DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

E.E. Jardim Limoeiro III

LETIVO 2024 – ANOS INICIAIS

Planejamento da Quinzena:
1. Professora: SUELI 2. Turmas: 5º A
3. Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Projeto e
Convivência, Tecnologia e Matific.
4. Habilidades e competências:
(EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando
compreensão global.
(EF35LP16A) Ler/ouvir notícias, cartas de reclamação, resenhas entre outros textos do campo da
vida pública, inclusive em suas versões orais.
(EF15LP02A) - Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos
sentidos), a partir de conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção do gênero textual, o
suporte e o universo temático, bem como de recursos gráficos, imagens, dados da obra (índice, prefácio etc.),
entre outros elementos.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.
(EF35LP15) Argumentar em defesa de pontos de vista sobre temas polêmicos relacionados a situações
vivenciadas na escola e/ou comunidade, na produção escrita de cartas de reclamação, resenhas, entre outros
textos do campo da vida pública.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será produzido, com a ajuda do(a) professor(a), conforme a situação
comunicativa (quem escreve, para quem, para quê, quando e onde escreve), o meio/suporte de circulação do
texto (impresso/digital) e as características do gênero.
(EF35LP16B) Identificar e manter a estrutura composicional e o estilo próprios de notícias, cartas de reclamação,
resenhas entre outros textos do campo da vida pública, inclusive em suas versões orais.
(EF05LP27B) Utilizar, na produção escrita de diferentes textos, articuladores (conjunções, advérbios e
preposições) de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de
informatividade, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do
texto.

(EF05MA08) Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e

números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de
zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA09) Resolver e elaborar situações problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo,
como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com
todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar,
nomear e comparar seus atributos.
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais positivos na forma decimal com compreensão das
principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica.

(EF05HI03) Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
 (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre
cidades na rede urbana brasileira.
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na
agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços em diferentes lugares.
(EF05GE08) Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias,
fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.
(EF05GE15*) Identificar e interpretar as características do processo de urbanização no Estado de São Paulo e no
Brasil, a partir das mudanças políticas, culturais, sociais, econômicas e ambientais entre a cidade e o campo.

(EF05CI01A) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais, como
densidade, condutibilidade térmica e elétrica, resposta a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças
mecânicas, dureza, elasticidade, dentre outras.
(EF05CI01B) Identificar e relatar o uso de materiais em objetos mais utilizados no cotidiano e associar as
escolhas desses materiais às suas propriedades para o fim desejado como, por exemplo, a condutibilidade
elétrica em fiações, a dureza de determinados materiais em aplicações na infraestrutura de casas ou construção
de instrumentos de trabalho no campo, na indústria, dentre outras.
(EF05CI05) Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para
o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de
vivência.

MATIFIC ATIVIDADE PERMANENTE: (EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais positivos na forma
decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como
recursos, a composição e decomposição e a reta numérica. (EF05MA03) Identificar e representar frações
(menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo,
utilizando a reta numérica como recurso. (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas,
pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.

PROJETO e CONVIVÊNCIA- Aula 9 e 10.

TECNOLOGIA.
MATIFIC.
PROERD.

5. Conteúdo, atividades desenvolvidas e estratégias:

1ª semana
PORTUGUÊS: Estratégia de leitura Compreensão em MATEMÁTICA: - Compreender diferentes significados
leitura; das operações do campo multiplicativo, envolvendo
números naturais;
Analisando mais cartas; Utilizar procedimentos próprios, para a realização de
Assumindo um papel de leitor participativo; cálculos da multiplicação.
Produzindo coletivamente uma carta de leitor; Reconhecer números racionais no contexto diário.
Ler números na representação fracionária e decimal.
Revisando Individualmente uma Carta de Leitor;
Ler e compreender Cartas de Leitor;
Identificar a ideia central dos textos;
Inferir informações implícitas durante a leitura de Cartas
de Leitor;
Localizar informações explícitas nos textos lidos.
HISTÓRIA: - O politeísmo e o monoteísmo;
A cultura e a religião no Antigo Egito.
Entender o que é politeísmo e monoteísmo;
Analisar os aspectos da cultura e da religião no Antigo
 Egito.
Analisar as pirâmides e a mumificação no Antigo Egito;
Compreender os aspectos da cultura e da religião dos
povos indígenas do Brasil.

GEOGRAFIA: - Comparar as mudanças ocorridas ao

longo do tempo e em diferentes lugares no trabalho no
comércio e prestação de serviços no seu município.
Reconhecer a evolução no trabalho com o uso de
tecnologias.
Identificar e registrar as mudanças na paisagem nos
seus lugares de vivência a partir da análise de fotos e
entrevistas com pessoas mais velhas entre outros.
Reconhecer as transformações ocorridas ao longo do
tempo e em diferentes lugares dos tipos de trabalho e
como elas estão ligadas ao processo de urbanização.

CIÊNCIAS: - Propriedades físicas e químicas dos

materiais; Propriedades físicas dos materiais Consumo
consciente Reciclagem.
Entender que os objetos que consumimos são
fabricados com materiais que são retirados da natureza;
Entender que a extração de recursos naturais e a
produção de resíduos trazem impactos ao meio
ambiente; Refletir sobre a importância de consumo
consciente; conhecer os 7 R’s.

2ª semana
Planejar e produzir uma carta de leitor, com a ajuda Reconhecer as diferenças entre poliedros e corpos
do(a) professor(a). redondos;
Identificar as características dos poliedros e corpos
Produção escrita; redondos;
Planejamento de texto; Pesquisas de informações; Comparar diferenças e semelhanças entre as figuras
Compreensão em leitura; geométricas espaciais (corpos redondos e poliedros);
Associar figuras espaciais a suas planificações.
Conjunções Advérbios Preposições e Escrita;
Ler e compreender Cartas de Leitor;
Identificar a ideia central dos textos;
Inferir informações implícitas durante a leitura de Cartas
de Leitor;
Localizar informações explícitas nos textos lidos.

HISTÓRIA: - Identificar a forma de organização social e

política no Brasil Império e no Brasil República; Entender
os Três Poderes do Brasil. Entender o que é politeísmo
e monoteísmo; Analisar os aspectos da cultura e da
religião no Antigo Egito.
GEOGRAFIA: - Identificar e registrar as mudanças na
paisagem nos seus lugares de vivência a partir da
análise de fotos e entrevistas com pessoas mais velhas
entre outros.
Reconhecer as transformações ocorridas ao longo do
tempo e em diferentes lugares dos tipos de trabalho e
como elas estão ligadas ao processo de urbanização.

CIÊNCIAS: - Entender que os objetos que consumimos

são fabricados com materiais que são retirados da
natureza; Entender que a extração de recursos naturais
e a produção de resíduos trazem impactos ao meio
ambiente; Refletir sobre a importância de consumo
consciente; conhecer os 7 R’s; Entender o que é
reutilização; Identificar objetos utilizados no cotidiano
que podem ser reutilizados; Conhecer boas iniciativas
de reutilização em sua comunidade, município e outros
lugares do estado e do país; Pensar em propostas para
serem implementadas na escola e em outros espaços
de vivência.

6. Recursos: Livro Ler e Escrever/ Emai; materiais digitais; livros didáticos, TV

7. Avaliação e sistematização: A avaliação será sequencial ( dia a dia ) para diagnóstico diário para
identificar as dificuldades dos alunos para adequação do ensino para aprendizagens.
8. Professora: SUELI 10. Validado em: 25 / 03/2024 à 12/04/2024

10. Observação: Atividades diferenciadas: para alunos em alfabetização inicial com letras moveis, produzir
sozinhos palavras e frases pequenas ditadas e escrita no caderno, produção de textos pequenos e correção para
auto- avaliação dos erros para o acerto.
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Português- MD Matemática Português- AP Matemática Ciência

Português- MD Matemática Português-AP Português- AP Ciência

Português- MD Português/ AANP Matemática Português- MD Ed, Física

Matemática Português/ AANP Matemática Português- MD Tecn/ Proerd

Matemática Artes Inglês Artes Geografia

Matemática Inglês Proj e Conv Ed, Física História