AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA (INICIAL) SALA DE AEE E SALA REGULAR

ALCANÇADO(A) EM PROCESSO( P ) NÃO( N ) NÃO AVALIADO( NV )

ÁREAS
LINGUAGEM - COMUNICAÇÃO
Expressa-se com clareza?
Expressa-se espontaneamente?
Possui vocábulo amplo?
Transmite recados?
Faz perguntas oportunas?
Usa linguagem oral para expressar desejos, necessidades e sentimentos?
Participa de interações orais em sala, respeitando turnos de fala?
Narra pequenas experiências pessoais?
ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO/TEMPORAL
Demonstra ter noção de espaço (sala de aula, casa, escola, etc.)?
Demonstra noção de tempo (manhã, tarde e noite)?
Demonstra noção de tempo (hoje, ontem, amanhã)?
Demonstra noção de tempo (semana, meses e anos)?
Demonstra capacidade de organização de história em sequência, através de gravuras?
Observa mudanças de organização da sala?
LINGUAGEM ESCRITA
Escreve seu nome?
Escreve de forma espontânea as palavras conhecidas com sílabas diretas?
Escreve respeitando a direção espacial?
Copia de forma automática sem atribuição de significado?
Qual nível da escrita se encontra?
Presença de letras? Quais?
Escreve vogais? Quais?
Escreve consoantes? Quais?
Confunde letras parecidas? Quais?
Troca ou omite letras? Quais?
Escreve letras espelhadas? Quais?
Realiza ditado com: Encontro vocálicos ( ) Palavras simples ( ) Palavras complexas ( ) Frases curtas ( ) Frases longas
LEITURA
Associa rótulos de embalagens?
Soletração oral de palavras?
Conhece gibi e livros infantis?
 ALCANÇADO(A) EM PROCESSO( P ) NÃO( N ) NÃO AVALIADO( NV )
ÁREAS
LEITURA
Segue o dedo na leitura da palavra, da esquerda para direita?
Interpreta a partir da sequência de imagens e ilustrações?
Lê palavras simples?
Lê palavras complexas?
Realiza produção de texto a partir do que foi lido?
Compreende que os sinais impressos (? , . !) correspondem a entonação da fala?
Lê encontros vocálicos? Quais?
Lê dígrafos? Quais?
Lê encontro consonantal? Quais?
ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO
Detém muito tempo na execução das tarefas?
É disperso e muda o foco da atenção de uma atividade para outra?
É apático, necessitando de muito estímulo para o término das atividades?
É agitado, não concluindo as atividades propostas?
Escuta com atenção textos de diferentes gêneros lidos pelo professor?
Sua atenção é dirigida para detalhes sem importância?
Sua atenção é constante e permanente?
PSICOMOTRICIDADE
Faz desenhos do corpo humano com riqueza de detalhes?
Identifica direita e esquerda?
Tem noção de espaço (em baixo, em cima, lado, direita, esquerda, frente, trás, longe, perto)?
Tem noção de quantidade ( cheio e vazio)?
Tem noção de fino, grosso, largo?
Define a lateralidade em si e no outro?
COORDENAÇÃO VISOMOTORA
Atira? Pega? Solta? Preensão palmar? Pinça? Rasga? Dobra? Modela?
Recorta linha reta?
Recorta linha curva?
Abre zíper?
Pega corretamente a caneta, tesoura, lápis, borracha?
Amarra nó?
Abotoa?
 MEMÓRIA VISUAL
ÁREAS ALCANÇADO(A) EM PROCESSO( P ) NÃO( N ) NÃO AVALIADO( NV )
Interpreta gravuras?
Interpreta jogos de memória, monta quebra-cabeças e jogos de encaixe?
Identifica figuras iguais?
MEMÓRIA AUDITIVA
Identifica os vários tipos de sons (vozes de animais, gotejamento, chuva, ventania, etc...)?
Percebe estímulos sonoros?
Reproduz sons?
Tem dificuldades de lembrar informações adquiridas oralmente?
MATÉMATICA – RACIOCÍNIO LÓGICO
Apresenta noção de seriação (maior para o menor, do menor para o maior)?
Relaciona a quantidade com o numeral?
Conta oralmente?
Tem noção de quantidade?
Realiza adição?
Realiza subtração?
Realiza multiplicação?
Realiza divisão?
Identifica figuras geométricas?
Relaciona objetos iguais?
Resolve situações problema, utilizando diferentes formas de resolução?
Identifica cores? Quais?
Identifica e escreve até: ( ) 5 ( ) 10 ( ) 50 ( )100 Outros:
MOVIMENTO E ARTES
Desloca-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, rolar, dançar, etc...?
Produz trabalhos de artes, utilizando diversas formas de expressão como desenhos, pintura,
colagem, modelagem?
Possui gosto, cuidado e respeito pelo processo de produção e criação?
INTERAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO
Sorri em resposta à atenção do adulto.
Sorri em resposta à expressão facial dos outros.
Sorri e vocaliza ao ver sua imagem no espelho
Estende os braços em direção a pessoas familiares
Segura e examina por 1 minuto um objeto que lhe foi dado
Brinca sozinho por 10 minutos.
Procura contato visual quando alguém lhe dá atenção por 2 a 3 minutos.
Bate palmas, imitando um adulto.
 ÁREAS ALCANÇADO(A) EM PROCESSO( P ) NÃO( N ) NÃO AVALIADO( NV )
Abraça, acaricia e beija familiares
Responde ao próprio nome, olhando ou estendendo o braço para ser pego.
Manipula brinquedo ou objeto.
Imita movimentos de outras crianças ao brincar.
Toma parte em uma brincadeira com outra criança por 2 a 5 minutos.
Repete ações que produzem risos e atenção.
Obedece às ordens dos pais pelo menos ½ das vezes.
Presta atenção à estória ou música por 5 a 10 min.
Tenta ajudar os pais a executarem tarefas realizando parte da mesma
Demonstra entender sentimentos, expressando-os.
Canta e dança ao ouvir músicas.
Pede permissão para brincar com um brinquedo que está sendo usado por outra criança.
Segue regras em jogos dirigidos por uma criança mais velha.
Pede ajuda quando está tendo dificuldades.
Repete rimas, canções ou dança para os outros.
Brinca com 2 a 3 crianças por 20 min. em uma atividade que envolva cooperação.
Quando em público, apresenta um comportamento socialmente aceitável.
Manifesta seus sentimentos.

AUTOCUIDADOS
Suga e deglute líquidos
Come alimentos semissólidos dados pelos pais
Alimenta-se sozinho usando os dedos.
Segura a caneca com ambas as mãos e bebe.
Leva a colher cheia de comida até a boca com ajuda
Estica braços e pernas ao ser vestido
Come com colher de modo independente
Alimenta-se sozinho usando colher ou caneca, derrubando um pouco de comida
ou derramando pouco líquido.
Alimenta-se sozinho por toda a refeição.
Se menino, urina no sanitário, em pé.
Veste-se e despe-se sozinho, exceto quanto à botões e fechos em 75% das vezes.
Assoa o nariz quando lembrado.
Evita perigos corriqueiros, por ex: caco de vidro.
Escova os dentes quando recebe instrução
Limpa o que derramou por conta própria.
Desabotoa sua roupa.
 ÁREAS ALCANÇADO(A) EM PROCESSO( P ) NÃO( N ) NÃO AVALIADO( NV )
Abotoa sua roupa.
Toma banho só, precisando de ajuda apenas para lavar as costas, pescoço e orelhas.
Veste-se sozinho, mas não dá laços
Vai ao banheiro a tempo, retira a roupa, usa papel higiênico, dá descarga e veste-se sem ajuda
Penteia ou escova cabelos.
Pendura roupas em cabides.
Anda pela vizinhança sem constante supervisão
Enfia cordões em sapatos.
Amarra ou dá laços nos cordões dos sapatos.
Pára no passeio, olha para ambos os lados, e atravessa a rua sem precisar ser
Lembrado
Prepara sua própria caneca de café com leite.
É responsável por uma tarefa diária em casa.
Prepara seu próprio lanche
Anda sozinho até a distância de 2 quadras de casa.