E.E. DR.

CARLOS AUGUSTO DE FREITAS VILLALVA JÚNIOR

Plano de Ensino – 2023

Disciplina: Língua portuguesa. Série: 3º A,B,C,D e E.

Professores: Rodrigo Venancio

1º BIMESTRE

• Reconhecer estratégias do texto argumentativo em colunas de jornal;

• Concatenar ideias na estruturação de um texto argumentativo;
• Estabelecer relações lógico discursivas, analisando o valor argumentativo dos conectivos;
• Analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pela coordenação e subordinação de períodos na
construção de textos jornalísticos;
• Relacionar e questionar o uso da norma-padrão nas diferentes esferas de atividade social;
• Produzir texto dissertativo-argumentativo;
• Analisar e revisar o próprio texto em função dos objetivos estabelecidos, da intenção comunicativa e do leitor a
que se destina.
• Distinguir as marcas próprias do texto literário e estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua
produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
• Estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio.
• Construir um conceito de Literatura a partir de sua dimensão semiótica, compreendendo-o como sistema
intersemiótico.
• Inferir o sentido de palavras ou expressões em textos literários do século XIX, considerando o contexto que as
Conteúdos envolve.
• Contextualizar histórica e socialmente o texto literário produzido no século XIX.
Reconhecer diferentes elementos que estruturam o texto narrativo(personagens, marcadores de tempo, e de
Habilidades localização, sequência lógica dos fatos) na construção do sentido do romance e do conto do século XIX,
apropriando-se deles no processo de elaboração do sentido.

Utilizar procedimentos iniciais para a elaboração do texto: estabelecer o tema; pesquisar; ideias e dados; planejar a
estrutura; formular projeto de texto.
 Reconhecer o texto literário produzido no século XIX como fator de promoção dos direitos e valores humanos
atualizáveis na contemporaneidade.

Resolver problemas da oralidade na produção de texto escrito visando a adequar o texto à intencionalidade
comunicativa.

• Aplicação de exercícios.
• Debate
• Realizar um bate-papo sobre as ideias centrais contidas nos textos.
• Elaborar hipóteses explicativas para fundamentar sua análise das questões tematizadas no texto.
• Buscar compreender as palavras desconhecidas, para que a interpretação textual ganhe sentido.
Metodologia • Aula expositiva / videoaula.

• Caderno
• Textos impressos
• Caneta/lápis
• Televisão
• Computador
• Caixa de som
• Celular
• Internet
Estratégias / Recursos • Livro didático
• Lousa
• Participação do aluno em sala de aula.
• Exercícios de fixação
Avaliações/ • Trabalho feito em sala de aula
Recuperação • Trabalho de casa.
• Prova individual

03/02 ao 20/04
Cronograma Previsto
 2º BIMESTRE

• Identificar, em textos literários dos séculos XIX e XX, as relações entre tema, estilo e contexto de produção;
• Relacionar diferentes produções artísticas e culturais contemporâneas com outras obras do passado, procurando
aproximações de tema e sentido.
• Relacionar a dimensão persuasiva da linguagem às diferentes vivências sociais visando a polemizar preconceitos
e incoerências.
• Inferir tese, tema ou assunto principal nos gêneros textuais: artigo de opinião, romance, conto fantástico e poema;
• Reconhecer recursos prosódicos e expressivos frequentes em texto poético (rima, ritmo, assonância, aliteração),
estabelecendo relações entre eles e o tema do poema; • Inferir tese, tema ou assunto principal nos diferentes
gêneros: reportagem, correspondência, poema, ensaio e/ou perfil biográfico;
• Relacionar – em artigos de opinião e anúncios publicitários – opiniões, temas, assuntos, recursos linguísticos,
identificando o diálogo entre as ideias e o embate dos interesses existentes na sociedade.
• Contextualizar histórica e socialmente o texto literário.
• Reconhecer, em textos, os procedimentos de convencimento utilizados pelo enunciador.
Conteúdos • Relacionar o gênero textual conto à construção de expectativas de leitura.
• Identificar o valor expressivo da metáfora e da metonímia na construção coesiva de um texto.
Construir um conceito de modernidade que explique fenômenos culturais e literários contemporâneos,
relacionando, a partir desse conceito, as diferentes produções culturais contemporâneas.

Identificar e analisar características próprias da linguagem literária da modernidade

Comparar as características de diferentes gêneros sobre a apresentação de um mesmo tema.

Habilidades Analisar as intenções enunciativas dos textos literários na escolha dos temas, das estruturas e dos estilos, como
procedimentos argumentativos.
• Aplicação de exercícios.
• Debate
• Realizar um bate-papo sobre as ideias centrais contidas nos textos.
• Elaborar hipóteses explicativas para fundamentar sua análise das questões tematizadas no texto.
Metodologia • Buscar compreender as palavras desconhecidas, para que a interpretação textual ganhe sentido.
• Aula expositiva / videoaula.
• Caderno
Estratégias / Recursos • Textos impressos
 • Caneta/lápis
• Televisão
• Computador
• Caixa de som
• Celular
• Internet
• Livro didático
• Lousa
• Participação do aluno em sala de aula.
• Exercícios de fixação
Avaliações/ • Trabalho feito em sala de aula
Recuperação • Trabalho de casa.
• Prova individual

Cronograma Previsto 24/04 ao 30/06

3º BIMESTRE

Conteúdos
 Habilidades

Metodologia

Estratégias / Recursos

Avaliações

Recuperação

Cronograma Previsto

4º BIMESTRE

Conteúdos
 Habilidades

Metodologia

Estratégias / Recursos

Avaliações

Recuperação

Cronograma Previsto