ESCOLA MUNICIPAL PEDRO BENTO DA LUZ

PROFESSOR(A):Mayana Silva do Nascimento

COORDENADOR(A):Renita Araújo da Rocha
TURMA: 6° ANO MODALIDADE:ENS. FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
MÊS:
Ano: 2022
PLANO DE AULA MENSAL

COMPETÊNCIAS GERAIS

1. CONHECIMENTO
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

4. COMUNICAÇÃO
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens: artística, matemática e
científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos, além de produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

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ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

 OBJETO DE CONHECIMENTO

Construção do sistema alfabético. Convenções da escrita.

Regras ortográficas.
Uso dos sinais de pontuação: ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação,
vírgulas em enumerações.
História em Quadrinhos:
imagens e palavras em ação.
Relato de experiências: contar o que houve comigo.
Estratégia de leitura
Distinção de fato e opinião
Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos.
Apreciação e réplica.

 HABILIDADES
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais
como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto
final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e
pontuação do discurso direto, quando for o caso.
EF06LP11 Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos
verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
 EF67LP04 Distinguir fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato, em
segmentos (des)contínuos de textos.
EF67LP05A Identificar e avaliar teses/opiniões/ em textos argumentativos (carta de
leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc), manifestando concordância ou
discordância.
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA

 OBJETO DE CONHECIMENTO

Places and actions.

Places Description.
Storytelling

 HABILIDADES
(EF05LI01) Realizar apresentações simples, empregando a língua com ex-pressividade.
(EF05LI02) Engajar-se em uma conversa simples, utilizando vocabulário e estruturas
familiares.
(EF05LI03) Conhecer histórias infantis de diferentes povos e culturas, conscientizando-
se sobre as diferenças culturais e reforçando sua identidade nacional.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

 OBJETO DE CONHECIMENTO
Processos de criação
Experimentação teatral a partir de diferentes estímulos: adereços, objetos, máscaras,
bonecos, figurinos e outros.
Dramatização de histórias/lendas com bonecos/fantoches.
Patrimônio cultural.
História das manifestações artísticas e culturais do Tocantins, percebendo a sua relação
com outras produções artísticas e culturais de tempos e lugares diferentes;

 HABILIDADES
 (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações
teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos
gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
 (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e
européias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens artísticas.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

 OBJETO DE CONHECIMENTO
JOGOS DE REGRAS
Esportes de rede/parede.
Ex: peteca, badminton, tênis, dentre outros.
Esportes de invasão.
Ex: rúgbi, futsal, basquetebol, handebol, dentre outros.

 HABILIDADES
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos de regras, valorizando a inclusão de
todos.
(EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os
estudantes em brincadeiras e jogos de regras, primando pela inclusão de todos.
(EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela,
brincadeiras e jogos de regras e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-
as aos espaços públicos disponíveis e primando pela inclusão de todos.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 Aulas com explicação de conteúdos através de vídeo aula em grupo de WhatsApp.
 Atividades através de pesquisa.
 Resolução de atividades avaliativas escritas.
 Realização de pesquisas para aprimoramento dos conteúdos abordados em grupos e
vídeo aulas.
 Leitura e análise de textos referentes aos conteúdos estudados;
 Discussão em grupos sobre as temáticas relativas ao cotidiano do aluno que se adequam
aos conteúdos estudados.

RECURSOS
Livro didático, textos extraídos da internet, youtube, computador, celular, lápis, caneta,
borracha, papel A4, dicionário, sites, apostilas impressas para pesquisa entre outros.

AVALIAÇÃO
Avaliação será quanto à participação e desempenho nas atividades propostas na metodologia, em todas
as situações didáticas com trabalho individual; resolução de exercícios para fixação de conteúdos. Será
analisado também o comprometimento dos educandos nas referidas atividades, assim como:
RESPONSABILIDADE, ASSIDUIDADE, COMPROMISSO, ORGANIZAÇÃO das atividades.

REFERERÊNCIAS BIBILIOGRÁFICAS
CDCC – Cronograma de Distribuição de Componentes Curriculares – Séries finais
BNCC - Base Nacional Comum Curricular

Sites:www.apreendamuito.blogsport
https://www.youtube.com/?gl=br&hl=pt

Fontes:
Desenho - https://br.pinterest.com/pin/20266267059560875/
Trava língua –
Visto do coordenador.