a aplicação de multa sumária ou a imediata
rança contra interdição.
incêndios e emergências, alterar as características, ocultá- Art. 76. A advertência constitui-se na menor penalidade
-las, removê-las, aplicada ao não cumprimento das exigências desta Lei e do Re-
inutilizá-las, destruí-las ou substituí-las por outras que não gulamento de Segurança contra Incêndio e Emergências das Edi-
atendam às ficações e Áreas de Risco da Corporação.
exigências da legislação em vigor; Parágrafo único. Quando as edificações e áreas de risco, ha-
Infração: gravíssima; bitadas ou em funcionamento, não estiverem regularizadas pe-
Penalidade: multa; rante o Corpo de Bombeiros Militar do Pará ou forem verificadas
XXV - deixar de substituir medidas de segurança contra in- inconformidades na instalação ou manutenção das medidas de
cêndios e emergências por outras que atendam às exigências segurança contra incêndios e emergências, seu proprietário ou
definidas por Comissão Técnica; responsável será intimado a cumprir, em prazo fixado pela Cor-
Infração: gravíssima; poração, as exigências que constarão da advertência.
Penalidade: multa; e
XXVI - utilizar equipamentos de segurança contra incêndios
e emergências para quaisquer outros fins diversos da normali-
dade;
Infração: gravíssima; e

72
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
SUBSEÇÃO II
DA MULTA
Art. 77. Decorrido o prazo 60 (sessenta) dias após a forma-
lização da advertência, persistindo a conduta infracional, e sem
que haja retorno por parte do proprietário, responsável pelo uso
ou responsável técnico quanto ao cumprimento das exigências
apresentadas, defesa ou recurso interposto, será lavrado auto
de infração pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará, do qual
será dada ciência ao autuado, garantidos o contraditório e a am-
pla defesa.
§ 1º O Corpo de Bombeiros Militar do Pará notificará, por
meio físico ou eletrônico, o proprietário da edificação ou área de
risco das infrações constatadas, assim como do valor da multa
correspondente, estabelecendo o prazo de 30 (trinta) dias úteis
para sua regularização, na forma regulamentar.
§ 2º Findo o prazo de que trata o § 1º deste artigo e compro-
vado o não cumprimento das exigências formuladas, será emiti-
da multa correspondente ao dobro da primeira multa e aplicada
a penalidade de cassação do licenciamento, se houver.
§ 3º Admite-se, dentro do prazo previsto no § 1º deste ar-
tigo, o pagamento de 10% (dez por cento) do valor da multa
cominada, mediante a declaração válida do saneamento das ir-
regularidades.
§ 4º O Corpo de Bombeiros Militar do Pará poderá verificar
a veracidade da declaração a que se refere o § 3º deste artigo,
em até 12 (doze) meses, contados da data do pagamento, me-
diante fiscalização.
§ 5º Se na fiscalização prevista no § 4º deste artigo for iden-
tificado o não cumprimento das exigências, será cobrada a inte-
gralização do pagamento da multa e retomado o procedimento
que a originou, conforme o disposto no § 2º deste artigo.
§ 6º Aos casos que não se enquadrarem na previsão do §
3º deste artigo, tampouco resultarem em medidas acautelató-
rias previstas no art. 88, pode-se aplicar o Termo de Autoriza-
ção para Adequação do Corpo de Bombeiros (TAACB), de acordo
com o critério disposto no art. 96, mediante o pagamento de
35% (trinta a cinquenta por cento) do valor da multa cominada,
a ser definido pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
§ 7º O proprietário ou responsável legal poderá solicitar
novo prazo de até 90 (noventa) dias, sendo este improrrogável,
à autoridade da Unidade de Bombeiro Militar responsável pelo
processo, sem aplicação do Termo de Autorização para Adequa-
ção no Corpo de Bombeiros, desde que seja antes do término do
prazo previsto no caput deste artigo e que esteja devidamente
fundamentado o não cumprimento das exigências.
§ 8º Em caso de recusa em firmar o compromisso previsto
no § 6º deste artigo será retomado o procedimento que o origi-
nou, conforme o disposto no § 2º deste artigo.
Art. 78. A multa será aplicada da seguinte forma:
I - quando houver o descumprimento das medidas de segu-
rança contra incêndios e emergências, após o proprietário ter
sido advertido; ou
II - sumariamente, sem advertência:
a) quando verificadas irregularidades, no ato da fiscalização,
nas edificações ou áreas de risco com processo de segurança
contra incêndios e emergências finalizado, aprovado e com li-
cenciamento válido no Corpo de Bombeiros Militar do Pará;
b) por denúncia de infração gravíssima prevista no inciso IV
do art. 69 desta Lei, devidamente comprovada pelo vistoriador
no momento da fiscalização; e
73
c) quando constatado o início de obra que necessite de aná-
lise técnica do processo de segurança contra incêndios e emer-
gências sem a devida aprovação do Corpo de Bombeiros Militar
do Pará, sem prejuízo da aplicação da medida acautelatória de
embargo, prevista no art. 92.
Art. 79. O pagamento da multa não isenta o responsável do
cumprimento das exigências e demais sanções na esfera cível e
penal.
Art. 80. O auto de infração deverá ser lavrado em formulário
próprio, conforme modelo a ser definido em instrução técnica
do Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
Art. 81. O pagamento de uma multa não isenta o pagamento
das demais.
Art. 82. O cálculo do valor da multa deverá levar em con-
sideração a gravidade da infração e o valor de referência cor-
respondente ao licenciamento da edificação ou área de risco,
conforme o disposto no Anexo II desta Lei.
Art. 83. O recolhimento das multas e demais valores deve-
rão ser efetuado em até 30 (trinta) dias, por meio de Documento
de Arrecadação Estadual (DAE), na rede bancária credenciada.
Art. 84. Finalizado o processo administrativo, sem o reco-
lhimento dos valores devidos em razão da multa aplicada, será
remetido ao órgão competente para inscrição em dívida ativa.
Art. 85. Os valores arrecadados das multas aplicadas serão
recolhidos para o Fundo Especial de Bombeiros previsto no art.
104 e revertidos para investimentos e custeio, com vistas à me-
lhoria das atividades operacionais do Corpo de Bombeiros Mili-
tar do Pará.
SUBSEÇÃO III
DA CASSAÇÃO DO LICENCIAMENTO
Art. 86. O licenciamento no Corpo de Bombeiros Militar do
Pará perderá sua eficácia mediante a cassação, nas seguintes hi-
póteses:
I - de descumprimento das obrigações impostas por lei de
instalar as medidas de segurança contra incêndios e emergên-
cias na edificação ou área de risco; e/ou
II - de perda de eficácia de informações, documentos ou
atos que tenham servido de fundamento à licença, em razão de
alterações físicas ou de utilização, ocorridas na edificação ou
área de risco em relação às condições anteriores, aceitas pelo
Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
Parágrafo único. A cassação do licenciamento no Corpo de
Bombeiros Militar do Pará deverá ser comunicada à prefeitura
municipal da localidade e aos demais órgãos de fiscalização que
requeiram em seus atos de liberação o licenciamento da Corpo-
ração.
SUBSEÇÃO IV
DA SUSPENSÃO DO CADASTRAMENTO
Art. 87. O cadastramento no Corpo de Bombeiros Militar do
Pará perderá sua eficácia mediante a suspensão, nas seguintes
hipóteses:
I - quando da ocorrência de uma segunda advertência, pelo
prazo máximo de 06 (seis) meses;
II - pela não revalidação do Certificado de Cadastramento;
III - pelo descumprimento da obrigatoriedade no recolhi-
mento das taxas de Anotação de Responsabilidade Profissional
dentro do prazo estabelecido; e/ou
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
IV - estar com o licenciamento da edificação fora da valida-
de.
Parágrafo único. O prazo da suspensão do cadastramento
será de 120 (cento e vinte) dias, independentemente da corre-
ção das irregularidades.
SEÇÃO III
DAS MEDIDAS ACAUTELATÓRIAS
Art. 88. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará, no exercício
da fiscalização que lhe compete, poderá aplicar as seguintes me-
didas acautelatórias:
I - suspensão temporária das atividades ou evento;
II - interdição parcial ou total da edificação ou área de risco;
ou
III - embargo parcial ou total de local de construção ou re-
forma.
SUBSEÇÃO I
DA SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DAS ATIVIDADES OU EVEN-
TO E DA INTERDIÇÃO
Art. 89. Quando constatado risco iminente à vida e à saúde,
o Corpo de Bombeiros Militar do Pará deverá adotar imediata-
mente as seguintes medidas acautelatórias:
I - suspensão temporária das atividades ou evento; e/ou
II - interdição parcial ou total da edificação ou área de risco.
§ 1º Considera-se risco iminente à vida e à saúde, entre ou-
tros:
I - capacidade de público excedida;
II - obstrução das saídas de emergência;
III - inexistência de saídas de emergência ou em inconfor-
midade com a normatização do Corpo de Bombeiros Militar do
Pará;
IV - irregularidades na sinalização das saídas de emergência;
V - irregularidades na iluminação de emergência relaciona-
das às saídas de emergência;
VI - iminência de colapso estrutural;
VII - não observância de critérios de segurança durante a
realização de espetáculos pirotécnicos; e/ou
VIII - não observância de critérios de segurança, durante o
evento em instalações temporárias.
§ 2º Aplica-se a medida acautelatória de suspensão tempo-
rária das atividades ou evento por um período de 48 (quarenta e
oito) horas, quando for constatada extrapolação da capacidade
de público prevista pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
§ 3º A aplicação da medida prevista no § 2º deste artigo
implica o enquadramento em infração penal ao proprietário ou
promotor do evento, conforme previsto no art. 65 da Lei Federal
nº 8.078, de 11 de setembro de 1990, desde que não haja outras
irregularidades.
§ 4º A penalidade de suspensão temporária das atividades
ou evento por 48 (quarenta e oito) horas prevista no § 2º deste
artigo ensejará a interdição total em caso de reincidência.
§ 5º Aplica-se cautelarmente a interdição total ou parcial de
edificação ou área de risco quando:
I - for constatada qualquer das hipóteses previstas nos inci-
sos II a VIII do § 1º deste artigo; e/ou
II - quando inexistirem medidas de segurança contra incên-
dios e emergências na edificação ou área de risco.
74
§ 6º A interdição da edificação ou área de risco resulta na
suspensão imediata do funcionamento de qualquer atividade na
área interditada até o saneamento dos motivos que resultaram
na aplicação da medida ou provimento do recurso interposto
pelo interessado.
§ 7º O proprietário ou responsável pelo uso da edificação
ou área de risco será comunicado da interdição por meio idôneo
previsto em regulamento.
Art. 90. Compete ao oficial de serviço, na sua área de atua-
ção, a aplicação das medidas acautelatórias previstas no art. 89
e, na sua ausência, ao chefe da guarnição de serviço da Unidade
de Bombeiro Militar do local, uma vez constatado o risco imi-
nente à vida e à saúde.
Art. 91. Será procedida a desinterdição quando o responsá-
vel pela edificação ou área de risco sanar todas as irregularida-
des constantes do auto de interdição, independentemente de
ter sido recolhido o valor da multa correspondente.
SUBSEÇÃO II
DO EMBARGO
Art. 92. A medida acautelatória de embargo de edificação
ou área de risco será aplicada quando a construção ou reforma
não for executada de acordo com a legislação de segurança con-
tra incêndios e emergências do Estado do Pará ou expuser as
pessoas ou outras edificações a perigo.
Art. 93. O embargo será acompanhado de notificação, na
qual serão elencadas as não conformidades que motivaram a
referida sanção.
Parágrafo único. O embargo independe do prazo previsto
na notificação.
Art. 94. Será lavrado o termo de desembargo quando o res-
ponsável pela edificação ou área de risco sanar todas as irregu-
laridades constantes do ato de embargo.
Art. 95. As demais disposições sobre o embargo serão trata-
das no regulamento desta Lei.
SEÇÃO IV
DO TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA ADEQUAÇÃO
DO CORPO DE BOMBEIROS (TAACB)
Art. 96. O Termo de Autorização para Adequação do Corpo
de Bombeiros
poderá ser emitido, excepcionalmente, para edificações ou
áreas de risco que necessitem de prazo para ajustamento das
medidas de segurança
contra incêndios e emergências, mediante avaliação do ris-
co, das medidas
compensatórias e do cronograma físico de obras para a res-
pectiva adequação pela Comissão Técnica.
§ 1º As obrigações e cominações serão reduzidas no Termo
de Autorização
para Adequação do Corpo de Bombeiros, com o compromis-
so de ajustamento
de conduta que conterá, dentre outras, cláusulas que esti-
pulem o seguinte:
I - a obrigação do compromitente em adequar sua conduta
às exigências
normativas, no prazo acordado, com as especificações sobre
as medidas a
serem adotadas e eventuais equipamentos a serem instala-
dos, sob pena
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
de multa e cassação do licenciamento, se houver, em caso
de descumprimento do Termo de Autorização para Adequação
do Corpo de Bombeiros; e
II - as sanções pecuniárias por descumprimento total ou par-
cial do Termo
de Autorização para Adequação do Corpo de Bombeiros,
que terão sua
gradação conforme a área total construída da edificação ou
área de risco,
conforme o Anexo III desta Lei.
§ 2º O Termo de Autorização para Adequação do Corpo de
Bombeiros tem
prazo máximo de vigência de 36 (trinta e seis) meses, im-
prorrogáveis,
contados da data de assinatura do Termo.
§ 3º Quando a vigência prevista no § 2º deste artigo ultra-
passar o prazo de
01 (um) ano, a cada ano deverá ser recolhida a taxa referen-
te à renovação
do licenciamento.
§ 4º A celebração do Termo de Autorização para Adequação
do Corpo de
Bombeiros não anula multa que tenha sido aplicada, mas
suspende o curso
do procedimento que a originou, o qual somente poderá ser
arquivado após
o atendimento de todas as condições estabelecidas no res-
pectivo Termo.
§ 5º No caso de inviabilidade técnica para execução de me-
didas de segurança contra incêndios e emergências, inclusive
instalação de equipamentos, a autoridade máxima do Serviço
Técnico do Corpo de Bombeiros Militar do Pará poderá designar
Comissão Técnica, a fim de analisar e emitir
parecer conclusivo acerca de solução técnica compensató-
ria.
§ 6º A análise e emissão do parecer previsto no § 5º deste
artigo será
precedida de apresentação de estudo técnico elaborado por
profissional
habilitado, que justifique a inviabilidade técnica e aponte de
forma objetiva
a solução de caráter compensatório.
§ 7º Os valores arrecadados das multas aplicadas serão re-
colhidos para o
Fundo Especial de Bombeiros previsto no art. 104 e rever-
tidos para investimentos e custeio, com vistas à melhoria das
atividades operacionais do
Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
CAPÍTULO VII
DA DEFESA E DO RECURSO
Art. 97. Contra a aplicação de quaisquer das penalidades ad-
ministrativas ou medidas acautelatórias previstas na legislação
vigente caberá defesa e, se for o caso, recurso.
Art. 98. Para a apresentação de defesa, interposição de re-
curso ou solicitação de prazo perante o Corpo de Bombeiros Mi-
litar do Pará deverão ser observados os procedimentos gerais
quanto ao processamento, tramitação e prazos, para que a defe-
sa, recurso ou solicitação seja conhecido e apreciado.
75
Parágrafo único. Aplica-se quanto à defesa e ao recurso, no
caso das sanções de que trata o art. 42, o disposto no art. 113 e
ss. da Lei nº 8.972, de 2020.
Art. 99. O responsável pela edificação ou área de risco po-
derá apresentar defesa escrita e devidamente fundamentada,
caso discorde das não conformidades elencadas ou penalidades
aplicadas.
§ 1º A defesa deverá ser protocolada na forma e local indi-
cado na comunicação da infração ou medida acautelatória, no
prazo de 30 (trinta) dias úteis.
§ 2º A defesa será apreciada por Comissão Técnica.
§ 3º Até a decisão sobre a defesa, fica suspenso o prazo es-
tabelecido na advertência.
Art. 100. Cabe à Comissão Técnica conhecer e julgar a defe-
sa apresentada, observados, para tanto, os aspectos técnicos e
legais da matéria.
Parágrafo único. Para melhor instruir o exame da defesa, a
Comissão Técnica poderá determinar a realização de diligências,
bem como solicitar do interessado que junte ao processo outros
documentos indispensáveis à verificação dos fatos.
Art. 101. Da decisão proferida pela Comissão Técnica caberá
recurso ao Comandante do Comando de Operações de Bombei-
ros (COB`s) da região do Estado em que aplicada a penalidade ou
a medida acautelatória.
Parágrafo único. O prazo para interposição do recurso é de
30 (trinta) dias úteis, contados da ciência da decisão da Comis-
são Técnica.
TÍTULO IV
DAS TAXAS DEVIDAS AO CORPO DE BOMBEIROS
MILITAR DO PARÁ
CAPÍTULO I
DAS TAXAS
Art. 102. As taxas devidas em razão do exercício do poder de
polícia do Corpo de Bombeiros Militar do Pará estão previstas no
Anexo I desta Lei.
CAPÍTULO II
DAS ISENÇÕES
Art. 103. São isentos das taxas e emolumentos do Corpo de
Bombeiros Militar do Pará, previstas nesta Lei, exclusivamente:
I - o licenciamento de atividades e eventos de cunho reli-
gioso, sem fins lucrativos, realizados por igrejas e instituições
religiosas no Estado do Pará;
II - o licenciamento dos templos de qualquer culto e entida-
des de ensino religioso;
III - as solicitações para realização de licenciamento ou re-
novação de licenciamento de edificações ou áreas de risco clas-
sificadas como Microempreendedor Individual (MEI), nos ter-
mos da legislação em vigor;
IV - as solicitações de instituições ou entidades para realiza-
ção de treinamento e cursos de formação ou de requalificação
de brigadas de incêndio, bombeiros civis, de primeiros socorros
ou socorros de urgência, e de salvavidas ou guarda-vidas de pis-
cina para atender a relevante fim social, desde que tenham fir-
mado convênio com o Corpo de Bombeiros Militar do Pará para
essa finalidade;
V - as entidades filantrópicas, reconhecidas de utilidade pú-
blica por lei;
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
VI - os órgãos da Administração Direta, Autárquica e Fun-
dacional, da União, dos Estados, dos Munícipios e do Distrito
Federal;
VII - os Poderes Legislativo e Judiciário Federal ou Estadual;
e ção em que o Corpo de Bombeiros Militar do Pará faça parte.
VIII - as solicitações para realização de análise de projetos
de eventos temporários, de vistorias técnicas, de perícias de
incêndios e explosões em locais de sinistro para os órgãos dos
poderes públicos constituídos.
TÍTULO V
DO FUNDO ESPECIAL DE BOMBEIROS (FEBOM)
Art. 104. Fica criado o Fundo Especial de Bombeiros (FE-
BOM).
§ 1º O Fundo Especial de Bombeiros tem por objetivo suprir
e fomentar as atividades desenvolvidas pelo Corpo de Bombei-
ros Militar do Pará, no que se refere às despesas de custeio,
investimentos e inversões financeiras, necessárias à estrutura-
ção, aparelhamento e manutenção da Corporação, capacitação
e atualização de recursos humanos e desenvolvimento de pro-
gramas de valorização e motivação profissional.
§ 2º Excluem-se das finalidades descritas no § 1º deste ar-
tigo as despesas relativas à folha de pagamento de pessoal e
verbas indenizatórias.
§ 3º Constituem receitas do Fundo Especial de Bombeiros:
I - taxas em razão do exercício do poder de polícia adminis-
trativa pelo Corpo de Bombeiros Militar do Pará, descritas no
Anexo I desta Lei;
II - multas previstas no Anexo II desta Lei;
III - contribuições, donativos e legados de pessoas físicas ou
jurídicas de direito privado, nacionais e internacionais;
IV - recursos financeiros provenientes de acordos, contra-
tos, convênios ou instrumentos congêneres;
V - receitas orçamentárias que lhe forem destinadas pelo
Estado do Pará;
VI - juros e rendimentos dos seus depósitos; e
VII - outras receitas eventuais.
§ 4º O saldo positivo do Fundo Especial de Bombeiros, apu-
rado em balanço, ao final de cada exercício financeiro, será
transferido em crédito orçamentário do mesmo Fundo para o
exercício seguinte.
§ 5º Destinam-se os recursos do Fundo Especial de Bombei-
ros:
I - ao pagamento de despesas com manutenção geral dos
bens adquiridos com recursos do Fundo Especial de Bombeiros;
II - ao pagamento de despesas com capacitação e qualifica-
ção de bombeiros militares para o exercício de suas atividades;
III - à aquisição de imóveis, viaturas, materiais e equipamen-
tos permanentes, móveis em geral e demais materiais específi-
cos necessários ao reaparelhamento, funcionamento e à opera-
cionalidade do Corpo de Bombeiros Militar do Pará;
IV - à aquisição de equipamentos de informática, comunica-
ção, localização e serviços para o desenvolvimento e manuten-
ção da tecnologia da informação; e/ou
V - ao pagamento de despesas correntes e de capital neces-
sárias à manutenção, ampliação, reforma e construção de insta-
lações físicas.
§ 6º Os bens adquiridos com recursos do Fundo Especial de
Bombeiros serão incorporados ao patrimônio do Estado do Pará,
vinculado ao Corpo de Bombeiros Militar do Pará.
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Art. 105. Fica assegurado o repasse mensal de 7% (sete por
cento) da arrecadação referente às taxas do Fundo Especial de
Bombeiros para o Fundo de Investimento de Segurança Pública
(FISP), a título de investimentos e custeio nas áreas de integra-
Art. 106. Aplicam-se à execução financeira do Fundo Espe-
cial de Bombeiros as normas gerais que regem a legislação orça-
mentária e financeira públicas.
Art. 107. O Fundo Especial de Bombeiros terá contabilida-
de própria com escrituração geral e estará sujeito ao controle
externo do Tribunal de Contas do Estado do Pará, sem prejuízo
do controle interno e de auditoria que o Corpo de Bombeiros
Militar do Pará adotar.
Art. 108. O Fundo Especial de Bombeiros será administrado
pelo Comitê de Gestão e Administração Superior do Corpo de
Bombeiros Militar do Pará.
§ 1º O Fundo Especial de Bombeiros terá como presidente o
ComandanteGeral do Corpo de Bombeiros Militar do Pará, que
exercerá a função de ordenador de despesas, assessorado pelos
membros do Comitê de Gestão e Administração Superior.
§ 2º O Comitê de Gestão e Administração Superior do Fundo
Especial de Bombeiros será constituído por oficiais militares do
Corpo de Bombeiros Militar do Pará previsto na regulamentação
desta Lei.
§ 3º Compete ao Presidente do Fundo Especial de Bombei-
ros aprovar os planos de aplicação dos recursos do Fundo en-
caminhados pelo Comitê de Gestão e Administração Superior e
estabelecer as prioridades de execução de despesas.
§ 4º Compete ao Comitê de Gestão e Administração Supe-
rior deliberar sobre os planos e programas de aplicação de re-
cursos do Fundo Especial de Bombeiros, bem como assessorar o
Presidente do Comitê nos demais assuntos pertinentes à gestão
do Fundo.
Art. 109. As receitas a que se referem o § 3º do art. 104 se-
rão depositadas diretamente em conta especial, sob a denomi-
nação de Fundo Especial de Bombeiros, e aplicadas para atender
exclusivamente às necessidades do Corpo de Bombeiros Militar
do Pará, segundo planos de aplicação, elaborados pelo Comi-
tê de Gestão e Administração Superior, depois de apreciados e
aprovados pelo Comandante-Geral da Corporação.
Art. 110. A conta bancária específica do Fundo Especial de
Bombeiros será movimentada pelo Presidente do Comitê de
Gestão e Administração Superior e o responsável pelo setor fi-
nanceiro da corporação.
Art. 111. O Corpo de Bombeiros Militar do Pará divulgará
com periodicidade quadrimestral, em sua página oficial na inter-
net, o demonstrativo atualizado da execução orçamentária do
Fundo Especial de Bombeiros, o qual conterá:
I - a receita mensal e a acumulada no ano ou exercício fi-
nanceiro; e
II - a despesa executada tendo como fonte os recursos finan-
ceiros mensais e acumulados no ano ou exercício financeiro, dis-
criminada por Comando de Operações de Bombeiros (COB`s) da
região do Estado do Pará, por natureza e por grupo de despesa.
Art. 112. O chefe do Poder Executivo, por meio de regu-
lamento, baixará as instruções normativas complementares à
operacionalidade do Fundo Especial de Bombeiros.
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
TÍTULO VI
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 113. Fica vedado ao militar do Corpo de Bombeiros Mi-
litar do Pará ou a servidor civil a serviço da Corporação ser pro-
prietário, prestador de serviço de qualquer natureza ou consul-
tor, em caráter privado, quando no serviço ativo, diretamente
ou por interposta pessoa, de empresa de execução de projeto,
comercialização, instalação, manutenção e conservação nas áre-
as de segurança contra incêndios e emergências.
§ 1º Caso o militar ou servidor civil contrarie o caput deste
artigo serão aplicadas ao infrator as sanções previstas em legis-
lação específica.
§ 2º Fica excluído do caput deste artigo atividade de docên-
cia exercida por militar ou por servidor civil a serviço da Corpo-
ração.
Art. 114. Os emolumentos devidos pelos atos de análise de
projeto e vistoria técnica para licenciamento e renovação de li-
cenciamento serão reduzidos em 75% (setenta e cinco por cen-
to) para as edificações ou áreas de risco que possuam sistema
automático de supressão de incêndio instalado e em condições
de uso, desde que esta medida de segurança não tenha sido exi-
gida de forma compulsória pelo Corpo de Bombeiros Militar do
Pará.
Art. 115. A perícia de incêndio e explosões será obrigatória
sempre que o Corpo de Bombeiros Militar do Pará for aciona-
do, independentemente de o proprietário ou de quem possua
a posse do imóvel ou veículo solicitar ou facultar a exigência da
perícia.
Parágrafo único. O detentor da propriedade deverá assinar
termo de recusa de perícia, se recusar a perícia a que se refere
o caput deste artigo.
Art. 116. A Lei nº 6.010, de 27 de dezembro de 1996, passa
a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 2º A Taxa de Segurança tem como fato gerador a efeti-
va ou potencial utilização, por pessoa determinada, de qualquer
ato decorrente do poder de polícia, serviço ou atividade policial-
-militar, inclusive policiamento preventivo, prestado ou posto à
disposição do contribuinte por qualquer dos órgãos do Sistema
de Segurança Pública (art. 3º da Lei nº 5.944/1996), exceto o
Departamento de Transito do Estado do Pará (DETRAN-PA) e o
Corpo de Bombeiros Militar do Pará (CBMPA).”
Art. 117. A Lei nº 6.016, de 30 de dezembro de 1996, passa
a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 1º Fica criado o Fundo de Investimento de Segurança
Pública (FISP) com a finalidade de prover recursos para reequi-
pamento, manutenção de material, construção e reforma física
das Polícias Civil e Militar do Estado do Pará.
Art. 8º O Gestor Administrativo e Financeiro do Fundo de
Investimento de Segurança Pública será o Conselho Diretor, pre-
sidido pelo Secretário de Estado de Segurança Pública e com-
posto por membros representantes das Polícias Civil e Militar do
Estado do Pará e pelo Diretor do Núcleo Central de Segurança
Pública, que atuará como seu Diretor Técnico. “
Art. 118. As taxas do Grupo III do Anexo Único da Lei nº
6.724, de 5 de fevereiro de 2005, referentes ao exercício do po-
der de polícia ou pela utilização efetiva ou potencial de serviços
públicos específicos e divisíveis, prestados pelo Corpo de Bom-
beiros Militar do Pará ao contribuinte ou postos a sua disposi-
ção, passam a vigorar conforme os Anexos I, II e III desta Lei.
Art. 119. Ficam revogados:
I - a Lei nº 4.453, de 22 de dezembro de 1972; e II - a Lei nº
5.088, de 19 de setembro de 1983.
Art. 120. O Poder Executivo Estadual editará normas com-
plementares para a fiel execução desta Lei, no prazo de 180
(cento e oitenta) dias.
Art. 121. Esta Lei entra em vigor em 1º de janeiro de 2022.
PALÁCIO DO GOVERNO, 24 de março de 2021.
ANOTAÇÕES
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§ 1º Compreendem-se por despesas com reequipamento os ______________________________________________________

investimentos e inversões financeiras definidos nos §§ 4º e 5º
do art. 12 da Lei Federal nº 4.320, de 17 de março de 1964, e as
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despesas com manutenção de material, construção e reforma
física das Polícias Civil e Militar do Estado do Pará, previstas no
§ 1º do mesmo dispositivo legal. ______________________________________________________

Art. 2º O Fundo de Investimento de Segurança Pública será ______________________________________________________

constituído dos recursos provindos das taxas e preços públicos
arrecadados pelas Polícias Civil e Militar do Estado do Pará, os ______________________________________________________
quais ficam rigorosamente vinculados à receita própria e origi-
nária de cada órgão arrecadador, sendo vedada ao Conselho Di- ______________________________________________________
retor, a destinação dos recursos de um órgão para outro.

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 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA

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