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ESTADO DE SANTA CATARINA

Coordenadoria Regional da Grande Florianópolis
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOSÉ BOITEUX
Rua Marechal Câmara, 182 – Estreito – Florianópolis – SC
Fone: 3665.5661 (Secretaria) - 3665.5662 (Direção) - 999581730
eebjoseboiteux@gmail.com – www.eebjoseboiteux.blogspot.com.br

Planejamento - 4º Ano
Turmas 401/402

Escola: EEB José Boiteux

Nome do(a) Professor(a): Marta Inês Bonatto – Co regente:Lesiane Maria Batista Bastos

Ano escolar: Ano/série que atua: 4º Ano do Ensino Fundamental - turmas 401/402

Carga horária: quinzenal – 40 horas– Período: Planejamento (2) de 21/02 a 04/03/2022

Competências Gerais: Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e
valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

Competências Específicas da Área: Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de
uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.

Compreender que a interpelação entre as diversas áreas do saber nos levam a compreender a realidade. Reconhecer seu pertencimento a um grupo
social, compreendendo que há diferentes modos de ser, dizer, fazer, sentir e acreditar. Promover ações de autocuidado e empatia com o outro.
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Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e
é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com
impactos no mundo do trabalho.

Unidade Objetos de Habilidades Conteúdos Metodologia, práticas pedagógicas ou

Temática conhecimento ferramentas não presenciais

Eu e o nós e o Decodificação/FluSelecionar livros da biblioteca e/ou do Gêneros textuais. Aula expositiva, coletiva, individual,
Outro ência de leitura.cantinho de leitura da sala de aula e/ou Função textual, rimas estratégias de leitura, compreensão.
disponíveis em meios digitais para versos.
Língua portuguesa Formação de leitor Estratégia como oralidade. Reescrita.
leitura individual, justificando a escolha
Versos, poemas.
Leitura, escrita e Compreensão e compartilhando com os colegas sua Recurso utilizados, caderno, livros, quadro.
oralidade. opinião, após a leitura. Interpretação, leitura,
sílabas, palavras, frases, Visualização alfabeto.
Inferir informações implícitas nos textos
alfabeto, ordem Jogo do stop
lidos.
alfabética, letras
Construção do sistema alfabético/ maiúscula, minúsculas.
Convenções da escrita
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Unidade Objetos de Habilidades Conteúdos Metodologia, práticas pedagógicas ou

Temática conhecimento ferramentas não presenciais

Matemática Números Propriedades das operações para Leitura, escrita dos Utilizar materiais concreto, como
o desenvolvimento de diferentes números. material dourado.
estratégias de cálculo com
números naturais. Quantidades, maior, Estimular o raciocínio logico através de
Ler, escrever e ordenar números menor e igual. cálculos e sua função social.
naturais até a ordem de dezenas
de milhar. Sequência numérica, Apresentação e visualização dos
dúzia, meia dúzia, números e suas receptivas quantidades.
dezena.

Escrita dos números

Sequência numérica

Cálculos simples.

Unidade Objetos de Habilidades Conteúdos Metodologia, práticas pedagógicas ou

Temática conhecimento ferramentas não presenciais
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História Sujeito e seu lugar Selecionar, em seus lugares de vivência Escola, família, Debate e reflexão a origem da família.
no mundo em suas histórias familiares. Resgatando identidade.
Sujeito e seu lugar Território e diver- Àrvore Geanológica.
a identidade e os laços familiares
no mundo sidade cultural

Unidade Objetos de Habilidades Conteúdos Metodologia, práticas pedagógicas ou

Temática conhecimento ferramentas não presenciais

Geografia Identificar os Descrever as características observadas Espaço, lugar. Apresentação de imagens, como o lugar
diferentes lugares e seus lugares de vivência. onde vivemos?
Lugares de vivência.
de vivência
Pesquisa com familiares. Registro

Unidade Objetos do Habilidades Conteúdos Metodologia, práticas

Temática conhecimento pedagógicas ou ferramentas não
presenciais

Ciências Saúde Hábitos de higiene, Dialogo, debates, sobre os cuidados,

cuidados, ambiente higiene, no âmbito escolar evitando o
Conhecer-se e Conhecer-se e Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de contagio.
escolar, lixo.
autocuidado autocuidado sua saúde física e emocional,
compreendendo- se na diversidade Família o outro.
humana e reconhecendo suas emoções
e as dos outros, com autocrítica e Registro, reflexão.
capacidade para lidar com elas.
Estratégias e atitudes.
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Ensino Religioso O Eu e o Outro. Diversidade e direitos humanos Valorizar e respeitar o Diálogo, debate e reflexão sobre as
outro. diferenças e o respeito.

Registro.

Componente Curricular: Língua Portuguesa, matemática, Ciências, História, Geografia e Ensino Religioso.

Registro de frequência do aluno: Registro no sistema Professor on-line

Avaliação: Através da participação, autonomia, realização das atividades e a compreensão dos conteúdos.

 Referências: Base Nacional BNCC

 Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental Do Território Catarinense.
 Plancon
 Livro didático: Língua Portuguesa/Ápis
 Matemática: Bem- Me -Quer
 Ciências, História e Geografia/ Encontros