Planejamento

Unidade Escolar: EMEF “TAQUARA BRANCA AGENOR MIRANDA DA SILVA”

Professor(a): LARISSA STOPPA DE CARVALHO
Período/data:18/09 a 29/09

Ano/Turma:
Unidade Temática/ Estratégias Metodológicas/
Habilidades Avaliação Observações
Objeto de Conhecimento Recursos
PORTUGUÊS (EF35LP12) Consultar o dicionário para o Leitura individual e coletiva; A avaliação será feita
esclarecimento de dúvidas sobre a escrita de
Interpretação oral e escrita; mediante a observação
Unidade temática: Análisepalavras, especialmente no caso de
irregularidades ortográficas. durante as aulas, assim
linguística/ Uso de Dicionário;
(EF05LP01B) Pontuar corretamente textos, como na realização das
semiótica (ortografização). usando ponto final, ponto de exclamação, Exploração do gênero textual –
Objeto de conhecimento: ponto de interrogação e reticências, segundo tarefas. Também será
Ortografia; Construção do as características próprias dos diferentes memórias de infância e poesia; feita através da
sistema alfabético e da textos.
Ortografia (sons do X); participação do aluno
ortografia. (EF15LP16) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a ajuda do Palavras terminadas em RAM e durante as aulas.
professor, textos do campo artístico-literário
RÂO;
Unidade temática: Leitura e( contos populares, de fadas, acumulativos,
de assombração, entre outros.
escuta (compartilhada e Produção de texto;
(EF35LP29B) Diferenciar narrativas em
autônoma). primeira e terceira pessoas e seus efeitos de Descritores prova Brasil – 5, 2, 7,
Objeto de conhecimento: sentido.
8;
Formação do leitor literário. (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou
Leitura: colaborativa eexpressões desconhecidas, na leitura de
Avaliação.
autônoma. textos de diferentes gêneros. (EF35LP04)
Estratégias de leitura. Inferir informações implícitas, na leitura de
Compreensão em leitura textos de diferentes gêneros.
Produção Escrita (EF35LP03) Identificar a ideia central de
textos de diferentes gêneros (assunto/tema),
Planejamento de escrita.
demonstrando compreensão global.
Pontuações. (EF15LP05A) Planejar o texto que será
produzido, com a ajuda do professor,
conforme a situação comunicativa 9quem
escreve, para quem escreve, para que,
quando e onde escreve), o meio/ suporte de
circulação do texto ( impresso/ digital) e as
características do gênero.
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos,
vírgulas, ponto e vírgula, dois-pontos,
reticências, aspas e parênteses,
reconhecendo seus efeitos e sentidos
 EF05MA03) Identificar e representar
frações (menores e maiores que a
MATEMÁTICA unidade), associando-as ao resultado de ;
uma divisão ou à ideia de parte de um
Unidade temática: números. todo, utilizando a reta numérica como Avaliação;
recurso.
Objeto de conhecimento: (EF05MA04) Produzir diferentes escritas Frações e porcentagem;
Representação fracionária dos nas representações fracionárias e
números racionais: decimais com o apoio em representações Divisão;
reconhecimento, significados, gráficas, identificando frações
leitura e representação na reta equivalentes. Números decimais;
numérica. (EF05MA05) Comparar e ordenar
Comparação e ordenação de números racionais positivos, Descritores Prova Brasil 4, 7.
números racionais na relacionando-os a pontos na reta
representação fracionária enumérica.
decimal utilizando a noção de
equivalência.

Geografia (EF05GE01) Descrever e analisar

dinâmicas populacionais a partir do
Unidade temática: município e da Unidade da Federação em
O Sujeito e o seu lugar no que vive, estabelecendo relações entre os Desigualdades no Brasil
mundo. fluxos migratórios internos e externos e
Objeto de conhecimento: o processo de urbanização e as Saúde e expectativas de vida;
Dinâmica populacional. condições de infraestrutura no território
Diferenças étnico-raciais ebrasileiro. Avaliação;
étinico-culturais e(EF05GE02) Identificar diferenças
desigualdades sociais. étnicos-raciais e étnico-culturais eEducação e acesso à educação.
desigualdades sociais entre grupos em
diferentes territórios.

(EF05CI04) Identificar os principais usos

da água e de outros materiais nas Avaliação;
Ciências atividades cotidianas para discutir e
propor formas sustentáveis de utilização Incendio em ambientes
Unidade temática: desses recursos. brasileiros;
Matéria e energia. (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos
Objeto de conhecimento: sobre as mudanças de estado físico da Como cuidar do meio ambiente.
Ciclo hidrológico, consumo água para explicar o ciclo hidrológico e
consciente, reciclagem, geração analisar suas implicações na agricultura,
de energia elétrica, eletricidade no clima, na geração de energia elétrica,
e magnetismo, o uso de no provimento de água potável e no
recursos naturais. equilíbrio dos ecossistemas regionais.

História (EF05HI04) Associar a noção de

 cidadania com os princípios de respeito
Unidade temática: à diversidade, à pluralidade e aos direitos
Povos e culturas: meu lugar no humanos.
mundo e meu grupo social. (EF05HI05) Associar o conceito de
cidadania à conquista de direitos dos Estatuto do Idoso
Objeto de conhecimento: povos e das sociedades,
Cidadania, diversidade cultural compreendendo-o como conquista História do Brasil episódio 1 e 2;
e respeito às diferenças sociais, histórica.
culturais e históricas. Avaliação.

Adaptação Curricular: habilidades do 2º ano visando comtemplar a defasagem de 2 alunos.

*De acordo com o planejamento coletivo, organizar neste quadro, as atividades que serão trabalhadas em cada componente curricular, bem como a
Adaptação Curricular planejada para atender às crianças/estudantes com deficiência que frequentam o AEE".
 Quadro de Rotina Semanal
Unidade Escolar: EMEF “TAQUARA BRANCA AGENOR MIRANDA DA SILVA”
Professor(a):Larissa Stoppa de Carvalho Ano/Turma: 5ºA
Semana de: 18/09 a 22/09

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Leitura diária: Leitura diária: Leitura diária: Leitura diária: Leitura diária:

PORT./PAUTA: PORT./PAUTA: MAT./PAUTA: MAT/PAUTA: PORT/PAUTA:

Cabeçalho Cabeçalho Cabeçalho Cabeçalho Cabeçalho
Frase de reflexão Frase de reflexão Frase de reflexão Frase de reflexão Frase de reflexão
Leitura do dia Leitura do dia Leitura do dia Leitura do dia Leitura do dia
Palavra do dicionário Palavra do dicionário Palavra do dicionário Palavra do dicionário Palavra do dicionário

PORT. PORT. MAT. MAT. PORT.

Variedades linguisticas Poesia Brasileira Avaliação matemática Frações e porcentagens Interpretação da poesia
Linguagem formal e A triste partida “Atriste partida”
informal.

PORT. PORT. 15:50h – 16:40h: Artes; MAT. MAT.

Linguagem figurada Frações e porcentagens Descritor 22
Avaliação de Português

PORT. CIÊN. 16:10h – 17:00: Educação GEO. HIST.

Descritor 5 Avaliação ciências física. Avaliação geografia Avaliação História

CIÊN. Robótica GEO. HIST.

16:10h – 17:00: Educação Os incêndios em Sensor de proximidade Saúde e expectativa de História do Brasil episódio
Física; ambientes brasileiros. vida 1
17:00 – 17:50: Inglês
 Quadro de Rotina Semanal
Unidade Escolar: EMEF “TAQUARA BRANCA AGENOR MIRANDA DA SILVA”
Professor(a):Larissa Stoppa de Carvalho Ano/Turma: 5ºA
Semana de: 25/09 a 29/09

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Leitura diária: Leitura diária: Leitura diária: Leitura diária: Leitura diária:

PORT./PAUTA: PORT./PAUTA: MAT./PAUTA: MAT/PAUTA: PORT/PAUTA:

Cabeçalho Cabeçalho Cabeçalho Cabeçalho Cabeçalho
Frase de reflexão Frase de reflexão Frase de reflexão Frase de reflexão Frase de reflexão
Leitura do dia Leitura do dia Leitura do dia Leitura do dia Leitura do dia
Palavra do dicionário Palavra do dicionário Palavra do dicionário Palavra do dicionário Palavra do dicionário

PORT. PORT. MAT. MAT. MAT.

Descritor 2 Sons do X Números decimais Descritor 21
Números decimais

PORT. PORT. 15:50h – 16:40h: Artes; MAT. HIST.

Descritor 7 Palavras terminadas em Números decimais Estatuto do idoso
RAM e RÃO

PORT. CIÊN. 16:10h – 17:00: Educação GEO. HIST.

Descritor 8 Como preservar o meio física. Educação e acesso a História o Brasil episodio
ambiente. educação. 2
CIÊN. Robótica GEO. MAJOG
16:10h – 17:00: Educação Como preservar o meio Sensor de proximidade continuação
Física; ambiente, continuação.
17:00 – 17:50: Inglês