SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP

E.E. “JOAQUIM MENDES PEQUITO”
RUA ANTONIO BATISTA RODRIGUES, 345– CENTRO – MIRASSOLÂNDIA – SP
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ANO LETIVO 2024 - 1ºBIMESTRE

PLANO DE AULA SEMANAL – 25/03 a 28/03
1. PROFESSOR: Glauco Roberto Bertucci 2. TURMA: 7º Anos A e B
3. DISCIPLINA: Língua Portuguesa
4. OBJETO DE CONHECIMENTO:

 Consideração das condições de produção

 Estratégias de produção: planejamento, textualização e revisão/edição

5. HABILIDADES:

 Aula 32- Aula 5 - Agora é com você!

 (EF69LP51) Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização,
revisão/edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e
estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor
pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. - e considerando
a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

 Aula 33 - Agora é com você!

 (EF69LP51) Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização,
revisão/edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e
estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor
pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. - e considerando
a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

 Aula 34 - Agora é com você!

 (EF69LP51) Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização,
revisão/edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e
estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor
pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. - e considerando
a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

 Aula 35 - Conversando sobre outro elemento da obra literária

 (EF69LP45) Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como
quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposições etc.), sinopse, resenha crítica,
comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações
 artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD's, DVD's, etc.), diferenciando as
sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha
do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o
caso.

 Aula 36- De olho no contexto

 (EF69LP51) Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização,
revisão/edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e
estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção - o leitor
pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. - e considerando
a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

6. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS (CONTEÚDOS):

 Aula Interativa e Participativa através LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para
melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
 Mecanismos da narrativa
 Analisar os efeitos de sentido, decorrentes dos tempos e modos verbais, no gênero textual
memória.
 Apreciar aspectos do texto como obra literária.
 Texto de memória
 Planejar e produzir resenhas de contos, focando nos elementos composicionais do gênero
com a intenção de iniciar uma produção com elementos preestabelecidos e coerentes ao
gênero textual.
 Texto de memória
 Valorizar os conhecimentos prévios dos estudantes;
 Ler e analisar a quarta capa de obras literárias, a fim de desenvolver a análise crítica e a
capacidade argumentativa, com foco na exposição de apreciações e posicionamentos diante
dos textos.
 Texto de memória
 Reconstruir contextos de produção, circulação e recepção de textos.
7. RECURSOS:
 Material Aprender Sempre Impresso e Material Digital SEDUC.

8. AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO:
 Através das atividades presentes no material impresso Aprender Sempre.

Nº De Aulas Previstas: 06