SEQUÊNCIA DIDÁTICA: FORMAS GEOMÉTRICAS

PLANO DE AULA 1: OS TRÊS PORQUINHOS DE

FORMAS GEOMÉTRICAS

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os a pedido do
adulto-leitor.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes
portadores (livros, revistas, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc,)

Campos de experiências:
Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Objetos de Conhecimento:
Ampliação e enriquecimento do vocabulário;
Escuta;
Linguagem verbal e não verbal;
Curiosidade;
Memoria;
Contato com diversidade de materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores;

Materiais:
Livro: Os três porquinhos de formas geométricas – Bia Villela
YouTube: https://youtu.be/VHGyMFQ62Pw
Cartaz com Formas Geométricas

ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Construa um cartaz com os personagens da história.
Inicie a aula com uma roda de conversa, deixando as crianças bem confortáveis.

LUANA COELHO AMORIM - luannaacoelho@gmail.com - CPF: 402.729.418-16

 Convide a ouvirem a contação de histórias: Os três porquinhos de formas geométricas.
Durante a contação da história o professor poderá pedir para que as crianças mostrem no
cartaz algum personagem da história.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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 PLANO DE AULA 2: DERRUBANDO AS FORMAS
GEOMÉTRICAS
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas
possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Campos de experiências:
Corpo, gestos e movimentos.

Objetos de Conhecimento:
Conhecimento do próprio corpo por meio de uso e
exploração de suas habilidades motoras;
Sofisticação de movimentos;
Brincadeiras;
Manipulação de materiais diversos aperfeiçoando
habilidades de encaixar, empilhar, abrir, fechar,
lançar e prender;

Materiais:
Impressão das formas geométricas
Garrafas pet

ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Em uma roda de conversa, explique para as crianças que a atividade que irão fazer.
As crianças irão lançar as bolinhas, para derrubarem as garrafas pet com os desenhos das
formas geométricas.
O professor irá colar as formas geométricas nas garrafas, deixara as garrafas em formato
de triangulo e pedira para que as crianças lancem a bolinha, tentando derrubar.
A garrafa que cair o professor irá falar qual forma geométrica foi derrubada.

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 Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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 PLANO DE AULA 3: CARIMBO COM BUCHAS

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas
possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos
riscantes e tintas.

Campos de experiências:
Corpo, gestos e movimentos.
Traços, sons, cores e formas.

Objetos de Conhecimento:
Coordenação das diferentes habilidades motoras
desenvolvendo ações que favoreçam a preensão e
coordenação motora;
Exploração sensorial e tátil;
Coordenação motora ampla e fina;
Criatividade;

Materiais:
Palitos de sorvete
Cola de silicone
Bucha de cozinha
Tinta guache colorida

ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Para desenvolver essa atividade o professor irá recortar as buchas em formas geométricas,
fara um furo no meio das buchas e irá colar os palitos com cola de silicone.
Em uma roda de conversa, explique para as crianças como será realizada essa atividade.
A criança irá manusear as buchinhas, percebendo seu formato e sua textura.
Depois com a intermediação do professor elas irão fazer os carimbos em cima do papel

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 Kraft.
Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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 PLANO DE AULA 4: MOSAICO DAS FORMAS
GEOMÉTRICAS

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI01EO03) Interagir com crianças da [mesma faixa etária], de diferentes faixas etárias e
adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) reconhecer seu corpo experimentar e expressar suas sensações em momentos
de alimentação, higiene, brincadeiras, descanso e outras propostas pelo professor.

Campos de experiências:
O eu, o outro e o nós.

Objetos de Conhecimento:
Relações sociais com crianças e adultos
de diferentes idades, gêneros e etnias;
Percepções
Brincadeiras;
Conhecimento do próprio corpo por meio da exploração de suas habilidades motoras;

Materiais:
Aprenda as formas geométricas
https://youtu.be/16ufk8rGufo
cartolina
papeis picados em formas geométricas.

ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Inicie a aula em uma roda de conversa e depois o filme: Aprenda as formas geométricas.
Após as crianças irão confeccionar um lindo mosaico com as formas geométricas.
Faça desenhos em cartolinas, recorte vários papeis em formas geométricas e peça para
que as crianças colem os papeis recortados dentro dos desenhos.

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 Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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 PLANO DE AULA 5: ENCAIXE DAS FORMAS
GEOMÉTRICAS

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e
interações das quais participa.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas
possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Campos de experiências:
O eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos.

Objetos de Conhecimento:
Brincadeiras;
Superação de limites;
Apropriação progressiva de movimentos: controle e
coordenação deles (equilíbrio, agilidade, força)
Manipulação de materiais diversos aperfeiçoando
habilidades de encaixar, abrir, fechar;

Materiais:
Caixa de sapato com tampa
Rolinhos de papel higiênico

ATIVIDADE DIRIGIDA:

Desenvolvimento:
Para desenvolver essa atividade o professor irá construir um brinquedo didático.
Faça as formas geométricas com os rolinhos de papel higiênico, depois use de molde para
fazer os recortes na tampa da caixa.
Está pronto o brinquedo pedagógico!
Inicie a aula mostrando para as crianças como irão desenvolver a atividade.
Depois todos irão participar da atividade tentando encaixar cada forma em seu lugar.

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 Após a atividade as crianças irão guardar os rolinhos dentro da caixa. Aperfeiçoando os
movimentos de abrir e fechar.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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