Cód: 060463 Atividade Acadêmica: Oficina de Raciocínio Lógico-Quantitativo

Professor(es): SIMONE SOARES ECHEVESTE GABARITO

Data: 27/06/15 Grau: B

Questão 1 (1,0 ponto)

Uma pesquisa foi realizada com frequentadores de um restaurante após estes realizaram sua refeição em e
as variáveis abaixo foram investigadas. Classifique cada uma destas variáveis:

a) Bairro em que reside: Qualitativa nominal

b) Gasto (em reais) com a refeição: Quantitativa contínua
c) Grau de satisfação com a refeição (Excelente, Bom, Regular, Ruim, Péssimo): Qualitativa ordinal
d) Número de refeições que costuma realizar diariamente: Quantitativa discreta
e) Renda Familiar: Quantitativa contínua

Questão 2 (3,0 pontos)

Uma pesquisa foi realizada por um gerente de um banco com o objetivo de verificar o tempo de espera na
fila em sua agência. Os resultados foram:

Tabela 1. Tempo de Espera na fila (minutos)

Tempo Nº Clientes

5 245

6 100

12 50

14 25

Total 420

a) Qual o tempo médio de espera na fila?

1225 + 600 + 600 + 350

𝑥= = 6,6 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
420

b) Qual a moda do tempo de espera na fila?

Mo = 5 minutos

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c) Qual a amplitude total do tempo de espera na fila?
Amplitude total = 9 minutos

d) Qual o desvio padrão do tempo de espera na fila?

3490,2 3490,2
𝑠= = = 8,33 = 2,9 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
420 − 1 419

e) Qual o coeficiente de variação do tempo de espera na fila?

2,9
𝑐. 𝑣. = = 0,44𝑥100 = 44%
6,6

Questão 3 (1,5 pontos)

Cite três características que definem o Pensamento Sistêmico:

Alguns exemplos que podem ser citados:
- rejeita a dicotomia entre homem e natureza
- propõe uma postura de integração entre esses dois pólos
- permite um grau de compreensão voltado para a interação de processos, a hetoregeneidade de mundos possíveis, de
observadores e leituras possíveis.
- habilidade de ver o mundo como um sistema complexo, compreendendo que os elementos que o compõe se inter-relacionam
- Orienta a pensar mais no todo que nas partes
- enfatiza mais os relacionamentos do que os objetos
- promove o entendimento da realidade mais como redes do que como hierarquias
- permite ver círculos maiores de causalidade, em vez de cadeias lineares de causa e efeito

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Questão 4 (3,0 pontos)

Considere o seguinte Diagrama de Enlace Causal que mostra a representação dos fatores relacionados ao
crescimento de uma cidade. Maruyama (1963):

Nº de pessoas numa
cidade

- +
+ Qtde de lixo R
por área +
Modernização

+ Bactérias por área

Migração para uma
cidade
+

Nº de doenças

+ -
Estrutura Sanitária

Complete o Diagrama com os sinais + (positivo) ou – (negativo) de acordo com a relação entre os fatores e indique a
existência de enlace reforçador (R) ou balanceador (B). Estabeleça uma análise descritiva sobre o Diagrama
completo.

Podemos observar pelo menos dois enlaces possíveis (não seriam os únicos): 1º) o número de pessoas em uma
cidade acarreta em uma maior modernização acarretando um aumento de migração para a mesma, com isso
observaremos que este número de habitantes aumenta cada vez mais – ENLACE REFORÇADOR. 2º) aumentando o
número de pessoas de uma cidade, aumenta-se também a quantidade de lixo, aumentando as bactérias,
aumentando o número de doenças, isso acarretaria em um número de óbitos maior, fazendo co que houvesse uma
redução no número de pessoas nesta cidade – ENLACE BALANCEADOR.

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Questão 5 (1,5 ponto)

A probabilidade de João se lembrar do aniversário de casamento é de 15% e a probabilidade de Maria, sua

esposa lembrar do aniversário de casamento é de 75%. No dia do aniversário do casamento, qual a
probabilidade de:

P(João lembrar) = 0,15 P(João esquecer) = 0,85

P(Maria lembrar) = 0,75 P(Maria esquecer) = 0,25

a) Ambos lembrarem-se da data

P(João lembrar e Maria lembrar) = P(João lembrar) X P(Maria lembrar) = 0,15 x 0,75 = 0,1125

b) Somente o João se lembrar da data.

P(João lembrar e Maria esquecer) = P(João lembrar) X P(Maria esquecer) = 0,15 x 0,25 = 0,0375

c) Ambos esquecerem-se da data.

P(João esquecer e Maria esquecer) = P(João esquecer) X P(Maria esquecer) = 0,85 x 0,25 = 0,2125

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