UNIDADE DE GESTÃO DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL – 0 a 3 Anos

Ficha de Acompanhamento do Desenvolvimento Infantil – 1º TRIMESTRE /2021

EMEB “PROFESSORA ANGELA RINALDI BAGNE”

Professora Tatiana Ap. Pretti

Nome do estudante: Maria Eduarda Travalim Feitosa

Data de Nascimento: 08/08/2017

Grupo / Turma Período

G3A INTEGRAL

Maria Eduarda, não apresentou dificuldades no retorno às aulas, mas solicita a

presença da mãe ou do pai em alguns momentos da rotina escolar. Já possui experiência na
creche nos anos anteriores.
Estabeleceu interação com os adultos de referência e reconhece-os pelo nome. Tem
bom relacionamento com os colegas do grupo.
É uma criança tranquila. Participa e envolve-se de todas as propostas, interagindo bem
com os espaços físicos e com os materiais. Sabe cooperar e respeitar o espaço do outro. Está
sempre atenta e atende as solicitações, quando seu nome é pronunciado.
Na linguagem oral, quase não se comunica, apenas quando solicitada e fala baixinho.
Para expressar suas vontades verbaliza palavras soltas (xixi, mamãe, brincar).
Nos momentos da contação de história, da roda de conversa e da música que é
necessária uma escuta atenta, a criança apresenta postura de ouvinte. Aprecia a exploração
dos livros e fica concentrada folheando os mesmos.
Nas atividades de vida diária e social, Maria Eduarda é bastante autônoma, alimenta-
se sozinha e aceita variedade de alimentos. Faz uso do banheiro e a higiene com
independência, destacando-se a maneira como realiza a lavagem das suas mãos.
Como foi dito acima, a criança permaneceu no ensino presencial até que as aulas
foram suspensas em 12 de março, após esta data encontra-se em ensino remoto. No que diz
respeito a participação da família e da criança, ambas interagem no grupo frequentemente. A
mãe envia áudios da aluna cumprimentando as educadoras e os colegas, relatando suas
vivências em casa e recontando as histórias propostas.
Maria Eduarda possui dificuldade na linguagem oral, mas já realiza acompanhamento
com fonoaudióloga na APAE- em contato com a mãe, a criança retornaria aos atendimentos
no dia 15 de março.

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Educação Física

Segundo os indicadores do plano de ensino 2021, cada criança estabelece suas

relações com os saberes, sendo colocados à frente de desafios propostos pelas aulas
remotas, sua interação com a família, adultos e crianças, com espaço e materiais, respeitando
o tempo de cada criança em todo processo. Durante o 1º trimestre desenvolvemos propostas
a fim de: conhecer as potencialidades e limites do próprio corpo; deslocar-se no espaço,
orientando-se por noções como: frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.; identificar
relações espaciais e temporais; controlar gradualmente o próprio movimento, ajustando suas
habilidades às diferentes situações das quais participa; Vivenciar jogos e brincadeiras da
cultura corporal. Vivenciar diferentes ritmos e explorar diferentes formas de deslocamento no
espaço, combinando movimentos e seguindo orientações. Não foi possível acompanhar o
desenvolvimento da criança, uma vez que não houve devolutivas suficientes das propostas
por seus familiares, impossibilitando a observação da professora no período de aulas remotas.

Maribel Lopes de Castro Cristiane Kramer Nome Bruna C. S. M. Alves

Diretora de Escola Coordenadora Pedagógica Professora Prof. Ed. Física

DATA: _____/______/_________

Assinatura do responsável: _________________________________________________________

Comentários dos pais ou responsáveis:

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