Etapa Ensino Médio

Matemática

Crescimento e decrescimento
de uma função
1ª série
Aula 11
2º bimestre
 Conteúdos Objetivo
● Variação da imagem de ● Reconhecer o crescimento ou o
uma função de acordo decrescimento de uma função
com os valores de seu por meio da variação dos
domínio. valores de seu conjunto
imagem em uma
● Caracterização de uma
representação gráfica.
função crescente.
● Caracterização de uma
função decrescente.
 Para começar
Estudante, reflita comigo!

Ser crescente ou decrescente

Fonte: Elaborado pelo autor.

está relacionado a uma
informação específica da função.
Discuta essa afirmação com seus
colegas, escolhendo alguns
trechos da figura ao lado, na qual
podemos conferir se tal trecho é
crescente ou decrescente, e
justifique seu raciocínio.
 Para começar Correção
A seguir, ilustraremos o crescimento ou decrescimento da função
de cada intervalo indicado na figura proposta.

No intervalo compreendido entre

as abscissas x1 e x5 , as
respectivas imagens da função
assumem valores crescentes.
Dessa forma, nesse intervalo, a
função é crescente.
Para começar Correção

No intervalo compreendido entre

as abscissas x6 e x8 , as
respectivas imagens da função
assumem valores decrescentes.
Dessa forma, nesse intervalo, a
função é decrescente.
Para começar Correção

No intervalo compreendido entre

as abscissas x9 e x11 , as
respectivas imagens da função
assumem valores decrescentes.
Dessa forma, nesse intervalo, a
função é decrescente.
Para começar Correção

No intervalo compreendido entre

as abscissas x12 e x14 , as
respectivas imagens da função
assumem valores crescentes.
Dessa forma, nesse intervalo, a
função é crescente.
 Para começar Correção

Concluindo:

Na prática, por exemplo, uma função é crescente em

determinado conjunto A, se, ao aumentarmos o valor
atribuído a x, o valor de y também aumenta. Da mesma
forma, uma função é decrescente no conjunto A, se, ao
aumentarmos o valor atribuído a x, o valor de y diminui.
 Foco no conteúdo
No rigor matemático, define-se função crescente da seguinte maneira:

A função f: A → B, definida por y = f(x), é crescente no conjunto

A1 ⊂ A se, para dois valores quaisquer x1 e x2 , pertencentes a
A1 com x1 < x2 , tivermos f x1 < f x2 .
Em símbolos matemáticos, a definição poderá ser registrada da seguinte
forma:
∀ x1 , x2 x1 < x2 ⇒ f x1 < f x2

Ou:
f x2 − f x1
∀ x1 , x2 x1 ≠ x2 ⇒ >0
x2 − x1
 Foco no conteúdo
Exemplo: f  x1   f  x2 
A razão:
x2  x1
é chamada de Taxa Média de Variação  TMV 

De acordo com os cálculos,

concluímos que no intervalo
entre os pontos A e B a
função é crescente.
 Foco no conteúdo
A função f: A → B, definida por y = f(x), é decrescente no conjunto
A1 ⊂ A se, para dois valores quaisquer x1 e x2 pertencentes a A1 ,
com x1 < x2 , tivermos f x1 > f x2 .
Em símbolos matemáticos, a definição poderá ser registrada da
seguinte forma:
∀ x1 , x2 x1 < x2 ⇒ f x1 > f x2

Ou:
f x2 − f x1
∀ x1 , x2 x1 ≠ x2 ⇒ <0
x2 − x1
 Foco no conteúdo
Exemplo: f  x1   f  x2 
A razão:
x2  x1
é chamada de Taxa Média de Variação  TMV 

De acordo com os cálculos,

concluímos que no intervalo
entre os pontos A e B a
função é decrescente.
 Na prática
Com base nos gráficos a seguir, de funções de ℝ em ℝ,
especifique e justifique matematicamente os intervalos em
que a função é crescente ou decrescente.

a) b)
 Na prática Correção
Intervalo 1: −2,136 ≤ x ≤ − 1,678
a)
TMV
∆y 10,58 − 0
= = =
∆x −1,678 − −2,136
10,58
=
−1,678 + 2,136
10,58
= ≅ 23,1
0,458
Como o resultado da TMV é maior que
zero, temos que a função no intervalo 1 é
crescente.
 Na prática Correção
Intervalo 2: −1,678 ≤ x ≤ − 0,339
a)
TMV
∆y 0 − 10,58
= = =
∆x −0,339 − −1,678
(−10,58)
=
−1,678 + 2,136
10,58
= − ≅ − 23,1
0,458
Como o resultado da TMV é menor que
zero, temos que a função no intervalo 2 é
decrescente.
 Na prática Correção
Intervalo 3: −0,339 ≤ x ≤ 1,239
a)
TMV
∆y 13,416 − 0
= = =
∆x 1,239 − −0,339
13,416
=
1,239 + 0,339
13,416
= ≅ 8,5
1,578

Como o resultado da TMV é maior que

zero, temos que a função no intervalo 3 é
crescente.
 Na prática Correção

b) Intervalo 1: −1,333 ≤ x ≤ 0

∆y 0 − 2,37 −2,37
TMV = = = =
∆x 0 − −1,333 1,333
2,37
− ≅ − 1,78
1,333

Como o resultado da TMV é menor que

zero, temos que a função no intervalo 1 é
decrescente.
 Aplicando
(UNICAMP – 2016) O gráfico abaixo exibe o lucro líquido (em
milhares de reais) de três empresas A, B e C, nos anos de 2013 e 2014.

Com relação ao lucro líquido, podemos

afirmar que:
A A teve um crescimento maior do que C.
B C teve um crescimento maior do que B.
C B teve um crescimento igual a A.
D C teve um crescimento menor do que B.
Aplicando Correção
Calculando a Taxa Média de Variação entre
os lucros líquidos no período entre 2013 e
2014.
Empresa A:
400 − 500
TMV = = − 100 (Decrescimento)
1
Empresa B:
400 − 300
TMV = = 100 (Crescimento)
1
Empresa C:
300 − 100
TMV = = 200 (Crescimento)
1
 Aplicando Correção
Empresa A:
Com relação ao lucro líquido,
400 − 500 podemos afirmar que:
TMV = = − 100
1
(Decrescimento) A A teve um crescimento maior
do que C.
Empresa B:
400 − 300 B C teve um crescimento
TMV = = 100 maior do que B.
1
(Crescimento)
C B teve um crescimento igual a A.
Empresa C:
300 − 100 D C teve um crescimento menor
TMV = = 200 do que B .
1
(Crescimento)
 Aplicando Correção
Confrontando os resultados obtidos com as alternativas propostas
e considerando que a Empresa A obteve, no período de 2013 e
2014, um decrescimento em relação ao lucro líquido, podemos
excluir como resposta correta as alternativas A e C. Convém
ressaltar que os valores absolutos referentes ao lucro líquido são
iguais, porém, enquanto a projeção da empresa A é decrescente,
da Empresa B é crescente. Também podemos desconsiderar a
alternativa D, pois a Empresa C teve um crescimento maior do que
B.
Portanto, a alternativa correta é “B”.
O que aprendemos hoje?

● Identificamos e reconhecemos os métodos que

estabelecem o crescimento ou o decrescimento de
uma função por meio da variação dos valores de seu
conjunto imagem em uma representação gráfica.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slides 3 a 7 – Elaborados pelo autor.

Slide 10 – Elaborado pelo autor.

Slide 12 – Elaborado pelo autor.

Slide 13 – Elaborado pelo autor.

Material
Digital