PLANO DE AULA

DATA DURAÇÃO DISCIPLINA/ANO

08/04/2024 15 dias Língua Portuguesa
1º ano

1. Conteúdo: Encontros Vocálicos. Habilidades: (EF01LP08), (EF01LP09)

2. Objetivos:
Geral: Reconhecer como se forma os encontros vocálicos, diferenciando um encontro do outro, bem como
as situações em que são usados no cotidiano escolar e familiar.
Específicos:
 Identificar como se formam os encontros. Ex.: “UI”, “AI”, “EI”, etc.
 Revisar os encontros vocálicos trabalhados;
 Praticar a memorização do encontro através de jogos;
 Desenvolver a leitura e a escrita dos encontros vocálicos;
 Estimular a linguagem oral, o brincar, o ouvir e interagir nas atividades;

3. Desenvolvimento metodológico:
 Acolhida/ Rotina;
 Música o sapo não lava o pé trocando as letras e substituindo pelas vogais (A, E, I, O, U);
 Apresentar a vogal no dado e grafar na lousa chamando atenção para o nome de cada letra;
 Conversa informal sobre as cinco amiguinhas, história sobre as vogais;
 Grafar na lousa palavras que contenham encontro de vogais;
 Apresentar cartaz com palavras que contenha o encontro;
 Leitura das palavras, chamar atenção para a primeira letra de cada palavra, pedir para as crianças
pintarem os encontros nas palavras;
 Revisão dos encontros trabalhados com o jogo da memória.

a. Recursos Didáticos:

 Atividades impressas;
 Dado das vogais;
 Jogo da Memória;
 Pincel e Quadro branco;
 Literatura infantil;
 Caderno;
 Música.

4. Avaliação: a avaliação será através de observações individual e coletiva, participação dos alunos nas
atividades propostas, oralidade, leitura e escrita.
5. Referências Bibliográficas:
Práticas de alfabetização com crianças de seis anos no ensino fundamental: diferentes estratégias,
diferentes concepções. Vários autores. Cad. Cedes, Campinas, v. 37, n. 102, p. 219-236, maio-ago., 2017.

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. São Paulo: Autêntica, 2002.
VIERA, Renata Christina. O sistema de escrita ortográfico e os problemas de aquisição da escrita dele
decorrentes. Caderno de resumos III JEL. Rio de Janeiro: 2006.

6. Observações:
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Professor(a)