PREFEITURA DA CIDADE DE NOVA IGUAU SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DEPARTAMENTO PEDAGGICO 5 Ano de Escolaridade (4 Srie) - 2007 LNGUA PORTUGUESA

Competncias

Contedos

Habilidades

Compreende a funo dos diversos tipos de textos. Utiliza a linguagem oral com eficcia sabendo adequ-la a intenes e situaes comunicativas. Reconhece tipos de textos e seus aspectos formais.

Textos verbais e no verbais - quadrinhos - narrativos - descritivos - poticos - textos sociais - textos veiculados nos meios de

comunicao

Estabelece relao de causa e consequncia, em textos verbais e no verbais. Interpreta textos com material grfico diverso e com auxlio de elementos no verbais em histrias em quadrinhos, tirinhas e poemas, identificando caractersticas e aes de personagens. Infere informaes, identificando o comportamento e traos fsicos de personagens.. Relaciona as linguagens verbais e plsticas (icnicas); interpretando plasticamente textos, descrevendo verbalmente quadros cenas etc. Interpreta histrias em quadrinhos de maior complexidade temtica, reconhecendo a ordem em que os fatos so narrados. Reconhece no texto ndices que permitam identificar o cenrio da narrativa. Identifica no conjunto do texto trechos descritivos. Infere a inteno implcita na fala de personagens, identificando o desfecho do conflito, a organizao temporal da narrativa e o tema de um poema. Infere o sentido de palavras em textos poticos. Faz a diferenciao entre um texto potico e uma narrao. Localiza informaes explcitas, a partir da reproduo das ideias de um trecho do texto. Infere o sentido de uma palavra ou expresso a partir do contexto imediato. Identifica a finalidade do texto. Identifica o tema de um texto expositivo longo e / ou de um texto informativo simples. Valoriza a reescrita do seu texto buscando um aprimoramento de sua expresso escrita. Reordena logicamente os acontecimentos de acordo com a histria. Amplia textos orais e escritos evidenciando coerncia a partir de diversas fontes. Reduz e amplia textos utilizando recursos da pontuao e analisa os efeitos provocados. Localiza informaes explcitas, identificando as diferenas entre textos da mesma tipologia (convite). Escreve bilhetes ou carta para um amigo contando uma nova ideia apreendida.

Produz textos escritos de diversos gneros. Estrutura de forma adequada situao e ao contexto; avisos, convites, bilhetes, cartas e anncios.

Criao e modificao de textos - ampliao e reordenao de textos - narrativos - descritivos - poticos - textos sociais (avisos, bilhetes, carta, anncios)

Escreve com clareza, dentro de uma organizao lgica desejvel sobre temas propostos.

Sntese de textos Dilogos Debates

Organiza e registra informaes de textos conhecidos ou produzidos para a elaborao de resumos. Reconhece nos textos as partes de fala (dilogos) das personagens. Emprega os elementos de pontuao na produo de dilogos. Seleciona entre informaes explcitas e implcitas as correspondentes a um personagem. Constri argumentos que sustentem a posio a ser defendida. Participa de forma organizada de um debate oral. Elabora contra-argumentos. Faz uso do dicionrio para resolver problemas relativos ao significado de palavras. Pesquisa o significado de expresses populares. Identifica o efeito produzido pelo uso da pontuao Articula conhecimentos construdos sobre a relao entre entonao e pontuao. Faz uso dos conhecimentos adquiridos sobre pontuao para criar textos. Utiliza a acentuao grfica como marca de tonicidade.

Utilizao do dicionrio e outros livros para a pesquisa de significado de palavras.

Uso do dicionrio

Utilizao de recursos lingusticos expressivos e sua adequao situao de uso. (acentuao e pontuao)

Pontuao

Acentuao

Utilizao das classes gramaticais como instrumento de aprendizagem em situaes do cotidiano.

Classes gramaticais - substantivo - artigo - adjetivo - pronome - advrbio - verbo - numeral Termos essenciais da orao

Identifica os substantivos, artigos e adjetivos em frases e textos. Estabelece relaes de concordncia entre pronomes e outros elementos da frase. Emprega em frases os pronomes mais usuais. Reconhece efeito de sentido consequente do uso do advrbio. Identifica os verbos em frases, determinando o tempo da ao verbal e a qual conjugao eles pertencem.

Compreende que a maioria das oraes constituda, por, sujeito e predicado.

Reconhece que a maioria das oraes e composta por sujeito e predicado. Identifica o sujeito e o predicado nas oraes trabalhadas.

5 Ano de Escolaridade (4 Srie) MATEMTICA

Competncias

Contedos

Habilidades

Reconhecimento de semelhanas e diferenas entre poliedros e identificao de elementos como faces, vrtices e arestas. Percebe em superfcies construdas e em elementos da natureza, os componentes dos slidos geomtricos.

Slidos geomtricos - vrtice, face e aresta - planificao - construo

Identifica corpos redondos. Recorta e monta planificaes de diferentes slidos geomtricos estabelecendo relaes com objetos reais. Percebe semelhanas e diferenas entre prismas e pirmides. Explora alguns slidos geomtricos planificados. Identifica os poliedros a partir de critrios como nmero de lados. Identifica vrtices, faces e Arestas nos slidos geomtricos. Constri figuras geomtricas representando-as atravs de planificaes. Percebe interior, exterior e fronteira em figuras planas. Compe e decompe figuras planas a partir de material concreto. Distingue forma espacial de forma plana por meio de desenhos. Identifica figuras planas pelos lados e pelo ngulo reto. Identifica quadrilteros. Identifica o triangulo nas construes de objetos. Desenha vistas atravs de observaes de plantas e empilhamentos. Determina a quantidade de cubos apresentada em um empilhamento atravs de desenhos. Identifica eixos de simetria em figuras simtricas e em elementos concretos. Identifica a reta em situaes contextualizadas. Percebe a existncia de ngulos maiores que 90.

Construo e representao de figuras geomtricas. Composio e decomposio de formas geomtricas, percebendo as relaes entre elas.

Formas geomtricas planas - quadrilteros - tringulos - crculos

Cubo

Percepo de eixos de simetria em figuras simtricas e em elementos da natureza. Noo de ngulos, retas paralelas e concorrentes. Explorao das planificaes de algumas figuras tridimensionais. Compreenso e utilizao das regras do Sistema de Numerao Decimal, para leitura, escrita, comparao e ordenao de Nmeros Naturais de qualquer ordem de grandeza. Compreenso e utilizao das regras dos Algarismos Romanos.

Eixos de simetria

Reta Semi-reta Retas paralelas e concorrentes ngulos de 90 e 45 Nmeros naturais - Classificao e ordenao

Localiza nmeros naturais na reta numrica. L e escreve nmeros, usando a representao simblica para resolver e representar situaes do contexto dirio.

Algarismos Romanos Composio e decomposio do Sistema de Numerao decimal

Identifica, l e escreve a numerao romana em algumas situaes do cotidiano. Ordena nmeros naturais pela interpretao do valor posicional de cada uma das ordens. Compe e decompe nmeros em dezenas e unidades considerando o seu valor posicional na base decimal.

Resoluo das operaes com Nmeros Naturais, por meio de estratgias pessoais e do uso de tcnicas operatrias convencionais compreendendo os processos envolvidos.

Operaes com Nmeros Naturais - adio - subtrao - multiplicao - diviso - operaes inversas

Compreenso dos diferentes significados das operaes envolvendo nmeros Naturais e racionais.

Calcula adio em 3 parcelas utilizando nmeros naturais com mais de trs algarismos com reserva. Calcula o resultado de uma subtrao contendo nmeros com mais de trs algarismos, com reserva. Efetua multiplicao com reserva, tendo como multiplicador at dois algarismos. Efetua divises por 2 algarismos Resolve problemas utilizando multiplicao e diviso em situao combinatria. Calcula expresso numrica envolvendo o uso de parnteses e colchetes. Soluciona situaes-problema criando estratgias prprias. Trabalha com estimativas em situaes-problema Percebe que os mltiplos so infinitos e os divisores, finitos. Resolve situaes-problema empregando os critrios divisibilidade como elemento facilitador da diviso. Percebe quando um nmero pode ou no ser dividido. Entende a fatorao como resultado de uma multiplicao. Usa os nmeros primos na fatorao.

- mltiplos - divisores - Fatorao - Nmeros primos - Mximo divisor comum - Menor mltiplo comum

de

Identificao e produo de fraes equivalentes, pela observao de representaes grficas e de regularidades nas escritas numricas. Leitura, escrita, comparao e ordenao de fraes frequentemente utilizadas.

Nmeros fracionrios - representao - classificao - ordenao - equivalncia - simplificao

Reconhece fraes equivalentes. Estabelece relao entre fraes prprias e imprprias e suas representaes na forma decimal. Utiliza material concreto para identificar partes do inteiro. Percebe fraes equivalentes atravs de materiais concretos desenhos, dobraduras, etc. Identifica fraes homogneas e heterogneas comparando-as por meio de equivalncia. Representa fraes utilizando sucatas, tiras de papel, desenhos, etc. Entende que o nmero misto maior que o inteiro. Efetua adies e subtraes de fraes homogneas. Utiliza a equivalncia nas operaes de adio e subtrao de fraes. Multiplica fraes. Identifica e compara nmeros racionais na forma decimal numa reta numrica. Representa nmeros decimais de forma escrita e por meio de material concreto. L e escreve nmeros decimais. Resolve problemas envolvendo operaes com nmeros decimais de forma contextualizada.

Operaes com nmeros fracionrios - adio - subtrao - multiplicao Nmeros decimais - representao - ordenao - leitura e escrita

Comparao e ordenao de Nmeros Racionais na forma decimal. Reconhecimento e identificao de nmeros decimais numa reta numrica. Leitura, escrita e representao de nmeros decimais.

Operaes com nmeros decimais - adio - subtrao

- multiplicao - diviso

Resoluo de problemas envolvendo nmeros decimais e unidades monetrias.

Sistema Monetrio brasileiro - Operaes e resoluo de problemas com unidades monetrias. Porcentagem

Estabelece comparaes entre quantias do Sistema Monetrio. Percebe a relao de fraes com denominadores 10, 100 e 1000 a nmeros decimais. Relaciona frao de denominador 100 porcentagem. Calcula e resolve problemas envolvendo porcentagem. Identifica no dia-a-dia situaes em que a porcentagem utilizada. Reconhece e identifica situaes que envolvam medidas. Realiza converso e soma de medidas de comprimento e de massa. Resolve problemas relacionados a medidas de comprimento, de massa, e de capacidade envolvendo unidades de mesma medida. Utiliza o permetro em soluo de problemas relacionados ao contexto dirio. Reconhece a representao decimal no sistema de medidas. Resolve problemas de clculos de rea representados em malha quadriculada. Associa as unidades de medidas de comprimento, de superfcie, capacidade e massa ao sistema decimal. Realiza estimativa na resoluo de problemas envolvendo medidas de grandezas Valoriza a importncia das medidas em situaes prticas do dia a dia. L horas e minutos em relgios digital e analgico. Calcula operaes envolvendo intervalos de tempo. Articula conhecimento construdo sobre medidas de tempo para identificar tempos decorridos. Identifica os smbolos matemticos das grandezas em objetos do cotidiano. Identifica dcada, sculo e milnio como perodo de 10,100 e 1000 anos respectivamente. Resolve problemas envolvendo converso de medidas tempo, temperatura, comprimento e capacidade. L e interpreta informaes em tabelas e grficos de colunas. Utiliza pape quadriculado na construo de tabelas e grficos de barra. Coleta dados e organiza informaes para resoluo de problemas.

Clculos simples de porcentagem.

Reconhecimento dos atributos de tempo, comprimento, superfcie, massa, capacidade, temperatura como grandezas mensurveis, identificando-os no contexto dirio. Estabelecimento das relaes entre unidades de medidas de mesma grandeza.

Grandezas e medidas - Medidas de comprimento (milmetro, centmetro, metro, quilometro)

- Permetro

rea Medidas de massa (grama, quilo e tonelada) Medidas de capacidade (litro e mililitro)

Medidas de tempo - horas, minutos e segundos Estimativas - dias, meses e anos - dcadas, sculos e milnio Medidas de temperatura

Representao de informaes em tabelas e grficos. Utilizao de informao de tabelas e grficos para resoluo de situaes-problema.

Tabelas e grficos

5 ano de escolaridade (4 Srie) CINCIAS

Competncias

Contedos

Habilidades

Compreenso de que a Terra faz parte do Sistema Solar que est integrado ao Universo.

O Universo - O Sistema Solar - O planeta Terra e seus movimentos

Conhece algumas caractersticas do planeta Terra e compara com os demais planetas do Sistema Solar. Reconhece a importncia do Sol para o Planeta. Reconhece que os movimentos da Terra ocasionam os dias, as noites e as estaes do ano. Identifica as estaes do ano e discute sobre as mudanas climticas que alteram estas estaes. Identifica diferentes manifestaes de energia: luz, calor, eletricidade e som. Conhece alguns processos de transformao de energia na natureza e por meio de recursos tecnolgicos. Discrimina cuidados que devemos ter com a energia eltrica Valoriza as diversas fontes de energia e a importncia de seu uso de forma racional. Diferencia fontes renovveis e no-renovveis de energia. Percebe a importncia do horrio de vero para a reduo do consumo de energia eltrica. Reconhece medidas que evitam o desperdcio da gua e energia eltrica. Reconhece que as formas de captao, armazenamento e tratamento da gua tm relao com problemas de sade. Reconhece a necessidade do tratamento da gua para a utilizao no contexto dirio. Identifica o destino das guas servidas em seu municpio. Reconhecer que parte da populao brasileira no tem acesso ao saneamento bsico. Reconhece a importncia de reduzir, reutilizar e reciclar o lixo. Percebe a importncia de reduzir o lixo em nossas casas. Participa do reaproveitamento de materiais em diversas atividades. Valoriza a preservao e a manuteno da qualidade de vida em ambientes naturais e construdos. Relaciona o uso do solo a diversas atividades humanas. Reconhece a importncia da higiene na alimentao. Identifica os grupos alimentares (construtores, energtico e reguladores), seus componentes e suas funes no seu organismo.

Reconhecimento da importncia das deferentes formas de energia na natureza e em nossas vidas.

Diferentes formas de energia na natureza.

Ampliao das noes acerca das tcnicas da relao do ser humano com o meio buscando qualidade de vida e preservao ambiental.

Captao e armazenamento de gua: destino das guas Tratamento da gua

Saneamento bsico

Reaproveitamento de materiais Coleta e tratamento de lixo

O solo e as atividades humanas Poluio ambiental Alimentao e nutrio - Hbitos alimentares - Necessidades energticas - Higiene alimentar - Escolha e preservao dos alimentos

Compreenso do alimento como fonte de matria e energia para o crescimento e manuteno do corpo. Compreenso da nutrio como conjunto de

transformaes sofridas pelos alimentos no corpo humano: a digesto, a absoro e o transporte de substncias e a eliminao de resduos.

Identificao e localizao dos rgos do corpo humano e suas respectivas funes.

O corpo humano Os sistemas integrados (sseo, nervoso, circulatrio, respiratrio, digestrio, reprodutor, excretor, hormonal, imunolgico)

Compreenso do corpo humano como um todo integrado e de que os rgos interagem para a manuteno desse todo.

Caracteriza o aparelho reprodutor masculino e feminino identificando as mudanas no corpo durante a puberdade nas vrias fases da vida. Reconhece o sistema circulatrio como um conjunto de estruturas voltadas para o transporte e a distribuio de materiais pelo corpo. Identifica rgos e sistemas do corpo humano por meio de desenhos. Percebe que uma disfuno ou problema em algum rgo ou aparelho representa um desequilibro no corpo todo (desenvolvimento de doenas). Analisa sobre a importncia das propagandas veiculadas pela mdia: campanhas de vacinao preveno de doenas, uso de medicamentos, como fonte de informao para si e sua comunidade. Relaciona a falta de higiene corporal e ambiental ocorrncia de doenas no homem. Identifica as defesas naturais e estimuladas (vacinas) no corpo. Percebe que o equilbrio do seu corpo depende da forma como interage com o meio em que vive. Reconhece que as condies de higiene, alimentao, repouso e bem-estar psquico e social esto associadas ao seu sistema imunolgico. Identifica algumas doenas sexualmente transmissveis e suas formas de preveno. Reconhece atravs de folhetos, textos e artigos de jornais e revistas as formas de contgio, transmisso e preveno da AIDS. Repudia qualquer discriminao as pessoas portadoras do vrus HIV ou doentes de AIDS, adotando atitudes de respeito e solidariedade.

Preservao da sade

Defesas naturais do corpo e estimuladas

Higiene e doenas contagiosas

Conhecimento da existncia de algumas doenas sexualmente transmissveis.

Doenas sexualmente transmissveis

5 ano de escolaridade (4 Srie) HISTRIA

Competncias

Contedos

Habilidades

Compreenso da origem geogrfica e cultural de sua famlia, formao da populao do seu Estado e do seu pas e as histrias envolvidas nos deslocamentos e nos processos de fixao. Reconhecimento e valorizao de razes culturais como a afro-brasileira, a indgena, europeia, asitica, na formao e desenvolvimento do pas e na construo da identidade brasileira. Compreenso de que muitas das problemticas atuais tm relao com fatos ocorridos em tempos distantes na histria do pas. Reconhecimento de diferentes organizaes urbanas de outros espaos e suas relaes com as paisagens atuais. Reconhecimento e identificao de lutas e manifestaes sociais em prol de uma sociedade mais justa e igualitria. Construo de snteses cronolgicas, incluindo e relacionando acontecimentos da historia brasileira.

Primeiros habitantes do Brasil - Modos de vida - Suas relaes com a natureza A chegada dos colonizadores - A explorao da natureza o pau-brasil - A dominao o trabalho indgena O cultivo da cana-de-acar

Caracteriza as paisagens brasileiras anteriores chegada dos colonizadores, analisando os modos de vida dos ndios e suas relaes com a natureza. Relaciona a explorao do pau-brasil explorao do trabalho indgena. Percebe que a explorao do pau-brasil no perodo colonial ocasionou a sua extino em tempos atuais.

Relaciona as lavouras de cana-de-acar devastao da vegetao original do Brasil. L e interpreta informaes diversas em mapas histricos. Compara os modos de vida dos ndios e portugueses. Identifica que o processo de colonizao do Brasil provocou o desaparecimento da grande parte da populao indgena. Reconhece a histria e a cultura africanas, valorizando e identificando-as no contexto atual. Reconhece a luta dos grupos indgenas pela preservao da sua identidade cultural. Identifica as formas de explorao do trabalho atuais. Compara o modelo de famlia chefiada pelos senhores de engenho com o modelo atual. Reconhece as lutas dos grupos africanos contra a sua explorao. Identifica os fatores que contribuem para a expanso territorial do Brasil. Relaciona as atividades mineradoras ao desenvolvimento das cidades. Reconhece e identifica os povos que contriburam para o desenvolvimento histrico-cultural do pas. Reconhece a importncia da cafeicultura na estruturao do Centro-Sul do pas. Debate sobe a situao do negro aps a abolio. Reconhece o papel dos imigrantes no processo de desenvolvimento da atividade cafeeira e a sua relao com o trabalho Reconhece algumas atribuies dos administradores estaduais. Busca informaes sobe os tipos de taxas e impostos que pagamos atualmente em nosso Estado. Reconhece que todo cidado tem direitos e deveres. Reconhece que todo cidado tem diretos deveres que precisam ser cumpridos para termos uma sociedade mais justa. Identifica algumas datas significativas dentro do contexto histrico-politicocultural. Organiza cronologicamente fatos histricos.

Da frica para o Brasil - Deslocamento da populao - O trabalho escravo - O legado cultural A expanso territorial do Brasil - As primeiras vilas e a relao com o comrcio - Atividades mineradoras e arrecadao de taxas e impostos

Brasil-Imprio - Rio de Janeiro capital cultural - A economia cafeeira Movimentos em prol da abolio Relaes de trabalho aps a escravido. - As novas relaes de trabalho A agricultura e a pecuria A indstria e o meio ambiente Folclore O Governo estadual Os direitos e deveres na construo da cidadania As datas comemorativas

5 ano de escolaridade (4 Srie) GEOGRAFIA Contedos

Competncias

Habilidades

Reconhecimento de que atravs da linguagem cartogrfica pode se obter informaes diversas sobre um determinado espao geogrfico, observando a necessidade de indicaes de direo, distancia, orientao.

Pontos cardeais e colaterais Leitura e interpretao de mapas Leitura e interpretao de dados geogrficos O Brasil - Localizao - Limites do pas - Estados e regies

Utiliza smbolos e instrumentos de orientao, identificando pontos cardeais e colaterais em representao cartogrfica. Cria legendas para destacar dados e aspectos geogrficos em um mapa. Localiza o Brasil no mapa da Amrica do Sul. L e interpreta dados geogrficos como: distribuio populacional, extenses, limites, etc., transmitidos atravs de grficos, tabelas, legendas e outros. Reconhece que o Rio de Janeiro um Estado integrante da Regio Sudeste. Destaca o Rio de Janeiro no mapa do Brasil. Identifica os Estados brasileiros que fazem fronteiras com o Estado do Rio de Janeiro. (em mapas) Observa o relevo, a hidrografia do Estado do Rio de Janeiro, em mapas ou imagens de satlite. Consulta a previso do tempo do seu Estado, observando-o em um mapa meteorolgico. (utilizando jornais e outras fontes) Identifica e nomeia os principais rios do Estado do Rio de Janeiro.

Estabelecimento de relao entre o Estado em que vive com o restante do pas.

O Estado do Rio de Janeiro - Localizao - Limites do Estado - Relevo - Hidrografia - Clima - Regio - Populao - Vegetao Paisagens urbanas e paisagens rurais: caractersticas e modos de vida no Estado do Rio de janeiro e no Brasil. Atividades desenvolvidas: - Agricultura - Pecuria - Indstria - Comrcio - Outras atividades econmicas - Prticas de esporte, lazer e turismo. Meios de transporte e comunicao Transito Servios pblicos

Reconhecimento e comparao das paisagens urbanas e rurais brasileiras, destacando as intervenes humanas sobre elas. Reconhecimento do papel das tecnologias, da informao, da comunicao e dos transportes na estruturao da vida em sociedade. Utilizao de procedimentos bsicos de observao, descrio, registro, comparao, anlise e sntese na coleta e tratamento da informao.

Diferencia diferentes paisagens urbanas e rurais no Estado e no Brasil. Debate sobre benefcios e prejuzos das modificaes nas paisagens naturais provocadas pelo homem em funo do desenvolvimento. Identifica as atividades econmicas do Estado. Reconhece e nomeia alguns produtos agrcolas e industriais produzidos em nosso Estado. Pesquisa sobre as diversas atividades comerciais desenvolvidas em nosso Estado. Reconhece as prticas de esportes, lazer e turismo no Rio de Janeiro.

Reconhece os meios de transporte e de comunicao existentes no Estado. Coleta informaes, em meios de comunicao, sobre as novas tecnologias que envolvem os meios de transporte e de comunicao no Rio de Janeiro. Busca informaes, em meios de comunicao, sobre acidentes de trnsito, analisando suas causas e conseqncias, como forma de preveno. Reconhece os servios pblicos prestados pelo Estado. Entrevista pessoas coletando dados referentes aos servios pblicos.

Competncias

5 ano de escolaridade (4 Srie ) ARTE Contedos

Habilidades

Descobre e aprecia os valores estticos promovendo a efetiva integrao das trs linguagens artsticas: musical, cnica e plstica. Desenvolve as acuidades visuais, auditivas, ttil corporal atravs das vivncias artsticas. Expressa e sabe se comunicar individualmente ou em grupos s diversas linguagens artsticas. Descobre a importncia da msica na sociedade e na vida dos indivduos.

Expresso corporal e criao dramtica - dana - msica - teatro

Seleciona gestos e movimentos observados em danas para recriar pequenas coreografias. Identifica qualidades individuais de movimentos, observando outros alunos. Reconhece o espao trabalhado em duplas ou grupos. Experimenta e improvisa a partir de estmulos diversos (temas, textos dramticos e poticos) Cria e utiliza mscaras, roupas, bonecos, etc para apresentao teatral. Percebe e identifica os elementos da linguagem musical (motivos, formas, estilos, gneros, sonoridade, dinmica, texturas, etc.) Identifica e utiliza as cores primrias e secundrias em diversos tipos de desenhos no cotidiano. Usa cor livremente para descobrir novas tonalidades. Se Expressa livremente, criando formas atravs de desenhos e pintura, estabelecendo relaes entre formas abstratas e reais. Experimenta as diferentes tcnicas de pintura com tinta, giz de cera, lpis de cor, grafite, etc. Identifica as diferenas entre mosaico r quebra-cabea. Confecciona quebra-cabea a partir de figuras de revistas, jornais, fotografia. Estrutura e desestrutura formas, imagens e cenas para utilizao em jogos de quebra-cabea. Utiliza a tcnica de mosaico em diversos trabalhos. Confecciona trabalhos a partir do reaproveitamento de materiais tais como palitos, garrafas pet, tampas, papel, barbante, caixa de leite, etc. Cria e constri formas plsticas e visuais em espaos diversos (bidimensional e tridimensional).

Reconhecimento das cores primrias e secundrias. Descobre cor, texturas, volume.

Cores primrias e secundrias - desenho livre e dirigido

Utiliza e pesquisa os diversos materiais e tcnicas artsticas. Cria tcnicas de montagem e desmontagem em mosaicos e quebra-cabea.

Tcnica de pintura

Mosaico e quebra-cabea

Valorizao da imaginao criadora no espao escolar, atravs do reaproveitamento de materiais. Reconhece as propriedades expressivas construtivas dos diversos materiais utilizados. e

Artesanato

ORIENTAES PARA AVALIAO Com o objetivo de propiciar na Rede Municipal de Educao da Cidade de Nova Iguau, uma formao bsica comum, iniciou-se entre a Secretaria de Educao e as Unidades Escolares o processo de construo de uma proposta curricular para o Ensino Fundamental. Este trabalho envolveu discusso nas escolas, Formao para os professores do Ciclo de Aprendizagem e anlise dos planejamentos anuais das Unidades Escolares. Com relao avaliao, elaborou-se este documento com o intuito de oferecer aos docentes algumas orientaes que possam subsidiar o seu fazer pedaggico em sala de aula. A avaliao possui um papel importante na aprendizagem, pois atravs dela que podemos perceber se os objetivos propostos esto sendo alcanados, onde esto as dificuldades e os avanos desse processo, para que se necessrio haja um replanejamento. Segundo Luckesi, no podemos utilizar quaisquer instrumentos, mas sim os adequados para configurar o estado de aprendizagem do educando. Para que a avaliao seja fidedigna devemos utilizar vrios instrumentos, mas estes devem estar adequados aos contedos essenciais planejados e, que de fato foram trabalhados, estar condizente com as habilidades que estamos propondo e precisam ser claros e precisos na comunicao. A avaliao, portanto, deve ser um meio pelo qual o professor se avalia a avalia o seu aluno. Equipe Pedaggica SEMED

Referncias Bibliogrficas:

BATISTA, Antnio Augusto Gomes etal. Capacidades Lingsticas da Alfabetizao e a Avaliao. Braslia: MEC. Secretaria de Educao Bsica. Secretaria de Educao a Distncia. UFMG, 2006. (Coleo: Pr-Letramento. Fascculo 01). ESTEBAN, Maria Teresa (organizadora) Avaliao: uma prtica em busca de novos sentidos 2. ed. Rio de Janeiro; DPeA, 2000. LUCKESI, Cipriano Carlos Avaliao da aprendizagem na escola: reelaborando e recriando a prtica Salvador: Malabares Comunicao e eventos, 2003. MELLO, Maria Cristina e Ribeiro, Amlia Escotto do Amaral. Competncias e Habilidades: da teoria prtica /Maria Cristina de Mello, Amlia Escotto do Amaral Ribeiro (organizadoras) 2 ed - Rio de Janeiro : WAK, 2003. NOVA IGUAU, Secretaria Municipal de. Planejamentos das Unidades Escolares. Parmetros curriculares nacionais (1 A 4 SRIE): Volumes de 1 A 10 / Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Fundamental. 3 ed. Braslia: A Secretaria, 2001.