Relatório Individual 2022 Grupo 4d 2º Semestre Camila Consani

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACÃO
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MICHELI REGINA LOCATELLI
Avenida: Engenheiro Luthero Lopes, S/N Bairro: Jardim das

Hortencias, CEP: 79.088-180
Autorização de Funcionamento- Deliberação CME- MS n 1.839 de 05/11/2015
RELATÓRIO INDIVIDUAL 2º SEMESTRE DE 2022
Criança: Allana Pires Duarte Grupo 4D

Professora (Atividades): Camila Consani
Professor (Arte): Adonis Vormann
Professora (Educação Física): Cristiane Mousinho Corsino
Durante este 2º semestre, foram proporcionadas às crianças diversas

experiências com o intuito de ampliar conhecimentos científicos e de mundo. Por meio
das interações e brincadeiras, as crianças foram introduzidas em atividades lúdicas e
com intencionalidade que foram vivenciadas pelas turmas, perpassando pelos projetos
pedagógicos que foram desenvolvidos neste período de julho à dezembro.
Ao longo desse ano, estamos desenvolvendo o PROJETO MUNDO MÁGICO

DA LITERATURA INFANTIL COM ANA MARIA MACHADO E IRMÃOS
GRIMM, e nesse bimestre trabalhamos obras dos Irmãos Grimm. O que proporcionou
para as crianças interação e produção de conhecimento através do contato com a leitura.
Abordamos diferentes temas diariamente, realizamos a releitura de várias obras dos
autores, além de trabalhar com músicas e vídeos.
Trabalhamos também sobre o Dia da Consciência Negra em diversos contextos,

entendendo como os africanos chegaram no Brasil, como eles viviam, qual o papel deles
no desenvolvimento do nosso país, quem foi Zumbi dos Palmares, respeito à
diversidade, realizamos brincadeiras, jogos, atividades, fabricamos instrumentos com
material reciclado.
Observando a criança Allana nesse semestre, pudemos perceber que voltou das
férias bem tranquila mesmo que apresente bastante faltas, continuou cumprindo os
combinados de sala, auxiliando na organização dos objetos utilizados durante a aula.
Participa da aula e das atividades porém perde rapidamente o interesse pelo que está
sendo apresentado e pede para que façamos a mudança, sendo muitas vezes necessário

lembra-la sobre a rotina que será seguida no dia. Seus desenhos melhoraram ao passar
do semestre, tornando-se mais estruturados, prefere desenhar em cores mais escuras e
depois colorir. Suas atividades estão em sua grande maioria dentro do que foi proposto.
Nas Múltiplas Linguagens reconhece a ficha do seu nome e a de alguns colegas,

escreve seu nome sem o apoio da ficha, podendo as vezes escrevê-lo espelhado, com o
apoio da ficha escreve perfeitamente. Sabe qual é a letra inicial do seu nome. Consegue
expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas de conversa, bate papo,
conversas espontâneas, etc) no entanto quando vai falar coletivamente precisa de um
incentivo maior, pois é uma criança tímida, fala bem, seu vocabulário está se
desenvolvendo de acordo com a faixa etária. Escutou diversos gêneros literários
(contos, histórias, poemas, parlendas, trava-linguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas,
lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o reconto a
sua maneira. Participou de situações de escrita autônoma do seu nome, listas, números,
títulos.
Realiza a contagem até 10 corretamente, mas ainda está em processo de

reconhecimento dos números e de associar números às quantidades, consegue contar o
número de letras das palavras, mas ainda está aprendendo a traçar os números. Realizou
a coleta, organização e interpretação de dados (utilizando quadros, gráficos, tabelas,
entre outros). Reconhece as cores, as formas geométricas. Consegue interpretar o
calendário, onde fica o ano, mês, dias da semana e as datas. Participou de brincadeiras
onde deveria recitar a sequência numérica e contar o numero de elementos.
No contato com a natureza e a cultura, teve conhecimento sobre os diversos tipos

de meios de transporte e as percepções das diferenças e semelhanças entre eles, de sua
evolução histórica, bem como as regras de circulação e as leis de trânsito básicas para
proteção e cuidado com a vida. Realizou experiencias e experimentos, o que a levou a
ficar interessada no processo de transformação dos elementos e no resultado da mistura
de ingredientes. Ouviu sobre a Independência do Brasil. Conheceu vários aspectos de
Campo Grande, fauna, flora, culinária, pontos turísticos na comemoração dos 123 anos
da cidade. Por meio de vídeos e atividades conheceu como é o processo de metamorfose

das borboletas. Entendeu brevemente o conceito do aquecimento global, efeito estufa,

quais são as causas e como podemos evita-lo.
Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre, demonstrou uma boa

coordenação motora e esquema corporal, seja em atividades individuais ou em grupo.
Foi uma criança participativa e criativa na realização dos movimentos locomotores,
manipulativos e de estabilização. Seu desenvolvimento motor, cognitivo e social está
em progresso de forma autônoma e satisfatória para sua faixa etária.
Nas aulas de ARTES, se percebe melhora na criação e produção, com

habilidade, desenhos, pinturas, colagens e modelagens, explorando adequadamente
tanto as atividades propostas quanto os materiais a serem usados.
Criança de bom relacionamento com os colegas e professor, o que auxilia no
progresso das atividades propostas.
Sempre aprecia seu trabalho e dos demais colegas, não tendo problemas na divisão dos
materiais de uso comum na sala de aula.
Os professores dessa sala em conjunto com a equipe pedagógica, trabalham para
que possam favorecer os desenvolvimentos físicos, cognitivos, psicológicos, emocionais
e sociais, pois acreditamos no papel fundamental que a Educação Infantil tem feito em
sua infância. Desejamos à todas as crianças que este ano que se encerra tenha sido de
grande proveito e ressaltamos que a aprendizagem é constante e depende de ação
conjugada entre família e escola.
Crianças... são como borboletas dançando ao vento! Algumas voam rápido, outras voam pausadamente,
mas todas voam de seu melhor jeito,
porque cada uma é linda e cada uma é especial.
(autor desconhecido)
Campo Grande – MS. _____ de _________________ de 2022.
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Professora Camila Consani
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Professora Cristiane Mousinho Corsino
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Professor Adonis Vormann
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Coordenadora Pedagógica
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Responsável


Criança: Arthur Miguel Ferreira Moreira. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Arthur nesse semestre, pudemos perceber que voltou das
férias bem mais tranquilo com relação ao choro, no entanto apresentou bastante
resistência em cumprir os combinados de sala, precisando ser lembrado por várias
vezes, além de utilizar meios físicos para conseguir o que queria, causando alguns
conflitos com os colegas. Ainda foi preciso insistir que auxiliasse na organização dos
objetos utilizados durante a aula. Participa da aula e das atividades porém perde

rapidamente o interesse pelo que está sendo apresentado sendo necessário que fiquemos
chamando sua atenção para que se concentre. Não houve grandes avanços com relação
aos desenhos do Arthur, ainda está utilizando riscos e pontos, a garatuja não está
presente. Suas atividades em grande maioria, não estão dentro do que foi proposto para
tal, um pouco pela falta de interesse da criança e outro pelo fato de sua coordenação
motora fina ainda estar em desenvolvimento.
Nas Múltiplas Linguagens demora um pouco mas reconhece a ficha do seu

nome, não escreve seu nome com ou sem o apoio. Sabe qual é a letra inicial do seu
nome. Consegue expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas de conversa,
bate papo, conversas espontâneas, etc) no entanto quando vai falar coletivamente
precisa de um incentivo maior, pois é uma criança tímida, tem algumas trocas na fala, o
que o deixa ainda mais retraído pois em alguns momentos é complicado entender o que
diz, mas quando está na mesa com os colegas conversa normalmente sem
acanhamentos. Escutou diversos gêneros literários (contos, histórias, poemas, parlendas,
trava-línguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, canções
etc) e em algumas situações fez o reconto a sua maneira. Participou de situações de
escrita autônoma do seu nome, listas, números, títulos.

entre outros). Reconhece as cores, e algumas formas geométricas. Sabe qual é o uso
social do calendário, mas ainda não consegue interpretá-lo, sabe alguns dias da semana.
Participou de brincadeiras onde deveria recitar a sequência numérica e contar o número
de elementos.

proteção e cuidado com a vida. Realizou experiencias e experimentos, o que o levou a

ficar interessado no processo de transformação dos elementos e no resultado da mistura

Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre, melhorou sua participação e

empolgação com as atividades propostas, principalmente nas cantigas de rodas. Ainda
apresenta certa timidez nas atividades de expressões corporais com música, mas nada
que impeça seu desenvolvimento físico. Nos jogos e brincadeiras as regras e limites
nem sempre são respeitadas, logo à atividade não é concluída conforme o almejado.


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Responsável


Criança: Beatriz Victoria Daubian Malke Proença. Grupo
4D



material reciclado.
Observando a criança Beatriz nesse semestre, pudemos perceber que ainda

apresenta certa resistência em cumprir os combinados de sala, precisa que seja
reforçado em alguns momentos. Auxilia na organização dos objetos utilizados durante a
aula. Participa da aula e das atividades, seus desenhos melhoraram ao passar do
semestre, tornando-se mais estruturados, agora já no final do ano estão com formas mais

bem construidas. Suas atividades estão em sua grande maioria dentro do que foi
proposto.

escreve seu nome com o apoio da ficha, ao fazê-lo sem pode faltar letras ou escrevê-lo
fora de ordem. Sabe qual é a letra inicial do seu nome. Consegue expressar-se em
contextos reais de comunicação (rodas de conversa, bate papo, conversas espontâneas,
etc) fala muito bem, seu vocabulário está se desenvolvendo de acordo com a faixa
etária, é líder em sala. Escutou diversos gêneros literários (contos, histórias, poemas,
parlendas, trava-línguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em
quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o reconto com detalhes. Participou
de situações de escrita autônoma do seu nome, listas, números, títulos.
Realiza a contagem até 10 corretamente, já associa número à quantidade,

consegue contar o número de letras das palavras, mas ainda está aprendendo a traçar os
números. Realizou a coleta, organização e interpretação de dados (utilizando quadros,
gráficos, tabelas, entre outros). Reconhece as cores, as formas geométricas. Consegue
interpretar o calendário, onde fica o ano, mês, dias da semana e as datas. Participou de
brincadeiras onde deveria recitar a sequência numérica e contar o número de elementos.

de ingredientes, nesse dia a Beatriz comentou “Prof, vou fazer muitas experiencias com
a Gabi em casa”, adorou todo o processo envolvido, o mistério sobre o que aconteceria.
Ouviu sobre a Independência do Brasil. Conheceu vários aspectos de Campo Grande,
fauna, flora, culinária, pontos turísticos na comemoração dos 123 anos da cidade. Por
meio de vídeos e atividades conheceu como é o processo de metamorfose das
borboletas. Entendeu brevemente o conceito do aquecimento global, efeito estufa, quais
são as causas e como podemos evita-lo.

Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre, continua uma criança muito
participativa e animada nas brincadeiras e desafios de locomoção em corrida. Seu
esquema corporal está em progresso constante e nas atividades de expressões corporais
ritmadas. Ainda se distrai com facilidade aos comandos a serem seguidos, mas nada que
impeça seu desenvolvimento, além de explorar bem as formas de deslocamento no
espaço, combinando movimentos e orientações diversas.
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Responsável


Criança: Cauã Vinicius Cabanha da Silva. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Cauã nesse semestre, pudemos perceber que teve mais
resistência em cumprir os combinados de sala, precisando por vezes ser lembrado,
continuou auxiliando na organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa da
aula e das atividades, seus desenhos melhoraram ao passar do semestre, tornando-se

mais estruturados, as garatujas mais aparentes. Suas atividades estão em sua grande
maioria dentro do que foi proposto.

escreve seu nome sem o apoio da ficha, com o apoio da ficha escreve perfeitamente e
com o segundo nome também. Sabe qual é a letra inicial do seu nome e algumas outras
letras que o compõe. Consegue expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas
de conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) apesar de ser uma criança tímida, é
bem falante, mesmo que ainda apresente trocas na fala, seu vocabulário está se
desenvolvendo bem. Escutou diversos gêneros literários (contos, histórias, poemas,
parlendas, trava-línguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em
quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o reconto a sua maneira. Participou
Realiza a contagem até 10 corretamente, já associa o número à quantidade,

consegue contar o número de letras das palavras, e registra os números, algumas vezes
pode acontecer de ficar espelhado. Realizou a coleta, organização e interpretação de
dados (utilizando quadros, gráficos, tabelas, entre outros). Reconhece as cores, as
formas geométricas. Consegue interpretar o calendário, onde fica o ano, mês, dias da
semana e as datas. Participou de brincadeiras onde deveria recitar a sequência numérica
e contar o número de elementos.


esperta e gosta de estar sempre em movimento. Nos jogos e brincadeiras as regras e
limites nem sempre são respeitadas, logo a atividade não é concluída conforme o
almejado. As atividades de desafio em corrida são suas preferidas, logo suas habilidades
motoras básicas como os saltos, giros, equilíbrio, arremesso e outras estão em progresso
constante.
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Responsável


Criança: Eduardo de Souza Oliveira Marinho. Grupo
4D



entendendo como os africanos chegaram ao Brasil, como eles viviam, qual o papel deles
material reciclado.
Observando a criança Eduardo nesse semestre, pudemos perceber que voltou das
férias mais tranquilo com relação ao choro e a relutar em ficar na Instituição, sua
resistência em cumprir os combinados de sala continuaram fazendo o reforço sempre
necessário. Precisava de incentivo para auxiliar na organização dos objetos utilizados

durante a aula. Participa da aula e das atividades quando quer, porém perde rapidamente
o interesse pelo que está sendo apresentado e começa a ficar agitado, sendo muitas
vezes necessário lembra-lo sobre a rotina que será seguida no dia. Seus desenhos não
apresentaram melhora significativa nesse último semestre, continua usando riscos e
pontos e as garatujas ainda não estão presentes. Suas atividades na maioria não
apresentam o que foi pedido, pode ser por falta de interesse e concentração ou porque
teve muita pressa ao fazer.
Nas Múltiplas Linguagens reconhece a ficha do seu nome, ainda não escreve seu
nome com apoio da ficha, sua coordenação motora fina ainda está em desenvolvimento.
Sabe qual é a letra inicial do seu nome. Consegue expressar-se em contextos reais de
comunicação (rodas de conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) fala muito
bem, seu vocabulário está se desenvolvendo de acordo com a faixa etária. Escutou
diversos gêneros literários (contos, histórias, poemas, parlendas, trava-línguas,
quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em
algumas situações fez o reconto a sua maneira. Participou de situações de escrita
autônoma do seu nome, listas, números, títulos.

social do calendário, mas ainda não consegue interpretá-lo, sabe alguns dias da semana.
de elementos.


de ingredientes, adorou a aula, liderou os colegas e ia dando as ordens do que tinham

que fazer durante a experiencia, ficou deslumbrado quando percebeu o que aconteceria
quando os elementos se misturassem. Ouviu sobre a Independência do Brasil. Conheceu
vários aspectos de Campo Grande, fauna, flora, culinária, pontos turísticos na
comemoração dos 123 anos da cidade. Por meio de vídeos e atividades conheceu como
é o processo de metamorfose das borboletas. Entendeu brevemente o conceito do
aquecimento global, efeito estufa, quais são as causas e como podemos evita-lo.
Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre, a criança apresentou um

avanço no respeito aos colegas e a professora, mas ainda sua necessidade em interagir
com os colegas, exige dele uma maior concentração para conquistar os desafios motores
propostos. Suas habilidades motoras básicas, como os saltos, giros, equilíbrio,
arremesso e outras estão em processo de aquisição.

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Responsável


Criança: Elizabeth Cristina Gonzalez Fuentes. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Elizabeth nesse semestre, pudemos perceber que esta com
dificuldade em cumprir os combinados de sala, precisando por vezes que seja reforçado.
Auxilia na organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa da aula e das
atividades, seus desenhos são muito bem estruturados, tanto humanos quanto de animais

e objetos, costuma desenhar em cores mais escuras e depois colorir. Suas atividades
estão em sua grande maioria dentro do que foi proposto.

escreve seu nome sem o apoio da ficha, podendo as vezes esquecer alguma letra ou
trocá-la de lugar, já com o apoio da ficha escreve perfeitamente os dois nomes. Sabe
qual é a letra inicial do seu nome e várias letras que o compõem. Consegue expressar-se
em contextos reais de comunicação (rodas de conversa, bate papo, conversas
espontâneas, etc) fala bem, mesmo que em alguns momentos misture palavras de sua
língua materna, seu vocabulário está se desenvolvendo de acordo com a faixa etária.
Escutou diversos gêneros literários (contos, histórias, poemas, parlendas, trava-línguas,
algumas situações fez o reconto com muitos detalhes e com a sequência correta.
Participou de situações de escrita autônoma do seu nome, listas, números, títulos.
Realiza a contagem até 10 corretamente, já associa o número à quantidade,

consegue contar o número de letras das palavras, e registrá-las. Realizou a coleta,
organização e interpretação de dados (utilizando quadros, gráficos, tabelas, entre
outros). Reconhece as cores, as formas geométricas. Consegue interpretar o calendário,
onde fica o ano, mês, dias da semana e as datas. Participou de brincadeiras onde deveria
recitar a sequência numérica e contar o número de elementos.


Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre, a cada dia apresenta um

progresso no seu desenvolvimento motor, pois não tem receio nenhum em realizar os
desafios propostos e assim sua autonomia motora é até avançada para sua faixa etária. É
uma criança participativa e empolgada nas brincadeiras e interação com os colegas. Nos
circuitos de agilidade desenvolve com destreza e rapidez, além de explorar bem as
formas de deslocamento no espaço, combinando movimentos e orientações diversas.

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Responsável


Criança: João Guilherme Valensuela Dias . Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança João Guilherme nesse semestre, pudemos perceber que

não houve mudanças no comportamento, o que causa prejuízo na parte pedagógica,
pois, todas as atividades apresentadas para ele com materiais como massinha, tinta, giz
de cera, lápis de cor são complicadas porque mesmo com o auxílio da assistente de

educação especial, o João Guilherme leva tudo à boca, ele come os materiais ofertados
para as atividades. As poucas que foram efetuadas, ele estava em um dia incomum, mais
calmo e aceitou realizar com ajuda, mas não tem vontade e interesse no que é ofertado.
Gosta de jogos de encaixe e jogo da memória, eventualmente.
Nas Múltiplas Linguagens não consegue expressar-se em contextos reais de

comunicação (rodas de conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) fala somente
palavras soltas, quando quer, não forma frases complexas, gosta de cantar e assistir a
vídeos de músicas. Escutou diversos gêneros literários (contos, histórias, poemas,
parlendas, trava-linguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em
quadrinhos, canções etc). Tem certo interesse em livros, gosta de folheá-los, porém
sempre com supervisão pois quando perde o interesse tenta rasgar. Realiza a contagem
até 30 corretamente, mas não associa números às quantidades. Reconhece as cores, as
formas geométricas.
Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre, foi ofertando diversas

brincadeiras e jogos tradicionais, sensoriais, simbólicos, de atenção, de construção, de
circuito, de orientação espaço-temporal entre outros. A criança continua necessitando de
auxílio para realizar as atividades, no entanto sua necessidade de estar sempre em
movimento dificulta a realização dos desafios motores propostos. Ainda necessita de
mais estímulo motor para aquisição de sua autonomia e destreza nos movimentos.

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Responsável


Criança: Heloisa Queiroz Gomes Rodrigues. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Heloisa nesse semestre, pudemos perceber que voltou das
férias mais tranquila com relação aos choros, resistiu um pouco em cumprir os
combinados de sala, sendo necessário em alguns momentos reforça-los, a questão de
dividir objetos e brinquedos ainda precisa ser mais trabalhada. Auxilia na organização
dos objetos utilizados durante a aula. Participa da aula e das atividades seus desenhos

melhoraram ao passar do semestre, no final do quarto bimestre as garatujas já

apareceram. Suas atividades estão parcialmente dentro do que foi proposto.

sem o apoio da ficha escreve as letras do seu nome mas fora de ordem, com o apoio da
ficha consegue escrever corretamente. Sabe qual é a letra inicial do seu nome. Consegue
incentivo maior, pois apresenta trocas na fala, o que leva a nem sempre conseguir ser
entendida, mas seu vocabulário está se desenvolvendo bem. Escutou diversos gêneros
literários (contos, histórias, poemas, parlendas, trava-línguas, quadrinhas, adivinhas,
fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o
reconto a sua maneira. Participou de situações de escrita autônoma do seu nome, listas,
números, títulos.

número de letras das palavras, e está aprendendo a traçar os números. Realizou a coleta,
outros). Reconhece as cores, as formas geométricas. Sabe qual é o uso social do
calendário, mas ainda não interpreta, conhece alguns dias da semana. Participou de



Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre continua com dificuldade em

respeitar as regras e comandos das atividades, o que dificulta a realização dos
movimentos com destreza. É uma criança muito esperta e gosta de estar sempre em
movimento. Sua necessidade em interagir com os colegas, exige dela uma maior
concentração para conquistar os desafios motores propostos. Seu emocional, em se
sentir fragilizada a qualquer queda ou movimento não alcançado a impede de estimular
sua aquisição motora de forma autônoma. Suas habilidades motoras básicas, como os
saltos, giros, equilíbrio, arremesso e outras estão em processo de aquisição.


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Responsável


Criança: Jonathan Davi Pires Santos. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Jonathan nesse semestre, pudemos perceber que sua

resistência em cumprir os combinados de sala continuam tornando-se sempre necessário
ficar reforçando, tem dificuldades em cumprir ordens simples, não gosta de ser
contrariado. Auxilia na organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa da
aula e das atividades quando quer, precisa sempre de mais incentivo para acalmar-se e
concentrar-se no que foi pedido, seus desenhos tiveram alguma melhora agora no final

do quarto bimestre, apareceram garatujas, suas atividades nem sempre estão de acordo
com o que foi proposto.
Nas Múltiplas Linguagens reconhece a ficha do seu nome, escreve seu nome
com o apoio da ficha ainda com certa dificudade. Sabe qual é a letra inicial do seu
bate papo, conversas espontâneas, etc) no entanto quando vai falar coletivamente
precisa de um incentivo maior, pois apresenta algumas trocas na fala, o que leva a não
ser compreendido em alguns momentos, porém seu vocabulário está se desenvolvendo
bem. Escutou diversos gêneros literários (contos, histórias, poemas, parlendas, trava-
línguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e
em algumas situações fez o reconto com timidez, mas a sua maneira. Participou de
situações de escrita autônoma do seu nome, listas, números, títulos.

entre outros). Reconhece as cores, e algumas formas geométricas. Sabe qual o uso social
do calendário mas não consegue interpretá-lo, sabe alguns dias da semana. Participou de

de ingredientes, se divertiu bastante nas aulas com experiencias e sempre se prontificava
a auxiliar. Ouviu sobre a Independência do Brasil. Conheceu vários aspectos de Campo
Grande, fauna, flora, culinária, pontos turísticos na comemoração dos 123 anos da
cidade. Por meio de vídeos e atividades conheceu como é o processo de metamorfose



movimento. Sua necessidade em interagir com os colegas, exige dele uma maior
concentração para conquistar os desafios motores propostos. Suas habilidades motoras
básicas, como os saltos, giros, equilíbrio, arremesso e outras estão em processo de
aquisição.


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Responsável


Criança: José Vicente Aguilera Freitas. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança José Vicente nesse semestre, pudemos perceber que voltou
de um período longo de faltas mas com o mesmo interesse e a mesma agitação de antes.
Cumpre parcialmente os combinados de sala, auxiliando na organização dos objetos
utilizados durante a aula. Participa da aula e das atividades seus desenhos tiveram uma
melhora significativa, começaram a tomar forma, ele está compreendendo melhor o que

deve ser feito e o que está sendo proposto, suas garatujas estão reconhecíveis, bem
construídas e coloridas.

escreve seu nome com o apoio da ficha, não consegue fazê-lo sem. Sabe qual é a letra
inicial do seu nome. Consegue expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas
de conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) fala bem, seu vocabulário está se
(contos, histórias, poemas, parlendas, trava-línguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas,
lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o reconto com
sequencia temporal e detalhes. Participou de situações de escrita autônoma do seu
nome, listas, números, títulos.
Realiza a contagem até 10 corretamente, já associa números às quantidades,




ritmadas. A necessidade de estar sempre e movimento as vezes dificulta o entendimento
dos comandos a serem seguidos, mas nada que impeça seu desenvolvimento.
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Responsável


Criança: Kauã Romero Neitzke da Silva. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Kauã nesse semestre, pudemos perceber continua com

bastante resistência em cumprir os combinados de sala, precisando sempre ser
reforçado, auxilia na organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa da aula
e das atividades, porém é bem disperso. Seus desenhos não tiveram melhora
significativa, ainda utiliza muitos riscos, faz suas atividades muito rápido, entrega para
fazer outra coisa. Portanto estão em sua grande maioria fora do que foi proposto.

Nas Múltiplas Linguagens reconhece a ficha do seu nome, está começando a

traçar as letras do seu nome com o apoio da ficha. Sabe qual é a letra inicial do seu
bate papo, conversas espontâneas, etc) fala bem, seu vocabulário está se desenvolvendo
de acordo com a faixa etária. Escutou diversos gêneros literários (contos, histórias,
poemas, parlendas, trava-línguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em
quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o reconto a sua maneira. Participou

entre outros). Reconhece as cores e algumas formas geométricas. Sabe qual é o uso
social do calendário, porém não consegue interpretá-lo, sabe alguns dias da semana.
de elementos.


ritmadas. Ainda se distrai com facilidade aos comandos a serem seguidos, mas nada que
impeça seu desenvolvimento, além de explorar bem as formas de deslocamento no
espaço, combinando movimentos e orientações diversas.
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Responsável


Criança: Lívia Moreira Silva Santos. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Lívia nesse semestre, pudemos perceber que teve um

ótimo desenvolvimento. Continuou cumprindo os combinados de sala, auxiliando na
organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa da aula e das atividades seus
desenhos são estruturados, tanto os com formas humanas como de animais e objetos.

Suas atividades estão sempre dentro do que foi proposto, é muito atenciosa e
caprichosa.

escreve seu nome sem o apoio da ficha. Sabe qual é a letra inicial do seu nome e outras
letras que o compõem. Consegue expressar-se em contextos reais de comunicação
(rodas de conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) no entanto quando vai falar
coletivamente precisa de um incentivo maior, pois é uma criança tímida, fala bem, seu
vocabulário está se desenvolvendo de acordo com a faixa etária. Escutou diversos
gêneros literários (contos, histórias, poemas, parlendas, trava-línguas, quadrinhas,
adivinhas, fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em algumas situações
fez o reconto com a sequência correta e com muitos detalhes. Participou de situações de
escrita autônoma do seu nome, listas, números, títulos.

consegue contar o número de letras das palavras, e registrar. Realizou a coleta,

de ingredientes, no meio da atividade me perguntou quem é que faz experiencias?
Respondi que são vários profissionais mas dentre eles os médicos, cientistas, etc, a Lívia
ficou muito impressionada nas aulas que fizemos experiencias. Ouviu sobre a
Independência do Brasil. Conheceu vários aspectos de Campo Grande, fauna, flora,
culinária, pontos turísticos na comemoração dos 123 anos da cidade. Por meio de vídeos
e atividades conheceu como é o processo de metamorfose das borboletas. Entendeu

brevemente o conceito do aquecimento global, efeito estufa, quais são as causas e como
podemos evita-lo.

empolgação com as atividades propostas, principalmente nas cantigas de rodas. Ainda
apresenta certa timidez nas atividades de expressões corporais com música, mas nada
que impeça seu desenvolvimento físico. A criança apresentou total autonomia motora,
cognitiva e social nos movimentos de locomoção, estabilização e manipulação.

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Responsável


Criança: Luiz Henrique Ferreira dos Santos. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Luiz Henrique nesse semestre, pudemos perceber que

continuou resistindo bastante em cumprir os combinados de sala, precisando sempre ser
lembrado, reluta em cumprir ordens simples, auxilia na organização dos objetos
utilizados durante a aula. Participa da aula e das atividades, porém é bem disperso. Seus
desenhos melhoraram ao passar do semestre, tornando-se mais estruturados, os riscos

estão menos presentes e as garatujas já começam a aparecer, algumas atividades agora

do final do semestre estão de acordo com o que foi proposto.

escreve seu nome com o apoio da ficha com alguma dificuldade. Sabe qual é a letra
inicial do seu nome. Consegue expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas
de conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) fala bem, seu vocabulário está se
lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o reconto a
sua maneira. Participou de situações de escrita autônoma do seu nome, listas, números,
títulos.

entre outros). Reconhece as cores, as formas geométricas. Consegue interpretar o
calendário, onde fica o ano, mês, dias da semana e as datas. Participou de brincadeiras
onde deveria recitar a sequência numérica e contar o número de elementos.



aquisição.
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Responsável


Criança: Lucas Gabriel Cardoso Onorato. Grupo 4D



material reciclado.
Observando a criança Lucas nesse semestre, pudemos perceber continuou

cumprindo os combinados de sala, auxiliando na organização dos objetos utilizados
durante a aula. Participa da aula e das atividades, seus desenhos melhoraram ao passar

do semestre, tornando-se mais estruturados, são bem construídos e coloridos e estão em

sua grande maioria dentro do que foi proposto.

escreve seu nome sem o apoio da ficha. Sabe qual é a letra inicial do seu nome e outras
que o compõem. Consegue expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas de
conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) no entanto quando vai falar
coletivamente precisa de um incentivo maior, pois é uma criança tímida, fala bem
baixinho, ouvimos muito pouco sua voz, mas quando está com seus amigos se comunica
bem. Escutou diversos gêneros literários (contos, histórias, poemas, parlendas, trava-
linguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e
em algumas situações fez o reconto a sua maneira. Participou de situações de escrita

consegue contar o número de letras das palavras e registrar. Realizou a coleta,




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Responsável


Criança: Miguel Lidio Barbosa Ferreira. Grupo 4D



material reciclado.

Observando a criança Miguel nesse semestre, pudemos perceber que continuou

resistindo em cumprir os combinados de sala, precisando sempre ser lembrado, utiliza
meios físicos para conseguir o que quer, o que leva a conflitos com os colegas. Precisa
ser incentivado a auxiliar na organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa
da aula e das atividades, porém perde rapidamente o interesse pelo que está sendo
apresentado, parece não entender o que está sendo proposto. Seus desenhos melhoraram
ao passar do semestre, tornando-se mais estruturados, algumas garatujas surgiram.
Nas Múltiplas Linguagens reconhece a ficha do seu nome, escreve somente a

primeira letra do seu nome com o apoio da ficha, ainda com certa dificuldade, não
escreve o nome completo, sua coordenação motora fina está em desenvolvimento. Sabe
qual é a letra inicial do seu nome. Consegue expressar-se em contextos reais de
comunicação (rodas de conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) no entanto
quando vai falar coletivamente precisa de um incentivo maior, pois é uma criança
tímida, apresenta trocas na fala, o que torna difícil compreender algumas palavras que
diz, seu vocabulário está se desenvolvendo. Escutou diversos gêneros literários (contos,
histórias, poemas, parlendas, trava-línguas, quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas,
histórias em quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o reconto a sua
maneira. Participou de situações de escrita autônoma do seu nome, listas, números,
títulos.

social do calendário mas não consegue interpretá-lo, sabe alguns dias da semana.
de elementos.



respeitas as regras e comandos das atividades, o que dificulta a realização dos
aquisição.

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Responsável


Criança: Renatta Susej Rubio Rodriguez. Grupo 4D



material reciclado.

Observando a criança Renatta nesse semestre, pudemos perceber que está

resistindo bastante em cumprir os combinados de sala, precisando por vezes ser
lembrada, auxilia na organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa da aula
e das atividades, seus desenhos são impecáveis, tanto os humanos como os de objetos e
animais, prefere desenhar com cores escuras e depois colorir. Suas atividades estão
sempre dentro do que foi proposto.

escreve seu nome sem o apoio da ficha. Sabe qual é a letra inicial do seu nome.
Consegue expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas de conversa, bate
papo, conversas espontâneas, etc) fala bem, mesmo que misturando o português com
sua língua materna, seu vocabulário está se desenvolvendo de acordo com a faixa etária.
algumas situações fez o reconto com a sequência temporal correta e rico em detalhes.

consegue contar o número de letras das palavras, e registrá-los, podendo acontecer
somente de espelhá-los. Realizou a coleta, organização e interpretação de dados
(utilizando quadros, gráficos, tabelas, entre outros). Reconhece as cores, as formas
geométricas. Consegue interpretar o calendário, onde fica o ano, mês, dias da semana e
as datas. Participou de brincadeiras onde deveria recitar a sequência numérica e contar o
número de elementos.



participativa e animada nas brincadeiras e desafios no circuito de agilidade. Seu
ritmadas. Sabe explorar bem as formas de deslocamento no espaço, combinando
movimentos e orientações diversas. Suas habilidades motoras básicas, como os saltos,
giros, equilíbrio, arremesso e outras estão em processo de aquisição.



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Responsável


Criança: Sophia Flores Cardoso. Grupo 4D



material reciclado.

Observando a criança Sophia nesse semestre, pudemos perceber que continuou

do semestre, tornando-se mais estruturados, bem coloridos. Suas atividades estão em
sua grande maioria dentro do que foi proposto.

escreve seu nome com o apoio da ficha, podendo as vezes escreve o S espelhado. Sabe
qual é a letra inicial do seu nome e de vários colegas. Consegue expressar-se em
etc) fala bem, seu vocabulário está se desenvolvendo de acordo com a faixa etária.
algumas situações fez o reconto com a sequência temporal correta e com detalhes.


proteção e cuidado com a vida. Realizou experiencias e experimentos, envolveu-se
bastante nessas aulas, auxiliando na mistura de ingredientes, o que a levou a ficar
fascinada com o resultado. Ouviu sobre a Independência do Brasil. Conheceu vários
aspectos de Campo Grande, fauna, flora, culinária, pontos turísticos na comemoração
dos 123 anos da cidade. Por meio de vídeos e atividades conheceu como é o processo de

metamorfose das borboletas. Entendeu brevemente o conceito do aquecimento global,

efeito estufa, quais são as causas e como podemos evita-lo.



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Responsável


Criança: Sophia Santos de Oliveira. Grupo 4D



material reciclado.

Observando a criança Sophia nesse semestre, pudemos perceber que continuou

do semestre, tornando-se mais estruturados, as garatujas estão presentes e bem mais
coloridas. Suas atividades estão em sua grande maioria dentro do que foi proposto.

escreve seu nome sem o apoio da ficha, podendo as vezes escrevê-lo espelhado, com o
apoio da ficha escreve perfeitamente. Sabe qual é a letra inicial do seu nome. Consegue
incentivo maior, pois é uma criança tímida, fala bem, seu vocabulário está se
lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em algumas situações fez o reconto com
a sequência temporal correta e rico de detalhes. Participou de situações de escrita







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Responsável


Criança: Tifanny Ranielly Arruda Bogado. Grupo 4D



material reciclado.

Observando a criança Tifanny nesse semestre, pudemos perceber que voltou das
férias bem mais agitada, está muito resistente em cumprir os combinados de sala, vem
utilizando meios físicos para conseguir o que quer, causando alguns conflitos com os
colegas. Auxilia na organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa da aula e
das atividades, porém perde rapidamente o interesse pelo que está sendo apresentado,
entrega a atividade, dirige-se ao armário pega seu caderno e lápis de cor ou giz de cera,
senta-se e vai desenhar. Seus desenhos mantiveram-se ao passar do semestre, sempre
com riscos ou círculos coloridos e enfileirados, portanto não estando dentro do que foi
proposto.
Nas Múltiplas Linguagens reconhece a ficha do seu nome, e sabe nomeá-la. Não
escreve o nome com o apoio da ficha, agora no final do ano começou a escrever tudo
com a letra V. Não consegue expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas de
conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) no entanto quando vai falar com os
colegas individualmente ou com as professoras, fala bem, seu vocabulário está se
lendas, histórias em quadrinhos, canções etc). Participou de situações de escrita

reconhecimento dos números e de associar números às quantidades, Realizou a coleta,
outros). Reconhece as cores, e algumas formas geométricas. Participou de brincadeiras
onde deveria recitar a sequência numérica e contar o número de elementos.



interação com os colegas, principalmente nas atividades de arremesso e sequência
motora de agilidade como nos circuitos. No entanto apresentou nesse semestre uma
necessidade maior de estar sempre em movimento e com dificuldade em dividir os
objetos ofertados em aula com os colegas. Logo, no seu tempo e na sua maneira vêm
avançando suas habilidades motoras básicas de equilíbrio, salto, giro, arremesso e etc.


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Responsável


Criança: Victor Gabriel Carvalho Benevides. Grupo 4D



material reciclado.

Observando a criança Victor nesse semestre, pudemos perceber que continuou

resistindo bastante em cumprir os combinados de sala, precisa de incentivo para auxiliar
na organização dos objetos utilizados durante a aula. Participa da aula e das atividades,
porém perde rapidamente o interesse pelo que está sendo apresentado e pede para que
façamos a mudança, sendo muitas vezes necessário lembra-lo sobre a rotina que será
seguida no dia. Seus desenhos melhoraram ao passar do semestre, tornando-se mais
estruturados, as garatujas começam a aparecer, poucas estão dentro do que foi proposto.
Nas Múltiplas Linguagens não reconhece a ficha do seu nome, não escreve seu
nome com o apoio da ficha, e ainda não sabe nomear a letra inicial do seu nome.
Consegue expressar-se em contextos reais de comunicação (rodas de conversa, bate
papo, conversas espontâneas, etc) porém tem trocas na fala, o que dificulta para
entender algumas coisas que diz, mas seu vocabulário está se desenvolvendo bem.
quadrinhas, adivinhas, fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em raras
situações fez o reconto a sua maneira. Participou de situações de escrita autônoma do
seu nome, listas, números, títulos.

entre outros). Reconhece as cores, e algumas formas geométricas. Participou de

proteção e cuidado com a vida. Realizou experiencias e experimentos. Ouviu sobre a
Independência do Brasil. Conheceu vários aspectos de Campo Grande, fauna, flora,
culinária, pontos turísticos na comemoração dos 123 anos da cidade. Por meio de vídeos
e atividades conheceu como é o processo de metamorfose das borboletas. Entendeu

brevemente o conceito do aquecimento global, efeito estufa, quais são as causas e como
podemos evita-lo.


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Responsável


Criança: Pérola Dandhara Lourenço Barreto de Araujo. Grupo 4D



material reciclado.

Observando a criança Pérola nesse semestre, pudemos perceber que tem

resistido em cumprir os combinados de sala, precisando ser lembrada em alguns
momentos, continua auxiliando na organização dos objetos utilizados durante a aula.
Participa da aula e das atividades, seus desenhos melhoraram ao passar do semestre,
tornando-se mais estruturados, surgindo as garatujas, usa bastante cor.

escreve seu nome sem o apoio da ficha, podendo as vezes escrevê-lo espelhadoou
faltando alguma letra, já com o apoio da ficha escreve perfeitamente. Sabe qual é a letra
inicial do seu nome e algumas letras que o compõem. Consegue expressar-se em
etc) fala bem, seu vocabulário está se desenvolvendo de acordo com a faixa etária.
algumas situações fez o reconto ricamente. Participou de situações de escrita autônoma
do seu nome, listas, números, títulos.








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Responsável


Criança: Guilherme Teodoro Menezes. Grupo 4D



material reciclado.

Observando a criança Guilherme nesse semestre, pudemos perceber teve uma

adaptação bem tranquila, cumpre os combinados de sala, auxilia na organização dos
objetos utilizados durante a aula. Participa da aula e das atividades, seus desenhos
melhoraram ao passar do semestre, tornando-se mais estruturados, com as garatujas
aparecendo agora no final do último bimestre, suas atividades estão em sua grande
maioria dentro do que foi proposto.

escreve seu nome com o apoio da ficha, ainda com alguma dificuldade em traçar as
letras. Sabe qual é a letra inicial do seu nome. Consegue expressar-se em contextos reais
de comunicação (rodas de conversa, bate papo, conversas espontâneas, etc) fala bem,
seu vocabulário está se desenvolvendo de acordo com a faixa etária. Escutou diversos
gêneros literários (contos, histórias, poemas, parlendas, trava-línguas, quadrinhas,
adivinhas, fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, canções etc) e em algumas situações
fez o reconto com sequencia temporal e detalhes. Participou de situações de escrita





em progresso de forma autônoma e satisfatória para sua faixa etária. Sempre muito
prestativo e respeitoso seja com os colegas ou professora, o que favorece sua aquisição
motora de forma autônoma.



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Responsável

Relatório Individual 2022 Grupo 4d 2º Semestre Camila Consani

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Relatório Individual 2022 Grupo 4d 2º Semestre Camila Consani

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MICHELI REGINA LOCATELLI

Avenida: Engenheiro Luthero Lopes, S/N Bairro: Jardim das

Autorização de Funcionamento- Deliberação CME- MS n 1.839 de 05/11/2015

RELATÓRIO INDIVIDUAL 2º SEMESTRE DE 2022

Criança: Allana Pires Duarte Grupo 4D

Professor (Arte): Adonis Vormann

Professora (Educação Física): Cristiane Mousinho Corsino

Durante este 2º semestre, foram proporcionadas às crianças diversas

Ao longo desse ano, estamos desenvolvendo o PROJETO MUNDO MÁGICO

Trabalhamos também sobre o Dia da Consciência Negra em diversos contextos,

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MICHELI REGINA LOCATELLI

Avenida: Engenheiro Luthero Lopes, S/N Bairro: Jardim das

Autorização de Funcionamento- Deliberação CME- MS n 1.839 de 05/11/2015

Nas Múltiplas Linguagens reconhece a ficha do seu nome e a de alguns colegas,

Realiza a contagem até 10 corretamente, mas ainda está em processo de

No contato com a natureza e a cultura, teve conhecimento sobre os diversos tipos

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACÃO

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Avenida: Engenheiro Luthero Lopes, S/N Bairro: Jardim das

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das borboletas. Entendeu brevemente o conceito do aquecimento global, efeito estufa,

Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre, demonstrou uma boa

Nas aulas de ARTES, se percebe melhora na criação e produção, com

Campo Grande – MS. _____ de _________________ de 2022.

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Professora Camila Consani

Professora Cristiane Mousinho Corsino

Professor Adonis Vormann

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RELATÓRIO INDIVIDUAL 2º SEMESTRE DE 2022

Professor (Arte): Adonis Vormann

Professora (Educação Física): Cristiane Mousinho Corsino

Durante este 2º semestre, foram proporcionadas às crianças diversas

Ao longo desse ano, estamos desenvolvendo o PROJETO MUNDO MÁGICO

Trabalhamos também sobre o Dia da Consciência Negra em diversos contextos,

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Nas Múltiplas Linguagens demora um pouco mas reconhece a ficha do seu

Realiza a contagem até 10 corretamente, mas ainda está em processo de

No contato com a natureza e a cultura, teve conhecimento sobre os diversos tipos

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ficar interessado no processo de transformação dos elementos e no resultado da mistura

Nas aulas de Educação Física desse 2º Semestre, melhorou sua participação e

Nas aulas de ARTES, se percebe melhora na criação e produção, com

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Professora Camila Consani

Campo Grande – MS. _ de _____________ de 2022.

Campo Grande – MS. _ de _____________ de 2022.

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