CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL – CEI IGUATEMI

Rua Oscar Muller, N° 303, CEP: 08372-200 Jardim Iguatemi – São Paulo – SP
CNPJ: 07.190.699/0003-00, E-mail: ceiiguatemi@yahoo.com.br
Telefones: (11) 2059-8998

REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES PEDAGOGICAS

CRIANÇA: Heitor Ferreira Marins de Sousa

DATA DE NASCIMENTO: 21/01/2018

AGRUPAMENTO: Mini Grupo I - A ANO: 2021

PROFESSORAS: Bruna Karine Carvalho Daniel

Crianças são como borboletas ao vento, algumas voam rápido, outras voam
pausadamente, mas todas voam do seu melhor jeito, porque cada uma é diferente, cada
uma é linda e cada uma é especial!

Inês Clímaco.
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Durante nossas vivências pedagógicas, obtivemos um olhar atento para conhecer

melhor nossos bebês e crianças em seus diferentes aspectos, respeitamos seus
conhecimentos prévios, tempo de adaptação e preferências, ao longo deste período que
estivemos juntos, observamos os interesses dos mesmos sobre cada proposta ofertada, onde
cada momento de interação foi considerado e apreciado, tanto no individual quanto no
coletivo.

Na Educação Infantil os bebês e as crianças tem o primeiro contato com o ambiente

escolar, pois até o momento o seu lar era o seu único convívio social e ao entrar na escola ela
terá um mundo de possibilidades que irá conviver e interagir com outras pessoas em um
ambiente novo e rico em conhecimento.

Nesse segundo semestre Heitor já está adaptado a turma, professora e amiguinhos.

Heitor reconhece seus pertences como mochila e lençol (que usa como objeto de apego), e
quando deseja pegar seu lençol na mochila, pede ajuda para a professora pegando na sua
mão e levando em direção até sua mochila, indicando por meio de expressões faciais e choro
que deseja o seu lençol.

Assim, como o lençol durante as propostas de brincadeiras, quando o Heitor quer algo
ou um brinquedo, segura na mão da professora e solicita o objeto levando até o mesmo e por
meio de expressões faciais.

A família do Heitor está sempre presente em sua vida escolar, mantemos contato diário
pela agenda e grupo WhatsApp e privado onde envio fotos e vídeos do Heitor no CEI e nos
comunicamos frequentemente.
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Nesse segundo semestre continuo incentivando o Heitor em sua alimentação.

Estimulando a experimentar alimentos saudáveis a partir das cores, do cheiro e da forma,
além de auxiliar levando a comida em sua boca, e pra tornar o momento mais atrativo canto
musiquinhas e bato palmas, contudo aceita muito pouco a comida, legumes e verduras,
contudo mesmo assim (se recusa a comer, afastando o prato e virando o rosto). Converso
com sua família frequentemente sobre a sua alimentação, procurando meios para que o
Heitor consiga se alimentar, assim, demonstra preferência por frutas (todas) e sucos e pão.
Heitor já consegue segurar o copo sem tampa e tomar suco e água com autonomia.

Tem um sono tranquilo dormindo sozinho com uso do seu lençol.

Heitor demonstra interesse em folhear livros e

revistas, quando chega na sala, pega um livro
Figura 1 - Heitor comendo morangos com
suas mãos. (no cantinho da leitura), e fica olhando o mesmo
por muito tempo.

Figura 2 - Heitor folheando o livro.

Heitor mostra tranquilidade e contentamento nos

momentos do playground, gosta de pegar um
brinquedo ou objeto e ficar brincando no parque
por muito tempo (andando pelo mesmo de um lado
para outro). Está sendo estimulado a escorregar
no escorregador e brincar com os brinquedos
disponíveis do parque. Heitor gosta de pegar um
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brinquedo e colocar o mesmo no escorregador para escorregar, faz esse processo diversas
vezes.

Figura 3 - Heitor brincando no parque.

O Heitor continua mostrando dificuldade na interação social, não se interessa em

brincar com outras crianças e independente das propostas de brincadeiras apresentadas com
os mais diversos tipos de brinquedos e materialidades, ele sempre está andando de um lado
para o outro, repetindo o mesmo percurso em cada ambiente.

Continua apresentando intenso interesse por algo específico como, por exemplo, uma
corda e brinca com mesma por vários dias, quando não encontra, ele fica irritado e chora e se
bate se arranhando pelo corpo.

Heitor gosta de rotinas, quer fazer sempre as mesmas coisas, nos mesmos horários, e
sente desconfortável a qualquer tipo de mudança. Agora já está mantendo o contato visual,
por pouco tempo. Em alguns momentos atende pelo nome quando é chamado
(principalmente quando é algo que chama a sua atenção).

A linguagem é um conceito amplo da comunicação. É a capacidade de o indivíduo

expressar suas ideias, suas vontades, suas emoções. Isso pode ser feito através da fala, mas
também com gestos, olhares e etc. Heitor continua se comunica por choro, expressões faciais
e gestos, (não fala e poucas vezes balbucia),e continua sendo incentivado em relação a sua
oralidade por meio de histórias, conversas e músicas, estimulando frequentemente com que
ele se expresse e se comunique usando a fala.

“Trabalhar com crianças quer dizer ter que estar em contato com poucas certezas e
com muitas incertezas. O que nos salva é o buscar e não perder a linguagem do estar
maravilhado que perdura nos olhos e nas mentes das crianças. É necessário ter coragem de
produzir obstinadamente projetos e escolhas”.

Lóris Malaguzzi.
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Assinatura da Professora.

Assinatura da Equipe Gestora.

São Paulo, ____ Dezembro de 2021.