SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CARNAVAL

PLANO DE AULA1 :CAIXA SENSORIAL

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e
interações das quais participa.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em
ambientes acolhedores e desafiantes.

Campo de Experiência:
O eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos.

Objetos do Conhecimento:
Apropriação progressiva de movimentos (engatinhar, andar, correr, pular, rastejar...);
Brincadeiras;
Curiosidades;
Imaginação;
Autonomia;

Materiais:
Vido musical: Tindolelê – Patati Patata
https://youtu.be/rb7Lh4nxZ_w
Caixa bem colorida
Serpentina
Confetes
Abada
Mascaras
Chocalhos
Pandeiros
 ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Em uma roda de conversa, com os bebes confortáveis, convide para ouvirem músicas de
carnaval Tindolelê.
Deixe livres para se movimentarem e seguir os movimentos que pede na musica.
O professor ira montar uma caixa sensorial, colocando dentro delas vários itens de
carnaval.
A caixa devera estar bem enfeitada para chamar a atenção de todos
Deixe a caixa no centro da sala, para que as crianças se desloquem até ela, seja
andando, se arrastando ou engatinhando.
Fale para as crianças que poderão colocar sua mãozinha dentro da caixa para sentir o
que tem dentro dela.
Deixe que as crianças sintam as texturas e percebam os diferentes tamanhos dos itens.

Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do
professor, por meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas,
de forma contínua.
 PLANO DE AULA 2 :GARRAFA DE CARNAVAL

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
(EIO1TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Campo de Experiência:
Corpo, gestos e movimentos;
Traços, sons, cores e formas;

Objetos do Conhecimento:
Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e
exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas;
Exploração de diferentes fontes sonoras;
Elaboração e produção de objetos sonoros a partir de diferentes materiais;
Criação de objetos sonoros com materiais oferecidos pela natureza (areia, pedra, milho,
etc.);

Materiais:
Vídeo: A bandinha – Patati – Patata
https://youtu.be/O-Y6Ptp14Tw
Garrafa pet
Fitas adesivas coloridas
Papel crepom colorido
Milho
Pedra
 ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Receba as crianças em uma roda de conversa, e fale sobre o carnaval, quem conhece, ou
ira brincar no carnaval, entre outras perguntas.
Ao som de musicas carnavalescas, explique que eles irão montar uma linda garrafa para
brincar nesses dias de carnaval.
Inicie a atividade pedindo ajuda das crianças para colarem as fitas coloridas na garrafa.
Depois cada criança ira escolher as cores do papel crepom que irá enfeitar a garrafa.
O professor irá colocar dentro da garrafa milho ou pedra para produzirem sons.
Agora é só curtir o carnaval!!

Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do
professor, por meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas,
de forma contínua.
 PLANO DE AULA 3 :GRUDA E DESGRUDA

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e
interações das quais participa.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamentos, ampliando
suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Campo de Experiência:
O eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos.

Objetos do Conhecimento:
Superação de limites;
Curiosidade;
Autonomia;
Coordenação das diferentes habilidades motoras desenvolvendo ações que favoreçam a
preensão e coordenação motora fina;

Materiais:
Vídeo: Tudo que eu preciso
https://youtu.be/T2tOGpPsMzk
Fita crepe colorida

ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Acolha os bebês em uma roda de conversa, de preferencia ouvindo musicas de carnaval.
Para realizar essa atividade o professor ira colar em uma parede ou pedaço de papelão
fita crepe colorida.
Com a intermediação do professor , os bebês irão tentar descolar a fita crepe.
Essa atividade as crianças estarão desenvolvendo coordenação motora, movimento de
pinça, atenção, entre outras habilidades.

Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do
professor, por meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas,
de forma contínua.
 PLANO DE AULA4 :SOLTA CONFETES

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01EO03) Interagir com crianças da [mesma faixa etária], de diferentes faixas etárias
e adultos ao explorar espaço, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos
riscantes e tintas.

Campo de Experiência:
O eu, o outro e o nós.
Traços, sons, cores e formas.

Objetos do Conhecimento:
Manipulação e exploração de objetos de diferentes
cores, formas, materiais, texturas etc.;
Percepções; Brincadeiras;
Exploração sensorial tátil;
Coordenação motora ampla e fina;

Materiais:
Tesoura sem ponta
Copos descartáveis (papelão)
Bexiga
Tinta guache

ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Vamos continuar em ritmo de carnaval!!
Hoje vamos confeccionar um solta confetes.
Com a ajuda do professor as crianças irão montar um lindo solta confetes.
O professor irá recortar o fundo do copo de papelão,
As crianças irão ajudar a enfeita –lós pintando o copo de papelão com tinta guache, com
a intermediação do professor.
Deixe que as crianças manipulem os materiais, percebendo suas diferentes
características.
Depois irão colocar na parte que foi tirado do fundo do copo, a bexiga, passe uma fita
adesiva e pronto está pronto o seu solta confetes.

Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do
professor, por meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas,
de forma contínua.
 PLANO DE AULA 5 :PANDEIRO COLORIDO

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Campo de Experiência:
Traços, sons, cores e formas.
Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Objetos do Conhecimento:
Promover momentos em a criança explore movimentos do corpo para produzir
diferentes sons, como bater palmas, bater os pés. Bater as mãos nas pernas etc.
Manipulação de riscadores como: giz grosso, caneta hidrográfica de ponta grossa;

Materiais:
Vídeo musical: Bate a mão – XUXA
https://youtu.be/a7DiGwMUIYk
Furador
Giz grosso
Caneta hidrográfica de ponta grossa
Prato de papel Papel laminado colorido
Papel crepom

ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa com a musica Bate a mão, onde todos estarão
imitando os movimentos.
Depois convide as crianças a realizarem a atividade do pandeiro colorido.
Para realizar essa atividade, vamos convidar as crianças a pintarem os pratinhos com giz
grosso, canetas coloridas.
Depois o professor irá fazer alguns furos nas laterais dos pratinhos.
Com o auxilio do professor as crianças irão prender as fitas de papeis de varias
texturas e cores.
Depois todos irão manusear o pandeiro, percebendo as diferentes texturas e cores.

Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do
professor, por meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas,
de forma contínua.