Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura Municipal de
Itaboraí Secretaria
Municipal de Educação
Subsecretaria de Gestão e
Ensino
Coordenação de Ensino Fundamental – Anos
Iniciais

Escola Municipal Professora Suzete Pereira Goettnauer

Relatório Descritivo do 1º Ano

Nome: Davi Lucas Espindola Data de Nasc.:

Ano Escolar: 1º ANO Turma: EF 101 M 1º turno Trimestre:2º Ano letivo: 2023 Dias Letivos: 75 Nº de faltas:

ASPECTOS DA INDIVIDUALIDADE DO ESTUDANTE

O aluno , foi muito bem recebido por todos da turma . Neste trimestre pecebemos que o aluno demonstra ser uma
criança muito inteligente , caprichoso, cuida muito material escola , se expressa de forma clara e direta e relata
fatos de seu cotidiano trocando experiências com os colegas. Costuma ainda relatar sobre o que aprendeu e/ou
entendeu do que lhe foi passado. Costuma mostrar interesse por temas abordados, participando questionando e
expondo sua opinião, sempre de forma sempre coerente com os acontecimentos e de suas tarefas do dia. Realiza
todos os seus trabalhos com capricho e dedicação. Gosta de ser desafiado, pois demonstra confiança em sua
capacidade. É prestativo e está sempre disposto a ajudar. Não faz distinção entre os colegas, tratando todos com
respeito e consideração. Está nível Alfabético . Relaiza suas atividades com aotonomia e muito zelo .

Área do Conhecimento Expectativa de Aprendizagem Alcançou Em desenvolvimento

Desenvolveu atitudes e disposições favoráveis à leitura; x

Conhece os usos e funções sociais da escrita; x

Compreende o princípio alfabético do sistema da escrita; x

Língua
Portuguesa x
Lê e escreve palavras e sentenças;

x
Lê e compreende pequenos textos;

x
Produz pequenos textos escritos;

Área do Conhecimento Expectativa de Aprendizagem Alcançou Em desenvolvimento

Associa a contagem de objetos à representação

x
numérica de suas quantidades

Associa a denominação do número a sua respectiva

x
representação simbólica até 10

Compara e ordena quantidade pela contagem e identifica

x
igualdade ou desigualdade numérica

Resolve problemas que demandam as ações de juntar,

x
Matemática separar, acrescentar e retirar quantidades
Resolve problemas por meio de diferentes estratégias e
registros, relacionados aos diferentes significados das x
operações de adição e de subtração
Identifica regularidades e termos desconhecidos em
sequências figurais ou numéricas x
Estima medidas, reconhecendo a unidade de medida e o
instrumento mais adequado para medições de x
comprimento, capacidade, massa e tempo.
 SENVOLVIMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NAS OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO

O aluno participou ativamente e com interesse das atividades envolvendo o Projeto Pedagógico da escola 2023,
com o tema : Ler, Diverte Encanta ,Ensina e Transforma. Período de execução: Ao longo do ano letivo. No processo
de aprendizagem, este projeto vem em forma de que potencializam a aprendizagem dos alunos quando temos
intencionalidade pedagógica, ou seja temos bem definido o que as crianças precisam aprender. O Subprojeto da
nossa turma está em parceria com o da escola com o tema: “Cantigas de roda’’demos continuidade ao 1º projeto , e
ao longo das aulas , os alunos juntamente coma professora escolheram o tema para o projeto do 2º trimeste.
Acreditamos que a leitura é uma das chaves dos saberes que nos mostra o caminho do conhecimento e das
possibilidades do pensamento ganhar asas e voar. Pensando nisso o Projeto de Leitura VOAR NA IMAGINAÇÃO,
tem como objetivo despertar nos pequenos leitores das turmas o hábito e gosto pela leitura. Percebemos que as
crianças da nossa escola são carentes de aquisição e manuseios de livros. observamos que existe uma porcentagem
considerável de crianças e famílias desprovidas de leituras e o único acervo literário é o livro didático.
Trabalhamos conteúdos voltados para linguagem oral e escrita como: contos, recontos, parlendas,
músicas, fábulas, trava-línguas, adivinhas, jogos pedagógicos, listas e biografia. Em relação a linguagem
oral e escrita, diferencia letras de outras formas gráficas. Identifica o alfabeto sequência correta, escreve as letras,
escreve frases , e palavras com autonomia . O aluno encontra-se no nível alfabetico . Na área lógico matemática
consegue formar pares, identificar as formas geométricas. Identifica e grafa os números na sequência até 60. Tem
noção de quantidade e realiza contagem dos números até 60. Em Geografia identificou-se como um ser único
valorizando as características físicas e percebendo que todos são diferentes. Em ciências compreendeu que o meio
ambiente produz mudança de comportamento em sua atuação sobre o espaço, foi dado continuidade a temática
alimentação saudável pois houve a necessidade de trabalhar o tema junto do projeto da escola para
melhorar os hábitos alimentares dos alunos, foi trabalhado também os sentidos do corpo humano
audição, visão, paladar e tato.
ESTRATÉGIA DE RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGEM E AVANÇOS DO ESTUDANTE

Neste trimestre utilizamos algumas estratégias de recuperação para os alunos

que apresentam dificuldades. Realizamos atividades diversificadas usando:
alfabeto móvel, lista de palavras, músicas, rimas, contos, recontos, cartazes,
jogos pedagógicos, material concreto (palitos de picolé e tampinhas de
garrafa). O diagnóstico foi realizado com lista de palavras polissílaba,
trissílaba, dissílaba e monossílaba de um mesmo campo semântico.
Anexar uma amostra da escrita do estudante

Assinatura e matrícula do(a) professor(a):

Coordenador(a) Pedagógico(a) Diretor(a) Responsável

Itaboraí, 29 de setembro de 2023