GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

PREFEITURA MUNICIPAL DE TABATINGA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DO ENS.FUNDAMENTAL I E II

COMPETÊNCIAS GERAIS

 1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,

cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
 2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
 3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
 4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e
científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
 5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
 6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
 7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e
defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos,
a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
 8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade
para lidar com elas.
 9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e
 promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades,
sem preconceitos de qualquer natureza.
 10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.

MODELO DE PLANO DE ENSINO ANUAL

Escola Ano: 2019

Professor(s): Entercley Barbosa Moçambite

Turma: 4 Ano Turno: Matutino
Áreas de conhecimento/Componente curricular: Matemática

DISCIPLINA: Matemática

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:

1.Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza

dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de
subjetividades e identidades sociais e culturais.

2.Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes

campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na
vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

3.Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual,
sonora e digital –, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação.

4.Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os
direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e
global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.

5.Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade,
bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com
respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.

6.Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa,

reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das
diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos
autorais e coletivos.
 UNIDADES TEMÁTICAS

Números

OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES

Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais
comparação e ordenação de números naturais de até até a ordem de dezenas de milhar.
cinco ordens

(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição,

que todo número natural pode ser escrito por meio de
Composição e decomposição de um número natural de adições e multiplicações por potências de dez, para
até cinco ordens, por meio de adições e multiplicações compreender o sistema de numeração decimal e
por potências de 10 desenvolver estratégias de cálculo.

(EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou

material manipulável, problemas simples de contagem,
como a determinação do número de agrupamentos
Problemas de contagem
possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção
com todos os elementos de outra, utilizando estratégias
e formas de registro pessoais.

UNIDADES TEMÁTICAS:

Álgebra

OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES

CONTEÚDOS:
1º BIMESTRE:

Alfabeto Completo; Traçado das letras do alfabeto;

Nome próprio (letra inicial, nome e sobrenome) ; Agenda de telefone, ordem alfabética, nomes dos
colegas; Função dos nomes, a identidade de cada um;
Leitura e escrita do alfabeto; Escrita e leitura de lista de palavras e frases dentro de um contexto;
Produção coletiva (professor escriba);
Contos e recontos de Histórias infantis;
Segmentação e pontuação;

2° BIMESTRE

3º BIMESTRE:

4º BIMESTRE:

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Aula expositiva, dialogada, Roda de conversa ; Hora do reconto ( questionamentos verbais);

Apresentação da leitura, focando título, autor, personagens e ideias; Leitura diária realizada pela
professora ( deleite) Cantinela do alfabeto; Leitura de listas e crachás; Músicas envolvendo os nomes
dos alunos; Leitura de ajuste para interpretação oral; Escrita de parlendas para painel na classe;
Utilização do alfabeto móvel em duplas Leitura de palavras e frases, em pequenos textos escritos em
cartazes; Cruzadinhas; Caça palavras( com e sem banco de palavras) Atividades xerocadas; Textos
fatiados; Interpretação e localização de informações específicas na leitura de textos; Estudo de
vocabulário no texto; Escrita espontânea e imitativa de palavras; Agrupamento silábico na composição
de letras e palavras; Jogos pedagógicos; Escrita coletiva e leitura de diferentes textos, para ordenação,
ajustes do falado ao escrito, análise e discussão com base na localização de palavras.

AVALIAÇÃO
 Observação continua e diária
Participação e empenho dos alunos ao realizar as atividades propostas;
Escrita espontânea;
Avaliação diagnóstica e Bimestral (leitura e escrita)
Provas externas (AAP)

REFERÊNCIAS

 BÁSICA
Coleção: LIGADOS - Letramento e Alfabetização – 1º ano Autoras: ANGÉLICA PRADO e
CRISTINA HULLE Editora: SARAIVA

Programa Ler e Escrever Governo do Estado de São Paulo Secretaria da Educação Fundação para o
desenvolvimento da Educação

BNCC- Base Nacional Comum Curricular

 COMPLEMENTAR