Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II B Turno: Matutino Data da aula: 28 de março

PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o  Ampliação do repertório de Artes Visuais, dança, música e teatro de
mundo, bem como sua própria experiência. sua cultura e de outras.
 Conhecer, reconhecer e valorizar as diferentes  Fruição, apreciação e apropriação de repertório de imagens, música,
manifestações estéticas e artísticas de sua cultura, o movimentos, enredos de diferentes referências culturais a fim de
trabalho de artistas regionais (escritores, cantores, ampliar sua própria experiência sensível, pensar sobre o novo e usar
pintores, fotógrafos etc.) e as de outros povos. desse aprendizado em seu próprio processo de criação.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Planeja, junto com os colegas e o professor, o que vai se escrever, antes de começar a
Escrita. escrita.
 Artes.  Pede a atenção do professor, quando necessário, manifestando suas emoções, seus temores,
suas necessidades através de enunciados cada vez mais completos.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento - Em roda, mostrar imagens de peças teatrais, deixar as crianças observarem e pedir que falem o que observaram nas
imagens, se conhecem os personagens e de qual história eles fazem parte. Deixar que todos se expressem da maneira que preferir.
2º momento – Convidar a turma para organizarmos itens que precisamos para criar personagens. Questionar “O que tem no teatro? ”, de
acordo com as falas das crianças criar uma lista. Exemplo: figurino, peruca, maquiagem, máscara, chapéu, cenário, iluminação, som,
escritor, personagens, público. A professora será o escriba e as crianças farão ilustrações.
3º momento – Organização da sala com os itens listados que encontramos na escola.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Listar e ilustrar itens encontrados no teatro. Registro no diário de bordo: “Como cada criança interagiu ao ver as
imagens sobre o teatro? Interesse? Curiosidade? Fez comentários?

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022
Turma: Jardim II B Turno: Matutino Data da aula: 29 de março
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Compreender a importância da linguagem corporal,  Fruição, apreciação e apropriação de repertório de imagens, música,
considerá-la e utilizá-la em diferentes situações. movimentos, enredos de diferentes referências culturais a fim de
 Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o ampliar sua própria experiência sensível, pensar sobre o novo e usar
mundo, bem como sua própria experiência. desse aprendizado em seu próprio processo de criação.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Participa de jogos simbólicos – situações de faz de conta, em que as crianças encenam contos
Escrita. de fada, histórias, ou situações semelhantes às vividas na realidade, dando sentido e assim
 Artes. podendo compreender, ainda que de maneira intuitiva, os temas;
 Frui formas artísticas nas diferentes expressões e expressa verbalmente ou gestualmente
suas impressões, ideias e sensações;
 Improvisa enredos de faz de conta a partir de objetos e acessórios para se fantasiar.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento – Convidar a turma para experimentar os itens que colocamos na nossa sala, roupas, perucas, chapéu, entre outros.
2º momento – Em roda, pedir que cada criança conte para os colegas e para a professora “quem é”: nome do seu personagem, o que gosta
de fazer e tudo o mais que achar importante. Após todos se expressarem, a professora contará uma história em que aparecem os
personagens citados e as crianças que sentirem vontade poderão interpretar a história.
3º momento – Juntamente com as crianças perguntar qual nome podemos criar para peça que acabamos de criar de forma espontânea e
livre. A professora será o escriba e as crianças farão ilustrações usando materiais diversos para registar o seu personagem.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Listar e ilustrar personagens escolhidos pelas crianças. Registro fotográfico das crianças criando um personagem.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022
Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 30 de março
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Cantar, tocar, interpretar, improvisar e experimentar.  Prática e produção: atividades de exploração, de pesquisa e
 Participar de jogos cantados e brincadeiras musicais e produção sonora, por meio do canto, da construção ou do uso de
rítmicas. objetos sonoros e instrumentos, envolvendo a interpretação, a
improvisação, a composição, o registro e a leitura de música.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Música  Interessa-se por construir, com a ajuda do professor, diferentes objetos sonoros e
 Práticas de Oralidade, Leitura e instrumentos musicais (idiofones, membranofones, cordofones, aerofones);
Escrita.  Manifesta preferência por algumas canções e músicas.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento – Conversa com as crianças sobre as músicas preferidas da turma. Escrever uma lista com as músicas que as crianças mais
gostam de cantar. Explicar que para criar uma música precisamos de voz e instrumentos para fazer uma linda melodia.
2º momento – Convidar a turma para confecção de instrumentos musicais; tambor, chocalho, corneta, castanhola, a partir de materiais
recicláveis. Pedir que as famílias colaborem com essa proposta, enviando itens como: garrafa pet, tampinha de garrafa, potes de iogurte,
entre outros.
3º momento – Cantar músicas preferidas da turma que listamos, usando os instrumentos músicas confeccionados pelas crianças.
OBS: Será enviado no dia (24/03), um recado aos pais solicitando os materiais recicláveis.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Construção de instrumentos musicais a partir de materiais Vídeo gravado das crianças produzindo sons a partir da construção
recicláveis. dos instrumentos musicais com materiais recicláveis.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022
Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 31 de março
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Perceber, explorar e experimentar as propriedades dos  Valorização e ampliação das possibilidades estéticas do movimento,
materiais e seus efeitos e os meios de produção da Arte por meio da dança e outras formas de expressão (mímica, jogos de
nas diferentes linguagens. luz e sombra etc.).

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Artes.  Frui formas artísticas nas diferentes expressões e expressa verbalmente ou gestualmente
 Corpo e movimento. suas impressões, ideias e sensações;
 Conhece e interessa-se por apresentações de dança de diferentes gêneros bem como circo,
mímica, teatro e outras formas de expressão corporal.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento – Convidar a turma para assistir o vídeo: (4652) Conhecendo o Mundo Mágico do Teatro - Tá na hora do Teatro - YouTube
(adaptado). Convidar a turma para construção de um teatro das sombras com caixa de papelão.
2º momento – Para construção do teatro das sombras, vamos precisar de uma caixa de papelão, folha A3 branca, cola, palito de picolé,
papel A4 preto para confecção dos personagens e lanterna do celular.
3º momento – Em roda perguntar para as crianças qual história podemos criar para o teatro das sombras, podendo ser uma história que
já existe, que eles já conhecem ou podemos confeccionar personagens novos e criar uma história de maneira espontânea. Deixar que as
crianças decidam e com ajuda da professora iremos construir os personagens. Pedir que uma criança grave enquanto outras interpretam
as falas dos personagens, o restante da turma será o público que irá assistir a peça e irão revezando até que todos participem.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Construção de teatro das sombras e personagens usando caixa Fotografias das crianças construindo e brincando de teatro das
de papelão. sobras.

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Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022
Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 01 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Perceber, explorar e experimentar as propriedades dos  Ampliação do repertório de Artes Visuais, dança, música e teatro de
materiais e seus efeitos e os meios de produção da Arte sua cultura e de outras.
nas diferentes linguagens.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Artes.  Compartilha o efeito que uma obra literária produz, retomando impressões causadas pela
 Práticas de Oralidade, Leitura e história, emoções despertadas por determinado trecho, por exemplo: “fiquei com medo”, “foi
Escrita. engraçado”, “fiquei triste quando o soldadinho de chumbo morreu ”;
 Comunica ideias verbalmente e faz registros com uso de linguagens visual e verbal;
 Pede a atenção do professor, quando necessário, manifestando suas emoções, seus temores,
suas necessidades através de enunciados cada vez mais completos.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento – Conversa com as crianças sobre o teatro, lembrando que em uma peça teatral podemos observar os personagens usando
figurinos, maquiagem, o cenário, os efeitos de luz e som, entre outros.
2º momento – Convidar a turma para assistir o vídeo: (4659) João e Maria - Tá na hora do Teatro - YouTube (adaptado). Perguntar para
as crianças o que eles observaram na peça, o que eles sentiram ao ver a bruxa, e quando o João estava preso, qual sentimento será que o
João sentiu quando a bruxa o capturou. Deixar cada criança expressar seus sentimentos a partir da História.
3º momento – Propor confecção de um cartaz com as falas das crianças sobre a história e as crianças irão confeccionar os personagens.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Confecção dos personagens da história “João e Maria”. Registro no diário de bordo: “Como cada criança interagiu ao ver o
vídeo? Interesse? Fez comentários?

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Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022
Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 04 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Encantar-se com as histórias nos diferentes gêneros em  Construção de atitudes de respeito e valorização das ideias,
que elas se corporificam (mitos, lendas, contos opiniões, sensações, gostos e preferências dos colegas.
maravilhosos, contos de aventura, fábulas, textos teatrais  Fruição e apreciação das próprias produções bem como a de colegas
etc.). como forma de alimentar seu percurso criativo.

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Práticas de Oralidade, Leitura e  Participa do reconto de histórias lidas pelo professor, da recitação de poemas lidos em sala e
Escrita. da encenação de obras teatrais, com crescente autonomia.
 Matemática.  Comunica suas experiências de deslocamentos para o professor ou outras crianças, amplia a
 Artes. consciência de suas ações e replaneja-as.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento – Conversa com as crianças sobre três histórias que já ouvimos anteriormente “Cachinhos dourados e os três ursos”, “João
e Maria” e “A Linda Rosa Juvenil”. As crianças irão escolher uma para interpretar, escolherão quem fará os personagens e quem irá
ajudar confeccionar os figurinos, máscaras e cenário.
2º momento – Pedir que cada criança desenhe na folha qual gostaria de votar para ser a história escolhida para construção do teatro.
3º momento - Colar os desenhos criando um gráfico e realizar a contagem com as crianças para saber qual conto foi o mais votado.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Desenho “Minha história preferida”. Por meio dos registros das crianças. Quais recursos usou para realizar
o registro? Riscadores? Colagem? Pintura? Como expressou a sua
escolha e aceitou a opinião dos colegas?

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Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022
Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 05 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Reconhecer-se parte de um grupo social.  Construção de significações para a experiência do tempo e do
 Organizar e prever as ações que acontecerão[...] espaço da criação nas diferentes linguagens.
 Reconhecimento do próprio nome dentro do conjunto de nomes do
grupo nas situações em que isso se fizer necessário.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Comunica ideias verbalmente e faz registros com uso de linguagens visual e verbal;
Escrita.  Elabora coletivamente alguns regulamentos para serem cumpridos pela classe.
 Natureza e sociedade.  Usa a escrita para registrar (pontos, descobertas, integrantes do grupo etc.).
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento – Conversa com as crianças sobre a história escolhida para interpretação das crianças. A professora irá contar a história
novamente chamando atenção para as falas, os acontecimentos e onde está acontecendo a cena.
2º momento – Propor que divirtam-se escolhendo roupas e acessórios que poderiam usar para interpretar as cenas da história escolhida.
Perguntar para cada um qual personagem gostaria de ser ou se prefere contribuir com outra função.
3º momento – Com ajuda da professora iremos escrever a função de cada um na peça que iremos ensaiar; personagens, diretor, câmera,
figurinista, público, entre outros.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Listar e ilustrar a função de cada na construção da peça de Registro no diário de bordo: “Como cada criança interagiu com o
teatro. grupo? Interesse? Curiosidade? Fez comentários?

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Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022
Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 06 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Explorar o ambiente estabelecendo contato com objetos  Desenvolvimento de atitude investigativa em Arte, o que envolve
diversificados relacionando-se com adultos e outras saber lidar com os imprevistos da criação e assimilá-los na
crianças. construção de um novo projeto.
 Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o  Envolvimento em processos de apropriação de conhecimentos e
mundo, bem como sua própria experiência. aprendizagens de diferentes linguagens por meio da brincadeira, da
 Adquirir, progressivamente, habilidades instrumentais para imersão em experiências de exploração do universo estético e
agir sobre o meio físico. artístico, da convivência e interação com outras crianças.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Natureza e sociedade.  Age sobre objetos, percebe suas reações e faz escolhas conscientes para obter resultados
 Artes. desejados.
 Corpo e movimento.  Participa de situações coletivas de produção textual contribuindo com algumas informações
que considere necessárias e com a forma de se dirigir ao destinatário do texto (por exemplo,
na reescrita de contos, leva em conta algumas características do gênero e alguns recursos da
linguagem literária, como fórmulas de abertura e encerramento, comparações, descrições.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento – Conversa com as crianças sobre a função de cada um na peça de teatro, explicar que todos são importantes e que só irá
acontecer se todos participarem e ajudarem na criação da peça.
2º momento – Iremos escrever e ilustrar os itens que vamos usar no teatro, o nome da peça, figurinos, cenários, onde iremos
apresentar, para quem, entre outros.
3º momento – Organizar os figurinos de cada personagem, construção do cenário e ensaio com os personagens. Convidar um grupo de
crianças para confecção do convite para a peça indicando local, data e horário.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
 ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Lista com ilustrações de itens necessários para o teatro. Registro no diário de bordo: “Como cada criança interagiu com o
Confecção do convite para o espetáculo. grupo? Interesse? Curiosidade? Fez comentários?

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B ” Turno: Matutino Data da aula: 07 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Reconhecer produtos tecnológicos de uso cotidiano e sua  Envolvimento em processos de apropriação de conhecimentos e
função social. aprendizagens de diferentes linguagens por meio da brincadeira, da
 Cantar, tocar, interpretar, improvisar e experimentar. imersão em experiências de exploração do universo estético e
 Explorar a dimensão expressiva do movimento, dançando e artístico, da convivência e interação com outras crianças.
movimentando-se criativamente.  Procedimentos básicos de uso de materiais e meios específicos
 Adquirir, progressivamente, habilidades instrumentais para como, por exemplo: como utilizar e preservar pincéis, brochas, CDs,
agir sobre o meio físico. DVDs, fantasias etc.; como ligar e desligar equipamentos de
reprodução de som; como manusear argila, massas, fitas adesivas e
outros materiais que requerem conhecimento técnico específico.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Improvisa enredos de faz de conta a partir de objetos e acessórios para se fantasiar.
Escrita.  Imita, por meio de gestos ou expressões faciais e corporais, o comportamento de
 Natureza e sociedade. personagens de histórias conhecidas.
 Artes.  Age sobre objetos, percebe suas reações e faz escolhas conscientes para obter resultados
desejados.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento - Conversa com a turma sobre nossa peça de teatro, perguntando se todos estão animados e preparados para o momento.

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2º momento - Convidar as crianças para vestirem os figurinos e montar o cenário para passarmos as falas e interpretações. Tudo será
definido de acordo com o interesse e vontade das crianças, perguntar se querem gravar as falas por meio de áudios, se preferem um som
para narrar a história ou se a professora poderá fazer essa função.
3º momento – Convidar cada criança para ilustrar sua função na peça de teatro; ator, diretor, figurinista, câmera, entre outros.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Ilustração da função que escolheu para contribuir com o teatro. Registro no diário de bordo: “Como cada criança interagiu com o
grupo? Interesse? Curiosidade? Fez comentários?

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 08 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Cantar, tocar, interpretar, improvisar e experimentar.  Percepção de estruturas rítmicas, favorecendo a expressão dos
 Explorar a dimensão expressiva do movimento, dançando e ritmos do próprio corpo ou a adequação a informações sonoras dadas
movimentando-se criativamente. (sequências de sons e músicas).
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Artes.  Reconta contos, recita poemas e parlendas e encena obras teatrais com crescente
 Corpo e Movimento. autonomia.
 Imita, por meio de gestos ou expressões faciais e corporais, o comportamento de
personagens de histórias conhecidas.
 Conhece e interessa-se por apresentações de dança de diferentes gêneros bem como circo,
mímica, teatro e outras formas de expressão corporal.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
1º momento – Conversa com a turma se todos estão lembrados da sua função e do que precisam, explicar que podem pedir ajuda para os
amigos ou professoras em qualquer momento.

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2º momento - A atividade ocorrerá no espaço escolhido pelas crianças, podendo ser no auditório, hall, salão de jogos ou área verde. O
preparo do local e organização dos materiais será realizado juntamente com as crianças.
3º momento – Iremos repassar a peça já no local e com os figurinos, organização do som e do celular para gravar. Após iremos iniciar a
apresentação para a turma do Maternal II “B”.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Apresentação da peça de teatro realizada pelas crianças. Por meio de vídeo e fotografias.

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