Plano de Aula: 4º ano

Escola: Municipal Cônego Pedro Paulino

Inicio: 12 de abril de 2021 Previsão de término: 23 de abril de 2021
Situação: em Andamento Professor responsável: Alvanira Ricardo Peres
Tema: Volta as aulas

 Textos;
 Atividades diagnóstica de português e matemática, via WhatsApp.

Objetivos/habilidades:

Estabelecer regras no grupo de estudo do whatsApp básicas com a participação dos

alunos e dos pais.
Instigar e promover a expressividade e a espontaneidade.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados
pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações
e por outros efeitos visuais.
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de
cálculo.
(EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
(EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos
de um número natural.

Metas e resultados esperados:

Espera-se que por meio das atividades diagnósticas de português e matemática o aluno
possa resolver Problemas envolvendo as operações fundamentais; Leitura e interpretação
de textos; Produção de texto e Cálculos diversos. E com os resultados obtidos Identificar
o que os alunos já sabem antes de começar o trabalho de mais um ano letivo.

Desenvolvimento:
Promover um conjunto de ações que possibilitem a detecção da realidade
da aprendizagem dos alunos neste início de ano letivo.
 Conversa formal sobre o tema;
 Atividades diagnóstica de português e matemática
 Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas;
 Construção do sistema alfabético;
 Interpretação de texto;
 Produção de texto;
 Problemas envolvendo as quatros operações;
 Sequência numérica recursiva formada por múltiplos de um número.
Anexos:
OBS.: A atividade proposta tem o caráter diagnóstico e não buscar desenvolver as
habilidades citadas, tem por objetivo conhecer o nível de cognição matemática de cada
estudante.
Avaliação:
Observar a interação e a participação dos alunos nas atividades remotas.

ATIVIDADES

12/04- Seg Apresentação do professor e do aluno por meio de um vídeo.

13/04 – Ter Retorno das apresentações
14/04 –Qua Texto (infância) e interpretação
15/04 – Qui Atividades rimas e número de silabas
16/04 - Sex Produção escrita
19/04 - Seg Sucessor e antecessor/sequência numérica
20/04 - Ter Situações problemas/ geometria
21/04 - Qua Feriado
22/04 - Qui Atividades com gráficos
23/04 - Sex Revisão das quatro operações fundamentais

Atividade de Acolhida

1. Apresentação do professor por meio de um vídeo:

 Quem sou eu?

 O que gosta de fazer?
 Disciplina preferida?
 Expectativas para 2021?

2. Solicitar que os estudantes promovam um vídeo apresentativo:

 Quem sou eu?

 O que gosta de fazer?
 Disciplina preferida?
 Expectativas para 2021?
 ESCOLA: MUNICIPAL CÔNEGO PEDRO PAULINO
PROFESSORA: ALVANIRA RICARDO PERES
ALUNO(A):____________________________________________DATA:___/___/____

ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS

Infância
Aninha pula
amarelinha
Henrique brinca
de piqueMarília
de mãe e filhaMarcelo
é o rei do castelo
Sequência Mariazinha sua Didática
rainha
Carola
brinca de bola
Renato
de gato e ratoJoão
de polícia e ladrão
Joaquim
anda de patinsTieta
de bicicletae
Janete de
patinete
Lucinha!
Eu estou sozinha.
Você quer brincar
comigo?
ESTUDO DO TEXTO

Leia o poema com muita atenção e responda as questões abaixo:

1- Qual é o título do texto?

2- Quem é o autor?

3- De onde esse poema foi retirado?

4- Esse texto é:
( ) Piada ( ) Poema ( ) Fábula

5- A finalidade do texto é:
( ) Ensinar a preparar um alimento.( )
Emocionar o leitor.
( ) Dar uma informação.

6- Cite o nome das crianças que aparecem no texto:

7- Qual é o assunto do texto?

8- Retire do texto 5 palavras e escreva-as em ordem alfabética:

9- Retire do texto uma palavra:

a) Dissílaba:
b) Trissílaba:
c) Polissílaba:

d) Monossílaba:

10- Retire do texto rimas para:

a) Aninha:
b) Pique:
c) Marcelo:
d) Rainha:
e) Bola:
f) João:
g) Bicicleta:
h) Lucinha:

11- Quantas palavras há na frase: Você quer brincar comigo?

12- Qual é a primeira palavra do texto?

13- Qual é a última palavra do texto?

14- A palavra rainha tem:

( ) 1 sílaba ( ) 2 sílabas ( ) 3 sílabas ( ) 4 sílabas

15- Retire do texto 3 palavras e separe-as em sílabas:

16- Observe a palavra castelo e responda:
a) Quantas sílabas tem a palavra?
b) Qual é a sílaba inicial?
c) Qual é a sílaba final?
d) E a sílaba mediana?
e) Escreva outra palavra terminada com a sílaba lo: _________________________

17- Retire do texto duas palavras com:

A:
R:
S:
M:
C:
J:
P

18- Complete o texto:

INFÂNCIA (Sônia Miranda)

ANINHA PULA
HENRIQUE BRINCA DE
MARÍLIA DE MÃE E
MARCELO É O REI DO
MARIAZINHA SUA
CAROLA BRINCA DE
RENATO DE GATO E
JOÃO DE POLÍCIA E _
JOAQUIM ANDA DE
TIETA DE
E JANETE DE
LUCINHA! EU ESTOU
VOCÊ QUER BRINCAR ?
19- Qual é o seu nome?

20- Com qual palavra seu nome rima?

21- Escreva palavras diferentes do texto que rimem com:

ANINHA - _
HENRIQUE -
MARÍLIA -
MARCELO-
MARIAZINHA-
CAROLA-
RENATO -
JOÃO -
JOAQUIM-
TIETA -
JANETE-
LUCINHA- _

22- Procure no caça-palavras o nome das crianças que aparecemno poema Infância:
 Produção escrita

Você deverá produzir um texto, falando sobre a (as) sua (as) brincadeira (as) preferida (as),
qual é essa brincadeira, com quem vocêgosta de brincar, como é essa brincadeira.

Aqui você deve ilustrar seu texto

 ESCOLA: MUNICIPAL CÔNEGO PEDRO PAULINO
PROFESSORA: ALVANIRA RICARDO PERES
ALUNO(A):____________________________________________DATA:___/___/____

ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA

1- Dê o antecessor e o sucessor dos números abaixo:

241 125

73 538

129 340

2- Complete as sequências numéricas abaixo:

a) 396

b) 500

c) 220

d) 452

e) 612

3- Escreva de 100 a 500 de 5 em 5:

1. Escreva por extenso os numerais abaixo:
a) 1234: ______________________________________________________________
b) 362:_______________________________________________________________
c) 38: ________________________________________________________________

2. Decomponha os numerais abaixo:

a) 7362: _______________________________________________________________
b) 390: ________________________________________________________________
c) 839: ________________________________________________________________

3. Desenhe as figuras geométricas abaixo:

a) Cubo c) Cone d) Quadrado
b) Retângulo

4. Escreva os numerais abaixo usando os algarismos indo-arábico.

a) Cento e quarenta e cinco. _______________
b) Setecentos e dez. _____________________
c) Dois mil, quinhentos e trinta e seis. ________

5.Oba! Probleminhas.

a. Minha irmã ganhou uma caixa com 85 bombons. Ela

distribuiu 47 com suas amigas. Quantos bombons restaram?

Operação Resposta

b. Bruno comprou 75 laranjas, Pablo 68 bananas e Tomazcomprou 21

maçãs. Quantas frutas eles compraram juntos?

Operação Resposta
c. Marcelo tem 4 moedas de 50 centavos e 3 moedas de 25 centavos. Quanto ele
tem em dinheiro?
a) Ele tem R$ 2,50 b) Ele tem R$ 1,25 c) Ele tem R$ 2,75 d) Ele tem R$ 2,25

d. Observe o gráfico e responda:

a) Preencha com a quantidade de cada material do estoque:

Lápis: ________ Borracha: ________

Caneta: _______ Pastas: __________
Apontador: _______ Caderno: ________
a) Quantos lápis e canetas há no estoque?

b) Quantos apontadores e borrachas há no estoque?

c) Quantas pastas e cadernos há no estoque?

d) Quantos materiais há no estoque?

e) Qual é o material que possui em maior quantidade?

f) E o material que possui menos quantidades?

 12 . Arme e efetue:
A) 342 + 234 = B) 1.593 + 359 = C) 746 + 968 = D) 852 - 341 =

E) 1.450 – 789 = F) 516 – 672= G) 625 x 3 = H) 736 x 2 =

I) 432 x 2= J) 512 : 4 = K) 718 x 5 = L) 726 : 2 =