RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO ATENDIMENTO AEE

Nome do aluno:

Data de Nascimento: Turma:

Área de deficiência:

O relatório tem o objetivo de apontar o desenvolvimento do aluno em relação a

sua participação, interação e desenvolvimento da aprendizagem no período
das aulas remotas que em função do isolamento social que afetou todas as
esferas da sociedade, incluindo as escolas. A avaliação da aprendizagem,
frente a esse modelo de aula, acontece por meio da observação do aluno nas
atividades propostas, considerando sua participação e desempenho individual
na realização destas, bem como nas devolutivas apresentadas por ele
diariamente através da ferramentas digitais.

Conteúdo Adaptado
Atividades de acordo com BNCC
Língua Portuguesa
Palavras cruzadas
Separação de silabas
Ditado Recortado.
Matemática
Formas Geométricas
Artes
Datas comemorativas.

1) Desenvolvimento Cognitivo
A) Linguagem (verifique quantas dessas frases relatam o
desenvolvimento durante este período que esta sendo avaliado e descarte
o que não interessa )
Expressa-se através de frases completas.
Expressa suas idéias com clareza.
Expressa seus desejos e necessidades através de choro.
Usa a linguagem que expressa suas vivências.
Mostra uma atitude positiva para as atividades propostas – modelagem,
pintura, colagem, desenho livre, brinquedos e brincadeiras.

B) Matemática: (verifique quantas dessas frases relatam o

desenvolvimento durante este período que esta sendo avaliado:
acrescente ou descarte o que não interessa )
Diferencia o tamanho dos objetos: grande e pequeno.
Diferencia quantidade: muito e pouco.
Identifica a forma do círculo.
Continua séries lógicas de dois elementos.
Identifica as cores primarias.
Realiza um quebra cabeça de dois elementos.

A) Desenvolvimento Psicomotor: (verifique quantas dessas frases relatam

o desenvolvimento durante este período que esta sendo avaliado:
acrescente ou e descarte o que não interessa )
Caminhar, andar bem sozinho(a).
Correr.
Pula de diversas maneiras.
Anda coordenadamente em atividades variadas.
Acompanha ritmos.
Rasga e amassa folha de papel facilmente.
Identifica o local onde deve guardar seu material: mochila e lancheira.
Joga bolas de papel em um cesto colocado a uma certa distância.
Acompanha ritmos.

3) Desenvolvimento Sócio-afetivo (verifique quantas dessas frases

relatam o desenvolvimento durante este período que esta sendo avaliado:
acrescente ou e descarte o que não interessa )
Continua com bom relacionamento com a Professora e Estagiaria.
Busca apoio da Professora, quando necessário.
Sente-se orgulhoso do que consegue fazer.
Reage ao ser contrariado
Participação do aluno nas aulas remotas: (verifique quantas dessas
frases relatam o desenvolvimento durante este período que esta sendo
avaliado: acrescente ou e descarte o que não interessa )

Apresentou controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e

jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades;
Expressou-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando suas próprias produções.
Expressou ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio
da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
outras formas de expressão.
Demonstrou-se interessado em realizar as atividades, usando as mídias
digitais, mesmo com dificuldades no manuseio.
Apresentou controle nas relações de comparação entre objetos,
observando suas propriedades.
Apresentou um avanço nas suas potencialidades individuais durante
todo o processo.
Realizou as atividades que foi proposta durante as aulas online;
Mostro-se capaz de tomar iniciativas autônomas para realizar comandos
dados pelo professor.

Observação (verifique quantas dessas frases relatam o desenvolvimento

durante este período que esta sendo avaliado: acrescente ou e descarte o
que não interessa )
O (a) estudante, junto dos familiares, apresentou dificuldades em iniciar as
atividades online.
O (a) estudante conseguiu fazer uso apropriado das ferramentas disponíveis e
participou das atividades on-line sem apresentar dificuldades.
A frequência do(a) estudante nas atividades on-line foi regular, constando
muitas tarefas inacabadas ao longo do bimestre.
Apesar da pontualidade na Plataforma on-line, o(a) estudante não apresenta
domínio das ferramentas do aplicativo utilizado.
O (a) estudante e seus familiares tiveram dificuldades em fazer uso dos
recursos disponíveis, o que atrasou a adaptação da família à modalidade de
ensino remoto.
Não foram observadas dificuldades no uso dos recursos digitais, o (a)
estudante adaptou-se bem à modalidade de ensino remoto.
Foi observada resistência da família no uso dos recursos digitais, sem
entretanto, serem justificados ou explicitados os motivos que impediram a
participação do (a) estudante nas atividades on-line.
O (a) estudante frequentemente se recusava a ingressar nas atividades on-line,
muito embora os responsáveis insistissem e incentivassem sua participação.
O (a) estudante apresentou dificuldades em utilizar recursos do aplicativo da
Plataforma para realização das atividades.
O (a) estudante apresentou bom desempenho em fazer uso dos recursos
eletrônicos disponíveis demonstrando domínio das ferramentas e entendimento
dos comandos oferecidos pelo(a) professor(a).
O (a) estudante conseguiu participar das atividades on-line sem intercorrências.
O (a) estudante demonstrou interesse nas atividades, respondendo com
entusiasmo quando requisitado (a) e fazendo colocações relevantes ao tópico
da atividade.
O (a) estudante demonstrou pouco interesse em participar das atividades on-
line.
O (a) estudante demonstrou curiosidade/entusiasmo em participar das
atividades on-line, resolvendo e interagindo com comentários e perguntas
interessantes para o desenvolvimento de todos.
O (a) estudante mostrou-se empolgado em poder participar das atividades
remotas, principalmente de músicas, histórias, teatros e outros.
O (a) estudante interage fazendo solicitações/perguntas relevantes à atividade
desenvolvida.
Houve devolutiva das atividades pela familia.