PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL - EE NORBERTO DE SOUZA PINTO PROF DR.

RUA JEAN PAUL SARTRE, 585 – JARDIM NOVO CAMPOS ELÍSEOS – DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE
E-mail: e018910a@educacao.sp.gov.br – telefone: 3227-3082 – CAMPINAS – SP
GUIA DE APRENDIZAGEM – 2º BIMESTRE 2023
Escola Estadual EE PROF DR NORBERTO DE SOUZA PINTO
Programa Ensino Integral
Professor (a): Priscilla Terto Jardim Silva Disciplina: Lingua Série e turma: 3 ano b Bimestre: 2º - 2023
Silvério Portuguesa
Justificativa do conteúdo do bimestre: Dentro da prática de língua portuguesa e suas habilidades traz consigo um ponto -chave
para o exercício da expressão em língua materna de forma sólida e eficaz.

Objetivos: Objetos de conhecimento: Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre:

Leitura / escuta (compartilhada
e autônoma)
Análise linguística / semiótica.
Oralidade
Compreensão em leitura
Recursos de Persuasão
Estratégia de leitura
Compreensão de leitura .
Segmentação de palavras e
frases Letra maiúscula Ponto
final.
Produção Oral Formulação de
Perguntas
EF03LP19A Ler e compreender
anúncios/campanhas publicitárias de
conscientização, entre outros textos do campo da
vida pública.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em
textos de diferentes gêneros textuais.
(EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do professor,
textos do campo da vida pública (fotolegendas,
manchetes, lides em notícias, entre outros),
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo
do gênero.
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases
de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra
maiúscula no início de frases.
(EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, com
autonomia, relatos de observação e de pesquisas,
relatórios, artigos científicos, você sabia quê?,
resumos, entre outros textos do campo das
práticas de estudo e pesquisa, considerando a
situação comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do gênero.
EF12LP19) Ler e compreender textos do campo
artístico-literário que apresentem rimas,
sonoridades, jogos de palavras, expressões e
comparações.
(EF15LP10) Escutar com atenção, falas de
professores e colegas, formulando perguntas
pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos
sempre que necessário.

Habilidades essenciais para recuperação:

(EF03LP09A) Ler e compreender cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a
situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.

(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo artístico-
literário (contos populares, de fadas, acumulativos, de assombração, entre outros).

(EF15LP19) Recontar, com e sem o apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor (contos, lendas, crônicas,
entre outros) e/ou pelo próprio aluno.

Competências Socioemocionais: Determinação; autonomia; curiosidade para aprender; organização; criatividade e

responsabilidade.

Temas transversais: Históricas e culturais Brasileiras

 PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL - EE NORBERTO DE SOUZA PINTO PROF DR.
RUA JEAN PAUL SARTRE, 585 – JARDIM NOVO CAMPOS ELÍSEOS – DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE
E-mail: e018910a@educacao.sp.gov.br – telefone: 3227-3082 – CAMPINAS – SP
Estratégias didáticas
Atividades Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares
Autodidáticas
LIVRO APRENDER Desenvolver atividades coletivas e Trabalho em grupo
SEMPRE VOL 01 2023. individuais; Roda de conversa
Socialização das atividades propostas; Jogos & Brincadeiras.
Agrupamento dos pares;
Debates

Metodologias/estratégias para retomada das habilidades em defasagens para agrupamento abaixo do básico:
Estudo de caso, Confecção de cartazes coletivos apresentação dos trabalhos , Atividades complementares,
agrupamento de pares, desenvolver o lúdico em sala de aula, através de jogos educativos.

Recuperação e Aprofundamento será aplicado toda sexta-feira.

Valores trabalhados na disciplina Critérios de Avaliação

Despertar a curiosidade intelectual, ter A avaliação será contínua, ou seja, diariamente, observando o
autonomia, responsabilidade, cooperação desempenho do estudante em realizar as atividades
propostas;Participação (presença (frequência escolar), interesse, registro
e realização de tarefas.

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:

LINK MATERIAL DE APOIO

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:

LIVRO APRENDER SEMPRE VOL 01.