João Victor

Isack
Wiugeder
O aluno demostra um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura,
escrita e na localização de informações explícitas em textos. Consegue
produzir com autonomia, gênero textuais como: história, cartas poemas e do
campo de vida cotidiana. Resolver e elabora situações problemas com as
quatro operações e busca suas próprias estratégicas para resolver. Também
consegue fazer medidas de tempo fazendo a leitura de horas em relógios
reconhecimento de relações entre unidades de medidas e tempo utilizando
diferentes estratégias.

Produz textos escritos com clareza, coerência e coesão, colocando os sinais de

pontuações adequado em suas produções.

O aluno demostrou progresso nas atividades propostas.

Isadora/ Ana Beatriz,Hyalla

A aluna lê silabicamente palavras, formadas por grupos de silabas

compostas por vogal e consoantes. Em algum momento apresenta um pouco
dispersa, apresenta bom desenvolvimento no processo de aquisição da leitura
e da escrita, produz pequena palavras com ajuda da educadora. Em
matemática relaciona o número com quantidade, reconhece o contexto social
dos números lê e escreve os números naturais e reconhece, resolve situações
problemas simples com ajuda do educador.
Felipe,Glecil,Rean, Teilon, Vitoria,Jeanderson

Lê com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esforça-se em

aprender, interpreta os textos trabalhados em sala de aula com auxílio do
educador. Ainda apresenta dificuldade na produção textual , na identificação
dos sinais de pontuações ao identificar , pontuar adequado suas
produções.Resolve e elabora problemas de adição e subtração, com
significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de
materiais concretos utilizando suas próprias estratégicas.

O aluno demostrou um bom desenvolvimento.

Em algum momento apresenta um pouco dispersa, ela apresenta bom

Desenvolvimento no processo de aquisição da leitura e da escrita, produz
pequena palavras com ajuda da educadora. Em matemática relaciona o
numero com quantidade, reconhece o contexto social dos números lê e
escreve os números naturais, reconhece resolve situações problemas simples
com ajuda do educador.
Ler e compreende, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão
de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto. Planeja e produz textos injuntivos
institucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos,
indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e
recursos gráficos visuais, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto. Narra, produz e reproduz textos (individual e
coletivamente). Resolve e elabora problemas de adição e subtração com
significados de juntar, acrescentaram separar, retirar, comparar e completara
quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculos exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental. Resolve e elabora problemas de multiplicação por (2,
3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos
apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de
cálculo e registros.

A aluna interpreta e comenta o que ouve, relata com clareza suas ideias,
identifica e interpreta símbolos e letras, escreve espontaneamente ou por
ditado, palavras e frases de forma alfabética usando letras/grafemas que
representem fonemas. Ler penas frases e textos com ajuda do professor e
outros envolvidos.

Matemática: Resolve problemas orais envolvendo operações simples

como adição e subtração, estabelece relação entre quantidade e número.
Conta de maneira escrita ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como
o pareamento e outros agrupamentos.

Ler e fazer Interpretação oral e escrita de textos simples com bom desempenho
e produz pequenos textos. Ainda apresenta dificuldade ao produz texto nos
parágrafos, sinais de pontuações e letras maiúsculas. Escreve,
espontaneamente ou por ditado, palavras e frases.

Matemática: Estabelece relação entre quantidade número, adiciona,

subtrair utilizando material manipulativo, resolve problemas orais envolvendo
operações de adição, subtração, multiplicação por meio de técnicas
convencionais ou por estratégias próprias. Conta a quantidade de objetos de
coleção até 100 unidades e apresenta o resultado por registros verbais e
simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais
da sala de aula, entre outros.

Interpreta e comenta o que ouve, relata com clareza suas ideias. Localiza
informações explícita em um pequeno texto, consegue dar espaçamento
adequado entre as palavras, emprega letra maiúscula na escrita de nomes
próprios e no início de frases.

Estima e comparar a quantidade de objetos de dois conjuntos (em torno de

20 elementos, por estimar e/ou por correspondência (um a um, dois a dois)
para indicar se tem mais, tem menos ou tem a mesma quantidade. Resolve
situação de problemas de adição, subtração, divisão simples. Identifica
antecessor e sucessor, maior e menor

Ler e compreende, em colaboração com os colegas e com ajuda do professor,

cartazes, avisos, folhetos. Escreve espontaneamente palavras e frases de
forma alfabética usando letras/grafemas que representem fonemas, distingue
as letras do alfabeto e outros sinais gráficos. Interpreta e comenta o que ouve e
relata com clareza suas ideias.

Resolve problemas de adição, subtração e multiplicação simples, identifica

antecessor e sucessor, maior e menor. Valoriza atitudes que contribuam para a
observação no meio ambiente (recursos naturais). Valoriza atitudes
relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo.
Escreve espontaneamente ou por ditados, palavras e frases de forma
alfabética, usando letras/grafemas que representam fonemas. Distingue as
letras do alfabeto e outros sinais gráficos. Na leitura o aluno ainda apresenta
dificuldades. O aluno identifica antecessor e sucessor, maior e menor.

Consegue resolver fatos básicos envolvendo diferentes significados da

adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, tirar). Valoriza atitudes que
contribuam para a conservação meio ambiente (recursos naturais). Identifica os
seguintes recursos naturais água, mineiras e vegetais.

O aluno comenta o que ouve, relata suas ideias, consegue dar

espaçamento entre as palavras, escreve espontaneamente ou por ditado
palavras e frases de forma alfabética usando letras/grafemas que representem
fonemas, distingue as letras do alfabeto de outros sinais gráficos, ainda possui
dificuldades na leitura e interpretação de textos.

Em matemática constrói fatos básicos da adição e utiliza cálculo para

resolver problemas, o aluno consegue fazer a escrita de número naturais até
50, ler dados expressos em tabelas e em gráficos de coluna simples. Valoriza
atitudes que contribuam para a conservação do meio ambiente (recursos
naturais).

A aluna ler e interpreta texto, produz frases e pequenos textos, infere

sentido de uma palavra ou expressão a partir do contexto, identifica e interpreta
símbolos e letras decodifica palavras e frases. Estabelece expectativas em
relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da
forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos
prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o
suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos
gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefacio, etc.), confirmando
antecipação e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos,
checando a adequação das hipóteses realizadas.
 Em matemática, utiliza diferentes procedimentos de cálculo mental e
escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração
com números naturais. Resolve e elabora problemas de adição e subtração
com significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo escrito ou aproximado,
incluindo calculo mental. Reconhece traços, gravuras e figuras geométricas e
outros.

Estabelece expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições

antecipadores dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se
em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produções e recepção
desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre
saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice
prefacio etc.) confirmando antecipação e inferências realizadas antes e durante
a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas. Narra,
produz e reproduz textos (individual e coletivamente).

Resolve e elabora problemas de adição e subtração com significados de

juntar, acrescentaram separar, retirar, comparar e completar quantidades,
utilizando diferente estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo
cálculo mental. Valoriza atitudes que contribuam para conservação do meio
ambiente (recursos naturais). Identifica diferentes paisagens e percebe a ação
do homem na natureza.

Interpreta e comenta o que ouve, ler pequenos textos e frases, localiza

informações explícita em pequenos textos, identifica e interpreta símbolos e
letras, pontua frases e textos, ler e compreende e colaboração com os colegas
e com ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas,
curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de
enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 Resolve e elabora problemas com números naturais envolvendo adição e
subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmos,
além de fazer estimativas do resultado.

Ler textos, planeja com a ajuda do professor, o texto que será produzido,
considerando a situação comunicável, os interlocutores (quem escreve/ para
quem escreve), a finalidade ou o propósito (escrever para quê). A circulação
(onde o texto vai circular). O suporte (qual é o portador do texto) a linguagem,
organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meio impressos ou
digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção de texto,
organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas, transmite avisos,
recados e relatos de experiências, narra, produz, e reproduz textos (individual e
coletivamente).

Resolve e elabora problemas de adição e subtração com números

naturais e com números racionais cuja apresentação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algarismo. Reconhece traço, gravuras e figuras geométricas entre outros.

O aluno ler, interpreta e comenta o que ouve, relata com clareza suas ideias,
localiza informação explícita e textos, ler e com a ajuda do professor,
enunciados de tarefas escolares diagramas, curiosidades pequenas relatos de
experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros
gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto. Identifica o efeito de sentido produzido pelo uso de
recursos expressivos gráfico visuais em textos multissemióticos. Escutar com
atenção falas do professor e colegas, formulando perguntas pertinentes ao
tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Resolve e elabora problemas envolvendo diferentes significados da

multiplicação (adição de parcelar iguais organização retangular e
proporcionalmente0, utilizando estratégias diversas, com cálculo por estimativa,
cálculo mental e algarismo.
 Lê em voz alta com pronúncia e entonação adequada, versos de poemas
conhecidos ou pequenos textos. Pontua frases e textos, narra, produz e
reproduz textos (individual e coletivamente). Ler e compreende, com autonomia
textos injuntivos institucionais (receitas, instruções de montagens, etc.), com a
estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser
seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais,
tema/assunto do texto.

Resolve e elabora problemas envolvendo diferentes significados da

multiplicação, adição e subtração utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos. Leitura, interpretação e
representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas
simples e agrupadas em gráficos de barras, colunas e gráficos pictóricos, entre
outros.