E.E SRGIO DE FREITAS PACHECO PROFESSORAS: TANIA, SIRLENE e ARLETE. TURMA: 4 ANO A, B e C TURNO: VESPERTINO.

PLANO DE AULA: Perodo de 01 a 05/04/13

Disciplina Contedos/Descritores Capacidades
* Resolver situao-problema envolvendo adio, subtrao, multiplicao, diviso. *Identificar a primeira, a segunda e a terceira letra de cada palavra para coloc-la em ordem alfabtica.

Desenvolvimento
* Atividade do livro de matemtica Copiar e responder no caderno. * Operaes de multiplicao e Diviso. * Situao problema contextualizada com cotidiano do aluno. *Apresentar a disciplina; *Organizar um cartaz com os nomes dos alunos em ordem alfabtica ou no caderno de Produo Textual e seu respectivo nmero Lista Telefnica. * medida que for organizando o nome, identificar a primeira, a segunda e a terceira letra para organizar na ordem alfabtica. Casa: Atividade no caderno de PRT (escreva os nomes das pessoas que moram com voc em ordem alfabtica). *Apresentao do texto . *Construir no caderno de produo textual juntamente com os alunos. Fazer a leitura para sala de aula. Casa: Reler para um adulto na sua casa a poesia no caderno de produo textual.

Matemtica *Sistemas de Numerao: * Operaes de Multiplicao e Diviso.

D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao, multiplicao e Diviso de nmeros naturais.

Portugus

*Ordem alfabtica
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. D2 - Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para a continuidade de um texto.

Produo de Texto

*Tirinhas, poesias, Frases e Textos *D1 - Localizar informaes explcitas

do texto. D2 - Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para a continuidade de um texto.

*Identificar rimas, versos e estrofes dentro da poesia.

Disciplina
Portugus

Contedos/Descritores
*Encontros Voclicos ditongo, tritongo e hiato. * Gneros textuais Diversos. * Encontro Consonantal.
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso

Capacidades
*Identificar e classificar o encontro voclico em: ditongo, hiato e tritongo; (Enfatizar somente o ditongo). *Definir o encontro voclico. Encontro Consonantal.

Desenvolvimento
*Definir o que encontro voclico e classificao, escrevendo no caderno Portugus. *Exerccios complementares no caderno portugus. *Identificar com palavras contextualizados Encontros consonantais. sua de de os

Cincias

As guas na paisagem.

*Identificar os processos de * Leitura de textos abordando a importncia da

gua: Um recurso indispensvel captao, distribuio vida. armazenamento de gua D23 - Nomear as mudanas de estado preservao da gua.
da gua em situaes reais, prximas ou distantes no espao ou no tempo, ou experimentais.

e gua na vida dos seres humanos, animais e no e Planeta. * Trabalhar tirinhas com os texto produzidos pelos alunos. Pgs.:49 60 do Livro didtico/ Geog./ Histria. Atividades do livro didtico. Pgs: 68 72. *Apresentar o contedo programtico envolvendo o cotidiano do aluno. *Sortear na turma alguns alunos que transformem em problemas situaes do cotidiano do aluno. Exerccios complementares no caderno de matemtica. Exerccios do livro de matemtica para responder no caderno.

Matemtica * Calendrio do ms de Abril. * Situao Problema. * Operaes de Multiplicao e Diviso.

D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao, multiplicao e Diviso de nmeros naturais.

* Resolver situao-problema envolvendo adio, subtrao, multiplicao, diviso. Concluir atividades referentes ao ms de Abril.

Disciplina
Geografia e Histria

Contedos/Descritores

Capacidades

Desenvolvimento
*Apresentar e registra o contedo programtico do livro didtico. Responder os exerccios proposto. Textos interdisciplinares.

*As guas na paisagem. *Identificar os processos de gua: Um recurso indispensvel captao, distribuio e vida. armazenamento de gua e os modos domsticos de Pgs.:49 60 do Livro didtico. tratamento da gua fervura e adio de cloro relacionando-os com as condies necessrias preservao da sade. *Encontros Voclicos: Ditongo e Tritongo Exerccios do livro didtico. *Identificar o encontro voclico nas palavras; *Classificar o encontro voclico em: ditongo e tritongo.

Portugus.

*Sortear algumas palavras para os alunos. Cada um escrever a sua e separar identificando o ; ditongo e tritongo *Todos os alunos escrevero no caderno e tambm com lpis colorido identificaro os hiatos, ditongos e tritongos.

Ed. Fsica

*Executar

os elementos Atividades desportivas.

das * *Reconhecer a importncia da * Atividades recreativas - Quadra

atividade fsica na vida do ser humano.

Disciplina

Contedos/Descritores

Capacidades

Desenvolvimento

Matemtica * Sistema de Numerao. * Situao Problema.

D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao, multiplicao e Diviso de nmeros naturais.

* Utilizar estratgias pessoais e tcnicas convencionais para resolver situaoproblema envolvendo adio, subtrao, multiplicao, diviso. *Identificar o encontro voclico nas palavras; *Classificar o encontro voclico em: Tritongo; *Identificar os direitos e deveres da criana. Registrar as regras no caderno.

*Apresentar o contedo programtico envolvendo o cotidiano do aluno. . Exerccios complementares no caderno de matemtica. Exerccios do livro de matemtica para responder no caderno. *Sortear algumas palavras que tenham tritongo para os alunos escreverem no quadro e todos escrevero no caderno de Portugus, contornado no mesmo os tritongos das palavras. Leitura e escrita dos Direitos e Deveres da criana. Exerccios complementares: Direitos e |Deveres da criana.

Portugus

*Encontros Voclicos ditongo e Tritongo.

Educao. Religiosa

*Projeto Direitos e Deveres.

Disciplina

Contedos/Descritores

Capacidades
* Resolver situao-problema envolvendo adio, subtrao, multiplicao, diviso.

Desenvolvimento
Apresentar o contedo programtico envolvendo o cotidiano do aluno. . Exerccios complementares no caderno de matemtica. Exerccios do livro de matemtica para responder no caderno.

Matemtica * Sistema de Numerao. * Situao Problema. * Operaes de Multiplicao e Diviso.

Portugus (ortografia)
Arte e Literatura

*Uso do por que e por que.

*Identificar o por que empregado na frase.

*Textos diversos

Produo de texto

Leitura de textos diversos. Datas comemorativas.

*Entregar uma tirinha em quadrinho que tenha os por qus aqui estudados para uma explicao mais detalhada desse contedo. *Enfatizar quando devemos o usar o por que e o porque (pergunta e resposta); *Recordar a histria. *Cada aluno escolher um texto para ler em voz silenciosa; *Cada aluno dever ilustrar o texto e reescrever o texto com as prprias palavras. Casa: Ler o texto para um adulto na famlia. *Ilustrar a mensagem *Sortear um aluno para fazer a leitura do texto transmitida no texto. proposto; *Juntamente com os alunos confeccionar um varal externo para expor as produes.

ANEXOS: