ECOnomia | Economia C | 12.

º ano
Ficha de avaliação 4

Duração: 90
Ficha de avaliação 4
min
Versão 1
Nome: _____________________________________________________________________________
ECO12DP © Porto
Data __________ N.º __________ Turma: __________ Professor: ______________________________

Encarregado de educação: _______________________________________ Classificação: __________

Observações: ________________________________________________________________________

Notas:
• Indica, na folha de respostas, de forma legível, a versão da prova (Versão 1 ou Versão 2).
• Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deves riscar de forma clara aquilo que pretendes
que não seja classificado.
• As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
• Para cada item de seleção, apresenta apenas uma resposta. Se apresentares mais do que uma resposta a
um mesmo item, apenas será classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
• Na correção, serão seguidos os critérios dos exames nacionais.

G R U P O I (12 x 10 pontos = 120 pontos)

1. Considera as afirmações seguintes:

I. Os Direitos Humanos não são interdependentes e inter-relacionados.
II. A segunda geração dos Direitos Humanos corresponde aos direitos económicos, sociais
e culturais, tais como o direito à educação e o direito à saúde.
III. Os Direitos Humanos não incluem os direitos de autor.
Seleciona a opção que avalia corretamente as afirmações.
A. I e II são verdadeiras; III é falsa.
B. II e III são verdadeiras; I é falsa.
C. III é verdadeira; I e II são falsas.
D. II é verdadeira; I e III são falsas.

Márcia Soares | Sandra da Costa Figueiredo

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2. Na tabela que se segue, na coluna A, apresentam-se três das cinco características dos
Direitos Humanos e, na coluna B, a descrição das cinco características.
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Coluna A Coluna B

I. Universalidade a) São direitos permanentes, que não podem ser retirados

ao indivíduo.
II. Inalienabilidade b) Não é possível hierarquizar, nem separar os Direitos
Humanos.
III. Indivisibilidade c) A violação de um direito põe em causa o respeito por
todos os outros.
d) São direitos intrínsecos à própria noção de pessoa
humana; são básicos.
e) São direitos de todas as pessoas, independentemente
do local onde residam, da sua nacionalidade, raça,
religião, idade, género ou cultura.

Seleciona a opção que relaciona corretamente cada característica dos Direitos Humanos à sua
descrição.
A. I – e); II – a); III – b).
B. I – d); II – a); III – c).
C. I – d); II – b); III – e).
D. I – c); II – d); III – a).

3. Constituem exemplos de Direitos Humanos de primeira geração:

A. o direito à privacidade e à propriedade privada.

B. o direito ao desenvolvimento económico e social e o direito de liberdade de expressão.
C. a direito a um desenvolvimento humano sustentável e o direito à saúde.
D. o direito individual de votar e o direito de acesso à Segurança Social.

4. Completa o texto seguinte, escolhendo a opção adequada para cada espaço.

Os Direitos Humanos de a) geração estão assentes nos princípios liberais das
democracias ocidentais, nomeadamente, no da não interferência do Estado na vida pessoal
do indivíduo e no seu direito de participação política; já o direito b) constitui um
direito de sexta geração se entendermos que dele depende a democracia que deve ser
defendida e fortalecida pela comunidade internacional, sendo este um direito c) .

a) b) c)

1. primeira 1. à vida 1. individual

2. segunda 2. à não discriminação 2. coletivo
3. terceira 3. à informação correta na sociedade
4. quarta das redes sociais e da Internet

Transcreve para a folha de respostas cada uma das letras, a), b) e c), seguida do número que
corresponde à opção selecionada.

Márcia Soares | Sandra da Costa Figueiredo

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5. Lê o texto.

«ESPAÇO CÍVICO
Em vez de proporcionarem um espaço de diálogo e debate sobre a melhor forma de vencer os ECO12DP © Porto Editora
desafios de 2021, os Estados continuaram a reprimir as vozes independentes e críticas e
alguns serviram-se mesmo da pandemia para contrair ainda mais o espaço cívico. Durante o
ano, muitos governos redobraram os seus esforços para impor e/ou aplicar medidas
repressivas contra os seus críticos, muitas vezes sob o pretexto oficial de controlar a
propagação da desinformação sobre a Covid-19. Na China, Irão e outros países, as autoridades
prenderam e perseguiram judicialmente pessoas que criticaram ou contestaram as suas
respostas à Covid-19.»
Fonte: Aministia internacional. Relatório 2021: O estado dos direitos humanos no mundo
Disponível em: www.amnistia.pt/wp-content/uploads/2022/03/AI_Relatorio_Analise-Global_PT.pdf [Consult. jan 2023]

5.1. Com base no texto, podemos afirmar que os Direitos Humanos:

A. são universais e já se cumprem em todos os países.
B. são universais, contudo, ainda não se cumprem em muitos países.
C. não são universais, por isso, não se cumprem em muitos países.
D. não são universais, contudo, já se cumprem na maioria dos países.

5.2. Amartya Sen enunciou cinco liberdades fundamentais necessárias para combater as
privações humanas nos vários domínios da vida. O texto refere explicitamente a viola-
ção de um Direito Humano de
A. primeira geração e a falta de liberdades económicas.
B. segunda geração e a falta de liberdades económicas.
C. primeira geração e a falta de liberdades civis e políticas.
D. segunda geração e a falta de liberdades civis e políticas.

6. O desenvolvimento é sustentável quando

A. não sustenta as necessidades do presente para não comprometer a satisfação das ne-
cessidades das gerações futuras.
B. satisfaz as necessidades do presente sem comprometer o direito de as gerações futuras
satisfazerem as suas próprias necessidades.
C. satisfaz as necessidades do crescimento económico, sustentando o nível atual de
consumo.
D. não satisfaz as necessidades das gerações futuras para se poder sustentar as
necessidades do presente.

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7. Associa corretamente cada uma das liberdades fundamentais enunciadas por Amartya Sen,
referidas na coluna A com as respetivas descrições, referidas na coluna B.
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Coluna A Coluna B

1. Liberdades civis e políticas a) abrange a proteção contra os riscos que provoquem

2. Liberdades económicas deterioração do padrão de vida digno e que impeçam ou
3. Oportunidades sociais ponham em causa o exercício de qualquer direito.
4. Garantias de transparência b) referem-se às possibilidades que as pessoas devem ter
5. Proteção social de viverem em democracia e de gozarem das liberdades
cívicas.
c) dizem respeito ao direito à presunção de inexistência de
corrupção e de gestão governativa irresponsável.
d) dizem respeito às oportunidades de participação no
mercado de trabalho, no comércio e na produção e ao
direito a uma justa distribuição do rendimento.
e) dizem respeito à forma como a sociedade está
organizada no que diz respeito ao acesso aos bens e
serviços públicos que permitam o acesso a uma vida
digna.

Transcreve para a folha de respostas cada número da coluna A, seguido da letra da coluna B
que corresponde à opção selecionada.

8. O desenvolvimento deve ser humano, sustentável e solidário. Esta afirmação é

A. verdadeira, apenas no que diz respeito ao facto de que o desenvolvimento deve ser
humano e sustentável.
B. falsa, na medida em que o desenvolvimento não necessita de ser solidário e sustentável, já
que as ações e as omissões de cada pessoa não comprometem os direitos de outras
pessoas.
C. verdadeira, porque as ações e as omissões de cada pessoa, quer em relação à defesa do
ambiente, quer em relação ao respeito de todos os direitos humanos, podem comprometer
não só os direitos de outras pessoas no presente, como também das gerações futuras.
D. falsa, porque o desenvolvimento não necessita de ser sustentável para que todos os
Direitos Humanos sejam respeitados, não só os direitos das pessoas no presente, como
também das gerações futuras.

9. Para se alcançar o desenvolvimento humano sustentável é necessário, sobretudo,

A. estimular o crescimento económico e a economia circular.
B. promover o desenvolvimento tecnológico.
C. diminuir a poluição e promover o crescimento económico.
D. capacitar as pessoas.

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10. Observa o gráfico 1.

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Vira a página
s.f.f.

Fonte: Plataforma de Dados Abertos (footprintnetwork.org) [Consult. jan 2023]

Gráfico 1 – Evolução da pegada ecológica, da biocapacidade, do défice ecológico e da

reserva ecológica – Portugal (1961-2018), em número de planetas.

Com base no gráfico 1, podemos afirmar que a área de terra biologicamente

produtiva e a água que a população portuguesa utilizou para produzir todos os recursos que
consumiu e que foi necessária para absorver os resíduos que gerou (utilizando a tecnologia
e as práticas de gestão de recursos predominantes) foram à capacidade dos
ecossistemas de as produzir.

Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação.

A. em 1963; superiores.
B. em 2015; superiores.
C. a partir de 1970; inferiores.
D. a partir de 1967; superiores.

11. Um dos obstáculos à eficácia da ajuda pública ao desenvolvimento, da responsabilidade dos

países doadores, poderá ser o facto de essa ajuda
A. ser, frequentemente, mal utilizada.
B. ser, frequentemente, utilizada em pagamentos relacionados com dívidas anteriores.
C. ser indevidamente apropriada pelas elites do poder do país recetor, devido à existência
de corrupção.
D. não ser atribuída de forma isenta de condições impostas pelo doador.

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G R U P O I I (60 pontos)

1. . Lê o texto. ECO12DP © Porto Editora

«Existe uma certa distinção (por vezes, difícil de destrinçar) entre exclusão social e o
conceito de pobreza: “a pobreza representa uma forma de exclusão social, ou seja, não
existe pobreza sem exclusão social. O contrário, porém, não é válido. Com efeito, existem
formas de exclusão social que não implicam pobreza”. O exemplo mais clássico sobre esta
distinção revela-se no caso do isolamento social a que os idosos são confrontados na maior
parte das sociedades ocidentais capitalistas. Este isolamento não resulta necessariamente
da pobreza, mas da estrutura organizativa deste tipo de sociedades, que desvalorizam o
estatuto e o papel social da pessoa idosa.»
Fonte: Batista, I., Bruto da Costa, A. (coord.), Carrilho, P. & Perista, P. (2008).
Um Olhar sobre a Pobreza: Vulnerabilidade e exclusão social no Portugal contemporâneo. Gradiva. [Consult. jan
2023]

1.1. Justifica a afirmação destacada no texto. 10 pontos

1.2. Explicita o conceito de pobreza, estabelecendo a diferença entre pobreza relativa e

pobreza absoluta. 10 pontos

2. Lê o texto.
«O desenvolvimento humano está altamente correlacionado com o aumento da pegada
ecológica. Países com alto Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) possuem pegada
ecológica elevada e países com baixo IDH possuem pegada ecológica baixa. Isto quer dizer
que o estilo de desenvolvimento adotado tem ocorrido às custas da degradação ambiental e
em prejuízo da biocapacidade. […] o desenvolvimento da base material do progresso
humano (aumento do IDH) tem gerado grandes déficits ambientais. A escala da presença
humana no mundo ultrapassou os limites da sustentabilidade. Quanto maior for o IDH
mundial, menor será a base ecológica que sustenta a vida na Terra. O tripé inclusão
económica, justiça social e sustentabilidade ambiental virou trilema. Para evitar o colapso
ambiental é preciso reduzir a pegada ecológica e para evitar as injustiças sociais é preciso
reduzir os níveis de desigualdade.
A solução não pode ser o crescimento económico ilimitado. Ao contrário, será necessário
não só o decrescimento da população mundial, mas também o decrescimento do padrão de
consumo médio das pessoas, com equidade social. Acima de tudo, a humanidade precisa
de sair do déficit ecológico e voltar para o superavit ambiental, resgatando as reservas
naturais, para o bem de todos os seres vivos da Terra.
Fonte: Ecodebate. (adaptado)
Disponível em: www.ecodebate.com.br/2016/06/01/desenvolvimento-humano-e-o-aumento-da-pegada-ecologica-artigo-de-jose-
eustaquio-diniz-alves/. [Consult. jan 2023]

A partir do texto, explicita e relaciona o conceito de Desenvolvimento Humano Sustentável

e os conceitos de pegada ecológica, biocapacidade e saldo ecológico (défice ou superavit).
20 pontos

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3. Analisa os dados dos gráficos 2 e 3.

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Fonte: Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG)

Disponível em: www.cig.gov.pt/wp-content/uploads/2022/12/Igualdade-de-Genero-em-Portugal_-Boletim-Estatistico-
2022P1.pdf. [Consult. jan 2023]

Gráfico 2 – Evolução da proporção de homens e mulheres eleitos/eleitas para as

presidências de Câmara, 2005-2021 (%).

Fonte: Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG)

Disponível em: www.cig.gov.pt/wp-content/uploads/2022/12/Igualdade-de-Genero-em-Portugal_-Boletim-Estatistico
-2022P1.pdf. [Consult. jan 2023]

Gráfico 3 – Evolução da participação de homens e mulheres na Assembleia da República

(em %), 1976-2022.

Os dados dos gráficos 2 e 3 podem ser interpretados tendo por base a igualdade de género
em termos do pleno exercício do direito de participação política de mulheres e raparigas. As
leis orgânicas referidas no gráfico 3 correspondem à lei da paridade entre homens e
mulheres, aprovada em 2006 e reformulada em 2019.
Explicita a importância da discriminação positiva, promovida através da intervenção do
Estado, para o progresso da igualdade de género na vida política portuguesa, a partir dos
dados dos gráficos 2 e 3. 20 pontos
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G R U P O I I I (20 pontos)

1. Observa o gráfico 4 relativa aos principais doadores de ajuda pública internacional, em per- ECO12DP © Porto Editora

centagem do Rendimento Nacional Bruto (RNB), em 2018, e lê o texto 1.

Declaração das Nações Unidas sobre

o Desenvolvimento

«Artigo 1.º
1. O direito ao desenvolvimento é um Di-
reito Humano inalienável em virtude do
qual todos os seres humanos e todos
os povos têm o direito de participar, de
contribuir e de gozar o desenvolvimento
económico, social, cultural e político, no
qual todos os Direitos Humanos e
liberdades fundamentais se possam
plenamente realizar.»
Fonte: Art. 1.º, Resolução 41/128 da Assembleia
Geral das Nações Unidas - Declarações sobre o
direito ao Desenvolvimento (1986). Nações
Unidas.

Fonte: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento

Económico (OCDE).
Gráfico 4 – Principais doadores de ajuda pública internacional, em percentagem do
Rendimento Nacional Bruto (RNB), em 2018.
Explicita em que medida os dados do gráfico 4 configuram um obstáculo externo à
eficácia da ajuda pública internacional ao desenvolvimento, comprometendo o respeito
pelo direito ao desenvolvimento consagrado no ponto 1 do artigo 1.º da Declaração das
Nações Unidas sobre o Desenvolvimento, referida no texto 1.

Na tua resposta deves:

• esclarecer o conceito e o objetivo da ajuda pública ao desenvolvimento;
• avaliar se a ajuda concedida pelos Estados cumpre a meta aprovada pela Assembleia
Geral da ONU em 1970 e com a qual se comprometeram ao assinar os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU até 2030;
• explicar em que medida os dados configuram um obstáculo externo à eficácia da ajuda
pública internacional ao desenvolvimento.
FIM

COTAÇÕES

Grupo Item (cotação em pontos)

1. a 11.
I 120 pontos
12 x 10 pontos

1.1. 1.2. 2. 3.
II 60 pontos
10 10 10 20

1.
III 20 pontos
20
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Total 200 pontos