PLANEJAMENTO: 27/02/2023 a 10/03/2023

PROJETO IDENTIDADE. POEMA: EU TENHO UM NOME

LITERATURA: “CHAPEUZINHO VERMELHO”

Objetivos:

✔ Ampliar o vocabulário através da história.

✔ Compreender as noções de grande e pequeno utilizando brinquedos e objetos, fazendo
comparações.
✔ Desenvolver a coordenação motora com movimentos de pinça.
✔ Estimular a observação da sequência da narrativa na história.
✔ Explorar a oralidade e a memória musical.
✔ Explorar contagem e recitação de números até o cinco.
✔ Reconhecer e nomear as cores.
✔ Desenvolver a independência, a autoconfiança e a autoestima.
✔ Participar da organização da rotina.

27/02/2023 (Segunda-feira)

. Campos de experiência:

● EI02EF01-A - CONHECIMENTO DO PRÓPRIO NOME COMO ELEMENTO DE SUA

IDENTIDADE, UTILIZANDO O POEMA: EU TENHO UM NOME DA AUTORA: ISABEL
CRISTINA S. SOARES.

● EI02TS03 – UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO

AMBIENTE EM BRINCADEIRAS CANTADAS E MÚSICA: BOM DIA AMIGUINHOS.

● EI02ET06 – CONVERSA UTILIZANDO CONCEITOS BÁSICOS DE TEMPO, AGORA,

ANTES, DEPOIS, DURANTE, ONTEM, HOJE E AMANHÃ.

● EI02EO01 – DEMONSTRAÇÃO DE ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA

INTERAÇÃO COM AS CRIANÇAS E ADULTOS.

● EI02CG01 – APROPRIAÇÃO DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO

CUIDADO DE SI NAS BRINCADEIRAS DE RODA CANTADA.

POEMA: EU TENHO UM NOME. AUTORA: ISABEL CRISTINA S. SOARES.

❖ MATUTINO

● Acolhida com músicas e brincadeiras.

● Rodinha para a leitura do poema: Eu tenho um nome.

● Músicas que fale os nomes das crianças (Bom dia amiguinho...).

❖ VESPERTINO

- Música: A turma do seu Lobato – Dancinha do corpo.

- Apresentar a música através de vídeo.

- Vídeo: https://youtube.com/watch?v=k0j0tk0Br9c&feature=share

- Atividade impressa autorretrato. Numa folha A4 colar a foto de um rosto ou a foto da

criança e pedir para que faça o desenho do seu corpo.

OBS: Utilizar o espelho antes de realizar a atividade.

28/02/2023 (Terça-feira)

Campos de experiência:

● EI02EF02 – IDENTIFICAÇÃO DE DIFERENTES SONS E RECONHECIMENTO DOS

PERSONAGENS EM CANTIGAS DE RODA NA HISTÓRIA: “CHAPEUZINHO VERMELHO”.

● EI02TS03 – UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO

AMBIENTE EM BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇÕES E MÚSICAS.

● EI02ET06 – RODA DE CONVERSA UTILIZANDO CONCEITOS BÁSICOS DE TEMPO:

ENSOLARADO, NUBLADO, CHUVOSO.

● EI02EO01 – DEMONSTRAÇÃO DE ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA

INTERAÇÃO COM AS CRIANÇAS E ADULTOS DO CMEI.

● EI02CG01 – APROPRIAÇÃO DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO

CUIDADO DE SI NAS BRINCADEIRAS DE RODA CANTADA NO PÁTIO DO CMEI.

❖ MATUTINO

● Acolhida com músicas e brincadeiras.

● Rodinha interativa.
● Música: Bom dia, meu amigo como vai?

● Tempo: Como está o tempo hoje?

● Hora da história: Chapeuzinho Vermelho.

● Assistir ao filme ou conto da história, de acordo com os recursos do professor.

❖ VESPERTINO

● Retomar a história assistida ou contada: Chapeuzinho Vermelho.

● Realizar a interpretação da história, destacando os principais personagens e suas características.

● Como você imagina a cor do cabelo da Chapeuzinho Vermelho?

● E a vovó, como ela era?

● O que você mais gostou da história?

● Entre outras perguntas que a professora achar conveniente.

● Brincadeiras no parquinho: Escorregador e pula-pula.

01/03/2023 (Quarta-feira)

Campos de experiência:

● EI02EF01-A – CONHECIMENTO DO PRÓPRIO NOME COMO ELEMENTO DE SUA

IDENTIDADE, RECONHECENDO-O DURANTE A CHAMADINHA.

● GO-EI02EF15 – EXPLORAÇÃO DA ORALIDADE ATRAVÉS DA LEITURA DA HISTÓRIA:

“CHAPEUZINHO VERMELHO” PARA QUE A CRIANÇA PERCEBA EM DIFERENTES
SITUAÇÕES COMUNICATIVAS, A NECESSIDADE DE OUVIR COM ATENÇÃO O OUTRO.

● EI02ET04 – IDENTIFICAÇÃO DOS CONCEITOS EM CIMA/EMBAIXO, PERTO/LONGE

PRESENTES NA MÚSICA: “A CANOA VIROU” E NA EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA.

● EI02EO04 - EXPLORAÇÃO DA ORALIDADE COMUNICANDO-SE COM OS COLEGAS E

OS ADULTOS, BUSCANDO COMPREENDE-LOS E FAZENDO-SE COMPREENDER, NOS
MOMENTOS DE REALIZAÇÃO DAS BRINCADEIRAS.

● EI02CG03 – EXPLORAÇÃO DE FORMAS DE DESLOCAMENTO NO ESPAÇO (CORRER,

SALTAR, DANÇAR).

❖ MATUTINO

● Acolhida, rodinha interativa: Oração, música: A janelinha.

● Como está o tempo agora? Ensolarado, nublado e chuvoso.

● Se for possível leve a criança ao ar livre e incentive a observar como está o tempo.

● Reconto da história: Chapeuzinho Vermelho. Conversar sobre a menina que saiu sozinha para ir à
assa da vovó e que isso não se pode fazer, sair sem o acompanhamento de um adulto.

● Quem se lembra onde morava a vovó da Chapeuzinho Vermelho?

● Quem se a mãe da Chapeuzinho Vermelho pediu para ela ir visitar?

● O que a menina levou para a vovozinha?

● Quem ela encontrou pelo caminho?

● Você conhece outra história que tem o personagem LOBO?

❖ VESPERTINO

● Realizar a chamadinha cantada a partir da cantiga: A canoa virou.

● Apresentar a ficha com o nome da criança e fazer a leitura envolvendo-as. Vamos falar os nomes
dos colegas que estão presentes hoje?

● Brincadeira: Túnel das cadeiras. Enfileirar as cadeiras e colocar um tecido por cima e explicar como
brincar: A criança passará por baixo do túnel arrastando no chão para chegar ao final do mesmo.

02/03/2023 (Quinta-feira)

Campos de experiência:

● EI02EF01-A – CONHECIMENTO DO PRÓPRIO NOME COMO ELEMENTO DE SUA

IDENTIDADE, RECONHECENDO-O DURANTE A CHAMADINHA.

● EI02TS05 – DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE OBSERVAÇÃO, PRESTANDO

ATENÇÃO AOS DETALHES, INDETIFICANDO O TODO E AS PARTES, NO PROCESSO DE
AQUISIÇÃO DE PAISAGEM, OBJETOS DO COTIDIANO ARTESATO.

● EI02CG01 – APROPRIANDO DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO

CUIDADO DE SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRAS EM SALA DE AULA.

● EI02EO01 – DEMONSTRAÇÃO DE ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA

INTERAÇÃO COM CRIANÇAS E ADULTOS.

● EI02ET07 – CONTAGEM ORAL DE OBJETOS, PESSOAS E LIVROS EM CONTEXTOS

DIVERSOS.

❖ MATUTINO

● Acolhida, rodinha interativa: Oração e música.

● Conversa sobre o tempo: Como está o tempo agora? Que tipo de roupa usamos se o tempo estiver
frio ou calor?

● Brincadeiras com peças de montar destacando a cor verde, retomando a história da Chapeuzinho
Vermelho, conversar sobre o verde das árvores da floresta; passeio pelo CMEI procurando plantas e
objetos verdes.

❖ VESPERTINO

● Música: Pela estrada a fora... Cantar e fazer gestos conforme a música.

● Converse sobre os doces que a menina levou para a vovó. Você gosta de doces? Quais?

● Lembrar que todas as vezes que se come doce, é preciso escovar os dentes!

● Atividade impressa: O que vamos levar na cesta para a vovó?

● Como está o tempo agora? Ensolarado, nublado ou chuvoso.

● Se for possível leve a criança ao ar livre e incentive a observar como está o tempo.

03/03/2023 (Sexta-feira)

Campos de experiência:

● EI02EF01 – DIÁLOGO COM AS CRIANÇAS EXPRESSANDO SEUS DESEJOS E

NECESSIDADES, SENTIMENTOS E OPINIÕES.

● EI02TS02 – UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADE DE

MANIPULAÇÃO COMO PECINHAS DE MONTAR.

● EI02ET04 – IDENTIFICAÇÃO DE RELAÇÕES ESPACIAIS NA REALIZAÇÃO DAS

BRINCADEIRAS CANTADAS.

● EI02EO01 – REALIZAÇÃO DA BRINCADEIRA COM PECINHAS DE MONTAR,

ENVOLVENDO DEMONSTRAÇÃO DE ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA
INTERAÇÃO COM CRIANÇAS E ADULTOS.
● GO-E102TS06 – ATIVIDADE UTILIZANDO LÁPIS DE COR PRODUZINDO NARRATIVAS
VISUAIS.

❖ MATUTINO

● Chamadinha.

● Músicas e cirandas. “Se essa rua fosse minha / Borboletinha / Sapo Cururu / Alecrim / Indiozinhos.”

● Brincadeiras com blocos de encaixe coloridos.

❖ VESPERTINO

● Contagem oral de blocos de encaixe selecionadas pela professora.

● Atividade: Desenho livre em folha A4 utilizando lápis de cor.

Observação: Enquanto as crianças estão fazendo os desenhos as professoras vão passando nas
mesinhas e anotando ao lado do desenho o que cada criança desenhou.

06/03/2023 (Segunda-feira)

. Campos de experiência:

● EI02EF01-A - CONHECIMENTO DO PRÓPRIO NOME COMO ELEMENTO DE SUA

IDENTIDADE, UTILIZANDO CRACHÁS COM NOME E FOTO DOS ALUNOS.

● EI02ET01 – EXPLORANDO E DESCREVENDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE

AS CARACTERÍSTICAS DOS LUGARES, OS ANIMAIS E AS CORES VERDE E VERMELHO
QUE MAIS APARECEM NA HISTÓRIA.

● EI02EO01 – DEMONSTRAÇÃO DE ATITUDES DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA

INTERAÇÃO COM AS CRIANÇAS E ADULTOS.

● EI02CG01 – APROPRIAÇÃO DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO

CUIDADO DE SI NAS BRINCADEIRAS DE RODA CANTADA.

● EI02TS06 – MANIPULAÇÃO DE DIFERENTES OBJETOS: LÁPIS, PINCEL E GIZ DE CERA,

QUE DEIXAM MARCAS EM SUPERFÍCIES OU SUPORTES VARIADOS, PRODUZINDO
NARRATIVAS VISUAIS.

❖ MATUTINO

● Acolhida.

● Chamadinha apontando para os nomes das crianças.

● Tempo: Ensolarado, nublado e chuvoso.

● Rodinha de conversa, sobre o que o lobo fez quando chegou na casa da vovó. “Fazer a dramatização
da história com as crianças”.

● Música para entrar na casa do Zé – Bia Bedran.

● Apresentar a música através de vídeo.

● Vídeo: https://youtube.com/watch?v=uZTypL0AkWc&feature=share

● Atividade coletiva: QUAL O PERSONAGEM PREFERIDO DO MATERNAL 2?

● Usando cartaz ou o quadro de escrever, realizar a pesquisa para a escolha do personagem preferido
da turma.

❖ VESPERTINO

● Música para entrar na casa do Zé – Bia Bedran.

● Apresentar a música através de vídeo.

● Vídeo: https://youtube.com/watch?v=uZTypL0AkWc&feature=share

- Atividade impressa: Pintar com giz de cera ou lápis de cor verde as árvores da floresta na
cena abaixo.

07/03/2023 (Terça-feira)

Campos de experiência:

● EI02EF01-A – CONHECIMENTO DO PRÓPRIO NOME COMO ELEMENTO DE SUA

IDENTIDADE, RECONHECENDO-O DURANTE A CHAMADINHA E A MÚSICA: SE EU
FOSSE UM PEIXINHO.

● GO-EI02EF10 - NOMEANDO ORALMENTE AS PESSOAS, OBJETOS, BRINQUEDOS,

MATERIAIS E UTENSÍLIOS.

● EI02TS03 - UTILIZANDO DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO AMBIENTE

EM BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS E MELODIAS.
● GO-EI02EO08 - EXPLORANDO AS POSSIBILIDADES E LIMITES DE SEU CORPO,
PERCEBENDO SITUAÇÕES QUE COLOQUEM EM RISCO SUA SEGURANÇA FÍSICA NAS
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS, ESPECIALMENTE NO PÁTIO.

● EI02CG03 – EXPLORANDO AS FORMAS DE DESLOCAMENTO NO ESPAÇO (CORRENDO,

SALTANDO, DANÇANDO) COMBINANDO MOVIMENTOS E SEGUINDO ORIENTAÇÕES
DAS MÚSICAS E COMANDOS DA PROFESSORA.

❖ MATUTINO

● Acolhida com a músicas.

● Conversa com as crianças, deixando que falem o nome dos amigos ou identifiquem em fichas os
nomes.

❖ VESPERTINO

● Músicas: Fui morar numa casinha.

● Cantando juntos. Assim que as crianças iniciarem os movimentos com os corpos, potencialize suas
ações batendo palmas ao som da música. Convide as crianças para baterem palmas e pés, chamando
atenção para o som que estes gestos produzem com o corpo. Destaque os movimentos realizados,
repetindo a música várias vezes para que todos cantem e experimentem novos movimentos com o
corpo.

08/03/2023 (Quarta-feira)

Campos de experiência:

● GO-EI02EF14 – MEMORIZAÇÃO DAS MÚSICAS E O RECONTO DA HISTÓRIA DO

CHAPEUZINHO VERMELHO COM O APOIO DE GESTOS E IMAGENS.

● EI02EF05 – RELATO DE EXPERIÊNCIAS, FATOS E ACONTECIMENTOS A PARTIR DA

HISTÓIRIA OUVIDA, IDENTIFICANDO E NOMEANDO OS PERSONAGENS.

● EI02ET04 – IDENTIFICAÇÃO DOS CONCEITOS PERTO/LONGE, A PARTIR DA

ATIVIDADE LÚDICA FEITA PELA PROFESSORA COM OS ALUNOS.

● GO-EI02EO08 - EXPLORAÇÃO DAS POSSIBILIDADES E LIMITES DE SEU CORPO,

PERCEBENDO SITUAÇÕES QUE COLOQUEM EM RISCO SUA SEGURANÇA FÍSICA NAS
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS, ESPECIALMENTE NO PÁTIO.

● EI02CG03 – EXPLORAÇÃO DE FORMAS DE DESLOCAMENTO NO ESPAÇO (CORRER,

SALTAR, DANÇAR) COMBINANDO MOVIMENTOS E SEGUINDO ORIENTAÇÕES DAS
MÚSICAS E COMANDOS DA PROFESSORA.
❖ MATUTINO

● Acolhida com a música “Bom dia coleguinhas, como vai?”

● Chamadinha para memorização dos nomes dos colegas e das professoras.

● Roda de conversa para os alunos relatarem o que fizeram em casa e novidades.

● Exploração dos conceitos matemáticos perto e longe, oralmente com objetos na sala de aula.

● Contagem oral de quantos alunos vieram.

❖ VESPERTINO

● Brincadeira no parque explorando as cores dos brinquedos.

● Visita a biblioteca.

09/03/2023 (Quinta-feira)

Campos de experiência:

● EI02EF01-A – CONHECIMENTO DO PRÓPRIO NOME COMO ELEMENTO DE SUA

IDENTIDADE, RECONHECENDO-O DURANTE A CHAMADINHA E MÚSICAS.

● EI02TS03 – EXPLORANDO AS DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO

AMBIENTE, EM BRINCADEIRAS CANTADAS COMO: A CANOA VIROU E SE EU FOSSE UM
PEIXINHO; UTILIZANDO NOMES DOS ALUNOS.

● EI02ET07 – CONTAGEM ORAL DA QUANTIDADE DE OBJETOS DERRUBADOS,

BRINCANDO DE BOLICHE.

● EI02CG05 - DESENVOLVENDO PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES, ADQUIRINDO

CONTROLE NA ATIVIDADE DE MONTAR A TORRE E NO DESAFIO DE DERRUBAR.

● EI02ET04 – IDENTIFICANDO AS RELAÇÕES ESPACIAIS EM CIMA/EMBAIXO

UTILIZANDO OBJETOS CONCRETOS.

❖ MATUTINO

● Acolhida com músicas:

● Crachás – mostrando o nome de cada criança, ler e explorando letra inicial.

● Para esta atividade utilizar blocos de empilhar, copos plásticos, ou qualquer outro objeto que seja
possível de empilhar. Entregue os objetos selecionados para a criança, deixe explorá-los. Em seguida
incentive para que ela monte uma torre.

● Em seguida, desafie a criança a derrubar a torre com o arremesso de uma bola.

● Jogo de boliche.

❖ VESPERTINO

● Introdução do número 1.

● Apresentar a música através de vídeo.

● Vídeo: https://youtube.com/watch?v=XBNtOo28tiQ&feature=share

● Levar as crianças para o pátio e fazer o traçado do número 1 e pedir para que as crianças andem
sobre o traçado do número 1. Com giz branco, deixar que as crianças façam o traçado do número 1 no
chão.

● Atividade impressa: Cada criança irá escolher a cor vermelha para pintar o número 1.

10/03/2023 (Sexta-feira)

Campos de experiência:

● GO-EI02EF13 – EXPLORAÇÃO DA ORALIDADE ATRAVÉS DAS MÚSICAS: ARCO-ÍRIS E

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ DA XUXA, EM QUE A CRIANÇA DEVE ESTAR ATENTA
AOS DETALHES PRESENTES NA LETRA E AOS GESTOS QUE DEVE FAZER.

● EI02TS03 – EXPLORAÇÃO DE DIFERENTES FONTES SONORAS DISPONÍVEIS NO

AMBIENTE, EM BRINCADEIRAS CANTADAS UTILIZANDO NOMES DOS ALUNOS.

● EI02ET07 – CULINÁRIA: FAZER DOCINHOS DE LEITE NINHO COM OS ALUNOS E

REALIZAR A CONTAGEM ORAL DA QUANTIDADE DE DOCINHOS QUE CADA CRIANÇA
FEZ.

● EI02CG03 – MOVIMENTOS CORPORAIS E GESTUAIS COM A MÚSICA: “CABEÇA,

OMBRO, JOELHO E PÉ”, EXPLORANDO FORMAS DE DESLOCAMENTO NO ESPAÇO.
● EI02ET04 – IDENTIFICAÇÃO DAS RELAÇÕES ESPACIAIS DENTRO/FORA UTILIZANDO
OBJETOS CONCRETOS.

❖ MATUTINO

● Acolhida com músicas: “Meu pintinho amarelinho, Cabeça, ombro, joelho e pé”.

● Crachás – mostrar o nome de cada criança, ler e explorar letra inicial.

● Contagem oral das crianças presentes na sala de aula.

● Vídeo musical da Xuxa 4.

❖ VESPERTINO

● Reforçar os conceitos: Perto / Longe com atividades concretas: (Ana coloque o lápis perto do estojo,
João coloque o brinquedo longe da caixa, Maria coloque a boneca perto da caixa,...).

● Dia do pula-pula.

● Culminância: Confecção de docinhos de leite ninho.

Fica a critério do professor a confecção deste docinho com os alunos ou entrega-os prontos.

Boa Semana a todos!