E Book Auditor Fiscal RFB

E-BOOK DE ANÁLISE DAS MATÉRIAS
CONCURSO: RECEITA FEDERAL DO BRASIL

CARGO: AUDITOR FISCAL
Apresentação ................................................................................................................................................... 3
Atribuições dos Cargos e Remuneração ..................................................................................................... 7
Língua Portuguesa .......................................................................................................................................... 8
Direito Constitucional e Administrativo ..................................................................................................... 13
Auditoria ......................................................................................................................................................... 18
Administração Geral ..................................................................................................................................... 24
Administração Pública .................................................................................................................................. 25
Comércio Internacional ................................................................................................................................ 28
Contabilidade Geral e Avançada................................................................................................................ 34
Estatística Básica............................................................................................................................................ 44
Matemática ..................................................................................................................................................... 48
Matemática Financeira ................................................................................................................................. 51
Raciocínio Lógico .......................................................................................................................................... 54
Direito Previdenciário ................................................................................................................................... 57
Legislação Tributária ..................................................................................................................................... 62
Legislação Aduaneira.................................................................................................................................... 65
Direito Tributário ........................................................................................................................................... 67
Direito Civil ..................................................................................................................................................... 72
Direito Comercial .......................................................................................................................................... 76

. Túlio Lages
Aula 00
Direito Penal ................................................................................................................................................... 80
Língua Inglesa ................................................................................................................................................ 84
Bônus - dica de estudo: planeje suas revisões ......................................................................................... 86
Revisões de 24h/7d/30d .......................................................................................................................... 87
Revisão por assuntos................................................................................................................................. 92
Revisão integral da matéria ..................................................................................................................... 93
Bônus: dicas sobre técnicas e ferramentas de estudos .......................................................................... 94
Como elaborar um ciclo de estudos ...................................................................................................... 94
Discursivas de alto nível ........................................................................................................................... 97
Como estudar a lei seca? ....................................................................................................................... 100
Como efetuar grifos de maneira eficiente? ......................................................................................... 103
Como estudar jurisprudência? .............................................................................................................. 106
Bônus: dicas sobre reta final, execução de prova e recursos contra o gabarito preliminar ........... 109
Reta final de preparação ........................................................................................................................ 109
Na hora da prova ..................................................................................................................................... 111
Como chutar questões em prova: banca Cebraspe .......................................................................... 112
Como chutar questões em prova: bancas FCC, FGV e Vunesp (múltipla escolha) ...................... 117
Como elaborar recursos? ....................................................................................................................... 120
Bônus: dicas sobre produtividade e inteligência emocional nos estudos ......................................... 126
Como criar o hábito de estudar? .......................................................................................................... 126
Como aumentar a produtividade nos estudos? ................................................................................. 129
2
. Túlio Lages
Aula 00
APRESENTAÇÃO
Foi publicada, no Diário Oficial da União, uma Portaria que destina 100 vagas à reversão de
aposentadorias no ano de 2020 para a Receita Federal. Dessas, 50 são para Auditor -Fiscal e
as outras 50 para Analista-Tributário.
O salário inicial do Auditor é de R$ 21.029,09, e o de Analista, de R$ 11.684,39. Os salários

finais (“teto da carreira”) são de R$ 27.303,62 e R$ 18.076,05, respectivamente . Além de um
bônus de eficiência que é pago em adição ao salário normal.
E, para ajudá-lo em sua preparação, a equipe do Passo Estratégico resolveu disponibilizar

uma análise das matérias serão cobradas em prova e que serão tratadas no nosso curso
(clique aqui para conferir), procurando identificar quais assuntos que vêm sendo mais (ou
menos) cobrados em provas de concursos realizados pelas bancas Cebraspe, FCC e FGV.
Se você não conhece o Passo Estratégico, vale esclarecer que se trata de um material de revisão,
que possui como objetivo melhorar o nível da sua retenção de conteúdo. Fazer com que você
memorize melhor o que foi estudado.
Afinal, não adianta compreender bem o assunto enquanto estuda, mas não lembrar do conteúdo
no momento que você mais precisa...
A hora da sua prova!
Pode ter certeza: grande parte das questões que os candidatos erram em concursos públicos são fruto do
esquecimento de conteúdo, não da falta de compreensão da matéria que foi estudada.
E, para não se esquecer das informações estudadas, é necessário realizar inúmeras revisões de
conteúdo, não tem outra forma.
A ideia do Passo Estratégico é proporcionar uma revisão de alto nível, para que você chegue à
prova lembrando de tudo!
3
. Túlio Lages
Aula 00
Clique na figura e conheça melhor o Passo Estratégico!
Nosso material é produzido por especialistas em cada uma das matérias, com farta experiência
em concursos públicos.
Estamos falando de uma equipe composta por aprovados em cargos da estrutura dos órgãos de
mais alto nível da Administração Pública, como Receita Federal, fiscos estaduais e municipais,
Tribunais de Contas, Tribunais do Poder Judiciário, Polícias Federal e Rodoviária Federal, dentre
outros.
Não é à toa que estamos obtendo feedbacks fantásticos de nossos alunos.
Nossas aulas contemplam:
a) orientações de revisão e exposição dos pontos mais importantes do conteúdo;
b) análise estatística dos assuntos e subassuntos, com base em questões cobradas pela banca do
concurso, para que nossos alunos saibam exatamente o que possui mais chances de ser cobrado;
4
. Túlio Lages
Aula 00
c) apostas estratégicas, para destacar o conteúdo que julgamos ser o mais provável de ser
cobrado para um dado assunto;
d) questões comentadas da banca para todos os assuntos e subassuntos, para que seja realizada
uma revisão geral do assunto a partir de relativamente poucas questões;
d) inúmeros simulados de questões inéditas no estilo da banca, para que o aluno treine bastante
todos os assuntos;
e) questionário de revisão com questões subjetivas, para que o candidato melhore sua
compreensão do conteúdo já estudado a partir de autoexplicação mental sobre questões
conceituais, casos práticos e desafios.
Tudo isso em um material enxuto, com poucas páginas, para otimizar o tempo do aluno,
permitindo uma revisão rápida do conteúdo.
Bom, quero deixar o meu convite para que você conheça o Passo Estratégico, dê uma olhada nas
nossas aulas demonstrativas (clique aqui para conferir)!
Se você já é aluno do Pacote Completo, possui desconto automático de 20% na aquisição do

Passo Estratégico do mesmo concurso.
E se você já é assinante, o Passo Estratégico já está incluso – basta se matricular na área do aluno
e aproveitar nosso material ;)
Ah, outra coisa bem legal: elaboramos um e-book com 5 dicas estratégicas para realizar revisões
eficientes. Se você estiver interessado em dar uma conferida, clique aqui.
Então é isso.
Um grande abraço, bons estudos e sucesso na sua preparação!
5
. Túlio Lages
Aula 00
Prof. Túlio Lages f

Coordenador do Passo Estratégico - Estratégia Concursos
Seu cantinho de estudos famoso!

Poste uma foto do seu cantinho de estudos nos stories do Instagram e
nos marque:
@passoestrategico
Vamos repostar sua foto no nosso perfil para que ele fique famoso entre
milhares de concurseiros!
Mais e-books gratuitos!

Fique por dentro dos lançamentos de novos e-books , além das
melhores dicas de revisão, acessando nosso canal no Telegram:
passoestrategico
6
. Túlio Lages
Aula 00
ATRIBUIÇÕES DOS CARGOS E REMUNERAÇÃO

Principais atribuições
O que faz o Auditor Fiscal?
A Receita Federal é um órgão bastante amplo, com variadas atribuições.
Além de ser responsável por arrecadar cerca de um trilhão de reais por ano, controla o fluxo de 600
bilhões de dólares entre importações e exportações anuais, fiscaliza as fronteiras, combate o
contrabando e o descaminho, atua na investigação de crimes de lavagem de dinheiro e evasão de divisas, e
muito mais.
Isso significa que você certamente encontrará algo interessante para fazer quando for servidor do órgão.
Esse, dentre outros, é o motivo pelo qual tanta gente se interessa pelo concurso.
Vale a pena destacar que algumas atribuições são exclusivas do cargo de Auditor, sendo as demais
compartilhadas com os Analistas. É o caso, por exemplo do lançamento tributário, ato privativo do Auditor.
Remuneração RFB
Auditor Fiscal
Os Auditores da Receita Federal obtiveram um grande aumento salarial em 2019, tornando o concurso
ainda mais desejado:
 O salário inicial do Auditor passou a ser de R$ 21.029,09. O salário final (“teto da carreira”) passou
a ser de R$ 27.303,62.
7
. Túlio Lages
Aula 00
LÍNGUA PORTUGUESA
Prof. Carlos Roberto1
Olá, servidores. Tranquilo?
Sou o professor Carlos Roberto, formado em Ciências Contábeis e Atuariais pela Universidade de Brasília –
UNB, pós-graduado em Controladoria Governamental e, também, em Língua Portuguesa (Linguística
Aplicada). Durante dez anos (2003-2013), fui servidor do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios
– TJDFT e, atualmente, ocupo o cargo de Analista da carreira de Especialista do Banco Central do Brasil –
BCB. No Estratégia Concursos, sou Professor, Coach e Coordenador dos cursos de discursivas e do serviço
de recursos para provas discursivas.
Este e-book é para discutirmos, em maior nível de detalhamento, acerca da análise estatística que fizemos
para montar nosso curso.
Nosso objetivo é coletar, explorar e apresentar grandes quantidades de dados (questões cobradas em
provas anteriores) para descobrir padrões e tendências. Com base nos resultados obtidos, torna-se mais
fácil a tomada de decisão para um processo de revisão mais acelerado da nossa disciplina, focado nos
assuntos mais recorrentes.
Entretanto, cumpre-me salientar que, a despeito de os números serem fortes indicativos de como virão as
próximas provas, estamos tratando de comportamentos passados, com boa probabilidade de se repetirem,
mas isso não significa que você deve ignorar assuntos menos cobrados. Seu estudo deve ser sempre
completo!
Por esse motivo, visitaremos todos os aspectos passíveis de cobrança, independentemente dos percentuais
estatísticos, mas alertaremos quando esses percentuais forem significativos.
Talvez, você nunca tenha olhado para a disciplina de Língua Portuguesa por uma perspectiva numérica.
Aproveite esta oportunidade para definir seus próximos passos e aprimorar sua estratégia de estudo.
Lembre-se de que os melhores jogadores são aqueles que conhecem bem as regras.
Análise Estatística
Com o intuito de fazer um estudo direcionado, de acordo com as especificidades da banca, fizemos um
ranking com os percentuais de incidência segregados por assunto, baseando-nos numa amostra de
1
Analista do Banco Central do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Língua Portuguesa. Instagram:
@prof_carlosroberto
8
. Túlio Lages
Aula 00
questões cobradas de 2014 a 2019. Isso nos permite visualizar os assuntos “preferidos” da banca
examinadora.
Grau de incidência Grau de incidência Grau de incidência

em concursos em concursos em concursos
Assunto
similares similares similares
Cebraspe (Cespe) FCC FGV
Interpretação de textos. 46,56% 35,77% 34,98%
Pontuação. 8,86% 6,75% 2,90%
Classes de palavras; Formação e
8,26% 12,35% 14,43%
estrutura das palavras.
Ortografia, Acentuação e Crase. 5,21% 2,76% 3,27%
Concordância verbal, nominal e
4,48% 8,70% 1,92%
vozes verbais.
Termos da oração. 4,20% 2,37% 2,14%
Tipologia Textual. 4,15% 0,81% 3,11%
Palavras “se”, “que” e “como”. 2,26% 1,00% 1,19%
Relação de coordenação e
2,22% 0,50% 1,35%
subordinação das orações.
Regência nominal e verbal. 1,89% 3,30% 1,06%
Colocação pronominal. 1,85% 1,65% 2,61%
Linguagem. 1,52% 0,56% 3,96%
Essa tabela mostra a ordem decrescente de incidência dos assuntos, ou seja, quanto maior o percentual de
cobrança de um dado assunto, maior sua importância.
Língua Portuguesa - Cebraspe

50,00%
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
nominal e vozes verbais.
Pontuação.
Tipologia Textual.
subordinação das orações.
Linguagem.
Termos da oração.
Colocação pronominal.
Formação e estrutura das
Regência nominal e verbal.

Interpretação de textos.
Ortografia, Acentuação e
Palavras “se”, “que” e
Relação de coordenação e
Concordância verbal,
Classes de palavras;
“como”.
palavras.
Crase.
9
. Túlio Lages
Aula 00
Língua Portuguesa - FCC

40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Termos da oração.
Tipologia Textual.
Linguagem.
Regência nominal e

Relação de coordenação
Pontuação.
e subordinação das
verbal.
“como”.
orações.
palavras.
Crase.
Língua Portuguesa - FGV

40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Tipologia Textual.

Linguagem.
Pontuação.
Relação de coordenação
Regência nominal e
Termos da oração.

e subordinação das
verbal.
“como”.
orações.
palavras.
Crase.
Fundação Carlos Chagas (FCC)
Suas provas são compostas por questões de múltipla escolha de cinco alternativas, com apenas um item
correto ou errado, dependendo do que foi pedido no comando da questão. Aqui, deixo um alerta! Muitas
vezes, o candidato procura o item correto, marca o primeiro que encontra e parte para a próxima questão.
Entretanto, se a banca solicitar que o candidato identifique o item errado, haverá quatro itens corretos.
Uma leitura atenta do enunciado fará toda a diferença!
10
. Túlio Lages
Aula 00
Uma das características da FCC, diferentemente das outras bancas, é que as provas utilizam a maior parte
do conteúdo programático previsto no edital. O nível de dificuldade das provas é variável, a depender do
nível de escolaridade exigido no cargo. As provas da área fiscal, por exemplo, costumam ser mais densas.
A língua portuguesa cobrada pela FCC é normativa, focada em regras de concordância e regência verbal e
nominal, flexões de gênero, número e pessoa, colocações das palavras nas frases e até a pronúncia e
acentuação.
Fundação Getúlio Vargas (FGV)
A Fundação Getúlio Vargas (FGV) é uma banca organizadora renomada e respeitada. A instituição é
responsável pela elaboração do Exame de Ordem da OAB e vem se destacando em certames de outras
áreas.
Ela não segue um padrão definido, mas é certo que é uma das mais exigentes. Por ser imprevisível, requer
muita atenção quanto à prova de Língua Portuguesa, pois os enunciados são longos, densos e exigem
análises de certos itens específicos.
No geral, os concursos organizados pela banca FGV trazem questões de múltipla escolha, com cinco
alternativas em cada uma. Os enunciados testam o raciocínio e, principalmente, a concentração do
candidato.
A banca FGV tem um alto nível de exigência nas provas de Língua Portuguesa, com enunciados longos, foco
na interpretação de textos de temas políticos ou econômicos. Destaque também para questões de
tipologia textual, suas subdivisões (dissertação, narração, descrição, injunção e exposição) e
características. Trabalharemos isso com afinco no curso!
Cebraspe (Cespe)
Nas questões elaboradas pela Cebraspe (Cespe), o candidato deve marcar a resposta certa ou errada. Há,
também, questões de múltipla escolha com cinco alternativas.
As assertivas das questões de certo ou errado são analisadas individualmente e cada erro anula um acerto,
o que faz dessas questões as mais temidas pelos candidatos. Por esse motivo, nunca tente “chutar” as
questões da Cespe!
Para essa banca, “decorar” não é a metodologia mais eficiente de estudo, pois, muitas vezes, apenas uma
palavra trocada torna errada a assertiva. Assim, os candidatos devem se preocupar com um conhecimento
real da matéria, e não apenas com a memorização. A Cespe costuma também cobrar um raciocínio mais
analítico, o qual exige do candidato boa capacidade de interpretar dados.
A análise estatística para se preparar para provas de Língua Portuguesa da banca Cespe é fundamental,
pois, historicamente, não são cobrados todos os aspectos constantes do edital. A banca possui assuntos
“queridinhos”, recorrentemente cobrados em provas anteriores. Aqui, nossa missão será treinar você para
enfrentá-los com tranquilidade.
11
. Túlio Lages
Aula 00
Considerações Finais
Pessoal, nosso intuito foi apenas apresentar-lhes esses números para justificar a abordagem que faremos
ao longo do nosso curso e servir de orientação na administração do seu tempo, o qual eu considero o bem
mais precioso que um “concurseiro” pode ter.
Só existe um aspecto presente em nossas vidas em que somos absolutamente iguais: todos nós temos dias
com 24 horas de duração.
Sabe qual é a diferença entre o aprovado e o reprovado? O aprovado tem maior capacidade de gerir seu
tempo, de modo a otimizá-lo para conseguir melhores resultados.
Quer ser aprovado? Aprenda a ser um bom gestor do tempo!
Tenho a convicção de que esses números aqui apresentados poderão contribuir um pouco para que você
possa gerenciar melhor seu tempo quanto ao estudo da Língua Portuguesa.
Desejo a todos nós um excelente curso e que ele possa ser um dos instrumentos que o auxiliará a alcançar
o tão sonhado cargo público.
Forte abraço!
12
. Túlio Lages
Aula 00
DIREITO CONSTITUCIONAL E ADMINISTRATIVO

Prof. Túlio Lages2
Olá!
Sou o professor Túlio Lages e, responsável pelas disciplinas Direito Constitucional e Direito Administrativo
do Passo Estratégico.
Para que você conheça um pouco sobre mim, segue um resumo da minha experiência profissional,
acadêmica e como concurseiro:
Coordenador e Analista do Passo Estratégico - disciplinas: Direito Constitucional e
Administrativo.
Auditor do TCU desde 2012, tendo sido aprovado e nomeado para o mesmo cargo nos
concursos de 2011 (14º lugar nacional) e 2013 (47º lugar nacional).
Ingressei na Administração Pública Federal como técnico do Serpro (38º lugar, concurso de
2005). Em seguida, tomei posse em 2008 como Analista Judiciário do Tribunal Superior do
Trabalho (6º lugar, concurso de 2007), onde trabalhei até o início de 2012, quando tomei
posse no cargo de Auditor do TCU, que exerço atualmente.
Aprovado em inúmeros concursos de diversas bancas.
Graduado em Engenharia de Redes de Comunicação (Universidade de Brasília).
Graduando em Direito (American College of Brazilian Studies).
Pós-graduado em Auditoria Governamental (Universidade Gama Filho).
Pós-graduando em Direito Público (PUC-Minas).
Com relação ao nível de cobrança de cada assunto de Direito Constitucional (DCON) do concurso em
questão, temos o seguinte panorama:
Assunto
Constituição: conceito, objeto,
estrutura, sentidos, classificação. 2,44% 1,94% 1,12%
Supremacia e classificação
Aplicabilidade das normas
3,66% <1,00% <1,00%
constitucionais
2
Auditor do Tribunal de Contas da União. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Constitucional e Direito
Administrativo. Instagram: @proftuliolages
13
. Túlio Lages
Aula 00
Poder Constituinte <1,00% <1,00% <1,00%

Aplicação das normas
constitucionais no tempo. Entrada
<1,00% <1,00% <1,00%
em vigor de uma nova
Constituição.
Interpretação das normas
1,22% <1,00% 2,25%
constitucionais
Princípios Fundamentais da
República Federativa do Brasil 4,88% 3,88% 1,12%
(arts. 1º a 4º da CF)
Direitos e deveres individuais e
14,63% 8,74% 4,49%
coletivos (art. 5º da CF)
Direitos Sociais (arts. 6º a 11 da CF) 3,66% 0,00% 1,12%
Nacionalidade (arts. 12 e 13 da CF) 2,44% 2,91% 1,12%
Direitos políticos (arts. 14 a 16 da
<1,00% 1,94% <1,00%
CF)
Partidos políticos (art. 17 da CF) <1,00% <1,00% <1,00%
Organização do Estado (arts. 18 a
15,85% 17,48% 11,24%
36 da CF)
Administração Pública (arts. 37 a
10,98% 3,88% 10,11%
43 da CF)
Do Poder Legislativo (arts. 44 a 58) 3,66% 3,88% 5,62%
Processo legislativo e modificação
4,88% 11,65% 12,36%
da Constituição (arts. 59 a69)
Fiscalização Contábil, Financeira e
1,22% <1,00% <1,00%
Orçamentária (arts. 70 a 75 da CF)
Poder Executivo (arts. 76 a 91 da
3,66% <1,00% 1,12%
CF)
Poder Judiciário (arts. 92 a 126 da
8,54% 2,91% 6,74%
CF)
Funções Essenciais à Justiça (arts.
2,44% 3,88% 3,37%
127 a 135 da CF)
Defesa do Estado e das Instituições
Democráticas (arts. 136 a 144 da <1,00% <1,00% <1,00%
CF)
Sistema Tributário Nacional (arts.
<1,00% 9,71% 11,24%
145 a 162 da CF)*
Finanças Públicas (arts. 163 a 169
1,22% 5,83% 4,49%
da CF)
Ordem Econômica e Financeira
2,44% 4,85% 4,49%
(arts. 170 a 192 da CF)
Ordem Social (arts. 193 a 232 da
<1,00% 2,91% 2,25%
CF)
Controle de Constitucionalidade 8,54% 8,74% 14,61%
Teoria Geral do Direito
3,66% 1,94% 1,12%
Constitucional
14
. Túlio Lages
Aula 00
Obs.: Na tabela acima, caso haja algum assunto com o símbolo “*” ao final de sua descrição, significa que,
mesmo que não tenha um alto grau de incidência em provas anteriores, deve ser considerado da mais alta
relevância. Isso ocorre porque o tópico possui estrita relação com a missão institucional do órgão/cargo.
Direito Constitucional
20,00%
18,00%
16,00%
14,00%
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
Fiscalização Contábil, Financeira e…

Aplicação das normas constitucionais no…
Defesa do Estado e das Instituições…

Processo legislativo e modificação da…
Princípios Fundamentais da República
Direitos Sociais
Organização do Estado
Poder Judiciário
Finanças Públicas
Poder Constituinte
Partidos políticos
Do Poder Legislativo
Funções Essenciais à Justiça

Constituição.
Administração Pública
Ordem Social
Nacionalidade
Poder Executivo
Direitos políticos
Sistema Tributário Nacional

Aplicabilidade das normas constitucionais
Interpretação das normas constitucionais
Direitos e deveres individuais e coletivos
Ordem Econômica e Financeira
Teoria Geral do Direito Constitucional

Controle de Constitucionalidade
Cebraspe FCC FGV
Já para Direito Administrativo (DADM), temos o seguinte:

Assunto
Direito Administrativo: Origem,
5,00% <1,00% <1,00%
conceito e fontes
Regime Jurídico Administrativo 2,00% <1,00% <1,00%
Organização Administrativa 13,00% 13,60% 14,60%
Entidades Paraestatais e
1,00% <1,00% 2,92%
Terceiro Setor
Princípios Básicos da
3,00% 1,60% 5,11%
Poderes e Deveres da
8,00% 7,20% 2,19%
Administração*
Agentes Públicos 4,00% <1,00% 2,92%
15
. Túlio Lages
Aula 00
Regime Jurídico Único 12,00% 5,60% 4,38%

Atos Administrativos 13,00% 5,60% 13,14%
Responsabilidade Civil do
1,00% 7,20% 3,65%
Estado
Serviços Públicos 8,00% 16,80% 9,49%
Controle da Administração 3,00% 5,60% 8,76%
Domínio Público 3,00% 4,00% 2,19%
Improbidade Administrativa(Lei
7,00% 4,80% 4,38%
8.429/1992)
Processo Administrativo 2,00% 3,20% 2,19%
Licitações 8,00% 13,60% 13,14%
Contratos Administrativos 3,00% 5,60% 8,76%
Intervenção do Estado na
1,00% <1,00% 2,19%
Propriedade Privada
Acesso à informação 3,00% 2,40% <1,00%
Obs.: Na tabela acima, caso haja algum assunto com o símbolo “*” ao final de sua descrição, significa que,
mesmo que não tenha um alto grau de incidência em provas anteriores, deve ser considerado da mais alta
relevância. Isso ocorre porque o tópico possui estrita relação com a missão institucional do órgão/cargo.
Direito Administrativo
18,00%
16,00%
14,00%
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
Atos Administrativos
Agentes Públicos
Direito Administrativo
Serviços Públicos
Acesso à informação
Licitações
Organização Administrativa
Regime Jurídico Único
Intervenção do Estado na
Domínio Público
Regime Jurídico Administrativo
Poderes e Deveres da
Responsabilidade Civil do
Improbidade Administrativa
Controle da Administração
Processo Administrativo
Entidades Paraestatais e
Contratos Administrativos
Princípios Básicos da
Propriedade Privada
Administração
Terceiro Setor
Estado
Cebraspe FCC Série 3
Você já deve ter percebido que Direito Administrativo e Direito Constitucional são matérias enormes, não é
verdade? E para ir bem em prova, é necessário estudar todo o edital, não tem como escapar, infelizmente.
16
. Túlio Lages
Aula 00
Por outro lado, as informações estatísticas podem te ajudar a priorizar melhor a revisão de cada assunto
ou a alocar melhor seu tempo: por exemplo, você pode alocar uma quantidade maior de tempo para
realizar mais exercícios dos assuntos mais recorrentes.
Uma Estratégia dessas pode maximizar sua pontuação e, até mesmo, ser o diferencial entre ficar dentro
das vagas ou no final da fila de aprovados.
Espero que essas informações sejam de grande valia para que você alcance sua aprovação!
Grande abraço e bons estudos!
“A satisfação reside no esforço, não no resultado obtido. O esforço total é a plena

vitória.”
(Mahatma Gandhi)
Prof. Túlio Lages
Face: www.facebook.com/proftuliolages
Insta: www.instagram.com/proftuliolages
YouTube: youtube.com/proftuliolages
17
. Túlio Lages
Aula 00
AUDITORIA
Prof. Guilherme Sant’Anna3
Apresentação
Olá, pessoal.
Sou Guilherme Sant’Anna, Auditor Fiscal da Secretaria de Fazenda do Estado do RJ (ICMS-RJ) – aprovado
no concurso de 2014 na 8ª colocação. Venho trabalhando aqui no Estratégia Concursos com a disciplina de
Auditoria desde março de 2017. Também trabalho como Coach para concursos desde 2013. Quero
compartilhar um pouco da minha história no mundo dos concursos. Iniciei na carreira pública bem cedo, ao
ingressar no Colégio Naval no ano de 1999 (lá se vão 20 anos da primeira aprovação...). Segui minha
formação na Marinha, onde me graduei em Ciências Navais com habilitação em Administração. No final do
ano de 2008, iniciei meus estudos para concursos e em 2009 fui aprovado – em 1º lugar – para o cargo de
EPPGG (especialista em políticas públicas e gestão governamental) na SEPLAG/RJ. Alguns anos depois,
obtive a aprovação para os cargos de Analista de Mercado de Capitais da CVM (2010), Auditor Fiscal de
Tributos da Prefeitura de São Paulo (ISS-SP - 2012), Agente Fiscal de Rendas da SEFAZ-SP (2013), e
finalmente Auditor Fiscal da SEFAZ-RJ – cargo que ocupo atualmente.
A FCC é a principal banca, quando estamos diante de concursos da área fiscal.
As questões de auditoria da FCC prezam bastante pela literalidade das normas. Não são exigidos, em regra,
conhecimentos doutrinários ou coisas muito além do previsto nas Normas Brasileiras de Contabilidade – as
NBC.
Podemos entender que, em provas da FCC da área fiscal, a maioria das questões é de nível médio.
Premissas utilizadas:
 Banca: FCC
 Período: 2012 a 2019
 Área: fiscal
 12 Concursos (ISS SP, ICMS SP, ICMS RJ, ICMS PE, ICMS PI, ICMS MA, ISS Teresina, ISS SLZ, ICMS GO,
ICMS SC, ISS Manaus e SEFAZ BA)
 Questões analisadas: 120
3
Auditor Fiscal da Secretaria de Fazenda do Estado do RJ. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Auditoria. Instagram:
@profguilhermesantanna
18
. Túlio Lages
Aula 00
Auditoria (Governamental e Privada)

% de cobrança em provas anteriores
FCC
Procedimentos em Áreas Específicas das
16,5%
Demonstrações
Amostragem de auditoria 11,6%
Auditoria Interna 9,1%
Procedimentos de auditoria 6,6%
Relatório de auditoria 6,6%
Fraude e erro 5,8%
Tópicos de Controle (SCI Estaduais e Ctrl. Externo) 5,8%
Objetivos Gerais 5,8%
Auditoria fiscal 5,0%
Perícia Contábil 4,1%
Documentação de auditoria 4,1%
Representação formal 2,5%
Risco de auditoria 2,5%
Planejamento de auditoria 2,5%
Evidência de auditoria 2,5%
Auditoria no setor público federal 1,7%
Independência 1,7%
Materialidade 1,7%
Auditoria
18,00%
16,00%
14,00%
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
Materialidade
Auditoria Interna
Fraude e erro
Independência
Perícia Contábil
Documentação de auditoria
Representação formal
Específicas das Demonstrações
Relatório de auditoria
Procedimentos de auditoria
Risco de auditoria
Amostragem de auditoria
Tópicos de Controle (SCI
Planejamento de auditoria
Evidência de auditoria
Estaduais e Ctrl. Externo)
Auditoria fiscal
Objetivos Gerais
Auditoria no setor público

Procedimentos em Áreas
federal
19
. Túlio Lages
Aula 00
Como podemos perceber, os assuntos mais explorados são Testes em áreas específicas, Amostragem,
Auditoria Interna, Procedimentos de Auditoria, Relatório de Auditoria, Fraude e Erro e Objetivos Gerais.
Tomados em conjunto, esses 7 tópicos representam mais de 60% das questões cobradas nas provas da
área fiscal elaboradas pela FCC desde 2012.
O tópico “campeão” de cobrança (testes em áreas específicas) geralmente exige conhecimentos da

disciplina de contabilidade, além de conceitos doutrinários de auditoria propriamente. Diante disso, meus
amigos, se tiverem que priorizar alguma coisa, sugiro focar no seguinte:
 Amostragem (apesar do Edital ter trazido “Amostragem Estatística”, saibam que esse não é o único
tipo existente. Há previsão normativa para a chamada “Amostragem Não Estatística”);
 Auditoria Interna (especialmente a parte da NBC TI 01 que trata dos tópicos: planejamento;
procedimentos e relatório de auditoria);
 Procedimentos de Auditoria (atenção especial à Confirmação Externa e à Inspeção);
 Relatório de Auditoria - atenção para os tipos de opinião modificada que o auditor pode expressar,
conforme quadro abaixo;
Julgamento do auditor sobre a disseminação

de forma generalizada dos efeitos ou possíveis
Natureza do assunto que gerou a
efeitos sobre as demonstrações contábeis
modificação
Relevante, mas não Relevante e
generalizado generalizado
Demonstrações contábeis Opinião com
Opinião Adversa
apresentam distorções relevantes ressalva
Impossibilidade de se obter
Opinião com
evidência de auditoria apropriada e Abstenção de Opinião
ressalva
suficiente
 Objetivos gerais (tenham atenção mais que especial aos objetivos da Auditoria e do Auditor
Independente, previstos na NBC TA 200);
A preferência por esse ou aquele tema não significa que você, candidato mais atento, pode negligenciar
pontos menos “quentes” da matéria. Há exemplos de provas da área fiscal da FCC (ICMS MA 2016) em que
praticamente foi cobrada de 01 questão de cada assunto.
Diante do que vimos, caros leitores, invistam tempo no estudo da nossa querida Auditoria. Ela pode lhe
render pontos importantíssimos e deixá-los mais próximos de seus sonhos. Um bom material em PDF ou
em vídeo, focado em seu certame, é necessário!
20
. Túlio Lages
Aula 00
Cebraspe (Cespe)
O CESPE/CEBRASPE não é uma banca tão tradicional na área fiscal. No entanto, no último ano vem
ganhando força. Temos, como exemplo, SEFAZ RS/2019, SEFAZ DF/2019 e SEFAZ AL/2019.
As questões de auditoria do CESPE não são tão literais, quando comparadas com de outras bancas.
A maioria das questões do CESPE é de nível médio/difícil.
Como o histórico de questões da área fiscal não é grande, utilizaremos provas de nível superior em nossa
análise. Estamos considerando apenas questões de Auditoria Privada (independente e externa), uma vez
que o CESPE tem um número muito elevado de questões de auditoria governamental (isso porque é a
banca mais tradicional na área de controle e gestão). Caso considerássemos as questões de auditoria
governamental, a análise não representaria a realidade da área fiscal.
 Banca: CESPE (apenas auditoria privada)

 Período: 2013 a 2019
 Nível: superior
Auditoria Privada
Cebraspe (Cespe)
Testes e Procedimentos em Auditoria 13,00%
Normas Profissionais do Auditor Independente
12,10%
(objetivos gerais, controle de qualidade, etc.).
Opinião/Relatórios 9,00%
Documentação de Auditoria 7,50%
Planejamento de Auditoria 6,10%
Materialidade, Relevância e Risco em Auditoria 6,10%
Amostragem em Auditoria 6,10%
Controle Interno da Entidade Auditada 4,60%
Evidência em Auditoria 4,60%
Fraude e Erro 3,80%
Testes em Áreas Específicas das Demonstrações
2,00%
Contábeis
Transações e Eventos Subsequentes 1,20%
Outros 7,80%
21
. Túlio Lages
Aula 00
Auditoria
18,00%
16,00%
14,00%
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
Opinião/Relatórios
Auditoria Interna
Normas Profissionais do Auditor
Materialidade, Relevância e
Documentação de Auditoria
Outros
Controle Interno da Entidade
Transações e Eventos
Testes e Procedimentos em
Planejamento de Auditoria
Evidência em Auditoria
Fraude e Erro
Amostragem em Auditoria
Testes em Áreas Específicas das

Demonstrações Contábeis
Subsequentes
Risco em Auditoria
Independente
Auditoria
Auditada
A FGV também não é uma banca muito tradicional na área fiscal. Há anos atrás (até 2014), era uma banca
mais presente nos certames fiscais. O último concurso de expressão realizado pela banca foi a SEFIN-
RO/2016.
Como o histórico de questões da área fiscal não é grande, utilizaremos provas de nível superior em nossa
análise. Aqui, também estamos considerando apenas as questões de auditoria privada para deixar a
amostra mais representativa da área fiscal.
 Banca: FGV (apenas auditoria privada)

 Período: 2011 a 2019
 Nível: superior
Auditoria Privada
FGV
Testes e Procedimentos em Auditoria 16,1%
Normas Profissionais do Auditor Independente
16,1%
(objetivos gerais, controle de qualidade, etc.).
22
. Túlio Lages
Aula 00

Opinião/Relatórios 9,6%
Documentação de Auditoria 6,5%
Planejamento de Auditoria 5,9%
Materialidade, Relevância e Risco em Auditoria 5,4%
Amostragem em Auditoria 5,4%
Testes em Áreas Específicas das Demonstrações
3,7%
Contábeis
Controle Interno da Entidade Auditada 3,2%
Evidência em Auditoria 3,2%
Fraude e Erro 3,2%
Utilização do trabalho de outros profissionais 2,7%
Transações e Eventos Subsequentes 2,1%
Auditoria
18,00%
16,00%
14,00%
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
Planejamento de Auditoria
Auditoria Interna
Evidência em Auditoria
Opinião/Relatórios
Amostragem em Auditoria
Materialidade, Relevância e Risco em
Fraude e Erro
Normas Profissionais do Auditor
Documentação de Auditoria
Controle Interno da Entidade

Testes e Procedimentos em Auditoria
Utilização do trabalho de outros
Transações e Eventos Subsequentes

Testes em Áreas Específicas das
Demonstrações Contábeis
Independente
profissionais
Auditada
Auditoria
23
. Túlio Lages
Aula 00
ADMINISTRAÇÃO GERAL
Prof. Gustavo Garcia4
Olá, pessoal, tudo bem?
Meu nome é Gustavo Garcia, sou Analista do Passo Estratégico das disciplinas Administração Geral e
Pública, Coach para Concursos aqui pelo Estratégia Concursos e Auditor-Fiscal da RFB, cargo para o qual fui
aprovado em 7º lugar nacional no concurso realizado em 2009.
Com esse pequeno e-book, pretendo trazer uma breve contribuição de como estudar a disciplina
Administração Geral para o cargo de Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil.
Levantando os últimos anos de provas da FCC, do CESPE e da FGV, tivemos os seguintes assuntos mais
cobrados:

Assunto
FCC Cebraspe (Cespe) FGV
Gerenciamento de Projetos. 22,4% 24,7% 12,9%
Planejamento: planejamento
estratégico; planejamento baseado 20,6% 20,3% 21,1%
em cenários.
Gerenciamento de Processos. 10,4% 13,7% 7,9%
Gestão de pessoas: estilos de
8,4% 5,5% 7,4%
liderança; liderança situacional
Motivação. 8,0% 4,5% 6,5%
Gestão do Desempenho. 7,1% 5,9% 6,0%
Gestão por Competências. 5,3% 5,4% 3,4%
Comunicação organizacional:
habilidades e elementos da 3,6% 3,1% 3,8%
comunicação;
Gestão das Mudanças. 2,9% 2,0% 1,4%
Gestão da Informação e do
2,6% 1,5% 3,1%
Conhecimento.
Processo decisório: técnicas de
análise e solução de problemas;
2,4% 2,9% 7,7%
fatores que afetam a decisão; tipos
de decisões.
4
Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Administração Geral e Pública,
Gestão Pública e Ética.
24
. Túlio Lages
Aula 00
Conceitos de eficiência, eficácia e

1,7% 0,8% 2,9%
efetividade
Trabalho em equipe. 1,7% 4,9% 5,8%
indicadores de desempenho. 1,3% 1,2% 3,8%
Controle administrativo. 0,9% 2,5% 3,8%
Gestão de pessoas:
0,7% 0,8% 1,2%
Empoderamento
Governança corporativa. 0,0% 0,2% 1,2%
Os tópicos foram ordenados utilizando a incidência de questões elaboradas pela FCC. Notem, no entanto,
que, salvo por alguns poucos tópicos, as bancas Cespe e FGV acompanham o comportamento da FCC no
que se refere aos assuntos mais exigidos.
Segue gráfico para melhor visualização:
Administração Geral
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
análise e solução de problemas;…
estratégico; planejamento baseado…
habilidades e elementos da…

Gerenciamento de Projetos.
Motivação.
Gestão das Mudanças.

Gestão do Desempenho.
Governança corporativa.
liderança; liderança situacional
Conceitos de eficiência, eficácia e
Trabalho em equipe.
Comunicação organizacional:
Controle administrativo.
Gerenciamento de Processos.
Gestão da Informação e do
Gestão por Competências.
indicadores de desempenho.
Gestão de pessoas: Empoderamento

Gestão de pessoas: estilos de
Processo decisório: técnicas de

Planejamento: planejamento
Conhecimento.
efetividade
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Prof. Gustavo Garcia
25
. Túlio Lages
Aula 00
Levantando os últimos anos de provas da FCC, do CESPE e da FGV, tivemos os seguintes assuntos mais
cobrados:
Assunto
8. Qualidade na Administração
45,10% 47,50% 49,40%
Pública.
"3. Experiências de reformas
16,70% 22,00% 9,00%
administrativas.
4. O processo de modernização da
9,10% 6,60% 8,40%
Administração Pública. "
"2. Modelos teóricos de
7,20% 3,20% 7,80%
Administração Pública: gerencial.
5. Evolução dos
modelos/paradigmas de gestão: a 7,20% 3,80% 7,20%
nova gestão publica. "
7. Accountability e transparência. 4,50% 3,40% 3,60%
9. Novas tecnologias gerenciais e
organizacionais e sua aplicação na 3,80% 3,20% 11,40%
Administração Pública.
2. Modelos Teóricos de
3,40% 6,10% 0,60%
Administração Pública: Burocrático
6. Governabilidade, governança. 2,30% 2,30% 2,40%
7. Governo eletrônico 0,80% 1,90% 0,00%
10. Gestão Pública
0,00% 0,00% 0,00%
empreendedora.
2. Modelos Teóricos de
Administração Pública: 0,00% 0,00% 0,00%
Patrimonialista
1. Organização do Estado e da
0,00% 0,00% 0,00%
Administração Pública.
Os tópicos foram ordenados utilizando a incidência de questões elaboradas pela FCC. Notem, no entanto,
que, salvo por alguns poucos tópicos, as bancas Cespe e FGV acompanham o comportamento da FCC no
que se refere aos assuntos mais exigidos.
Segue gráfico para melhor visualização:
26
Aula 00
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
. Túlio Lages
8. Qualidade na Administração Pública.
Gustavo Garcia
Um grande abraço,
importante estudar!
"3. Experiências de reformas administrativas.
4. O processo de modernização da Administração

Pública. "
"2. Modelos teóricos de Administração Pública:

gerencial.
5. Evolução dos modelos/paradigmas de gestão: a

nova gestão publica. "
7. Accountability e transparência.
9. Novas tecnologias gerenciais e organizacionais e sua

aplicação na Administração Pública.
2. Modelos Teóricos de Administração Pública:

Burocrático
6. Governabilidade, governança.
7. Governo eletrônico
10. Gestão Pública empreendedora.
2. Modelos Teóricos de Administração Pública:

Patrimonialista
1. Organização do Estado e da Administração Pública.
Ao longo das aulas, detalharemos como a estatística acima poderá auxiliar na priorização do que é mais
27
. Túlio Lages
Aula 00
COMÉRCIO INTERNACIONAL
Prof. Bruno Vieira Fernandes5
Apresentação
Ola pessoal! Meu nome é Bruno Fernandes. Sou Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil (AFRFB) desde
2013 e trabalho na Delegacia da Receita Federal em Santo Ângelo, Rio Grande do Sul.
Sou graduado em Direito e Pós-Graduado em Direito Tributário pela Pontifícia Universidade Católica de
Minas Gerais (PUC-MINAS), bem como sou formado em Engenharia Eletrônica pelo Instituto Tecnológico
de Aeronáutica (ITA). Servi durante dez anos no Comando da Aeronáutica, como Oficial de Carreira, até o
posto de Capitão Engenheiro. Além disso, fui aprovado em vários concursos como Analista-Tributário da
Receita Federal do Brasil (ATRFB), Tribunais Regionais Federais (TRF), dentre outros.
Características de Comércio Internacional para as bancas

CEBRASPE, FGV e FCC
Como todos sabem, todos os concursos até o momento para o cargo de Auditor-Fiscal da Receita Federal
do Brasil foram realizados pela antiga banca ESAF. Desta forma, para a realização das análises estatísticas
dos assuntos de Comércio Internacional cobrados pelas bancas CEBRASPE, FGV e FCC, que serão
apresentadas a seguir, foram coletadas todas as questões de Comércio Internacional realizadas por estas
bancas e analisadas com base nos assuntos cobrados no último edital para o concurso de Auditor-Fiscal da
Receita Federal do Brasil, em 2014.
Como foram poucas as questões elaboradas pelas bancas CEBRASPE (281 questões), FGV (3 questões) e
FCC (8 questões) sobre Comércio Internacional, ao final desta análise estatística, listarei uma ordem
prioritária de assuntos a serem estudados, ou mesmo revisados, baseados no grau de importância de cada
um deles, dentro do contexto dos últimos concursos realizados para o cargo de Auditor-Fiscal e das
questões elaboradas pelas bancas CEBRASPE, FCC e FGV.
Foram analisadas todas as questões de Comércio Internacional elaboradas pelas bancas CEBRASPE, FGV e
FCC. Estas questões foram cobradas em concursos para os cargos de Diplomata, de Economista para o
Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE), de Especialista em Regulação de Serviços de
Transporte Aquaviário, de Analista Legislativo da Câmara dos Deputados, de Procurador do Banco Central
do Brasil, dentre outros. No último edital para o cargo de Auditor-Fiscal da RFB, realizado em 2014, foram
cobrados os seguintes assuntos para a disciplina de Comércio Internacional:
5
Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Comércio Internacional.
Instagram: @prof.bruno.fernandes
28
. Túlio Lages
Aula 00
1. Políticas comerciais. Protecionismo e livre cambismo. Políticas comerciais estratégicas. 1.1. Comércio internacional e
desenvolvimento econômico. 1.2. Barreiras tarifárias. 1.2.1 Modalidades de Tarifas. 1.3. Formas de protecionismo não
tarifário. 2. A Organização Mundial do Comércio (OMC): textos legais, estrutura, funcionamento. 2.1. O Acordo Geral
Sobre Tarifas e Comércio (GATT-1994); princípios básicos e objetivos. 2.2. O Acordo Geral sobre o Comércio de Serviços
(GATS). Princípios básicos, objetivos e alcance. 3. Sistemas preferenciais. 3.1. O Sistema Geral de Preferências (SGP). 3.2.
O Sistema Global de Preferências Comerciais (SGPC). 4. Integração comercial: zona de preferências tarifárias; área de
livre comércio; união aduaneira. 4.1 Acordos regionais de comércio e a Organização Mundial de Comércio (OMC): o
Artigo 24º do GATT; a Cláusula de Habilitação. 4.2. Integração comercial nas Américas: ALALC, ALADI, MERCOSUL,
Comunidade Andina de Nações; o Acordo de Livre Comércio da América do Norte; CARICOM. 5. MERCOSUL. Objetivos e
estágio atual de integração. 5.1. Estrutura institucional e sistema decisório. 5.2. Tarifa externa comum: aplicação;
principais exceções. 5.3. Regras de origem. 6. Práticas desleais de comércio. 6.1. Defesa comercial. Medidas
Antidumping, medidas compensatórias e salvaguardas comerciais. 7. Sistema administrativo e instituições
intervenientes no comércio exterior no Brasil. 7.1. A Câmara de Comércio Exterior (CAMEX). 7.2. Receita Federal do
Brasil. 7.3 Secretaria de Comércio Exterior (SECEX). 7.4. O Sistema Integrado de Comércio Exterior (SISCOMEX). 7.5.
Banco Central do Brasil (BACEN). 7.6. Ministério das Relações Exteriores (MRE). 8. Classificação aduaneira. 8.1. Sistema
Harmonizado de Designação e de Codificação de Mercadorias (SH). 8.2. Nomenclatura Comum do MERCOSUL (NCM). 9.
Contratos de Comércio Internacional. 9.1. A Convenção das Nações Unidas sobre Contratos de Compra e Venda
Internacional de Mercadorias. 10. Exportações. 10.1 Incentivos fiscais às exportações. 11. Importações. 11.1.
Contribuição de Intervenção no Domínio Econômico. Combustíveis: fato gerador, incidência e base de cálculo. 12.
Termos Internacionais de Comércio (INCOTERMS 2010). 13. Regimes aduaneiros.
Para a realização destas análises estatísticas, foram coletadas as questões das bancas CEBRASPE, FCC e FGV
com os mais variáveis níveis de cobrança, desde questões mais fáceis até questões bem complexas, todas
elas relacionadas ao nível superior de escolaridade.
Cebraspe (Cespe)
Desta forma, apresento o percentual de cobrança pela banca CEBRASPE, na forma de uma tabela, de
acordo com os assuntos constantes no último edital para o concurso de Auditor-Fiscal da RFB e em ordem
decrescente de cobrança:
Comércio Internacional
Cebraspe (Cespe)
Organização Mundial do Comércio (OMC). Acordo
Geral Sobre Tarifas e Comércio (GATT-1994).
25,30%
Acordo Geral sobre o Comércio de Serviços
(GATS).(item 2 do edital de 2014 para AFRFB)
Políticas comerciais. Protecionismo e livre
cambismo. Políticas comerciais estratégicas. (item 18,50%
1 do edital de 2014 para AFRFB)
Integração comercial e Acordos regionais de
comércio (exceto MERCOSUL). (item 4 do edital de 18,00%
2014 para AFRFB)
MERCOSUL. (item 5 do edital de 2014 para AFRFB) 14,00%
Termos Internacionais de Comércio (INCOTERMS
2010). Regimes aduaneiros. (itens 12 e 13 do 11,40%
edital de 2014 para AFRFB)
29
. Túlio Lages
Aula 00
Práticas desleais de comércio. (item 6 do edital de

7,50%
2014 para AFRFB)
Sistema administrativo e instituições
intervenientes no comércio exterior no Brasil. 3,80%
(item 7 do edital de 2014 para AFRFB)
Sistemas preferenciais (SGP e SGPC). (item 3 do
1,10%
edital de 2014 para AFRFB)
Classificação aduaneira. (item 8 do edital de 2014
0,40%
para AFRFB)
Contratos de Comércio Internacional. Exportações.
Importações. (itens 9, 10 e 11 do edital de 2014 0,00%
para AFRFB)
A seguir disponibilizo o gráfico que permite uma melhor visualização dos assuntos cobrados pela banca
CEBRASPE, de acordo com o último edital de AFRFB (2014):
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Práticas Desleais
OMC / GATT / GATS
Classificação Aduaneira
Políticas Comerciais
Sistemas Preferenciais
Integração Comercial (exceto
Sistema Administrativo / Instituições
Contratos de CI / Exportações /
INCOTERMS / Regimes Aduaneiros
MERCOSUL
MERCOSUL)
Importações
Intervenientes
Para a banca FCC, o percentual de cobrança, na forma de uma tabela, de acordo com os assuntos
constantes no último edital para o concurso de Auditor-Fiscal da RFB e em ordem decrescente de cobrança
é o seguinte:
30
. Túlio Lages
Aula 00
FCC
Políticas comerciais. Protecionismo e livre
cambismo. Políticas comerciais estratégicas. (item 12,5%
1 do edital de 2014 para AFRFB)
Organização Mundial do Comércio (OMC). Acordo
Geral Sobre Tarifas e Comércio (GATT-1994).
12,5%
Acordo Geral sobre o Comércio de Serviços
(GATS).(item 2 do edital de 2014 para AFRFB)
Integração comercial e Acordos regionais de
comércio (exceto MERCOSUL). (item 4 do edital de 12,5%
2014 para AFRFB)
FCC, de acordo com o último edital de AFRFB (2014):
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
OMC / GATT / GATS
Integração Comercial
Instituições Intervenientes
Políticas Comerciais
Sistema Administrativo /
Para a banca FGV, o percentual de cobrança, na forma de uma tabela, de acordo com os assuntos
constantes no último edital para o concurso de Auditor-Fiscal da RFB e em ordem decrescente de cobrança
é o seguinte:
31
. Túlio Lages
Aula 00
FGV
Contratos de Comércio Internacional. Exportações.
Importações. (itens 9, 10 e 11 do edital de 2014 66,70%
para AFRFB)
FGV, de acordo com o último edital de AFRFB (2014).
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Instituições Intervenientes
Contratos de CI / Exportações /
Sistema Administrativo /
Importações
Ordem prioritária de assuntos a serem estudados.
Como foram poucas as questões de Comércio Internacional realizadas pelas bancas CEBRASPE, FGV e FCC
(menos de 300 questões), destaco a seguir a ordem prioritárias de assuntos a serem estudados, ou mesmo
revisados, baseados no grau de importância de cada um deles, dentro do contexto dos últimos concursos
realizados para o cargo de Auditor-Fiscal da RFB (2005 a 2014) e das questões elaboradas pelas bancas
CEBRASPE, FGV e FCC:
Grau de Relevância Assunto

1º OMC / GATT / GATS
2º MERCOSUL
3º INCOTERMS / Regimes Aduaneiros
32
. Túlio Lages
Aula 00
4º Práticas Desleais do Comércio

5º Integração Comercial
6º Políticas Comerciais
7º Sistema Administrativo e Instituições Intervenientes
8º Contratos de CI, Exportações e Importações
9º Sistemas Preferenciais
10º Classificação Aduaneira
Considerações Finais:
Espero ter ajudado com esta análise estatística, para tornar mais eficiente o estudo de vocês. Não deixem
de estudar todo o conteúdo e revisem sempre, priorizando aqueles assuntos que foram mais cobrados. O
estudo através da resolução de questões também é muito importante.
Um grande abraço! E estudem...até a vitória!
Bruno Fernandes
Insta: www.instagram.com/prof.bruno.fernandes
O entusiasmo é a maior força da alma. Conserva-o e nunca te faltará poder para conseguires o que
desejas.
(Napoleão Hill)
33
. Túlio Lages
Aula 00
CONTABILIDADE GERAL E AVANÇADA

Prof. Julio Cardozo6
Olá! Meu nome é Julio Cardozo, e serei seu analista do Passo Estratégico!
Atualmente sou Auditor Fiscal do estado do Espírito Santo e trabalho diretamente na fiscalização de ICMS.
Fui sargento da Força Aérea Brasileira, controlador de tráfego aéreo, por 14 anos, tendo ingressado no
serviço público com 17 anos de idade.
Para que você conheça um pouco sobre mim, segue um resumo da minha experiência profissional,
acadêmica e como concurseiro:
Professor das disciplinas de Contabilidade Geral, Avançada, de Custos e Perícia Contábil.
Analista do Passo Estratégico - disciplinas: Contabilidade Geral, Avançada, de Custos e Perícia

Contábil;
Auditor Fiscal do estado do Espírito Santo e trabalho diretamente na fiscalização de ICMS.
Fui sargento da Força Aérea Brasileira, controlador de tráfego aéreo, por 14 anos, tendo
ingressado no serviço público com 17 anos de idade.
Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Paraná;
Pós-graduando em Direito Tributário.
Fiquei muito feliz com o convite para ter a oportunidade de trabalhar na equipe do “Passo”, porque tenho
convicção de que nossos relatórios e simulados proporcionarão uma preparação diferenciada aos nossos
alunos!
Quero trazer a minha experiência como professor e concurseiro para vocês, pois sei da grande importância
que a Contabilidade tem para sua prova e, em um ambiente de altíssima concorrência, como temos visto
atualmente nos concursos, um material como o Passo Estratégico é um grande diferencial para vocês.
Como o nosso foco é nos preparamos para o concurso de Auditor Fiscal da Receita Federal, um dos
melhores cargos da área fiscal do Brasil, vamos fazer uma análise estatística dos temas exigidos nesse
concurso.
Esse certame era tradicionalmente organizado pela ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO FAZENDÁRIA - ESAF,
mas, a notícia mais recente que temos, é que a banca não irá elaborar provas de concursos públicos, e irá
6
Auditor Fiscal da Receita Estadual do estado do Espírito Santo. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Contabilidade
Geral, Avançada, Contabilidade de Custos, Análise de Demonstrações Contábeis e Contabilidade Tributária. Instagram:
@profjuliocardozo Telegram: @contabilidadepcdf
34
. Túlio Lages
Aula 00
focar na organização do curso de formação dos novos servidores. Nossa torcida é para que você esteja lá,
querido aluno.
Diante dessa saída da ESAF, como iremos proceder? Como ainda não temos uma banca definida, iremos
analisar o conteúdo programático desse edital sob a ótica das três principais bancas de concursos do Brasil
para concursos da área fiscal:
Cebraspe (antigo Cespe/Unb)

Entendemos que essas são as bancas que, atualmente, estariam em condições de realizar esse concurso,
por isso, nosso trabalho será direcionado para elas. Quando tivermos novidades sobre a definição da
banca examinadora, faremos os ajustes necessários no material.
Inicialmente, convém destacar os percentuais de incidência de todos os assuntos previstos no nosso curso
– quanto maior o percentual de cobrança de um dado assunto, maior sua importância.
Cebraspe (Cespe)
Vamos começar pela banca Cespe:
Contabilidade Geral e Avançada

Cebraspe (Cespe)
Ativo 15,42%
Escrituração Contábil 12,25%
Contabilidade Básica 10,43%
Estoques 8,95%
Passivo exigível 6,94%
Balanço Patrimonial (questões de nível básico) 6,88%
Patrimônio líquido 5,64%
Demonstração do Resultado do Exercício
5,46%
(questões de nível básico)
Demonstração de Fluxo de Caixa (DFC - CPC 03, Lei
4,87%
6.404, art. 188, I)
Balanço Patrimonial (questões de nível avançado) 2,93%
Elaboração e Apresentação das Demonstrações
2,56%
Contábeis (CPC 26, Lei 6.404, arts. 176 e 177)
Combinação de negócios, fusão, incorporação e
2,44%
cisão (CPC 15)
Demonstração do resultado do exercício (questões
2,31%
de nível avançado)
Demonstração do Valor Adicionado (DVA - CPC 09, 2,00%
35
. Túlio Lages
Aula 00
Lei 6.404, art. 188, II)

Regimes Contábeis (competência, caixa e misto) 1,67%
Dividendos 1,57%
Ajuste a Valor Presente (CPC 12, Lei 6.404 etc.) 1,17%
Mensuração a Valor Justo (CPC 46, Lei 6.404, art.
0,99%
183, §1º)
Apuração do Resultado 0,96%
Demonstração das Mutações do Patrimônio
0,93%
Líquido (DMPL)
Demonstração de lucros ou prejuízos acumulados
0,83%
(DLPA)
Demonstração de Resultados Abrangentes (DRA) 0,74%
Arrendamento mercantil (financeiro e operacional
0,71%
- CPC 06)
Notas Explicativas (Contabilidade Geral) 0,52%
Juros sobre capital próprio 0,34%
Políticas Contábeis, Mudanças de Estimativa e
0,25%
Retificação de Erro (CPC 23)
Subvenção e Assistência Governamentais (CPC 07) 0,25%

18,00%
16,00%
14,00%
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
Notas Explicativas (Contabilidade…
Demonstração do Resultado do…
Subvenção e Assistência…
Demonstração de Resultados…
Arrendamento mercantil (financeiro…
Políticas Contábeis, Mudanças de…

Mensuração a Valor Justo (CPC 46,…
Demonstração de lucros ou…

Combinação de negócios, fusão,…
Regimes Contábeis (competência,…
Ajuste a Valor Presente (CPC 12,…

Elaboração e Apresentação das…
Demonstração do resultado do…
Demonstração das Mutações do…

Estoques
Ativo
Dividendos
Apuração do Resultado
Contabilidade Básica
Demonstração do Valor Adicionado

Escrituração Contábil
Balanço Patrimonial
Patrimônio líquido
Passivo exigível
Juros sobre capital próprio

Demonstração de Fluxo de Caixa
36
. Túlio Lages
Aula 00
Agora, vamos verificar os temas mais cobrados pela Fundação Carlos Chagas (FCC):

FCC
Ativo 25,99%
Estoques 9,64%
Passivo exigível 8,70%
Balanço Patrimonial (questões de nível básico) 8,26%
6,06%
6.404, art. 188, I)
Patrimônio líquido 5,29%
Contabilidade Básica 4,57%
4,57%
Demonstração do resultado do exercício (questões
2,86%
de nível avançado)
Ajuste a Valor Presente (CPC 12, Lei 6.404 etc.) 2,42%
Demonstração do Valor Adicionado (DVA - CPC 09,
1,71%
Lei 6.404, art. 188, II)
Dividendos 1,65%
1,43%
- CPC 06)
0,99%
Líquido (DMPL)
0,99%
cisão (CPC 15)
0,72%
0,72%
(DLPA)
0,44%
0,17%
183, §1º)
37
Aula 00
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
. Túlio Lages
Ativo
Estoques
Passivo exigível
Ativo
Patrimônio líquido
Estoques

Demonstração do resultado do exercício
Balanço Patrimonial (questões de nível básico)

Ajuste a Valor Presente
E para finalizarmos, a Fundação Getúlio Vargas (FGV):

Regimes Contábeis
FGV
Dividendos
Arrendamento mercantil

Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido
Combinação de negócios, fusão, incorporação e cisão
Elaboração e Apresentação das Demonstrações…
8,46%
8,96%
9,72%
Demonstração de lucros ou prejuízos acumulados…
0,06%
24,24%
Subvenção e Assistência Governamentais
Políticas Contábeis, Mudanças de Estimativa e…
Notas Explicativas
Demonstração de Resultados Abrangentes (DRA)
Mensuração a Valor Justo
38
. Túlio Lages
Aula 00

7,45%
6.404, art. 188, I)
Demonstração do Valor Adicionado (DVA - CPC 09,
5,56%
Lei 6.404, art. 188, II)
4,92%
3,16%
Dividendos 2,15%
1,89%
(questões de nível avançado)
1,77%
cisão (CPC 15)
Ajuste a Valor Presente (CPC 12, Lei 6.404 etc) 1,64%
1,52%
- CPC 06)
1,52%
1,01%
Líquido (DMPL)
0,76%
183, §1º)
0,51%
(DLPA)
Juros sobre capital próprio 0,13%
39
Aula 00
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
. Túlio Lages
Ativo
Estoques
Regimes Contábeis
Elaboração e Apresentação das Demonstrações…
Dividendos
Combinação de negócios, fusão, incorporação e cisão
Ajuste a Valor Presente
Arrendamento mercantil
Políticas Contábeis, Mudanças de Estimativa e…
Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido

Comentários sobre o Cebraspe/Unb (CEBRASPE)

Subvenção e Assistência Governamentais
Demonstração de Resultados Abrangentes
Mensuração a Valor Justo
Notas Explicativas
40
. Túlio Lages
Aula 00
A banca CEBRASPE é uma das mais respeitadas do país e possui um estilo peculiar de cobrança,
principalmente as famosas questões de “Certo ou Errado”, isto é, a banca fornece uma assertiva e compete
ao candidato julgar de o item está certo ou errado.
Geralmente, ao errar uma questão o candidato recebe uma “punição extra”, pois, além de não ganhar a
pontuação prevista, pode ter descontos na sua nota. É aquele famoso lema: “uma errada anula uma certa”.
Vale ressaltar que a banca também possui provas de múltipla escolha, nas quais a “punição” pelo erro pode
não ocorrer ou ser apenas parcial, como por exemplo “duas erradas anulam uma certa”.
Como resolver uma questão do CEBRASPE?
Além de revisarmos os conteúdos e verificamos quais são os temas mais cobrados pela banca, ao longo de
nossas aulas vamos ajudá-lo a entender a forma como a banca pensa e esse será um grande diferencial do
nosso curso.
Reforçamos que essa banca é uma das mais respeitadas do Brasil, tida por alguns professores como a
melhor banca de concursos do país. Obviamente, comete erros, apresenta entendimentos, por vezes,
contraditórios sobre o mesmo tema, mas concordamos que ela tem feito um excelente trabalho na
elaboração de suas provas.
Para começarmos a entender o “jeito CEBRASPE” de cobrança, a primeira dica que queremos deixar para
resolver questões, especificamente para questões de “Certo ou Errado”, é:
PROCURE O ERRO!
Pessoal, essa dica eu recebi quando estudava para concursos do CEBRASPE e FEZ TODA DIFERENÇA NA
HORA DE RESOLVER QUESTÕES!
Ao ler uma assertiva do CEBRASPE, veja se você consegue encontrar algum erro no que ela está afirmando
e pensando dessa maneira você irá resolver as questões com maior facilidade. Além disso, veremos em
algumas assertivas que são bem “grandes”, mas se encontramos um único erro, já é suficiente para
considera-lo errado.
Como consequência desse modo de análise, algumas características são comuns em questões do
CEBRASPE, por exemplo:
- Um item “incompleto” ou a existência de algumas exceções NEM SEMPRE tornam o

item errado;
- Temos que ter cuidado com expressões do tipo: “SEMPRE”, “NUNCA”, “DEVE” etc.
41
. Túlio Lages
Aula 00
Outro ponto relevante é que essa banca não é LITERAL em Contabilidade, ela faz um grande
aprofundamento teórico dos conceitos apresentados. É importante conhecer o texto da Lei 6404/76 e de
alguns Pronunciamentos Técnicos? Sim, mas é fundamental que a gente entenda os conceitos aquele
assunto aborda para que tenhamos um resultado satisfatório.
Comentários sobre a FCC - Fundação Carlos Chagas
Vamos conhecer a Fundação Carlos Chagas (FCC), meus amigos? O que esperar dessa banca? Vamos
analisar o ela mais tem cobrado em concursos recentes, na nossa disciplina, e com isso, vamos turbinar a
nossa preparação para o tão aguardado concurso de Auditor Fiscal da Receita Federal.
Podemos notar uma evolução no nível de dificuldade das questões da banca ao longo dos anos, e,
particularmente, considero que a FCC prepara uma das melhores provas de Contabilidade do Brasil, com
questões atualizadas, bem escritas e praticamente sem erros. Estamos sempre resolvendo provas dessa
banca e quase não encontramos possibilidades de recursos.
Uma característica bem importante em provas de Contabilidade da banca é que a FCC faz provas bem
mapeáveis, isto é, a banca repete muito o padrão das questões (que os examinadores não leiam isso
rsrsrs). Isso favorece e muito o candidato que está bem preparado e já resolveu muitas questões de provas
anteriores.
Claro que isso depende muito do número de questões destinados à Contabilidade na prova. No concurso
de Auditor Fiscal da Receita Estadual de Santa Catarina (ICMS-SC), foram 30 questões de Contabilidade
Geral e Avançada, o que possibilitou a banca a explorar alguns assuntos diferentes da famosa "receita de
bolo".
Outra característica da Fundação Carlos Chagas é que ela pega pesado nos cálculos em Contabilidade, e
muitos alunos reclamam da falta de tempo para resolução de questões. Como podemos vencer essas
dificuldades? Estando bem treinados e "revisados" e, nesse ponto, o Passo Estratégico vai te ajudar e
muito.
Comentários sobre a Fundação Getúlio Vargas - FGV
A FGV tem destacado pelo altíssimo nível de suas questões, na nossa opinião, elabora as provas de
Contabilidade mais difíceis do Brasil! Não é papo para assustar aluno, meus amigos. É pedreira mesmo!
Tem que estar muito bem preparado para obter um bom desempenho e sobreviver aos critérios de
aprovação. Por esse nível tão grande de dificuldade, já vimos alguns concursos realizado pela banca onde
42
. Túlio Lages
Aula 00
simplesmente sobram vagas, isto é, não temos número de aprovados suficientes para completarem o
número de vagas ofertadas nos concursos.
Mas temos que encarar isso de forma positiva, não é mesmo? (Tá de sacanagem, né professor Julio? =D )
Tô não, meu caro aluno. Se você está aqui é porque quer fazer parte no grupo dos melhores candidatos e é
bom saber que a banca examinadora que faz uma avaliação de alto nível e aqui vale bem aquela máxima:
você concorre consigo mesmo, não tem que se preocupar em gabaritar a prova, como em outros concursos
por aí.
INTENSA COBRANÇA DE CPCs:
Como tem sido nos concursos de nível mais alto do Brasil, a exigência dos Pronunciamentos Contábeis
cresce a cada dia, o que não é diferente em questões da FGV. Você não pode deixar de estudar esse tema.
As questões da FGV sobre Pronunciamentos Contábeis são de altíssimo nível, galera (puxa saco da banca,
haha). Em algumas questões temos que combinar dois ou até mesmo três pronunciamentos para resolvê-
la. Apenas destacamos que a banca está um pouco afastada dos concursos da nossa área, por isso,
praticamente não temos questões de 2019 para resolver...
43
. Túlio Lages
Aula 00
ESTATÍSTICA BÁSICA
Prof. Allan Maux7
Fala, pessoal, tudo beleza?
Farei, a seguir, uma breve apresentação sobre minha experiência no mundo dos concursos e, logo, em
seguida, vamos direto à analise de nossa matéria em relação às bancas:
 Fundação Carlos Chagas - FCC

 Cebraspe
 Fundação Getúlio Vargas - FGV
Sou, atualmente, Auditor Fiscal do Município de Petrolina – PE, aprovado em 2° lugar no

concurso de 2011.
Sou formado em matemática e tenho pós-graduação em direito tributário municipal.
Fui, por 05 anos, Secretário de Fazenda do Município de Petrolina, período no qual participei
da comissão que elaborou o novo Código Tributário da Cidade, vigente até o momento,
colocando a cidade entre as maiores arrecadações do Estado de Pernambuco.
Fui também aprovado e nomeado no concurso para Analista da Receita Federal, em 2012.
Aprovado e nomeado, em 2007, para o cargo de gestor de tributos da Secretaria da Fazenda do

Estado de Minas Gerais.
Nossa carreira como Auditor Fiscal de Petrolina é bastante atraente e me fez refletir bastante
por sua manutenção, nosso salário inicial beira aos 12k e, final de carreira, chega próximo aos
30k.
Atualmente, também, leciono Matemática, RLM, Estatística e Legislação Tributária Municipal.
Após minha breve apresentação, vamos falar um pouco sobre o estilo das bancas supracitadas.
Nossa análise será executada tendo em vista concursos realizados pela FCC nos últimos 05 anos.
Definimos um Espaço Amostral de 144 Questões de Estatística Básica. Vamos, a seguir, entender o grau de
incidência dos assuntos.
7
Auditor Fiscal de Petrolina - PE. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Matemática, RLM, Estatística e Legislação
Tributária. Instagram: @profallanmaux
44
. Túlio Lages
Aula 00
Estatística Básica
FCC
Probabilidade 50,00%
Estatística Descritiva 43,00%
Regressão 4,00%
Amostragem 3,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Probabilidade
Amostragem
Estatística Descritiva
Regressão
Percebam uma elevadíssima concentração em apenas dois assuntos.
Cebraspe (Cespe)
Nossa análise será executada tendo em vista concursos realizados pela Cebraspe nos últimos 05 anos.
Definimos um Espaço Amostral de 292 questões de Estatística Básica. Vamos, a seguir, entender o grau de
Cebraspe (Cespe)
Probabilidade 45%
Estatística Descritiva 31%
Regressão 12%
Amostragem 12%
45
. Túlio Lages
Aula 00
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Probabilidade
Amostragem
Regressão
Mais uma vez, temos, assim como ocorreu com a Banca FCC, uma grande exigência do conhecimento de
duas áreas na matéria aqui mencionada.
Definimos um Espaço Amostral de 111 questões de Estatística Básica. Vamos, a seguir, entender o grau de
Estatística Básica – Auditor / Analista RFB

FGV
Probabilidade 61,00%
Estatística Descritiva 22,00%
Amostragem 11,00%
Regressão 6,00%
46
. Túlio Lages
Aula 00
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Probabilidade
Amostragem
Regressão
Similar às bancas analisadas anteriormente, temos uma cobrança bastante concentrada nos assuntos
referentes à Probabilidade e à Descritiva.
47
. Túlio Lages
Aula 00
MATEMÁTICA
Prof. Allan Maux
Sabemos que a FCC exige do candidato um conhecimento amplo acerca da matéria, quando comparado às
demais bancas. Exige-se, também, do candidato, além do amplo conhecimento da matéria, uma
capacidade de discernimento, acerca da resolução das questões, mais avançado, visto que não temos
questões diretas e simples, em sua grande maioria.
Definimos um Espaço Amostral de 106 questões de Matemática. Vamos, a seguir, entender o grau de
Matemática
FCC
Aritmética / Fundamentos Básicos 65,00%
Teoria dos Conjuntos 10,00%
Sequências, Progressão Aritmética e Geométrica 7,50%
Álgebra 7,50%
Sistemas de Equações Lineares 4,00%
Matrizes 3,00%
Análise Combinatória 1,00%
Geometria 1,00%
Funções 1,00%
Matemática
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Aritmética / Teoria dos Sequências, Álgebra Sistemas de Matrizes Análise Geometria Funções
Fundamentos Conjuntos Progressão Equações Combinatória
Básicos Aritmética e Lineares
Geométrica
48
. Túlio Lages
Aula 00
Percebam uma incidência elevadíssima do assunto Aritmética para a banca FCC.
Cebraspe (Cespe)
Matemática
Cebraspe (Cespe)
Geometria 15,00%
Funções 14,00%
Álgebra 8,00%
Matrizes 2,00%
Matemática
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Álgebra
Análise Combinatória
Sistemas de Equações
Teoria dos Conjuntos
Geometria
Matrizes
Aritmética / Fundamentos
Funções
Aritmética e Geométrica
Sequências, Progressão
Lineares
Básicos
Já na banca Cebraspe, vemos uma distribuição melhor das questões pelos diversos assunto, exigindo do
aluno um conhecimento mais amplo da matéria.
49
. Túlio Lages
Aula 00
Matemática
FGV
Geometria 16,00%
Álgebra 7,00%
Funções 2,00%
Matrizes 1,00%
Matemática
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Sistemas de Equações
Álgebra
Análise Combinatória
Teoria dos Conjuntos

Geometria
Matrizes
Aritmética / Fundamentos
Funções
Aritmética e Geométrica
Sequências, Progressão
Lineares
Básicos
Similar à Banca FCC, temos uma cobrança bastante concentrada nos assuntos referentes à Aritmética,
favorecendo ao aluno que não tem muita intimidade com a matemática.
50
. Túlio Lages
Aula 00
MATEMÁTICA FINANCEIRA
Prof. Allan Maux
Definimos um Espaço Amostral de 148 questões de Matemática Financeira. Vamos, a seguir, entender o
grau de incidência dos assuntos.
Matemática Financeira
FCC
Juros Simples e Composto 50%
Análise de Investimentos 20%
Operações de Desconto 13%
Sistemas de Amortização 10%
Equivalência de Capitais 7,0%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Juros Simples e Composto
Sistemas de Amortização
Análise de Investimentos
Operações de Desconto
Equivalência de Capitais
Percebam uma incidência elevadíssima do assunto Juros Simples/Composto.
51
. Túlio Lages
Aula 00
Cebraspe (Cespe)
Cebraspe (Cespe)
Juros Simples e Composto 49,00%
Análise de Investimentos 16,00%
Operações de Desconto 13,00%
Sistemas de Amortização 11,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Sistemas de Amortização
Juros Simples e Composto
Análise de Investimentos
Operações de Desconto
Equivalência de Capitais
Percebam uma incidência elevadíssima do assunto Juros Simples/Composto.
Fundação Getúlio Vargas(FGV)
Nossa análise será executada tendo em vista concursos realizados pela FGV nos últimos 05 anos.

52
. Túlio Lages
Aula 00
FGV
Juros Simples e Composto 44,00%
Análise de Investimentos 22,00%
Operações de Desconto 16,00%
Sistemas de Amortização 13,00%
50,00%
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00% Amortização
Operações de
Investimentos
Juros Simples e
Equivalência de
Sistemas de
Análise de
Desconto
Composto
Capitais
Percebam uma incidência elevadíssima do assunto Juros Simples/Composto, assim como ocorreu com a
análise das outras duas bancas. FIQUEM ATENTOS!!
53
. Túlio Lages
Aula 00
RACIOCÍNIO LÓGICO
Prof. Allan Maux
Definimos um Espaço Amostral de 41 questões de RLM. Vamos, a seguir, entender o grau de incidência dos
assuntos.
Raciocínio Lógico
FCC
Estruturas Lógicas 32,00%
Raciocínio Sequencial 19,50%
Lógica de Argumentação / Diagramas Lógicos 17,00%
Orientação Temporal / Calendário 11,50%
Raciocínio Analítico e Crítico 7,50%
Lógica Aplicada a Problemas Matemáticos 5,00%
Orientação Espacial 5,00%
Princípio da Casa dos Pombos 2,50%
Raciocínio Lógico
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Raciocínio Sequencial
Orientação Temporal /
Raciocínio Analítico e
Estruturas Lógicas
Problemas Matemáticos
Orientação Espacial
Princípio da Casa dos

Lógica de Argumentação
/ Diagramas Lógicos
Lógica Aplicada a
Calendário
Pombos
Crítico
Estruturas lógicas parte na frente como um dos assuntos mais cobrados por ser um dos mais importantes.
54
. Túlio Lages
Aula 00
Cebraspe (Cespe)
Definimos um Espaço Amostral de 54 questões de RLM. Vamos, a seguir, entender o grau de incidência dos
assuntos.
Raciocínio Lógico
Cebraspe (Cespe)
Raciocínio Lógico
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Estruturas Lógicas
Lógica de Argumentação /
Raciocínio Analítico e Crítico

Lógica Aplicada a Problemas
Diagramas Lógicos
Matemáticos
Percebam uma incidência elevadíssima do assunto Estruturas Lógicas. A Cebraspe tem esse mesmo perfil
para os demais concursos. Sabemos que as Estruturas Lógicas são a base para o estudo da matéria de RLM,
por isso sua cobrança em provas é bem massificada.
Deem uma importância especial no estudo das Estruturas Lógicas para, apenas, depois seguir com o
restante do conteúdo.
55
. Túlio Lages
Aula 00
Nossa análise será executada tendo em vista concursos realizados pela FGV nos últimos 05 anos.
Definimos um Espaço Amostral de 155 questões de RLM. Vamos, a seguir, entender o grau de incidência
dos assuntos.
Raciocínio Lógico
FGV
Orientação Temporal / Calendário 8,00%
Orientação Espacial 8,00%
Princípio da Casa dos Pombos 6,00%
Raciocínio Lógico
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Diagramas Lógicos
Raciocínio Analítico e
Orientação Temporal /
Estruturas Lógicas
Orientação Espacial
Princípio da Casa dos

Problemas Matemáticos
Argumentação /
Lógica Aplicada a
Lógica de
Calendário
Pombos
Crítico
Confirmado como o assunto mais cobrado por todas as bancas, Estruturas Lógicas é de suma importância
para a sua prova, seja qual for a banca.
Grande abraço,
Prof. Allan Maux
56
. Túlio Lages
Aula 00
DIREITO PREVIDENCIÁRIO
Prof. Rubens Maurício8
Olá pessoa! Meu nome é Rubens Maurício, sou Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil e professor de
Direito Previdenciário no Estratégia Concursos.
Antes de assumir o cargo de Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil, fui aprovado e nomeado também
nos cargos de Técnico Judiciário do TRT/2ª Região, Agente de Fiscalização Judiciária do TJ/SP, Oficial de
Justiça do 2º TAC/SP, Analista-Tributário da Receita Federal do Brasil e Auditor-Fiscal da Previdência Social.
Sou o professor responsável pela análise e elaboração do Passo Estratégico de Direito Previdenciário para o
Estratégia Concursos.
Abaixo apresento análise das estatísticas de Direito Previdenciário para concursos para Auditor-Fiscal da
Receita Federal do Brasil.
Características das bancas Cebraspe, FCC e FGV
Em regra, as questões da Fundação Carlos Chagas - FCC nas provas de direito previdenciário costumam ser
honestas, cobrando o conteúdo da lei de forma detalhada e abrangente, normalmente utilizando casos
práticos nos enunciados, porém sem fugir do conteúdo estudado em nossos materiais.
As provas da CESPE/CEBRASPE costumam tratar das questões de Direito Previdenciário de forma mais
objetiva, com grande embasamento no texto legal, porém buscando detalhes que tornam as questões,
algumas vezes, mais difíceis e específicas, pois exigem memorização de detalhes muito específicos dentro
do conteúdo programático.
As questões da Fundação Getúlio Vargas - FGV costumam cobrar, em Direito Previdenciário, além do
próprio texto legal, também conhecimento doutrinário e jurisprudencial. São questões, em regra, mais
difíceis e que exigem conhecimento mais amplo e profundo da disciplina.
Raramente encontramos concursos da área fiscal organizados pela VUNESP que cobram Direito
Previdenciário. Contudo, pela nossa amostragem, ficou evidente que as questões costumam cobrar o texto
legal, com ênfase absoluta à Constituição Federal. São questões, em regra, mais fáceis e que exigem
conhecimento de detalhes da norma.
Análise Estatística - FCC
Vejamos como os assuntos de Direito Previdenciário têm sido cobrados pela FCC.
8
Auditor Fiscal Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Direito Previdenciário. Instagram:
@profrubensmauricio
57
. Túlio Lages
Aula 00
(Provas objetivas – Previdenciário – De 2010 a 2020)
Inicialmente, convém destacar os percentuais de incidência dos assuntos de Direito Previdenciário em

provas da FCC:
Direito Previdenciário
FCC
Princípios e Objetivos da Seguridade Social 35,37%
Financiamento da Seguridade Social 26,22%
Salário de Contribuição 10,97%
Arrecadação e Recolhimento 10,97%
Receitas das Contribuições Sociais 10,37%
Conceito de Seguridade Social 4,88%
Receitas de Outras Fontes 1,22%
Essas tabelas acima mostram a ordem decrescente de incidência dos assuntos, ou seja, quanto maior o
percentual de cobrança de um dado assunto, maior sua importância.
Como podemos perceber, a FCC tem cobrado com maior incidência o estudo dos Princípios e Objetivos da
Seguridade Social, bem como as disposições sobre o Financiamento da Seguridade Social.
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Princípios e Objetivos da
Salário de Contribuição
Seguridade Social
Arrecadação e
Conceito de Seguridade
Receitas das Contribuições
Receitas de Outras Fontes

Financiamento da
Recolhimento
Seguridade Social
Social
Sociais
Análise Estatística – Cebraspe (Cespe)
Vejamos como os assuntos de Direito Previdenciário têm sido cobrados pela CESPE/CEBRASPE.
58
. Túlio Lages
Aula 00

provas da CESPE/CEBRASPE:
Cebraspe (Cespe)
Como podemos perceber, a CESPE/CEBRASPE tem cobrado com maior incidência o estudo da Arrecadação
e Recolhimento, Salário de contribuição bem como as Princípios e Objetivos da Seguridade Social.
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Arrecadação e Recolhimento
Seguridade Social
Receitas das Contribuições
Receitas de Outras Fontes

Financiamento da
Seguridade Social
Social
Sociais
Análise Estatística - FGV
Vejamos como os assuntos de Direito Previdenciário têm sido cobrados pela FGV.
59
. Túlio Lages
Aula 00

provas da FGV:
FGV
Como podemos perceber, a FGV tem cobrado com maior incidência o estudo da Arrecadação e
Recolhimento, Salário de contribuição bem como as Princípios e Objetivos da Seguridade Social.
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Contribuições Sociais
Receitas de Outras
Arrecadação e
Seguridade Social
Financiamento da
Recolhimento
Seguridade Social
Receitas das
Fontes
Social
60
. Túlio Lages
Aula 00
Considerações Finais
Para que possam realizar um estudo efetivo do Direito Previdenciário para sua prova, recomendo que
utilizem o roteiro abaixo:
 Estudar a teoria pelo material regular em PDF, assistindo às aulas em vídeo apenas quando
imprescindível para a compreensão ou esclarecimento de pontos específicos;
 Marcar no material os principais pontos que mereçam especial atenção na hora de revisar;
 Fazer anotações no próprio material, com dicas e exemplos criados por você, sempre que julgar
relevante;
 Revisar as marcações e anotações de forma sistemática;
 Resolver muitos exercícios da banca;
 Ler os artigos literais da legislação cobrada em sua prova;
 Utilizar o Passo Estratégico para direcionar seu estudo e ser orientado em relação aos assuntos mais
relevantes e forma de cobrança.
Espero tê-los ajudado, de alguma forma, com esses dados estatísticos, pois é fundamental conhecer os
pontos mais cobrados pela banca com a finalidade de direcionar seus estudos e revisões.
Fiquem com Deus e um forte abraço!
Rubens Maurício Corrêa
@profrubensmauricio
/profrubensmauricio
Prof. Rubens Maurício
61
. Túlio Lages
Aula 00
LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA
Prof. Cláudio Ferrer de Souza9
Importante ressaltar que a disciplina legislação tributária, por ser específica da RFB, não possui histórico de
questões das bancas Cebraspe/FCC/FGV. Somente há questões de concursos da ESAF.
Legislação Tributária
ESAF
Tributação das Pessoas Físicas - Rendimentos
14,00%
tributáveis e rendimentos isentos/não tributáveis
Tributação das Pessoas Jurídicas - Preços de
7,20%
transferência
Imposto sobre Produtos Industrializados -
6,00%
Isenção/imunidade/suspensão
6,00%
Benefícios fiscais setoriais
Imposto sobre Produtos Industrializados - Créditos 6,00%
Imposto sobre Produtos Industrializados - Selo de
5,00%
controle
Tributação das Pessoas Físicas - Tributação
4,80%
exclusiva na fonte - RRA
Tributação das Pessoas Físicas -
4,00%
Rendimentos/Antecipações mensais
Tributação das Pessoas Jurídicas - Dedutibilidade
4,00%
de custos e despesas
Tributação das Pessoas Jurídicas - Contribuintes 4,00%
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lucro arbitrado 4,00%
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lucros auferidos
4,00%
no exterior
Tributação das Pessoas Jurídicas - Omissão de
4,00%
receita
Imposto sobre Produtos Industrializados - Cigarros 4,00%
Imposto sobre Produtos Industrializados –
3,20%
Contribuintes/Responsáveis
2,80%
Classificação fiscal - TIPI
Tributação das Pessoas Jurídicas - Ágio em 2,40%
9
Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Legislação Tributária.
62
Aula 00
0,00%
2,00%
4,00%
6,00%
8,00%
10,00%
12,00%
14,00%
16,00%
. Túlio Lages
Tributação das Pessoas Físicas - Rendimentos

tributáveis e rendimentos isentos/não
tributáveis
Tributação das Pessoas Jurídicas - Preços de

transferência

Isenção/imunidade/suspensão
Societárias
- Fim do RTT
Grupo 1 (4% ou mais)

Benefícios fiscais setoriais
disfarçada de lucros
reorganizações societárias
Benefícios fiscais regionais

Créditos
Obrigações dos transportadores

Imposto sobre Produtos Industrializados - das operações de industrialização
Selo de controle
Tributação das Pessoas Jurídicas - Distribuição

Tributação das Pessoas Físicas – Contribuintes
Tributação das Pessoas Físicas - Base de cálculo

Tributação das Pessoas Jurídicas - Reorganizações
Imposto sobre Produtos Industrializados - Bebidas

Tributação das Pessoas Jurídicas - Lei 12.973/2014
Imposto sobre Produtos Industrializados - Exclusão

Tributação das Pessoas Jurídicas - Benefícios fiscais
Tributação das Pessoas Físicas - Tributação

exclusiva na fonte - RRA
Tributação das Pessoas Físicas -

Rendimentos/Antecipações mensais
Tributação das Pessoas Jurídicas -

Dedutibilidade de custos e despesas
Contribuintes
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lucro

<1%
1,00%
1,00%
1,00%
1,20%
1,60%
2,00%
2,00%
2,00%
2,00%
arbitrado
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lucros

auferidos no exterior
Tributação das Pessoas Jurídicas - Omissão

de receita

Cigarros
63
Aula 00
0,00%
0,50%
1,00%
1,50%
2,00%
2,50%
3,50%
3,00%
. Túlio Lages
Imposto sobre Produtos Industrializados –

Contribuintes/Responsáveis

Classificação fiscal - TIPI
Tributação das Pessoas Jurídicas - Ágio em

reorganizações societárias
Tributação das Pessoas Físicas –

Contribuintes
Grupo 2 (Entre 0% e 4%)

Reorganizações Societárias
Tributação das Pessoas Jurídicas - Benefícios

fiscais

Benefícios fiscais regionais
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lei

12.973/2014 - Fim do RTT
Tributação das Pessoas Físicas - Base de

cálculo

Bebidas

Exclusão das operações de industrialização

Obrigações dos transportadores

Distribuição disfarçada de lucros
64
. Túlio Lages
Aula 00
LEGISLAÇÃO ADUANEIRA
Prof. Vinícius de Oliveira10
Olá, pessoal, tudo bem?
Meu nome é Vinícius de Oliveira, Analista do Passo Estratégico da disciplina Legislação Aduaneira. Exerço
o cargo de Auditor-Fiscal da RFB, tendo sido aprovado no concurso de 2009. Sou graduado em Medicina e
bacharelando em Direito, ambos pela UFJF, além de pós-graduado em Direito Tributário e em Economia e
Finanças Públicas.
Com este e-book, pretendemos trazer uma breve contribuição de como estudar a disciplina Legislação
Aduaneira para cargo de Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil.
Antes de adentrarmos à análise estatística propriamente dita, vale ressaltar que, tendo em vista se tratar
de uma disciplina só exigida em provas elaboradas pela ESAF, é esta a banca que utilizaremos como base
para a avaliação da incidência das questões sobre Legislação Aduaneira.
Bem, vamos então à estatística!
Legislação Aduaneira
ESAF
Regimes Aduaneiros Especiais/Aplicados em Áreas
19,80%
Especiais
Valoração Aduaneira 12,80%
Leg. Aduaneira aplicável ao
MERCOSUL/Procedimentos de Imp. e 10,70%
Exp./Controle Aduaneiro de Veículos
Imposto de Importação 9,10%
Mercadorias, Infrações e Penalidades 9,10%
Jurisdição Aduaneira 8,00%
PIS/COFINS Importação 7,00%
Regimes Especiais de Tributação 5,30%
Bagagem 4,30%
ICMS Importação 3,70%
CIDE-Combustíveis Importação 3,20%
IPI Importação 3,20%
10
Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Legislação Aduaneira,
Administração Geral e Pública, Ética, Administração de Recursos Materiais e Direitos Humanos.
65
Aula 00
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
0,0%
5,0%
. Túlio Lages
Regimes Aduaneiros
Especiais/Aplicados em Áreas…
Vinícius de Oliveira
Um grande abraço,
importante estudar!
Valoração Aduaneira
Leg. Aduaneira aplicável ao

MERCOSUL/Procedimentos de…
AFRMM
Imposto de Importação
Imposto de Exportação
Mercadorias, Infrações e
Penalidades
Jurisdição Aduaneira
PIS/COFINS Importação
Regimes Especiais de Tributação
Bagagem
Legislação Aduaneira
ICMS Importação
CIDE-Combustíveis Importação
1,10%
2,70%
IPI Importação
Imposto de Exportação
AFRMM
Ao longo das aulas, detalharemos como a estatística acima poderá auxiliar na priorização do que é mais
66
. Túlio Lages
Aula 00
DIREITO TRIBUTÁRIO
Prof. Fernando Mauricio11
Olá, pessoal! Meu nome é Fernando Maurício, sou Auditor Fiscal do Estado de São Paulo, além de
Professor do Estratégia Concursos! Atualmente trabalho com Fiscalização Direta de Tributos e conto com
mais de 10 anos de experiência neste mundo dos concursos.
Durante esses diversos anos, pude somar experiências pessoais e agregá-las às experiências
compartilhadas pelos demais colegas. E são estes ensinamentos que busco transmitir durante meus cursos.
Cebraspe (Cespe)
Primeiramente, sobre a banca Cebraspe (Cespe). Trata-se de uma Banca que nos últimos anos realizou
diversos concursos da Área Fiscal, retomando o seu prestígio na Área. É conhecida pela cobrança de
questões de nível médio e difícil.
A Banca CESPE também costuma cobrar jurisprudências, portanto, tenham atenção especial aos
Entendimentos dos Tribunais Superiores e às Súmulas apresentadas durante o curso.
Em nossa análise utilizamos aproximadamente 250 questões da disciplina cobradas entre 2011 e 2020 em
concursos de Nível Superior. Os resultados obtidos estão apresentados na tabela e no gráfico das páginas a
seguir.
Direito Tributário
Cebraspe (Cespe)
Crédito Tributário 19,48%
Limitações ao Poder de Tributar 12,96%
Obrigação Tributária 11,40%
Espécies de Tributos 9,92%
Competência Tributária 8,41%
Impostos Estaduais 7,93%
Jurisprudência dos Tribunais Superiores 7,50%
Administração Tributária 6,91%
Legislação Tributária 3,98%
Como podemos perceber pela distribuição acima, nas provas de Direito Tributário da CESPE para Tribunais
de Contas, juntando apenas os três assuntos com maior incidência (Crédito Tributário, Limitações ao
11
Auditor Fiscal do Estado de São Paulo. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Tributário e Legislação
Tributária Estadual. Instagram: @proffernandom
67
. Túlio Lages
Aula 00
Poder de Tributar e Obrigação Tributária), você já cobrirá mais de 43% dos pontos disponíveis na
disciplina.
Direito Tributário
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Crédito Tributário
Obrigação Tributária
Impostos Estaduais
Jurisprudência dos Tribunais

Espécies de Tributos
Competência Tributária
Administração Tributária
Limitações ao Poder de
Tributar
Superiores
E olhando internamente dentro destes importantíssimos assuntos, o tópico mais cobrado de Crédito
Tributário é “Extinção do Crédito”. Já dentro de Limitações ao Poder de Tributar, a parte que trata de
“Imunidades Tributárias” é a que mais cai. E dentro de Obrigação Tributária, o tópico com maior incidência
em prova é “Responsabilidade Tributária”.
Assim, pessoal, conhecendo o que a Banca mais cobra em prova, e se dedicando naquilo que
verdadeiramente importa, suas chances de aprovação aumentarão consideravelmente. É o que chamo de
Estudo Estratégico.
Diante disso, caros concursandos, invistam BASTANTE tempo no estudo de Direito Tributário e façam
MUITOS e MUITOS exercícios. Certamente uma alta pontuação nesta matéria fará com que você se
aproxime muito da tão sonhada aprovação.
Em relação à banca FCC, o perfil de cobrança é um pouco parecido com a Banca CESPE, em que as questões
não são tão extensas, sendo comum que se cobrem trechos literais da Constituição / CTN, sendo mais rara
a cobrança de Jurisprudência dos Tribunais Superiores.
Assim, é extremamente recomendável que em sua preparação sejam realizadas muitas e muitas questões
de provas anteriores.
68
. Túlio Lages
Aula 00
Em nossa análise utilizamos aproximadamente 180 questões da disciplina cobradas entre 2016 e 2020,
exclusivamente em provas de Nível Superior da Área Fiscal. Os resultados obtidos estão apresentados na
tabela e no gráfico das páginas a seguir.
Direito Tributário
FCC
Impostos Estaduais 11,41%
Dos Princípios Gerais do Direito Tributário 4,35%
Repartição das Receitas Tributárias 3,26%
Como podemos perceber pela distribuição acima, nas provas de Direito Tributário da FCC para Área Fiscal,
juntando apenas os três assuntos com maior incidência (Crédito Tributário, Impostos Estaduais e
Obrigação Tributária), você já cobrirá quase 50% dos pontos disponíveis na disciplina.
Direito Tributário
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Obrigação Tributária
Crédito Tributário
Dos Princípios Gerais

Impostos Estaduais
Repartição das Receitas

Espécies de Tributos
Competência Tributária
Limitações ao Poder de
do Direito Tributário
Tributárias
Tributar
Tributário é “Extinção do Crédito”. Já dentro de Impostos Estaduais, a parte que trata do “ICMS” é a que
mais cai. E dentro de Obrigação Tributária, o tópico com maior incidência em prova é “Responsabilidade
Tributária”.
69
. Túlio Lages
Aula 00
Em relação à FGV, seu estilo de prova costuma ser bastante amplo, passando desde provas mais tranquilas,
com notas mais elevadas, até provas mais trabalhosas, em que a nota acaba não sendo muito alta.
Assim, é extremamente recomendável uma grande especialização na maneira como a Banca costuma
elaborar suas questões, pois todo e qualquer ponto será fundamental para a sua aprovação, e o treino é a
forma mais indicada para alcançar o sucesso nas provas desta Banca.
Em nossa análise utilizamos aproximadamente 200 questões da disciplina cobradas em provas dos de 2015
a 2020, em provas de Nível Superior. Os resultados obtidos estão apresentados na tabela e no gráfico das
páginas a seguir.
Direito Tributário
FGV
Impostos Municipais 6,63%
Administração Tributária 6,12%
Jurisprudência dos Tribunais Superiores 5,10%
Direito Tributário
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Crédito Obrigação Limitações ao Espécies de Legislação Impostos Administração Competência Jurisprudência
Tributário Tributária Poder de Tributos Tributária Municipais Tributária Tributária dos Tribunais
Tributar Superiores
70
. Túlio Lages
Aula 00
Como podemos perceber pela distribuição acima, nas provas de Direito Tributário da FGV para Área Fiscal,
juntando apenas os três assuntos com maior incidência (Crédito Tributário, Obrigação Tributária e
Limitações ao Poder de Tributar), você já cobrirá quase 48% dos pontos disponíveis na disciplina.
Tributário é “Extinção do Crédito”. Já dentro de Obrigação Tributária, a parte que trata de
“Responsabilidade Tributária” é a que mais cai. E dentro de Limitações ao Poder de Tributar, o tópico com
maior incidência em prova é “Princípios Tributários”.
71
. Túlio Lages
Aula 00
DIREITO CIVIL
Profa. Thaís Rumstain 12e Prof. Murilo Soares13
Meu nome é Thaís Rumstain, sou Advogada com dez anos de carreira e coach do Estratégia Concursos para
a OAB. Para conhecer um pouco mais sobre mim, sou mestranda em Direito pela Universidade Federal de
Santa Catarina, com pós-graduação em Processo Civil e sempre atuei como advogada de contencioso cível
na área securitária e de responsabilidade civil. Trabalhei como professora convidada de pós-graduação em
direito securitário, ministrando a disciplina de responsabilidade civil. Também sou analista do Passo
Estratégico de Processo Civil, de Direito Empresarial e do Consumidor.
Apesar da formação em Direito, iniciei os estudos cursando Letras na USP, primeiro porque sempre gostei
muito de Português e Literatura, e, também, porque desde os 16 anos já dava aulas particulares para
alunos com dificuldade de aprendizagem, trabalho que desempenhei por mais de 6 anos. Após 3 anos
cursando Letras, descobri uma nova paixão, o Direito e acabei trocando de curso. Desde o início da
faculdade de Direito sabia que queria ser advogada, mas a paixão por ensinar sempre esteve presente e
hoje concilio as duas paixões!
Trabalho em conjunto com o professor Murilo Soares Carneiro, graduado em Direito e em Publicidade e
Propaganda e pós-graduado em Gestão Pública. Trabalha no serviço público desde novembro/2010.
Começou no cargo de Técnico Administrativo do MPU, na Procuradoria-Geral da República/MPF. Também
já trabalhou no Tribunal Regional do Trabalho da 18ª Região (Goiás) e atualmente trabalha no TST, órgão
do qual foi Técnico Judiciário – Área Administrativa e hoje exerce o cargo de Analista Judiciário – Área
Judiciária. Ainda, foi aprovado, entre outros, nos concursos de Analista Processual – MPU, Policial
Rodoviário Federal – PRF e Analista Judiciário – Execução de Mandados do TRT-10ª Região (DF e TO) e na
OAB.
Cebraspe (Cespe)
A primeira característica da banca Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção

de Eventos (Cebraspe ou CESPE) é sua fama! Considerada pelos candidatos a banca mais temida! Mas por
que essa banca ganhou essa fama? A primeira razão se dá pela forma de correção da prova, já que uma
resposta errada anula uma certa. Com muitas questões no estilo “certo” ou “errado”, a memorização não é
suficiente para resolver as questões, sendo exigido do candidato um conhecimento mais aprofundado da
matéria, para não cair em “pegadinhas”, pois os textos são bem estruturados e apenas uma palavrinha é o
que torna a alternativa errada.
12
Mestra em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Advogada e sócia no escritório Pimentel e Associados
Advocacia. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Civil, Direito Processual Civil, Direito Empresarial, Direito do
Consumidor, ECA e Direito do Idoso. Instagram: @professorathaisrumstain
13
Analista Judiciário do TST. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Civil, Direito Empresarial, Direito do
Trabalho e Direito Processual do Trabalho.
72
. Túlio Lages
Aula 00
As provas da CESPE costumam trazer textos que exigem do candidato uma boa interpretação de dados e
até mesmo multidisciplinaridade, o que aumenta o nível de dificuldade da prova, e, para estar preparado é
essencial incluir nos estudos a resolução de provas passadas.
Mas o que esperar da prova de Direito Civil da banca CESPE???
Foram analisadas todas as questões da sua banca e de mesmo nível do seu concurso. Vejamos os temas e
percentuais cobrados pela banca, considerando apenas os assuntos comumente trazidos nos editais:
Direito Civil
Cebraspe (Cespe)
Responsabilidade Civil 25,14%
Pessoa Jurídica 16,38%
Prescrição e Decadência 15,82%
Fatos Jurídicos. Negócio Jurídico 14,12%
Pessoa Natural 11,30%
Bens 11,30%
Lei de Introdução ao Código Civil 3,95%
Ato Jurídico lícito 1,98%
Vejamos um gráfico contendo a relação de assuntos e os respectivos graus de incidência.
Direito Civil
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Pessoa Jurídica
Bens
Pessoa Natural
Ato Jurídico lícito

Responsabilidade Civil
Prescrição e Decadência
Fatos Jurídicos. Negócio
Lei de Introdução ao
Código Civil
Jurídico
73
. Túlio Lages
Aula 00
A Banca FCC costuma trazer assuntos similares aos da CESPE e alguns outros que não são comumente
cobrados pela outra banca. Possui, ainda, uma prova com maior cobrança da “lei seca”, exigindo do
candidato muita memorização do texto de lei. Vejamos os temas cobrados nas provas realizadas entre
2014 e 2020 e os percentuais de incidência:
Direito Civil
FCC
Bens 12,82%
Direito Civil
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Pessoa Jurídica
Bens
Pessoa Natural
Ato Jurídico lícito
Prescrição e Decadência
Responsabilidade Civil
Fatos Jurídicos. Negócio
Lei de Introdução ao
Código Civil
Jurídico
74
. Túlio Lages
Aula 00
As provas da FGV costumam trazer longos textos e que exigem uma atenção redobrada na leitura, pois
acaba se tornando uma prova cansativa e que exige do candidato, além do preparo teórico, o preparo físico
e mental para enfrentar a prova.
Considerada uma das bancas mais temidas pelos candidatos, não raras as vezes exigirá o conhecimento
detalhado dos conteúdos, e, por isso, não se pode ignorar a doutrina apontada pelo edital.
Confira a incidência dos temas do edital, no tocante aos temas previstos no edital e considerando as provas
de mesmo nível e cargo, entre os anos de 2014 a 2020, temos o seguinte cenário:
Direito Civil
FGV
Bens 12,50%
Vamos ver um gráfico geral:
Direito Civil
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Responsabilida
Pessoa Jurídica
Bens
Pessoa Natural
Prescrição e
Introdução ao
Fatos Jurídicos.
Ato Jurídico
Decadência
Código Civil
Negócio
lícito
de Civil
Jurídico
Lei de
Para encerrarmos, embora a maior parte das bancas optem por editais muito extensos, muitas vezes há
assuntos que são ignorados nas provas ou pouquíssimo cobrados, com essas informações você poderá
organizar melhor os seus estudos e colocar um pouco mais de energia nos assuntos preferidos pelas
bancas.
75
. Túlio Lages
Aula 00
DIREITO COMERCIAL
Profa. Thaís Rumstain
Cebraspe (Cespe)
O que esperar da prova de Direito Comercial da banca CESPE???
Sem dúvida a primeira coisa que o candidato deve se preocupar é com o posicionamento do STJ e STF
sobre alguns temas.
Procuramos analisar todos as provas de concursos organizados pelo CESPE, especificamente

para cargos da Área Fiscal e consideradas apenas as questões que abordaram os temas contidos no
seu edital. No total, foram analisadas 363.
Direito Comercial
Cebraspe (Cespe)
Empresa. Empresário. Estabelecimento.3.
28,93%
Prepostos. Escrituração.
4. Conceito de sociedades. Sociedades não
personificadas e personificadas. Sociedade 25,07%
simples.
Recuperação judicial e extrajudicial. Falência.
22,04%
Classificação creditória.
5. Sociedade limitada. Sociedades por ações.
Sociedade cooperativa. Operações societárias. 16,53%
Dissolução e liquidação de sociedades.
7. Nota promissória. Cheque. Duplicata. - 7,44%
Direito Comercial
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Empresa. Empresário. 4. Conceito de sociedades. Recuperação judicial e 5. Sociedade limitada. 7. Nota promissória.
Estabelecimento.3. Sociedades não extrajudicial. Falência. Sociedades por ações. Cheque. Duplicata. -
Prepostos. Escrituração. personificadas e Classificação creditória. Sociedade cooperativa.
personificadas. Sociedade Operações societárias.
simples. Dissolução e liquidação de
sociedades.
76
. Túlio Lages
Aula 00
Com toda certeza seus estudos deverão priorizar os temas mais cobrados, no entanto, ressaltamos a
importância de nenhum assunto do edital ser desconsiderado, e, por isso, passaremos a revisar todos os
temas propostos pela banca, de forma pontual e para otimizar os seus estudos!
As provas da sua banca não costumam exigir mais do candidato do que a literalidade da
lei, trazendo questões que exijam menos conhecimento da doutrina e da jurisprudência.
Fique atento aos enunciados que trazem as palavras “nunca”, “sempre”, que podem ser
uma pegadinha!
A Banca FCC costuma trazer assuntos similares aos da CESPE e alguns outros que não são comumente
cobrados pela outra banca. Possui, ainda, uma prova com maior cobrança da “lei seca”, exigindo do
candidato muita memorização do texto de lei. Procuramos analisar todos as provas de concursos
organizados pelo FCC, especificamente para cargos da Área Fiscal e consideradas apenas as questões
que abordaram os temas contidos no seu edital. No total, foram analisadas 219.
Direito Comercial
FCC
27,40%
Sociedade limitada. Sociedades por ações.
24,20%
Nota promissória. Cheque. Duplicata. 11,87%
Sociedades: não personificadas, personificadas e
10,96%
sociedade simples
77
. Túlio Lages
Aula 00
Direito Comercial
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Empresa. Empresário. Sociedade limitada. Recuperação judicial e Nota promissória. Sociedades: não
Estabelecimento.3. Sociedades por ações. extrajudicial. Falência. Cheque. Duplicata. personificadas,
Prepostos. Escrituração. Sociedade cooperativa. Classificação creditória. personificadas e
Operações societárias. sociedade simples
Dissolução e liquidação
de sociedades.
As provas da FGV costumam trazer longos textos e que exigem uma atenção redobrada na leitura, pois
acaba se tornando uma prova cansativa e que exige do candidato, além do preparo teórico, o preparo físico
e mental para enfrentar a prova.
Considerada uma das bancas mais temidas pelos candidatos, não raras as vezes exigirá o conhecimento
detalhado dos conteúdos, e, por isso, não se pode ignorar a doutrina apontada pelo edital.
Procuramos analisar todos as provas de concursos organizados pelo FGV, especificamente para
cargos da Área Fiscal e consideradas apenas as questões que abordaram os temas contidos no seu edital.
No total, foram analisadas 64.
Direito Comercial
FGV
Sociedade limitada. Sociedades por ações.
23,44%
21,88%
Nota promissória. Cheque. Duplicata. 14,06%
Sociedades: não personificadas, personificadas e
6,25%
sociedade simples
Vamos ver um gráfico geral:
78
. Túlio Lages
Aula 00
Direito Comercial
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Sociedade limitada. Recuperação judicial e Empresa. Empresário. Nota promissória. Sociedades: não
Sociedades por ações. extrajudicial. Falência. Estabelecimento.3. Cheque. Duplicata. personificadas,
Sociedade cooperativa. Classificação creditória. Prepostos. Escrituração. personificadas e
Operações societárias. sociedade simples
Dissolução e liquidação
de sociedades.
Espero tê-los ajudado com essas informações. Não deixem de fazer muitos exercícios, de manter uma
leitura atenta, inclusive sem ignorar as notas de rodapé e as decisões mais recentes dos nossos Tribunais!
Bons estudos e forte abraço!
Thaís Rumstain
79
. Túlio Lages
Aula 00
DIREITO PENAL
Profa. Telma Vieira14
Meu nome é Telma Vieira, sou Advogada, Assessora Jurídica e Analista do Passo Estratégico de Direito
Penal, Legislação Penal Especial, Direito Penal Militar e Direitos das Pessoas com Deficiência.
Na aula de hoje faremos análise estatística de Direito Penal da banca CESPE/CEBRASPE, FGV e FCC levando-
se em consideração questões de provas da área Fiscal.
A fim de traçar o perfil de cobrança da banca em relação aos assuntos de Direito Penal mais exigidos em
provas analisamos questões dentre os anos de 2015 a 2020, tendo resultado nos percentuais de incidência
a seguir elencados.
Direito Penal
FCC
Dos crimes praticados por Funcionário Público
30,86%
contra a Administração em Geral
Teoria do Crime 23,46%
Lei nº 8.137/90 14,81%
Dos crimes contra as Finanças Públicas 12,35%
Dos crimes praticados por Particular contra a
7,41%
Administração em Geral
Da Aplicação da Lei Penal 4,94%
Dos crimes contra a Administração da Justiça 2,47%
Dos crimes contra a Fé Pública 2,47%
Lei nº 4.898/65 1,23%
Lei nº 2.860/56 0,00%
Dos crimes contra a Organização do Trabalho 0,00%
Lei dos Juizados Especiais (Lei nº 9.099/95 e
0,00%
10.259/01)
Da Apropriação Indébita Previdenciária 0,00%
14
Advogada e Assessora jurídica no ERJ. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Penal, Legislação Penal
Especial, Direito Penal Militar e Acessibilidade.
80
. Túlio Lages
Aula 00
Direito Penal
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Teoria do Crime
Dos crimes contra a Organização

Lei nº 8.137/90
Lei nº 4.898/65
Lei nº 2.860/56
Lei dos Juizados Especiais (Lei nº

Funcionário Público contra a
Administração da Justiça
Dos crimes contra as Finanças
Dos crimes contra a Fé Pública

Particular contra a Administração
Da Aplicação da Lei Penal
Da Apropriação Indébita
Dos crimes praticados por
Dos crimes contra a

9.099/95 e 10.259/01)
Previdenciária
do Trabalho
Públicas
em Geral
Cebraspe (Cespe)
Direito Penal
Cebraspe (Cespe)
25,77%
Lei nº 4.898/65 6,19%
4,12%
Lei nº 8.137/90 2,06%
Lei nº 9.099/95 1,03%
Lei nº 2.860/56 0,00%
81
. Túlio Lages
Aula 00
Direito Penal
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Teoria do Crime
Lei nº 4.898/65
Lei nº 8.137/90
Lei nº 9.099/95
Lei nº 2.860/56

Dos crimes contra a

Previdenciária
do Trabalho
Públicas
em Geral
Direito Penal
FGV
33,33%
0,00%
Lei nº 8.137/90 0,00%
Lei nº 9.099/95 e Lei nº 10.259/01 0,00%
Lei nº 2.860/56 0,00%
Lei nº 4.898/65 0,00%
82
. Túlio Lages
Aula 00
Direito Penal
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Teoria do Crime
Lei nº 8.137/90
Lei nº 2.860/56
Lei nº 4.898/65
Lei nº 9.099/95 e Lei nº

Dos crimes contra a

Previdenciária
10.259/01
do Trabalho
Públicas
em Geral
Como sempre, costumo enfatizar tudo o que está previsto no edital pode ser cobrado na prova. Contudo,
os dados estatísticos nos mostram o que mais comumente costuma ser exigido pelas bancas.
Essa visão otimiza o estudo, fazendo com que os pontos do edital sejam estudados de forma racional e
proporcional à sua cobrança, já que são muitas as matérias a serem estudadas e, por vezes, em um curto
espaço de tempo.
Espero que esse pequeno roteiro tenha auxiliado vocês a direcionar os esforços na nossa disciplina.
Bons estudos e até a próxima!
Telma Vieira.
83
. Túlio Lages
Aula 00
LÍNGUA INGLESA
Prof. Augusto Magalhães15
Meu nome é Augusto Magalhães, sou Auditor Fiscal do Estado do Rio de Janeiro e Analista do Passo
Estratégico de Língua Inglesa.
Hoje faremos análise estatística de Língua Inglesa das bancas CESPE/CEBRASPE, FGV e FCC. Levando-se em
consideração questões de provas da área Fiscal e baseado nas provas antigas de Inglês, temos o seguinte
levantamento estatístico de cobrança de cada assunto:

Assunto
Técnicas de Interpretação de Texto e
81,61% 55,55% 52.38%
Cognatos
Adjetivos, Advérbios e Afixos 7,70% 17,46% 9,52%
Formação de Frases, Substantivo,
<1% 3,17% 14,28%
Artigo e Pronome
Conjunções, Verbos Auxiliares,
<1% 11,11% 4,76%
Modais e Frasais
Tempos Verbais 7,70% 9,52% 14,28%
Expressões Idiomáticas <1% 3,17% 4,76%
Língua Inglesa
100,00%
80,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
Formação de
Idiomáticas
Interpretação de
Advérbios e
Modais e Frasais
Tempos Verbais
Expressões
Substantivo,
Adjetivos,
Pronome
Conjunções,
Técnicas de
Artigo e
Afixos
Frases,
Auxiliares,
Cognatos
Texto e
Verbos
Cebraspe(Cespe) FCC FGV
Agora vamos analisar a subdivisão dos três assuntos mais cobrados:
15
Auditor Fiscal do Estado do Rio de Janeiro. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Língua Inglesa. Instagram:
@magah03
84
. Túlio Lages
Aula 00
Tópico - Técnicas de Interpretação de Texto e

% de cobrança
Cognatos
Interpretação de Texto 86,95%
Vocabulário 13,05%
Adjetivos, Advérbios e Afixos % de cobrança

Advérbios 63,63%
Adjetivos 27,27%
Afixos 9,09%
Tópico - Formação de Frases, Substantivo, Artigo

% de cobrança
e Pronome
Formação de Frases 44,44%
Substantivo 22,22%
Pronome 22,22%
Artigo 11,11%
“A mesma rocha que bloqueia o caminho poderá funcionar como um degrau.”
(Osho)
Augusto Magalhães
85
. Túlio Lages
Aula 00
BÔNUS - DICA DE ESTUDO: PLANEJE SUAS REVISÕES

Prof. Túlio Lages
Antes de efetivamente começar a revisar, é essencial que você planeje os dias em que as revisões
acontecerão, o tempo que será dedicado a elas e quais conteúdos serão revistos.
Planejar as revisões para um dado período evita que você, a cada dia, perca tempo analisando o que
deverá ser revisado – e tempo é um dos recursos mais preciosos do concurseiro.
A seguir, trazemos algumas formas interessantes de se planejar revisões: teste cada uma delas e verifique a
qual método você se adapta melhor.
Observação importante: tais métodos não devem ser encarados como formatos rígidos, de modo que você
pode customizá-los para que se adequem melhor ao seu perfil, ok?
O importante, no fim das contas, é que você realize revisões de forma periódica, independentemente do
formato de organização e planejamento.
Outra coisa: você verá que os métodos que trouxemos impõem a realização de revisões não somente após
o término do conteúdo (que é como a maior parte dos concurseiros fazem), mas já durante o avançar de
cada matéria.
Ao se realizar revisões desde o início dos estudos, em que pese se avance um pouco mais devagar no
conteúdo, você acaba lembrando mais do que já foi estudado durante toda a preparação, gerando alguns
benefícios que considero muito importantes:
a) maior sensação de segurança durante toda a preparação: sabe quando você se dá conta de que não se
lembra nem do que estudou na semana anterior e fica extremamente inseguro se terá chances reais de
passar no seu concurso? Pois é, ao se realizar revisões logo no início da sua jornada, você evita essa
sensação de insegurança – e o fator psicológico é muito importante para os concurseiros. Muita gente
desiste de estudar para concursos por conta da insegurança na preparação.
b) aprender mais facilmente assuntos que dependem de conhecimentos de assuntos estudados

anteriormente: ganhando agilidade nos estudos e mais confiança na sua aprovação.
c) economia de tempo ao evitar o reestudo de todo o conteúdo nas revisões pós finalização de matéria:
se você deixar para revisar uma dada matéria apenas quando finalizar a leitura da teoria e a realização dos
exercícios, você vai ter esquecido tanto o que foi estudado que a sua revisão será muito demorada – na
prática, você terá que reestudar praticamente toda a matéria como se estivesse estudando ela pela
primeira vez.
Feitos esses esclarecimentos, vamos às diversas formas de planejar e organizar suas revisões?
86
. Túlio Lages
Aula 00
Revisões de 24h/7d/30d
Profs. Piero Albuquerque16 e Carlos Roberto
Este assunto é MUITO IMPORTANTE, essencial para uma execução de estudos verdadeiramente eficaz.
Logo, preste bastante atenção!
Não efetuar revisões é um erro primário, cometido por muitos alunos! Isso ocorre porque fazer revisões
sistemáticas toma tempo, exige planejamento e muita disciplina, além de nos causar a impressão de que
avançamos devagar com o conteúdo.
É verdade que, fazendo revisões, você avança mais lentamente, porém com mais qualidade. Nosso
trabalho está focado mais na qualidade do que na velocidade (considerando-se uma preparação
antecipada, pré-edital).
Revisões periódicas devem fazer parte diariamente dos nossos estudos, e isso nós não podemos abrir
mão! São elas que fazem com que os conteúdos estudados saiam da parte do cérebro responsável pela
nossa memória de curto prazo (coisas que esquecemos com facilidade) e passem a ser armazenados na
parte incumbida da memória de longo prazo (que são aquelas informações que nós não esquecemos por
meses e até anos!).
Realmente é um desafio manter tudo que você estudou na memória. Em verdade, cremos que é
impossível! Normalmente, podemos compreender bem o conteúdo ao lê-lo, mas temos sérias dificuldades
em guardar um “oceano” de informações que os editais exigem. Se isso também acontece com você, saiba
que é absolutamente normal!
O resultado dessa consolidação do conhecimento dependerá, principalmente, da técnica que você utilizará
para “forçar” o armazenamento do conteúdo na memória de longo prazo. Mas, antes de falar em técnica
de revisão, gostaríamos de esclarecer, brevemente, como funciona nossa memória.
Basicamente, ela é segmentada em três partes:
Memória de curto prazo: responsável por armazenar informações que rapidamente caem no
esquecimento (cerca de 24h a 7 dias);
Memória de médio prazo: responsável por armazenar informações que caem no esquecimento mais
lentamente (cerca de 7 a 30 dias);
Memória de longo prazo: responsável por armazenar informações que permanecem por meses/anos, sem
cair no esquecimento.
Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Legislação Tributária
16
Municipal e Arquivologia. Instagram: @professorpieroalbuquerque
87
. Túlio Lages
Aula 00
Durante a preparação para concursos públicos, nosso objetivo é guardar o maior número de informações
em nossa memória de longo prazo. Entretanto, temos de concordar que é humanamente impossível que
isso se estenda a todo o conteúdo. Sempre haverá aquela parte da matéria mais “decoreba” (prazos,
competências, etc.) que caem no esquecimento facilmente (memória de curto prazo).
O estudo eficiente é aquele que consegue equilibrar bem esses três tipos de memórias, de acordo com a
complexidade do conteúdo. A figura abaixo exemplifica como seria uma distribuição MEMÓRIA X
CONTEÚDO.
Percebam que a menor parte deve estar na memória de curto prazo. Uma dica importante é deixar esse
conteúdo para ser revisado na semana que antecede a prova, haja vista que são assuntos com tendência
de rápido esquecimento. Por outro lado, a maior parte, obviamente, deverá estar consolidada na memória
de longo prazo. Se você conseguir distribuir seu conhecimento adquirido como acima exemplificado (com
pequenas variações), certamente você será um forte candidato às vagas dos próximos certames.
Pois bem, futuros servidores. Falamos sobre memória e esquecimento para que vocês compreendam como
funciona nosso cérebro. Contudo, é importante falarmos, também, sobre a Curva de Esquecimento de
Ebbinghaus17.
Tudo isso pode ser representado graficamente por uma curva, chamada “curva do esquecimento”.
Vejamos:
17
Hermann Ebbinghaus foi o primeiro autor na psicologia a desenvolver testes de inteligência. Foi aluno de Wilhelm
Wundt. Iniciou no século XIX as primeiras investigações sobre a memória; aplicou nestes estudos sílabas "non sense" para
avaliar a capacidade e o tempo de armazenamento, assim como a facilidade de recuperação do material armazenado.
Enunciou princípios sobre o armazenamento da memória e demonstrou que as memórias têm diferentes tempos de
duração.
88
. Túlio Lages
Aula 00
O gráfico deve ser entendido da seguinte forma: considera-se que você tem 100% de conhecimento
quando acabou de ler a matéria. O maior esquecimento ocorre no primeiro dia (nas primeiras 24 horas),
por isso a curva é tão íngreme no começo. Agora, você já consegue relacionar que esse conteúdo estava
armazenado na memória de curto prazo.
Dessa forma, sugere-se que a primeira revisão (segundo contato com a matéria) seja feita no dia seguinte
(24 h) após a leitura daquela informação. Assim, se você leu algo hoje, amanhã à noite, no máximo, deverá
revisar o mesmo assunto. Essa revisão é muito importante e costuma ser relativamente rápida. Nessa
primeira etapa, para cada hora estudada de conteúdo novo no dia anterior, gastam-se de 15 a 20 minutos
com as revisões (importante respeitar essa proporção).
A segunda revisão (terceiro contato com a matéria) desse mesmo assunto deve ser feita em torno uma
semana depois (7 dias), e nela se deve gastar cerca de 10 a 15 minutos, aproximadamente. Aqui, parte do
conteúdo começa a sair da memória de curto prazo para entrar na memória de médio prazo.
Na terceira revisão (quarto contato com a matéria), feita após 30 dias, num tempo médio de 8 a 10
minutos, boa parte do conhecimento passa a ficar armazenado na memória de longo prazo. Somente por
meio de um contato exaustivo e repetitivo com a disciplina é que se consegue consolidá-la na memória de
longo prazo.
Mas como revisar? Revise somente o que você marcou (grifou ou sublinhou) de mais importante no seu
material. Quando se estuda muitas matérias, o planejamento das revisões é para fixar o conteúdo na
memória de longo prazo, sendo fundamental para o sucesso. Esse planejamento começa a ser feito no
início, quando estamos aprendendo cada uma das matérias.
Claro que efetuar essas revisões também vai depender da rotina de cada um, bem como da carga horária
disponível para estudar, e tudo isso deve ser adaptado de acordo com a subjetividade de cada um. Em
regra, um planejamento de estudos deve ser elaborado de forma personalizada! Por isso é importante que
vocês acompanhem as dicas elaboradas pelos professores aqui do Passo Estratégico!
Vamos ver um exemplo de revisões sistematizadas (24h, 7 dias e 30 dias) dentro do ciclo de estudos?
89
. Túlio Lages
Aula 00
Suponha que uma pessoa tenha 4h:30min (270 min) disponíveis para o estudo diário. Para esse tempo
disponível, montaremos um planejamento inicial composto de 4 disciplinas (duas para cada dia, de forma
alternada).
Dessarte, o planejamento inicial (do dia 1 ao dia 7) será o seguinte:
Os números à esquerda correspondem às metas de estudo e o tempo de cada meta está sinalizado na
coluna CH (Carga-horária). Vale destacar que são minutos líquidos. Caso ocorra interrupção durante seu
estudo, o tempo paralisado não conta para o cumprimento da meta. Na verdade, é muito importante fazer
pausas! Por exemplo: você pode fazer pausar de 5 minutos a cada 55 minutos de estudo. Utilize-as para
levantar e tomar um café ou ir ao banheiro. Isso faz você manter sua concentração sempre em alta!
As células mais à direita de controle de páginas servirão para auxiliá-lo ao voltar a estudar aquela disciplina,
de modo que ficará sempre registrado a página em que você interrompeu a leitura e em qual aula você se
90
. Túlio Lages
Aula 00
encontra. Essas anotações são fundamentais para as revisões, ok? Não deixe de fazê-las! Há também um
campo específico para controlar o percentual de acertos de questões, mas esse não é o foco da nossa
explanação neste momento.
Nas linhas marcadas em vermelho, destacamos as primeiras revisões (24h). Por exemplo:
na meta 5, deve-se revisar (em 15 minutos) cada matéria que fora estudada no dia 1 (D01), totalizando 30
minutos de revisão (15min Matéria 1 + 15 min Matéria 2).
A partir do oitavo dia, devem-se fazer, continuamente, as revisões dos 7 dias. Isso ocorre, pois o conteúdo
inicialmente estudado começa a cair no esquecimento, conforme vimos no gráfico acima. Um detalhe
importante é que permanecem as revisões de 24 h dos conteúdos novos, ou seja, o ciclo de estudos passa
a ser composto por duas revisões diárias (24 h e 7 dias), conforme figura abaixo:
Nas linhas marcadas em azul, destacamos as segundas revisões (7 dias). Por exemplo:
minutos de revisão (10min Matéria 1 + 10 min Matéria 2).
O ciclo de estudos seguirá com essas duas revisões (24 h e 7 dias) até o trigésimo dia (D30), a partir do qual
se torna imprescindível proceder às revisões dos 30 dias.
91
. Túlio Lages
Aula 00
Nas linhas marcadas em laranja, destacamos as terceiras revisões (30 dias). Por exemplo:
minutos de revisão (8 min Matéria 1 + 8 min Matéria 2).
E como revisar? Nunca é demais repetir: revisão É RELER o conteúdo, por meio das marcações! Não é
tempo destinado à elaboração de resumos ou mapas mentais, nem à resolução de questões (salvo algumas
exceções como matérias de exatas, por exemplo, em que as aulas são basicamente resolução de questões).
Portanto, o aluno deve reler o conteúdo estudado, o exato intervalo de páginas que ele estudou no dia a
ser revisado, baseando-se somente nas marcações (grifos ou sublinhados).
Fazendo isso você estará dando sempre um “F5”na memória e minimizando a curva do esquecimento!
Revisão por assuntos
Prof. Túlio Lages
Nesse método, a revisão é realizada sempre que se termina de estudar um determinado assunto.
Assim, para um dado assunto, após ler todo o seu conteúdo e realizar uma bateria de questões sobre ele,
faça uma revisão inteira do tema antes de começar a estudar o assunto seguinte.
Utilize o tempo que for necessário para completar a revisão inteira do assunto, dentro do tempo destinado
ao estudo da matéria, conforme previsto no seu ciclo de estudos.
O benefício dessa forma de organizar suas revisões é que você obtém uma visão global do assunto, ficando
mais fácil de entender como se relacionam os diversos pontos que o compõem.
Além disso, a revisão por assuntos pode ser utilizada em conjunto com o método 1/70/30 e com o método
4.2.
92
. Túlio Lages
Aula 00
Ainda, é possível agrupar dois ou mais assuntos já estudados para serem revisados em conjunto, quando se
tratar de assuntos muito curtos ou que foram vistos há muito tempo e, por isso, estão um bom tempo sem
serem revisados.
Se você não possui muito tempo disponível aos estudos, pode deixar de efetuar revisões integrais de
assuntos que não são muito cobrados ou que você esteja com um ótimo percentual de acertos das
questões, priorizando, assim, revisões de assuntos que “caem” muito ou sobre os quais você não está com
uma boa compreensão.
Para dar uma turbinada na sua revisão por assuntos, você pode utilizar o Passo Estratégico,
notadamente para aqueles assuntos que você está com maior dificuldade ou que possuem mais chances de
serem cobrados na sua prova.
Revisão integral da matéria
Prof. Túlio Lages
Depois de finalizar o estudo de uma dada matéria, é necessário que ela seja revista periodicamente até o
dia da sua prova, para manter um nível mínimo de retenção de seu conteúdo.
Enquanto não terminou de estudar todas as matérias, sugiro que a revisão de uma dada matéria finalizada
seja realizada a cada dois ou três meses (de seu término ou da última revisão integral), valendo esclarecer
que não se trata de um número rígido, podendo ser um pouco mais ou um pouco menos.
O importante é que a revisão seja realizada de tempos em tempos, em um período que não seja
demasiadamente longo a ponto de você se esquecer demais do que foi estudado, nem curto demais a
ponto de prejudicar o avanço das matérias ainda não finalizadas, em razão do tempo de estudado
demandado.
Obviamente, quando todas as matérias houverem sido completamente estudadas, seu ciclo de estudos
basicamente será um ciclo de revisões, em que todas as (ou pelo menos boa parte das) matérias serão
revisadas de forma alternada.
Anote as horas líquidas demandas para revisar cada matéria por completo e compare com revisões
anteriores – você perceberá que cada revisão demandará um tempo cada vez menor, até chegar a um valor
mais ou menos constante.
Em reta final, ter o conhecimento do tempo necessário para realizar a revisão completa de cada matéria
lhe ajudará a organizar melhor os estudos, priorizando matérias e assuntos que lhe renderão mais pontos
em prova.
Para dar uma turbinada na sua revisão por matérias, você pode utilizar o Passo Estratégico, notadamente
para aquelas matérias que valem mais pontos na sua prova.
93
. Túlio Lages
Aula 00
BÔNUS: DICAS SOBRE TÉCNICAS E FERRAMENTAS DE

ESTUDOS
Como elaborar um ciclo de estudos
Profs. Piero Albuquerque e Carlos Roberto
No Estratégia Concursos, é unânime entre os professores que estudar por ciclos é a forma mais eficiente
para obter resultados mais rapidamente. Temos visto diversos alunos alcançarem as primeiras colocações
dos certames seguindo essa metodologia. Logo, falaremos sobre algo que, comprovadamente, dá certo!
Estudar por ciclos consiste em intercalar o estudo das matérias, ao longo da preparação, por meio do uso
de tabelas que auxiliam na organização da rotina. Isso permite que o aluno não se canse com o estudo de
determinado assunto, ou seja, a dinâmica introduzida pelo ciclo de estudos melhora o rendimento,
inclusive, naquelas disciplinas que temos menos afinidade.
Outra vantagem é aproximar o aluno para a realidade do concurso. Quando você estiver respondendo às
questões da prova, terá de demonstrar habilidades, por exemplo, com a Língua Portuguesa, com o Direito
Constitucional, com o Raciocínio Lógico. Portanto, seu cérebro deverá estar condicionado para pensar,
rapidamente, em questões de crase, de direitos e garantias fundamentais, de argumentação lógica.
Perceberam que são assuntos distintos, mas cobrados quase que simultaneamente?
Pois bem, amigo(a). Uma forma eficiente de desenvolver a velocidade necessária, preservando-se a
qualidade do aprendizado, é por meio do estudo por ciclos. O resgate das informações torna-se mais
acelerado, haja vista que você terá contato constante com as diversas disciplinas do edital, na medida em
que o estudo for evoluindo.
Vamos listar 5 (cinco) motivos para uso de um ciclo de estudos?
1. Condições de estudar mais de uma disciplina por dia, no lugar de

estudar apenas uma por dia (ou por vários dias), o que tornaria o
estudo demasiadamente cansativo.
2. Ainda que você não goste ou tenha dificuldades com uma ou
outra disciplina, o ciclo imporá uma espécie de obrigação para
estudar todas. Assim, ao encontrar dificuldade em alguma
matéria e, em seguida, alternar para outra que tenha mais
facilidade, estará equilibrando sua confiança.
3. Fixa o conteúdo na memória de longo prazo, pois consegue sistematizar as revisões dentro do
ciclo de estudos e, dessa forma, efetuar a repetição do conteúdo várias vezes de forma
organizada e em intervalos regulares de tempo.
4. Com o estudo por ciclos, há clara redução da ansiedade, porquanto você estudará com a
convicção de que passará por todos os tópicos do edital, controlando o tempo gasto em cada
meta atingida.
94
. Túlio Lages
Aula 00
5. No ciclo, também é possível controlar o percentual de acerto das questões, de modo a avaliar sua
evolução ao longo do tempo, bem como os pontos fracos que merecem maior atenção.
O ciclo se compõe de disciplinas que serão estudadas na sequência em que foram estruturadas dentro
dele, de forma TOTALMENTE desvinculada do calendário! Não importa qual dia da semana ou do mês
estamos. Qual o efeito disso? Caso tenha estudado Português e a próxima da sequência seja Direito
Constitucional; e não possa estudar no dia seguinte, ao retomar os estudos, irá fazê-lo em Direito
Constitucional, que era a próxima da sequência. Isso impede que passemos muito tempo sem ter um novo
contato com alguma disciplina.
Ao elaborar um ciclo de estudos, lembre-se de que a carga horária a ser destinada a cada matéria deve ser
calculada com base em diversos fatores, como volume do conteúdo, nível de dificuldade, % de pontuação
na prova e nível de dificuldade/facilidade que você tem na referida disciplina.
Mas como fazer um ciclo de estudos?
A primeira coisa é definir o tamanho do ciclo, ou seja, de quantas horas ele será composto. Importante que
seja estipulada uma meta factível! Fixar metas inatingíveis só irá desmotivá-lo. Lembrando, ainda, que
ciclos curtos (com metas menores) implicam pouco tempo de estudo por disciplina e, também, um número
menor de revisões.
Logo após, analise as disciplinas que farão parte dele e avalie em qual nível de conhecimento você se
encontra em cada uma delas.
Aquelas disciplinas que trazem um nível maior de dificuldade, que você esteja com menos conteúdo
estudado e que tenham maior pontuação na prova deverão ter dedicada uma quantidade de tempo maior.
Quantas matérias posso inserir em um ciclo de estudos?
Isso vai depender da carga horária disponível. Entretanto, o ideal é nunca termos menos do que 4 ou mais
do que 6 matérias em estudo de teoria ao mesmo tempo. Ademais, novas matérias devem ser adicionadas
à medida que outras do ciclo sejam concluídas.
Vamos ver um exemplo?
Vamos definir as matérias que comporão um ciclo de 6 matérias:
1) Direito Civil
2) Português
3) Ética
4) Direito Constitucional
5) Raciocínio Lógico
6) Direito Penal
Vamos estipular também uma meta de 6h líquidas de estudo por dia. Vejam como ficaria usando as
matérias que elegemos:
95
. Túlio Lages
Aula 00
No ciclo de estudos usado como exemplo, temos a alocação de 6 disciplinas com metas temporais variáveis
para cada disciplina, a depender do peso e do tamanho.
Algumas observações:
 distribua as disciplinas de modo a ficarem com um intervalo regular de tempo entre um dia de
estudos e a sua retomada;
 procure sempre alternar disciplinas de humanas com disciplinas de exatas, ou, no mínimo, jurídicas
e não jurídicas;
 anote os percentuais (líquidos) de acertos de questões. Faça isso, também, nas revisões. Você terá a
oportunidade de metrificar sua evolução, bem como de identificar os pontos fracos e proceder aos
ajustes necessários no seu planejamento de estudos.
Quanto às revisões, foram abordadas em tópico específico deste material. Caso haja dúvidas, sugerimos
retornar e ler novamente.
Turma, estruturar o planejamento com base em um ciclo é, sem dúvida, a melhor prática a ser adotada.
Nada é deixado de lado e o aluno mantém contato, em períodos regulares, com todas as matérias
simultaneamente.
96
. Túlio Lages
Aula 00
Discursivas de alto nível
Prof. Carlos Roberto
Nosso intuito, com este material, é despertar em você algumas habilidades voltadas para a produção
textual. Para isso, separei nosso “bate-papo” em três grupos:
1) Seis passos importantes

2) Reflexões críticas sobre textos
3) Vocabulário relacionado
Esses três grupos, se bem observados, podem contribuir muito para que você eleve seu potencial quanto à
produção de textos técnicos. Vejamos, a seguir, cada um deles!
Seis passos importantes
Assumindo rapidamente minha função de coach, compartilharei com você 6 (seis)

pontos que são extremamente importantes para o Aluno Estratégico que vai encarar
provas discursivas de concursos públicos:
1) Faça um bom planejamento de estudos, com datas definidas para a produção dos textos, e,
principalmente, cumpra-o! Essa constância na produção levará você ao patamar almejado.
2) Tenha um local apropriado para produzir seus textos. É muito importante separar um lugar estratégico,
livre de distrações, para que você obtenha melhores rendimentos.
3) Ao estudar a parte teórica, certamente você irá se deparar com diversos assuntos que podem ser temas
de provas discursivas. Quando tiver alguma ideia de tema, anote-o para praticá-lo posteriormente.
Assim, você fará um banco de dados de questões inéditas e possíveis de aparecerem na sua prova.
4) Revise os textos produzidos por você constantemente. Você perceberá sua evolução (falhas cometidas
e superadas) e recordará os principais aspectos dos conteúdos que foram abordados. Se possível,
submeta seus textos à correção de um profissional. No Estratégia Concursos, nós fornecemos a opção
do curso COM CORREÇÃO.
5) Treine com caneta esferográfica de tinta preta e material transparente. Muitos alunos treinam com
canetas diferentes daquela que é exigida no edital e, na hora da prova, pode sentir algum desconforto.
Cuidado com isso!
6) É importante controlar o tempo gasto em cada texto produzido para que possa avaliar sua evolução
quanto à rapidez, bem como para delimitar o tempo que você separará para fazer a redação no dia da
prova.
97
. Túlio Lages
Aula 00
Vários alunos têm como empecilho a insegurança. Digo que a solução é armazenar bagagem cultural, ter
informações confiáveis e muita leitura sobre o que se pretende escrever. Solução: ter domínio sobre o
assunto é ótimo antídoto para os inseguros de plantão.
Para outros, o problema é a falta de tempo. Geralmente, o problema não é a falta, visto que o dia possui o
mesmo número de horas para todos os seres humanos. O problema é o mau gerenciamento do tempo.
Solução: separe um tempo do seu dia só para escrever! Simples assim. Se você almeja progressos, não
postergue o inevitável: escrever demanda tempo. Alguns terão horas por dia, outros menos de uma hora.
O importante é criar uma rotina, um hábito. Cumpra seus compromissos. Obedeça às suas próprias regras.
Troque hábitos que tomam tempo, como navegar em redes sociais ou mandar mensagens aos amigos pelo
celular, pela escrita manuscrita, diariamente. Não há uma maneira única de escrever, um número
específico de horas para que passe a escrever bem. Cada um pode fazê-lo da forma e na hora que lhe
convier, desde que tenha disciplina com aquilo que se comprometer a fazer.
O empecilho mais difícil, a meu ver, é a falta de vontade. Aqui estão os que não querem ler nem manter a
escrita como um hábito. Pretendem pescar fórmulas mágicas e aprender o básico para passar em alguma
prova, sem muito esforço. Solução: comece a escrever! Tome uma atitude definitiva. Entenda que a
competitividade nos concursos exige que você faça o seu melhor. Caso o seu melhor seja algo medíocre, as
chances de obter sucesso serão medíocres também. Muitas vezes, a vontade vem da necessidade. A
necessidade cria a disciplina. A disciplina faz você perceber que há tempo para fazer o que priorizamos na
vida.
Lembre-se de que sua classificação no resultado final do concurso é impactada diretamente pela
pontuação obtida na prova discursiva. Isso acontece porque os candidatos bem preparados costumam
obter notas muito próximas nas provas objetivas, o que normalmente não acontece nas provas discursivas.
Ademais, as notas obtidas nas provas discursivas são responsáveis por fazerem alguns candidatos
melhorarem ou piorarem significativamente suas classificações.
Portanto, podemos lhe dizer, com toda propriedade de quem acompanha concursos públicos de forma
intensa e há muitos anos, que essa fase é extremamente importante, e você deve estar preparado para
isso! Já presenciamos, diversas vezes, candidatos modificando substancialmente suas classificações após a
nota da prova discursiva. Por outro lado, pudemos acompanhar, também, o dissabor de candidatos com
notas altíssimas na prova objetiva que, após as discursivas, ficaram fora das vagas por terem sido inertes
nesse quesito. Você não quer nadar, nadar e morrer na praia, certo?
Tudo é questão de disciplina e treino. Se você estiver focado no seu objetivo, seguir nossas orientações,
tiver disciplina para treinar muito, certamente colherá bons resultados e obterá a tão sonhada aprovação.
Uma frase que sempre digo aos nossos alunos é: “Querer é poder, mas lutar é preciso!”.
Reflexões críticas sobre textos
Não existe uma fórmula mágica para dominar a arte da escrita. Para
alcançar bons níveis, o aluno tem de treinar muito. É um exercício
constante para aperfeiçoar a celeridade da capacidade de fazer reflexões
críticas sobre determinado assunto por meio da escrita.
98
. Túlio Lages
Aula 00
A leitura crítica exige o domínio da leitura informativa. É necessário o reconhecimento de determinadas

capacidades de conhecimento, como compreensão, análise, síntese, avaliação, aplicação.
A compreensão caracteriza-se como capacidade de entendimento literal da mensagem. O leitor preocupa-

se em ver o texto segundo a óptica do autor e busca responder às perguntas: que tese o autor do texto
defende? De que trata o texto?
A análise envolve a capacidade do leitor para verificar as partes constitutivas do texto, de tal forma que
possa perceber os nexos lógicos das ideais e a sua organização. Nesse estágio, é necessário responder à
pergunta: quais são as partes que constituem o texto?
A síntese implica a capacidade para apreender as ideias essenciais do texto. Nesse caso, o leitor busca
reconstruir o texto, eliminando o que é secundário. Responde-se às perguntas: quais são as ideias
principais do texto? Como elas se inter-relacionam?
Por avaliação entende-se a capacidade de emissão de um juízo valorativo a respeito do texto. Nesse
estágio, responde-se às questões: o texto é passível de crítica? Há pontos fracos? Há falhas na
argumentação?
Finalmente, a etapa da aplicação caracteriza-se como a capacidade para, com base no texto, resolver
situações semelhantes. O entendimento do texto possibilita a projeção de novas ideais e a obtenção de
novos resultados. Responde-se à pergunta: as ideais expostas no texto são passíveis de serem aplicadas
em que contexto?
Justamente pelo fato de sua habilidade de escrever bem estar relacionada com a
capacidade de fazer reflexões críticas sobre determinado assunto é que eu o convido
a mudar a forma de ler textos, sejam eles seus materiais de estudos ou mesmo suas
leituras nos momentos de lazer, misturando todos esses elementos.
Doravante, não absorva os conteúdos como se os escritores ou autores fossem os

“donos da razão”. Critique-os! Desenvolva sua capacidade de argumentação a
respeito de determinados temas. Acredite em mim! Sua capacidade de criticar está
diretamente ligada à sua capacidade de escrever.
Vocabulário relacionado
A observação das características textuais também o auxiliará muito nessa fase de aprendizado. Ao ler
textos, observe as características de cada redator: utilização de vírgulas, conjunções, palavras novas,
expressões características da sua área de estudo, etc.
Uma coisa que devemos ter em mente é que a escrita não se aprende apenas escrevendo, mas também
lendo textos de bons escritores. É uma espécie de “absorção de vocabulário”. Como diz o velho ditado:
“ande com os bons e se torne um deles. ” No nosso caso, faço uma pequena adaptação:
Leia textos de bons escritores e escreva como eles.
Com relação às expressões características da sua área de estudo, faço um pequeno adendo, pois acho isso
muito importante para fins de concursos públicos. Você deve entrar diariamente no sítio eletrônico do
99
. Túlio Lages
Aula 00
órgão para o qual você irá prestar o certame e ler as notícias que são publicadas. Digo isso por dois
motivos: primeiro, manterá você sempre atualizado; segundo, você adquirirá muito vocabulário novo
relacionado à sua futura área de atuação, principalmente se sua leitura for crítica. O segundo motivo é o
mais importante para nós aqui no curso de discursivas. Por meio da leitura diária de textos relacionados ao
cargo que você irá exercer, é possível perceber formas de abordagens sobre determinados assuntos que
poderão auxiliá-lo em seus próprios textos. Com isso, você pode ir selecionando aquelas “frases bonitas” e
fazendo um “banco de dados” de expressões utilizáveis em textos técnicos. Portanto, querido aluno, já
pode trocar o Google como página inicial do seu computador e colocar a página do seu futuro trabalho!
Como estudar a lei seca?
Jacqueline Galuban18
Primeiramente, vamos definir o que é a lei seca? A lei seca é qualquer texto normativo que contenha
apenas os dispositivos que regem situações específicas. Vamos a alguns exemplos: a Constituição Federal,
os Códigos Civil, Penal, Florestal, de processo civil, a Lei 8.112/90, etc.
A lei seca é cobrada em todos os concursos. Dependendo da banca e da disciplina, podemos chegar a 80%
do conteúdo cobrado ser exatamente uma reprodução da lei.
O que parece tranquilo de ser estudado, já que basta ler, torna-se um dos grandes problemas do
concursando, visto que a lei seca não é propriamente um livro de histórias que incita o leitor a seguir para
o próximo capítulo. Sendo assim, muitos negligenciam essa leitura e acabam surpreendidos no dia na
prova.
Pensando nisso, nós decidimos deixar para você algumas dicas que vão facilitar essa leitura, deixando-a um
pouco mais dinâmica e agradável.
A primeira dica é sobre como devemos encarar o que precisa ser feito, pois a reclamação verbalizada ou
mesmo em nossos pensamentos aumentam nossa rejeição e nos roubam tempo e muita energia. Aceitar,
portanto, ajuda-nos a prosseguir de forma mais leve. Pense aonde quer chegar, imagine-se onde quer
estar, relembre os motivos que levaram você a começar a estudar e tenha um novo olhar para o que
precisa ser feito.
Agora vamos à parte prática e inicial: o edital. Nele você encontrará a legislação que será cobrada no
certame. Ali estarão descritos os códigos e também leis esparsas. Observe que o edital poderá citar uma
legislação de duas maneiras:
1- Cita apenas a lei com sua numeração

2- Cita a lei com sua numeração e acrescenta “e suas alterações”.
18
Técnica Legislativo da CLDF e coach do Estratégia Concursos. Instagram: @jaconcursos
100
. Túlio Lages
Aula 00
No item um, você poderá estudar essa lei da forma “compilada” como temos no site do Planalto
(http://www4.planalto.gov.br/legislacao/). Já no item dois, você deverá estudar a lei completa, visto
que a banca poderá cobrar o histórico dessas alterações. O site do Planalto apresenta as duas versões.
Apesar da jurisprudência não ser considerada lei seca, ela deve ser lida também, com muita atenção, pois
as bancas cobram bastante essa atualidade. No site do Planalto apresenta, ao lado do artigo, há o símbolo
de um martelo, é onde você pode clicar para ler o posicionamento dos tribunais superiores a respeito
daquele assunto e complementar seu estudo da lei seca.
Dito isso, vamos para algumas técnicas que utilizei nos meus estudos.
Para que você não se surpreenda, gosto de dar nomes às técnicas que uso, até mesmo aquelas que alguém
já denominou, costumo usar os meus, então, vamos lá.
Atalho da Perfeição
Meu primeiro contato com a lei não é por meio da leitura da lei propriamente dita, pois sinto um pouco de
tédio e isso me desanima, portanto, procuro sempre o ânimo e o prazer para me ajudar na caminhada.
Lembre-se, nem sempre estamos animados, e isso é normal; porém, não esperamos que o ânimo venha
para estudar, buscamos formas para manter os estudos mesmo em dias não tão bons.
O “Atalho da Perfeição” consiste em fazer um caderno de questões daquela lei a ser estudada, ou daquele
assunto, no caso dos códigos. Esse caderno, em um primeiro momento, não tem o propósito de treinar seu
conhecimento, apesar de você já estar treinando, mas, sim, de mapear a sua legislação. Como faremos
isso? Você, ao resolver as questões propostas no seu caderno, observa os artigos que mais caem e marca
na lei com um pontinho, um asterisco, um símbolo a sua escolha, desde que pequeno, pois cada vez que
aquele artigo for cobrado, você deve marcar. Dessa forma, você apenas olhando, saberá o que tem sido
cobrado pelas bancas daquela lei. Só por curiosidade, eu uso um pequeno “x”.
Após essa bateria de questões, que servirá de atalho para o início da sua leitura, você lerá apenas os artigos
marcados, todos os dias, usando em torno de 30min por dia, em fase de pré-edital, por 15 dias e voltará a
fazer as questões do seu caderno.
Você deve estar pensando que existem materiais que marcam a incidência de artigos em prova; porém,
você estaria apenas lendo de forma passiva. A ideia aqui é que você estude de forma ativa, trazendo mais
eficiência ao seu estudo e fortalecendo o conhecimento para que permaneça em sua memória de longo
prazo.
Ao terminar esse período, você poderá fazer uma leitura geral da lei, visto que não poderemos desprezar
nada, pois cabeça de examinador é sempre um território perigoso e não queremos surpresas.
Tempo de Oportunidade
Se você estuda por PDF's ou videoaulas, o seu professor sempre citará artigos de lei. Para aproveitar esse
momento para a leitura da lei seca, você poderá, durante as aulas teóricas, deixar aberta a lei ou as leis
daquela disciplina e, sempre que o professor citar, ler aquele artigo. Ainda que ele cite várias vezes, leia
101
. Túlio Lages
Aula 00
várias vezes. Caso aquele artigo esteja transcrito em seu material de estudos, faça uma marcação e, ao
terminar aquela aula, leia aqueles artigos ali transcritos ou os artigos citados pelo professor que não foram
transcritos ou os dois se for o caso.
Aqui você já sabe o caminho, fazer questões para reforçar.
Esse tempo é de oportunidade, portanto, ele é um extra da sua leitura da lei seca, um complemento à
leitura que você está fazendo com a técnica anterior.
Assunto de Fuga
Quem aqui já não se pegou “estudando” e de repente nota que não faz ideia do que estava lendo, visto
que seu pensamento voou tão longe que não sabe nem onde está? Eu já, muitas e muitas vezes; tantas que
tive que driblar meu cérebro e sua vida própria que controla a minha mesmo quando não quero. Se
deixarmos, nossos estudos seguem ladeira abaixo, não é mesmo? É nesse momento que surgiu essa minha
ideia do assunto de fuga. Fuga de que, Jacque? Fuga dos meus próprios pensamentos que não contribuem
naquele momento para o meu propósito de ser aprovada. E que assuntos de fuga são esses? Bem, esses
são os assuntos da lei seca que são listados, eu listo nos post-its para ficarem colados na parede ou na
estante ou em algum lugar em que basta esticar o braço para pegá-los. Nesses post-its, anoto os artigos de
lei que mais caem em prova e quando percebo que o que estou “estudando” não consta do edital, mas no
Netflix, nos boletos, nos afetos ou desafetos, nas muitas preocupações ou mesmo em momentos felizes, eu
pego aquele post-it e vou ler os artigos que anotei ali. Não precisa ser do conteúdo que você está
estudando no dia; é até melhor que não seja, pois se você está se distraindo muito, o conteúdo está sendo
rejeitado, melhor dar uma pausa ativa.
Para que os artigos constantes dos assuntos de fuga sejam mais efetivos, mesclo com artigos que constam
vedações, proibições, exceções, aqueles que não entram na minha cabeça com facilidade, aqueles que
sempre erro, os que contêm prazos, os que contêm palavras como 'sempre', 'absolutamente'. Percebi com
essa técnica que, apesar de aprendermos que as palavras restritivas costumam deixar as questões erradas,
o CC, por exemplo, possui 34 artigos que restringem situações com a palavra sempre, a CF/1988, 27 e
assim outras leis também.
Bem, vou ficando por aqui. Espero que essas dicas possam ajudar você a estudar a lei seca de forma mais
dinâmica e que, na sua próxima prova, você venha nos contar que se saiu muito bem e alcançou o seu
cargo sonhado.
Sucesso e bons estudos.
Ah, JACQUE você está por aqui, segue meu instagram, @jaconcursos, espero você lá.
102
. Túlio Lages
Aula 00
Como efetuar grifos de maneira eficiente?
Victor Tanaka19
Fala, pessoal! Agora, iremos abordar um método de revisão que considero como primordial nos seus
estudos para concurso. Posso afirmar que é o "carro-chefe" de todos os métodos: a revisão por grifos.
Porém, para que esse tipo de revisão seja eficaz, faz-se necessária uma preparação adequada do material,
fato que está diretamente relacionado à eficiência na realização de grifos! Portanto, a pergunta
fundamental que precisamos responder é: Como efetuar grifos de maneira eficiente?
Fiquei refletindo sobre a melhor forma de apresentar uma metodologia mais didática possível. Afinal, a
eficiência nos grifos passa por diversos processos de construção e, mais do que isso, pela personalização.
"Personalização? Como assim, Victor?" A realidade é que a lógica de um grifo pode ser mais bem absorvida
por mim, mas, para um outro aluno, pode não possuir a mesma eficácia. Qual o motivo disso? Todos nós
possuímos diferentes percepções de conhecimento: alguns mais auditivos, outros mais visuais. Logo, o que
buscarei apresentar aqui é uma regra geral. Aquela que se mostrou efetiva para a maioria dos concurseiros
e que, por consequência, possui uma maior probabilidade de sucesso nos seus estudos. Vamos lá!
Primeiramente, vejo que a melhor maneira de entendermos o processo é através de um passo a passo. A
visão cronológica é essencial. A partir de agora, prestem bastante atenção aos três pontos abaixo.
1- Precisamos ter em mente que o processo de construção dos grifos visa preparar seu material para
uma revisão eficiente. É um processo dinâmico, ou seja, em constante aprimoramento. O seu
primeiro grifo não será o definitivo. Iremos aprimorá-lo conforme evoluímos nos estudos e nas
revisões. Com essa ideia, podemos partir para o próximo item.
2- Considerando esse dinamismo dos grifos, podemos iniciar separando a dica para 2 blocos de
alunos: aqueles que utilizam material impresso e aqueles que utilizam digital (notebook ou tablet).
Ademais, faremos também a separação entre dicas formais (forma ou maneira de grifar) e dicas de
metodologia (lógica para grifar, visando a um melhor entendimento) para cada grupo.
a. Material impresso e dicas formais
i. Pelo fato de o material impresso não permitir que se apague o grifo feito por marca-
texto ou caneta, a dica formal é: na primeira leitura, o grifo deve ser feito a lápis.
Pensaremos nessa primeira leitura como um contato inicial com a matéria. Vocês
não sabem ao certo o que é mais ou menos importante. Apenas "imaginam" que
determinado assunto é relevante.
ii. Em uma segunda leitura, após finalizarmos determinado PDF, inclusive com a
resolução dos exercícios, teremos uma visão mais ampla do que é importante
naquele conteúdo. Assim, poderemos revisar aqueles grifos que havíamos feito a
lápis e aprimorá-los através de grifos via marca-texto. Assim, perceberemos que,
regra geral, os grifos com o marca-texto "enxugarão" aquela marcação inicial,
19
Gerente de Jornalismo e coach do Estratégia Concursos. Instagram: @victorstanaka
103
. Túlio Lages
Aula 00
tornando seu material mais conciso. Observação: ainda não estou fazendo referência
à cor da marcação. Faremos isso nas dicas de metodologia.
iii. Utilizem os exercícios como base para aprimorar o seu grifo: os exercícios mostram o
que efetivamente a banca cobra! Assim, servem de excelente parâmetro para
entendermos o que deve ser destacado no material para o futuro.
b. Material digital e dicas formais
i. Diferente do material impresso, o material digital permite uma maior flexibilidade de
marcação, uma vez que conseguimos apagar e grifar a qualquer momento (eu
sempre utilizei tablet nos meus estudos!). Aqui, seguiremos a mesma regra
destacada no item anterior. A única diferença está no fato de que não utilizaremos
lápis na primeira leitura, destacando diretamente com o marca-texto do aplicativo.
Dicas de editores de PDF: Adobe Reader ou Foxit Reader.
ii. Apenas para ratificar, não podemos esquecer de seguir o processo de
aprimoramento através da segunda leitura. Ajustem o seu grifo inicial com a ideia de
enxugar as marcações, deixando o que é essencial, o que de fato se mostrou
relevante após finalizarem a aula e resolverem as questões.
3- Dicas de metodologia.
Pessoal, falamos, até o momento, das dicas formais, ou seja, aquelas que buscam demonstrar a lógica
temporal de como realizar os grifos sem se perder no material ou sair marcando tudo. Agora, chegou o
momento de apresentarmos o "como", isto é, o método para realizar e organizar o grifo. Porém, antes
de tudo, gostaria de deixar bem claro: não existe um método único! O que irei apresentar para vocês é
apenas uma metodologia que eu e muitos colegas utilizamos (e que funcionou muito bem). Nada
impede que você adapte a ideia aos seus estudos. Bom, chega de explicação, vamos às dicas de
metodologia!
a. A ideia geral é a seguinte: ter uma lógica clara de cores e suas respectivas funções no grifo.
Ademais, não exagerar na quantidade de cores! Aqui, iremos apresentar uma lógica com 3
cores. Porém, caso pense em utilizar mais, apenas tome cuidado para não passar de 4 ou 5
cores diferentes. Por quê? Porque, com mais do que 5 cores, começa a ficar complicado para
o cérebro diferenciar a função de cada cor, tornando seu material um "arco-íris" pouco
eficiente. E quais cores utilizaremos? Verde, amarelo e vermelho!
i. Verde: utilizar para as palavras, termos ou frases que vai buscar definir
posteriormente, ou seja, atribuir alguma característica ou conceito através do grifo
em amarelo a seguir.
ii. Amarelo: são as respectivas definições, classificações ou atribuições das palavras ou
frases que foram destacadas em verde.
iii. Sublinhado vermelho: tudo que for exceção à regra, sentido de negação,
contrariando uma ideia geral. Exemplo: exceto, salvo disposição em contrário.
Observem agora os exemplos abaixo para melhor compreensão.
104
. Túlio Lages
Aula 00
Figura 1. Trecho da aula de Constitucional (prof. Nádia Carolina/Ricardo Vale)
Figura 2. Trecho da aula de Constitucional (prof. Nádia Carolina/Ricardo Vale)
Pessoal, como puderam observar, o grande desafio é aliar as dicas formais com as dicas de metodologia,
buscando extrair o melhor de cada uma delas e, mais do que isso, o melhor para a sua percepção do
conhecimento.
A partir de tudo isso que apresentei, gostaria de resumir e, ao mesmo tempo, acrescentar 3 dicas
essenciais e 3 erros clássicos que os alunos cometem durante os grifos. Tendo essas ideias em mente,
certamente a sua evolução na forma de enxergar e realizar os grifos passará para outro nível!
Três dicas essenciais para grifos:
 A marcação precisa ter uma lógica: crie regras próprias para a sua marcação (Exemplo:
diferenciação por cores, palavras circuladas, sublinhadas).
 Ajuste fino por meio de questões: garantirão autoridade para as marcações. O que precisa estar
marcado? O que cai na prova ou o que tem chance média/alta de cair!
 Dificuldade em marcar logo de cara? Leia rápido o bloco (capítulo, subitem) para entender o
contexto. Em seguida, retorne à leitura para realizar a marcação.
105
. Túlio Lages
Aula 00
Três erros clássicas em grifos que você não pode cometer:
 Quem grifa tudo, não grifa nada: cuidado com o excesso de marcações. A marcação serve para
preparar o seu material para estudo futuro.
 Excesso de cores: não adianta usar muitas cores se não conseguir identificar a “função” de cada
uma. Na minha opinião, o número máximo que ainda permite ao cérebro diferenciar as funções: 4 a
5 cores (eu usava apenas 3).
 Marcação permanente: a marcação precisa ser frequentemente ajustada. Pense como algo em
constante evolução. As questões ajudam muito nesses ajustes.
É isso, pessoal! Espero que as dicas apresentadas possam contribuir no seu aprendizado e, mais do que
isso, alavancar os seus estudos rumo à aprovação!
Como estudar jurisprudência?
Profa. Thaís Rumstain 20
Se você está estudando para concursos, já deve ter se questionado sobre o estudo da jurisprudência e
ficado em dúvida se é possível estudá-la ou se é necessário até mesmo decorá-la. Mais do que isso, deve se
perguntar se, para o seu concurso específico e para o nível do cargo pretendido, é primordial dedicar um
tempo ao estudo da jurisprudência. Para respondermos a essas dúvidas, primeiro é necessário que você
compreenda sobre o que estamos falando. Afinal, o que é jurisprudência?
O termo jurisprudência vem do latim “jus”, que significa “justo” e “prudentia” que se traduz como
“prudência” e é um termo jurídico utilizado para denominar um conjunto de decisões proferidas por um
determinado tribunal. A jurisprudência não é, portanto, uma decisão isolada, mas um conjunto de diversas
decisões no mesmo sentido e que traduzem o que aquele tribunal entende da aplicação de uma norma
jurídica. Através do entendimento pacífico sobre determinado assunto, o cidadão que procura o Poder
Judiciário tem maior segurança jurídica, sabendo de antemão a tendência daquele tribunal para acolher ou
não o seu pleito.
Uma vez que os tribunais possuem um entendimento consolidado sobre determinado tema, eles poderão
editar uma “súmula”, que é um enunciado que resume a sua jurisprudência. Cada súmula editada receberá
um número e a ela corresponderá um enunciado fixado pelo tribunal:
Súmula 701, STF: No mandado de segurança impetrado pelo Ministério Público contra decisão
proferida em processo penal, é obrigatória a citação do réu como litisconsorte passivo21.
20
Mestra em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Advogada e sócia no escritório Pimentel e Associados
Advocacia. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Civil, Direito Processual Civil, Direito Empresarial, Direito do
Consumidor, ECA e Direito do Idoso. Instagram: @professorathaisrumstain
21
Disponível em http://www.stf.jus.br/portal/cms/verTexto.asp?servico=jurisprudenciaSumula&pagina=sumula_701_800
Acesso em 27.09.2020
106
. Túlio Lages
Aula 00
Súmula 638, STJ: É abusiva a cláusula contratual que restringe a responsabilidade de instituição
financeira pelos danos decorrentes de roubo, furto ou extravio de bem entregue em garantia no
âmbito de contrato de penhor civil22.
Embora seja esperado que, com o advento de uma súmula, os juízes e desembargadores passem a julgar os
casos semelhantes em consonância com o enunciado firmado, apenas o Supremo Tribunal Federal possui
competência para editar as chamadas “súmulas vinculantes”. Essa competência lhe foi atribuída através da
Emenda Constitucional nº 45, que promoveu uma reforma do judiciário e inseriu o artigo 103-A na
Constituição Federal:
Art. 103-A. O Supremo Tribunal Federal poderá, de ofício ou por provocação, mediante decisão de
dois terços dos seus membros, após reiteradas decisões sobre a matéria constitucional, aprovar
súmula que, a partir de sua publicação na imprensa oficial, terá efeito vinculante em relação aos
demais órgãos do Poder Judiciário e à administração pública direta e indireta, nas esferas federal,
estadual e municipal, bem como proceder à revisão ou cancelamento, na forma estabelecida em
lei.
§ 1º A súmula terá por objetivo a validade, a interpretação e a eficácia de normas determinadas,

acerca das quais haja controvérsia atual entre órgãos judiciários ou entre esses e a administração
pública que acarrete grave insegurança jurídica e relevante multiplicação de processos sobre
questão idêntica.
§ 2º Sem prejuízo do que vier a ser estabelecido em lei, a aprovação revisão ou cancelamento de
súmula poderá ser provocada por aqueles que podem propor a ação direta de
inconstitucionalidade.
§ 3º Do ato administrativo ou decisão judicial que contrariar a súmula aplicável ou que

indevidamente a aplicar, caberá reclamação ao Supremo Tribunal Federal que, julgando-a
procedente, anulará o ato administrativo ou cassará a decisão judicial reclamada, e determinará
que outra seja proferida com ou sem a aplicação da súmula, conforme o caso23.
O jurista Lenio Streck24 diferencia as súmulas das súmulas vinculantes, sendo as primeiras de caráter tão
somente persuasivo e que não refletem uma obrigatoriedade em face do princípio do livre convencimento
e do caráter não vinculante dessas súmulas, de outra banda, as vinculantes são “imperativas, coercíveis e
com feitos 'erga omnes' em relação aos demais órgãos do Poder Judiciário e à Administração pública direta
e indireta nas esferas federais, estaduais e municipais, desde que se atenda aos procedimentos previsto no
caput do artigo 103-A da Constituição Federal".
Importa ainda destacar que a jurisprudência e as súmulas são fontes do direito e, por isso, muitas vezes,
elas serão cobradas na sua prova. Algumas bancas examinadoras são conhecidas por cobrar a
22
Disponível em http://www.stj.jus.br/docs_internet/VerbetesSTJ.pdf Acesso em 27.09.2020
23
Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em 28.09.2020.
24
STRECK, Lenio Luiz. Súmulas do Direito Brasileiro: eficácia poder e função: a ilegitimidade constitucional do efeito vinculante.
2. ed. ver. ampl. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 1998. p.121.
107
. Túlio Lages
Aula 00
jurisprudência, como por exemplo, a CEBRASPE, VUNESP, QUADRIX, IADES e FGV. Por isso, se você
compreender quando deve estudá-las e a melhor forma de fazer esse estudo, avançará na sua preparação.
Os estudantes que se preparam para concursos de nível médio, técnicos de tribunais, não precisam
empenhar tantos esforços no estudo da jurisprudência e das súmulas dos Tribunais Superiores, podem
focar apenas nas súmulas vinculantes do STF e disponíveis para consulta no site do próprio Tribunal25.
De outro modo, para aqueles que se preparam para cargos que exijam bacharelado em Direito, analistas de
tribunal e carreiras jurídicas, como delegado, juiz, Ministério Público, entre outras, será necessário, além
do estudo das súmulas vinculantes, conhecer as súmulas do Superior Tribunal de Justiça (STJ) e, ainda, caso
o cargo almejado seja na esfera trabalhista, é necessária a leitura dos enunciados do Tribunal Superior do
Trabalho (TST).
Embora pareça uma tarefa hercúlea, o estudo das súmulas alavancará a sua preparação, pois, além de se
tratar de aprofundamento no conhecimento sobre os mais diversos ramos do direito, os certames para os
cargos que exigem esse estudo costumam cobrá-lo em boa parte das questões. Outro ponto a considerar é
que a leitura das súmulas é de mais fácil compreensão do que a “lei seca”, uma vez que o enunciado traduz
em poucas linhas o entendimento do Tribunal sobre um tema que muitas vezes é complexo.
Por outro lado, o estudo da jurisprudência é um pouco mais complexo, pois, a rigor, exigiria daquele que
almeja um cargo com formação em Direito a leitura de inúmeras decisões que são publicadas diariamente
pelos tribunais e que ainda não se transformaram em súmulas. Todavia, não é necessário que se faça isso
durante a preparação dos estudos, pois os tribunais superiores trazem semanalmente os “informativos de
jurisprudência”, reunindo os julgados mais importantes, em forma de resumo e, também, separados por
temas26.
É importante considerar que, em nenhuma das hipóteses, o estudo da legislação poderá ser menosprezado
em favor do estudo da jurisprudência. São tarefas complementares que precisarão ser encaradas em
conjunto no decorrer da preparação. Mas, os resultados serão promissores para aqueles que enfrentarem
os desafios de conhecer como os tribunais julgam aquilo que o legislador codificou em forma de lei!
25
Disponível em http://www.stf.jus.br/portal/cms/verTexto.asp?servico=jurisprudenciaSumulaVinculante. Acesso em
28.09.2020.
26
Disponível em http://www.stf.jus.br/portal/informativo/informativoSTF.asp e
https://ww2.stj.jus.br/jurisprudencia/externo/informativo/. Acesso em 28.09.2020.
108
. Túlio Lages
Aula 00
BÔNUS: DICAS SOBRE RETA FINAL, EXECUÇÃO DE PROVA E

RECURSOS CONTRA O GABARITO PRELIMINAR
Reta final de preparação
Prof. Vinícius Nascimento27
O estudo para concurso é cheio de altos e baixos, não é mesmo? Muitas vezes começamos a mil por hora e
a motivação e dedicação vão diminuindo ao longo dos estudos. Eis o ponto crucial: não deixar a peteca cair,
principalmente quando a prova se aproxima.
Existe uma curva chamada curva de desempenho humano e estresse. Essa curva funciona como um
diagrama de Pareto 80/20, onde 80% estão no meio, 10% em uma extremidade e 10% na outra
extremidade.
Essa curva representa a Lei Yerkes-Dodson, a qual sugere que o desempenho e a excitação possuem uma
relação diretamente proporcional, o que faz com que altos níveis de excitação possam, até certo ponto,
melhorar o desempenho.
Esse alto nível de excitação é justamente o pico dos estudos. Aquele momento em que o concurseiro está
no mais alto nível de estudos, bastante concentrado e determinado em ser aprovado.
Segundo essa lei, existem quatro fatores que influenciam o nível de excitação de uma tarefa e seu
desempenho: o nível de habilidade, a personalidade, o traço de ansiedade e a complexidade da tarefa.
Habilidade: o concurseiro com mais tempo e qualidade de estudo possui maior probabilidade de lidar bem
com situações em que a pressão é alta.
Personalidade: ela também afeta a maneira como o concurseiro lida com a pressão.
Ansiedade: a confiança que uma pessoa tem em si mesma também afeta a maneira como lida com
qualquer situação.
Dificuldade da tarefa: o nível de dificuldade da tarefa é outro fator que influencia o desempenho de um
indivíduo.
Vamos ver como é essa curva?
27
Consultor Legislativo da CLDF. Responsável Passo Estratégico das matérias Administração Financeira e Orçamentária e
Contabilidade Pública. Instagram: @profviniciusnascimento
109
. Túlio Lages
Aula 00
Fonte: https://meucerebro.com/cerebro-alto-desempenho-curva-yerkes-dodson/
Portanto, o mais importante para o concurseiro é chegar em um nível de desempenho ótimo, ou seja,
motivado, focado e vibrando com a prova. No auge dos estudos e não em um nível de fadiga ou cansaço.
Procure dosar isso durante os estudos!
Para ajudar você a se planejar para a reta final dos estudos, vou dividir os candidatos em 3 situações
distintas:
1) O aluno está muito bem preparado e está praticamente na fase de revisão.
2) O aluno está bem preparado, porém faltam alguns conteúdos a serem vistos.
3) O aluno está no “papiro” do desespero: não estudou muito e a prova se aproxima.
No primeiro caso, o que você deve fazer é: montar um cronograma de revisão.
A revisão nesse estágio dos estudos é essencial para o candidato chegar bem na prova. Você deve buscar
chegar na prova dentro do desempenho ótimo dessa curva.
Fazer revisões é importante, pois fará você relembrar tópicos importantes do início dos estudos que
podem estar escondidos na memória. Lembre-se de que seu cérebro está a todo momento absorvendo
informações e, se você não determinar o que é mais importante, não conseguirá acessar a informação na
hora da prova.
Caso você se enquadre na segunda situação, na reta final da prova (últimos 30 dias), procure estabelecer
um calendário que abranja estudo dos conteúdos novos e revisão dos mais antigos. Nessa situação,
normalmente, não é possível estudar e revisar todo o conteúdo. Verifique os assuntos mais cobrados em
prova dentro do que já foi estudado e procure estudar com a mesma técnica, ou seja, os pontos mais
cobrados dentro do que falta a ser estudado. Dessa forma você chegará na prova tendo visto a maior parte
do conteúdo e revisado o conteúdo estudado, o que poderá ajudá-lo a lembrar de pontos importantes e
garantir uma boa nota na prova.
110
. Túlio Lages
Aula 00
Por último, temos a estratégia kamikaze. O foco na resolução de questão comentada pode ser uma saída
boa para essa situação. Nas questões comentadas, muitas vezes, os professores destrincham o conteúdo e
entregam os pontos mais importantes. Você poderá aprender novos conceitos e novas aplicações
diretamente em questões comentadas, o que otimizará seu estudo, afinal, você estará aprendendo os
conceitos e a aplicação já dentro do perfil da banca do seu concurso.
O ideal é sempre se preparar com antecedência para a prova.

Nunca parta para uma estratégia kamikaze caso você tenha
tempo para estudar. Essa é uma solução arrojada e que deverá
ser adotada somente em último caso.
Então, seguem algumas dicas:
Procure desenvolver sua habilidade: seu estudo deverá ser focado, utilizando bons materiais e o máximo
de questões comentadas. Nunca fique sem tirar dúvidas, pois essa dúvida poderá ser cobrada em prova, já
imaginou?
Procure manter a calma: ansiedade e nervosismo nunca ajudaram ninguém. O controle emocional é
importante na reta final. Procure chegar na prova com a sensação de dever cumprido. Você deve fazer o
melhor que pode, enquanto não puder fazer melhor ainda. Lembre-se disso!!!
A prova é difícil para todos: não subestime sua capacidade e inteligência. Tenha confiança e faça um bom
trabalho nos estudos.
Na hora da prova
Prof. Vinícius Nascimento
Passado o estudo da reta final, é hora de fazer a prova. Lembre-se de que a execução da prova e a
marcação do cartão de resposta devem ser algo apenas para cumprir tabela, ou seja, você já chegou aqui
aprovado, basta cumprir algumas “formalidades”. Para o auxiliar na execução da prova, seguem algumas
dicas interessantes:
1) Separe sua documentação no dia anterior à prova. Além disso, se for o caso, visite o local de prova
antes. Verifique se o trânsito é intenso para evitar atrasos ou mesmo se perder no caminho para o local
de prova.
2) Evite bebida alcoólica e comidas pesadas no dia anterior à prova. Durma bem e descanse, afinal, será o
seu grande dia.
3) Chegue com antecedência ao local de prova. Chegar em cima da hora, atrasado ou correndo, gera um
stress desnecessário para sua mente. Você deve estar com a cabeça tranquila para a execução da
prova. Evite pressão desnecessária.
4) Procure um local tranquilo e longe do frio do ar condicionado. Você deve estar confortável para fazer a
prova. Caso sua prova exija cálculos de matemática (raciocínio lógico, contabilidade, estatística), tudo o
que você não precisa é de ser incomodado pelo frio ou por uma cadeira desconfortável.
111
. Túlio Lages
Aula 00
5) Comece a prova pelas matérias que você mais tem afinidade e domina. Garanta pontos preciosos.
Sempre há aqueles assuntos que você faz questões com maior velocidade e segurança. Esse tempo
extra poderá ser muito bem aproveitado nas questões mais complexas e trabalhosas.
6) Separe um tempo para a marcação da folha de respostas. Parece brincadeira, mas já ouvi histórias de
candidatos que ficaram sem tempo de preencher o gabarito, o que fez com que fosse preenchido de
forma errada. Já imaginou errar uma questão por falha no preenchimento do gabarito?
7) Caso sua prova seja objetiva e discursiva no mesmo dia, sugiro que faça a objetiva primeiro, pois muitas
informações poderão ser lembradas durante o julgamento das questões. Eu mesmo já passei por essa
situação na prova da SEMEF. A prova objetiva me fez lembrar de pontos importantes sobre o ISSQN,
assunto de uma das questões discursivas.
8) Controle o tempo. Eu sei que as bancas não permitem que o candidato utilize relógio durante a
execução de prova. Por isso, é de suma importância que você faça simulados e veja como está
controlando o tempo de execução da prova, principalmente se for exigida prova discursiva juntamente
com a objetiva.
Bom pessoal, é isso que gostaria de passar para vocês! Espero que consigam em breve sua aprovação e
venham nos dar um depoimento de sua preparação e de como o Estratégia Concursos contribuiu para sua
caminhada.
Forte abraço e sucesso nos estudos.
Como chutar questões em prova: banca Cebraspe
Prof. Alexandre Violato28
Ao realizar uma prova de concurso, é muito provável que você não conseguirá responder 100% das
questões da prova. Nem você e nem ninguém. São muito raras as provas em que candidatos atingem uma
pontuação próxima a 100%. Portanto, é natural que em várias questões você precise chutar a resposta. A
questão é: como chutar? E no caso das provas do Cebraspe, nas quais as questões erradas reduzem a
pontuação. Ainda temos a pergunta: quando vale a pena chutar?
Trabalharemos neste artigo algumas técnicas que podem ajudar você a ganhar pontos extras. Mas, antes
de tudo, é necessário ter a convicção de que, mesmo para chutar, é preciso ter feito uma boa preparação e
estudado muito, tendo em vista que, se você estiver despreparado, a probabilidade de conseguir uma nota
competitiva na base do chute beira a zero.
A primeira coisa que você deve ter em mente antes de chutar em uma prova do Cebraspe é que há um
balanceamento entre as questões Certas e Erradas, que tende a ser de aproximadamente 50% para cada.
Alguns exemplos de provas recentes:
28
Agente da Fiscalização do Tribunal de Contas do Estado de São Paulo. Responsável no Passo Estratégico pelas
disciplinas de Controle Externo, Contabilidade Pública e Conhecimentos Bancários. Instagram: @alexandre.violato
112
. Túlio Lages
Aula 00
SEFAZ AL - Auditor de Finanças e Controle -

2020
90
80
79 81
70
60
50
Certo
50 50
40
Errado
30
20 29 31
10
0
Conhecimentos Básicos Conhecimentos Específicos Total
SEFAZ AL - Auditor Fiscal da Receita

Estadual - 2020
90
80
83
70 77
60
50
51 49 Certo
40
30 Errado
32
20 28
10
0
Conhecimentos Básicos Conhecimentos Total
Específicos
113
. Túlio Lages
Aula 00
SEEC/DF - Auditor Fiscal da Receita do DF -

2020
90
80
83
70 77
60
50
Certo
40
42 41 Errado
38 39
30
20
10
0
Conhecimentos Básicos Conhecimentos Específicos Total
Polícia Rodoviária Federal - 2018

120
100
80
60 Certo
62
58 Errado
40
20
0
PRF
114
. Túlio Lages
Aula 00
Polícia Federal - 2018

120
100
80
60 Certo
62 62
58 58 Errado
40
20
0
Agente Escrivão
Testamos as provas de forma aleatória e observe que, em todas, a distribuição foi muito próxima a 50%
para cada. Cabe destacar que utilizamos como parâmetro o gabarito preliminar, pois, após o recurso, acaba
havendo algumas anulações que distorcem um pouco a análise. E, como não fazemos a prova contando
com o erro da banca ou a anulação da questão, fez mais sentido utilizar o preliminar. Portanto, em sua
prova, você deverá partir da premissa de que haverá um equilíbrio entre as questões certas e as questões
erradas.
Dessa forma, a sugestão é que você inicie a prova marcando somente as questões que você tem certeza da
resposta ou ao menos uma forte convicção, deixando em branco as que tem dúvida. Concluída essa parte,
verifique quantas questões você marcou, quantas foram certas e quantas foram erradas.
Vamos supor que sua prova seja de 120 questões e você conseguiu responder a 100, sendo que marcou 65
como erradas e 35 como certas. Como houve um desequilíbrio, é muito provável que a maioria das
questões faltantes estejam certas, portanto, marcando todas as restantes como certas, você
provavelmente ganhará alguns pontos.
Agora, vamos supor que das 120 você tenha marcado 30, sendo 20 certas e 10 erradas. Nesse caso, de um
jeito ou de outro você não teria pontuação para ser aprovado, então não há muito o que aproveitar da
técnica. Portanto, perceba que é essencial estar bem preparado(a), mesmo para poder chutar com
convicção.
Mas se eu chutar essas faltantes, não há risco de eu errar algumas? Sim! Com certeza você irá errar
algumas. O objetivo do chute é que no conjunto você acabe tendo uma pontuação líquida positiva. Vamos
supor que, daquelas 20 restantes, 15 eram certas e 5 erradas. Nesse caso, você conseguiu 10 pontos extras,
que podem ser muito relevantes para a sua classificação. Lembrando que mesmo dentre as questões que
você marcou com convicção, é provável que haja alguns erros.
115
. Túlio Lages
Aula 00
Além disso, é importante treinar muitas questões antes de fazer a prova para pegar o jeito de cobrança da
banca, pois, mesmo que não saiba algum assunto, você já consegue ter ainda uma noção do gabarito. Por
exemplo, questões que contêm “sempre”, “nunca”, “todos”, ou outras generalizações, costumam estar
erradas, pois as regras costumam ter exceções.
Lembre-se ainda de que é mais fácil achar um erro na questão do que a marcar como certa, tendo em vista
que, para ela estar errada, basta haver um erro e, para estar certa, o enunciado deve estar inteiramente
certo.
Mas na Cebraspe ainda temos aquela dúvida: vale a pena chutar, tendo em vista que os erros penalizam a
pontuação? Depende. Conversando com aprovados, você verá grande variabilidade de respostas. Basta ver
as entrevistas no canal do Estratégia no Youtube. Há quem passou marcando somente o que tem certeza.
Há quem passou marcando tudo.
Quando a penalização é inferior ao acerto, por exemplo, questão certa + 1 ponto, questão errada -0,5
ponto, vale a pena chutar, pois a chance de você acertar é de 50%, mas há uma assimetria, pois você ganha
um se acerta e perde meio se erra.
Quando a penalização pelo erro vale a mesma pontuação do acerto, é necessário ponderar e ver se
compensa arriscar. Para isso, antes de tudo, é necessário ter uma noção de como vem sendo a nota de
corte nos últimos concursos da banca. Se a nota está na casa dos 75%, de 120 pontos, por exemplo, você
precisaria de 90 para chegar no mínimo. Se conseguiu marcar 80 questões, necessariamente você terá de
chutar para aumentar suas chances, principalmente porque algumas que você marcou provavelmente
estão erradas.
Se já marcou 110 com alguma convicção e há equilíbrio entre as respostas no seu gabarito, talvez não
compense o risco. Se tiver algum desequilíbrio, nesse caso, aí sim vale chutar, pois a chance de você ganhar
pontos é muito maior do que a de perder.
Por isso, é muito importante você testar suas técnicas de chutes fazendo provas de concursos anteriores
para treino. Anote quais as questões que você marcou com dúvidas e teve de chutar para verificar se a
pontuação líquida ganha foi positiva. A tendência é que seja, mas isso varia muito de pessoa para pessoa.
Enfim, não existe uma “bala de prata” que irá levar você à aprovação, mas sim um conjunto de técnicas
que podem ajudar a ganhar pontos importantes, mas que sempre devem estar alinhadas a uma preparação
de excelência. É essencial que você teste as técnicas em seus treinos, pois elas não são um manual de
instruções, mas sim algo que irá ajudá-lo a se aprimorar com muita dedicação.
Esperamos que este artigo seja útil para você conseguir atingir seus objetivos. Se testou as técnicas e elas
deram certo ou não, mande um recado para nós nos fóruns do Estratégia ou na página do Passo
Estratégico nas redes sociais. Conte conosco para a sua aprovação.
116
. Túlio Lages
Aula 00
Como chutar questões em prova: bancas FCC, FGV e Vunesp

(múltipla escolha)
Prof. Alexandre Violato
Ao realizar uma prova de concurso, é muito provável que você não conseguirá responder a 100% das
questões da prova. Nem você e nem ninguém. São muito raras as provas em que candidatos atingem uma
pontuação próxima a 100%. Portanto, é natural que, em várias questões, você precise chutar a resposta. A
questão é: como chutar?
Trabalharemos neste artigo algumas técnicas que podem ajudar você a ganhar pontos extras. Mas, antes
de tudo, é necessário ter a convicção de que, mesmo para chutar, é preciso ter feito uma boa preparação e
estudado muito, tendo em vista que, se você estiver despreparado, não há técnica que o salve. Pense que,
em uma questão de cinco alternativas, a chance de você marcar a correta é de 20%, e, se você já estudou
Estatística, sabe que a chance de acertar o suficiente para obter uma pontuação competitiva beira a zero.
Analisamos algumas provas da FCC, da FGV e da Vunesp e verificamos que há um padrão no

balanceamento das questões.
FCC
30
28
25 27
26
25
24
20
A
15 B
16 16 16 16 16
C
13
10 12 12 12 D
11
E
5
0
Banrisul Escriturário - 2019 CLDF - Consultor TCE/RS - Administração -
Contabilidade - 2018 2018
117
. Túlio Lages
Aula 00
Vunesp
25
20 22
21 21 21
20 20 20
19 19 19
18
15 17 A
16 16 16 16
15 15 15
14 B
10 C
D
5
E
0
PC/SP - Investigador TJ/SP - Escrevente TCE/SP - Agente da TCE/SP - Agente da
de Polícia 2018 Técnico Judiciário Fiscalização Fiscalização 2017
2017 (administração) 2017
FGV
30
25 28
26
24
20 22
20 19 19 A
15 17 17 17 18
16 B
13 14 15 13
10 12 12 C
10
5 8 D
E
0
MPE/RJ - Analista TJ/CE - Técnico TJ/SC - Analista TCM/SP - Agente da
Administrativo - 2019 Judiciário - 2019 Administrativo - 2018 Fiscalização
(administração) -
2015
Observe que há um padrão de equilíbrio entre os itens, principalmente na FCC e na Vunesp, em que a
distribuição é quase equânime, de 20% para cada item.
A sugestão é que você inicie a prova marcando somente as questões que você tem certeza da resposta ou
ao menos uma forte convicção, deixando em branco as que você tem dúvida.
É importante que, nessa primeira passagem, mesmo nas questões que você não chegou ao gabarito, você
já vá riscando os itens que tem certeza que estão errados, que a resposta pareça absurda ou que, pelas
118
. Túlio Lages
Aula 00
técnicas citadas a seguir, você tenha eliminado. Concluída essa parte, verifique quantas questões você
marcou e como foi a distribuição entre os itens.
Vamos supor que sua prova seja de 100 questões e que você conseguiu responder 80, marcando 15 A, 18
B, 22 C, 6 D e 19 E. Como houve um desequilíbrio com a alternativa D, é muito provável que a maioria das
respostas faltantes corresponda a essa alternativa, de forma que você deve marcar no gabarito a letra D
para todas as restantes nas quais ela não tenha sido descartada previamente.
Ué, mas aí eu não corro o risco de errar algumas? Com certeza você vai errar algumas! A ideia de utilizar
essa técnica é maximizar a sua pontuação total, ganhando pontos onde você não sabe o que marcar. A
probabilidade de cada alternativa ser a correta originalmente é de 20%, todavia, havendo esse
desequilíbrio, surge uma assimetria favorável à alternativa D, de forma que a probabilidade de ela ser a
correta é maior do que para as outras.
Agora, vamos supor que das 100 você tenha marcado 30. Nesse caso, adianta chutar as outras 70? Sim
porque você não tem nada a perder, sua pontuação provavelmente não seria suficiente de um jeito ou de
outro. Mas veja que, se você não estiver bem preparado(a), a técnica não vai ajudar.
Além disso, é importante treinar muitas questões antes de fazer a prova para pegar o jeito de cobrança da
banca, pois, mesmo que não saiba algum assunto, você já consegue ter uma noção do gabarito.
Para isso, algumas técnicas podem ser utilizadas. Lembre-se ainda de que é mais fácil achar um erro na
questão do que a marcar como certa, tendo em vista que, para ela estar errada, basta haver um erro e que,
para estar certa, o enunciado deve estar inteiramente certo.
Por exemplo, questões que contêm “sempre”, “nunca”, “todos”, ou outras generalizações, costumam estar
erradas, pois as regras costumam ter exceções.
Quando duas alternativas possuem sentenças inversas, é provável que uma delas seja a correta. Por
exemplo:
(FCC/2015/TCE CE/Procurador de Contas) No que se refere à classificação dos elementos patrimoniais, o

grupo Não Circulante é o conjunto de bens e direitos realizáveis e obrigações exigíveis
a) mantidos essencialmente para fins de negociação.

b) dentro do ciclo operacional normal da entidade.
c) até 12 meses da data das demonstrações contábeis.
d) após 12 meses da data das demonstrações contábeis.
e) até 6 meses da data das demonstrações contábeis.
Observe que as alternativas C e D possuem afirmações inversas, de forma que o gabarito é provavelmente
uma delas. No caso, o gabarito é a letra D.
Em questões de associações numéricas ou de Verdadeiro e Falso, é importante analisar paralelamente o

enunciado e as alternativas, pois é comum que alguns padrões de respostas se repitam, o que lhe dá
algumas dicas sobre qual pode ser o gabarito.
119
. Túlio Lages
Aula 00
Ademais, tenha em mente que o chute trabalha com probabilidades. Portanto, cada item que você consiga
eliminar aumenta a sua chance de acerto.
Enfim, não existe uma “bala de prata” que irá levar você à aprovação, mas sim um conjunto de técnicas
que podem ajudá-lo a ganhar pontos importantes, mas que sempre devem estar alinhadas a uma
preparação de excelência. É essencial que você teste as técnicas em seu simulado, pois elas não são um
manual de instruções, mas sim algo que irá ajudar você a se aprimorar com muito treino e dedicação.
Esperamos que este artigo seja útil para você atingir seus objetivos. Se testou as técnicas e elas deram
certo ou não, mande um recado para nós nos fóruns do Estratégia ou na página do Passo nas redes sociais.
Conte conosco para a sua aprovação.
Como elaborar recursos?
Prof. Carlos Roberto
Olá, pessoal. Neste tópico, apresentarei a vocês algumas informações importantes que todo “concurseiro”
deve saber, haja vista a alta competitividade que os concursos atuais apresentam. Trata-se da fase de
recurso quanto às questões objetivas e discursivas.
Antes de iniciarmos, gostaria de apresentar-me a vocês, servidores.
Sou o professor Carlos Roberto, formado em Ciências Contábeis e Atuariais pela Universidade de Brasília –
UnB, pós-graduado em Controladoria Governamental e, também, em Língua Portuguesa (Linguística
Aplicada). Durante dez anos (2003-2013), fui servidor do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios
(TJDFT) e, atualmente, ocupo o cargo de Analista da carreira de Especialista do Banco Central do Brasil –
BCB. No Estratégia Concursos, sou Professor, Coach e Coordenador dos cursos de discursivas e do serviço
de recursos para provas discursivas.
Inicialmente, você deve ter em mente que os concursos públicos de hoje possuem três fases igualmente
importantes: preparação; execução; recursos. A fase da preparação corresponde à execução do
planejamento de estudo nos momentos pré-edital e pós-edital. A execução é a realização da sua prova
propriamente dita. Os recursos representam o momento no qual as bancas examinadoras concedem aos
candidatos o direito a recorrer dos gabaritos provisórios, caso julguem haver incorreção por parte da banca
examinadora. Esse direito a recorrer dos gabaritos provisórios é concedido tanto para as questões
objetivas quanto para as discursivas. Concentrar-nos-emos, aqui, nas discursivas!
Brevemente, quanto às questões objetivas, não há mistério algum, mas você deve conhecer algumas
características: há apenas uma oportunidade para impetrar o recurso; o texto não pode conter, em outro
local que não o apropriado, qualquer palavra ou marca que identifique seu autor, sob pena de ser
preliminarmente indeferido; recursos cujo teor desrespeite a banca são preliminarmente indeferidos; se
houver alteração, por força de impugnações, de gabarito oficial preliminar de item integrante de prova,
essa alteração valerá para todos os candidatos, independentemente de terem recorrido.
120
. Túlio Lages
Aula 00
No que concerne às questões discursivas, nosso foco, há alguns detalhes peculiares, quais sejam: algumas
bancas possuem duas fases de recurso para a prova discursiva: a primeira é quando o aluno pode
questionar o Padrão preliminar de resposta, o qual possui o conteúdo que servirá de base para os
examinadores corrigirem a sua prova; a segunda é o recurso individual contra o resultado provisório da
prova discursiva. Como o próprio nome já diz, o candidato irá recorrer da sua própria nota.
Diferentemente da primeira fase, trata-se de um recurso individual.
Um questionamento que sempre me fazem é: há a possibilidade de diminuição da nota? Quanto a esse

aspecto, preciso ser transparente com vocês. A resposta é SIM, há essa possibilidade! Contudo, vamos aos
fatos. Em mais de quinze anos que acompanho os concursos públicos, vi isso acontecer apenas três vezes
com candidatos que eu não sei quem são, muito menos se os recursos impetrados trataram as bancas com
cordialidade e respeito. Mesmo assim, as diminuições não chegaram a meio ponto. Ora, se, entre milhares
de recursos feitos, apenas três tiveram suas notas reduzidas, as chances de isso acontecer com você são
muito baixas, praticamente nulas. Logo, como as bancas não costumam diminuir a nota, é sempre
aconselhável que se entre com recurso. Em concursos da banca Cebraspe, por exemplo, sempre há
candidatos ganhando pontos. De fato, a regra da banca é indeferir o recurso. É a minoria que ganha
pontos. Todavia, como o candidato não perderá pontos, o que custa tentar? A meu ver, sempre vale a pena
entrar com recurso. Afinal, só terá a nota da prova discursiva majorada quem recorrer.
Vale a pena fazer recurso, mas não adianta fazer de qualquer jeito. Há algumas regras e dicas que você
deve seguir para não ter seu recurso indeferido antes de chegar nas mãos do examinador.
Então, vamos analisar algumas características essenciais de um recurso:
O prazo que as bancas disponibilizam para a interposição de recurso contra o resultado provisório das
provas discursivas é exíguo. As bancas são bem rigorosas quanto a isso! Normalmente, são menos de dois
dias para fazer o recurso e inserir na plataforma dos sítios eletrônicos. Pode-se verificar, portanto, que é
um momento de muita correria para os candidatos apresentarem recursos impecáveis com chances reais
de deferimento.
O recurso não pode contestar o Padrão de resposta nem ofender a Banca.
Esse é um dos principais erros cometidos pelos candidatos. No recurso contra o resultado provisório da
prova discursiva, é vedado ao candidato impugnar em tese o padrão de resposta, estando limitado à
correção de sua resposta de acordo com o padrão definitivo. Isso porque a fase para contestar o padrão de
resposta já passou. Nessa etapa, o candidato só pode contestar a nota atribuída ao seu texto pela banca
examinadora. Por isso, não adianta encher o recurso de referência bibliográfica. O foco deve ser sempre o
padrão de resposta.
O recurso deve ser claro e objetivo.
Esse é o grande desafio do recurso. Você deve ir direto ao ponto e explicar para o examinador o porquê de
a nota carecer de majoração, sem fazer muitos rodeios. Os argumentos, no entanto, devem ser fortes. Por
isso, utilizar linguagem simples e técnicas de enumerações e tópicos ajuda muito.
Antes de enviar o recurso, pergunte a você mesmo: se eu tivesse 100 recursos para ler, eu leria o meu? Se
achar que o seu recurso está cansativo, melhore o texto! Coloque-se sempre no lugar do examinador.
121
. Túlio Lages
Aula 00
O recurso é pessoal, então, nada de usar a 1º pessoa do plural (nós).
A linguagem é muito importante. Trata-se de um texto de natureza individual. Logo, o recurso pode ser
escrito de forma impessoal (3ª pessoa – “o(a) candidato(a)”) ou na 1ª pessoa no singular (eu). Cuidado!
Escrever o recurso na 1ª pessoa no plural (nós), não cai bem!
Os Espelhos da Correção são divididos em aspectos Macroestruturais e Microestruturais. Os aspectos

macroestruturais correspondem à apresentação e ao desenvolvimento do tema. Os microestruturais, às
regras gramaticais (ortografia, morfossintaxe e propriedade vocabular). Algumas bancas utilizam a seguinte
divisão: estrutura, conteúdo e expressão.
Para os aspectos macroestruturais, a lógica da banca é a seguinte: se o candidato responder corretamente

ao quesito, ganha nota máxima. Se não, é penalizado negativamente e proporcionalmente, de acordo com
o nível da sua resposta.
Como o examinador vai saber se o candidato respondeu corretamente?
Para o quesito Apresentação, a banca analisará a letra, a obediência às margens e a estrutura textual, isto
é, se o texto realmente é um texto dissertativo. Aqui, a maioria dos candidatos ganha nota máxima. Logo,
se não tiver ganhado a nota máxima, tem uma ótima oportunidade de melhorar a nota com o recurso.
Já nos quesitos de Desenvolvimento do tema, para cada tópico do enunciado, a banca possui uma
resposta ideal, a qual normalmente é disponibilizada como o “Padrão de Resposta”. Para que você entenda
como é feita a correção da prova, a função do examinador será simples: funciona como um “check-list”. O
examinador faz um comparativo entre o que o candidato escreveu e o padrão de resposta. Quanto mais
pontos do padrão de resposta ele escrever, maior será a nota.
Para acertar o enunciado, cada quesito deve ser respondido corretamente e desenvolvido, isto é,
fundamentado com informações que justificam aquele ponto de vista.
Pois bem, acho que chegou o momento de apresentar-lhes um exemplo prático de recurso. Utilizarei o
caso de um aluno muito querido, o Roberto, que saiu da condição de “eliminado na prova discursiva” do
concurso da PRF para “aprovado dentro das vagas”. Hoje, ele é Policial Rodoviário Federal.
Esta era sua nota preliminar:

RESULTADO
Nota no conteúdo (NC = soma das notas obtidas em cada quesito) 10,83
Número total de linhas efetivamente escritas (TL) 28
Número de erros (NE) 14
NOTA PROVISÓRIA DA PROVA DISCURSIVA 9,83
O edital exigia a nota mínima de 10 pontos para não ser eliminado. Imaginem o desespero do aluno!!!
A prova trouxe alguns aspectos para serem respondidos. Utilizaremos o aspecto 2.1 como exemplo, a
despeito de termos recorrido dos três (2.1, 2.2 e 2.3). Vejam:
122
. Túlio Lages
Aula 00
ASPECTOS MACROESTRUTURAIS
Quesitos Avaliados Faixa de Valor Nota

1 Apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e 0,00 a 1,00 1,00
estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado)
2 Desenvolvimento do tema
2.1 Medidas da PRF no combate às infrações 0,00 a 7,00 5,83
2.2 Ações da sociedade que auxiliem na diminuição das infrações 0,00 a 6,00 2,00
2.3 Atitudes individuais para a diminuição das infrações 0,00 a 6,00 2,00
O Padrão de Resposta Definitivo foi apresentado assim:
Com relação ao item aspecto 1, espera-se que o candidato aborde medidas que podem ser implementadas
ou que já são adotadas pela Polícia Rodoviária Federal no combate as infrações nas rodovias, como o
aumento de efetivo, a ampliação do uso de equipamentos eletrônicos, o incremento de operações
integradas no combate aos ilícitos, as campanhas institucionais, entre outras.
Aspecto Quesito 2.1
Conceito 0: não abordou o aspecto medidas da PRF no combate às infrações.
Conceito 1: mencionou o aspecto duas ou mais medidas da PRF no combate às infrações, mas não o as
desenvolveu.
Conceito 2: desenvolveu o aspecto duas ou mais medidas da PRF no combate às infrações de forma
inconsistente ou desconectada do texto como um todo.
Conceito 3: desenvolveu o aspecto duas ou mais medidas da PRF no combate às infrações, articulando-oas
com o tema e os demais aspectos, apresentando exemplos de atuação.
Os textos em vermelho foram as modificações ocorridas no Padrão de Resposta Preliminar (após os

recursos na primeira fase que mencionei).
De posse do texto do aluno, do Padrão de Resposta Definitivo e da avaliação da banca (notas atribuídas),
apresentamos o seguinte recurso quanto ao aspecto 2.1:
“Por intermédio do presente recurso, pretende-se demonstrar, com todo acatamento e respeito, que o
resultado preliminar da prova discursiva merece ser revisto, haja vista que o candidato atingiu 5,83 pontos
quanto ao quesito 2.1, embora tenha desenvolvido – e não apenas mencionado – duas ou mais ações da
sociedade que auxiliem a diminuição das infrações de trânsito.
Ressalte-se que o Padrão de Resposta Definitivo enfatizou que as medidas, ações e atitudes citadas são
meramente exemplificativas, isto é, a citação de outras também é válida, não configurando erro, portanto.
Vale a pena conferir o quanto escrito nas linhas 6 a 13 da folha de texto, in verbis:
123
. Túlio Lages
Aula 00
“...a PRF deve estabelecer rotinas estratégicas de fiscalização, agindo com sua inteligência e utilizando
tecnologia de ponta, em especial para o videomonitoramento, com o uso de drones, por exemplo. Além da
fiscalização constante e massiva com ênfase nos lugares e períodos críticos, ela deve promover programas
para a educação no trânsito como forma de prevenir tais irregularidades. Tudo isso, envolvendo outras
entidades e a população.”
Pelo teor do excerto acima, verifica-se que o candidato apresentou ações da PRF no combate às infrações
de trânsito, sem descurar do desenvolvimento do conteúdo, articulando-as com o tema e os demais
aspectos, mediante exemplos, quais sejam: “a PRF deve estabelecer rotinas estratégicas de fiscalização”
(linha 7); “utilização de tecnologia de ponta, em especial o videomonitoramento, com uso de drones”
(linhas 8 e 9); “Fiscalização massiva em períodos críticos” (linha 11); e “Programas para a educação no
trânsito” (linha 11).
Com relação aos programas para a educação no trânsito, vale destacar uma abordagem publicada no
artigo “Polícia Rodoviária Federal: uma polícia cidadã”, MARIUZA & GARCIA (2010), o qual menciona que o
Projeto “Educação para o trânsito” é um programa que visa à conscientização sobre o trânsito, consistente
em palestras promovidas em escolas, centro de formação de condutores, empresas, universidades, etc.,
com calendário permanente. O projeto tem como objetivos principais a aproximação entre Polícia
Rodoviária Federal e comunidade e a conscientização do público-alvo acerca do exercício responsável de
seu papel no trânsito. Ademais, por meio do recurso da exemplificação, foram mencionadas as inovações
tecnológicas utilizadas pela PRF para identificar e autuar infratores, além de enfatizar as atividades
fiscalizatórias.
Por conseguinte, não pairam dúvidas de que o candidato desenvolveu duas ou mais medidas da PRF no
combate às infrações, articulando-as com o tema e com os demais aspectos, apresentando-se, inclusive,
exemplos de atuação.
Por tal motivo, roga-se, com humildade, pela majoração da nota inicialmente lançada ao quesito em
comento.”
Chamo a atenção de vocês para três características desse recurso: a formalidade técnica, o respeito para
com a banca examinadora e a fundamentação lógica (comparação com o padrão de resposta e exemplos,
quando possível). Sabem qual foi o resultado? Conseguimos 6 pontos com os recursos e a nota final do
Roberto foi 15,83. SENSACIONAL!
Muitos candidatos não se atentam a essa fase do recurso. Porém, mal sabem da importância dela. Não
foram poucas as vezes em que vi pessoas serem convocadas, graças a eles. Por que há tanta modificação
nas notas após a fase de recurso? A banca tem muitas correções para fazer em um prazo curto de tempo.
Por conseguinte, contrata diversos examinadores para fazer as correções, e o nível de subjetividade
aumenta em decorrência disso. Cada examinador tem uma visão de prova. Uns são mais rígidos; outros,
mais flexíveis. Ao final, essa diferença de examinadores acaba impactando as notas, o que gera muita
variação.
No entanto, quando o candidato entra com recurso, há a possibilidade de o texto ser visto novamente por
outro examinador. Se a nota do examinador que avaliar o recurso for maior que as notas anteriores, haverá
majoração no resultado final.
124
. Túlio Lages
Aula 00
Como se trata de uma fase importante, é comum que os candidatos procurem professores/profissionais
que possuem experiência em recursos.
Primeiro, porque o professor tem acesso a várias provas do seu concurso, logo, poderá fazer uma análise
mais profunda e entender como a banca está corrigindo as provas. Segundo, porque ele tem prática nesse
tipo de serviço e sabe como e quais os pontos que devem ser contestados. Sem falar que alguns aspectos
linguísticos exigem um conhecimento mais aprofundado de gramática.
No Estratégia Concursos, nós disponibilizamos esse serviço a você! Basta enviar um e-mail para
recursosestrategiaconcursos@gmail.com e informar sobre a sua necessidade (concurso, cargo, prazo
etc.). Nossa equipe estará a postos para ajudá-lo.
Bom, pessoal. Espero ter elucidado um pouco sobre a fase de recursos em concursos públicos. Bons
estudos!
125
. Túlio Lages
Aula 00
BÔNUS: DICAS SOBRE PRODUTIVIDADE E INTELIGÊNCIA

EMOCIONAL NOS ESTUDOS
Como criar o hábito de estudar?
Prof. Douglas Oliveira29
Um hábito é algo que se repete com frequência regular, de modo que, por muitas vezes, sequer
percebemos que o estamos executando. Alguns hábitos são benéficos, como praticar exercícios, ler bons
livros, ouvir músicas ou manter costumes de higiene. Outros, embora tragam satisfação momentânea, nem
sempre são bons para a saúde, como fumar ou consumir bebidas alcóolicas. Contudo, benéficos ou não, os
hábitos entram em nosso cotidiano muitas vezes sem percebermos.
Estudar com regularidade é um hábito benéfico, principalmente para os concurseiros. Contudo, para
muitos, pode ser um dos hábitos que não traz satisfação momentânea, mas sim a longo prazo, quando for
conquistada a tão sonhada aprovação. Dessa forma, muitas pessoas têm dificuldade de criar o hábito de
estudar com regularidade. Esse artigo traz dicas e sugestões para você que quer criar o hábito de estudar
com regularidade e aumentar as chances de aprovação em concursos públicos. Apresentaremos quatro
passos simples de como desenvolver o hábito de estudar com regularidade.
1º Passo - Programar a sua rotina diária
O primeiro passo para estabelecer o hábito de estudar com frequência é planejar/programar com clareza o
que você vai fazer durante o dia e a noite. Se ainda não faz isso, sugiro montar uma planilha com os
horários que você tem disponível para todas as suas atividades, como trabalhar, fazer suas refeições,
brincar com os seus filhos e, não menos importante, estudar.
Algumas pessoas têm dificuldades para estudar à noite. Se for o seu caso e você puder estudar de dia e
repassar as demais atividades do seu dia para o período noturno, faça isso.
A Tabela 1 mostra uma planilha com planejamento de rotina diária para que você possa tomar como
exemplo. Esse planejamento, para quem concilia estudos com trabalho, prevê duas horas de estudos por
dia útil, seis horas nos sábados e cinco horas nos domingos, totalizando 21 horas por semana. Nesse
sentido, o primeiro passo para você criar o hábito de estudar com frequência é ter um plano desse tipo,
sabendo exatamente o tempo que você vai dedicar aos estudos por semana. Assim, sua primeira tarefa é
montar o seu cronograma semanal com base nas atividades que você desenvolve atualmente.
29
Analista de Controle Externo no TCE MG. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Engenharia Civil.
Instagram: @douglasenoliveira
126
. Túlio Lages
Aula 00
Tabela 1: Exemplo de planejamento de rotina diária.
Horário Segunda a sexta-feira Sábado Domingo

06:00 - 08:00 Preparar o café da manhã e - -
ir para o trabalho
08:00 - 10:00 Trabalho Estudar Lazer
10:00 - 12:00 Trabalho Lazer Lazer
12:00 - 13:00 Almoço Almoço Almoço
13:00 - 15:00 Trabalho Lazer Estudar
15:00 - 17:00 Trabalho Estudar Estudar
17:00 - 18:00 Volta para casa Lazer Estudar
18:00 - 19:00 Academia Estudar Lazer
19:00 - 20:00 Jantar Estudar Lazer
20:00 - 22:00 Estudar Lazer Lazer
22:00 - 23:00 Assistir TV Lazer Lazer
2º Passo - Defina suas recompensas
Alguns hábitos que não trazem satisfação momentânea podem se tornar mais agradáveis se trouxerem
recompensas no final. Dessa forma, você pode definir recompensas para tornar o hábito de estudar mais
prazeroso. Uma possibilidade seria estabelecer que você somente assistirá sua série favorita, jogará
videogame ou acessará suas redes sociais se cumprir sua meta diária de estudos. Outras possibilidades
estão relacionadas a hábitos alimentares, como comer sua sobremesa favorita ou ganhar um bombom.
3º Passo - Comece devagar e aumente sua carga horária de estudos com o tempo
Se você ainda não tem o hábito de estudar com frequência, o ideal é que comece devagar e aumente a
carga horária dedicada aos estudos ao longo do tempo. No exemplo da Tabela 1, o estudante poderia
reduzir seu tempo de almoço para trinta minutos e utilizar os outros trinta para estudar, como também
diminuir um pouco o tempo dedicado ao lazer nos finais de semana e aumentar o tempo de estudo.
Contudo, lembre-se de que é importante ter o tempo de lazer e de exercícios físicos para o seu bem-estar.
É importante que você revise e adeque a sua rotina a cada duas ou três semanas, no máximo, tentando
sempre aumentar a carga horária de estudos.
127
. Túlio Lages
Aula 00
4º Passo - Coloque o seu plano em ação
Depois de definida a sua rotina diária e as suas recompensas, é hora de colocar o plano em ação,
lembrando de ajustá-lo a cada duas ou três semanas, sempre buscando aumentar a carga horária de
estudos. Nessa etapa é importante que você já tenha definido o seu material e o local de estudos.
Selecione um local agradável, com boa iluminação e com uma cadeira confortável, de modo a tornar a
tarefa de estudar mais agradável. A seguir apresentamos algumas dicas importantes para tornar o seu
estudo mais produtivo e eficiente.
 Evite as redes sociais durante o estudo: para manter o foco e aumentar a eficiência das horas
dedicadas aos estudos, é importante que você evite ao máximo as distrações. Busque deixar o
celular distante para não ser atrapalhado pelas notificações, ou então utilize aplicativo que bloqueia
as redes sociais por um período. Você pode inclusive programar o aplicativo para que, durante
aquele período selecionado, ele bloqueie todas as notificações.
 Não esqueça de cuidar da sua alimentação e saúde: para estar bem e disposto a estudar todos os
dias, é importante estar atento com a alimentação e não deixar de praticar exercícios físicos. A
prática regular de exercícios traz benefícios não apenas para o seu corpo, mas também melhora o
desempenho do seu cérebro.
 Não defina metas irrealistas: ao definir suas metas diárias, leve em consideração sua capacidade de
produção. Não adianta definir que você vai estudar um PDF de cem páginas em duas horas, sua
meta tem que ser adequada ao que você consegue cumprir. O importante é entender e memorizar
o que você estudou. Lembre-se: menos é mais!
 Tente manter o foco e terminar cedo: se você mantiver seu foco, evitar as distrações e tiver uma
meta realista, é bem provável que você consiga terminar antes do previsto e assim ganhe tempo
disponível para curtir sua família ou praticar outra atividade, ou seja, mais uma recompensa.
 Foque no processo e não no produto: o processo de estudar vai levar você a concluir um produto.
Ao focar no produto, que pode ser concluir um PDF de duzentas páginas, por exemplo, você pode
se sentir desmotivado ou incomodado sempre que olhar para a página do PDF e perceber que ainda
falta muito para concluir. Assim, o melhor é que você mantenha o foco no processo, ou seja, no
tempo dedicado ao estudo. O seu estudo vai se tornar mais agradável se você focar no tempo e não
no número de páginas a ler ou de exercícios que você precisa resolver.
 Faça intervalos regulares: para manter sua mente descansada, é importante que você faça
intervalos regulares, de cerca de cinco minutos, a cada cinquenta minutos ou uma hora. Utilize esse
tempo para descansar, beber água ou fazer alongamentos. Você se sentirá bem melhor quando
retomar o estudo.
 Estude também na academia ou indo para o trabalho: você pode aproveitar as suas horas de
estudos para gravar áudios do que você estudou, com isso você terá um ganho duplo, pois estará
ensinando para você mesmo e terá áudios que poderá utilizar depois, como indo para o trabalho ou
na academia. Além disso, hoje você tem ferramentas como o Estratégia Cast, com audiobooks para
concursos.
 Trabalhe em grupo: para muitas pessoas, é interessante trocar experiências e conhecer outras
técnicas e ferramentas utilizadas por outros concurseiros. Dessa forma, pode ser adequado para
você participar de grupos de estudos. Além dos benefícios citados, você pode aproveitar para
ensinar outras pessoas e assim fixar cada vez mais aquilo que você estudou.
128
. Túlio Lages
Aula 00
Por fim, vale destacar que a sua força de vontade é a sua maior aliada. Tente não “furar” a programação
que você estabeleceu. Se sentir que está puxada para a sua rotina, diminua um pouco a carga horária. Com
certeza, em pouco tempo, você criará o hábito e nem perceberá que está estudando com tamanha
eficiência. Ficam aqui os quatro passos simples para criar o hábito de estudar.
Definir a
Criar rotina
recompenas
Revisar a
rotina e
aumetar a
carga
horária aos
poucos
Pôr em ação  Estudar com frequência
Como aumentar a produtividade nos estudos?
Alberto Kovarik30
Uma das grandes contradições que a quarentena trouxe para muitos concurseiros foi o aumento do tempo
disponível, porém sem a proporcional conversão desse acréscimo em horas líquidas de estudos. Muito pelo
contrário, o que observamos foi uma redução da produtividade, capitaneada por falta de planejamento, de
organização e excesso de tempo no celular.
Vamos apresentar aqui algumas sugestões para que você consiga otimizar seu tempo adotando medidas
ainda na véspera e também no dia de estudos propriamente dito, além de algumas dicas mais gerais. Isso
pode render muitas horas de estudos, desde que você esteja alerta e tome atitudes corretas, aumentando
seu engajamento com seu objetivo.
Véspera
E um dia produtivo começa na véspera. No dia anterior, à noite, você já pode ganhar bastante tempo se
adiantar algumas tarefas para o dia seguinte:
30
Auditor Fiscal do SEFAZ RJ e coach do Estratégia Concursos. Instagram: @profalbertokovarik
129
. Túlio Lages
Aula 00
1) Estabeleça um planejamento equilibrado (nem tão fácil, nem impossível de ser realizado) e saiba em
que momento(s) do dia vai executá-lo. Se você, por exemplo, tem disponibilidade e costuma estudar à
noite, mas sabe que terá um compromisso nesse horário, é preciso se organizar para acordar mais cedo
e não deixar de estudar.
2) Saiba quais disciplinas e as respectivas cargas horárias de cada uma delas você estudará. Se você estuda
por um ciclo de estudos, essa missão já pode estar pronta. O fato é: deixar para decidir o que e como
estudar somente na hora dos estudos fará você perder tempo e energia preciosos.
3) Separe o material. Se costuma imprimir, já adiante para ganhar tempo. Se não imprime, já pode baixar
as aulas. Se já baixou, pode fazer um atalho na área de trabalho. Quando você já sabe que utilizará um
determinado curso em PDF, o ideal é já baixá-lo integralmente para não ter que entrar na área do aluno
toda vez que necessite de uma aula nova.
4) Cuide bem da alimentação e da hidratação. Lembre-se: o corpo humano é uma máquina e precisa de
bons insumos. Bebidas alcoólicas e comidas pesadas podem deixar você muito sonolento, prejudicando
sua concentração e sua aprendizagem.
5) Coloque seu ambiente de estudos em ordem e apto para receber você. Limpe a mesa, separe seu
caderno, lápis, canetas, notebook, Vade Mecum e qualquer outro material que você tem certeza que
vai usar.
6) Organize-se para dormir uma quantidade de horas razoável. Se você dormir menos do que deveria,
certamente estará sonolento e terá sua concentração prejudicada. E, para dormir bem, é bom evitar o
celular pelo menos uma hora antes de dormir. Além disso, evite notícias em geral, pois podem gerar
ansiedade e prejudicarão a qualidade do sono.
Se tudo isso acima for feito na véspera, mais tempo e energia ficarão dedicados para a atividade fim
(ESTUDAR). Consequentemente, melhor será seu desempenho nelas.
Dia de estudos
Já no dia de estudos propriamente dito, é preciso estar ligado para que a execução do planejamento flua.
Vamos a algumas sugestões:
1) Evite pegar no celular antes de levantar-se da cama. Quem nunca caiu na tentação de dar uma olhada
nas redes sociais e já perdeu mais de meia hora antes mesmo de começar o dia? Se possível, deixe para
usá-lo o mais tarde que puder.
2) Com relação ao celular, é prudente desligar todas as notificações possíveis ou até mesmo deixá-lo em
modo avião. Se as notificações estão ligadas, cada som emitido por ele tem o potencial de
desestabilizar sua concentração e tirar o poder de decisão, de priorização das mãos de quem manda:
você. Não é o celular quem deve determinar o horário de ser utilizado por você, e sim você mesmo!
3) Para os mais "viciados", o ideal mesmo é deixá-lo em outro ambiente enquanto estuda, pois, o fácil
acesso a ele tende a fazer a tentação de utilizá-lo desnecessariamente aumentar. Quanto mais longe e
inacessível, melhor! Como sabemos que é complicado ficar totalmente off-line, o que pode ser feito é
estabelecer (poucos!) momentos do dia para checar o celular, desde que você saiba se policiar e não se
perca nesses intervalos.
130
. Túlio Lages
Aula 00
4) Separe o ambiente de sono do ambiente de estudos. O nosso cérebro trabalha por estímulos e hábitos.
É bem provável que ele associe sua cama a um local próprio para dormir e não para estudar. Por isso,
se puder, estude bem longe da sua cama.
5) Não espere hora cheia para estudar. Se está tudo pronto e são 12:47, para que jogar treze minutos no
lixo só para ficar “bonitinho”? Por incrível que pareça, há concurseiros com essa péssima mania.
Fonte: https://www.pexels.com/id-id/foto/bangku-dalam-ruangan-desain-interior-digital-373883/
Tenha um parceiro de produtividade
O parceiro de produtividade é alguém com quem você se compromete a reportar diariamente os seus
avanços. É como se fosse um chefe mesmo, com metas determinadas para serem cumpridas! Ele pode ser
alguém que também esteja estudando para concurso ou não.
Se for um concurseiro, melhor ainda, pois quando dialogamos com alguém que esteja no mesmo barco,
fica mais fácil compreender as dificuldades e angústias, não é verdade? Além disso, você pode fazer o
papel inverso e também assumir essa figura para essa pessoa.
O importante é escolher alguém que leve essa tarefa a sério e se comprometa até a chamar sua atenção
quando você não estiver indo bem. Não procure alguém só para passar a mão na sua cabeça ou desabafar.
Melhor que seja alguém linha dura, e com quem a relação, qualquer que seja (amizade, cônjuge),
permaneça intacta.
Aprenda a falar não para as pessoas
Parece coincidência, mas é incrível como parece que as pessoas passam a nos procurar mais quando
começamos a estudar para concursos. Seja para pedir um favor, seja para um convite para um evento, uma
cerveja ou alguma atividade. Infelizmente, atender a todos esses pedidos é impossível e, durante essa fase,
você precisará abrir mão da maioria deles.
131
. Túlio Lages
Aula 00
Se for um favor vindo bem na hora dos estudos, segue uma dica bem interessante: não sendo um caso de
vida ou morte, é claro, se alguém pedir algo a você, responda: "Sim, posso te ajudar, mas somente daqui a
algumas horas".
Das três uma: ou a pessoa vai se virar sozinha, ou vai pedir ajuda a outra pessoa, ou realmente vai aguardar
um momento melhor para você, e não para ela. Assim, você não é interrompido e segue adiante. A pausa é
muito prejudicial, pois pode desmobilizar um pico de grande concentração, que pode demorar a retornar.
Sabemos o quanto é difícil falar não para alguém, ainda mais quando essa pessoa já nos ajudou ou ainda
ajuda, mas esse "egoísmo", muitas vezes, é necessário para garantir que você cumpra seu planejamento.
Se forem eventos sociais de amigos ou família, o ideal é tentar conciliar indo apenas aos eventos
“maiores”, pois assim você ganha escalabilidade, encontra-se com um maior número de pessoas de uma
vez só e depois pode ficar um tempo “sumido”. É claro que, em tempos de coronavírus, as aglomerações
estão proibidas e esses encontros já estão suspensos, né?
Finalizando
Por fim, para ser produtivo, é preciso curtir essa jornada. Seja positivo e otimista e lembre-se de ser grato
pela saúde e pela oportunidade que tem de estudar. Seja feliz por estar aprendendo e evoluindo. Isso, por
si só, já faz um bem danado para você e faz as coisas fluírem com maior facilidade. Quem não está
crescendo, está morrendo, como diz Tony Robbins.
Todas as fotos retiradas de: https://pt.shopify.com/burst/imagens-sem-direitos-autorais
132

E Book Auditor Fiscal RFB

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

E Book Auditor Fiscal RFB

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

E-BOOK DE ANÁLISE DAS MATÉRIAS

CONCURSO: RECEITA FEDERAL DO BRASIL

Atribuições dos Cargos e Remuneração ..................................................................................................... 7

Língua Portuguesa .......................................................................................................................................... 8

Direito Constitucional e Administrativo ..................................................................................................... 13

Administração Geral ..................................................................................................................................... 24

Administração Pública .................................................................................................................................. 25

Comércio Internacional ................................................................................................................................ 28

Contabilidade Geral e Avançada................................................................................................................ 34

Matemática Financeira ................................................................................................................................. 51

Raciocínio Lógico .......................................................................................................................................... 54

Direito Previdenciário ................................................................................................................................... 57

Legislação Tributária ..................................................................................................................................... 62

Direito Tributário ........................................................................................................................................... 67

Direito Civil ..................................................................................................................................................... 72

Direito Comercial .......................................................................................................................................... 76

Direito Penal ................................................................................................................................................... 80

Língua Inglesa ................................................................................................................................................ 84

Bônus - dica de estudo: planeje suas revisões ......................................................................................... 86

Revisões de 24h/7d/30d .......................................................................................................................... 87

Revisão por assuntos................................................................................................................................. 92

Revisão integral da matéria ..................................................................................................................... 93

Bônus: dicas sobre técnicas e ferramentas de estudos .......................................................................... 94

Como elaborar um ciclo de estudos ...................................................................................................... 94

Discursivas de alto nível ........................................................................................................................... 97

Como estudar a lei seca? ....................................................................................................................... 100

Como efetuar grifos de maneira eficiente? ......................................................................................... 103

Como estudar jurisprudência? .............................................................................................................. 106

Reta final de preparação ........................................................................................................................ 109

Na hora da prova ..................................................................................................................................... 111

Como chutar questões em prova: banca Cebraspe .......................................................................... 112

Como elaborar recursos? ....................................................................................................................... 120

Como criar o hábito de estudar? .......................................................................................................... 126

Como aumentar a produtividade nos estudos? ................................................................................. 129

O salário inicial do Auditor é de R$ 21.029,09, e o de Analista, de R$ 11.684,39. Os salários

E, para ajudá-lo em sua preparação, a equipe do Passo Estratégico resolveu disponibilizar

A hora da sua prova!

Clique na figura e conheça melhor o Passo Estratégico!

Não é à toa que estamos obtendo feedbacks fantásticos de nossos alunos.

Nossas aulas contemplam:

a) orientações de revisão e exposição dos pontos mais importantes do conteúdo;

Se você já é aluno do Pacote Completo, possui desconto automático de 20% na aquisição do

Um grande abraço, bons estudos e sucesso na sua preparação!

Prof. Túlio Lages f

Seu cantinho de estudos famoso!

Mais e-books gratuitos!

ATRIBUIÇÕES DOS CARGOS E REMUNERAÇÃO

O que faz o Auditor Fiscal?

A Receita Federal é um órgão bastante amplo, com variadas atribuições.

Olá, servidores. Tranquilo?

Grau de incidência Grau de incidência Grau de incidência

Língua Portuguesa - Cebraspe

subordinação das orações.

Regência nominal e verbal.

Palavras “se”, “que” e

Língua Portuguesa - FCC

Palavras “se”, “que” e

Língua Portuguesa - FGV

nominal e vozes verbais.

Palavras “se”, “que” e

Fundação Carlos Chagas (FCC)

Fundação Getúlio Vargas (FGV)

Quer ser aprovado? Aprenda a ser um bom gestor do tempo!