SL-069MA-21

CÓD: 7908433205203

PM-ES
POLÍCIA MILITAR DO ESPÍRITO SANTO

Soldado Combatente (QPMP-C)

A APOSTILA PREPARATÓRIA É ELABORADA
ANTES DA PUBLICAÇÃO DO EDITAL OFICIAL COM BASE NO EDITAL
ANTERIOR, PARA QUE O ALUNO ANTECIPE SEUS ESTUDOS.
 DICA

Como passar em um concurso público?

Todos nós sabemos que é um grande desafio ser aprovado em concurso público, dessa maneira é muito importante o concurseiro
estar focado e determinado em seus estudos e na sua preparação.
É verdade que não existe uma fórmula mágica ou uma regra de como estudar para concursos públicos, é importante cada pessoa
encontrar a melhor maneira para estar otimizando sua preparação.
Algumas dicas podem sempre ajudar a elevar o nível dos estudos, criando uma motivação para estudar. Pensando nisso, a Solução
preparou este artigo com algumas dicas que irão fazer toda a diferença na sua preparação.

Então mãos à obra!

• Esteja focado em seu objetivo: É de extrema importância você estar focado em seu objetivo: a aprovação no concurso. Você vai ter
que colocar em sua mente que sua prioridade é dedicar-se para a realização de seu sonho.
• Não saia atirando para todos os lados: Procure dar atenção a um concurso de cada vez, a dificuldade é muito maior quando você
tenta focar em vários certames, pois as matérias das diversas áreas são diferentes. Desta forma, é importante que você defina uma
área e especializando-se nela. Se for possível realize todos os concursos que saírem que englobe a mesma área.
• Defina um local, dias e horários para estudar: Uma maneira de organizar seus estudos é transformando isso em um hábito,
determinado um local, os horários e dias específicos para estudar cada disciplina que irá compor o concurso. O local de estudo não
pode ter uma distração com interrupções constantes, é preciso ter concentração total.
• Organização: Como dissemos anteriormente, é preciso evitar qualquer distração, suas horas de estudos são inegociáveis. É
praticamente impossível passar em um concurso público se você não for uma pessoa organizada, é importante ter uma planilha
contendo sua rotina diária de atividades definindo o melhor horário de estudo.
• Método de estudo: Um grande aliado para facilitar seus estudos, são os resumos. Isso irá te ajudar na hora da revisão sobre o assunto
estudado. É fundamental que você inicie seus estudos antes mesmo de sair o edital, buscando editais de concursos anteriores. Busque
refazer a provas dos concursos anteriores, isso irá te ajudar na preparação.
• Invista nos materiais: É essencial que você tenha um bom material voltado para concursos públicos, completo e atualizado. Esses
materiais devem trazer toda a teoria do edital de uma forma didática e esquematizada, contendo exercícios para praticar. Quanto mais
exercícios você realizar, melhor será sua preparação para realizar a prova do certame.
• Cuide de sua preparação: Não são só os estudos que são importantes na sua preparação, evite perder sono, isso te deixará com uma
menor energia e um cérebro cansado. É preciso que você tenha uma boa noite de sono. Outro fator importante na sua preparação, é
tirar ao menos 1 (um) dia na semana para descanso e lazer, renovando as energias e evitando o estresse.

Se prepare para o concurso público

O concurseiro preparado não é aquele que passa o dia todo estudando, mas está com a cabeça nas nuvens, e sim aquele que se
planeja pesquisando sobre o concurso de interesse, conferindo editais e provas anteriores, participando de grupos com enquetes sobre
seu interesse, conversando com pessoas que já foram aprovadas, absorvendo dicas e experiências, e analisando a banca examinadora do
certame.
O Plano de Estudos é essencial na otimização dos estudos, ele deve ser simples, com fácil compreensão e personalizado com sua
rotina, vai ser seu triunfo para aprovação, sendo responsável pelo seu crescimento contínuo.
Além do plano de estudos, é importante ter um Plano de Revisão, ele que irá te ajudar na memorização dos conteúdos estudados até
o dia da prova, evitando a correria para fazer uma revisão de última hora.
Está em dúvida por qual matéria começar a estudar? Vai mais uma dica: comece por Língua Portuguesa, é a matéria com maior
requisição nos concursos, a base para uma boa interpretação, indo bem aqui você estará com um passo dado para ir melhor nas outras
disciplinas.

Vida Social
Sabemos que faz parte algumas abdicações na vida de quem estuda para concursos públicos, mas sempre que possível é importante
conciliar os estudos com os momentos de lazer e bem-estar. A vida de concurseiro é temporária, quem determina o tempo é você,
através da sua dedicação e empenho. Você terá que fazer um esforço para deixar de lado um pouco a vida social intensa, é importante
compreender que quando for aprovado verá que todo o esforço valeu a pena para realização do seu sonho.
Uma boa dica, é fazer exercícios físicos, uma simples corrida por exemplo é capaz de melhorar o funcionamento do Sistema Nervoso
Central, um dos fatores que são chaves para produção de neurônios nas regiões associadas à aprendizagem e memória.
 DICA

Motivação
A motivação é a chave do sucesso na vida dos concurseiros. Compreendemos que nem sempre é fácil, e às vezes bate aquele desânimo
com vários fatores ao nosso redor. Porém tenha garra ao focar na sua aprovação no concurso público dos seus sonhos.
Caso você não seja aprovado de primeira, é primordial que você PERSISTA, com o tempo você irá adquirir conhecimento e experiência.
Então é preciso se motivar diariamente para seguir a busca da aprovação, algumas orientações importantes para conseguir motivação:
• Procure ler frases motivacionais, são ótimas para lembrar dos seus propósitos;
• Leia sempre os depoimentos dos candidatos aprovados nos concursos públicos;
• Procure estar sempre entrando em contato com os aprovados;
• Escreva o porquê que você deseja ser aprovado no concurso. Quando você sabe seus motivos, isso te da um ânimo maior para seguir
focado, tornando o processo mais prazeroso;
• Saiba o que realmente te impulsiona, o que te motiva. Dessa maneira será mais fácil vencer as adversidades que irão aparecer.
• Procure imaginar você exercendo a função da vaga pleiteada, sentir a emoção da aprovação e ver as pessoas que você gosta felizes
com seu sucesso.

Como dissemos no começo, não existe uma fórmula mágica, um método infalível. O que realmente existe é a sua garra, sua dedicação
e motivação para realizar o seu grande sonho de ser aprovado no concurso público. Acredite em você e no seu potencial.
A Solução tem ajudado, há mais de 36 anos, quem quer vencer a batalha do concurso público. Se você quer aumentar as suas chances
de passar, conheça os nossos materiais, acessando o nosso site: www.apostilasolucao.com.br

Vamos juntos!
 ÍNDICE

Língua Portuguesa
1. Compreensão, interpretação e inferências de textos. Tipologia e Gêneros textuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Variação Linguística . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. O processo de comunicação e as funções da linguagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4. Relações semântico-lexicais, como metáfora, metonímia, antonímia, sinonímia, hiperonímia, hiponímia, reiteração, comparação, re-
dundância e outras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5. Norma ortográfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6. Morfossintaxe das classes de palavras: substantivo, adjetivo, artigo, pronome, advérbio, preposição, conjunção, interjeição, numerais
e os seus respectivos empregos. 8. Verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7. Concordância verbal e nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
8. Regência nominal e verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
9. Coesão e Coerência textuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
10. Sintaxe: relações sintático-semânticas estabelecidas entre orações, períodos ou parágrafos (período simples e período composto por
coordenação e subordinação) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
11. Pontuação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
12. Funções do “que” e do “se” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
13. Fonética e Fonologia: som e fonema, encontros vocálicos e consonantais e dígrafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
14. Formação de palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
15. Uso da Crase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Raciocínio Lógico e Matemático

1. Estruturas lógicas. Lógica de argumentação. Diagramas lógicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Teoria de conjuntos: conjuntos numéricos, números naturais, inteiros, racionais e reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. Relações, Equações de 1º e 2º graus, sistemas. Inequações do 1º e do 2º grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
4. Funções do 1º grau e do 2º grau e sua representação gráfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5. Matrizes e Determinantes. Sistemas Lineares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6. Análise Combinatória . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
7. Geometria espacial. Geometria de sólidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Noções de Informática
1. Informática: Conceitos e fundamentos básicos. Conhecimento e utilização dos principais softwares utilitários (compactadores de ar-
quivos, chat, clientes de e-mails, reprodutores de vídeo, visualizadores de imagem, antivírus) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Identificação e manipulação de arquivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
3. Backup de arquivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03
4. Periféricos de computadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04
5. Ambientes operacionais: utilização dos sistemas operacionais Windows XP Profissional e Windows 7 e Windows 10 . . . . . . . . . . 07
6. Utilização dos editores de texto (Microsoft Word e Libreoffice Writer). Utilização dos editores de planilhas (Microsoft Excel e Libreof-
fice Calc.). Utilização do Microsoft PowerPoint e Libreoffice Impress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
7. Conceitos de tecnologias relacionadas à Internet e Intranet, busca e pesquisa na Web. Navegadores de internet: Mozilla Firefox, Goo-
gle Chrome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Conhecimentos Específicos
Soldado Combatente (QPMP-C)
1. Leis nº 3196/1978 (estatuto) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Decreto-Lei 1001/1969 (art. 1º ao 10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3. Decreto Lei nº 1002/1969 (art. 7º ao 10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
4. Decreto Estadual nº 254-R/2000 (RDME) – Art. 1º ao 132 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5. Constituição Federal de 1988: Artigo 5º – Capítulo I – Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos e Artigo 144 – Capítulo III – Da Se-
gurança Pública, com suas alterações até a data de publicação do Edital; Defesa do Estado e das instituições democráticas: segurança
pública; organização da segurança pública . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
 LÍNGUA PORTUGUESA
1. Compreensão, interpretação e inferências de textos. Tipologia e Gêneros textuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Variação Linguística . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. O processo de comunicação e as funções da linguagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4. Relações semântico-lexicais, como metáfora, metonímia, antonímia, sinonímia, hiperonímia, hiponímia, reiteração, comparação, re-
dundância e outras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5. Norma ortográfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6. Morfossintaxe das classes de palavras: substantivo, adjetivo, artigo, pronome, advérbio, preposição, conjunção, interjeição, numerais
e os seus respectivos empregos. 8. Verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7. Concordância verbal e nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
8. Regência nominal e verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
9. Coesão e Coerência textuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
10. Sintaxe: relações sintático-semânticas estabelecidas entre orações, períodos ou parágrafos (período simples e período composto por
coordenação e subordinação) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
11. Pontuação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
12. Funções do “que” e do “se” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
13. Fonética e Fonologia: som e fonema, encontros vocálicos e consonantais e dígrafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
14. Formação de palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
15. Uso da Crase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
 LÍNGUA PORTUGUESA
COMPREENSÃO, INTERPRETAÇÃO E INFERÊNCIAS DE
TEXTOS. TIPOLOGIA E GÊNEROS TEXTUAIS
Compreensão e interpretação de textos
Chegamos, agora, em um ponto muito importante para todo
o seu estudo: a interpretação de textos. Desenvolver essa habi-
lidade é essencial e pode ser um diferencial para a realização de
uma boa prova de qualquer área do conhecimento.
Mas você sabe a diferença entre compreensão e interpreta-
ção?
A compreensão é quando você entende o que o texto diz de
forma explícita, aquilo que está na superfície do texto.
Quando Jorge fumava, ele era infeliz.
Por meio dessa frase, podemos entender que houve um tem-
po que Jorge era infeliz, devido ao cigarro.
A interpretação é quando você entende o que está implícito,
nas entrelinhas, aquilo que está de modo mais profundo no texto
ou que faça com que você realize inferências.
Quando Jorge fumava, ele era infeliz.
Já compreendemos que Jorge era infeliz quando fumava, mas
podemos interpretar que Jorge parou de fumar e que agora é feliz.
Percebeu a diferença?
Tipos de Linguagem
Existem três tipos de linguagem que precisamos saber para
que facilite a interpretação de textos.
• Linguagem Verbal é aquela que utiliza somente palavras.
Ela pode ser escrita ou oral.
• Linguagem não-verbal é aquela que utiliza somente ima-
gens, fotos, gestos... não há presença de nenhuma palavra.
• Linguagem Mista (ou híbrida) é aquele que utiliza tanto as
palavras quanto as imagens. Ou seja, é a junção da linguagem ver-
bal com a não-verbal.
1
Além de saber desses conceitos, é importante sabermos iden-
tificar quando um texto é baseado em outro. O nome que damos
a este processo é intertextualidade.
Interpretação de Texto
Interpretar um texto quer dizer dar sentido, inferir, chegar a
uma conclusão do que se lê. A interpretação é muito ligada ao su-
bentendido. Sendo assim, ela trabalha com o que se pode deduzir
de um texto.
A interpretação implica a mobilização dos conhecimentos
prévios que cada pessoa possui antes da leitura de um determina-
do texto, pressupõe que a aquisição do novo conteúdo lido esta-
beleça uma relação com a informação já possuída, o que leva ao
crescimento do conhecimento do leitor, e espera que haja uma
apreciação pessoal e crítica sobre a análise do novo conteúdo
lido, afetando de alguma forma o leitor.
Sendo assim, podemos dizer que existem diferentes tipos de
leitura: uma leitura prévia, uma leitura seletiva, uma leitura analí-
tica e, por fim, uma leitura interpretativa.
É muito importante que você:
- Assista os mais diferenciados jornais sobre a sua cidade, es-
tado, país e mundo;
- Se possível, procure por jornais escritos para saber de notí-
cias (e também da estrutura das palavras para dar opiniões);
- Leia livros sobre diversos temas para sugar informações or-
tográficas, gramaticais e interpretativas;
- Procure estar sempre informado sobre os assuntos mais po-
lêmicos;
- Procure debater ou conversar com diversas pessoas sobre
qualquer tema para presenciar opiniões diversas das suas.
Dicas para interpretar um texto:
– Leia lentamente o texto todo.
No primeiro contato com o texto, o mais importante é tentar
compreender o sentido global do texto e identificar o seu objeti-
vo.
– Releia o texto quantas vezes forem necessárias.
Assim, será mais fácil identificar as ideias principais de cada
parágrafo e compreender o desenvolvimento do texto.
– Sublinhe as ideias mais importantes.
Sublinhar apenas quando já se tiver uma boa noção da ideia
principal e das ideias secundárias do texto.
– Separe fatos de opiniões.
 LÍNGUA PORTUGUESA
O leitor precisa separar o que é um fato (verdadeiro, objeti-
vo e comprovável) do que é uma opinião (pessoal, tendenciosa e
mutável).
– Retorne ao texto sempre que necessário.
Além disso, é importante entender com cuidado e atenção os
enunciados das questões.
– Reescreva o conteúdo lido.
Para uma melhor compreensão, podem ser feitos resumos,
tópicos ou esquemas.
Além dessas dicas importantes, você também pode grifar pa-
lavras novas, e procurar seu significado para aumentar seu voca-
bulário, fazer atividades como caça-palavras, ou cruzadinhas são
uma distração, mas também um aprendizado.
Não se esqueça, além da prática da leitura aprimorar a com-
preensão do texto e ajudar a aprovação, ela também estimula
nossa imaginação, distrai, relaxa, informa, educa, atualiza, melho-
ra nosso foco, cria perspectivas, nos torna reflexivos, pensantes,
além de melhorar nossa habilidade de fala, de escrita e de me-
mória.
Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias se-
letas e organizadas, através dos parágrafos que é composto pela
ideia central, argumentação e/ou desenvolvimento e a conclusão
do texto.
O primeiro objetivo de uma interpretação de um texto é a
identificação de sua ideia principal. A partir daí, localizam-se as
ideias secundárias, ou fundamentações, as argumentações, ou
explicações, que levem ao esclarecimento das questões apresen-
tadas na prova.
Compreendido tudo isso, interpretar significa extrair um sig-
nificado. Ou seja, a ideia está lá, às vezes escondida, e por isso
o candidato só precisa entendê-la – e não a complementar com
algum valor individual. Portanto, apegue-se tão somente ao texto,
e nunca extrapole a visão dele.
IDENTIFICANDO O TEMA DE UM TEXTO
O tema é a ideia principal do texto. É com base nessa ideia
principal que o texto será desenvolvido. Para que você consiga
identificar o tema de um texto, é necessário relacionar as dife-
rentes informações de forma a construir o seu sentido global, ou
seja, você precisa relacionar as múltiplas partes que compõem um
todo significativo, que é o texto.
Em muitas situações, por exemplo, você foi estimulado a ler
um texto por sentir-se atraído pela temática resumida no título.
Pois o título cumpre uma função importante: antecipar informa-
ções sobre o assunto que será tratado no texto.
Em outras situações, você pode ter abandonado a leitura por-
que achou o título pouco atraente ou, ao contrário, sentiu-se atra-
ído pelo título de um livro ou de um filme, por exemplo. É muito
comum as pessoas se interessarem por temáticas diferentes, de-
pendendo do sexo, da idade, escolaridade, profissão, preferências
pessoais e experiência de mundo, entre outros fatores.
Mas, sobre que tema você gosta de ler? Esportes, namoro,
sexualidade, tecnologia, ciências, jogos, novelas, moda, cuidados
com o corpo? Perceba, portanto, que as temáticas são pratica-
mente infinitas e saber reconhecer o tema de um texto é condição
essencial para se tornar um leitor hábil. Vamos, então, começar
nossos estudos?
Propomos, inicialmente, que você acompanhe um exercício
bem simples, que, intuitivamente, todo leitor faz ao ler um texto:
reconhecer o seu tema. Vamos ler o texto a seguir?
CACHORROS
Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma
espécie de lobo que vivia na Ásia. Depois os cães se juntaram aos
seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo. Essa
amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pesso-
as precisavam caçar para se alimentar. Os cachorros perceberam
que, se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e
comer a comida que sobrava. Já os homens descobriram que os
cachorros podiam ajudar a caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar
conta da casa, além de serem ótimos companheiros. Um colabo-
rava com o outro e a parceria deu certo.
Ao ler apenas o título “Cachorros”, você deduziu sobre o pos-
sível assunto abordado no texto. Embora você imagine que o tex-
to vai falar sobre cães, você ainda não sabia exatamente o que ele
falaria sobre cães. Repare que temos várias informações ao longo
do texto: a hipótese dos zoólogos sobre a origem dos cães, a as-
sociação entre eles e os seres humanos, a disseminação dos cães
pelo mundo, as vantagens da convivência entre cães e homens.
As informações que se relacionam com o tema chamamos de
subtemas (ou ideias secundárias). Essas informações se integram,
ou seja, todas elas caminham no sentido de estabelecer uma uni-
dade de sentido. Portanto, pense: sobre o que exatamente esse
texto fala? Qual seu assunto, qual seu tema? Certamente você
chegou à conclusão de que o texto fala sobre a relação entre ho-
mens e cães. Se foi isso que você pensou, parabéns! Isso significa
que você foi capaz de identificar o tema do texto!
Fonte: https://portuguesrapido.com/tema-ideia-central-e-ideias-
-secundarias/
IDENTIFICAÇÃO DE EFEITOS DE IRONIA OU HUMOR EM
TEXTOS VARIADOS
Ironia
Ironia é o recurso pelo qual o emissor diz o contrário do que
está pensando ou sentindo (ou por pudor em relação a si próprio
ou com intenção depreciativa e sarcástica em relação a outrem).
A ironia consiste na utilização de determinada palavra ou ex-
pressão que, em um outro contexto diferente do usual, ganha um
novo sentido, gerando um efeito de humor.
Exemplo:

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Na construção de um texto, ela pode aparecer em três mo-
dos: ironia verbal, ironia de situação e ironia dramática (ou satí-
rica).
Ironia verbal
Ocorre quando se diz algo pretendendo expressar outro sig-
nificado, normalmente oposto ao sentido literal. A expressão e a
intenção são diferentes.
Exemplo: Você foi tão bem na prova! Tirou um zero incrível!
Ironia de situação
A intenção e resultado da ação não estão alinhados, ou seja, o
resultado é contrário ao que se espera ou que se planeja.
Exemplo: Quando num texto literário uma personagem pla-
neja uma ação, mas os resultados não saem como o esperado. No
livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis,
a personagem título tem obsessão por ficar conhecida. Ao longo
da vida, tenta de muitas maneiras alcançar a notoriedade sem su-
cesso. Após a morte, a personagem se torna conhecida. A ironia
é que planejou ficar famoso antes de morrer e se tornou famoso
após a morte.
Ironia dramática (ou satírica)
A ironia dramática é um dos efeitos de sentido que ocorre nos
textos literários quando a personagem tem a consciência de que
suas ações não serão bem-sucedidas ou que está entrando por
um caminho ruim, mas o leitor já tem essa consciência.
Exemplo: Em livros com narrador onisciente, que sabe tudo
o que se passa na história com todas as personagens, é mais fácil
aparecer esse tipo de ironia. A peça como Romeu e Julieta, por
exemplo, se inicia com a fala que relata que os protagonistas da
história irão morrer em decorrência do seu amor. As personagens
agem ao longo da peça esperando conseguir atingir seus objeti-
vos, mas a plateia já sabe que eles não serão bem-sucedidos.
Humor
Nesse caso, é muito comum a utilização de situações que
pareçam cômicas ou surpreendentes para provocar o efeito de
humor.
Situações cômicas ou potencialmente humorísticas compar-
tilham da característica do efeito surpresa. O humor reside em
ocorrer algo fora do esperado numa situação.
Há diversas situações em que o humor pode aparecer. Há as
tirinhas e charges, que aliam texto e imagem para criar efeito cô-
mico; há anedotas ou pequenos contos; e há as crônicas, frequen-
temente acessadas como forma de gerar o riso.
Os textos com finalidade humorística podem ser divididos em
quatro categorias: anedotas, cartuns, tiras e charges.
3
Exemplo:
ANÁLISE E A INTERPRETAÇÃO DO TEXTO SEGUNDO O GÊ-
NERO EM QUE SE INSCREVE
Compreender um texto trata da análise e decodificação do
que de fato está escrito, seja das frases ou das ideias presentes.
Interpretar um texto, está ligado às conclusões que se pode che-
gar ao conectar as ideias do texto com a realidade. Interpretação
trabalha com a subjetividade, com o que se entendeu sobre o tex-
to.
Interpretar um texto permite a compreensão de todo e qual-
quer texto ou discurso e se amplia no entendimento da sua ideia
principal. Compreender relações semânticas é uma competência
imprescindível no mercado de trabalho e nos estudos.
Quando não se sabe interpretar corretamente um texto po-
de-se criar vários problemas, afetando não só o desenvolvimento
profissional, mas também o desenvolvimento pessoal.
Busca de sentidos
Para a busca de sentidos do texto, pode-se retirar do mesmo
os tópicos frasais presentes em cada parágrafo. Isso auxiliará na
apreensão do conteúdo exposto.
Isso porque é ali que se fazem necessários, estabelecem uma
relação hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias
já citadas ou apresentando novos conceitos.
Por fim, concentre-se nas ideias que realmente foram explici-
tadas pelo autor. Textos argumentativos não costumam conceder
espaço para divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas
entrelinhas. Deve-se ater às ideias do autor, o que não quer dizer
que o leitor precise ficar preso na superfície do texto, mas é fun-
damental que não sejam criadas suposições vagas e inespecíficas.
Importância da interpretação
A prática da leitura, seja por prazer, para estudar ou para se
informar, aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a in-
terpretação. A leitura, além de favorecer o aprendizado de conte-
údos específicos, aprimora a escrita.
Uma interpretação de texto assertiva depende de inúmeros
fatores. Muitas vezes, apressados, descuidamo-nos dos detalhes
presentes em um texto, achamos que apenas uma leitura já se faz
suficiente. Interpretar exige paciência e, por isso, sempre releia
o texto, pois a segunda leitura pode apresentar aspectos surpre-
endentes que não foram observados previamente. Para auxiliar
na busca de sentidos do texto, pode-se também retirar dele os
tópicos frasais presentes em cada parágrafo, isso certamente au-
xiliará na apreensão do conteúdo exposto. Lembre-se de que os
parágrafos não estão organizados, pelo menos em um bom texto,
 LÍNGUA PORTUGUESA
de maneira aleatória, se estão no lugar que estão, é porque ali
se fazem necessários, estabelecendo uma relação hierárquica do
pensamento defendido, retomando ideias já citadas ou apresen-
tando novos conceitos.
Concentre-se nas ideias que de fato foram explicitadas pelo
autor: os textos argumentativos não costumam conceder espaço
para divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas entreli-
nhas. Devemos nos ater às ideias do autor, isso não quer dizer que
você precise ficar preso na superfície do texto, mas é fundamental
que não criemos, à revelia do autor, suposições vagas e inespe-
cíficas. Ler com atenção é um exercício que deve ser praticado à
exaustão, assim como uma técnica, que fará de nós leitores pro-
ficientes.
Diferença entre compreensão e interpretação
A compreensão de um texto é fazer uma análise objetiva do
texto e verificar o que realmente está escrito nele. Já a interpreta-
ção imagina o que as ideias do texto têm a ver com a realidade. O
leitor tira conclusões subjetivas do texto.
Gêneros Discursivos
Romance: descrição longa de ações e sentimentos de perso-
nagens fictícios, podendo ser de comparação com a realidade ou
totalmente irreal. A diferença principal entre um romance e uma
novela é a extensão do texto, ou seja, o romance é mais longo.
No romance nós temos uma história central e várias histórias se-
cundárias.
Conto: obra de ficção onde é criado seres e locais totalmente
imaginário. Com linguagem linear e curta, envolve poucas perso-
nagens, que geralmente se movimentam em torno de uma única
ação, dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações
encaminham-se diretamente para um desfecho.
Novela: muito parecida com o conto e o romance, diferencia-
do por sua extensão. Ela fica entre o conto e o romance, e tem a
história principal, mas também tem várias histórias secundárias.
O tempo na novela é baseada no calendário. O tempo e local são
definidos pelas histórias dos personagens. A história (enredo) tem
um ritmo mais acelerado do que a do romance por ter um texto
mais curto.
Crônica: texto que narra o cotidiano das pessoas, situações
que nós mesmos já vivemos e normalmente é utilizado a ironia
para mostrar um outro lado da mesma história. Na crônica o tem-
po não é relevante e quando é citado, geralmente são pequenos
intervalos como horas ou mesmo minutos.
Poesia: apresenta um trabalho voltado para o estudo da lin-
guagem, fazendo-o de maneira particular, refletindo o momento,
a vida dos homens através de figuras que possibilitam a criação
de imagens.
Editorial: texto dissertativo argumentativo onde expressa a
opinião do editor através de argumentos e fatos sobre um assun-
to que está sendo muito comentado (polêmico). Sua intenção é
convencer o leitor a concordar com ele.
Entrevista: texto expositivo e é marcado pela conversa de um
entrevistador e um entrevistado para a obtenção de informações.
Tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas
de destaque sobre algum assunto de interesse.
4
Cantiga de roda: gênero empírico, que na escola se materia-
liza em uma concretude da realidade. A cantiga de roda permite
as crianças terem mais sentido em relação a leitura e escrita, aju-
dando os professores a identificar o nível de alfabetização delas.
Receita: texto instrucional e injuntivo que tem como objetivo
de informar, aconselhar, ou seja, recomendam dando uma certa
liberdade para quem recebe a informação.
DISTINÇÃO DE FATO E OPINIÃO SOBRE ESSE FATO
Fato
O fato é algo que aconteceu ou está acontecendo. A existên-
cia do fato pode ser constatada de modo indiscutível. O fato pode
é uma coisa que aconteceu e pode ser comprovado de alguma
maneira, através de algum documento, números, vídeo ou regis-
tro.
Exemplo de fato:
A mãe foi viajar.
Interpretação
É o ato de dar sentido ao fato, de entendê-lo. Interpretamos
quando relacionamos fatos, os comparamos, buscamos suas cau-
sas, previmos suas consequências.
Entre o fato e sua interpretação há uma relação lógica: se
apontamos uma causa ou consequência, é necessário que seja
plausível. Se comparamos fatos, é preciso que suas semelhanças
ou diferenças sejam detectáveis.
Exemplos de interpretação:
A mãe foi viajar porque considerou importante estudar em
outro país.
A mãe foi viajar porque se preocupava mais com sua profis-
são do que com a filha.
Opinião
A opinião é a avaliação que se faz de um fato considerando
um juízo de valor. É um julgamento que tem como base a inter-
pretação que fazemos do fato.
Nossas opiniões costumam ser avaliadas pelo grau de coerên-
cia que mantêm com a interpretação do fato. É uma interpretação
do fato, ou seja, um modo particular de olhar o fato. Esta opinião
pode alterar de pessoa para pessoa devido a fatores sociocultu-
rais.
Exemplos de opiniões que podem decorrer das interpreta-
ções anteriores:
A mãe foi viajar porque considerou importante estudar em
outro país. Ela tomou uma decisão acertada.
A mãe foi viajar porque se preocupava mais com sua profis-
são do que com a filha. Ela foi egoísta.
Muitas vezes, a interpretação já traz implícita uma opinião.
Por exemplo, quando se mencionam com ênfase consequên-
cias negativas que podem advir de um fato, se enaltecem previ-
sões positivas ou se faz um comentário irônico na interpretação,
já estamos expressando nosso julgamento.
É muito importante saber a diferença entre o fato e opinião,
principalmente quando debatemos um tema polêmico ou quando
analisamos um texto dissertativo.
Exemplo:
A mãe viajou e deixou a filha só. Nem deve estar se importan-
do com o sofrimento da filha.
 LÍNGUA PORTUGUESA
ESTRUTURAÇÃO DO TEXTO E DOS PARÁGRAFOS
Uma boa redação é dividida em ideias relacionadas entre si
ajustadas a uma ideia central que norteia todo o pensamento do
texto. Um dos maiores problemas nas redações é estruturar as
ideias para fazer com que o leitor entenda o que foi dito no texto.
Fazer uma estrutura no texto para poder guiar o seu pensamento
e o do leitor.
Parágrafo
O parágrafo organizado em torno de uma ideia-núcleo, que é
desenvolvida por ideias secundárias. O parágrafo pode ser forma-
do por uma ou mais frases, sendo seu tamanho variável. No tex-
to dissertativo-argumentativo, os parágrafos devem estar todos
relacionados com a tese ou ideia principal do texto, geralmente
apresentada na introdução.
Embora existam diferentes formas de organização de pará-
grafos, os textos dissertativo-argumentativos e alguns gêneros
jornalísticos apresentam uma estrutura-padrão. Essa estrutura
consiste em três partes: a ideia-núcleo, as ideias secundárias (que
desenvolvem a ideia-núcleo) e a conclusão (que reafirma a ideia-
-básica). Em parágrafos curtos, é raro haver conclusão.
Introdução: faz uma rápida apresentação do assunto e já traz
uma ideia da sua posição no texto, é normalmente aqui que você
irá identificar qual o problema do texto, o porque ele está sendo
escrito. Normalmente o tema e o problema são dados pela pró-
pria prova.
Desenvolvimento: elabora melhor o tema com argumentos e
ideias que apoiem o seu posicionamento sobre o assunto. É pos-
sível usar argumentos de várias formas, desde dados estatísticos
até citações de pessoas que tenham autoridade no assunto.
Conclusão:  faz uma retomada breve de tudo que foi abor-
dado e conclui o texto. Esta última parte pode ser feita de vá-
rias maneiras diferentes, é possível deixar o assunto ainda aberto
criando uma pergunta reflexiva, ou concluir o assunto com as suas
próprias conclusões a partir das ideias e argumentos do desenvol-
vimento.
Outro aspecto que merece especial atenção são os conec-
tores. São responsáveis pela coesão do texto e tornam a leitura
mais fluente, visando estabelecer um encadeamento lógico entre
as ideias e servem de ligação entre o parágrafo, ou no interior do
período, e o tópico que o antecede.
Saber usá-los com precisão, tanto no interior da frase, quanto
ao passar de um enunciado para outro, é uma exigência também
para a clareza do texto.
Sem os conectores (pronomes relativos, conjunções, advér-
bios, preposições, palavras denotativas) as ideias não fluem, mui-
tas vezes o pensamento não se completa, e o texto torna-se obs-
curo, sem coerência.
Esta estrutura é uma das mais utilizadas em textos argumen-
tativos, e por conta disso é mais fácil para os leitores.
Existem diversas formas de se estruturar cada etapa dessa
estrutura de texto, entretanto, apenas segui-la já leva ao pensa-
mento mais direto.
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NÍVEIS DE LINGUAGEM
Definição de linguagem
Linguagem é qualquer meio sistemático de comunicar ideias
ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráfi-
cos, gestuais etc. A linguagem é individual e flexível e varia depen-
dendo da idade, cultura, posição social, profissão etc. A maneira
de articular as palavras, organizá-las na frase, no texto, determina
nossa linguagem, nosso estilo (forma de expressão pessoal).
As inovações linguísticas, criadas pelo falante, provocam,
com o decorrer do tempo, mudanças na estrutura da língua, que
só as incorpora muito lentamente, depois de aceitas por todo o
grupo social. Muitas novidades criadas na linguagem não vingam
na língua e caem em desuso.
Língua escrita e língua falada
A língua escrita não é a simples reprodução gráfica da língua
falada, por que os sinais gráficos não conseguem registrar grande
parte dos elementos da fala, como o timbre da voz, a entonação,
e ainda os gestos e a expressão facial. Na realidade a língua fala-
da é mais descontraída, espontânea e informal, porque se mani-
festa na conversação diária, na sensibilidade e na liberdade de
expressão do falante. Nessas situações informais, muitas regras
determinadas pela língua padrão são quebradas em nome da na-
turalidade, da liberdade de expressão e da sensibilidade estilística
do falante.
Linguagem popular e linguagem culta
Podem valer-se tanto da linguagem popular quanto da lin-
guagem culta. Obviamente a linguagem popular é mais usada na
fala, nas expressões orais cotidianas. Porém, nada impede que ela
esteja presente em poesias (o Movimento Modernista Brasileiro
procurou valorizar a linguagem popular), contos, crônicas e ro-
mances em que o diálogo é usado para representar a língua fa-
lada.
Linguagem Popular ou Coloquial
Usada espontânea e fluentemente pelo povo. Mostra-se
quase sempre rebelde à norma gramatical e é carregada de ví-
cios de linguagem (solecismo – erros de regência e concordância;
barbarismo – erros de pronúncia, grafia e flexão; ambiguidade;
cacofonia; pleonasmo), expressões vulgares, gírias e preferência
pela coordenação, que ressalta o caráter oral e popular da língua.
A linguagem popular está presente nas conversas familiares ou
entre amigos, anedotas, irradiação de esportes, programas de TV
e auditório, novelas, na expressão dos esta dos emocionais etc.
A Linguagem Culta ou Padrão
É a ensinada nas escolas e serve de veículo às ciências em
que se apresenta com terminologia especial. É usada pelas pes-
soas instruídas das diferentes classes sociais e caracteriza-se pela
obediência às normas gramaticais. Mais comumente usada na lin-
guagem escrita e literária, reflete prestígio social e cultural. É mais
artificial, mais estável, menos sujeita a variações. Está presente
nas aulas, conferências, sermões, discursos políticos, comunica-
ções científicas, noticiários de TV, programas culturais etc.
Gíria
A gíria relaciona-se ao cotidiano de certos grupos sociais
como arma de defesa contra as classes dominantes. Esses grupos
utilizam a gíria como meio de expressão do cotidiano, para que as
mensagens sejam decodificadas apenas por eles mesmos.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Assim a gíria é criada por determinados grupos que divulgam
o palavreado para outros grupos até chegar à mídia. Os meios de
comunicação de massa, como a televisão e o rádio, propagam os
novos vocábulos, às vezes, também inventam alguns. A gíria pode
acabar incorporada pela língua oficial, permanecer no vocabulário
de pequenos grupos ou cair em desuso.
Ex.: “chutar o pau da barraca”, “viajar na maionese”, “gale-
ra”, “mina”, “tipo assim”.
Linguagem vulgar
Existe uma linguagem vulgar relacionada aos que têm pouco
ou nenhum contato com centros civilizados. Na linguagem vulgar
há estruturas com “nóis vai, lá”, “eu di um beijo”, “Ponhei sal na
comida”.
Linguagem regional
Regionalismos são variações geográficas do uso da língua
padrão, quanto às construções gramaticais e empregos de certas
palavras e expressões. Há, no Brasil, por exemplo, os falares ama-
zônico, nordestino, baiano, fluminense, mineiro, sulino.
Tipos e gêneros textuais
Os tipos textuais configuram-se como modelos fixos e abran-
gentes que objetivam a distinção e definição da estrutura, bem
como aspectos linguísticos de narração, dissertação, descrição e
explicação. Eles apresentam estrutura definida e tratam da forma
como um texto se apresenta e se organiza. Existem cinco tipos
clássicos que aparecem em provas: descritivo, injuntivo, exposi-
tivo (ou dissertativo-expositivo) dissertativo e narrativo. Vejamos
alguns exemplos e as principais características de cada um deles.
Tipo textual descritivo
A descrição é uma modalidade de composição textual cujo
objetivo é fazer um retrato por escrito (ou não) de um lugar, uma
pessoa, um animal, um pensamento, um sentimento, um objeto,
um movimento etc.
Características principais:
• Os recursos formais mais encontrados são os de valor adje-
tivo (adjetivo, locução adjetiva e oração adjetiva), por sua função
caracterizadora.
• Há descrição objetiva e subjetiva, normalmente numa enu-
meração.
• A noção temporal é normalmente estática.
• Normalmente usam-se verbos de ligação para abrir a defi-
nição.
• Normalmente aparece dentro de um texto narrativo.
• Os gêneros descritivos mais comuns são estes: manual,
anúncio, propaganda, relatórios, biografia, tutorial.
Exemplo:
Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos, número zero
(Vinícius de Moraes)
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TIPO TEXTUAL INJUNTIVO
A injunção indica como realizar uma ação, aconselha, impõe,
instrui o interlocutor. Chamado também de texto instrucional, o
tipo de texto injuntivo é utilizado para predizer acontecimentos e
comportamentos, nas leis jurídicas.
Características principais:
• Normalmente apresenta frases curtas e objetivas, com ver-
bos de comando, com tom imperativo; há também o uso do futu-
ro do presente (10 mandamentos bíblicos e leis diversas).
• Marcas de interlocução: vocativo, verbos e pronomes de 2ª
pessoa ou 1ª pessoa do plural, perguntas reflexivas etc.
Exemplo:
Impedidos do Alistamento Eleitoral (art. 5º do Código Eleito-
ral) – Não podem alistar-se eleitores: os que não saibam exprimir-
-se na língua nacional, e os que estejam privados, temporária ou
definitivamente dos direitos políticos. Os militares são alistáveis,
desde que oficiais, aspirantes a oficiais, guardas-marinha, subte-
nentes ou suboficiais, sargentos ou alunos das escolas militares de
ensino superior para formação de oficiais.
Tipo textual expositivo
A dissertação é o ato de apresentar ideias, desenvolver racio-
cínio, analisar contextos, dados e fatos, por meio de exposição,
discussão, argumentação e defesa do que pensamos. A disserta-
ção pode ser expositiva ou argumentativa.
A dissertação-expositiva é caracterizada por esclarecer um
assunto de maneira atemporal, com o objetivo de explicá-lo de
maneira clara, sem intenção de convencer o leitor ou criar debate.
Características principais:
• Apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão.
• O objetivo não é persuadir, mas meramente explicar, in-
formar.
• Normalmente a marca da dissertação é o verbo no presen-
te.
• Amplia-se a ideia central, mas sem subjetividade ou defesa
de ponto de vista.
• Apresenta linguagem clara e imparcial.
Exemplo:
O texto dissertativo consiste na ampliação, na discussão, no
questionamento, na reflexão, na polemização, no debate, na ex-
pressão de um ponto de vista, na explicação a respeito de um de-
terminado tema.
Existem dois tipos de dissertação bem conhecidos: a disserta-
ção expositiva (ou informativa) e a argumentativa (ou opinativa).
Portanto, pode-se dissertar simplesmente explicando um as-
sunto, imparcialmente, ou discutindo-o, parcialmente.
Tipo textual dissertativo-argumentativo
Este tipo de texto — muito frequente nas provas de concur-
sos — apresenta posicionamentos pessoais e exposição de ideias
apresentadas de forma lógica. Com razoável grau de objetividade,
clareza, respeito pelo registro formal da língua e coerência, seu
intuito é a defesa de um ponto de vista que convença o interlocu-
tor (leitor ou ouvinte).
Características principais:
• Presença de estrutura básica (introdução, desenvolvimento
e conclusão): ideia principal do texto (tese); argumentos (estraté-
gias argumentativas: causa-efeito, dados estatísticos, testemunho
 LÍNGUA PORTUGUESA
de autoridade, citações, confronto, comparação, fato, exemplo, Tipo Textual Predominante Gêneros Textuais
enumeração...); conclusão (síntese dos pontos principais com su-
gestão/solução). Descritivo Diário
• Utiliza verbos na 1ª pessoa (normalmente nas argumenta- Relatos (viagens, históricos, etc.)
ções informais) e na 3ª pessoa do presente do indicativo (normal- Biografia e autobiografia
mente nas argumentações formais) para imprimir uma atempora- Notícia
lidade e um caráter de verdade ao que está sendo dito. Currículo
• Privilegiam-se as estruturas impessoais, com certas modali- Lista de compras
zações discursivas (indicando noções de possibilidade, certeza ou Cardápio
probabilidade) em vez de juízos de valor ou sentimentos exaltados. Anúncios de classificados
• Há um cuidado com a progressão temática, isto é, com o de- Injuntivo Receita culinária
senvolvimento coerente da ideia principal, evitando-se rodeios. Bula de remédio
Manual de instruções
Exemplo: Regulamento
A maioria dos problemas existentes em um país em desenvol- Textos prescritivos
vimento, como o nosso, podem ser resolvidos com uma eficiente Expositivo Seminários
administração política (tese), porque a força governamental cer- Palestras
tamente se sobrepõe a poderes paralelos, os quais – por negli- Conferências
gência de nossos representantes – vêm aterrorizando as grandes Entrevistas
metrópoles. Isso ficou claro no confronto entre a força militar do Trabalhos acadêmicos
RJ e os traficantes, o que comprovou uma verdade simples: se for Enciclopédia
do desejo dos políticos uma mudança radical visando o bem-estar Verbetes de dicionários
da população, isso é plenamente possível (estratégia argumen-
tativa: fato-exemplo). É importante salientar, portanto, que não Dissertativo-argumentativo Editorial Jornalístico
devemos ficar de mãos atadas à espera de uma atitude do gover- Carta de opinião
no só quando o caos se estabelece; o povo tem e sempre terá de Resenha
colaborar com uma cobrança efetiva (conclusão). Artigo
Ensaio
Tipo textual narrativo Monografia, dissertação de
mestrado e tese de doutorado
O texto narrativo é uma modalidade textual em que se conta
um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo e Narrativo Romance
lugar, envolvendo certos personagens. Toda narração tem um en- Novela
redo, personagens, tempo, espaço e narrador (ou foco narrativo). Crônica
Contos de Fada
Características principais: Fábula
• O tempo verbal predominante é o passado. Lendas
• Foco narrativo com narrador de 1ª pessoa (participa da his-
tória – onipresente) ou de 3ª pessoa (não participa da história Sintetizando: os tipos textuais são fixos, finitos e tratam da
– onisciente). forma como o texto se apresenta. Os gêneros textuais são fluidos,
• Normalmente, nos concursos públicos, o texto aparece em infinitos e mudam de acordo com a demanda social.
prosa, não em verso.
INTERTEXTUALIDADE
Exemplo: A  intertextualidade  é um recurso realizado entre textos, ou
Solidão seja, é a influência e relação que um estabelece sobre o outro. As-
João era solteiro, vivia só e era feliz. Na verdade, a solidão sim, determina o fenômeno relacionado ao processo de produção
era o que o tornava assim. Conheceu Maria, também solteira, só de textos que faz referência (explícita ou implícita) aos elementos
e feliz. Tão iguais, a afinidade logo se transforma em paixão. Ca- existentes em outro texto, seja a nível de conteúdo, forma ou de
sam-se. Dura poucas semanas. Não havia mesmo como dar certo: ambos: forma e conteúdo.
ao se unirem, um tirou do outro a essência da felicidade. Grosso modo, a intertextualidade é o diálogo entre textos, de
Nelson S. Oliveira forma que essa relação pode ser estabelecida entre as produções
Fonte: https://www.recantodasletras.com.br/contossurre- textuais que apresentem diversas linguagens (visual, auditiva,
ais/4835684 escrita), sendo expressa nas artes (literatura, pintura, escultura,
música, dança, cinema), propagandas publicitárias, programas te-
GÊNEROS TEXTUAIS levisivos, provérbios, charges, dentre outros.
Já os gêneros textuais (ou discursivos) são formas diferen-
tes de expressão comunicativa. As muitas formas de elaboração Tipos de Intertextualidade
de um texto se tornam gêneros, de acordo com a intenção do • Paródia: perversão do texto anterior que aparece geral-
seu produtor. Logo, os gêneros apresentam maior diversidade e mente, em forma de crítica irônica de caráter humorístico. Do gre-
exercem funções sociais específicas, próprias do dia a dia. Ade- go (parodès), a palavra “paródia” é formada pelos termos “para”
mais, são passíveis de modificações ao longo do tempo, mesmo (semelhante) e “odes” (canto), ou seja, “um canto (poesia) seme-
que preservando características preponderantes. Vejamos, agora, lhante a outro”. Esse recurso é muito utilizado pelos programas
uma tabela que apresenta alguns gêneros textuais classificados humorísticos.
com os tipos textuais que neles predominam.

7
 LÍNGUA PORTUGUESA
• Paráfrase: recriação de um texto já existente mantendo a
mesma ideia contida no texto original, entretanto, com a utiliza-
ção de outras palavras. O vocábulo “paráfrase”, do grego (para-
phrasis), significa a “repetição de uma sentença”.
• Epígrafe: recurso bastante utilizado em obras e textos cien-
tíficos. Consiste no acréscimo de uma frase ou parágrafo que te-
nha alguma relação com o que será discutido no texto. Do grego,
o termo “epígrafhe” é formado pelos vocábulos “epi” (posição
superior) e “graphé” (escrita).
• Citação: Acréscimo de partes de outras obras numa pro-
dução textual, de forma que dialoga com ele; geralmente vem
expressa entre aspas e itálico, já que se trata da enunciação de
outro autor. Esse recurso é importante haja vista que sua apre-
sentação sem relacionar a fonte utilizada é considerado “plágio”.
Do Latim, o termo “citação” (citare) significa convocar.
• Alusão: Faz referência aos elementos presentes em outros
textos. Do Latim, o vocábulo “alusão” (alludere) é formado por
dois termos: “ad” (a, para) e “ludere” (brincar).
• Outras formas de intertextualidade menos discutidas são
o pastiche, o sample, a tradução e a bricolagem.
ARGUMENTAÇÃO
O ato de comunicação não visa apenas transmitir uma infor-
mação a alguém. Quem comunica pretende criar uma imagem
positiva de si mesmo (por exemplo, a de um sujeito educado, ou
inteligente, ou culto), quer ser aceito, deseja que o que diz seja
admitido como verdadeiro. Em síntese, tem a intenção de con-
vencer, ou seja, tem o desejo de que o ouvinte creia no que o
texto diz e faça o que ele propõe.
Se essa é a finalidade última de todo ato de comunicação,
todo texto contém um componente argumentativo. A argumen-
tação é o conjunto de recursos de natureza linguística destinados
a persuadir a pessoa a quem a comunicação se destina. Está pre-
sente em todo tipo de texto e visa a promover adesão às teses e
aos pontos de vista defendidos.
As pessoas costumam pensar que o argumento seja apenas
uma prova de verdade ou uma razão indiscutível para comprovar
a veracidade de um fato. O argumento é mais que isso: como se
disse acima, é um recurso de linguagem utilizado para levar o in-
terlocutor a crer naquilo que está sendo dito, a aceitar como ver-
dadeiro o que está sendo transmitido. A argumentação pertence
ao domínio da retórica, arte de persuadir as pessoas mediante o
uso de recursos de linguagem.
Para compreender claramente o que é um argumento, é
bom voltar ao que diz Aristóteles, filósofo grego do século IV a.C.,
numa obra intitulada “Tópicos: os argumentos são úteis quando
se tem de escolher entre duas ou mais coisas”.
Se tivermos de escolher entre uma coisa vantajosa e uma des-
vantajosa, como a saúde e a doença, não precisamos argumentar.
Suponhamos, no entanto, que tenhamos de escolher entre duas
coisas igualmente vantajosas, a riqueza e a saúde. Nesse caso,
precisamos argumentar sobre qual das duas é mais desejável. O
argumento pode então ser definido como qualquer recurso que
torna uma coisa mais desejável que outra. Isso significa que ele
atua no domínio do preferível. Ele é utilizado para fazer o interlo-
cutor crer que, entre duas teses, uma é mais provável que a outra,
mais possível que a outra, mais desejável que a outra, é preferível
à outra.
O objetivo da argumentação não é demonstrar a verdade de
um fato, mas levar o ouvinte a admitir como verdadeiro o que o
enunciador está propondo.
8
Há uma diferença entre o raciocínio lógico e a argumentação.
O primeiro opera no domínio do necessário, ou seja, pretende
demonstrar que uma conclusão deriva necessariamente das pre-
missas propostas, que se deduz obrigatoriamente dos postulados
admitidos. No raciocínio lógico, as conclusões não dependem de
crenças, de uma maneira de ver o mundo, mas apenas do encade-
amento de premissas e conclusões.
Por exemplo, um raciocínio lógico é o seguinte encadeamen-
to:
A é igual a B.
A é igual a C.
Então: C é igual a A.
Admitidos os dois postulados, a conclusão é, obrigatoriamen-
te, que C é igual a A.
Outro exemplo:
Todo ruminante é um mamífero.
A vaca é um ruminante.
Logo, a vaca é um mamífero.
Admitidas como verdadeiras as duas premissas, a conclusão
também será verdadeira.
No domínio da argumentação, as coisas são diferentes. Nele,
a conclusão não é necessária, não é obrigatória. Por isso, deve-se
mostrar que ela é a mais desejável, a mais provável, a mais plau-
sível. Se o Banco do Brasil fizer uma propaganda dizendo-se mais
confiável do que os concorrentes porque existe desde a chegada
da família real portuguesa ao Brasil, ele estará dizendo-nos que
um banco com quase dois séculos de existência é sólido e, por
isso, confiável. Embora não haja relação necessária entre a soli-
dez de uma instituição bancária e sua antiguidade, esta tem peso
argumentativo na afirmação da confiabilidade de um banco. Por-
tanto é provável que se creia que um banco mais antigo seja mais
confiável do que outro fundado há dois ou três anos.
Enumerar todos os tipos de argumentos é uma tarefa quase
impossível, tantas são as formas de que nos valemos para fazer
as pessoas preferirem uma coisa a outra. Por isso, é importante
entender bem como eles funcionam.
Já vimos diversas características dos argumentos. É preciso
acrescentar mais uma: o convencimento do interlocutor, o audi-
tório, que pode ser individual ou coletivo, será tanto mais fácil
quanto mais os argumentos estiverem de acordo com suas cren-
ças, suas expectativas, seus valores. Não se pode convencer um
auditório pertencente a uma dada cultura enfatizando coisas que
ele abomina. Será mais fácil convencê-lo valorizando coisas que
ele considera positivas. No Brasil, a publicidade da cerveja vem
com frequência associada ao futebol, ao gol, à paixão nacional.
Nos Estados Unidos, essa associação certamente não surtiria efei-
to, porque lá o futebol não é valorizado da mesma forma que no
Brasil. O poder persuasivo de um argumento está vinculado ao
que é valorizado ou desvalorizado numa dada cultura.
Tipos de Argumento
Já verificamos que qualquer recurso linguístico destinado a
fazer o interlocutor dar preferência à tese do enunciador é um
argumento. Exemplo:
Argumento de Autoridade
É a citação, no texto, de afirmações de pessoas reconheci-
das pelo auditório como autoridades em certo domínio do saber,
para servir de apoio àquilo que o enunciador está propondo. Esse
recurso produz dois efeitos distintos: revela o conhecimento do
produtor do texto a respeito do assunto de que está tratando;
 LÍNGUA PORTUGUESA
dá ao texto a garantia do autor citado. É preciso, no entanto, não
fazer do texto um amontoado de citações. A citação precisa ser
pertinente e verdadeira. Exemplo:
“A imaginação é mais importante do que o conhecimento.”
Quem disse a frase aí de cima não fui eu... Foi Einstein. Para
ele, uma coisa vem antes da outra: sem imaginação, não há co-
nhecimento. Nunca o inverso.
Alex José Periscinoto.
In: Folha de S. Paulo, 30/8/1993, p. 5-2
A tese defendida nesse texto é que a imaginação é mais im-
portante do que o conhecimento. Para levar o auditório a aderir a
ela, o enunciador cita um dos mais célebres cientistas do mundo.
Se um físico de renome mundial disse isso, então as pessoas de-
vem acreditar que é verdade.
Argumento de Quantidade
É aquele que valoriza mais o que é apreciado pelo maior nú-
mero de pessoas, o que existe em maior número, o que tem maior
duração, o que tem maior número de adeptos, etc. O fundamento
desse tipo de argumento é que mais = melhor. A publicidade faz
largo uso do argumento de quantidade.
Argumento do Consenso
É uma variante do argumento de quantidade. Fundamenta-se
em afirmações que, numa determinada época, são aceitas como
verdadeiras e, portanto, dispensam comprovações, a menos que
o objetivo do texto seja comprovar alguma delas. Parte da ideia
de que o consenso, mesmo que equivocado, corresponde ao in-
discutível, ao verdadeiro e, portanto, é melhor do que aquilo que
não desfruta dele. Em nossa época, são consensuais, por exem-
plo, as afirmações de que o meio ambiente precisa ser protegido
e de que as condições de vida são piores nos países subdesenvol-
vidos. Ao confiar no consenso, porém, corre-se o risco de passar
dos argumentos válidos para os lugares comuns, os preconceitos
e as frases carentes de qualquer base científica.
Argumento de Existência
É aquele que se fundamenta no fato de que é mais fácil acei-
tar aquilo que comprovadamente existe do que aquilo que é ape-
nas provável, que é apenas possível. A sabedoria popular enuncia
o argumento de existência no provérbio “Mais vale um pássaro na
mão do que dois voando”.
Nesse tipo de argumento, incluem-se as provas documentais
(fotos, estatísticas, depoimentos, gravações, etc.) ou provas con-
cretas, que tornam mais aceitável uma afirmação genérica. Du-
rante a invasão do Iraque, por exemplo, os jornais diziam que o
exército americano era muito mais poderoso do que o iraquiano.
Essa afirmação, sem ser acompanhada de provas concretas, po-
deria ser vista como propagandística. No entanto, quando docu-
mentada pela comparação do número de canhões, de carros de
combate, de navios, etc., ganhava credibilidade.
Argumento quase lógico
É aquele que opera com base nas relações lógicas, como causa
e efeito, analogia, implicação, identidade, etc. Esses raciocínios são
chamados quase lógicos porque, diversamente dos raciocínios lógi-
cos, eles não pretendem estabelecer relações necessárias entre os
elementos, mas sim instituir relações prováveis, possíveis, plausíveis.
Por exemplo, quando se diz “A é igual a B”, “B é igual a C”, “então A
é igual a C”, estabelece-se uma relação de identidade lógica. Entre-
tanto, quando se afirma “Amigo de amigo meu é meu amigo” não se
institui uma identidade lógica, mas uma identidade provável.
9
Um texto coerente do ponto de vista lógico é mais facilmente
aceito do que um texto incoerente. Vários são os defeitos que
concorrem para desqualificar o texto do ponto de vista lógico: fu-
gir do tema proposto, cair em contradição, tirar conclusões que
não se fundamentam nos dados apresentados, ilustrar afirmações
gerais com fatos inadequados, narrar um fato e dele extrair gene-
ralizações indevidas.
Argumento do Atributo
É aquele que considera melhor o que tem propriedades tí-
picas daquilo que é mais valorizado socialmente, por exemplo, o
mais raro é melhor que o comum, o que é mais refinado é melhor
que o que é mais grosseiro, etc.
Por esse motivo, a publicidade usa, com muita frequência,
celebridades recomendando prédios residenciais, produtos de
beleza, alimentos estéticos, etc., com base no fato de que o con-
sumidor tende a associar o produto anunciado com atributos da
celebridade.
Uma variante do argumento de atributo é o argumento da
competência linguística. A utilização da variante culta e formal da
língua que o produtor do texto conhece a norma linguística social-
mente mais valorizada e, por conseguinte, deve produzir um texto
em que se pode confiar. Nesse sentido é que se diz que o modo de
dizer dá confiabilidade ao que se diz.
Imagine-se que um médico deva falar sobre o estado de saú-
de de uma personalidade pública. Ele poderia fazê-lo das duas
maneiras indicadas abaixo, mas a primeira seria infinitamente
mais adequada para a persuasão do que a segunda, pois esta pro-
duziria certa estranheza e não criaria uma imagem de competên-
cia do médico:
- Para aumentar a confiabilidade do diagnóstico e levando
em conta o caráter invasivo de alguns exames, a equipe médica
houve por bem determinar o internamento do governador pelo
período de três dias, a partir de hoje, 4 de fevereiro de 2001.
- Para conseguir fazer exames com mais cuidado e porque
alguns deles são barrapesada, a gente botou o governador no
hospital por três dias.
Como dissemos antes, todo texto tem uma função argumen-
tativa, porque ninguém fala para não ser levado a sério, para ser
ridicularizado, para ser desmentido: em todo ato de comunicação
deseja-se influenciar alguém. Por mais neutro que pretenda ser,
um texto tem sempre uma orientação argumentativa.
A orientação argumentativa é uma certa direção que o falan-
te traça para seu texto. Por exemplo, um jornalista, ao falar de um
homem público, pode ter a intenção de criticá-lo, de ridicularizá-
-lo ou, ao contrário, de mostrar sua grandeza.
O enunciador cria a orientação argumentativa de seu texto
dando destaque a uns fatos e não a outros, omitindo certos episó-
dios e revelando outros, escolhendo determinadas palavras e não
outras, etc. Veja:
“O clima da festa era tão pacífico que até sogras e noras tro-
cavam abraços afetuosos.”
O enunciador aí pretende ressaltar a ideia geral de que noras
e sogras não se toleram. Não fosse assim, não teria escolhido esse
fato para ilustrar o clima da festa nem teria utilizado o termo até,
que serve para incluir no argumento alguma coisa inesperada.
Além dos defeitos de argumentação mencionados quando
tratamos de alguns tipos de argumentação, vamos citar outros:
- Uso sem delimitação adequada de palavra de sentido tão
amplo, que serve de argumento para um ponto de vista e seu
contrário. São noções confusas, como paz, que, paradoxalmen-
 LÍNGUA PORTUGUESA
te, pode ser usada pelo agressor e pelo agredido. Essas palavras
podem ter valor positivo (paz, justiça, honestidade, democracia)
ou vir carregadas de valor negativo (autoritarismo, degradação do
meio ambiente, injustiça, corrupção).
- Uso de afirmações tão amplas, que podem ser derrubadas
por um único contra exemplo. Quando se diz “Todos os políticos
são ladrões”, basta um único exemplo de político honesto para
destruir o argumento.
- Emprego de noções científicas sem nenhum rigor, fora do
contexto adequado, sem o significado apropriado, vulgarizando-
-as e atribuindo-lhes uma significação subjetiva e grosseira. É o
caso, por exemplo, da frase “O imperialismo de certas indústrias
não permite que outras crescam”, em que o termo imperialismo
é descabido, uma vez que, a rigor, significa “ação de um Estado
visando a reduzir outros à sua dependência política e econômica”.
A boa argumentação é aquela que está de acordo com a si-
tuação concreta do texto, que leva em conta os componentes en-
volvidos na discussão (o tipo de pessoa a quem se dirige a comu-
nicação, o assunto, etc).
Convém ainda alertar que não se convence ninguém com ma-
nifestações de sinceridade do autor (como eu, que não costumo
mentir...) ou com declarações de certeza expressas em fórmulas
feitas (como estou certo, creio firmemente, é claro, é óbvio, é evi-
dente, afirmo com toda a certeza, etc). Em vez de prometer, em
seu texto, sinceridade e certeza, autenticidade e verdade, o enun-
ciador deve construir um texto que revele isso. Em outros termos,
essas qualidades não se prometem, manifestam-se na ação.
A argumentação é a exploração de recursos para fazer pa-
recer verdadeiro aquilo que se diz num texto e, com isso, levar a
pessoa a que texto é endereçado a crer naquilo que ele diz.
Um texto dissertativo tem um assunto ou tema e expressa
um ponto de vista, acompanhado de certa fundamentação, que
inclui a argumentação, questionamento, com o objetivo de persu-
adir. Argumentar é o processo pelo qual se estabelecem relações
para chegar à conclusão, com base em premissas. Persuadir é um
processo de convencimento, por meio da argumentação, no qual
procura-se convencer os outros, de modo a influenciar seu pensa-
mento e seu comportamento.
A persuasão pode ser válida e não válida. Na persuasão vá-
lida, expõem-se com clareza os fundamentos de uma ideia ou
proposição, e o interlocutor pode questionar cada passo do racio-
cínio empregado na argumentação. A persuasão não válida apoia-
-se em argumentos subjetivos, apelos subliminares, chantagens
sentimentais, com o emprego de “apelações”, como a inflexão de
voz, a mímica e até o choro.
Alguns autores classificam a dissertação em duas modalida-
des, expositiva e argumentativa. Esta, exige argumentação, ra-
zões a favor e contra uma ideia, ao passo que a outra é informa-
tiva, apresenta dados sem a intenção de convencer. Na verdade,
a escolha dos dados levantados, a maneira de expô-los no texto
já revelam uma “tomada de posição”, a adoção de um ponto de
vista na dissertação, ainda que sem a apresentação explícita de
argumentos. Desse ponto de vista, a dissertação pode ser defi-
nida como discussão, debate, questionamento, o que implica a
liberdade de pensamento, a possibilidade de discordar ou concor-
dar parcialmente. A liberdade de questionar é fundamental, mas
não é suficiente para organizar um texto dissertativo. É necessária
também a exposição dos fundamentos, os motivos, os porquês da
defesa de um ponto de vista.
Pode-se dizer que o homem vive em permanente atitude ar-
gumentativa. A argumentação está presente em qualquer tipo de
discurso, porém, é no texto dissertativo que ela melhor se evi-
dencia.
10
Para discutir um tema, para confrontar argumentos e posi-
ções, é necessária a capacidade de conhecer outros pontos de vis-
ta e seus respectivos argumentos. Uma discussão impõe, muitas
vezes, a análise de argumentos opostos, antagônicos. Como sem-
pre, essa capacidade aprende-se com a prática. Um bom exercício
para aprender a argumentar e contra-argumentar consiste em
desenvolver as seguintes habilidades:
- argumentação: anotar todos os argumentos a favor de uma
ideia ou fato; imaginar um interlocutor que adote a posição total-
mente contrária;
- contra-argumentação: imaginar um diálogo-debate e quais
os argumentos que essa pessoa imaginária possivelmente apre-
sentaria contra a argumentação proposta;
- refutação: argumentos e razões contra a argumentação
oposta.
A argumentação tem a finalidade de persuadir, portanto, ar-
gumentar consiste em estabelecer relações para tirar conclusões
válidas, como se procede no método dialético. O método dialético
não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmi-
cas. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo es-
tudo de sua ação recíproca, da contradição inerente ao fenômeno
em questão e da mudança dialética que ocorre na natureza e na
sociedade.
Descartes (1596-1650), filósofo e pensador francês, criou o
método de raciocínio silogístico, baseado na dedução, que parte do
simples para o complexo. Para ele, verdade e evidência são a mes-
ma coisa, e pelo raciocínio torna-se possível chegar a conclusões
verdadeiras, desde que o assunto seja pesquisado em partes, co-
meçando-se pelas proposições mais simples até alcançar, por meio
de deduções, a conclusão final. Para a linha de raciocínio cartesiana,
é fundamental determinar o problema, dividi-lo em partes, ordenar
os conceitos, simplificando-os, enumerar todos os seus elementos
e determinar o lugar de cada um no conjunto da dedução.
A lógica cartesiana, até os nossos dias, é fundamental para a
argumentação dos trabalhos acadêmicos. Descartes propôs qua-
tro regras básicas que constituem um conjunto de reflexos vitais,
uma série de movimentos sucessivos e contínuos do espírito em
busca da verdade:
- evidência;
- divisão ou análise;
- ordem ou dedução;
- enumeração.
A enumeração pode apresentar dois tipos de falhas: a omis-
são e a incompreensão. Qualquer erro na enumeração pode que-
brar o encadeamento das ideias, indispensável para o processo
dedutivo.
A forma de argumentação mais empregada na redação aca-
dêmica é o silogismo, raciocínio baseado nas regras cartesianas,
que contém três proposições: duas premissas, maior e menor, e
a conclusão. As três proposições são encadeadas de tal forma,
que a conclusão é deduzida da maior por intermédio da menor. A
premissa maior deve ser universal, emprega todo, nenhum, pois
alguns não caracteriza a universalidade.
Há dois métodos fundamentais de raciocínio: a dedução (si-
logística), que parte do geral para o particular, e a indução, que
vai do particular para o geral. A expressão formal do método de-
dutivo é o silogismo. A dedução é o caminho das consequências,
baseia-se em uma conexão descendente (do geral para o particu-
lar) que leva à conclusão. Segundo esse método, partindo-se de
teorias gerais, de verdades universais, pode-se chegar à previsão
ou determinação de fenômenos particulares. O percurso do racio-
cínio vai da causa para o efeito. Exemplo:
 LÍNGUA PORTUGUESA
Todo homem é mortal (premissa maior = geral, universal)
Fulano é homem (premissa menor = particular)
Logo, Fulano é mortal (conclusão)
A indução percorre o caminho inverso ao da dedução, baseia-
se em uma conexão ascendente, do particular para o geral. Nesse
caso, as constatações particulares levam às leis gerais, ou seja,
parte de fatos particulares conhecidos para os fatos gerais, desco-
nhecidos. O percurso do raciocínio se faz do efeito para a causa.
Exemplo:
O calor dilata o ferro (particular)
O calor dilata o bronze (particular)
O calor dilata o cobre (particular)
O ferro, o bronze, o cobre são metais
Logo, o calor dilata metais (geral, universal)
Quanto a seus aspectos formais, o silogismo pode ser válido
e verdadeiro; a conclusão será verdadeira se as duas premissas
também o forem. Se há erro ou equívoco na apreciação dos fa-
tos, pode-se partir de premissas verdadeiras para chegar a uma
conclusão falsa. Tem-se, desse modo, o sofisma. Uma definição
inexata, uma divisão incompleta, a ignorância da causa, a falsa
analogia são algumas causas do sofisma. O sofisma pressupõe má
fé, intenção deliberada de enganar ou levar ao erro; quando o
sofisma não tem essas intenções propositais, costuma-se chamar
esse processo de argumentação de paralogismo. Encontra-se um
exemplo simples de sofisma no seguinte diálogo:
- Você concorda que possui uma coisa que não perdeu?
- Lógico, concordo.
- Você perdeu um brilhante de 40 quilates?
- Claro que não!
- Então você possui um brilhante de 40 quilates...
Exemplos de sofismas:
Dedução
Todo professor tem um diploma (geral, universal)
Fulano tem um diploma (particular)
Logo, fulano é professor (geral – conclusão falsa)
Indução
O Rio de Janeiro tem uma estátua do Cristo Redentor. (par-
ticular)
Taubaté (SP) tem uma estátua do Cristo Redentor. (particular)
Rio de Janeiro e Taubaté são cidades.
Logo, toda cidade tem uma estátua do Cristo Redentor. (geral
– conclusão falsa)
Nota-se que as premissas são verdadeiras, mas a conclusão
pode ser falsa. Nem todas as pessoas que têm diploma são pro-
fessores; nem todas as cidades têm uma estátua do Cristo Reden-
tor. Comete-se erro quando se faz generalizações apressadas ou
infundadas. A “simples inspeção” é a ausência de análise ou aná-
lise superficial dos fatos, que leva a pronunciamentos subjetivos,
baseados nos sentimentos não ditados pela razão.
Tem-se, ainda, outros métodos, subsidiários ou não funda-
mentais, que contribuem para a descoberta ou comprovação da
verdade: análise, síntese, classificação e definição. Além desses,
existem outros métodos particulares de algumas ciências, que
adaptam os processos de dedução e indução à natureza de uma
realidade particular. Pode-se afirmar que cada ciência tem seu
método próprio demonstrativo, comparativo, histórico etc. A aná-
11
lise, a síntese, a classificação a definição são chamadas métodos
sistemáticos, porque pela organização e ordenação das ideias vi-
sam sistematizar a pesquisa.
Análise e síntese são dois processos opostos, mas interliga-
dos; a análise parte do todo para as partes, a síntese, das partes
para o todo. A análise precede a síntese, porém, de certo modo,
uma depende da outra. A análise decompõe o todo em partes,
enquanto a síntese recompõe o todo pela reunião das partes.
Sabe-se, porém, que o todo não é uma simples justaposição das
partes. Se alguém reunisse todas as peças de um relógio, não sig-
nifica que reconstruiu o relógio, pois fez apenas um amontoado
de partes. Só reconstruiria todo se as partes estivessem organiza-
das, devidamente combinadas, seguida uma ordem de relações
necessárias, funcionais, então, o relógio estaria reconstruído.
Síntese, portanto, é o processo de reconstrução do todo
por meio da integração das partes, reunidas e relacionadas num
conjunto. Toda síntese, por ser uma reconstrução, pressupõe a
análise, que é a decomposição. A análise, no entanto, exige uma
decomposição organizada, é preciso saber como dividir o todo em
partes. As operações que se realizam na análise e na síntese po-
dem ser assim relacionadas:
Análise: penetrar, decompor, separar, dividir.
Síntese: integrar, recompor, juntar, reunir.
A análise tem importância vital no processo de coleta de
ideias a respeito do tema proposto, de seu desdobramento e da
criação de abordagens possíveis. A síntese também é importante
na escolha dos elementos que farão parte do texto.
Segundo Garcia (1973, p.300), a análise pode ser formal ou
informal. A análise formal pode ser científica ou experimental; é
característica das ciências matemáticas, físico-naturais e experi-
mentais. A análise informal é racional ou total, consiste em “dis-
cernir” por vários atos distintos da atenção os elementos cons-
titutivos de um todo, os diferentes caracteres de um objeto ou
fenômeno.
A análise decompõe o todo em partes, a classificação esta-
belece as necessárias relações de dependência e hierarquia entre
as partes. Análise e classificação ligam-se intimamente, a ponto
de se confundir uma com a outra, contudo são procedimentos
diversos: análise é decomposição e classificação é hierarquisação.
Nas ciências naturais, classificam-se os seres, fatos e fenôme-
nos por suas diferenças e semelhanças; fora das ciências naturais,
a classificação pode-se efetuar por meio de um processo mais ou
menos arbitrário, em que os caracteres comuns e diferenciadores
são empregados de modo mais ou menos convencional. A classi-
ficação, no reino animal, em ramos, classes, ordens, subordens,
gêneros e espécies, é um exemplo de classificação natural, pe-
las características comuns e diferenciadoras. A classificação dos
variados itens integrantes de uma lista mais ou menos caótica é
artificial.
Exemplo: aquecedor, automóvel, barbeador, batata, cami-
nhão, canário, jipe, leite, ônibus, pão, pardal, pintassilgo, queijo,
relógio, sabiá, torradeira.
Aves: Canário, Pardal, Pintassilgo, Sabiá.
Alimentos: Batata, Leite, Pão, Queijo.
Mecanismos: Aquecedor, Barbeador, Relógio, Torradeira.
Veículos: Automóvel, Caminhão, Jipe, Ônibus.
Os elementos desta lista foram classificados por ordem alfa-
bética e pelas afinidades comuns entre eles. Estabelecer critérios
de classificação das ideias e argumentos, pela ordem de impor-
tância, é uma habilidade indispensável para elaborar o desenvol-
 LÍNGUA PORTUGUESA
vimento de uma redação. Tanto faz que a ordem seja crescente,
do fato mais importante para o menos importante, ou decrescen-
te, primeiro o menos importante e, no final, o impacto do mais
importante; é indispensável que haja uma lógica na classificação.
A elaboração do plano compreende a classificação das partes e
subdivisões, ou seja, os elementos do plano devem obedecer a
uma hierarquização. (Garcia, 1973, p. 302304.)
Para a clareza da dissertação, é indispensável que, logo na
introdução, os termos e conceitos sejam definidos, pois, para ex-
pressar um questionamento, deve-se, de antemão, expor clara e
racionalmente as posições assumidas e os argumentos que as jus-
tificam. É muito importante deixar claro o campo da discussão e a
posição adotada, isto é, esclarecer não só o assunto, mas também
os pontos de vista sobre ele.
A definição tem por objetivo a exatidão no emprego da lin-
guagem e consiste na enumeração das qualidades próprias de
uma ideia, palavra ou objeto. Definir é classificar o elemento con-
forme a espécie a que pertence, demonstra: a característica que o
diferencia dos outros elementos dessa mesma espécie.
Entre os vários processos de exposição de ideias, a definição
é um dos mais importantes, sobretudo no âmbito das ciências. A
definição científica ou didática é denotativa, ou seja, atribui às pa-
lavras seu sentido usual ou consensual, enquanto a conotativa ou
metafórica emprega palavras de sentido figurado. Segundo a ló-
gica tradicional aristotélica, a definição consta de três elementos:
- o termo a ser definido;
- o gênero ou espécie;
- a diferença específica.
O que distingue o termo definido de outros elementos da
mesma espécie. Exemplo:
Na frase: O homem é um animal racional classifica-se:
Elemento especie diferença
a ser definido específica
É muito comum formular definições de maneira defeituosa, por
exemplo: Análise é quando a gente decompõe o todo em partes. Esse
tipo de definição é gramaticalmente incorreto; quando é advérbio
de tempo, não representa o gênero, a espécie, a gente é forma co-
loquial não adequada à redação acadêmica. Tão importante é saber
formular uma definição, que se recorre a Garcia (1973, p.306), para
determinar os “requisitos da definição denotativa”. Para ser exata, a
definição deve apresentar os seguintes requisitos:
- o termo deve realmente pertencer ao gênero ou classe em
que está incluído: “mesa é um móvel” (classe em que ‘mesa’ está
realmente incluída) e não “mesa é um instrumento ou ferramenta
ou instalação”;
- o gênero deve ser suficientemente amplo para incluir todos
os exemplos específicos da coisa definida, e suficientemente res-
trito para que a diferença possa ser percebida sem dificuldade;
- deve ser obrigatoriamente afirmativa: não há, em verdade,
definição, quando se diz que o “triângulo não é um prisma”;
- deve ser recíproca: “O homem é um ser vivo” não constitui
definição exata, porque a recíproca, “Todo ser vivo é um homem”
não é verdadeira (o gato é ser vivo e não é homem);
- deve ser breve (contida num só período). Quando a defini-
ção, ou o que se pretenda como tal, é muito longa (séries de perí-
odos ou de parágrafos), chama-se explicação, e também definição
expandida;d
12
- deve ter uma estrutura gramatical rígida: sujeito (o termo) +
cópula (verbo de ligação ser) + predicativo (o gênero) + adjuntos
(as diferenças).
As definições dos dicionários de língua são feitas por meio
de paráfrases definitórias, ou seja, uma operação metalinguística
que consiste em estabelecer uma relação de equivalência entre a
palavra e seus significados.
A força do texto dissertativo está em sua fundamentação.
Sempre é fundamental procurar um porquê, uma razão verda-
deira e necessária. A verdade de um ponto de vista deve ser de-
monstrada com argumentos válidos. O ponto de vista mais lógico
e racional do mundo não tem valor, se não estiver acompanhado
de uma fundamentação coerente e adequada.
Os métodos fundamentais de raciocínio segundo a lógica
clássica, que foram abordados anteriormente, auxiliam o julga-
mento da validade dos fatos. Às vezes, a argumentação é clara e
pode reconhecer-se facilmente seus elementos e suas relações;
outras vezes, as premissas e as conclusões organizam-se de modo
livre, misturando-se na estrutura do argumento. Por isso, é pre-
ciso aprender a reconhecer os elementos que constituem um ar-
gumento: premissas/conclusões. Depois de reconhecer, verificar
se tais elementos são verdadeiros ou falsos; em seguida, avaliar
se o argumento está expresso corretamente; se há coerência e
adequação entre seus elementos, ou se há contradição. Para isso
é que se aprende os processos de raciocínio por dedução e por
indução. Admitindo-se que raciocinar é relacionar, conclui-se que
o argumento é um tipo específico de relação entre as premissas
e a conclusão.
Procedimentos Argumentativos: Constituem os procedimen-
tos argumentativos mais empregados para comprovar uma afir-
mação: exemplificação, explicitação, enumeração, comparação.
Exemplificação: Procura justificar os pontos de vista por meio
de exemplos, hierarquizar afirmações. São expressões comuns
nesse tipo de procedimento: mais importante que, superior a, de
maior relevância que. Empregam-se também dados estatísticos,
acompanhados de expressões: considerando os dados; conforme
os dados apresentados. Faz-se a exemplificação, ainda, pela apre-
sentação de causas e consequências, usando-se comumente as
expressões: porque, porquanto, pois que, uma vez que, visto que,
por causa de, em virtude de, em vista de, por motivo de.
Explicitação: O objetivo desse recurso argumentativo é expli-
car ou esclarecer os pontos de vista apresentados. Pode-se alcan-
çar esse objetivo pela definição, pelo testemunho e pela inter-
pretação. Na explicitação por definição, empregamse expressões
como: quer dizer, denomina-se, chama-se, na verdade, isto é, haja
vista, ou melhor; nos testemunhos são comuns as expressões:
conforme, segundo, na opinião de, no parecer de, consoante as
ideias de, no entender de, no pensamento de. A explicitação se
faz também pela interpretação, em que são comuns as seguintes
expressões: parece, assim, desse ponto de vista.
Enumeração: Faz-se pela apresentação de uma sequência de
elementos que comprovam uma opinião, tais como a enumera-
ção de pormenores, de fatos, em uma sequência de tempo, em
que são frequentes as expressões: primeiro, segundo, por último,
antes, depois, ainda, em seguida, então, presentemente, antiga-
mente, depois de, antes de, atualmente, hoje, no passado, suces-
sivamente, respectivamente. Na enumeração de fatos em uma
sequência de espaço, empregam-se as seguintes expressões: cá,
lá, acolá, ali, aí, além, adiante, perto de, ao redor de, no Estado
tal, na capital, no interior, nas grandes cidades, no sul, no leste...
 LÍNGUA PORTUGUESA
Comparação: Analogia e contraste são as duas maneiras de
se estabelecer a comparação, com a finalidade de comprovar uma
ideia ou opinião. Na analogia, são comuns as expressões: da mes-
ma forma, tal como, tanto quanto, assim como, igualmente. Para
estabelecer contraste, empregam-se as expressões: mais que,
menos que, melhor que, pior que.
Entre outros tipos de argumentos empregados para aumen-
tar o poder de persuasão de um texto dissertativo encontram-se:
Argumento de autoridade: O saber notório de uma autorida-
de reconhecida em certa área do conhecimento dá apoio a uma
afirmação. Dessa maneira, procura-se trazer para o enunciado a
credibilidade da autoridade citada. Lembre-se que as citações li-
terais no corpo de um texto constituem argumentos de autorida-
de. Ao fazer uma citação, o enunciador situa os enunciados nela
contidos na linha de raciocínio que ele considera mais adequada
para explicar ou justificar um fato ou fenômeno. Esse tipo de argu-
mento tem mais caráter confirmatório que comprobatório.
Apoio na consensualidade: Certas afirmações dispensam ex-
plicação ou comprovação, pois seu conteúdo é aceito como válido
por consenso, pelo menos em determinado espaço sociocultural.
Nesse caso, incluem-se
- A declaração que expressa uma verdade universal (o ho-
mem, mortal, aspira à imortalidade);
- A declaração que é evidente por si mesma (caso dos postu-
lados e axiomas);
- Quando escapam ao domínio intelectual, ou seja, é de na-
tureza subjetiva ou sentimental (o amor tem razões que a própria
razão desconhece); implica apreciação de ordem estética (gosto
não se discute); diz respeito a fé religiosa, aos dogmas (creio, ain-
da que parece absurdo).
Comprovação pela experiência ou observação: A verdade de
um fato ou afirmação pode ser comprovada por meio de dados
concretos, estatísticos ou documentais.
Comprovação pela fundamentação lógica: A comprovação
se realiza por meio de argumentos racionais, baseados na lógica:
causa/efeito; consequência/causa; condição/ocorrência.
Fatos não se discutem; discutem-se opiniões. As declarações,
julgamento, pronunciamentos, apreciações que expressam opini-
ões pessoais (não subjetivas) devem ter sua validade comprova-
da, e só os fatos provam. Em resumo toda afirmação ou juízo que
expresse uma opinião pessoal só terá validade se fundamentada
na evidência dos fatos, ou seja, se acompanhada de provas, vali-
dade dos argumentos, porém, pode ser contestada por meio da
contra-argumentação ou refutação. São vários os processos de
contra-argumentação:
Refutação pelo absurdo: refuta-se uma afirmação demons-
trando o absurdo da consequência. Exemplo clássico é a contra-
argumentação do cordeiro, na conhecida fábula “O lobo e o cor-
deiro”;
Refutação por exclusão: consiste em propor várias hipóteses
para eliminá-las, apresentando-se, então, aquela que se julga ver-
dadeira;
Desqualificação do argumento: atribui-se o argumento à opi-
nião pessoal subjetiva do enunciador, restringindo-se a universa-
lidade da afirmação;
Ataque ao argumento pelo testemunho de autoridade: con-
siste em refutar um argumento empregando os testemunhos de
autoridade que contrariam a afirmação apresentada;
Desqualificar dados concretos apresentados: consiste em
desautorizar dados reais, demonstrando que o enunciador ba-
seou-se em dados corretos, mas tirou conclusões falsas ou in-
consequentes. Por exemplo, se na argumentação afirmou-se, por
13
meio de dados estatísticos, que “o controle demográfico produz
o desenvolvimento”, afirma-se que a conclusão é inconsequente,
pois baseia-se em uma relação de causa-feito difícil de ser com-
provada. Para contraargumentar, propõese uma relação inversa:
“o desenvolvimento é que gera o controle demográfico”.
Apresentam-se aqui sugestões, um dos roteiros possíveis
para desenvolver um tema, que podem ser analisadas e adapta-
das ao desenvolvimento de outros temas. Elege-se um tema, e,
em seguida, sugerem-se os procedimentos que devem ser adota-
dos para a elaboração de um Plano de Redação.
Tema: O homem e a máquina: necessidade e riscos da evolu-
ção tecnológica
- Questionar o tema, transformá-lo em interrogação, respon-
der a interrogação (assumir um ponto de vista); dar o porquê da
resposta, justificar, criando um argumento básico;
- Imaginar um ponto de vista oposto ao argumento básico e
construir uma contra-argumentação; pensar a forma de refutação
que poderia ser feita ao argumento básico e tentar desqualificá-la
(rever tipos de argumentação);
- Refletir sobre o contexto, ou seja, fazer uma coleta de ideias
que estejam direta ou indiretamente ligadas ao tema (as ideias
podem ser listadas livremente ou organizadas como causa e con-
sequência);
- Analisar as ideias anotadas, sua relação com o tema e com
o argumento básico;
- Fazer uma seleção das ideias pertinentes, escolhendo as que
poderão ser aproveitadas no texto; essas ideias transformam-se
em argumentos auxiliares, que explicam e corroboram a ideia do
argumento básico;
- Fazer um esboço do Plano de Redação, organizando uma
sequência na apresentação das ideias selecionadas, obedecendo
às partes principais da estrutura do texto, que poderia ser mais ou
menos a seguinte:
Introdução
- função social da ciência e da tecnologia;
- definições de ciência e tecnologia;
- indivíduo e sociedade perante o avanço tecnológico.
Desenvolvimento
- apresentação de aspectos positivos e negativos do desen-
volvimento tecnológico;
- como o desenvolvimento científico-tecnológico modificou
as condições de vida no mundo atual;
- a tecnocracia: oposição entre uma sociedade tecnologica-
mente desenvolvida e a dependência tecnológica dos países sub-
desenvolvidos;
- enumerar e discutir os fatores de desenvolvimento social;
- comparar a vida de hoje com os diversos tipos de vida do
passado; apontar semelhanças e diferenças;
- analisar as condições atuais de vida nos grandes centros ur-
banos;
- como se poderia usar a ciência e a tecnologia para humani-
zar mais a sociedade.
Conclusão
- a tecnologia pode libertar ou escravizar: benefícios/conse-
quências maléficas;
- síntese interpretativa dos argumentos e contra-argumentos
apresentados.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Naturalmente esse não é o único, nem o melhor plano de re-
dação: é um dos possíveis.
Intertextualidade é o nome dado à relação que se estabelece
entre dois textos, quando um texto já criado exerce influência na
criação de um novo texto. Pode-se definir, então, a intertextuali-
dade como sendo a criação de um texto a partir de outro texto já
existente. Dependendo da situação, a intertextualidade tem fun-
ções diferentes que dependem muito dos textos/contextos em
que ela é inserida.
O diálogo pode ocorrer em diversas áreas do conhecimento,
não se restringindo única e exclusivamente a textos literários.
Em alguns casos pode-se dizer que a intertextualidade assu-
me a função de não só persuadir o leitor como também de di-
fundir a cultura, uma vez que se trata de uma relação com a arte
(pintura, escultura, literatura etc). Intertextualidade é a relação
entre dois textos caracterizada por um citar o outro.
A intertextualidade é o diálogo entre textos. Ocorre quando
um texto (oral, escrito, verbal ou não verbal), de alguma manei-
ra, se utiliza de outro na elaboração de sua mensagem. Os dois
textos – a fonte e o que dialoga com ela – podem ser do mesmo
gênero ou de gêneros distintos, terem a mesma finalidade ou pro-
pósitos diferentes. Assim, como você constatou, uma história em
quadrinhos pode utilizar algo de um texto científico, assim como
um poema pode valer-se de uma letra de música ou um artigo de
opinião pode mencionar um provérbio conhecido.
Há várias maneiras de um texto manter intertextualidade
com outro, entre elas, ao citá-lo, ao resumi-lo, ao reproduzi-lo
com outras palavras, ao traduzi-lo para outro idioma, ao ampliá-
-lo, ao tomá-lo como ponto de partida, ao defendê-lo, ao criticá-
-lo, ao ironizá-lo ou ao compará-lo com outros.
Os estudiosos afirmam que em todos os textos ocorre algum
grau de intertextualidade, pois quando falamos, escrevemos, de-
senhamos, pintamos, moldamos, ou seja, sempre que nos expres-
samos, estamos nos valendo de ideias e conceitos que já foram
formulados por outros para reafirmá-los, ampliá-los ou mesmo
contradizê-los. Em outras palavras, não há textos absolutamente
originais, pois eles sempre – de maneira explícita ou implícita –
mantêm alguma relação com algo que foi visto, ouvido ou lido.
Tipos de Intertextualidade
A intertextualidade acontece quando há uma referência ex-
plícita ou implícita de um texto em outro. Também pode ocorrer
com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela
etc. Toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertex-
tualidade.
Por isso é importante para o leitor o conhecimento de mun-
do, um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um
diálogo entre os textos. A intertextualidade pode ocorrer afirman-
do as mesmas ideias da obra citada ou contestando-as.
Na paráfrase as palavras são mudadas, porém a ideia do tex-
to é confirmada pelo novo texto, a alusão ocorre para atualizar,
reafirmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. É dizer
com outras palavras o que já foi dito.
A paródia é uma forma de contestar ou ridicularizar outros
textos, há uma ruptura com as ideologias impostas e por isso é
objeto de interesse para os estudiosos da língua e das artes. Ocor-
re, aqui, um choque de interpretação, a voz do texto original é
retomada para transformar seu sentido, leva o leitor a uma refle-
xão crítica de suas verdades incontestadas anteriormente, com
esse processo há uma indagação sobre os dogmas estabelecidos
e uma busca pela verdade real, concebida através do raciocínio e
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da crítica. Os programas humorísticos fazem uso contínuo dessa
arte, frequentemente os discursos de políticos são abordados de
maneira cômica e contestadora, provocando risos e também re-
flexão a respeito da demagogia praticada pela classe dominante.
A Epígrafe é um recurso bastante utilizado em obras, textos
científicos, desde artigos, resenhas, monografias, uma vez que
consiste no acréscimo de uma frase ou parágrafo que tenha algu-
ma relação com o que será discutido no texto. Do grego, o termo
“epígrafhe” é formado pelos vocábulos “epi” (posição superior) e
“graphé” (escrita). Como exemplo podemos citar um artigo sobre
Patrimônio Cultural e a epígrafe do filósofo Aristóteles (384 a.C.-
322 a.C.): “A cultura é o melhor conforto para a velhice”.
A Citação é o Acréscimo de partes de outras obras numa pro-
dução textual, de forma que dialoga com ele; geralmente vem
expressa entre aspas e itálico, já que se trata da enunciação de
outro autor. Esse recurso é importante haja vista que sua apre-
sentação sem relacionar a fonte utilizada é considerado “plágio”.
Do Latim, o termo “citação” (citare) significa convocar.
A Alusão faz referência aos elementos presentes em outros
textos. Do Latim, o vocábulo “alusão” (alludere) é formado por
dois termos: “ad” (a, para) e “ludere” (brincar).
Pastiche é uma recorrência a um gênero.
A Tradução está no campo da intertextualidade porque impli-
ca a recriação de um texto.
Evidentemente, a intertextualidade está ligada ao “conheci-
mento de mundo”, que deve ser compartilhado, ou seja, comum
ao produtor e ao receptor de textos.
A intertextualidade pressupõe um universo cultural muito
amplo e complexo, pois implica a identificação / o reconhecimen-
to de remissões a obras ou a textos / trechos mais, ou menos co-
nhecidos, além de exigir do interlocutor a capacidade de interpre-
tar a função daquela citação ou alusão em questão.
Intertextualidade explícita e intertextualidade implícita
A intertextualidade pode ser caracterizada como explícita ou
implícita, de acordo com a relação estabelecida com o texto fon-
te, ou seja, se mais direta ou se mais subentendida.
A intertextualidade explícita:
– é facilmente identificada pelos leitores;
– estabelece uma relação direta com o texto fonte;
– apresenta elementos que identificam o texto fonte;
– não exige que haja dedução por parte do leitor;
– apenas apela à compreensão do conteúdos.
A intertextualidade implícita:
– não é facilmente identificada pelos leitores;
– não estabelece uma relação direta com o texto fonte;
– não apresenta elementos que identificam o texto fonte;
– exige que haja dedução, inferência, atenção e análise por
parte dos leitores;
– exige que os leitores recorram a conhecimentos prévios
para a compreensão do conteúdo.
 LÍNGUA PORTUGUESA
PONTO DE VISTA
O modo como o autor narra suas histórias provoca diferentes
sentidos ao leitor em relação à uma obra. Existem três pontos de
vista diferentes. É considerado o elemento da narração que com-
preende a perspectiva através da qual se conta a história. Trata-se
da posição da qual o narrador articula a narrativa. Apesar de exis-
tir diferentes possibilidades de Ponto de Vista em uma narrativa,
considera-se dois pontos de vista como fundamentais: O narra-
dor-observador e o narrador-personagem.
Primeira pessoa
Um personagem narra a história a partir de seu próprio ponto
de vista, ou seja, o escritor usa a primeira pessoa. Nesse caso,
lemos o livro com a sensação de termos a visão do personagem
podendo também saber quais são seus pensamentos, o que cau-
sa uma leitura mais íntima. Da mesma maneira que acontece nas
nossas vidas, existem algumas coisas das quais não temos conhe-
cimento e só descobrimos ao decorrer da história.
Segunda pessoa
O autor costuma falar diretamente com o leitor, como um
diálogo. Trata-se de um caso mais raro e faz com que o leitor se
sinta quase como outro personagem que participa da história.
Terceira pessoa
Coloca o leitor numa posição externa, como se apenas obser-
vasse a ação acontecer. Os diálogos não são como na narrativa em
primeira pessoa, já que nesse caso o autor relata as frases como
alguém que estivesse apenas contando o que cada personagem
disse.
Sendo assim, o autor deve definir se sua narrativa será trans-
mitida ao leitor por um ou vários personagens. Se a história é con-
tada por mais de um ser fictício, a transição do ponto de vista de
um para outro deve ser bem clara, para que quem estiver acom-
panhando a leitura não fique confuso.
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
É possível encontrar no Brasil diversas variações linguísticas,
como na linguagem regional. Elas reúnem as variantes da língua
que foram criadas pelos homens e são reinventadas a cada dia.
Delas surgem as variações que envolvem vários aspectos his-
tóricos, sociais, culturais, geográficos, entre outros.
Nenhuma língua é usada de maneira uniforme por todos os
seus falantes em todos os lugares e em qualquer situação. Sabe-
-se que, numa mesma língua, há formas distintas para traduzir o
mesmo significado dentro de um mesmo contexto.
As variações que distinguem uma variante de outra se mani-
festam em quatro planos distintos, a saber: fônico, morfológico,
sintático e lexical.
Variações Morfológicas
Ocorrem nas formas constituintes da palavra. As diferenças
entre as variantes não são tantas quanto as de natureza fônica,
mas não são desprezíveis. Como exemplos, podemos citar:
– uso de substantivos masculinos como femininos ou vice-
-versa: duzentas gramas de presunto (duzentos), a champanha (o
champanha), tive muita dó dela (muito dó), mistura do cal (da
cal).
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– a omissão do “s” como marca de plural de substantivos e
adjetivos (típicos do falar paulistano): os amigo e as amiga, os
livro indicado, as noite fria, os caso mais comum.
– o enfraquecimento do uso do modo subjuntivo: Espero que
o Brasil reflete (reflita) sobre o que aconteceu nas últimas elei-
ções; Se eu estava (estivesse) lá, não deixava acontecer; Não é
possível que ele esforçou (tenha se esforçado) mais que eu.
– o uso do prefixo hiper- em vez do sufixo -íssimo para criar
o superlativo de adjetivos, recurso muito característico da lingua-
gem jovem urbana: um cara hiper-humano (em vez de humaníssi-
mo), uma prova hiperdifícil (em vez de dificílima), um carro hiper-
possante (em vez de possantíssimo).
– a conjugação de verbos irregulares pelo modelo dos regu-
lares: ele interviu (interveio), se ele manter (mantiver), se ele ver
(vir) o recado, quando ele repor (repuser).
– a conjugação de verbos regulares pelo modelo de irregula-
res: vareia (varia), negoceia (negocia).
Variações Fônicas
Ocorrem no modo de pronunciar os sons constituintes da pa-
lavra. Entre esses casos, podemos citar:
– a redução de proparoxítonas a paroxítonas: Petrópis (Petró-
polis), fórfi (fósforo), porva (pólvora), todas elas formas típicas de
pessoas de baixa condição social.
– A pronúncia do “l” final de sílaba como “u” (na maioria das
regiões do Brasil) ou como “l” (em certas regiões do Rio Grande
do Sul e Santa Catarina) ou ainda como “r” (na linguagem caipi-
ra): quintau, quintar, quintal; pastéu, paster, pastel; faróu, farór,
farol.
– deslocamento do “r” no interior da sílaba: largato, pregun-
tar, estrupo, cardeneta, típicos de pessoas de baixa condição so-
cial.
– a queda do “r” final dos verbos, muito comum na linguagem
oral no português: falá, vendê, curti (em vez de curtir), compô.
– o acréscimo de vogal no início de certas palavras: eu me
alembro, o pássaro avoa, formas comuns na linguagem clássica,
hoje frequentes na fala caipira.
– a queda de sons no início de palavras: ocê, cê, ta, tava, ma-
relo (amarelo), margoso (amargoso), características na linguagem
oral coloquial.
Variações Sintáticas
Correlação entre as palavras da frase. No domínio da sintaxe,
como no da morfologia, não são tantas as diferenças entre uma
variante e outra. Como exemplo, podemos citar:
– a substituição do pronome relativo “cujo” pelo pronome
“que” no início da frase mais a combinação da preposição “de”
com o pronome “ele” (=dele): É um amigo que eu já conhecia a
família dele (em vez de cuja família eu já conhecia).
– a mistura de tratamento entre tu e você, sobretudo quando
se trata de verbos no imperativo: Entra, que eu quero falar com
você (em vez de contigo); Fala baixo que a sua (em vez de tua)
voz me irrita.
– ausência de concordância do verbo com o sujeito: Eles che-
gou tarde (em grupos de baixa extração social); Faltou naquela
semana muitos alunos; Comentou-se os episódios.
– o uso de pronomes do caso reto com outra função que não
a de sujeito: encontrei ele (em vez de encontrei-o) na rua; não irão
sem você e eu (em vez de mim); nada houve entre tu (em vez de
ti) e ele.
– o uso do pronome lhe como objeto direto: não lhe (em vez
de “o”) convidei; eu lhe (em vez de “o”) vi ontem.
 LÍNGUA PORTUGUESA
– a ausência da preposição adequada antes do pronome relati-
vo em função de complemento verbal: são pessoas que (em vez de:
de que) eu gosto muito; este é o melhor filme que (em vez de a que)
eu assisti; você é a pessoa que (em vez de em que) eu mais confio.
Variações Léxicas
Conjunto de palavras de uma língua. As variantes do plano
do léxico, como as do plano fônico, são muito numerosas e carac-
terizam com nitidez uma variante em confronto com outra. São
exemplos possíveis de citar:
– as diferenças lexicais entre Brasil e Portugal são tantas e, às
vezes, tão surpreendentes, que têm sido objeto de piada de lado
a lado do Oceano. Em Portugal chamam de cueca aquilo que no
Brasil chamamos de calcinha; o que chamamos de fila no Brasil,
em Portugal chamam de bicha; café da manhã em Portugal se
diz pequeno almoço; camisola em Portugal traduz o mesmo que
chamamos de suéter, malha, camiseta.
– a escolha do adjetivo maior em vez do advérbio muito para
formar o grau superlativo dos adjetivos, características da lingua-
gem jovem de alguns centros urbanos: maior legal; maior difícil;
Esse amigo é um carinha maior esforçado.
Designações das Variantes Lexicais:
– Arcaísmo: palavras que já caíram de uso. Por exemplo, um
bobalhão era chamado de coió ou bocó; em vez de refrigerante
usava-se gasosa; algo muito bom, de qualidade excelente, era su-
pimpa.
– Neologismo: contrário do arcaísmo. São palavras recém-
-criadas, muitas das quais mal ou nem entraram para os dicio-
nários. A na computação tem vários exemplos, como escanear,
deletar, printar.
– Estrangeirismo: emprego de palavras emprestadas de ou-
tra língua, que ainda não foram aportuguesadas, preservando a
forma de origem. Nesse caso, há muitas expressões latinas, sobre-
tudo da linguagem jurídica, tais como: habeas-corpus (literalmen-
te, “tenhas o corpo” ou, mais livremente, “estejas em liberdade”),
ipso facto (“pelo próprio fato de”, “por isso mesmo.
As palavras de origem inglesas são várias: feeling (“sensibili-
dade”, capacidade de percepção), briefing (conjunto de informa-
ções básicas).
– Jargão: vocabulário típico de um campo profissional como
a medicina, a engenharia, a publicidade, o jornalismo. Furo é no-
tícia dada em primeira mão. Quando o furo se revela falso, foi
uma barriga.
– Gíria: vocabulário especial de um grupo que não deseja ser
entendido por outros grupos ou que pretende marcar sua iden-
tidade por meio da linguagem. Por exemplo, levar um lero (con-
versar).
– Preciosismo: é um léxico excessivamente erudito, muito
raro: procrastinar (em vez de adiar); cinesíforo (em vez de mo-
torista).
– Vulgarismo: o contrário do preciosismo, por exemplo, de
saco cheio (em vez de aborrecido), se ferrou (em vez de se deu
mal, arruinou-se).
Tipos de Variação
As variações mais importantes, são as seguintes:
– Sociocultural: Esse tipo de variação pode ser percebido
com certa facilidade.
– Geográfica: é, no Brasil, bastante grande. Ao conjunto das
características da pronúncia de uma determinada região dá-se o
nome de sotaque: sotaque mineiro, sotaque nordestino, sotaque
gaúcho etc.
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– De Situação: são provocadas pelas alterações das circuns-
tâncias em que se desenrola o ato de comunicação. Um modo
de falar compatível com determinada situação é incompatível
com outra
– Histórica: as línguas se alteram com o passar do tempo e
com o uso. Muda a forma de falar, mudam as palavras, a grafia
e o sentido delas. Essas alterações recebem o nome de variações
históricas.
O PROCESSO DE COMUNICAÇÃO
E AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM
Comunicação constitui uma das mais importantes ferramen-
tas que as pessoas têm à sua disposição para desempenhar as
suas funções de influência. A comunicação é frequentemente
definida como a troca de informações entre um transmissor e
um receptor, e a inferência (percepção) do significado entre os
indivíduos envolvidos.
O processo de comunicação ocorre quando o emissor (ou
codificador) emite uma mensagem (ou sinal) ao receptor (ou
decodificador), através de um canal (ou meio). O receptor inter-
pretará a mensagem que pode ter chegado até ele com algum
tipo de barreira (ruído, bloqueio, filtragem) e, a partir daí, dará o
feedback ou resposta, completando o processo de comunicação.
Elementos do Processo de Comunicação
Para a comunicação1 atingir os objetivos devemos considerar
alguns cuidados, com eles diminuímos o risco de estabelecer ruí-
dos ou barreiras à comunicação.
Para Transmissão
- Seja o mais objetivo possível.
- Tenha paciência. Fale pausadamente. Observe o ritmo do
outro e siga-o.
- Estude primeiro o que vai falar. Cuide para ter um objetivo
claro.
- Procure adaptar sua linguagem a da pessoa. Não use pa-
lavras difíceis, gírias ou palavras típicas de regiões que possam
prejudicar a comunicação.
- Observe a linguagem verbal e a não-verbal. Os gestos, as
expressões faciais, a postura, são fundamentais para nós.
Para Recepção
- Esteja sempre presente na situação, não “voe”, não se dis-
traia.
- Não pense na resposta antes do outro terminar a men-
sagem. Escute, reflita e após, exponha o seu ponto de vista.
- Anote pontos básicos se necessário.
- Evite expressar não-verbalmente cansaço, desinteresse ou
falta de atenção.
- Respeite as colocações do outro. Mesmo que discorde, mos-
tre que aceita o pensamento dele. Não somos donos da verdade.
Um dos maiores vícios2 é que percebendo que temos desen-
voltura para expressão, verbal, escrita ou outra, achamos que so-
mos bons comunicadores. Entretanto existe uma diferença funda-
mental entre informação e comunicação.
1 https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administra-
cao/o-processo-de-comunicacao/36775
2 https://www.portalcmc.com.br/o-processo-de-comunicacao/
 LÍNGUA PORTUGUESA
Informar é um ato unilateral, que apenas envolve a pessoa
que tem uma informação a dar. Comunicação é tornar algo co-
mum. Fazer-se entender, provocar no outro reações.
Outro vício, não menos importante, é nossa incapacidade de
ouvir. Precisamos saber falar, escrever, demonstrar sentimentos
e emoções, mas igualmente importante no processo é estarmos
preparados para ouvir. Observe que muitas vezes numa conversa
é fácil identificar que as pessoas estão muito mais preocupadas
com a maneira que irão responder. Numa análise mais fria não
estão ouvindo.
Se podemos facilitar porque complicar? O custo de uma co-
municação deficiente, não se revela apenas nas relações organ-
izacionais, causa profundo mal-estar e sérios conflitos pessoais.
Uma das alternativas para tornar a comunicação com quali-
dade é entendermos como o processo de comunicação se realiza.
Não se trata de analisarmos cada diferente tipo de comunicação,
mas de identificar certos pontos em comuns entre elas. A forma
como se relacionam e se processam nos mais diferentes ambi-
entes e situações.
Um modelo de processo de comunicação, entre tantos out-
ros, elaborado por Berlo, em 1963, apresenta alguns elementos
comuns:
– emissor: é a pessoa que tem algo, uma ideia, uma men-
sagem, para transmitir, ou que deseja comunicar;
– codificador: o tipo, ou a forma que o emissor irá exteriorizar;
– mensagem: é a expressão da ideia que o emissor deseja
comunicar;
– canal: é o meio pelo qual a mensagem seja conduzida;
– decodificador: é o mecanismo responsável pela decifração
da mensagem pelo receptor; e
– receptor: o destinatário final da mensagem, ideia etc.
Definição de linguagem
Linguagem é qualquer meio sistemático de comunicar ideias
ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráfi-
cos, gestuais etc. A linguagem é individual e flexível e varia depen-
dendo da idade, cultura, posição social, profissão etc. A maneira
de articular as palavras, organizá-las na frase, no texto, determina
nossa linguagem, nosso estilo (forma de expressão pessoal).
As inovações linguísticas, criadas pelo falante, provocam,
com o decorrer do tempo, mudanças na estrutura da língua, que
só as incorpora muito lentamente, depois de aceitas por todo o
grupo social. Muitas novidades criadas na linguagem não vingam
na língua e caem em desuso.
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
Funções da linguagem são recursos da comunicação que, de
acordo com o objetivo do emissor, dão ênfase à mensagem trans-
mitida, em função do contexto em que o ato comunicativo ocorre.
São seis as funções da linguagem, que se encontram direta-
mente relacionadas com os elementos da comunicação.
Funções da Linguagem Elementos da
Comunicação
Função referencial ou denotativa contexto
Função emotiva ou expressiva emissor
Função apelativa ou conativa receptor
Função poética mensagem
Função fática canal
Função metalinguística código
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Função Referencial
A função referencial tem como objetivo principal informar,
referenciar algo. Esse tipo de texto, que é voltado para o contexto
da comunicação, é escrito na terceira pessoa do singular ou do
plural, o que enfatiza sua impessoalidade.
Para exemplificar a linguagem referencial, podemos citar os
materiais didáticos, textos jornalísticos e científicos. Todos eles,
por meio de uma linguagem denotativa, informam a respeito de
algo, sem envolver aspectos subjetivos ou emotivos à linguagem.
Exemplo de uma notícia:
O resultado do terceiro levantamento feito pela Aliança Glo-
bal para Atividade Física de Crianças — entidade internacional
dedicada ao estímulo da adoção de hábitos saudáveis pelos jo-
vens — foi decepcionante. Realizado em 49 países de seis conti-
nentes com o objetivo de aferir o quanto crianças e adolescentes
estão fazendo exercícios físicos, o estudo mostrou que elas estão
muito sedentárias. Em 75% das nações participantes, o nível de
atividade física praticado por essa faixa etária está muito abaixo
do recomendado para garantir um crescimento saudável e um en-
velhecimento de qualidade — com bom condicionamento físico,
músculos e esqueletos fortes e funções cognitivas preservadas. De
“A” a “F”, a maioria dos países tirou nota “D”.
Função Emotiva
Caracterizada pela subjetividade com o objetivo de emocio-
nar. É centrada no emissor, ou seja, quem envia a mensagem. A
mensagem não precisa ser clara ou de fácil entendimento.
Por meio do tipo de linguagem que usamos, do tom de voz
que empregamos, etc., transmitimos uma imagem nossa, não
raro inconscientemente.
Emprega-se a expressão função emotiva para designar a uti-
lização da linguagem para a manifestação do enunciador, isto é,
daquele que fala.
Exemplo: Nós te amamos!
Função Conativa
A função conativa ou apelativa é caracterizada por uma lin-
guagem persuasiva com a finalidade de convencer o leitor. Por
isso, o grande foco é no receptor da mensagem.
Trata-se de uma função muito utilizada nas propagandas, pu-
blicidades e discursos políticos, a fim de influenciar o receptor por
meio da mensagem transmitida.
Esse tipo de texto costuma se apresentar na segunda ou na
terceira pessoa com a presença de verbos no imperativo e o uso
do vocativo.
Não se interfere no comportamento das pessoas apenas com
a ordem, o pedido, a súplica. Há textos que nos influenciam de
maneira bastante sutil, com tentações e seduções, como os anún-
cios publicitários que nos dizem como seremos bem-sucedidos,
atraentes e charmosos se usarmos determinadas marcas, se con-
sumirmos certos produtos.
Com essa função, a linguagem modela tanto bons cidadãos,
que colocam o respeito ao outro acima de tudo, quanto esperta-
lhões, que só pensam em levar vantagem, e indivíduos atemoriza-
dos, que se deixam conduzir sem questionar.
Exemplos: Só amanhã, não perca!
Vote em mim!
Função Poética
Esta função é característica das obras literárias que possui
como marca a utilização do sentido conotativo das palavras.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Nela, o emissor preocupa-se de que maneira a mensagem
será transmitida por meio da escolha das palavras, das expres-
sões, das figuras de linguagem. Por isso, aqui o principal elemento
comunicativo é a mensagem.
A função poética não pertence somente aos textos literários.
Podemos encontrar a função poética também na publicidade ou
nas expressões cotidianas em que há o uso frequente de metáfo-
ras (provérbios, anedotas, trocadilhos, músicas).
Exemplo:
“Basta-me um pequeno gesto,
feito de longe e de leve,
para que venhas comigo
e eu para sempre te leve...”
(Cecília Meireles)
Função Fática
A função fática tem como principal objetivo estabelecer um
canal de comunicação entre o emissor e o receptor, quer para ini-
ciar a transmissão da mensagem, quer para assegurar a sua conti-
nuação. A ênfase dada ao canal comunicativo.
Esse tipo de função é muito utilizado nos diálogos, por exem-
plo, nas expressões de cumprimento, saudações, discursos ao te-
lefone, etc.
Exemplo:
-- Calor, não é!?
-- Sim! Li na previsão que iria chover.
-- Pois é...
Função Metalinguística
É caracterizada pelo uso da metalinguagem, ou seja, a lingua-
gem que se refere a ela mesma. Dessa forma, o emissor explica
um código utilizando o próprio código.
Nessa categoria, os textos metalinguísticos que merecem
destaque são as gramáticas e os dicionários.
Um texto que descreva sobre a linguagem textual ou um do-
cumentário cinematográfico que fala sobre a linguagem do cine-
ma são alguns exemplos.
Exemplo:
Amizade s.f.: 1. sentimento de grande afeição, simpatia, apre-
ço entre pessoas ou entidades. “sentia-se feliz com a amizade do
seu mestre”
2. POR METONÍMIA: quem é amigo, companheiro, camarada.
“é uma de suas amizades fiéis”
RELAÇÕES SEMÂNTICO-LEXICAIS, COMO METÁFORA,
METONÍMIA, ANTONÍMIA, SINONÍMIA, HIPERONÍ-
MIA, HIPONÍMIA, REITERAÇÃO, COMPARAÇÃO, RE-
DUNDÂNCIA E OUTRAS
Significação de palavras
As palavras podem ter diversos sentidos em uma comunica-
ção. E isso também é estudado pela Gramática Normativa: quem
cuida dessa parte é a Semântica, que se preocupa, justamente,
com os significados das palavras. Veremos, então, cada um dos
conteúdos que compõem este estudo.
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Antônimo e Sinônimo
Começaremos por esses dois, que já são famosos.
O Antônimo são palavras que têm sentidos opostos a outras.
Por exemplo, felicidade é o antônimo de tristeza, porque o signi-
ficado de uma é o oposto da outra. Da mesma forma ocorre com
homem que é antônimo de mulher.
Já o sinônimo são palavras que têm sentidos aproximados e
que podem, inclusive, substituir a outra. O uso de sinônimos é
muito importante para produções textuais, porque evita que você
fique repetindo a mesma palavra várias vezes. Utilizando os mes-
mos exemplos, para ficar claro: felicidade é sinônimo de alegria/
contentamento e homem é sinônimo de macho/varão.
Hipônimos e Hiperônimos
Estes conceitos são simples de entender: o hipônimo designa
uma palavra de sentido mais específico, enquanto que o hiperô-
nimo designa uma palavra de sentido mais genérico. Por exem-
plo, cachorro e gato são hipônimos, pois têm sentido específico. E
animais domésticos é uma expressão hiperônima, pois indica um
sentido mais genérico de animais. Atenção: não confunda hiperô-
nimo com substantivo coletivo. Hiperônimos estão no ramo dos
sentidos das palavras, beleza?!?!
Outros conceitos que agem diretamente no sentido das pala-
vras são os seguintes:
Conotação e Denotação
Observe as frases:
Amo pepino na salada.
Tenho um pepino para resolver.
As duas frases têm uma palavra em comum: pepino. Mas essa
palavra tem o mesmo sentido nos dois enunciados? Isso mesmo,
não!
Na primeira frase, pepino está no sentido denotativo, ou seja,
a palavra está sendo usada no sentido próprio, comum, diciona-
rizado.
Já na segunda frase, a mesma palavra está no sentindo cono-
tativo, pois ela está sendo usada no sentido figurado e depende
do contexto para ser entendida.
Para facilitar: denotativo começa com D de dicionário e cono-
tativo começa com C de contexto.
Por fim, vamos tratar de um recurso muito usado em propa-
gandas:
 LÍNGUA PORTUGUESA
Ambiguidade
Observe a propaganda abaixo:

https://redacaonocafe.wordpress.com/2012/05/22/ambiguidade-na-propaganda/

Perceba que há uma duplicidade de sentido nesta construção. Podemos interpretar que os móveis não durarão no estoque da loja,
por estarem com preço baixo; ou que por estarem muito barato, não têm qualidade e, por isso, terão vida útil curta.
Essa duplicidade acontece por causa da ambiguidade, que é justamente a duplicidade de sentidos que podem haver em uma pa-
lavra, frase ou textos inteiros.

Figuras de Linguagem

As figuras de linguagem ou de estilo são empregadas para valorizar o texto, tornando a linguagem mais expressiva. É um recurso
linguístico para expressar de formas diferentes experiências comuns, conferindo originalidade, emotividade ao discurso, ou tornando-o
poético.

As figuras de linguagem classificam-se em

– figuras de palavra;
– figuras de pensamento;
– figuras de construção ou sintaxe.

Figuras de palavra
Emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado, a fim de se conseguir um efeito mais ex-
pressivo na comunicação.

Metáfora: comparação abreviada, que dispensa o uso dos conectivos comparativos; é uma comparação subjetiva. Normalmente
vem com o verbo de ligação claro ou subentendido na frase.

Exemplos
...a vida é cigana
É caravana
É pedra de gelo ao sol.
(Geraldo Azevedo/ Alceu Valença)

Encarnado e azul são as cores do meu desejo.

(Carlos Drummond de Andrade)

Comparação: aproxima dois elementos que se identificam, ligados por conectivos comparativos explícitos: como, tal qual, tal
como, que, que nem. Também alguns verbos estabelecem a comparação: parecer, assemelhar-se e outros.

Exemplo
Estava mais angustiado que um goleiro na hora do gol, quando você entrou em mim como um sol no quintal.
(Belchior)

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Catacrese: emprego de um termo em lugar de outro para o Paronomásia: Emprego de vocábulos semelhantes na forma
qual não existe uma designação apropriada. ou na prosódia, mas diferentes no sentido.

Exemplos Exemplo
– folha de papel Berro pelo aterro pelo desterro berro por seu berro pelo seu
– braço de poltrona [erro
– céu da boca quero que você ganhe que
– pé da montanha [você me apanhe
sou o seu bezerro gritando
Sinestesia: fusão harmônica de, no mínimo, dois dos cinco [mamãe.
sentidos físicos. (Caetano Veloso)

Exemplo Onomatopeia: imitação aproximada de um ruído ou som pro-

Vem da sala de linotipos a doce (gustativa) música (auditiva) duzido por seres animados e inanimados.
mecânica.
(Carlos Drummond de Andrade) Exemplo
Vai o ouvido apurado
A fusão de sensações físicas e psicológicas também é sineste- na trama do rumor suas nervuras
sia: “ódio amargo”, “alegria ruidosa”, “paixão luminosa”, “indife- inseto múltiplo reunido
rença gelada”. para compor o zanzineio surdo
circular opressivo
Antonomásia: substitui um nome próprio por uma qualidade, zunzin de mil zonzons zoando em meio à pasta de calor
atributo ou circunstância que individualiza o ser e notabiliza-o. da noite em branco
(Carlos Drummond de Andrade)
Exemplos
Observação: verbos que exprimem os sons são considerados
O filósofo de Genebra (= Calvino).
onomatopaicos, como cacarejar, tiquetaquear, miar etc.
O águia de Haia (= Rui Barbosa).
Figuras de sintaxe ou de construção
Metonímia: troca de uma palavra por outra, de tal forma que
Dizem respeito a desvios em relação à concordância entre os
a palavra empregada lembra, sugere e retoma a que foi omitida.
termos da oração, sua ordem, possíveis repetições ou omissões.
Exemplos
Podem ser formadas por:
Leio Graciliano Ramos. (livros, obras) omissão: assíndeto, elipse e zeugma;
Comprei um panamá. (chapéu de Panamá) repetição: anáfora, pleonasmo e polissíndeto;
Tomei um Danone. (iogurte) inversão: anástrofe, hipérbato, sínquise e hipálage;
ruptura: anacoluto;
Alguns autores, em vez de metonímia, classificam como siné- concordância ideológica: silepse.
doque quando se têm a parte pelo todo e o singular pelo plural.
Anáfora: repetição da mesma palavra no início de um perío-
Exemplo do, frase ou verso.
A cidade inteira viu assombrada, de queixo caído, o pistoleiro
sumir de ladrão, fugindo nos cascos de seu cavalo. (singular pelo Exemplo
plural) Dentro do tempo o universo
(José Cândido de Carvalho) [na imensidão.
Dentro do sol o calor peculiar
Figuras Sonoras [do verão.
Aliteração: repetição do mesmo fonema consonantal, geral- Dentro da vida uma vida me
mente em posição inicial da palavra. [conta uma estória que fala
[de mim.
Exemplo Dentro de nós os mistérios
Vozes veladas veludosas vozes volúpias dos violões, vozes ve- [do espaço sem fim!
ladas. (Toquinho/Mutinho)
(Cruz e Sousa)
Assíndeto: ocorre quando orações ou palavras que deveriam
Assonância: repetição do mesmo fonema vocal ao longo de vir ligadas por conjunções coordenativas aparecem separadas por
um verso ou poesia. vírgulas.

Exemplo Exemplo
Sou Ana, da cama, Não nos movemos, as mãos é
da cana, fulana, bacana que se estenderam pouco a
Sou Ana de Amsterdam. pouco, todas quatro, pegando-se,
(Chico Buarque) apertando-se, fundindo-se.
(Machado de Assis)

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Polissíndeto: repetição intencional de uma conjunção coor- Anacoluto: interrupção do plano sintático com que se inicia a
denativa mais vezes do que exige a norma gramatical. frase, alterando a sequência do processo lógico. A construção do
período deixa um ou mais termos desprendidos dos demais e sem
Exemplo função sintática definida.
Há dois dias meu telefone não fala, nem ouve, nem toca, nem
tuge, nem muge. Exemplos
(Rubem Braga) E o desgraçado, tremiam-lhe as pernas.
(Manuel Bandeira)
Pleonasmo: repetição de uma ideia já sugerida ou de um ter-
mo já expresso. Aquela mina de ouro, ela não ia deixar que outras espertas
botassem as mãos.
Pleonasmo literário: recurso estilístico que enriquece a ex- (José Lins do Rego)
pressão, dando ênfase à mensagem.
Hipálage: inversão da posição do adjetivo (uma qualidade
Exemplos que pertence a um objeto é atribuída a outro, na mesma frase).
Não os venci. Venceram-me
eles a mim. Exemplo
(Rui Barbosa) ...em cada olho um grito castanho de ódio.
Morrerás morte vil na mão de um forte. (Dalton Trevisan)
(Gonçalves Dias) ...em cada olho castanho um grito de ódio)
Silepse
Pleonasmo vicioso: Frequente na linguagem informal, cotidia- Silepse de gênero: Não há concordância de gênero do adjeti-
na, considerado vício de linguagem. Deve ser evitado. vo ou pronome com a pessoa a que se refere.
Exemplos
Exemplos Pois aquela criancinha, longe de ser um estranho...
Ouvir com os ouvidos. (Rachel de Queiroz)
Rolar escadas abaixo.
V. Ex.a parece magoado...
Colaborar juntos.
(Carlos Drummond de Andrade)
Hemorragia de sangue.
Repetir de novo.
Silepse de pessoa: Não há concordância da pessoa verbal com
o sujeito da oração.
Elipse: Supressão de uma ou mais palavras facilmente suben-
tendidas na frase. Geralmente essas palavras são pronomes, con-
Exemplos
junções, preposições e verbos.
Os dois ora estais reunidos...
(Carlos Drummond de Andrade)
Exemplos
Compareci ao Congresso. (eu) Na noite do dia seguinte, estávamos reunidos algumas pes-
Espero venhas logo. (eu, que, tu) soas.
Ele dormiu duas horas. (durante) (Machado de Assis)
No mar, tanta tormenta e tanto dano. (verbo Haver)
(Camões) Silepse de número: Não há concordância do número verbal
com o sujeito da oração.
Zeugma: Consiste na omissão de palavras já expressas ante-
riormente. Exemplo
Corria gente de todos os lados, e gritavam.
Exemplos (Mário Barreto)
Foi saqueada a vila, e assassina dos os partidários dos Filipes.
(Camilo Castelo Branco)
NORMA ORTOGRÁFICA
Rubião fez um gesto, Palha outro: mas quão diferentes.
(Machado de Assis) ORTOGRAFIA OFICIAL
• Mudanças no alfabeto: O alfabeto tem 26 letras. Foram
Hipérbato ou inversão: alteração da ordem direta dos ele- reintroduzidas as letras k, w e y.
mentos na frase. O alfabeto completo é o seguinte: A B C D E F G H I J K L M N
OPQRSTUVWXYZ
Exemplos • Trema: Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a
Passeiam, à tarde, as belas na avenida. letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue,
(Carlos Drummond de Andrade) gui, que, qui.

Paciência tenho eu tido... Regras de acentuação

(Antônio Nobre) – Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das
palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúlti-
ma sílaba)

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Observações:
Como era Como fica
• Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra
alcatéia alcateia iniciada por r: sub-região, sub-raça. Palavras iniciadas por h per-
apóia apoia dem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano, subumanidade.
• Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de pala-
apóio apoio vra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano.
• O prefixo co aglutina-se, em geral, com o segundo elemen-
Atenção: essa regra só vale para as paroxítonas. As oxítonas to, mesmo quando este se inicia por o: coobrigação, coordenar,
continuam com acento: Ex.: papéis, herói, heróis, troféu, troféus. cooperar, cooperação, cooptar, coocupante.
• Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-rei, vice-al-
– Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no mirante.
u tônicos quando vierem depois de um ditongo. • Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a
noção de composição, como girassol, madressilva, mandachuva,
Como era Como fica pontapé, paraquedas, paraquedista.
• Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré,
baiúca baiuca
pró, usa-se sempre o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar,
bocaiúva bocaiuva aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-
-europeu.
Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em
posição final (ou seguidos de s), o acento permanece. Exemplos: Viu? Tudo muito tranquilo. Certeza que você já está dominan-
tuiuiú, tuiuiús, Piauí. do muita coisa. Mas não podemos parar, não é mesmo?!?! Por
isso vamos passar para mais um ponto importante.
– Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem Acentuação gráfica
e ôo(s). Acentuação é o modo de proferir um som ou grupo de sons
com mais relevo do que outros. Os sinais diacríticos servem para
Como era Como fica indicar, dentre outros aspectos, a pronúncia correta das palavras.
Vejamos um por um:
abençôo abençoo
crêem creem Acento agudo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre
aberto.
– Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/ Já cursei a Faculdade de História.
para, péla(s)/ pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s) e pêra/pera. Acento circunflexo: marca a posição da sílaba tônica e o tim-
bre fechado.
Atenção: Meu avô e meus três tios ainda são vivos.
• Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Acento grave: marca o fenômeno da crase (estudaremos este
• Permanece o acento diferencial em pôr/por. caso afundo mais à frente).
• Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plu- Sou leal à mulher da minha vida.
ral dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter,
deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). As palavras podem ser:
• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as – Oxítonas: quando a sílaba tônica é a última (ca-fé, ma-ra-
palavras forma/fôrma. -cu-já, ra-paz, u-ru-bu...)
– Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima (me-sa,
Uso de hífen sa-bo-ne-te, ré-gua...)
Regra básica: – Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima
Sempre se usa o hífen diante de h: anti-higiênico, super-ho- (sá-ba-do, tô-ni-ca, his-tó-ri-co…)
mem.
Outros casos As regras de acentuação das palavras são simples. Vejamos:
1. Prefixo terminado em vogal: • São acentuadas todas as palavras proparoxítonas (médico,
– Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo. íamos, Ângela, sânscrito, fôssemos...)
– Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: antepro- • São acentuadas as palavras paroxítonas terminadas em L,
jeto, semicírculo. N, R, X, I(S), US, UM, UNS, OS, ÃO(S), Ã(S), EI(S) (amável, elétron,
– Sem hífen diante de r e s. Dobram-se essas letras: antirracis- éter, fênix, júri, oásis, ônus, fórum, órfão...)
mo, antissocial, ultrassom. • São acentuadas as palavras oxítonas terminadas em A(S),
– Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro- E(S), O(S), EM, ENS, ÉU(S), ÉI(S), ÓI(S) (xarás, convéns, robô, Jô,
-ondas. céu, dói, coronéis...)
• São acentuados os hiatos I e U, quando precedidos de vo-
2. Prefixo terminado em consoante: gais (aí, faísca, baú, juízo, Luísa...)
– Com hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-
-bibliotecário. Viu que não é nenhum bicho de sete cabeças? Agora é só trei-
– Sem hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, nar e fixar as regras.
supersônico.
– Sem hífen diante de vogal: interestadual, superinteressante.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Flexão dos Substantivos
MORFOSSINTAXE DAS CLASSES DE PALAVRAS: SUBS- • Gênero: Os gêneros em português podem ser dois: mascu-
TANTIVO, ADJETIVO, ARTIGO, PRONOME, ADVÉRBIO, lino e feminino. E no caso dos substantivos podem ser biformes
PREPOSIÇÃO, CONJUNÇÃO, INTERJEIÇÃO, NUMERAIS ou uniformes
E OS SEUS RESPECTIVOS EMPREGOS. VERBO – Biformes: as palavras tem duas formas, ou seja, apresenta
uma forma para o masculino e uma para o feminino: tigre/tigresa,
CLASSES DE PALAVRAS o presidente/a presidenta, o maestro/a maestrina
– Uniformes: as palavras tem uma só forma, ou seja, uma úni-
Substantivo ca forma para o masculino e o feminino. Os uniformes dividem-se
São as palavras que atribuem nomes aos seres reais ou ima- em epicenos, sobrecomuns e comuns de dois gêneros.
ginários (pessoas, animais, objetos), lugares, qualidades, ações e a) Epicenos: designam alguns animais e plantas e são invariá-
sentimentos, ou seja, que tem existência concreta ou abstrata.  veis: onça macho/onça fêmea, pulga macho/pulga fêmea, palmei-
ra macho/palmeira fêmea.
Classificação dos substantivos b) Sobrecomuns: referem-se a seres humanos; é pelo contex-
to que aparecem que se determina o gênero: a criança (o criança),
SUBSTANTIVO SIMPLES: Olhos/água/ a testemunha (o testemunha), o individuo (a individua).
apresentam um só radical em muro/quintal/caderno/ c) Comuns de dois gêneros: a palavra tem a mesma forma
sua estrutura. macaco/João/sabão tanto para o masculino quanto para o feminino: o/a turista, o/a
agente, o/a estudante, o/a colega.
SUBSTANTIVOS COMPOSTOS: Macacos-prego/ • Número: Podem flexionar em singular (1) e plural (mais de
são formados por mais de um porta-voz/ 1).
radical em sua estrutura. pé-de-moleque – Singular: anzol, tórax, próton, casa.
SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS: Casa/ – Plural: anzóis, os tórax, prótons, casas.
são os que dão origem a mundo/
outras palavras, ou seja, ela é população • Grau: Podem apresentar-se no grau aumentativo e no grau
a primeira. /formiga diminutivo.
– Grau aumentativo sintético: casarão, bocarra.
SUBSTANTIVOS DERIVADOS: Caseiro/mundano/
– Grau aumentativo analítico: casa grande, boca enorme.
são formados por outros populacional/formigueiro
radicais da língua. – Grau diminutivo sintético: casinha, boquinha
– Grau diminutivo analítico: casa pequena, boca minúscula. 
SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: Rodrigo
designa determinado ser /Brasil Adjetivo
entre outros da mesma /Belo Horizonte/Estátua da É a palavra invariável que especifica e caracteriza o substanti-
espécie. São sempre iniciados Liberdade vo: imprensa livre, favela ocupada. Locução adjetiva é expressão
por letra maiúscula. composta por substantivo (ou advérbio) ligado a outro substan-
SUBSTANTIVOS COMUNS: biscoitos/ruídos/estrelas/ tivo por preposição com o mesmo valor e a mesma função que
referem-se qualquer ser de cachorro/prima um adjetivo: golpe de mestre (golpe magistral), jornal da tarde
uma mesma espécie. (jornal vespertino).
SUBSTANTIVOS CONCRETOS: Leão/corrente
Flexão do Adjetivos
nomeiam seres com existência /estrelas/fadas
• Gênero:
própria. Esses seres podem /lobisomem
– Uniformes: apresentam uma só para o masculino e o femi-
ser animadoso ou inanimados, /saci-pererê
nino: homem feliz, mulher feliz.
reais ou imaginários.
– Biformes: apresentam uma forma para o masculino e outra
SUBSTANTIVOS ABSTRATOS: Mistério/ para o feminino: juiz sábio/ juíza sábia, bairro japonês/ indústria
nomeiam ações, estados, bondade/ japonesa, aluno chorão/ aluna chorona. 
qualidades e sentimentos que confiança/
não tem existência própria, ou lembrança/ • Número:
seja, só existem em função de amor/ – Os adjetivos simples seguem as mesmas regras de flexão de
um ser. alegria número que os substantivos: sábio/ sábios, namorador/ namora-
SUBSTANTIVOS COLETIVOS: Elenco (de atores)/ dores, japonês/ japoneses.
referem-se a um conjunto acervo (de obras artísticas)/ – Os adjetivos compostos têm algumas peculiaridades: luvas
de seres da mesma espécie, buquê (de flores) branco-gelo, garrafas amarelo-claras, cintos da cor de chumbo.
mesmo quando empregado
no singular e constituem um • Grau:
substantivo comum. – Grau Comparativo de Superioridade: Meu time é mais vito-
rioso (do) que o seu.
NÃO DEIXE DE PESQUISAR A REGÊNCIA DE OUTRAS PALAVRAS
QUE NÃO ESTÃO AQUI! – Grau Comparativo de Inferioridade: Meu time é menos vi-
torioso (do) que o seu.
– Grau Comparativo de Igualdade: Meu time é tão vitorioso
quanto o seu.
– Grau Superlativo Absoluto Sintético: Meu time é famosís-
simo.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
– Grau Superlativo Absoluto Analítico: Meu time é muito famoso.
– Grau Superlativo Relativo de Superioridade: Meu time é o mais famoso de todos.
– Grau Superlativo Relativo de Inferioridade; Meu time é menos famoso de todos.

Artigo
É uma palavra variável em gênero e número que antecede o substantivo, determinando de modo particular ou genérico.
• Classificação e Flexão do Artigos
– Artigos Definidos: o, a, os, as.
O menino carregava o brinquedo em suas costas.
As meninas brincavam com as bonecas.
– Artigos Indefinidos: um, uma, uns, umas.
Um menino carregava um brinquedo.
Umas meninas brincavam com umas bonecas.

Numeral
É a palavra que indica uma quantidade definida de pessoas ou coisas, ou o lugar (posição) que elas ocupam numa série.
• Classificação dos Numerais
– Cardinais: indicam número ou quantidade:
Trezentos e vinte moradores.
– Ordinais: indicam ordem ou posição numa sequência:
Quinto ano. Primeiro lugar.
– Multiplicativos: indicam o número de vezes pelo qual uma quantidade é multiplicada:
O quíntuplo do preço.
– Fracionários: indicam a parte de um todo:
Dois terços dos alunos foram embora.

Pronome
É a palavra que substitui os substantivos ou os determinam, indicando a pessoa do discurso.
• Pronomes pessoais vão designar diretamente as pessoas em uma conversa. Eles indicam as três pessoas do discurso.

Pronomes Retos Pronomes Oblíquos

Pessoas do Discurso
Função Subjetiva Função Objetiva
1º pessoa do singular Eu Me, mim, comigo
2º pessoa do singular Tu Te, ti, contigo
3º pessoa do singular Ele, ela,  Se, si, consigo, lhe, o, a
1º pessoa do plural Nós Nos, conosco
2º pessoa do plural Vós Vos, convosco
3º pessoa do plural Eles, elas Se, si, consigo, lhes, os, as

• Pronomes de Tratamento são usados no trato com as pessoas, normalmente, em situações formais de comunicação.

Pronomes de Tratamento Emprego

Você Utilizado em situações informais.
Senhor (es) e Senhora (s) Tratamento para pessoas mais velhas.
Vossa Excelência Usados para pessoas com alta autoridade
Vossa Magnificência Usados para os reitores das Universidades.
Vossa Senhoria Empregado nas correspondências e textos escritos.
Vossa Majestade Utilizado para Reis e Rainhas
Vossa Alteza Utilizado para príncipes, princesas, duques.
Vossa Santidade Utilizado para o Papa
Vossa Eminência Usado para Cardeais.
Vossa Reverendíssima Utilizado para sacerdotes e religiosos em geral.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
• Pronomes Possessivos referem-se às pessoas do discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa.

Pessoa do Discurso Pronome Possessivo

1º pessoa do singular Meu, minha, meus, minhas
2º pessoa do singular teu, tua, teus, tuas
3º pessoa do singular seu, sua, seus, suas
1º pessoa do plural Nosso, nossa, nossos, nossas
2º pessoa do plural Vosso, vossa, vossos, vossas
3º pessoa do plural Seu, sua, seus, suas

• Pronomes Demonstrativos são utilizados para indicar a posição de algum elemento em relação à pessoa seja no discurso, no
tempo ou no espaço.

Pronomes Demonstrativos Singular Plural

Feminino esta, essa, aquela estas, essas, aquelas
Masculino este, esse, aquele estes, esses, aqueles

• Pronomes Indefinidos referem-se à 3º pessoa do discurso, designando-a de modo vago, impreciso, indeterminado. Os pronomes
indefinidos podem ser variáveis (varia em gênero e número) e invariáveis (não variam em gênero e número).

Classificação Pronomes Indefinidos

algum, alguma, alguns, algumas, nenhum, nenhuma, nenhuns, nenhumas, muito, muita, muitos, muitas, pouco,
pouca, poucos, poucas, todo, toda, todos, todas, outro, outra, outros, outras, certo, certa, certos, certas, vário, vá-
Variáveis
ria, vários, várias, tanto, tanta, tantos, tantas, quanto, quanta, quantos, quantas, qualquer, quaisquer, qual, quais,
um, uma, uns, umas.
Invariáveis quem, alguém, ninguém, tudo, nada, outrem, algo, cada.

• Pronomes Interrogativos são palavras variáveis e invariáveis utilizadas para formular perguntas diretas e indiretas.

Classificação Pronomes Interrogativos

Variáveis qual, quais, quanto, quantos, quanta, quantas.
Invariáveis quem, que.

• Pronomes Relativos referem-se a um termo já dito anteriormente na oração, evitando sua repetição. Eles também podem ser
variáveis e invariáveis.

Classificação Pronomes Relativos

Variáveis o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja, cujos, cujas, quanto, quanta, quantos, quantas.
Invariáveis quem, que, onde.

Verbos
São as palavras que exprimem ação, estado, fenômenos meteorológicos, sempre em relação ao um determinado tempo.

• Flexão verbal
Os verbos podem ser flexionados de algumas formas.
– Modo: É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar uma atitude da pessoa que o usou. O modo é divi-
dido em três: indicativo (certeza, fato), subjuntivo (incerteza, subjetividade) e imperativo (ordem, pedido).
– Tempo: O tempo indica o momento em que se dá o fato expresso pelo verbo. Existem três tempos no modo indicativo: presente,
passado (pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito) e futuro (do presente e do pretérito). No subjuntivo, são três: presente,
pretérito imperfeito e futuro.
– Número: Este é fácil: singular e plural.
– Pessoa: Fácil também: 1ª pessoa (eu amei, nós amamos); 2º pessoa (tu amaste, vós amastes); 3ª pessoa (ele amou, eles amaram).

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 LÍNGUA PORTUGUESA
• Formas nominais do verbo
Os verbos têm três formas nominais, ou seja, formas que exercem a função de nomes (normalmente, substantivos). São elas infi-
nitivo (terminado em -R), gerúndio (terminado em –NDO) e particípio (terminado em –DA/DO).

• Voz verbal
É a forma como o verbo se encontra para indicar sua relação com o sujeito. Ela pode ser ativa, passiva ou reflexiva.
– Voz ativa: Segundo a gramática tradicional, ocorre voz ativa quando o verbo (ou locução verbal) indica uma ação praticada pelo
sujeito. Veja:
João pulou da cama atrasado
– Voz passiva: O sujeito é paciente e, assim, não pratica, mas recebe a ação. A voz passiva pode ser analítica ou sintética. A voz
passiva analítica é formada por:
Sujeito paciente + verbo auxiliar (ser, estar, ficar, entre outros) + verbo principal da ação conjugado no particípio + preposição
por/pelo/de + agente da passiva.
A casa foi aspirada pelos rapazes

A voz passiva sintética, também chamada de voz passiva pronominal (devido ao uso do pronome se) é formada por:
Verbo conjugado na 3.ª pessoa (no singular ou no plural) + pronome apassivador «se» + sujeito paciente.
Aluga-se apartamento.

Advérbio
É a palavra invariável que modifica o verbo, adjetivo, outro advérbio ou a oração inteira, expressando uma determinada circuns-
tância. As circunstâncias dos advérbios podem ser:
– Tempo: ainda, cedo, hoje, agora, antes, depois, logo, já, amanhã, tarde, sempre, nunca, quando, jamais, ontem, anteontem,
brevemente, atualmente, à noite, no meio da noite, antes do meio-dia, à tarde, de manhã, às vezes, de repente, hoje em dia, de vez
em quando, em nenhum momento, etc.
– Lugar: Aí, aqui, acima, abaixo, ali, cá, lá, acolá, além, aquém, perto, longe, dentro, fora, adiante, defronte, detrás, de cima, em
cima, à direita, à esquerda, de fora, de dentro, por fora, etc.
– Modo: assim, melhor, pior, bem, mal, devagar, depressa, rapidamente, lentamente, apressadamente, felizmente, às pressas, às
ocultas, frente a frente, com calma, em silêncio, etc.
– Afirmação: sim, deveras, decerto, certamente, seguramente, efetivamente, realmente, sem dúvida, com certeza, por certo, etc. 
– Negação: não, absolutamente, tampouco, nem, de modo algum, de jeito nenhum, de forma alguma, etc.
– Intensidade: muito, pouco, mais, menos, meio, bastante, assaz, demais, bem, mal, tanto, tão, quase, apenas, quanto, de pouco,
de todo, etc.
– Dúvida: talvez, acaso, possivelmente, eventualmente, porventura, etc.

Preposição
É a palavra que liga dois termos, de modo que o segundo complete o sentido do primeiro. As preposições são as seguintes:

Conjunção
É palavra que liga dois elementos da mesma natureza ou uma oração a outra. As conjunções podem ser coordenativas (que ligam
orações sintaticamente independentes) ou subordinativas (que ligam orações com uma relação hierárquica, na qual um elemento é
determinante e o outro é determinado).

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 LÍNGUA PORTUGUESA
• Conjunções Coordenativas

Tipos Conjunções Coordenativas

Aditivas e, mas ainda, mas também, nem...
Adversativas contudo, entretanto, mas, não obstante, no entanto, porém, todavia...
Alternativas já…, já…, ou, ou…, ou…, ora…, ora…, quer…, quer…
Conclusivas assim, então, logo, pois (depois do verbo), por conseguinte, por isso, portanto...
Explicativas pois (antes do verbo), porquanto, porque, que...

• Conjunções Subordinativas

Tipos Conjunções Subordinativas

Causais Porque, pois, porquanto, como, etc.
Concessivas Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, etc.
Condicionais Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, etc.
Conformativas Conforme, como (no sentido de conforme), segundo, consoante, etc.
Finais Para que, a fim de que, porque (no sentido de que), que, etc.
Proporcionais À medida que, ao passo que, à proporção que, etc.
Temporais Quando, antes que, depois que, até que, logo que, etc.
Comparativas Que, do que (usado depois de mais, menos, maior, menor, melhor, etc.
Consecutivas Que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que, De maneira que, etc.
Integrantes Que, se.

Interjeição
É a palavra invariável que exprime ações, sensações, emoções, apelos, sentimentos e estados de espírito, traduzindo as reações
das pessoas.
• Principais Interjeições
Oh! Caramba! Viva! Oba! Alô! Psiu! Droga! Tomara! Hum!

Dez classes de palavras foram estudadas agora. O estudo delas é muito importante, pois se você tem bem construído o que é e a
função de cada classe de palavras, não terá dificuldades para entender o estudo da Sintaxe.

CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL

Concordância Nominal
Os adjetivos, os pronomes adjetivos, os numerais e os artigos concordam em gênero e número com os substantivos aos quais se
referem.
Os nossos primeiros contatos começaram de maneira amistosa.

Casos Especiais de Concordância Nominal

• Menos e alerta são invariáveis na função de advérbio:
Colocou menos roupas na mala./ Os seguranças continuam alerta.

• Pseudo e todo são invariáveis quando empregados na formação de palavras compostas:

Cuidado com os pseudoamigos./ Ele é o chefe todo-poderoso.

• Mesmo, próprio, anexo, incluso, quite e obrigado variam de acordo com o substantivo a que se referem:
Elas mesmas cozinhavam./ Guardou as cópias anexas.

• Muito, pouco, bastante, meio, caro e barato variam quando pronomes indefinidos adjetivos e numerais e são invariáveis quando
advérbios:
Muitas vezes comemos muito./ Chegou meio atrasada./ Usou meia dúzia de ovos.

• Só varia quando adjetivo e não varia quando advérbio:

Os dois andavam sós./ A respostas só eles sabem.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
• É bom, é necessário, é preciso, é proibido variam quando o Ajudar (a fazer algo) a
substantivo estiver determinado por artigo:
É permitida a coleta de dados./ É permitido coleta de dados. Aludir (referir-se) a
Aspirar (desejar, pretender) a
Concordância Verbal
O verbo concorda com seu sujeito em número e pessoa: Assistir (dar assistência) Não usa preposição
O público aplaudiu o ator de pé./ A sala e quarto eram enor- Deparar (encontrar) com
mes. Implicar (consequência) Não usa preposição
Concordância ideológica ou silepse Lembrar Não usa preposição
• Silepse de gênero trata-se da concordância feita com o gê- Pagar (pagar a alguém) a
nero gramatical (masculino ou feminino) que está subentendido
Precisar (necessitar) de
no contexto.
Vossa Excelência parece satisfeito com as pesquisas. Proceder (realizar) a
Blumenau estava repleta de turistas. Responder a
• Silepse de número trata-se da concordância feita com o nú-
mero gramatical (singular ou plural) que está subentendido no Visar ( ter como objetivo a
contexto. pretender)
O elenco voltou ao palco e [os atores] agradeceram os aplau- NÃO DEIXE DE PESQUISAR A REGÊNCIA DE OUTRAS PALAVRAS
sos. QUE NÃO ESTÃO AQUI!
• Silepse de pessoa trata-se da concordância feita com a pes-
soa gramatical que está subentendida no contexto.
O povo temos memória curta em relação às promessas dos COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS
políticos.
Coesão
REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL É a ligação entre as partes do texto (palavras, expressões, fra-
ses, parágrafos) por meio de determinados elementos linguísti-
cos. Com ela, fica mais fácil ler e compreender um texto.
• Regência Nominal Veja um exemplo de texto coeso:
A regência nominal estuda os casos em que nomes (subs-
tantivos, adjetivos e advérbios) exigem outra palavra para com- Último Recurso
pletar-lhes o sentido. Em geral a relação entre um nome e o seu Quando fazemos tudo para que nos amem e não consegui-
complemento é estabelecida por uma preposição. mos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso,
digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que
• Regência Verbal havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre o adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inú-
verbo (termo regente) e seu complemento (termo regido). teis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por
Isto pertence a todos. força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se
consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nos-
Regência de algumas palavras sos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram
uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedi-
Esta palavra combina com Esta preposição do. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos
quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo
Acessível a para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho... o
Apto a, para de mais nada fazer.
Clarice Lispector
Atencioso com, para com
Coerente com Coerência
Conforme a, com É a relação semântica que se estabelece entre as diversas par-
tes do texto, criando uma unidade de sentido. Está ligada ao en-
Dúvida acerca de, de, em, sobre tendimento, à possibilidade de interpretação daquilo que se ouve
Empenho de, em, por ou lê. Enquanto a coesão está para os elementos conectores de
Fácil a, de, para, ideias no texto, a coerência está para a harmonia interna do texto,
o sentido.
Junto a, de Muitos professores, infelizmente, ainda ensinam que só há
Pendente de coerência se houver coesão. Não obstante, vejamos:
Preferível a Coeso e incoerente
Próximo a, de “Os jornalistas se comprometem a divulgar artigos políticos
Respeito a, com, de, para com, por de maneira polida e imparcial, no entanto eles comumente afli-
gem a opinião daqueles que se empenham em ter um cerne ou
Situado a, em, entre um ponto de vista menos fundamentalista. ”

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Do que o texto fala mesmo? O elemento coesivo “no entanto”
estabelece uma relação de oposição com o quê? Com o fato de os
artigos ou os jornalistas afligirem a opinião de quem? Dos leito-
res, dos jornalistas ou dos artigos políticos? Percebe que há uma
confusão, que gera uma incompreensão do texto? Logo, podemos
dizer que não houve coerência, apesar de ter havido coesão.
Incoeso e coerente
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme
dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete,
água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme
para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias,
sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta,
chaves, lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos, jornal.
Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos.
Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira,
cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, blocos
de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com
plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara peque-
na. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas,
vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio.
Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos,
cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara,
cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório,
pia. Água. Táxi, mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres,
garrafa, guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos.
Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone,
revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo,
papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta,
cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, tele-
fone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e ca-
neta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata.
Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres,
copos, guardanapos. Xícaras. Cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Ci-
garro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoadu-
ras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água.
Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
Ricardo Ramos
Fonte: https://revistamacondo.wordpress.com/2012/02/29/con-
to-circuito-fechado-ricardo-ramos/
Perceba que não houve nenhum elemento conectando as fra-
ses; houve apenas justaposição de frases. Realmente não houve
coesão stricto sensu, mas houve total coerência, pois as frases
mantêm relações de sentido. A “incoesão”, ausência de elemen-
tos conectores ou referenciadores, não prejudicou o sentido do
texto, ou seja, a coerência.
SINTAXE: RELAÇÕES SINTÁTICO-SEMÂNTICAS ESTABE-
LECIDAS ENTRE ORAÇÕES, PERÍODOS OU PARÁGRA-
FOS (PERÍODO SIMPLES E PERÍODO COMPOSTO POR
COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO)
Agora chegamos no assunto que causa mais temor em muitos
estudantes. Mas eu tenho uma boa notícia para te dar: o estudo
da sintaxe é mais fácil do que parece e você vai ver que sabe mui-
ta coisa que nem imagina. Para começar, precisamos de classificar
algumas questões importantes:
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• Frase: Enunciado que estabelece uma comunicação de sen-
tido completo. 
Os jornais publicaram a notícia.
Silêncio! 
• Oração: Enunciado que se forma com um verbo ou com
uma locução verbal.
Este filme causou grande impacto entre o público.
A inflação deve continuar sob controle.
• Período Simples: formado por uma única oração.
O clima se alterou muito nos últimos dias.
• Período Composto: formado por mais de uma oração.
O governo prometeu/ que serão criados novos empregos.
Bom, já está a clara a diferença entre frase, oração e período.
Vamos, então, classificar os elementos que compõem uma ora-
ção:
• Sujeito: Termo da oração do qual se declara alguma coisa.
O problema da violência preocupa os cidadãos.
• Predicado: Tudo que se declara sobre o sujeito.
A tecnologia permitiu o resgate dos operários.
• Objeto Direto: Complemento que se liga ao verbo transitivo
direto ou ao verbo transitivo direto e indireto sem o auxílio da
preposição.
A tecnologia tem possibilitado avanços notáveis.
Os pais oferecem ajuda financeira ao filho.
• Objeto Indireto: Complemento que se liga ao verbo transi-
tivo indireto ou ao verbo transitivo direto e indireto por meio de
preposição. 
Os Estados Unidos resistem ao grave momento.
João gosta de beterraba.
• Adjunto Adverbial: Termo modificador do verbo que expri-
me determinada circunstância (tempo, lugar, modo etc.) ou inten-
sifica um verbo, adjetivo ou advérbio.
O ônibus saiu à noite quase cheio, com destino a Salvador.
Vamos sair do mar.
• Agente da Passiva: Termo da oração que exprime quem pra-
tica a ação verbal quando o verbo está na voz passiva.
Raquel foi pedida em casamento por seu melhor amigo.
• Adjunto Adnominal: Termo da oração que modifica um
substantivo, caracterizando-o ou determinando-o sem a interme-
diação de um verbo.
Um casal de médicos eram os novos moradores do meu pré-
dio.
• Complemento Nominal: Termo da oração que completa
nomes, isto é, substantivos, adjetivos e advérbios, e vem prepo-
sicionado.
A realização do torneio teve a aprovação de todos.
• Predicativo do Sujeito: Termo que atribui característica ao
sujeito da oração.
A especulação imobiliária me parece um problema.
• Predicativo do Objeto: Termo que atribui características ao
objeto direto ou indireto da oração.
O médico considerou o paciente hipertenso.
 LÍNGUA PORTUGUESA
• Aposto: Termo da oração que explica, esclarece, resume ou identifica o nome ao qual se refere (substantivo, pronome ou equi-
valentes). O aposto sempre está entre virgulas ou após dois-pontos.
A praia do Forte, lugar paradisíaco, atrai muitos turistas.

• Vocativo: Termo da oração que se refere a um interlocutor a quem se dirige a palavra.

Senhora, peço aguardar mais um pouco.

Tipos de orações
As partes de uma oração já está fresquinha aí na sua cabeça, não é?!?! Estudar os tipos de orações que existem será moleza, mo-
leza. Vamos comigo!!!
Temos dois tipos de orações: as coordenadas, cuja as orações de um período são independentes (não dependem uma da outra
para construir sentido completo); e as subordinadas, cuja as orações de um período são dependentes (dependem uma da outra para
construir sentido completo).
As orações coordenadas podem ser sindéticas (conectadas uma a outra por uma conjunção) e assindéticas (que não precisam da
conjunção para estar conectadas. O serviço é feito pela vírgula).

Tipos de orações coordenadas

Orações Coordenadas Sindéticas Orações Coordenadas Assindéticas

Aditivas Fomos para a escola e fizemos o exame final. • Lena estava triste, cansada, decepcionada.
Adversativas Pedro Henrique estuda muito, porém não passa •
no vestibular. • Ao chegar à escola conversamos, estudamos, lan-
chamos.
Alternativas Manuela  ora  quer comer hambúrguer,  ora quer
comer pizza. Alfredo está chateado, pensando em se mudar.
Conclusivas Não gostamos do restaurante, portanto não
iremos mais lá. Precisamos estar com cabelos arrumados, unhas feitas.

Explicativas Marina não queria falar,  ou seja, ela estava de João Carlos e Maria estão radiantes, alegria que dá inveja.
mau humor.

Tipos de orações subordinadas

As orações subordinadas podem ser substantivas, adjetivas e adverbiais. Cada uma delas tem suas subclassificações, que veremos
agora por meio do quadro seguinte.

Orações Subordinadas
Subjetivas É certo que ele trará os a sobremesa do
Exercem a função de sujeito jantar.
Completivas Nominal Estou convencida de que ele é solteiro.
Exercem a função de complemento nominal
Predicativas O problema é que ele não entregou a
Orações Subordinadas Exercem a função de predicativo refeição no lugar.
Substantivas Apositivas Eu lhe disse apenas isso: que não se
Exercem a função de aposto aborrecesse com ela.
Objetivas Direta Lembrou-se da dívida que tem com ele.
Exercem a função de objeto direto
Objetivas Indireta Espero que você seja feliz.
Exercem a função de objeto indireto

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 LÍNGUA PORTUGUESA

Explicativas Os alunos, que foram mal na prova de

Explicam um termo dito anteriormente. SEMPRE serão quinta, terão aula de reforço.
Orações Subordinadas acompanhadas por vírgula.
Adjetivas Restritivas Os alunos que foram mal na prova de quinta
Restringem o sentido de um termo dito anteriormente. terão aula de reforço.
NUNCA serão acompanhadas por vírgula.

Causais Estou vestida assim porque vou sair.

Assumem a função de advérbio de causa
Consecutivas Falou tanto que ficou rouca o resto do dia.
Assumem a função de advérbio de consequência
Comparativas A menina comia como um adulto come.
Assumem a função de advérbio de comparação
Condicionais Desde que ele participe, poderá entrar na
Assumem a função de advérbio de condição reunião.
Orações Subordinadas Conformativas O shopping fechou, conforme havíamos
Adverbiais Assumem a função de advérbio de conformidade previsto.
Concessivas Embora eu esteja triste, irei à festa mais
Assumem a função de advérbio de concessão tarde.
Finais Vamos direcionar os esforços para que todos
Assumem a função de advérbio de finalidade tenham acesso aos benefícios.
Proporcionais Quanto mais eu dormia, mais sono tinha.
Assumem a função de advérbio de proporção
Temporais Quando a noite chega, os morcegos saem de
Assumem a função de advérbio de tempo suas casas.

Olha como esse quadro facilita a vida, não é?! Por meio dele, conseguimos ter uma visão geral das classificações e subclassificações
das orações, o que nos deixa mais tranquilos para estudá-las.

PONTUAÇÃO

Pontuação
Com Nina Catach, entendemos por pontuação um “sistema de reforço da escrita, constituído de sinais sintáticos, destinados a
organizar as relações e a proporção das partes do discurso e das pausas orais e escritas. Estes sinais também participam de todas as
funções da sintaxe, gramaticais, entonacionais e semânticas”. (BECHARA, 2009, p. 514)
A partir da definição citada por Bechara podemos perceber a importância dos sinais de pontuação, que é constituída por alguns
sinais gráficos assim distribuídos: os separadores (vírgula [ , ], ponto e vírgula [ ; ], ponto final [ . ], ponto de exclamação [ ! ], reti-
cências [ ... ]), e os de comunicação ou “mensagem” (dois pontos [ : ], aspas simples [‘ ’], aspas duplas [ “ ” ], travessão simples [ – ],
travessão duplo [ — ], parênteses [ ( ) ], colchetes ou parênteses retos [ [ ] ], chave aberta [ { ], e chave fechada [ } ]).

Ponto ( . )
O ponto simples final, que é dos sinais o que denota maior pausa, serve para encerrar períodos que terminem por qualquer tipo
de oração que não seja a interrogativa direta, a exclamativa e as reticências.
Estaremos presentes na festa.

Ponto de interrogação ( ? )
Põe-se no fim da oração enunciada com entonação interrogativa ou de incerteza, real ou fingida, também chamada retórica.
Você vai à festa?

Ponto de exclamação ( ! )
Põe-se no fim da oração enunciada com entonação exclamativa.
Ex: Que bela festa!

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Reticências ( ... )
Denotam interrupção ou incompletude do pensamento (ou
porque se quer deixar em suspenso, ou porque os fatos se dão
com breve espaço de tempo intervalar, ou porque o nosso inter-
locutor nos toma a palavra), ou hesitação em enunciá-lo.
Ex: Essa festa... não sei não, viu.
Dois-pontos ( : )
Marcam uma supressão de voz em frase ainda não concluí-
da. Em termos práticos, este sinal é usado para: Introduzir uma
citação (discurso direto) e introduzir um aposto explicativo, enu-
merativo, distributivo ou uma oração subordinada substantiva
apositiva.
Ex: Uma bela festa: cheia de alegria e comida boa.
Ponto e vírgula ( ; )
Representa uma pausa mais forte que a vírgula e menos que
o ponto, e é empregado num trecho longo, onde já existam vírgu-
las, para enunciar pausa mais forte, separar vários itens de uma
enumeração (frequente em leis), etc.
Ex: Vi na festa os deputados, senadores e governador; vi tam-
bém uma linda decoração e bebidas caras.
Travessão ( — )
Não confundir o travessão com o traço de união ou hífen e
com o traço de divisão empregado na partição de sílabas (ab-so-
-lu-ta-men-te) e de palavras no fim de linha. O travessão pode
substituir vírgulas, parênteses, colchetes, para assinalar uma ex-
pressão intercalada e pode indicar a mudança de interlocutor, na
transcrição de um diálogo, com ou sem aspas.
Ex: Estamos — eu e meu esposo — repletos de gratidão.
Parênteses e colchetes ( ) – [ ]
Os parênteses assinalam um isolamento sintático e semântico
mais completo dentro do enunciado, além de estabelecer maior
intimidade entre o autor e o seu leitor. Em geral, a inserção do
parêntese é assinalada por uma entonação especial. Intimamente
ligados aos parênteses pela sua função discursiva, os colchetes
são utilizados quando já se acham empregados os parênteses,
para introduzirem uma nova inserção.
Ex: Vamos estar presentes na festa (aquela organizada pelo
governador)
Aspas ( “ ” )
As aspas são empregadas para dar a certa expressão sentido
particular (na linguagem falada é em geral proferida com entoa-
ção especial) para ressaltar uma expressão dentro do contexto ou
para apontar uma palavra como estrangeirismo ou gíria. É utiliza-
da, ainda, para marcar o discurso direto e a citação breve.
Ex: O “coffe break” da festa estava ótimo.
Vírgula
São várias as regras que norteiam o uso das vírgulas. Eviden-
ciaremos, aqui, os principais usos desse sinal de pontuação. Antes
disso, vamos desmistificar três coisas que ouvimos em relação à
vírgula:
1º – A vírgula não é usada por inferência. Ou seja: não “senti-
mos” o momento certo de fazer uso dela.
2º – A vírgula não é usada quando paramos para respirar. Em
alguns contextos, quando, na leitura de um texto, há uma vírgula,
o leitor pode, sim, fazer uma pausa, mas isso não é uma regra.
Afinal, cada um tem seu tempo de respiração, não é mesmo?!?!
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3º – A vírgula tem sim grande importância na produção de
textos escritos. Não caia na conversa de algumas pessoas de que
ela é menos importante e que pode ser colocada depois.
Agora, precisamos saber que a língua portuguesa tem uma
ordem comum de construção de suas frases, que é Sujeito > Ver-
bo > Objeto > Adjunto, ou seja, (SVOAdj).
Maria foi à padaria ontem.
Sujeito Verbo Objeto Adjunto
Perceba que, na frase acima, não há o uso de vírgula. Isso
ocorre por alguns motivos:
1) NÃO se separa com vírgula o sujeito de seu predicado.
2) NÃO se separa com vírgula o verbo e seus complementos.
3) Não é aconselhável usar vírgula entre o complemento do
verbo e o adjunto.
Podemos estabelecer, então, que se a frase estiver na ordem
comum (SVOAdj), não usaremos vírgula. Caso contrário, a vírgula
é necessária:
Ontem, Maria foi à padaria.
Maria, ontem, foi à padaria.
À padaria, Maria foi ontem.
Além disso, há outros casos em que o uso de vírgulas é ne-
cessário:
• Separa termos de mesma função sintática, numa enume-
ração.
Simplicidade, clareza, objetividade, concisão são qualidades a
serem observadas na redação oficial.
• Separa aposto.
Aristóteles, o grande filósofo, foi o criador da Lógica.
• Separa vocativo.
Brasileiros, é chegada a hora de votar.
• Separa termos repetidos.
Aquele aluno era esforçado, esforçado.
• Separa certas expressões explicativas, retificativas, exempli-
ficativas, como: isto é, ou seja, ademais, a saber, melhor dizendo,
ou melhor, quer dizer, por exemplo, além disso, aliás, antes, com
efeito, digo.
O político, a meu ver, deve sempre usar uma linguagem clara,
ou seja, de fácil compreensão.
• Marca a elipse de um verbo (às vezes, de seus complemen-
tos).
O decreto regulamenta os casos gerais; a portaria, os particu-
lares. (= ... a portaria regulamenta os casos particulares)
• Separa orações coordenadas assindéticas.
Levantava-me de manhã, entrava no chuveiro, organizava as
ideias na cabeça...
• Isola o nome do lugar nas datas.
Rio de Janeiro, 21 de julho de 2006.
• Isolar conectivos, tais como: portanto, contudo, assim,
dessa forma, entretanto, entre outras. E para isolar, também, ex-
pressões conectivas, como: em primeiro lugar, como supracitado,
essas informações comprovam, etc.
Fica claro, portanto, que ações devem ser tomadas para ame-
nizar o problema.
 LÍNGUA PORTUGUESA
e) Consecutiva:
FUNÇÕES DO “QUE” E DO “SE” Estudou tanto, que caiu no sono.
f) Concessiva:
As palavras “que” e “se” podem exercer inúmeros papéis em Jovem que é, não gosta de esporte.
uma frase, como conjunção, pronome, partícula expletiva ou de
realce etc. – Conjunção coordenativa

Funções do “QUE” a) Aditiva: dá ideia de adição, e pode ser trocada pela con-
Funções morfológicas: A palavra “que” pode pertencer às se- junção “e”.
guintes classes gramaticais: “Dize-me com quem andas, que te direi quem és.”

– Substantivo b) Explicativa: equivale a “porque”, “pois”.

Precedido de artigo ou outro termo que funcione como ad- Não saiam, que vai chover.
junto adnominal, e recebe acento.
c) Adversativa: dá ideia de oposição. Pode ser substituída por
Percebi um quê de mistério. “mas”, “porém”, “contudo”.
Ele tem uma coragem que eu não.
– Pronome
interrogativo: d) Alternativa: denota alternância entre ideias.
Que livros você leu? (= quais) Que deixem, que não deixem, farei o que quero.
De que eles estavam reclamando? (= que coisa)
Funções sintáticas: O pronome “que” pode desempenhar as
indefinido: é precedido por substantivo. Equivale a seguintes funções sintáticas:
QUANTO(A).
Veja que horas o ônibus sai. (= quantas) – Sujeito
Há muros que impedem a felicidade.
c) relativo: inicia a oração subordinada adjetiva, e pode ser
substituído por: o qual, a qual, os quais, as quais. – Objeto direto
Os móveis que me restam são de doações. Os carros que vimos são interessantes.

– Preposição – Objeto indireto

Equivalente à preposição de. A mulher a que me referi, partiu.
Você tem que ir à festa.
– Predicativo
– Advérbio de intensidade “Não conheço que fui no que hoje sou.”
Aparece antes de adjetivos, e equivale a QUÃO.
Que difícil foi o trabalho! (=quão) – Adjunto adnominal
Que horas são?
– Interjeição
Representa surpresa, e recebe acento. É usado com ponto de – Complemento nominal
exclamação. O partido a que sou afiliado é este.
Quê! Todos sumiram!
– Adjunto adverbial
– Partícula expletiva (ou de realce) Esta é a empresa em que trabalho.
É uma expressão dispensável no ponto de sintático.
Quase que ela tropeçou. – Agente da passiva
Encontrou-se a arma por que ele foi alvejado.
– Conjunção subordinativa
a) Integrante: inicia a oração subordinada substantiva. Pode Funções do “SE”
ser trocada pelo termo “isso”.
É certo que ele seja reconhecido. Funções morfológicas

b) Causal: carrega em si a relação de causa e efeito. Pode ser – Conjunção subordinativa

substituída por “porque”. a) Integrante:
Faça tudo certo, que se sua mãe chega e vê vira uma fera! Não sei se vocês já foram à Londres.

c) Comparativa: b) Condicional:
Os homens são mais lentos que as mulheres. Se você prefere ser feliz, arrisque-se.

d)Temporal: c) Concessiva:
“Já são oito anos passados que nos separamos.” Se não traçou o próprio destino, ficou à mercê da sorte.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
d) Causal:
Se ele sabe o que quer da vida, sabe que precisa tratar bem uma mulher.

– Conjunção coordenativa alternativa

Se há lágrimas, se há risos, a felicidade habita em seu coração.

– Pronome (ou partícula) apassivador

Vendem-se ovos.

– Partícula (ou índice) de indeterminação do sujeito

Vive-se bem.

– Parte integrante de verbo

Ele se arrependeu de tê-la deixado.

– Partícula expletiva ou de realce (junto a verbos intransitivos)

Passam-se as horas.

– Pronome
a) Reflexivo:
Ele feriu-se com a faca.

b) Recíproco:
Mãe e filho deram-se as mãos.

Funções sintáticas: Como pronome, o se pode exercer as seguintes funções sintáticas:

– Objeto direto
Marina se apressou em pedir perdão.

– Objeto indireto
O réu reservou-se no direito de permanecer calado.

– Sujeito (de uma oração infinitiva)

Marcus deixou-se estar à espera dela.”

FONÉTICA E FONOLOGIA: SOM E FONEMA, ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS E DÍGRAFOS

Fonética
Segundo o dicionário Houaiss, fonética “é o estudo dos sons da fala de uma língua”. O que isso significa? A fonética é um ramo da
Linguística que se dedica a analisar os sons de modo físico-articulador. Ou seja, ela se preocupa com o movimento dos lábios, a vibra-
ção das cordas vocais, a articulação e outros movimentos físicos, mas não tem interesse em saber do conteúdo daquilo que é falado.
A fonética utiliza o Alfabeto Fonético Internacional para representar cada som.

Sintetizando: a fonética estuda o movimento físico (da boca, lábios...) que cada som faz, desconsiderando o significado desses
sons.

Fonologia
A fonologia também é um ramo de estudo da Linguística, mas ela se preocupa em analisar a organização e a classificação dos sons,
separando-os em unidades significativas. É responsabilidade da fonologia, também, cuidar de aspectos relativos à divisão silábica, à
acentuação de palavras, à ortografia e à pronúncia.

Sintetizando: a fonologia estuda os sons, preocupando-se com o significado de cada um e não só com sua estrutura física.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Para ficar mais claro, leia os quadrinhos:

(Gibizinho da Mônica, nº73, p.73)

O humor da tirinha é construído por meio do emprego das palavras acento e assento. Sabemos que são palavras diferentes, com
significados diferentes, mas a pronúncia é a mesma. Lembra que a fonética se preocupa com o som e representa ele por meio de um
Alfabeto específico? Para a fonética, então, essas duas palavras seriam transcritas da seguinte forma:

ACENTO ASẼTU
ASSENTO ASẼTU

Percebeu? A transcrição é idêntica, já que os sons também são. Já a fonologia analisa cada som com seu significado, portanto, é
ela que faz a diferença de uma palavra para a outra.
Bom, agora que sabemos que fonética e fonologia são coisas diferentes, precisamos de entender o que é fonema e letra.

Fonema: os fonemas são as menores unidades sonoras da fala. Atenção: estamos falando de menores unidades de som, não de
sílabas. Observe a diferença: na palavra pato a primeira sílaba é pa-. Porém, o primeiro som é pê (P) e o segundo som é a (A).
Letra: as letras são as menores unidades gráfica de uma palavra.

Sintetizando: na palavra pato, pa- é a primeira sílaba; pê é o primeiro som; e P é a primeira letra.
Agora que já sabemos todas essas diferenciações, vamos entender melhor o que é e como se compõe uma sílaba.

Sílaba: A sílaba é um fonema ou conjunto de fonemas que emitido em um só impulso de voz e que tem como base uma vogal.
A sílabas são classificadas de dois modos:

Classificação quanto ao número de sílabas:

As palavras podem ser:
– Monossílabas: as que têm uma só sílaba (pé, pá, mão, boi, luz, é...)
– Dissílabas: as que têm duas sílabas (café, leite, noites, caí, bota, água...)
– Trissílabas: as que têm três sílabas (caneta, cabeça, saúde, circuito, boneca...)
– Polissílabas: as que têm quatro ou mais sílabas (casamento, jesuíta, irresponsabilidade, paralelepípedo...)

Classificação quanto à tonicidade

As palavras podem ser:
– Oxítonas: quando a sílaba tônica é a última (ca-fé, ma-ra-cu-já, ra-paz, u-ru-bu...)
– Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima (me-sa, sa-bo-ne-te, ré-gua...)
– Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima (sá-ba-do, tô-ni-ca, his-tó-ri-co…)

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 LÍNGUA PORTUGUESA
Lembre-se que:
Tônica: a sílaba mais forte da palavra, que tem autonomia
fonética.
Átona: a sílaba mais fraca da palavra, que não tem autonomia
fonética.
Na palavra telefone: te-, le-, ne- são sílabas átonas, pois são
mais fracas, enquanto que fo- é a sílaba tônica, já que é a pronun-
ciada com mais força.
Agora que já sabemos essas classificações básicas, precisa-
mos entender melhor como se dá a divisão silábica das palavras.
Divisão silábica
A divisão silábica é feita pela silabação das palavras, ou seja,
pela pronúncia. Sempre que for escrever, use o hífen para separar
uma sílaba da outra. Algumas regras devem ser seguidas neste
processo:
Não se separa:
• Ditongo: encontro de uma vogal e uma semivogal na mes-
ma sílaba (cau-le, gai-o-la, ba-lei-a...)
• Tritongo: encontro de uma semivogal, uma vogal e uma se-
mivogal na mesma sílaba (Pa-ra-guai, quais-quer, a-ve-ri-guou...)
• Dígrafo: quando duas letras emitem um único som na pa-
lavra. Não separamos os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu (fa-cha-da,
co-lhei-ta, fro-nha, pe-guei...)
• Encontros consonantais inseparáveis: re-cla-mar, psi-có-lo-
-go, pa-trão...)
Deve-se separar:
• Hiatos: vogais que se encontram, mas estão é sílabas vizi-
nhas (sa-ú-de, Sa-a-ra, ví-a-mos...)
• Os dígrafos rr, ss, sc, e xc (car-ro, pás-sa-ro, pis-ci-na, ex-
-ce-ção...)
• Encontros consonantais separáveis: in-fec-ção, mag-nó-lia,
rit-mo...)
FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Antes de estudarmos os processos de formação de palavras,
precisamos relembrar alguns conceitos de estrutura das palavras
que irão nos ajudar bastante. A parte de Estrutura das Palavras
trata dos conceitos de radical, prefixo, sufixo e desinência. Veja-
mos, rapidamente, cada uma delas.
Radical é a base da palavra, é a parte responsável pela signi-
ficação principal dela, assim como pela formação de novas. Sem
radical não há palavra(s).
amargo, amargor, amargura, amargurar, amargurado
Os afixos são morfemas derivacionais ligados ao radical e ca-
pazes de modificar o seu significado, formando palavras novas.
Existem dois tipos: os prefixos e os sufixos.
O Prefixo vem antes do radical para ampliar sua significação e
formar nova palavra.
ateu, analfabeto, anestesia
O Sufixo vem depois do radical para ampliar seu sentido e
formar nova palavra.
pançudo, maçudo
Desinências são morfemas flexionais colocados após os ra-
dicais. Apenas indicam, no caso dos nomes, o gênero e o número
das palavras; no caso dos verbos, indicam o modo, o tempo, o nú-
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mero e a pessoa. Tais morfemas não formam novas palavras, mas
flexionam, variam, mudam levemente a forma da mesma palavra,
indicando certos aspectos. Portanto, não confunda desinência
com sufixo!
Elas podem ser nominais (gênero e número) ou verbais (mo-
do-temporais e número-pessoais).
aluna, aluno, alunas, alunos, estávamos (pretérito imperfeito
do modo indicativo/ 1º pessoa do plural)
Agora sim! Já sabemos um pouco da base que nos ajudará a
entender melhor os processos de formação de palavras.
Existem algumas maneiras para a formação de novos vocábu-
los na língua, logo esta parte trata justamente dos diversos modos
como as palavras se formam. Os principais processos são estes:
derivação, composição, onomatopeia (reduplicação), abreviação
(redução), siglonimização, hibridismo, palavra-valise (combina-
ção).
A Derivação é um processo de multiplicação e reaproveita-
mento de um vocábulo pelo acréscimo de sufixos e prefixos. Ela
pode ser prefixal, sufixal, parassintética, regressiva e imprópria.
• Derivação sufixal: livraria, livrinho, livresco.
• Derivação prefixal: reter, deter, conter.
• Parassintética: envelhecer (en + velho + ecer), aterrar (a +
terra + ar), abençoar (a + bênção + ar).
• Regressiva: atrasar > atraso, demorar > demora, tossir >
tosse, engasgar > engasgo, telefonar > telefone
• Imprópria (conversão): Você tem aracnofobia? (radical) /
Eu tenho muitas fobias. (substantivo)
• Ocorre Composição quando uma palavra é constituída por
dois ou mais radicais. Há dois tipos de composição: por justaposi-
ção e por aglutinação. Vejamos!
• Composição por justaposição: pontapé (ponta + pé), vai-
vém (vai + vem), passatempo (passa + tempo)
• Composição por aglutinação: boquiaberto (boca + aberta),
mundividência (mundo + vidência),fidalgo (filho de algo)
Outros processos de formação de palavras:
• Onomatopeia: bangue-bangue, zum-zum-zum, blá-blá-blá.
• Abreviação: televisão > tevê, motocicleta > moto, fotografia
> foto
• Siglonimização: UFMG (Universidade Federal de Minas Ge-
rais), PT (Partido dos Trabalhadores), Petrobras (Petróleo do Bra-
sil S/A)
• Hibridismo: socio/logia (latim e grego), auto/móvel (grego e
latim), tele/visão (grego e latim)
• Palavra-valise: sofrer + professor > sofressor, aborrecer +
adolescente > aborrecente
USO DA CRASE
A crase é a fusão de duas vogais idênticas. A primeira vogal a
é uma preposição, a segunda vogal a é um artigo ou um pronome
demonstrativo.
a (preposição) + a(s) (artigo) = à(s)
• Devemos usar crase:
– Antes palavras femininas:
Iremos à festa amanhã
Mediante à situação.
O Governo visa à resolução do problema.
 LÍNGUA PORTUGUESA
– Locução prepositiva implícita “à moda de, à maneira de”
Devido à regra, o acento grave é obrigatoriamente usado nas
locuções prepositivas com núcleo feminino iniciadas por a:
Os frangos eram feitos à moda da casa imperial.
Às vezes, porém, a locução vem implícita antes de substan-
tivos masculinos, o que pode fazer você pensar que não rola a
crase. Mas... há crase, sim!
Depois da indigestão, farei uma poesia à Drummond, vestir-
-me-ei à Versace e entregá-la-ei à tímida aniversariante.
– Expressões fixas
Existem algumas expressões em que sempre haverá o uso de
crase:
à vela, à lenha, à toa, à vista, à la carte, à queima-roupa, à
vontade, à venda, à mão armada, à beça, à noite, à tarde, às ve-
zes, às pressas, à primeira vista, à hora certa, àquela hora, à es-
querda, à direita, à vontade, às avessas, às claras, às escuras, à
mão, às escondidas, à medida que, à proporção que.
• NUNCA devemos usar crase:
– Antes de substantivos masculinos:
Andou a cavalo pela cidadezinha, mas preferiria ter andado
a pé.
– Antes de substantivo (masculino ou feminino, singular ou
plural) usado em sentido generalizador:
Depois do trauma, nunca mais foi a festas.
Não foi feita menção a mulher, nem a criança, tampouco a
homem.
– Antes de artigo indefinido “uma”
Iremos a uma reunião muito importante no domingo.
– Antes de pronomes
Obs.: A crase antes de pronomes possessivos é facultativa.
Fizemos referência a Vossa Excelência, não a ela.
A quem vocês se reportaram no Plenário?
Assisto a toda peça de teatro no RJ, afinal, sou um crítico.
– Antes de verbos no infinitivo
A partir de hoje serei um pai melhor, pois voltei a trabalhar.
EXERCÍCIOS
1. (Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor - Educação Infan-
til - VUNESP - 2020)
Escola inclusiva
É alvissareira a constatação de que 86% dos brasileiros con-
cordam que há melhora nas escolas quando se incluem alunos
com deficiência.
Uma década atrás, quando o país aderiu à Convenção sobre
os Direitos das Pessoas com Deficiência e assumiu o dever de uma
educação inclusiva, era comum ouvir previsões negativas para tal
perspectiva generosa. Apesar das dificuldades óbvias, ela se tor-
nou lei em 2015 e criou raízes no tecido social.
A rede pública carece de profissionais satisfatoriamente qua-
lificados até para o mais básico, como o ensino de ciências; o que
dizer então de alunos com gama tão variada de dificuldades.
Os empecilhos vão desde o acesso físico à escola, como o
enfrentado por cadeirantes, a problemas de aprendizado criados
por limitações sensoriais – surdez, por exemplo – e intelectuais.
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Bastaram alguns anos de convívio em sala, entretanto, para
minorar preconceitos. A maioria dos entrevistados (59%), hoje,
discorda de que crianças com deficiência devam aprender só na
companhia de colegas na mesma condição.
Tal receptividade decerto não elimina o imperativo de contar
com pessoal capacitado, em cada estabelecimento, para lidar com
necessidades específicas de cada aluno. O censo escolar indica 1,2
milhão de alunos assim categorizados. Embora tenha triplicado o
número de professores com alguma formação em educação es-
pecial inclusiva, contam-se não muito mais que 100 mil deles no
país. Não se concebe que possa haver um especialista em cada
sala de aula.
As experiências mais bem-sucedidas criaram na escola uma
estrutura para o atendimento inclusivo, as salas de recursos. Aí,
ao menos um profissional preparado se encarrega de receber o
aluno e sua família para definir atividades e de auxiliar os docen-
tes do período regular nas técnicas pedagógicas.
Não faltam casos exemplares na rede oficial de ensino. Com-
pete ao Estado disseminar essas iniciativas exitosas por seus es-
tabelecimentos. Assim se combate a tendência ainda existente a
segregar em salas especiais os estudantes com deficiência – que
não se confunde com incapacidade, como felizmente já vamos
aprendendo.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 16.10.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa em que, com a mudança da posição do
pronome em relação ao verbo, conforme indicado nos parênte-
ses, a redação permanece em conformidade com a norma-padrão
de colocação dos pronomes.
(A) ... há melhora nas escolas quando se incluem alunos com
deficiência. (incluem-se)
(B) ... em educação especial inclusiva, contam-se não muito
mais que 100 mil deles no país. (se contam)
(C) Não se concebe que possa haver um especialista em cada
sala de aula. (concebe-se)
(D) Aí, ao menos um profissional preparado se encarrega de
receber o aluno... (encarrega-se)
(E) ... que não se confunde com incapacidade, como felizmente
já vamos aprendendo. (confunde-se)
2. (Prefeitura de Caranaíba - MG - Agente Comunitário de
Saúde - FCM - 2019)
Dieta salvadora
A ciência descobre um micróbio adepto de um
alimento abundante: o lixo plástico no mar.
O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar
o câncer e produzir um “Dom Quixote”. Só não consegue dar um
destino razoável ao lixo que produz. E não se contenta em brin-
dar os mares, rios e lagoas com seus próprios dejetos. Intoxica-os
também com garrafas plásticas, pneus, computadores, sofás e até
carcaças de automóveis. Tudo que perde o uso é atirado num cur-
so d’água, subterrâneo ou a céu aberto, que se encaminha inevi-
tavelmente para o mar. O resultado está nas ilhas de lixo que se
formam, da Guanabara ao Pacífico.
De repente, uma boa notícia. Cientistas da Grécia, Suíça, Itá-
lia, China e dos Emirados Árabes descobriram em duas ilhas gre-
gas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no
plástico jogado ao mar. Parece que, depois de algum tempo ao sol
e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou
duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para
que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham
 LÍNGUA PORTUGUESA
e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses
micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o
lixo. Haja estômago.
Em “A Guerra das Salamandras”, romance de 1936 do tcheco
Karel Čapek (pronuncia-se tchá-pek), um explorador descobre na
costa de Sumatra uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher
pérolas e construir diques submarinos. Em troca das pérolas que as
salamandras lhe entregam, ele lhes fornece facas para se defende-
rem dos tubarões. O resto, você adivinhou: as salamandras se re-
produzem, tornam-se milhões, ocupam os litorais, aprendem a fa-
lar e inundam os continentes. São agora bilhões e tomam o mundo.
Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem
se tornar as salamandras de Čapek. É que, no livro, as salaman-
dras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós. Com os mi-
cróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.
Ruy Castro, jornalista, biógrafo e escritor brasileiro. Folha de
S. Paulo. Caderno Opinião, p. A2, 20 mai. 2019.
Os pronomes pessoais oblíquos átonos, em relação ao verbo,
possuem três posições: próclise (antes do verbo), mesóclise (no
meio do verbo) e ênclise (depois do verbo).
Avalie as afirmações sobre o emprego dos pronomes oblíquos
nos trechos a seguir.
I – A próclise se justifica pela presença da palavra negativa:
“E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas com seus
próprios dejetos.”
II – A ênclise ocorre por se tratar de oração iniciada por ver-
bo: “Intoxica-os também com garrafas plásticas, pneus, computa-
dores, sofás e até carcaças de automóveis.”
III – A próclise é sempre empregada quando há locução ver-
bal: “Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem
se tornar as salamandras de Čapek.”
IV – O sujeito expresso exige o emprego da ênclise: “O ser
humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar o câncer e
produzir um ‘Dom Quixote’”.
Está correto apenas o que se afirma em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e IV.
(D) III e IV.
3. (Prefeitura de Birigui - SP - Educador de Creche - VUNESP
- 2019)
Certo discurso ambientalista tradicional recorrentemente bus-
ca indícios de que o problema ambiental seja universal (e de fato é),
atemporal (nem tanto) e generalizado (o que é desejável). Alguma
ingenuidade conceitual poderia marcar o ambientalismo apologéti-
co; haveria dilemas ambientais em todos os lugares, tempos, cultu-
ras. É a bambificação(*) da natureza. Necessária, no entanto, como
condição de sobrevivência. Há quem tenha encontrado normas
ambientais na Bíblia, no Direito grego, e até no Direito romano. São
Francisco de Assis, nessa linha, prosaica, seria o santo padroeiro
das causas ambientais; falava com plantas e animais.
A proteção do meio ambiente seria, nesse contexto, instin-
tiva, predeterminando objeto e objetivo. Por outro lado, e este
é o meu argumento, quando muito, e agora utilizo uma catego-
ria freudiana, a pretensão de proteção ambiental seria pulsional,
dado que resiste a uma pressão contínua, variável na intensidade.
Assim, numa dimensão qualitativa, e não quantitativa, é que se
deveria enfrentar a questão, que também é cultural. E que cultu-
ralmente pode ser abordada.
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O problema, no entanto, é substancialmente econômico. O
dilema ambiental só se revela como tal quando o meio ambiente
passa a ser limite para o avanço da atividade econômica. É nesse
sentido que a chamada internalização da externalidade negativa
exige justificativa para uma atuação contra-fática.
Uma nuvem de problematização supostamente filosófica
também rondaria a discussão. Antropocêntricos acreditam que a
proteção ambiental seria narcisística, centrada e referenciada no
próprio homem. Os geocêntricos piamente entendem que a natu-
reza deva ser protegida por próprios e intrínsecos fundamentos e
características. Posições se radicalizam.
A linha de argumento do ambientalista ingênuo lembra-nos
o “salto do tigre” enunciado pelo filósofo da cultura Walter Ben-
jamin, em uma de suas teses sobre a filosofia da história. Qual
um tigre mergulhamos no passado, e apenas apreendemos o que
interessa para nossa argumentação. É o que se faz, a todo tempo.
(Arnaldo Sampaio de Moraes Godoy. Disponível em: https://
www.conjur.com.br/2011. Acesso em: 10.08.2019. Adaptado)
(*) Referência ao personagem Bambi, filhote de cervo conhe-
cido como “Príncipe da Floresta”, em sua saga pela sobrevivência
na natureza.
Assinale a alternativa que reescreve os trechos destacados
empregando pronomes, de acordo com a norma-padrão de re-
gência e colocação.
Uma nuvem de problematização supostamente filosófica
também rondaria a discussão. / Alguma ingenuidade conceitual
poderia marcar o ambientalismo apologético.
(A) ... lhe rondaria ... o poderia marcar
(B) ... rondá-la-ia ... poderia marcar ele
(C) ... rondaria-a ... podê-lo-ia marcar
(D) ... rondaria-lhe ... poderia o marcar
(E) ... a rondaria ... poderia marcá-lo
4. (Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Técnico em
Saneamento - IBFC - 2019)
Vou-me embora pra Pasárgada,
lá sou amigo do Rei”.
(M.Bandeira)
Quanto à regra de colocação pronominal utilizada, assinale a
alternativa correta.
(A) Ênclise: em orações iniciadas com verbos no presente ou
pretérito afirmativo, o pronome oblíquo deve ser usado posposto
ao verbo.
(B) Próclise: em orações iniciadas com verbos no presente ou
pretérito afirmativo, o pronome oblíquo deve ser usado posposto
ao verbo.
(C) Mesóclise: em orações iniciadas com verbos no presente
ou pretérito afirmativo, o pronome oblíquo deve ser usado pos-
posto ao verbo.
(E) Próclise: em orações iniciadas com verbos no imperativo
afirmativo, o pronome oblíquo deve ser usado posposto ao verbo.
 LÍNGUA PORTUGUESA
5. (Prefeitura de Peruíbe - SP - Inspetor de Alunos - VUNESP
- 2019)
Pelo fim das fronteiras
Imigração é um fenômeno estranho. Do ponto de vista pu-
ramente racional, ela é a solução para vários problemas globais.
Mas, como o mundo é um lugar menos racional do que deveria,
pessoas que buscam refúgio em outros países costumam ser rece-
bidas com desconfiança quando não com violência, o que diminui
o valor da imigração como remédio multiuso.
No plano econômico, a plena mobilidade da mão de obra se-
ria muito bem-vinda. Segundo algumas estimativas, ela faria o PIB
mundial aumentar em até 50%. Mesmo que esses cálculos este-
jam inflados, só uma fração de 10% já significaria um incremento
da ordem de US$ 10 trilhões (uns cinco Brasis).
Uma das principais razões para o mundo ser mais pobre do
que poderia é que enormes contingentes de humanos vivem sob
sistemas que os impedem de ser produtivos. Um estudo de 2016
de Clemens, Montenegro e Pritchett estimou que só tirar um tra-
balhador macho sem qualificação de seu país pobre de origem e
transportá-lo para os EUA elevaria sua renda anual em US$ 14 mil.
A imigração se torna ainda mais tentadora quando se con-
sidera que é a resposta perfeita para países desenvolvidos que
enfrentam o problema do envelhecimento populacional.
Não obstante tantas virtudes, imigrantes podem ser mal-
tratados e até perseguidos quando cruzam a fronteira, especial-
mente se vêm em grandes números. Isso está acontecendo até
no Brasil, que não tinha histórico de xenofobia. Desconfio de que
estão em operação aqui vieses da Idade da Pedra, tempo em que
membros de outras tribos eram muito mais uma ameaça do que
uma solução.
De todo modo, caberia às autoridades incentivar a imigração,
tomando cuidado para evitar que a chegada dos estrangeiros dê
pretexto para cenas de barbárie. Isso exigiria recebê-los com inte-
ligência, minimizando choques culturais e distribuindo as famílias
por regiões e cidades em que podem ser mais úteis. É tudo o que
não estamos fazendo.
(Hélio Schwartsman. Disponível em: https://www1.folha.uol.
com.br/colunas/.28.08.2018. Adaptado)
Considere as frases:
• países desenvolvidos que enfrentam o problema do enve-
lhecimento populacional. (4º parágrafo)
• ... minimizando choques culturais e distribuindo as famílias
por regiões e cidades em que podem ser mais
úteis. (6º parágrafo)
A substituição das expressões em destaque por pronomes
está de acordo com a norma-padrão de emprego e colocação em:
(A) enfrentam-no; distribuindo-lhes.
(B) o enfrentam; lhes distribuindo.
(C) o enfrentam; distribuindo-as.
(D) enfrentam-no; lhes distribuindo.
(E) lhe enfrentam; distribuindo-as.
6. (Prefeitura de Peruíbe - SP – Secretário de escola - VU-
NESP - 2019)
Considere a frase a seguir. Como as crianças são naturalmen-
te agitadas, cabe aos adultos impor às crianças limites que garan-
tam às crianças um desenvolvimento saudável. Para eliminar as
repetições da frase, as expressões destacadas devem ser substi-
tuídas, em conformidade com a norma-padrão da língua, respec-
tivamente, por
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(A) impor-nas ... lhes garantam
(B) impor-lhes ... as garantam
(C) impô-las ... lhes garantam
(D) impô-las ... as garantam
(E) impor-lhes ... lhes garantam
7. (Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Geografia – Ma-
tutino- FURB – 2019)
O tradicional desfile do aniversário de Blumenau, que com-
pleta 169 anos de fundação nesta segunda-feira, teve outra data
especial para comemorar: os 200 anos de nascimento do Doutor
Hermann Blumenau. __________ 15 mil pessoas que estiveram
na Rua XV de Novembro nesta manhã acompanhando o desfile,
de acordo com estimativa da Fundação Cultural, conheceram um
pouco mais da vida do fundador do município. [...] O desfile tam-
bém apresentou aspectos da colonização alemã no Vale do Itajaí.
Dessa forma, as bandeiras e moradores das 42 cidades do territó-
rio original de Blumenau, que foi fundado por Hermann, também
estiveram representadas na Rua XV de Novembro. [...]
Disponível em: <https://www.nsctotal.com.br/noticias/desfi-
le-em-blumenau-comemora-o-aniversario-da-cidade-e-os-200-a-
nos-do-fundador>.Acesso em: 02 set. 2019.[adaptado]
No mesmo excerto “Dessa forma, as bandeiras e moradores
das 42 cidades do território original de Blumenau, que foi fun-
dado por Hermann, também estiveram representadas na Rua XV
de Novembro.”, a palavra destacada pertence à classe gramatical:
(A) conjunção
(B) pronome
(C) preposição
(D) advérbio
(E) substantivo
8. (Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Português – Ma-
tutino - FURB – 2019)
Determinado, batalhador, estudioso, dedicado e inquieto.
Muitos são os adjetivos que encontramos nos livros de história
para definir Hermann Blumenau. Desde os primeiros anos da co-
lônia, esteve determinado a construir uma casa melhor para viver
com sua família, talvez em um terreno que lhe pertencia no mor-
ro do aipim. Infelizmente, nunca concretizou este sonho, porém,
nunca deixou de zelar por tudo aquilo que lhe dizia respeito.[...]
Disponível em: <https://www.blumenau.sc.gov.br/secreta-
rias/fundacao-cultural/fcblu/memaoria-digital-ao-comemoraa-
caao-200-anos-dr-blumenau85>. Acesso em: 05 set. 2019. [adap-
tado]
Sobre a colocação dos pronomes átonos nos excertos: “...tal-
vez em um terreno que lhe pertencia no morro do aipim.” e “...ze-
lar por tudo aquilo que lhe dizia respeito.”, podemos afirmar que
ambas as próclises estão corretas, pois o verbo está precedido
de palavras que atraem o pronome para antes do verbo. Assinale
a alternativa que identifica essas palavras atrativas dos excertos:
(A) palavras de sentido negativo
(B) advérbios
(C) conjunções subordinativas
(D) pronomes demonstrativos
(E) pronomes relativos
 LÍNGUA PORTUGUESA
9. (FEMPERJ – VALEC – JORNALISTA – 2012) Intertextualida-
de é a presença de um texto em outro; o pensamento abaixo que
NÃO se fundamenta em intertextualidade é:
(A) “Se tudo o que é bom dura pouco, eu já deveria ter morrido
há muito tempo.”
(B) “Nariz é essa parte do corpo que brilha, espirra, coça e se
mete onde não é chamada.”
(C) “Une-te aos bons e será um deles. Ou fica aqui com a gente
mesmo!”
(D) “Vamos fazer o feijão com arroz. Se puder botar um ovo,
tudo bem.”
(E) “O Neymar é invendável, inegociável e imprestável.”
10. (FDC – PROFESSOR DE PORTUGUÊS II – 2005) Marque a
série em que o hífen está corretamente empregado nas cinco pa-
lavras:
(A) pré-nupcial, ante-diluviano, anti-Cristo, ultra-violeta, infra-
-vermelho.
(B) vice-almirante, ex-diretor, super-intendente, extrafino, in-
fra-assinado.
(C) anti-alérgico, anti-rábico, ab-rupto, sub-rogar, antihigiênico.
(D) extraoficial, antessala, contrassenso, ultrarrealismo, con-
trarregra.
(E) co-seno, contra-cenar, sobre-comum, sub-humano, infra-
-mencionado.
11. (ESAF – SRF – AUDITOR-FISCAL DA RECEITA FEDERAL –
2003) Indique o item em que todas as palavras estão corretamen-
te empregadas e grafadas.
(A) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o po-
der de infringir punições legais a cidadãos aparece livre de
qualquer excesso e violência.
(B) Nos presídios, os chefes e subchefes não devem ser exata-
mente nem juízes, nem professores, nem contramestres, nem
suboficiais, nem “pais”, porém avocam a si um pouco de tudo
isso, num modo de intervenção específico.
(C) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o
poder técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento
em um e de arbitrário no outro, atenuando os efeitos de revol-
ta que ambos possam suscitar.
(D) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo po-
der do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o
corpo dos supliciados.
(E) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um
campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer con-
trole e aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável por sua
organização em delinqüência.
12. (FCC – METRÔ/SP – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO JÚ-
NIOR – 2012) A frase que apresenta INCORREÇÕES quanto à or-
tografia é:
(A) Quando jovem, o compositor demonstrava uma capacidade
extraordinária de imitar vários estilos musicais.
(B) Dizem que o músico era avesso à ideia de expressar senti-
mentos pessoais por meio de sua música.
(C) Poucos estudiosos se despõem a discutir o empacto das com-
posições do músico na cultura ocidental.
(D) Salvo algumas exceções, a maioria das óperas do compositor
termina em uma cena de reconciliação entre os personagens.
(E) Alguns acreditam que o valor da obra do compositor se deve
mais à árdua dedicação do que a arroubos de inspiração.
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13. (CESGRANRIO – FINEP – TÉCNICO – 2011) A vírgula pode
ser retirada sem prejuízo para o significado e mantendo a norma
padrão na seguinte sentença:
(A) Mário, vem falar comigo depois do expediente.
(B) Amanhã, apresentaremos a proposta de trabalho.
(C) Telefonei para o Tavares, meu antigo chefe.
(D) Encomendei canetas, blocos e crachás para a reunião.
(E) Entrou na sala, cumprimentou a todos e iniciou o discurso.
14. (CESGRANRIO – PETROBRAS – TÉCNICO DE ENFERMA-
GEM DO TRABALHO – 2011) Há ERRO quanto ao emprego dos
sinais de pontuação em:
(A) Ao dizer tais palavras, levantou-se, despediu-se dos convi-
dados e retirou-se da sala: era o final da reunião.
(B) Quem disse que, hoje, enquanto eu dormia, ela saiu sorra-
teiramente pela porta?
(C) Na infância, era levada e teimosa; na juventude, tornou-se
tímida e arredia; na velhice, estava sempre alheia a tudo.
(D) Perdida no tempo, vinham-lhe à lembrança a imagem mui-
to branca da mãe, as brincadeiras no quintal, à tarde, com os
irmãos e o mundo mágico dos brinquedos.
(E) Estava sempre dizendo coisas de que mais tarde se arrepen-
deria. Prometia a si própria que da próxima vez, tomaria cuida-
do com as palavras, o que entretanto, não acontecia.
15. (FCC – INFRAERO – ADMINISTRADOR – 2011) Está inteira-
mente correta a pontuação do seguinte período:
(A) Os personagens principais de uma história, responsáveis
pelo sentido maior dela, dependem, muitas vezes, de peque-
nas providências que, tomadas por figurantes aparentemente
sem importância, ditam o rumo de toda a história.
(B) Os personagens principais, de uma história, responsáveis
pelo sentido maior dela, dependem muitas vezes, de pequenas
providências que tomadas por figurantes, aparentemente sem
importância, ditam o rumo de toda a história.
(C) Os personagens principais de uma história, responsáveis
pelo sentido maior dela dependem muitas vezes de pequenas
providências, que, tomadas por figurantes aparentemente,
sem importância, ditam o rumo de toda a história.
(D) Os personagens principais, de uma história, responsáveis
pelo sentido maior dela, dependem, muitas vezes de pequenas
providências, que tomadas por figurantes aparentemente sem
importância, ditam o rumo de toda a história.
(E) Os personagens principais de uma história, responsáveis,
pelo sentido maior dela, dependem muitas vezes de peque-
nas providências, que tomadas por figurantes, aparentemente,
sem importância, ditam o rumo de toda a história.
16. (CESGRANRIO – BNDES – ADVOGADO – 2004) No título
do artigo “A tal da demanda social”, a classe de palavra de “tal” é:
(A) pronome;
(B) adjetivo;
(C) advérbio;
(D) substantivo;
(E) preposição.
17. Assinale a alternativa que apresenta a correta classifica-
ção morfológica do pronome “alguém” (l. 44).
(A) Pronome demonstrativo.
(B) Pronome relativo.
(C) Pronome possessivo.
(D) Pronome pessoal.
(E) Pronome indefinido.
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18. Em relação à classe e ao emprego de palavras no texto, na oração “A abordagem social constitui-se em um processo de traba-
lho planejado de aproximação” (linhas 1 e 2), os vocábulos sublinhados classificam-se, respectivamente, em
(A) preposição, pronome, artigo, adjetivo e substantivo.
(B) pronome, preposição, artigo, substantivo e adjetivo.
(C) conjunção, preposição, numeral, substantivo e pronome.
(D) pronome, conjunção, artigo, adjetivo e adjetivo.
(E) conjunção, conjunção, numeral, substantivo e advérbio.

19. (VUNESP – TJ/SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – 2011) Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta.
(A) Haviam cooperativas de catadores na cidade de São Paulo.
(B) O lixo de casas e condomínios vão para aterros.
(C) O tratamento e a destinação corretos do lixo evitaria que 35% deles fosse despejado em aterros.
(D) Fazem dois anos que a prefeitura adia a questão do lixo.
(E) Somos nós quem paga a conta pelo descaso com a coleta de lixo.

20. (ESAF – CGU – ANALISTA DE FINANÇAS E CONTROLE – 2012) Assinale a opção que fornece a correta justificativa para as rela-
ções de concordância no texto abaixo.
O bom desempenho do lado real da economia proporcionou um período de vigoroso crescimento da arrecadação. A maior lucrati-
vidade das empresas foi decisiva para os resultados fiscais favoráveis. Elevaram-se, de forma significativa e em valores reais, deflacio-
nados pelo Índice de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA), as receitas do Imposto de Renda Pessoa Jurídica (IRPJ), a Contribuição Social
sobre o Lucro Líquido (CSLL), e a Contribuição para o Financiamento da Seguridade Social (Cofins). O crescimento da massa de salários
fez aumentar a arrecadação do Imposto de Renda Pessoa Física (IRPF) e a receita de tributação sobre a folha da previdência social. Não
menos relevantes foram os elevados ganhos de capital, responsáveis pelo aumento da arrecadação do IRPF.
(A) O uso do plural em “valores” é responsável pela flexão de plural em “deflacionados”.
(B) O plural em “resultados” é responsável pela flexão de plural em “Elevaram-se”.
(C) Emprega-se o singular em “proporcionou” para respeitar as regras de concordância com “economia”.
(D) O singular em “a arrecadação” é responsável pela flexão de singular em “fez aumentar”.
(E) A flexão de plural em “foram” justifica-se pela concordância com “relevantes”.

21. (FCC – TRE/MG – TÉCNICO JUDICIÁRIO – 2005) As liberdades ...... se refere o autor dizem respeito a direitos ...... se ocupa a
nossa Constituição. Preenchem de modo correto as lacunas da frase acima, na ordem dada, as expressões:
(A) a que – de que;
(B) de que – com que;
(C) a cujas – de cujos;
(D) à que – em que;
(E) em que – aos quais.

22. (ESAF – CGU – ANALISTA DE FINANÇAS E CONTROLE – 2008) Assinale o trecho que apresenta erro de regência.
(A) Depois de um longo período em que apresentou taxas de crescimento econômico que não iam além dos 3%, o Brasil fecha o ano
de 2007 com uma expansão de 5,3%, certamente a maior taxa registrada na última década.
(B) Os dados ainda não são definitivos, mas tudo sugere que serão confirmados. A entidade responsável pelo estudo foi a conhecida
Comissão Econômica para a América Latina (CEPAL).
(C) Não há dúvida de que os números são bons, num momento em que atingimos um bom superávit em conta-corrente, em que se revela
queda no desemprego e até se anuncia a ampliação de nossas reservas monetárias, além da descoberta de novas fontes de petróleo.
(D) Mesmo assim, olhando-se para os vizinhos de continente, percebe-se que nossa performance é inferior a que foi atribuída a Argen-
tina (8,6%) e a alguns outros países com participação menor no conjunto dos bens produzidos pela América Latina.
(E) Nem é preciso olhar os exemplos da China, Índia e Rússia, com crescimento acima desses patamares. Ao conjunto inteiro da Amé-
rica Latina, o organismo internacional está atribuindo um crescimento médio, em 2007, de 5,6%, um pouco maior do que o do Brasil.

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 LÍNGUA PORTUGUESA
23. (FGV – SENADO FEDERAL – POLICIAL LEGISLATIVO FEDE-
RAL – 2008) Assinale a alternativa em que se tenha optado cor-
retamente por utilizar ou não o acento grave indicativo de crase.
(A) Vou à Brasília dos meus sonhos.
(B) Nosso expediente é de segunda à sexta.
(C) Pretendo viajar a Paraíba.
(D) Ele gosta de bife à cavalo.
24. (FDC – MAPA – ANALISTA DE SISTEMAS – 2010) Na ora-
ção “Eles nos deixaram À VONTADE” e no trecho “inviabilizando
o ataque, que, naturalmente, deveria ser feito À DISTÂNCIA”, ob-
serva-se a ocorrência da crase nas locuções adverbiais em caixa-
-alta. Nas locuções das frases abaixo também ocorre a crase, que
deve ser marcada com o acento, EXCETO em:
(A) Todos estavam à espera de uma solução para o problema.
(B) À proporção que o tempo passava, maior era a angústia do
eleitorado pelo resultado final.
(C) Um problema à toa emperrou o funcionamento do sistema.
(D) Os técnicos estavam face à face com um problema insolúvel.
(E) O Tribunal ficou à mercê dos hackers que invadiram o sis-
tema.
25. Levando-se em consideração os conceitos de frase, ora-
ção e período, é correto afirmar que o trecho abaixo é conside-
rado um (a):
“A expectativa é que o México, pressionado pelas mudanças
americanas, entre na fila.”
(A) Frase, uma vez que é composta por orações coordenadas e
subordinadas.
(B) Período, composto por três orações.
(C) Oração, pois possui sentido completo.
(D) Período, pois é composto por frases e orações.
26. (AOCP – PREF. DE CATU/BA – MECÂNICO DE VEÍCULOS
– 2007) Leia a seguinte sentença: Joana tomou um sonífero e não
dormiu. Assinale a alternativa que classifica corretamente a se-
gunda oração.
(A) Oração coordenada assindética aditiva.
(B) Oração coordenada sindética aditiva.
(C) Oração coordenada sindética adversativa.
(D) Oração coordenada sindética explicativa.
(E) Oração coordenada sindética alternativa.
27. (AOCP – PREF. DE CATU/BA – BIBLIOTECÁRIO – 2007)
Leia a seguinte sentença: Não precisaremos voltar ao médico nem
fazer exames. Assinale a alternativa que classifica corretamente
as duas orações.
(A) Oração coordenada assindética e oração coordenada adver-
sativa.
(B) Oração principal e oração coordenada sindética aditiva.
(C) Oração coordenada assindética e oração coordenada aditiva.
(D) Oração principal e oração subordinada adverbial consecutiva.
(E) Oração coordenada assindética e oração coordenada adver-
bial consecutiva.
28. (EMPASIAL – TJ/SP – ESCREVENTE JUDICIÁRIO – 1999)
Analise sintaticamente a oração em destaque:
“Bem-aventurados os que ficam, porque eles serão recom-
pensados” (Machado de Assis).
(A) oração subordinada substantiva completiva nominal.
(B) oração subordinada adverbial causal.
(C) oração subordinada adverbial temporal desenvolvida.
(D) oração coordenada sindética conclusiva.
(E) oração coordenada sindética explicativa.
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29. (FGV – SENADO FEDERAL – TÉCNICO LEGISLATIVO – AD-
MINISTRAÇÃO – 2008) “Mas o fato é que transparência deixou de
ser um processo de observação cristalina para assumir um discur-
so de políticas de averiguação de custos engessadas que pouco ou
quase nada retratam as necessidades de populações distintas.”.
A oração grifada no trecho acima classifica-se como:
(A) subordinada substantiva predicativa;
(B) subordinada adjetiva restritiva;
(C) subordinada substantiva subjetiva;
(D) subordinada substantiva objetiva direta;
(E) subordinada adjetiva explicativa.
30. (FUNCAB – PREF. PORTO VELHO/RO – MÉDICO – 2009)
No trecho abaixo, as orações introduzidas pelos termos grifados
são classificadas, em relação às imediatamente anteriores, como:
“Não há dúvida de que precisaremos curtir mais o dia a dia,
mas nunca à custa de nossos filhos...”
(A) subordinada substantiva objetiva indireta e coordenada sin-
dética adversativa;
(B) subordinada adjetiva restritiva e coordenada sindética expli-
cativa;
(C) subordinada adverbial conformativa e subordinada adverbial
concessiva;
(D) subordinada substantiva completiva nominal e coordenada
sindética adversativa;
(E) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adverbial con-
cessiva.
31. (ACEP – PREF. QUIXADÁ/CE – PSICÓLOGO – 2010) No pe-
ríodo “O essencial é o seguinte: //nunca antes neste país houve
um governo tão imbuído da ideia // de que veio // para recomeçar
a história.”, a oração sublinhada é classificada como:
(A) coordenada assindética;
(B) subordinada substantiva completiva nominal;
(C) subordinada substantiva objetiva indireta;
(D) subordinada substantiva apositiva.
32. (CESGRANRIO – SEPLAG/BA – PROFESSOR PORTUGUÊS
– 2010) Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia, nessa or-
dem, o seguinte par de palavras:
(A) estrondo – ruído;
(B) pescador – trabalhador;
(C) pista – aeroporto;
(D) piloto – comissário;
(E) aeronave – jatinho.
33. (VUNESP – SEAP/SP – AGENTE DE ESCOLTA E VIGILÂNCIA
PENITENCIÁRIA – 2012) No trecho – Para especialistas, fica uma
questão: até que ponto essa exuberância econômica no Brasil é
sustentável ou é apenas mais uma bolha? – o termo em destaque
tem como antônimo:
(A) fortuna;
(B) opulência;
(C) riqueza;
(D) escassez;
(E) abundância.
Leia o texto abaixo para responder a questão.
A lama que ainda suja o Brasil
Fabíola Perez(fabiola.perez@istoe.com.br)
 LÍNGUA PORTUGUESA
A maior tragédia ambiental da história do País escancarou um
dos principais gargalos da conjuntura política e econômica brasi-
leira: a negligência do setor privado e dos órgãos públicos diante
de um desastre de repercussão mundial. Confirmada a morte do
Rio Doce, o governo federal ainda não apresentou um plano de
recuperação efetivo para a área (apenas uma carta de intenções).
Tampouco a mineradora Samarco, controlada pela brasileira Vale
e pela anglo-australiana BHP Billiton. A única medida concreta foi
a aplicação da multa de R$ 250 milhões – sendo que não há ga-
rantias de que ela será usada no local. “O leito do rio se perdeu
e a calha profunda e larga se transformou num córrego raso”, diz
Malu Ribeiro, coordenadora da rede de águas da Fundação SOS
Mata Atlântica, sobre o desastre em Mariana, Minas Gerais. “O
volume de rejeitos se tornou uma bomba relógio na região.”
Para agravar a tragédia, a empresa declarou que existem ris-
cos de rompimento nas barragens de Germano e de Santarém. Se-
gundo o Departamento Nacional de Produção Mineral, pelo menos
16 barragens de mineração em todo o País apresentam condições
de insegurança. “O governo perdeu sua capacidade de aparelhar
órgãos técnicos para fiscalização”, diz Malu. Na direção oposta
Ao caminho da segurança, está o projeto de lei 654/2015, do
senador Romero Jucá (PMDB-RR) que prevê licença única em um
tempo exíguo para obras consideradas estratégicas. O novo marco
regulatório da mineração, por sua vez, também concede prioridade à
ação de mineradoras. “Ocorrerá um aumento dos conflitos judiciais,
o que não será interessante para o setor empresarial”, diz Maurício
Guetta, advogado do Instituto Sócio Ambiental (ISA). Com o avanço
dessa legislação outros danos irreversíveis podem ocorrer.
FONTE: http://www.istoe.com.br/reportagens/441106_A+LA
MA+QUE+AINDA+SUJA+O+BRASIL
34. Observe as assertivas relacionadas ao texto lido:
I. O texto é predominantemente narrativo, já que narra um
fato.
II. O texto é predominantemente expositivo, já que pertence
ao gênero textual editorial.
III. O texto é apresenta partes narrativas e partes expositivas,
já que se trata de uma reportagem.
IV. O texto apresenta partes narrativas e partes expositivas, já
se trata de um editorial.
Analise as assertivas e responda:
(A) Somente a I é correta.
(B) Somente a II é incorreta.
(C) Somente a III é correta
(D) A III e IV são corretas.
35. Observe as assertivas relacionadas ao texto “A lama que
ainda suja o Brasil”:
I- O texto é coeso, mas não é coerente, já que tem problemas
no desenvolvimento do assunto.
II- O texto é coerente, mas não é coeso, já que apresenta pro-
blemas no uso de conjunções e preposições.
III- O texto é coeso e coerente, graças ao bom uso das classes
de palavras e da ordem sintática.
IV- O texto é coeso e coerente, já que apresenta progressão
temática e bom uso dos recursos coesivos.
Analise as assertivas e responda:
(A) Somente a I é correta.
(B) Somente a II é incorreta.
(C) Somente a III é correta.
(D) Somente a IV é correta.
43
Leia o texto abaixo para responder as questões.
UM APÓLOGO
Machado de Assis.
Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
— Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enro-
lada, para fingir que vale alguma coisa neste mundo?
— Deixe-me, senhora.
— Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo que
está com um ar insuportável? Repito que sim, e falarei sempre
que me der na cabeça.
— Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha.
Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual
tem o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e deixe a
dos outros.
— Mas você é orgulhosa.
— Decerto que sou.
— Mas por quê?
— É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa
ama, quem é que os cose, senão eu?
— Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você igno-
ra que quem os cose sou eu, e muito eu?
— Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um
pedaço ao outro, dou feição aos babados…
— Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante,
puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço e
mando…
— Também os batedores vão adiante do imperador.
— Você é imperador?
— Não digo isso. Mas a verdade é que você faz um papel su-
balterno, indo adiante; vai só mostrando o caminho, vai fazendo o
trabalho obscuro e ínfimo. Eu é que prendo, ligo, ajunto…
Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da barone-
sa. Não sei se disse que isto se passava em casa de uma baronesa,
que tinha a modista ao pé de si, para não andar atrás dela. Chegou
a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da linha, en-
fiou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e outra iam andando
orgulhosas, pelo pano adiante, que era a melhor das sedas, entre
os dedos da costureira, ágeis como os galgos de Diana — para dar
a isto uma cor poética. E dizia a agulha:
— Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco? Não
repara que esta distinta costureira só se importa comigo; eu é que vou
aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo e acima…
A linha não respondia nada; ia andando. Buraco aberto pela
agulha era logo enchido por ela, silenciosa e ativa, como quem sabe
o que faz, e não está para ouvir palavras loucas. A agulha vendo que
ela não lhe dava resposta, calou-se também, e foi andando. E era
tudo silêncio na saleta de costura; não se ouvia mais que o plic-pli-
c-plic-plic da agulha no pano. Caindo o sol, a costureira dobrou a
costura, para o dia seguinte; continuou ainda nesse e no outro, até
que no quarto acabou a obra, e ficou esperando o baile.
Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira,
que a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho,
para dar algum ponto necessário. E enquanto compunha o vestido
da bela dama, e puxava a um lado ou outro, arregaçava daqui ou
dali, alisando, abotoando, acolchetando, a linha, para mofar da
agulha, perguntou-lhe:
— Ora agora, diga-me, quem é que vai ao baile, no corpo da
baronesa, fazendo parte do vestido e da elegância? Quem é que
vai dançar com ministros e diplomatas, enquanto você volta para
a caixinha da costureira, antes de ir para o balaio das mucamas?
Vamos, diga lá.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de ca-
beça grande e não menor experiência, murmurou à pobre agulha:
— Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela
é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura.
Faze como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me
espetam, fico.
Contei esta história a um professor de melancolia, que me
disse, abanando a cabeça: — Também eu tenho servido de agulha
a muita linha ordinária!
36. De acordo com o texto “Um Apólogo” de Machado de
Assis e com a ilustração abaixo, e levando em consideração as
personagens presentes nas narrativas tanto verbal quanto visual,
indique a opção em que a fala não é compatível com a associação
entre os elementos dos textos:
(A) “- Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda en-
rolada, para fingir que vale alguma coisa neste mundo?” (L.02)
(B) “- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha.
Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar?” (L.06)
(C) “- Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante,
puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço
e mando...” (L.14-15)
(D) “- Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco?
Não repara que esta distinta costureira só se importa comigo;
eu é que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando
abaixo e acima.” (L.25-26)
(E) “- Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela
e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de
costura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém.
Onde me espetam, fico.” (L.40-41)
37. O diminutivo, em Língua Portuguesa, pode expressar ou-
tros valores semânticos além da noção de dimensão, como afeti-
vidade, pejoratividade e intensidade. Nesse sentido, pode-se afir-
mar que os valores semânticos utilizados nas formas diminutivas
“unidinha”(L.26) e “corpinho”(L.32), são, respectivamente, de:
(A) dimensão e pejoratividade;
(B) afetividade e intensidade;
(C) afetividade e dimensão;
(D) intensidade e dimensão;
(E) pejoratividade e afetividade.
38. Em um texto narrativo como “Um Apólogo”, é muito co-
mum uso de linguagem denotativa e conotativa. Assinale a alter-
nativa cujo trecho retirado do texto é uma demonstração da ex-
pressividade dos termos “linha” e “agulha” em sentido figurado.
44
(A) “- É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa
ama, quem é que os cose, senão eu?” (L.11)
(B) “- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha.
Agulha não tem cabeça.” (L.06)
(C) “- Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um
pedaço ao outro, dou feição aos babados...” (L.13)
(D) “- Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordi-
nária!” (L.43)
(E) “- Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco?”
(L.25)
39. De acordo com a temática geral tratada no texto e, de
modo metafórico, considerando as relações existentes em um
ambiente de trabalho, aponte a opção que NÃO corresponde a
uma ideia presente no texto:
(A) O texto sinaliza que, normalmente, não há uma relação
equânime em ambientes coletivos de trabalho;
(B) O texto sinaliza que, normalmente, não há uma relação
equânime em ambientes coletivos de trabalho;
(C) O texto indica que, em um ambiente coletivo de trabalho,
cada sujeito possui atribuições próprias.
(D) O texto sugere que o reconhecimento no ambiente
coletivo de trabalho parte efetivamente das próprias atitudes
do sujeito.
(E) O texto revela que, em um ambiente coletivo de trabalho,
frequentemente é difícil lidar com as vaidades individuais.
40. (CÂMARA DE PIRACICABA - SP – JORNALISTA – VUNESP
– 2019)
Na frase – Tem coisa que  não pode cancelar. –, o vocábulo
destacado é um pronome relativo, retomando o substantivo
“coisa”. Assinale a alternativa em que o vocábulo em destaque
também exerce função pronominal, retomando um substantivo.
(A) Ela tem uma sapucaia,  que  produz um ouriço usado no
cultivo de algumas espécies.
(B) Dona Terezinha, eu vi que a senhora tem uma sapucaia.
(C) Mas quando é que vou poder colher o ouriço?
(D) No final da vida, depois de tanta filosofia, escreveu que o
mais importante era rir.
(E) – Com o rompimento da barragem, tivemos  que  reduzir
custos.
41. (UFPB – TODOS OS CARGOS- UFPB – 2012)
“Nesse sentido, deve-se destacar que a ANS incluiu no rol de
procedimentos as diretrizes  que  balizam e orientam a utilização
das novas técnicas.” (linhas 30 -31 - 32)
Considerando os mecanismos de coesão textual e as relações
sintático-semânticas dos termos destacados nesse fragmento, jul-
gue a assertiva abaixo.
Os termos “se” e “que”, nas duas ocorrências, são formas
pronominais.
( ) Certo
( ) Errado
 LÍNGUA PORTUGUESA
42. ( ADEPARÁ - Fiscal Estadual Agropecuário - Medicina Ve-
terinária – INSTITUTO AOCP – 2018)
A vida é muito curta para ser pequena
Por Mario Sergio Cortella
Cuidado, a vida é muito curta para ser pequena. É preciso
engrandecê-la. E, para isso, é preciso tomar cuidado com duas
coisas: a primeira é que tem muita gente que cuida demais do
urgente e deixa de lado o importante. Cuida da carreira, do di-
nheiro, do patrimônio, mas deixa o importante de lado. Depois
não dá tempo.
A segunda grande questão é gente que se preocupa muito
com o fundamental e deixa o essencial de lado. O essencial é tudo
aquilo que não pode não ser: amizade, fraternidade, solidarieda-
de, sexualidade, religiosidade, lealdade, integridade, liberdade,
felicidade. Isso é essencial. Fundamental é tudo aquilo que te aju-
da a chegar ao essencial. Fundamental é a tua ferramenta, como
uma escada.
Uma escada é algo que me ajuda a chegar a algum lugar. Nin-
guém tem uma escada para ficar nela. Dinheiro não é essencial.
Dinheiro é fundamental. Sem ele, você tem problema, mas ele,
em si, não resolve. Emprego é fundamental, carreira é fundamen-
tal. O essencial é o que não pode não ser. Essencial é aquilo que
faz com que a vida não se apequene. Que faz com que a gente
seja capaz de transbordar. Repartir vida. Repartir o essencial, a
amizade, a amorosidade, a fraternidade, a lealdade. Repartir a ca-
pacidade de ter esperança e, para isso, ter coragem. Coragem não
é a ausência de medo.
Coragem é a capacidade de enfrentar o medo. O medo, assim
como a dor, é um mecanismo de proteção que a natureza coloca
para nós. Se você e eu não tivermos medo nem dor, ficamos muito
vulneráveis. Porque a dor é um alerta e a dor nos prepara. É preci-
so coragem para que a nossa obra não se apequene. E, para isso,
precisamos ter esperança.
E, como dizia o grande Paulo Freire, “tem de ser esperança
do verbo esperançar”. Tem gente que tem esperança do verbo
esperar. E esperança do verbo esperar não é esperança, é espera.
“Ah, eu espero que dê certo, espero que resolva, espero que fun-
cione.” Isso não é esperança. Esperançar é ir atrás, é se juntar, é
não desistir. Esperançar é achar, de fato, que a vida é muito curta
para ser pequena. E precisamos pensar se estamos nos dedicando
ao importante em vez de ao urgente. Tem gente que diz: “Ah, mas
eu não tenho tempo”. Atenção: tempo é uma questão de priori-
dade, de escolha.
Quando eu digo que não tenho tempo para isso, estou dizen-
do que isso não é importante para mim. Cuidado, você já viu infar-
tado que não tem tempo? Se ele sobreviver, ele arruma um tem-
po. O médico dizia “você não pode fazer isso, tem de andar todos
os dias”. Se ele infartar e sobreviver, no outro dia você vai vê-lo,
às 6 horas da manhã, andando. Se ele tinha tempo, que ele teve
de arrumar agora, por que não fez isso antes? Você tem tempo?
Se não tem, crie. Talvez precisemos rever as nossas prioridades.
Será que estamos cuidando do urgente e deixando o importante
de lado? Será que não estamos atrás do fundamental, em vez de ir
em busca do essencial? E assim, contribuir com meu verso!
Disponível em:<https://www.asomadetodosafetos.
com/2016/07/a-vida-e-muito-curta-para-ser-pequena-mario-ser-
gio-cor.html> . Acesso em: 20 set. 2018.  Seu rabo forma uma curva para cima, forte e desgrenhado.
45
Sobre a função dos vocábulos “que” e “se”, assinale a alter-
nativa correta.
(A) Em “O medo, assim como a dor, é um mecanismo de pro-
teção  que  a natureza coloca para nós.”, o termo destacado
funciona como uma conjunção subordinativa integrante.
(B) Em “Se não tem, crie.”, a palavra destacada tem a função
de partícula apassivadora.
(C) Em “[...] tem muita gente que cuida demais do urgente e
deixa de lado o importante.”, o vocábulo em destaque é um
pronome relativo.
(D) Em “[...] eu espero que dê certo [...]”, o termo destacado
é um pronome relativo.
(E) Em “O essencial é o que não pode não ser [...]”, a palavra
em destaque é uma conjunção subordinativa integrante.
43.(PREFEITURA DE JOAÇABA - SC- ASSISTENTE SOCIAL –
APRENDER-SC- 2016)
Analise a função sintática das palavras QUE e SE, respecti-
vamente, destacadas no período abaixo: “O grupo vai revisar a
situação a partir das evidências novas  que  surgiram e o resul-
tado de novas pesquisas para avaliar  se  precisam adotar novas
recomendações”
(A) ambas exercem função de conjunção integrante.
(B) ambas são pronomes relativos
(C) Que é conjunção explicativa e Se partícula apassivadora
(D) Que é pronome relativo e SE é conjunção condicional.
44. (IBFC – TÉCNICO DE NÍVEL SUPERIOR – ANALISTA DE RE-
DES – IBFC – 2019)
Leia com atenção a história mítica “La Loba” escrita por Cla-
rissa Pinkola Estés, com tradução de Waldéa Barcellos, para res-
ponder a questão.
La Loba (Adaptado)
Existe uma velha que vive num lugar oculto de que todos sa-
bem, mas que poucos já viram. Como nos contos de fadas da Eu-
ropa oriental, ela parece esperar que cheguem até ali pessoas que
se perderam, que estão vagueando ou à procura de algo.
Ela é circunspecta, quase sempre cabeluda e invariavelmen-
te gorda, e demonstra especialmente querer evitar a maioria das
pessoas. Ela sabe crocitar e cacarejar, apresentando geralmente
mais sons animais do que humanos. (...)
O único trabalho de La Loba é o de recolher ossos. Sabe-se
que ela recolhe e conserva especialmente o que corre o risco de
se perder para o mundo. Sua caverna é cheia dos ossos de todos
os tipos de criaturas do deserto: o veado, a cascavel, o corvo. Di-
zem, porém, que sua especialidade reside nos lobos.
Ela se arrasta sorrateira e esquadrinha as montanhas (...), lei-
tos secos de rios, à procura de ossos de lobos e, quando consegue
reunir um esqueleto inteiro, quando o último osso está no lugar e
a bela escultura branca da criatura está disposta à sua frente, ela
senta junto ao fogo e pensa na canção que irá cantar.
Quando se decide, ela se levanta e aproxima-se da criatura,
ergue seus braços sobre o esqueleto e começa a cantar. É aí que
os ossos das costelas e das pernas do lobo começam a se forrar de
carne, e que a criatura começa a se cobrir de pelos. La Loba canta
um pouco mais, e uma proporção maior da criatura ganha vida.
La Loba canta mais, e a criatura-lobo começa a respirar. E La
Loba ainda canta, com tanta intensidade que o chão do deserto
estremece, e enquanto canta, o lobo abre os olhos, dá um salto e
sai correndo pelo desfiladeiro.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Em algum ponto da corrida, quer pela velocidade, por atra-
vessar um rio respingando água, quer pela incidência de um raio GABARITO
de sol ou de luar sobre seu flanco, o lobo de repente é transfor-
mado numa mulher que ri e corre livre na direção do horizonte. 1 D
Por isso, diz-se que, se você estiver perambulando pelo de-
serto, por volta do pôr-do-sol, e quem sabe esteja um pouco per- 2 A
dido, cansado, sem dúvida você tem sorte, porque La Loba pode 3 E
simpatizar com você e lhe ensinar algo — algo da alma. 4 A
(Fonte: ESTÉS, Clarissa Pinkola. Mulheres que correm com os
lobos. Mitos e histórias do arquétipo da mulher selvagem. Tra- 5 C
dução Waldéa Barcellos. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 1994, pg. 6 E
43-44.)
7 B
De acordo com o texto e a Norma Culta da Língua Portuguesa, 8 E
assinale a alternativa correta: 9 E
(A) No trecho “e a bela escultura branca da criatura está dis-
10 D
posta à sua frente”, o acento grave é facultativo no termo
destacado. 11 B
(B) No trecho “Por isso, diz-se  que,  se  você estiver 12 C
perambulando pelo deserto”, as palavras destacadas
desempenham mesma função sintática” 13 B
(C) Nos trechos “quando o último osso”, “quer pela incidên- 14 E
cia” e “um rio respingando água”, as palavras destacadas re- 15 A
cebem acento gráfico devido à mesma regra gramatical.
(D) No trecho “Sabe-se  que  ela recolhe e conserva 16 A
especialmente o que corre o risco de se perder para o 17 E
mundo”, as palavras destacadas têm a mesma classificação 18 B
morfológica.
19 E
20 A
21 A
22 D
23 A
24 D
25 B
26 C
27 C
28 E
29 A
30 D
31 B
32 E
33 D
34 C
35 D
36 E
37 D
38 D
39 D
40 A
41 B
42 C
43 D
44 A

46
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
1. Estruturas lógicas. Lógica de argumentação. Diagramas lógicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Teoria de conjuntos: conjuntos numéricos, números naturais, inteiros, racionais e reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. Relações, Equações de 1º e 2º graus, sistemas. Inequações do 1º e do 2º grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
4. Funções do 1º grau e do 2º grau e sua representação gráfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5. Matrizes e Determinantes. Sistemas Lineares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6. Análise Combinatória . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
7. Geometria espacial. Geometria de sólidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

ESTRUTURAS LÓGICAS. LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO. DIAGRAMAS LÓGICOS

RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO

Este tipo de raciocínio testa sua habilidade de resolver problemas matemáticos, e é uma forma de medir seu domínio das dife-
rentes áreas do estudo da Matemática: Aritmética, Álgebra, leitura de tabelas e gráficos, Probabilidade e Geometria etc. Essa parte
consiste nos seguintes conteúdos:
- Operação com conjuntos.
- Cálculos com porcentagens.
- Raciocínio lógico envolvendo problemas aritméticos, geométricos e matriciais.
- Geometria básica.
- Álgebra básica e sistemas lineares.
- Calendários.
- Numeração.
- Razões Especiais.
- Análise Combinatória e Probabilidade.
- Progressões Aritmética e Geométrica.

RACIOCÍNIO LÓGICO DEDUTIVO

Este tipo de raciocínio está relacionado ao conteúdo Lógica de Argumentação.

ORIENTAÇÕES ESPACIAL E TEMPORAL

O raciocínio lógico espacial ou orientação espacial envolvem figuras, dados e palitos. O raciocínio lógico temporal ou orientação
temporal envolve datas, calendário, ou seja, envolve o tempo.
O mais importante é praticar o máximo de questões que envolvam os conteúdos:
- Lógica sequencial
- Calendários

RACIOCÍNIO VERBAL

Avalia a capacidade de interpretar informação escrita e tirar conclusões lógicas.

Uma avaliação de raciocínio verbal é um tipo de análise de habilidade ou aptidão, que pode ser aplicada ao se candidatar a uma
vaga. Raciocínio verbal é parte da capacidade cognitiva ou inteligência geral; é a percepção, aquisição, organização e aplicação do co-
nhecimento por meio da linguagem.
Nos testes de raciocínio verbal, geralmente você recebe um trecho com informações e precisa avaliar um conjunto de afirmações,
selecionando uma das possíveis respostas:
A – Verdadeiro (A afirmação é uma consequência lógica das informações ou opiniões contidas no trecho)
B – Falso (A afirmação é logicamente falsa, consideradas as informações ou opiniões contidas no trecho)
C – Impossível dizer (Impossível determinar se a afirmação é verdadeira ou falsa sem mais informações)

ESTRUTURAS LÓGICAS
Precisamos antes de tudo compreender o que são proposições. Chama-se proposição toda sentença declarativa à qual podemos
atribuir um dos valores lógicos: verdadeiro ou falso, nunca ambos. Trata-se, portanto, de uma sentença fechada.

Elas podem ser:

• Sentença aberta: quando não se pode atribuir um valor lógico verdadeiro ou falso para ela (ou valorar a proposição!), portanto,
não é considerada frase lógica. São consideradas sentenças abertas:
- Frases interrogativas: Quando será prova? - Estudou ontem? – Fez Sol ontem?
- Frases exclamativas: Gol! – Que maravilhoso!
- Frase imperativas: Estude e leia com atenção. – Desligue a televisão.
- Frases sem sentido lógico (expressões vagas, paradoxais, ambíguas, ...): “esta frase é falsa” (expressão paradoxal) – O cachorro do
meu vizinho morreu (expressão ambígua) – 2 + 5+ 1

• Sentença fechada: quando a proposição admitir um ÚNICO valor lógico, seja ele verdadeiro ou falso, nesse caso, será considerada
uma frase, proposição ou sentença lógica.

1
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Proposições simples e compostas
• Proposições simples (ou atômicas): aquela que NÃO contém nenhuma outra proposição como parte integrante de si mesma. As
proposições simples são designadas pelas letras latinas minúsculas p,q,r, s..., chamadas letras proposicionais.

• Proposições compostas (ou moleculares ou estruturas lógicas): aquela formada pela combinação de duas ou mais proposições
simples. As proposições compostas são designadas pelas letras latinas maiúsculas P,Q,R, R..., também chamadas letras proposicionais.

ATENÇÃO: TODAS as proposições compostas são formadas por duas proposições simples.

Proposições Compostas – Conectivos

As proposições compostas são formadas por proposições simples ligadas por conectivos, aos quais formam um valor lógico, que
podemos vê na tabela a seguir:

OPERAÇÃO CONECTIVO ESTRUTURA LÓGICA TABELA VERDADE

Negação ~ Não p

Conjunção ^ peq

Disjunção Inclusiva v p ou q

Disjunção Exclusiva v Ou p ou q

Condicional → Se p então q

2
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

Bicondicional ↔ p se e somente se q

Em síntese temos a tabela verdade das proposições que facilitará na resolução de diversas questões

Exemplo:
(MEC – CONHECIMENTOS BÁSICOS PARA OS POSTOS 9,10,11 E 16 – CESPE)

A figura acima apresenta as colunas iniciais de uma tabela-verdade, em que P, Q e R representam proposições lógicas, e V e F cor-
respondem, respectivamente, aos valores lógicos verdadeiro e falso.
Com base nessas informações e utilizando os conectivos lógicos usuais, julgue o item subsecutivo.
A última coluna da tabela-verdade referente à proposição lógica P v (Q↔R) quando representada na posição horizontal é igual a

( ) Certo
( ) Errado

Resolução:
P v (Q↔R), montando a tabela verdade temos:

R Q P [P v (Q ↔ R) ]
V V V V V V V V
V V F F V V V V
V F V V V F F V
V F F F F F F V

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

F V V V V V F F
F V F F F V F F
F F V V V F V F
F F F F V F V F

Resposta: Certo

Proposição
Conjunto de palavras ou símbolos que expressam um pensamento ou uma ideia de sentido completo. Elas transmitem pensamen-
tos, isto é, afirmam fatos ou exprimem juízos que formamos a respeito de determinados conceitos ou entes.

Valores lógicos
São os valores atribuídos as proposições, podendo ser uma verdade, se a proposição é verdadeira (V), e uma falsidade, se a propo-
sição é falsa (F). Designamos as letras V e F para abreviarmos os valores lógicos verdade e falsidade respectivamente.
Com isso temos alguns aximos da lógica:
– PRINCÍPIO DA NÃO CONTRADIÇÃO: uma proposição não pode ser verdadeira E falsa ao mesmo tempo.
– PRINCÍPIO DO TERCEIRO EXCLUÍDO: toda proposição OU é verdadeira OU é falsa, verificamos sempre um desses casos, NUNCA
existindo um terceiro caso.

“Toda proposição tem um, e somente um, dos valores, que são: V ou F.”

Classificação de uma proposição

Elas podem ser:
• Sentença aberta: quando não se pode atribuir um valor lógico verdadeiro ou falso para ela (ou valorar a proposição!), portanto,
não é considerada frase lógica. São consideradas sentenças abertas:
- Frases interrogativas: Quando será prova? - Estudou ontem? – Fez Sol ontem?
- Frases exclamativas: Gol! – Que maravilhoso!
- Frase imperativas: Estude e leia com atenção. – Desligue a televisão.
- Frases sem sentido lógico (expressões vagas, paradoxais, ambíguas, ...): “esta frase é falsa” (expressão paradoxal) – O cachorro do
meu vizinho morreu (expressão ambígua) – 2 + 5+ 1

• Sentença fechada: quando a proposição admitir um ÚNICO valor lógico, seja ele verdadeiro ou falso, nesse caso, será considerada
uma frase, proposição ou sentença lógica.

Proposições simples e compostas

• Proposições simples (ou atômicas): aquela que NÃO contém nenhuma outra proposição como parte integrante de si mesma. As
proposições simples são designadas pelas letras latinas minúsculas p,q,r, s..., chamadas letras proposicionais.
Exemplos
r: Thiago é careca.
s: Pedro é professor.

• Proposições compostas (ou moleculares ou estruturas lógicas): aquela formada pela combinação de duas ou mais proposições
simples. As proposições compostas são designadas pelas letras latinas maiúsculas P,Q,R, R..., também chamadas letras proposicionais.
Exemplo
P: Thiago é careca e Pedro é professor.

ATENÇÃO: TODAS as proposições compostas são formadas por duas proposições simples.

Exemplos:
1. (CESPE/UNB) Na lista de frases apresentadas a seguir:
– “A frase dentro destas aspas é uma mentira.”
– A expressão x + y é positiva.
– O valor de √4 + 3 = 7.
– Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira.
– O que é isto?

Há exatamente:
(A) uma proposição;
(B) duas proposições;
(C) três proposições;
(D) quatro proposições;
(E) todas são proposições.

4
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Resolução:
Analisemos cada alternativa:
(A) “A frase dentro destas aspas é uma mentira”, não podemos atribuir valores lógicos a ela, logo não é uma sentença lógica.
(B) A expressão x + y é positiva, não temos como atribuir valores lógicos, logo não é sentença lógica.
(C) O valor de √4 + 3 = 7; é uma sentença lógica pois podemos atribuir valores lógicos, independente do resultado que tenhamos
(D) Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira, também podemos atribuir valores lógicos (não estamos considerando a quanti-
dade certa de gols, apenas se podemos atribuir um valor de V ou F a sentença).
(E) O que é isto? - como vemos não podemos atribuir valores lógicos por se tratar de uma frase interrogativa.
Resposta: B.

Conectivos (conectores lógicos)

Para compôr novas proposições, definidas como composta, a partir de outras proposições simples, usam-se os conectivos. São eles:

OPERAÇÃO CONECTIVO ESTRUTURA LÓGICA TABELA VERDADE

Negação ~ Não p

Conjunção ^ peq

Disjunção Inclusiva v p ou q

Disjunção Exclusiva v Ou p ou q

Condicional → Se p então q

5
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

Bicondicional ↔ p se e somente se q

Exemplo:
2. (PC/SP - Delegado de Polícia - VUNESP) Os conectivos ou operadores lógicos são palavras (da linguagem comum) ou símbolos
(da linguagem formal) utilizados para conectar proposições de acordo com regras formais preestabelecidas. Assinale a alternativa que
apresenta exemplos de conjunção, negação e implicação, respectivamente.
(A) ¬ p, p v q, p ∧ q
(B) p ∧ q, ¬ p, p -> q
(C) p -> q, p v q, ¬ p
(D) p v p, p -> q, ¬ q
(E) p v q, ¬ q, p v q

Resolução:
A conjunção é um tipo de proposição composta e apresenta o conectivo “e”, e é representada pelo símbolo ∧. A negação é repre-
sentada pelo símbolo ~ou cantoneira (¬) e pode negar uma proposição simples (por exemplo: ¬ p ) ou composta. Já a implicação é uma
proposição composta do tipo condicional (Se, então) é representada pelo símbolo (→).
Resposta: B.

Tabela Verdade
Quando trabalhamos com as proposições compostas, determinamos o seu valor lógico partindo das proposições simples que a
compõe. O valor lógico de qualquer proposição composta depende UNICAMENTE dos valores lógicos das proposições simples compo-
nentes, ficando por eles UNIVOCAMENTE determinados.

• Número de linhas de uma Tabela Verdade: depende do número de proposições simples que a integram, sendo dado pelo se-
guinte teorema:
“A tabela verdade de uma proposição composta com n* proposições simples componentes contém 2n linhas.”

Exemplo:
3. (CESPE/UNB) Se “A”, “B”, “C” e “D” forem proposições simples e distintas, então o número de linhas da tabela-verdade da pro-
posição (A → B) ↔ (C → D) será igual a:
(A) 2;
(B) 4;
(C) 8;
(D) 16;
(E) 32.

Resolução:
Veja que podemos aplicar a mesma linha do raciocínio acima, então teremos:
Número de linhas = 2n = 24 = 16 linhas.
Resposta D.

Conceitos de Tautologia , Contradição e Contigência

• Tautologia: possui todos os valores lógicos, da tabela verdade (última coluna), V (verdades).
Princípio da substituição: Seja P (p, q, r, ...) é uma tautologia, então P (P0; Q0; R0; ...) também é uma tautologia, quaisquer que sejam
as proposições P0, Q0, R0, ...

• Contradição: possui todos os valores lógicos, da tabela verdade (última coluna), F (falsidades). A contradição é a negação da
Tautologia e vice versa.
Princípio da substituição: Seja P (p, q, r, ...) é uma contradição, então P (P0; Q0; R0; ...) também é uma contradição, quaisquer que
sejam as proposições P0, Q0, R0, ...

• Contingência: possui valores lógicos V e F ,da tabela verdade (última coluna). Em outros termos a contingência é uma proposição
composta que não é tautologia e nem contradição.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Exemplos:
4. (DPU – ANALISTA – CESPE) Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na
qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (propo-
sições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:
P: Cometeu o crime A.
Q: Cometeu o crime B.
R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.
S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
A sentença (P→Q)↔((~Q)→(~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.
( ) Certo
( ) Errado

Resolução:
Considerando P e Q como V.
(V→V) ↔ ((F)→(F))
(V) ↔ (V) = V
Considerando P e Q como F
(F→F) ↔ ((V)→(V))
(V) ↔ (V) = V
Então concluímos que a afirmação é verdadeira.
Resposta: Certo.

Equivalência
Duas ou mais proposições compostas são equivalentes, quando mesmo possuindo estruturas lógicas diferentes, apresentam a
mesma solução em suas respectivas tabelas verdade.
Se as proposições P(p,q,r,...) e Q(p,q,r,...) são ambas TAUTOLOGIAS, ou então, são CONTRADIÇÕES, então são EQUIVALENTES.

Exemplo:
5. (VUNESP/TJSP) Uma negação lógica para a afirmação “João é rico, ou Maria é pobre” é:
(A) Se João é rico, então Maria é pobre.
(B) João não é rico, e Maria não é pobre.
(C) João é rico, e Maria não é pobre.
(D) Se João não é rico, então Maria não é pobre.
(E) João não é rico, ou Maria não é pobre.

Resolução:
Nesta questão, a proposição a ser negada trata-se da disjunção de duas proposições lógicas simples. Para tal, trocamos o conectivo
por “e” e negamos as proposições “João é rico” e “Maria é pobre”. Vejam como fica:

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

Resposta: B.

Leis de Morgan
Com elas:
– Negamos que duas dadas proposições são ao mesmo tempo verdadeiras equivalendo a afirmar que pelo menos uma é falsa
– Negamos que uma pelo menos de duas proposições é verdadeira equivalendo a afirmar que ambas são falsas.

ATENÇÃO
As Leis de Morgan exprimem que NEGAÇÃO CONJUNÇÃO em DISJUNÇÃO
transforma: DISJUNÇÃO em CONJUNÇÃO

CONECTIVOS
Para compôr novas proposições, definidas como composta, a partir de outras proposições simples, usam-se os conectivos.

OPERAÇÃO CONECTIVO ESTRUTURA LÓGICA EXEMPLOS

Negação ~ Não p A cadeira não é azul.
Conjunção ^ peq Fernando é médico e Nicolas é Engenheiro.
Disjunção Inclusiva v p ou q Fernando é médico ou Nicolas é Engenheiro.
Disjunção Exclusiva v Ou p ou q Ou Fernando é médico ou João é Engenheiro.
Condicional → Se p então q Se Fernando é médico então Nicolas é Engenheiro.
Bicondicional ↔ p se e somente se q Fernando é médico se e somente se Nicolas é Engenheiro.

Conectivo “não” (~)

Chamamos de negação de uma proposição representada por “não p” cujo valor lógico é verdade (V) quando p é falsa e falsidade
(F) quando p é verdadeira. Assim “não p” tem valor lógico oposto daquele de p. Pela tabela verdade temos:

Conectivo “e” (˄)

Se p e q são duas proposições, a proposição p ˄ q será chamada de conjunção. Para a conjunção, tem-se a seguinte tabela-verdade:

ATENÇÃO: Sentenças interligadas pelo conectivo “e” possuirão o valor verdadeiro somente quando todas as sentenças, ou argu-
mentos lógicos, tiverem valores verdadeiros.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Conectivo “ou” (v)
Este inclusivo: Elisabete é bonita ou Elisabete é inteligente. (Nada impede que Elisabete seja bonita e inteligente).

Conectivo “ou” (v)

Este exclusivo: Elisabete é paulista ou Elisabete é carioca. (Se Elisabete é paulista, não será carioca e vice-versa).

• Mais sobre o Conectivo “ou”

– “inclusivo”(considera os dois casos)
– “exclusivo”(considera apenas um dos casos)

Exemplos:
R: Paulo é professor ou administrador
S: Maria é jovem ou idosa
No primeiro caso, o “ou” é inclusivo,pois pelo menos uma das proposições é verdadeira, podendo ser ambas.
No caso da segunda, o “ou” é exclusivo, pois somente uma das proposições poderá ser verdadeira

Ele pode ser “inclusivo”(considera os dois casos) ou “exclusivo”(considera apenas um dos casos)
Exemplo:
R: Paulo é professor ou administrador
S: Maria é jovem ou idosa

No primeiro caso, o “ou” é inclusivo,pois pelo menos uma das proposições é verdadeira, podendo ser ambas.
No caso da segunda, o “ou” é exclusivo, pois somente uma das proposições poderá ser verdadeiro

Conectivo “Se... então” (→)

Se p e q são duas proposições, a proposição p→q é chamada subjunção ou condicional. Considere a seguinte subjunção: “Se fizer
sol, então irei à praia”.
1. Podem ocorrer as situações:
2. Fez sol e fui à praia. (Eu disse a verdade)
3. Fez sol e não fui à praia. (Eu menti)
4. Não fez sol e não fui à praia. (Eu disse a verdade)
5. Não fez sol e fui à praia. (Eu disse a verdade, pois eu não disse o que faria se não fizesse sol. Assim, poderia ir ou não ir à praia).
Temos então sua tabela verdade:

Observe que uma subjunção p→q somente será falsa quando a primeira proposição, p, for verdadeira e a segunda, q, for falsa.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Conectivo “Se e somente se” (↔)
Se p e q são duas proposições, a proposição p↔q1 é chamada bijunção ou bicondicional, que também pode ser lida como: “p é
condição necessária e suficiente para q” ou, ainda, “q é condição necessária e suficiente para p”.
Considere, agora, a seguinte bijunção: “Irei à praia se e somente se fizer sol”. Podem ocorrer as situações:
1. Fez sol e fui à praia. (Eu disse a verdade)
2. Fez sol e não fui à praia. (Eu menti)
3. Não fez sol e fui à praia. (Eu menti)
4. Não fez sol e não fui à praia. (Eu disse a verdade). Sua tabela verdade:

Observe que uma bicondicional só é verdadeira quando as proposições formadoras são ambas falsas ou ambas verdadeiras.

ATENÇÃO: O importante sobre os conectivos é ter em mente a tabela de cada um deles, para que assim você possa resolver qual-
quer questão referente ao assunto.

Ordem de precedência dos conectivos:

O critério que especifica a ordem de avaliação dos conectivos ou operadores lógicos de uma expressão qualquer. A lógica matemá-
tica prioriza as operações de acordo com a ordem listadas:

Em resumo:

Exemplo:
(PC/SP - DELEGADO DE POLÍCIA - VUNESP) Os conectivos ou operadores lógicos são palavras (da linguagem comum) ou símbolos
(da linguagem formal) utilizados para conectar proposições de acordo com regras formais preestabelecidas. Assinale a alternativa que
apresenta exemplos de conjunção, negação e implicação, respectivamente.
(A) ¬ p, p v q, p ∧ q
(B) p ∧ q, ¬ p, p -> q
(C) p -> q, p v q, ¬ p
(D) p v p, p -> q, ¬ q
(E) p v q, ¬ q, p v q
Resolução:
A conjunção é um tipo de proposição composta e apresenta o conectivo “e”, e é representada pelo símbolo ∧. A negação é repre-
sentada pelo símbolo ~ou cantoneira (¬) e pode negar uma proposição simples (por exemplo: ¬ p ) ou composta. Já a implicação é uma
proposição composta do tipo condicional (Se, então) é representada pelo símbolo (→).
Resposta: B

CONTRADIÇÕES
São proposições compostas formadas por duas ou mais proposições onde seu valor lógico é sempre FALSO, independentemente
do valor lógico das proposições simples que a compõem. Vejamos:
A proposição: p ^ ~p é uma contradição, conforme mostra a sua tabela-verdade:

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Exemplo: Propriedades
(PEC-FAZ) Conforme a teoria da lógica proposicional, a propo- • Reflexiva:
sição ~P ∧ P é: – P(p,q,r,...) ⇒ P(p,q,r,...)
(A) uma tautologia. – Uma proposição complexa implica ela mesma.
(B) equivalente à proposição ~p ∨ p.
(C) uma contradição. • Transitiva:
(D) uma contingência. – Se P(p,q,r,...) ⇒ Q(p,q,r,...) e
(E) uma disjunção. Q(p,q,r,...) ⇒ R(p,q,r,...), então
P(p,q,r,...) ⇒ R(p,q,r,...)
Resolução: – Se P ⇒ Q e Q ⇒ R, então P ⇒ R
Montando a tabela teremos que:
Regras de Inferência
P ~p ~p ^p • Inferência é o ato ou processo de derivar conclusões lógi-
cas de proposições conhecidas ou decididamente verdadeiras. Em
V F F outras palavras: é a obtenção de novas proposições a partir de
V F F proposições verdadeiras já existentes.
F V F
Regras de Inferência obtidas da implicação lógica
F V F

Como todos os valores são Falsidades (F) logo estamos diante

de uma CONTRADIÇÃO.
Resposta: C

A proposição P(p,q,r,...) implica logicamente a proposição

Q(p,q,r,...) quando Q é verdadeira todas as vezes que P é verda-
deira. Representamos a implicação com o símbolo “⇒”, simboli- • Silogismo Disjuntivo
camente temos:

P(p,q,r,...) ⇒ Q(p,q,r,...).

ATENÇÃO: Os símbolos “→” e “⇒” são completamente dis-

tintos. O primeiro (“→”) representa a condicional, que é um co-
nectivo. O segundo (“⇒”) representa a relação de implicação
lógica que pode ou não existir entre duas proposições.
• Modus Ponens
Exemplo:

Observe:
- Toda proposição implica uma Tautologia: • Modus Tollens

- Somente uma contradição implica uma contradição:

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Tautologias e Implicação Lógica – Extensão: O critério de extensão ou quantidade classifica
• Teorema uma proposição categórica em universal ou particular. A classifi-
P(p,q,r,..) ⇒ Q(p,q,r,...) se e somente se P(p,q,r,...) → Q(p,- cação dependerá do quantificador que é utilizado na proposição.
q,r,...)

Entre elas existem tipos e relações de acordo com a qualidade

e a extensão, classificam-se em quatro tipos, representados pelas
letras A, E, I e O.

• Universal afirmativa (Tipo A) – “TODO A é B”

Observe que: Teremos duas possibilidades.
→ indica uma operação lógica entre as proposições. Ex.: das
proposições p e q, dá-se a nova proposição p → q.
⇒ indica uma relação. Ex.: estabelece que a condicional P →
Q é tautológica.

Inferências
• Regra do Silogismo Hipotético

Tais proposições afirmam que o conjunto “A” está contido no

Princípio da inconsistência
– Como “p ^ ~p → q” é tautológica, subsiste a implicação ló-
gica p ^ ~p ⇒ q
– Assim, de uma contradição p ^ ~p se deduz qualquer pro-
posição q.
A proposição “(p ↔ q) ^ p” implica a proposição “q”, pois a
condicional “(p ↔ q) ^ p → q” é tautológica.
conjunto “B”, ou seja, que todo e qualquer elemento de “A” é
também elemento de “B”. Observe que “Toda A é B” é diferente
de “Todo B é A”.
• Universal negativa (Tipo E) – “NENHUM A é B”
Tais proposições afirmam que não há elementos em comum
entre os conjuntos “A” e “B”. Observe que “nenhum A é B” é o
mesmo que dizer “nenhum B é A”.
Podemos representar esta universal negativa pelo seguinte
diagrama (A ∩ B = ø):

Lógica de primeira ordem

Existem alguns tipos de argumentos que apresentam propo-
sições com quantificadores. Numa proposição categórica, é im-
portante que o sujeito se relacionar com o predicado de forma
coerente e que a proposição faça sentido, não importando se é
verdadeira ou falsa.
• Particular afirmativa (Tipo I) - “ALGUM A é B”
Vejamos algumas formas: Podemos ter 4 diferentes situações para representar esta pro-
- Todo A é B. posição:
- Nenhum A é B.
- Algum A é B.
- Algum A não é B.
Onde temos que A e B são os termos ou características des-
sas proposições categóricas.

• Classificação de uma proposição categórica de acordo com

o tipo e a relação
Elas podem ser classificadas de acordo com dois critérios fun-
damentais: qualidade e extensão ou quantidade.

– Qualidade: O critério de qualidade classifica uma proposi-

ção categórica em afirmativa ou negativa.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Essas proposições Algum A é B estabelecem que o conjunto
“A” tem pelo menos um elemento em comum com o conjunto “B”.
Contudo, quando dizemos que Algum A é B, presumimos que nem
todo A é B. Observe “Algum A é B” é o mesmo que “Algum B é A”.
• Particular negativa (Tipo O) - “ALGUM A não é B”
Se a proposição Algum A não é B é verdadeira, temos as três
representações possíveis:
Proposições nessa forma: Algum A não é B estabelecem que o
conjunto “A” tem pelo menos um elemento que não pertence ao
conjunto “B”. Observe que: Algum A não é B não significa o mes-
mo que Algum B não é A.
• Negação das Proposições Categóricas
Ao negarmos uma proposição categórica, devemos observar
as seguintes convenções de equivalência:
– Ao negarmos uma proposição categórica universal geramos
uma proposição categórica particular.
– Pela recíproca de uma negação, ao negarmos uma propo-
sição categórica particular geramos uma proposição categórica
universal.
– Negando uma proposição de natureza afirmativa geramos,
sempre, uma proposição de natureza negativa; e, pela recíproca,
negando uma proposição de natureza negativa geramos, sempre,
uma proposição de natureza afirmativa.
Em síntese:
Exemplos:
(DESENVOLVE/SP - CONTADOR - VUNESP) Alguns gatos não
são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.
Uma afirmação que corresponde a uma negação lógica da
afirmação anterior é:
(A) Os gatos pardos miam alto ou todos os gatos não são par-
dos.
(B) Nenhum gato mia alto e todos os gatos são pardos.
13
(C) Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos
não miam alto.
(D) Todos os gatos que miam alto são pardos.
(E) Qualquer animal que mia alto é gato e quase sempre ele
é pardo.
Resolução:
Temos um quantificador particular (alguns) e uma proposição
do tipo conjunção (conectivo “e”). Pede-se a sua negação.
O quantificador existencial “alguns” pode ser negado, se-
guindo o esquema, pelos quantificadores universais (todos ou
nenhum).
Logo, podemos descartar as alternativas A e E.
A negação de uma conjunção se faz através de uma disjunção,
em que trocaremos o conectivo “e” pelo conectivo “ou”. Descar-
tamos a alternativa B.
Vamos, então, fazer a negação da frase, não esquecendo de
que a relação que existe é: Algum A é B, deve ser trocado por:
Todo A é não B.
Todos os gatos que são pardos ou os gatos (aqueles) que não
são pardos NÃO miam alto.
Resposta: C
(CBM/RJ - CABO TÉCNICO EM ENFERMAGEM - ND) Dizer que a
afirmação “todos os professores é psicólogos” e falsa, do ponto de
vista lógico, equivale a dizer que a seguinte afirmação é verdadeira
(A) Todos os não psicólogos são professores.
(B) Nenhum professor é psicólogo.
(C) Nenhum psicólogo é professor.
(D) Pelo menos um psicólogo não é professor.
(E) Pelo menos um professor não é psicólogo.
Resolução:
Se a afirmação é falsa a negação será verdadeira. Logo, a ne-
gação de um quantificador universal categórico afirmativo se faz
através de um quantificador existencial negativo. Logo teremos:
Pelo menos um professor não é psicólogo.
Resposta: E
• Equivalência entre as proposições
Basta usar o triângulo a seguir e economizar um bom tempo
na resolução de questões.
Exemplo:
(PC/PI - ESCRIVÃO DE POLÍCIA CIVIL - UESPI) Qual a negação
lógica da sentença “Todo número natural é maior do que ou igual
a cinco”?
(A) Todo número natural é menor do que cinco.
(B) Nenhum número natural é menor do que cinco.
(C) Todo número natural é diferente de cinco.
(D) Existe um número natural que é menor do que cinco.
(E) Existe um número natural que é diferente de cinco.
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Resolução:
Do enunciado temos um quantificador universal (Todo) e pe-
de-se a sua negação.
O quantificador universal todos pode ser negado, seguindo o
esquema abaixo, pelo quantificador algum, pelo menos um, existe
ao menos um, etc. Não se nega um quantificador universal com
Todos e Nenhum, que também são universais.
Existe pelo menos um elemento co-
mum aos conjuntos A e B.
Podemos ainda representar das seguin-
tes formas:
ALGUM
I
AéB

Portanto, já podemos descartar as alternativas que trazem

quantificadores universais (todo e nenhum). Descartamos as al-
ternativas A, B e C.
Seguindo, devemos negar o termo: “maior do que ou igual a
cinco”. Negaremos usando o termo “MENOR do que cinco”.
Obs.: maior ou igual a cinco (compreende o 5, 6, 7...) ao ser
negado passa a ser menor do que cinco (4, 3, 2,...).
Resposta: D

Diagramas lógicos
Os diagramas lógicos são usados na resolução de vários pro-
blemas. É uma ferramenta para resolvermos problemas que en-
volvam argumentos dedutivos, as quais as premissas deste argu-
mento podem ser formadas por proposições categóricas.

ATENÇÃO: É bom ter um conhecimento sobre conjuntos para

conseguir resolver questões que envolvam os diagramas lógicos.
ALGUM
Vejamos a tabela abaixo as proposições categóricas: O
A NÃO é B

TIPO PREPOSIÇÃO DIAGRAMAS

Perceba-se que, nesta sentença, a aten-

ção está sobre o(s) elemento (s) de A que
TODO não são B (enquanto que, no “Algum A é
A B”, a atenção estava sobre os que eram B,
AéB
ou seja, na intercessão).
Se um elemento pertence ao conjunto A, Temos também no segundo caso, a dife-
então pertence também a B. rença entre conjuntos, que forma o con-
junto A - B

Exemplo:
(GDF–ANALISTA DE ATIVIDADES CULTURAIS ADMINISTRA-
ÇÃO – IADES) Considere as proposições: “todo cinema é uma casa
NENHUM de cultura”, “existem teatros que não são cinemas” e “algum tea-
E tro é casa de cultura”. Logo, é correto afirmar que
AéB
(A) existem cinemas que não são teatros.
Existe pelo menos um elemento que (B) existe teatro que não é casa de cultura.
pertence a A, então não pertence a B, e (C) alguma casa de cultura que não é cinema é teatro.
vice-versa. (D) existe casa de cultura que não é cinema.
(E) todo teatro que não é casa de cultura não é cinema.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Resolução: (C) alguma casa de cultura que não é cinema é teatro. – Er-
Vamos chamar de: rado, a primeira proposição já nos afirma o contrário. O diagrama
Cinema = C nos afirma isso
Casa de Cultura = CC
Teatro = T
Analisando as proposições temos:
- Todo cinema é uma casa de cultura

(D) existe casa de cultura que não é cinema. – Errado, a justifi-

- Existem teatros que não são cinemas
cativa é observada no diagrama da alternativa anterior.
(E) todo teatro que não é casa de cultura não é cinema. –
Correta, que podemos observar no diagrama abaixo, uma vez que
todo cinema é casa de cultura. Se o teatro não é casa de cultura
também não é cinema.

- Algum teatro é casa de cultura Resposta: E

LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO
Chama-se argumento a afirmação de que um grupo de propo-
sições iniciais redunda em outra proposição final, que será conse-
quência das primeiras. Ou seja, argumento é a relação que associa
um conjunto de proposições P1, P2,... Pn , chamadas premissas
do argumento, a uma proposição Q, chamada de conclusão do
argumento.

Visto que na primeira chegamos à conclusão que C = CC

Segundo as afirmativas temos:
(A) existem cinemas que não são teatros- Observando o últi-
mo diagrama vimos que não é uma verdade, pois temos que existe
pelo menos um dos cinemas é considerado teatro.

Exemplo:
P1: Todos os cientistas são loucos.
P2: Martiniano é louco.
Q: Martiniano é um cientista.

O exemplo dado pode ser chamado de Silogismo (argumento

(B) existe teatro que não é casa de cultura. – Errado, pelo
mesmo princípio acima.
formado por duas premissas e a conclusão).
A respeito dos argumentos lógicos, estamos interessados em
verificar se eles são válidos ou inválidos! Então, passemos a enten-
der o que significa um argumento válido e um argumento inválido.

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Argumentos Válidos Será sempre assim a representação gráfica de uma sentença
Dizemos que um argumento é válido (ou ainda legítimo ou “Nenhum A é B”: dois conjuntos separados, sem nenhum ponto
bem construído), quando a sua conclusão é uma consequência em comum.
obrigatória do seu conjunto de premissas. Tomemos agora as representações gráficas das duas premis-
sas vistas acima e as analisemos em conjunto. Teremos:
Exemplo:
O silogismo...
P1: Todos os homens são pássaros.
P2: Nenhum pássaro é animal.
Q: Portanto, nenhum homem é animal.

... está perfeitamente bem construído, sendo, portanto, um

argumento válido, muito embora a veracidade das premissas e da
conclusão sejam totalmente questionáveis.

ATENÇÃO: O que vale é a CONSTRUÇÃO, E NÃO O SEU CON-

TEÚDO! Se a construção está perfeita, então o argumento é vá-
lido, independentemente do conteúdo das premissas ou da con-
clusão!
• Como saber se um determinado argumento é mesmo vá-
lido?
Para se comprovar a validade de um argumento é utilizando
diagramas de conjuntos (diagramas de Venn). Trata-se de um mé-
todo muito útil e que será usado com frequência em questões que
pedem a verificação da validade de um argumento. Vejamos como
funciona, usando o exemplo acima. Quando se afirma, na premis-
sa P1, que “todos os homens são pássaros”, poderemos represen-
tar essa frase da seguinte maneira:
Comparando a conclusão do nosso argumento, temos:
NENHUM homem é animal – com o desenho das premissas
será que podemos dizer que esta conclusão é uma consequência
necessária das premissas? Claro que sim! Observemos que o con-
junto dos homens está totalmente separado (total dissociação!)
do conjunto dos animais. Resultado: este é um argumento válido!
Argumentos Inválidos
Dizemos que um argumento é inválido – também denomi-
nado ilegítimo, mal construído, falacioso ou sofisma – quando a
verdade das premissas não é suficiente para garantir a verdade
da conclusão.

Exemplo:
P1: Todas as crianças gostam de chocolate.
P2: Patrícia não é criança.
Q: Portanto, Patrícia não gosta de chocolate.

Este é um argumento inválido, falacioso, mal construído, pois

as premissas não garantem (não obrigam) a verdade da conclusão.
Patrícia pode gostar de chocolate mesmo que não seja criança,
pois a primeira premissa não afirmou que somente as crianças
gostam de chocolate.
Utilizando os diagramas de conjuntos para provar a validade
do argumento anterior, provaremos, utilizando-nos do mesmo ar-
tifício, que o argumento em análise é inválido. Comecemos pela
primeira premissa: “Todas as crianças gostam de chocolate”.
Observem que todos os elementos do conjunto menor (ho-
mens) estão incluídos, ou seja, pertencem ao conjunto maior (dos
pássaros). E será sempre essa a representação gráfica da frase
“Todo A é B”. Dois círculos, um dentro do outro, estando o círculo
menor a representar o grupo de quem se segue à palavra TODO.
Na frase: “Nenhum pássaro é animal”. Observemos que a pa-
lavra-chave desta sentença é NENHUM. E a ideia que ela exprime
é de uma total dissociação entre os dois conjuntos.

16
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Analisemos agora o que diz a segunda premissa: “Patrícia não é criança”. O que temos que fazer aqui é pegar o diagrama acima (da
primeira premissa) e nele indicar onde poderá estar localizada a Patrícia, obedecendo ao que consta nesta segunda premissa. Vemos
facilmente que a Patrícia só não poderá estar dentro do círculo das crianças. É a única restrição que faz a segunda premissa! Isto posto,
concluímos que Patrícia poderá estar em dois lugares distintos do diagrama:
1º) Fora do conjunto maior;
2º) Dentro do conjunto maior. Vejamos:

Finalmente, passemos à análise da conclusão: “Patrícia não gosta de chocolate”. Ora, o que nos resta para sabermos se este argu-
mento é válido ou não, é justamente confirmar se esse resultado (se esta conclusão) é necessariamente verdadeiro!
- É necessariamente verdadeiro que Patrícia não gosta de chocolate? Olhando para o desenho acima, respondemos que não! Pode
ser que ela não goste de chocolate (caso esteja fora do círculo), mas também pode ser que goste (caso esteja dentro do círculo)! Enfim,
o argumento é inválido, pois as premissas não garantiram a veracidade da conclusão!

Métodos para validação de um argumento

Aprenderemos a seguir alguns diferentes métodos que nos possibilitarão afirmar se um argumento é válido ou não!
1º) Utilizando diagramas de conjuntos: esta forma é indicada quando nas premissas do argumento aparecem as palavras TODO,
ALGUM E NENHUM, ou os seus sinônimos: cada, existe um etc.
2º) Utilizando tabela-verdade: esta forma é mais indicada quando não for possível resolver pelo primeiro método, o que ocorre
quando nas premissas não aparecem as palavras todo, algum e nenhum, mas sim, os conectivos “ou” , “e”, “” e “↔”. Baseia-se na
construção da tabela-verdade, destacando-se uma coluna para cada premissa e outra para a conclusão. Este método tem a desvanta-
gem de ser mais trabalhoso, principalmente quando envolve várias proposições simples.
3º) Utilizando as operações lógicas com os conectivos e considerando as premissas verdadeiras.
Por este método, fácil e rapidamente demonstraremos a validade de um argumento. Porém, só devemos utilizá-lo na impossibili-
dade do primeiro método.
Iniciaremos aqui considerando as premissas como verdades. Daí, por meio das operações lógicas com os conectivos, descobrire-
mos o valor lógico da conclusão, que deverá resultar também em verdade, para que o argumento seja considerado válido.

4º) Utilizando as operações lógicas com os conectivos, considerando premissas verdadeiras e conclusão falsa.
É indicado este caminho quando notarmos que a aplicação do terceiro método não possibilitará a descoberta do valor lógico da
conclusão de maneira direta, mas somente por meio de análises mais complicadas.

17
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Em síntese:

Exemplo:
Diga se o argumento abaixo é válido ou inválido:

(p ∧ q) → r
_____~r_______
~p ∨ ~q

Resolução:
-1ª Pergunta) O argumento apresenta as palavras todo, algum ou nenhum?
A resposta é não! Logo, descartamos o 1º método e passamos à pergunta seguinte.

- 2ª Pergunta) O argumento contém no máximo duas proposições simples?

A resposta também é não! Portanto, descartamos também o 2º método.
- 3ª Pergunta) Há alguma das premissas que seja uma proposição simples ou uma conjunção?
A resposta é sim! A segunda proposição é (~r). Podemos optar então pelo 3º método? Sim, perfeitamente! Mas caso queiramos
seguir adiante com uma próxima pergunta, teríamos:
- 4ª Pergunta) A conclusão tem a forma de uma proposição simples ou de uma disjunção ou de uma condicional? A resposta tam-
bém é sim! Nossa conclusão é uma disjunção! Ou seja, caso queiramos, poderemos utilizar, opcionalmente, o 4º método!
Vamos seguir os dois caminhos: resolveremos a questão pelo 3º e pelo 4º métodos.

Resolução pelo 3º Método

Considerando as premissas verdadeiras e testando a conclusão verdadeira. Teremos:
- 2ª Premissa) ~r é verdade. Logo: r é falsa!

18
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
- 1ª Premissa) (p ∧ q)r é verdade. Sabendo que r é falsa,
concluímos que (p ∧ q) tem que ser também falsa. E quando uma
conjunção (e) é falsa? Quando uma das premissas for falsa ou am-
bas forem falsas. Logo, não é possível determinamos os valores
lógicos de p e q. Apesar de inicialmente o 3º método se mostrar
adequado, por meio do mesmo, não poderemos determinar se o
argumento é ou NÃO VÁLIDO.
Resolução pelo 4º Método
Considerando a conclusão falsa e premissas verdadeiras. Te-
remos:
- Conclusão) ~p v ~q é falso. Logo: p é verdadeiro e q é ver-
dadeiro!
Agora, passamos a testar as premissas, que são consideradas
verdadeiras! Teremos:
- 1ª Premissa) (p∧q)r é verdade. Sabendo que p e q são
verdadeiros, então a primeira parte da condicional acima também
é verdadeira. Daí resta que a segunda parte não pode ser falsa.
Logo: r é verdadeiro.
- 2ª Premissa) Sabendo que r é verdadeiro, teremos que ~r é
falso! Opa! A premissa deveria ser verdadeira, e não foi!
Neste caso, precisaríamos nos lembrar de que o teste, aqui no
4º método, é diferente do teste do 3º: não havendo a existência
simultânea da conclusão falsa e premissas verdadeiras, teremos
que o argumento é válido! Conclusão: o argumento é válido!
Exemplos:
(DPU – AGENTE ADMINISTRATIVO – CESPE) Considere que as
seguintes proposições sejam verdadeiras.
• Quando chove, Maria não vai ao cinema.
• Quando Cláudio fica em casa, Maria vai ao cinema.
• Quando Cláudio sai de casa, não faz frio.
• Quando Fernando está estudando, não chove.
• Durante a noite, faz frio.
Tendo como referência as proposições apresentadas, julgue o
item subsecutivo.
Se Maria foi ao cinema, então Fernando estava estudando.
( ) Certo
( ) Errado
Resolução:
A questão trata-se de lógica de argumentação, dadas as pre-
missas chegamos a uma conclusão. Enumerando as premissas:
A = Chove
B = Maria vai ao cinema
C = Cláudio fica em casa
D = Faz frio
E = Fernando está estudando
F = É noite
A argumentação parte que a conclusão deve ser (V)
Lembramos a tabela verdade da condicional:
19
A condicional só será F quando a 1ª for verdadeira e a 2ª falsa,
utilizando isso temos:
O que se quer saber é: Se Maria foi ao cinema, então Fernan-
do estava estudando. // B → ~E
Iniciando temos:
4º - Quando chove (F), Maria não vai ao cinema. (F) // A → ~B
= V – para que o argumento seja válido temos que Quando chove
tem que ser F.
3º - Quando Cláudio fica em casa (V), Maria vai ao cinema (V).
// C → B = V - para que o argumento seja válido temos que Maria
vai ao cinema tem que ser V.
2º - Quando Cláudio sai de casa(F), não faz frio (F). // ~C → ~D
= V - para que o argumento seja válido temos que Quando Cláudio
sai de casa tem que ser F.
5º - Quando Fernando está estudando (V ou F), não chove
(V). // E → ~A = V. – neste caso Quando Fernando está estudando
pode ser V ou F.
1º- Durante a noite(V), faz frio (V). // F → D = V
Logo nada podemos afirmar sobre a afirmação: Se Maria foi
ao cinema (V), então Fernando estava estudando (V ou F); pois
temos dois valores lógicos para chegarmos à conclusão (V ou F).
Resposta: Errado
(PETROBRAS – TÉCNICO (A) DE EXPLORAÇÃO DE PETRÓLEO
JÚNIOR – INFORMÁTICA – CESGRANRIO) Se Esmeralda é uma
fada, então Bongrado é um elfo. Se Bongrado é um elfo, então
Monarca é um centauro. Se Monarca é um centauro, então Tris-
teza é uma bruxa.
Ora, sabe-se que Tristeza não é uma bruxa, logo
(A) Esmeralda é uma fada, e Bongrado não é um elfo.
(B) Esmeralda não é uma fada, e Monarca não é um centauro.
(C) Bongrado é um elfo, e Monarca é um centauro.
(D) Bongrado é um elfo, e Esmeralda é uma fada
(E) Monarca é um centauro, e Bongrado não é um elfo.
Resolução:
Vamos analisar cada frase partindo da afirmativa Trizteza não
é bruxa, considerando ela como (V), precisamos ter como conclu-
são o valor lógico (V), então:
(4) Se Esmeralda é uma fada(F), então Bongrado é um elfo
(F) → V
(3) Se Bongrado é um elfo (F), então Monarca é um centauro
(F) → V
(2) Se Monarca é um centauro(F), então Tristeza é uma bru-
xa(F) → V
(1) Tristeza não é uma bruxa (V)
Logo:
Temos que:
Esmeralda não é fada(V)
Bongrado não é elfo (V)
Monarca não é um centauro (V)
Como a conclusão parte da conjunção, o mesmo só será ver-
dadeiro quando todas as afirmativas forem verdadeiras, logo, a
única que contém esse valor lógico é:
Esmeralda não é uma fada, e Monarca não é um centauro.
Resposta: B
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
LÓGICA MATEMÁTICA QUALITATIVA
Aqui veremos questões que envolvem correlação de elementos, pessoas e objetos fictícios, através de dados fornecidos. Vejamos
o passo a passo:

01. Três homens, Luís, Carlos e Paulo, são casados com Lúcia, Patrícia e Maria, mas não sabemos quem ê casado com quem. Eles
trabalham com Engenharia, Advocacia e Medicina, mas também não sabemos quem faz o quê. Com base nas dicas abaixo, tente des-
cobrir o nome de cada marido, a profissão de cada um e o nome de suas esposas.
a) O médico é casado com Maria.
b) Paulo é advogado.
c) Patrícia não é casada com Paulo.
d) Carlos não é médico.

Vamos montar o passo a passo para que você possa compreender como chegar a conclusão da questão.
1º passo – vamos montar uma tabela para facilitar a visualização da resolução, a mesma deve conter as informações prestadas no
enunciado, nas quais podem ser divididas em três grupos: homens, esposas e profissões.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos
Luís
Paulo
Lúcia
Patrícia
Maria

Também criamos abaixo do nome dos homens, o nome das esposas.

2º passo – construir a tabela gabarito.

Essa tabela não servirá apenas como gabarito, mas em alguns casos ela é fundamental para que você enxergue informações que
ficam meio escondidas na tabela principal. Uma tabela complementa a outra, podendo até mesmo que você chegue a conclusões acer-
ca dos grupos e elementos.

HOMENS PROFISSÕES ESPOSAS

Carlos
Luís
Paulo

3º passo preenchimento de nossa tabela, com as informações mais óbvias do problema, aquelas que não deixam margem a ne-
nhuma dúvida. Em nosso exemplo:
- O médico é casado com Maria: marque um “S” na tabela principal na célula comum a “Médico” e “Maria”, e um “N” nas demais
células referentes a esse “S”.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos
Luís
Paulo
Lúcia N
Patrícia N
Maria S N N

ATENÇÃO: se o médico é casado com Maria, ele NÃO PODE ser casado com Lúcia e Patrícia, então colocamos “N” no cruzamento
de Medicina e elas. E se Maria é casada com o médico, logo ela NÃO PODE ser casada com o engenheiro e nem com o advogado (logo
colocamos “N” no cruzamento do nome de Maria com essas profissões).
– Paulo é advogado: Vamos preencher as duas tabelas (tabela gabarito e tabela principal) agora.
– Patrícia não é casada com Paulo: Vamos preencher com “N” na tabela principal
– Carlos não é médico: preenchemos com um “N” na tabela principal a célula comum a Carlos e “médico”.

20
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos N N
Luís S N N
Paulo N N S N
Lúcia N
Patrícia N
Maria S N N

Notamos aqui que Luís então é o médico, pois foi a célula que ficou em branco. Podemos também completar a tabela gabarito.
Novamente observamos uma célula vazia no cruzamento de Carlos com Engenharia. Marcamos um “S” nesta célula. E preenche-
mos sua tabela gabarito.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos N S N
Luís S N N
Paulo N N S N
Lúcia N
Patrícia N
Maria S N N

HOMENS PROFISSÕES ESPOSAS

Carlos Engenheiro
Luís Médico
Paulo Advogado

4º passo – após as anotações feitas na tabela principal e na tabela gabarito, vamos procurar informações que levem a novas con-
clusões, que serão marcadas nessas tabelas.
Observe que Maria é esposa do médico, que se descobriu ser Luís, fato que poderia ser registrado na tabela-gabarito. Mas não
vamos fazer agora, pois essa conclusão só foi facilmente encontrada porque o problema que está sendo analisado é muito simples.
Vamos continuar o raciocínio e fazer as marcações mais tarde. Além disso, sabemos que Patrícia não é casada com Paulo. Como Paulo
é o advogado, podemos concluir que Patrícia não é casada com o advogado.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos N S N
Luís S N N
Paulo N N S N
Lúcia N
Patrícia N N
Maria S N N

Verificamos, na tabela acima, que Patrícia tem de ser casada com o engenheiro, e Lúcia tem de ser casada com o advogado.

Medicina Engenharia Advocacia Lúcia Patrícia Maria

Carlos N S N
Luís S N N
Paulo N N S N
Lúcia N N S
Patrícia N S N
Maria S N N

21
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Concluímos, então, que Lúcia é casada com o advogado (que − Luiz não viajou para Fortaleza.
é Paulo), Patrícia é casada com o engenheiro (que e Carlos) e Ma-
ria é casada com o médico (que é Luís). Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador
Preenchendo a tabela-gabarito, vemos que o problema está
resolvido: Luiz N N N
Arnaldo N N
HOMENS PROFISSÕES ESPOSAS Mariana N N S N
Carlos Engenheiro Patrícia Paulo N N
Luís Médico Maria
Agora, completando o restante:
Paulo Advogado Lúcia Paulo viajou para Salvador, pois a nenhum dos três viajou. En-
tão, Arnaldo viajou para Fortaleza e Luiz para Goiânia
Exemplo:
(TRT-9ª REGIÃO/PR – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINIS-
TRATIVA – FCC) Luiz, Arnaldo, Mariana e Paulo viajaram em janei- Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador
ro, todos para diferentes cidades, que foram Fortaleza, Goiânia, Luiz N S N N
Curitiba e Salvador. Com relação às cidades para onde eles viaja-
Arnaldo S N N N
ram, sabe-se que:
− Luiz e Arnaldo não viajaram para Salvador; Mariana N N S N
− Mariana viajou para Curitiba; Paulo N N N S
− Paulo não viajou para Goiânia;
− Luiz não viajou para Fortaleza. Resposta: B

É correto concluir que, em janeiro, Quantificador

(A) Paulo viajou para Fortaleza. É um termo utilizado para quantificar uma expressão. Os
(B) Luiz viajou para Goiânia. quantificadores são utilizados para transformar uma sentença
(C) Arnaldo viajou para Goiânia. aberta ou proposição aberta em uma proposição lógica.
(D) Mariana viajou para Salvador.
(E) Luiz viajou para Curitiba.
QUANTIFICADOR + SENTENÇA ABERTA = SENTENÇA FECHADA
Resolução:
Vamos preencher a tabela: Tipos de quantificadores
− Luiz e Arnaldo não viajaram para Salvador;
• Quantificador universal (∀)
O símbolo ∀ pode ser lido das seguintes formas:
Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador
Luiz N
Arnaldo N
Mariana
Paulo
Exemplo:
− Mariana viajou para Curitiba; Todo homem é mortal.
A conclusão dessa afirmação é: se você é homem, então será
mortal.
Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador Na representação do diagrama lógico, seria:
Luiz N N
Arnaldo N N
Mariana N N S N
Paulo N

− Paulo não viajou para Goiânia;

ATENÇÃO: Todo homem é mortal, mas nem todo mortal é

Fortaleza Goiânia Curitiba Salvador
homem.
Luiz N N A frase “todo homem é mortal” possui as seguintes conclu-
Arnaldo N N sões:
1ª) Algum mortal é homem ou algum homem é mortal.
Mariana N N S N
2ª) Se José é homem, então José é mortal.
Paulo N N

22
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
A forma “Todo A é B” pode ser escrita na forma: Se A então B.
A forma simbólica da expressão “Todo A é B” é a expressão
(∀ (x) (A (x) → B).
Observe que a palavra todo representa uma relação de inclu-
são de conjuntos, por isso está associada ao operador da condi-
cional.
Aplicando temos:
x + 2 = 5 é uma sentença aberta. Agora, se escrevermos da for-
ma ∀ (x) ∈ N / x + 2 = 5 ( lê-se: para todo pertencente a N temos x
+ 2 = 5), atribuindo qualquer valor a x a sentença será verdadeira?
A resposta é NÃO, pois depois de colocarmos o quantificador,
a frase passa a possuir sujeito e predicado definidos e podemos
julgar, logo, é uma proposição lógica.
• Quantificador existencial (∃)
O símbolo ∃ pode ser lido das seguintes formas:
Exemplo:
“Algum matemático é filósofo.” O diagrama lógico dessa frase é:
O quantificador existencial tem a função de elemento comum.
A palavra algum, do ponto de vista lógico, representa termos co-
muns, por isso “Algum A é B” possui a seguinte forma simbólica:
(∃ (x)) (A (x) ∧ B).
Aplicando temos:
x + 2 = 5 é uma sentença aberta. Escrevendo da forma (∃ x)
∈ N / x + 2 = 5 (lê-se: existe pelo menos um x pertencente a N tal
que x + 2 = 5), atribuindo um valor que, colocado no lugar de x, a
sentença será verdadeira?
A resposta é SIM, pois depois de colocarmos o quantificador,
a frase passou a possuir sujeito e predicado definidos e podemos
julgar, logo, é uma proposição lógica.
ATENÇÃO:
– A palavra todo não permite inversão dos termos: “Todo A é
B” é diferente de “Todo B é A”.
– A palavra algum permite a inversão dos termos: “Algum A é
B” é a mesma coisa que “Algum B é A”.
Forma simbólica dos quantificadores
Todo A é B = (∀ (x) (A (x) → B).
Algum A é B = (∃ (x)) (A (x) ∧ B).
Nenhum A é B = (~ ∃ (x)) (A (x) ∧ B).
Algum A não é B= (∃ (x)) (A (x) ∧ ~ B).
23
Exemplos:
Todo cavalo é um animal. Logo,
(A) Toda cabeça de animal é cabeça de cavalo.
(B) Toda cabeça de cavalo é cabeça de animal.
(C) Todo animal é cavalo.
(D) Nenhum animal é cavalo.
Resolução:
A frase “Todo cavalo é um animal” possui as seguintes con-
clusões:
– Algum animal é cavalo ou Algum cavalo é um animal.
– Se é cavalo, então é um animal.
Nesse caso, nossa resposta é toda cabeça de cavalo é cabeça
de animal, pois mantém a relação de “está contido” (segunda for-
ma de conclusão).
Resposta: B
(CESPE) Se R é o conjunto dos números reais, então a propo-
sição (∀ x) (x ∈ R) (∃ y) (y ∈ R) (x + y = x) é valorada como V.
Resolução:
Lemos: para todo x pertencente ao conjunto dos números
reais (R) existe um y pertencente ao conjunto dos números dos
reais (R) tal que x + y = x.
– 1º passo: observar os quantificadores.
X está relacionado com o quantificador universal, logo, todos
os valores de x devem satisfazer a propriedade.
Y está relacionado com o quantificador existencial, logo, é ne-
cessário pelo menos um valor de x para satisfazer a propriedade.
– 2º passo: observar os conjuntos dos números dos elemen-
tos x e y.
O elemento x pertence ao conjunto dos números reais.
O elemento y pertence ao conjunto os números reais.
– 3º passo: resolver a propriedade (x+ y = x).
A pergunta: existe algum valor real para y tal que x + y = x?
Existe sim! y = 0.
X + 0 = X.
Como existe pelo menos um valor para y e qualquer valor de
x somado a 0 será igual a x, podemos concluir que o item está
correto.
Resposta: CERTO
TEORIA DE CONJUNTOS: CONJUNTOS NUMÉRICOS,
NÚMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS E REAIS
Números Racionais
Chama-se de número racional a todo número que pode ser
expresso na forma , onde a e b são inteiros quaisquer, com b≠0
São exemplos de números racionais:
-12/51
-3
-(-3)
-2,333...
As dízimas periódicas podem ser representadas por fração,
portanto são consideradas números racionais.
Como representar esses números?
Representação Decimal das Frações
Temos 2 possíveis casos para transformar frações em decimais
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
1º) Decimais exatos: quando dividirmos a fração, o número Agora, vamos fazer um exemplo com 2 algarismos de período.
decimal terá um número finito de algarismos após a vírgula.
Exemplo 2
Seja a dízima 1,1212...
Façamos x = 1,1212...
100x = 112,1212... .

Subtraindo:
100x-x=112,1212...-1,1212...
99x=111
X=111/99

2º) Terá um número infinito de algarismos após a vírgula, mas Números Irracionais
lembrando que a dízima deve ser periódica para ser número racional Identificação de números irracionais
OBS: período da dízima são os números que se repetem, se – Todas as dízimas periódicas são números racionais.
não repetir não é dízima periódica e assim números irracionais, – Todos os números inteiros são racionais.
que trataremos mais a frente. – Todas as frações ordinárias são números racionais.
– Todas as dízimas não periódicas são números irracionais.
– Todas as raízes inexatas são números irracionais.
– A soma de um número racional com um número irracional é
sempre um número irracional.
– A diferença de dois números irracionais, pode ser um nú-
mero racional.
– Os números irracionais não podem ser expressos na forma
, com a e b inteiros e b≠0.

Representação Fracionária dos Números Decimais Exemplo: - = 0 e 0 é um número racional.

1ºcaso) Se for exato, conseguimos sempre transformar com o
denominador seguido de zeros. – O quociente de dois números irracionais, pode ser um nú-
O número de zeros depende da casa decimal. Para uma casa, mero racional.
um zero (10) para duas casas, dois zeros(100) e assim por diante.
Exemplo: : = = 2 e 2 é um número racional.

– O produto de dois números irracionais, pode ser um núme-

ro racional.

Exemplo: . = = 7 é um número racional.

Exemplo: radicais( a raiz quadrada de um número na-

tural, se não inteira, é irracional.

Números Reais

2ºcaso) Se dízima periódica é um número racional, então

como podemos transformar em fração?

Exemplo 1
Transforme a dízima 0, 333... .em fração
Sempre que precisar transformar, vamos chamar a dízima
dada de x, ou seja
X=0,333...

Se o período da dízima é de um algarismo, multiplicamos por

10.
10x=3,333...

E então subtraímos:
10x-x=3,333...-0,333... Fonte: www.estudokids.com.br
9x=3
X=3/9
X=1/3

24
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Representação na reta Semirreta direita, fechada de origem a – números reais maio-
res ou iguais a A.

Intervalo:[a,+ ∞[
Conjunto:{x ϵ R|x≥a}

Intervalos limitados Semirreta direita, aberta, de origem a – números reais maio-

Intervalo fechado – Números reais maiores do que a ou iguais res que a.
a e menores do que b ou iguais a b.

Intervalo:[a,b] Intervalo:]a,+ ∞[
Conjunto: {x ϵ R|a≤x≤b} Conjunto:{x ϵ R|x>a}

Intervalo aberto – números reais maiores que a e menores que b. Potenciação

Multiplicação de fatores iguais

2³=2.2.2=8
Intervalo:]a,b[
Conjunto:{xϵR|a<x<b} Casos
1) Todo número elevado ao expoente 0 resulta em 1.
Intervalo fechado à esquerda – números reais maiores que a
ou iguais a A e menores do que B.

2) Todo número elevado ao expoente 1 é o próprio número.

Intervalo:{a,b[
Conjunto {x ϵ R|a≤x<b}

Intervalo fechado à direita – números reais maiores que a e

menores ou iguais a b. 3) Todo número negativo, elevado ao expoente par, resulta
em um número positivo.

Intervalo:]a,b]
Conjunto:{x ϵ R|a<x≤b}
4) Todo número negativo, elevado ao expoente ímpar, resulta
Intervalos Ilimitados em um número negativo.
Semirreta esquerda, fechada de origem b- números reais me-
nores ou iguais a b.

5) Se o sinal do expoente for negativo, devemos passar o sinal

Intervalo:]-∞,b] para positivo e inverter o número que está na base.
Conjunto:{x ϵ R|x≤b}

Semirreta esquerda, aberta de origem b – números reais me-

nores que b.

Intervalo:]-∞,b[
Conjunto:{x ϵ R|x<b}

25
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
6) Toda vez que a base for igual a zero, não importa o valor do 64 2
expoente, o resultado será igual a zero.
32 2
16 2
8 2
4 2
Propriedades 2 2
1) (am . an = am+n) Em uma multiplicação de potências de mes-
1
ma base, repete-se a base e soma os expoentes.
64=2.2.2.2.2.2=26
Exemplos:
24 . 23 = 24+3= 27
Como é raiz quadrada a cada dois números iguais “tira-se” um
(2.2.2.2) .( 2.2.2)= 2.2.2. 2.2.2.2= 27
e multiplica.

Observe:
2) (am: an = am-n). Em uma divisão de potência de mesma base.
Conserva-se a base e subtraem os expoentes.
1 1 1
Exemplos: 3.5 = (3.5) 2 = 3 2 .5 2 = 3. 5
96 : 92 = 96-2 = 94
De modo geral, se

a ∈ R+ , b ∈ R+ , n ∈ N * ,
3) (a ) Potência de potência. Repete-se a base e multiplica-se
m n

os expoentes.
Então:
Exemplos:
(52)3 = 52.3 = 56 n
a.b = n a .n b

O radical de índice inteiro e positivo de um produto indicado

é igual ao produto dos radicais de mesmo índice dos fatores do
radicando.
4) E uma multiplicação de dois ou mais fatores elevados a um
Raiz quadrada de frações ordinárias
expoente, podemos elevar cada um a esse mesmo expoente.
(4.3)²=4².3²
1 1

5) Na divisão de dois fatores elevados a um expoente, pode- 2 2 2 2 2

2
mos elevar separados.
Observe: =  = 1 =
3 3 3
32
a na
* *
De modo geral, se a ∈ R+ , b ∈ R , n ∈ N , então: n =
+
b nb
O radical de índice inteiro e positivo de um quociente indica-
Radiciação
do é igual ao quociente dos radicais de mesmo índice dos termos
Radiciação é a operação inversa a potenciação
do radicando.

Raiz quadrada números decimais

Técnica de Cálculo
A determinação da raiz quadrada de um número torna-se
mais fácil quando o algarismo se encontra fatorado em números
primos. Veja:

26
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Operações
EXERCÍCIOS

1. (PREFEITURA DE SALVADOR /BA - TÉCNICO DE NÍVEL

SUPERIOR II - DIREITO – FGV/2017) Em um concurso, há 150
Operações candidatos em apenas duas categorias: nível superior e nível mé-
dio.
Sabe-se que:
Multiplicação • dentre os candidatos, 82 são homens;
• o número de candidatos homens de nível superior é igual ao
Exemplo de mulheres de nível médio;
• dentre os candidatos de nível superior, 31 são mulheres.

O número de candidatos homens de nível médio é

Divisão (A) 42.
(B) 45.
(C) 48.
(D) 50.
(E) 52.
Exemplo
2. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANÇA PENITENCIÁRIA -
MSCONCURSOS/2017) Raoni, Ingrid, Maria Eduarda, Isabella e
José foram a uma prova de hipismo, na qual ganharia o compe-
Adição e subtração tidor que obtivesse o menor tempo final. A cada 1 falta seriam
incrementados 6 segundos em seu tempo final. Ingrid fez 1’10”
Para fazer esse cálculo, devemos fatorar o 8 e o 20. com 1 falta, Maria Eduarda fez 1’12” sem faltas, Isabella fez 1’07”
com 2 faltas, Raoni fez 1’10” sem faltas e José fez 1’05” com 1 fal-
8 2 20 2 ta. Verificando a colocação, é correto afirmar que o vencedor foi:
(A) José
4 2 10 2 (B) Isabella
2 2 5 5 (C) Maria Eduarda
1 1 (D) Raoni

3. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANÇA PENITENCIÁRIA -

MSCONCURSOS/2017) O valor de √0,444... é:
(A) 0,2222...
Caso tenha: (B) 0,6666...
(C) 0,1616...
Não dá para somar, as raízes devem ficar desse modo. (D) 0,8888...

Racionalização de Denominadores 4. (CÂMARA DE SUMARÉ – ESCRITURÁRIO - VUNESP/2017)

Normalmente não se apresentam números irracionais com Se, numa divisão, o divisor e o quociente são iguais, e o resto é 10,
radicais no denominador. Ao processo que leva à eliminação dos sendo esse resto o maior possível, então o dividendo é
radicais do denominador chama-se racionalização do denominador. (A) 131.
1º Caso: Denominador composto por uma só parcela (B) 121.
(C) 120.
(D) 110.
(E) 101.

5. (TST – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2017) As expressões

numéricas abaixo apresentam resultados que seguem um padrão
específico:

2º Caso: Denominador composto por duas parcelas. 1ª expressão: 1 x 9 + 2

2ª expressão: 12 x 9 + 3
3ª expressão: 123 x 9 + 4
...
7ª expressão: █ x 9 + ▲
Devemos multiplicar de forma que obtenha uma diferença de
quadrados no denominador: Seguindo esse padrão e colocando os números adequados no
lugar dos símbolos █ e ▲, o resultado da 7ª expressão será

27
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
(A) 1 111 111. 10. (IBGE – AGENTE CENSITÁRIO MUNICIPAL E SUPERVI-
(B) 11 111. SOR – FGV/2017) Uma equipe de trabalhadores de determinada
(C) 1 111. empresa tem o mesmo número de mulheres e de homens. Certa
(D) 111 111. manhã, 3/4 das mulheres e 2/3 dos homens dessa equipe saíram
(E) 11 111 111. para um atendimento externo.

6. (TST – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2017) Durante um Desses que foram para o atendimento externo, a fração de
treinamento, o chefe da brigada de incêndio de um prédio co- mulheres é:
mercial informou que, nos cinquenta anos de existência do pré- (A) 3/4;
dio, nunca houve um incêndio, mas existiram muitas situações de (B) 8/9;
risco, felizmente controladas a tempo. Segundo ele, 1/13 dessas (C) 5/7;
situações deveu-se a ações criminosas, enquanto as demais situ- (D) 8/13;
ações haviam sido geradas por diferentes tipos de displicência. (E) 9/17.
Dentre as situações de risco geradas por displicência,
GABARITO
− 1/5 deveu-se a pontas de cigarro descartadas inadequada-
mente;
− 1/4 deveu-se a instalações elétricas inadequadas; 1. Resposta: B.
− 1/3 deveu-se a vazamentos de gás e; 150-82=68 mulheres
− As demais foram geradas por descuidos ao cozinhar. Como 31 mulheres são candidatas de nível superior, 37 são
de nível médio.
De acordo com esses dados, ao longo da existência desse pré- Portanto, há 37 homens de nível superior.
dio comercial, a fração do total de situações de risco de incêndio 82-37=45 homens de nível médio.
geradas por descuidos ao cozinhar corresponde à
(A) 3/20. 2. Resposta: D.
(B) 1/4. Como o tempo de Raoni foi 1´10” sem faltas, ele foi o vence-
(C) 13/60. dor.
(D) 1/5.
(E) 1/60. 3. Resposta: B.
Primeiramente, vamos transformar a dízima em fração
7. (ITAIPU BINACIONAL - PROFISSIONAL NÍVEL TÉCNICO X=0,4444....
I - TÉCNICO EM ELETRÔNICA – NCUFPR/2017) Assinale a alter- 10x=4,444...
nativa que apresenta o valor da expressão 9x=4

(A) 1.
(B) 2.
(C) 4.
(D) 8. 4. Resposta: A.
(E) 16. Como o maior resto possível é 10, o divisor é o número 11 que
é igua o quociente.
8. (UNIRV/GO – AUXILIAR DE LABORATÓRIO – UNIRV- 11x11=121+10=131
GO/2017)
5. Resposta: E.
Qual o resultado de ? A 7ª expressão será: 1234567x9+8=11111111

(A) 3 6. Resposta: D.
(B) 3/2
(C) 5
(D) 5/2

9. (IBGE – AGENTE CENSITÁRIO MUNICIPAL E SUPERVI- Gerado por descuidos ao cozinhar:

SOR – FGV/2017) Suponha que a # b signifique a - 2b .

Se 2#(1#N)=12 , então N é igual a:

(A) 1;
(B) 2; Mas, que foram gerados por displicência é 12/13(1-1/13)
(C) 3;
(D) 4;
(E) 6.

28
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
7. Resposta: C. Nada mais é que pensarmos em uma balança.

8. Resposta: D.
A balança deixa os dois lados iguais para equilibrar, a equação
também.
No exemplo temos:
3x+300
Outro lado: x+1000+500
E o equilíbrio?
9. Resposta: C. 3x+300=x+1500
2-2(1-2N)=12
2-2+4N=12 Quando passamos de um lado para o outro invertemos o sinal
4N=12 3x-x=1500-300
N=3 2x=1200
X=600
10. Resposta: E.
Como tem o mesmo número de homens e mulheres: Exemplo
(PREF. DE NITERÓI/RJ – Fiscal de Posturas – FGV/2015) A ida-
de de Pedro hoje, em anos, é igual ao dobro da soma das idades
de seus dois filhos, Paulo e Pierre. Pierre é três anos mais velho do
que Paulo. Daqui a dez anos, a idade de Pierre será a metade da
Dos homens que saíram: idade que Pedro tem hoje.
A soma das idades que Pedro, Paulo e Pierre têm hoje é:
(A) 72;
(B) 69;
(C) 66;
Saíram no total (D) 63;
(E) 60.

Resolução
A ideia de resolver as equações é literalmente colocar na lin-
guagem matemática o que está no texto.
“Pierre é três anos mais velho do que Paulo”
Pi=Pa+3

RELAÇÕES, EQUAÇÕES DE 1º E 2º GRAUS, SISTEMAS. “Daqui a dez anos, a idade de Pierre será a metade da idade
INEQUAÇÕES DO 1º E DO 2º GRAU que Pedro tem hoje.”

Equação 1º grau
Equação é toda sentença matemática aberta representada
por uma igualdade, em que exista uma ou mais letras que repre- A idade de Pedro hoje, em anos, é igual ao dobro da soma das
sentam números desconhecidos. idades de seus dois filhos,
Equação do 1º grau, na incógnita x, é toda equação redutível Pe=2(Pi+Pa)
à forma ax+b=0, em que a e b são números reais, chamados coe- Pe=2Pi+2Pa
ficientes, com a≠0.
Lembrando que:
Uma raiz da equação ax+b =0(a≠0) é um valor numérico de x Pi=Pa+3
que, substituindo no 1º membro da equação, torna-se igual ao 2º
membro. Substituindo em Pe
Pe=2(Pa+3)+2Pa
Pe=2Pa+6+2Pa
Pe=4Pa+6

29
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Pa+3+10=2Pa+3 Se ∆ < 0 não há solução, pois não existe raiz quadrada real de
Pa=10 um número negativo.
Pi=Pa+3
Pi=10+3=13 Se ∆ = 0, há duas soluções iguais:
Pe=40+6=46
Soma das idades: 10+13+46=69
Resposta: B.

Equação 2º grau Se ∆ > 0, há soluções reais diferentes:

A equação do segundo grau é representada pela fórmula ge-

ral:

ax2+bx+c=0 Relações entre Coeficientes e Raízes

Onde a, b e c são números reais, a≠0. Dada as duas raízes:

Discussão das Raízes

Soma das Raízes

Se for negativo, não há solução no conjunto dos números

reais. Produto das Raízes

Se for positivo, a equação tem duas soluções:

Composição de uma equação do 2ºgrau, conhecidas as raízes

Podemos escrever a equação da seguinte maneira:

Exemplo
x²-Sx+P=0

Exemplo
Dada as raízes -2 e 7. Componha a equação do 2º grau.

Solução
S=x1+x2=-2+7=5
, portanto não há solução real. P=x1.x2=-2.7=-14
Então a equação é: x²-5x-14=0

Exemplo
(IMA – Analista Administrativo Jr – SHDIAS/2015) A soma
das idades de Ana e Júlia é igual a 44 anos, e, quando somamos
os quadrados dessas idades, obtemos 1000. A mais velha das duas
tem:
(A) 24 anos
(B) 26 anos
(C) 31 anos
(D) 33 anos

Resolução
A+J=44
A²+J²=1000
A=44-J
(44-J)²+J²=1000
1936-88J+J²+J²=1000
2J²-88J+936=0
Dividindo por2:

30
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
J²-44J+468=0 Inequação -Quociente
∆=(-44)²-4.1.468 Na inequação- quociente, tem-se uma desigualdade de fun-
∆=1936-1872=64 ções fracionárias, ou ainda, de duas funções na qual uma está divi-
dindo a outra. Diante disso, deveremos nos atentar ao domínio da
função que se encontra no denominador, pois não existe divisão
por zero. Com isso, a função que estiver no denominador da ine-
quação deverá ser diferente de zero.
O método de resolução se assemelha muito à resolução de
uma inequação - produto, de modo que devemos analisar o sinal
das funções e realizar a intersecção do sinal dessas funções.

Exemplo
Resolva a inequação a seguir:
Substituindo em A
A=44-26=18
Ou A=44-18=26
Resposta: B. x-2≠0
x≠2
Inequação
Uma inequação é uma sentença matemática expressa por
uma ou mais incógnitas, que ao contrário da equação que utiliza
um sinal de igualdade, apresenta sinais de desigualdade. Veja os
sinais de desigualdade:
>: maior
<: menor
≥: maior ou igual
≤: menor ou igual

O princípio resolutivo de uma inequação é o mesmo da equa-

ção, onde temos que organizar os termos semelhantes em cada
membro, realizando as operações indicadas. No caso das inequa-
ções, ao realizarmos uma multiplicação de seus elementos por Sistema de Inequação do 1º Grau
–1com o intuito de deixar a parte da incógnita positiva, inverte- Um sistema de inequação do 1º grau é formado por duas ou
mos o sinal representativo da desigualdade. mais inequações, cada uma delas tem apenas uma variável sendo
que essa deve ser a mesma em todas as outras inequações envol-
Exemplo 1 vidas.
4x + 12 > 2x – 2 Veja alguns exemplos de sistema de inequação do 1º grau:
4x – 2x > – 2 – 12
2x > – 14
x > –14/2
x>–7

Inequação - Produto Vamos achar a solução de cada inequação.

Quando se trata de inequações - produto, teremos uma desi- 4x + 4 ≤ 0
gualdade que envolve o produto de duas ou mais funções. Portan- 4x ≤ - 4
to, surge a necessidade de realizar o estudo da desigualdade em x≤-4:4
cada função e obter a resposta final realizando a intersecção do x≤-1
conjunto resposta das funções.
Exemplo

a)(-x+2)(2x-3)<0
S1 = {x ϵ R | x ≤ - 1}

Fazendo o cálculo da segunda inequação temos:

x+1≤0
x≤-1

31
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
A “bolinha” é fechada, pois o sinal da inequação é igual.
EXERCÍCIOS
S2 = { x ϵ R | x ≤ - 1}
1. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANÇA PENITENCIÁRIA -
Calculando agora o CONJUNTO SOLUÇÃO da inequação MSCONCURSOS/2017) O dobro do quadrado de um número na-
Temos: tural aumentado de 3 unidades é igual a sete vezes esse número.
S = S1 ∩ S2 Qual é esse número?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5

2. (CÂMARA DE SUMARÉ – ESCRITURÁRIO -VUNESP/2017)

Um carro parte da cidade A em direção à cidade B pela rodovia
que liga as duas cidades, percorre 1/3 do percurso total e para no
Portanto: ponto P. Outro carro parte da cidade B em direção à cidade A pela
mesma rodovia, percorre 1/4 do percurso total e para no ponto Q.
S = { x ϵ R | x ≤ - 1} ou S = ] - ∞ ; -1] Se a soma das distâncias percorridas por ambos os carros até os
pontos em que pararam é igual a 28 km, então a distância entre os
Inequação 2º grau pontos P e Q, por essa rodovia, é, em quilômetros, igual a
Chama-se inequação do 2º grau, toda inequação que pode ser (A) 26.
escrita numa das seguintes formas: (B) 24.
ax²+bx+c>0 (C) 20.
ax²+bx+c≥0 (D) 18.
ax²+bx+c<0 (E) 16.
ax²+bx+c<0
ax²+bx+c≤0 3. (CÂMARA DE SUMARÉ – ESCRITURÁRIO -VUNESP/2017)
ax²+bx+c≠0 Nelson e Oto foram juntos a uma loja de materiais para constru-
ção. Nelson comprou somente 10 unidades iguais do produto
Exemplo P, todas de mesmo preço. Já Oto comprou 7 unidades iguais do
Vamos resolver a inequação3x² + 10x + 7 < 0. mesmo produto P, e gastou mais R$ 600,00 na compra de outros
materiais. Se os valores totais das compras de ambos foram exata-
Resolvendo Inequações mente iguais, então o preço unitário do produto P foi igual a
Resolver uma inequação significa determinar os valores reais (A) R$ 225,00.
de x que satisfazem a inequação dada. (B) R$ 200,00.
Assim, no exemplo, devemos obter os valores reais de x que (C) R$ 175,00.
tornem a expressão 3x² + 10x +7negativa. (D) R$ 150,00.
(E) R$ 125,00.

4. (ITAIPU BINACIONAL -PROFISSIONAL NÍVEL TÉCNICO I

- TÉCNICO EM ELETRÔNICA – NCUFPR/2017) Considere a equa-
ção dada por 2x² + 12x + 3 = -7. Assinale a alternativa que apresen-
ta a soma das duas soluções dessa equação.
(A) 0.
(B) 1.
(C) -1.
(D) 6.
(E) -6.

5. (UNIRV/GO – AUXILIAR DE LABORATÓRIO – UNIRV-

GO/2017) Num estacionamento encontram-se 18 motos, 15 tri-
ciclos e alguns carros. Se Pedrinho contou um total de 269 rodas,
quantos carros tem no estacionamento?
(A) 45
(B) 47
(C)50
(D) 52

6. (UNIRV/GO – AUXILIAR DE LABORATÓRIO – UNIRV-

GO/2017) O valor de m para que a equação (2m -1) x² - 6x + 3 = 0
S = {x ϵ R / –7/3 < x < –1}
tenha duas raízes reais iguais é

32
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
(A) 3 2. Resposta: C.
(B) 2
(C) −1
(D) −6

7. (IPRESB - AGENTE PREVIDENCIÁRIO – VUNESP/2017) MMC (3,4)=12

Em setembro, o salário líquido de Juliano correspondeu a 4/5 do 4x+3x=336
seu salário bruto. Sabe-se que ele destinou 2/5 do salário líquido 7x=336
recebido nesse mês para pagamento do aluguel, e que poupou X=48
2/5 do que restou. Se Juliano ficou, ainda, com R$ 1.620,00 para A distância entre A e B é 48km
outros gastos, então o seu salário bruto do mês de setembro foi Como já percorreu 28km
igual a 48-28=20 km entre P e Q.
(A) R$ 6.330,00.
(B) R$ 5.625,00. 3. Resposta: B.
(C) R$ 5.550,00. Sendo x o valor do material P
(D) R$ 5.125,00. 10x=7x+600
(E) R$ 4.500,00. 3x=600
X=200
8. (SESAU/RO – TÉCNICO EM INFORMÁTICA – FUN-
RIO/2017) Daqui a 24 anos, Jovelino terá o triplo de sua idade 4. Resposta: E.
atual. Daqui a cinco anos, Jovelino terá a seguinte idade: 2x²+12x+10=0
(A) 12. ∆=12²-4⋅2⋅10
(B) 14. ∆=144-80=64
(C) 16.
(D) 17.
(E) 18.

9. (PREF. DE FAZENDA RIO GRANDE/PR – PROFESSOR –

PUC/2017) A equação 8x² – 28x + 12 = 0 possui raízes iguais a x1 e
x2. Qual o valor do produto x1 . x2?
(A) 1/2 .
(B) 3.
(C) 3/2 . A soma das duas é -1-5=-6
(D) 12.
(E) 28. 5. Resposta: B.
Vamos fazer a conta de rodas:
10 (PREF. DO RIO DE JANEIRO – AGENTE DE ADMINISTRA- Motos tem 2 rodas, triciclos 3 e carros 4
ÇÃO – PREF. DO RIO DE JANEIRO/2016) Ao perguntar para João 18⋅2+15⋅3+x⋅4=269
qual era a sua idade atual, recebi a seguinte resposta: 4x=269-36-45
- O quíntuplo da minha idade daqui a oito anos, diminuída do 4x=188
quíntuplo da minha idade há três anos atrás representa a minha X=47
idade atual. A soma dos algarismos do número que representa,
em anos, a idade atual de João, corresponde a: 6. Resposta: B
(A) 6 ∆=-(-6)²-4⋅(2m-1) ⋅3=0
(B) 7 36-24m+12=0
(C) 10 -24m=-48
(D) 14 M=2

7. Resposta: B.
GABARITO Salário liquido: x

1. Resposta: B.
2x²+3=7x
2x²-7x+3=0
∆=49-24=25

10x+6x+40500=25x
9x=40500
X=4500

Como tem que ser natural, apenas o número 3 convém.

33
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

SALARIO FRAÇÃO Gráfico Cartesiano

Y --------------- 1
4500 --------------- 4/5

5625

8. Resposta: D.
Idade atual: x
X+24=3x
2x=24
X=12
Ele tem agora 12 anos, daqui a 5 anos: 17.

9. Resposta: C.
∆=(-28)²-4.8.12 Muitas vezes nos deparamos com situações que envolvem
∆=784-384 uma relação entre grandezas. Assim, o valor a ser pago na conta
∆=400 de luz depende do consumo medido no período; o tempo de uma
viagem de automóvel depende da velocidade no trajeto.
Como, em geral, trabalhamos com funções numéricas, o do-
mínio e a imagem são conjuntos numéricos, e podemos definir
com mais rigor o que é uma função matemática utilizando a lin-
guagem da teoria dos conjuntos.

Definição: Sejam A e B dois conjuntos não vazios e f uma re-

lação de A em B.
Essa relação f é uma função de A em B quando a cada ele-
mento x do conjunto A está associado um e apenas um elemento
y do conjunto B.

10. Resposta: C. Notação: f: A→B (lê-se função f de A em B)

Atual: x
5(x+8)-5(x-3)=x Domínio, contradomínio, imagem
5x+40-5x+15=x O domínio é constituído por todos os valores que podem ser
X=55 atribuídos à variável independente. Já a imagem da função é for-
Soma: 5+5=10 mada por todos os valores correspondentes da variável depen-
dente.

FUNÇÕES DO 1º GRAU E DO 2º GRAU E SUA REPRE- O conjunto A é denominado domínio da função, indicada por
SENTAÇÃO GRÁFICA D. O domínio serve para definir em que conjunto estamos traba-
lhando, isto é, os valores possíveis para a variável x.
O conjunto B é denominado contradomínio, CD.
Diagrama de Flechas Cada elemento x do domínio tem um correspondente y no
contradomínio. A esse valor de y damos o nome de imagem de x
pela função f. O conjunto de todos os valores de y que são ima-
gens de valores de x forma o conjunto imagem da função, que
indicaremos por Im.

Exemplo
Com os conjuntos A={1, 4, 7} e B={1, 4, 6, 7, 8, 9, 12}criamos
a função f: A→B. definida por f(x) = x + 5 que também pode ser
representada por y = x + 5. A representação, utilizando conjuntos,
desta função, é:

34
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
No nosso exemplo, o domínio é D = {1, 4, 7}, o contradomínio
é = {1, 4, 6, 7, 8, 9, 12} e o conjunto imagem é Im = {6, 9, 12}
Classificação das funções
Injetora: Quando para ela elementos distintos do domínio
apresentam imagens também distintas no contradomínio.
Sobrejetora: Quando todos os elementos do contradomínio
forem imagens de pelo menos um elemento do domínio.
Bijetora: Quando apresentar as características de função inje-
tora e ao mesmo tempo, de sobrejetora, ou seja, elementos dis-
tintos têm sempre imagens distintas e todos os elementos do con-
tradomínio são imagens de pelo menos um elemento do domínio.
Função 1º grau
A função do 1° grau relacionará os valores numéricos obtidos
de expressões algébricas do tipo (ax + b), constituindo, assim, a
função f(x) = ax + b.
Estudo dos Sinais
Definimos função como relação entre duas grandezas repre-
sentadas por x e y. No caso de uma função do 1º grau, sua lei de
formação possui a seguinte característica: y = ax + b ou f(x) = ax
+ b, onde os coeficientes a e b pertencem aos reais e diferem de
zero. Esse modelo de função possui como representação gráfica a
figura de uma reta, portanto, as relações entre os valores do do-
35
mínio e da imagem crescem ou decrescem de acordo com o valor
do coeficiente a. Se o coeficiente possui sinal positivo, a função é
crescente, e caso ele tenha sinal negativo, a função é decrescente.
Função Crescente: a > 0
De uma maneira bem simples, podemos olhar no gráfico que
os valores de y vão crescendo.
Função Decrescente: a < 0
Nesse caso, os valores de y, caem.
Raiz da função
Calcular o valor da raiz da função é determinar o valor em
que a reta cruza o eixo x, para isso consideremos o valor de y igual
a zero, pois no momento em que a reta intersecta o eixo x, y = 0.
Observe a representação gráfica a seguir:
Podemos estabelecer uma formação geral para o cálculo da
raiz de uma função do 1º grau, basta criar uma generalização com
base na própria lei de formação da função, considerando y = 0 e
isolando o valor de x (raiz da função).
X=-b/a
Dependendo do caso, teremos que fazer um sistema com
duas equações para acharmos o valor de a e b.
Exemplo:
Dado que f(x)=ax+b e f(1)=3 e f(3)=5, ache a função.
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
F(1)=1a+b A função não tem raízes reais
3=a+b
F(3)=3a+b
5=3a+b

Isolando a em I
a=3-b Raízes
Substituindo em II

3(3-b)+b=5
9-3b+b=5
-2b=-4
b=2

Portanto,
a=3-b
a=3-2=1
Assim, f(x)=x+2

Função Quadrática ou Função do 2º grau

Em geral, uma função quadrática ou polinomial do segundo
grau tem a seguinte forma: Vértices e Estudo do Sinal
f(x)=ax²+bx+c, onde a≠0 Quando a > 0, a parábola tem concavidade voltada para cima
f(x)=a(x-x1)(x-x2) e um ponto de mínimo V; quando a < 0, a parábola tem concavi-
dade voltada para baixo e um ponto de máximo V.
É essencial que apareça ax² para ser uma função quadrática e
deve ser o maior termo. Em qualquer caso, as coordenadas de V são .

Concavidade Veja os gráficos:

A concavidade da parábola é para cima se a>0 e para baixo
se a<0

Discriminante(∆)
∆ = b²-4ac
∆>0

A parábola y=ax²+bx+c intercepta o eixo x em dois pontos dis-

tintos, (x1,0) e (x2,0), onde x1 e x2 são raízes da equação ax²+bx+c=0

∆=0

Quando ∆=0 , a parábola y=ax²+bx+c é tangente ao eixo x, no

ponto

Repare que, quando tivermos o discriminante ∆ = 0, as duas

raízes da equação ax²+bx+c=0 são iguais
∆<0

36
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

Função decrescente

Se 0 < a < 1 temos uma função exponencial decrescente em

Equação Exponencial
É toda equação cuja incógnita se apresenta no expoente de
uma ou mais potências de bases positivas e diferentes de 1.
todo o domínio da função.
Neste outro gráfico podemos observar que à medida que x
aumenta, y diminui. Graficamente observamos que a curva da
função é decrescente.

Exemplo
Resolva a equação no universo dos números reais.

Solução

A Constante de Euler
É definida por :
e = exp(1)

O número e é um número irracional e positivo e em função da

definição da função exponencial, temos que:
Ln(e) = 1

Este número é denotado por e em homenagem ao matemáti-

co suíço Leonhard Euler (1707-1783), um dos primeiros a estudar
as propriedades desse número.

O valor deste número expresso com 10 dígitos decimais, é:

Função exponencial
A expressão matemática que define a função exponencial é
uma potência. Nesta potência, a base é um número real positivo e
diferente de 1 e o expoente é uma variável.
e = 2,7182818284
Se x é um número real, a função exponencial exp(.) pode ser
escrita como a potência de base e com expoente x, isto é:
ex = exp(x)

Função crescente Propriedades dos expoentes

Se a > 1 temos uma função exponencial crescente, qualquer Se a, x e y são dois números reais quaisquer e k é um número
que seja o valor real de x. racional, então:
No gráfico da função ao lado podemos observar que à medida - a x a y= a x + y
que x aumenta, também aumenta f(x) ou y. Graficamente vemos - a x / a y= a x - y
que a curva da função é crescente. - (ax) y= ax.y
- (a b)x = ax bx
- (a / b)x = ax / bx
- a-x = 1 / ax

37
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Logaritmo Mudança de Base
Considerando-se dois números N e a reais e positivos, com a
≠1, existe um número c tal que:

A esse expoente c damos o nome de logaritmo de N na base a Exemplo

Dados log 2=0,3010 e log 3=0,4771, calcule:
a) log 6
b) log1,5
c) log 16
Ainda com base na definição podemos estabelecer condições
de existência: Solução
a) Log 6=log 2⋅3=log2+log3=0,3010+0,4771=0,7781

Exemplo

Função Logarítmica

Uma função dada por , em que a constan-

te a é positiva e diferente de 1, denomina-se função logarítmica.

Consequências da Definição

EXERCÍCIOS

Propriedades 1. (TJ/RS - TÉCNICO JUDICIÁRIO – FAURGS/2017) Uma lo-

cadora de automóveis oferece dois planos de aluguel de carros a
seus clientes:
Plano A: diária a R$ 120,00, com quilometragem livre.
Plano B: diária a R$ 90,00, mais R$ 0,40 por quilômetro ro-
dado.

Alugando um automóvel, nesta locadora, quantos quilôme-

tros precisam ser rodados para que o valor do aluguel pelo Plano
A seja igual ao valor do aluguel pelo Plano B?
(A) 30.
(B) 36.
(C) 48.
(D) 75.
(E) 84.

38
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
2. (TJ/RS - TÉCNICO JUDICIÁRIO – FAURGS/2017) Um ven-
dedor recebe um salário mensal composto de um valor fixo de R$
1.300,00 e de uma parte variável. A parte variável corresponde a
uma comissão de 6% do valor total de vendas que ele fez durante
o mês. O salário mensal desse vendedor pode ser descrito por
uma expressão algébrica f(x), em função do valor total de vendas
mensal, representado por x.
A expressão algébrica f(x) que pode representar o salário
mensal desse vendedor é
(A) f(x) = 0,06x + 1.300.
(B) f(x) = 0,6x + 1.300.
(C) f(x) = 0,78x + 1.300.
(D) f(x) = 6x + 1.300.
(E) f(x) = 7,8x + 1.300.

3. (CONSANPA – TÉCNICO INDUSTRIAL – FADESP/2017)

Um reservatório em formato de cilindro é abastecido por uma
fonte a vazão constante e tem a altura de sua coluna d’água (em
metros), em função do tempo (em dias), descrita pelo seguinte
gráfico: Os valores de x, soluções da equação f(x)=g(x), são
(A)-0,5 e 2,5.
(B) -0,5 e 3.
(C) -1 e 2.
(D) -1 e 2,5.
(E) -1 e 3.

6. (EMBASA – AGENTE ADMINISTRATIVO – IBFC/2017) A

soma das coordenadas do vértice da parábola da função f(x) = – x²
+ 8x – 12 é igual a:
(A) 4
Sabendo que a altura do reservatório mede 12 metros, o nú- (B) 6
mero de dias necessários para que a fonte encha o reservatório (C) 8
inicialmente vazio é (D) 10
(A) 18
(B) 12 7. (EMBASA – ASSISTENTE DE LABORATÓRIO – IBFC/2017)
(C) 8
(D) 6 Substituindo o valor da raiz da função , na
função g(x) = x2 - 4x + 5, encontramos como resultado:
4. (TRT – 14ªREGIÃO -TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2016) (A) 12
Carlos presta serviço de assistência técnica de computadores em (B) 15
empresas. Ele cobra R$ 12,00 para ir até o local, mais R$ 25,00 por (C) 16
hora de trabalho até resolver o problema (também são cobradas (D) 17
as frações de horas trabalhadas). Em um desses serviços, Carlos
resolveu o problema e cobrou do cliente R$ 168,25, o que permite 8. (PETROBRAS - TÉCNICO DE ENFERMAGEM DO TRABA-
concluir que ele trabalhou nesse serviço LHO JÚNIOR -CESGRANRIO/2017) Quantos valores reais de x
(A) 5 horas e 45 minutos. fazem com que a expressão assuma valor nu-
(B) 6 horas e 15 minutos. mérico igual a 1?
(C) 6 horas e 25 minutos. (A) 2
(D) 5 horas e 25 minutos. (B) 3
(E) 5 horas e 15 minutos. (C) 4
(D) 5
5. (TJ/RS - TÉCNICO JUDICIÁRIO – FAURGS/2017) No sis- (E) 6
tema de coordenadas cartesianas da figura abaixo, encontram-se
representados o gráfico da função de segundo grau f, definida por
f(x), e o gráfico da função de primeiro grau g, definida por g(x).

39
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
9. (IF/ES – ADMINISTRADOR – IFES/2017) O gráfico que 4.Resposta: B.
melhor representa a função y = 2x , para o domínio em R+ é: F(x)=12+25x
X=hora de trabalho
(A) (B) (C)
168,25=12+25x
25x=156,25
X=6,25 horas
1hora---60 minutos
0,25-----x
X=15 minutos

Então ele trabalhou 6 horas e 15 minutos

(D) (E)
5. Resposta: E.
Como a função do segundo grau, tem raízes -2 e 2:
(x-2)(x+2)=x²-4
A função do primeiro grau, tem o ponto (0, -1) e (2,3)
Y=ax+b
-1=b
3=2a-1
2a=4
A=2
10. (PETROBRAS - TÉCNICO DE ENFERMAGEM DO TRA- Y=2x-1
BALHO JÚNIOR -CESGRANRIO/2017) Qual o maior valor de k na
equação log(kx) = 2log(x+3) para que ela tenha exatamente uma Igualando a função do primeiro grau e a função do segundo
raiz? grau:
(A) 0 X²-4=2x-1
(B) 3 X²-2x-3=0
(C) 6 ∆=4+12=16
(D) 9
(E) 12

11. (ITAIPU BINACIONAL -Profissional Nível Técnico I - Técni-

co em Eletrônica – NCUFPR/2017) Considerando que log105 = 0,7,
assinale a alternativa que apresenta o valor de log5100.
(A) 0,35.
(B) 0,50. 6. Resposta: C.
(C)2,85.
(D) 7,00.
(E) 70,00.

GABARITO

A soma das coordenadas é igual a 8

1. Resposta: D.
90+0,4x=120 7. Resposta: D.
0,4x=30
X=75km

2. Resposta: A.
6%=0,06
Como valor total é x, então 0,06x
E mais a parte fixa de 1300
0,06x+1300

3. Resposta: A.
-2x=-12
X=6
Substituindo em g(x)
2x=36 G(6)=6²-4(6)+5=36-24+5=17
X=18

40
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
8. Resposta: D.
Para assumir valor 1, o expoente deve ser igual a zero. MATRIZES E DETERMINANTES. SISTEMAS LINEARES
X²+4x-60=0
∆=4²-4.1.(-60) Matriz
∆=16+240 Uma matriz é uma tabela de números reais dispostos segundo
∆=256 linhas horizontais e colunas verticais.
O conjunto ordenado dos números que formam a tabela, é
denominado matriz, e cada número pertencente a ela é chamado
de elemento da matriz.

Tipo ou ordem de uma matriz

As matrizes são classificadas de acordo com o seu número de
linhas e de colunas. Assim, a matriz representada a seguir é deno-
minada matriz do tipo, ou ordem, 3 x 4 (lê-se três por quatro), pois
tem três linhas e quatro colunas. Exemplo:
A base pode ser igual a 1:
X²-5x+5=1
X²-5x+4=0
∆=25-16=9

A base for -1 desde que o expoente seja par:

X²-5x+5=-1
X²-5x+6=0
Representação genérica de uma matriz
∆=25-24=1 Costumamos representar uma matriz por uma letra maiúscu-
la (A, B, C...), indicando sua ordem no lado inferior direito da letra.
Quando desejamos indicar a ordem de modo genérico, fazemos
uso de letras minúsculas. Exemplo: Am x n.
Da mesma maneira, indicamos os elementos de uma matriz
pela mesma letra que a denomina, mas em minúscula. A linha e
a coluna em que se encontra tal elemento é indicada também no
lado inferior direito do elemento. Exemplo: a11.
Vamos substituir esses dois valores no expoente
X=2:
X²+4x-60
2²+8-60==48
X=3
3²+12-60=-39
Portanto, serão 5 valores.

9. Resposta: A.
Um gráfico de função exponencial não começa do zero, é uma
curva.

10. Resposta: E. Exemplo

Kx=(x+3)² (PM/SE – Soldado 3ª Classe – FUNCAB) A matriz abaixo regis-
Kx=x²+6x+9 tra as ocorrências policiais em uma das regiões da cidade durante
X²+(6-k)x+9=0 uma semana.
Para ter uma raiz, ∆=0
∆=b²-4ac
∆=(6-k)²-36=0
36-12k+k²-36=0
k²-12k=0
k=0 ou k=12
Sendo M=(aij)3x7 com cada elemento aij representando o nú-
mero de ocorrência no turno i do dia j da semana.
O número total de ocorrências no 2º turno do 2º dia, soman-
do como 3º turno do 6º dia e com o 1º turno do 7º dia será:

41
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
(A) 61
(B) 59
(C) 58
(D) 60
(E) 62

Resolução:
Turno i –linha da matriz
Turno j- coluna da matriz
2º turno do 2º dia – a22=18
3º turno do 6º dia-a36=25
1º turno do 7º dia-a17=19
Somando:18+25+19=62
Resposta: E.

Igualdade de matrizes
Duas matrizes A e B são iguais quando apresentam a mesma ordem e seus elementos correspondentes forem iguais.

Operações com matrizes

Adição: somamos os elementos correspondentes das matrizes, por isso, é necessário que as matrizes sejam de mesma ordem.
A=[aij]m x n; B = [bij]m x n, portanto C = A + B ⇔ cij = aij + bij.

Exemplo
(PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO) Considere a seguinte sentença envolvendo matrizes:

Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta o valor de y que torna a sentença verdadeira.
(A) 4.
(B) 6.
(C) 8.
(D) 10.

Resolução:

y=10
Resposta: D.

Multiplicação por um número real: sendo k ∈ R e A uma matriz de ordem m x n, a matriz k . A é obtida multiplicando-se todos os
elementos de A por k.

42
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Subtração: a diferença entre duas matrizes A e B (de mesma ordem) é obtida por meio da soma da matriz A com a oposta de B.

Multiplicação entre matrizes: consideremos o produto A . B = C. Para efetuarmos a multiplicação entre A e B, é necessário, antes de
mais nada, determinar se a multiplicação é possível, isto é, se o número de colunas de A é igual ao número de linhas de B, determinando
a ordem de C: Am x n x Bn x p = Cm x p, como o número de colunas de A coincide com o de linhas de B(n) então torna-se possível o produto,
e a matriz C terá o número de linhas de A(m) e o número de colunas de B(p)

De modo geral, temos:

Exemplo:
(CPTM – ALMOXARIFE – MAKIYAMA) Assinale a alternativa que apresente o resultado da multiplicação das matrizes A e B abaixo:

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Resolução:

Resposta: B.

43
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Casos particulares
Matriz identidade ou unidade: é a matriz quadrada que possui os elementos de sua diagonal principal iguais a 1 e os demais ele-
mentos iguais a 0. Indicamos a matriz identidade de Ιn, onde n é a ordem da matriz.

Matriz transposta: é a matriz obtida pela troca ordenada de linhas por colunas de uma matriz. Dada uma matriz A de ordem m x n,
obtém-se uma outra matriz de ordem n x m, chamada de transposta de A. Indica-se por At.

Exemplo:
(CPTM – ANALISTA DE COMUNICAÇÃO JÚNIOR – MAKIYAMA) Para que a soma de uma matriz e sua respectiva matriz transposta
At em uma matriz identidade, são condições a serem cumpridas:
(A) a=0 e d=0
(B) c=1 e b=1
(C) a=1/c e b=1/d
(D) a²-b²=1 e c²-d²=1
(E) b=-c e a=d=1/2

Resolução:

2a=1
a=1/2
b+c=0
b=-c
2d=1
D=1/2
Resposta: E.

Matriz inversa: dizemos que uma matriz quadrada A, de ordem n, admite inversa se existe uma matriz A-1, tal que:

Determinantes

Determinante é um número real associado a uma matriz quadrada. Para indicar o determinante, usamos barras. Seja A uma matriz
quadrada de ordem n, indicamos o determinante de A por:

44
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Determinante de uma matriz de 1ª- ordem
A matriz de ordem 1 só possui um elemento. Por isso, o determinante de uma matriz de 1ª ordem é o próprio elemento.

Determinante de uma matriz de 2ª- ordem

Em uma matriz de 2ª ordem, obtém-se o determinante por meio da diferença do produto dos elementos da diagonal principal pelo
produto dos elementos da diagonal secundária.

Exemplo:
(PM/SP – SARGENTO CFS – CETRO) É correto afirmar que o determinante é igual a zero para x igual a
(A) 1.
(B) 2.
(C) -2.
(D) -1.

Resolução:
D = 4 - (-2x)
0 = 4 + 2x
x=-2
Resposta: C.

Regra de Sarrus
Esta técnica é utilizada para obtermos o determinante de matrizes de 3ª ordem. Utilizaremos um exemplo para mostrar como apli-
car a regra de Sarrus. A regra de Sarrus consiste em:
a) Repetir as duas primeiras colunas à direita do determinante.
b) Multiplicar os elementos da diagonal principal e os elementos que estiverem nas duas paralelas a essa diagonal, conservando
os sinais desses produtos.
c) Efetuar o produto dos elementos da diagonal secundária e dos elementos que estiverem nas duas paralelas à diagonal e multi-
plicá-los por -1.
d) Somar os resultados dos itens b e c. E assim encontraremos o resultado do determinante.

Simplificando temos:

Exemplo:
(PREF. ARARAQUARA/SP – AGENTE DA ADMINISTRAÇÃO DOS SERVIÇOS DE SANEAMENTO – CETRO)

Dada a matriz , onde , assinale a alternativa que apresenta o valor do determinante de A é

(A) -9.
(B) -8.
(C) 0.
(D) 4.

45
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Resolução:

detA = - 1 – 4 + 2 - (2 + 2 + 2) = - 9

Resposta: A.

Teorema de Laplace
Para matrizes quadradas de ordem n ≥ 2, o teorema de Laplace oferece uma solução prática no cálculo dos determinantes. Pelo
teorema, o determinante de uma matriz quadrada A de ordem n (n ≥ 2) é igual à soma dos produtos dos elementos de uma linha ou de
uma coluna qualquer, pelos respectivos co-fatores.

Exemplo:
Dada a matriz quadrada de ordem 3, , vamos calcular det A usando o teorema de Laplace.

Podemos calcular o determinante da matriz A, escolhendo qualquer linha ou coluna. Por exemplo, escolhendo a 1ª linha, teremos:
det A = a11. A11 + a12. A12 + a13. A13

Portanto, temos que:

det A = 3. (-21) + 2. 6 + 1. (-12) ⇒ det A = -63 + 12 – 12 ⇒ det A = -63

Exemplo:
(TRANSPETRO – ENGENHEIRO JÚNIOR – AUTOMAÇÃO – CESGRANRIO) Um sistema dinâmico, utilizado para controle de uma rede
automatizada, forneceu dados processados ao longo do tempo e que permitiram a construção do quadro abaixo.

1 3 2 0
3 1 0 2
2 3 0 1
0 2 1 3

A partir dos dados assinalados, mantendo-se a mesma disposição, construiu-se uma matriz M. O valor do determinante associado
à matriz M é
(A) 42
(B) 44
(C) 46
(D) 48
(E) 50

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Resolução:

Como é uma matriz 4x4 vamos achar o determinante através do teorema de Laplace. Para isso precisamos, calcular os cofatores.
Dica: pela fileira que possua mais zero. O cofator é dado pela fórmula: Para o determinante é usado os números que
sobraram tirando a linha e a coluna.

A13=2.23=46

A43=1.2=2
D = 46 + 2 = 48

Resposta: D.

Determinante de uma matriz de ordem n > 3

Para obtermos o determinante de matrizes de ordem n > 3, utilizamos o teorema de Laplace e a regra de Sarrus. Exemplo:

Escolhendo a 1ª linha para o desenvolvimento do teorema de Laplace. Temos então:

det A = a11. A11 + a12. A12 + a13. A13 + a14. A14

47
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Como os determinantes são, agora, de 3ª ordem, podemos Em que:
aplicar a regra de Sarrus em cada um deles. Assim:
det A= 3. (188) - 1. (121) + 2. (61) ⇒ det A = 564 - 121 + 122
⇒ det A = 565
Propriedades dos determinantes
a) Se todos os elementos de uma linha ou de uma coluna são
nulos, o determinante é nulo.

Sistema Linear 2 x 2
Chamamos de sistema linear 2 x 2 o con­junto de equações
lineares a duas incógnitas, consideradas simultaneamente.
Todo sistema linear 2 x 2 admite a forma geral abaixo:

a1 x + b1 y = c1
b) Se uma matriz A possui duas linhas ou duas colunas iguais, 
então o determinante é nulo. a2 + b2 y = c2

Sistema Linear 3x3

c) Em uma matriz cuja linha ou coluna foi multiplicada por

um número k real, o determinante também fica multiplicado pelo
mesmo número k. Sistemas Lineares equivalentes
Dois sistemas lineares que admitem o mesmo conjunto solu-
ção são ditos equivalentes. Por exemplo:

São equivalentes, pois ambos têm o mesmo conjunto solução

d) Para duas matrizes quadradas de mesma ordem, vale a se-
guinte propriedade:
det (A. B) = det A + det B.
e) Uma matriz quadrada A será inversível se, e somente se,
seu determinante for diferente de zero.
Sistema de equações lineares
Um sistema de equações lineares mxn é um conjunto de m
equações lineares, cada uma delas com n incógnitas.
S={(1,2)}
Denominamos solução do sistema linear toda sequência or-
denada de números reais que verifica, simultaneamente, todas as
equações do sistema.
Dessa forma, resolver um sistema significa encontrar todas as
sequências ordenadas de números reais que satisfaçam as equa-
ções do sistema.
Matriz Associada a um Sistema Linear
Dado o seguinte sistema:

Matriz incompleta

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Classificação
1. Sistema Possível e Determinado
O par ordenado (2, 1) é solução da equação, pois
Como não existe outro par que satisfaça simultaneamente as
duas equações, dizemos que esse sistema é SPD(Sistema Possível
e Determinado), pois possui uma única solução.
2. Sistema Possível e Indeterminado
Esse tipo de sistema possui infinitas soluções, os valores de
x e y assumem inúmeros valores. Observe o sistema a seguir, x e
y podem assumir mais de um valor, (0,4), (1,3), (2,2), (3,1) e etc.
3. Sistema Impossível
Não existe um par real que satisfaça simultaneamente as duas
equações. Logo o sistema não tem solução, portanto é impossível.
Sistema Escalonado
Sistema Linear Escalonado é todo sistema no qual as incóg-
nitas das equações lineares estão escritas em uma mesma ordem
e o 1º coeficiente não-nulo de cada equação está à direita do 1º
coeficiente não-nulo da equação anterior.
Exemplo
Sistema 2x2 escalonado.
Sistema 3x3
A primeira equação tem três coeficientes não-nulos, a segun-
da tem dois e a terceira, apenas um.
49
Sistema 2x3
Resolução de um Sistema Linear por Escalonamento
Podemos transformar qualquer sistema linear em um outro
equivalente pelas seguintes transformações elementares, realiza-
das com suas equações:
– Trocas as posições de duas equações
– Multiplicar uma das equações por um número real diferente
de 0.
– Multiplicar uma equação por um número real e adicionar o
resultado a outra equação.
Exemplo
Inicialmente, trocamos a posição das equações, pois é conve-
niente ter o coeficiente igual a 1 na primeira equação.
Depois eliminamos a incógnita x da segunda equação
Multiplicando a equação por -2:
Somando as duas equações:
Sistemas com Número de Equações Igual ao Número de In-
cógnitas
Quando o sistema linear apresenta nº de equações igual ao
nº de incógnitas, para discutirmos o sistema, inicialmente calcula-
mos o determinante D da matriz dos coeficientes (incompleta), e:
– Se D ≠ 0, o sistema é possível e determinado.
– Se D = 0, o sistema é possível e indeterminado ou impossí-
vel.
Para identificarmos se o sistema é possível, indeterminado ou
impossível, devemos conseguir um sistema escalonado equivalen-
te pelo método de eliminação de Gauss.
Exemplos
- Discutir, em função de a, o sistema:
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Resolução O número de maneiras diferentes de se vestir é:2(calças).
3(blusas)=6 maneiras

1 3 Fatorial
D= = a−6 É comum nos problemas de contagem, calcularmos o produto
2 a de uma multiplicação cujos fatores são números naturais consecu-
tivos. Para facilitar adotamos o fatorial.
D = 0⇒ a−6 = 0⇒ a = 6 n! = n(n - 1)(n - 2)... 3 . 2 . 1, (n ϵ N)

Assim, para a ≠ 6, o sistema é possível e determinado. Arranjo Simples

Para a ≠ 6, temos: Denomina-se arranjo simples dos n elementos de E, p a p,
toda sequência de p elementos distintos de E.
x + 3 y = 5
 x + 3 y = 5
2 x + 6 y = 1 ~
 ← −2 0 x + 0 y = −9 Exemplo
 Usando somente algarismos 5, 6 e 7. Quantos números de 2
algarismos distintos podemos formar?
Que é um sistema impossível.
Assim, temos:
a ≠ 6 → SPD (Sistema possível e determinado)
a = 6 → SI (Sistema impossível)

Regra de Cramer

Consideramos os sistema .

Suponhamos que a ≠ 0. Observamos que a matriz incompleta

desse sistema é , cujo determinante é indicado por D
= ad – bc.

Se substituirmos em M a 2ª coluna (dos coeficientes de y)

pela coluna dos coeficientes independentes, obteremos
,cujo determinante é indicado por Dy = af – ce.

Assim, . Observe que os números obtidos diferem entre si:

Pela ordem dos elementos: 56 e 65
Substituindo esse valor de y na 1ª equação de (*) e conside- Pelos elementos componentes: 56 e 67
rando a matriz , cujo determinante é indicado por Dx = ed Cada número assim obtido é denominado arranjo simples dos
– bf, obtemos , D ≠ 0. 3 elementos tomados 2 a 2.

Indica-se A3,2
ANÁLISE COMBINATÓRIA

Análise Combinatória
A Análise Combinatória é a área da Matemática que trata dos
problemas de contagem. Permutação Simples
Chama-se permutação simples dos n elementos, qualquer
Princípio Fundamental da Contagem agrupamento(sequência) de n elementos distintos de E.
Estabelece o número de maneiras distintas de ocorrência de O número de permutações simples de n elementos é indicado
um evento composto de duas ou mais etapas. por Pn.
Se uma decisão E1 pode ser tomada de n1 modos e, a decisão Pn = n!
E2 pode ser tomada de n2 modos, então o número de maneiras de
se tomarem as decisões E1 e E2 é n1.n2. Exemplo
Quantos anagramas tem a palavra CHUVEIRO?
Exemplo Solução
A palavra tem 8 letras, portanto:
P8 = 8! = 8 . 7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 40320

Permutação com elementos repetidos

De modo geral, o número de permutações de n objetos, dos
quais n1 são iguais a A, n2 são iguais a B, n3 são iguais a C etc.

50
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Triângulo de Pascal

Exemplo
Quantos anagramas tem a palavra PARALELEPÍPEDO?

Solução
Se todos as letras fossem distintas, teríamos 14! Permuta-
ções. Como temos uma letra repetida, esse número será menor.

Temos 3P, 2A, 2L e 3 E

Combinação Simples
Dado o conjunto {a1, a2, ..., an} com n objetos distintos, po- LINHA 0 1
demos formar subconjuntos com p elementos. Cada subconjunto
com i elementos é chamado combinação simples. LINHA 1 1 1
LINHA 2 1 2 1
LINHA 3 1 3 3 1
LINHA 4 1 4 6 4 1
LINHA 5 1 5 10 10 5 1
Exemplo
LINHA 6 1 6 15 20 15 6 1
Calcule o número de comissões compostas de 3 alunos que
podemos formar a partir de um grupo de 5 alunos.
Binômio de Newton
Denomina-se binômio de Newton todo binômio da forma (a +
Solução
b)n, com n ϵ N. Vamos desenvolver alguns binômios:
n = 0 → (a + b)0 = 1
n = 1 → (a + b)1 = 1a + 1b
n = 2 → (a + b)2 = 1a2 + 2ab +1b2
n = 3 → (a + b)3 = 1a3 + 3a2b +3ab2 + b3
Números Binomiais
Observe que os coeficientes dos termos formam o triângulo
O número de combinações de n elementos, tomados p a p,
de Pascal.
também é representado pelo número binomial .

Binomiais Complementares
Dois binomiais de mesmo numerador em que a soma dos de-
nominadores é igual ao numerador são iguais:

EXERCÍCIOS

01. (UFES - Assistente em Administração – UFES/2017) Uma

determinada família é composta por pai, por mãe e por seis filhos.
Relação de Stifel
Eles possuem um automóvel de oito lugares, sendo que dois luga-
res estão em dois bancos dianteiros, um do motorista e o outro do
carona, e os demais lugares em dois bancos traseiros. Eles viajarão
no automóvel, e o pai e a mãe necessariamente ocuparão um dos
dois bancos dianteiros. O número de maneiras de dispor os mem-
bros da família nos lugares do automóvel é igual a:
(A) 1440
(B) 1480
(C) 1520
(D) 1560
(E) 1600

51
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
02. (TJ/RS - Técnico Judiciário – FAURGS/2017) Tomando os 06. (CELG/GT/GO – Analista de Gestão – CSUFGO/2017) Uma
algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7, quantos números pares de 4 algaris- empresa de limpeza conta com dez faxineiras em seu quadro. Para
mos distintos podem ser formados? atender três eventos em dias diferentes, a empresa deve formar
(A) 120. três equipes distintas, com seis faxineiras em cada uma delas. De
(B) 210. quantas maneiras a empresa pode montar essas equipes?
(C) 360. (A) 210
(D) 630. (B) 630
(E) 840. (C) 15.120
(D) 9.129.120
03. (IF/ES – Administrador – IFES/2017) Seis livros diferen-
tes estão distribuídos em uma estante de vidro, conforme a figura 07. (UPE – Técnico em Administração – UPENET/IAUPE –
abaixo: 2017) No carro de João, tem vaga apenas para 3 dos seus 8 cole-
gas. De quantas formas diferentes, João pode escolher os colegas
aos quais dá carona?
(A) 56
(B) 84
(C) 126
(D) 210
(E) 120

08. (UPE – Técnico em Administração – UPENET/IAUPE –

Considerando-se essa mesma forma de distribuição, de quan- 2017) Num grupo de 15 homens e 9 mulheres, quantos são os
tas maneiras distintas esses livros podem ser organizados na es- modos diferentes de formar uma comissão composta por 2 ho-
tante? mens e 3 mulheres?
(A) 30 maneiras (A) 4725
(B) 60 maneiras (B) 12600
(C) 120 maneiras (C) 3780
(D) 360 maneiras (D) 13600
(E) 720 maneiras (E) 8820

04. (UTFPR - Técnico de Tecnologia da Informação – 09. (SESAU/RO – Enfermeiro – FUNRIO/2017) Um torneio de
UTFPR/2017) Em um carro que possui 5 assentos, irão viajar 4 futebol de várzea reunirá 50 equipes e cada equipe jogará apenas
passageiros e 1 motorista. Assinale a alternativa que indica de uma vez com cada uma das outras. Esse torneio terá a seguinte
quantas maneiras distintas os 4 passageiros podem ocupar os as- quantidade de jogos:
sentos do carro. (A) 320.
(A) 13. (B) 460.
(B) 26. (C) 620.
(C) 17. (D) 1.225.
(D) 20. (E) 2.450.
(E) 24.
10. (IFAP – Engenheiro de Segurança do Trabalho – FUNIVER-
05. (UTFPR - Técnico de Tecnologia da Informação – SA/2016) Considerando-se que uma sala de aula tenha trinta alu-
UTFPR/2017) A senha criada para acessar um site da internet é nos, incluindo Roberto e Tatiana, e que a comissão para organizar
formada por 5 dígitos. Trata-se de uma senha alfanumérica. André a festa de formatura deva ser composta por cinco desses alunos,
tem algumas informações sobre os números e letras que a com- incluindo Roberto e Tatiana, a quantidade de maneiras distintas
põem conforme a figura. de se formar essa comissão será igual a:
(A) 3.272.
(B) 3.274.
(C) 3.276.
Algarismo Algarismo Algarismo (D) 3.278.
Vogal Vogal
Ímpar Ímpar Ímpar (E) 3.280.

Sabendo que nesta senha as vogais não se repetem e tam-

bém não se repetem os números ímpares, assinale a alternativa GABARITO
que indica o número máximo de possibilidades que existem para
a composição da senha. 01. Resposta: A.
(A) 3125. P2.P6=2!.6!=2.720=1440
(B) 1200.
(C) 1600. 02. Resposta: C.
(D) 1500. __ ___ __ __
(E) 625. 6. 5.4. 3=360

52
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
03. Resposta: E.
P6=6!=6.5.4.3.2.1=720
GEOMETRIA ESPACIAL. GEOMETRIA DE SÓLIDOS

04. Resposta: E. Cilindros

P4=4!= 4.3.2.1=24 Considere dois planos, α e β, paralelos, um círculo de centro
O contido num deles, e uma reta s concorrente com os dois.
05. Resposta: B. Chamamos cilindro o sólido determinado pela reunião de to-
Vogais: a, e, i, o, u dos os segmentos paralelos a s, com extremidades no círculo e no
Números ímpares: 1,3,5,7,9 outro plano.

5 5 4 4 3
Algarismo Algarismo Algarismo
Vogal Vogal
Ímpar Ímpar Ímpar

5.5.4.4.3=1200

06. Resposta: D.

Como para os três dias têm que ser diferentes: Classificação

__ __ __ Reto: Um cilindro se diz reto ou de revolução quando as gera-
210.209.208=9129120 trizes são perpendiculares às bases.
Quando a altura é igual a 2R(raio da base) o cilindro é equi-
07. Resposta: A. látero.
Oblíquo: faces laterais oblíquas ao plano da base.

08. Resposta: E.

09. Resposta: D.

Área
Área da base: Sb=πr²

10. Resposta: D.

Roberto e Tatiana ________

São 30 alunos, mas vamos tirar Roberto e Tatiana que terão
que fazer parte da comissão. Volume
30-2=28

Cones
Na figura, temos um plano α, um círculo contido em α, um
ponto V que não pertence ao plano.
A figura geométrica formada pela reunião de todos os seg-
mentos de reta que tem uma extremidade no ponto V e a outra
num ponto do círculo denomina-se cone circular.

53
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Pirâmides
As pirâmides são também classificadas quanto ao número de
lados da base.

Classificação
-Reto: eixo VO perpendicular à base;
Pode ser obtido pela rotação de um triângulo retângulo em
torno de um de seus catetos. Por isso o cone reto é também cha- Área e Volume
mado de cone de revolução.
Quando a geratriz de um cone reto é 2R, esse cone é denomi- Área lateral: Sl = n. área de um triângulo
nado cone equilátero.
Onde n = quantidade de lados

Stotal = Sb + Sl

Prismas
Considere dois planos α e β paralelos, um polígono R contido
em α e uma reta r concorrente aos dois.
g2 = h2 + r2

-Oblíquo: eixo não é perpendicular

Área Chamamos prisma o sólido determinado pela reunião de to-

dos os segmentos paralelos a r, com extremidades no polígono R
e no plano β.

Volume

Assim, um prisma é um poliedro com duas faces congruentes

e paralelas cujas outras faces são paralelogramos obtidos ligando-
-se os vértices correspondentes das duas faces paralelas.

54
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
Classificação Prisma Regular
Se o prisma for reto e as bases forem polígonos regulares, o
Reto: Quando as arestas laterais são perpendiculares às bases prisma é dito regular.
Oblíquo: quando as faces laterais são oblíquas à base. As faces laterais são retângulos congruentes e as bases são
congruentes (triângulo equilátero, hexágono regular,...)
PRISMA RETO PRISMA OBLÍQUO
Área
Área cubo: St = 6a2

Área paralelepípedo: St = 2(ab + ac + bc)

A área de um prisma: St = 2Sb + St

Onde: St = área total

Sb = área da base
Sl = área lateral, soma-se todas as áreas das faces laterais.

Volume
Classificação pelo polígono da base
Paralelepípedo: V = a . b . c
Cubo: V = a³
TRIANGULAR QUADRANGULAR
Demais: V = Sb . h

EXERCÍCIOS

1. (PREF. DE ITAPEMA/SC – TÉCNICO CONTÁBIL – MSCON-

CURSOS/2016) O volume de um cone circular reto, cuja altura é
39 cm, é 30% maior do que o volume de um cilindro circular reto.
Sabendo que o raio da base do cone é o triplo do raio da base do
cilindro, a altura do cilindro é:
(A) 9 cm
E assim por diante... (B) 30 cm
(C) 60 cm
Paralelepípedos (D) 90 cm
Os prismas cujas bases são paralelogramos denominam-se
paralelepípedos. 2. (SAP/SP - AGENTE DE SEGURANÇA PENITENCIÁRIA –
MSCONCURSOS/2017) Qual é o volume de uma lata de óleo per-
PARALELEPÍPEDO RETO PARALELEPÍPEDO OBLÍQUO feitamente cilíndrica, cujo diâmetro é 8 cm e a altura é 20 cm?
(use π=3)
(A)3,84 l
(B)96 ml
(C) 384 ml
(D) 960 ml

3. (CÂMARA DE SUMARÉ – ESCRITURÁRIO -VUNESP/2017)

Inicialmente, um reservatório com formato de paralelepípedo
reto retângulo deveria ter as medidas indicadas na figura.
Cubo é todo paralelepípedo retângulo com seis faces quadra-
das.

Em uma revisão do projeto, foi necessário aumentar em 1 m

a medida da largura, indicada por x na figura, mantendo-se inal-
teradas as demais medidas. Desse modo, o volume inicialmente
previsto para esse reservatório foi aumentado em:

55
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
(A) 1 m³ .
(B) 3 m³ .
(C) 4 m³ .
(D) 5 m³ .
(E) 6 m³ .

4. (CÂMARA DE SUMARÉ – ESCRITURÁRIO -VUNESP/2017)

A figura mostra cubinhos de madeira, todos de mesmo volume,
posicionados em uma caixa com a forma de paralelepípedo reto Se VA + VB = 1/2 VC , então a medida da altura do bloco C,
retângulo. indicada por h na figura, é, em centímetros, igual a
(A) 15,5.
(B) 11.
(C) 12,5.
(D) 14.
(E) 16

7. (MPE/GO – SECRETÁRIO AUXILIAR – MPEGO/2017) Um

recipiente na forma de um prisma reto de base quadrada, com
dimensões internas de 10 cm de aresta da base e 25 cm de altura,
está com 20% de seu volume total preenchido com água, confor-
me mostra a figura. (Figura fora de escala)
Se cada cubinho tem aresta igual a 5 cm, então o volume in-
terno dessa caixa é, em cm³ , igual a
(A) 3000.
(B) 4500.
(C) 6000.
(D) 7500.
(E) 9000.

5. (MPE/GO – OFICIAL DE PROMOTORIA – MPEGO/2017)

Frederico comprou um aquário em formato de paralelepípedo,
contendo as seguintes dimensões: Para completar o volume total desse recipiente, serão despe-
jados dentro dele vários copos de água, com 200 mL cada um. O
número de copos totalmente cheios necessários para completar o
volume total do prisma será:
(A) 8 copos
(B) 9 copos
(C)10 copos
(D) 12 copos
(E)15 copos

8. (CELG/GT/GO – ANALISTA DE GESTÃO – CSUFG/2017)

figura a seguir representa um cubo de aresta a.
Estando o referido aquário completamente cheio, a sua capa-
cidade em litros é de:
(A) 0,06 litros.
(B) 0,6 litros.
(C) 6 litros.
(D) 0,08 litros.
(E) 0,8 litros.

6. (TJ/SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – VU-

NESP/2017) As figuras seguintes mostram os blocos de madeira A,
B e C, sendo A e B de formato cúbico e C com formato de parale-
lepípedo reto retângulo, cujos respectivos volumes, em cm³, são Considerando a pirâmide de base triangular cujos vértices são
representados por VA, VB e VC. os pontos B, C, D e G do cubo, o seu volume é dado por
(A) a³/6
(B) a³/3
(C) a³/3√3
(D) a³/6√6

56
 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO
9. (CRBIO – AUXILIAR ADMINISTRATIVO – VUNESP/2017) 5. Resposta: C
De um reservatório com formato de paralelepípedo reto retângu- V=20.15.20=6000cm³=6000ml==6 litros
lo, totalmente cheio, foram retirados 3 m³ de água. Após a retira-
da, o nível da água restante no reservatório ficou com altura igual 6. Resposta: C
a 1 m, conforme mostra a figura. VA=125cm³
VB=1000cm³

180h=2250
Desse modo, é correto afirmar que a medida da altura total H=12,5
do reservatório, indicada por h na figura, é, em metros, igual a
(A) 1,8. 7. Resposta: C
(B) 1,75. V=10.10.25=2500 cm³
(C) 1,7. 2500.0,2=500cm³ preenchidos.
(D) 1,65. Para terminar de completar o volume:
(E) 1,6. 2500-500=2000 cm³
2000/200=10 copos

GABARITO 8. Resposta: A
A base é um triângulo de base a e altura a

1. Resposta: D.
Cone

Cilindro 9. Resposta: E
V=Ab.h V=2,5.2.1=5m³
V=πr²h Como foi retirado 3m³
5+3=2,5.2.h
Como o volume do cone é 30% maior: 8=5h
117πr²=1,3 πr²h H=1,6m
H=117/1,3=90

2. Resposta: D
V= πr²h
V=3.4².20=960 cm³=960 ml

3. Resposta: E
V=2.3.x=6x
Aumentando 1 na largura
V=2.3.(x+1)=6x+6
Portanto, o volume aumentou em 6.

4. Resposta: E
São 6 cubos no comprimento: 6.5=30
São 4 cubos na largura: 4.5=20
3 cubos na altura: 3.5=15
V=30.20.15=9000

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 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO

ANOTAÇÕES ______________________________________________________

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 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
1. Informática: Conceitos e fundamentos básicos. Conhecimento e utilização dos principais softwares utilitários (compactadores de ar-
quivos, chat, clientes de e-mails, reprodutores de vídeo, visualizadores de imagem, antivírus) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Identificação e manipulação de arquivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
3. Backup de arquivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03
4. Periféricos de computadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04
5. Ambientes operacionais: utilização dos sistemas operacionais Windows XP Profissional e Windows 7 e Windows 10 . . . . . . . . . . 07
6. Utilização dos editores de texto (Microsoft Word e Libreoffice Writer). Utilização dos editores de planilhas (Microsoft Excel e Libreof-
fice Calc.). Utilização do Microsoft PowerPoint e Libreoffice Impress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
7. Conceitos de tecnologias relacionadas à Internet e Intranet, busca e pesquisa na Web. Navegadores de internet: Mozilla Firefox, Goo-
gle Chrome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

INFORMÁTICA: CONCEITOS E FUNDAMENTOS BÁSICOS. CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DOS PRINCIPAIS SOFTWARES

UTILITÁRIOS (COMPACTADORES DE ARQUIVOS, CHAT, CLIENTES DE E-MAILS, REPRODUTORES DE VÍDEO, VISUALIZA-
DORES DE IMAGEM, ANTIVÍRUS)

Prezado Candidato, o conteúdo relacionado ao tópico acima supracitado será abordado ao decorrer do conteúdo.

IDENTIFICAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE ARQUIVOS

Pasta
São estruturas que dividem o disco em várias partes de tamanhos variados as quais podem pode armazenar arquivos e outras pastas
(subpastas)1.

Arquivo
É a representação de dados/informações no computador os quais ficam dentro das pastas e possuem uma extensão que identifica o
tipo de dado que ele representa.

Extensões de arquivos

EXTENSÃO TIPO
.jpg, .jpeg, .png, .bpm, .gif, ... Imagem
.xls, .xlsx, .xlsm, ... Planilha
.doc, .docx, .docm, ... Texto formatado
.txt Texto sem formatação
.mp3, .wma, .aac, .wav, ... Áudio
.mp4, .avi, rmvb, .mov, ... Vídeo
.zip, .rar, .7z, ... Compactadores
.ppt, .pptx, .pptm, ... Apresentação
.exe Executável
.msl, ... Instalador

Existem vários tipos de arquivos como arquivos de textos, arquivos de som, imagem, planilhas, etc. Alguns arquivos são universais
podendo ser aberto em qualquer sistema. Mas temos outros que dependem de um programa específico como os arquivos do Corel Draw
que necessita o programa para visualizar. Nós identificamos um arquivo através de sua extensão. A extensão são aquelas letras que ficam
no final do nome do arquivo.

Exemplos:
.txt: arquivo de texto sem formatação.
.html: texto da internet.
.rtf: arquivo do WordPad.
.doc e .docx: arquivo do editor de texto Word com formatação.

É possível alterar vários tipos de arquivos, como um documento do Word (.docx) para o PDF (.pdf) como para o editor de texto do
LibreOffice (.odt). Mas atenção, tem algumas extensões que não são possíveis e caso você tente poderá deixar o arquivo inutilizável.

1 https://docente.ifrn.edu.br/elieziosoares/disciplinas/informatica/aula-05-manipulacao-de-arquivos-e-pastas

1
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Nomenclatura dos arquivos e pastas
Os arquivos e pastas devem ter um nome o qual é dado no momento da criação. Os nomes podem conter até 255 caracteres (letras,
números, espaço em branco, símbolos), com exceção de / \ | > < * : “ que são reservados pelo sistema operacional.

Bibliotecas
Criadas para facilitar o gerenciamento de arquivos e pastas, são um local virtual que agregam conteúdo de múltiplos locais em um só.
Estão divididas inicialmente em 4 categorias:
– Documentos;
– Imagens;
– Músicas;
– Vídeos.

Windows Explorer
O Windows Explorer é um gerenciador de informações, arquivos, pastas e programas do sistema operacional Windows da Microsoft2.
Todo e qualquer arquivo que esteja gravado no seu computador e toda pasta que exista nele pode ser vista pelo Windows Explorer.
Possui uma interface fácil e intuitiva.
Na versão em português ele é chamado de Gerenciador de arquivo ou Explorador de arquivos.
O seu arquivo é chamado de Explorer.exe
Normalmente você o encontra na barra de tarefas ou no botão Iniciar > Programas > Acessórios.

Na parte de cima do Windows Explorer você terá acesso a muitas funções de gerenciamento como criar pastas, excluir, renomear, ex-
cluir históricos, ter acesso ao prompt de comando entre outras funcionalidades que aparecem sempre que você selecionar algum arquivo.
A coluna do lado esquerdo te dá acesso direto para tudo que você quer encontrar no computador. As pastas mais utilizadas são as de
Download, documentos e imagens.
2 https://centraldefavoritos.com.br/2019/06/05/conceitos-de-organizacao-e-de-gerenciamento-de-informacoes-arquivos-pastas-e-programas/

2
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Operações básicas com arquivos do Windows Explorer
• Criar pasta: clicar no local que quer criar a pasta e clicar com o botão direito do mouse e ir em novo > criar pasta e nomear ela. Você
pode criar uma pasta dentro de outra pasta para organizar melhor seus arquivos. Caso você queira salvar dentro de uma mesma pasta um
arquivo com o mesmo nome, só será possível se tiver extensão diferente. Ex.: maravilha.png e maravilha.doc
Independente de uma pasta estar vazia ou não, ela permanecerá no sistema mesmo que o computador seja reiniciado
• Copiar: selecione o arquivo com o mouse e clique Ctrl + C e vá para a pasta que quer colar a cópia e clique Ctrl +V. Pode também clicar com
o botão direito do mouse selecionar copiar e ir para o local que quer copiar e clicar novamente como o botão direito do mouse e selecionar colar.
• Excluir: pode selecionar o arquivo e apertar a tecla delete ou clicar no botão direito do mouse e selecionar excluir
• Organizar: você pode organizar do jeito que quiser como, por exemplo, ícones grandes, ícones pequenos, listas, conteúdos, lista com
detalhes. Estas funções estão na barra de cima em exibir ou na mesma barra do lado direito.
• Movimentar: você pode movimentar arquivos e pastas clicando Ctrl + X no arquivo ou pasta e ir para onde você quer colar o arquivo
e Clicar Ctrl + V ou clicar com o botão direito do mouse e selecionar recortar e ir para o local de destino e clicar novamente no botão direito
do mouse e selecionar colar.

Localizando Arquivos e Pastas

No Windows Explorer tem duas:
Tem uma barra de pesquisa acima na qual você digita o arquivo ou pasta que procura ou na mesma barra tem uma opção de Pesquisar.
Clicando nesta opção terão mais opções para você refinar a sua busca.

Arquivos ocultos
São arquivos que normalmente são relacionados ao sistema. Eles ficam ocultos (invisíveis) por que se o usuário fizer alguma alteração,
poderá danificar o Sistema Operacional.
Apesar de estarem ocultos e não serem exibido pelo Windows Explorer na sua configuração padrão, eles ocupam espaço no disco.

BACKUP DE ARQUIVOS

Backup é uma cópia de segurança que você faz em outro dispositivo de armazenamento como HD externo, armazenamento na nuvem
ou pen drive por exemplo, para caso você perca os dados originais de sua máquina devido a vírus, dados corrompidos ou outros motivos
e assim possa restaurá-los (recuperá-los)3.
Backups são extremamente importantes, pois permitem4:
• Proteção de dados: você pode preservar seus dados para que sejam recuperados em situações como falha de disco rígido, atuali-
zação malsucedida do sistema operacional, exclusão ou substituição acidental de arquivos, ação de códigos maliciosos/atacantes e furto/
perda de dispositivos.
• Recuperação de versões: você pode recuperar uma versão antiga de um arquivo alterado, como uma parte excluída de um texto
editado ou a imagem original de uma foto manipulada.

Muitos sistemas operacionais já possuem ferramentas de backup e recuperação integradas e também há a opção de instalar progra-
mas externos. Na maioria dos casos, ao usar estas ferramentas, basta que você tome algumas decisões, como:
• Onde gravar os backups: podem ser usadas mídias (como CD, DVD, pen-drive, disco de Blu-ray e disco rígido interno ou externo) ou
armazená-los remotamente (on-line ou off-site). A escolha depende do programa de backup que está sendo usado e de questões como
capacidade de armazenamento, custo e confiabilidade. Um CD, DVD ou Blu-ray pode bastar para pequenas quantidades de dados, um
pen-drive pode ser indicado para dados constantemente modificados, ao passo que um disco rígido pode ser usado para grandes volumes
que devam perdurar.
3 https://centraldefavoritos.com.br/2017/07/02/procedimentos-de-backup/
4 https://cartilha.cert.br/mecanismos/

3
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
• Quais arquivos copiar: apenas arquivos confiáveis e que te-
nham importância para você devem ser copiados. Arquivos de pro-
gramas que podem ser reinstalados, geralmente, não precisam ser
copiados. Fazer cópia de arquivos desnecessários pode ocupar espaço
inutilmente e dificultar a localização dos demais dados. Muitos progra-
mas de backup já possuem listas de arquivos e diretórios recomenda-
dos, podendo optar por aceitá-las ou criar suas próprias listas.
• Com que periodicidade realizar: depende da frequência com
que os arquivos são criados ou modificados. Arquivos frequente-
mente modificados podem ser copiados diariamente ao passo que
aqueles pouco alterados podem ser copiados semanalmente ou
mensalmente.

Tipos de backup
• Backups completos (normal): cópias de todos os arquivos, in-
dependente de backups anteriores. Conforma a quantidade de dados
ele pode ser é um backup demorado. Ele marca os arquivos copiados. Gabinete.6
• Backups incrementais: é uma cópia dos dados criados e al-
terados desde o último backup completo (normal) ou incremental, Processador ou CPU (Unidade de Processamento Central)
ou seja, cópia dos novos arquivos criados. Por ser mais rápidos e É o cérebro de um computador. É a base sobre a qual é cons-
ocupar menos espaço no disco ele tem maior frequência de backup. truída a estrutura de um computador. Uma CPU funciona, basica-
Ele marca os arquivos copiados. mente, como uma calculadora. Os programas enviam cálculos para
• Backups diferenciais: da mesma forma que o backup incre- o CPU, que tem um sistema próprio de “fila” para fazer os cálculos
mental, o backup diferencial só copia arquivos criados ou alterados mais importantes primeiro, e separar também os cálculos entre os
desde o último backup completo (normal), mas isso pode variar em núcleos de um computador. O resultado desses cálculos é traduzido
diferentes programas de backup. Juntos, um backup completo e em uma ação concreta, como por exemplo, aplicar uma edição em
um backup diferencial incluem todos os arquivos no computador, uma imagem, escrever um texto e as letras aparecerem no monitor
alterados e inalterados. No entanto, a diferença deste para o incre- do PC, etc. A velocidade de um processador está relacionada à velo-
mental é que cada backup diferencial mapeia as modificações em cidade com que a CPU é capaz de fazer os cálculos.
relação ao último backup completo. Ele é mais seguro na manipula-
ção de dados. Ele não marca os arquivos copiados.
• Arquivamento: você pode copiar ou mover dados que deseja
ou que precisa guardar, mas que não são necessários no seu dia a
dia e que raramente são alterados.

PERIFÉRICOS DE COMPUTADORES

Hardware
O hardware são as partes físicas de um computador. Isso inclui
a Unidade Central de Processamento (CPU), unidades de armazena-
mento, placas mãe, placas de vídeo, memória, etc.5. Outras partes
extras chamados componentes ou dispositivos periféricos incluem
o mouse, impressoras, modems, scanners, câmeras, etc.
Para que todos esses componentes sejam usados apropriada-
mente dentro de um computador, é necessário que a funcionalida-
de de cada um dos componentes seja traduzida para algo prático.
Surge então a função do sistema operacional, que faz o intermédio
desses componentes até sua função final, como, por exemplo, pro-
cessar os cálculos na CPU que resultam em uma imagem no moni-
tor, processar os sons de um arquivo MP3 e mandar para a placa de
som do seu computador, etc. Dentro do sistema operacional você
ainda terá os programas, que dão funcionalidades diferentes ao
computador.
CPU.7
Coolers
Quando cada parte de um computador realiza uma tarefa, elas
usam eletricidade. Essa eletricidade usada tem como uma conse-
quência a geração de calor, que deve ser dissipado para que o com-
putador continue funcionando sem problemas e sem engasgos no
desempenho. Os coolers e ventoinhas são responsáveis por promo-
ver uma circulação de ar dentro da case do CPU. Essa circulação de
ar provoca uma troca de temperatura entre o processador e o ar
que ali está passando. Essa troca de temperatura provoca o resfria-
mento dos componentes do computador, mantendo seu funciona-
mento intacto e prolongando a vida útil das peças.

Gabinete
O gabinete abriga os componentes internos de um computa-
dor, incluindo a placa mãe, processador, fonte, discos de armaze-
namento, leitores de discos, etc. Um gabinete pode ter diversos
tamanhos e designs.
6 https://www.chipart.com.br/gabinete/gabinete-gamer-gamemax-shine-g-
5 https://www.palpitedigital.com/principais-componentes-internos-pc-periferi- 517-mid-tower-com-1-fan-vidro-temperado-preto/2546
cos-hardware-software/#:~:text=O%20hardware%20s%C3%A3o%20as%20par- 7 https://www.showmetech.com.br/porque-o-processador-e-uma-peca-impor-
tes,%2C%20scanners%2C%20c%C3%A2meras%2C%20etc. tante

4
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Fonte 10
Cooler. 8

Placas de vídeo
Placa-mãe Permitem que os resultados numéricos dos cálculos de um pro-
Se o CPU é o cérebro de um computador, a placa-mãe é o es- cessador sejam traduzidos em imagens e gráficos para aparecer em
queleto. A placa mãe é responsável por organizar a distribuição dos um monitor.
cálculos para o CPU, conectando todos os outros componentes ex-
ternos e internos ao processador. Ela também é responsável por
enviar os resultados dos cálculos para seus devidos destinos. Uma
placa mãe pode ser on-board, ou seja, com componentes como pla-
cas de som e placas de vídeo fazendo parte da própria placa mãe,
ou off-board, com todos os componentes sendo conectados a ela.

Placa de vídeo 11

Periféricos de entrada, saída e armazenamento

São placas ou aparelhos que recebem ou enviam informações
para o computador. São classificados em:
– Periféricos de entrada: são aqueles que enviam informações
para o computador. Ex.: teclado, mouse, scanner, microfone, etc.

Placa-mãe.9

Fonte
É responsável por fornecer energia às partes que compõe um
computador, de forma eficiente e protegendo as peças de surtos
de energia.

8 https://www.terabyteshop.com.br/produto/10546/cooler-deepcool-gamma- 10 https://www.magazineluiza.com.br/fonte-atx-alimentacao-pc-230w-
xx-c40-dp-mch4-gmx-c40p-intelam4-ryzen -01001-xway/p/dh97g572hc/in/ftpc
9 https://www.terabyteshop.com.br/produto/9640/placa-mae-biostar- 11https://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2012/12/conheca-
-b360mhd-pro-ddr4-lga-1151 -melhores-placas-de-video-lancadas-em-2012.html

5
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
– Periféricos de armazenamento: são aqueles que armazenam
informações. Ex.: pen drive, cartão de memória, HD externo, etc.

Periféricos de armazenamento.15
Periféricos de entrada. 12

– Periféricos de saída: São aqueles que recebem informações
do computador. Ex.: monitor, impressora, caixas de som.
Periféricos de saída.13
– Periféricos de entrada e saída: são aqueles que enviam e
recebem informações para/do computador. Ex.: monitor touchs-
creen, drive de CD – DVD, HD externo, pen drive, impressora mul-
tifuncional, etc.
Software
Software é um agrupamento de comandos escritos em uma lin-
guagem de programação16. Estes comandos, ou instruções, criam as
ações dentro do programa, e permitem seu funcionamento.
Um software, ou programa, consiste em informações que po-
dem ser lidas pelo computador, assim como seu conteúdo audiovi-
sual, dados e componentes em geral. Para proteger os direitos do
criador do programa, foi criada a licença de uso. Todos estes com-
ponentes do programa fazem parte da licença.
A licença é o que garante o direito autoral do criador ou dis-
tribuidor do programa. A licença é um grupo de regras estipuladas
pelo criador/distribuidor do programa, definindo tudo que é ou não
é permitido no uso do software em questão.
Os softwares podem ser classificados em:
– Software de Sistema: o software de sistema é constituído pe-
los sistemas operacionais (S.O). Estes S.O que auxiliam o usuário,
para passar os comandos para o computador. Ele interpreta nossas
ações e transforma os dados em códigos binários, que podem ser
processados
– Software Aplicativo: este tipo de software é, basicamente,
os programas utilizados para aplicações dentro do S.O., que não es-
tejam ligados com o funcionamento do mesmo. Exemplos: Word,
Excel, Paint, Bloco de notas, Calculadora.
– Software de Programação: são softwares usados para criar
outros programas, a parir de uma linguagem de programação,
como Java, PHP, Pascal, C+, C++, entre outras.
– Software de Tutorial: são programas que auxiliam o usuário
de outro programa, ou ensine a fazer algo sobre determinado as-
sunto.
– Software de Jogos: são softwares usados para o lazer, com
vários tipos de recursos.
– Software Aberto: é qualquer dos softwares acima, que tenha
o código fonte disponível para qualquer pessoa.

Todos estes tipos de software evoluem muito todos os dias.

Sempre estão sendo lançados novos sistemas operacionais, novos
games, e novos aplicativos para facilitar ou entreter a vida das pes-
Periféricos de entrada e saída.14 soas que utilizam o computador.

12https://mind42.com/public/970058ba-a8f4-451b-b121-3ba35c51e1e7
13 https://aprendafazer.net/o-que-sao-os-perifericos-de-saida-para-que-ser-
vem-e-que-tipos-existem
14 https://almeida3.webnode.pt/trabalhos-de-tic/dispositivos-de-entrada-e- 15 https://www.slideshare.net/contatoharpa/perifricos-4041411
-saida 16 http://www.itvale.com.br

6
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

AMBIENTES OPERACIONAIS: UTILIZAÇÃO DOS SISTEMAS OPERACIONAIS WINDOWS XP PROFISSIONAL E WINDOWS

7 E WINDOWS 10

O Windows XP é um sistema operacional desenvolvido pela Microsoft. Sua primeira versão foi lançada em 2001, podendo ser encon-
trado na versão Home (para uso doméstico) ou Professional (mais recursos voltados ao ambiente corporativo).
A função do XP consiste em comandar todo o trabalho do computador através de vários aplicativos que ele traz consigo, oferecendo
uma interface de interação com o usuário bastante rica e eficiente.
O XP embute uma porção de acessórios muito úteis como: editor de textos, programas para desenho, programas de entretenimento
(jogos, música e vídeos), acesso â internet e gerenciamento de arquivos.

Inicialização do Windows XP.

Ao iniciar o Windows XP a primeira tela que temos é tela de logon, nela, selecionamos o usuário que irá utilizar o computador17.

Tela de Logon.

Ao entrarmos com o nome do usuário, o Windows efetuará o Logon (entrada no sistema) e nos apresentará a área de trabalho

17 https://docente.ifrn.edu.br/moisessouto/disciplinas/informatica-basica-1/apostilas/apostila-windows-xp/view

7
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Área de Trabalho

Área de trabalho do Windows XP.

Na Área de trabalho encontramos os seguintes itens:

Ícones
Figuras que representam recursos do computador, um ícone pode representar um texto, música, programa, fotos e etc. você pode adi-
cionar ícones na área de trabalho, assim como pode excluir. Alguns ícones são padrão do Windows: Meu Computador, Meus Documentos,
Meus Locais de Rede, Internet Explorer.

Alguns ícones de aplicativos no Windows XP.

Barra de tarefas
A barra de tarefas mostra quais as janelas estão abertas neste momento, mesmo que algumas estejam minimizadas ou ocultas sob
outra janela, permitindo assim, alternar entre estas janelas ou entre programas com rapidez e facilidade.
A barra de tarefas é muito útil no dia a dia. Imagine que você esteja criando um texto em um editor de texto e um de seus colegas lhe
pede para você imprimir uma determinada planilha que está em seu micro. Você não precisa fechar o editor de textos.
Apenas salve o arquivo que está trabalhando, abra a planilha e mande imprimir, enquanto imprime você não precisa esperar que a
planilha seja totalmente impressa, deixe a impressora trabalhando e volte para o editor de textos, dando um clique no botão correspon-
dente na Barra de tarefas e volte a trabalhar.

Barra de tarefas do Windows XP.

Botão Iniciar
É o principal elemento da Barra de Tarefas. Ele dá acesso ao Menu Iniciar, de onde se pode acessar outros menus que, por sua vez,
acionam programas do Windows. Ao ser acionado, o botão Iniciar mostra um menu vertical com várias opções.

Botão Iniciar.

8
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Alguns comandos do menu Iniciar têm uma seta para a direita, significando que há opções adicionais disponíveis em um menu secun-
dário. Se você posicionar o ponteiro sobre um item com uma seta, será exibido outro menu.
O botão Iniciar é a maneira mais fácil de iniciar um programa que estiver instalado no computador, ou fazer alterações nas configura-
ções do computador, localizar um arquivo, abrir um documento.

Menu Iniciar

Menu Iniciar.

O botão iniciar pode ser configurado. No Windows XP, você pode optar por trabalhar com o novo menu Iniciar ou, se preferir, confi-
gurar o menu Iniciar para que tenha a aparência das versões anteriores do Windows (95/98/Me). Clique na barra de tarefas com o botão
direito do mouse e selecione propriedades e então clique na guia menu Iniciar.
Esta guia tem duas opções:
• Menu iniciar: oferece a você acesso mais rápido a e-mail e Internet, seus documentos, imagens e música e aos programas usados
recentemente, pois estas opções são exibidas ao se clicar no botão Iniciar. Esta configuração é uma novidade do Windows XP
• Menu Iniciar Clássico: Deixa o menu Iniciar com a aparência das versões antigas do Windows, como o Windows ME, 98 e 95.

Propriedades de Barra de tarefas e do Menu Iniciar.

9
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Todos os programas
O menu Todos os Programas, ativa automaticamente outro submenu, no qual aparecem todas as opções de programas. Para entrar
neste submenu, arraste o mouse em linha reta para a direção em que o submenu foi aberto. Assim, você poderá selecionar o aplicativo
desejado. Para executar, por exemplo, o desfragmentador de disco, basta posicionar o ponteiro do mouse sobre a opção Acessórios. O
submenu Acessórios será aberto. Então aponte para Ferramentas de Sistemas e depois para Desfragmentador de disco.

Todos os programas.

Desligando o Windows XP

Clicando-se em Iniciar, desligar, teremos uma janela onde é possível escolher entre três opções:
• Hibernar: clicando neste botão, o Windows salvará o estado da área de trabalho no disco rígido e depois desligará o computador.
Desta forma, quando ele for ligado novamente, a área de trabalho se apresentará exatamente como você deixou, com os programas e
arquivos que você estava usando, abertos.
• Desativar: desliga o Windows, fechando todos os programas abertos para que você possa desligar o computador com segurança.
- Reiniciar: encerra o Windows e o reinicia.

Acessórios do Windows
O Windows XP inclui muitos programas e acessórios úteis. São ferramentas para edição de texto, criação de imagens, jogos, ferramen-
tas para melhorar a performance do computador, calculadora e etc.

10
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Acessórios Windows XP.

Meu Computador
No Windows XP, tudo o que você tem dentro do computador – programas, documentos, arquivos de dados e unidades de disco, por
exemplo – torna-se acessível em um só local chamado Meu Computador.
O Meu computador é a porta de entrada para o usuário navegar pelas unidades de disco (rígido, flexíveis e CD-ROM).

Tela exibida ao clicar no ícone Meu Computador.

Windows Explorer
O Windows Explorer tem a mesma função do Meu Computador: Organizar o disco e possibilitar trabalhar com os arquivos fazendo,
por exemplo, cópia, exclusão e mudança no local dos arquivos.
Podemos criar pastas para organizar o disco de uma empresa ou casa, copiar arquivos para disquete, apagar arquivos indesejáveis e
muito mais.
No Windows Explorer, você pode ver a hierarquia das pastas em seu computador e todos os arquivos e pastas localizados em cada
pasta selecionada. Ele é especialmente útil para copiar e mover arquivos.

11
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Ele é composto de uma janela dividida em dois painéis: O painel da esquerda é uma árvore de pastas hierarquizada que mostra todas
as unidades de disco, a Lixeira, a área de trabalho ou Desktop (também tratada como uma pasta); O painel da direita exibe o conteúdo do
item selecionado à esquerda e funciona de maneira idêntica às janelas do Meu Computador (no Meu Computador, como padrão ele traz
a janela sem divisão, as é possível dividi-la também clicando no ícone Pastas na Barra de Ferramentas).

Tela do Windows Explorer.

Para abrir o Windows Explorer, clique no botão Iniciar, vá a opção Todos os Programas/Acessórios e clique sobre Windows Explorer ou
clique sob o botão iniciar com o botão direito do mouse e selecione a opção Explorar.
Na figura, o painel da esquerda todas as pastas com um sinal de + (mais) indicam que contêm outras pastas. As pastas que contêm um
sinal de – (menos) indicam que já foram expandidas (ou já estamos visualizando as subpastas).

Lixeira
A Lixeira é uma pasta especial do Windows e ela se encontra na Área de trabalho, mas pode ser acessada através do Windows Explorer.

Ícone Lixeira.

WordPad
O Windows traz junto dele um programa para edição de textos. O WordPad. Com o WordPad é possível digitar textos, deixando-os
com uma boa aparência.
O WordPad é um editor de textos que nos auxiliará na criação de vários tipos de documentos. Mas poderíamos dizer que o Wordpad
é uma versão muito simplificada do Word, pois tem um número menor de recursos.

12
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Janela do WordPad.

Paint
O Paint é um acessório do Windows que permite o tratamento de imagens e a criação de vários tipos de desenhos para nossos tra-
balhos.
Através deste acessório, podemos criar logomarcas, papel de parede, copiar imagens, capturar telas do Windows e usa-las em docu-
mentos de textos.
Para abrir o Paint, siga até os Acessórios do Windows. A seguinte janela será apresentada:

Janela do Paint.

O Windows 7 é um dos sistemas operacionais mais populares desenvolvido pela Microsoft18.

Visualmente o Windows 7 é semelhante ao seu antecessor, o Windows Vista, porém a interface é muito mais rica e intuitiva.
É Sistema Operacional multitarefa e para múltiplos usuários. O novo sistema operacional da Microsoft trouxe, além dos recursos do
Windows 7, muitos recursos que tornam a utilização do computador mais amigável.
Algumas características não mudam, inclusive porque os elementos que constroem a interface são os mesmos.

Edições do Windows 7
– Windows 7 Starter;
18 https://estudioaulas.com.br/img/ArquivosCurso/materialDemo/AulaDemo-4147.pdf

13
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
– Windows 7 Home Premium;
– Windows 7 Professional;
– Windows 7 Ultimate.

Área de Trabalho

Área de Trabalho do Windows 7.19

A Área de trabalho é composta pela maior parte de sua tela, em que ficam dispostos alguns ícones. Uma das novidades do Windows
7 é a interface mais limpa, com menos ícones e maior ênfase às imagens do plano de fundo da tela. Com isso você desfruta uma área de
trabalho suave. A barra de tarefas que fica na parte inferior também sofreu mudanças significativas.

Barra de tarefas
– Avisar quais são os aplicativos em uso, pois é mostrado um retângulo pequeno com a descrição do(s) aplicativo(s) que está(ão) ati-
vo(s) no momento, mesmo que algumas estejam minimizadas ou ocultas sob outra janela, permitindo assim, alternar entre estas janelas
ou entre programas.

Alternar entre janelas.20

19 Fonte: https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2012/05/como-ocultar-lixeira-da-area-de-trabalho-do-windows.html
20 Fonte: https://pplware.sapo.pt/tutoriais/windows-7-flip-3d

14
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
– A barra de tarefas também possui o menu Iniciar, barra de inicialização rápida e a área de notificação, onde você verá o relógio.
– É organizada, consolidando os botões quando há muitos acumulados, ou seja, são agrupados automaticamente em um único botão.
– Outra característica muito interessante é a pré-visualização das janelas ao passar a seta do mouse sobre os botões na barra de ta-
refas.

Pré-visualização de janela.21

Botão Iniciar

Botão Iniciar22

O botão Iniciar é o principal elemento da Barra de Tarefas. Ele dá acesso ao Menu Iniciar, de onde se podem acessar outros menus que,
por sua vez, acionam programas do Windows. Ao ser acionado, o botão Iniciar mostra um menu vertical com várias opções.

Menu Iniciar.23

21 Fonte: https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2010/12/como-aumentar-o-tamanho-das-miniaturas-da-taskbar-do-windows-7.html
22 Fonte: https://br.ign.com/tech/47262/news/suporte-oficial-ao-windows-vista-acaba-em-11-de-abril
23 Fonte: https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2019/04/como-deixar-a-interface-do-windows-10-parecida-com-o-windows-7.ghtml

15
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Desligando o computador
O novo conjunto de comandos permite Desligar o computador, Bloquear o computador, Fazer Logoff, Trocar Usuário, Reiniciar, Sus-
pender ou Hibernar.

Ícones
Representação gráfica de um arquivo, pasta ou programa. Você pode adicionar ícones na área de trabalho, assim como pode excluir.
Alguns ícones são padrões do Windows: Computador, Painel de Controle, Rede, Lixeira e a Pasta do usuário.

Windows Explorer
No computador, para que tudo fique organizado, existe o Windows Explorer. Ele é um programa que já vem instalado com o Windows
e pode ser aberto através do Botão Iniciar ou do seu ícone na barra de tarefas.
Este é um dos principais utilitários encontrados no Windows 7. Permite ao usuário enxergar de forma interessante a divisão organiza-
da do disco (em pastas e arquivos), criar outras pastas, movê-las, copiá-las e até mesmo apagá-las.
Com relação aos arquivos, permite protegê-los, copiá-los e movê-los entre pastas e/ou unidades de disco, inclusive apagá-los e tam-
bém renomeá-los. Em suma, é este o programa que disponibiliza ao usuário a possibilidade de gerenciar todos os seus dados gravados.

24

Uma das novidades do Windows 7 são as Bibliotecas. Por padrão já consta uma na qual você pode armazenar todos os seus arquivos
e documentos pessoais/trabalho, bem como arquivos de músicas, imagens e vídeos. Também é possível criar outra biblioteca para que
você organize da forma como desejar.

Bibliotecas no Windows 7.25

24 Fonte: https://www.softdownload.com.br/adicione-guias-windows-explorer-clover-2.html
25 Fonte: https://www.tecmundo.com.br/musica/3612-dicas-do-windows-7-aprenda-a-usar-o-recurso-bibliotecas.htm

16
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Aplicativos de Windows 7
O Windows 7 inclui muitos programas e acessórios úteis. São ferramentas para edição de texto, criação de imagens, jogos, ferramen-
tas para melhorar o desempenho do computador, calculadora e etc.
A pasta Acessórios é acessível dando-se um clique no botão Iniciar na Barra de tarefas, escolhendo a opção Todos os Programas e no
submenu, que aparece, escolha Acessórios.

Bloco de Notas
Aplicativo de edição de textos (não oferece nenhum recurso de formatação) usado para criar ou modificar arquivos de texto. Utilizado
normalmente para editar arquivos que podem ser usados pelo sistema da sua máquina.
O Bloco de Notas serve para criar ou editar arquivos de texto que não exijam formatação e não ultrapassem 64KB. Ele cria arquivos
com extensões .INI, .SYS e .BAT, pois abre e salva texto somente no formato ASCII (somente texto).

Bloco de Notas.

WordPad
Editor de texto com formatação do Windows. Pode conter imagens, tabelas e outros objetos. A formatação é limitada se comparado
com o Word. A extensão padrão gerada pelo WordPad é a RTF. Por meio do programa WordPad podemos salvar um arquivo com a exten-
são DOC entre outras.

WordPad.26

26 Fonte: https://www.nextofwindows.com/windows-7-gives-wordpad-a-new-life

17
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Paint
Editor simples de imagens do Windows. A extensão padrão é a BMP. Permite manipular arquivos de imagens com as extensões: JPG
ou JPEG, GIF, TIFF, PNG, ICO entre outras.

Paint.27

• Calculadora
Pode ser exibida de quatro maneiras: padrão, científica, programador e estatística.

Painel de Controle
O Painel de controle fornece um conjunto de ferramentas administrativas com finalidades especiais que podem ser usadas para confi-
gurar o Windows, aplicativos e ambiente de serviços. O Painel de Controle inclui itens padrão que podem ser usados para tarefas comuns
(por exemplo, Vídeo, Sistemas, Teclado, Mouse e Adicionar hardware). Os aplicativos e os serviços instalados pelo usuário também podem
inserir ícones no Painel de controle.

27 Fonte: https://www.techtudo.com.br/listas/noticia/2017/03/microsoft-paint-todas-versoes-do-famoso-editor-de-fotos-do-windows.html

18
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Painel de Controle.28

Novidades do Windows 7
Ajustar: o recurso Ajustar permite o redimensionamento rápido e simétrico das janelas abertas, basta arrastar a janela para as bordas
pré-definidas e o sistema a ajustará às grades.
Aero Peek: exclusivo das versões Home Premium, Professional e Ultimate, o Aero Peek permite que o usuário visualize as janelas que
ficam ocultadas pela janela principal.
Nova Barra de Tarefas: o usuário pode ter uma prévia do que está sendo rodado, apenas passando o mouse sobre o item minimizado.
Alternância de Tarefas: a barra de alternância de tarefas do Windows 7 foi reformulada e agora é interativa. Permite a fixação de
ícones em determinado local, a reorganização de ícones para facilitar o acesso e também a visualização de miniaturas na própria barra.
Gadgets: diferentemente do Windows Vista, que prendia as gadgets na barra lateral do sistema. O Windows 7 permite que o usuário
redimensione, arraste e deixe as gadgets onde quiser, não dependendo de grades determinadas.
Windows Media Center: o novo Windows Media Center tem compatibilidade com mais formatos de áudio e vídeo, além do suporte a
TVs on-line de várias qualidades, incluindo HD. Também conta com um serviço de busca mais dinâmico nas bibliotecas locais, o TurboScroll.
Windows Backup: além do já conhecido Ponto de Restauração, o Windows 7 vem também com o Windows Backup, que permite a
restauração de documentos e arquivos pessoais, não somente os programas e configurações.
Windows Touch: uma das inovações mais esperadas do novo OS da Microsoft, a compatibilidade total com a tecnologia do toque na
tela, o que inclui o acesso a pastas, redimensionamento de janelas e a interação com aplicativos.
Windows Defender: livre-se de spywares e outras pragas virtuais com o Windows Defender do Windows 7, agora mais limpo e mais
simples de ser configurado e usado.
Windows Firewall: para proteção contra crackers e programas mal-intencionados, o Firewall do Windows. Agora com configuração de
perfis alternáveis, muito útil para uso da rede em ambientes variados, como shoppings com Wi-Fi pública ou conexões residências.
Flip 3D: Flip 3D é um feature padrão do Windows Vista que ficou muito funcional também no Windows 7. No Windows 7 ele ficou com
realismo para cada janela e melhorou no reconhecimento de screens atualizadas.

Lançado em 2015, O Windows 10 chega ao mercado com a proposta ousada, juntar todos os produtos da Microsoft em uma única
plataforma. Além de desktops e notebooks, essa nova versão equipará smartphones, tablets, sistemas embarcados, o console Xbox One e
produtos exclusivos, como o Surface Hub e os óculos de realidade aumentada HoloLens29.

Versões do Windows 10
– Windows 10 Home: edição do sistema operacional voltada para os consumidores domésticos que utilizam PCs (desktop e notebook),
tablets e os dispositivos “2 em 1”.
– Windows 10 Pro: o Windows 10 Pro também é voltado para PCs (desktop e notebook), tablets e dispositivos “2 em 1”, mas traz
algumas funcionalidades extras em relação ao Windows 10 Home, os quais fazem com que essa edição seja ideal para uso em pequenas
empresas, apresentando recursos para segurança digital, suporte remoto, produtividade e uso de sistemas baseados na nuvem.
– Windows 10 Enterprise: construído sobre o Windows 10 Pro, o Windows 10 Enterprise é voltado para o mercado corporativo. Os
alvos dessa edição são as empresas de médio e grande porte, e o Sistema apresenta capacidades que focam especialmente em tecnologias
desenvolvidas no campo da segurança digital e produtividade.

28 Fonte: https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2016/06/como-mudar-o-idioma-do-windows-7.html
29 https://estudioaulas.com.br/img/ArquivosCurso/materialDemo/SlideDemo-4147.pdf

19
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
– Windows 10 Education: Construída a partir do Windows 10 Enterprise, essa edição foi desenvolvida para atender as necessidades
do meio escolar.
– Windows 10 Mobile: o Windows 10 Mobile é voltado para os dispositivos de tela pequena cujo uso é centrado no touchscreen,
como smartphones e tablets
– Windows 10 Mobile Enterprise: também voltado para smartphones e pequenos tablets, o Windows 10 Mobile Enterprise tem como
objetivo entregar a melhor experiência para os consumidores que usam esses dispositivos para trabalho.
– Windows 10 IoT: edição para dispositivos como caixas eletrônicos, terminais de autoatendimento, máquinas de atendimento para
o varejo e robôs industriais – todas baseadas no Windows 10 Enterprise e Windows 10 Mobile Enterprise.
– Windows 10 S: edição otimizada em termos de segurança e desempenho, funcionando exclusivamente com aplicações da Loja
Microsoft.
– Windows 10 Pro – Workstation: como o nome sugere, o Windows 10 Pro for Workstations é voltado principalmente para uso pro-
fissional mais avançado em máquinas poderosas com vários processadores e grande quantidade de RAM.

Área de Trabalho (pacote aero)

Aero é o nome dado a recursos e efeitos visuais introduzidos no Windows a partir da versão 7.

Área de Trabalho do Windows 10.30

Aero Glass (Efeito Vidro)

Recurso que deixa janelas, barras e menus transparentes, parecendo um vidro.

Efeito Aero Glass.31

30 https://edu.gcfglobal.org/pt/tudo-sobre-o-windows-10/sobre-a-area-de-trabalho-do-windows-10/1/
31 https://www.tecmundo.com.br/windows-10/64159-efeito-aero-glass-lancado-mod-windows-10.htm

20
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Aero Flip (Alt+Tab)
Permite a alternância das janelas na área de trabalho, organizando-as de acordo com a preferência de uso.

Efeito Aero Flip.

Aero Shake (Win+Home)
Ferramenta útil para quem usa o computador com multitarefas. Ao trabalhar com várias janelas abertas, basta “sacudir” a janela
ativa, clicando na sua barra de título, que todas as outras serão minimizadas, poupando tempo e trabalho. E, simplesmente, basta sacudir
novamente e todas as janelas serão restauradas.

Efeito Aero Shake (Win+Home)

21
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Aero Snap (Win + Setas de direção do teclado)
Recurso que permite melhor gerenciamento e organização das janelas abertas.
Basta arrastar uma janela para o topo da tela e a mesma é maximizada, ou arrastando para uma das laterais a janela é dividida de
modo a ocupar metade do monitor.

Efeito Aero Snap.

Aero Peek (Win+Vírgula – Transparência / Win+D – Minimizar Tudo)

O Aero Peek (ou “Espiar área de trabalho”) permite que o usuário possa ver rapidamente o desktop. O recurso pode ser útil quando
você precisar ver algo na área de trabalho, mas a tela está cheia de janelas abertas. Ao usar o Aero Peek, o usuário consegue ver o que
precisa, sem precisar fechar ou minimizar qualquer janela. Recurso pode ser acessado por meio do botão Mostrar área de trabalho (parte
inferior direita do Desktop). Ao posicionar o mouse sobre o referido botão, as janelas ficam com um aspecto transparente. Ao clicar sobre
ele, as janelas serão minimizadas.

Efeito Aero Peek.

Menu Iniciar
Algo que deixou descontente grande parte dos usuários do Windows 8 foi o sumiço do Menu Iniciar.

22
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
O novo Windows veio com a missão de retornar com o Menu Iniciar, o que aconteceu de fato. Ele é dividido em duas partes: na direita,
temos o padrão já visto nos Windows anteriores, como XP, Vista e 7, com a organização em lista dos programas. Já na direita temos uma
versão compacta da Modern UI, lembrando muito os azulejos do Windows Phone 8.

Menu Iniciar no Windows 10.32

Nova Central de Ações

A Central de Ações é a nova central de notificações do Windows 10. Ele funciona de forma similar à Central de Ações das versões an-
teriores e também oferece acesso rápido a recursos como modo Tablet, Bloqueio de Rotação, Luz noturna e VPN.

Central de ações do Windows 10.33

Paint 3D
O novo App de desenhos tem recursos mais avançados, especialmente para criar objetos em três dimensões. As ferramentas antigas
de formas, linhas e pintura ainda estão lá, mas o design mudou e há uma seleção extensa de funções que prometem deixar o programa
mais versátil.
Para abrir o Paint 3D clique no botão Iniciar ou procure por Paint 3D na caixa de pesquisa na barra de tarefas.

32 https://pplware.sapo.pt/microsoft/windows/windows-10-5-dicas-usar-melhor-menu-iniciar
33 Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/help/4026791/windows-how-to-open-action-center

23
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Paint 3D.

Cortana
Cortana é um/a assistente virtual inteligente do sistema operacional Windows 10.
Além de estar integrada com o próprio sistema operacional, a Cortana poderá atuar em alguns aplicativos específicos. Esse é o caso
do Microsoft Edge, o navegador padrão do Windows 10, que vai trazer a assistente pessoal como uma de suas funcionalidades nativas. O
assistente pessoal inteligente que entende quem você é, onde você está e o que está fazendo. O Cortana pode ajudar quando for solicita-
do, por meio de informações-chave, sugestões e até mesmo executá-las para você com as devidas permissões.
Para abrir a Cortana selecionando a opção na Barra de Tarefas. Podendo teclar ou falar o
tema que deseja.

Cortana no Windows 10.34

Microsot Edge
O novo navegador do Windows 10 veio para substituir o Internet Explorer como o browser-padrão do sistema operacional da Mi-
crosoft. O programa tem como características a leveza, a rapidez e o layout baseado em padrões da web, além da remoção de suporte a
tecnologias antigas, como o ActiveX e o Browser Helper Objects.
Dos destaques, podemos mencionar a integração com serviços da Microsoft, como a assistente de voz Cortana e o serviço de armaze-
namento na nuvem OneDrive, além do suporte a ferramentas de anotação e modo de leitura.
O Microsoft Edge é o primeiro navegador que permite fazer anotações, escrever, rabiscar e realçar diretamente em páginas da Web.
Use a lista de leitura para salvar seus artigos favoritos para mais tarde e lê-los no modo de leitura . Focalize guias abertas para visua-
lizá-las e leve seus favoritos e sua lista de leitura com você quando usar o Microsoft Edge em outro dispositivo.
O Internet Explorer 11, ainda vem como acessório do Windows 10. Devendo ser descontinuado nas próximas atualizações.
Para abrir o Edge clique no botão Iniciar , Microsoft Edge ou clique no ícone na barra de tarefas.

34 https://www.tecmundo.com.br/cortana/76638-cortana-ganhar-novo-visual-windows-10-rumor.htm

24
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Microsoft Edge no Windows 10.

Windows Hello
O Windows Hello funciona com uma tecnologia de credencial chamada Microsoft Passport, mais fácil, mais prática e mais segura do
que usar uma senha, porque ela usa autenticação biométrica. O usuário faz logon usando face, íris, impressão digital, PIN, bluetooth do
celular e senha com imagem.
Para acessar o Windows Hello, clique no botão , selecione Configurações > Contas > Opções de entrada. Ou procure por Hello
ou Configurações de entrada na barra de pesquisa.

Windows Hello.

Bibliotecas
As Bibliotecas são um recurso do Windows 10 que permite a exibição consolidada de arquivos relacionados em um só local. Você pode
pesquisar nas Bibliotecas para localizar os arquivos certos rapidamente, até mesmo quando esses arquivos estão em pastas, unidades
ou em sistemas diferentes (quando as pastas são indexadas nos sistemas remotos ou armazenadas em cache localmente com Arquivos
Offline).

25
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Tela Bibliotecas no Windows 10.35

One Drive
O OneDrive é serviço um de armazenamento e compartilhamento de arquivos da Microsoft. Com o Microsoft OneDrive você pode
acessar seus arquivos em qualquer lugar e em qualquer dispositivo.
O OneDrive é um armazenamento on-line gratuito que vem com a sua conta da Microsoft. É como um disco rígido extra que está
disponível para todos os dispositivos que você usar.

OneDivre.36

Manipulação de Arquivos
É um conjunto de informações nomeadas, armazenadas e organizadas em uma mídia de armazenamento de dados. O arquivo está
disponível para um ou mais programas de computador, sendo essa relação estabelecida pelo tipo de arquivo, identificado pela extensão
recebida no ato de sua criação ou alteração.
Há arquivos de vários tipos, identificáveis por um nome, seguido de um ponto e um sufixo com três (DOC, XLS, PPT) ou quatro letras
(DOCX, XLSX), denominado extensão. Assim, cada arquivo recebe uma denominação do tipo arquivo.extensão. Os tipos mais comuns são
arquivos de programas (executavel.exe), de texto (texto.docx), de imagens (imagem.bmp, eu.jpg), planilhas eletrônicas (tabela.xlsx) e
apresentações (monografia.pptx).

35 https://agorafunciona.wordpress.com/2017/02/12/como-remover-as-pastas-imagens-da-camera-e-imagens-salvas
36 Fonte: https://tecnoblog.net/286284/como-alterar-o-local-da-pasta-do-onedrive-no-windows-10

26
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Pasta
As pastas ou diretórios: não contém informação propriamente dita e sim arquivos ou mais pastas. A função de uma pasta é organizar
tudo o que está dentro das unidades.
O Windows utiliza as pastas do computador para agrupar documentos, imagens, músicas, aplicações, e todos os demais tipos de ar-
quivos existentes.
Para visualizar a estrutura de pastas do disco rígido, bem como os arquivos nela armazenados, utiliza-se o Explorador de Arquivos.

Manipulação de arquivos e/ou pastas (Recortar/Copiar/Colar)

Existem diversas maneiras de manipular arquivos e/ou pastas.
1. Através dos botões RECORTAR, COPIAR E COLAR. (Mostrados na imagem acima – Explorador de arquivos).
2. Botão direito do mouse.
3. Selecionando e arrastando com o uso do mouse (Atenção com a letra da unidade e origem e destino).

Central de Segurança do Windows Defender

A Central de Segurança do Windows Defender fornece a área de proteção contra vírus e ameaças.
Para acessar a Central de Segurança do Windows Defender, clique no botão , selecione Configurações > Atualização e seguran-
ça > Windows Defender. Ou procure por Windows Defender na barra de pesquisa.

Windows Defender.37
37 Fonte: https://answers.microsoft.com/pt-br/protect/forum/all/central-de-seguran%C3%A7a-do-windows-defender/9ae1b77e-de7c-4ee7-b90f-4bf76ad529b1

27
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Lixeira
A Lixeira armazena temporariamente arquivos e/ou pastas excluídos das unidades internas do computador (c:\).
Para enviar arquivo para a lixeira:
- Seleciona-lo e pressionar a tecla DEL.
- Arrasta-lo para a lixeira.
- Botão direito do mouse sobre o arquivo, opção excluir.
- Seleciona-lo e pressionar CTRL+D.

Arquivos apagados permanentemente:

- Arquivos de unidades de rede.
- Arquivos de unidades removíveis (pen drive, ssd card...).
- Arquivos maiores do que a lixeira. (Tamanho da lixeira é mostrado em MB (megabytes) e pode variar de acordo com o tamanho do
HD (disco rígido) do computador).
- Deletar pressionando a tecla SHIFT.
- Desabilitar a lixeira (Propriedades).

Para acessar a Lixeira, clique no ícone correspondente na área de trabalho do Windows 10.

Outros Acessórios do Windows 10

Existem outros, outros poderão ser lançados e incrementados, mas os relacionados a seguir são os mais populares:
– Alarmes e relógio.
– Assistência Rápida.
– Bloco de Notas.
– Calculadora.
– Calendário.
– Clima.
– E-mail.
– Facilidade de acesso (ferramenta destinada a deficientes físicos).
– Ferramenta de Captura.
– Gravador de passos.
– Internet Explorer.
– Mapas.
– Mapa de Caracteres.
– Paint.
– Windows Explorer.
– WordPad.
– Xbox.

Principais teclas de atalho

CTRL + F4: fechar o documento ativo.
CTRL + R ou F5: atualizar a janela.
CTRL + Y: refazer.
CTRL + ESC: abrir o menu iniciar.
CTRL + SHIFT + ESC: gerenciador de tarefas.
WIN + A: central de ações.
WIN + C: cortana.
WIN + E: explorador de arquivos.
WIN + H: compartilhar.
WIN + I: configurações.
WIN + L: bloquear/trocar conta.
WIN + M: minimizar as janelas.
WIN + R: executar.
WIN + S: pesquisar.
WIN + “,”: aero peek.
WIN + SHIFT + M: restaurar as janelas.
WIN + TAB: task view (visão de tarefas).
WIN + HOME: aero shake.
ALT + TAB: alternar entre janelas.
WIN + X: menu de acesso rápido.
F1: ajuda.

28
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

UTILIZAÇÃO DOS EDITORES DE TEXTO (MICROSOFT WORD E LIBREOFFICE WRITER). UTILIZAÇÃO DOS EDITORES DE
PLANILHAS (MICROSOFT EXCEL E LIBREOFFICE CALC.). UTILIZAÇÃO DO MICROSOFT POWERPOINT E LIBREOFFICE
IMPRESS

Conhecido como o mais popular editor de textos do mercado, a versão 2013 do Microsoft Word traz tudo o que é necessário para
editar textos simples ou enriquecidos com imagens, links, gráficos e tabelas, entre outros elementos38.
A compatibilidade entre todos os componentes da família Office 2013 é outro dos pontos fortes do Microsoft Word 2013. É possível
exportar texto e importar outros elementos para o Excel, o PowerPoint ou qualquer outro dos programas incluídos no Office.
Outra das novidades do Microsoft Word 2013 é a possibilidade de guardar os documentos na nuvem usando o serviço SkyDrive. Dessa
forma, é possível acessar documentos do Office de qualquer computador e ainda compartilhá-los com outras pessoas.

39

Os menus e as barras de ferramentas foram substituídos pela Faixa de Opções (Guias e Comandos) e pelo modo de exibição Backstage
(área de gerenciamento de arquivo)40.

Barra de Ferramentas de Acesso Rápido

Esta barra permite acesso rápido para alguns comandos que são executados com frequência: como iniciar um novo arquivo, salvar um
documento, desfazer e refazer uma ação, entre outros.

38 https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4685295/mod_resource/content/1/Apostila%20de%20Word.pdf
39 Fonte: http://www.etec.sp.gov.br/view/file/wv_file.aspx?id=84AFA42DFAD089D53534D753C0488CE2E8CCFF5EC8324596BECE07A8164EDF12521C97DA04C-
93379CD1A503BE1561B8D7DFDD0202571B27264EF62AF01F952C6
40 https://centraldefavoritos.com.br/2019/06/20/word-2013-estrutura-basica-dos-documentos/

29
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Na parte superior do Word 2013 você encontra uma faixa de opções, que também é organizada por guias. Cada guia tem várias faixas
de opções diferentes. Estas faixas de são formadas por grupos e estes grupos têm vários comandos. O comando é um botão, uma caixa
para inserir informações ou um menu.

Botão Arquivo
Ao clicar sobre ele será exibido opções como Informações, Novo, Abrir, Salvar, Salvar como, Imprimir, etc. Portanto, clique sobre ele e
visualize essas opções.

Página inicial
Área de transferência, Fonte, Parágrafo, Estilo e Edição.

Inserir
Páginas, Tabelas, Ilustrações, Aplicativos, Links, comentários, Cabeçalho e Rodapé, Texto e Símbolos.

Design
Formatação do documento.

Layout da Página
Configurar Página, Parágrafo e Organizar.

30
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Referências
Sumário, Notas de Rodapé, Citações e Bibliografia, Legendas e Índice.

Correspondências
Criar, Iniciar Mala Direta, Gravar e Inserir Campos, Visualizar Resultados e Concluir.

Exibição
Modo de Exibição, Mostrar, Zoom, Janela e Macros.

Formatos de arquivos Word 2013

Formatos de arquivo suportados e suas extensões41:
.doc: documento do Word 97-2003
.docm: documento para macro do Word. Baseado em XML par macro do Word 2019, 2016, 2013 2010 e 2007
.docx: padrão Word 2019, 2016, 2013, 2010 e 2007 e Documento Strict de Open XML
.htm e .html: página da Web Página da Web, Filtrado
.mht e .mhtml: página da Web de Arquivo Único
.odt: texto do OpenDocument. Este é a extensão do LibreOffice, mas o Word dá suporte para que os arquivos salvos do Word 2019,
2016 e 2013 possam ser abertos no Writer do LibreOffice e arquivos do Writer possam ser abertos no Word 2019, 2016 e 2013, mas aten-
ção, a formatação do documento pode ser perdida.
.dot: modelo do Word 97-2003
.dotm: modelo habilitado para macro do Word
.dotx: modelo do Word
.pdf: arquivos que usam o formato de arquivo PDF podem ser visualizados, editados e salvos em .docx ou .pdf usando o Word 2019,
o Word 2016 e o Word 2013. Atenção: Os arquivos PDF podem não ter uma correspondência perfeita de página para paginação com o
original.
.rtf: formato Rich Text . Formato para ser multiplataforma. Os documentos criados em diferentes sistemas operacionais e aplicativos
de software podem ser utilizados entre eles.
.txt: texto simples. Quando o documento é salvo perde sua formatação. É o formato do bloco de notas e WordPad.
.xml: documento XML do Word 2003 e Word 2019, 2016, 2013 e 2007 (Open XML). É também chamado de MetaFile e arquivo de
MetaDados (arquivos com informações extras).
.xps: XML Paper Specification, um formato de arquivo que preserva a formatação do documento e habilita o compartilhamento de
arquivos.
.wps: documento Works 6-9. Este é o formato de arquivo padrão do Microsoft Works, versões 6.0 a 9.0.

Criando um documento
Ao criar um documento no Word 2013, é possível começar com um documento em branco ou deixar que um modelo faça a maior
parte do trabalho42.

41 https://centraldefavoritos.com.br/2019/06/17/word-2013-formatos-de-arquivos/
42 https://centraldefavoritos.com.br/2019/06/21/edicao-e-formatacao-de-textos-word-2013/

31
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Iniciando um documento
A maioria das pessoas costuma criar um documento a partir de uma página em branco, apesar de o Word ter vários modelos com
temas e estilos pré-definidos, assim só é preciso adicionar conteúdo.

Abrir um documento
Ao iniciar o Word, aparece uma galeria de modelo separado por categorias. É só clicar em uma delas e escolher um modelo que atenda
melhor seu objetivo.
Aparecerá do lado esquerdo (ver imagem anterior) uma lista com os documentos recentes que você usou.
É só clicar em uma delas e escolher um modelo que atenda melhor seu objetivo.
Caso queira outro documento que não está nesta lista você verá bem abaixo desta coluna a opção abrir outros documentos.

Se já estiver trabalhando no Word e quiser abrir um arquivo é só ir na Barra de Opções e clicar em Arquivo > Abrir e navegar até o local
onde se encontra o arquivo.
Caso você esteja abrindo um documento criado em versões anteriores do Word, você verá Modo de Compatibilidade na barra de título
da janela do documento. Você pode trabalhar no modo de compatibilidade ou atualizar o documento e usar os recursos do Word 2013.
Ctrl + O: atalho para abrir um documento novo documento.
Ctrl + A: atalho para abrir um documento já existente.

Salvando e Fechando o Arquivo

Para salvar um documento digitado, clique na guia Arquivo.

Em seguida, clique na opção Salvar como.

32
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Após o clique, a caixa de diálogo Salvar como será aberta, onde devemos informar o nome do arquivo e o local onde será salvo.
É possível também salvar na nuvem (on-line) clicando em OneDrive e assim podendo compartilhar o arquivo em vários dispositivos
como no celular ou outros computadores.
O Word já salva automaticamente o arquivo no formato .docx mas caso queira salvar em outro formato, logo abaixo do nome do ar-
quivo tem uma lista de tipos de arquivos suportados pelo Word 2013.

No Word tem uma barra de acesso rápido no topo do editor na qual o documento pode ir sendo salvo
conforme se vai trabalhando nele.
Ctrl + B: atalho para salvar documento.

Funções básicas em um editor de texto

Ctrl + C (Copiar): é quando copiar um texto para repetir no mesmo texto ou colar em outro lugar. Selecione o texto e clique com direito
do mouse e clique em Copiar.
Ctrl + X (Recortar): recurso para tirar o texto selecionado e colar em outro lugar. Selecione o texto e clique com botão direito do mouse
e selecione Recortar. Este arquivo copiado ou recortado irá para a área de transferência.
Área de transferência: área separada do sistema operacional para guardar uma pequena quantidade de dados.
Ctrl + V (Colar): recurso para colar o texto que foi copiado ou recortado. Selecione o local que quer colar e clique no botão direito do
mouse e selecione o tipo de colagem.

Cabeçalho e rodapé
Para colocar números das páginas, título ou data em todas as páginas de seu documento, você deve adicionar um cabeçalho ou rodapé43.
Basta clicar na aba Inserir e em adicionar Cabeçalho ou rodapé.
Seleciona o formato clicando no modelo de seu interesse. Abrirá o cabeçalho para editar a parte interna dele.

Digite o Título e feche o cabeçalho.

43 https://centraldefavoritos.com.br/2019/06/28/cabecalho-e-rodape-word-2013/

33
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Todas as páginas do documento terão o mesmo cabeçalho.

Parágrafos
No Word 2013 tem dois lugares em que encontramos funções para formatarmos parágrafos44.

Guia Página Inicial

Guia Layout de Páginas

A formatação propriamente dita é feita na página inicial.

Alinhamento de parágrafos

Alinhar à esquerda (Ctrl+Q): alinha todo parágrafo na margem esquerda do documento.

Centralizar (Ctrl+E): centraliza o texto no centro da página, dando ao documento uma aparência mais formal
Alinhar à direita (Ctrl+G): alinha o conteúdo à margem direita do documento.
Justificar (Ctrl+J): distribui o texto uniformemente entre as margens

44 https://centraldefavoritos.com.br/2019/10/28/paragrafos-word-2013/

34
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Espaçamento de linhas e parágrafos

Escolhe o espaçamento entre linha ou parágrafos.

Clicando na seta de opções tem os valores de espaçamento.
Quanto maior o número maior o espaçamento.

Sombreamento de parágrafo

Para colocar a borda basta selecionar o texto ou parágrafo e

clica na borda desejada.

Classificar

Nesta opção, pode-se classificar itens selecionado em ordem

alfabética ou numérica.
Ex.: Lista de animais
Para realçar o texto, parágrafo ou célula de tabela selecionada. Vaca
Ele simplesmente muda a cor atrás dando maior destaque. Elefante
Porco
Bordas Girafa
Além do sombreamento, você pode dar um destaque a um tex-
to colocando uma borda. E clicando na seta você poderá alterar o Ao selecionar a lista e clica na opção ela fica em ordem
estilo da borda. alfabética; Na janela que abrir, pode-se colocar a lista em ordem
crescente ou decrescente.

Recuos

35
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
A primeira opção o parágrafo vai para mais perto da margem
(DIMINUIR RECUO)
A segunda opção o parágrafo vai para mais longe da margem
(AUMENTAR RECUO)
É só selecionar o parágrafo e clicar na opção. Cada clicada ele
salta 1,25 cm.

Mostrar tudo (Ctrl+*)

Inserir Tabela: permite inserir uma ta-

bela na posição do cursor. Note que a
Mostra as marcas de parágrafo e outros símbolos de formata- opção tem reticências no final, o que
ção ocultos. É útil para formatação de layouts avançados. significa que será aberta uma janela
de opções, para que sejam feitas as
Guia Inserir (Grupo Tabelas) configurações da tabela que será inse-
rida no documento.
Tabela: permite inserir e trabalhar com tabelas no do-
cumento45. Ao clicar na setinha logo abaixo do botão
Tabela, abre-se um menu com opções.

Neste quadro é possível configurar o número de colunas e o

número de linhas da tabela, além de largura de coluna fixa, ajustada
automaticamente.

Selecionando-se uma sequência de quadradinhos, é possível
inserir uma tabela automaticamente, após soltar o mouse.
Exemplo: Na figura abaixo, é possível notar a seleção de alguns
quadradinhos e a indicação Tabela 3x2, o que significa que ao soltar
o botão do mouse, será inserida no documento uma tabela com 3
colunas e 2 linhas.
Excel 2013
É o principal software de planilhas eletrônicas entre as empre-
sas quando se trata de operações financeiras e contabilísticas46.
O Microsoft Excel 2013 tem um aspeto diferente das versões
anteriores.

45 https://bit.ly/2BH2KiN 46 http://www.prolinfo.com.br

36
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Tela inicial do Excel 2013.

As cinco principais funções do Excel são:

– Planilhas: Você pode armazenar manipular, calcular e analisar dados tais como números, textos e fórmulas. Pode acrescentar grá-
fico diretamente em sua planilha, elementos gráficos, tais como retângulos, linhas, caixas de texto e botões. É possível utilizar formatos
pré-definidos em tabelas.
– Bancos de dados: você pode classificar pesquisar e administrar facilmente uma grande quantidade de informações utilizando ope-
rações de bancos de dados padronizadas.
– Gráficos: você pode rapidamente apresentar de forma visual seus dados. Além de escolher tipos pré-definidos de gráficos, você
pode personalizar qualquer gráfico da maneira desejada.
– Apresentações: Você pode usar estilos de células, ferramentas de desenho, galeria de gráficos e formatos de tabela para criar apre-
sentações de alta qualidade.
– Macros: as tarefas que são frequentemente utilizadas podem ser automatizadas pela criação e armazenamento de suas próprias
macros.

Planilha Eletrônica
A Planilha Eletrônica é uma folha de cálculo disposta em forma de tabela, na qual poderão ser efetuados rapidamente vários tipos de
cálculos matemáticos, simples ou complexos.
Além disso, a planilha eletrônica permite criar tabelas que calculam automaticamente os totais de valores numéricos inseridos, impri-
mir tabelas em layouts organizados e criar gráficos simples.

Barra de ferramentas de acesso rápido

Essa barra localizada na parte superior esquerdo, ajudar a deixar mais perto os comandos mais utilizados, sendo que ela pode ser
personalizada. Um bom exemplo é o comando de visualização de impressão que podemos inserir nesta barra de acesso rápido.

Barra de ferramentas de acesso rápido.

37
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Barra de Fórmulas
Nesta barra é onde inserimos o conteúdo de uma célula podendo conter fórmulas, cálculos ou textos, mais adiante mostraremos
melhor a sua utilidade.

Barra de Fórmulas.

Guia de Planilhas
Quando abrirmos um arquivo do Excel, na verdade estamos abrindo uma pasta de trabalho onde pode conter planilhas, gráficos, tabe-
las dinâmicas, então essas abas são identificadoras de cada item contido na pasta de trabalho, onde consta o nome de cada um.
Nesta versão quando abrimos uma pasta de trabalho, por padrão encontramos apenas uma planilha.

Guia de Planilhas.

– Coluna: é o espaçamento entre dois traços na vertical. As colunas do Excel são representadas em letras de acordo com a ordem
alfabética crescente sendo que a ordem vai de “A” até “XFD”, e tem no total de 16.384 colunas em cada planilha.
– Linha: é o espaçamento entre dois traços na horizontal. As linhas de uma planilha são representadas em números, formam um total
de 1.048.576 linhas e estão localizadas na parte vertical esquerda da planilha.

Linhas e colunas.

– Célula: é o cruzamento de uma linha com uma coluna. Na figura abaixo podemos notar que a célula selecionada possui um endereço
que é o resultado do cruzamento da linha 4 e a coluna B, então a célula será chamada B4, como mostra na caixa de nome logo acima da
planilha.

Células.

Faixa de opções do Excel (Antigo Menu)

Como na versão anterior o MS Excel 2013 a faixa de opções está organizada em guias/grupos e comandos. Nas versões anteriores ao
MS Excel 2007 a faixa de opções era conhecida como menu.
Guias: existem sete guias na parte superior. Cada uma representa tarefas principais executadas no Excel.
Grupos: cada guia tem grupos que mostram itens relacionados reunidos.
Comandos: um comando é um botão, uma caixa para inserir informações ou um menu.

Pasta de trabalho
É denominada pasta todo arquivo que for criado no MS Excel. Tudo que for criado será um arquivo com extensão: xls, xlsx, xlsm, xltx
ou xlsb.

38
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Fórmulas
Fórmulas são equações que executam cálculos sobre valores na planilha. Uma fórmula sempre inicia com um sinal de igual (=).
Uma fórmula também pode conter os seguintes itens: funções, referências, operadores e constantes.

– Referências: uma referência identifica uma célula ou um intervalo de células em uma planilha e informa ao Microsoft Excel onde
procurar os valores ou dados a serem usados em uma fórmula.
– Operadores: um sinal ou símbolo que especifica o tipo de cálculo a ser executado dentro de uma expressão. Existem operadores
matemáticos, de comparação, lógicos e de referência.

OPERADOR ARITMÉTICO SIGNIFICADO EXEMPLO

+ (Sinal de Adição) Adição 3+3
- (Sinal de Subtração) Subtração 3-1
* (Sinal de Multiplicação) Multiplicação 3*3
/ (Sinal de Divisão) Divisão 10/2
% (Símbolo de Percentagem) Percentagem 15%
^ (Sinal de Exponenciação) Exponenciação 3^4

OPERADOR DE COMPARAÇÃO SIGNIFICADO EXEMPLO

> (Sinal de Maior que) Maior do que B2 > V2
< (Sinal de Menor que) Menor do que C8 < G7
>= (Sinal de Maior ou igual a) Maior ou igual a B2 >= V2
=< (Sinal de Menor ou igual a) Menor ou igual a C8 =< G7
<> (Sinal de Diferente) Diferente J10 <> W7

OPERADOR DE REFERÊNCIA SIGNIFICADO EXEMPLO

: (Dois pontos) Operador de intervalo sem exceção B5 : J6
; (Ponto e Vírgula) Operador de intervalo intercalado B8; B7 ; G4

– Constantes: é um valor que não é calculado, e que, portanto, não é alterado. Por exemplo: =C3+5.
O número 5 é uma constante. Uma expressão ou um valor resultante de uma expressão não é considerado uma constante.

Níveis de prioridade de cálculo

Quando o Excel cria fórmulas múltiplas, ou seja, misturar mais de uma operação matemática diferente dentro de uma mesma fórmula,
ele obedece a níveis de prioridade.
Os Níveis de Prioridade de Cálculo são os seguintes:
Prioridade 1: Exponenciação e Radiciação (vice-versa).
Prioridade 2: Multiplicação e Divisão (vice-versa).
Prioridade 3: Adição e Subtração (vice-versa).

Os cálculos são executados de acordo com a prioridade matemática, conforme esta sequência mostrada, podendo ser utilizados pa-
rênteses “ () ” para definir uma nova prioridade de cálculo.

Criando uma fórmula

Para criar uma fórmula simples como uma soma, tendo como referência os conteúdos que estão em duas células da planilha, digite
o seguinte:

39
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Funções
Funções são fórmulas predefinidas que efetuam cálculos usando valores específicos, denominados argumentos, em uma determinada
ordem ou estrutura. As funções podem ser usadas para executar cálculos simples ou complexos.
Assim como as fórmulas, as funções também possuem uma estrutura (sintaxe), conforme ilustrado abaixo:

Estrutura da função.

NOME DA FUNÇÃO: todas as funções que o Excel permite usar em suas células tem um nome exclusivo.
Para obter uma lista das funções disponíveis, clique em uma célula e pressione SHIFT+F3.
ARGUMENTOS: os argumentos podem ser números, texto, valores lógicos, como VERDADEIRO ou FALSO, matrizes, valores de erro
como #N/D ou referências de célula. O argumento que você atribuir deve produzir um valor válido para esse argumento. Os argumentos
também podem ser constantes, fórmulas ou outras funções.

Função SOMA
Esta função soma todos os números que você especifica como argumentos. Cada argumento pode ser um intervalo, uma referência
de célula, uma matriz, uma constante, uma fórmula ou o resultado de outra função. Por exemplo, SOMA (A1:A5) soma todos os números
contidos nas células de A1 a A5. Outro exemplo: SOMA (A1;A3; A5) soma os números contidos nas células A1, A3 e A5.

Função MÉDIA
Esta função calcula a média aritmética de uma determinada faixa de células contendo números. Para tal, efetua o cálculo somando os
conteúdos dessas células e dividindo pela quantidade de células que foram somadas.

40
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
• Função MÁXIMO e MÍNIMO
Essas funções dado um intervalo de células retorna o maior e menor número respectivamente.

• Função SE
A função SE é uma função do grupo de lógica, onde temos que tomar uma decisão baseada na lógica do problema. A função SE verifica
uma condição que pode ser Verdadeira ou Falsa, diante de um teste lógico.

Sintaxe
SE (teste lógico; valor se verdadeiro; valor se falso)

Exemplo:
Na planilha abaixo, como saber se o número é negativo, temos que verificar se ele é menor que zero.
Na célula A2 digitaremos a seguinte formula:

Função SOMASE
A função SOMASE é uma junção de duas funções já estudadas aqui, a função SOMA e SE, onde buscaremos somar valores desde que
atenda a uma condição especificada:

Sintaxe
SOMASE (intervalo analisado; critério; intervalo a ser somado)
Onde:
Intervalo analisado (obrigatório): intervalo em que a função vai analisar o critério.
Critério (obrigatório): Valor ou Texto a ser procurado no intervalo a ser analisado.
Intervalo a ser somado (opcional): caso o critério seja atendido é efetuado a soma da referida célula analisada. Não pode conter texto
neste intervalo.

41
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Exemplo:
Vamos calcular a somas das vendas dos vendedores por Gênero. Observando a planilha acima, na célula C9 digitaremos a função
=SOMASE (B2:B7;”M”; C2:C7) para obter a soma dos vendedores.

Função CONT.SE
Esta função conta quantas células se atender ao critério solicitado. Ela pede apenas dois argumentos, o intervalo a ser analisado e o
critério para ser verificado.

Sintaxe
CONT.SE (intervalo analisado; critério)
Onde:
Intervalo analisado (obrigatório): intervalo em que a função vai analisar o critério.
Critério (obrigatório): Valor ou Texto a ser procurado no intervalo a ser analisado.

Aproveitando o mesmo exemplo da função anterior, podemos contar a quantidade de homens e mulheres.
Na planilha acima, na célula C9 digitaremos a função =CONT.SE (B2:B7;”M”) para obter a quantidade de vendedores.

PowerPoint 2013
O PowerPoint 2013 é um do programa para produção de apresentações incluído no conjunto de programas do Microsoft Office 201347.
Munido de um vasto conjunto de ferramentas, o PowerPoint permite ao utilizador produzir apresentações dinâmicas e profissionais.

Tela inicial do PowerPoint 2013.

– Ideal para apresentar uma ideia, proposta, empresa, produto ou processo, com design profissional e slides de grande impacto;
– Os seus temas personalizados, estilos e opções de formatação dão ao utilizador uma grande variedade de combinações de cor, tipos
de letra e feitos;
47 https://carlosdiniz.pt/manuais/Manual_PowerPoint2013.pdf

42
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
– Permite enfatizar as marcas (bullet points), com imagens, formas e textos com estilos especiais;
– Inclui gráficos e tabelas com estilos semelhantes ao dos restantes programas do Microsoft Office (Word e Excel), tornando a apre-
sentação de informação numérica apelativa para o público.
– Com a funcionalidade SmartArt é possível criar diagramas sofisticados, ideais para representar projetos, hierarquias e esquemas
personalizados.
– Permite a criação de temas personalizados, ideal para utilizadores ou empresas que pretendam ter o seu próprio layout.
Pode ser utilizado como ferramenta colaborativa, onde os vários intervenientes (editores da apresentação) podem trocar informações
entre si através do documento, através de comentários.

1. Guia Arquivo: ao clicar na guia Arquivo, serão exibidos comandos básicos: Novo, Abrir, Salvar, Salvar Como, Imprimir, Preparar,
Enviar, Publicar e Fechar.

2. Barra de Ferramentas de Acesso Rápido48 : localiza-se no canto superior esquerdo ao lado do Botão
do Microsoft Office (local padrão), é personalizável e contém um conjunto de comandos independentes da guia exibida no momento. É
possível adicionar botões que representam comandos à barra e mover a barra de um dos dois locais possíveis.
3. Barra de Título: exibe o nome do programa (Microsoft PowerPoint) e, também exibe o nome do documento ativo.

4. Botões de Comando da Janela: acionando esses botões, é possível minimizar, maximizar e restaurar a janela do programa Power-
Point.

5. Faixa de Opções: a Faixa de Opções é usada para localizar rapidamente os comandos necessários para executar uma tarefa. Os
comandos são organizados em grupos lógicos, reunidos em guias. Cada guia está relacionada a um tipo de atividade como gravação ou
disposição de uma página. Para diminuir a desorganização, algumas guias são exibidas somente quando necessário. Por exemplo, a guia
Ferramentas de Imagem somente é exibida quando uma imagem for selecionada.
Grande novidade do Office 2007/2010, a faixa de opções elimina grande parte da navegação por menus e busca aumentar a produti-
vidade por meio do agrupamento de comandos em uma faixa localizada abaixo da barra de títulos49.

6. Painel de Anotações: nele é possível digitar as anotações que se deseja incluir em um slide.
7. Barra de Status: exibe várias informações úteis na confecção dos slides, entre elas: o número de slides; tema e idioma.

8. Nível de Zoom: clicar para ajustar o nível de zoom.

48 http://www.professorcarlosmuniz.com.br
49 LÊNIN, A; JUNIOR, M. Microsoft Office 2010. Livro Eletrônico.
43
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Modos de Exibição do PowerPoint
O menu das versões anteriores, conhecido como menu Exibir, agora é a guia Exibição no Microsoft PowerPoint 2010. O PowerPoint
2010 disponibiliza aos usuários os seguintes modos de exibição:
– Normal,
– Classificação de Slides,
– Anotações,
– Modo de exibição de leitura,
– Slide Mestre,
– Folheto Mestre,
– Anotações Mestras.

O modo de exibição Normal é o principal modo de edição, onde você escreve e projeta a sua apresentação.

Criar apresentações
Criar uma apresentação no Microsoft PowerPoint 2013 engloba: iniciar com um design básico; adicionar novos slides e conteúdo; es-
colher layouts; modificar o design do slide, se desejar, alterando o esquema de cores ou aplicando diferentes modelos de estrutura e criar
efeitos, como transições de slides animados.
Para iniciar uma nova apresentação basta clicar no Botão do Microsoft Office, e em seguida clicar em Novo.
Então escolher um modelo para a apresentação (Em Branco, Modelos Instalados, Meus modelos, Novo com base em documento
existente ou Modelos do Microsoft Office On-line).
Depois de escolhido o modelo clicar em Criar.

Tema
No PowerPoint, você verá alguns modelos e temas internos. Um tema é um design de slide que contém correspondências de cores,
fontes e efeitos especiais como sombras, reflexos, dentre outros recursos.
1. Clique na guia Design.

44
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
2. Clique no tema com as cores, as fontes e os efeitos desejados.
3. Para alterar o Layout do slide selecionado, basta clicar na guia Início e depois no botão Layout, escolha o layout desejado clicando
sobre ele.

Então basta começar a digitar.

Formatar texto
Para alterar um texto, é necessário primeiro selecioná-lo. Para selecionar um texto ou palavra, basta clicar com o botão esquerdo
sobre o ponto em que se deseja iniciar a seleção e manter o botão pressionado, arrastar o mouse até o ponto desejado e soltar o botão
esquerdo.

Fonte: altera o tipo de fonte.

Tamanho da fonte: altera o tamanho da fonte.
Negrito: aplica negrito ao texto selecionado. Também pode ser acionado através do comando Ctrl+N.
Itálico: aplica Itálico ao texto selecionado. Também pode ser acionado através do comando Ctrl+I.
Sublinhado: sublinha o texto selecionado. Também pode ser acionado através do comando Ctrl+S.
Tachado: desenha uma linha no meio do texto selecionado.
Sombra de Texto: adiciona uma sombra atrás do texto selecionado para destacá-lo no slide.
Espaçamento entre Caracteres: ajusta o espaçamento entre caracteres.
Maiúsculas e Minúsculas: altera todo o texto selecionado para MAIÚSCULAS, minúsculas, ou outros usos comuns de maiúsculas/
minúsculas.
Cor da Fonte: altera a cor da fonte.
Alinhar Texto à Esquerda: alinha o texto à esquerda. Também pode ser acionado através do comando Ctrl+Q.
Centralizar: centraliza o texto. Também pode ser acionado através do comando Ctrl+E.
Alinhar Texto à Direita: alinha o texto à direita. Também pode ser acionado através do comando Ctrl+G.
Justificar: alinha o texto às margens esquerda e direita, adicionando espaço extra entre as palavras conforme o necessário, promoven-
do uma aparência organizada nas laterais esquerda e direita da página.
Colunas: divide o texto em duas ou mais colunas.

Excluir slide
Selecione o slide com um clique e tecle Delete no teclado.

Salvar Arquivo
Para salvar o arquivo, acionar a guia Arquivo e sem sequência, salvar como ou pela tecla de atalho Ctrl + B.

Inserir Figuras
Para inserir uma figura no slide clicar na guia Inserir, e clicar em um desses botões:
– Imagem do Arquivo: insere uma imagem de um arquivo.

45
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

– Clip-Art: é possível escolher entre várias figuras que acompanham o Microsoft Office.
– Formas: insere formas prontas, como retângulos e círculos, setas, linhas, símbolos de fluxograma e textos explicativos.
– SmartArt: insere um elemento gráfico SmartArt para comunicar informações visualmente. Esses elementos gráficos variam desde
listas gráficas e diagramas de processos até gráficos mais complexos, como diagramas de Venn e organogramas.
– Gráfico: insere um gráfico para ilustrar e comparar dados.
– WordArt: insere um texto com efeitos especiais.

Transição de Slides
A Microsoft Office PowerPoint 2013 inclui vários tipos diferentes de transições de slides. Basta clicar no guia transição e escolher a
transição de slide desejada.

Exibir apresentação
Para exibir uma apresentação de slides no Power Point.
1. Clique na guia Apresentação de Slides, grupo Iniciar Apresentação de Slides.
2. Clique na opção Do começo ou pressione a tecla F5, para iniciar a apresentação a partir do primeiro slide.
3. Clique na opção Do Slide Atual, ou pressione simultaneamente as teclas SHIFT e F5, para iniciar a apresentação a partir do slide
atual.

Slide mestre
O slide mestre é um slide padrão que replica todas as suas características para toda a apresentação. Ele armazena informações como
plano de fundo, tipos de fonte usadas, cores, efeitos (de transição e animação), bem como o posicionamento desses itens. Por exemplo, na
imagem abaixo da nossa apresentação multiuso Power View, temos apenas um item padronizado em todos os slides que é a numeração
da página no topo direito superior.
Ao modificar um ou mais dos layouts abaixo de um slide mestre, você modifica essencialmente esse slide mestre. Embora cada layout
de slide seja configurado de maneira diferente, todos os layouts que estão associados a um determinado slide mestre contêm o mesmo
tema (esquema de cor, fontes e efeitos).
Para criar um slide mestre clique na Guia Exibição e em seguida em Slide Mestre.

46
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

LibreOffice
O LibreOffice é uma suíte de escritório livre compatível com os principais pacotes de escritório do mercado. O pacote oferece todas as
funções esperadas de uma suíte profissional: editor de textos, planilha, apresentação, editor de desenhos e banco de dados50. Ele é uma
das mais populares suítes de escritório multiplataforma e de código aberto.

O LibreOffice é um pacote de escritório assim como o MS Office51. Embora seja um software livre, pode ser instalado em vários sis-
temas operacionais, como o MS Windows, Mac OS X, Linux e Unix. Ao longo dos anos, passou por várias modificações em seu projeto,
mudando até mesmo de nome, mas mantendo os mesmos aplicativos.

Aplicativos do LibreOffice
Writer: editor de textos.
Exatensão: .odt
Calc: planilhas eletrônicas.
Extensão: .ods
Impress: apresentação de slides.
Extensão: .odp
Draw: edição gráfica de imagens e figuras.
Extensão: .odg
Base: Banco de dados.
Extensão: .odb
Math: fórmulas matemáticas.
Extensão: .odf

ODF (Open Document Format)

Os arquivos do LibreOffice são arquivos de formato aberto e, por isso, pertencem à família de documentos abertos ODF, ou seja, ODF
não é uma extensão, mas sim, uma família de documentos estruturada internamente pela linguagem XML.

LibreOffice Writer
Writer é o editor de textos do LibreOffice. Além dos recursos usuais de um processador de textos (verificação ortográfica, dicionário
de sinônimos, hifenização, autocorreção, localizar e substituir, geração automática de sumários e índices, mala direta e outros), o Writer
fornece importantes características:
- Modelos e estilos;
- Métodos de layout de página, incluindo quadros, colunas e tabelas;
- Incorporação ou vinculação de gráficos, planilhas e outros objetos;
50 https://www.edivaldobrito.com.br/libreoffice-6-0/
51 FRANCESCHINI, M. LibreOffice – Parte I.

47
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
- Ferramentas de desenho incluídas;
- Documentos mestre para agrupar uma coleção de documentos em um único documento;
- Controle de alterações durante as revisões;
- Integração de banco de dados, incluindo bancos de dados bibliográficos;
- Exportação para PDF, incluindo marcadores.

Principais Barras de Ferramentas

52

– Barra de Títulos: exibe o nome do documento. Se o usuário não fornecer nome algum, o Writer sugere o nome Sem título 1.
– Barra de Menu: dá acesso a todas as funcionalidades do Writer, categorizando por temas de funcionalidades.
– Barra de ferramentas padrão: está presente em todos os aplicativos do LibreOffice e é igual para todos eles, por isso tem esse nome
“padrão”.
– Barra de ferramentas de formatação: essa barra apresenta as principais funcionalidades de formatação de fonte e parágrafo.
– Barra de Status: oferece informações sobre o documento e atalhos convenientes para rapidamente alterar alguns recursos.

Principais Menus
Os menus organizam o acesso às funcionalidades do aplicativo. Eles são praticamente os mesmos em todos os aplicativos, mas suas
funcionalidades variam de um para outro.

Arquivo
Esse menu trabalha com as funcionalidades de arquivo, tais como:
– Novo: essa funcionalidade cria um novo arquivo do Writer ou de qualquer outro dos aplicativos do LibreOffice;
– Abrir: abre um arquivo do disco local ou removível ou da rede local existente do Writer;
– Abrir Arquivo Remoto: abre um arquivo existente da nuvem, sincronizando todas as alterações remotamente;
– Salvar: salva as alterações do arquivo local desde o último salvamento;
– Salvar Arquivo Remoto: sincroniza as últimas alterações não salvas no arquivo lá na nuvem;
– Salvar como: cria uma cópia do arquivo atual com as alterações realizadas desde o último salvamento;

Para salvar um documento como um arquivo Microsoft Word53:

1. Primeiro salve o documento no formato de arquivo usado pelo LibreOffice (.odt).
Sem isso, qualquer mudança que se tenha feito desde a última vez em que se salvou o documento, somente aparecerá na versão
Microsoft Word do documento.
2. Então escolha Arquivo → Salvar como. No menu Salvar como.
3. No menu da lista suspensa Tipo de arquivo (ou Salvar como tipo), selecione o tipo de formato Word que se precisa. Clique em Salvar.

A partir deste ponto, todas as alterações realizadas se aplicarão somente ao documento Microsoft Word. Desde feito, a alterado o
nome do documento. Se desejar voltar a trabalhar com a versão LibreOffice do documento, deverá voltar a abri-lo.

52 https://bit.ly/3jRIUme
53 http://coral.ufsm.br/unitilince/images/Tutoriais/manual_libreoffice.pdf

48
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Salvando um arquivo no formato Microsoft Word.
– Exportar como PDF: exporta o arquivo atual no formato PDF.
Permite definir restrições de edição, inclusive com senha;
– Enviar: permite enviar o arquivo atual por e-mail no formato.
odt,.docx,.pdf. Também permite compartilhar o arquivo por blue-
tooth;
– Imprimir: permite imprimir o documento em uma impresso-
ra local ou da rede;
– Assinaturas digitais: assina digitalmente o documento, ga-
rantindo sua integridade e autenticidade. Qualquer alteração no
documento assinado viola a assinatura, sendo necessário assinar
novamente.
Editar
Esse menu possui funcionalidades de edição de conteúdo, tais
como:
– Desfazer: desfaz a(s) última(s) ação(ões);
– Refazer: refaz a última ação desfeita;
– Repetir: repete a última ação;
– Copiar: copia o item selecionado para a área de transferência;
– Recortar: recorta ou move o item selecionado para a área de
transferência;
– Colar: cola o item da área de transferência;
– Colar Especial: cola o item da área de transferência permitin-
do escolher o formado de destino do conteúdo colado;
– Selecionar Tudo: seleciona todo o documento;
– Localizar: localiza um termo no documento;
– Localizar e Substituir: localiza e substitui um termo do docu-
mento por outro fornecido;
– Ir para a página: permite navegar para uma página do docu-
mento.
Exibir
Esse outro menu define as várias formas que o documento é
exibido na tela do computador. Principais funcionalidades:
– Normal: modo de exibição padrão como o documento será
exibido em uma página;
– Web: exibe o documento como se fosse uma página web
num navegador;
– Marcas de Formatação: exibe os caracteres não imprimíveis,
como os de quebra de linha, de parágrafo, de seção, tabulação e es-
paço. Tais caracteres são exibidos apenas na tela, não são impressas
no papel (CTRL+F10);
49
– Navegador: permite navegar nos vários objetos existentes no
documento, como tabelas, links, notas de rodapé, imagens etc.
(F5);
– Galeria: exibe imagens e figuras que podem ser inseridas no
documento;
– Tela Inteira: suprime as barras de ferramenta e menus (CTR-
L+SHIFT+J).
Inserir
Nesse menu, é possível inserir inúmeros objetos ao texto, tais
como:
– Quebra de página: insere uma quebra de página e o cursor é
posicionado no início da próxima página a partir daquele ponto em
que a quebra foi inserida;
– Quebra manual: permite inserir uma quebra de linha, de co-
luna e de página;
– Figura: insere uma imagem de um arquivo;
– Multimídia: insere uma imagem da galeria LibreOffice, uma
imagem digitalizada de um scanner ou vídeo;
– Gráfico: cria um gráfico do Calc, com planilha de dados em-
butida no Writer;
– Objeto: insere vários tipos de arquivos, como do Impress e do
Calc dentre outros;
– Forma: cria uma forma geométrica, tipo círculo, retângulo,
losango etc.;
– Caixa de Texto: insere uma caixa de texto ao documento;
– Anotação: insere comentários em balões laterais;
– Hiperlink: insere hiperlink ou link para um endereço da in-
ternet ou um servidor FTP, para um endereço de e-mail, para um
documento existente ou para um novo documento (CTRL+K);
– Indicador: insere um marcador ao documento para rápida
localização posteriormente;
– Seção: insere uma quebra de seção, dividindo o documento
em partes separadas com formatações independentes;
– Referências: insere referência a indicadores, capítulos, títu-
los, parágrafos numerados do documento atual;
– Caractere Especial: insere aqueles caracteres que você não
encontra no teclado do computador, tais como ©, ≥, ∞;
– Número de Página: insere numeração nas páginas na posição
atual do cursor;
– Campo: insere campos de numeração de página, data, hora,
título, autor, assunto;
– Cabeçalho e Rodapé: insere cabeçalho e rodapé ao docu-
mento;
Formatar
Esse menu trabalha com a formatação de fonte, parágrafo, pá-
gina, formas e figuras;
– Texto: formata a fonte do texto;
Pode-se aplicar vários formatos de caracteres usando os botões
da barra de ferramentas Formatação.
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Barra de Formatação, mostrando ícones para formatação de caracteres.

– Espaçamento: formata o espaçamento entre as linhas, entre os parágrafos e também o recuo do parágrafo. A
– Alinhar: alinha o parágrafo uniformemente em relação às margens.
Pode-se aplicar vários formatos para parágrafos usando os botões na barra de ferramentas Formatação.

Ícones para formatação de parágrafos.

– Listas: transforma os parágrafos em estrutura de tópicos com marcadores ou numeração.

– Clonar Formatação: essa ferramenta é chamada de “pincel de formatação” no MS Word e faz a mesma função, ou seja, clona a
formatação de um item selecionado e a aplica a outro ;

– Limpar Formatação Direta: limpa a formatação do texto selecionado, deixando a formatação original do modelo do documento;
Nessa janela, é possível formatar o tipo de fonte, o estilo de formatação (negrito, itálico, regular), o efeito de formatação (tachado,
sublinhado, sombra etc.), a posição do texto (sobrescrito, subscrito, rotação, espaçamento entre as letras do texto), inserir hiperlink, apli-
car realce (cor de fundo do texto) e bordas;
– Caractere...: diferentemente do MS Word, o Write chama a fonte de caractere.
Nessa janela, é possível formatar o tipo de fonte, o estilo de formatação (negrito, itálico, regular), o efeito de formatação (tachado,
sublinhado, sombra etc.), a posição do texto (sobrescrito, subscrito, rotação, espaçamento entre as letras do texto), inserir hiperlink, apli-
car realce (cor de fundo do texto) e bordas;
– Parágrafo...: abre a caixa de diálogo de formatação de parágrafo.
– Marcadores e Numeração: abre a caixa de diálogo de formatação de marcadores e de numeração numa mesma janela. Perceba
que a mesma função de formatação já foi vista por meio dos botões de formatação. Essa mesma formatação é encontrada aqui na caixa
de diálogo de marcadores e numeração;
– Página...: abre a caixa de diálogo de formatação de páginas. Aqui, encontramos a orientação do papel, que é se o papel é horizontal
(paisagem) ou vertical (retrato);
– Figura: formata figuras inseridas ao texto;
– Caixa de Texto e Forma: formata caixas de texto e formas inseridas no documento;
– Disposição do Texto: define a disposição que os objetos como imagens, formas e figuras ficarão em relação ao texto.
– Estilos: esse menu trabalha com estilos do texto. Estilos são o conjunto de formatação de fonte, parágrafo, bordas, alinhamento,
numeração e marcadores aplicados em conjunto. Existem estilos predefinidos, mas é possível também criar estilos e nomeá-los. Também
é possível editar os estilos existentes. Os estilos são usados na criação dos sumários automáticos.

Tabelas
Esse menu trabalha com tabelas. As tabelas são inseridas por aqui, no menu Tabelas. As seguintes funcionalidades são encontradas
nesse menu:
– Inserir Tabela: insere uma tabela ao texto;
– Inserir: insere linha, coluna e célula à tabela existente;
– Excluir: exclui linha, coluna e tabela;
– Selecionar: seleciona célula, linha, coluna e tabela;

50
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
– Mesclar: mescla as células adjacentes de uma tabela, transformando-as em uma única tabela. Atenção! O conteúdo de todas as
células é preservado;
– Converter: converte texto em tabela ou tabela em texto;
– Fórmulas: insere fórmulas matemáticas na célula da tabela, tais como soma, multiplicação, média, contagem etc.

Ferramentas
Esse menu trabalha com diversas ferramentas, tais como:
– Ortografia e Gramática: essa ferramenta aciona o corretor ortográfico para fazer a verificação de ocorrências de erros em todo o
documento. Ela corrige por alguma sugestão do dicionário, permite inserir novos termos ao dicionário ou apenas ignora as ocorrências
daquele erro (F7);

– Verificação Ortográfica Automática: marca automaticamente com um sublinhado ondulado vermelho as palavras que possuem
erros ortográficos ou que não pertencem ao dicionário (SHIFT+F7);

– Dicionário de Sinônimos: apresenta sinônimos e antônimos da palavra selecionada;

– Idioma: define o idioma do corretor ortográfico;
– Contagem de palavras: faz uma estatística do documento, contando a quantidade de caracteres, palavras, linhas, parágrafos e pá-
ginas;
– Autocorreção: substitui automaticamente uma palavra ou termo do texto por outra. O usuário define quais termos serão substituí-
dos;
– Autotexto: insere automaticamente um texto por meio de atalhos, por exemplo, um tipo de saudação ou finalização do documento;

– Mala Direta: cria uma mala direta, que é uma correspondência endereçada a vários destinatários. É formada por uma correspon-
dência (carta, mensagem de e-mail, envelope ou etiqueta) e por uma lista de destinatários (tabela, planilha, banco de dados ou catálogo
de endereços contendo os dados dos destinatários).

Principais teclas de atalho

CTRL+A: selecionar todo o documento (all).
CTR+B: negritar (bold).
CTRL+C: copiar.
CTRL+D: sublinhar.
CTRL+E: centralizar alinhamento.
CTRL+F: localizar texto (find).
CTRL+G: sem ação.
CTRL+H: localizar e substituir.
CTRL+I: itálico.
CTRL+J: justificar.
CTRL+K: adicionar hiperlink.
CTRL+L: alinhar à esquerda (left).
CTRL+M: limpar formatação.
CTRL+N: novo documento (new).
CTRL+ O: abrir documento existente (open).
CTRL+P: imprimir (print).
CTRL+Q: fechar o aplicativo Writer.
CTRL+R: alinhar à direita (right).
CTRL+S: salvar o documento (save).
CTRL+T: sem ação.
CTRL+U: sublinhar.
CTRL+V: colar.
CTRL+X: recortar.
CTRL+W: fechar o arquivo.
CTRL+Y: refazer última ação.
CTRL+Z: desfazer última ação.

LibreOffice Calc
O Calc é o aplicativo de planilhas eletrônicas do LibreOffice. Assim como o MS Excel, ele trabalha com células e fórmulas.
Outras funcionalidades oferecidas pelo Calc incluem54:
– Funções, que podem ser utilizadas para criar fórmulas para executar cálculos complexos;
– Funções de banco de dados, para organizar, armazenas e filtrar dados;
– Gráficos dinâmicos; um grande número de opções de gráficos em 2D e 3D;
– Macros, para a gravação e execução de tarefas repetitivas; as linguagens de script suportadas incluem LibreOffice Basic, Python,
BeanShell, e JavaScript;
– Capacidade de abrir, editar e salvar planilhas no formato Microsoft Excel;
54 WEBER, J. H., SCHOFIELD, P., MICHEL, D., RUSSMAN, H., JR, R. F., SAFFRON, M., SMITH, J. A. Introdução ao Calc. Planilhas de Cálculo no LibreOffice

51
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
– Importação e exportação de planilhas em vários formatos, incluindo HTML, CSV, PDF e PostScript.

Planilhas e células
O Calc trabalha como elementos chamados de planilhas. Um arquivo de planilha consiste em várias planilhas individuais, cada uma
delas contendo células em linhas e colunas. Uma célula particular é identificada pela letra da sua coluna e pelo número da sua linha.
As células guardam elementos individuais – texto, números, fórmulas, e assim por diante – que mascaram os dados que exibem e
manipulam.
Cada arquivo de planilha pode ter muitas planilhas, e cada uma delas pode conter muitas células individuais. No Calc, cada planilha
pode conter um máximo de 1.048.576 linhas e 1024 colunas.

Janela principal
Quando o Calc é aberto, a janela principal abre. As partes dessa janela estão descritas a seguir.

Janela principal do Calc e suas partes, sem a Barra lateral.

Principais Botões de Comandos

Assistente de Função: auxilia o usuário na criação de uma função. Organiza as funções por categoria.

Autossoma: insere a função soma automaticamente na célula.

Formatação de porcentagem: multiplica o número por 100 e coloca o sinal de porcentagem ao final dele.

Formatação de número: separa os milhares e acrescenta casas decimais (CTRL+SHIFT+1).

Formatação de data: formata a célula em formato de data (CTRL+SHIFT+3).

Adiciona casas decimais.

Diminui casas decimais.

Filtro: exibe apenas as linhas que satisfazem o critério do filtro da coluna.

Insere gráfico para ilustrar o comportamento dos dados tabulados.

52
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Ordena as linhas em ordem crescente ou decrescente. Pode ser aplicada em várias colunas.

Mesclar e centralizar células: transforma duas ou mais células adjacentes em uma única célula.

Alinhar em cima: alinha o conteúdo da célula na parte superior dela.

Centralizar verticalmente: alinha o conteúdo da célula ao centro verticalmente.

Alinhar embaixo: alinha o conteúdo da célula na parte inferior dela.

Congelar linhas e colunas: fixa a exibição da primeira linha ou da primeira coluna ou ainda permite congelar as linhas acima e
as colunas à esquerda da célula selecionada. Não é proteção de células, pois o conteúdo das mesmas ainda pode ser alterado.

Insere linha acima da linha atual.

Insere linha abaixo da linha atual.

Exclui linhas selecionadas.

Insere coluna à esquerda.

Insere coluna à direita.

Exclui colunas selecionadas.

Barra de título
A barra de título, localizada no alto da tela, mostra o nome da planilha atual. Quando a planilha for recém-criada, seu nome é Sem
título X, onde X é um número. Quando a planilha é salva pela primeira vez, você é solicitado a dar um nome de sua escolha.

Barra de Menu
A Barra de menu é onde você seleciona um dos menus e aparecem vários submenus com mais opções.
– Arquivo: contém os comandos que se aplicam a todo o documento, como Abrir, Salvar, Assistentes, Exportar como PDF, Imprimir,
Assinaturas Digitais e assim por diante.
– Editar: contém os comandos para a edição do documento, tais como Desfazer, Copiar, Registrar alterações, Preencher, Plug-in e
assim por diante.
– Exibir: contém comandos para modificar a aparência da interface do usuário no Calc, por exemplo Barra de ferramentas, Cabeçalhos
de linhas e colunas, Tela Inteira, Zoom e assim por diante.
– Inserir: contém comandos para inserção de elementos em uma planilha; por exemplo, Células, Linhas, Colunas, Planilha, Figuras e
assim por diante.

Inserir novas planilhas

Clique no ícone Adicionar planilha para inserir uma nova planilha após a última sem abrir a caixa de diálogo Inserir planilha. Os se-
guintes métodos abrem a caixa de diálogo Inserir planilha onde é possível posicionar a nova planilha, criar mais que uma planilha, definir
o nome da nova planilha, ou selecionar a planilha de um arquivo.
– Selecione a planilha onde deseja inserir uma nova e vá no menu Inserir > Planilha; ou
– Clique com o botão direito do mouse na aba da planilha onde você deseja inserir uma nova e selecione Inserir planilha no menu de
contexto; ou
– Clique no espaço vazio no final das abas das planilhas; ou
– Clique com o botão direito do mouse no espaço vazio no final das abas das planilhas e selecione Inserir planilha no menu de con-
texto.

53
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Caixa de diálogo Inserir planilha.

– Formatar: contém comandos para modificar o leiaute de uma planilha; por exemplo,
Células, Página, Estilos e formatação, Alinhamento e assim por diante.
– Ferramentas: contém várias funções que auxiliam a verificar e personalizar a planilha, por exemplo, Ortografia, Compartilhar docu-
mento, Macros e assim por diante.
– Dados: contém comandos para manipulação de dados em sua planilha; por exemplo, Definir intervalo, Selecionar intervalo, Classi-
ficar, Consolidar e assim por diante.
– Janela: contém comandos para exibição da janela; por exemplo, Nova janela, Dividir e assim por diante.
– Ajuda: contém links para o sistema de ajuda incluído com o software e outras funções; por exemplo, Ajuda do LibreOffice, Informa-
ções da licença, Verificar por atualizações e assim por diante.

Barra de ferramentas
A configuração padrão, ao abrir o Calc, exibe as barras de ferramentas Padrão e Formatação encaixadas no topo do espaço de trabalho.
Barras de ferramentas do Calc também podem ser encaixadas e fixadas no lugar, ou flutuante, permitindo que você mova para a po-
sição mais conveniente em seu espaço de trabalho.

Barra de fórmulas
A Barra de fórmulas está localizada no topo da planilha no Calc. A Barra de fórmulas está encaixada permanentemente nesta posição
e não pode ser usada como uma barra flutuante. Se a Barra de fórmulas não estiver visível, vá para Exibir no Menu e selecione Barra de
fórmulas.

Barra de fórmulas.

Indo da esquerda para a direita, a Barra de Fórmulas consiste do seguinte:

– Caixa de Nome: mostra a célula ativa através de uma referência formada pela combinação de letras e números, por exemplo, A1. A
letra indica a coluna e o número indica a linha da célula selecionada.

– Assistente de funções : abre uma caixa de diálogo, na qual você pode realizar uma busca através da lista de funções disponí-
veis. Isto pode ser muito útil porque também mostra como as funções são formadas.

– Soma : clicando no ícone Soma, totaliza os números nas células acima da célula e então coloca o total na célula selecionada. Se
não houver números acima da célula selecionada, a soma será feita pelos valores das células à esquerda.

– Função : clicar no ícone Função insere um sinal de (=) na célula selecionada, de maneira que seja inserida uma fórmula na Linha
de entrada.

– Linha de entrada: exibe o conteúdo da célula selecionada (dados, fórmula, ou função) e permite que você edite o conteúdo da célu-
la. Você pode editar o conteúdo da célula diretamente, clicando duas vezes nela. Quando você digita novos dados numa célula, os ícones
de Soma e de Função mudam para os botões Cancelar e Aceitar .

54
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Operadores aritméticos

Operadores aritméticos.

Operadores aritméticos.

Operadores comparativos

Operadores comparativos.

• Principais fórmulas
=HOJE(): insere a data atual do sistema operacional na célula. Essa data sempre será atualizada toda vez que o arquivo for aberto.
Existe uma tecla de atalho que também insere a data atual do sistema, mas não como função, apenas a data como se fosse digitada pelo
usuário. Essa tecla de atalho é CTRL+;.
=AGORA(): insere a data e a hora atuais do sistema operacional. Veja como é seu resultado após digitada na célula.

=SOMA(): apenas soma os argumentos que estão dentro dos parênteses.

=POTÊNCIA(): essa função é uma potência, que eleva o primeiro argumento, que é a base, ao segundo argumento, que é o expoente.
=MÁXIMO(): essa função escolhe o maior valor do argumento.
=MÍNIMO(): essa função faz exatamente o contrário da anterior, ou seja, escolhe o menor valor do argumento.
=MÉDIA(): essa função calcula a média aritmética ou média simples do argumento, que é a soma dos valores dividida pela sua quan-
tidade.
Atenção! Essa função será sempre a média aritmética. Essa função considera apenas valores numéricos e não vazios.
=CONT.SE(): essa função é formada por dois argumentos: o primeiro é o intervalo de células que serão consideradas na operação; o
segundo é o critério.
=SE(): essa função testa valores, permitindo escolher um dentre dois valores possíveis. A sua estrutura é a seguinte:

A condição é uma expressão lógica e dá como resultado VERDADEIRO ou FALSO. O resultado1 é escolhido se a condição for verdadeira;
o resultado2 é escolhido se a condição for falsa. Os resultados podem ser: “texto” (entre aspas sempre), número, célula (não pode inter-
valo, apenas uma única célula), fórmula.
A melhor forma de ler essa função é a seguinte: substitua o primeiro “;” por “Então” e o segundo “;” por “Senão”. Fica assim: se a
condição for VERDADEIRA, ENTÃO escolha resultado1; SENÃO escolha resultado2.

55
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
=PROCV(): a função PROCV serve para procurar valores em um intervalo vertical de uma matriz e devolve para o usuário um valor de
outra coluna dessa mesma matriz, mas da mesma linha do valor encontrado.

Essa é a estrutura do PROCV, na qual “valor” é o valor usado na pesquisa; “matriz” é todo o conjunto de células envolvidas; “coluna_re-
sultado” é o número da coluna dessa matriz onde o resultado se encontra; “valor_aproximado” diz se a comparação do valor da pesquisa
será apenas aproximada ou terá que ser exatamente igual ao procurado. O valor usado na pesquisa tem que estar na primeira coluna da
matriz, sempre! Ou seja, ela procurará o valor pesquisado na primeira coluna da matriz.

Entendendo funções
Calc inclui mais de 350 funções para analisar e referenciar dados55. Muitas destas funções são para usar com números, mas muitos
outros são usados com datas e hora, ou até mesmo texto.
Uma função pode ser tão simples quanto adicionar dois números, ou encontrar a média de uma lista de números. Alternativamente,
pode ser tão complexo como o cálculo do desvio-padrão de uma amostra, ou a tangente hiperbólica de um número.
Algumas funções básicas são semelhantes aos operadores. Exemplos:
+ Este operador adiciona dois números juntos para um resultado. SOMA(), por outro lado adiciona grupos de intervalos contíguos de
números juntos.
* Este operador multiplica dois números juntos para um resultado. MULT() faz o mesmo para multiplicar que SOMA() faz para adicionar

Estrutura de funções
Todas as funções têm uma estrutura similar.
A estrutura de uma função para encontrar células que correspondam a entrada de critérios é:
=BDCONTAR(Base_de_dados;Campo_de_Base_de_dados;CritériosdeProcura)

Uma vez que uma função não pode existir por conta própria, deve sempre fazer parte de uma fórmula. Consequentemente, mesmo
que a função represente a fórmula inteira, deve haver um sinal = no começo da fórmula. Independentemente de onde na fórmula está a
função, a função começará com seu nome, como BDCONTAR no exemplo acima. Após o nome da função vem os seus argumentos. Todos
os argumentos são necessários, a menos que especificados como opcional. Argumentos são adicionados dentro de parênteses e são sepa-
rados por ponto e vírgula, sem espaço entre os argumentos e o ponto e vírgula.

LibreOffice Impress
O Impress é o aplicativo de apresentação de slides do LibreOffice. Com ele é possível criar slides que contenham vários elementos
diferentes, incluindo texto, listas com marcadores e numeração, tabelas, gráficos e uma vasta gama de objetos gráficos tais como clipart,
desenhos e fotografias56.
O Impress também é compatível com o MS PowerPoint, permitindo criar, abrir, editar e salvar arquivos no formato.PPTX.

Janela principal do Impress

A janela principal do Impress tem três partes: o Painel de slides, Área de trabalho, e Painel lateral. Além disso, várias barras de ferra-
mentas podem ser exibidas ou ocultas durante a criação de uma apresentação.

Área de trabalho
A Área de trabalho (normalmente no centro da janela principal) tem cinco abas: Normal, Estrutura de tópicos, Notas, Folheto e Clas-
sificador de slides. Estas cinco abas são chamadas de botões de visualização A área de trabalho abaixo da visualização de botões muda
dependendo da visualização escolhida. Os pontos de vista de espaço de trabalho são descritos em “Visualização da Área de trabalho”’.

55 Duprey, B.; Silva, R. P.; Parker, H.; Vigliazzi, D. Douglas. Guia do Calc, Capítulo 7. Usando Formulas e Funções.
56 SCHOFIELD, P.; WEBER, J. H.; RUSSMAN, H.; O’BRIEN, K.; JR, R. F. Introdução ao Impress. Apresentação no LibreOffice

56
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Janela principal do Impress; ovais indicam os marcadores Ocultar/Exibir.

Painel de slides
O Painel de slides contém imagens em miniaturas dos slides em sua apresentação, na ordem em que serão mostradas, a menos que
você altere a ordem de apresentação de slides. Clicando em um slide neste painel, este é selecionado e colocado na Área e trabalho. Quan-
do um slide está na Área de trabalho, você pode fazer alterações nele.
Várias operações adicionais podem ser realizadas em um ou mais slides simultaneamente no Painel de slides:
– Adicionar novos slides para a apresentação.
– Marcar um slide como oculto para que ele não seja exibido como parte da apresentação.
– Excluir um slide da apresentação se ele não for mais necessário.
– Renomear um slide.
– Duplicar um slide (copiar e colar)

Também é possível realizar as seguintes operações, embora existam métodos mais eficientes do que usar o Painel de slides:
– Alterar a transição de slides seguindo o slide selecionado ou após cada slide em um grupo de slides.
– Alterar o design de slide.

Barra lateral
O Barra lateral tem cinco seções. Para expandir uma seção que você deseja usar, clique no ícone ou clique no pequeno triângulo na
parte superior dos ícones e selecione uma seção da lista suspensa. Somente uma seção de cada vez pode ser aberta.

PROPRIEDADES

Mostra os layouts incluídos no Impress. Você pode escolher o que você quer e usá-lo como ele é, ou modificá-lo para atender às suas
necessidades. No entanto, não é possível salvar layouts personalizados.

PÁGINAS MESTRE

Aqui você define o estilo de página (slide) para sua apresentação. O Impress inclui vários modelos de páginas mestras (slide mestre). Um
deles – Padrão – é branco, e o restante tem um plano de fundo e estilo de texto.

ANIMAÇÃO PERSONALIZADA

Uma variedade de animações podem ser usadas para realçar ou melhorar diferentes elementos de cada slide. A seção Animação perso-
nalizada fornece uma maneira fácil para adicionar, alterar, ou remover animações.

TRANSIÇÃO DE SLIDES

57
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Fornece acesso a um número de opções de transição de slides. O padrão é definido como Sem transição, em que o slide seguinte subs-
titui o existente. No entanto, muitas transições adicionais estão disponíveis. Você também pode especificar a velocidade de transição
(Lenta, Média, Rápida), escolher entre uma transição automática ou manual, e escolher quanto tempo o slide selecionado será mostra-
do (somente transição automática).

ESTILOS E FORMATAÇÃO

Aqui você pode editar e aplicar estilos gráficos e criar estilos novos, mas você só pode editar os estilos de apresentação existentes. Quan-
do você edita um estilo, as alterações são aplicadas automaticamente a todos os elementos formatados com este estilo em sua apre-
sentação. Se você quiser garantir que os estilos em um slide específico não sejam atualizados, crie uma nova página mestra para o slide.

GALERIA

Abre a galeria Impress, onde você pode inserir um objeto em sua apresentação, quer seja como uma cópia ou como um link. Uma cópia
de um objeto é independente do objeto original. Alterações para o objeto original não têm efeito sobre a cópia. Uma ligação permanece
dependente do objeto original. Alterações no objeto original também são refletidas no link.

NAVEGADOR

Abre o navegador Impress, no qual você pode mover rapidamente para outro slide ou selecionar um objeto em um slide. Recomenda-
-se dar nomes significativos aos slides e objetos em sua apresentação para que você possa identificá-los facilmente quando utilizar a
navegação.

• Principais Funcionalidades e Comandos

Inicia a apresentação do primeiro slide (F5).

Inicia a apresentação do slide atual (SHIFT+F5).

Insere áudio e vídeo ao slide.

Insere caixa de texto ao slide.

Insere novo slide, permitindo escolher o leiaute do slide que será inserido.

Exclui o slide selecionado.

Altera o leiaute do slide atual.

Cria um slide mestre.

Oculta o slide no modo de apresentação.

Cronometra o tempo das animações e transições dos slides no modo de apresentação para posterior exibição automática usando
o tempo cronometrado.

Configura as transições dos slides, ou seja, o efeito de passagem de um para o outro.

Configura a animação dos conteúdos dos slides, colocando efeitos de entrada, ênfase, saída e trajetória.

58
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
CONCEITOS DE TECNOLOGIAS RELACIONADAS À IN-
TERNET E INTRANET, BUSCA E PESQUISA NA WEB.
NAVEGADORES DE INTERNET: MOZILLA FIREFOX,
GOOGLE CHROME
Internet
A Internet é uma rede mundial de computadores interligados
através de linhas de telefone, linhas de comunicação privadas, ca-
bos submarinos, canais de satélite, etc57. Ela nasceu em 1969, nos
Estados Unidos. Interligava originalmente laboratórios de pesquisa
e se chamava ARPAnet (ARPA: Advanced Research Projects Agency).
Com o passar do tempo, e com o sucesso que a rede foi tendo, o nú-
mero de adesões foi crescendo continuamente. Como nesta época,
o computador era extremamente difícil de lidar, somente algumas
instituições possuíam internet.
No entanto, com a elaboração de softwares e interfaces cada
vez mais fáceis de manipular, as pessoas foram se encorajando a
participar da rede. O grande atrativo da internet era a possibilida-
de de se trocar e compartilhar ideias, estudos e informações com
outras pessoas que, muitas vezes nem se conhecia pessoalmente.
Conectando-se à Internet
Para se conectar à Internet, é necessário que se ligue a uma
rede que está conectada à Internet. Essa rede é de um provedor de
acesso à internet. Assim, para se conectar você liga o seu computa-
dor à rede do provedor de acesso à Internet; isto é feito por meio
de um conjunto como modem, roteadores e redes de acesso (linha
telefônica, cabo, fibra-ótica, wireless, etc.).
World Wide Web
A web nasceu em 1991, no laboratório CERN, na Suíça. Seu
criador, Tim Berners-Lee, concebeu-a unicamente como uma lin-
guagem que serviria para interligar computadores do laboratório e
outras instituições de pesquisa, e exibir documentos científicos de
forma simples e fácil de acessar.
Hoje é o segmento que mais cresce. A chave do sucesso da
World Wide Web é o hipertexto. Os textos e imagens são interli-
gados por meio de palavras-chave, tornando a navegação simples
e agradável.
Protocolo de comunicação
Transmissão e fundamentalmente por um conjunto de proto-
colos encabeçados pelo TCP/IP. Para que os computadores de uma
rede possam trocar informações entre si é necessário que todos os
computadores adotem as mesmas regras para o envio e o recebi-
mento de informações. Este conjunto de regras é conhecido como
Protocolo de Comunicação. No protocolo de comunicação estão de-
finidas todas as regras necessárias para que o computador de desti-
no, “entenda” as informações no formato que foram enviadas pelo
computador de origem.
Existem diversos protocolos, atualmente a grande maioria das
redes utiliza o protocolo TCP/IP já que este é utilizado também na
Internet.
O protocolo TCP/IP acabou se tornando um padrão, inclusive
para redes locais, como a maioria das redes corporativas hoje tem
acesso Internet, usar TCP/IP resolve a rede local e também o acesso
externo.
TCP / IP
Sigla de Transmission Control Protocol/Internet Protocol (Pro-
tocolo de Controle de Transmissão/Protocolo Internet).
57 https://cin.ufpe.br/~macm3/Folders/Apostila%20Internet%20-%20Avan%E-
7ado.pdf
59
Embora sejam dois protocolos, o TCP e o IP, o TCP/IP aparece
nas literaturas como sendo:
- O protocolo principal da Internet;
- O protocolo padrão da Internet;
- O protocolo principal da família de protocolos que dá suporte
ao funcionamento da Internet e seus serviços.
Considerando ainda o protocolo TCP/IP, pode-se dizer que:
A parte TCP é responsável pelos serviços e a parte IP é respon-
sável pelo roteamento (estabelece a rota ou caminho para o trans-
porte dos pacotes).
Domínio
Se não fosse o conceito de domínio quando fossemos acessar
um determinado endereço na web teríamos que digitar o seu en-
dereço IP. Por exemplo: para acessar o site do Google ao invés de
você digitar www.google.com você teria que digitar um número IP
– 74.125.234.180.
É através do protocolo DNS (Domain Name System), que é pos-
sível associar um endereço de um site a um número IP na rede.
O formato mais comum de um endereço na Internet é algo como
http://www.empresa.com.br, em que:
www: (World Wide Web): convenção que indica que o ende-
reço pertence à web.
empresa: nome da empresa ou instituição que mantém o ser-
viço.
com: indica que é comercial.
br: indica que o endereço é no Brasil.
URL
Um URL (de Uniform Resource Locator), em português, Locali-
zador-Padrão de Recursos, é o endereço de um recurso (um arqui-
vo, uma impressora etc.), disponível em uma rede; seja a Internet,
ou uma rede corporativa, uma intranet.
Uma URL tem a seguinte estrutura: protocolo://máquina/ca-
minho/recurso.
HTTP
É o protocolo responsável pelo tratamento de pedidos e res-
postas entre clientes e servidor na World Wide Web. Os endereços
web sempre iniciam com http:// (http significa Hypertext Transfer
Protocol, Protocolo de transferência hipertexto).
Hipertexto
São textos ou figuras que possuem endereços vinculados a
eles. Essa é a maneira mais comum de navegar pela web.
Navegadores
Um navegador de internet é um programa que mostra informa-
ções da internet na tela do computador do usuário.
Além de também serem conhecidos como browser ou web brow-
ser, eles funcionam em computadores, notebooks, dispositivos móveis,
aparelhos portáteis, videogames e televisores conectados à internet.
Um navegador de internet condiciona a estrutura de um site
e exibe qualquer tipo de conteúdo na tela da máquina usada pelo
internauta.
Esse conteúdo pode ser um texto, uma imagem, um vídeo, um
jogo eletrônico, uma animação, um aplicativo ou mesmo servidor.
Ou seja, o navegador é o meio que permite o acesso a qualquer
página ou site na rede.
Para funcionar, um navegador de internet se comunica com
servidores hospedados na internet usando diversos tipos de pro-
tocolos de rede. Um dos mais conhecidos é o protocolo HTTP, que
transfere dados binários na comunicação entre a máquina, o nave-
gador e os servidores.
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Funcionalidades de um Navegador de Internet
A principal funcionalidade dos navegadores é mostrar para o
usuário uma tela de exibição através de uma janela do navegador.
Ele decodifica informações solicitadas pelo usuário, através de
códigos-fonte, e as carrega no navegador usado pelo internauta.
Ou seja, entender a mensagem enviada pelo usuário, solicitada
através do endereço eletrônico, e traduzir essa informação na tela
do computador. É assim que o usuário consegue acessar qualquer
site na internet.
O recurso mais comum que o navegador traduz é o HTML, uma
linguagem de marcação para criar páginas na web e para ser inter-
pretado pelos navegadores.
Eles também podem reconhecer arquivos em formato PDF,
imagens e outros tipos de dados.
Essas ferramentas traduzem esses tipos de solicitações por
meio das URLs, ou seja, os endereços eletrônicos que digitamos na
parte superior dos navegadores para entrarmos numa determinada
página.
Abaixo estão outros recursos de um navegador de internet:
– Barra de Endereço: é o espaço em branco que fica localiza-
do no topo de qualquer navegador. É ali que o usuário deve digitar
a URL (ou domínio ou endereço eletrônico) para acessar qualquer
página na web.
– Botões de Início, Voltar e Avançar: botões clicáveis básicos
que levam o usuário, respectivamente, ao começo de abertura do
navegador, à página visitada antes ou à página visitada seguinte.
– Favoritos: é a aba que armazena as URLs de preferência do
usuário. Com um único simples, o usuário pode guardar esses en-
dereços nesse espaço, sendo que não existe uma quantidade limite
de links. É muito útil para quando você quer acessar as páginas mais
recorrentes da sua rotina diária de tarefas.
– Atualizar: botão básico que recarrega a página aberta naque-
le momento, atualizando o conteúdo nela mostrado. Serve para
mostrar possíveis edições, correções e até melhorias de estrutura
no visual de um site. Em alguns casos, é necessário limpar o cache
para mostrar as atualizações.
– Histórico: opção que mostra o histórico de navegação do
usuário usando determinado navegador. É muito útil para recupe-
rar links, páginas perdidas ou revisitar domínios antigos. Pode ser
apagado, caso o usuário queira.
– Gerenciador de Downloads: permite administrar os down-
loads em determinado momento. É possível ativar, cancelar e pau-
sar por tempo indeterminado. É um maior controle na usabilidade
do navegador de internet.
– Extensões: já é padrão dos navegadores de internet terem
um mecanismo próprio de extensões com mais funcionalidades.
Com alguns cliques, é possível instalar temas visuais, plug-ins com
novos recursos (relógio, notícias, galeria de imagens, ícones, entre
outros.
– Central de Ajuda: espaço para verificar a versão instalada do
navegador e artigos (geralmente em inglês, embora também exis-
tam em português) de como realizar tarefas ou ações específicas
no navegador.
Firefox, Internet Explorer, Google Chrome, Safari e Opera são
alguns dos navegadores mais utilizados atualmente. Também co-
nhecidos como web browsers ou, simplesmente, browsers, os na-
vegadores são uma espécie de ponte entre o usuário e o conteúdo
virtual da Internet.
60
Internet Explorer
Lançado em 1995, vem junto com o Windows, está sendo
substituído pelo Microsoft Edge, mas ainda está disponível como
segundo navegador, pois ainda existem usuários que necessitam de
algumas tecnologias que estão no Internet Explorer e não foram
atualizadas no Edge.
Já foi o mais navegador mais utilizado do mundo, mas hoje per-
deu a posição para o Google Chrome e o Mozilla Firefox.
Principais recursos do Internet Explorer:
– Transformar a página num aplicativo na área de trabalho,
permitindo que o usuário defina sites como se fossem aplicativos
instalados no PC. Através dessa configuração, ao invés de apenas
manter os sites nos favoritos, eles ficarão acessíveis mais facilmente
através de ícones.
– Gerenciador de downloads integrado.
– Mais estabilidade e segurança.
– Suporte aprimorado para HTML5 e CSS3, o que permite uma
navegação plena para que o internauta possa usufruir dos recursos
implementados nos sites mais modernos.
– Com a possibilidade de adicionar complementos, o navega-
dor já não é apenas um programa para acessar sites. Dessa forma, é
possível instalar pequenos aplicativos que melhoram a navegação e
oferecem funcionalidades adicionais.
– One Box: recurso já conhecido entre os usuários do Google
Chrome, agora está na versão mais recente do Internet Explorer.
Através dele, é possível realizar buscas apenas informando a pala-
vra-chave digitando-a na barra de endereços.
Microsoft Edge
Da Microsoft, o Edge é a evolução natural do antigo Explorer58.
O navegador vem integrado com o Windows 10. Ele pode receber
aprimoramentos com novos recursos na própria loja do aplicativo.
Além disso, a ferramenta otimiza a experiência do usuário con-
vertendo sites complexos em páginas mais amigáveis para leitura.
Outras características do Edge são:
– Experiência de navegação com alto desempenho.
– Função HUB permite organizar e gerenciar projetos de qual-
quer lugar conectado à internet.
– Funciona com a assistente de navegação Cortana.
– Disponível em desktops e mobile com Windows 10.
– Não é compatível com sistemas operacionais mais antigos.
Firefox
Um dos navegadores de internet mais populares, o Firefox é
conhecido por ser flexível e ter um desempenho acima da média.
58 https://bit.ly/2WITu4N
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Desenvolvido pela Fundação Mozilla, é distribuído gratuita-
mente para usuários dos principais sistemas operacionais. Ou seja,
mesmo que o usuário possua uma versão defasada do sistema ins-
talado no PC, ele poderá ser instalado.
Algumas características de destaque do Firefox são:
– Velocidade e desempenho para uma navegação eficiente.
– Não exige um hardware poderoso para rodar.
– Grande quantidade de extensões para adicionar novos recursos.
– Interface simplificada facilita o entendimento do usuário.
– Atualizações frequentes para melhorias de segurança e pri-
vacidade.
– Disponível em desktop e mobile.
Google Chorme
É possível instalar o Google Chrome nas principais versões do
sistema operacional Windows e também no Linux e Mac.
O Chrome é o navegador de internet mais usado no mundo.
É, também, um dos que têm melhor suporte a extensões, maior
compatibilidade com uma diversidade de dispositivos e é bastante
convidativo à navegação simplificada.
Principais recursos do Google Chrome:
– Desempenho ultra veloz, desde que a máquina tenha recur-
sos RAM suficientes.
– Gigantesca quantidade de extensões para adicionar novas
funcionalidades.
– Estável e ocupa o mínimo espaço da tela para mostrar con-
teúdos otimizados.
– Segurança avançada com encriptação por Certificado SSL (HT-
TPS).
– Disponível em desktop e mobile.
Opera
Um dos primeiros navegadores existentes, o Opera segue evo-
luindo como um dos melhores navegadores de internet.
Ele entrega uma interface limpa, intuitiva e agradável de usar.
Além disso, a ferramenta também é leve e não prejudica a qualida-
de da experiência do usuário.
61
Outros pontos de destaques do Opera são:
– Alto desempenho com baixo consumo de recursos e de ener-
gia.
– Recurso Turbo Opera filtra o tráfego recebido, aumentando a
velocidade de conexões de baixo desempenho.
– Poupa a quantidade de dados usados em conexões móveis
(3G ou 4G).
– Impede armazenamento de dados sigilosos, sobretudo em
páginas bancárias e de vendas on-line.
– Quantidade moderada de plug-ins para implementar novas
funções, além de um bloqueador de publicidade integrado.
– Disponível em desktop e mobile.
Safari
O Safari é o navegador oficial dos dispositivos da Apple. Pela
sua otimização focada nos aparelhos da gigante de tecnologia, ele
é um dos navegadores de internet mais leves, rápidos, seguros e
confiáveis para usar.
O Safari também se destaca em:
– Sincronização de dados e informações em qualquer disposi-
tivo Apple (iOS).
– Tem uma tecnologia anti-rastreio capaz de impedir o direcio-
namento de anúncios com base no comportamento do usuário.
– Modo de navegação privada não guarda os dados das páginas
visitadas, inclusive histórico e preenchimento automático de cam-
pos de informação.
– Compatível também com sistemas operacionais que não seja
da Apple (Windows e Linux).
– Disponível em desktops e mobile.
Intranet
A intranet é uma rede de computadores privada que assenta
sobre a suíte de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de
um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa,
que só pode ser acessada pelos seus utilizadores ou colaboradores
internos59.
Pelo fato, a sua aplicação a todos os conceitos emprega-se à
intranet, como, por exemplo, o paradigma de cliente-servidor. Para
tal, a gama de endereços IP reservada para esse tipo de aplicação
situa-se entre 192.168.0.0 até 192.168.255.255.
Dentro de uma empresa, todos os departamentos possuem
alguma informação que pode ser trocada com os demais setores,
podendo cada sessão ter uma forma direta de se comunicar com as
demais, o que se assemelha muito com a conexão LAN (Local Area
Network), que, porém, não emprega restrições de acesso.
A intranet é um dos principais veículos de comunicação em cor-
porações. Por ela, o fluxo de dados (centralização de documentos,
formulários, notícias da empresa, etc.) é constante, pretendendo
reduzir os custos e ganhar velocidade na divulgação e distribuição
de informações.
59 https://centraldefavoritos.com.br/2018/01/11/conceitos-basicos-ferramen-
tas-aplicativos-e-procedimentos-de-internet-e-intranet-parte-2/
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Apesar do seu uso interno, acessando aos dados corporativos, a intranet permite que computadores localizados numa filial, se conec-
tados à internet com uma senha, acessem conteúdos que estejam na sua matriz. Ela cria um canal de comunicação direto entre a empresa
e os seus funcionários/colaboradores, tendo um ganho significativo em termos de segurança.

EXERCÍCIOS

1. (PREFEITURA DE SÃO JOAQUIM DO/PE - AUDITOR DE CONTROLE INTERNO - ADM&TEC/2018) Leia as afirmativas a seguir:
I. As funções “OU” e “SE”, no Microsoft Excel, são funções lógicas.
II. A dinâmica de transmissão de informação na internet não permite que as ações se sucedam concomitantemente.

Marque a alternativa CORRETA:

(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.

2. (TJ/DFT - ESTÁGIO - CIEE/2019) Toda função do Excel deverá ser iniciada com o seguinte sinal:
(A) Igual.
(B) Soma.
(C) Média.
(D) Menor.

3. (GHC/RS - CONTADOR -: MS CONCURSOS/2018) O Excel possui a utilização de macros. Dentre as alternativas, assinale a que corre-
tamente explica o que vem a ser “macro”.
(A) Uma sequência de comandos utilizados em linguagem de máquina que corrigem as células.
(B) Uma programação cuja função é gerenciar os recursos do sistema Excel, fornecendo uma interface entre o computador e o usuá-
rio.
(C) Um programa do Excel que tem por objetivo ajudar o seu usuário a desempenhar uma tarefa específica, em geral ligada à edito-
ração dos dados.
(D) Um programa que executa o cruzamento de uma linha com uma coluna e nela são inseridas as informações necessárias do seu
documento.
(E) Uma sequência de comandos, que podem ser cliques, toques no teclado ou até mesmo pequenas linhas de códigos com funções
mais avançadas. Essas sequências são gravadas em um módulo VBA e são executadas sempre que forem necessárias.

4. (CÂMARA DE MONTES CLAROS/MG - AGENTE DO LEGISLATIVO - COTEC/2020) Dado o recorte de tabela a seguir, as fórmulas
necessárias para se obter a quantidade de alunos aprovados, conforme exposto na célula B16 e a média de notas da Prova 1, disposta na
célula B13, estão na alternativa:

(A) B16=CONT.APROVADO (F2:F11) e B13=MÉDIA (B2:B11).

(B) B16=SOMA (APROVADO) e B13=MÉDIA (B2:B11).
(C) B16=CONT.APROVADO (F2:F11) e B13=MED (B13).
(D) B16=CONT.SE (F2:F11;”APROVADO”) e B13=MÉDIA (B2:B11).
(E) B16=SOMA (F2:F11) –(F4+F5+F6+F7) e B13=MED(B13).

62
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
5. (TJ/RN - TÉCNICO DE SUPORTE SÊNIOR - COMPERVE/2020) Um técnico de suporte recebeu uma planilha elaborada no Microsoft
Excel, com os quantitativos de equipamentos em 3 setores diferentes e o valor unitário em reais de cada equipamento, conforme imagem
abaixo.

Para que uma célula mostre o valor em reais do somatório dos valores de todos os equipamentos do departamento de informática,
seria necessário utilizar a fórmula:
(A) =SOMA(B3:B8 + C3:C8)
(B) =SOMA(B3:B8 * C3:C8)
(C) =SOMA(B3:B8 * D3:D8)
(D) =SOMA(B3:B8 + D3:D8)

6. (PREFEITURA DE SÃO CARLOS/SP - MÉDICO - INSTITUTO EXCELÊNCIA/2018) Tendo por base o programa Microsoft Excel na sua
configuração padrão e versão mais recente, responda: Qual operador aritmético é utilizado quando for preciso inserir uma potenciação?
(A) !
(B) $
(C) *
(D) @
(E) ^

7. (TJ/DFT - ESTÁGIO - CIEE/2019) O PowerPoint permite, ao preparar uma apresentação, inserir efeitos de transições entre os slides.
Analise os passos para adicionar a transição de slides.
( ) Selecionar Opções de Efeito para escolher a direção e a natureza da transição
( ) Selecionar a guia Transições e escolher uma transição; selecionar uma transição para ver uma visualização.
( ) Escolher o slide no qual se deseja adicionar uma transição.
( ) Selecionar a Visualização para ver como a transição é exibida.

A sequência está correta em

(A) 3, 2, 1, 4.
(B) 1, 2, 3 ,4.
(C) 3, 4, 1, 2.
(D) 1, 4, 2, 3.

8. (PREFEITURA DE VILA VELHA/ES - PSICÓLOGO - IBADE/2020) O programa utilizado para criação/edição e exibição de slides é:
(A) Excel.
(B) Word.
(C) Photoshop.
(D) Power Point.
(E) Media Player.

9. (PREFEITURA DE RIO DAS ANTAS/SC - AUXILIAR EDUCACIONAL - FEPESE/2018) Sobre o MS PowerPoint para Office 365 em portu-
guês, considere as seguintes afirmativas.
1. Uma apresentação pode conter somente um único slide mestre, que pode ser personalizado de modo individual para cada slide da
apresentação.
2. Para padronizar as fontes e imagens de fundo, por exemplo, de modo que os slides da apresentação contenham a mesma formata-
ção, pode-se editar o slide mestre da apresentação.
3. O PowerPoint permite alternar entre slides em formato Paisagem e Retrato de forma nativa, em uma mesma apresentação. Basta
configurar a página de cada slide individualmente.

63
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
(A) É correta apenas a afirmativa 2.
(B) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
(C) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
(D) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
(E) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
10. (CIS - AMOSC/SC - AUXILIAR ADMINISTRATIVO - FEPE-
SE/2018) Alguns projetores são considerados wide-screen, ou for-
mato 16:9.
Assinale a alternativa que permite ao usuário alterar o tama-
nho do slide para widescreen utilizando o MS PowerPoint para Of-
fice 365 em português.
(A) Através da guia Design, selecionar o Tamanho do Slide, e
clicar em Widescreen (16:9).
(B) Através da guia Inserir, selecionar a opção Inserir Slide
Widescreen (16:9).
(C) Através da guia Transições, selecionar a opção de alterar o
formato do slide para Widescreen (16:9).
(D) Através da guia Apresentação de Slides, selecionar a opção
Apresentar em Formato Widescreen (16:9).
(E) Através da guia Exibir, selecionar o tamanho do slide e
clicar em Exibir no formato Widescreen (16:9).
11. (PREFEITURA DE PORTO XAVIER/RS - TÉCNICO EM ENFER-
MAGEM - FUNDATEC/2018)
Os ícones , pertencentes ao programa Microsoft Word
2013, são chamados, respectivamente, de:
(A) Maiúsculas e Minúsculas.
(B) Subscrito e Sobrescrito.
(C) Negrito e Itálico.
(D) Imprimir e Substituir.
(E) Itálico e Imprimir.
12. (FUNDATEC - CONTADOR - FUNDATEC/2018) Em que Guia
do programa Microsoft Word 2013, em sua configuração padrão,
está localizado o recurso Inserir Nota de Rodapé?
(A) Inserir.
(B) Página inicial.
(C) Referências.
(D) Revisão.
(E) Layout da Página.
13. (PREFEITURA DE AREAL - RJ - TÉCNICO EM INFORMÁTICA -
GUALIMP/2020) São características exclusivas da Intranet:
(A) Acesso restrito e Rede Local (LAN).
(B) Rede Local (LAN) e Compartilhamento de impressoras.
(C) Comunicação externa e Compartilhamento de Dados.
(D) Compartilhamento de impressoras e Acesso restrito.
14. (PREFEITURA DE SÃO FRANCISCO/MG - ASSISTENTE AD-
MINISTRATIVO - COTEC/2020) Os termos internet e World Wide
Web (WWW) são frequentemente usados como sinônimos na lin-
guagem corrente, e não são porque
(A) a internet é uma coleção de documentos interligados (pá-
ginas web) e outros recursos, enquanto a WWW é um serviço
de acesso a um computador.
(B) a internet é um conjunto de serviços que permitem a co-
nexão de vários computadores, enquanto WWW é um serviço
especial de acesso ao Google.
(C) a internet é uma rede mundial de computadores especial,
enquanto a WWW é apenas um dos muitos serviços que fun-
cionam dentro da internet.
64
(D) a internet possibilita uma comunicação entre vários
computadores, enquanto a WWW, o acesso a um endereço
eletrônico.
(E) a internet é uma coleção de endereços eletrônicos, en-
quanto a WWW é uma rede mundial de computadores com
acesso especial ao Google.
15. (PREFEITURA DE PINTO BANDEIRA/RS - AUXILIAR DE SER-
VIÇOS GERAIS - OBJETIVA/2019) Sobre a navegação na internet,
analisar a sentença abaixo:
Os acessos a sites de pesquisa e de notícias são geralmente rea-
lizados pelo protocolo HTTP, onde as informações trafegam com o
uso de criptografia (1ª parte). O protocolo HTTP não garante que
os dados não possam ser interceptados (2ª parte). A sentença está:
(A) Totalmente correta.
(B) Correta somente em sua 1ª parte.
(C) Correta somente em sua 2ª parte.
(D) Totalmente incorreta.
16. (CRN - 3ª REGIÃO (SP E MS) - OPERADOR DE CALL CENTER -
IADES/2019) A navegação na internet e intranet ocorre de diversas
formas, e uma delas é por meio de navegadores. Quanto às funções
dos navegadores, assinale a alternativa correta.
(A) Na internet, a navegação privada ou anônima do navega-
dor Firefox se assemelha funcionalmente à do Chrome.
(B) O acesso à internet com a rede off-line é uma das vanta-
gens do navegador Firefox.
(C) A função Atualizar recupera as informações perdidas quan-
do uma página é fechada incorretamente.
(D) A navegação privada do navegador Chrome só funciona na
intranet.
(E) Os cookies, em regra, não são salvos pelos navegadores
quando estão em uma rede da internet.
17. (PREFEITURA DE PORTÃO/RS - MÉDICO - OBJETIVA/2019)
São exemplos de dois softwares e um hardware, respectivamente:
(A) Placa de vídeo, teclado e mouse.
(B) Microsoft Excel, Mozilla Firefox e CPU.
(C) Internet Explorer, placa-mãe e gravador de DVD.
(D) Webcam, editor de imagem e disco rígido.
18. (GHC-RS - CONTADOR - MS CONCURSOS/2018) Nas alter-
nativas, encontram-se alguns conceitos básicos de informática, ex-
ceto:
(A) Hardware são os componentes físicos do computador, ou
seja, a máquina propriamente dita.
(B) Software é o conjunto de programas que permite o funcio-
namento e utilização da máquina.
(C) Entre os principais sistemas operacionais, pode-se destacar
o Windows, Linux e o BrOffice.
(D) O primeiro software necessário para o funcionamento de
um computador é o Sistema Operacional.
(E) No software livre, existe a liberdade de estudar o funciona-
mento do programa e de adaptá-lo as suas necessidades.
19. (PREFEITURA DE CARLOS BARBOSA/RS - AGENTE ADMI-
NISTRATIVO (LEGISLATIVO) - OBJETIVA/2019) Sobre as classifica-
ções de software, analisar a sentença abaixo:
Software de sistema são programas que permitem a interação
do usuário com a máquina, como exemplo pode-se citar o Windows
(1ª parte).
Software de aplicativo são programas de uso cotidiano do
usuário, permitindo a realização de tarefas, como editores de texto,
planilhas, navegador de internet, etc. (2ª parte).
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
A sentença está: (C) Wordpad.
(A) Totalmente correta. (D) Paint.
(B) Correta somente em sua 1ª parte. (E) SQL Lite.
(C) Correta somente em sua 2ª parte.
(D) Totalmente incorreta. 26. (PREFEITURA DE CANANÉIA/SP - ORIENTADOR SOCIAL -
VUNESP/2020) Em um computador com Microsoft Windows 7 ins-
20. (PREFEITURA DE SANTO ANTÔNIO DO SUDOESTE/PR - talado, em sua configuração original, um usuário clicou com o botão
PROFESSOR - INSTITUTO UNIFIL/2018) Assinale a alternativa que invertido do mouse sobre um ponto vazio da Área de Trabalho e
representa um Software. obteve o seguinte menu de contexto, exibido parcialmente na ima-
(A) Windows. gem a seguir.
(B) Mouse.
(C)Hard Disk – HD.
(D) Memória Ram.

21. (PREFEITURA DE CUNHA PORÃ/SC - ENFERMEIRO - INS-

TITUTO UNIFIL/2020) Considerando os conceitos de segurança da
informação e os cuidados que as organizações e particulares devem
ter para proteger as suas informações, assinale a alternativa que
não identifica corretamente um tipo de backup.
(A) Backup Incremental.
(B) Backup Excepcional.
(C) Backup Diferencial.
(D) Backup Completo ou Full. A opção Novo permite que se crie um(a) novo(a)
(A) Usuário
22. (PREFEITURA DE SÃO JOSÉ/SC - MÉDICO VETERINÁRIO - (B) Atalho
ESES/2019) As cópias de segurança (backup) são imprescindíveis (C) Papel de parede
nas organizações. Elas podem ser armazenadas de diversas formas. (D) Barra de ferramentas
(E) Pesquisa por arquivos
O tipo de backup onde cópias são feitas apenas dos arquivos que
foram modificados desde a última interação é denominado:
27. (PREFEITURA DE CANANÉIA/SP - MÉDICO 20H - VU-
(A) Backup diferencial.
NESP/2020) Assinale a alternativa que apresenta apenas extensões
(B) Backup cumulativo.
de arquivos reconhecidas por padrão, no MS-Windows 7, em sua
(C) Backup completo.
configuração padrão, como arquivos de imagens.
(D) Backup incremental.
(A) bmp e pptx.
(B) xlsx e docx.
23. (CRO/RJ - TÉCNICO EM INFORMÁTICA - INAZ DO PARÁ ÓR- (C) txt e jpg.
GÃO) O Windows XP é uma família de sistemas operacionais de 32 (D) jpg e png.
e 64 bits produzidos pela Microsoft. Neste sistema operacional qual (E) png e doc.
é a opção do painel de controle que permite a configuração de va-
riáveis de ambiente do sistema? 28. (PREFEITURA DE VILA VELHA/ES - PSICÓLOGO - IBA-
(A) Opções de acessibilidade. DE/2020) No Windows 7, para verificar o percentual de utilização
(B) Programas e recursos. de um HD, de forma gráfica, deve-se clicar no ícone do dispositivo
(C) Sistema. com o botão direito do mouse e selecionar:
(D) Opções da internet. (A) Pesquisar.
(E) Gerenciador de tarefas. (B) Compartilhar.
(C) Criar atalho.
24. (PREFEITURA DE ITANHANDU - MG - AUXILIAR ADMINIS- (D) Explorar.
TRATIVO I – RBO) Sobre a instalação do sistema operacional Micro- (E) Propriedades.
soft Windows XP e sobre a instalação de softwares para este siste-
ma operacional é correto afirmar: 29. (PREFEITURA DE PORTÃO/RS - ASSISTENTE SOCIAL - OBJE-
(A) Não é possível instalar outro browser para, como por TIVA/2019) Em relação ao sistema operacional Windows 10, anali-
exemplo, o “Firefox”. sar os itens abaixo:
(B) Ao instalar o sistema operacional Windows XP a instalação I. Possibilita o gerenciamento do tempo de tela.
do programa Outlook Express (cliente de e-mail), é automáti- II. Disponibiliza somente uma atualização de segurança por
ca. ano.
(C) Após a instalação do sistema operacional Windows XP é III. Possibilita a conexão de contas da Microsoft entre usuários.
permitido a desinstalação do browser Internet Explorer. IV. Possui recursos de segurança integrados, incluindo firewall
(D) O Windows XP traz em seu pacote-padrão de instalação o e proteção de internet para ajudar a proteger contra vírus, malware
antivírus AVAST. e ransomware.

25. (CÂMARA DE MARABÁ/PA - TÉCNICO EM CONTABILIDADE Estão CORRETOS:

- FADESP) São exemplos de programas pertencentes ao Windows (A) Somente os itens I, II e III.
XP padrão, exceto: (B) Somente os itens I, III e IV.
(A) Bloco de Notas. (C) Somente os itens II, III e IV
(B) Calculadora. (D) Todos os itens.

65
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
30. (PREFEITURA DE PORTO XAVIER/RS - TÉCNICO EM ENFER- 35. (CÂMARA MUNICIPAL DE ELDORADO DO SUL/RS - ANALIS-
MAGEM - FUNDATEC/2018) A tecla de atalho Ctrl+A, no sistema TA LEGISLATIVO - FUNDATEC/2018) Os operadores matemáticos do
operacional Microsoft Windows 10, possui a função de: software Calc do pacote LibreOffice 5, responsáveis por executar a
(A) Selecionar tudo. potência e divisão, são, respectivamente:
(B) Imprimir. (A) ^ /
(C) Renomear uma pasta. (B) * ^
(D) Finalizar o programa. (C) * :
(E) Colocar em negrito. (D) ^ :
(E) * /
31. (IF/GO - ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO - CS-UFG/2018)
Dentre as principais suítes de aplicativos para escritório estão o Li-
breOffice, o Microsoft Office, o iWork e o Google Docs. O LibreOf- GABARITO
fice 6.1 nomeia, respectivamente, o seu programa de planilhas e
a sua ferramenta para criação de apresentações multimídias como
(A) Spreadsheet, Presentation. 1 B
(B) Excel e Power Point.
(C) Numbers e Keynote. 2 A
(D) Calc e Impress. 3 E

32. (IF/TO - ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO - IF/TO/2019) 4 D

Quais são as extensões-padrão dos arquivos gerados pelo LibreOffi- 5 B
ce Writer e LibreOffice Calc, ambos na versão 5.2, respectivamente?
6 E
(A) .odt e .ods
(B) .odt e .odg 7 A
(C) .ods e .odp 8 D
(D) .odb e .otp
(E) .ods e .otp 9 A
10 A
33. (UFPEL - ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO - UFPEL-
-CES/2019) Analise as afirmações: 11 B
I) O Calc do LibreOffice funciona no Linux mas não no Windows. 12 C
II) O LibreOffice tem Editor de Texto e Planilha Eletrônica, mas
13 B
não tem Banco de Dados.
III) A planilha eletrônica do LibreOffice é o Writer. 14 C
IV) Arquivos gerados no Calc do LibreOffice no ambiente Linux 15 C
podem ser abertos pelo Microsoft Excel no ambiente Windows.
16 A
Está(ão) correta(s), 17 B
(A) III e IV, apenas.
(B) I e II, apenas. 18 C
(C) II e IV, apenas. 19 A
(D) IV, apenas. 20 A
(E) I, apenas.
21 B
34. (BANCO DA AMAZÔNIA - TÉCNICO BANCÁRIO - CESGRAN- 22 D
RIO/2018) A imagem abaixo foi extraída da barra de ferramentas
do LibreOffice: 23 C
24 B
25 E
26 B
27 B
Essa ferramenta é utilizada para 28 E
(A) apagar parte da figura. 29 B
(B) apagar parte do texto.
(C) pintar uma área de texto. 30 A
(D) pintar uma área de figura. 31 D
(E) copiar a formatação.
32 A
33 D
34 E
35 A

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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
1. Leis nº 3196/1978 (estatuto) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
2. Decreto-Lei 1001/1969 (art. 1º ao 10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3. Decreto Lei nº 1002/1969 (art. 7º ao 10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
4. Decreto Estadual nº 254-R/2000 (RDME) – Art. 1º ao 132 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5. Constituição Federal de 1988: Artigo 5º – Capítulo I – Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos e Artigo 144 – Capítulo III – Da Se-
gurança Pública, com suas alterações até a data de publicação do Edital; Defesa do Estado e das instituições democráticas: segurança
pública; organização da segurança pública . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
LEIS Nº 3196/1978 (ESTATUTO)
LEI Nº 3.196, DE 09 DE JANEIRO DE 1978
O GOVERNADOR DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Faço saber que a Assembléia Legislativa decretou e eu sanciono
a seguinte Lei, à exceção do parágrafo único do art. 6º; da expressão
“a pedido do interessado” contida no art. 28; do § 4º do art. 88;
parágrafo único do art. 91; § 4º do art. 99 e parágrafo único do art.
128.
Art. 1º - O presente Estatuto regula a situação, as obrigações, e
os deveres, direitos e prerrogativas dos policiais militares da Polícia
Militar do Estado do Espírito Santo.
Art. 2º - A Polícia Militar, subordinada operacionalmente ao Se-
cretário de Estado da Segurança Pública, é uma instituição destina-
da à manutenção da ordem pública no Estado, sendo considerada
força auxiliar, reserva do Exército.
Art. 3º - Os integrantes da Polícia Militar do Estado do Espírito
Santo, em razão de sua destinação constitucional, formam uma ca-
tegoria especial de servidores públicos do Estado e são denomina-
dos policiais militares (PM).
§ 1º - Os policiais militares encontram-se em uma das seguintes
situações:
a) na ativa:
I – os policiais militares de carreira;
II – os incluídos na PM, voluntariamente, durante os prazos a
que se obrigaram a servir;
III – os componentes da reserva remunerada da Polícia Militar,
quando convocados;
IV – os alunos de órgãos de formação de policiais militares da
ativa;
b) na inatividade:
I – na reserva remunerada, quando pertencem à reserva da
Polícia Militar e percebem remuneração do Estado, porém sujeitos
ainda, à prestação de serviços na ativa, mediante convocação;
II – reformados, quando, tendo passado por uma das situações
anteriores, estão dispensados, definitivamente, da prestação de
serviço na ativa mas continuam perceber a remuneração do Estado.
§ 2º - Os policiais militares de carreira são os que, no desempe-
nho voluntário e permanente do serviço policial militar, tem vitali-
ciedade assegurada ou presumida.
Art. 4º - O serviço policial militar consiste no exercício de ativi-
dades inerentes à Polícia Militar e compreende todos os encargos
previstos na legislação específica relacionados com a manutenção
da ordem pública no Estado.
Art. 5º - A carreira policial militar é caracterizada por atividades
continuada e inteiramente devotadas às finalidades precípuas da
Polícia Militar, denominada atividade policial militar.
§ 1º - A carreira policial militar é privativa do pessoal da ativa,
inicia-se com o ingresso na Polícia Militar e obedece às diversas se-
qüências de graus hierárquicos.
§ 2º - É privativa de brasileiro nato a carreira de Oficial da Polí-
cia Militar do Espírito Santo.
§ 3º - Constitui requisito indispensável para ingressar no Qua-
dro de Oficiais Policiais Militares (QOPM) a conclusão do Curso de
Formação de Oficiais (CFO).
Art. 6º - São equivalentes as expressões “na ativa”, “da ativa”,
“em serviço ativo”, “em serviço na ativa”, “em serviço”, “em ativi-
dade, ou “em atividade policial militar” conferidas aos policiais mi-
litares no desempenho de cargo, comissão, encargo, incumbência
ou missão, serviço ou atividade policial militar ou considerada de
1
natureza policial militar na Polícia Militar, nas organizações policiais
militares, bem como em outros órgãos governamentais, quando
previsto em lei ou regulamento.
Parágrafo único. (Vetado).
Art. 7º - A condição jurídica dos policiais militares é definida
pelos dispositivos constitucionais que lhes forem aplicáveis por este
Estatuto e pela legislação que lhes outorgam direitos e prerrogati-
vas e lhes impõem deveres e obrigações.
Art. 8º - O disposto neste Estatuto aplica-se, no que couber:
I – aos policiais militares da reserva remunerada e reformados;
II – aos capelães policiais militares.
CAPÍTULO I
DO INGRESSO NA POLÍCIA MILITAR
Art. 9º O ingresso na Polícia Militar do Estado do Espírito Santo
dar-se-á na carreira de Praças ou na carreira de Oficiais, por meio
de concurso público de provas ou de provas e títulos, destinado ao
provimento dos quadros combatente, músico e de saúde, mediante
incorporação, matrícula ou nomeação na graduação ou posto inicial
de cada carreira, observados, além de outras regras previstas na le-
gislação vigente, os seguintes requisitos gerais: (Redação dada pela
Lei Complementar nº 667, de 27 de dezembro de 2012).
I - ser brasileiro, exigindo-se para o quadro de Oficiais, ser bra-
sileiro nato;
II - ter altura mínima descalço e descoberto, de 1,65m (um me-
tro e sessenta e cinco centímetros) para homens e de 1,60m (um
metro e sessenta centímetros) para mulheres;
III - estar em dia com as obrigações eleitorais e no pleno exercí-
cio dos direitos políticos, mediante apresentação de Certidão expe-
dida pela Justiça Eleitoral;
IV - estar em dia com suas obrigações militares se for do sexo
masculino, devendo ser portador do Certificado de Reservista ou de
Dispensa de Incorporação, e não ter sido afastado do Serviço Mili-
tar, seja por reforma, demissão, licenciamento ou exclusão a bem
da disciplina, seja por incapacidade física ou mental definitiva, em
qualquer das Forças Armadas ou Auxiliares;
V - ser aprovado em concurso público de provas ou de provas e
títulos, composto de provas objetivas e discursivas, dentro do limite
de vagas, conforme edital do concurso;
VI - estar em dia com toda a documentação exigida, para apre-
sentação na data estipulada pelo edital do concurso;
VII - ser aprovado nos exames de saúde que se fizerem neces-
sários e que comprovem a capacidade física para exercício do cargo,
conforme relação constante no edital do concurso e segundo nor-
mas internas da corporação;
VIII - ser aprovado em exame toxicológico/antidoping, do tipo
“janela de larga detecção” ou outro de aferição superior, realizado
em caráter confidencial, comprovado pela Diretoria de Saúde e rea-
lizado a qualquer tempo durante o processo seletivo;
IX - ser aprovado no Exame de Aptidão Física, realizado por
meio de Teste de Avaliação Física (TAF), segundo normas internas
da corporação e previstas em edital;
X - ser aprovado no Exame Psicossomático, realizado pela Di-
retoria de Saúde ou por instituições por ela determinadas, tendo
como parâmetro o perfil profissiográfico estabelecido para o cargo,
constante no edital do concurso, segundo normas internas da cor-
poração;
XI - ser aprovado em Investigação Social, apresentando ido-
neidade moral, comportamento irrepreensível e ilibada conduta
pública e privada, comprovada documentalmente por certidão de
antecedentes criminais, certidões negativas emitidas pela Justiça
Federal, Estadual, Eleitoral e Militar, além de outros levantamentos
necessários procedidos pela instituição, que atestarão a compatibi-
lidade de conduta para o desempenho do cargo;
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
XII - não apresentar tatuagem definitiva situada em membros prática de música aplicada por banca examinadora designada pelo
inferiores, superiores, pescoço, face e cabeça, que não possa ser Comandante Geral e assessorada por comissão composta por Ofi-
coberta por uniforme de educação física da corporação, composto ciais da Banda de Música da PMES. (Dispositivo inserido pela Lei
por calção ou short, camiseta de manga curta e meia de cano curto, Complementar nº 667, de 27 de dezembro de 2012).
ou outras tatuagens que acarretem a identificação do policial, pos-
sibilitando o seu reconhecimento e ameaça à sua segurança; CAPÍTULO II
XIII - possuir Carteira Nacional de Habilitação (CNH) ou permis- DA HIERARQUIA E DA DISCIPLINA
são para dirigir automóvel, no mínimo na categoria “B”, podendo
ser cumulada com a categoria “A”, se assim previsto no edital do Art. 11 - A hierarquia e a disciplina são a base institucional da
concurso. Polícia Militar. A autoridade e a responsabilidade crescem com o
§ 1º O concurso público para o provimento das carreiras de grau hierárquico.
Oficiais dos quadros combatente, músico e de saúde, e para o pro- § 1º - A hierarquia policial militar é a ordenação da autoridade
vimento da carreira de Praças dos quadros músico e de saúde, in- em níveis diferentes dentro da estrutura da Polícia Militar. A orde-
cluirá prova de conhecimentos específicos e matérias correlatas à nação se faz por postos ou graduações; dentro de um mesmo posto
especialidade do cargo a que o candidato estiver concorrendo, con- ou graduação, se faz pela Antigüidade no posto ou na graduação. O
forme conteúdo programático previsto em edital. (Redação dada respeito à hierarquia é consubstanciado no espírito de acatamento
pela Lei Complementar nº 667, de 27 de dezembro de 2012). à seqüência de autoridade.
§ 2º A entrega da documentação exigida no concurso público § 2º - Disciplina é a rigorosa observância e o acatamento inte-
será realizada logo após a publicação do resultado do exame inte- gral das leis, regulamentos, normas e disposições que fundamen-
lectual, dentro do limite estabelecido no edital, para fins de com- tam o organismo policial militar e coordenam seu funcionamento
provação dos requisitos exigidos e convocação para as etapas se- regular e harmônico, traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do
guintes. (Redação dada pela Lei Complementar nº 667, de 27 de dever por parte de todos e de cada um dos componentes desse
dezembro de 2012). organismo.
§ 3º O Exame Intelectual terá caráter classificatório e elimina- § 3º - A disciplina e o respeito à hierarquia devem ser mantidos
tório, tendo as demais etapas previstas neste artigo, caráter elimi- em todas as circunstâncias da vida, entre policiais militares da ativa,
natório. (Dispositivo inserido pela Lei Complementar nº 667, de 27 da reserva remunerada e reformados.
de dezembro de 2012). Art. 12 - Círculos hierárquicos são âmbitos de convivência en-
§ 4º Considera-se como etapa do processo seletivo o período tre os policiais militares da mesma categoria e têm a finalidade de
destinado ao curso de formação ou adaptação, o qual deverá ser desenvolver o espírito da camaradagem, em ambiente de estima e
concluído com êxito para a efetivação do ingresso nos quadros da confiança, sem prejuízo do respeito mútuo.
instituição. (Dispositivo inserido pela Lei Complementar nº 667, de Art. 13 - Os círculos hierárquicos e a escala hierárquica na Polí-
27 de dezembro de 2012). cia Militar são fixados no Quadro e parágrafos seguintes.
Art. 10. Para a participação no concurso público, o candidato
deverá ter no mínimo 18 (dezoito) anos de idade na data da matrí-
CÍRCULO DE OFICIAIS POSTOS
cula no curso do respectivo concurso e no máximo 28 (vinte e oito)
anos de idade no primeiro dia de inscrição do respectivo concurso, Círculo de Oficiais Superiores Coronel PM
exceto para o concurso de ingresso no Quadro de Oficiais Médicos Tenente Coronel PM
(QOM), em que deverá ter no máximo 35 (trinta e cinco) anos no
primeiro dia de inscrição, devendo apresentar, ainda, os seguintes Major PM
requisitos específicos: (Redação dada pela Lei Complementar nº Círculo de Oficiais Capitão PM
787, de 18 de julho de 2014). Intermediárias
I - para ingresso no quadro da Qualificação Policial Militar de
Círculo de Oficiais Subalternos Primeiro Tenente PM
Praças Combatentes (QPMP-C) da Polícia Militar do Estado do Espí-
Segundo Tenente PM
rito Santo, será exigido nível médio de escolaridade, devidamente
comprovado por meio de diploma, certificado ou declaração, reco-
nhecido legalmente por Secretaria da Educação de qualquer das CÍRCULO DE PRAÇAS GRADUAÇÕES
Unidades Federativas do País ou pelo Ministério da Educação; (Dis-
positivo inserido pela Lei Complementar nº 667, de 27 de dezembro
Círculo de Subtenentes e Subtenente PM
de 2012).
Sargentos
II - para ingresso no quadro da Qualificação Policial Militar de Primeiro Sargento PM
Praças Auxiliares de Saúde (QPMP-S) da Polícia Militar do Estado
Segundo Sargento PM
do Espírito Santo, será exigido nível médio de escolaridade e curso
técnico na área de saúde específica definida em edital, devidamen- Terceiro Sargento PM
te comprovado por meio de diploma, certificado ou declaração, re- Círculo de Cabos e Soldados Cabo PM
conhecida legalmente por Secretaria da Educação de qualquer das
Unidades Federativas do País ou pelo Ministério da Educação, além Soldado PM
de registro no respectivo Conselho; (Dispositivo inserido pela Lei PRAÇAS ESPECIAIS
Complementar nº 667, de 27 de dezembro de 2012).
III - para ingresso no quadro da Qualificação Policial Militar de Freqüentam o Círculo de Aspirante a Oficial PM
Praças Especialistas Músicos (QPMP-M) da Polícia Militar do Estado, Oficiais Subalternos
será exigido nível médio de escolaridade, devidamente comprova- Excepcionalmente ou em Aluno Oficial PM
do, por meio de diploma, certificado ou declaração, reconhecido reuniões sociais tem acesso
legalmente por Secretaria da Educação de qualquer das Unidades ao Círculo de Oficiais
Federativas do País ou pelo Ministério da Educação, além de prova

2
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Excepcionalmente ou em Aluno do Curso de Formação
reuniões sociais tem acesso de Sargentos PM
ao Círculo de Subtenentes e
Sargentos
Freqüentam o Círculo de Aluno do Curso de Formação
Cabos e Soldados de Soldados PM
§ 1º - Posto é o grau hierárquico do Oficial, conferido por ato do
Governador do Estado.
§ 2º - Graduação é o grau hierárquico da Praça, conferida pelo
Comandante Geral da Polícia Militar.
§ 3º - Os Aspirantes a Oficial PM e os Alunos Oficiais são deno-
minados praças especiais.
§ 4º - Os graus hierárquicos inicial e final dos diversos Quadros
são fixados separadamente, para cada caso, em Lei de Organização
Básica.
§ 5º - Sempre que o policial militar da reserva remunerada ou
reformado fizer uso do posto ou graduação, deverá fazê-lo mencio-
nando essa situação.
Art. 14 - A precedência entre policiais militares da ativa do mes-
mo grau hierárquico é assegurada pela Antigüidade no posto ou
graduação, salvo nos casos de precedência funcional estabelecida
em lei ou regulamento.
§ 1º - A Antigüidade em cada posto ou graduação é contada a
partir da data da assinatura do ato da respectiva promoção, nomea-
ção, declaração ou inclusão, salvo quando estiver taxativamente fi-
xada outra data.
§ 2º - No caso de ser igual a antigüidade referida no parágrafo
anterior, a antigüidade é estabelecida:
a) entre policiais militares do mesmo Quadro, pela posição nas
respectivas escalas numéricas ou registros a que se refere o art. 16;
b) nos demais casos, pela antiguidade no posto ou graduação
anterior; se ainda assim subsistir a igualdade de antiguidade, recor-
rer-se-á, sucessivamente, aos graus hierárquicos anteriores, à data
de praça e à data de nascimento para definir a precedência e neste
último caso o mais velho será considerado o mais antigo;
c) entre os alunos de um mesmo órgão de formação de policiais
militares, de acordo com o regulamento do respectivo órgão, se não
estiverem especificamente enquadrados nas alíneas “a” e “b”.
§ 3º - Em igualdade de posto ou de graduação, os policiais mili-
tares da ativa têm precedência sobre os da inatividade.
§ 4º - Em igualdade de posto ou de graduação, a precedên-
cia entre os policiais militares de carreira na ativa e os da reserva
remunerada, que estiverem convocados, é definida pelo tempo de
serviço no posto ou graduação.
Art. 15 - A precedência entre as praças especiais e as demais
praças é assim regulada:
I – os Aspirantes a Oficial PM são hierarquicamente superiores
às demais praças;
II – os Alunos Oficiais PM são hierarquicamente superiores aos
Subtenentes PM.
Art. 16 - A Polícia Militar manterá um registro de todos os da-
dos referentes ao seu pessoal da ativa e da reserva remunerada,
dentro das respectivas escalas numéricas segundo instruções bai-
xadas pelo Comandante Geral da Corporação.
Art. 17 - Os alunos dos órgãos de formação de oficiais são de-
clarados Aspirantes a Oficial PM pelo Comandante Geral da Polícia
Militar do Espírito Santo.
CAPÍTULO III
DO CARGO E DA FUNÇÃO POLICIAIS MILITARES
Art. 18 - Cargo policial militar é aquele exercido por policial mi-
litar em serviço.
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§ 1º - O cargo policial militar a que se refere este artigo é o que
se encontra especificado nos Quadros de Organização da Polícia Mi-
litar do Espírito Santo ou previsto, caracterizado ou definido como
tal em outras disposições legais.
§ 2º - A cada cargo policial militar corresponde um conjunto
de atribuições, deveres e responsabilidades que se constituem em
obrigações do respectivo titular.
§ 3º - As obrigações inerentes ao cargo policial militar devem
ser compatíveis com o correspondente grau hierárquico e definidas
em legislação ou regulamentação específicas.
Art. 19 - Os cargos policiais militares são providos com pessoal
que satisfizer aos requisitos de grau hierárquico e de qualificação
exigidos para o seu desempenho.
Parágrafo único - O provimento de cargo policial militar se faz
por ato de nomeação, de designação ou determinação expressa de
autoridade competente.
Art. 20 - O cargo policial militar é considerado vago a partir de
sua criação e até que um policial militar tome posse, ou desde o
momento em que o policial militar exonerado, dispensado ou que
tenha recebido determinação expressa de autoridade competente,
o deixe e até que outro policial militar tome posse, de acordo com
as normas de provimento previstas no parágrafo único do art. 19.
Parágrafo único - Consideram-se também vagos os cargos poli-
ciais militares cujos ocupantes:
a) tenham falecido;
b) tenham sido considerados extraviados;
c) tenham sido considerados desertores.
Art. 21 - Função policial militar é o exercício das obrigações ine-
rentes ao cargo policial militar.
Art. 22 - Dentro de uma mesma organização policial militar, a
seqüência de substituições para assumir cargo ou responder por
funções, bem como as normas, atribuições e responsabilidades re-
lativas são estabelecidas na legislação específica, respeitadas a pre-
cedência e a qualificação exigida para o cargo ou para o exercício
da função.
Art. 23 - O policial militar ocupante de cargo provido em caráter
efetivo ou interino, de acordo com o parágrafo único do art. 19, faz
jus às gratificações e a outros direitos correspondentes ao cargo,
conforme previsto em lei.
Art. 24 - As obrigações que, pela generalidade, peculiaridade,
duração, vulto ou natureza, não são catalogadas como posições ti-
tuladas em “Quadro de Efetivo”, “Quadro de Organização”, “Tabe-
la de Lotação”, ou dispositivo legal, são cumpridas como Encargo,
Incumbência, Comissão, Serviço ou Atividade policial militar ou de
natureza policial militar.
Parágrafo único - Aplica-se, no que couber, ao Encargo, Incum-
bência, Comissão, Serviço ou Atividade policial militar ou de natu-
reza policial militar, o disposto neste Capítulo para cargo Policial
Militar.
TÍTULO II
DAS OBRIGAÇÕES E DOS DEVERES POLICIAIS MILITARES
CAPÍTULO I
DAS OBRIGAÇÕES POLICIAIS MILITARES
SEÇÃO I
DO VALOR POLICIAL MILITAR
Art. 25 - São manifestações essenciais do valor policial militar:
I – o patriotismo, traduzido pela vontade inabalável de cumprir
o dever policial militar e pelo integral devotamento à manutenção
da ordem pública, até com o sacrifício da própria vida;
II – o civismo e o culto das tradições históricas;
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
III – a fé na missão elevada da Polícia Militar;
IV – o espírito de corpo, orgulho do policial militar pela organi-
zação onde serve;
V – o amor à profissão policial militar e o entusiasmo com que
é exercida;
VI – o aprimoramento técnico-profissional.
SEÇÃO II
DA ÉTICA POLICIAL MILITAR
Art. 26 - O sentimento do dever, o pundonor policial militar e o
decoro da classe impõem a cada um dos integrantes da Polícia Mili-
tar, conduta moral e profissional irrepreensíveis com a observância
dos seguintes preceitos de ética policial militar:
I – amar a verdade e a responsabilidade como fundamento da
dignidade pessoal;
II – exercer, com autoridade, eficiência e probidade, as funções
que lhe couberem em decorrência do cargo;
III – respeitar a dignidade da pessoa humana;
IV – cumprir e fazer cumprir as Leis, os regulamentos, as instru-
ções e as ordens das autoridades competentes;
V – ser justo e imparcial no julgamento dos atos e na aprecia-
ção do mérito dos subordinados;
VI – zelar pelo preparo próprio, moral, intelectual e físico e,
também, pelos dos subordinados, tendo em vista o cumprimento
da missão comum;
VII – empregar todas as suas energias em benefício do serviço;
VIII – praticar a camaradagem e desenvolver, permanentemen-
te, o espírito de cooperação;
IX – ser discreto em suas atitudes, maneiras e em sua lingua-
gem escrita e falada;
X – abster-se de tratar, fora do âmbito apropriado, de matéria
sigilosa relativa à Segurança Nacional;
XI – acatar as autoridades civis;
XII – cumprir seus deveres de cidadão;
XIII – proceder de maneira ilibada na vida pública e na parti-
cular;
XIV – observar as normas da boa educação;
XV – garantir assistência moral e material ao seu lar e conduzir-
-se como chefe de família modelar;
XVI – conduzir-se, mesmo fora do serviço ou na inatividade, de
modo que não sejam prejudicados os princípios da disciplina, do
respeito e do decoro policial militar;
XVII – abster-se de fazer uso do posto ou da graduação para ob-
ter facilidades pessoais de qualquer natureza ou para encaminhar
negócios particulares ou de terceiros;
XVIII – abster-se em inatividade do uso das designações hierár-
quicas quando:
a) em atividades político-partidárias;
b) em atividades comerciais;
c) em atividades industriais;
d) discutir ou provocar discussões pela imprensa a respeito de
assuntos políticos ou policiais militares, excetuando-se os de natu-
reza exclusivamente técnica, se devidamente autorizados; e
e) no exercício de funções de natureza não policial militar, mes-
mo oficiais;
XIX – zelar pelo bom nome da Polícia Militar e de cada um dos
seus integrantes, obedecendo e fazendo obedecer aos preceitos da
ética policial militar.
Art. 27 - Ao policial militar da ativa, ressalvado o disposto no
§ 2º, é vedado comerciar ou tomar parte na administração ou ge-
rência de sociedade ou dela ser sócio ou participar, exceto como
acionista ou quotista em sociedade, anônima ou por quotas de res-
ponsabilidade limitada.
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§ 1º - Os integrantes de reserva remunerada, quando convoca-
dos, ficam proibidos de tratar nas organizações policiais militares e
nas repartições públicas civis, de interesse de organizações ou em-
presas privadas de qualquer natureza.
§ 2º - Os policiais militares da ativa podem exercer diretamente
a gestão de seus bens, desde que não infrinjam o disposto no pre-
sente artigo.
§ 3º - No intuito de desenvolver a prática profissional dos ofi-
ciais integrantes do Quadro de Saúde, é lhes permitido o exercício
da atividade técnico-profissional, no meio civil, desde que tal práti-
ca não prejudique o serviço.
Art. 28 - O Comandante Geral poderá determinar aos policiais
militares da ativa da Polícia Militar que, no interesse da salvaguarda
da dignidade dos mesmos, informem sobre a origem e natureza dos
seus bens, sempre que houver razões que recomendem tal medida.
Vetado.
CAPÍTULO II
DOS DEVERES POLICIAIS MILITARES
Art. 29 - Os deveres policiais militares emanam de vínculos ra-
cionais e morais que ligam o policial militar à comunidade estadual
e à sua segurança e compreendem essencialmente:
I – a dedicação integral ao serviço policial militar e a fidelida-
de à instituição a que pertence, mesmo com o sacrifício da própria
vida;
II – o culto aos símbolos nacionais;
III – a probidade e a lealdade em todas as circunstâncias;
IV – a disciplina e o respeito à hierarquia;
V – o rigoroso cumprimento das obrigações e ordens;
VI – a obrigação de tratar o subordinado dignamente e com
urbanidade.
SEÇÃO I
DO COMPROMISSO POLICIAL MILITAR
Art. 30 - Todo cidadão, após ingressar na Polícia Militar median-
te incorporação, matrícula ou nomeação, prestará compromisso de
honra, no qual afirmará a sua aceitação consciente das obrigações e
dos deveres policiais militares e manifestará a sua firme disposição
de bem cumpri-los.
Art. 31 - O compromisso do incluído, do matriculado e do no-
meado, a que se refere o artigo anterior, terá caráter solene e será
prestado na presença de tropa, tão logo o policial militar tenha ad-
quirido um grau de instrução compatível com o perfeito entendi-
mento de seus deveres como integrante da Polícia Militar, conforme
os seguintes dizeres: “Ao ingressar na Polícia Militar do Estado do
Espírito Santo, prometo regular a minha conduta pelos preceitos
da moral, cumprir rigorosamente as ordens das autoridades a que
estiver subordinado e dedicar-me inteiramente ao serviço policial
militar, à manutenção da ordem pública e à segurança da comuni-
dade, mesmo com o risco da própria vida”.
§ 1º - O compromisso do Aspirante a Oficial PM formado em es-
colas de outras Corporações será prestado, em solenidade policial
militar especialmente programada, logo após sua apresentação à
Polícia Militar do Estado do Espírito Santo. Esse compromisso obe-
decerá aos seguintes dizeres: “Ao ser declarado Aspirante Oficial da
Polícia Militar assumo o compromisso de cumprir rigorosamente as
ordens das autoridades a que estiver subordinado e de me dedicar
inteiramente ao serviço policial militar, à manutenção da ordem pú-
blica e à segurança da comunidade, mesmo com o risco da própria
vida”.
§ 2º - Ao ser promovido ao primeiro posto, o Oficial PM presta-
rá o compromisso de Oficial, em solenidade especialmente progra-
mada de acordo com os seguintes dizeres: “Perante a Bandeira do
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Brasil e pela minha honra prometo cumprir os deveres de Oficial da
Polícia Militar do Estado do Espírito Santo e dedicar-me inteiramen-
te ao seu serviço”.
SEÇÃO II
DO COMANDO E DA SUBORDINAÇÃO
Art. 32 - Comando é a soma de autoridade, deveres e respon-
sabilidades de que o policial militar é investido legalmente quando
conduz homens ou dirige uma organização policial militar. O Co-
mando é vinculado ao grau hierárquico e constitui uma prerroga-
tiva impessoal, em cujo exercício o policial militar se define e se
caracteriza como chefe.
Parágrafo único - Aplica-se à Direção e à Chefia de Organização
Policial Militar, no que couber o estabelecido para Comando.
Art. 33 - A subordinação não afeta de modo algum a dignidade
pessoal do policial militar e decorre, exclusivamente, da estrutura
hierarquizada da Polícia Militar.
Art. 34 - O oficial é preparado ao longo da carreira para o exer-
cício do Comando, da Chefia e da Direção das Organizações Policiais
Militares.
Art. 35 - Os subtenentes e os sargentos auxiliam e complemen-
tam as atividades dos oficiais, quer no adestramento e no empre-
go de meios, quer na instrução e na administração, podendo ser
empregados na execução de atividades de policiamento ostensivo
peculiar à Polícia Militar.
Parágrafo único - No exercício das atividades mencionadas
neste artigo e no comando de elementos subordinados, os subte-
nentes e sargentos deverão impor-se pela lealdade, pelo exemplo e
pela capacidade profissional e técnica, incumbindo-lhes assegurar
a observância minuciosa e ininterrupta das ordens, das regras do
serviço e das normas operativas pelas praças que lhes estiverem
diretamente subordinadas e a manutenção da coesão e da moral
das mesmas praças em todas as circunstâncias.
Art. 36 - Os cabos e soldados são, essencialmente, os elemen-
tos de execução.
Art. 37 - Às praças especiais cabe a rigorosa observância das
prescrições do regulamento que lhe são pertinentes, exigindo-se-
-lhes inteira dedicação ao estudo e ao aprendizado técnico-profis-
sional.
Art. 38 - Cabe ao policial militar a responsabilidade integral pe-
las decisões que tomar pelas ordens que emitir e pelos atos que
praticar.
CAPÍTULO III
DA VIOLAÇÃO DAS OBRIGAÇÕES E DOS DEVERES POLICIAIS
MILITARES
Art. 39 - A violação das obrigações ou dos deveres policiais mili-
tares constituirá crime ou transgressão disciplinar, conforme dispu-
serem a legislação ou regulamentação específicas.
§ 1º - A violação dos preceitos da ética policial militar é tão
mais grave quanto mais elevado for o grau hierárquico de quem a
cometer.
§ 2º - No concurso de crime militar e de transgressão disciplinar
será aplicada somente a pena relativa ao crime.
Art. 40 - A inobservância dos deveres especificados nas leis e
regulamentos ou a falta de exação no cumprimento dos mesmos
acarreta para o policial militar, responsabilidade funcional, pecuniá-
ria, disciplinar ou penal consoante a legislação específica.
Parágrafo único - A apuração da responsabilidade funcional,
pecuniária, disciplinar ou penal poderá concluir pela incompatibili-
dade do policial militar com o cargo ou pela incapacidade do exercí-
cio das funções policiais militares a ele inerentes.
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Art. 41. O militar estadual que, por sua atuação, se tornar pre-
sumivelmente incompatível com o cargo ou demonstrar incapacida-
de no exercício de funções a ele inerentes, poderá ser afastado do
cargo durante a apuração dos fatos. (Redação dada pela Lei Com-
plementar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
Parágrafo único. A competência para determinar o afastamen-
to do cargo ou o impedimento do exercício da função será determi-
nada em lei específica.
Art. 42 - São proibidas quaisquer manifestações coletivas, tanto
sobre atos de superiores quanto as de caráter reivindicatório.
SEÇÃO I
DOS CRIMES MILITARES
Art. 43 - O Tribunal de Justiça do Estado do Espírito Santo é
competente para processar e julgar os policiais militares nos crimes
definidos em lei como militares.
Art. 44 - Aplicam-se aos policiais militares, no que couberem, as
disposições estabelecidas no Código Penal Militar.
SEÇÃO II
DAS INFRAÇÕES DISCIPLINARES
Art. 45. O Código de Ética e Disciplina dos Militares Estaduais
(CEDME) terá por finalidade definir, especificar e classificar as in-
frações disciplinares e instituir normas relativas a sanções discipli-
nares, conceitos, recursos, recompensas, bem como estabelecer os
processos e procedimentos administrativos disciplinares e o funcio-
namento do Conselho de Ética e Disciplina Militares. (Redação dada
pela Lei Complementar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
§ 1º Militares Estaduais são os membros da Polícia Militar (PMES)
e do Corpo de Bombeiros Militar (CBMES) do Estado do Espírito Santo.
§ 2º O CEDME obedecerá aos princípios fundamentais da ad-
ministração pública contidos no ordenamento jurídico brasileiro e
também, dentre outros, aos seguintes princípios:
I - dignidade da pessoa humana;
II - presunção de inocência;
III - devido processo legal;
IV - contraditório e ampla defesa;
V - razoabilidade e proporcionalidade;
VI - vedação de medida privativa e restritiva de liberdade.
SEÇÃO III
DOS CONSELHOS DE JUSTIFICAÇÃO E DISCIPLINA
Art. 46. O Oficial, presumivelmente incapaz de permanecer
como militar estadual da ativa, será, na forma da Constituição Esta-
dual e do CEDME, submetido a Processo Administrativo Disciplinar
Demissionário. (Redação dada pela Lei Complementar nº 962, de 30
de dezembro de 2020)
Art. 47. O Aspirante a Oficial e as praças, presumivelmente in-
capazes de permanecerem como militares estaduais da ativa, serão
submetidos a Processo Administrativo Disciplinar Demissionário, na
forma do CEDME. (Redação dada pela Lei Complementar nº 962, de
30 de dezembro de 2020)
TÍTULO III
DOS DIREITOS E DAS PRERROGATIVAS DOS POLICIAIS MILI-
TARES
CAPÍTULO I
DOS DIREITOS
Art. 48 - São direitos dos policiais militares:
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
I- A - a proteção social, nos termos do art. 49-A desta Lei; (Reda-
ção dada pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
II - o provento calculado com base no subsídio do posto ou da
graduação que possuía por ocasião da transferência para a inativi-
dade remunerada: (Redação dada pela Lei Complementar nº 943,
de 13 de março de 2020)
a) por contar mais de 35 (trinta e cinco) anos de serviço; ou
(Redação dada pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de
2020)
b) por estar enquadrado na hipótese prevista no inciso I-A do
caput do art. 89 desta Lei; (Redação dada pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
Art. 49 - O policial militar que se julgar prejudicado ou ofendido
por qualquer ato administrativo ou disciplinar de superior hierár-
quico, poderá recorrer ou interpor pedido de reconsideração, quei-
xa ou representação, segundo legislação vigente na Polícia Militar.
§ 1º - O direito de recorrer na esfera administrativa prescre-
verá:
a) – em 15 (quinze) dias corridos a contar do recebimento da
comunicação oficial, quanto a ato que decorra de composição de
quadro de acesso; e
b) – em 120 (cento e vinte) dias nos demais casos.
§ 2º - O pedido de reconsideração, a queixa e a representação
não podem ser feitos coletivamente.
§ 3º - O policial militar da ativa que, nos casos cabíveis, se di-
rigir ao Poder Judiciário, deverá participar, antecipadamente, esta
iniciativa à autoridade a que estiver subordinado.
Art. 49-A. O Sistema de Proteção Social dos Militares é o con-
junto integrado de direitos, serviços e ações, permanentes e inte-
rativas, de remuneração, pensão, saúde e assistência, nos termos
desta Lei e das regulamentações específicas. (Dispositivo incluído
pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
Art. 50 - Os policiais militares são alistáveis como eleitores des-
de que Oficiais, Aspirantes a Oficial PM, Subtenentes PM, Sargentos
PM ou alunos de curso de nível superior para a formação de oficiais.
Parágrafo único - Os policiais militares alistáveis são elegíveis,
atendidas as seguintes condições:
a) o policial militar que tiver menos de 5 (cinco) em efetivo ser-
viço será, ao se candidatar a cargo eletivo, excluído do serviço ativo
mediante demissão ou licenciamento ex-offício; e
b) o policial militar em atividade com 5 (cinco) ou mais anos
de efetivo serviço, ao se candidatar a cargo eletivo, será afastado
temporariamente do serviço ativo e agregado, considerado em li-
cença para tratar de interesse particular. Se eleito, será no ato da
diplomação, transferido para a reserva remunerada, percebendo a
remuneração a que fizer jus em função de seu tempo de serviço.
SEÇÃO I
DA REMUNERAÇÃO
Art. 51 - A remuneração dos policiais militares compreende
vencimentos ou proventos, indenização e outros direitos, e é devida
em bases estabelecidas em Lei especial.
§ 1º - Os policiais militares na ativa percebem remuneração
constituída pelas seguintes parcelas:
a) mensalmente:
I – vencimentos compreendendo soldo e gratificações; e
II – indenizações;
b) eventualmente, outras indenizações.
§ 2º - Os policiais militares em inatividade percebem remune-
ração constituída pelas seguintes parcelas:
a) mensalmente:
I – proventos, compreendendo soldo ou quotas de soldo, grati-
ficações, e indenizações incorporáveis; e
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II – adicional de inatividade; e
b) eventualmente, auxílio-invalidez.
§ 3º - Os policiais militares receberão salário-família de confor-
midade com a Lei que o rege.
Art. 52 - O auxílio-invalidez, atendidas as condições estipula-
das na Lei especial que trata da remuneração dos policiais militares,
será concedido ao policial militar quando em serviço ativo, tenha
sido ou venha a ser reformado por incapacidade definitiva e con-
siderado inválido, isto é, impossibilitado total e permanentemente
para qualquer trabalho, não podendo prover os meios de subsis-
tência.
Art. 53 - O soldo é irredutível e não está sujeito a penhora, se-
qüestro ou arresto, exceto nos casos previstos em Lei.
Art. 54 - O valor do soldo é igual para o policial militar da ativa,
da reserva remunerada ou reformado de um mesmo grau hierár-
quico, ressalvado o disposto no inciso II do art. 48 deste Estatuto.
Art. 55 - É proibido acumular remuneração de inatividade.
Parágrafo único - O disposto neste artigo não se aplica aos poli-
ciais militares da reserva remunerada e aos reformados, quanto ao
exercício de mandato eletivo, quanto à função de magistério ou de
cargo em comissão ou quanto ao contrato para prestação de servi-
ços técnicos ou especializados.
Art. 56 - Os proventos da inatividade serão revistos sempre
que, por motivo de alteração do poder aquisitivo da moeda se mo-
dificarem os vencimentos das policiais militares em serviço ativo.
Parágrafo único - Ressalvados os casos previstos em Lei, os pro-
ventos da inatividade não poderão exceder a remuneração percebi-
da pelo policial militar da ativa, no posto ou graduação correspon-
dente ao de seus proventos.
SEÇÃO II
DA PROMOÇÃO
Art. 57 - O acesso na hierarquia da Polícia Militar é seletivo,
gradual e sucessivo e será feito mediante promoções, de conformi-
dade com o disposto na legislação e regulamentação de promoções
de oficiais e de praças, de modo a obter um fluxo regular e equili-
brado de carreira para os policiais militares a que este dispositivo
se refere.
§ 1º - O planejamento da carreira dos oficiais e das praças,
obedecidas as disposições da legislação e regulamentação a que se
refere este artigo, é atribuição do Comando Geral da Polícia Militar.
§ 2º - A promoção é um ato administrativo e tem como fina-
lidade básica a seleção dos policiais militares para o exercício de
funções pertinentes ao grau hierárquico superior.
Art. 58 - As promoções serão efetuadas pelos critérios de anti-
guidade ou merecimento, ou ainda, por bravura e “post mortem”.
Art. 58 - As promoções serão efetuadas pelos critérios de an-
tigüidade, merecimento, merecimento intelectual ou ainda “post
mortem”. (Redação dada pela Lei Complementar nº 321, de 17 de
maio de 2005)
§ 1º - Em caso extraordinário, poderá haver promoção em res-
sarcimento de preterição.
§ 2º - A promoção do policial militar em ressarcimento de pre-
terição será efetuada segundo os princípios de Antigüidade ou me-
recimento, recebendo ele o número que lhe competia na escala hie-
rárquica como se houvesse sido promovido na época devida, pelo
princípio em que ora é feita sua promoção.
Art. 59 - Não haverá promoção de policial militar por ocasião de
sua transferência para a reserva remunerada.
Art. 60 - Não haverá promoção do policial militar por ocasião
de sua reforma.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
SEÇÃO III
DAS FÉRIAS E DE OUTROS AFASTAMENTOS TEMPORÁRIOS DE
SERVIÇOS
Art. 61 - As férias são afastamentos totais de serviço, anual e
obrigatoriamente, concedidas aos policiais militares para descanso,
a partir do último mês do ano a que se refere, e durante todo o ano
seguinte.
§ 1º - As férias terão a duração de 30 (trinta) dias para todo o
pessoal da Polícia Militar e sua concessão será regulamentada pelo
Comando Geral.
§ 2º - A concessão de férias não é prejudicada pelo gozo an-
terior de licenças para tratamento de saúde, por punição anterior
decorrentes de transgressão disciplinar, pelo estado de guerra ou
para que sejam cumpridos atos de serviço, bem como não anula o
direito àquelas licenças.
§ 3º - Somente em casos de interesse da segurança nacional,
de manutenção da ordem, de extrema necessidade do serviço, de
transferência para a inatividade, ou para comprimento de punição
decorrente de transgressão disciplinar de natureza grave e em caso
de baixa hospitalar, os policiais-militares terão interrompido ou dei-
xarão de gozar, na época prevista, o período de férias a que tiverem
direito. (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16 de dezembro de
1981)
§ 4º - Na impossibilidade do gozo de férias no ano seguinte,
pelos motivos previstos no parágrafo anterior, ressalvados os casos
de transgressão disciplinar de natureza grave, o período de férias
não gozado será computado, dia a dia, em dobro, no momento da
passagem do policial-militar para a inatividade e, nessa situação,
para todos os efeitos legais. (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16
de dezembro de 1981)
Art. 62 - Os policiais militares têm direito, ainda, aos seguintes
períodos de afastamento total de serviço, obedecidas as disposi-
ções legais e regulamentares, por motivo de:
I – núpcias: 8 (oito) dias;
II – luto: até 8 (oito) dias;
III – instalação: até 10 (dez) dias; e
IV – trânsito: até 30 (trinta) dias.
Parágrafo único - O afastamento do serviço por motivo de núp-
cias ou de luto será concedido, no primeiro caso, se solicitado por
antecipação à data do evento e, no segundo caso, tão logo a auto-
ridade a que estiver subordinado o policial militar tenha conheci-
mento do óbito.
Art. 63 - As férias e os outros afastamentos mencionados nes-
ta Seção são concedidos com a remuneração prevista na legislação
específica e computadas como tempo de efetivo serviço para todos
os efeitos legais.
SEÇÃO IV
DAS LICENÇAS
Art. 64 - Licença é a autorização para afastamento total do ser-
viço, em caráter temporário, concedida ao policial militar, obedeci-
das às disposições legais e regulamentares.
§ 1º - A licença pode ser:
a) – especial;
b) – para tratar de interesse particular;
c) – para tratamento de saúde de pessoa da família; e
d) – para tratamento de saúde própria.
§ 2º - A remuneração do policial militar, quando em qualquer
das situações de licença constantes do parágrafo anterior, será re-
gulada em legislação específica.
7
Art. 65 - A licença especial é a autorização para afastamento
total do serviço, relativa a cada decênio do tempo de efetivo servi-
ço prestado, concedida ao policial militar que a requerer, sem que
implique em qualquer restrição para a sua carreira. (Redação dada
pela Lei nº 3.841, de 08 de maio de 1986)
§ 1º - A licença especial terá duração de 03 (três) meses e será
gozada de uma só vez. (Redação dada pela Lei Complementar nº 80,
de 29 de fevereiro de 1996).
§ 2º - Uma vez concedida a licença especial, o policial militar
será dispensado do exercício do cargo e das funções que exerce e
ficará à disposição do órgão de pessoal da Polícia Militar. (Redação
dada pela Lei nº 3.841, de 08 de maio de 1986)
§ 3º O policial militar com direito a licença especial poderá op-
tar pela percepção em caráter permanente, e uma gratificação de
assiduidade, correspondente a 2% (dois por cento) do soldo do seu
posto ou graduação, respeitado o limite de 15% (quinze por cento),
com a integração da mesma vantagem concedida anteriormente
sob regime jurídico diverso. (Redação dada pela Lei Complementar
nº 139, de 15 de janeiro de 1999).
§ 4º -(Dispositivo revogado pela Lei Complementar nº 80, de 29
de fevereiro de 1996)
§ 5º - A concessão de licença especial ou gratificação de assi-
duidade é da competência do Comandante Geral da Polícia Militar.
(Redação dada pela Lei nº 3.841, de 08 de maio de 1986)
§ 6º - A gratificação de assiduidade devida aos da ativa (vetado)
da PM, prevista neste artigo, não é devida ao policial-militar que,
após completado o decênio, tenha sido beneficiado pelo gozo de
licença especial, pela remuneração percebida em razão da opção
ou pelo não afastamento do serviço, ou pela contagem em dobro
do período relativo à licença não gozada. (Redação dada pela Lei nº
3.917, de 22 de dezembro de 1986)
Art. 66 - A licença para tratar de interesse particular é a au-
torização para afastamento total do serviço, concedida ao policial
militar com mais de 10 (dez) anos de efetivo serviço, que a requerer
com aquela finalidade.
§ 1º - A licença será sempre concedida com prejuízo da remu-
neração e da contagem de tempo de efetivo serviço.
§ 2º - A concessão de licença para tratamento de interesse par-
ticular é regulada pelo Comandante Geral da Polícia Militar, de acor-
do com o interesse do serviço.
Art. 67 - As licenças poderão ser interrompidas a pedido ou nas
condições estabelecidas neste artigo.
§ 1º - A interrupção da licença especial e da licença para tratar
de interesse particular poderá ocorrer:
a) em caso de mobilização e estado de guerra;
b) em caso de decretação de estado de sitio;
c) para cumprimento de sentença que importe na restrição da
liberdade individual;
d) para cumprimento de punição disciplinar, conforme regula-
do pelo Comandante Geral da Polícia Militar; e
e) em caso de pronúncia em processo, criminal ou indicação
em inquérito policial militar, a juízo da autoridade que efetivou a
pronúncia ou a indiciação.
§ 2º - A interrupção de licença para tratamento de saúde de
pessoa da família, para cumprimento de pena disciplinar que im-
porte em restrição da liberdade individual será regulada na legisla-
ção da Polícia Militar.
CAPÍTULO II
DAS PRERROGATIVAS
Art. 68 - As prerrogativas dos policiais militares são constituídas
pelas honras, dignidades e distinções devidas aos graus hierárqui-
cos e cargos.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Parágrafo único - São prerrogativas dos policiais militares:
a) uso de título, uniformes, distintivos, insígnias emblemas da
Polícia Militar correspondente no posto ou graduação;
b) honras, tratamento e sinais de respeito que lhes sejam asse-
gurados em Leis e regulamentos;
c) cumprimentos de pena de prisão ou detenção em organiza-
ção policial militar da própria Corporação cujo comandante chefe
ou diretor tenha precedência hierárquica sobre o punido; e
d) julgamento em foro especial, nos crimes militares.
Art. 69 - Somente em caso de flagrante delito o policial militar
poderá ser preso por autoridade policial, ficando esta obrigada a
entregá-lo imediatamente à autoridade policial militar mais próxi-
ma, só podendo retê-lo na delegacia ou posto policial, durante o
tempo necessário à lavratura do flagrante.
§ 1º - Cabe ao Comandante Geral a iniciativa de responsabili-
zar a autoridade policial que não cumprir o disposto neste artigo
e que maltratar ou consentir que seja maltratado qualquer preso
policial militar ou não lhe der o tratamento devido ao seu posto ou
graduação.
§ 2º - Se, durante o processo em julgamento no foro civil, hou-
ver perigo de vida para qualquer preso policial militar, o Coman-
dante Geral da Polícia Militar providenciará os entendimentos com
a autoridade judiciária visando à guarda dos pretórios ou tribunais
por força policial militar.
Art. 70 - Os policiais militares da ativa, no exercício de funções
policiais militares são dispensados do serviço de júri na Justiça Civil
e do serviço na Justiça Eleitoral.
SEÇÃO ÚNICA
DO USO DOS UNIFORMES DA POLÍCIA MILITAR
Art. 71 - Os uniformes da Polícia Militar com seus distintivos,
insígnias e emblemas, são privativos dos policiais militares e repre-
sentam o símbolo da autoridade policial militar com as prerrogati-
vas que lhe são inerentes.
Parágrafo único - Constituem crimes previstos na legislação es-
pecífica o desrespeito aos uniformes, distintivos, insígnias e emble-
mas policiais militares, bem como o seu uso por quem a eles não
tiver direito.
Art. 72 - O uso dos uniformes com seus distintivos, insígnias e
emblemas, bem como os. modelos, descrição, composição, peças
acessórias e outras disposições são estabelecidas na regulamenta-
ção específica da Polícia Militar.
§ 1º - É proibido ao policial militar o uso dos uniformes:
a) em manifestação de caráter político-partidária;
b) no estrangeiro, quando em atividades não relacionadas com
a missão do policial militar, salvo quando expressamente determi-
nado ou autorizado;
c) na inatividade, salvo para comparecer a solenidades milita-
res e policiais militares e, quando autorizado a cerimônias cívicas
comemorativas de datas nacionais ou a atos sociais solenes de ca-
ráter particular.
§ 2º - Os policiais militares na inatividade, cuja conduta possa
ser considerada como ofensiva à dignidade da classe, poderão ser
definitivamente proibidos de usar uniformes por decisão do Co-
mandante Geral da Polícia Militar.
Art. 73 - O policial militar fardado tem as obrigações corres-
pondentes ao uniforme que use e aos distintivos, emblemas ou às
insígnias que ostente.
Art. 74 - É vedado a qualquer elemento civil ou organizações
civis usar uniformes ou ostentar distintivos, insígnias ou emblemas
que possam ser confundidos com os adotados na Polícia Militar.
Parágrafo único - São responsáveis pela infração das dispo-
sições deste artigo os diretores ou chefes de repartições, organi-
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zações de qualquer natureza, firma ou empregadores, empresas,
institutos ou departamentos que tenham adotado ou consentido
que sejam usados uniformes ou ostentados distintivos, insígnias ou
emblemas que ofereçam semelhança com os adotados na Polícia
Militar ou que possam com eles ser confundidos.
TÍTULO IV
DAS DISPOSIÇÕES DIVERSAS
CAPÍTULO I
DAS SITUAÇÕES ESPECIAIS
SEÇÃO I
DA AGREGAÇÃO
SEÇÃO I
DA AGREGAÇÃO E DA CESSÃO
(REDAÇÃO DADA PELA LEI COMPLEMENTAR Nº 845, DE 20 DE
DEZEMBRO DE 2016)
Art. 75 - A agregação é a situação na qual o policial militar da
ativa deixa de ocupar vaga na escala hierárquica de seu Quadro,
nela permanecendo sem número.
§ 1º - O policial militar deve ser agregado quando:
a) for nomeado para cargo policial militar, policial ou, ainda,
considerado de natureza policial militar ou policial, em lei ou decre-
to, mesmo que não previsto nos Quadros de Organização da Polícia
Militar;
b) aguardar transferência “ex-offício” para a reserva remune-
rada, por ter sido enquadrado em quaisquer dos requisitos que a
motivam;
c) for afastado, temporariamente, do serviço ativo por motivo
de:
I – ter sido julgado incapaz temporariamente, após um ano
contínuo de tratamento; (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16 de
dezembro de 1981)
II – ter sido julgado incapaz definitivamente, enquanto tramita
o processo de reforma; (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16 de
dezembro de 1981)
III – haver ultrapassado um ano contínuo em licença para tra-
tamento de saúde própria; (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16
de dezembro de 1981)
IV – haver ultrapassado 6 (seis) meses contínuos em licença
para tratar de interesse particular; (Redação dada pela Lei nº 3.446,
de 16 de dezembro de 1981)
V – haver ultrapassado 6 (seis) meses contínuos em licença tra-
tar de saúde de pessoa da família; (Redação dada pela Lei nº 3.446,
de 16 de dezembro de 1981)
VI – ter sido considerado oficialmente extraviado; (Redação
dada pela Lei nº 3.446, de 16 de dezembro de 1981)
VII – haver sido esgotado o prazo que caracteriza o crime de
deserção previsto no Código Penal Militar, se oficial ou praça com
estabilidade assegurada; (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16 de
dezembro de 1981)
VIII – como desertor, ter-se apresentado voluntariamente, ou
ter sido capturado e reincluído a fim de se ver processar; (Redação
dada pela Lei nº 3.446, de 16 de dezembro de 1981)
IX – se ver processar, após, ficar exclusivamente à disposição da
Justiça Civil; (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16 de dezembro
de 1981)
X – ter sido condenado à pena restritiva de liberdade superior a
6 (seis) meses, em sentença passada em julgado, enquanto durar a
execução ou até ser declarado indigno de pertencer à Polícia Militar
ou com ela incompatível; (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16 de
dezembro de 1981)
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
XI – ter passado à disposição de Secretaria de Estado, de órgãos
do Governo Federal e do Governo Estadual para exercer função de
natureza civil; (Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16 de dezembro
de 1981)
XII – ter sido nomeado para qualquer cargo púbico civil tem-
porário, não eletivo, inclusive de administração indireta; (Redação
dada pela Lei nº 3.446, de 16 de dezembro de 1981)
XIII – ter-se candidatado a cargo eletivo desde que conte 5 (cin-
co) ou mais anos de efetivo serviço; e (Redação dada pela Lei nº
3.446, de 16 de dezembro de 1981)
XIV – ter sido condenado à pena de suspensão do exercício do
posto, graduação, cargo ou função prevista no Código Penal Militar;
(Redação dada pela Lei nº 3.446, de 16 de dezembro de 1981)
d) – o órgão competente para formalizar o respectivo processo
tiver conhecimento oficial do pedido de transferência do policial-
-militar para a reserva. (Dispositivo incluído pela Lei nº 3.446, de 16
de dezembro de 1981)
§ 2º - O policial militar agregado de conformidade com as alí-
neas “a” e “b” do §1º continua a ser considerado, para todos os
efeitos, como em serviço ativo.
§ 3º - A agregação do policial militar, a que se refere a alínea “a”
e os incisos XII e XIII da alínea “c” do §1º, é contada a partir da data
de posse no novo cargo até o regresso à Polícia Militar ou transfe-
rência ex-offício para a reserva remunerada.
§ 4º - A agregação do policial militar, a que se referem os incisos
I, III, IV, V e X da alínea “c” do §1º é contada a partir do primeiro dia
após os respectivos prazos e enquanto durar o respectivo evento.
§ 5º - A agregação do policial militar a que se refere a alínea “b”
e os incisos II, VI, VII, VIII, IX, XI e XV da alínea “c” do §1º é conta-
da a partir da data indicada no ato que torna público o respectivo
evento.
§ 6º - A agregação de policial militar, a que se refere o inciso
XIV da alínea “c” do §1º é contada a partir da data do registro como
candidato até sua diplomação ou seu regresso à Polícia Militar, se
não houver sido eleito.
§ 7º - O policial militar agregado fica sujeito às obrigações dis-
ciplinares concernentes às suas relações com outros policiais mili-
tares e autoridades civis, salvo quando titular de cargo que lhe dê
precedência funcional sobre outros policiais militares mais gradua-
dos ou mais antigos.
§ 8º - O Poder Executivo, dentro de 60 (sessenta) dias, baixará
decreto disciplinando a agregação dos policiais militares nos termos
desta lei.
Art. 76 - A agregação se faz por ato do Governador do Estado
ou de autoridade a que tenham sido delegados poderes para isso.
Parágrafo único - O policial militar agregado ficará adido, para
efeito de alterações e remuneração, à Organização Policial Militar
que lhe for designada, continuando a figurar no respectivo registro,
sem número, no lugar que até então ocupava, com a abreviatura
“Ag” e anotações esclarecedoras de sua situação.
Art. 76-A. A remuneração do militar, em atividade fora do Po-
der Executivo do Estado, nas situações previstas em lei ou decreto,
ressalvada a hipótese prevista no art. 76-B, parágrafo único, desta
Lei, será ressarcida pelo órgão público ao qual o militar prestará ser-
viços, salvo se previsto no quadro organizacional ou se a cessão se
der em função de contrapartida no âmbito de convênio celebrado
na área de segurança pública com órgão do Poder Executivo Fede-
ral. (Redação dada pela Lei Complementar nº 851, de 31 de março
de 2017).
Art. 76-B. É vedada a cessão ou o emprego de militar da ati-
va aos diversos órgãos da administração pública direta ou indireta
das três esferas de Governo, bem como aos Poderes Legislativo e
Judiciário, ao Ministério Público e ao Tribunal de Contas, salvo se
houver previsão no quadro organizacional da corporação militar,
se for hipótese de agregação prevista no art. 75 desta Lei, ou se a
9
cessão se der em função de contrapartida no âmbito de convênio
celebrado na área de segurança pública com órgão do Poder Execu-
tivo Federal. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 845, de
20 de dezembro de 2016) (Vide Lei Complementar nº 845, de 20 de
dezembro de 2016).
Parágrafo único. Fica autorizada a cessão de militar da ativa
ao Poder Judiciário e ao Ministério Público, por prazo determina-
do, exclusivamente para atender a necessidades específicas dessas
instituições, observando-se para tanto a celebração de convênio e
o seguinte quantitativo máximo: (Dispositivo incluído pela Lei Com-
plementar nº 851, de 31 de março de 2017).
I - até 20 (vinte) militares para atender ao Tribunal de Justiça;
II - até 20 (vinte) militares para atender ao Ministério Público.
SEÇÃO II
DA REVERSÃO
Art. 77 - Reversão é o ato pelo qual o policial militar agregado
retorna ao respectivo Quadro, tão logo cesse o motivo que determi-
nou a sua agregação, voltando a ocupar o lugar que lhe competir na
respectiva escala numérica na primeira vaga que ocorrer.
Parágrafo único - Em qualquer tempo poderá ser determinada a
reversão do policial militar agregado, exceto nos casos previstos nos
incisos I, II, III, VI, VII, VIII, XI, XIV e XV da alínea “c” do §1º do art. 75.
Art. 78 - A reversão será efetuada mediante ato do Governa-
dor do Estado ou de autoridades às quais tenham sido delegados
poderes para isso.
SEÇÃO III
DO EXCEDENTE
Art. 79 - Excedente é a situação transitória a que, automatica-
mente, passa o policial militar que: (Vide Lei Complementar nº 271,
de 25 de novembro de 2003).
I – tendo cessado o motivo que determinou a sua agregação,
reverta ao respectivo Quadro, estando com seu efetivo completo:
II – aguarda a colocação a que faz jus na escala hierárquica,
após haver sido transferido de Quadro, estando o mesmo com seu
efetivo completo;
III – é promovido por bravura, sem haver vaga;
IV – é promovido indevidamente;
V – sendo o mais moderno na respectiva escala hierárquica,
ultrapassa o efetivo do seu Quadro, em virtude de promoção de
outro policial militar em ressarcimento de preterição;
VI – tendo cessado o motivo que determinou sua reforma por
incapacidade definitiva, retorna ao respectivo Quadro, estando com
seu efetivo completo.
§ 1º - O policial militar cuja situação é de excedente, salvo o
indevidamente promovido, ocupa a mesma posição relativa, em
antiguidade, que lhe cabe na escala hierárquica, com abreviatura
“Excd” e receberá o número que lhe competir, em conseqüência da
primeira vaga que se verificar.
§ 2º - O policial militar, cuja situação é de excedente, é consi-
derado como em efetivo serviço para todos os efeitos e concorre,
respeitados os requisitos legais, em igualdade de condições e sem
nenhuma restrição, a qualquer cargo policial militar, bem como à
promoção.
§ 3º - O policial militar promovido por bravura sem haver vaga,
ocupará a primeira vaga aberta, deslocando o princípio de promo-
ção a ser seguido para a vaga seguinte.
§ 4º - O policial militar promovido indevidamente só contará
antiguidade e receberá o número que lhe competir na escala hierár-
quica quando a vaga que deverá preencher corresponder ao prin-
cípio pelo qual deveria ter sido promovido, desde que satisfaça os
requisitos para promoção.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
SEÇÃO IV
DO AUSENTE E DO DESERTOR
Art. 80 - É considerado ausente o policial militar que por mais
de 24 (vinte e quatro) horas consecutivas:
I – deixar de comparecer à sua organização policial militar sem
comunicar qualquer motivo de impedimento;
II – ausentar-se sem licença da Unidade onde serve ou local
onde deve permanecer.
Parágrafo único - Decorrido o prazo mencionado neste artigo,
serão observadas as formalidades previstas em legislação específi-
ca.
Art. 81 - O policial militar é considerado desertor nos casos pre-
vistos na legislação penal militar.
SEÇÃO V
DO DESAPARECIMENTO E DO EXTRAVIO
Art. 82 - É considerado desaparecido o policial militar da ativa
que, no desempenho de qualquer serviço, em viagem, em opera-
ções policiais militares ou em caso de calamidade pública, tiver pa-
radeiro ignorado por mais de 8 (oito) dias.
Parágrafo único - A situação de desaparecimento só será consi-
derada quando não houver indício de deserção.
Art. 83 - O policial militar que, na forma do artigo anterior, per-
manecer desaparecido por mais de 30 (trinta) dias, será oficialmen-
te considerado extraviado.
CAPÍTULO II
DO DESLIGAMENTO OU EXCLUSÃO DO SERVIÇO ATIVO
Art. 84 - O desligamento ou exclusão do serviço ativo da Polícia
Militar é feito em conseqüência de:
I – transferência para a reserva remunerada;
II – reforma;
III – demissão;
IV – perda de posto e patente;
V – licenciamento; (Dispositivo revogado pela Lei Complemen-
tar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
VI – exclusão a bem da disciplina; (Dispositivo revogado pela Lei
Complementar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
VII – deserção;
VIII – falecimento;
IX – extravio.
Parágrafo único - O desligamento do serviço ativo será proces-
sado após a expedição de ato do Governador do Estado, ou de auto-
ridades as quais tenham sido delegados poderes para isso.
Art. 85 - A transferência para a reserva remunerada ou a re-
forma não isentam o policial militar da indenização dos prejuízos
causados à Fazenda Estadual ou a terceiros, nem de pagamento das
pensões decorrentes de sentença judicial.
Art. 86. O militar estadual da ativa, enquadrado em um dos
incisos I e II do art. 84, ou demissionário a pedido, continuará no
exercício de suas funções até ser desligado da Organização Militar
Estadual em que serve. (Redação dada pela Lei Complementar nº
962, de 30 de dezembro de 2020)
Parágrafo único. O desligamento da Organização Militar Es-
tadual em que serve deverá ser feito após a publicação no Diário
Oficial ou em Boletim, do ato oficial correspondente, no prazo es-
tabelecido.
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SEÇÃO I
DA TRANSFERÊNCIA PARA A RESERVA REMUNERADA
Art. 87. A passagem do militar à situação de inatividade, me-
diante transferência para a reserva remunerada, se efetua: (Reda-
ção dada pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
I - a pedido; e (Redação dada pela Lei Complementar nº 943, de
13 de março de 2020)
II - de ofício. (Redação dada pela Lei Complementar nº 943, de
13 de março de 2020)
Art. 87-A. A transferência para a reserva remunerada, a pedido,
com remuneração integral, será concedida, por meio de requeri-
mento, ao militar de carreira que contar, no mínimo, com os seguin-
tes requisitos, de caráter cumulativo: (Dispositivo incluído pela Lei
Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
I - 35 (trinta e cinco) anos de tempo de serviço; e (Dispositivo
incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
II - 25 (vinte e cinco) anos de tempo de atividade de natureza
militar, que será acrescido de 4 (quatro) meses a cada ano, a partir
de 1º de janeiro de 2022, até atingir 30 (trinta) anos. (Dispositivo
incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
Art. 87-B. A transferência para a reserva remunerada, a pedido,
com remuneração proporcional ao tempo de serviço, será concedi-
da, por meio de requerimento, ao militar de carreira que contar, no
mínimo, com os seguintes requisitos, de caráter cumulativo: (Dis-
positivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março
de 2020)
I - 30 (trinta) anos de tempo de serviço; e (Dispositivo incluído
pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
II - 25 (vinte e cinco) anos de tempo de atividade de natureza
militar, que será acrescido de 4 (quatro) meses a cada ano, a partir
de 1º de janeiro de 2022, até atingir 30 (trinta) anos. (Dispositivo
incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
Parágrafo único. O valor do provento na hipótese do caput será
calculado da seguinte forma: (Dispositivo incluído pela Lei Comple-
mentar nº 943, de 13 de março de 2020)
I - o valor do subsídio do seu posto ou graduação será dividido
em cotas de 1/35 (um trinta e cinco avos); e (Dispositivo incluído
pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
II - o valor do provento na inatividade corresponderá a tantas
cotas quantos forem os anos de serviço, computáveis para a inativi-
dade, sendo considerado como 1 (um) ano a fração de tempo igual
ou superior a 180 (cento e oitenta) dias. (Dispositivo incluído pela
Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
Art. 88 (Dispositivo revogado pela Lei nº 4.010, de 21 de de-
zembro de 1987)
Art. 89 - A transferência para a reserva remunerada, ex-offício,
verificar-se-á sempre que o policial militar incidir nos seguintes ca-
sos:
I-A - 3 (três) meses após o cumprimento dos requisitos para a
transferência para a reserva remunerada, a pedido, nos termos do
art. 87-A desta Lei; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
II – (Dispositivo revogado pela Lei nº 4.010, de 21 de dezembro
de 1987)
III – oficial considerado não habilitado para o acesso, em cará-
ter definitivo, no momento em que vier a ser objeto de apreciação
para ingresso em Quadro de acesso;
IV – ultrapassar 2 (dois) anos contínuos ou não em licença para
tratar de interesse particular;
V – ultrapassar 2 (dois) anos contínuos. Em licença para trata-
mento de saúde de pessoa de sua família;
VI – ser empossado em cargo público permanente estranho à
sua carreira, cujas funções sejam de magistério;
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
VII – ultrapassar 2 (dois) anos de afastamento, contínuos ou
não, agregado em virtude de ter sido empossado em cargo público
civil temporário, não eletivo, inclusive de administração indireta; e
VIII – ser diplomado em cargo eletivo na forma da alínea “b” do
parágrafo único do art. 50.
§ 1º - A transferência para a reserva processar-se-á à medida
que o policial militar for enquadrado em um dos incisos deste ar-
tigo.
§ 2º -(Dispositivo revogado pela Lei nº 4.010, de 21 de dezem-
bro de 1987)
§ 3º - A transferência para a reserva remunerada do policial mi-
litar, enquadrado no inciso VI, será efetivada no posto ou graduação
que tinha na ativa, podendo acumular os proventos a que fizer jus
na inatividade com remuneração do cargo para que foi nomeado.
§ 4º - A nomeação do policial militar para os cargos públicos de
que tratam os incisos VI e VII somente poderá ser feita:
a) pela autoridade federal competente, mediante requisição do
Governador do Estado, quando o cargo for da alçada federal;
b) pelo Governador do Estado ou mediante sua autorização,
nos demais casos.
§ 5º - Enquanto permanecer no cargo de que trata o item VII:
a) é-lhe assegurada a opção entre o vencimento do cargo e a
remuneração do posto ou da graduação;
b) somente poderá ser promovido por Antigüidade;
c) o tempo de serviço é contado apenas para aquela promoção
e para a transferência para a inatividade.
Art. 90. O militar que passar à situação de inatividade mediante
transferência para a reserva remunerada, a pedido, com remune-
ração integral, e de ofício na hipótese do inciso I-A do art. 89 desta
Lei, terá calculado seu provento com base no valor do subsídio do
posto ou graduação e da referência, correspondente à data de ina-
tividade. (Redação dada pela Lei Complementar nº 943, de 13 de
março de 2020)
§ 1º Nas situações previstas nesta Lei, inclusive naquelas pre-
vistas no art. 87-B e nos incisos III, IV, V, VI, VII e VIII do art. 89, refe-
rentes à transferência para a inatividade com remuneração propor-
cional ao tempo de serviço, o provento será calculado da seguinte
forma: (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
I - o valor do subsídio do seu posto ou graduação será dividido
em cotas de 1/35 (um trinta e cinco avos); e (Dispositivo incluído
pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
II - o valor do provento na inatividade corresponderá a tantas
cotas quantos forem os anos de serviço, computáveis para a inativi-
dade, sendo considerado como 1 (um) ano a fração de tempo igual
ou superior a 180 (cento e oitenta) dias. (Dispositivo incluído pela
Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 2º Se o militar tiver cumprido os requisitos para transferên-
cia para a reserva remunerada, a pedido, e incidir em hipótese de
transferência de ofício, a remuneração na inatividade será integral.
(Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março
de 2020)
§ 3º A remuneração na inatividade é irredutível e deve ser re-
vista automaticamente na mesma data da revisão da remuneração
dos militares da ativa, para preservar o valor equivalente à remu-
neração do militar da ativa do correspondente posto ou graduação.
(Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março
de 2020)
Art. 90-A. O tempo de serviço militar e o tempo de contribui-
ção ao Regime Geral de Previdência Social ou a regime próprio de
previdência social terão contagem recíproca para fins de inativação
militar, e a compensação financeira será devida entre as receitas de
contribuição referentes aos militares e as receitas de contribuição
referentes aos demais regimes. (Dispositivo incluído pela Lei Com-
plementar nº 943, de 13 de março de 2020)
11
Art. 90-B. É vedada a contagem de tempo fictício, assim enten-
dido a contagem de tempo para fins de transferência para inativi-
dade, sem que tenha havido a efetiva prestação de serviço, cumula-
tivamente, com o recolhimento da respectiva contribuição prevista
nesta Lei. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
§ 1º É vedada a averbação de tempo fictício referente ao perío-
do anterior à incorporação. (Dispositivo incluído pela Lei Comple-
mentar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 2º A licença concedida ao militar com prejuízo da remunera-
ção não será computada para fins de tempo de serviço e de tempo
de atividade militar. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
Art. 91 - Fica assegurado aos oficiais advogados do Quadro Téc-
nico (em extinção) lotados na Consultoria Jurídica da Polícia Militar,
o direito de promoção até o último posto previsto na hierarquia po-
licial militar:
Parágrafo único - Vetado.
Art. 92 - O oficial da reserva remunerada poderá ser convocado
para o serviço ativo por ato do Governador do Estado para compor
Conselho de Justificação, para ser encarregado de Inquérito Policial
Militar ou incumbido de outros procedimentos administrativos, na
falta de oficial da ativa em situação hierárquica compatível com a
do oficial envolvido.
§ 1º - O oficial convocado nos termos deste artigo terá os di-
reitos e deveres dos da ativa de igual situação hierárquica, exceto
quanto à promoção, a que não concorrerá, e contará como acrésci-
mo esse tempo de serviço.
§ 2º - A convocação de que trata este artigo, terá a duração
necessária ao cumprimento da atividade que a ela deu origem, não
devendo ser superior ao prazo de 12 (doze) meses, dependerá da
anuência do convocado e será precedida de inspeção de saúde.
Art. 92-A. Os militares, praças e oficiais da reserva remunera-
da poderão retornar ao serviço ativo, voluntariamente, mediante
convocação por ato do Secretário de Estado da Segurança Pública
e Defesa Social, autorizada previamente e formalmente pelo Chefe
do Poder Executivo ou pelo Secretário de Estado do Governo, para
atuar prestando serviços de natureza policial, militar ou de saúde,
em jornada semanal de 40 (quarenta) horas. (Redação dada pela Lei
Complementar nº 951, de 6 de abril de 2020)
§ 1º O militar da reserva remunerada, convocado nos termos
deste artigo, não integrará o quadro de militares da ativa; não con-
correrá às promoções, exceto post-mortem; submeter-se-á às re-
gras e deveres da disciplina e hierarquia militar.
§ 2º Os militares, praças e oficiais, convocados na forma deste
artigo, atuarão prioritariamente em policiamento ostensivo, busca
e salvamento e defesa civil. (Redação dada pela Lei Complementar
nº 951, de 6 de abril de 2020)
§ 3º Os militares, praças e oficiais, convocados na forma deste
artigo, não poderão exercer cargo em comissão ou função gratifi-
cada. (Redação dada pela Lei Complementar nº 951, de 6 de abril
de 2020)
§ 4º O militar da reserva remunerada poderá ser convocado
e cedido para órgão público Federal, Estadual ou Municipal, para
prestação de atividades previstas neste artigo, desde que sem ônus
para a corporação cedente, com exceção da compra de munição,
observando-se para tanto a celebração de convênio. (Redação
dada pela Lei Complementar nº 851, de 31 de março de 2017).
§ 5º Fica, excepcionalmente, admitida a atuação na rede pú-
blica de saúde estadual dos militares, praças e oficiais da reserva
remunerada da saúde, convocados na forma deste artigo, para o
enfrentamento de situação de emergência, estado de calamidade
pública ou estado de emergência em saúde pública. (Dispositivo in-
cluído pela Lei Complementar nº 951, de 6 de abril de 2020)
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Art. 93 - A transferência do policial militar para a reserva remu-
nerada pode ser dispensa na vigência do estado de guerra, estado
de sítio ou em caso de mobilização.
SEÇÃO II
DA REFORMA
Art. 94 - A passagem do policial militar à situação de inativida-
de, mediante reforma, somente se dará ex-offício.
Art. 95 - A reforma ex-offício será aplicada ao policial militar
que:
I - atingir 65 anos de idade: (Redação dada pela Lei Comple-
mentar nº 212, de 27 de novembro de 2001).
II – for julgado incapaz, definitivamente; para o serviço ativo da
Polícia Militar;
III – estiver agregado por mais de 2 (dois) anos por ter sido jul-
gado incapaz temporariamente, mediante homologação de Junta
Superior de Saúde, ainda mesmo que se trate de moléstia curável;
IV – for condenado à pena de reforma prevista no Código Penal
Militar, por sentença passada em julgado;
V – sendo oficial, a tiver determinada pelo Tribunal de Justiça
do Estado, em julgamento por ele efetuado, em conseqüência do
Conselho de Justificação a que foi submetido; e
VI – sendo Aspirante a Oficial PM ou praça com estabilidade
assegurada, for para tal indicado, ao Comandante Geral da Polícia
Militar, em julgamento de Conselho de Disciplina.
Parágrafo único - O policial militar reformado na forma dos
itens V ou VI só poderá readquirir a situação militar anterior, res-
pectivamente, por outra sentença do Tribunal de Justiça do Estado
e nas condições nela estabelecidas ou por decisão do Comandante
Geral da Polícia Militar.
Art. 96 - Anualmente, no mês de fevereiro, o órgão de pessoal
de Polícia Militar organizará a relação dos policiais militares que
houverem atingido a idade limite de permanência na reserva, a fim
de serem reformados.
Parágrafo único - A situação de inatividade do policial militar da
reserva remunerada, quando reformado por limite de idade, não
sofre solução de continuidade, exceto quanto às condições de mo-
bilização.
Art. 97 - A incapacidade definitiva pode sobrevir em conse-
qüência de:
I – ferimento recebido em operações policiais militares ou na
manutenção da ordem pública ou enfermidade contraída nessa si-
tuação, ou que nela tenha sua causa eficiente;
II – acidente em serviço;
III – doença, moléstia ou enfermidade adquirida com relação
de causa a condições inerente ao serviço;
IV – tuberculose ativa, alienação mental, neoplasia maligna,
cegueira, lepra, paralisia irreversível e incapacitante, cardiopatia
grave, mal de Parkinson, pênfigo, espondiloartrose anquilosante,
nefropatia grave e outras moléstias que a Lei indicar com base nas
conclusões da medicina especializada;
V – acidente ou doença, moléstia ou enfermidade sem relação
de causa e feito com o serviço.
§ 1º - Os casos de que tratam os, itens I, II e III deste artigo
serão provados por atestado de origem ou inquérito sanitário de
origem, sendo os termos de acidente, baixa ao hospital, papeleta
de tratamento nas enfermarias e hospitais, e os registros de baixa
utilizados como meios subsidiários para esclarecer a situação.
§ 2º - Nos casos de tuberculose, as Juntas de Saúde deverão ba-
sear seus julgamentos, obrigatoriamente, em observações clínicas
acompanhadas de repetidos exames subsidiários, de modo a com-
provar, com segurança, a atividade de doença, após acompanhar
sua evolução até 3 (três) períodos de 6 (seis) meses de tratamento
12
clínico-cirúrgico metódico, atualizado e, sempre que necessário, no-
socomial, salvo quando se tratar de formas “grandemente avança-
das” no conceito clínico e sem qualquer possibilidade de regressão
completa, as quais terão parecer imediato de incapacidade defini-
tiva.
§ 3º - O parecer definitivo a adotar, nos casos de tuberculose,
para os portadores de lesões aparentemente inativas, ficará con-
dicionado a um período de consolidação extra-nosocomial, nunca
inferior a 6 (seis) meses, contados a partir da época da cura.
§ 4º - Considera-se alienação mental todo caso de distúrbio
mental ou neuro-mental grave persistente, no qual, esgotados os
meios habituais de tratamento, permaneça alteração completa ou
considerável na personalidade, destruindo a autodeterminação do
pragmatismo e tornando o indivíduo total e permanentemente im-
possibilitado para qualquer trabalho.
§ 5º - Ficam excluídas do conceito de alienação mental as epi-
lepsias psíquicas e neurológicas, assim julgadas pelas Juntas de Saú-
de.
§ 6º - Considera-se paralisia todo caso de neuropatia grave e
definitiva que afeta a motilidade, sensibilidade, troficidade e de-
mais funções nervosas, no qual, esgotados os meios habituais de
tratamento, permaneçam distúrbios graves, extensos e definitivos
que tornem o indivíduo total e permanentemente impossibilitado
para qualquer trabalho.
§ 7º - São também equiparados às paralisias os casos de afec-
ção ósteo-músculo-articulares graves e crônicos (reumatismos gra-
ves e crônicos ou progressivos e doenças similares), nos quais esgo-
tados, os meios habituais de tratamento, permaneçam distúrbios
extensos e definitivos, quer ósteo-músculo-articulares residuais,
quer secundários das funções nervosas, motilidade, troficidade ou
demais funções que tornem o indivíduo total e permanentemente
impossibilitado para qualquer trabalho.
§ 8º - São equiparados à cegueira, não só os casos de afecções
crônicas progressivas e incuráveis que conduzirão à cegueira total,
como também os de visão rudimentar que apenas permitam a per-
cepção de vultos, não suscetíveis de correção por lentes, nem re-
movíveis por tratamento médico-cirúrgico.
Art. 98 - O policial militar da ativa julgado incapaz definitiva-
mente por um dos motivos constantes dos itens I, II, III e IV do art.
97, será reformado com qualquer tempo de serviço.
Art. 99. A remuneração do militar reformado por invalidez de-
corrente do exercício da função ou em razão dela é integral, calcula-
da com base na remuneração do posto ou da graduação que possuir
por ocasião da transferência para a inatividade remunerada. (Reda-
ção dada pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 1º Aplica-se o disposto neste artigo aos casos previstos nos
incisos I, II e III do art. 97 e também aos casos previstos no inciso IV
do art. 97. (Redação dada pela Lei Complementar nº 943, de 13 de
março de 2020)
§ 2º O disposto no caput não afasta a possibilidade de con-
cessão de promoção por incapacidade definitiva ou de fixação do
provento com base no valor do subsídio do posto ou da graduação
imediatamente superior, nas hipóteses previstas na legislação es-
pecífica. (Redação dada pela Lei Complementar nº 943, de 13 de
março de 2020)
Art. 100 - O policial militar da ativa julgado incapaz definitiva-
mente por um dos motivos constantes do item V do art. 97, será
reformado:
a) com remuneração proporcional ao tempo de serviço, se ofi-
cial ou praça com estabilidade assegurada;
b) com remuneração calculada com base no soldo integral do
posto ou graduação desde que, com qualquer tempo de serviço,
seja considerado inválido, isto é, impossibilitado total e permanen-
temente para qualquer trabalho.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Art. 101 - O policial militar reformado por incapacidade defini-
tiva que for julgado apto em inspeção de saúde por Junta Superior,
em grau de recurso ou revisão, poderá retornar ao serviço ativo ou
ser transferido para a reserva remunerada, conforme dispuser re-
gulamentação específica.
§ 1º - O retorno ao serviço ativo ocorrerá se o tempo decorrido
na situação de reformado não ultrapassar 2 (dois) anos e na forma
do disposto no parágrafo 1º do art. 79.
§ 2º - A transferência para a reserva remunerada, observado
o limite de idade para a permanência nessa reserva, ocorrerá se o
tempo transcorrido na situação de reformado ultrapassar 2 (dois)
anos.
Art. 102 - O policial militar reformado por alienação mental,
enquanto não ocorrer à designação judicial do curador, terá sua re-
muneração paga aos seus beneficiários, desde que estes o tenham
sob sua guarda e responsabilidade e lhe dispensem tratamento hu-
mano e condigno.
§ 1º - A interdição judicial do policial militar reformado por alie-
nação mental deverá ser providenciada junto ao Ministério Público,
por iniciativa dos beneficiários, parentes ou responsáveis, até 60
(sessenta) dias a contar da data do ato da reforma.
§ 2º - A interdição judicial do policial militar e seu internamento
em instituição apropriada, policial militar ou não, deverão ser provi-
denciados pelo Comandante Geral da Corporação, quando:
a) não houver beneficiários, parentes ou responsáveis;
b) não forem satisfeitas as condições de tratamento exigidas
neste artigo.
§ 3º - Os processos e os atos de registros de interdição do po-
licial militar terão andamento sumário, serão instruídos com laudo
proferido por Junta de Saúde e isentos de custas.
Art. 103 - Para fins de previsto na presente Seção, as praças
especiais, constantes do quadro a que refere o art. 13, são consi-
deradas:
I – 2º Tenente PM, os Aspirantes a Oficiais PM;
II – Aspirante a Oficial PM, os Alunos Oficiais PM;
III – 3º Sargento PM; os Alunos de Cursos de Formação de Sar-
gentos PM;
IV – Cabo PM, os Alunos do Curso de Formação de Soldados
PM.
Art. 103-A. O militar reformado por incapacidade definitiva
para o serviço ativo militar ou reformado por invalidez poderá ser
convocado, por iniciativa da administração, a qualquer momento,
para revisão das condições que ensejaram a reforma. (Dispositivo
incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 1º O militar reformado por incapacidade definitiva para o ser-
viço ativo militar ou reformado por invalidez é obrigado, sob pena
de suspensão da remuneração, a submeter-se à inspeção de saúde
a cargo da administração. (Dispositivo incluído pela Lei Comple-
mentar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 2º Aplicam-se as regras deste artigo ao militar que for reformado
por ultrapassar 2 (dois) anos agregado por incapacidade temporária
para o serviço, nos termos do inciso III do art. 95 desta Lei. (Dispositivo
incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
SEÇÃO II
DA DEMISSÃO, DA PERDA DO POSTO, DA PATENTE OU DA
GRADUAÇÃO E DA DECLARAÇÃO DE INDIGNIDADE OU IN-
COMPATIBILIDADE COM O OFICIALATO
(REDAÇÃO DADA PELA LEI COMPLEMENTAR Nº 962, DE 30 DE
DEZEMBRO DE 2020)
Art. 104. A demissão de Militar Estadual, Oficial ou Praça se
efetua: (Redação dada pela Lei Complementar nº 962, de 30 de de-
zembro de 2020)
I – a pedido;
13
II – ex-offício.
Art. 105. A demissão a pedido do oficial será concedida me-
diante requerimento do interessado: (Redação dada pela Lei Com-
plementar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
I – sem indenização aos cofres públicos, quando contar mais de
5 (cinco) anos de oficialato na PM;
II – com indenização das despesas feitas pelo Estado com a sua pre-
paração e formação quando conter menos de 5 (cinco) anos de oficialato.
§ 1º - No caso de o oficial ter feito qualquer curso ou estágio
de duração igual ou superior a 6 (seis) meses e inferior ou igual a 18
(dezoito) meses, por conta do Estado e não tendo decorrido mais de
3 (três) anos de seu término, a demissão só será concedida median-
te indenização de todas as despesas correspondentes ao referido
curso ou estágio acrescidas, se for o caso, das previstas no item II
deste artigo e das diferenças de vencimentos.
§ 2º - No caso de o oficial ter feito qualquer curso ou estágio de
duração superior a 18 (dezoito) meses, por conta do Estado, aplicar-
-se-á o disposto no parágrafo anterior se ainda não houver decorri-
do mais de 5 (cinco) anos de seu término.
§ 3º - O oficial demissionário a pedido não terá direito a qual-
quer remuneração, sendo a sua situação militar definida pela Lei do
Serviço Militar.
§ 4º - O direito à demissão a pedido pode ser suspenso na vi-
gência de estado de guerra, calamidade pública, perturbação da or-
dem interna, estado de sítio ou em caso de mobilização.
Art. 106 - O oficial da ativa empossado em cargo público per-
manente, estranho a sua carreira e cuja função não seja de magis-
tério, será, imediatamente, mediante demissão ex-offício por esse
motivo, transferido para a reserva, onde ingressará com o posto
que possuía na ativa, não podendo acumular qualquer provento de
inatividade ao vencimento do cargo público permanente.
Art. 107 - O oficial que houver perdido o posto e a patente será de-
mitido ex-offício sem direito a qualquer remuneração ou indenização e
terá a sua situação militar definida pela Lei do Serviço Militar.
Art. 108 - O oficial perderá o posto e a patente se for declarado in-
digno do oficialato, ou com ele incompatível por decisão do Tribunal de
Justiça do Estado, em decorrência do julgamento a que for submetido.
Parágrafo único - O Oficial declarado indigno do oficialato, ou
com ele incompatível, e condenado à perda de posto e patente, só
poderá readquirir a situação militar anterior por outra sentença do
Tribunal de Justiça do Estado e nas condições nela estabelecidas.
Art. 109 - Fica sujeito à declaração de indignidade para o oficia-
lato, ou incompatibilidade com o mesmo por julgamento do Tribu-
nal de Justiça do Estado, o oficial que:
I – for condenado, por Tribunal Civil ou Militar, a pena restritiva
de liberdade individual superior a 2 (dois) anos, em decorrência de
sentença condenatória passada em julgado:
II – for condenado, por sentença passada em julgado por cri-
mes para os quais o Código Penal Militar comina essas penas aces-
sórias e por crimes previstos na Legislação especial concernentes à
Segurança Nacional;
III – incidir nos casos previstos em Lei específica, que motivem
o julgamento por Conselho de Justificação e neste for considerado
culpado;
IV – houver perdido a nacionalidade brasileira.
SEÇÃO IV
DO LICENCIAMENTO
(DISPOSITIVO REVOGADO PELA LEI COMPLEMENTAR Nº 962,
DE 30 DE DEZEMBRO DE 2020)
Art. 110. A demissão a pedido da praça será concedida median-
te requerimento do interessado. (Redação dada pela Lei Comple-
mentar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
§ 1º A demissão a pedido poderá ser concedida, uma vez que
não haja prejuízo para o serviço, à praça que tenha completado o
tempo inicial obrigatório, de dois anos, contado da incorporação,
ou que, estando engajado ou reengajado conte, no mínimo, a me-
tade do tempo de serviço a que se obrigou a servir.
§ 2º A demissão ex offício da praça será feita na forma do Có-
digo de Ética e Disciplina dos Militares Estaduais, da Lei do Serviço
Militar e do seu Regulamento por conclusão de tempo de serviço.
§ 3º A praça demitida não terá direito a qualquer remuneração
e sua situação militar será definida pela Lei do Serviço Militar.
§ 4º A praça demitida perderá sua graduação e receberá o cer-
tificado de isenção do serviço militar previsto na Lei do Serviço Mi-
litar.
§ 5º O tempo de serviço relativo a engajamento e reengaja-
mento da praça é de quatro anos, cada.
Art. 111. O Aspirante a Oficial e as demais praças empossados
em cargo público permanente estranho a sua carreira e cuja função
não seja de professor serão imediatamente demitidos ex officio,
sem remuneração e terão sua situação militar definida pela Lei do
Serviço Militar. (Redação dada pela Lei Complementar nº 962, de 30
de dezembro de 2020)
Art. 112. O direito a demissão a pedido poderá ser suspenso
na vigência do estado de guerra, calamidade pública, perturbação
da ordem interna, estado de sítio ou em caso de mobilização. (Re-
dação dada pela Lei Complementar nº 962, de 30 de dezembro de
2020)
SEÇÃO V
DA EXCLUSÃO DA PRAÇA A BEM DA DISCIPLINA
(DISPOSITIVO REVOGADO PELA LEI COMPLEMENTAR Nº 962,
DE 30 DE DEZEMBRO DE 2020)
Art. 113. A demissão da praça ou do aspirante a oficial será
ainda aplicada ex officio: (Redação dada pela Lei Complementar nº
962, de 30 de dezembro de 2020)
I - sobre os quais houver pronunciado tal sentença os Conse-
lhos de Justiça, Permanente, por haverem sido condenados em sen-
tença passada em julgado, por aquele Conselho ou Tribunal Civil, à
pena restritiva de liberdade superior a 2 (dois) anos ou nos crimes
previstos na legislação especial concernentes à Segurança Nacional,
à pena de qualquer duração;
II - por haverem perdido a nacionalidade brasileira, sobre os
quais houver pronunciado tal sentença o Conselho Permanente de
Justiça;
III - forem considerados culpados em Conselho de Disciplina
previsto no art. 47.
Art. 114. É da competência do Comandante-Geral o ato de de-
missão do Aspirante a Oficial e das praças. (Redação dada pela Lei
Complementar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
Art. 115. Não se aplica a sanção disciplinar de demissão ao mi-
litar estadual da reserva remunerada submetido a Conselho de Jus-
tificação ou Disciplina; entretanto, eles podem sofrer a sanção de
perda de posto, patente ou graduação, em razão de fatos praticados
durante a inatividade, a qual implica a perda da condição de militar
estadual e das prerrogativas decorrentes, mantendo-se, entretanto,
os seus proventos. (Redação dada pela Lei Complementar nº 962,
de 30 de dezembro de 2020)
§ 1º A competência para aplicar a sanção de perda de posto ou
patente do oficial da reserva remunerada é do Comandante-Geral,
após decisão proferida nesse sentido pelo Tribunal de Justiça do Es-
tado.
§ 2º A competência para aplicar a sanção de perda de gradua-
ção à praça da reserva remunerada é do Comandante-Geral da res-
pectiva Corporação.
14
SEÇÃO VI
DA DESERÇÃO
Art. 116. A deserção acarreta uma interrupção do serviço com
a consequente demissão ex officio do militar estadual. (Redação
dada pela Lei Complementar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
Parágrafo único – O militar estadual que praticar o crime de
deserção será demitido conforme as regras estabelecidas no Código
de Ética e Disciplina dos Militares Estaduais.
SEÇÃO VII
DO FALECIMENTO E DO EXTRAVIO
Art. 117 - O falecimento do policial militar da ativa acarreta
interrupção do serviço policial militar, com o conseqüente desliga-
mento ou exclusão do serviço ativo, a partir da data da ocorrência
do óbito.
Art. 118 - O extravio de policial militar de ativa acarreta inter-
rupção do serviço policial militar com o conseqüente afastamento
temporário do serviço ativo, a partir da data em que o mesmo for
oficialmente considerado extraviado.
§ 1º - O desligamento do serviço ativo será feito 6 (seis) meses
após a agregação por motivo de extravio.
§ 2º - Em caso de naufrágio, sinistro aéreo, catástrofe, cala-
midade pública ou outros acidentes oficialmente reconhecidos, o
extravio ou desaparecimento do policial militar da ativa será consi-
derado como falecimento, para fins deste Estatuto, tão logo sejam
esgotados os prazos máximos de possível sobrevivência ou quando
se dêem por encerradas as providências de salvamento.
Art. 119 - O reaparecimento do policial militar extraviado ou
desaparecido, já desligado do serviço ativo, resulta em sua reinclu-
são e nova agregação, enquanto se apuram as causas que deram
origem ao seu afastamento.
Parágrafo único - O policial militar reaparecido será submetido
a Conselho de Justificação ou a Conselho de Disciplina, por decisão
do Comandante Geral da PM, se e assim for julgado necessário.
CAPÍTULO III
DO TEMPO DE SERVIÇO
Art. 120 - Os policiais militares começam a contar tempo de
serviço na Polícia Militar a partir da data de sua inclusão na Polícia
Militar, matrícula em órgão de formação de policiais militares ou
nomeação para o posto ou graduação na Polícia Militar.
§ 1º - Considera-se como data de incorporação, para fins deste
artigo;
a) a data do ato em que o voluntário é considerado incluído na
Polícia Militar ou a ela incorporado;
b) a data de matrícula em órgão de formação de policiais mi-
litares;
c) a data de apresentação pronto para o serviço no caso de no-
meação.
§ 2º - O policial militar reincluído recomeça a contar tempo de
serviço da data de sua reinclusão.
§ 3º - Quando, por motivo de força maior, oficialmente reco-
nhecido (incêndio, inundação, naufrágio, sinistro aéreo e outras
calamidades), faltarem dados para a contagem de tempo de ser-
viço, caberá ao Comandante Geral da PM arbitrar o tempo e ser
computado, para cada caso particular, de acordo com os elementos
disponíveis.
Art. 121 - Na apuração do tempo de serviço militar, será feita
distinção entre:
I – tempo de efetivo serviço; e
II – anos de serviço.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Art. 122 - Tempo de efetivo serviço é o espaço de tempo com-
putado dia a dia entre a data de incorporação e a data limite estabe-
lecida para a contagem ou a data do desligamento do serviço ativo,
mesmo que tal espaço de tempo seja parcelado.
§ 1º - Será também computado como tempo de efetivo serviço
o tempo passado dia a dia pelo policial militar na reserva remunera-
da que for convocado para o exercício de funções policiais militares
na forma do art. 92.
§ 2º - Não serão deduzidos do tempo de efetivo serviço, além
dos afastamentos previstos no art. 63, os períodos em que o policial
militar estiver afastado do exercício de suas funções em gozo de
licença especial.
§ 3º - Ao tempo de efetivo serviço de que tratam este artigo e
parágrafos anteriores, apurado e totalizado em dias, será aplicado
o divisor 365 (trezentos e sessenta e cinco) para a correspondente
obtenção dos anos de efetivo serviço.
Art. 123 - “Anos de serviço” é a expressão que designa o tempo
de efetivo serviço a que se refere o art. 122 e seus parágrafos, com
os seguintes acréscimos:
I – tempo de serviço público federal, estadual ou municipal,
prestado pelo policial militar anteriormente a sua incorporação,
matrícula, nomeação ou reinclusão na Polícia Militar;
II – (Dispositivo revogado pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
III – (Dispositivo revogado pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
IV – tempo relativo a férias não gozadas, contado em dobro; e
V – tempo de serviço público estadual prestado exclusivamente
ao Governo do Estado do Espírito Santo.
§ 1º - Os acréscimos a que se referem o item I serão computa-
dos somente no momento da passagem do servidor militar à situa-
ção de inatividade e para esse fim. (Redação dada pela Lei nº 4.817,
de 08 de outubro de 1993)
§ 2º - Os acréscimos a que se referem os itens II, III e IV, serão
computados somente no momento da passagem do servidor militar
á situação de inatividade e neste caso, para todos os fins e efeitos
legais, inclusive Gratificação Adicional por Tempo de Serviço e As-
siduidade. (Redação dada pela Lei nº 4.817, de 08 de outubro de
1993)
§ 3º - Não é computável, para efeito algum, o tempo:
a) que ultrapassar de 1 (um) ano, contínuo ou não, em licença
para tratamento de saúde de pessoa da família;
b) passado em licença para tratar de interesse particular;
c) passado como desertor;
d) decorrido em cumprimento de pena de suspensão do exercí-
cio do posto, graduação, cargo ou função por sentença passada em
julgado ou suspensão decorrente de sanção disciplinar prevista no
Código de Ética e Disciplina dos Militares Estaduais; (Redação dada
pela Lei Complementar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
e) decorrido em cumprimento de pena restritiva de liberdade,
por sentença passada em julgado, desde que não tenha sido conce-
dida suspensão condicional da pena, quando então o tempo que ex-
ceder ao período da pena cumprida será computado para todos os
efeitos, caso as condições estipuladas na sentença não o impeçam.
f) passado como convocado nos termos do artigo 92-A acres-
centado por esta Lei Complementar. (Redação dada pela Lei Com-
plementar nº 617, de 2 de janeiro de 2012).
§ 4º - Uma vez computado o tempo de efetivo serviço e seus
acréscimos previstos nos artigos 122 e 123 e no momento da pas-
sagem do policial-militar á situação de inatividades pelos motivos
constantes nos itens I, II e III do artigo 89 e nos itens II e III do arti-
go 95, a fração de tempo igual ou superior a 180 (cento e oitenta)
dias será considerada como 1 (um) ano para todos os efeitos legais
(Dispositivo incluído pela Lei nº 3.446, de 16 de dezembro de 1981)
15
Art. 124 - O tempo que o policial militar passou ou vier a pas-
sar afastado do exercício de suas funções, em conseqüência de fe-
rimentos recebidos em acidente, quando em serviço, em operações
policieis militares e manutenção da ordem pública, ou de moléstia
adquirida no exercício de qualquer função policial militar será com-
putado como se ele o tivesse passado no exercício efetivo daquelas
funções.
Art. 125 - O tempo de serviço passado pelo policial militar no
exercício de atividades decorrentes ou dependentes de operações
de guerra será regulado em legislação específica.
Art. 126 - O tempo de serviço dos policiais militares beneficia-
dos por anistia será contado como estabelecer o ato legal que a
conceder.
Art. 127 - A data limite estabelecida para final da contagem dos
anos de serviço para fins de passagem para a inatividade será a do
desligamento do serviço ativo.
Parágrafo único - A data limite não poderá exceder de 45 (qua-
renta e cinco) dias, dos quais o máximo de 15 (quinze) no órgão
encarregado de efetivar a transferência, da data da publicação do
ato de transferência para a reserva ou reforma em Diário Oficial ou
Boletim da Corporação, considerada sempre a primeira publicação
oficial.
Art. 128 - Na contagem dos anos de serviço não poderá ser
computada qualquer superposição dos tempos de serviço público
(federal, estadual e municipal ou passado em órgão de administra-
ção indireta) entre si, nem com os acréscimos de tempo, para os
possuidores de curso universitário, nem com o tempo de serviço
computável após a incorporação em Organização Policial Militar,
matrícula em órgão de formação de policiais militares ou nomeação
para posto ou graduação na Polícia Militar.
CAPÍTULO IV
DO CASAMENTO
Art. 129 - O policial militar da ativa pode contrair matrimônio,
desde que observada a legislação civil específica.
§ 1º - É vedado o casamento ao Aluno Oficial PM e demais pra-
ças, enquanto estiverem sujeitos aos regulamentos dos órgãos de
formação de oficiais, de graduados ou de praças cujos requisitos
para admissão exijam a condição de solteiro, salvo em casos excep-
cionais a critério do Comandante Geral da PM.
§ 2º - O casamento com mulher estrangeira somente poderá
ser realizado após a autorização do Comandante Geral de PM.
Art. 130 - O Aluno Oficial PM e demais praças que contraírem
matrimônio em desacordo com o § 1º do artigo anterior serão ex-
cluídos sem direito a qualquer remuneração ou indenização.
CAPÍTULO V
DAS RECOMPENSAS E DAS DISPENSAS DO SERVIÇO
Art. 131. As recompensas constituem reconhecimento dos
bons serviços prestados pelos militares estaduais. (Redação dada
pela Lei Complementar nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
§ 1º São recompensas: (Redação dada pela Lei Complementar
nº 962, de 30 de dezembro de 2020)
a) prêmio de Honra ao Mérito;
b) condecorações por serviços prestados;
c) elogios, louvores e referências elogiosas;
d) dispensas de serviço.
§ 2º As recompensas serão concedidas de acordo com as nor-
mas estabelecidas no Código de Ética e Disciplina dos Militares Es-
taduais. (Redação dada pela Lei Complementar nº 962, de 30 de
dezembro de 2020)
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Art. 132 - As dispensas de serviço são autorizações concedidas
aos policiais militares para afastamento total do serviço em caráter
temporário.
Art. 133. As dispensas de serviço podem ser concedidas aos
militares estaduais: (Redação dada pela Lei Complementar nº 962,
de 30 de dezembro de 2020)
I – como recompensa;
II – para desconto em férias; e
III – em decorrência de prescrição médica.
Parágrafo único - As dispensas de serviços serão concedidas
com a remuneração integral e computadas como tempo de efetivo
serviço.
CAPÍTULO VI
DA PENSÃO MILITAR
(DISPOSITIVO INCLUÍDO PELA LEI COMPLEMENTAR Nº 943,
DE 13 DE MARÇO DE 2020)
Art. 133-A. A pensão militar é deferida em processo de habili-
tação, com base na declaração de beneficiários preenchida em vida
pelo militar, nas condições a seguir: (Dispositivo incluído pela Lei
Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
I - cônjuge ou companheiro designado ou que comprove união
estável como entidade familiar; (Dispositivo incluído pela Lei Com-
plementar nº 943, de 13 de março de 2020)
II - pessoa separada de fato, separada judicialmente ou divor-
ciada do instituidor, ou ex-convivente, desde que perceba pensão
alimentícia na forma prevista no § 6º deste artigo; (Dispositivo in-
cluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
III - filhos ou enteados até 21 (vinte e um) anos de idade ou até
24 (vinte e quatro) anos de idade, se estudantes universitários ou,
se inválidos, enquanto durar a invalidez; (Dispositivo incluído pela
Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
IV - tutelados ou curatelados até 21 (vinte e um) anos de idade
ou, se estudante universitário, até 24 (vinte e quatro) anos de ida-
de ou, se inválido, enquanto durar a invalidez. (Dispositivo incluído
pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
V - a mãe e o pai que comprovem dependência econômica do
militar; e (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
VI - o irmão órfão, até 21 (vinte e um) anos de idade ou, se
estudante universitário, até 24 (vinte e quatro) anos de idade, e o
inválido, enquanto durar a invalidez, comprovada a dependência
econômica do militar. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar
nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 1º A dependência econômica de que trata os incisos V e VI
do caput deste artigo deverá ser comprovada, mediante justificação
administrativa, no Instituto de Previdência dos Servidores Públicos
do Estado do Espírito Santo – IPAJM, na forma do regulamento.
(Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de mar-
ço de 2020)
§ 2º Considera-se economicamente dependente, para fins des-
te artigo, aquele que, comprovadamente, viva sob o mesmo teto do
militar ou que dele receba recursos para subsistência, tenha renda
inferior a 1 (um) salário-mínimo e não possua bens. (Dispositivo in-
cluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 3º Considera-se convivente, para os efeitos deste artigo, a
pessoa que mantenha união estável com o militar, configurada na
convivência pública, contínua e duradoura, como entidade familiar,
quando ambos forem solteiros, separados judicialmente, extrajudi-
cialmente ou de fato, divorciados ou viúvos, devendo ser apresen-
tado documento demonstrativo desta qualidade, quando da apre-
sentação da declaração de beneficiários preenchida em vida pelo
militar. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
16
§ 4º Para os efeitos deste artigo, a invalidez deverá ser atestada
por laudo médico pericial, expedido por junta médica, composta
por, no mínimo, 3 (três) médicos, designados pela autoridade indi-
cada em Lei ou em regulamento. (Dispositivo incluído pela Lei Com-
plementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 5º A dependência econômica exige início de prova material
contemporânea aos fatos, referente aos 24 (vinte e quatro) meses
anteriores à data do óbito, não admitida a prova exclusivamente
testemunhal, exceto na ocorrência de motivo de força maior ou
caso fortuito, conforme disposto em regulamento. (Dispositivo in-
cluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 6º A pessoa separada de fato, separada judicialmente ou di-
vorciada do instituidor, ou o ex-convivente, credor de alimentos,
fará jus a percepção da pensão militar, caso em que, esta será igual
ao valor da pensão alimentícia que recebia do militar, limitado ao
valor da cota de rateio com os dependentes da pensão militar, cal-
culada na forma desta Lei. (Dispositivo incluído pela Lei Comple-
mentar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 7º Na hipótese de o militar falecido estar, na data de seu fa-
lecimento, obrigado por determinação judicial a pagar alimentos
temporários a pessoa separada de fato, separada judicialmente ou
divorciada do instituidor, ou ex-convivente a pensão militar será de-
vida pelo prazo remanescente na data do óbito, caso não incida ou-
tra hipótese de extinção do benefício, prevista nesta Lei. (Dispositi-
vo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
Art. 133-B. É obrigatório ao militar apresentar sua declaração
de beneficiários à pensão militar, observadas as regras dispostas
neste artigo e em regulamento. (Dispositivo incluído pela Lei Com-
plementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 1º A declaração deve ser acompanhada de documentos com-
probatórios das informações apresentadas a respeito dos beneficiá-
rios. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de
março de 2020)
§ 2º A declaração será instruída, dentre outros documentos,
com o registro civil que comprove o grau de parentesco dos benefi-
ciários enumerados. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
Art. 133-C. Constada a falta de declaração de beneficiário ou
se estiver incompleta ou oferecer margem a dúvidas, a repartição
competente exigirá dos interessados certidões ou quaisquer outros
documentos necessários à comprovação dos requisitos para a habi-
litação. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
Parágrafo único. Se, não obstante a documentação apresentada,
persistirem as dúvidas, a prova será feita mediante justificação admi-
nistrativa, cujos critérios serão estabelecidos em regulamento. (Dispo-
sitivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
Art. 133-D. O benefício da pensão militar é igual ao valor da
remuneração do militar da ativa ou dos proventos na inatividade
remunerada. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943,
de 13 de março de 2020)
Parágrafo único. O benefício da pensão militar é irredutível
e sua revisão automática, devida na mesma data da revisão das
remunerações dos militares da ativa, para preservar o valor equi-
valente à remuneração do militar da ativa do posto ou graduação
que lhe deu origem. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
Art. 133-E. O pensionista inválido está obrigado a submeter-se
à perícia médica, sob pena de suspensão do benefício, na forma do
regulamento. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943,
de 13 de março de 2020)
Art. 133-F. O benefício de pensão militar será devido, a partir:
(Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março
de 2020)
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
I - do óbito, quando requerido: (Dispositivo incluído pela Lei
Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
a) pelo beneficiário maior de 16 (dezesseis) anos de idade, até
30 (trinta) dias de sua ocorrência; ou (Dispositivo incluído pela Lei
Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
b) pelo beneficiário menor de 16 (dezesseis) anos de idade, até
30 (trinta) dias após completar essa idade; (Dispositivo incluído pela
Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
II - do requerimento, quando requerido após os prazos previs-
tos no inciso I; ou (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
III - da decisão judicial, no caso de morte presumida. (Dispositi-
vo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 1º O valor da pensão, calculado na forma deste artigo, será
pago aos beneficiários habilitados, e rateado em cotas iguais. (Dis-
positivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de
2020)
§ 2º Sempre que se extinguir uma cota, proceder-se-á novo
cálculo e novo rateio do benefício entre os dependentes remanes-
centes. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
§ 3º A concessão da pensão não será protelada pela falta de ha-
bilitação de outro possível beneficiário e qualquer outra habilitação
posterior, que importe em exclusão ou inclusão de dependente, so-
mente produzirá efeito a contar da data da habilitação. (Dispositivo
incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 4º Ajuizada a ação judicial para reconhecimento da condição
de dependente, este poderá requerer a sua habilitação provisória
ao benefício de pensão militar, exclusivamente para fins de rateio
dos valores com outros dependentes, vedado o pagamento da res-
pectiva cota até o trânsito em julgado da respectiva ação, ressalva-
da a existência de decisão judicial em contrário. (Dispositivo incluí-
do pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 5º Nas ações em que for parte o ente público responsável pela
concessão da pensão por morte, este poderá proceder de ofício à
habilitação excepcional da referida pensão, apenas para efeitos de
rateio, descontando-se os valores referentes a esta habilitação das
demais cotas, vedado o pagamento da respectiva cota até o trânsito
em julgado da respectiva ação, ressalvada a existência de decisão
judicial em contrário. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar
nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 6º Julgada improcedente a ação prevista nos §§ 4º ou 5º
deste artigo, o valor retido será corrigido e será pago aos demais
dependentes, proporcionalmente as suas cotas e ao início de seus
benefícios. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de
13 de março de 2020)
§ 7º Em qualquer hipótese, fica assegurada ao órgão concessor
da pensão militar a cobrança dos valores indevidamente pagos aos
demais dependentes, proporcionalmente as suas cotas, em função
de nova habilitação. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
Art. 133-G. A pensão militar será extinta: (Dispositivo incluído
pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
I - pelo falecimento; (Dispositivo incluído pela Lei Complemen-
tar nº 943, de 13 de março de 2020)
II - pelo casamento; (Dispositivo incluído pela Lei Complemen-
tar nº 943, de 13 de março de 2020)
III - pela convivência em união estável do beneficiário elenca-
do no inciso I do art. 133-A desta Lei; (Dispositivo incluído pela Lei
Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
IV - pela cessação de quaisquer das condições que garantiram
a qualidade de beneficiário; (Dispositivo incluído pela Lei Comple-
mentar nº 943, de 13 de março de 2020)
17
V - pela condenação criminal por sentença com trânsito em jul-
gado, do beneficiário como autor, coautor ou partícipe de homicí-
dio doloso, inclusive em sua forma tentada, cometido contra pessoa
do militar, ressalvados os absolutamente incapazes e os inimputá-
veis; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de
março de 2020)
VI - pela comprovação, a qualquer tempo, de simulação ou
fraude no casamento ou na união estável, ou a formalização desses
com o fim exclusivo de constituir benefício, apuradas em processo
judicial ou administrativo no qual serão assegurados o contraditório
e a ampla defesa; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
VII - pela adoção, para filho adotado que receba pensão militar
dos pais biológicos; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
VIII - pela renúncia expressa do beneficiário plenamente capaz;
e (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de mar-
ço de 2020)
IX - em relação aos beneficiários de que trata o inciso I do art.
133-A, observar-se-ão, também, os seguintes prazos: (Dispositivo
incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
a) em 4 (quatro) meses, se o óbito ocorrer antes de 18 (dezoito)
meses da incorporação do militar ou se o casamento ou a união
estável tiverem sido iniciados em menos de 2 (dois) anos antes do
óbito do militar; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
b) transcorridos os seguintes períodos, estabelecidos de acor-
do com a idade do beneficiário na data de óbito do militar, se o
óbito ocorrer após 18 (dezoito) meses da incorporação do militar e
pelo menos 2 (dois) anos após o início do casamento ou da união
estável: (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
1. 3 (três) anos, com menos de 21 (vinte e um) anos de idade;
(Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março
de 2020)
2. 6 (seis) anos, entre 21 (vinte e um) e 26 (vinte e seis) anos de
idade; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de
março de 2020)
3. 10 (dez) anos, entre 27 (vinte e sete) e 29 (vinte e nove) anos
de idade; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
4. 15 (quinze) anos, entre 30 (trinta) e 40 (quarenta) anos de
idade; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13
de março de 2020)
5. 20 (vinte) anos, entre 41 (quarenta e um) e 43 (quarenta e
três) anos de idade; (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº
943, de 13 de março de 2020)
6. vitalícia, com 44 (quarenta e quatro) ou mais anos de idade.
(Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março
de 2020)
§ 1º Serão aplicados os prazos previstos na alínea “b” do inciso
IX, se o óbito do beneficiário decorrer de acidente de qualquer na-
tureza, independentemente do tempo de atividade militar ou da com-
provação de 2 (dois) anos de casamento ou de união estável. (Disposi-
tivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 2º O chefe do Poder Executivo, por meio de decreto, poderá
fixar, em números inteiros, novas idades para os fins previstos na
alínea “b” do inciso IX, sempre que modificada a expectativa de so-
brevida da população brasileira ao nascer. (Dispositivo incluído pela
Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 3º A pensão militar decorrente de agressão sofrida no exercí-
cio ou em razão da função será vitalícia para o cônjuge ou compa-
nheiro, não se aplicando as regras de extinção da pensão previstas
no inciso IX. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de
13 de março de 2020)
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
§ 4º Aplica-se o disposto no § 3º no caso de morte decorrente
de doença profissional ou doença grave. (Dispositivo incluído pela
Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
CAPÍTULO VII
DA PRESCRIÇÃO E DA DECADÊNCIA
(DISPOSITIVO INCLUÍDO PELA LEI COMPLEMENTAR Nº 943,
DE 13 DE MARÇO DE 2020)
Art. 133-H. Prescreve em 05 (cinco) anos, a contar da data em
que deveriam ter sido pagas, toda e qualquer ação do militar ou be-
neficiário para haver prestações vencidas ou quaisquer restituições
ou diferenças devidas a título de proventos na inatividade e de quo-
ta-parte de pensão militar, resguardado o direito dos incapazes ou
dos ausentes, segundo a legislação civil. (Dispositivo incluído pela
Lei Complementar nº 943, de 13 de março de 2020)
Art. 133-I. É de 10 (dez) anos o prazo de decadência de todo e
qualquer direito ou ação do militar ou beneficiário para a revisão
do ato de concessão de proventos na inatividade ou de quota-parte
de pensão militar, a contar do dia primeiro do mês seguinte ao do
recebimento da primeira prestação ou, quando for o caso, do dia
em que tomar conhecimento da decisão indeferitória definitiva no
âmbito administrativo. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar
nº 943, de 13 de março de 2020)
Art. 133-J. O direito da Administração de anular os atos ad-
ministrativos relacionados a inatividade ou pensão militar, de que
decorram efeitos favoráveis para os militares ou seus beneficiários,
decai em 10 (dez) anos, contados da data em que foram praticados,
salvo comprovada má-fé. (Dispositivo incluído pela Lei Complemen-
tar nº 943, de 13 de março de 2020)
§ 1º No caso de efeitos patrimoniais contínuos, o prazo deca-
dencial contar-se-á da percepção do 1º (primeiro) pagamento. (Dis-
positivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de 13 de março de
2020)
§ 2º Considera-se exercício do direito de anular qualquer medi-
da de autoridade administrativa que importe impugnação à valida-
de do ato. (Dispositivo incluído pela Lei Complementar nº 943, de
13 de março de 2020)
TÍTULO V
DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 134 - A assistência religiosa à Polícia Militar é regulada por
lei específica.
Art. 135 - É vedado o uso, por parte de organização civil, de
designações que possam sugerir sua vinculação à Polícia Militar.
Parágrafo único - Excetuam-se das prescrições deste artigo as
associações, clubes, círculos e outros que congregam membros da
Polícia Militar e que se destinam, exclusivamente, a promover inter-
câmbio social e assistencial entre os policiais militares e suas famí-
lias e entre esses e a sociedade civil local.
Art. 136 - Lei especial, de iniciativa exclusiva do Governador do
Estado, estabelecerá os direitos relativos à Pensão Policial Militar,
destinada a amparar os beneficiados do policial militar falecido ou
extraviado.
Art. 137 - Ao policial militar beneficiado pela Lei Estadual nº
611, de 31de dezembro de 1951 e Lei nº 2.056, de 16 de outubro de
1964, e que em virtude do disposto nos arts. 58 e 59, desta Lei não
mais usufruirá a promoção prevista naquelas leis, fica assegurado,
por ocasião da transferência para a reserva ou reforma, a remu-
neração de inatividade relativa ao posto ou graduação a que seria
promovido em decorrência da aplicação das referidas leis.
18
Parágrafo único - O policial militar beneficiado por este artigo,
se ocupante do último grau hierárquico de seu quadro, por ocasião
do processamento de sua transferência para a reserva ou reforma,
fará jus ao percentual de 20% (vinte por cento), calculado sobre o
soldo.
Art. 138 - Fica assegurado ao policial militar que na data de 15
de maio de 1967 contava 20 (vinte) ou mais anos de efetivo serviço,
o direito à transferência, a pedido, para a reserva remunerada a
partir da data em que completou ou venha a completar 25 (vinte e
cinco) anos de tempo de efetivo serviço.
Art. 139 - A licença especial de que trata o art. 65 e seus pará-
grafos e o parágrafo 4º do art. 122 do presente Estatuto, retroagem
seus efeitos à data de 15 de maio de 1967.
Art. 140 - Após a vigência do presente Estatuto, serão a ele
ajustados todos os dispositivos legais e regulamentares que com
ele tenham pertinência.
Art. 141 - São adotados na Polícia Militar, em matéria não re-
gulada na legislação estadual, as leis e regulamentos em vigor no
Exército Brasileiro no que lhe for pertinente.
Art. 142 - Enquanto não for aprovado o Regulamento Discipli-
nar da Polícia Militar, a que se refere o parágrafo 2º do art. 110
desta lei, será aplicada na Corporação a legislação federal que trata
da matéria.
Art. 143 - O presente Estatuto entra em vigor na data da publi-
cação, salvo o disposto no seu art. 139, ficando revogadas as dispo-
sições em contrário.
Ordeno, portanto, a todas as autoridades que a cumpram e fa-
çam cumprir como nela se contém.
O Secretário de Estado da Justiça faça publicá-la, imprimir e
correr.
Palácio Anchieta, em Vitória, 09 de janeiro de 1978.
DECRETO-LEI 1001/1969 (ART. 1º AO 10)
DECRETO-LEI Nº 1.001, DE 21 DE OUTUBRO DE 1969.
CÓDIGO PENAL MILITAR
PARTE GERAL
LIVRO ÚNICO
TÍTULO I
DA APLICAÇÃO DA LEI PENAL MILITAR
Princípio de legalidade
Art. 1º Não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena
sem prévia cominação legal.
Lei supressiva de incriminação
Art. 2° Ninguém pode ser punido por fato que lei posterior dei-
xa de considerar crime, cessando, em virtude dela, a própria vigên-
cia de sentença condenatória irrecorrível, salvo quanto aos efeitos
de natureza civil.
Retroatividade de lei mais benigna
§ 1º A lei posterior que, de qualquer outro modo, favorece o
agente, aplica-se retroativamente, ainda quando já tenha sobrevin-
do sentença condenatória irrecorrível.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Apuração da maior benignidade
§ 2° Para se reconhecer qual a mais favorável, a lei posterior
e a anterior devem ser consideradas separadamente, cada qual no
conjunto de suas normas aplicáveis ao fato.
Medidas de segurança
Art. 3º As medidas de segurança regem-se pela lei vigente ao
tempo da sentença, prevalecendo, entretanto, se diversa, a lei vi-
gente ao tempo da execução.
Lei excepcional ou temporária
Art. 4º A lei excepcional ou temporária, embora decorrido o
período de sua duração ou cessadas as circunstâncias que a deter-
minaram, aplica-se ao fato praticado durante sua vigência.
Tempo do crime
Art. 5º Considera-se praticado o crime no momento da ação ou
omissão, ainda que outro seja o do resultado.
Lugar do crime
Art. 6º Considera-se praticado o fato, no lugar em que se de-
senvolveu a atividade criminosa, no todo ou em parte, e ainda que
sob forma de participação, bem como onde se produziu ou deveria
produzir-se o resultado. Nos crimes omissivos, o fato considera-se
praticado no lugar em que deveria realizar-se a ação omitida.
Territorialidade, Extraterritorialidade
Art. 7º Aplica-se a lei penal militar, sem prejuízo de conven-
ções, tratados e regras de direito internacional, ao crime cometido,
no todo ou em parte no território nacional, ou fora dêle, ainda que,
neste caso, o agente esteja sendo processado ou tenha sido julgado
pela justiça estrangeira.
Território nacional por extensão
§ 1° Para os efeitos da lei penal militar consideram-se como
extensão do território nacional as aeronaves e os navios brasileiros,
onde quer que se encontrem, sob comando militar ou militarmente
utilizados ou ocupados por ordem legal de autoridade competente,
ainda que de propriedade privada.
Ampliação a aeronaves ou navios estrangeiros
§ 2º É também aplicável a lei penal militar ao crime praticado
a bordo de aeronaves ou navios estrangeiros, desde que em lugar
sujeito à administração militar, e o crime atente contra as institui-
ções militares.
Conceito de navio
§ 3º Para efeito da aplicação dêste Código, considera-se navio
tôda embarcação sob comando militar.
Pena cumprida no estrangeiro
Art. 8° A pena cumprida no estrangeiro atenua a pena imposta
no Brasil pelo mesmo crime, quando diversas, ou nela é computa-
da, quando idênticas.
Crimes militares em tempo de paz
Art. 9º Consideram-se crimes militares, em tempo de paz:
I - os crimes de que trata êste Código, quando definidos de
modo diverso na lei penal comum, ou nela não previstos, qualquer
que seja o agente, salvo disposição especial;
II – os crimes previstos neste Código e os previstos na legisla-
ção penal, quando praticados: (Redação dada pela Lei nº 13.491,
de 2017)
a) por militar em situação de atividade ou assemelhado, contra
militar na mesma situação ou assemelhado;
19
b) por militar em situação de atividade ou assemelhado, em
lugar sujeito à administração militar, contra militar da reserva, ou
reformado, ou assemelhado, ou civil;
c) por militar em serviço ou atuando em razão da função, em
comissão de natureza militar, ou em formatura, ainda que fora do
lugar sujeito à administração militar contra militar da reserva, ou
reformado, ou civil; (Redação dada pela Lei nº 9.299, de 8.8.1996)
d) por militar durante o período de manobras ou exercício,
contra militar da reserva, ou reformado, ou assemelhado, ou civil;
e) por militar em situação de atividade, ou assemelhado, con-
tra o patrimônio sob a administração militar, ou a ordem adminis-
trativa militar;
f) revogada. (Redação dada pela Lei nº 9.299, de 8.8.1996)
III - os crimes praticados por militar da reserva, ou reformado,
ou por civil, contra as instituições militares, considerando-se como
tais não só os compreendidos no inciso I, como os do inciso II, nos
seguintes casos:
a) contra o patrimônio sob a administração militar, ou contra a
ordem administrativa militar;
b) em lugar sujeito à administração militar contra militar em
situação de atividade ou assemelhado, ou contra funcionário de Mi-
nistério militar ou da Justiça Militar, no exercício de função inerente
ao seu cargo;
c) contra militar em formatura, ou durante o período de pron-
tidão, vigilância, observação, exploração, exercício, acampamento,
acantonamento ou manobras;
d) ainda que fora do lugar sujeito à administração militar,
contra militar em função de natureza militar, ou no desempenho
de serviço de vigilância, garantia e preservação da ordem pública,
administrativa ou judiciária, quando legalmente requisitado para
aquêle fim, ou em obediência a determinação legal superior.
§ 1° Os crimes de que trata este artigo, quando dolosos contra
a vida e cometidos por militares contra civil, serão da competência
do Tribunal do Júri. (Redação dada pela Lei nº 13.491, de 2017)
§ 2° Os crimes de que trata este artigo, quando dolosos contra
a vida e cometidos por militares das Forças Armadas contra civil,
serão da competência da Justiça Militar da União, se praticados no
contexto: (Incluído pela Lei nº 13.491, de 2017)
I – do cumprimento de atribuições que lhes forem estabele-
cidas pelo Presidente da República ou pelo Ministro de Estado da
Defesa; (Incluído pela Lei nº 13.491, de 2017)
II – de ação que envolva a segurança de instituição militar ou
de missão militar, mesmo que não beligerante; ou (Incluído pela Lei
nº 13.491, de 2017)
III – de atividade de natureza militar, de operação de paz, de
garantia da lei e da ordem ou de atribuição subsidiária, realizadas
em conformidade com o disposto no art. 142 da Constituição Fede-
ral e na forma dos seguintes diplomas legais: (Incluído pela Lei nº
13.491, de 2017)
a) Lei no 7.565, de 19 de dezembro de 1986 - Código Brasileiro
de Aeronáutica; (Incluída pela Lei nº 13.491, de 2017)
b) Lei Complementar no 97, de 9 de junho de 1999; (Incluída
pela Lei nº 13.491, de 2017)
c) Decreto-Lei no 1.002, de 21 de outubro de 1969 - Código de
Processo Penal Militar; e (Incluída pela Lei nº 13.491, de 2017)
d) Lei no 4.737, de 15 de julho de 1965 - Código Eleitoral. (In-
cluída pela Lei nº 13.491, de 2017)
Crimes militares em tempo de guerra
Art. 10. Consideram-se crimes militares, em tempo de guerra:
I - os especialmente previstos neste Código para o tempo de
guerra;
II - os crimes militares previstos para o tempo de paz;
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
III - os crimes previstos neste Código, embora também o sejam
com igual definição na lei penal comum ou especial, quando prati-
cados, qualquer que seja o agente:
a) em território nacional, ou estrangeiro, militarmente ocupa-
do;
b) em qualquer lugar, se comprometem ou podem compro-
meter a preparação, a eficiência ou as operações militares ou, de
qualquer outra forma, atentam contra a segurança externa do País
ou podem expô-la a perigo;
IV - os crimes definidos na lei penal comum ou especial, embo-
ra não previstos neste Código, quando praticados em zona de efeti-
vas operações militares ou em território estrangeiro, militarmente
ocupado.
DECRETO LEI Nº 1002/1969 (ART. 7º AO 10)
DECRETO-LEI Nº 1.002, DE 21 DE OUTUBRO DE 1969.
CÓDIGO DE PROCESSO PENAL MILITAR
LIVRO I
TÍTULO II
CAPÍTULO ÚNICO
DA POLÍCIA JUDICIÁRIA MILITAR
Exercício da polícia judiciária militar
Art. 7º A polícia judiciária militar é exercida nos têrmos do art.
8º, pelas seguintes autoridades, conforme as respectivas jurisdi-
ções:
a) pelos ministros da Marinha, do Exército e da Aeronáutica,
em todo o território nacional e fora dêle, em relação às fôrças e
órgãos que constituem seus Ministérios, bem como a militares que,
neste caráter, desempenhem missão oficial, permanente ou transi-
tória, em país estrangeiro;
b) pelo chefe do Estado-Maior das Fôrças Armadas, em relação
a entidades que, por disposição legal, estejam sob sua jurisdição;
c) pelos chefes de Estado-Maior e pelo secretário-geral da Ma-
rinha, nos órgãos, fôrças e unidades que lhes são subordinados;
d) pelos comandantes de Exército e pelo comandante-chefe da
Esquadra, nos órgãos, fôrças e unidades compreendidos no âmbito
da respectiva ação de comando;
e) pelos comandantes de Região Militar, Distrito Naval ou Zona
Aérea, nos órgãos e unidades dos respectivos territórios;
f) pelo secretário do Ministério do Exército e pelo chefe de Ga-
binete do Ministério da Aeronáutica, nos órgãos e serviços que lhes
são subordinados;
g) pelos diretores e chefes de órgãos, repartições, estabeleci-
mentos ou serviços previstos nas leis de organização básica da Ma-
rinha, do Exército e da Aeronáutica;
h) pelos comandantes de fôrças, unidades ou navios;
Delegação do exercício
§ 1º Obedecidas as normas regulamentares de jurisdição, hie-
rarquia e comando, as atribuições enumeradas neste artigo pode-
rão ser delegadas a oficiais da ativa, para fins especificados e por
tempo limitado.
§ 2º Em se tratando de delegação para instauração de inquérito
policial militar, deverá aquela recair em oficial de pôsto superior ao
do indiciado, seja êste oficial da ativa, da reserva, remunerada ou
não, ou reformado.
20
§ 3º Não sendo possível a designação de oficial de pôsto supe-
rior ao do indiciado, poderá ser feita a de oficial do mesmo pôsto,
desde que mais antigo.
§ 4º Se o indiciado é oficial da reserva ou reformado, não pre-
valece, para a delegação, a antiguidade de pôsto.
Designação de delegado e avocamento de inquérito pelo mi-
nistro
§ 5º Se o pôsto e a antiguidade de oficial da ativa excluírem, de
modo absoluto, a existência de outro oficial da ativa nas condições
do § 3º, caberá ao ministro competente a designação de oficial da
reserva de pôsto mais elevado para a instauração do inquérito po-
licial militar; e, se êste estiver iniciado, avocá-lo, para tomar essa
providência.
Competência da polícia judiciária militar
Art. 8º Compete à Polícia judiciária militar:
a) apurar os crimes militares, bem como os que, por lei espe-
cial, estão sujeitos à jurisdição militar, e sua autoria;
b) prestar aos órgãos e juízes da Justiça Militar e aos membros
do Ministério Público as informações necessárias à instrução e jul-
gamento dos processos, bem como realizar as diligências que por
êles lhe forem requisitadas;
c) cumprir os mandados de prisão expedidos pela Justiça Mi-
litar;
d) representar a autoridades judiciárias militares acêrca da pri-
são preventiva e da insanidade mental do indiciado;
e) cumprir as determinações da Justiça Militar relativas aos
presos sob sua guarda e responsabilidade, bem como as demais
prescrições dêste Código, nesse sentido;
f) solicitar das autoridades civis as informações e medidas que
julgar úteis à elucidação das infrações penais, que esteja a seu car-
go;
g) requisitar da polícia civil e das repartições técnicas civis as
pesquisas e exames necessários ao complemento e subsídio de in-
quérito policial militar;
h) atender, com observância dos regulamentos militares, a pe-
dido de apresentação de militar ou funcionário de repartição militar
à autoridade civil competente, desde que legal e fundamentado o
pedido.
TÍTULO III
CAPÍTULO ÚNICO
DO INQUÉRITO POLICIAL MILITAR
Finalidade do inquérito
Art. 9º O inquérito policial militar é a apuração sumária de fato,
que, nos têrmos legais, configure crime militar, e de sua autoria.
Tem o caráter de instrução provisória, cuja finalidade precípua é a
de ministrar elementos necessários à propositura da ação penal.
Parágrafo único. São, porém, efetivamente instrutórios da ação
penal os exames, perícias e avaliações realizados regularmente no
curso do inquérito, por peritos idôneos e com obediência às forma-
lidades previstas neste Código.
Modos por que pode ser iniciado
Art. 10. O inquérito é iniciado mediante portaria:
a) de ofício, pela autoridade militar em cujo âmbito de jurisdi-
ção ou comando haja ocorrido a infração penal, atendida a hierar-
quia do infrator;
b) por determinação ou delegação da autoridade militar supe-
rior, que, em caso de urgência, poderá ser feita por via telegráfica
ou radiotelefônica e confirmada, posteriormente, por ofício;
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
c) em virtude de requisição do Ministério Público;
d) por decisão do Superior Tribunal Militar, nos têrmos do art.
25;
e) a requerimento da parte ofendida ou de quem legalmente a
represente, ou em virtude de representação devidamente autoriza-
da de quem tenha conhecimento de infração penal, cuja repressão
caiba à Justiça Militar;
f) quando, de sindicância feita em âmbito de jurisdição militar,
resulte indício da existência de infração penal militar.
Superioridade ou igualdade de pôsto do infrator
§ 1º Tendo o infrator pôsto superior ou igual ao do comandan-
te, diretor ou chefe de órgão ou serviço, em cujo âmbito de jurisdi-
ção militar haja ocorrido a infração penal, será feita a comunicação
do fato à autoridade superior competente, para que esta torne efe-
tiva a delegação, nos têrmos do § 2° do art. 7º.
Providências antes do inquérito
§ 2º O aguardamento da delegação não obsta que o oficial res-
ponsável por comando, direção ou chefia, ou aquêle que o substi-
tua ou esteja de dia, de serviço ou de quarto, tome ou determine
que sejam tomadas imediatamente as providências cabíveis, previs-
tas no art. 12, uma vez que tenha conhecimento de infração penal
que lhe incumba reprimir ou evitar.
Infração de natureza não militar
§ 3º Se a infração penal não fôr, evidentemente, de natureza
militar, comunicará o fato à autoridade policial competente, a quem
fará apresentar o infrator. Em se tratando de civil, menor de dezoito
anos, a apresentação será feita ao Juiz de Menores.
Oficial general como infrator
§ 4º Se o infrator fôr oficial general, será sempre comunicado o
fato ao ministro e ao chefe de Estado-Maior competentes, obedeci-
dos os trâmites regulamentares.
Indícios contra oficial de pôsto superior ou mais antigo no cur-
so do inquérito
§ 5º Se, no curso do inquérito, o seu encarregado verificar a
existência de indícios contra oficial de pôsto superior ao seu, ou
mais antigo, tomará as providências necessárias para que as suas
funções sejam delegadas a outro oficial, nos têrmos do § 2° do art.
7º.
DECRETO ESTADUAL Nº 254-R/2000 (RDME) – ART. 1º
AO 132)
DECRETO Nº 254-R, DE 11 DE AGOSTO DE 2000
Aprova o Regulamento Disciplinar da Polícia Militar do Espírito
Santo O GOVERNADOR DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO, usando da
atribuição que lhe confere o art. 91, incisos III e V, da Constituição
Estadual, decreta:
Art. 1º – Fica aprovado o Regulamento Disciplinar dos Militares
Estaduais do Estado do Espírito Santo (RDME) que com este baixa.
Art. 2º – Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 3º – Revogam-se as disposições em contrário, especial-
mente o Decreto nº 1.315-N, de 11.06.1979.
Palácio Anchieta, em Vitória, 11 de agosto de 2000.
21
REGULAMENTO DISCIPLINAR DOS MILITARES ESTADUAIS DO
ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
PARTE GERAL
TÍTULO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
Previsão Estatutária
Art. 1º – O presente Regulamento é baixado em obediência ao
estabelecido em norma estatutária, para regular os assuntos rela-
cionados à disciplina nas instituições militares estaduais.
Finalidade
Art. 2º – O Regulamento Disciplinar dos Militares Estaduais do
Estado do Espírito Santo (RDME) tem por finalidade instituir o regi-
me disciplinar, tipificar, classificar e mensurar as transgressões disci-
plinares, estabelecer normas relativas à amplitude e à aplicação das
sanções disciplinares, à classificação do comportamento do militar
estadual, à interposição de recursos contra a aplicação das sanções
e à concessão de recompensas.
Camaradagem e companheirismo
Art. 3º – A camaradagem e o companheirismo tornamse in-
dispensáveis à formação e ao convívio da família militar estadual,
cumprindo existir as melhores relações sociais entre os militares.
Harmonia
Parágrafo único – Incumbe aos superiores incentivar e manter
a harmonia, a solidariedade e a amizade entre seus subordinados.
Civilidade e respeito mútuo
Art. 4º – A civilidade é parte da educação militar e, como tal, de
interesse vital para a disciplina consciente, e por isso é necessário
que o militar estadual demonstre consideração e respeito para com
seus superiores, iguais ou subordinados, em conformidade com as
normas legais e regulamentares, devendo o superior hierárquico
tratar os subordinados com educação e justiça, interessando-se pe-
los seus problemas, encaminhando-os a quem de direito de acordo
com cada área específica.
Respeito a outros militares e civis
Parágrafo único – As demonstrações de camaradagem, cortesia
e consideração, existentes entre os militares estaduais, devem ser
dispensadas aos militares das Forças Armadas, aos policiais de ou-
tras instituições e aos cidadãos em geral.
Organização Militar Estadual – OME
Art. 5º – Para efeito deste Regulamento, “Organização Militar
Estadual” ( OME ) é a denominação genérica dada a corpo de tropa,
repartição, estabelecimento ou a qualquer outra unidade adminis-
trativa ou operacional da Polícia Militar do Espírito Santo (PMES) e
do Corpo de Bombeiros Militar do Espírito Santo (CBMES).
Comandante
§1º – Para efeito deste Regulamento, o termo “Comandante” é
a denominação genérica dada ao militar estadual investido de cargo
de comando, direção ou chefia de OME.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Militar Estadual
§2º – Para efeito deste Regulamento, a denominação “militar
estadual” é equiparada a policial militar e a bombeiro militar.
CAPÍTULO II
PRINCÍPIOS GERAIS DA HIERARQUIA E DA DISCIPLINA HIE-
RARQUIA
Art. 6º – A hierarquia militar é a ordenação da autoridade, em
níveis diferentes, dentro da estrutura da PMES e do CBMES, por
postos e graduações.
Previsão legal da hierarquia
§1º – A ordenação dos postos e graduações é a definida esta-
tutariamente.
Respeito à Hierarquia
§2º– O respeito à hierarquia é consubstanciado no espírito de
acatamento à seqüência de autoridade.
Disciplina
Art. 7º – A disciplina militar estadual é a rigorosa observância
e o acatamento integral das leis, regulamentos, normas e disposi-
ções, traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do dever por parte
de todos e de cada um dos componentes da PMES e do CBMES.
Manifestações de Disciplina
§1º –São manifestações essenciais de disciplina:
I – a correção de atitudes;
II – a rigorosa observância das prescrições legais e regulamen-
tares.
III – a obediência pronta às ordens legais;
IV – a dedicação integral ao serviço;
V – a colaboração espontânea à disciplina coletiva e à eficiência
da instituição;
VI – a consciência das responsabilidades;
VII – o zelo para a preservação dos padrões de qualidade pro-
fissional, objetivando a melhoria e a credibilidade perante a opinião
pública;
VIII – as manifestações espontâneas de acatamento dos valores
e deveres morais e éticos.
Abrangência interpessoal dos institutos
§2º – A disciplina e o respeito à hierarquia devem ser mantidos,
permanentemente, pelos militares estaduais da ativa e da inatividade.
Vedação de divulgação de assuntos
§3º– É vedado ao militar estadual, na ativa ou na inatividade,
tratar, no meio civil, pela imprensa ou por outro meio de divulga-
ção, de assuntos de natureza militar, de caráter sigiloso ou funcio-
nal, ou que atente contra os princípios da hierarquia, da disciplina,
do respeito e do decoro militar, ou ainda, qualquer outro que atinja
negativamente o conceito ou a base institucional das Organizações
Militares.
Responsabilidade pelas ordens e atos
Art. 8º – Cabe ao militar estadual a inteira responsabilidade
pelo cumprimento das ordens que der, pelos atos que praticar e
pelas conseqüências que deles advierem.
Esclarecimento de Ordens
§1º – Cabe ao subordinado, ao receber uma ordem, solicitar
os esclarecimentos necessários ao seu total entendimento e com-
preensão, podendo, em casos de maior complexidade, solicitar que
a ordem seja escrita.
22
Excesso no cumprimento de ordem
§2º – Cabe ao executante que exorbitar no cumprimento de
ordem recebida a responsabilidade pelos excessos e abusos que
cometer.
CAPÍTULO III
ESFERA DE AÇÃO DO REGULAMENTO DISCIPLINAR E COMPE-
TÊNCIA PARA SUA APLICAÇÃO
Sujeição ao Regulamento Disciplinar
Art. 9º – Estão sujeitos a este Regulamento os militares esta-
duais da ativa e da inatividade.
Sujeição
§1º – O militar estadual passa a estar sujeito ao regime disci-
plinar deste Regulamento a partir da data em que, oficialmente, se
der a sua admissão na PMES ou no CBMES, assim permanecendo in-
dependentemente de estar afastado da atividade, agregado ou não.
Alunos
§2º – Os alunos militares estaduais em atividade pedagógica de
formação, adaptação, aperfeiçoamento e especialização, além de
ficarem sujeitos às normas específicas das Organizações Militares
de Ensino onde estejam matriculados, ficam sujeitos também a este
Regulamento.
Autoridades competentes
Art. 10 – A competência para aplicar as prescrições contidas
neste Regulamento é conferida ao cargo e não ao grau hierárquico,
sendo competentes para aplicá-las:
I – o Governador do Estado, o Secretário de Estado da Seguran-
ça Pública e o Comandante
Geral, a todos que estiverem sujeitos a este Regulamento;
II – o Subcomandante Geral, a todos os militares estaduais que
estiverem sob sua subordinação funcional e aos inativos;
III – o Secretário ou Chefe de Casa ou
Gabinete Militar, aos que servirem sob a sua chefia;
IV – o Corregedor, a todos os militares estaduais da ativa, ex-
ceto aos ocupantes dos cargos dos incisos anteriores e oficiais do
posto de Coronel;
V – os Comandantes Intermediários, os Diretores, e demais
ocupantes de função privativa do cargo de Coronel, aos que servi-
rem sob suas ordens;
VI – os demais oficiais ocupantes de cargos militares, aos que
estiverem sob sua subordinação funcional.
Sanção aos inativos
§1º – Aos militares estaduais da inatividade da PMES e do CB-
MES, a aplicação da sanção disciplinar cabe, exclusivamente, às au-
toridades especificadas nos incisos I e II, deste artigo.
Garantia de instância administrativa
§2° – Será assegurada a competência da autoridade de menor
nível hierárquico que tiver ascendência sobre o(s) envolvido(s) para
a apuração de infração disciplinar, a fim de evitar a supressão de
instância administrativa, ressalvada a hipótese da unidade proces-
sual ( art. 12, §1º) e nos casos abaixo, por avocação da Corregedo-
ria/PMES ou órgão equivalente do CBMES:1
I – Quando houver solicitação da autoridade com ascendência
funcional sobre o (s) envolvido (s);
II – Por determinação do Comandante Geral da respectiva Cor-
poração.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Dever de comunicação de ato contra a disciplina
Art. 11 – Todo militar estadual que presenciar ou tiver conhe-
cimento de um fato que, em tese, seja contrário à disciplina, pra-
ticado por subordinado, deverá, desde que não seja autoridade
competente para tomar as providências imediatas, participá-lo ao
seu Comandante imediato, por escrito, no prazo máximo de cinco
( 05 ) dias úteis.
Formalização da comunicação
§1º – A comunicação da infração disciplinar deverá ser clara,
concisa e precisa, devendo conter os dados capazes de identificar
as pessoas ou coisas envolvidas, bem como as testemunhas, o local,
a data e a hora da ocorrência e caracterizar as circunstâncias que a
envolverem, sem tecer comentários ou opiniões pessoais.
Providência imediata em caso de flagrante disciplinar: pronta
intervenção
§2º – Quando, para preservação da disciplina e do decoro ins-
titucional e da ordem pública, a ocorrência exigir uma pronta inter-
venção, mesmo sem possuir ascendência funcional sobre o trans-
gressor, a autoridade militar de maior antigüidade, que presenciar
ou tiver conhecimento do fato, deverá tomar imediatas e enérgicas
providências, podendo recolher provisoriamente o infrator à OME
mais próxima, comunicando, de imediato, o fato ao Comandante
daquela OME ou ao seu preposto, que tomará as providências jun-
to ao comandante do transgressor.
Garantias
§3º – Ao militar estadual recolhido nas circunstâncias do pará-
grafo anterior, são garantidos os seguintes direitos:
I – a identificação do(s) responsável(eis) pelo seu recolhimento
provisório;
II – a comunicação imediata do local onde se encontre, à sua
família ou à pessoa por ele indicada, podendo ser feita pelo próprio
militar;
III – o recolhimento em instalação adequada.
Apuração de comunicação disciplinar
§4º – A autoridade, a quem a comunicação disciplinar é diri-
gida, deve de imediato instaurar ou determinar a instauração do
competente processo administrativo disciplinar.
Autoridade incompetente
§5º – No caso do parágrafo anterior, se a autoridade não tiver
competência para instaurar o processo, deve encaminhar a comu-
nicação disciplinar ao seu superior imediato, ou àquela que seja
competente.
Militares de OME distintas
Art. 12 – No caso de ocorrência disciplinar, envolvendo milita-
res de mais de uma OME caberá ao comandante imediatamente
superior, da linha de comando, ou à Corregedoria por avocação,
apurar os fatos, procedendo a seguir de conformidade com o art.
11 e seus parágrafos.
Unidade de processo
§1º – Todos os militares estaduais envolvidos na transgressão
disciplinar deverão ter seu (s) processo (s) solucionado (s) por uma
só autoridade que tenha ascendência funcional sobre todos. Milita-
res Estaduais de outras Corporações
§2º – Nos casos de ocorrência disciplinar envolvendo militares
estaduais de outras Corporações, o fato será comunicado aos res-
pectivos Comandantes Gerais.
23
Envolvimento com militares das Forças Armadas
§3º – Nos casos de ocorrência disciplinar envolvendo militares
das Forças Armadas e militares estaduais, a autoridade militar com-
petente deverá tomar as medidas disciplinares referentes aos seus
subordinados, informando ao escalão superior sobre a ocorrência,
das medidas tomadas e o que foi por ela apurado, dando ciência do
fato, também ao Comandante Militar interessado.
TÍTULO II
TRANSGRESSÕES E SANÇÕES DISCIPLINARES
CAPÍTULO I
CONCEITUAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DAS TRANSGRESSÕES
DISCIPLINARES
Conceito de transgressão disciplinar
Art. 13 – Transgressão disciplinar é toda ação ou omissão, pra-
ticada por militar estadual, que viole os preceitos da ética e os va-
lores militares ou que contrarie os deveres e obrigações a que está
submetido, ou ação contrária aos preceitos estatuídos em leis, re-
gulamentos ou normas internas da PMES e do CBMES.
Classificação das transgressões
Art. 14 – A transgressão disciplinar será classificada, desde que
não haja causa de justificação, em:
I – Leve (L);
II – Média (M);
III – Grave (G);
IV – Gravíssima (GG).
CAPÍTULO II
SANÇÕES DISCIPLINARES
Espécies de sanção disciplinar
Art. 15 – As sanções disciplinares a que estão sujeitos os milita-
res estaduais da PMES e do CBMES, são as seguintes:
I – advertência;
II – repreensão;
III – detenção;
IV – reforma disciplinar;
V – licenciamento a bem da disciplina;
VI – exclusão a bem da disciplina;
VII – demissão.
Sanções acessórias
Parágrafo único – Poderão ser aplicadas cumulativamente com
as sanções disciplinares deste artigo, as seguintes medidas adminis-
trativas acessórias:2
I – multa;
II – cancelamento de matrícula em curso ou estágio;
III – afastamento do cargo, função, encargo ou comissão;
IV – movimentação da OME;
V – suspensão da folga, para prestação compulsória de serviço
administrativo ou operacional à OME.
Advertência
Art. 16 – Advertência é a forma mais branda de punir, consis-
tindo numa admoestação verbal feita ao transgressor, como forma
de incentivo à não reiteração da prática de transgressão disciplinar.
Registro
Parágrafo único – A advertência deverá ser registrada pelo pra-
zo de dois anos, não sendo avaliada para fins de classificação do
comportamento, mas apenas como referência para aplicação de
sanções posteriores, inclusive como circunstância agravante.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Repreensão
Art. 17 – Repreensão é uma censura enérgica ao transgressor,
publicada em Boletim Interno e devidamente registrada, influen-
ciando diretamente no comportamento do militar estadual.
Detenção
Art. 18 – A detenção consiste no cerceamento da liberdade do
transgressor, o qual deve permanecer no local que lhe for determi-
nado, normalmente o quartel, sem que fique, no entanto, isolado e
circunscrito a determinado compartimento.
Comparecimento ao serviço
§1º – O transgressor punido com detenção, comparece, obriga-
toriamente, a todos os atos de instrução e serviço, objetivando sua
reeducação e recuperação.
Compartimento específico
§2º – Em casos excepcionais e devidamente motivados, a de-
tenção poderá ser cumprida em compartimento específico, com ou
sem sentinela, quando a liberdade do punido puder causar dano à
ordem e/ou à disciplina, bem como oferecer perigo à integridade
física própria ou de outrem.
Comunicação de recolhimento
§3º – No caso do parágrafo anterior, se o militar que determi-
nou ou recolheu o transgressor, não tiver competência funcional
para puni-lo, deverá comunicar o ocorrido, em vinte e quatro horas,
à autoridade competente, para que mantenha ou relaxe a medida.
Militares de círculos diferentes
§4º – Os militares estaduais dos diferentes círculos de oficiais
e praças não poderão ficar recolhidos no mesmo compartimento.
Falta de instalações
§5º – Na hipótese do §2º, quando não for possível o recolhi-
mento do transgressor na OME a que pertencer, a autoridade res-
ponsável pela aplicação da sanção deverá solicitar a outra OME, a
cessão de instalação apropriada para o cumprimento da punição.
Local das refeições
§6º – O punido com pena de detenção fará suas refeições na
OME, exceto quando determinado em contrário pela autoridade
detentora do poder disciplinar.
Reforma disciplinar
Art. 19 – A reforma disciplinar poderá ser aplicada ao oficial
submetido a Conselho de Justificação e à praça submetida a Conse-
lho de Disciplina, conforme disposto na legislação que rege aqueles
Conselhos.
Licenciamento a bem da disciplina
Art. 20 – O Licenciamento a bem da disciplina, consiste no afas-
tamento ex-officio, por ordem das autoridades elencadas no inciso I
do art. 10, deste Regulamento, do militar estadual sem estabilidade
assegurada, após concluído processo administrativo disciplinar, as-
segurando-se ao acusado o direito ao contraditório e à ampla de-
fesa.
Exclusão a bem da disciplina
Art. 21 – A exclusão a bem da disciplina consiste no afastamen-
to, ex-officio, do Aspirante a Oficial e da praça com estabilidade as-
segurada, por meio de processo administrativo disciplinar, median-
te apuração feita por Conselho de Disciplina, conforme a legislação
vigente.
24
Demissão
Art. 22 – A demissão consiste no afastamento, ex-offício, do
oficial, por meio de processo administrativo disciplinar, mediante
apuração feita por Conselho de Justificação, conforme a legislação
vigente.
Multa
Art. 23 – A título de multa o militar estadual perderá a remune-
ração do(s) dia(s) em que faltar ao serviço sem motivo justificado, e
da folga subseqüente, sem prejuízo de outras sanções disciplinares
a que se sujeite.
Falta justificada
§ 1º - Será considerada prática de transgressão disciplinar (Art.
135 – II – “ a” ) quando o militar estadual faltar justificadamente ao
serviço, e gozar a folga a que tem direito se tivesse trabalhado, sem
estar para isso devidamente dispensado.3
Apresentação obrigatória
§ 2º - No caso do parágrafo anterior, a apresentação do mili-
tar estadual dar-se-á obrigatoriamente no dia seguinte, no mesmo
local e horário estabelecidos para o início do serviço para o qual
faltou, podendo ser empregado a critério da OME a que pertencer.
Parágrafo único – Sendo a falta ao serviço justificada, se o mi-
litar estadual gozar a folga a que teria direito se tivesse trabalhado,
perderá a remuneração referente a esse período.
CAPÍTULO III
APLICAÇÃO E CUMPRIMENTO DAS SANÇÕES DISCIPLINARES
Objetivo
Art. 24 – A sanção disciplinar objetiva assegurar a regularidade
e o aperfeiçoamento do serviço realizado pela PMES e CBMES, bem
como a reeducação do infrator, servindo como meio de prevenção
geral, buscando o fortalecimento da disciplina.
Exclusão de transgressão disciplinar
Art. 25 – Não há transgressão disciplinar quando o militar es-
tadual praticar o ato e for reconhecida qualquer uma das seguintes
causas de justificação:
I – ter sido cometida a transgressão na prática de ação meritó-
ria, no interesse do serviço ou da ordem pública;
II – ter sido cometida a transgressão em legítima defesa, pró-
pria ou de outrem, ou no exercício regular de direito;
III – ter sido cometida a transgressão sob coação irresistível ou
em estrita obediência a ordem legal de superior hierárquico;
IV – ter sido cometida a transgressão pelo uso imperativo da
força a fim de compelir o subordinado a cumprir rigorosamente o
seu dever, no caso de perigo, necessidade urgente, calamidade pú-
blica, manutenção da ordem ou da disciplina;
V – ter sido cometida a transgressão em decorrência de caso
fortuito ou motivo de força maior, plenamente comprovado e jus-
tificado.
Publicidade da causa de justificação
Parágrafo único – Quando ocorrer causa de justificação, em
relação às transgressões graves ou gravíssimas, esta circunstância
poderá ser publicada em substituição à sanção que deveria ser apli-
cada.
Circunstâncias agravantes
Art. 26 – São circunstâncias agravantes:
I – a existência de registro de sanção disciplinar nos assenta-
mentos do transgressor;
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
II – a reincidência específica da transgressão;
III – mau ou insuficiente comportamento;
IV – a prática simultânea ou conexão de duas ou mais trans-
gressões;
V – o conluio de duas ou mais pessoas;
VI – ser praticada a transgressão durante a execução do serviço
ou em razão dele;
VII – ser cometida a transgressão na presença de subordinado;
VIII – ter abusado o transgressor de sua autoridade hierárquica
e/ou funcional;
IX – ser praticada a transgressão com premeditação;
X – ter sido praticada a transgressão em presença de tropa e/
ou público;
XI – ter sido cometida a transgressão, estando o militar fardado
e de folga.
Prática simultânea ou conexão
Parágrafo único – No caso previsto no inciso IV, na aplicação da
sanção será considerada a transgressão de maior gravidade, ficando
as demais como agravantes.
Circunstâncias atenuantes
Art. 27 – São circunstâncias atenuantes:
I – a existência de registro de recompensa nos assentamentos
do transgressor;
II – ótimo ou excepcional comportamento;
III – relevância de serviços prestados;
IV – ter sido cometida a transgressão para evitar mal maior;
V – nunca ter sofrido sanção disciplinar;
VI – ter o transgressor confessado espontaneamente a trans-
gressão;
VII – a falta de prática do serviço;
VIII – ter se reabilitado de sanção(ões) anterior(es);
IX – nunca ter sofrido sanção pela prática de transgressão disci-
plinar classificada como gravíssima.
Falta de prática do serviço
Parágrafo único – Caracteriza falta de prática do serviço:
I – estar o militar estadual há menos de um ano nas fileiras da
PMES ou do CBMES;
II – estar freqüentando curso de formação em qualquer nível;
III – estar o militar estadual há menos de seis meses na ativida-
de funcional específica, quando do cometimento da infração disci-
plinar referente ao serviço.
Fixação da sanção disciplinar
Art. 28 – Para fixação das sanções disciplinares de advertência,
repreensão e detenção, serão observadas as seguintes regras:
I – Para a transgressão disciplinar Leve:
a) havendo equilíbrio ou prevalência de circunstâncias ate-
nuantes, aplicar-se-á a sanção de ADVERTÊNCIA;
b) havendo prevalência de circunstâncias agravantes, aplicar-
-se-á a sanção de REPREENSÃO;
II – Para a transgressão disciplinar Média, a sanção base será de
04 (quatro) dias de DETENÇÃO, sendo a sanção mínima de 01 (um)
dia e a máxima de 06 (seis) dias;
III – Para a transgressão disciplinar Grave, a sanção base será
de 10 (dez) dias de DETENÇÃO, sendo a sanção mínima de 07 (sete)
dias e a máxima de 13 (treze) dias;
IV – Para a transgressão disciplinar Gravíssima, a sanção base
será de 17 (dezessete) dias de DETENÇÃO, sendo a sanção mínima
de 14 (quatorze) dias e a máxima de 20 (vinte) dias;
25
Cálculo da Sanção
§1º – A fixação das sanções previstas nos incisos II a IV deste
artigo será feita, adicionando-se ou subtraindo-se da sanção base a
diferença resultante entre o número de circunstâncias atenuantes
e agravantes, respeitados os limites mínimos e máximos previstos;
Eqüivalência
§2º – Para efeito da fixação da sanção a que se refere o parágra-
fo anterior, cada circunstância atenuante ou agravante eqüivalerá a
01 (um) dia.
Sanção mínima
§3º – Quando se tratar de transgressor que nunca tenha sofri-
do sanção disciplinar, poderá ser aplicada a sanção mínima prevista,
independente do número de circunstâncias agravantes e atenuan-
tes, ou até mesmo ser a transgressão desclassificada para a imedia-
tamente anterior.
Desclassificação
§4º – Havendo a desclassificação prevista no parágrafo ante-
rior, será aplicada a sanção estabelecida para a nova classificação
de acordo com o previsto no §1º.
Conversão em prestação de serviço extraordinário
Art. 29 – No caso da transgressão disciplinar classificada como
leve ou média, a pedido do transgressor que esteja no comporta-
mento militar excepcional, a autoridade poderá converter a sanção
disciplinar em prestação de até três ( 03 ) escalas de serviço extraor-
dinário, não remuneradas como serviço extra.
Registro
Parágrafo único – O registro da conversão prevista no parágrafo an-
terior obedecerá aos critérios previstos no parágrafo único do art. 16.
Aplicação do licenciamento a bem da disciplina
Art. 30 – O licenciamento a bem da disciplina poderá ser apli-
cado, quando:
I – a transgressão afetar o sentimento do dever, a honra pes-
soal, o pundonor militar ou o decoro, considerando-se:
a) sentimento do dever, o envolvimento em uma tomada de
consciência perante o caso concreto e a realidade, implicando no
reconhecimento da obrigatoriedade de um comportamento coe-
rente, justo e equânime;
b) honra pessoal, a qualidade íntima do militar estadual que
se conduz com integridade, honestidade, honradez e justiça, obser-
vando com rigor os deveres morais que deve ter consigo e com seus
semelhantes;
c) pundonor militar, o sentimento de dignidade própria com
que ilustra e dignifica a Corporação, conduzindo-se com honestida-
de, decência e retidão moral;
d) decoro, a qualidade baseada no respeito próprio, dos com-
panheiros e da comunidade a que serve, baseado no mais digno
desempenho da profissão militar;
II – o militar, estando no comportamento “mau”, praticar uma
transgressão disciplinar gravíssima ou grave, duas médias ou três
leves, no período de 01 (um) ano;
Publicação
Art. 31 – A publicação das sanções disciplinares será feita em
Boletim Interno, na esfera da autoridade detentora do poder disci-
plinar, em conformidade com o art. 10. Oficial e Aspirante a Oficial
§1º – A publicação da punição imposta a Oficial ou Aspirante a
Oficial deverá ser feita em Boletim Reservado, salvo se as circuns-
tâncias ou a natureza da transgressão recomendarem o contrário,
no interesse da disciplina.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Autoridade sem Boletim
§2º – Quando a autoridade que aplicar a punição não dispuser
de boletim, a publicação desta deverá ser feita, mediante solicita-
ção escrita, no da autoridade a que estiver subordinado.
Constituição do ato disciplinar
Art. 32 – A aplicação da sanção disciplinar consiste numa deci-
são administrativa disciplinar, a qual contém uma descrição sumá-
ria, clara e precisa dos fatos e circunstâncias que determinaram a
transgressão, seu enquadramento, sua motivação e a conseqüente
publicação.
Enquadramento
Art. 33 – Enquadramento é a caracterização da transgressão,
em conformidade com a parte especial deste Regulamento.
Nota de punição
Art. 34 – Na nota de punição serão, necessariamente, mencio-
nadas:
I – a transgressão cometida e sua classificação, em termos pre-
cisos, sintéticos e a sua tipificação;
II – as circunstâncias agravantes e as atenuantes;
III – a sanção imposta;
IV – a classificação do comportamento;
V – a solicitação para fazer cumprir a sanção disciplinar, se o
punido estiver à disposição temporária de outra autoridade;
VI – o local do cumprimento da sanção disciplinar.
Notificação
Art. 35 – Notificação é o aviso formalizado por instrumento le-
gal, que dá ciência oficialmente de ato punitivo ao infrator, ou, na
hipótese de recurso, da ratificação ou retificação do ato anterior.
Início do prazo recursal
Art. 36 – O prazo recursal passa a correr da data da publicação
do ato ou da notificação, nos casos em que ela for expressamente
prevista.
Motivação
Art. 37 – Motivação é a razão pela qual está sendo aplicada a
sanção disciplinar.
Conscientização da autoridade e do transgressor
Art. 38 – A aplicação da sanção disciplinar, por maior que tenha
sido a falta cometida, deve ser feita com justiça, serenidade e im-
parcialidade, a fim de que o transgressor punido fique consciente e
convicto de que a autoridade competente agiu no estrito cumpri-
mento do dever legal e que a sanção visa o benefício educativo do
transgressor e da coletividade.
Independência da sanção disciplinar
Art. 39 – A sanção disciplinar independe de processo civil ou
criminal a que se sujeite também o militar estadual, relacionado ao
mesmo fato.
Concurso de crime e transgressão disciplinar
Art. 40 – As instâncias criminal e administrativa são indepen-
dentes e podem ser concomitantes, na ocorrência de transgressão
disciplinar residual ou subjacente ao fato.
Início do cumprimento
Art. 41 – O início do cumprimento da sanção disciplinar, dar-se-
-á após a publicação do ato, conforme for nele estabelecido, ressal-
vada a hipótese do §2º do Art. 11.
26
Contagem do tempo
Art. 42 – A contagem do tempo de cumprimento de sanção dis-
ciplinar vai do momento em que o punido for recolhido até aquele
em que for posto em liberdade, computado hora a hora.
Transgressor à disposição ou a serviço de outra autoridade
Art. 43 – A autoridade especificada em um dos incisos do Art.
10, que punir seu subordinado com detenção, estando este à dispo-
sição ou a serviço temporário de outra autoridade, solicitará a esta
que adote as providências para o cumprimento da sanção.
Militar Estadual afastado do serviço
Art. 44 – O cumprimento de punição disciplinar, por militar es-
tadual afastado do serviço, deverá ocorrer após a sua apresentação
pronto na OME, salvo nos casos do §2°, do art. 11.
Interrupção de afastamento
Art. 45 – A interrupção da licença especial, licença para tratar
de assuntos particulares, licença para tratamento de saúde de pes-
soa da família, férias ou outros afastamentos temporários, para fim
de cumprimento de sanção disciplinar, somente ocorrerá quando
autorizada pelas autoridades referidas nos incisos I e II, do art. 10.
Cumprimento de sanção por militar estadual inativo
Art. 46 – O militar estadual da inatividade cumprirá suas san-
ções disciplinares na OME mais próxima de sua residência.
Ininterrupção do cumprimento de sanção disciplinar
Art. 47 – Não será interrompido o cumprimento de sanção dis-
ciplinar, exceto na superveniência de afastamentos de caráter obri-
gatório previstos em lei.
Baixa hospitalar ou em locais similares
§1º – Hospitais, enfermarias ou clínicas, poderão servir como
locais para cumprimento de sanção disciplinar, desde que haja de-
terminação médica expressa.
Parecer médico com permanência em residência
§2º – O militar estadual, que estiver em cumprimento de san-
ção disciplinar e obtiver parecer médico para que permaneça em
residência, não terá seu cumprimento suspenso.
CAPÍTULO IV
REVISÃO DO PROCESSO DISCIPLINAR
Revisão do Processo
Art. 48 – O processo disciplinar poderá ser revisto, a pedido, no
prazo de 120 (cento e vinte) dias, ou ex-officio, no prazo de 02 (dois)
anos, desde que sejam apresentados indícios de que:
I – o ato disciplinar tenha sido contrário ao texto expresso des-
te Regulamento ou à evidência dos autos;
II – o ato disciplinar tenha se baseado em depoimentos, exa-
mes ou documentos
comprovadamente falsos;
III – após o ato disciplinar, foram descobertas novas provas de
inocência do militar estadual ou de circunstância que determine ou
autorize diminuição especial da sanção disciplinar.
Reiteração do pedido
Parágrafo único – Não será admissível a reiteração do pedido,
salvo se fundado em provas novas.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Competência para o pedido de revisão
Art. 49 – A revisão poderá ser pedida pelo próprio militar ou
por procurador legalmente habilitado.
Modificação
Art. 50 – A modificação da aplicação de sanção disciplinar pode
ser realizada pela autoridade que a aplicou ou por outra, superior e
competente, discriminada no Art. 10, desde que devidamente mo-
tivada, quando a sanção disciplinar aplicada estiver além ou aquém
do limite máximo e mínimo legal, ou ainda quando houver injustiça
ou ilegalidade na sua aplicação.
Avocação
Art. 51 – A autoridade superior àquela que aplicou a sanção
disciplinar, ao concluir que a mesma deve ser agravada ou atenua-
da, poderá avocar para si a solução e agravá-la ou atenuá-la, dentro
dos limites legais, desde que devidamente motivada.
Formas de modificação
Art. 52 – As modificações da aplicação da sanção disciplinar
são:
I – a anulação;
II – a atenuação;
III – a agravação.
Anulação
Art. 53 – A anulação da sanção disciplinar consiste na declara-
ção de invalidade do ato punitivo ilegítimo ou ilegal, retroagindo
seus efeitos à sua origem, invalidando as conseqüências passadas,
presentes e futuras do ato anulado.
Eliminação de registro
§1º – A anulação da sanção disciplinar deve eliminar todo e
qualquer registro referente àquele ato nas alterações do militar es-
tadual.
Concessão durante o cumprimento de detenção
§2º – A anulação, sendo concedida ainda durante o tempo de
cumprimento da detenção, importa na colocação imediata do mili-
tar estadual em liberdade.
Reversão em folga
§3º – Havendo a anulação de detenção, o período já cumprido
será revertido em dobro, em folga.
Atenuação
Art. 54 – A atenuação de sanção disciplinar consiste na trans-
formação da punição proposta ou aplicada em uma menos rigorosa,
se assim o exigir o interesse da disciplina e da ação educativa do
punido, respeitados os limites previstos para a falta neste Regula-
mento.
Agravação
Art. 55 – A agravação de punição disciplinar consiste na trans-
formação da punição proposta ou aplicada em uma mais rigorosa,
se assim exigir o interesse da disciplina e da ação educativa do puni-
do, respeitados os limites previstos para a falta neste Regulamento.
Prazo para agravação
Art. 56 – Findo o prazo de quinze ( 15 ) dias, após a data da
publicação da sanção aplicada, ela não mais poderá ser agravada.
27
TÍTULO III
COMPORTAMENTO MILITAR ESTADUAL
CAPÍTULO ÚNICO
CLASSIFICAÇÃO DO COMPORTAMENTO
Comportamento
Art. 57 – O comportamento militar espelha o procedimento ci-
vil e funcional da praça, sob o ponto de vista disciplinar.
Competência
§1º – A classificação de comportamento é da competência das
autoridades elencadas no art. 10, obedecido o disposto neste Ca-
pítulo.
Comportamento inicial
§2º – Ao ingressar na Instituição Militar Estadual, a praça será
classificada no comportamento militar “bom”.
Espécies de comportamento
Art. 58 – O comportamento da praça deve ser classificado em:
I – Excepcional – quando no período de seis anos de efetivo
serviço não tenha sofrido qualquer sanção disciplinar;
II – Ótimo – quando no período de quatro anos de efetivo ser-
viço tenha sido punida, no máximo, em decorrência da prática do
eqüivalente a uma transgressão classificada como média;
III – Bom – quando no período de dois anos de efetivo serviço,
tenha sido punida em decorrência da prática do eqüivalente a me-
nos de uma transgressão classificada como gravíssima;
IV – Insuficiente – quando no período de um ano de efetivo ser-
viço, tenha sido punida em decorrência da prática do eqüivalente a
até uma transgressão classificada como gravíssima;
V – Mau – quando no período de um ano de efetivo serviço,
tenha sido punida em decorrência da prática do eqüivalente a mais
de uma transgressão classificada como gravíssima.
Equivalência das transgressões
§1º – Apenas para efeito do que trata este artigo, deve-se fazer
a seguinte correlação:
I – duas transgressões leves eqüivalem a uma média;
II – duas transgressões médias eqüivalem a uma grave;
III – duas transgressões graves eqüivalem a uma gravíssima.
Casos de condenação
§2º – Para efeito do que trata este artigo:
I – a condenação transitada em julgado por prática de crime
implicará na classificação no comportamento militar “mau”, mesmo
nos casos de prescrição da pena imposta;
II – a condenação transitada em julgado por prática de contra-
venção penal eqüivalerá a uma transgressão gravíssima.
Classificação do comportamento
Art. 59 – A classificação do comportamento das praças será fei-
ta ex-officio, de acordo com os prazos e critérios estabelecidos no
artigo anterior, tendo como base a data de publicação da sanção
disciplinar imposta. Caso de condenação por crime
§1º – Quando se tratar de condenação por crime, o prazo para
a modificação da classificação do comportamento terá como base
a data do encerramento do cumprimento da pena, devendo ser ob-
servado o seguinte:
I – concedida a suspensão condicional por tempo superior ao
da pena, após o seu término considerar-se-á também a data em
que se daria o encerramento da pena concreta, como se ela tivesse
sido cumprida,;
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
II – declarada a prescrição da pena imposta, a base será a data
da sentença. Modificação da classificação do comportamento
§2º – A modificação da classificação do comportamento só
ocorrerá quando atingidos os índices previstos para comportamen-
to inferior ou superior, permanecendo a praça naquele em que es-
tiver classificada enquanto isso não ocorrer.
Publicidade da modificação de classificação
Art. 60 – A modificação da classificação de comportamento
será formalizada com a publicação em boletim interno da OME, por
meio de uma “Nota de Classificação de Comportamento”.
TÍTULO IV
DIREITOS E RECOMPENSAS
CAPÍTULO I
RECURSOS
Interposição de recurso – objetivo
Art. 61 – Todo militar estadual que se julgue, ou julgue subor-
dinado seu, prejudicado ou injustiçado por superior hierárquico, na
esfera disciplinar, tem o direito de interpor recurso disciplinar obje-
tivando reverter a situação.
Tipos de recursos
Parágrafo único. São recursos disciplinares:
I – o Pedido de Reconsideração de Ato;
II – a Representação.
Reconsideração de ato
Art. 62 – Reconsideração de ato é o recurso interposto, me-
diante requerimento, por meio do qual o militar estadual, que se
julgue, ou julgue subordinado seu, prejudicado ou injustiçado, soli-
cita à autoridade que praticou o ato o reexame de sua decisão.
Encaminhamento
§1º – O pedido de reconsideração de ato poderá ser encami-
nhado diretamente à autoridade que praticou o ato.
Prazo para apresentação
§2º – O pedido de reconsideração de ato deve ser apresenta-
do no prazo de 15 (quinze) dias, a contar da data de publicação da
sanção imposta.
Prazo para decisão
§3º – A autoridade competente a quem é dirigido o pedido
de reconsideração de ato deverá decidir no prazo de 08 (oito) dias
úteis, contados da data de entrada do recurso.
Representação
Art. 63 – Representação é o recurso disciplinar interposto, me-
diante requerimento do próprio ofendido, ou por autoridade que
julgue subordinado seu estar sendo vítima de ofensa, injustiça, ile-
galidade ou prejudicado em seus direitos, por ato de autoridade su-
perior, dirigido diretamente ao superior imediato desta autoridade.
Afastamento da subordinação
§1º – A critério da autoridade superior o ofendido poderá ser
afastado da subordinação direta da autoridade contra quem foi for-
mulado o recurso, até que o mesmo seja julgado.
Prazos da representação
§2º – Aplicam-se à representação os prazos estabelecidos nos
§§ 2º e 3º do artigo anterior.
28
Efeito suspensivo
Art. 64 – A autoridade competente para apreciar o recurso
poderá, vendo razões para isso, recebê-lo com efeito suspensivo,
quando então o início do cumprimento da sanção ficará condicio-
nado à publicação da solução do recurso.
Apresentação de recurso
Art. 65 – A apresentação de recurso disciplinar deve ser feita
individualmente, tratar de caso específico, cingirse aos fatos que o
motivaram e sem utilizar comentários ofensivos à autoridade.
Situação Excepcional
§1º – O início da contagem do prazo para apresentação de re-
curso disciplinar pelo militar estadual será:
I – da data em que cessar a situação impeditiva, quando estiver
executando serviço ou ordem que o impeça de apresentá-lo;
II – da data de sua apresentação ou da notificação, quando es-
tiver afastado temporariamente do serviço.
Recurso prejudicado
§2º – O recurso disciplinar que contrarie o prescrito neste Ca-
pítulo é considerado prejudicado pela autoridade a quem foi desti-
nado, cabendo a esta mandar arquivá-lo e publicar sua decisão em
boletim, dando ciência, por notificação, ao interessado.
CAPÍTULO II
REABILITAÇÃO
Reabilitação
Art. 66 – Reabilitação é o direito concedido ao militar estadual
de ser reabilitado, tendo apagadas a averbação de sanções disci-
plinares e outras notas a elas relacionadas, em seu cadastro, as-
segurando-lhe o sigilo dos registros sobre seu processo e sanção
disciplinar.
Prazos da reabilitação
Art. 67 – A reabilitação ocorrerá, ex-officio, decorridos os se-
guintes prazos, tendo como base a data da publicação da sanção
disciplinar imposta, sem que o militar estadual tenha sofrido qual-
quer punição disciplinar:
I – 05 (cinco) anos, quando a sanção for pela prática de trans-
gressão classificada como gravíssima;
II – 04 (quatro) anos, quando a sanção for pela prática de trans-
gressão classificada como grave;
III – 03 (três) anos, quando a sanção for pela prática de trans-
gressão classificada como média;
IV – 02 (dois) ano, quando a sanção for pela prática de trans-
gressão classificada como leve;
Forma de publicidade da reabilitação
§1° – A “Nota de Reabilitação” será publicada em boletim com-
petente.
Eliminação das anotações
§2° – A eliminação das anotações nas fichas disciplinares será
com o tingimento de todas as anotações de modo que não seja pos-
sível a sua leitura, registrando-se apenas o número e a data do bole-
tim que publicou o ato administrativo que formalizou a reabilitação,
procedendo-se de forma análoga em outros sistemas de registro
existentes.
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CAPÍTULO III
RECOMPENSAS
Recompensas
Art. 68 – Recompensas constituem reconhecimento por bons
serviços prestados por militar estadual.
Tipos de recompensas
Art. 69 – Além de outras previstas em leis e regulamentos espe-
ciais, são recompensas aos militares estaduais:
I – o elogio individual;
II – as dispensas do serviço.
Elogio individual
Art. 70 – O elogio individual, que coloca em relevo as qualida-
des morais e profissionais, somente poderá ser formulado a militar
estadual que se haja destacado do resto da coletividade, no desem-
penho de ato de serviço, ação meritória ou ato de bravura, pelas
autoridades especificadas no art. 10.
Publicidade e registro de elogios
§1º – Todos os elogios individuais, publicados em boletim, se-
rão registrados nos assentamentos do militar estadual, devendo ser
divulgados aos integrantes da OME onde servir o militar estadual
elogiado.
Publicação em boletim
§2º – Quando a autoridade que conceder elogio não dispuser
de boletim para sua publicação, esta deve ser feita, mediante solici-
tação por escrito, no da autoridade imediatamente superior.
Dispensa do serviço
Art. 71 – A dispensa do serviço como recompensa pode ser
concedida pelas autoridades constantes do art. 10.
Período máximo de dispensa
Art. 72 – A dispensa do serviço, como recompensa, poderá ser
concedida por até 08 (oito) dias, ininterruptos, não podendo ultra-
passar o total de 16 (dezesseis) dias no decorrer de um ano civil,
não invalidando o direito a férias.
Autoridade competente para anular, restringir ou ampliar
Art. 73 – São competentes para anular, restringir ou ampliar as
recompensas concedidas por si ou seus subordinados, as autorida-
des especificadas no art. 10, devendo esta decisão ser motivada em
boletim, dentro do prazo de 05 (cinco) dias úteis contados da data
de sua concessão.
Limite de restrição da dispensa do serviço
Parágrafo único – A dispensa do serviço como recompensa po-
derá ser restringida até no máximo a metade.
TÍTULO V
PROCESSO E PROCEDIMENTO
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Processo Administrativo Disciplinar
Art. 74 – O Processo Administrativo Disciplinar (PAD) é o con-
junto de atos, executados cronologicamente, para investigar fato
definido neste Regulamento ou em outra legislação como trans-
gressão disciplinar, garantindose ao acusado o direito de ampla
29
defesa e do contraditório, a fim de que a autoridade competente
obtenha elementos suficientes para sua convicção e decisão sobre
a aplicação de sanção disciplinar.
Ritos
Art. 75 – O PAD rege-se pelo rito ordinário e pelo rito sumário.
Rito Ordinário
§1º – O PAD terá rito ordinário para apuração de transgressões
disciplinares e julgamento do acusado, nas hipóteses previstas no
artigo 30, Incisos I e II, ou em outros casos, a critério da autoridade
competente.
Rito sumário
§2º – O PAD terá rito sumário para apuração de transgressões
disciplinares e julgamento do acusado, exceto nas situações do pa-
rágrafo anterior.
Conselho de Disciplina e Conselho de Justificação
Art. 76 – Os processos disciplinares relativos ao Conselho de
Disciplina e ao Conselho de Justificação fundamentar-se-ão na le-
gislação específica que os instituiu.
Normas próprias
Parágrafo único – As causas determinantes que levam o militar
estadual a ser submetido a um destes Conselhos, ex-officio ou a
pedido, e as condições para sua instauração, funcionamento e pro-
vidências decorrentes, estão estabelecidas na legislação que dispõe
sobre os citados Conselhos.
CAPÍTULO II
COMPETÊNCIA
Competência
Art. 77 – A competência processual disciplinar na PMES e no
CBMES será exercida pelas autoridades militares estaduais enu-
meradas no art. 10, respeitadas as normas deste Regulamento e o
poder de avocação das autoridades superiores e da Corregedoria.
Delegação
§1º – Obedecidas as normas regulamentares de circunscrição,
hierarquia e comando, as atribuições para instaurar processo disci-
plinar poderão ser delegadas a militar estadual para fins especifica-
dos e por tempo limitado, vedada a delegação de competência para
julgamento do processo.
Restrição à autoridade disciplinar e processante
§2º – Quando a autoridade competente para determinar a ins-
tauração do processo disciplinar e aplicar sanção disciplinar ao in-
frator exercer, por iniciativa própria, a função de Encarregado, fica-
rá, automaticamente, impedida de emitir decisão final no processo
e punir o infrator, repassando-se esta competência à autoridade
hierarquicamente superior e competente.
Conflito de atribuições entre autoridades
§3º – Quando duas autoridades de níveis hierárquicos dife-
rentes, ambas com competência para determinar a instauração de
processo disciplinar e aplicar sanção disciplinar ao infrator, toma-
rem conhecimento da prática de transgressão disciplinar cabe às
de nível hierárquico inferior determinar a instauração do processo
disciplinar, a fim de evitar a supressão de instância administrativa
da autoridade de menor nível.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Obrigatoriedade de instauração do PAD
Art. 78 – A autoridade militar estadual que tiver ciência de irre-
gularidades no âmbito de sua subordinação é obrigada a promover
a apuração imediata, mediante processo administrativo disciplinar,
assegurando ao acusado o contraditório e a ampla defesa.
Justa causa para a instauração de PAD
Art. 79 – A determinação para instauração de processo admi-
nistrativo disciplinar, com designação de Encarregado, somente
ocorrerá se houver prova de fato que, em tese, constitua infração
disciplinar e indícios suficientes de autoria.
CAPÍTULO III
DENÚNCIA E COMUNICAÇÃO DE INFRAÇÃO DISCIPLINAR
Denúncia
Art. 80 – As denúncias sobre infrações disciplinares
serão objeto de apuração, desde que contenham a identifica-
ção, assinatura e o endereço do denunciante e sejam formuladas
por escrito, confirmada a autenticidade.
Comunicação
§1º – As comunicações de irregularidades feitas por militar
estadual obedecerão as normas internas de correspondência, com
tramitação regular através dos canais de comando.
Anonimato
§2º – Os fatos denunciados de forma anônima serão objeto
de levantamento pelos setores competentes da PMES e do CBMES,
cujo resultado, quando procedente, será comunicado na forma do
§1º.
Proibição de juntada
§3º – A denúncia anônima não caracteriza prova documental,
não podendo ser juntada em comunicação, sindicância ou processo
administrativo disciplinar.
Prova impertinente
§4º – O documento da denúncia que não contiver assinatura,
identificação e o endereço do denunciante será caracterizado como
prova impertinente.
Arquivamento da denúncia
§5° – Quando o fato não constituir infração disciplinar ou ilícito
penal, a denúncia será arquivada, por falta de objeto.
CAPÍTULO IV
SINDICÂNCIA
Instauração de sindicância
Art. 81 – A autoridade competente para aplicar sanção dis-
ciplinar, nos termos deste Regulamento, não havendo elementos
suficientes para instauração de processo disciplinar, por falta de in-
dícios da autoria ou não estar caracterizada adequadamente, em
tese, a infração disciplinar, poderá determinar, preliminarmente, a
instauração de sindicância, designando autoridade sindicante, com
o prazo máximo de 15 (quinze) dias, prorrogável por até igual perío-
do, para sua conclusão.
Resultado da sindicância
Art. 82 – Da sindicância poderá resultar:
I – o arquivamento dos autos;
II – a adoção de medidas administrativas;
III – a instauração de processo administrativo disciplinar;
30
IV – a instauração de Inquérito Policial Militar ou encaminha-
mento à autoridade competente, se concluído haver indício de cri-
me.
§1º – Sendo a sindicância procedimento inquisitório de apura-
ção, onde não há contraditório, quando resultar em imputação de
responsabilidade disciplinar, a aplicação da sanção disciplinar de-
penderá da instauração de processo administrativo disciplinar de
rito ordinário ou sumário.
§2º – Quando a imputação de responsabilidade disciplinar re-
sultar de Inquérito o procedimento será análogo ao previsto no
parágrafo anterior.
CAPÍTULO V
PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR DE RITO ORDINÁ-
RIO
SEÇÃO I
GENERALIDADES
Prazo para conclusão
Art. 83 – O prazo para conclusão do Processo Administrativo
Disciplinar – PAD de rito ordinário será de trinta dias, contados a
partir do primeiro dia útil após aquele em que a autoridade proces-
sante receber a portaria delegatória.
Prorrogação de prazo
§1º – O prazo previsto no caput poderá ser prorrogado por até
20 (vinte) dias, a critério da autoridade delegante, quando não este-
jam concluídos exames ou perícias já iniciados, ou haja necessidade
de novas diligências, indispensáveis à elucidação do fato.
Pedido de prorrogação
§2º – O pedido de prorrogação deve ser feito até cinco dias
antes da conclusão do prazo preestabelecido.
Necessidades de exames, perícias, precatórias e outras dili-
gências
§3º – A autoridade delegante poderá determinar o sobresta-
mento do processo disciplinar, permanecendo este em mãos do En-
carregado, por prazo determinado, enquanto aguarda a realização
de perícias, exames, precatórias e outras diligências imprescindíveis
ao esclarecimento do fato investigado.
Forma
Art. 84 – As peças do processo serão datilografadas ou produ-
zidas por qualquer outro meio de impressão, em espaço dois e re-
unidas por ordem cronológica, sendo numeradas e rubricadas pelo
secretário.
Competência processual delegada
Art. 85 – A competência processual tem início após a publica-
ção da respectiva portaria delegatória em boletim e se efetiva com
a entrega ao Encarregado, juntamente com a documentação que
motivou a instauração do processo disciplinar.
Início do processo
Art. 86 – O Encarregado do PAD deverá iniciar o processo ime-
diatamente após tomar conhecimento oficial da designação, com o
recebimento da portaria delegatória.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
SEÇÃO II
ENCARREGADO DO PROCESSO
Encarregado do Processo
Art. 87 – O PAD ordinário terá como Encarregado oficial hie-
rarquicamente superior ao acusado, designado mediante portaria
delegatória, podendo ainda o processo ser avocado pela Correge-
doria.
Encarregado de mesmo posto
§1º – Em casos excepcionais, poderá ser designado como En-
carregado, oficial do mesmo posto que o acusado, desde que mais
antigo.
Infração disciplinar diversa
§2º – Se, no decorrer do processo, o Encarregado averiguar a
existência de outra infração disciplinar, diversa daquela que lhe foi
determinado apurar, imputável ao acusado, deverá informar, obri-
gatoriamente, este fato, à autoridade delegante, que poderá tomar
uma das seguintes providências:
I – Aditar a portaria delegatória inicial, atribuindo competência
ao Encarregado para investigar igualmente esta outra infração disci-
plinar imputada ao acusado;
II – Editar nova portaria, designando outro Encarregado para
apurar esta outra infração disciplinar imputada ao acusado.
Dedicação integral
Art. 88 – Se necessário, o Encarregado poderá ser dispensada
de suas funções normais, para que possa dedicar-se, com exclusi-
vidade, aos trabalhos do processo, até a entrega do relatório final.
Polícia das sessões
Art. 89 – O Encarregado proverá a regularidade do processo
e a execução da lei e manterá a ordem no curso dos respectivos
atos, podendo determinar o que for conveniente à manutenção da
ordem.
Independência e imparcialidade da autoridade processante
Parágrafo único – O Encarregado exercerá suas atividades com
absoluta independência e imparcialidade.
Competências do Encarregado
Art. 90 – Compete ao Encarregado do Processo colher todas as
provas que sirvam para o esclarecimento do fato e suas circunstân-
cias, adotando, se necessário, as seguintes providências:
I – ouvir denunciantes, ofendido, testemunhas e acusados;
II – proceder reconhecimento de pessoas ou coisas;
III – proceder acareações;
IV – determinar a realização de provas e exames periciais que
julgar necessários ou quando solicitados;
V – proceder buscas e apreensões, na forma legal;
VI – determinar a avaliação e identificação de coisa subtraída,
desviada, destruída ou danificada, ou da qual houve indébita apro-
priação;
VII – tomar medidas necessárias destinadas à proteção de tes-
temunhas, peritos ou do ofendido, quando coatos ou ameaçados
de coação que lhes tolha a liberdade de depor, ou a independência
para a realização de perícias ou exames.
Sigilo
Art. 91 – O Encarregado do Processo assegurará o sigilo neces-
sário à elucidação do fato ou exigido para defesa da intimidade ou
do interesse social, respeitando, todavia, o direito do defensor ter
vista do processo em repartição.
31
Suspeição
Art. 92 – A autoridade delegante poderá declarar a suspeição
do Encarregado do Processo, a seu critério, ou a pedido do Acusa-
do, ou do próprio Encarregado, quando este:
I – for amigo íntimo ou inimigo do acusado;
II – for cônjuge, companheiro ou parente, consangüíneo ou
afim, até terceiro grau inclusive, do acusado;
III – tiver comunicado a irregularidade;
Revogação de delegação
Parágrafo Único – No caso do Encarregado ser declarado sus-
peito ou, por motivo de força maior, não puder mais funcionar no
processo, a autoridade delegante, por meio de outra portaria, revo-
gará a delegação anterior e delegará poderes a outro Encarregado,
mantendo-se todos os atos legalmente praticados até então.
Nomeação de secretário
Art. 93 – A nomeação do militar estadual para atuar como se-
cretário no processo administrativo disciplinar de rito ordinário po-
derá ser feita pela autoridade delegante ou pelo seu Encarregado.
Atribuições do secretário
Parágrafo único – Além das atribuições típicas de escrivão e de
oficial de justiça nos processos, ao secretário incumbirá outras tare-
fas que lhe forem ordenadas pelo Encarregado do Processo.
SEÇÃO III
DEFENSOR
Defensor
Art. 94 – No PAD de rito ordinário, o acusado, ainda que au-
sente, não poderá ser processado ou julgado administrativamente
sem defensor.
Defensor “ad-hoc”
§1º – Se o acusado não tiver constituído, ser-lhe-á nomeado
defensor pelo Encarregado do Processo, ressalvado o seu direito de,
a todo tempo, nomear outro de sua confiança.
Do defensor nomeado
§2º – O defensor nomeado pelo Encarregado do Processo será
militar estadual, de posto ou graduação superior ao acusado, ou
mais antigo, se de mesmo posto.
Defesa própria
§3º– O acusado poderá manifestar seu interesse, por escrito,
para promover a sua própria defesa.
Intimação do defensor
§4º – O defensor poderá participar de todos os atos do proces-
so, ficando o acusado responsável pela sua notificação.
Nomeação provisória de defensor
§5º – A falta de comparecimento do defensor, ainda que moti-
vada, não determinará o adiamento de qualquer ato do processo,
devendo o Encarregado do Processo nomear substituto, ainda que
provisoriamente, ou só para efeito daquele ato. Constituição de de-
fensor
§6º – A constituição de defensor pelo acusado será feita, por
meio de procuração quando se tratar de advogado, e por indicação
nos autos do processo, quando for outro militar estadual.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
SEÇÃO IV
FASES DO RITO ORDINÁRIO
Fases do rito ordinário
Art. 95 – O processo administrativo disciplinar com rito ordiná-
rio desenvolver-se-á nas seguintes fases, assegurando-se ao acusa-
do o contraditório e a ampla defesa:
I – instauração;
II – defesa prévia, no prazo de 03 (três) dias;5
III – instrução;
IV – alegações finais, no prazo de 03(três) dias;6
V – relatório, contendo o julgamento do Encarregado do Pro-
cesso sobre a culpabilidade do acusado.
Roteiro do PAD de rito ordinário
Parágrafo único – O roteiro do processo administrativo discipli-
nar com rito ordinário é o constante do Anexo I.
Dispensa de fases do processo
Art. 96 – Se o acusado, no momento de apresentar a defesa
prévia, confessar, por escrito ou mediante declaração reduzida a
termo, em presença de pelo menos duas testemunhas e/ou seu de-
fensor, a autoria e a prática da transgressão que lhe é imputada, o En-
carregado do Processo produzirá o relatório dos autos, dispensando
as demais fases processuais, encaminhando o processo à autoridade
delegante, para decisão sobre a aplicação de sanção disciplinar.
Inocência
§1º – Quando o Encarregado do Processo concluir, ante a de-
fesa prévia, pela inocência do acusado, produzirá o relatório dos
autos, dispensando as demais fases processuais, e encaminhará o
processo à autoridade delegante que, concordando, o solucionará
determinando o seu arquivamento, ou, discordando, o devolverá
para que sejam cumpridas todas as suas fases, descontando-se dos
prazos o tempo dessa tramitação.
Proibição
§2º – Para a aplicação do licenciamento a bem da disciplina, o
processo deverá concluir todas as suas fases, ainda que tenha ocor-
rido a confissão do acusado.
SEÇÃO V
INSTAURAÇÃO
Instauração
Art. 97 – A instauração é formalizada pela autuação da por-
taria, à qual deverão estar juntadas cópias da denúncia ou comu-
nicação, do libelo acusatório e da ficha funcional do acusado, e se
efetiva com a citação válida.
Libelo acusatório
Art. 98 – O Encarregado do Processo formulará o libelo acusatório,
por escrito, expondo o fato, com suficiente especificidade, de modo a
delimitar o objeto da controvérsia e a permitir a plenitude da defesa.
Conteúdo do Libelo Acusatório
§1º – O Libelo Acusatório conterá:
I – o nome do acusado;
II – a exposição, deduzida por artigo(s), da(s) transgressão(ões)
disciplinar(es) imputada(s) ao acusado;
III – a indicação das circunstâncias agravantes e de todos os
fatos que devam influir na aplicação da sanção disciplinar;
IV – o rol de testemunhas, se houver;
V – o nome e a assinatura do Encarregado do Processo.
32
Mais de um acusado
§2º – Havendo mais de um acusado, o Libelo deverá especifi-
car a forma de participação de cada infrator na(s) transgressão(ões)
disciplinar(es) a ser(em) apurada(s).
Citação
Art. 99 – O Encarregado do Processo citará ou mandará citar o
acusado, para apresentar sua defesa prévia, e se ver processar até
o julgamento final, bem como para acompanhar todos os demais
atos do processo.
Mandado de citação
§1º – O mandado de citação será, obrigatoriamente, acompa-
nhado de cópia do Libelo Acusatório e demais documentos que mo-
tivaram a instauração do processo disciplinar, a fim de que o acusa-
do saiba efetivamente o que lhe está sendo imputado.
Meio para citação
§2º – A citação far-se-á pelo Secretário:
I – mediante mandado, quando o acusado estiver servindo na
mesma OME do Encarregado do Processo;
II – mediante precatória ou requisição ao comandante do acu-
sado, quando ele estiver servindo em OME distinta da OME do En-
carregado do Processo;
III – por edital:
a) quando o acusado se ocultar ou opuser obstáculo para não
ser citado;
b) quando não for encontrado;
c) quando estiver em lugar incerto ou não sabido.
Certificação
§3º – Nos casos das letras a, b e c do inciso III do parágrafo
anterior, o secretário, depois de procurar o acusado por duas vezes,
em dias diferentes, certificará, cada vez, a impossibilidade da cita-
ção pessoal e o motivo.
Requisito da citação
§4º – A citação conterá cópia do Libelo Acusatório, dia e hora
para o comparecimento e advertência de que não comparecendo o
acusado, salvo provas convincentes em contrário, considerar-se-ão
verdadeiras as acusações contidas no Libelo, se não forem contes-
tadas na defesa prévia.
Comparecimento espontâneo
§5º – O comparecimento espontâneo do acusado suprirá a fal-
ta ou nulidade da citação. Suspensão de prazos
§6º – Caso o acusado encontre-se em situação, atestada por
Junta Militar de Saúde, impeditiva de responder ao processo, ou
internado, mesmo que em residência, todos os prazos serão sus-
pensos, mediante registro nos autos.
Acusado preso
§7º – Estando o acusado preso, será requisitada à autoridade
responsável a sua apresentação perante o Encarregado do Processo
em dia e hora designados.
SEÇÃO VI
DEFESA PRÉVIA
Prazo para defesa prévia
Art. 100 – Citado do Libelo Acusatório e demais documentos
do processo disciplinar, o acusado terá prazo de 03 (três) dias para
apresentar defesa escrita, por si só ou por seu defensor, asseguran-
do-se-lhe vistas do processo na repartição.7
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Recusa do acusado Inquirição do ofendido e denunciante
§1º – A recusa do acusado em apor o ciente na cópia da citação Art. 107 – Sempre que possível, o ofendido e o denunciante ou
será certificada pelo secretário, ou pessoa encarregada de efetuar a comunicante serão qualificados e perguntados sobre as circunstân-
citação, que relacionará duas ( 02 ) testemunhas. cias da transgressão disciplinar, quem seja ou presuma ser seu au-
tor, as provas que possam indicar, tomando-se por termos as suas
Contagem de prazo para defesa declarações, não lhes sendo exigido o compromisso.
§2º – Na hipótese do parágrafo anterior, o prazo para defesa
contar-se-á do primeiro dia útil após a juntada da certidão nos au- Declarações – Contradita pelo acusado/defensor
tos. Art. 108 – As declarações do ofendido ou do denunciante ou
comunicante e das testemunhas serão feitas na presença do acusa-
Defesa prévia do/defensor, que poderá contraditá-las, no todo ou em parte, após
Art. 101 – Na defesa prévia, o acusado poderá arrolar testemu- a sua conclusão, bem como requerer ao Encarregado do Processo
nhas, juntar documentos e requerer as diligências que julgue neces- que esclareçam ou tornem mais precisas quaisquer das suas de-
sárias para o esclarecimento dos fatos e sua defesa. clarações, podendo, inclusive fazer perguntas, por intermédio do
Encarregado do Processo.
Fatos não contestados ou ausência de contestação
Art. 102 – A defesa prévia, que será escrita, deverá conter toda Intimação de testemunhas
matéria de defesa, reputando-se verdadeiros os fatos, constantes Art. 109 – As testemunhas serão notificadas a depor em dia e
do Libelo Acusatório, não contestados pelo acusado, desde que não hora previamente designados, mediante notificação expedida pelo
sejam contrários às provas dos autos. Encarregado do Processo, devendo a segunda via, com o recibo da
contrafé, ser anexada aos autos.
SEÇÃO VII
INSTRUÇÃO Comparecimento de testemunha
Citação válida §1º – As testemunhas poderão comparecer à audiência inde-
Art. 103 – Estabelecida a relação processual, com a citação vá-
pendentemente de notificação, ou mediante esta, se assim for re-
lida, o Encarregado do Processo, na fase da instrução, promoverá
querido no prazo de 05 (cinco) dias antes da audiência marcada.
a tomada de depoimentos, acareações, investigações e diligências
cabíveis, objetivando a coleta de prova, recorrendo, quando neces-
Testemunha servidor público
sário, a técnicos e peritos, de modo a permitir a completa elucida-
§2º – Se a testemunha for servidor público, a expedição do
ção dos fatos.
mandado será imediatamente comunicada ao chefe da repartição
onde estiver lotado, com a indicação do dia e hora marcados para
Contraditório e ampla defesa
inquirição Militares
Art. 104 – A instrução assegurará ao acusado o contraditório
§3º – Os militares serão requisitados à autoridade a que estive-
e a ampla defesa, com a utilização dos meios e recursos admitidos
rem subordinados.
em direito.
Inquirição de testemunha
Juntada de documentos
§4º – As testemunhas serão inquiridas cada uma de per si, se-
§1º – Em qualquer fase do processo será admitida a juntada de
paradamente, de modo que uma não possa ouvir o depoimento da
documentos.
outra.
Meios de prova
Ordem de inquirição
§2º – Todos os meios de prova moralmente legítimos, ainda
§5º – Primeiramente serão inquiridas as testemunhas da acu-
que não especificados em lei, são cabíveis para provar a veracidade
sação e depois as da defesa.
dos fatos alegados no processo.
Número de testemunhas
Denegação de pedidos
§6º – Para cada fato serão arroladas, no máximo, três teste-
§3º – O Encarregado do Processo poderá denegar pedidos con-
munhas de acusação, facultando-se, igualmente, a cada acusado
siderados impertinentes, meramente protelatórios, ou de nenhum
a indicação de até três testemunhas de defesa, por fato apurado,
interesse para o esclarecimento dos fatos.
podendo o Encarregado do Processo ouvir outras, se entender ne-
cessário para melhor elucidar os fatos.
Prova pericial
§4º – Será indeferido o pedido de prova pericial, quando a com-
Não comparecimento de testemunha
provação do fato independer de conhecimento especial de perito.
§7º– Se notificada para esse fim deixar de comparecer, sem
justo motivo:
Período para inquirições
I – sendo integrante da Corporação, além de ser conduzida
Art. 105 – As testemunhas, ofendido e acusado, exceto em caso
coercitivamente à presença do Encarregado do Processo por requi-
de urgência, serão ouvidos no período compreendido entre 07:00h
sição deste, será responsabilizada pelo ato;
e 18:00h.
II – não sendo integrante da Corporação, e sendo testemunha
da defesa ou da acusação, cabe à respectiva parte apresentá-la, em
Notícia de transgressão disciplinar
nova data a ser definida pelo Encarregado do Processo, e havendo
Art. 106 – Cópias de autos de sindicância e de inquérito policial,
reiteração da ausência, não mais será ouvida, salvo motivo de força
policial-militar ou técnico, que noticiarem transgressão disciplinar
maior, devidamente comprovado.
praticada por militar estadual, poderão integrar o processo discipli-
nar, como peça informativa da instrução.

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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Oralidade
Art. 110 – O depoimento será prestado oralmente e reduzido a
termo, não sendo lícito à testemunha trazê-lo por escrito.
Notificação do depoimento das testemunhas
Art. 111 – O acusado será notificado do dia e hora dos depoi-
mentos das testemunhas.
Inquirição pelo defensor
§1º – Será facultado ao defensor a reinquirição das testemu-
nhas, por intermédio do Encarregado do Processo, durante o res-
pectivo depoimento.
Perguntas impertinentes ou ofensivas
§2º – O Encarregado do Processo poderá indeferir as perguntas
impertinentes, ofensivas ou que não tenham relação com os fatos
a serem apurados.
Ausência das partes
§3º – O não comparecimento do acusado ou seu defensor não
impedem a oitiva das testemunhas, devendo o Encarregado do Pro-
cesso nomear defensor “ad hoc” para esse ato específico.
Constrangimento da testemunha
Art. 112 – Verificando o Encarregado do Processo que a presen-
ça do acusado, pela sua atitude, possa influir no ânimo da testemu-
nha, deverá adverti-lo formalmente, fazendo o registro nos autos,
e, em persistindo na conduta, deverá retirá-lo do recinto, permane-
cendo seu defensor.
Constrangimento pelo acusado-defensor
§1° – Estando o acusado fazendo a sua própria defesa, será este
alertado que poderá ser retirado do recinto, sendo-lhe, neste caso,
nomeado defensor ad hoc.
Registro
§2° – Em qualquer hipótese deste artigo, será reduzida a termo
a ocorrência, constando os motivos que ensejaram a providência
tomada.
Intimação dos atos em audiência
Art. 113 – Após regularmente citado dos atos praticados em
audiência considerar-se-á o acusado ciente, desde logo, para o pró-
ximo ato processual.
Interrogatório do acusado
Art. 114 – Somente após o interrogatório do acusado o Encar-
regado do Processo fará a inquirição das testemunhas, exceto se for
inadiável a oitiva anterior, por motivo de força maior, ou na hipóte-
se de revelia.
Registro nos autos
§1° – Em qualquer das hipóteses do caput, o motivo da oitiva
anterior será registrado no termo de inquirição.
Intervenção
§2º – O interrogatório será feito pelo Encarregado do Processo,
não sendo permitida a intervenção de qualquer outra pessoa.
Questões de ordem
§3º – Findo o interrogatório, poderão ser levantadas questões
de ordem, que o Encarregado do Processo fará consignar no auto,
se assim lhe for requerido.
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Mais de um acusado
§4º – Havendo mais de um acusado, será cada um deles inter-
rogado separadamente, de modo que um não possa ouvir o depoi-
mento do outro.
Perguntas não respondidas
§5º – Consignar-se-ão as perguntas que o acusado deixar de
responder e as razões que invocar para não fazê-lo.
Estado de embriaguez ou efeito de psicotrópico
§6° – Nenhum militar estadual deverá ser interrogado em esta-
do de embriaguez ou sob efeito de substância psicotrópica.
Atos sem a presença do acusado
Art. 115 – O acusado deve ser intimado para o interrogatório,
bem como para qualquer ato que não possa ser realizado sem a sua
presença.
Não comparecimento do acusado
§1º – Em caso de não comparecimento do acusado não, o En-
carregado do Processo deverá mandar conduzi-lo ou requisitar a
sua presença.
Observação obrigatória ao acusado
§2º – Antes de iniciar o interrogatório, o Encarregado do Pro-
cesso observará ao acusado que, embora não seja obrigado a res-
ponder as perguntas que lhe forem formuladas, este constitui um
meio de defesa. Não intervenção do defensor
§3º – O interrogatório é um ato pessoal, não podendo o defen-
sor do acusado intervir ou influir, de qualquer modo, nas perguntas
e nas respostas.
Reinquirição
§4º – O Encarregado do Processo poderá reinquirir o acusado,
a qualquer tempo, se assim achar conveniente.
Acareação
Art. 116 – Em caso de mais de um acusado, sempre que houver
divergência em declarações, entre seus depoimentos, sobre fatos
ou circunstâncias relevantes, será admitida a acareação entre eles.
Acompanhamento do processo administrativo
Art. 117 – É assegurado ao acusado o direito de acompanhar
o processo pessoalmente ou por intermédio de defensor, arrolar e
reinquirir testemunhas, produzir provas e contraprovas e formular
quesitos, quando se tratar de prova pericial, nos termos deste Re-
gulamento.
Revelia
Art. 118 – Considerar-se-á revel o acusado que, regularmen-
te citado para qualquer ato do processo administrativo disciplinar,
deixar de comparecer ou não apresentar defesa no prazo previsto
neste Regulamento, sem motivo justificado.
Decretação da revelia
§1º – A revelia será decretada, por termo, nos autos do proces-
so e devolverá o prazo para defesa.
Não apresentação de defesa prévia
§2º – Não comparecendo o acusado regularmente citado para
apresentar defesa prévia, os fatos constantes do Libelo Acusatório
serão reputados verdadeiros, salvo se o contrário resultar da con-
vicção do Encarregado do Processo, com fundamento em outras
provas do processo.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Defensor “ad hoc”
§3º – Para defender o acusado revel, caso seu defensor consti-
tuído não compareça, o Encarregado do Processo designará defen-
sor “ad hoc”, prosseguindo no feito.
Exame de sanidade mental
Art. 119 – Quando houver dúvida sobre a sanidade mental do
acusado, o Encarregado do Processo proporá à autoridade compe-
tente que o acusado seja submetido a exame por junta militar de
saúde, da qual participe pelo menos um médico psiquiatra, suspen-
dendo-se os prazos processuais, mediante registro nos autos.
Incidente de sanidade mental
Parágrafo único – O laudo pericial expedido pela junta militar
de saúde que atestar a insanidade mental do acusado será junta-
do aos autos, acarretando a suspensão do prazo para prescrição da
ação disciplinar.
SEÇÃO VIII
ALEGAÇÕES FINAIS
Prazo para alegações finais
Art. 120 – Terminada a instrução, o Encarregado do Processo
promoverá a intimação do acusado e de seu defensor para vistas
ao processo, na repartição, e apresentação da defesa escrita, em
alegações finais, no prazo de 03 (três) dias.8
SEÇÃO IX
RELATÓRIO/JULGAMENTO
Relatório/julgamento
Art. 121 – Concluída a defesa, cabe ao
Encarregado do Processo elaborar relatório circunstanciado
de tudo o que foi apurado nos autos, emitindo julgamento sobre a
culpabilidade do acusado, encaminhando-os, a seguir, à autoridade
delegante, para a decisão sobre a aplicação de sanção ou encami-
nhamento à autoridade superior competente.
Intimação do acusado e do defensor
Parágrafo único – O Encarregado do Processo deverá intimar o
acusado e seu defensor a tomarem conhecimento do Relatório do
Processo, juntando comprovação aos autos, antes de sua remessa à
autoridade delegante.
Requisitos do Relatório
Art. 122 – No relatório, o Encarregado do Processo menciona-
rá as diligências feitas, as pessoas ouvidas e os resultados obtidos,
com indicação do dia, hora e lugar onde ocorreu a transgressão dis-
ciplinar, concluindo sobre a culpa do acusado, sendo vedado sugerir
a punição a ser aplicada, a fim de não induzir a decisão da autorida-
de competente para solucionar o processo.
SEÇÃO X
SOLUÇÃO
Competência para a solução
Art. 123 – O processo será solucionado, em princípio, pela au-
toridade que delegou a competência processual.
Diferentes autoridades hierárquicas
§1º – Havendo mais de um acusado, subordinados a diferentes
autoridades hierárquicas, a solução caberá à autoridade de menor
nível hierárquico, com ascendência funcional sobre todos.
35
Licenciamento a bem da disciplina
§2º – Sendo o licenciamento a bem da disciplina a sanção a ser
aplicada, a solução caberá às autoridades a que se refere o art. 20,
deste Regulamento.
Conselho de Disciplina ou de Justificação
§3º – Caso autoridade a quem for encaminhado o processo
para solução entenda ser caso de instauração de Conselho de Jus-
tificação ou de Disciplina, encaminhará os autos ao Comandante-
-Geral que, concordando, determinará a instauração do Conselho,
ou, discordando, devolverá os autos à autoridade competente para
solucioná-lo.
Reconhecimento de responsabilidade
Art. 124 – Reconhecida a responsabilidade do militar estadual,
a autoridade competente solucionará o processo, indicando o dis-
positivo legal transgredido, bem como as circunstâncias agravantes
e atenuantes.
Reconhecimento de causa de justificação
Parágrafo único – Reconhecida qualquer causa de justificação
a autoridade competente solucionará o processo, inocentando o
acusado.
Prazo para solução
Art. 125 – No prazo de 15 (quinze) dias, contados do recebi-
mento do processo administrativo disciplinar concluso, a autorida-
de competente deverá solucioná-lo, proferindo a sua decisão.
Solução diferente da apresentada na conclusão
Art. 126 – A autoridade competente poderá dar ao processo
solução diferente da apresentada na conclusão do Encarregado do
Processo, desde que motivada e fundamentada nas provas dos au-
tos.
Relatório contrário às provas dos autos
§1º – Quando o relatório do Encarregado do Processo contra-
riar as provas dos autos, a autoridade competente poderá respon-
sabilizar ou isentar o militar da responsabilidade.
Motivação da decisão
§2º – Em qualquer hipótese, concordando ou discordando da
conclusão do Encarregado do Processo, as decisões da autoridade
competente serão motivadas e fundamentadas, sob pena de nuli-
dade.
Vício insanável
Art. 127 – Verificada a existência de ilegalidade, a autoridade
competente deverá declarar a nulidade total ou parcial do processo.
Nulidade total
§1° – Na hipótese de nulidade total, a autoridade determinará
a instauração de um novo processo, designando outro Encarregado.
Nulidade Parcial
§2º – Na hipótese de nulidade parcial, a autoridade competen-
te determinará ao Encarregado do Processo o desentranhamento
dos atos nulos e a sua repetição dentro dos princípios da legalidade,
aproveitando-se as peças que não contenham vício.
Solução fora do prazo
§3° – A solução fora do prazo legal não implica em nulidade do
processo, mas importa em responsabilidade da autoridade, salvo
motivo de força maior, plenamente justificado.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
CAPÍTULO VI
PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR DE RITO SUMÁRIO
Rito sumário
Art. 128 – As transgressões disciplinares, a princípio, serão apu-
radas em processo administrativo disciplinar de rito sumário, tendo
como Encarregado militar estadual mais antigo que o acusado, as-
segurando-se, contudo, ao acusado, o contraditório e a ampla de-
fesa.
Fases
Art. 129 – O processo administrativo disciplinar com rito sumá-
rio, terá prazo de até 08 (oito ) dias, prorrogável, se necessário, por
até 05 (cinco) dias, desenvolvendo-se nas seguintes fases:9
I – instauração;
II – defesa prévia, no prazo de 02 (dois) dias;10
III – investigação sumária, se necessária;
IV – defesa do acusado, se for o caso, no prazo de 02 (dois)
dias;11
V – relatório/julgamento.
Roteiro
§1º – O roteiro do processo disciplinar com rito sumário é o
constante do Anexo II.
Instauração
§2º – A instauração do processo administrativo disciplinar com
rito sumário poderá ser feita por despacho da autoridade delegante
à autoridade delegada, que atuará diretamente sem auxílio de se-
cretário. Libelo Acusatório
§3º – O Encarregado do Processo expedirá o Libelo Acusatório,
citando o acusado para apresentar sua defesa prévia, no prazo de
02 (dois) dias
Dispensa de fases/investigação sumária
§4º – Apresentada a defesa prévia, que poderá ser feita pelo
próprio acusado, o Encarregado do Processo:
I – entendendo-a suficiente, produzirá o relatório dos autos,
dispensando as demais fases, e o encaminhará à autoridade dele-
gante, para solução; ou
II – fará investigações, de forma sumária, para melhor elucida-
ção dos fatos.
Não obrigatoriedade de defensor
§5º – No processo administrativo disciplinar de rito sumário
não é obrigatória a presença de defensor.
Defesa do acusado
§6º – No caso do inciso II do parágrafo anterior, após as investi-
gações sumárias, o acusado deverá ser notificado do seu resultado,
com prazo de 02 (dois) dias para apresentação de razões de defesa,
após o que o Encarregado do Processo produzirá o relatório dos
autos e o encaminhará à autoridade delegante, para solução.
Intimação do acusado
§7º – O Encarregado do Processo deverá intimar o acusado a
tomar conhecimento do Relatório do Processo, juntando compro-
vação aos autos, antes de sua remessa à autoridade delegante.
Aplicação subsidiária de normas ao rito ordinário
Art. 130 – Aplicam-se subsidiariamente ao processo disciplinar
com rito sumário as disposições compatíveis previstas para o pro-
cesso disciplinar com rito ordinário.
36
CAPÍTULO VII
DISPOSIÇÕES FINAIS
Validade dos atos processuais
Art. 131 – Os atos processuais serão válidos sempre que preen-
cherem as finalidades para as quais forem realizados, desde que
não contenham vícios insanáveis.
Nulidade sem prejuízo
§1º – Não será pronunciada qualquer nulidade sem que tenha
havido prejuízo para a defesa.
Atos processuais em outras localidades
§2º – A prática de atos processuais em outros municípios ou
circunscrições poderá ser solicitada por qualquer meio idôneo de
comunicação.
Transporte e diárias
Art. 132 – A concessão de transporte e diárias por motivo de
realização de processo disciplinar será feita de acordo com as nor-
mas em vigor no Estado e na Corporação.
CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988: ARTIGO 5º – CAPÍ-
TULO I – DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E CO-
LETIVOS E ARTIGO 144 – CAPÍTULO III – DA SEGURAN-
ÇA PÚBLICA, COM SUAS ALTERAÇÕES ATÉ A DATA DE
PUBLICAÇÃO DO EDITAL; DEFESA DO ESTADO E DAS
INSTITUIÇÕES DEMOCRÁTICAS: SEGURANÇA PÚBLICA;
ORGANIZAÇÃO DA SEGURANÇA PÚBLICA
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE
1988
PREÂMBULO
Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assem-
bléia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático,
destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais,
a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igual-
dade e a justiça como valores supremos de uma sociedade frater-
na, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e
comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução
pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus,
a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.
TÍTULO II
DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
O título II da Constituição Federal é intitulado “Direitos e Ga-
rantias fundamentais”, gênero que abrange as seguintes espécies
de direitos fundamentais: direitos individuais e coletivos (art. 5º,
CF), direitos sociais (genericamente previstos no art. 6º, CF), direi-
tos da nacionalidade (artigos 12 e 13, CF) e direitos políticos (artigos
14 a 17, CF).
Em termos comparativos à clássica divisão tridimensional dos
direitos humanos, os direitos individuais (maior parte do artigo 5º,
CF), os direitos da nacionalidade e os direitos políticos se encaixam
na primeira dimensão (direitos civis e políticos); os direitos sociais
se enquadram na segunda dimensão (direitos econômicos, sociais
e culturais) e os direitos coletivos na terceira dimensão. Contudo,
a enumeração de direitos humanos na Constituição vai além dos
direitos que expressamente constam no título II do texto constitu-
cional.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Os direitos fundamentais possuem as seguintes características
principais:
a) Historicidade: os direitos fundamentais possuem antece-
dentes históricos relevantes e, através dos tempos, adquirem novas
perspectivas. Nesta característica se enquadra a noção de dimen-
sões de direitos.
b) Universalidade: os direitos fundamentais pertencem a to-
dos, tanto que apesar da expressão restritiva do caput do artigo 5º
aos brasileiros e estrangeiros residentes no país tem se entendido
pela extensão destes direitos, na perspectiva de prevalência dos di-
reitos humanos.
c) Inalienabilidade: os direitos fundamentais não possuem
conteúdo econômico-patrimonial, logo, são intransferíveis, inego-
ciáveis e indisponíveis, estando fora do comércio, o que evidencia
uma limitação do princípio da autonomia privada.
d) Irrenunciabilidade: direitos fundamentais não podem ser
renunciados pelo seu titular devido à fundamentalidade material
destes direitos para a dignidade da pessoa humana.
e) Inviolabilidade: direitos fundamentais não podem deixar de
ser observados por disposições infraconstitucionais ou por atos das
autoridades públicas, sob pena de nulidades.
f) Indivisibilidade: os direitos fundamentais compõem um úni-
co conjunto de direitos porque não podem ser analisados de manei-
ra isolada, separada.
g) Imprescritibilidade: os direitos fundamentais não se perdem
com o tempo, não prescrevem, uma vez que são sempre exercíveis
e exercidos, não deixando de existir pela falta de uso (prescrição).
h) Relatividade: os direitos fundamentais não podem ser uti-
lizados como um escudo para práticas ilícitas ou como argumento
para afastamento ou diminuição da responsabilidade por atos ilíci-
tos, assim estes direitos não são ilimitados e encontram seus limites
nos demais direitos igualmente consagrados como humanos.
Direitos e deveres individuais e coletivos
O capítulo I do título II é intitulado “direitos e deveres indivi-
duais e coletivos”. Da própria nomenclatura do capítulo já se extrai
que a proteção vai além dos direitos do indivíduo e também abran-
ge direitos da coletividade. A maior parte dos direitos enumerados
no artigo 5º do texto constitucional é de direitos individuais, mas
são incluídos alguns direitos coletivos e mesmo remédios constitu-
cionais próprios para a tutela destes direitos coletivos (ex.: manda-
do de segurança coletivo).
1) Brasileiros e estrangeiros
O caput do artigo 5º aparenta restringir a proteção conferida
pelo dispositivo a algumas pessoas, notadamente, “aos brasileiros
e aos estrangeiros residentes no País”. No entanto, tal restrição é
apenas aparente e tem sido interpretada no sentido de que os di-
reitos estarão protegidos com relação a todas as pessoas nos limites
da soberania do país.
Em razão disso, por exemplo, um estrangeiro pode ingressar
com habeas corpus ou mandado de segurança, ou então intentar
ação reivindicatória com relação a imóvel seu localizado no Brasil
(ainda que não resida no país).
Somente alguns direitos não são estendidos a todas as pessoas.
A exemplo, o direito de intentar ação popular exige a condição de
cidadão, que só é possuída por nacionais titulares de direitos polí-
ticos.
2) Relação direitos-deveres
O capítulo em estudo é denominado “direitos e garantias de-
veres e coletivos”, remetendo à necessária relação direitos-deve-
res entre os titulares dos direitos fundamentais. Acima de tudo,
37
o que se deve ter em vista é a premissa reconhecida nos direitos
fundamentais de que não há direito que seja absoluto, correspon-
dendo-se para cada direito um dever. Logo, o exercício de direitos
fundamentais é limitado pelo igual direito de mesmo exercício por
parte de outrem, não sendo nunca absolutos, mas sempre relativos.
Explica Canotilho1 quanto aos direitos fundamentais: “a ideia
de deveres fundamentais é suscetível de ser entendida como o
‘outro lado’ dos direitos fundamentais. Como ao titular de um di-
reito fundamental corresponde um dever por parte de um outro
titular, poder-se-ia dizer que o particular está vinculado aos direitos
fundamentais como destinatário de um dever fundamental. Neste
sentido, um direito fundamental, enquanto protegido, pressuporia
um dever correspondente”. Com efeito, a um direito fundamental
conferido à pessoa corresponde o dever de respeito ao arcabouço
de direitos conferidos às outras pessoas.
3) Direitos e garantias
A Constituição vai além da proteção dos direitos e estabelece
garantias em prol da preservação destes, bem como remédios cons-
titucionais a serem utilizados caso estes direitos e garantias não se-
jam preservados. Neste sentido, dividem-se em direitos e garantias
as previsões do artigo 5º: os direitos são as disposições declarató-
rias e as garantias são as disposições assecuratórias.
O legislador muitas vezes reúne no mesmo dispositivo o direito
e a garantia, como no caso do artigo 5º, IX: “é livre a expressão da
atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, inde-
pendentemente de censura ou licença” – o direito é o de liberdade
de expressão e a garantia é a vedação de censura ou exigência de
licença. Em outros casos, o legislador traz o direito num dispositivo
e a garantia em outro: a liberdade de locomoção, direito, é colocada
no artigo 5º, XV, ao passo que o dever de relaxamento da prisão
ilegal de ofício pelo juiz, garantia, se encontra no artigo 5º, LXV2.
Em caso de ineficácia da garantia, implicando em violação de
direito, cabe a utilização dos remédios constitucionais.
Atenção para o fato de o constituinte chamar os remédios
constitucionais de garantias, e todas as suas fórmulas de direitos e
garantias propriamente ditas apenas de direitos.
4) Direitos e garantias em espécie
Preconiza o artigo 5º da Constituição Federal em seu caput:
Artigo 5º, caput, CF. Todos são iguais perante a lei, sem dis-
tinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida,
à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos
seguintes [...].
O caput do artigo 5º, que pode ser considerado um dos prin-
cipais (senão o principal) artigos da Constituição Federal, consagra
o princípio da igualdade e delimita as cinco esferas de direitos in-
dividuais e coletivos que merecem proteção, isto é, vida, liberdade,
igualdade, segurança e propriedade. Os incisos deste artigos delimi-
tam vários direitos e garantias que se enquadram em alguma destas
esferas de proteção, podendo se falar em duas esferas específicas
que ganham também destaque no texto constitucional, quais se-
jam, direitos de acesso à justiça e direitos constitucionais-penais.
- Direito à igualdade
Abrangência
Observa-se, pelo teor do caput do artigo 5º, CF, que o consti-
tuinte afirmou por duas vezes o princípio da igualdade:
1 CANOTILHO, José Joaquim Gomes. Direito constitucional e teoria da constitui-
ção. 2. ed. Coimbra: Almedina, 1998, p. 479.
2 FARIA, Cássio Juvenal. Notas pessoais tomadas em teleconferência.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Artigo 5º, caput, CF. Todos são iguais perante a lei, sem dis-
tinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida,
à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos
seguintes [...].
Não obstante, reforça este princípio em seu primeiro inciso:
Artigo 5º, I, CF. Homens e mulheres são iguais em direitos e
obrigações, nos termos desta Constituição.
Este inciso é especificamente voltado à necessidade de igual-
dade de gênero, afirmando que não deve haver nenhuma distinção
sexo feminino e o masculino, de modo que o homem e a mulher
possuem os mesmos direitos e obrigações.
Entretanto, o princípio da isonomia abrange muito mais do que
a igualdade de gêneros, envolve uma perspectiva mais ampla.
O direito à igualdade é um dos direitos norteadores de inter-
pretação de qualquer sistema jurídico. O primeiro enfoque que foi
dado a este direito foi o de direito civil, enquadrando-o na primei-
ra dimensão, no sentido de que a todas as pessoas deveriam ser
garantidos os mesmos direitos e deveres. Trata-se de um aspecto
relacionado à igualdade enquanto liberdade, tirando o homem do
arbítrio dos demais por meio da equiparação. Basicamente, estaria
se falando na igualdade perante a lei.
No entanto, com o passar dos tempos, se percebeu que não
bastava igualar todos os homens em direitos e deveres para torná-
-los iguais, pois nem todos possuem as mesmas condições de exer-
cer estes direitos e deveres. Logo, não é suficiente garantir um di-
reito à igualdade formal, mas é preciso buscar progressivamente a
igualdade material. No sentido de igualdade material que aparece
o direito à igualdade num segundo momento, pretendendo-se do
Estado, tanto no momento de legislar quanto no de aplicar e exe-
cutar a lei, uma postura de promoção de políticas governamentais
voltadas a grupos vulneráveis.
Assim, o direito à igualdade possui dois sentidos notáveis: o
de igualdade perante a lei, referindo-se à aplicação uniforme da lei
a todas as pessoas que vivem em sociedade; e o de igualdade ma-
terial, correspondendo à necessidade de discriminações positivas
com relação a grupos vulneráveis da sociedade, em contraponto à
igualdade formal.
Ações afirmativas
Neste sentido, desponta a temática das ações afirmativas,que
são políticas públicas ou programas privados criados temporaria-
mente e desenvolvidos com a finalidade de reduzir as desigualda-
des decorrentes de discriminações ou de uma hipossuficiência eco-
nômica ou física, por meio da concessão de algum tipo de vantagem
compensatória de tais condições.
Quem é contra as ações afirmativas argumenta que, em uma
sociedade pluralista, a condição de membro de um grupo especí-
fico não pode ser usada como critério de inclusão ou exclusão de
benefícios.
Ademais, afirma-se que elas desprivilegiam o critério republi-
cano do mérito (segundo o qual o indivíduo deve alcançar determi-
nado cargo público pela sua capacidade e esforço, e não por perten-
cer a determinada categoria); fomentariam o racismo e o ódio; bem
como ferem o princípio da isonomia por causar uma discriminação
reversa.
Por outro lado, quem é favorável às ações afirmativas defende
que elas representam o ideal de justiça compensatória (o objetivo é
compensar injustiças passadas, dívidas históricas, como uma com-
pensação aos negros por tê-los feito escravos, p. ex.); representam
o ideal de justiça distributiva (a preocupação, aqui, é com o presen-
te. Busca-se uma concretização do princípio da igualdade material);
bem como promovem a diversidade.
38
Neste sentido, as discriminações legais asseguram a verdadeira
igualdade, por exemplo, com as ações afirmativas, a proteção es-
pecial ao trabalho da mulher e do menor, as garantias aos portadores
de deficiência, entre outras medidas que atribuam a pessoas com dife-
rentes condições, iguais possibilidades, proegendo e respeitando suas
diferenças3. Tem predominado em doutrina e jurisprudência, inclusive
no Supremo Tribunal Federal, que as ações afirmativas são válidas.
- Direito à vida
Abrangência
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à vida. A vida humana é o centro gravitacional em torno do
qual orbitam todos os direitos da pessoa humana, possuindo refle-
xos jurídicos, políticos, econômicos, morais e religiosos. Daí existir
uma dificuldade em conceituar o vocábulo vida. Logo, tudo aquilo
que uma pessoa possui deixa de ter valor ou sentido se ela perde a
vida. Sendo assim, a vida é o bem principal de qualquer pessoa, é o
primeiro valor moral inerente a todos os seres humanos4.
No tópico do direito à vida tem-se tanto o direito de nascer/
permanecer vivo, o que envolve questões como pena de morte,
eutanásia, pesquisas com células-tronco e aborto; quanto o direito
de viver com dignidade, o que engloba o respeito à integridade físi-
ca, psíquica e moral, incluindo neste aspecto a vedação da tortura,
bem como a garantia de recursos que permitam viver a vida com
dignidade.
Embora o direito à vida seja em si pouco delimitado nos incisos
que seguem o caput do artigo 5º, trata-se de um dos direitos mais
discutidos em termos jurisprudenciais e sociológicos. É no direito à
vida que se encaixam polêmicas discussões como: aborto de anen-
céfalo, pesquisa com células tronco, pena de morte, eutanásia, etc.
Vedação à tortura
De forma expressa no texto constitucional destaca-se a veda-
ção da tortura, corolário do direito à vida, conforme previsão no
inciso III do artigo 5º:
Artigo 5º, III, CF. Ninguém será submetido a tortura nem a tra-
tamento desumano ou degradante.
A tortura é um dos piores meios de tratamento desumano, ex-
pressamente vedada em âmbito internacional, como visto no tó-
pico anterior. No Brasil, além da disciplina constitucional, a Lei nº
9.455, de 7 de abril de 1997 define os crimes de tortura e dá outras
providências, destacando-se o artigo 1º:
Art. 1º Constitui crime de tortura:
I - constranger alguém com emprego de violência ou grave
ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:
a) com o fim de obter informação, declaração ou confissão da
vítima ou de terceira pessoa;
b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa;
c) em razão de discriminação racial ou religiosa;
II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou autoridade,
com emprego de violência ou grave ameaça, a intenso sofrimento
físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida
de caráter preventivo.
Pena - reclusão, de dois a oito anos.
§ 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou
sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou mental, por
intermédio da prática de ato não previsto em lei ou não resultante
de medida legal.
3 SANFELICE, Patrícia de Mello. Comentários aos artigos I e II. In: BALERA, Wag-
ner (Coord.). Comentários à Declaração Universal dos Direitos do Homem. Bra-
sília: Fortium, 2008, p. 08.
4 BARRETO, Ana Carolina Rossi; IBRAHIM, Fábio Zambitte. Comentários aos Ar-
tigos III e IV. In: BALERA, Wagner (Coord.). Comentários à Declaração Universal
dos Direitos do Homem. Brasília: Fortium, 2008, p. 15.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
§ 2º Aquele que se omite em face dessas condutas, quando
tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na pena de detenção
de um a quatro anos.
§ 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gravíssima,
a pena é de reclusão de quatro a dez anos; se resulta morte, a reclu-
são é de oito a dezesseis anos.
§ 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço:
I - se o crime é cometido por agente público;
II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador de
deficiência, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos;
III - se o crime é cometido mediante sequestro.
§ 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou em-
prego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo
da pena aplicada.
§ 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça
ou anistia.
§ 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hipótese
do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fechado.
- Direito à liberdade
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à liberdade, delimitada em alguns incisos que o seguem.
Liberdade e legalidade
Prevê o artigo 5º, II, CF:
Artigo 5º, II, CF. Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de
fazer alguma coisa senão em virtude de lei.
O princípio da legalidade se encontra delimitado neste inciso,
prevendo que nenhuma pessoa será obrigada a fazer ou deixar de
fazer alguma coisa a não ser que a lei assim determine. Assim, salvo
situações previstas em lei, a pessoa tem liberdade para agir como
considerar conveniente.
Portanto, o princípio da legalidade possui estrita relação com
o princípio da liberdade, posto que, a priori, tudo à pessoa é líci-
to. Somente é vedado o que a lei expressamente estabelecer como
proibido. A pessoa pode fazer tudo o que quiser, como regra, ou
seja, agir de qualquer maneira que a lei não proíba.
Liberdade de pensamento e de expressão
O artigo 5º, IV, CF prevê:
Artigo 5º, IV, CF. É livre a manifestação do pensamento, sendo
vedado o anonimato.
Consolida-se a afirmação simultânea da liberdade de pensa-
mento e da liberdade de expressão.
Em primeiro plano tem-se a liberdade de pensamento. Afinal,
“o ser humano, através dos processos internos de reflexão, formula
juízos de valor. Estes exteriorizam nada mais do que a opinião de
seu emitente. Assim, a regra constitucional, ao consagrar a livre ma-
nifestação do pensamento, imprime a existência jurídica ao chama-
do direito de opinião”5. Em outras palavras, primeiro existe o direito
de ter uma opinião, depois o de expressá-la.
No mais, surge como corolário do direito à liberdade de pen-
samento e de expressão o direito à escusa por convicção filosófica
ou política:
Artigo 5º, VIII, CF. Ninguém será privado de direitos por motivo
de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se
as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recu-
sar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei.
Trata-se de instrumento para a consecução do direito assegu-
rado na Constituição Federal – não basta permitir que se pense di-
ferente, é preciso respeitar tal posicionamento.
5 ARAÚJO, Luiz Alberto David; NUNES JÚNIOR, Vidal Serrano. Curso de direito
constitucional. 10. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
39
Com efeito, este direito de liberdade de expressão é limitado. Um
destes limites é o anonimato, que consiste na garantia de atribuir a
cada manifestação uma autoria certa e determinada, permitindo even-
tuais responsabilizações por manifestações que contrariem a lei.
Tem-se, ainda, a seguinte previsão no artigo 5º, IX, CF:
Artigo 5º, IX, CF. É livre a expressão da atividade intelectual,
artística, científica e de comunicação, independentemente de cen-
sura ou licença.
Consolida-se outra perspectiva da liberdade de expressão, refe-
rente de forma específica a atividades intelectuais, artísticas, cien-
tíficas e de comunicação. Dispensa-se, com relação a estas, a exi-
gência de licença para a manifestação do pensamento, bem como
veda-se a censura prévia.
A respeito da censura prévia, tem-se não cabe impedir a divul-
gação e o acesso a informações como modo de controle do poder. A
censura somente é cabível quando necessária ao interesse público
numa ordem democrática, por exemplo, censurar a publicação de
um conteúdo de exploração sexual infanto-juvenil é adequado.
O direito à resposta (artigo 5º, V, CF) e o direito à indenização
(artigo 5º, X, CF) funcionam como a contrapartida para aquele que
teve algum direito seu violado (notadamente inerentes à privacida-
de ou à personalidade) em decorrência dos excessos no exercício da
liberdade de expressão.
Liberdade de crença/religiosa
Dispõe o artigo 5º, VI, CF:
Artigo 5º, VI, CF. É inviolável a liberdade de consciência e de cren-
ça, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garanti-
da, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.
Cada pessoa tem liberdade para professar a sua fé como bem
entender dentro dos limites da lei. Não há uma crença ou religião
que seja proibida, garantindo-se que a profissão desta fé possa se
realizar em locais próprios.
Nota-se que a liberdade de religião engloba 3 tipos distintos,
porém intrinsecamente relacionados de liberdades: a liberdade de
crença; a liberdade de culto; e a liberdade de organização religiosa.
Consoante o magistério de José Afonso da Silva6, entra na liber-
dade de crença a liberdade de escolha da religião, a liberdade de
aderir a qualquer seita religiosa, a liberdade (ou o direito) de mudar
de religião, além da liberdade de não aderir a religião alguma, assim
como a liberdade de descrença, a liberdade de ser ateu e de ex-
primir o agnosticismo, apenas excluída a liberdade de embaraçar o
livre exercício de qualquer religião, de qualquer crença. A liberdade
de culto consiste na liberdade de orar e de praticar os atos próprios
das manifestações exteriores em casa ou em público, bem como a
de recebimento de contribuições para tanto. Por fim, a liberdade de
organização religiosa refere-se à possibilidade de estabelecimento
e organização de igrejas e suas relações com o Estado.
Como decorrência do direito à liberdade religiosa, assegurando
o seu exercício, destaca-se o artigo 5º, VII, CF:
Artigo 5º, VII, CF. É assegurada, nos termos da lei, a prestação
de assistência religiosa nas entidades civis e militares de interna-
ção coletiva.
O dispositivo refere-se não só aos estabelecimentos prisionais
civis e militares, mas também a hospitais.
Ainda, surge como corolário do direito à liberdade religiosa o
direito à escusa por convicção religiosa:
Artigo 5º, VIII, CF. Ninguém será privado de direitos por motivo
de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as
invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recu-
sar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei.
6 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo. 25. ed. São Pau-
lo: Malheiros, 2006.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Sempre que a lei impõe uma obrigação a todos, por exemplo,
a todos os homens maiores de 18 anos o alistamento militar, não
cabe se escusar, a não ser que tenha fundado motivo em crença re-
ligiosa ou convicção filosófica/política, caso em que será obrigado a
cumprir uma prestação alternativa, isto é, uma outra atividade que
não contrarie tais preceitos.
Liberdade de informação
O direito de acesso à informação também se liga a uma dimen-
são do direito à liberdade. Neste sentido, prevê o artigo 5º, XIV, CF:
Artigo 5º, XIV, CF. É assegurado a todos o acesso à informa-
ção e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício
profissional.
Trata-se da liberdade de informação, consistente na liberdade
de procurar e receber informações e ideias por quaisquer meios,
independente de fronteiras, sem interferência.
A liberdade de informação tem um caráter passivo, ao passo
que a liberdade de expressão tem uma característica ativa, de for-
ma que juntas formam os aspectos ativo e passivo da exterioriza-
ção da liberdade de pensamento: não basta poder manifestar o seu
próprio pensamento, é preciso que ele seja ouvido e, para tanto, há
necessidade de se garantir o acesso ao pensamento manifestado
para a sociedade.
Por sua vez, o acesso à informação envolve o direito de todos
obterem informações claras, precisas e verdadeiras a respeito de
fatos que sejam de seu interesse, notadamente pelos meios de co-
municação imparciais e não monopolizados (artigo 220, CF).
No entanto, nem sempre é possível que a imprensa divulgue
com quem obteve a informação divulgada, sem o que a segurança
desta poderia ficar prejudicada e a informação inevitavelmente não
chegaria ao público.
Especificadamente quanto à liberdade de informação no âmbi-
to do Poder Público, merecem destaque algumas previsões.
Primeiramente, prevê o artigo 5º, XXXIII, CF:
Artigo 5º, XXXIII, CF. Todos têm direito a receber dos órgãos
públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse
coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de
responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindí-
vel à segurança da sociedade e do Estado.
A respeito, a Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011 regula
o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5º, CF, tam-
bém conhecida como Lei do Acesso à Informação.
Não obstante, estabelece o artigo 5º, XXXIV, CF:
Artigo 5º, XXXIV, CF. São a todos assegurados, independente-
mente do pagamento de taxas:
a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direi-
tos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para de-
fesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal.
Quanto ao direito de petição, de maneira prática, cumpre ob-
servar que o direito de petição deve resultar em uma manifesta-
ção do Estado, normalmente dirimindo (resolvendo) uma questão
proposta, em um verdadeiro exercício contínuo de delimitação dos
direitos e obrigações que regulam a vida social e, desta maneira,
quando “dificulta a apreciação de um pedido que um cidadão quer
apresentar” (muitas vezes, embaraçando-lhe o acesso à Justiça);
“demora para responder aos pedidos formulados” (administrativa
e, principalmente, judicialmente) ou “impõe restrições e/ou con-
dições para a formulação de petição”, traz a chamada insegurança
jurídica, que traz desesperança e faz proliferar as desigualdades e
as injustiças.
40
Dentro do espectro do direito de petição se insere, por exem-
plo, o direito de solicitar esclarecimentos, de solicitar cópias repro-
gráficas e certidões, bem como de ofertar denúncias de irregulari-
dades. Contudo, o constituinte, talvez na intenção de deixar clara
a obrigação dos Poderes Públicos em fornecer certidões, trouxe a
letra b) do inciso, o que gera confusões conceituais no sentido do
direito de obter certidões ser dissociado do direito de petição.
Por fim, relevante destacar a previsão do artigo 5º, LX, CF:
Artigo 5º, LX, CF. A lei só poderá restringir a publicidade dos
atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse so-
cial o exigirem.
Logo,o processo, em regra, não será sigiloso. Apenas o será
quando a intimidade merecer preservação (ex: processo criminal
de estupro ou causas de família em geral) ou quando o interesse
social exigir (ex: investigações que possam ser comprometidas pela
publicidade). A publicidade é instrumento para a efetivação da li-
berdade de informação.
Liberdade de locomoção
Outra faceta do direito à liberdade encontra-se no artigo 5º,
XV, CF:
Artigo 5º, XV, CF. É livre a locomoção no território nacional em
tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele
entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
A liberdade de locomoção é um aspecto básico do direito à li-
berdade, permitindo à pessoa ir e vir em todo o território do país
em tempos de paz (em tempos de guerra é possível limitar tal liber-
dade em prol da segurança). A liberdade de sair do país não signifi-
ca que existe um direito de ingressar em qualquer outro país, pois
caberá à ele, no exercício de sua soberania, controlar tal entrada.
Classicamente, a prisão é a forma de restrição da liberdade.
Neste sentido, uma pessoa somente poderá ser presa nos casos
autorizados pela própria Constituição Federal. A despeito da nor-
mativa específica de natureza penal, reforça-se a impossibilidade de
se restringir a liberdade de locomoção pela prisão civil por dívida.
Prevê o artigo 5º, LXVII, CF:
Artigo 5º, LXVII, CF. Não haverá prisão civil por dívida, salvo
a do responsável pelo inadimplemento voluntário e inescusável de
obrigação alimentícia e a do depositário infiel.
Nos termos da Súmula Vinculante nº 25 do Supremo Tribunal
Federal, “é ilícita a prisão civil de depositário infiel, qualquer que
seja a modalidade do depósito”. Por isso, a única exceção à regra
da prisão por dívida do ordenamento é a que se refere à obrigação
alimentícia.
Liberdade de trabalho
O direito à liberdade também é mencionado no artigo 5º, XIII,
CF:
Artigo 5º, XIII, CF. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofí-
cio ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei
estabelecer.
O livre exercício profissional é garantido, respeitados os limi-
tes legais. Por exemplo, não pode exercer a profissão de advogado
aquele que não se formou em Direito e não foi aprovado no Exame
da Ordem dos Advogados do Brasil; não pode exercer a medicina
aquele que não fez faculdade de medicina reconhecida pelo MEC e
obteve o cadastro no Conselho Regional de Medicina.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Liberdade de reunião
Sobre a liberdade de reunião, prevê o artigo 5º, XVI, CF:
Artigo 5º, XVI, CF. Todos podem reunir-se pacificamente, sem
armas, em locais abertos ao público, independentemente de auto-
rização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente con-
vocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à
autoridade competente.
Pessoas podem ir às ruas para reunirem-se com demais na de-
fesa de uma causa, apenas possuindo o dever de informar tal reu-
nião.
Tal dver remonta-se a questões de segurança coletiva. Imagine
uma grande reunião de pessoas por uma causa, a exemplo da Pa-
rada Gay, que chega a aglomerar milhões de pessoas em algumas
capitais: seria absurdo tolerar tal tipo de reunião sem o prévio aviso
do poder público para que ele organize o policiamento e a assistên-
cia médica, evitando algazarras e socorrendo pessoas que tenham
algum mal-estar no local. Outro limite é o uso de armas, totalmente
vedado, assim como de substâncias ilícitas (Ex: embora a Marcha
da Maconha tenha sido autorizada pelo Supremo Tribunal Federal,
vedou-se que nela tal substância ilícita fosse utilizada).
Liberdade de associação
No que tange à liberdade de reunião, traz o artigo 5º, XVII, CF:
Artigo 5º, XVII, CF. É plena a liberdade de associação para fins
lícitos, vedada a de caráter paramilitar.
A liberdade de associação difere-se da de reunião por sua pere-
nidade, isto é, enquanto a liberdade de reunião é exercida de forma
sazonal, eventual, a liberdade de associação implica na formação
de um grupo organizado que se mantém por um período de tempo
considerável, dotado de estrutura e organização próprias.
Por exemplo, o PCC e o Comando vermelho são associações
ilícitas e de caráter paramilitar, pois possuem armas e o ideal de
realizar sua própria justiça paralelamente à estatal.
O texto constitucional se estende na regulamentação da liber-
dade de associação.
O artigo 5º, XVIII, CF, preconiza:
Artigo 5º, XVIII, CF. A criação de associações e, na forma da
lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a
interferência estatal em seu funcionamento.
Neste sentido, associações são organizações resultantes da re-
união legal entre duas ou mais pessoas, com ou sem personalidade
jurídica, para a realização de um objetivo comum; já cooperativas
são uma forma específica de associação, pois visam a obtenção de
vantagens comuns em suas atividades econômicas.
Ainda, tem-se o artigo 5º, XIX, CF:
Artigo 5º, XIX, CF. As associações só poderão ser compulsoria-
mente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judi-
cial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado.
O primeiro caso é o de dissolução compulsória, ou seja, a as-
sociação deixará de existir para sempre. Obviamente, é preciso o
trânsito em julgado da decisão judicial que assim determine, pois
antes disso sempre há possibilidade de reverter a decisão e permitir
que a associação continue em funcionamento. Contudo, a decisão
judicial pode suspender atividades até que o trânsito em julgado
ocorra, ou seja, no curso de um processo judicial.
Em destaque, a legitimidade representativa da associação
quanto aos seus filiados, conforme artigo 5º, XXI, CF:
Artigo 5º, XXI, CF. As entidades associativas, quando expressa-
mente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados
judicial ou extrajudicialmente.
41
Trata-se de caso de legitimidade processual extraordinária,
pela qual um ente vai a juízo defender interesse de outra(s) pes-
soa(s) porque a lei assim autoriza.
A liberdade de associação envolve não somente o direito de
criar associações e de fazer parte delas, mas também o de não asso-
ciar-se e o de deixar a associação, conforme artigo 5º, XX, CF:
Artigo 5º, XX, CF. Ninguém poderá ser compelido a associar-se
ou a permanecer associado.
- Direitos à privacidade e à personalidade
Abrangência
Prevê o artigo 5º, X, CF:
Artigo 5º, X, CF. São invioláveis a intimidade, a vida privada, a
honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização
pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.
O legislador opta por trazer correlacionados no mesmo disposi-
tivo legal os direitos à privacidade e à personalidade.
Reforçando a conexão entre a privacidade e a intimidade, ao
abordar a proteção da vida privada – que, em resumo, é a privaci-
dade da vida pessoal no âmbito do domicílio e de círculos de ami-
gos –, Silva7 entende que “o segredo da vida privada é condição
de expansão da personalidade”, mas não caracteriza os direitos de
personalidade em si.
A união da intimidade e da vida privada forma a privacidade,
sendo que a primeira se localiza em esfera mais estrita. É possível
ilustrar a vida social como se fosse um grande círculo no qual há um
menor, o da vida privada, e dentro deste um ainda mais restrito e
impenetrável, o da intimidade. Com efeito, pela “Teoria das Esfe-
ras” (ou “Teoria dos Círculos Concêntricos”), importada do direito
alemão, quanto mais próxima do indivíduo, maior a proteção a ser
conferida à esfera (as esferas são representadas pela intimidade,
pela vida privada, e pela publicidade).
“O direito à honra distancia-se levemente dos dois anteriores,
podendo referir-se ao juízo positivo que a pessoa tem de si (honra
subjetiva) e ao juízo positivo que dela fazem os outros (honra ob-
jetiva), conferindo-lhe respeitabilidade no meio social. O direito à
imagem também possui duas conotações, podendo ser entendido
em sentido objetivo, com relação à reprodução gráfica da pessoa,
por meio de fotografias, filmagens, desenhos, ou em sentido subje-
tivo, significando o conjunto de qualidades cultivadas pela pessoa e
reconhecidas como suas pelo grupo social”8.
Inviolabilidade de domicílio e sigilo de correspondência
Correlatos ao direito à privacidade, aparecem a inviolabilidade
do domicílio e o sigilo das correspondências e comunicações.
Neste sentido, o artigo 5º, XI, CF prevê:
Artigo 5º, XI, CF. A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém
nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em
caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou,
durante o dia, por determinação judicial.
O domicílio é inviolável, razão pela qual ninguém pode nele en-
trar sem o consentimento do morador, a não ser EM QUALQUER
HORÁRIO no caso de flagrante delito (o morador foi flagrado na prá-
tica de crime e fugiu para seu domicílio) ou desastre (incêndio, en-
chente, terremoto...) ou para prestar socorro (morador teve ataque
do coração, está sufocado, desmaiado...), e SOMENTE DURANTE O
DIA por determinação judicial.
7 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo. 25. ed. São Pau-
lo: Malheiros, 2006.
8 MOTTA, Sylvio; BARCHET, Gustavo. Curso de direito constitucional. Rio de Ja-
neiro: Elsevier, 2007.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Quanto ao sigilo de correspondência e das comunicações, pre-
vê o artigo 5º, XII, CF:
Artigo 5º, XII, CF. É inviolável o sigilo da correspondência e das
comunicações telegráficas, de dados e das comunicações telefôni-
cas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e na
forma que a lei estabelecer para fins de investigação criminal ou
instrução processual penal.
O sigilo de correspondência e das comunicações está melhor
regulamentado na Lei nº 9.296, de 1996.
Personalidade jurídica e gratuidade de registro
Quando se fala em reconhecimento como pessoa perante a lei
desdobra-se uma esfera bastante específica dos direitos de perso-
nalidade, consistente na personalidade jurídica. Basicamente, con-
siste no direito de ser reconhecido como pessoa perante a lei. Para
ser visto como pessoa perante a lei mostra-se necessário o registro.
Por ser instrumento que serve como pressuposto ao exercício de
direitos fundamentais, assegura-se a sua gratuidade aos que não
tiverem condição de com ele arcar.
Aborda o artigo 5º, LXXVI, CF:
Artigo 5º, LXXVI, CF. São gratuitos para os reconhecidamente
pobres, na forma da lei:
a) o registro civil de nascimento;
b) a certidão de óbito.
O reconhecimento do marco inicial e do marco final da perso-
nalidade jurídica pelo registro é direito individual, não dependendo
de condições financeiras. Evidente, seria absurdo cobrar de uma
pessoa sem condições a elaboração de documentos para que ela
seja reconhecida como viva ou morta, o que apenas incentivaria a
indigência dos menos favorecidos.
Direito à indenização e direito de resposta
Com vistas à proteção do direito à privacidade, do direito à per-
sonalidade e do direito à imagem, asseguram-se dois instrumentos,
o direito à indenização e o direito de resposta, conforme as neces-
sidades do caso concreto.
Com efeito, prevê o artigo 5º, V, CF:
Artigo 5º, V, CF. É assegurado o direito de resposta, proporcio-
nal ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à
imagem.
“A manifestação do pensamento é livre e garantida em nível
constitucional, não aludindo a censura prévia em diversões e es-
petáculos públicos. Os abusos porventura ocorridos no exercício
indevido da manifestação do pensamento são passíveis de exame
e apreciação pelo Poder Judiciário com a consequente responsabili-
dade civil e penal de seus autores, decorrentes inclusive de publica-
ções injuriosas na imprensa, que deve exercer vigilância e controle
da matéria que divulga”9.
O direito de resposta é o direito que uma pessoa tem de se
defender de críticas públicas no mesmo meio em que foram pu-
blicadas garantida exatamente a mesma repercussão. Mesmo
quando for garantido o direito de resposta não é possível reverter
plenamente os danos causados pela manifestação ilícita de pensa-
mento, razão pela qual a pessoa inda fará jus à indenização.
A manifestação ilícita do pensamento geralmente causa um
dano, ou seja, um prejuízo sofrido pelo agente, que pode ser indi-
vidual ou coletivo, moral ou material, econômico e não econômico.
9 BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 26. ed. São Paulo: Malhei-
ros, 2011.
42
Dano material é aquele que atinge o patrimônio (material ou
imaterial) da vítima, podendo ser mensurado financeiramente e in-
denizado.
“Dano moral direto consiste na lesão a um interesse que visa a
satisfação ou gozo de um bem jurídico extrapatrimonial contido nos
direitos da personalidade (como a vida, a integridade corporal, a
liberdade, a honra, o decoro, a intimidade, os sentimentos afetivos,
a própria imagem) ou nos atributos da pessoa (como o nome, a
capacidade, o estado de família)”10.
Já o dano à imagem é delimitado no artigo 20 do Código Civil:
Artigo 20, CC. Salvo se autorizadas, ou se necessárias à adminis-
tração da justiça ou à manutenção da ordem pública, a divulgação
de escritos, a transmissão da palavra, ou a publicação, a exposição
ou a utilização da imagem de uma pessoa poderão ser proibidas,
a seu requerimento e sem prejuízo da indenização que couber, se
lhe atingirem a honra, a boa fama ou a respeitabilidade, ou se se
destinarem a fins comerciais.
- Direito à segurança
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à segurança. Na qualidade de direito individual liga-se à se-
gurança do indivíduo como um todo, desde sua integridade física e
mental, até a própria segurança jurídica.
No sentido aqui estudado, o direito à segurança pessoal é o
direito de viver sem medo, protegido pela solidariedade e liberto de
agressões, logo, é uma maneira de garantir o direito à vida.
Nesta linha, para Silva11, “efetivamente, esse conjunto de di-
reitos aparelha situações, proibições, limitações e procedimentos
destinados a assegurar o exercício e o gozo de algum direito indivi-
dual fundamental (intimidade, liberdade pessoal ou a incolumidade
física ou moral)”.
Especificamente no que tange à segurança jurídica, tem-se o
disposto no artigo 5º, XXXVI, CF:
Artigo 5º, XXXVI, CF. A lei não prejudicará o direito adquirido, o
ato jurídico perfeito e a coisa julgada.
Pelo inciso restam estabelecidos limites à retroatividade da lei.
Define o artigo 6º da Lei de Introdução às Normas do Direito
Brasileiro:
Artigo 6º, LINDB. A Lei em vigor terá efeito imediato e geral,
respeitados o ato jurídico perfeito, o direito adquirido e a coisa jul-
gada.
§ 1º Reputa-se ato jurídico perfeito o já consumado segundo a
lei vigente ao tempo em que se efetuou.
§ 2º Consideram-se adquiridos assim os direitos que o seu titu-
lar, ou alguém por ele, possa exercer, como aqueles cujo começo do
exercício tenha termo pré-fixo, ou condição pré-estabelecida inalte-
rável, a arbítrio de outrem.
§ 3º Chama-se coisa julgada ou caso julgado a decisão judicial
de que já não caiba recurso.
- Direito à propriedade
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à propriedade, tanto material quanto intelectual, delimitada
em alguns incisos que o seguem.
Função social da propriedade material
O artigo 5º, XXII, CF estabelece:
Artigo 5º, XXII, CF. É garantido o direito de propriedade.
10 ZANNONI, Eduardo. El daño en la responsabilidad civil. Buenos Aires: Astrea,
1982.
11 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo... Op. Cit., p.
437.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
A seguir, no inciso XXIII do artigo 5º, CF estabelece o principal
fator limitador deste direito:
Artigo 5º, XXIII, CF. A propriedade atenderá a sua função social.
A propriedade, segundo Silva12, “[...] não pode mais ser consi-
derada como um direito individual nem como instituição do direito
privado. [...] embora prevista entre os direitos individuais, ela não
mais poderá ser considerada puro direito individual, relativizando-
-se seu conceito e significado, especialmente porque os princípios
da ordem econômica são preordenados à vista da realização de seu
fim: assegurar a todos existência digna, conforme os ditames da jus-
tiça social. Se é assim, então a propriedade privada, que, ademais,
tem que atender a sua função social, fica vinculada à consecução
daquele princípio”.
Com efeito, a proteção da propriedade privada está limitada
ao atendimento de sua função social, sendo este o requisito que
a correlaciona com a proteção da dignidade da pessoa humana. A
propriedade de bens e valores em geral é um direito assegurado na
Constituição Federal e, como todos os outros, se encontra limitado
pelos demais princípios conforme melhor se atenda à dignidade do
ser humano.
Uso temporário
No mais, estabelece-se uma terceira limitação ao direito de
propriedade que não possui o caráter definitivo da desapropriação,
mas é temporária, conforme artigo 5º, XXV, CF:
Artigo 5º, XXV, CF. No caso de iminente perigo público, a autori-
dade competente poderá usar de propriedade particular, assegura-
da ao proprietário indenização ulterior, se houver dano.
Se uma pessoa tem uma propriedade, numa situação de peri-
go, o poder público pode se utilizar dela (ex: montar uma base para
capturar um fugitivo), pois o interesse da coletividade é maior que
o do indivíduo proprietário.
Direito sucessório
O direito sucessório aparece como uma faceta do direito à pro-
priedade, encontrando disciplina constitucional no artigo 5º, XXX e
XXXI, CF:
Artigo 5º, XXX, CF. É garantido o direito de herança;
Artigo 5º, XXXI, CF.A sucessão de bens de estrangeiros situados
no País será regulada pela lei brasileira em benefício do cônjuge ou
dos filhos brasileiros, sempre que não lhes seja mais favorável a lei
pessoal do de cujus.
O direito à herança envolve o direito de receber – seja devido a
uma previsão legal, seja por testamento – bens de uma pessoa que
faleceu. Assim, o patrimônio passa para outra pessoa, conforme a
vontade do falecido e/ou a lei determine. A Constituição estabele-
ce uma disciplina específica para bens de estrangeiros situados no
Brasil, assegurando que eles sejam repassados ao cônjuge e filhos
brasileiros nos termos da lei mais benéfica (do Brasil ou do país es-
trangeiro).
Direito do consumidor
Nos termos do artigo 5º, XXXII, CF:
Artigo 5º, XXXII, CF. O Estado promoverá, na forma da lei, a de-
fesa do consumidor.
O direito do consumidor liga-se ao direito à propriedade a par-
tir do momento em que garante à pessoa que irá adquirir bens e
serviços que estes sejam entregues e prestados da forma adequa-
12 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo. 25. ed. São
Paulo: Malheiros, 2006.
43
da, impedindo que o fornecedor se enriqueça ilicitamente, se apro-
veite de maneira indevida da posição menos favorável e de vulnera-
bilidade técnica do consumidor.
O Direito do Consumidor pode ser considerado um ramo re-
cente do Direito. No Brasil, a legislação que o regulamentou foi pro-
mulgada nos anos 90, qual seja a Lei nº 8.078, de 11 de setembro
de 1990, conforme determinado pela Constituição Federal de 1988,
que também estabeleceu no artigo 48 do Ato das Disposições Cons-
titucionais Transitórias:
Artigo 48, ADCT. O Congresso Nacional, dentro de cento e vinte
dias da promulgação da Constituição, elaborará código de defesa
do consumidor.
A elaboração do Código de Defesa do Consumidor foi um gran-
de passo para a proteção da pessoa nas relações de consumo que
estabeleça, respeitando-se a condição de hipossuficiente técnico
daquele que adquire um bem ou faz uso de determinado serviço,
enquanto consumidor.
Propriedade intelectual
Além da propriedade material, o constituinte protege também
a propriedade intelectual, notadamente no artigo 5º, XXVII, XXVIII
e XXIX, CF:
Artigo 5º, XXVII, CF. Aos autores pertence o direito exclusivo de
utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível
aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;
Artigo 5º, XXVIII, CF. São assegurados, nos termos da lei:
a) a proteção às participações individuais em obras coletivas e
à reprodução da imagem e voz humanas, inclusive nas atividades
desportivas;
b) o direito de fiscalização do aproveitamento econômico das
obras que criarem ou de que participarem aos criadores, aos intér-
pretes e às respectivas representações sindicais e associativas;
Artigo 5º, XXIX, CF. A lei assegurará aos autores de inventos in-
dustriais privilégio temporário para sua utilização, bem como prote-
ção às criações industriais, à propriedade das marcas, aos nomes de
empresas e a outros signos distintivos, tendo em vista o interesse
social e o desenvolvimento tecnológico e econômico do País.
Assim, a propriedade possui uma vertente intelectual que deve
ser respeitada, tanto sob o aspecto moral quanto sob o patrimo-
nial. No âmbito infraconstitucional brasileiro, a Lei nº 9.610, de 19
de fevereiro de 1998, regulamenta os direitos autorais, isto é, “os
direitos de autor e os que lhes são conexos”.
O artigo 7° do referido diploma considera como obras inte-
lectuais que merecem a proteção do direito do autor os textos de
obras de natureza literária, artística ou científica; as conferências,
sermões e obras semelhantes; as obras cinematográficas e televi-
sivas; as composições musicais; fotografias; ilustrações; programas
de computador; coletâneas e enciclopédias; entre outras.
Os direitos morais do autor, que são imprescritíveis, inaliená-
veis e irrenunciáveis, envolvem, basicamente, o direito de reivindi-
car a autoria da obra, ter seu nome divulgado na utilização desta,
assegurar a integridade desta ou modificá-la e retirá-la de circula-
ção se esta passar a afrontar sua honra ou imagem.
Já os direitos patrimoniais do autor, nos termos dos artigos 41
a 44 da Lei nº 9.610/98, prescrevem em 70 anos contados do pri-
meiro ano seguinte à sua morte ou do falecimento do último coau-
tor, ou contados do primeiro ano seguinte à divulgação da obra se
esta for de natureza audiovisual ou fotográfica. Estes, por sua vez,
abrangem, basicamente, o direito de dispor sobre a reprodução,
edição, adaptação, tradução, utilização, inclusão em bases de dados
ou qualquer outra modalidade de utilização; sendo que estas mo-
dalidades de utilização podem se dar a título oneroso ou gratuito.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
“Os direitos autorais, também conhecidos como copyright (di-
reito de cópia), são considerados bens móveis, podendo ser alie-
nados, doados, cedidos ou locados. Ressalte-se que a permissão a
terceiros de utilização de criações artísticas é direito do autor. [...] A
proteção constitucional abrange o plágio e a contrafação. Enquanto
que o primeiro caracteriza-se pela difusão de obra criada ou pro-
duzida por terceiros, como se fosse própria, a segunda configura a
reprodução de obra alheia sem a necessária permissão do autor”.
- Direitos de acesso à justiça
A formação de um conceito sistemático de acesso à justiça se
dá com a teoria de Cappelletti e Garth, que apontaram três ondas
de acesso, isto é, três posicionamentos básicos para a realização
efetiva de tal acesso. Tais ondas foram percebidas paulatinamen-
te com a evolução do Direito moderno conforme implementadas
as bases da onda anterior, quer dizer, ficou evidente aos autores a
emergência de uma nova onda quando superada a afirmação das
premissas da onda anterior, restando parcialmente implementada
(visto que até hoje enfrentam-se obstáculos ao pleno atendimento
em todas as ondas).
Primeiro, Cappelletti e Garth[14] entendem que surgiu uma
onda de concessão de assistência judiciária aos pobres, partindo-se
da prestação sem interesse de remuneração por parte dos advoga-
dos e, ao final, levando à criação de um aparato estrutural para a
prestação da assistência pelo Estado.
Em segundo lugar, no entender de Cappelletti e Garth[15], veio
a onda de superação do problema na representação dos interesses
difusos, saindo da concepção tradicional de processo como algo
restrito a apenas duas partes individualizadas e ocasionando o sur-
gimento de novas instituições, como o Ministério Público.
Finalmente, Cappelletti e Garth[16] apontam uma terceira
onda consistente no surgimento de uma concepção mais ampla de
acesso à justiça, considerando o conjunto de instituições, mecanis-
mos, pessoas e procedimentos utilizados: “[...] esse enfoque enco-
raja a exploração de uma ampla variedade de reformas, incluindo
alterações nas formas de procedimento, mudanças na estrutura
dos tribunais ou a criação de novos tribunais, o uso de pessoas lei-
gas ou paraprofissionais, tanto como juízes quanto como defenso-
res, modificações no direito substantivo destinadas a evitar litígios
ou facilitar sua solução e a utilização de mecanismos privados ou in-
formais de solução dos litígios. Esse enfoque, em suma, não receia
inovações radicais e compreensivas, que vão muito além da esfera
de representação judicial”.
Assim, dentro da noção de acesso à justiça, diversos aspectos
podem ser destacados: de um lado, deve criar-se o Poder Judiciário
e se disponibilizar meios para que todas as pessoas possam bus-
cá-lo; de outro lado, não basta garantir meios de acesso se estes
forem insuficientes, já que para que exista o verdadeiro acesso à
justiça é necessário que se aplique o direito material de maneira
justa e célere.
Relacionando-se à primeira onda de acesso à justiça, prevê a
Constituição em seu artigo 5º, XXXV:
Artigo 5º, XXXV, CF. A lei não excluirá da apreciação do Poder
Judiciário lesão ou ameaça a direito.
O princípio da inafastabilidade da jurisdição é o princípio de
Direito Processual Público subjetivo, também cunhado como Prin-
cípio da Ação, em que a Constituição garante a necessária tutela
estatal aos conflitos ocorrentes na vida em sociedade. Sempre que
uma controvérsia for levada ao Poder Judiciário, preenchidos os re-
quisitos de admissibilidade, ela será resolvida, independentemente
de haver ou não previsão específica a respeito na legislação.
Também se liga à primeira onda de acesso à justiça, no que
tange à abertura do Judiciário mesmo aos menos favorecidos eco-
nomicamente, o artigo 5º, LXXIV, CF:
44
Artigo 5º, LXXIV, CF. O Estado prestará assistência jurídica inte-
gral e gratuita aos que comprovarem insuficiência de recursos.
O constituinte, ciente de que não basta garantir o acesso ao Po-
der Judiciário, sendo também necessária a efetividade processual,
incluiu pela Emenda Constitucional nº 45/2004 o inciso LXXVIII ao
artigo 5º da Constituição:
Artigo 5º, LXXVIII, CF. A todos, no âmbito judicial e administrati-
vo, são assegurados a razoável duração do processo e os meios que
garantam a celeridade de sua tramitação.
Com o tempo se percebeu que não bastava garantir o acesso à
justiça se este não fosse célere e eficaz. Não significa que se deve
acelerar o processo em detrimento de direitos e garantias assegu-
rados em lei, mas sim que é preciso proporcionar um trâmite que
dure nem mais e nem menos que o necessário para a efetiva reali-
zação da justiça no caso concreto.
- Direitos constitucionais-penais
Juiz natural e vedação ao juízo ou tribunal de exceção
Quando o artigo 5º, LIII, CF menciona:
Artigo 5º, LIII, CF. Ninguém será processado nem sentenciado
senão pela autoridade competente”, consolida o princípio do juiz
natural que assegura a toda pessoa o direito de conhecer previa-
mente daquele que a julgará no processo em que seja parte, reves-
tindo tal juízo em jurisdição competente para a matéria específica
do caso antes mesmo do fato ocorrer.
Por sua vez, um desdobramento deste princípio encontra-se no
artigo 5º, XXXVII, CF:
Artigo 5º, XXXVII, CF. Não haverá juízo ou tribunal de exceção.
Juízo ou Tribunal de Exceção é aquele especialmente criado
para uma situação pretérita, bem como não reconhecido como le-
gítimo pela Constituição do país.
Tribunal do júri
A respeito da competência do Tribunal do júri, prevê o artigo
5º, XXXVIII, CF:
Artigo 5º, XXXVIII. É reconhecida a instituição do júri, com a
organização que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votações;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competência para o julgamento dos crimes dolosos contra
a vida.
O Tribunal do Júri é formado por pessoas do povo, que julgam
os seus pares. Entende-se ser direito fundamental o de ser julgado
por seus iguais, membros da sociedade e não magistrados, no caso
de determinados crimes que por sua natureza possuem fortes fato-
res de influência emocional.
Plenitude da defesa envolve tanto a autodefesa quanto a defe-
sa técnica e deve ser mais ampla que a denominada ampla defesa
assegurada em todos os procedimentos judiciais e administrativos.
Sigilo das votações envolve a realização de votações secretas,
preservando a liberdade de voto dos que compõem o conselho que
irá julgar o ato praticado.
A decisão tomada pelo conselho é soberana. Contudo, a sobe-
rania dos veredictos veda a alteração das decisões dos jurados, não
a recorribilidade dos julgamentos do Tribunal do Júri para que seja
procedido novo julgamento uma vez cassada a decisão recorrida,
haja vista preservar o ordenamento jurídico pelo princípio do duplo
grau de jurisdição.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Por fim, a competência para julgamento é dos crimes dolosos
(em que há intenção ou ao menos se assume o risco de produção
do resultado) contra a vida, que são: homicídio, aborto, induzimen-
to, instigação ou auxílio a suicídio e infanticídio. Sua competência
não é absoluta e é mitigada, por vezes, pela própria Constituição
(artigos 29, X /102, I, b) e c) / 105, I, a) / 108, I).
Anterioridade e irretroatividade da lei
O artigo 5º, XXXIX, CF preconiza:
Artigo5º, XXXIX, CF. Não há crime sem lei anterior que o defina,
nem pena sem prévia cominação legal.
É a consagração da regra do nullum crimen nulla poena sine
praevia lege. Simultaneamente, se assegura o princípio da legalida-
de (ou reserva legal), na medida em que não há crime sem lei que o
defina, nem pena sem prévia cominação legal, e o princípio da an-
terioridade, posto que não há crime sem lei anterior que o defina.
Ainda no que tange ao princípio da anterioridade, tem-se o ar-
tigo 5º, XL, CF:
Artigo 5º, XL, CF. A lei penal não retroagirá, salvo para benefi-
ciar o réu.
O dispositivo consolida outra faceta do princípio da anteriori-
dade: se, por um lado, é necessário que a lei tenha definido um fato
como crime e dado certo tratamento penal a este fato (ex.: pena de
detenção ou reclusão, tempo de pena, etc.) antes que ele ocorra;
por outro lado, se vier uma lei posterior ao fato que o exclua do rol
de crimes ou que confira tratamento mais benéfico (diminuindo a
pena ou alterando o regime de cumprimento, notadamente), ela
será aplicada. Restam consagrados tanto o princípio da irretroati-
vidade da lei penal in pejus quanto o da retroatividade da lei penal
mais benéfica.
Menções específicas a crimes
O artigo 5º, XLI, CF estabelece:
Artigo 5º, XLI, CF. A lei punirá qualquer discriminação atentató-
ria dos direitos e liberdades fundamentais.
Sendo assim confere fórmula genérica que remete ao princí-
pio da igualdade numa concepção ampla, razão pela qual práticas
discriminatórias não podem ser aceitas. No entanto, o constituinte
entendeu por bem prever tratamento específico a certas práticas
criminosas.
Neste sentido, prevê o artigo 5º, XLII, CF:
Artigo 5º, XLII, CF. A prática do racismo constitui crime inafian-
çável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei.
A Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989 define os crimes resul-
tantes de preconceito de raça ou de cor. Contra eles não cabe fiança
(pagamento de valor para deixar a prisão provisória) e não se aplica
o instituto da prescrição (perda de pretensão de se processar/punir
uma pessoa pelo decurso do tempo).
Não obstante, preconiza ao artigo 5º, XLIII, CF:
Artigo 5º, XLIII, CF. A lei considerará crimes inafiançáveis e in-
suscetíveis de graça ou anistia a prática da tortura, o tráfico ilícito
de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como
crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os execu-
tores e os que, podendo evitá-los, se omitirem.
Anistia, graça e indulto diferenciam-se nos seguintes termos: a
anistia exclui o crime, rescinde a condenação e extingue totalmente
a punibilidade, a graça e o indulto apenas extinguem a punibilidade,
podendo ser parciais; a anistia, em regra, atinge crimes políticos, a
graça e o indulto, crimes comuns; a anistia pode ser concedida pelo
Poder Legislativo, a graça e o indulto são de competência exclusiva
45
do Presidente da República; a anistia pode ser concedida antes da
sentença final ou depois da condenação irrecorrível, a graça e o in-
dulto pressupõem o trânsito em julgado da sentença condenatória;
graça e o indulto apenas extinguem a punibilidade, persistindo os
efeitos do crime, apagados na anistia; graça é em regra individual e
solicitada, enquanto o indulto é coletivo e espontâneo.
Não cabe graça, anistia ou indulto (pode-se considerar que o
artigo o abrange, pela doutrina majoritária) contra crimes de tortu-
ra, tráfico, terrorismo (TTT) e hediondos (previstos na Lei nº 8.072
de 25 de julho de 1990). Além disso, são crimes que não aceitam
fiança.
Por fim, prevê o artigo 5º, XLIV, CF:
Artigo 5º, XLIV, CF. Constitui crime inafiançável e imprescritível
a ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem cons-
titucional e o Estado Democrático.
Personalidade da pena
A personalidade da pena encontra respaldo no artigo 5º, XLV,
CF:
Artigo 5º, XLV, CF. Nenhuma pena passará da pessoa do con-
denado, podendo a obrigação de reparar o dano e a decretação do
perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos suces-
sores e contra eles executadas, até o limite do valor do patrimônio
transferido.
O princípio da personalidade encerra o comando de o crime
ser imputado somente ao seu autor, que é, por seu turno, a úni-
ca pessoa passível de sofrer a sanção. Seria flagrante a injustiça se
fosse possível alguém responder pelos atos ilícitos de outrem: caso
contrário, a reação, ao invés de restringir-se ao malfeitor, alcançaria
inocentes. Contudo, se uma pessoa deixou patrimônio e faleceu,
este patrimônio responderá pelas repercussões financeiras do ilí-
cito.
Individualização da pena
A individualização da pena tem por finalidade concretizar o
princípio de que a responsabilização penal é sempre pessoal, de-
vendo assim ser aplicada conforme as peculiaridades do agente.
A primeira menção à individualização da pena se encontra no
artigo 5º, XLVI, CF:
Artigo 5º, XLVI, CF. A lei regulará a individualização da pena e
adotará, entre outras, as seguintes:
a) privação ou restrição da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestação social alternativa;
e) suspensão ou interdição de direitos.
Pelo princípio da individualização da pena, a pena deve ser in-
dividualizada nos planos legislativo, judiciário e executório, evitan-
do-se a padronização a sanção penal. A individualização da pena
significa adaptar a pena ao condenado, consideradas as caracterís-
ticas do agente e do delito.
A pena privativa de liberdade é aquela que restringe, com
maior ou menor intensidade, a liberdade do condenado, consis-
tente em permanecer em algum estabelecimento prisional, por um
determinado tempo.
A pena de multa ou patrimonial opera uma diminuição do pa-
trimônio do indivíduo delituoso.
A prestação social alternativa corresponde às penas restritivas
de direitos, autônomas e substitutivas das penas privativas de liber-
dade, estabelecidas no artigo 44 do Código Penal.
Por seu turno, a individualização da pena deve também se fazer
presente na fase de sua execução, conforme se depreende do artigo
5º, XLVIII, CF:
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Artigo 5º, XLVIII, CF. A pena será cumprida em estabelecimen-
tos distintos, de acordo com a natureza do delito, a idade e o sexo
do apenado.
A distinção do estabelecimento conforme a natureza do delito
visa impedir que a prisão se torne uma faculdade do crime. Infeliz-
mente, o Estado não possui aparato suficiente para cumprir tal di-
retiva, diferenciando, no máximo, o nível de segurança das prisões.
Quanto à idade, destacam-se as Fundações Casas, para cumpri-
mento de medida por menores infratores. Quanto ao sexo, prisões
costumam ser exclusivamente para homens ou para mulheres.
Também se denota o respeito à individualização da pena nesta
faceta pelo artigo 5º, L, CF:
Artigo 5º, L, CF. Às presidiárias serão asseguradas condições
para que possam permanecer com seus filhos durante o período
de amamentação.
Preserva-se a individualização da pena porque é tomada a con-
dição peculiar da presa que possui filho no período de amamenta-
ção, mas também se preserva a dignidade da criança, não a afastan-
do do seio materno de maneira precária e impedindo a formação de
vínculo pela amamentação.
Vedação de determinadas penas
O constituinte viu por bem proibir algumas espécies de penas,
consoante ao artigo 5º, XLVII, CF:
Artigo 5º, XLVII, CF. não haverá penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do
art. 84, XIX;
b) de caráter perpétuo;
c) de trabalhos forçados;
d) de banimento;
e) cruéis.
Em resumo, o inciso consolida o princípio da humanidade, pelo
qual o “poder punitivo estatal não pode aplicar sanções que atinjam
a dignidade da pessoa humana ou que lesionem a constituição físi-
co-psíquica dos condenados”.
Quanto à questão da pena de morte, percebe-se que o consti-
tuinte não estabeleceu uma total vedação, autorizando-a nos casos
de guerra declarada. Obviamente, deve-se respeitar o princípio da
anterioridade da lei, ou seja, a legislação deve prever a pena de
morte ao fato antes dele ser praticado. No ordenamento brasilei-
ro, este papel é cumprido pelo Código Penal Militar (Decreto-Lei nº
1.001/1969), que prevê a pena de morte a ser executada por fuzi-
lamento nos casos tipificados em seu Livro II, que aborda os crimes
militares em tempo de guerra.
Por sua vez, estão absolutamente vedadas em quaisquer cir-
cunstâncias as penas de caráter perpétuo, de trabalhos forçados,
de banimento e cruéis.
No que tange aos trabalhos forçados, vale destacar que o tra-
balho obrigatório não é considerado um tratamento contrário à
dignidade do recluso, embora o trabalho forçado o seja. O trabalho
é obrigatório, dentro das condições do apenado, não podendo ser
cruel ou menosprezar a capacidade física e intelectual do condena-
do; como o trabalho não existe independente da educação, cabe in-
centivar o aperfeiçoamento pessoal; até mesmo porque o trabalho
deve se aproximar da realidade do mundo externo, será remunera-
do; além disso, condições de dignidade e segurança do trabalhador,
como descanso semanal e equipamentos de proteção, deverão ser
respeitados.
46
Respeito à integridade do preso
Prevê o artigo 5º, XLIX, CF:
Artigo 5º, XLIX, CF. É assegurado aos presos o respeito à integri-
dade física e moral.
Obviamente, o desrespeito à integridade física e moral do pre-
so é uma violação do princípio da dignidade da pessoa humana.
Dois tipos de tratamentos que violam esta integridade estão
mencionados no próprio artigo 5º da Constituição Federal. Em pri-
meiro lugar, tem-se a vedação da tortura e de tratamentos desu-
manos e degradantes (artigo 5º, III, CF), o que vale na execução da
pena.
No mais, prevê o artigo 5º, LVIII, CF:
Artigo 5º, LVIII, CF.O civilmente identificado não será subme-
tido a identificação criminal, salvo nas hipóteses previstas em lei.
Se uma pessoa possui identificação civil, não há porque fazer
identificação criminal, colhendo digitais, fotos, etc. Pensa-se que se-
ria uma situação constrangedora desnecessária ao suspeito, sendo
assim, violaria a integridade moral.
Devido processo legal, contraditório e ampla defesa
Estabelece o artigo 5º, LIV, CF:
Artigo 5º, LIV, CF. Ninguém será privado da liberdade ou de
seus bens sem o devido processo legal.
Pelo princípio do devido processo legal a legislação deve ser
respeitada quando o Estado pretender punir alguém judicialmente.
Logo, o procedimento deve ser livre de vícios e seguir estritamente
a legislação vigente, sob pena de nulidade processual.
Surgem como corolário do devido processo legal o contraditó-
rio e a ampla defesa, pois somente um procedimento que os garan-
ta estará livre dos vícios. Neste sentido, o artigo 5º, LV, CF:
Artigo 5º, LV, CF. Aos litigantes, em processo judicial ou admi-
nistrativo, e aos acusados em geral são assegurados o contraditório
e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes.
O devido processo legal possui a faceta formal, pela qual se
deve seguir o adequado procedimento na aplicação da lei e, sendo
assim, respeitar o contraditório e a ampla defesa. Não obstante, o
devido processo legal tem sua faceta material que consiste na to-
mada de decisões justas, que respeitem os parâmetros da razoabili-
dade e da proporcionalidade.
Vedação de provas ilícitas
Conforme o artigo 5º, LVI, CF:
Artigo 5º, LVI, CF. São inadmissíveis, no processo, as provas ob-
tidas por meios ilícitos.
Provas ilícitas, por força da nova redação dada ao artigo 157 do
CPP, são as obtidas em violação a normas constitucionais ou legai,
ou seja, prova ilícita é a que viola regra de direito material, constitu-
cional ou legal, no momento da sua obtenção. São vedadas porque
não se pode aceitar o descumprimento do ordenamento para fazê-
-lo cumprir: seria paradoxal.
Presunção de inocência
Prevê a Constituição no artigo 5º, LVII:
Artigo 5º, LVII, CF. Ninguém será considerado culpado até o
trânsito em julgado de sentença penal condenatória.
Consolida-se o princípio da presunção de inocência, pelo qual
uma pessoa não é culpada até que, em definitivo, o Judiciário assim
decida, respeitados todos os princípios e garantias constitucionais.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Ação penal privada subsidiária da pública
Nos termos do artigo 5º, LIX, CF:
Artigo 5º, LIX, CF. Será admitida ação privada nos crimes de
ação pública, se esta não for intentada no prazo legal.
A chamada ação penal privada subsidiária da pública encontra
respaldo constitucional, assegurando que a omissão do poder pú-
blico na atividade de persecução criminal não será ignorada, forne-
cendo-se instrumento para que o interessado a proponha.
Prisão e liberdade
O constituinte confere espaço bastante extenso no artigo 5º
em relação ao tratamento da prisão, notadamente por se tratar de
ato que vai contra o direito à liberdade. Obviamente, a prisão não
é vedada em todos os casos, porque práticas atentatórias a direitos
fundamentais implicam na tipificação penal, autorizando a restrição
da liberdade daquele que assim agiu.
No inciso LXI do artigo 5º, CF, prevê-se:
Artigo 5º, LXI, CF. Ninguém será preso senão em flagrante de-
lito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária
competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime pro-
priamente militar, definidos em lei.
Logo, a prisão somente se dará em caso de flagrante delito (ne-
cessariamente antes do trânsito em julgado), ou em caráter tempo-
rário, provisório ou definitivo (as duas primeiras independente do
trânsito em julgado, preenchidos requisitos legais e a última pela
irreversibilidade da condenação).
Aborda-se no artigo 5º, LXII o dever de comunicação ao juiz e à
família ou pessoa indicada pelo preso:
Artigo 5º, LXII, CF. A prisão de qualquer pessoa e o local onde
se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz competente
e à família do preso ou à pessoa por ele indicada.
Não obstante, o preso deverá ser informado de todos os seus
direitos, inclusive o direito ao silêncio, podendo entrar em contato
com sua família e com um advogado, conforme artigo 5º, LXIII, CF:
Artigo 5º, LXIII, CF. O preso será informado de seus direitos,
entre os quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a as-
sistência da família e de advogado.
Estabelece-se no artigo 5º, LXIV, CF:
Artigo 5º, LXIV, CF. O preso tem direito à identificação dos res-
ponsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial.
Por isso mesmo, o auto de prisão em flagrante e a ata do de-
poimento do interrogatório são assinados pelas autoridades envol-
vidas nas práticas destes atos procedimentais.
Ainda, a legislação estabelece inúmeros requisitos para que a
prisão seja validada, sem os quais cabe relaxamento, tanto que as-
sim prevê o artigo 5º, LXV, CF:
Artigo 5º, LXV, CF. A prisão ilegal será imediatamente relaxada
pela autoridade judiciária.
Desta forma, como decorrência lógica, tem-se a previsão do
artigo 5º, LXVI, CF:
Artigo 5º, LXVI, CF. Ninguém será levado à prisão ou nela man-
tido, quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança.
Mesmo que a pessoa seja presa em flagrante, devido ao prin-
cípio da presunção de inocência, entende-se que ela não deve ser
mantida presa quando não preencher os requisitos legais para pri-
são preventiva ou temporária.
47
Indenização por erro judiciário
A disciplina sobre direitos decorrentes do erro judiciário encon-
tra-se no artigo 5º, LXXV, CF:
Artigo 5º, LXXV, CF. O Estado indenizará o condenado por erro
judiciário, assim como o que ficar preso além do tempo fixado na
sentença.
Trata-se do erro em que incorre um juiz na apreciação e jul-
gamento de um processo criminal, resultando em condenação de
alguém inocente. Neste caso, o Estado indenizará. Ele também in-
denizará uma pessoa que ficar presa além do tempo que foi conde-
nada a cumprir.
5) Direitos fundamentais implícitos
Nos termos do § 2º do artigo 5º da Constituição Federal:
Artigo 5º, §2º, CF. Os direitos e garantias expressos nesta Cons-
tituição não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios
por ela adotados, ou dos tratados internacionais em que a Repúbli-
ca Federativa do Brasil seja parte.
Daí se depreende que os direitos ou garantias podem estar
expressos ou implícitos no texto constitucional. Sendo assim, o rol
enumerado nos incisos do artigo 5º é apenas exemplificativo, não
taxativo.
6) Tratados internacionais incorporados ao ordenamento in-
terno
Estabelece o artigo 5º, § 2º, CF que os direitos e garantias po-
dem decorrer, dentre outras fontes, dos “tratados internacionais
em que a República Federativa do Brasil seja parte”.
Para o tratado internacional ingressar no ordenamento jurídi-
co brasileiro deve ser observado um procedimento complexo, que
exige o cumprimento de quatro fases: a negociação (bilateral ou
multilateral, com posterior assinatura do Presidente da República),
submissão do tratado assinado ao Congresso Nacional (que dará
referendo por meio do decreto legislativo), ratificação do tratado
(confirmação da obrigação perante a comunidade internacional) e
a promulgação e publicação do tratado pelo Poder Executivo[18].
Notadamente, quando o constituinte menciona os tratados interna-
cionais no §2º do artigo 5º refere-se àqueles que tenham por fulcro
ampliar o rol de direitos do artigo 5º, ou seja, tratado internacional
de direitos humanos.
O §1° e o §2° do artigo 5° existiam de maneira originária na
Constituição Federal, conferindo o caráter de primazia dos direitos
humanos, desde logo consagrando o princípio da primazia dos di-
reitos humanos, como reconhecido pela doutrina e jurisprudência
majoritários na época. “O princípio da primazia dos direitos huma-
nos nas relações internacionais implica em que o Brasil deve incor-
porar os tratados quanto ao tema ao ordenamento interno brasi-
leiro e respeitá-los. Implica, também em que as normas voltadas à
proteção da dignidade em caráter universal devem ser aplicadas no
Brasil em caráter prioritário em relação a outras normas”[19].
Regra geral, os tratados internacionais comuns ingressam com
força de lei ordinária no ordenamento jurídico brasileiro porque
somente existe previsão constitucional quanto à possibilidade da
equiparação às emendas constitucionais se o tratado abranger ma-
téria de direitos humanos.
Antes da emenda alterou o quadro quanto aos tratados de di-
reitos humanos, era o que acontecia, mas isso não significa que tais
direitos eram menos importantes devido ao princípio da primazia e
ao reconhecimento dos direitos implícitos.
Por seu turno, com o advento da Emenda Constitucional nº
45/04 se introduziu o §3º ao artigo 5º da Constituição Federal, de
modo que os tratados internacionais de direitos humanos foram
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
equiparados às emendas constitucionais, desde que houvesse a
aprovação do tratado em cada Casa do Congresso Nacional e ob-
tivesse a votação em dois turnos e com três quintos dos votos dos
respectivos membros:
Art. 5º, § 3º, CF. Os tratados e convenções internacionais sobre
direitos humanos que forem aprovados, em cada Casa do Congres-
so Nacional, em dois turnos, por três quintos dos votos dos respec-
tivos membros, serão equivalentes às emendas constitucionais.
Logo, a partir da alteração constitucional, os tratados de direi-
tos humanos que ingressarem no ordenamento jurídico brasileiro,
versando sobre matéria de direitos humanos, irão passar por um
processo de aprovação semelhante ao da emenda constitucional.
Contudo, há posicionamentos conflituosos quanto à possi-
bilidade de considerar como hierarquicamente constitucional os
tratados internacionais de direitos humanos que ingressaram no
ordenamento jurídico brasileiro anteriormente ao advento da re-
ferida emenda. Tal discussão se deu com relação à prisão civil do
depositário infiel, prevista como legal na Constituição e ilegal no
Pacto de São José da Costa Rica (tratado de direitos humanos apro-
vado antes da EC nº 45/04), sendo que o Supremo Tribunal Federal
firmou o entendimento pela supralegalidade do tratado de direitos
humanos anterior à Emenda (estaria numa posição que paralisaria a
eficácia da lei infraconstitucional, mas não revogaria a Constituição
no ponto controverso).
7) Tribunal Penal Internacional
Preconiza o artigo 5º, CF em seu § 4º:
Artigo 5º, §4º, CF. O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal
Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão.
O Estatuto de Roma do Tribunal Penal Internacional foi promul-
gado no Brasil pelo Decreto nº 4.388 de 25 de setembro de 2002.
Ele contém 128 artigos e foi elaborado em Roma, no dia 17 de julho
de 1998, regendo a competência e o funcionamento deste Tribu-
nal voltado às pessoas responsáveis por crimes de maior gravidade
com repercussão internacional (artigo 1º, ETPI).
“Ao contrário da Corte Internacional de Justiça, cuja jurisdição
é restrita a Estados, ao Tribunal Penal Internacional compete o pro-
cesso e julgamento de violações contra indivíduos; e, distintamente
dos Tribunais de crimes de guerra da Iugoslávia e de Ruanda, cria-
dos para analisarem crimes cometidos durante esses conflitos, sua
jurisdição não está restrita a uma situação específica”.
Resume Mello: “a Conferência das Nações Unidas sobre a cria-
ção de uma Corte Criminal Internacional, reunida em Roma, em
1998, aprovou a referida Corte. Ela é permanente. Tem sede em
Haia.
A corte tem personalidade internacional. Ela julga:
a) crime de genocídio;
b) crime contra a humanidade;
c) crime de guerra;
d) crime de agressão.
Para o crime de genocídio usa a definição da convenção de
1948. Como crimes contra a humanidade são citados: assassinato,
escravidão, prisão violando as normas internacionais, violação tor-
tura, apartheid, escravidão sexual, prostituição forçada, esteriliza-
ção, etc. São crimes de guerra: homicídio internacional, destruição
de bens não justificada pela guerra, deportação, forçar um prisio-
neiro a servir nas forças inimigas, etc.”.
48
Habeas corpus, mandado de segurança, mandado de injunção
e habeas data
Remédios constitucionais são as espécies de ações judiciárias
que visam proteger os direitos fundamentais reconhecidos no texto
constitucional quando a declaração e a garantia destes não se mos-
trar suficiente. Assim, o Poder Judiciário será acionado para sanar
o desrespeito a estes direitos fundamentais, servindo cada espécie
de ação para uma forma de violação.
Habeas Corpus
No que tange à disciplina do habeas corpus, prevê a Constitui-
ção em seu artigo 5º, LXVIII:
Artigo 5º, LXVIII, CF. Conceder-se-á habeas corpus sempre que
alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação
em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder.
Trata-se de ação gratuita, nos termos do artigo 5º, LXXVII, CF.
a) Antecedentes históricos: A Magna Carta inglesa, de 1215, foi
o primeiro documento a mencionar este remédio eo Habeas Corpus
Act, de 1679, o regulamentou.
b) Escopo: ação que serve para proteger a liberdade de lo-
comoção. Antes de haver proteção no Brasil por outros remédios
constitucionais de direitos que não este, o habeas-corpus foi utiliza-
do para protegê-los. Hoje, apenas serve à lesão ou ameaça de lesão
ao direito de ir e vir.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de cunho predominan-
temente penal, pois protege o direito de ir e vir e vai contra a restri-
ção arbitrária da liberdade.
d) Espécies: preventivo, para os casos de ameaça de violação
ao direito de ir e vir, conferindo-se um “salvo conduto”, ou repressi-
vo, para quando ameaça já tiver se materializado.
e) Legitimidade ativa: qualquer pessoa pode manejá-lo, em
próprio nome ou de terceiro, bem como o Ministério Público (ar-
tigo 654, CPP). Impetrante é o que ingressa com a ação e paciente
é aquele que está sendo vítima da restrição à liberdade de loco-
moção. As duas figuras podem se concentrar numa mesma pessoa.
f) Legitimidade passiva: pessoa física, agente público ou priva-
do.
g) Competência: é determinada pela autoridade coatora, sen-
do a autoridade imediatamente superior a ela. Ex.: Delegado de
Polícia é autoridade coatora, propõe na Vara Criminal Estadual; Juiz
de Direito de uma Vara Criminal é a autoridade coatora, impetra no
Tribunal de Justiça.
h) Conceito de coação ilegal: encontra-se no artigo 648, CPP:
Artigo 648, CPP. A coação considerar-se-á ilegal:
I - quando não houver justa causa;
II - quando alguém estiver preso por mais tempo do que deter-
mina a lei;
III - quando quem ordenar a coação não tiver competência para
fazê-lo;
IV - quando houver cessado o motivo que autorizou a coação;
V - quando não for alguém admitido a prestar fiança, nos casos
em que a lei a autoriza;
VI - quando o processo for manifestamente nulo; VII - quando
extinta a punibilidade.
i) Procedimento: regulamentado nos artigos 647 a 667 do Có-
digo de Processo Penal.
Habeas Data
O artigo 5º, LXXII, CF prevê:
Artigo 5º, LXXII, CF. Conceder-se-á habeas data:
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à
pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados
de entidades governamentais ou de caráter público;
b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo
por processo sigiloso, judicial ou administrativo.
Tal como o habeas corpus, trata-se de ação gratuita (artigo 5º,
LXXVII, CF).
a) Antecedente histórico: Freedom of Information Act, de 1974.
b) Escopo: proteção do acesso a informações pessoais constantes
de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de
caráter público, para o conhecimento ou retificação (correção).
c) Natureza jurídica: ação constitucional que tutela o acesso a
informações pessoais.
d) Legitimidade ativa: pessoa física, brasileira ou estrangeira,
ou por pessoa jurídica, de direito público ou privado, tratando-se
de ação personalíssima – os dados devem ser a respeito da pessoa
que a propõe.
e) Legitimidade passiva: entidades governamentais da Admi-
nistração Pública Direta e Indireta nas três esferas, bem como insti-
tuições, órgãos, entidades e pessoas jurídicas privadas prestadores
de serviços de interesse público que possuam dados relativos à pes-
soa do impetrante.
f) Competência: Conforme o caso, nos termos da Constituição,
do Supremo Tribunal Federal (art. 102, I, “d”), do Superior Tribunal
de Justiça (art. 105, I, “b”), dos Tribunais Regionais Federais (art.
108, I, “c”), bem como dos juízes federais (art. 109, VIII).
g) Regulamentação específica: Lei nº 9.507, de 12 de novembro
de 1997.
h) Procedimento: artigos 8º a 19 da Lei nº 9.507/1997.
Mandado de segurança individual
Dispõe a Constituição no artigo 5º, LXIX:
Artigo 5º, LXIX, CF. Conceder-se-á mandado de segurança para
proteger direito líquido e certo, não amparado por habeas-corpus
ou habeas-data, quando o responsável pela ilegalidade ou abuso
de poder for autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no
exercício de atribuições do Poder Público.
a) Origem: Veio com a finalidade de preencher a lacuna decor-
rente da sistemática do habeas corpus e das liminares possessórias.
b) Escopo: Trata-se de remédio constitucional com natureza
subsidiária pelo qual se busca a invalidação de atos de autoridade
ou a suspensão dos efeitos da omissão administrativa, geradores
de lesão a direito líquido e certo, por ilegalidade ou abuso de po-
der. São protegidos todos os direitos líquidos e certos à exceção da
proteção de direitos humanos à liberdade de locomoção e ao aces-
so ou retificação de informações relativas à pessoa do impetrante,
constantes de registros ou bancos de dados de entidades governa-
mentais ou de caráter público, ambos sujeitos a instrumentos es-
pecíficos.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de natureza civil, inde-
pendente da natureza do ato impugnado (administrativo, jurisdicio-
nal, eleitoral, criminal, trabalhista).
d) Espécies: preventivo, quando se estiver na iminência de vio-
lação a direito líquido e certo, ou reparatório, quando já consumado
o abuso/ilegalidade.
e) Direito líquido e certo: é aquele que pode ser demonstra-
do de plano mediante prova pré-constituída, sem a necessidade
de dilação probatória, isto devido à natureza célere e sumária do
procedimento.
f) Legitimidade ativa: a mais ampla possível, abrangendo não
só a pessoa física como a jurídica, nacional ou estrangeira, residente
ou não no Brasil, bem como órgãos públicos despersonalizados e
universalidades/pessoas formais reconhecidas por lei.
49
g) Legitimidade passiva: A autoridade coatora deve ser autori-
dade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribui-
ções do Poder Público. Neste viés, o art. 6º, §3º, Lei nº 12.016/09,
preceitua que “considera-se autoridade coatora aquela que tenha
praticado o ato impugnado ou da qual emane a ordem para a sua
prática”.
h) Competência: Fixada de acordo com a autoridade coatora.
i) Regulamentação específica: Lei nº 12.016, de 07 de agosto
de 2009.
j) Procedimento: artigos 6º a 19 da Lei nº 12.016/09.
Mandado de segurança coletivo
A Constituição Federal prevê a possibilidade de ingresso com
mandado de segurança coletivo, consoante ao artigo 5º, LXX:
Artigo 5º, LXX, CF. O mandado de segurança coletivo pode ser
impetrado por:
a) partido político com representação no Congresso Nacional;
b) organização sindical, entidade de classe ou associação legal-
mente constituída e em funcionamento há pelo menos um ano, em
defesa dos interesses de seus membros ou associados.
a) Origem: Constituição Federal de 1988.
b) Escopo: preservação ou reparação de direito líquido e certo
relacionado a interesses transindividuais (individuais homogêneos
ou coletivos), e devido à questão da legitimidade ativa, pertencente
a partidos políticos e determinadas associações.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de natureza civil, inde-
pendente da natureza do ato, de caráter coletivo.
d) Objeto: o objeto do mandado de segurança coletivo são os
direitos coletivos e os direitos individuais homogêneos. Tal instituto
não se presta à proteção dos direitos difusos, conforme posiciona-
mento amplamente majoritário, já que, dada sua difícil individuali-
zação, fica improvável a verificação da ilegalidade ou do abuso do
poder sobre tal direito (art. 21, parágrafo único, Lei nº 12.016/09).
e) Legitimidade ativa: como se extrai da própria disciplina cons-
titucional, aliada ao artigo 21 da Lei nº 12.016/09, é de partido
político com representação no Congresso Nacional, bem como de
organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente
constituída e em funcionamento há, pelo menos, 1 (um) ano, em
defesa de direitos líquidos e certos que atinjam diretamente seus
interesses ou de seus membros.
f) Disciplina específica na Lei nº 12.016/09:
Art. 22, Lei nº 12.016/09. No mandado de segurança coletivo,
a sentença fará coisa julgada limitadamente aos membros do grupo
ou categoria substituídos pelo impetrante.
§ 1ºO mandado de segurança coletivo não induz litispendência
para as ações individuais, mas os efeitos da coisa julgada não be-
neficiarão o impetrante a título individual se não requerer a desis-
tência de seu mandado de segurança no prazo de 30 (trinta) dias a
contar da ciência comprovada da impetração da segurança coletiva.
§ 2ºNo mandado de segurança coletivo, a liminar só poderá
ser concedida após a audiência do representante judicial da pessoa
jurídica de direito público, que deverá se pronunciar no prazo de 72
(setenta e duas) horas.
Mandado de Injunção
Regulamenta o artigo 5º, LXXI, CF:
Artigo 5º, LXXI, CF. Conceder-se-á mandado de injunção sem-
pre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício
dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas ineren-
tes à nacionalidade, à soberania e à cidadania.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
a) Escopo: os dois requisitos constitucionais para que seja pro-
posto o mandado de injunção são a existência de norma constitu-
cional de eficácia limitada que prescreva direitos, liberdades cons-
titucionais e prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e
à cidadania; além da falta de norma regulamentadores, impossibili-
tando o exercício dos direitos, liberdades e prerrogativas em ques-
tão. Assim, visa curar o hábito que se incutiu no legislador brasileiro
de não regulamentar as normas de eficácia limitada para que elas
não sejam aplicáveis.
b) Natureza jurídica: ação constitucional que objetiva a regula-
mentação de normas constitucionais de eficácia limitada.
c) Legitimidade ativa: qualquer pessoa, nacional ou estrangei-
ra, física ou jurídica, capaz ou incapaz, que titularize direito funda-
mental não materializável por omissão legislativa do Poder público,
bem como o Ministério Público na defesa de seus interesses insti-
tucionais. Não se aceita a legitimidade ativa de pessoas jurídicas de
direito público.
d) Competência: Supremo Tribunal Federal, quando a elabo-
ração de norma regulamentadora for atribuição do Presidente da
República, do Congresso Nacional, da Câmara dos Deputados, do
Senado Federal, das Mesas de uma dessas Casas Legislativas, do
Tribunal de Contas da União, de um dos Tribunais Superiores, ou do
próprio Supremo Tribunal Federal (art. 102, I, “q”, CF); ao Superior
Tribunal de Justiça, quando a elaboração da norma regulamenta-
dora for atribuição de órgão, entidade ou autoridade federal, da
administração direta ou indireta, excetuados os casos da compe-
tência do Supremo Tribunal Federal e dos órgãos da Justiça Militar,
da Justiça Eleitoral, da Justiça do Trabalho e da Justiça Federal (art.
105, I, “h”, CF); ao Tribunal Superior Eleitoral, quando as decisões
dos Tribunais Regionais Eleitorais denegarem habeas corpus, man-
dado de segurança, habeas data ou mandado de injunção (art. 121,
§4º, V, CF); e aos Tribunais de Justiça Estaduais, frente aos entes a
ele vinculados.
e) Procedimento: Regulamentado pela Lei nº 13.300/2016.
Ação Popular
Prevê o artigo 5º, LXXIII, CF:
Artigo 5º, LXXIII, CF. Qualquer cidadão é parte legítima para
propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio pú-
blico ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade admi-
nistrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural,
ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais
e do ônus da sucumbência.
a) Origem: Constituição Federal de 1934.
b) Escopo: é instrumento de exercício direto da democracia,
permitindo ao cidadão que busque a proteção da coisa pública, ou
seja, que vise assegurar a preservação dos interesses transindivi-
duais.
c) Natureza jurídica: trata-se de ação constitucional, que visa
anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o
Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e
ao patrimônio histórico e cultural
d) Legitimidade ativa: deve ser cidadão, ou seja, aquele nacio-
nal que esteja no pleno gozo dos direitos políticos.
e) Legitimidade passiva: ente da Administração Pública, direta
ou indireta, ou então pessoa jurídica que de algum modo lide com
a coisa pública.
f) Competência: Será fixada de acordo com a origem do ato ou
omissão a serem impugnados (artigo 5º, Lei nº 4.717/65).
g) Regulamentação específica: Lei nº 4.717, de 29 de junho de
1965.
h) Procedimento: artigos 7º a 19, Lei nº 4.717/65.
50
1) Direitos sociais
A Constituição Federal, dentro do Título II, aborda no capítulo II
a categoria dos direitos sociais, em sua maioria normas programá-
ticas e que necessitam de uma postura interventiva estatal em prol
da implementação.
Os direitos assegurados nesta categoria encontram menção ge-
nérica no artigo 6º, CF:
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação,
o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previ-
dência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência
aos desamparados, na forma desta Constituição.
rata-se de desdobramento da perspectiva do Estado Social de
Direito. Em suma, são elencados os direitos humanos de 2ª dimen-
são, notadamente conhecidos como direitos econômicos, sociais
e culturais. Em resumo, os direitos sociais envolvem prestações
positivas do Estado (diferente dos de liberdade, que referem-se à
postura de abstenção estatal), ou seja, políticas estatais que visem
consolidar o princípio da igualdade não apenas formalmente, mas
materialmente (tratando os desiguais de maneira desigual).
Por seu turno, embora no capítulo específico do Título II que
aborda os direitos sociais não se perceba uma intensa regulamen-
tação destes, à exceção dos direitos trabalhistas, o Título VIII da
Constituição Federal, que aborda a ordem social, se concentra em
trazer normativas mais detalhadas a respeitos de direitos indicados
como sociais.
1.1) Direito individual do trabalho
O artigo 7º da Constituição enumera os direitos individuais dos
trabalhadores urbanos e rurais. São os direitos individuais tipica-
mente trabalhistas, mas que não excluem os demais direitos funda-
mentais (ex.: honra é um direito no espaço de trabalho, sob pena de
se incidir em prática de assédio moral).
Artigo 7º, I, CF. Relação de emprego protegida contra despedi-
da arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei complementar,
que preverá indenização compensatória, dentre outros direitos.
Significa que a demissão, se não for motivada por justa causa,
assegura ao trabalhador direitos como indenização compensatória,
entre outros, a serem arcados pelo empregador.
Artigo 7º, II, CF. Seguro-desemprego, em caso de desemprego
involuntário.
Sem prejuízo de eventual indenização a ser recebida do empre-
gador, o trabalhador que fique involuntariamente desempregado –
entendendo-se por desemprego involuntário o que tenha origem
num acordo de cessação do contrato de trabalho – tem direito ao
seguro-desemprego, a ser arcado pela previdência social, que tem
o caráter de assistência financeira temporária.
Artigo 7º, III, CF. Fundo de garantia do tempo de serviço.
Foi criado em 1967 pelo Governo Federal para proteger o tra-
balhador demitido sem justa causa. O FGTS é constituído de contas
vinculadas, abertas em nome de cada trabalhador, quando o em-
pregador efetua o primeiro depósito. O saldo da conta vinculada
é formado pelos depósitos mensais efetivados pelo empregador,
equivalentes a 8,0% do salário pago ao empregado, acrescido de
atualização monetária e juros. Com o FGTS, o trabalhador tem a
oportunidade de formar um patrimônio, que pode ser sacado em
momentos especiais, como o da aquisição da casa própria ou da
aposentadoria e em situações de dificuldades, que podem ocorrer
com a demissão sem justa causa ou em caso de algumas doenças
graves.
Artigo 7º, IV, CF. Salário mínimo, fixado em lei, nacionalmente
unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais básicas e às
de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer,
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vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes
periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua
vinculação para qualquer fim.
Trata-se de uma visível norma programática da Constituição
que tem por pretensão um salário mínimo que atenda a todas as
necessidades básicas de uma pessoa e de sua família. Em pesquisa
que tomou por parâmetro o preceito constitucional, detectou-se
que “o salário mínimo do trabalhador brasileiro deveria ter sido de
R$ 2.892,47 em abril para que ele suprisse suas necessidades bá-
sicas e da família, segundo estudo divulgado nesta terça-feira, 07,
pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeco-
nômicos (Dieese)” .
Artigo 7º, V, CF. Piso salarial proporcional à extensão e à com-
plexidade do trabalho.
Cada trabalhador, dentro de sua categoria de emprego, seja
ele professor, comerciário, metalúrgico, bancário, construtor civil,
enfermeiro, recebe um salário base, chamado de Piso Salarial, que
é sua garantia de recebimento dentro de seu grau profissional. O
Valor do Piso Salarial é estabelecido em conformidade com a data
base da categoria, por isso ele é definido em conformidade com um
acordo, ou ainda com um entendimento entre patrão e trabalhador.
Artigo 7º, VI, CF. Irredutibilidade do salário, salvo o disposto em
convenção ou acordo coletivo.
O salário não pode ser reduzido, a não ser que anão redução
implique num prejuízo maior, por exemplo, demissão em massa du-
rante uma crise, situações que devem ser negociadas em conven-
ção ou acordo coletivo.
Artigo 7º, VII, CF. Garantia de salário, nunca inferior ao mínimo,
para os que percebem remuneração variável.
O salário mínimo é direito de todos os trabalhadores, mesmo
daqueles que recebem remuneração variável (ex.: baseada em co-
missões por venda e metas);
Artigo 7º, VIII, CF. Décimo terceiro salário com base na remune-
ração integral ou no valor da aposentadoria.
Também conhecido como gratificação natalina, foi instituída no
Brasil pela Lei nº 4.090/1962 e garante que o trabalhador receba o
correspondente a 1/12 (um doze avos) da remuneração por mês
trabalhado, ou seja, consiste no pagamento de um salário extra ao
trabalhador e ao aposentado no final de cada ano.
Artigo 7º, IX, CF. Remuneração do trabalho noturno superior à
do diurno.
O adicional noturno é devido para o trabalho exercido durante
a noite, de modo que cada hora noturna sofre a redução de 7 mi-
nutos e 30 segundos, ou ainda, é feito acréscimo de 12,5% sobre o
valor da hora diurna. Considera-se noturno, nas atividades urbanas,
o trabalho realizado entre as 22:00 horas de um dia às 5:00 horas do
dia seguinte; nas atividades rurais, é considerado noturno o traba-
lho executado na lavoura entre 21:00 horas de um dia às 5:00 horas
do dia seguinte; e na pecuária, entre 20:00 horas às 4:00 horas do
dia seguinte.
Artigo 7º, X, CF. Proteção do salário na forma da lei, constituin-
do crime sua retenção dolosa.
Quanto ao possível crime de retenção de salário, não há no Có-
digo Penal brasileiro uma norma que determina a ação de retenção
de salário como crime. Apesar do artigo 7º, X, CF dizer que é crime
a retenção dolosa de salário, o dispositivo é norma de eficácia limi-
tada, pois depende de lei ordinária, ainda mais porque qualquer
norma penal incriminadora é regida pela legalidade estrita (artigo
5º, XXXIX, CF).
51
Artigo 7º, XI, CF. Participação nos lucros, ou resultados, des-
vinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na
gestão da empresa, conforme definido em lei.
A Participação nos Lucros e Resultado (PLR), que é conhecida
também por Programa de Participação nos Resultados (PPR), está
prevista na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) desde a Lei nº
10.101, de 19 de dezembro de 2000. Ela funciona como um bônus,
que é ofertado pelo empregador e negociado com uma comissão de
trabalhadores da empresa. A CLT não obriga o empregador a forne-
cer o benefício, mas propõe que ele seja utilizado.
Artigo 7º, XII, CF. Salário-família pago em razão do dependente
do trabalhador de baixa renda nos termos da lei.
Salário-família é o benefício pago na proporção do respectivo
número de filhos ou equiparados de qualquer condição até a idade
de quatorze anos ou inválido de qualquer idade, independente de
carência e desde que o salário-de-contribuição seja inferior ou igual
ao limite máximo permitido. De acordo com a Portaria Interminis-
terial MPS/MF nº 19, de 10/01/2014, valor do salário-família será
de R$ 35,00, por filho de até 14 anos incompletos ou inválido, para
quem ganhar até R$ 682,50. Já para o trabalhador que receber de
R$ 682,51 até R$ 1.025,81, o valor do salário-família por filho de até
14 anos de idade ou inválido de qualquer idade será de R$ 24,66.
Artigo 7º, XIII, CF. duração do trabalho normal não superior a
oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a com-
pensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou
convenção coletiva de trabalho.
Artigo 7º, XVI, CF. Remuneração do serviço extraordinário su-
perior, no mínimo, em cinquenta por cento à do normal.
A legislação trabalhista vigente estabelece que a duração nor-
mal do trabalho, salvo os casos especiais, é de 8 (oito) horas diárias
e 44 (quarenta e quatro) semanais, no máximo. Todavia, poderá a
jornada diária de trabalho dos empregados maiores ser acrescida
de horas suplementares, em número não excedentes a duas, no
máximo, para efeito de serviço extraordinário, mediante acordo
individual, acordo coletivo, convenção coletiva ou sentença norma-
tiva. Excepcionalmente, ocorrendo necessidade imperiosa, poderá
ser prorrogada além do limite legalmente permitido. A remunera-
ção do serviço extraordinário, desde a promulgação da Constituição
Federal, deverá constar, obrigatoriamente, do acordo, convenção
ou sentença normativa, e será, no mínimo, 50% (cinquenta por cen-
to) superior à da hora normal.
Artigo 7º, XIV, CF. Jornada de seis horas para o trabalho rea-
lizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação
coletiva.
O constituinte ao estabelecer jornada máxima de 6 horas para
os turnos ininterruptos de revezamento, expressamente ressalvan-
do a hipótese de negociação coletiva, objetivou prestigiar a atuação
da entidade sindical. Entretanto, a jurisprudência evoluiu para uma
interpretação restritiva de seu teor, tendo como parâmetro o fato
de que o trabalho em turnos ininterruptos é por demais desgastan-
te, penoso, além de trazer malefícios de ordem fisiológica para o
trabalhador, inclusive distúrbios no âmbito psicossocial já que difi-
culta o convívio em sociedade e com a própria família.
Artigo 7º, XV, CF. Repouso semanal remunerado, preferencial-
mente aos domingos.
O Descanso Semanal Remunerado é de 24 (vinte e quatro) ho-
ras consecutivas, devendo ser concedido preferencialmente aos
domingos, sendo garantido a todo trabalhador urbano, rural ou
doméstico. Havendo necessidade de trabalho aos domingos, desde
que previamente autorizados pelo Ministério do Trabalho, aos tra-
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balhadores é assegurado pelo menos um dia de repouso semanal
remunerado coincidente com um domingo a cada período, depen-
dendo da atividade (artigo 67, CLT).
Artigo 7º, XVII, CF. Gozo de férias anuais remuneradas com,
pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.
O salário das férias deve ser superior em pelo menos um terço
ao valor da remuneração normal, com todos os adicionais e benefí-
cios aos quais o trabalhador tem direito. A cada doze meses de tra-
balho – denominado período aquisitivo – o empregado terá direito
a trinta dias corridos de férias, se não tiver faltado injustificadamen-
te mais de cinco vezes ao serviço (caso isso ocorra, os dias das férias
serão diminuídos de acordo com o número de faltas).
Artigo 7º, XVIII, CF. Licença à gestante, sem prejuízo do empre-
go e do salário, com a duração de cento e vinte dias.
O salário da trabalhadora em licença é chamado de salário-ma-
ternidade, é pago pelo empregador e por ele descontado dos re-
colhimentos habituais devidos à Previdência Social. A trabalhadora
pode sair de licença a partir do último mês de gestação, sendo que
o período de licença é de 120 dias. A Constituição também garante
que, do momento em que se confirma a gravidez até cinco meses
após o parto, a mulher não pode ser demitida.
Artigo 7º, XIX, CF. Licença-paternidade, nos termos fixados em
lei.
O homem tem direito a 5 dias de licença-paternidade para es-
tar mais próximo do bebê recém-nascido e ajudar a mãe nos pro-
cessos pós-operatórios.
Artigo 7º, XX, CF. Proteção do mercado de trabalho da mulher,
mediante incentivos específicos, nos termos da lei.
Embora as mulheres sejam maioria na população de 10 anos
ou mais de idade, elas são minoria na população ocupada, mas
estão em maioria entre os desocupados. Acrescenta-se ainda, que
elas são maioria também na população não economicamente ativa.
Além disso, ainda há relevante diferença salarial entre homens e
mulheres, sendo que os homens recebem mais porque os empre-
gadores entendem que eles necessitam de um salário maior para
manter a família. Tais disparidades colocam em evidência que o
mercado de trabalho da mulher deve ser protegido de forma es-
pecial.
Artigo 7º, XXI, CF. Aviso prévio proporcional ao tempo de servi-
ço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei.
Nas relações de emprego, quando uma das partes deseja res-
cindir, sem justa causa, o contrato de trabalho por prazo indetermi-
nado, deverá, antecipadamente, notificar à outra parte, através do
aviso prévio. O aviso prévio tem por finalidade evitar a surpresa na
ruptura do contrato de trabalho, possibilitando ao empregador o
preenchimento do cargo vago e ao empregado uma nova colocação
no mercado de trabalho, sendo que o aviso prévio pode ser traba-
lhado ou indenizado.
Artigo 7º, XXII, CF. Redução dos riscos inerentes ao trabalho,
por meio de normas de saúde, higiene e segurança.
Trata-se ao direito do trabalhador a um meio ambiente do tra-
balho salubre. Fiorillo destaca que o equilíbrio do meio ambiente
do trabalho está sedimentado na salubridade e na ausência de
agentes que possam comprometer a incolumidade físico-psíquica
dos trabalhadores.
52
Artigo 7º, XXIII, CF. Adicional de remuneração para as ativida-
des penosas, insalubres ou perigosas, na forma da lei.
Penoso é o trabalho acerbo, árduo, amargo, difícil, molesto,
trabalhoso, incômodo, laborioso, doloroso, rude, que não é peri-
goso ou insalubre, mas penosa, exigindo atenção e vigilância acima
do comum. Ainda não há na legislação específica previsão sobre o
adicional de penosidade.
São consideradas atividades ou operações insalubres as que se
desenvolvem excesso de limites de tolerância para: ruído contínuo
ou intermitente, ruídos de impacto, exposição ao calor e ao frio,
radiações, certos agentes químicos e biológicos, vibrações, umi-
dade, etc. O exercício de trabalho em condições de insalubridade
assegura ao trabalhador a percepção de adicional, incidente sobre
o salário base do empregado (súmula 228 do TST), ou previsão
mais benéfica em Convenção Coletiva de Trabalho, equivalente a
40% (quarenta por cento), para insalubridade de grau máximo; 20%
(vinte por cento), para insalubridade de grau médio; 10% (dez por
cento), para insalubridade de grau mínimo.
O adicional de periculosidade é um valor devido ao emprega-
do exposto a atividades perigosas. São consideradas atividades ou
operações perigosas, aquelas que, por sua natureza ou métodos
de trabalho, impliquem risco acentuado em virtude de exposição
permanente do trabalhador a inflamáveis, explosivos ou energia
elétrica; e a roubos ou outras espécies de violência física nas ativi-
dades profissionais de segurança pessoal ou patrimonial. O valor do
adicional de periculosidade será o salário do empregado acrescido
de 30%, sem os acréscimos resultantes de gratificações, prêmios ou
participações nos lucros da empresa.
O Tribunal Superior do Trabalho ainda não tem entendimento
unânime sobre a possibilidade de cumulação destes adicionais.
Artigo 7º, XXIV, CF. Aposentadoria.
A aposentadoria é um benefício garantido a todo trabalhador
brasileiro que pode ser usufruído por aquele que tenha contribuído
ao Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS) pelos prazos esti-
pulados nas regras da Previdência Social e tenha atingido as idades
mínimas previstas. Aliás, o direito à previdência social é considera-
do um direito social no próprio artigo 6º, CF.
Artigo 7º, XXV, CF. Assistência gratuita aos filhos e dependen-
tes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e
pré-escolas.
Todo estabelecimento com mais de 30 funcionárias com mais
de 16 anos tem a obrigação de oferecer um espaço físico para que
as mães deixem o filho de 0 a 6 meses, enquanto elas trabalham.
Caso não ofereçam esse espaço aos bebês, a empresa é obrigada a
dar auxílio-creche a mulher para que ela pague uma creche para o
bebê de até 6 meses. O valor desse auxílio será determinado con-
forme negociação coletiva na empresa (acordo da categoria ou con-
venção). A empresa que tiver menos de 30 funcionárias registradas
não tem obrigação de conceder o benefício. É facultativo (ela pode
oferecer ou não). Existe a possibilidade de o benefício ser estendido
até os 6 anos de idade e incluir o trabalhador homem. A duração
do auxílio-creche e o valor envolvido variarão conforme negociação
coletiva na empresa.
Artigo 7º, XXVI, CF. Reconhecimento das convenções e acordos
coletivos de trabalho.
Neste dispositivo se funda o direito coletivo do trabalho, que
encontra regulamentação constitucional nos artigo 8º a 11 da Cons-
tituição. Pelas convenções e acordos coletivos, entidades represen-
tativas da categoria dos trabalhadores entram em negociação com
as empresas na defesa dos interesses da classe, assegurando o res-
peito aos direitos sociais;
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Artigo 7º, XXVII, CF. Proteção em face da automação, na forma
da lei.
Trata-se da proteção da substituição da máquina pelo homem,
que pode ser feita, notadamente, qualificando o profissional para
exercer trabalhos que não possam ser desempenhados por uma
máquina (ex.: se criada uma máquina que substitui o trabalhador,
deve ser ele qualificado para que possa operá-la).
Artigo 7º, XXVIII, CF. Seguro contra acidentes de trabalho, a car-
go do empregador, sem excluir a indenização a que este está obri-
gado, quando incorrer em dolo ou culpa.
Atualmente, é a Lei nº 8.213/91 a responsável por tratar do
assunto e em seus artigos 19, 20 e 21 apresenta a definição de
doenças e acidentes do trabalho. Não se trata de legislação espe-
cífica sobre o tema, mas sim de uma norma que dispõe sobre as
modalidades de benefícios da previdência social. Referida Lei, em
seu artigo 19 da preceitua que acidente do trabalho é o que ocorre
pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou pelo exercício do
trabalho, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que
cause a morte ou a perda ou redução, permanente ou temporária,
da capacidade para o trabalho.
Seguro de Acidente de Trabalho (SAT) é uma contribuição com
natureza de tributo que as empresas pagam para custear benefícios
do INSS oriundos de acidente de trabalho ou doença ocupacional,
cobrindo a aposentadoria especial. A alíquota normal é de um, dois
ou três por cento sobre a remuneração do empregado, mas as em-
presas que expõem os trabalhadores a agentes nocivos químicos,
físicos e biológicos precisam pagar adicionais diferenciados. Assim,
quanto maior o risco, maior é a alíquota, mas atualmente o Minis-
tério da Previdência Social pode alterar a alíquota se a empresa in-
vestir na segurança do trabalho.
Neste sentido, nada impede que a empresa seja responsabi-
lizada pelos acidentes de trabalho, indenizando o trabalhador. Na
atualidade entende-se que a possibilidade de cumulação do benefí-
cio previdenciário, assim compreendido como prestação garantida
pelo Estado ao trabalhador acidentado (responsabilidade objetiva)
com a indenização devida pelo empregador em caso de culpa (res-
ponsabilidade subjetiva), é pacífica, estando amplamente difundida
na jurisprudência do Tribunal Superior do Trabalho;
Artigo 7º, XXIX, CF. Ação, quanto aos créditos resultantes das
relações de trabalho, com prazo prescricional de cinco anos para
os trabalhadores urbanos e rurais, até o limite de dois anos após a
extinção do contrato de trabalho.
Prescrição é a perda da pretensão de buscar a tutela jurisdicio-
nal para assegurar direitos violados. Sendo assim, há um período de
tempo que o empregado tem para requerer seu direito na Justiça
do Trabalho. A prescrição trabalhista é sempre de 2 (dois) anos a
partir do término do contrato de trabalho, atingindo as parcelas re-
lativas aos 5 (cinco) anos anteriores, ou de 05 (cinco) anos durante
a vigência do contrato de trabalho.
Artigo 7º, XXX, CF. Proibição de diferença de salários, de exercí-
cio de funções e de critério de admissão por motivo de sexo, idade,
cor ou estado civil.
Há uma tendência de se remunerar melhor homens brancos
na faixa dos 30 anos que sejam casados, sendo patente a diferença
remuneratória para com pessoas de diferente etnia, faixa etária ou
sexo. Esta distinção atenta contra o princípio da igualdade e não é
aceita pelo constituinte, sendo possível inclusive invocar a equipa-
ração salarial judicialmente.
Artigo 7º, XXXI, CF. Proibição de qualquer discriminação no to-
cante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador de
deficiência.
A pessoa portadora de deficiência, dentro de suas limitações,
possui condições de ingressar no mercado de trabalho e não pode
ser preterida meramente por conta de sua deficiência.
53
Artigo 7º, XXXII, CF. Proibição de distinção entre trabalho ma-
nual, técnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos.
Os trabalhos manuais, técnicos e intelectuais são igualmente
relevantes e contribuem todos para a sociedade, não cabendo a
desvalorização de um trabalho apenas por se enquadrar numa ou
outra categoria.
Artigo 7º, XXXIII, CF. proibição de trabalho noturno, perigoso ou
insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores
de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de qua-
torze anos.
Trata-se de norma protetiva do adolescente, estabelecendo-se
uma idade mínima para trabalho e proibindo-se o trabalho em con-
dições desfavoráveis.
Artigo 7º, XXXIV, CF. Igualdade de direitos entre o trabalhador
com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avulso.
Avulso é o trabalhador que presta serviço a várias empresas,
mas é contratado por sindicatos e órgãos gestores de mão-de-obra,
possuindo os mesmos direitos que um trabalhador com vínculo em-
pregatício permanente.
A Emenda Constitucional nº 72/2013, conhecida como PEC das
domésticas, deu nova redação ao parágrafo único do artigo 7º:
Artigo 7º, parágrafo único, CF. São assegurados à categoria dos
trabalhadores domésticos os direitos previstos nos incisos IV, VI, VII,
VIII, X, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXI, XXII, XXIV, XXVI, XXX, XXXI e
XXXIII e, atendidas as condições estabelecidas em lei e observada a
simplificação do cumprimento das obrigações tributárias, principais
e acessórias, decorrentes da relação de trabalho e suas peculiarida-
des, os previstos nos incisos I, II, III, IX, XII, XXV e XXVIII, bem como
a sua integração à previdência social.
1.2) Direito coletivo do trabalho
Os artigos 8º a 11 trazem os direitos sociais coletivos dos traba-
lhadores, que são os exercidos pelos trabalhadores, coletivamente
ou no interesse de uma coletividade, quais sejam: associação pro-
fissional ou sindical, greve, substituição processual, participação e
representação classista .
A liberdade de associação profissional ou sindical tem escopo
no artigo 8º, CF:
Art. 8º, CF. É livre a associação profissional ou sindical, obser-
vado o seguinte:
I - a lei não poderá exigir autorização do Estado para a fundação
de sindicato, ressalvado o registro no órgão competente, vedadas ao
Poder Público a interferência e a intervenção na organização sindical;
II - é vedada a criação de mais de uma organização sindical, em
qualquer grau, representativa de categoria profissional ou econô-
mica, na mesma base territorial, que será definida pelos trabalha-
dores ou empregadores interessados, não podendo ser inferior à
área de um Município;
III - ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses coleti-
vos ou individuais da categoria, inclusive em questões judiciais ou
administrativas;
IV - a assembleia geral fixará a contribuição que, em se tratan-
do de categoria profissional, será descontada em folha, para custeio
do sistema confederativo da representação sindical respectiva, in-
dependentemente da contribuição prevista em lei;
V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a
sindicato;
VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações
coletivas de trabalho;
VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas
organizações sindicais;
VIII - é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a par-
tir do registro da candidatura a cargo de direção ou representação
sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano após o final do
mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Parágrafo único. As disposições deste artigo aplicam-se à orga-
nização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, atendidas
as condições que a lei estabelecer.
O direito de greve, por seu turno, está previsto no artigo 9º, CF:
Art. 9º É assegurado o direito de greve, competindo aos tra-
balhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os
interesses que devam por meio dele defender.
§ 1º A lei definirá os serviços ou atividades essenciais e disporá
sobre o atendimento das necessidades inadiáveis da comunidade.
§ 2º Os abusos cometidos sujeitam os responsáveis às penas
da lei.
A respeito, conferir a Lei nº 7.783/89, que dispõe sobre o exer-
cício do direito de greve, define as atividades essenciais, regula o
atendimento das necessidades inadiáveis da comunidade, e dá ou-
tras providências. Enquanto não for disciplinado o direito de greve
dos servidores públicos, esta é a legislação que se aplica, segundo
o STF.
O direito de participação é previsto no artigo 10, CF:
Artigo 10, CF. É assegurada a participação dos trabalhadores e
empregadores nos colegiados dos órgãos públicos em que seus in-
teresses profissionais ou previdenciários sejam objeto de discussão
e deliberação.
Por fim, aborda-se o direito de representação classista no ar-
tigo 11, CF:
Artigo 11, CF. Nas empresas de mais de duzentos empregados,
é assegurada a eleição de um representante destes com a finalida-
de exclusiva de promover-lhes o entendimento direto com os em-
pregadores.
2) Nacionalidade
O capítulo III do Título II aborda a nacionalidade, que vem a ser
corolário dos direitos políticos, já que somente um nacional pode
adquirir direitos políticos.
Nacionalidade é o vínculo jurídico-político que liga um indiví-
duo a determinado Estado, fazendo com que ele passe a integrar o
povo daquele Estado, desfrutando assim de direitos e obrigações.
Povo é o conjunto de nacionais. Por seu turno, povo não é a
mesma coisa que população. População é o conjunto de pessoas
residentes no país – inclui o povo, os estrangeiros residentes no país
e os apátridas.
2.1) Nacionalidade como direito humano fundamental
Os direitos humanos internacionais são completamente con-
trários à ideia do apátrida – ou heimatlos –, que é o indivíduo que
não possui o vínculo da nacionalidade com nenhum Estado. Logo, a
nacionalidade é um direito da pessoa humana, o qual não pode ser
privado de forma arbitrária. Não há privação arbitrária quando res-
peitados os critérios legais previstos no texto constitucional no que
tange à perda da nacionalidade. Em outras palavras, o constituinte
brasileiro não admite a figura do apátrida.
Contudo, é exatamente por ser um direito que a nacionalidade
não pode ser uma obrigação, garantindo-se à pessoa o direito de
deixar de ser nacional de um país e passar a sê-lo de outro, mu-
dando de nacionalidade, por um processo conhecido como natu-
ralização.
Prevê a Declaração Universal dos Direitos Humanos em seu ar-
tigo 15:
I) Todo homem tem direito a uma nacionalidade.
II) Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade,
nem do direito de mudar de nacionalidade”.
54
A Convenção Americana sobre Direitos Humanos aprofunda-se
em meios para garantir que toda pessoa tenha uma nacionalidade
desde o seu nascimento ao adotar o critério do jus solis, explicitan-
do que ao menos a pessoa terá a nacionalidade do território onde
nasceu, quando não tiver direito a outra nacionalidade por previ-
sões legais diversas.
“Nacionalidade é um direito fundamental da pessoa humana.
Todos a ela têm direito. A nacionalidade de um indivíduo não pode
ficar ao mero capricho de um governo, de um governante, de um
poder despótico, de decisões unilaterais, concebidas sem regras
prévias, sem o contraditório, a defesa, que são princípios funda-
mentais de todo sistema jurídico que se pretenda democrático. A
questão não pode ser tratada com relativismos, uma vez que é mui-
to séria” .
Não obstante, tem-se no âmbito constitucional e internacional
a previsão do direito de asilo, consistente no direito de buscar abri-
go em outro país quando naquele do qual for nacional estiver so-
frendo alguma perseguição. Tal perseguição não pode ter motivos
legítimos, como a prática de crimes comuns ou de atos atentatórios
aos princípios das Nações Unidas, o que subverteria a própria fina-
lidade desta proteção. Em suma, o que se pretende com o direito
de asilo é evitar a consolidação de ameaças a direitos humanos de
uma pessoa por parte daqueles que deveriam protegê-los – isto é,
os governantes e os entes sociais como um todo –, e não proteger
pessoas que justamente cometeram tais violações.
2.2) Naturalidade e naturalização
O artigo 12 da Constituição Federal estabelece quem são os na-
cionais brasileiros, dividindo-os em duas categorias: natos e natura-
lizados. Percebe-se que naturalidade é diferente de nacionalidade
– naturalidade é apenas o local de nascimento, nacionalidade é um
efetivo vínculo com o Estado.
Uma pessoa pode ser considerada nacional brasileira tanto por
ter nascido no território brasileiro quanto por voluntariamente se
naturalizar como brasileiro, como se percebe no teor do artigo 12,
CF. O estrangeiro, num conceito tomado à base de exclusão, é todo
aquele que não é nacional brasileiro.
a) Brasileiros natos
Art. 12, CF. São brasileiros:
I - natos:
a) os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que de
pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu
país;
b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe brasilei-
ra, desde que qualquer deles esteja a serviço da República Federa-
tiva do Brasil;
c) os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe bra-
sileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira com-
petente ou venham a residir na República Federativa do Brasil e
optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela
nacionalidade brasileira.
Tradicionalmente, são possíveis dois critérios para a atribuição
da nacionalidade primária – nacional nato –, notadamente: ius soli,
direito de solo, o nacional nascido em território do país indepen-
dentemente da nacionalidade dos pais; e ius sanguinis, direito de
sangue, que não depende do local de nascimento mas sim da des-
cendência de um nacional do país (critério comum em países que
tiveram êxodo de imigrantes).
O brasileiro nato, primeiramente, é aquele que nasce no terri-
tório brasileiro – critério do ius soli, ainda que filho de pais estran-
geiros, desde que não sejam estrangeiros que estejam a serviço de
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
seu país ou de organismo internacional (o que geraria um conflito
de normas). Contudo, também é possível ser brasileiro nato ainda
que não se tenha nascido no território brasileiro.
No entanto, a Constituição reconhece o brasileiro nato também
pelo critério do ius sanguinis. Se qualquer dos pais estiver a serviço
do Brasil, é considerado brasileiro nato, mesmo que nasça em outro
país. Se qualquer dos pais não estiverem a serviço do Brasil e a pes-
soa nascer no exterior é exigido que o nascido do exterior venha ao
território brasileiro e aqui resida ou que tenha sido registrado em
repartição competente, caso em que poderá, aos 18 anos, mani-
festar-se sobre desejar permanecer com a nacionalidade brasileira
ou não.
b) Brasileiros naturalizados
Art. 12, CF. São brasileiros: [...]
II - naturalizados:
a) os que, na forma da lei, adquiram a nacionalidade brasileira,
exigidas aos originários de países de língua portuguesa apenas resi-
dência por um ano ininterrupto e idoneidade moral;
b) os estrangeiros de qualquer nacionalidade, residentes na
República Federativa do Brasil há mais de quinze anos ininterrup-
tos e sem condenação penal, desde que requeiram a nacionalidade
brasileira.
A naturalização deve ser voluntária e expressa.
O Estatuto do Estrangeiro, Lei nº 6.815/1980, rege a questão da
naturalização em mais detalhes, prevendo no artigo 112:
Art. 112, Lei nº 6.815/1980. São condições para a concessão da
naturalização:
I - capacidade civil, segundo a lei brasileira;
II - ser registrado como permanente no Brasil;
III - residência contínua no território nacional, pelo prazo míni-
mo de quatro anos, imediatamente anteriores ao pedido de natu-
ralização;
IV - ler e escrever a língua portuguesa, consideradas as condi-
ções do naturalizando;
V - exercício de profissão ou posse de bens suficientes à manu-
tenção própria e da família;
VI - bom procedimento;
VII - inexistência de denúncia, pronúncia ou condenação no
Brasil ou no exterior por crime doloso a que seja cominada pena
mínima de prisão, abstratamente considerada, superior a 1 (um)
ano; e
VIII - boa saúde.
Destaque vai para o requisito da residência contínua. Em regra,
o estrangeiro precisa residir no país por 4 anos contínuos, conforme
o inciso III do referido artigo 112. No entanto, por previsão constitu-
cional do artigo 12, II, “a”, se o estrangeiro foi originário de país com
língua portuguesa o prazo de residência contínua é reduzido para 1
ano. Daí se afirmar que o constituinte estabeleceu a naturalização
ordinária no artigo 12, II, “b” e a naturalização extraordinária no
artigo 12, II, “a”.
Outra diferença sensível é que à naturalização ordinária se
aplica o artigo 121 do Estatuto do Estrangeiro, segundo o qual “a
satisfação das condições previstas nesta Lei não assegura ao estran-
geiro direito à naturalização”. Logo, na naturalização ordinária não
há direito subjetivo à naturalização, mesmo que preenchidos todos
os requisitos. Trata-se de ato discricionário do Ministério da Justiça.
O mesmo não vale para a naturalização extraordinária, quando há
direito subjetivo, cabendo inclusive a busca do Poder Judiciário para
fazê-lo valer .
55
c) Tratamento diferenciado
A regra é que todo nacional brasileiro, seja ele nato ou natura-
lizado, deverá receber o mesmo tratamento. Neste sentido, o artigo
12, § 2º, CF:
Artigo 12, §2º, CF. A lei não poderá estabelecer distinção en-
tre brasileiros natos e naturalizados, salvo nos casos previstos nesta
Constituição.
Percebe-se que a Constituição simultaneamente estabelece a
não distinção e se reserva ao direito de estabelecer as hipóteses
de distinção.
Algumas destas hipóteses de distinção já se encontram enume-
radas no parágrafo seguinte.
Artigo 12, § 3º, CF. São privativos de brasileiro nato os cargos:
I - de Presidente e Vice-Presidente da República;
II - de Presidente da Câmara dos Deputados;
III - de Presidente do Senado Federal;
IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;
V - da carreira diplomática;
VI - de oficial das Forças Armadas;
VII - de Ministro de Estado da Defesa.
A lógica do dispositivo é a de que qualquer pessoa no exer-
cício da presidência da República ou de cargo que possa levar a
esta posição provisoriamente deve ser natural do país (ausente o
Presidente da República, seu vice-presidente desempenha o cargo;
ausente este assume o Presidente da Câmara; também este ausen-
te, em seguida, exerce o cargo o Presidente do Senado; e, por fim,
o Presidente do Supremo pode assumir a presidência na ausência
dos anteriores – e como o Presidente do Supremo é escolhido num
critério de revezamento nenhum membro pode ser naturalizado);
ou a de que o cargo ocupado possui forte impacto em termos de
representação do país ou de segurança nacional.
Outras exceções são: não aceitação, em regra, de brasileiro na-
turalizado como membro do Conselho da República (artigos 89 e
90, CF); impossibilidade de ser proprietário de empresa jornalística,
de radiodifusão sonora e imagens, salvo se já naturalizado há 10
anos (artigo 222, CF); possibilidade de extradição do brasileiro natu-
ralizado que tenha praticado crime comum antes da naturalização
ou, depois dela, crime de tráfico de drogas (artigo 5º, LI, CF).
2.3) Quase-nacionalidade: caso dos portugueses
Nos termos do artigo 12, § 1º, CF:
Artigo 12, §1º, CF. Aos portugueses com residência permanen-
te no País, se houver reciprocidade em favor de brasileiros, serão
atribuídos os direitos inerentes ao brasileiro, salvo os casos previs-
tos nesta Constituição.
É uma regra que só vale se os brasileiros receberem o mes-
mo tratamento, questão regulamentada pelo Tratado de Amizade,
Cooperação e Consulta entre a República Federativa do Brasil e a
República Portuguesa, assinado em 22 de abril de 2000 (Decreto nº
3.927/2001).
As vantagens conferidas são: igualdade de direitos civis, não
sendo considerado um estrangeiro; gozo de direitos políticos se re-
sidir há 3 anos no país, autorizando-se o alistamento eleitoral. No
caso de exercício dos direitos políticos nestes moldes, os direitos
desta natureza ficam suspensos no outro país, ou seja, não exerce
simultaneamente direitos políticos nos dois países.
2.4) Perda da nacionalidade
Artigo 12, § 4º, CF. Será declarada a perda da nacionalidade do
brasileiro que:
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
I - tiver cancelada sua naturalização, por sentença judicial, em
virtude de atividade nociva ao interesse nacional;
II - adquirir outra nacionalidade, salvo nos casos:
a) de reconhecimento de nacionalidade originária pela lei es-
trangeira;
b) de imposição de naturalização, pela norma estrangeira, ao
brasileiro residente em estado estrangeiro, como condição para
permanência em seu território ou para o exercício de direitos civis.
A respeito do inciso I do §4º do artigo 12, a Lei nº 818, de 18
de setembro de 1949 regula a aquisição, a perda e a reaquisição da
nacionalidade, e a perda dos direitos políticos. No processo deve
ser respeitado o contraditório e a iniciativa de propositura é do Pro-
curador da República.
No que tange ao inciso II do parágrafo em estudo, percebe-se
a aceitação da figura do polipátrida. Na alínea “a” aceita-se que a
pessoa tenha nacionalidade brasileira e outra se ao seu nascimento
tiver adquirido simultaneamente a nacionalidade do Brasil e outro
país; na alínea “b” é reconhecida a mesma situação se a aquisição
da nacionalidade do outro país for uma exigência para continuar lá
permanecendo ou exercendo seus direitos civis, pois se assim não
o fosse o brasileiro seria forçado a optar por uma nacionalidade e,
provavelmente, se ver privado da nacionalidade brasileira.
2.5) Deportação, expulsão e entrega
A deportação representa a devolução compulsória de um es-
trangeiro que tenha entrado ou esteja de forma irregular no territó-
rio nacional, estando prevista na Lei nº 6.815/1980, em seus artigos
57 e 58. Neste caso, não houve prática de qualquer ato nocivo ao
Brasil, havendo, pois, mera irregularidade de visto.
A expulsão é a retirada “à força” do território brasileiro de um
estrangeiro que tenha praticado atos tipificados no artigo 65 e seu
parágrafo único, ambos da Lei nº 6.815/1980:
Art. 65, Lei nº 6.815/1980. É passível de expulsão o estrangei-
ro que, de qualquer forma, atentar contra a segurança nacional, a
ordem política ou social, a tranquilidade ou moralidade pública e a
economia popular, ou cujo procedimento o torne nocivo à conve-
niência e aos interesses nacionais.
Parágrafo único. É passível, também, de expulsão o estrangeiro
que:
a) praticar fraude a fim de obter a sua entrada ou permanência
no Brasil;
b) havendo entrado no território nacional com infração à lei,
dele não se retirar no prazo que lhe for determinado para fazê-lo,
não sendo aconselhável a deportação;
c) entregar-se à vadiagem ou à mendicância; ou
d) desrespeitar proibição especialmente prevista em lei para
estrangeiro.
A entrega (ou surrender) consiste na submissão de um nacional
a um tribunal internacional do qual o próprio país faz parte. É o que
ocorreria, por exemplo, se o Brasil entregasse um brasileiro para
julgamento pelo Tribunal Penal Internacional (competência reco-
nhecida na própria Constituição no artigo 5º, §4º).
2.6) Extradição
A extradição é ato diverso da deportação, da expulsão e da en-
trega. Extradição é um ato de cooperação internacional que con-
siste na entrega de uma pessoa, acusada ou condenada por um ou
mais crimes, ao país que a reclama. O Brasil, sob hipótese alguma,
extraditará brasileiros natos mas quanto aos naturalizados assim
permite caso tenham praticado crimes comuns (exceto crimes po-
56
líticos e/ou de opinião) antes da naturalização, ou, mesmo depois
da naturalização, em caso de envolvimento com o tráfico ilícito de
entorpecentes (artigo 5º, LI e LII, CF).
Aplicam-se os seguintes princípios à extradição:
a) Princípio da Especialidade: Significa que o estrangeiro só
pode ser julgado pelo Estado requerente pelo crime objeto do pe-
dido de extradição. O importante é que o extraditado só seja sub-
metido às penas relativas aos crimes que foram objeto do pedido
de extradição.
b) Princípio da Dupla Punibilidade: O fato praticado deve ser
punível no Estado requerente e no Brasil. Logo, além do fato ser
típico em ambos os países, deve ser punível em ambos (se houve
prescrição em algum dos países, p. ex., não pode ocorrer a extra-
dição).
c) Princípio da Retroatividade dos Tratados: O fato de um trata-
do de extradição entre dois países ter sido celebrado após a ocor-
rência do crime não impede a extradição.
d) Princípio da Comutação da Pena (Direitos Humanos): Se o
crime for apenado por qualquer das penas vedadas pelo artigo 5º,
XLVII da CF, a extradição não será autorizada, salvo se houver a co-
mutação da pena, transformação para uma pena aceita no Brasil.
Por ser tema incidente, vale observar a disciplina da Lei nº
6.815/1980 a respeito da extradição e de seu procedimento:
Art. 76. A extradição poderá ser concedida quando o governo
requerente se fundamentar em tratado, ou quando prometer ao
Brasil a reciprocidade.
Art. 77. Não se concederá a extradição quando:
I - se tratar de brasileiro, salvo se a aquisição dessa nacionalida-
de verificar-se após o fato que motivar o pedido;
II - o fato que motivar o pedido não for considerado crime no
Brasil ou no Estado requerente;
III - o Brasil for competente, segundo suas leis, para julgar o
crime imputado ao extraditando;
IV - a lei brasileira impuser ao crime a pena de prisão igual ou
inferior a 1 (um) ano;
V - o extraditando estiver a responder a processo ou já houver
sido condenado ou absolvido no Brasil pelo mesmo fato em que se
fundar o pedido;
VI - estiver extinta a punibilidade pela prescrição segundo a lei
brasileira ou a do Estado requerente;
VII - o fato constituir crime político; e
VIII - o extraditando houver de responder, no Estado requeren-
te, perante Tribunal ou Juízo de exceção.
§ 1° A exceção do item VII não impedirá a extradição quando
o fato constituir, principalmente, infração da lei penal comum, ou
quando o crime comum, conexo ao delito político, constituir o fato
principal.
§ 2º Caberá, exclusivamente, ao Supremo Tribunal Federal, a
apreciação do caráter da infração.
§ 3° O Supremo Tribunal Federal poderá deixar de considerar
crimes políticos os atentados contra Chefes de Estado ou quaisquer
autoridades, bem assim os atos de anarquismo, terrorismo, sabota-
gem, sequestro de pessoa, ou que importem propaganda de guerra
ou de processos violentos para subverter a ordem política ou social.
Art. 78. São condições para concessão da extradição:
I - ter sido o crime cometido no território do Estado requerente
ou serem aplicáveis ao extraditando as leis penais desse Estado; e
II - existir sentença final de privação de liberdade, ou estar a
prisão do extraditando autorizada por Juiz, Tribunal ou autoridade
competente do Estado requerente, salvo o disposto no artigo 82.
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SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Art. 79. Quando mais de um Estado requerer a extradição da
mesma pessoa, pelo mesmo fato, terá preferência o pedido daque-
le em cujo território a infração foi cometida.
§ 1º Tratando-se de crimes diversos, terão preferência, suces-
sivamente:
I - o Estado requerente em cujo território haja sido cometido o
crime mais grave, segundo a lei brasileira;
II - o que em primeiro lugar houver pedido a entrega do extra-
ditando, se a gravidade dos crimes for idêntica; e
III - o Estado de origem, ou, na sua falta, o domiciliar do extra-
ditando, se os pedidos forem simultâneos.
§ 2º Nos casos não previstos decidirá sobre a preferência o Go-
verno brasileiro.
§ 3º Havendo tratado ou convenção com algum dos Estados
requerentes, prevalecerão suas normas no que disserem respeito à
preferência de que trata este artigo.
Art. 80.A extradição será requerida por via diplomática ou,
quando previsto em tratado, diretamente ao Ministério da Justiça,
devendo o pedido ser instruído com a cópia autêntica ou a certidão
da sentença condenatória ou decisão penal proferida por juiz ou
autoridade competente.
§ 1oO pedido deverá ser instruído com indicações precisas so-
bre o local, a data, a natureza e as circunstâncias do fato criminoso,
a identidade do extraditando e, ainda, cópia dos textos legais sobre
o crime, a competência, a pena e sua prescrição.
§ 2oO encaminhamento do pedido pelo Ministério da Justiça
ou por via diplomática confere autenticidade aos documentos.
§ 3oOs documentos indicados neste artigo serão acompanha-
dos de versão feita oficialmente para o idioma português.
Art. 81.O pedido, após exame da presença dos pressupostos for-
mais de admissibilidade exigidos nesta Lei ou em tratado, será encami-
nhado pelo Ministério da Justiça ao Supremo Tribunal Federal.
Parágrafo único.Não preenchidos os pressupostos de que trata
o caput, o pedido será arquivado mediante decisão fundamentada
do Ministro de Estado da Justiça, sem prejuízo de renovação do pe-
dido, devidamente instruído, uma vez superado o óbice apontado.
Art. 82.O Estado interessado na extradição poderá, em caso de
urgência e antes da formalização do pedido de extradição, ou con-
juntamente com este, requerer a prisão cautelar do extraditando
por via diplomática ou, quando previsto em tratado, ao Ministério
da Justiça, que, após exame da presença dos pressupostos formais
de admissibilidade exigidos nesta Lei ou em tratado, representará
ao Supremo Tribunal Federal.(Redação dada pela Lei nº 12.878, de
2013)
§ 1oO pedido de prisão cautelar noticiará o crime cometido e
deverá ser fundamentado, podendo ser apresentado por correio,
fax, mensagem eletrônica ou qualquer outro meio que assegure
a comunicação por escrito.(Redação dada pela Lei nº 12.878, de
2013)
§ 2oO pedido de prisão cautelar poderá ser apresentado ao Mi-
nistério da Justiça por meio da Organização Internacional de Polícia
Criminal (Interpol), devidamente instruído com a documentação
comprobatória da existência de ordem de prisão proferida por Esta-
do estrangeiro.(Redação dada pela Lei nº 12.878, de 2013)
§ 3oO Estado estrangeiro deverá, no prazo de 90 (noventa) dias
contado da data em que tiver sido cientificado da prisão do extra-
ditando, formalizar o pedido de extradição. (Redação dada pela Lei
nº 12.878, de 2013)
§ 4oCaso o pedido não seja formalizado no prazo previsto no §
3o, o extraditando deverá ser posto em liberdade, não se admitindo
novo pedido de prisão cautelar pelo mesmo fato sem que a extra-
dição haja sido devidamente requerida. (Redação dada pela Lei nº
12.878, de 2013)
57
Art. 83. Nenhuma extradição será concedida sem prévio pro-
nunciamento do Plenário do Supremo Tribunal Federal sobre sua
legalidade e procedência, não cabendo recurso da decisão.
Art. 84. Efetivada a prisão do extraditando (artigo 81), o pedido
será encaminhado ao Supremo Tribunal Federal.
Parágrafo único. A prisão perdurará até o julgamento final do
Supremo Tribunal Federal, não sendo admitidas a liberdade vigiada,
a prisão domiciliar, nem a prisão albergue.
Art. 85. Ao receber o pedido, o Relator designará dia e hora
para o interrogatório do extraditando e, conforme o caso, dar-lhe-á
curador ou advogado, se não o tiver, correndo do interrogatório o
prazo de dez dias para a defesa.
§ 1º A defesa versará sobre a identidade da pessoa reclamada,
defeito de forma dos documentos apresentados ou ilegalidade da
extradição.
§ 2º Não estando o processo devidamente instruído, o Tri-
bunal, a requerimento do Procurador-Geral da República, poderá
converter o julgamento em diligência para suprir a falta no prazo
improrrogável de 60 (sessenta) dias, decorridos os quais o pedido
será julgado independentemente da diligência.
§ 3º O prazo referido no parágrafo anterior correrá da data da
notificação que o Ministério das Relações Exteriores fizer à Missão
Diplomática do Estado requerente.
Art. 86. Concedida a extradição, será o fato comunicado atra-
vés do Ministério das Relações Exteriores à Missão Diplomática do
Estado requerente que, no prazo de sessenta dias da comunicação,
deverá retirar o extraditando do território nacional.
Art. 87. Se o Estado requerente não retirar o extraditando do
território nacional no prazo do artigo anterior, será ele posto em
liberdade, sem prejuízo de responder a processo de expulsão, se o
motivo da extradição o recomendar.
Art. 88. Negada a extradição, não se admitirá novo pedido ba-
seado no mesmo fato.
Art. 89. Quando o extraditando estiver sendo processado, ou
tiver sido condenado, no Brasil, por crime punível com pena pri-
vativa de liberdade, a extradição será executada somente depois
da conclusão do processo ou do cumprimento da pena, ressalvado,
entretanto, o disposto no artigo 67.
Parágrafo único. A entrega do extraditando ficará igualmente
adiada se a efetivação da medida puser em risco a sua vida por cau-
sa de enfermidade grave comprovada por laudo médico oficial.
Art. 90. O Governo poderá entregar o extraditando ainda que
responda a processo ou esteja condenado por contravenção.
Art. 91. Não será efetivada a entrega sem que o Estado reque-
rente assuma o compromisso:
I - de não ser o extraditando preso nem processado por fatos
anteriores ao pedido;
II - de computar o tempo de prisão que, no Brasil, foi imposta
por força da extradição;
III - de comutar em pena privativa de liberdade a pena corporal
ou de morte, ressalvados, quanto à última, os casos em que a lei
brasileira permitir a sua aplicação;
IV - de não ser o extraditando entregue, sem consentimento do
Brasil, a outro Estado que o reclame; e
V - de não considerar qualquer motivo político, para agravar a pena.
Art. 92. A entrega do extraditando, de acordo com as leis brasi-
leiras e respeitado o direito de terceiro, será feita com os objetos e
instrumentos do crime encontrados em seu poder.
Parágrafo único. Os objetos e instrumentos referidos neste ar-
tigo poderão ser entregues independentemente da entrega do ex-
traditando.
Art. 93. O extraditando que, depois de entregue ao Estado re-
querente, escapar à ação da Justiça e homiziar-se no Brasil, ou por
ele transitar, será detido mediante pedido feito diretamente por via
diplomática, e de novo entregue sem outras formalidades.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Art. 94. Salvo motivo de ordem pública, poderá ser permitido,
pelo Ministro da Justiça, o trânsito, no território nacional, de pes-
soas extraditadas por Estados estrangeiros, bem assim o da respec-
tiva guarda, mediante apresentação de documentos comprobató-
rios de concessão da medida.
2.7) Idioma e símbolos
Art. 13, CF. A língua portuguesa é o idioma oficial da República
Federativa do Brasil.
§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira,
o hino, as armas e o selo nacionais.
§ 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter
símbolos próprios.
Idioma é a língua falada pela população, que confere caráter
diferenciado em relação à população do resto do mundo. Sendo
assim, é manifestação social e cultural de uma nação.
Os símbolos, por sua vez, representam a imagem da nação e
permitem o seu reconhecimento nacional e internacionalmente.
Por esta intrínseca relação com a nacionalidade, a previsão é
feito dentro do capítulo do texto constitucional que aborda o tema.
3) Direitos políticos
Como mencionado, a nacionalidade é corolário dos direitos
políticos, já que somente um nacional pode adquirir direitos políti-
cos. No entanto, nem todo nacional é titular de direitos políticos. Os
nacionais que são titulares de direitos políticos são denominados
cidadãos. Significa afirmar que nem todo nacional brasileiro é um
cidadão brasileiro, mas somente aquele que for titular do direito de
sufrágio universal.
3.1) Sufrágio universal
A primeira parte do artigo 14, CF, prevê que “a soberania popu-
lar será exercida pelo sufrágio universal [...]”.
Sufrágio universal é a soma de duas capacidades eleitorais, a
capacidade ativa – votar e exercer a democracia direta – e a capa-
cidade passiva – ser eleito como representante no modelo da de-
mocracia indireta. Ou ainda, sufrágio universal é o direito de todos
cidadãos de votar e ser votado. O voto, que é o ato pelo qual se
exercita o sufrágio, deverá ser direto e secreto.
Para ter capacidade passiva é necessário ter a ativa, mas não
apenas isso, há requisitos adicionais. Sendo assim, nem toda pessoa
que tem capacidade ativa tem também capacidade passiva, embora
toda pessoa que tenha capacidade passiva tenha necessariamente
a ativa.
3.2) Democracia direta e indireta
Art. 14, CF. A soberania popular será exercida pelo sufrágio uni-
versal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e,
nos termos da lei, mediante:
I - plebiscito;
II - referendo;
III - iniciativa popular
A democracia brasileira adota a modalidade semidireta, porque
possibilita a participação popular direta no poder por intermédio
de processos como o plebiscito, o referendo e a iniciativa popular.
Como são hipóteses restritas, pode-se afirmar que a democracia in-
direta é predominantemente adotada no Brasil, por meio do sufrá-
gio universal e do voto direto e secreto com igual valor para todos.
Quanto ao voto direto e secreto, trata-se do instrumento para o
exercício da capacidade ativa do sufrágio universal.
Por seu turno, o que diferencia o plebiscito do referendo é o
momento da consulta à população: no plebiscito, primeiro se con-
sulta a população e depois se toma a decisão política; no referendo,
primeiro se toma a decisão política e depois se consulta a popula-
58
ção. Embora os dois partam do Congresso Nacional, o plebiscito é
convocado, ao passo que o referendo é autorizado (art. 49, XV, CF),
ambos por meio de decreto legislativo. O que os assemelha é que
os dois são “formas de consulta ao povo para que delibere sobre
matéria de acentuada relevância, de natureza constitucional, legis-
lativa ou administrativa” .
Na iniciativa popular confere-se à população o poder de apre-
sentar projeto de lei à Câmara dos Deputados, mediante assinatura
de 1% do eleitorado nacional, distribuído por 5 Estados no mínimo,
com não menos de 0,3% dos eleitores de cada um deles. Em com-
plemento, prevê o artigo 61, §2°, CF:
Art. 61, § 2º, CF. A iniciativa popular pode ser exercida pela
apresentação à Câmara dos Deputados de projeto de lei subscrito
por, no mínimo, um por cento do eleitorado nacional, distribuído
pelo menos por cinco Estados, com não menos de três décimos por
cento dos eleitores de cada um deles.
3.3) Obrigatoriedade do alistamento eleitoral e do voto
O alistamento eleitoral e o voto para os maiores de dezoito
anos são, em regra, obrigatórios. Há facultatividade para os anal-
fabetos, os maiores de setenta anos e os maiores de dezesseis e
menores de dezoito anos.
Artigo 14, § 1º, CF. O alistamento eleitoral e o voto são:
I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;
II - facultativos para:
a) os analfabetos;
b) os maiores de setenta anos;
c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
No mais, esta obrigatoriedade se aplica aos nacionais brasilei-
ros, já que, nos termos do artigo 14, §2º, CF:
Artigo 14, §2º, CF. Não podem alistar-se como eleitores os es-
trangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os
conscritos.
Quanto aos conscritos, são aqueles que estão prestando servi-
ço militar obrigatório, pois são necessárias tropas disponíveis para
os dias da eleição.
3.4) Elegibilidade
O artigo 14, §§ 3º e 4º, CF, descrevem as condições de elegibi-
lidade, ou seja, os requisitos que devem ser preenchidos para que
uma pessoa seja eleita, no exercício de sua capacidade passiva do
sufrágio universal.
Artigo 14, § 3º, CF. São condições de elegibilidade, na forma
da lei:
I - a nacionalidade brasileira;
II - o pleno exercício dos direitos políticos;
III - o alistamento eleitoral;
IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;
V - a filiação partidária;
VI - a idade mínima de:
a) trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presidente da Re-
pública e Senador;
b) trinta anos para Governador e Vice-Governador de Estado e
do Distrito Federal;
c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Estadual
ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz;
d) dezoito anos para Vereador.
Artigo 14, § 4º, CF. São inelegíveis os inalistáveis e os analfa-
betos.
Dos incisos I a III denotam-se requisitos correlatos à naciona-
lidade e à titularidade de direitos políticos. Logo, para ser eleito é
preciso ser cidadão.
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SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
O domicílio eleitoral é o local onde a pessoa se alista como
eleitor e, em regra, é no município onde reside, mas pode não o
ser caso analisados aspectos como o vínculo de afeto com o local
(ex.: Presidente Dilma vota em Porto Alegre – RS, embora resida
em Brasília – DF). Sendo assim, para se candidatar a cargo no mu-
nicípio, deve ter domicílio eleitoral nele; para se candidatar a cargo
no estado, deve ter domicílio eleitoral em um de seus municípios;
para se candidatar a cargo nacional, deve ter domicílio eleitoral em
uma das unidades federadas do país. Aceita-se a transferência do
domicílio eleitoral ao menos 1 ano antes das eleições.
A filiação partidária implica no lançamento da candidatura por
um partido político, não se aceitando a filiação avulsa.
Finalmente, o §3º do artigo 14, CF, coloca o requisito etário,
com faixa etária mínima para o desempenho de cada uma das fun-
ções, a qual deve ser auferida na data da posse.
3.5) Inelegibilidade
Atender às condições de elegibilidade é necessário para poder
ser eleito, mas não basta. Além disso, é preciso não se enquadrar
em nenhuma das hipóteses de inelegibilidade.
A inelegibilidade pode ser absoluta ou relativa. Na absoluta,
são atingidos todos os cargos; nas relativas, são atingidos determi-
nados cargos.
Artigo 14, § 4º, CF. São inelegíveis os inalistáveis e os analfa-
betos.
O artigo 14, §4º, CF traz duas hipóteses de inelegibilidade, que
são absolutas, atingem todos os cargos. Para ser elegível é preciso
ser alfabetizado (os analfabetos têm a faculdade de votar, mas não
podem ser votados) e é preciso possuir a capacidade eleitoral ativa
– poder votar (inalistáveis são aqueles que não podem tirar o título
de eleitor, portanto, não podem votar, notadamente: os estrangei-
ros e os conscritos durante o serviço militar obrigatório).
Artigo 14, §5º, CF. O Presidente da República, os Governadores
de Estado e do Distrito Federal, os Prefeitos e quem os houver suce-
dido, ou substituído no curso dos mandatos poderão ser reeleitos
para um único período subsequente.
Descreve-se no dispositivo uma hipótese de inelegibilidade re-
lativa. Se um Chefe do Poder Executivo de qualquer das esferas for
substituído por seu vice no curso do mandato, este vice somente
poderá ser eleito para um período subsequente.
Ex.: Governador renuncia ao mandato no início do seu último
ano de governo para concorrer ao Senado Federal e é substituído
pelo seu vice-governador. Se este se candidatar e for eleito, não
poderá ao final deste mandato se reeleger. Isto é, se o mandato o
candidato renuncia no início de 2010 o seu mandato de 2007-2010,
assumindo o vice em 2010, poderá este se candidatar para o man-
dato 2011-2014, mas caso seja eleito não poderá se reeleger para
o mandato 2015-2018 no mesmo cargo. Foi o que aconteceu com
o ex-governador de Minas Gerais, Antônio Anastasia, que assumiu
em 2010 no lugar de Aécio Neves o governo do Estado de Minas
Gerais e foi eleito governador entre 2011 e 2014, mas não pode se
candidatar à reeleição, concorrendo por isso a uma vaga no Senado
Federal.
Artigo 14, §6º, CF. Para concorrerem a outros cargos, o Presi-
dente da República, os Governadores de Estado e do Distrito Fe-
deral e os Prefeitos devem renunciar aos respectivos mandatos até
seis meses antes do pleito.
São inelegíveis absolutamente, para quaisquer cargos, os che-
fes do Executivo que não renunciarem aos seus mandatos até seis
meses antes do pleito eleitoral, antes das eleições. Ex.: Se a eleição
aconteceu em 05/10/2014, necessário que tivesse renunciado até
04/04/2014.
Artigo 14, §7º, CF. São inelegíveis, no território de jurisdição do
titular, o cônjuge e os parentes consanguíneos ou afins, até o segun-
do grau ou por adoção, do Presidente da República, de Governador
59
de Estado ou Território, do Distrito Federal, de Prefeito ou de quem
os haja substituído dentro dos seis meses anteriores ao pleito, salvo
se já titular de mandato eletivo e candidato à reeleição.
São inelegíveis absolutamente, para quaisquer cargos, cônjuge
e os parentes consanguíneos ou afins, até o segundo grau ou por
adoção, dos Chefes do Executivo ou de quem os tenha substituído
ao final do mandato, a não ser que seja já titular de mandato eletivo
e candidato à reeleição.
Artigo 14, §8º, CF. O militar alistável é elegível, atendidas as
seguintes condições:
I - se contar menos de dez anos de serviço, deverá afastar-se
da atividade;
II - se contar mais de dez anos de serviço, será agregado pela
autoridade superior e, se eleito, passará automaticamente, no ato
da diplomação, para a inatividade.
São inelegíveis absolutamente, para quaisquer cargos, os mili-
tares que não podem se alistar ou os que podem, mas não preen-
chem as condições do §8º do artigo 14, CF, ou seja, se não se afastar
da atividade caso trabalhe há menos de 10 anos, se não for agre-
gado pela autoridade superior (suspenso do exercício das funções
por sua autoridade sem prejuízo de remuneração) caso trabalhe há
mais de 10 anos (sendo que a eleição passa à condição de inativo).
Artigo 14, §9º, CF. Lei complementar estabelecerá outros casos
de inelegibilidade e os prazos de sua cessação, a fim de proteger a
probidade administrativa, a moralidade para exercício de mandato
considerada vida pregressa do candidato, e a normalidade e legiti-
midade das eleições contra a influência do poder econômico ou o
abuso do exercício de função, cargo ou emprego na administração
direta ou indireta.
O rol constitucional de inelegibilidades dos parágrafos do artigo
14 não é taxativo, pois lei complementar pode estabelecer outros
casos, tanto de inelegibilidades absolutas como de inelegibilidades
relativas. Neste sentido, a Lei Complementar nº 64, de 18 de maio
de 1990, estabelece casos de inelegibilidade, prazos de cessação,
e determina outras providências. Esta lei foi alterada por aquela
que ficou conhecida como Lei da Ficha Limpa, Lei Complementar
nº 135, de 04 de junho de 2010, principalmente em seu artigo 1º,
que segue.
Art. 1º, Lei Complementar nº 64/1990. São inelegíveis:
I - para qualquer cargo:
a) os inalistáveis e os analfabetos;
b) os membros do Congresso Nacional, das Assembleias Legis-
lativas, da Câmara Legislativa e das Câmaras Municipais, que ha-
jam perdido os respectivos mandatos por infringência do disposto
nos incisos I e II do art. 55 da Constituição Federal, dos dispositivos
equivalentes sobre perda de mandato das Constituições Estaduais e
Leis Orgânicas dos Municípios e do Distrito Federal, para as eleições
que se realizarem durante o período remanescente do mandato
para o qual foram eleitos e nos oito anos subsequentes ao término
da legislatura;
d) os que tenham contra sua pessoa representação julgada pro-
cedente pela Justiça Eleitoral, em decisão transitada em julgado ou
proferida por órgão colegiado, em processo de apuração de abuso
do poder econômico ou político, para a eleição na qual concorrem
ou tenham sido diplomados, bem como para as que se realizarem
nos 8 (oito) anos seguintes; (Redação dada pela Lei Complementar
nº 135, de 2010)
e) os que forem condenados, em decisão transitada em julga-
do ou proferida por órgão judicial colegiado, desde a condenação
até o transcurso do prazo de 8 (oito) anos após o cumprimento da
pena, pelos crimes: (Redação dada pela Lei Complementar nº 135,
de 2010)
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SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
1. contra a economia popular, a fé pública, a administração pú-
blica e o patrimônio público; (Incluído pela Lei Complementar nº
135, de 2010)
2. contra o patrimônio privado, o sistema financeiro, o merca-
do de capitais e os previstos na lei que regula a falência; (Incluído
pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
3. contra o meio ambiente e a saúde pública; (Incluído pela Lei
Complementar nº 135, de 2010)
4. eleitorais, para os quais a lei comine pena privativa de liber-
dade; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
5. de abuso de autoridade, nos casos em que houver conde-
nação à perda do cargo ou à inabilitação para o exercício de função
pública; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
6. de lavagem ou ocultação de bens, direitos e valores; (Incluí-
do pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
7. de tráfico de entorpecentes e drogas afins, racismo, tortura,
terrorismo e hediondos;
8. de redução à condição análoga à de escravo; (Incluído pela
Lei Complementar nº 135, de 2010)
9. contra a vida e a dignidade sexual; e (Incluído pela Lei Com-
plementar nº 135, de 2010)
10. praticados por organização criminosa, quadrilha ou bando;
(Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
f) os que forem declarados indignos do oficialato, ou com ele
incompatíveis, pelo prazo de 8 (oito) anos; (Redação dada pela Lei
Complementar nº 135, de 2010)
g) os que tiverem suas contas relativas ao exercício de cargos
ou funções públicas rejeitadas por irregularidade insanável que
configure ato doloso de improbidade administrativa, e por decisão
irrecorrível do órgão competente, salvo se esta houver sido suspen-
sa ou anulada pelo Poder Judiciário, para as eleições que se rea-
lizarem nos 8 (oito) anos seguintes, contados a partir da data da
decisão, aplicando-se o disposto no inciso II do art. 71 da Constitui-
ção Federal, a todos os ordenadores de despesa, sem exclusão de
mandatários que houverem agido nessa condição; (Redação dada
pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
h) os detentores de cargo na administração pública direta, in-
direta ou fundacional, que beneficiarem a si ou a terceiros, pelo
abuso do poder econômico ou político, que forem condenados em
decisão transitada em julgado ou proferida por órgão judicial cole-
giado, para a eleição na qual concorrem ou tenham sido diploma-
dos, bem como para as que se realizarem nos 8 (oito) anos seguin-
tes; (Redação dada pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
i) os que, em estabelecimentos de crédito, financiamento ou
seguro, que tenham sido ou estejam sendo objeto de processo de
liquidação judicial ou extrajudicial, hajam exercido, nos 12 (doze)
meses anteriores à respectiva decretação, cargo ou função de dire-
ção, administração ou representação, enquanto não forem exone-
rados de qualquer responsabilidade;
j) os que forem condenados, em decisão transitada em julgado
ou proferida por órgão colegiado da Justiça Eleitoral, por corrupção
eleitoral, por captação ilícita de sufrágio, por doação, captação ou
gastos ilícitos de recursos de campanha ou por conduta vedada aos
agentes públicos em campanhas eleitorais que impliquem cassação
do registro ou do diploma, pelo prazo de 8 (oito) anos a contar da
eleição; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
k) o Presidente da República, o Governador de Estado e do
Distrito Federal, o Prefeito, os membros do Congresso Nacional,
das Assembleias Legislativas, da Câmara Legislativa, das Câmaras
Municipais, que renunciarem a seus mandatos desde o oferecimen-
to de representação ou petição capaz de autorizar a abertura de
processo por infringência a dispositivo da Constituição Federal, da
Constituição Estadual, da Lei Orgânica do Distrito Federal ou da Lei
Orgânica do Município, para as eleições que se realizarem durante o
60
período remanescente do mandato para o qual foram eleitos e nos
8 (oito) anos subsequentes ao término da legislatura; (Incluído pela
Lei Complementar nº 135, de 2010)
l) os que forem condenados à suspensão dos direitos políticos,
em decisão transitada em julgado ou proferida por órgão judicial
colegiado, por ato doloso de improbidade administrativa que im-
porte lesão ao patrimônio público e enriquecimento ilícito, desde
a condenação ou o trânsito em julgado até o transcurso do prazo
de 8 (oito) anos após o cumprimento da pena; (Incluído pela Lei
Complementar nº 135, de 2010)
m) os que forem excluídos do exercício da profissão, por deci-
são sancionatória do órgão profissional competente, em decorrên-
cia de infração ético-profissional, pelo prazo de 8 (oito) anos, salvo
se o ato houver sido anulado ou suspenso pelo Poder Judiciário;
(Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
n) os que forem condenados, em decisão transitada em julgado
ou proferida por órgão judicial colegiado, em razão de terem desfei-
to ou simulado desfazer vínculo conjugal ou de união estável para
evitar caracterização de inelegibilidade, pelo prazo de 8 (oito) anos
após a decisão que reconhecer a fraude; (Incluído pela Lei Comple-
mentar nº 135, de 2010)
o) os que forem demitidos do serviço público em decorrência
de processo administrativo ou judicial, pelo prazo de 8 (oito) anos,
contado da decisão, salvo se o ato houver sido suspenso ou anulado
pelo Poder Judiciário; (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de
2010)
p) a pessoa física e os dirigentes de pessoas jurídicas responsá-
veis por doações eleitorais tidas por ilegais por decisão transitada
em julgado ou proferida por órgão colegiado da Justiça Eleitoral,
pelo prazo de 8 (oito) anos após a decisão, observando-se o pro-
cedimento previsto no art. 22; (Incluído pela Lei Complementar nº
135, de 2010)
q) os magistrados e os membros do Ministério Público que
forem aposentados compulsoriamente por decisão sancionatória,
que tenham perdido o cargo por sentença ou que tenham pedido
exoneração ou aposentadoria voluntária na pendência de processo
administrativo disciplinar, pelo prazo de 8 (oito) anos; (Incluído pela
Lei Complementar nº 135, de 2010)
II - para Presidente e Vice-Presidente da República:
a) até 6 (seis) meses depois de afastados definitivamente de
seus cargos e funções:
1. os Ministros de Estado:
2. os chefes dos órgãos de assessoramento direto, civil e militar,
da Presidência da República;
3. o chefe do órgão de assessoramento de informações da Pre-
sidência da República;
4. o chefe do Estado-Maior das Forças Armadas;
5. o Advogado-Geral da União e o Consultor-Geral da Repúbli-
ca;
6. os chefes do Estado-Maior da Marinha, do Exército e da Ae-
ronáutica;
7. os Comandantes do Exército, Marinha e Aeronáutica;
8. os Magistrados;
9. os Presidentes, Diretores e Superintendentes de autarquias,
empresas públicas, sociedades de economia mista e fundações pú-
blicas e as mantidas pelo poder público;
10. os Governadores de Estado, do Distrito Federal e de Terri-
tórios;
11. os Interventores Federais;
12. os Secretários de Estado;
13. os Prefeitos Municipais;
14. os membros do Tribunal de Contas da União, dos Estados e
do Distrito Federal;
15. o Diretor-Geral do Departamento de Polícia Federal;
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SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
16. os Secretários-Gerais, os Secretários-Executivos, os Secretá-
rios Nacionais, os Secretários Federais dos Ministérios e as pessoas
que ocupem cargos equivalentes;
b) os que tenham exercido, nos 6 (seis) meses anteriores à elei-
ção, nos Estados, no Distrito Federal, Territórios e em qualquer dos
poderes da União, cargo ou função, de nomeação pelo Presidente
da República, sujeito à aprovação prévia do Senado Federal;
c) (Vetado);
d) os que, até 6 (seis) meses antes da eleição, tiverem com-
petência ou interesse, direta, indireta ou eventual, no lançamento,
arrecadação ou fiscalização de impostos, taxas e contribuições de
caráter obrigatório, inclusive parafiscais, ou para aplicar multas re-
lacionadas com essas atividades;
e) os que, até 6 (seis) meses antes da eleição, tenham exercido
cargo ou função de direção, administração ou representação nas
empresas de que tratam os arts. 3° e 5° da Lei n° 4.137, de 10 de
setembro de 1962, quando, pelo âmbito e natureza de suas ativida-
des, possam tais empresas influir na economia nacional;
f) os que, detendo o controle de empresas ou grupo de em-
presas que atuem no Brasil, nas condições monopolísticas previstas
no parágrafo único do art. 5° da lei citada na alínea anterior, não
apresentarem à Justiça Eleitoral, até 6 (seis) meses antes do pleito,
a prova de que fizeram cessar o abuso apurado, do poder econômi-
co, ou de que transferiram, por força regular, o controle de referidas
empresas ou grupo de empresas;
g) os que tenham, dentro dos 4 (quatro) meses anteriores ao
pleito, ocupado cargo ou função de direção, administração ou re-
presentação em entidades representativas de classe, mantidas, to-
tal ou parcialmente, por contribuições impostas pelo poder Público
ou com recursos arrecadados e repassados pela Previdência Social;
h) os que, até 6 (seis) meses depois de afastados das funções,
tenham exercido cargo de Presidente, Diretor ou Superintendente
de sociedades com objetivos exclusivos de operações financeiras e
façam publicamente apelo à poupança e ao crédito, inclusive atra-
vés de cooperativas e da empresa ou estabelecimentos que gozem,
sob qualquer forma, de vantagens asseguradas pelo poder público,
salvo se decorrentes de contratos que obedeçam a cláusulas uni-
formes;
i) os que, dentro de 6 (seis) meses anteriores ao pleito, hajam
exercido cargo ou função de direção, administração ou representa-
ção em pessoa jurídica ou em empresa que mantenha contrato de
execução de obras, de prestação de serviços ou de fornecimento de
bens com órgão do Poder Público ou sob seu controle, salvo no caso
de contrato que obedeça a cláusulas uniformes;
j) os que, membros do Ministério Público, não se tenham afas-
tado das suas funções até 6 (seis) meses anteriores ao pleito;
I) os que, servidores públicos, estatutários ou não, dos órgãos
ou entidades da Administração direta ou indireta da União, dos Es-
tados, do Distrito Federal, dos Municípios e dos Territórios, inclu-
sive das fundações mantidas pelo Poder Público, não se afastarem
até 3 (três) meses anteriores ao pleito, garantido o direito à percep-
ção dos seus vencimentos integrais;
III - para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito
Federal;
a) os inelegíveis para os cargos de Presidente e Vice-Presidente
da República especificados na alínea a do inciso II deste artigo e, no
tocante às demais alíneas, quando se tratar de repartição pública,
associação ou empresas que operem no território do Estado ou do
Distrito Federal, observados os mesmos prazos;
b) até 6 (seis) meses depois de afastados definitivamente de
seus cargos ou funções:
1. os chefes dos Gabinetes Civil e Militar do Governador do Es-
tado ou do Distrito Federal;
2. os comandantes do Distrito Naval, Região Militar e Zona Aé-
rea;
61
3. os diretores de órgãos estaduais ou sociedades de assistên-
cia aos Municípios;
4. os secretários da administração municipal ou membros de
órgãos congêneres;
IV - para Prefeito e Vice-Prefeito:
a) no que lhes for aplicável, por identidade de situações, os ine-
legíveis para os cargos de Presidente e Vice-Presidente da República,
Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal, obser-
vado o prazo de 4 (quatro) meses para a desincompatibilização;
b) os membros do Ministério Público e Defensoria Pública em
exercício na Comarca, nos 4 (quatro) meses anteriores ao pleito,
sem prejuízo dos vencimentos integrais;
c) as autoridades policiais, civis ou militares, com exercício no
Município, nos 4 (quatro) meses anteriores ao pleito;
V - para o Senado Federal:
a) os inelegíveis para os cargos de Presidente e Vice-Presidente
da República especificados na alínea a do inciso II deste artigo e, no
tocante às demais alíneas, quando se tratar de repartição pública,
associação ou empresa que opere no território do Estado, observa-
dos os mesmos prazos;
b) em cada Estado e no Distrito Federal, os inelegíveis para os
cargos de Governador e Vice-Governador, nas mesmas condições
estabelecidas, observados os mesmos prazos;
VI - para a Câmara dos Deputados, Assembleia Legislativa e Câ-
mara Legislativa, no que lhes for aplicável, por identidade de situa-
ções, os inelegíveis para o Senado Federal, nas mesmas condições
estabelecidas, observados os mesmos prazos;
VII - para a Câmara Municipal:
a) no que lhes for aplicável, por identidade de situações, os
inelegíveis para o Senado Federal e para a Câmara dos Deputados,
observado o prazo de 6 (seis) meses para a desincompatibilização;
b) em cada Município, os inelegíveis para os cargos de Prefeito
e Vice-Prefeito, observado o prazo de 6 (seis) meses para a desin-
compatibilização .
§ 1° Para concorrência a outros cargos, o Presidente da República,
os Governadores de Estado e do Distrito Federal e os Prefeitos devem
renunciar aos respectivos mandatos até 6 (seis) meses antes do pleito.
§ 2° O Vice-Presidente, o Vice-Governador e o Vice-Prefeito po-
derão candidatar-se a outros cargos, preservando os seus manda-
tos respectivos, desde que, nos últimos 6 (seis) meses anteriores ao
pleito, não tenham sucedido ou substituído o titular.
§ 3° São inelegíveis, no território de jurisdição do titular, o côn-
juge e os parentes, consanguíneos ou afins, até o segundo grau ou
por adoção, do Presidente da República, de Governador de Estado
ou Território, do Distrito Federal, de Prefeito ou de quem os haja
substituído dentro dos 6 (seis) meses anteriores ao pleito, salvo se
já titular de mandato eletivo e candidato à reeleição.
§ 4º A inelegibilidade prevista na alínea e do inciso I deste ar-
tigo não se aplica aos crimes culposos e àqueles definidos em lei
como de menor potencial ofensivo, nem aos crimes de ação penal
privada. (Incluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010)
§ 5º A renúncia para atender à desincompatibilização com vis-
tas a candidatura a cargo eletivo ou para assunção de mandato não
gerará a inelegibilidade prevista na alínea k, a menos que a Justiça
Eleitoral reconheça fraude ao disposto nesta Lei Complementar. (In-
cluído pela Lei Complementar nº 135, de 2010).
3.6) Impugnação de mandato
Encerrando a disciplina, o artigo 14, CF, aborda a impugnação
de mandato.
Artigo 14, § 10, CF. O mandato eletivo poderá ser impugnado
ante a Justiça Eleitoral no prazo de quinze dias contados da diplo-
mação, instruída a ação com provas de abuso do poder econômico,
corrupção ou fraude.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
Artigo 14, § 11, CF. A ação de impugnação de mandato tramita-
rá em segredo de justiça, respondendo o autor, na forma da lei, se
temerária ou de manifesta má-fé.
3.7) Perda e suspensão de direitos políticos
Art. 15, CF. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda
ou suspensão só se dará nos casos de:
I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em
julgado;
II - incapacidade civil absoluta;
III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto du-
rarem seus efeitos;
IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação
alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;
V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.
O inciso I refere-se ao cancelamento da naturalização, o que
faz com que a pessoa deixe de ser nacional e, portanto, deixe de ser
titular de direitos políticos.
O inciso II trata da incapacidade civil absoluta, ou seja, da inter-
dição da pessoa para a prática de atos da vida civil, entre os quais
obviamente se enquadra o sufrágio universal.
O inciso III refere-se a um dos possíveis efeitos da condenação
criminal, que é a suspensão de direitos políticos.
O inciso IV trata da recusa em cumprir a obrigação militar ou a
prestação substitutiva imposta em caso de escusa moral ou religiosa.
O inciso V se refere à ação de improbidade administrativa, que
tramita para apurar a prática dos atos de improbidade administra-
tiva, na qual uma das penas aplicáveis é a suspensão dos direitos
políticos.
Os direitos políticos somente são perdidos em dois casos, quais
sejam cancelamento de naturalização por sentença transitada em
julgado (o indivíduo naturalizado volta à condição de estrangeiro) e
perda da nacionalidade brasileira em virtude da aquisição de outra
(brasileiro se naturaliza em outro país e assim deixa de ser consi-
derado um cidadão brasileiro, perdendo direitos políticos). Nos de-
mais casos, há suspensão. Nota-se que não há perda de direitos
políticos pela prática de atos atentatórios contra a Administração
Pública por parte do servidor, mas apenas suspensão.
A cassação de direitos políticos, consistente na retirada dos di-
reitos políticos por ato unilateral do poder público, sem observância
dos princípios elencados no artigo 5º, LV, CF (ampla defesa e contra-
ditório), é um procedimento que só existe nos governos ditatoriais
e que é absolutamente vedado pelo texto constitucional.
3.8) Anterioridade anual da lei eleitoral
Art. 16, CF. A lei que alterar o processo eleitoral entrará em vi-
gor na data de sua publicação, não se aplicando à eleição que ocor-
ra até um ano da data de sua vigência.
É necessário que a lei eleitoral entre em vigor pelo menos 1
ano antes da próxima eleição, sob pena de não se aplicar a ela, mas
somente ao próximo pleito.
O pluripartidarismo é uma das facetas do pluralismo político
e encontra respaldo enquanto direito fundamental, já que regula-
mentado no Título II, “Dos Direitos e Garantias Fundamentais”, ca-
pítulo V, “Dos Partidos Políticos”.
O caput do artigo 17 da Constituição prevê:
Art. 17. É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de
partidos políticos, resguardados a soberania nacional, o regime de-
mocrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa
humana [...].
Consolida-se, assim a liberdade partidária, não estabelecen-
do a Constituição um limite de números de partidos políticos que
possam ser constituídos, permitindo também que sejam extintos,
fundidos e incorporados.
62
Os incisos do artigo 17 da Constituição indicam os preceitos a
serem observados na liberdade partidária: caráter nacional, ou seja,
terem por objetivo o desempenho de atividade política no âmbito
interno do país; proibição de recebimento de recursos financeiros
de entidade ou governo estrangeiros ou de subordinação a estes,
logo, o Poder Público não pode financiar campanhas eleitorais;
prestação de contas à Justiça Eleitoral, notadamente para resguar-
dar a mencionada vedação; e funcionamento parlamentar de acor-
do com a lei. Ainda, a lei veda a utilização de organização paramili-
tar por parte dos partidos políticos (artigo 17, §4º, CF).
O respeito a estes ditames permite o exercício do partidarismo
de forma autônoma em termos estruturais e organizacionais, con-
forme o §1º do artigo 17, CF:
Art. 17, §1º, CF. § 1º É assegurada aos partidos políticos auto-
nomia para definir sua estrutura interna e estabelecer regras sobre
escolha, formação e duração de seus órgãos permanentes e pro-
visórios e sobre sua organização e funcionamento e para adotar
os critérios de escolha e o regime de suas coligações nas eleições
majoritárias, vedada a sua celebração nas eleições proporcionais,
sem obrigatoriedade de vinculação entre as candidaturas em âmbi-
to nacional, estadual, distrital ou municipal, devendo seus estatutos
estabelecer normas de disciplina e fidelidade partidária.
Os estatutos que tecem esta regulamentação devem ser regis-
trados no Tribunal Superior Eleitoral (artigo 17, §2º, CF).
Quanto ao financiamento das campanhas e o acesso à mídia,
preveem os §§3º e 5º do artigo 17 da CF:
Art. 17, §3º, CF. Somente terão direito a recursos do fundo par-
tidário e acesso gratuito ao rádio e à televisão, na forma da lei, os
partidos políticos que alternativamente:
I - obtiverem, nas eleições para a Câmara dos Deputados, no
mínimo, 3% (três por cento) dos votos válidos, distribuídos em pelo
menos um terço das unidades da Federação, com um mínimo de 2%
(dois por cento) dos votos válidos em cada uma delas; ou
II - tiverem elegido pelo menos quinze Deputados Federais dis-
tribuídos em pelo menos um terço das unidades da Federação.
Art. 17, §5º, CF. Ao eleito por partido que não preencher os
requisitos previstos no § 3º deste artigo é assegurado o mandato
e facultada a filiação, sem perda do mandato, a outro partido que
os tenha atingido, não sendo essa filiação considerada para fins de
distribuição dos recursos do fundo partidário e de acesso gratuito
ao tempo de rádio e de televisão.
O Título V da Carta Constitucional consagra as normas per-
tinentes à defesa do Estado e das instituições democráticas, pre-
vendo medidas excepcionais para manter ou restabelecer a ordem
constitucional em momentos de anormalidade da vida política do
Estado, é o chamado sistema constitucional das crises, composto
pelo estado de defesa (Artigo 136, da CF) e pelo estado de sítio (Ar-
tigos 137 a 139, da CF).
Ademais, prevê o Texto Maior o perfil constitucional das insti-
tuições responsáveis pela defesa do Estado, quais sejam, as Forças
Armadas (Artigos 142 e 143, da CF) e os órgãos de segurança públi-
ca (Artigo 144, da CF).
Com efeito, os estados de defesa e de sítio são momentos de
crise constitucional de legalidade extraordinária, em que são per-
mitidas a suspensão ou a diminuição do alcance de certos direitos
fundamentais, mitigando a proteção dos cidadãos em face da ação
opressora do Estado.
Sistema Constitucional das Crises
Estado de Defesa Estado de Sítio
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Estado de Defesa
Consiste na instauração de uma legalidade extraordinária, por
tempo certo, em locais restritos e determinados, mediante decreto
do Presidente da República, ouvidos o Conselho da República e o
Conselho de Defesa Nacional, para preservar a ordem pública ou
a paz social ameaçadas por grave e iminente instabilidade institu-
cional ou atingidas por calamidades de grandes proporções da na-
tureza.
Vejamos o dispositivo constitucional que o representa:
TÍTULO V
DA DEFESA DO ESTADO E DAS INSTITUIÇÕES DEMOCRÁTICAS
CAPÍTULO I
DO ESTADO DE DEFESA E DO ESTADO DE SÍTIO
SEÇÃO I
DO ESTADO DE DEFESA
Art. 136. O Presidente da República pode, ouvidos o Conselho
da República e o Conselho de Defesa Nacional, decretar estado de
defesa para preservar ou prontamente restabelecer, em locais res-
tritos e determinados, a ordem pública ou a paz social ameaçadas
por grave e iminente instabilidade institucional ou atingidas por ca-
lamidades de grandes proporções na natureza.
§ 1º O decreto que instituir o estado de defesa determinará o
tempo de sua duração, especificará as áreas a serem abrangidas e
indicará, nos termos e limites da lei, as medidas coercitivas a vigo-
rarem, dentre as seguintes:
I - restrições aos direitos de:
a) reunião, ainda que exercida no seio das associações;
b) sigilo de correspondência;
c) sigilo de comunicação telegráfica e telefônica;
II - ocupação e uso temporário de bens e serviços públicos, na
hipótese de calamidade pública, respondendo a União pelos danos
e custos decorrentes.
§ 2º O tempo de duração do estado de defesa não será superior
a trinta dias, podendo ser prorrogado uma vez, por igual período, se
persistirem as razões que justificaram a sua decretação.
§ 3º Na vigência do estado de defesa:
I - a prisão por crime contra o Estado, determinada pelo exe-
cutor da medida, será por este comunicada imediatamente ao juiz
competente, que a relaxará, se não for legal, facultado ao preso re-
querer exame de corpo de delito à autoridade policial;
II - a comunicação será acompanhada de declaração, pela au-
toridade, do estado físico e mental do detido no momento de sua
autuação;
III - a prisão ou detenção de qualquer pessoa não poderá ser
superior a dez dias, salvo quando autorizada pelo Poder Judiciário;
IV - é vedada a incomunicabilidade do preso.
§ 4º Decretado o estado de defesa ou sua prorrogação, o Presi-
dente da República, dentro de vinte e quatro horas, submeterá o ato
com a respectiva justificação ao Congresso Nacional, que decidirá
por maioria absoluta.
§ 5º Se o Congresso Nacional estiver em recesso, será convoca-
do, extraordinariamente, no prazo de cinco dias.
§ 6º O Congresso Nacional apreciará o decreto dentro de dez
dias contados de seu recebimento, devendo continuar funcionando
enquanto vigorar o estado de defesa.
§ 7º Rejeitado o decreto, cessa imediatamente o estado de de-
fesa.
63
Estado de Sítio
Consiste na instauração de uma legalidade extraordinária, por
tempo determinado (que poderá ser no território nacional inteiro),
objetivando preservar ou restaurar a normalidade constitucional,
perturbada por motivo de comoção grave de repercussão nacional
ou por situação de beligerância com Estado estrangeiro (Artigo 49,
II c/c Artigo 84, XIX, da CF).
É mais grave que o estado de defesa, no sentido em que as me-
didas tomadas contra os direitos individuais serão mais restritivas,
conforme faz ver o Artigo 139, da CF.
Vejamos os dispositivos constitucionais correspondentes:
SEÇÃO II
DO ESTADO DE SÍTIO
Art. 137. O Presidente da República pode, ouvidos o Conselho
da República e o Conselho de Defesa Nacional, solicitar ao Congres-
so Nacional autorização para decretar o estado de sítio nos casos
de:
I - comoção grave de repercussão nacional ou ocorrência de
fatos que comprovem a ineficácia de medida tomada durante o es-
tado de defesa;
II - declaração de estado de guerra ou resposta a agressão ar-
mada estrangeira.
Parágrafo único. O Presidente da República, ao solicitar autori-
zação para decretar o estado de sítio ou sua prorrogação, relatará
os motivos determinantes do pedido, devendo o Congresso Nacio-
nal decidir por maioria absoluta.
Art. 138. O decreto do estado de sítio indicará sua duração,
as normas necessárias a sua execução e as garantias constitucio-
nais que ficarão suspensas, e, depois de publicado, o Presidente da
República designará o executor das medidas específicas e as áreas
abrangidas.
§ 1º - O estado de sítio, no caso do art. 137, I, não poderá ser
decretado por mais de trinta dias, nem prorrogado, de cada vez,
por prazo superior; no do inciso II, poderá ser decretado por todo
o tempo que perdurar a guerra ou a agressão armada estrangeira.
§ 2º - Solicitada autorização para decretar o estado de sítio du-
rante o recesso parlamentar, o Presidente do Senado Federal, de
imediato, convocará extraordinariamente o Congresso Nacional
para se reunir dentro de cinco dias, a fim de apreciar o ato.
§ 3º - O Congresso Nacional permanecerá em funcionamento
até o término das medidas coercitivas.
Art. 139. Na vigência do estado de sítio decretado com funda-
mento no art. 137, I, só poderão ser tomadas contra as pessoas as
seguintes medidas:
I - obrigação de permanência em localidade determinada;
II - detenção em edifício não destinado a acusados ou condena-
dos por crimes comuns;
III - restrições relativas à inviolabilidade da correspondência, ao
sigilo das comunicações, à prestação de informações e à liberdade
de imprensa, radiodifusão e televisão, na forma da lei;
IV - suspensão da liberdade de reunião;
V - busca e apreensão em domicílio;
VI - intervenção nas empresas de serviços públicos;
VII - requisição de bens.
Parágrafo único. Não se inclui nas restrições do inciso III a difu-
são de pronunciamentos de parlamentares efetuados em suas Ca-
sas Legislativas, desde que liberada pela respectiva Mesa.
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SEÇÃO III
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 140. A Mesa do Congresso Nacional, ouvidos os líderes par-
tidários, designará Comissão composta de cinco de seus membros
para acompanhar e fiscalizar a execução das medidas referentes ao
estado de defesa e ao estado de sítio.
Art. 141. Cessado o estado de defesa ou o estado de sítio, ces-
sarão também seus efeitos, sem prejuízo da responsabilidade pelos
ilícitos cometidos por seus executores ou agentes.
Parágrafo único. Logo que cesse o estado de defesa ou o estado
de sítio, as medidas aplicadas em sua vigência serão relatadas pelo
Presidente da República, em mensagem ao Congresso Nacional,
com especificação e justificação das providências adotadas, com
relação nominal dos atingidos e indicação das restrições aplicadas.
Forças Armadas e Segurança Pública
Forças Armadas
Constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica,
são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas
com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema
do Presidente da República, e destinam-se à defesa da pátria, à ga-
rantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer des-
tes, da lei e da ordem.
Segurança Pública
Dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exer-
cida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das
pessoas e do patrimônio.
Os órgãos de segurança pública são: polícia federal, polícia ro-
doviária federal, polícia ferroviária federal, polícias civis, polícias
militares e corpos de bombeiros militares e polícias penais federal,
estaduais e distrital.
Segue abaixo os Artigos da CF, correspondentes aos referidos
temas:
CAPÍTULO II
DAS FORÇAS ARMADAS
Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo
Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes
e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob
a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se
à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por
iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.
§ 1º Lei complementar estabelecerá as normas gerais a serem
adotadas na organização, no preparo e no emprego das Forças Ar-
madas.
§ 2º Não caberá habeas corpus em relação a punições discipli-
nares militares.
§ 3º Os membros das Forças Armadas são denominados milita-
res, aplicando-se lhes, além das que vierem a ser fixadas em lei, as
seguintes disposições:
I - as patentes, com prerrogativas, direitos e deveres a elas ine-
rentes, são conferidas pelo Presidente da República e asseguradas
em plenitude aos oficiais da ativa, da reserva ou reformados, sen-
do-lhes privativos os títulos e postos militares e, juntamente com os
demais membros, o uso dos uniformes das Forças Armadas;
II - o militar em atividade que tomar posse em cargo ou em-
prego público civil permanente, ressalvada a hipótese prevista no
art. 37, inciso XVI, alínea “c”, será transferido para a reserva, nos
termos da lei;
64
III - o militar da ativa que, de acordo com a lei, tomar posse em
cargo, emprego ou função pública civil temporária, não eletiva, ain-
da que da administração indireta, ressalvada a hipótese prevista no
art. 37, inciso XVI, alínea “c”, ficará agregado ao respectivo quadro
e somente poderá, enquanto permanecer nessa situação, ser pro-
movido por antiguidade, contando-se-lhe o tempo de serviço ape-
nas para aquela promoção e transferência para a reserva, sendo
depois de dois anos de afastamento, contínuos ou não, transferido
para a reserva, nos termos da lei;
IV - ao militar são proibidas a sindicalização e a greve;
V - o militar, enquanto em serviço ativo, não pode estar filiado
a partidos políticos;
VI - o oficial só perderá o posto e a patente se for julgado in-
digno do oficialato ou com ele incompatível, por decisão de tribunal
militar de caráter permanente, em tempo de paz, ou de tribunal es-
pecial, em tempo de guerra;
VII - o oficial condenado na justiça comum ou militar a pena
privativa de liberdade superior a dois anos, por sentença transitada
em julgado, será submetido ao julgamento previsto no inciso ante-
rior;
VIII - aplica-se aos militares o disposto no art. 7º, incisos VIII,
XII, XVII, XVIII, XIX e XXV, e no art. 37, incisos XI, XIII, XIV e XV, bem
como, na forma da lei e com prevalência da atividade militar, no art.
37, inciso XVI, alínea “c”;
IX - (Revogado)
X - a lei disporá sobre o ingresso nas Forças Armadas, os limites
de idade, a estabilidade e outras condições de transferência do mi-
litar para a inatividade, os direitos, os deveres, a remuneração, as
prerrogativas e outras situações especiais dos militares, considera-
das as peculiaridades de suas atividades, inclusive aquelas cumpri-
das por força de compromissos internacionais e de guerra.
Art. 143. O serviço militar é obrigatório nos termos da lei.
§ 1º Às Forças Armadas compete, na forma da lei, atribuir servi-
ço alternativo aos que, em tempo de paz, após alistados, alegarem
imperativo de consciência, entendendo-se como tal o decorrente de
crença religiosa e de convicção filosófica ou política, para se eximi-
rem de atividades de caráter essencialmente militar.
§ 2º As mulheres e os eclesiásticos ficam isentos do serviço mili-
tar obrigatório em tempo de paz, sujeitos, porém, a outros encargos
que a lei lhes atribuir.
CAPÍTULO III
DA SEGURANÇA PÚBLICA
Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e res-
ponsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem
pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos
seguintes órgãos:
I - polícia federal;
II - polícia rodoviária federal;
III - polícia ferroviária federal;
IV - polícias civis;
V - polícias militares e corpos de bombeiros militares.
VI - polícias penais federal, estaduais e distrital. (Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 104, de 2019)
§ 1º A polícia federal, instituída por lei como órgão permanen-
te, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira, des-
tina-se a:
I - apurar infrações penais contra a ordem política e social ou
em detrimento de bens, serviços e interesses da União ou de suas
entidades autárquicas e empresas públicas, assim como outras in-
frações cuja prática tenha repercussão interestadual ou internacio-
nal e exija repressão uniforme, segundo se dispuser em lei;
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II - prevenir e reprimir o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas
afins, o contrabando e o descaminho, sem prejuízo da ação fazen-
dária e de outros órgãos públicos nas respectivas áreas de compe-
tência;
III - exercer as funções de polícia marítima, aeroportuária e de
fronteiras;
IV - exercer, com exclusividade, as funções de polícia judiciária
da União.
§ 2º A polícia rodoviária federal, órgão permanente, organiza-
do e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se, na
forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das rodovias federais.
§ 3º A polícia ferroviária federal, órgão permanente, organi-
zado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se,
na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das ferrovias federais.
§ 4º Às polícias civis, dirigidas por delegados de polícia de car-
reira, incumbem, ressalvada a competência da União, as funções
de polícia judiciária e a apuração de infrações penais, exceto as mi-
litares.
§ 5º Às polícias militares cabem a polícia ostensiva e a preser-
vação da ordem pública; aos corpos de bombeiros militares, além
das atribuições definidas em lei, incumbe a execução de atividades
de defesa civil.
§ 5º-A. Às polícias penais, vinculadas ao órgão administrador
do sistema penal da unidade federativa a que pertencem, cabe a se-
gurança dos estabelecimentos penais. (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 104, de 2019)
§ 6º As polícias militares e os corpos de bombeiros militares,
forças auxiliares e reserva do Exército subordinam-se, juntamente
com as polícias civis e as polícias penais estaduais e distrital, aos
Governadores dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios. (Re-
dação dada pela Emenda Constitucional nº 104, de 2019)
§ 7º A lei disciplinará a organização e o funcionamento dos ór-
gãos responsáveis pela segurança pública, de maneira a garantir a
eficiência de suas atividades.
§ 8º Os Municípios poderão constituir guardas municipais des-
tinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações, conforme
dispuser a lei.
§ 9º A remuneração dos servidores policiais integrantes dos
órgãos relacionados neste artigo será fixada na forma do § 4º do
art. 39.
§ 10. A segurança viária, exercida para a preservação da ordem
pública e da incolumidade das pessoas e do seu patrimônio nas vias
públicas:
I - compreende a educação, engenharia e fiscalização de trân-
sito, além de outras atividades previstas em lei, que assegurem ao
cidadão o direito à mobilidade urbana eficiente; e
II - compete, no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios, aos respectivos órgãos ou entidades executivos e seus
agentes de trânsito, estruturados em Carreira, na forma da lei.
Referências Bibliográficas:
DUTRA, Luciano. Direito Constitucional Essencial. Série Provas e Con-
cursos. 2ª edição – Rio de Janeiro: Elsevier.
65
EXERCÍCIOS
1. [...] não se pode deduzir que todos os direitos fundamentais
possam ser aplicados e protegidos da mesma forma, embora todos
eles estejam sob a guarda de um regime jurídico reforçado, conferi-
do pelo legislador constituinte. (HACHEM, Daniel Wunder. Manda-
do de Injunção e Direitos Fundamentais, 2012.)
Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
(A)É compatível com a posição do autor inferir-se que, não obs-
tante o reconhecimento do princípio da aplicabilidade imediata
das normas definidoras de direitos e garantias fundamentais,
há peculiaridades nas consequências jurídicas extraíveis de
cada direito fundamental, haja vista existirem distintos níveis
de proteção.
(B)É compatível com a posição do autor a recusa ao reconhe-
cimento do princípio da aplicabilidade imediata das normas
definidoras de direitos e garantias fundamentais no sistema
constitucional brasileiro.
(C) O autor se refere particularmente à distinção existente
entre direitos fundamentais políticos e direitos fundamentais
sociais, haja vista a mais ampla proteção constitucional aos pri-
meiros, que não estão limitados ao mínimo existencial.
(D) O autor se refere particularmente à distinção entre os di-
reitos fundamentais que consistem em cláusulas pétreas e os
direitos fundamentais que não estão protegidos por essa cláu-
sula, sendo que a maior proteção dada aos primeiros os torna
imunes à incidência da reserva do possível.
(E) O autor se refere particularmente à distinção entre os di-
reitos fundamentais que estão expressos na Constituição de
1988 e aqueles que estão implícitos, decorrendo dos princípios
por ela adotados, haja vista o expresso regime diferenciado de
proteção estabelecido em nível constitucional para esses dois
grupos de direitos.
2. De acordo com a Constituição Federal de 1988, é certo di-
zer que quando a propriedade rural atende, simultaneamente, se-
gundo critérios e graus de exigência estabelecidos em lei, aos se-
guintes requisitos: aproveitamento racional e adequado; utilização
adequada dos recursos naturais disponíveis e preservação do meio
ambiente; observância das disposições que regulam as relações de
trabalho; e exploração que favoreça o bem-estar dos proprietários
e dos trabalhadores, está cumprida a:
(A)Função econômica.
(B) . Reforma agrária.
(C) Desapropriação.
(D) Função social.
3. Assinale a única alternativa que não contemple um direito
social previsto na Constituição Federal.
(A)direito ao lazer
(B) . direito à previdência social
(C) direito à alimentação
(D)direito à ampla defesa
(E) direito à educação
4. Segundo as disposições do Art. 12 da Constituição Federal, é
privativo de brasileiro nato o cargo de:
(A)Ministro do Supremo Tribunal Federal.
(B)Ministro de Estado da Justiça e da Segurança Pública.
(C) Ministro do Superior Tribunal de Justiça.
(D) Deputado Federal.
(E) Senador da República.
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SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
5. Com base nas disposições constitucionais sobre os direitos e
garantias fundamentais, analise as afirmativas a seguir:
I. Os cargos de Vice-Presidente da República e Senador são pri-
vativos de brasileiro nato.
II. São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.
III. Os partidos políticos não estão subordinados a nenhum tipo
de governo, mas podem receber recursos financeiros de entidades
nacionais ou estrangeiras.
Assinale
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta
(D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
6. Doutrinariamente, o conceito e a classificação das constituições
podem variar de acordo com o sentido e o critério adotados para sua
definição. A respeito dessa temática, leia as afirmativas abaixo:
I. Para o sociólogo Ferdinand Lassalle, “Constituição” seria a
somatória dos fatores reais de poder dentro de uma sociedade, en-
quanto reflexo do embate das forças econômicas, sociais, políticas e
religiosas de um Estado. Nesse sentido, por ser uma norma jurídica,
ainda que não efetiva, uma Constituição legítima é aquela escrita
em uma “folha de papel”.
II. O alemão Carl Schmitt define “Constituição” como sendo
uma decisão política fundamental, cuja finalidade precípua é orga-
nizar e estruturar os elementos essenciais do Estado. Trata-se do
sentido político delineado na teoria decisionista ou voluntarista, em
que a Constituição é um produto da vontade do titular do Poder
Constituinte.
III. Embasada em uma concepção jurídica, “Constituição” é
uma norma pura, a despeito de fundamentações oriundas de ou-
tras disciplinas. Através do sentido jurídico-positivo, Hans Kelsen
define a Constituição como norma positiva suprema, dentro de um
sistema escalonado e hierarquizado de normas, em que aquela ser-
ve de fundamento de validade para todas as demais.
IV. “Constituição-dirigente ou registro” é aquela que traça di-
retrizes objetivando nortear a ação estatal, mediante a previsão de
normas programáticas. Marcante em nações socialistas, visa reger o
ordenamento jurídico de um Estado durante certo período de tem-
po nela estabelecido, cujo decurso implicará a elaboração de uma
nova Constituição ou adaptação de seu texto.
V. A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é
classificada, pela doutrina majoritária, como sendo de ordem de-
mocrática, nominativa, analítica, material e super-rígida.
Assinale a alternativa correta.
(A)Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
(B) . Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
(C)Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas
(D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
7. O Poder Executivo é exercido pelo Presidente da República,
auxiliado pelos Ministros de Estado. No que se refere às disposi-
ções constitucionais sobre o Poder Executivo, analise as afirmativas
abaixo:
I. O Vice-Presidente da República, além de outras atribuições
que lhe forem conferidas por lei complementar, auxiliará o Presi-
dente, sempre que por ele convocado para missões especiais.
II. Em caso de impedimento do Presidente e do Vice-Presiden-
te, ou vacância dos respectivos cargos, serão sucessivamente cha-
mados ao exercício da Presidência o Presidente do Supremo Tribu-
nal Federal, da Câmara dos Deputados e o do Senado Federal.
66
III. Ocorrendo a vacância nos últimos dois anos do período
presidencial, a eleição para ambos os cargos será feita trinta dias
depois da última vaga, pelo Congresso Nacional, na forma da lei.
Assinale a alternativa correta.
(A)As afirmativas I, II e III estão corretas
(B)Apenas as afirmativas I e II estão corretas
(C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
(D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
8. A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabili-
dade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da
incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes
órgãos, EXCETO:
(A) Polícia Federal.
(B) Polícia Rodoviária Federal.
(C) Defesa Civil.
(D) Polícias Militares e Corpos de Bombeiros Militares.
9. De acordo com as disposições constitucionais acerca da Or-
dem Social, assinale a afirmativa incorreta.
(A)A pesquisa científica básica e tecnológica receberá trata-
mento prioritário do Estado, tendo em vista o bem público e o
progresso da ciência, tecnologia e inovação.
(B)A educação básica pública terá como fonte adicional de fi-
nanciamento a contribuição social do salário-educação, reco-
lhida pelas empresas na forma da lei.
(C) A União, os Estados e o Distrito Federal estão obrigados a
vincular parcela de sua receita orçamentária a entidades públi-
cas de fomento ao ensino e à pesquisa científica e tecnológica.
(D) Incumbe ao Poder Público promover a educação ambiental
em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a
preservação do meio ambiente.
(E) Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensi-
no fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou
responsáveis, pela frequência à escola.
10. A Constituição Brasileira instituiu um modelo de proteção
social aos brasileiros que inclui a assistência social como um direi-
to de seguridade social reclamável juridicamente e traduzível em
proteção social não contributiva devida ao cidadão (BRASIL, 2013).
Sobre a assistência social como direito à seguridade social é COR-
RETO afirmar que:
(A) A confguração da assistência social como política pública
lhe atribui um campo específico de ação, no caso, a proteção
social não contributiva como direito de cidadania, aos que dela
necessitar, os pobres.
(B)A política de assistência social, como política de seguridade
social, é responsável pela provisão de direitos sociais.
(C) Na condição de prática, a política de assistência social pode
ter múltiplas expressões, ser realizada em direções e abrangên-
cias diferentes, desenvolver experiências, fazer uma ou outra
atenção.
(D)A atenção prestada não se refere ao escopo de um indivíduo
ou uma família, mas deve ter presente que sua responsabilida-
de exige que se organize para que a ela tenham acesso todos
aqueles que estão na mesma situação.
(E) Atenções prestadas de modo focalizadas a grupos de pobres
e miseráveis, de forma subalternizadora, constituindo um pro-
cesso de assistencialização das políticas sociais.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
11. Acerca do Controle de Constitucionalidade, marque a op-
ção CORRETA.
(A)Os efeitos da decisão que afirma a inconstitucionalidade da
norma em sede de Ação Direta de Inconstitucionalidade, em
regra, são ex nunc.
(B)O controle de Constitucionalidade de qualquer decreto re-
gulamentar deve ser realizado pela via difusa.
(C) É impossível matéria de fato em sede de Ação Direta de
Inconstitucionalidade.
(D) Após a propositura da Ação Declaratória de Constitucionali-
dade é admissível a desistência.
(E) A mutação constitucional tem relação não com o aspecto
formal do texto constitucional, mas com a interpretação dada
à Constituição.
12. Sobre a aplicabilidade das normas constitucionais, examine
as assertivas seguintes:
I – Para Hans Kelsen, eficácia é a possibilidade de a norma jurí-
dica, a um só tempo, ser aplicada e não obedecida, obedecida e não
aplicada. Para se considerar um preceito como eficaz deve existir a
possibilidade de uma conduta em desarmonia com a norma. Uma
norma que preceituasse um certo evento que de antemão se sabe
que necessariamente se tem de verificar, sempre e em toda parte,
por força de uma lei natural, será tão absurda como uma norma que
preceituasse um certo fato que de antemão se sabe que de forma
alguma se poderá verificar, igualmente por força de uma lei natural.
II – O fenômeno relativo à desconstitucionalização, ou seja, a
retirada de temas do sistema constitucional e a sua inserção em
sede de legislação ordinária, pode ser observado no Brasil.
III – A norma constitucional com eficácia relativa restringível
tem aplicabilidade direta e imediata, podendo, todavia, ter a am-
plitude reduzida em razão de sobrevir texto legislativo ordinário ou
mesmo sentença judicial que encurte o espectro normativo, como
é, por exemplo, o direito individual à inviolabilidade do domicílio,
desde que é possível, por determinação judicial, que se lhe promo-
va restrição.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A)Apenas as assertivas I e II estão corretas.
(B)Apenas as assertivas I e III estão corretas.
(C) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
(D) Todas as assertivas estão corretas.
13. Sobre o Poder Legislativo da União, assinale a alternativa
INCORRETA.
(A)A Câmara dos Deputados compõe-se de representantes do
povo, eleitos, pelo sistema proporcional, em cada estado, em
cada território e no Distrito Federal.
(B) O Senado Federal compõe-se de representantes dos esta-
dos e do Distrito Federal, eleitos segundo o princípio majori-
tário.
(C) Cada estado, território e o Distrito Federal elegerão três se-
nadores, com mandato de oito anos.
(D) O número total de deputados, bem como a representação
por estado e pelo Distrito Federal, será estabelecido por lei
complementar, proporcionalmente à população, procedendo-
-se aos ajustes necessários, no ano anterior às eleições, para
que nenhuma das unidades da Federação tenha menos de oito
ou mais de setenta deputados.
14. Referente ao Poder Judiciário, assinale a alternativa correta.
(A)O ato de remoção ou de disponibilidade do magistrado, por
interesse público, fundar-se-á em decisão por voto da maioria
do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, as-
segurada ampla defesa.
67
(B)Nos tribunais com número superior a vinte e cinco julgado-
res, poderá ser constituído órgão especial, com o mínimo de
onze e o máximo de vinte e cinco membros, para o exercício
das atribuições administrativas e jurisdicionais delegadas da
competência do tribunal pleno, provendo-se metade das va-
gas por antiguidade e a outra metade por eleição pelo tribunal
pleno.
(C) Aos juízes é vedado exercer a advocacia no juízo ou tribunal
do qual se afastou, antes de decorridos 02 (dois) anos do afas-
tamento do cargo por aposentadoria ou exoneração.
(D) As custas e emolumentos serão destinados, preferencial-
mente, ao custeio dos serviços afetos às atividades específicas
da Justiça.
(E)O Conselho Nacional de Justiça compõe-se de 15 (quinze)
membros com mandato de 2 (dois) anos, vedada a recondução.
15. O Ministério Público da União compreende:
(A)o Ministério Público Federal, o Ministério Público do Traba-
lho e o Ministério Público Militar.
(B) o Ministério Público Estadual, o Ministério Público do Traba-
lho e o Ministério Público Militar.
(C) o Ministério Público Federal, o Ministério Público do Traba-
lho e o Ministério Público do Distrito Federal.
(D)o Ministério Público Federal, o Ministério Público do Traba-
lho e o Ministério Público Militar, do Distrito Federal e territó-
rios.
(E) o Ministério Público Federal, o Ministério Público do Traba-
lho e o Ministério Público Militar e territórios.
16. Com base nas disposições constitucionais sobre a Advoca-
cia Pública e a Defensoria Pública, analise os itens abaixo:
I. Aos advogados públicos são assegurados a inamovibilidade,
a independência funcional e a estabilidade após três anos de efeti-
vo exercício, mediante avaliação de desempenho perante os órgãos
próprios, após relatório circunstanciado das corregedorias.
II. A Advocacia-Geral da União tem por chefe o Advogado-Geral
da União, de livre nomeação pelo Presidente da República dentre
cidadãos maiores de trinta e cinco anos, de notável saber jurídico e
reputação ilibada.
III. A Defensoria Pública é instituição permanente, essencial à
função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe, dentre outras atri-
buições, a orientação jurídica aos necessitados.
Assinale:
(A)se apenas a afirmativa I estiver correta.
(B) se apenas a afirmativa II estiver correta.
(C) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
17. A respeito do controle de constitucionalidade preventivo
no direito brasileiro, é correto afirmar que
(A)é exercido pelo Legislativo ao sustar os atos normativos do
Poder Executivo que exorbitem do poder regulamentar ou dos
limites de delegação legislativa.
(B)é praticado, por exemplo, quando o Senado suspende a exe-
cução, no todo ou em parte, de lei declarada inconstitucional
por decisão definitiva do Supremo Tribunal Federal.
(C) não cabe ao Poder Judiciário exercer esse tipo de controle,
Poder este que tem competência apenas para exercer o con-
trole repressivo.
(D) as comissões parlamentares têm competência para exer-
cer esse tipo de controle ao examinar os projetos de lei a elas
submetidos.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SOLDADO COMBATENTE (QPMP-C)
(E) o veto presidencial, que é uma forma de controle preven-
tivo de constitucionalidade, é sujeito à apreciação e anulação
pelo Poder Judiciário.
18. Acerca do Controle de Constitucionalidade, marque a op-
ção CORRETA.
(A)Os efeitos da decisão que afirma a inconstitucionalidade da
norma em sede de Ação Direta de Inconstitucionalidade, em
regra, são ex nunc.
(B)O controle de Constitucionalidade de qualquer decreto re-
gulamentar deve ser realizado pela via difusa.
(C) É impossível matéria de fato em sede de Ação Direta de
Inconstitucionalidade.
(D)Após a propositura da Ação Declaratória de Constitucionali-
dade é admissível a desistência.
(E) A mutação constitucional tem relação não com o aspecto
formal do texto constitucional, mas com a interpretação dada
à Constituição.
19. A luz da Constituição Federal de 1988, é CORRETO afirmar
que é um princípio da República Federativa do Brasil, em que irá
reger-se em suas relações internacionais.
(A) Soberania.
(B)Garantir o desenvolvimento nacional.
(C) A dignidade da pessoa humana.
(D) Auto determinação dos povos.
20. Leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com o artigo 20 da Constituição da República Fe-
derativa do Brasil de 1988, são bens da União as terras devolutas
dispensáveis à defesa das fronteiras, das fortificações e construções
militares, das vias internacionais de comunicação e à degradação
ambiental, definidas em lei.
II. A Constituição Federal estabelece, em seu artigo 7º, a idade
inicial e as condições em que é permitido trabalhar no Brasil. O dis-
positivo constitucional estabelece a proibição de trabalho noturno,
perigoso ou insalubre aos menores de dezesseis anos e de qual-
quer trabalho aos menores de quatorze anos, salvo na condição de
aprendiz, a partir de doze anos.
22. A Constituição Federal de 1988 traz uma nova concepção
para a Assistência Social brasileira. Incluída no âmbito da Segurida-
de Social e regulamentada pela Lei Orgânica da Assistência Social
(LOAS), como política social pública, a assistência social inicia seu
trânsito para um campo novo: o campo dos direitos, da universali-
zação dos acessos e da responsabilidade estatal. Entre as diretrizes
traçadas para a Assistência Social encontra-se:
(A) participação da população, por meio de organizações repre-
sentativas, na formulação das políticas e no controle das ações
em todos os níveis.
(B) centralização político-administrativa, cabendo a coordena-
ção e as normas gerais à esfera municipal com a participação
de outras entidades.
(C)primazia da responsabilidade da sociedade civil na condu-
ção da Política de Assistência Social em cada esfera de governo.
(D) centralidade nas pessoas em situação de risco para con-
cepção e implementação dos benefícios, serviços, programas
e projetos.
(E) gestão dos recursos financeiros pela Câmara Municipal lo-
cal, a quem cabe definir as prioridades para a distribuição.
GABARITO
1 A
2 D
3 D
4 A
5 B
6 D
7 D
8 C
9 C
10 D

Marque a alternativa CORRETA: 11 E

(A) . As duas afirmativas são verdadeiras. 12 B
(B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
13 C
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
(D)As duas afirmativas são falsas. 14 B
15 D
21. De acordo com as disposições constitucionais acerca da Or-
dem Social, assinale a afirmativa incorreta. 16 D
(A)A pesquisa científica básica e tecnológica receberá trata- 17 D
mento prioritário do Estado, tendo em vista o bem público e o
progresso da ciência, tecnologia e inovação. 18 E
(B) A educação básica pública terá como fonte adicional de fi- 19 D
nanciamento a contribuição social do salário-educação, reco- 20 D
lhida pelas empresas na forma da lei.
(C) A União, os Estados e o Distrito Federal estão obrigados a 21 C
vincular parcela de sua receita orçamentária a entidades públi- 22 A
cas de fomento ao ensino e à pesquisa científica e tecnológica.
(D) Incumbe ao Poder Público promover a educação ambiental
em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a
preservação do meio ambiente.
(E) Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensi-
no fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou
responsáveis, pela frequência à escola.

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