Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II B Turno: Matutino Data da aula: 28 de março

PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade, leitura e escrita:
- Organizar e prever ações que acontecerão ao longo do dia - Ampliação do repertório de Artes Visuais, dança, música e teatro de
(rotina, lista de coisas a fazer); sua cultura e de outras.
- Aprender formas mais claras de defender sua opinião e
saber ouvir e levar em consideração a opinião dos outros;
 Artes:
- Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o
mundo, bem como sua própria experiência;

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Práticas de Oralidade, Leitura e  Expõe ao grupo suas interpretações acerca da leitura de textos lidos.
Escrita.  Escreve de acordo com as ideias que tem sobre a escrita, utilizando palavras do seu repertório
 Artes. pessoal.
 Usa diferentes instrumentos de medição convencional e não convencional, a fim de estabelecer:
distâncias, comprimento, capacidade e massa.

METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA

- Acolhida: Acolhida: mesa: quebra-cabeça / tatame: peças de encaixar (lego).
- Roda de conversa: fazer chamada com a ficha nominal, cantar músicas infantis escolhidas pelas crianças. Faremos uma roda de conversa
explicando para as crianças nosso projeto mundo magico do teatro, que iremos trabalhar várias histórias, iremos dramatizar, encenar as histórias
contadas: O teatro apareceu na Grécia Antiga, no séc. IV a.C., em decorrência dos festivais anuais em consagração a Dionísio, o deus do

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
vinho e da alegria. A palavra teatro significa uma determinada arte, bem como o local físico em que tal arte se apresenta. Levar gravuras
para mostrar.

ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO

Grupo 1 - Atividade diversificada: Registro sobre o que Registro no diário de bordo: “Como cada criança interagiu ao ver as
aprendemos sobre o teatro. imagens sobre o teatro? Interesse? Curiosidade? Fez comentários?
Grupo 2- Brincar cm quebra cabeça da sala.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II B Turno: Matutino Data da aula: 29 de março
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Compreender a importância da linguagem corporal,
considerá-la e utilizá-la em diferentes situações.
 Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o
mundo, bem como sua própria experiência.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Participa de jogos simbólicos – situações de faz de conta, em que as crianças encenam contos
Escrita. de fada, histórias, ou situações semelhantes às vividas na realidade, dando sentido e assim
 Matemática. podendo compreender, ainda que de maneira intuitiva, os temas;
 Frui formas artísticas nas diferentes expressões e expressa verbalmente ou gestualmente
suas impressões, ideias e sensações;
 Improvisa enredos de faz de conta a partir de objetos e acessórios para se fantasiar.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
- Acolhida: mesa: quebra-cabeça / tatame: peças engenheiro.
- Roda de conversa: Fazer a marcação no calendário conforme escolha do aluno; fazer a chamada e contagem das crianças.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
 Perguntar para as crianças se eles conhecem a brincadeira “Amarelinha”. Deixar que se expressem. Explicar as regras dessa
brincadeira.
– Na quadra riscar a brincadeira da “Amarelinha” no chão. As crianças irão brincar lembrando as regras da brincadeira.
-Atividade: Em sala as crianças farão o registro da brincadeira escrevendo os números lembrando da sequência numérica da
“Amarelinha” no caderno mia pauta.

ATIVIDADE PROPOSTA AVALIAÇÃO

Grupo 1-Atividade: Em sala as crianças farão o registro da - Por meio de diversos registros, feitos em diferentes momentos,
brincadeira escrevendo os números lembrando da sequência tanto pelos professores quanto pelas crianças, como observação,
numérica da “Amarelinha” no caderno meia pauta. registro no diário de campo, fotografias, vídeos, áudios, desenhos.
Grupo 2-Brincar de jogo da memória.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 30 de março
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade, leitura e escrita: - Ampliação do repertório de Artes Visuais, dança, música e teatro de
- Organizar e prever ações que acontecerão ao longo do dia sua cultura e de outras.
(rotina, lista de coisas a fazer);
- Aprender formas mais claras de defender sua opinião e
saber ouvir e levar em consideração a opinião dos outros;

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
  Artes.  Expõe ao grupo suas interpretações acerca da leitura de textos lidos.
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Escreve de acordo com as ideias que tem sobre a escrita, utilizando palavras do seu
Escrita. repertório pessoal.

METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA

– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças.
- Brincadeira cantada “A linda rosa juvenil”. Depois da brincadeira explicar que foi uma pequena encenação ou seja um pequeno teatro.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
- Em sala de aula com a professora as crianças irão fazer o - Por meio de diversos registros, no diário de campo e fotos.
registro da brincadeira com o registro do nome e ilustração com
desenhos.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 31 de março
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Perceber, explorar e experimentar as propriedades dos  Valorização e ampliação das possibilidades estéticas do movimento,
materiais e seus efeitos e os meios de produção da Arte por meio da dança e outras formas de expressão (mímica, jogos de
nas diferentes linguagens. luz e sombra etc.).

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Artes.  Frui formas artísticas nas diferentes expressões e expressa verbalmente ou gestualmente
 Corpo e movimento. suas impressões, ideias e sensações;

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
  Conhece e interessa-se por apresentações de dança de diferentes gêneros bem como circo,
mímica, teatro e outras formas de expressão corporal.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças.
– Convidar a turma para assistir o vídeo: Conhecendo o Mundo Mágico do Teatro - Tá na hora do Teatro - YouTube .
- Conversa sobre como acontece os “Teatros de sombra” como é feito e que materiais são utilizados.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Grupo 1- Registro sobre o que você mais gostou ao aprender Fotografias e registro no diário de bordo.
sobre o Teatro de sombras”.
Grupo 2- Propor que as crianças brinquem de teatro, se
organizem quem serão os personagens em grupos.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 01 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Perceber, explorar e experimentar as propriedades dos  Ampliação do repertório de Artes Visuais, dança, música e teatro de
materiais e seus efeitos e os meios de produção da Arte sua cultura e de outras.
nas diferentes linguagens.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Artes.  Compartilha o efeito que uma obra literária produz, retomando impressões causadas pela
 Práticas de Oralidade, Leitura e história, emoções despertadas por determinado trecho, por exemplo: “fiquei com medo”, “foi
Escrita. engraçado”, “fiquei triste quando o soldadinho de chumbo morreu ”;
 Comunica ideias verbalmente e faz registros com uso de linguagens visual e verbal;
 Pede a atenção do professor, quando necessário, manifestando suas emoções, seus temores,

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
 suas necessidades através de enunciados cada vez mais completos.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças.
– Conversa com as crianças sobre o teatro, lembrando que em uma peça teatral podemos observar os personagens usando figurinos,
maquiagem, o cenário, os efeitos de luz e som, entre outros.
– Propor confecção de um cartaz com o que já sabemos sobre o teatro.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
- Listagem no caderno meia pauta sobre o que encontramos no Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.
teatro.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 04 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Encantar-se com as histórias nos diferentes gêneros em  Construção de atitudes de respeito e valorização das ideias,
que elas se corporificam (mitos, lendas, contos opiniões, sensações, gostos e preferências dos colegas.
maravilhosos, contos de aventura, fábulas, textos teatrais  Fruição e apreciação das próprias produções bem como a de colegas
etc.). como forma de alimentar seu percurso criativo.

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Práticas de Oralidade, Leitura e  Participa do reconto de histórias lidas pelo professor, da recitação de poemas lidos em sala e
Escrita. da encenação de obras teatrais, com crescente autonomia.
 Matemática.  Comunica suas experiências de deslocamentos para o professor ou outras crianças, amplia a
 Artes. consciência de suas ações e replaneja-as.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
 METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças.
- Propor que cada criança escolha um livro da sala para ler. (Momento de leitura)
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
- Propor que cada observe o nome da sua história escolhida, - Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.
registre e ilustre a parte que mais gostou.
- Podemos eleger algumas crianças que queiram contar sua
história para o grupo de colegas.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 05 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Reconhecer-se parte de um grupo social.  Construção de significações para a experiência do tempo e do
 Organizar e prever as ações que acontecerão[...] espaço da criação nas diferentes linguagens.
 Reconhecimento do próprio nome dentro do conjunto de nomes do
grupo nas situações em que isso se fizer necessário.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Comunica ideias verbalmente e faz registros com uso de linguagens visual e verbal;
Escrita.  Elabora coletivamente alguns regulamentos para serem cumpridos pela classe.
 Natureza e sociedade.  Usa a escrita para registrar (pontos, descobertas, integrantes do grupo etc.).
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
– Propor que divirtam-se escolhendo roupas e acessórios que poderiam usar para interpretar as cenas da história escolhida. Perguntar
para cada um qual personagem gostaria de ser ou se prefere contribuir com outra função.
– Com ajuda da professora iremos escrever a função de cada um na peça que iremos ensaiar; personagens, diretor, câmera, figurinista,
público, entre outros.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Listar e ilustrar a função de cada na construção da peça de - Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.
teatro.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 06 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Explorar o ambiente estabelecendo contato com objetos  Desenvolvimento de atitude investigativa em Arte, o que envolve
diversificados relacionando-se com adultos e outras saber lidar com os imprevistos da criação e assimilá-los na
crianças. construção de um novo projeto.
 Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o  Envolvimento em processos de apropriação de conhecimentos e
mundo, bem como sua própria experiência. aprendizagens de diferentes linguagens por meio da brincadeira, da
 Adquirir, progressivamente, habilidades instrumentais para imersão em experiências de exploração do universo estético e
agir sobre o meio físico. artístico, da convivência e interação com outras crianças.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Natureza e sociedade.  Age sobre objetos, percebe suas reações e faz escolhas conscientes para obter resultados
 Artes. desejados.
 Corpo e movimento.  Participa de situações coletivas de produção textual contribuindo com algumas informações
que considere necessárias e com a forma de se dirigir ao destinatário do texto (por exemplo,

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
 na reescrita de contos, leva em conta algumas características do gênero e alguns recursos da
linguagem literária, como fórmulas de abertura e encerramento, comparações, descrições.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças.
– Conversa com as crianças sobre o que acham de criarmos uma peça teatral onde eles serão os personagens?
– Faremos um cartaz listando tudo que iremos precisar.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Registro através de desenho sobre o que cada um espera da - Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.
nossa peça teatral.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B ” Turno: Matutino Data da aula: 07 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Reconhecer produtos tecnológicos de uso cotidiano e sua  Envolvimento em processos de apropriação de conhecimentos e
função social. aprendizagens de diferentes linguagens por meio da brincadeira, da
 Cantar, tocar, interpretar, improvisar e experimentar. imersão em experiências de exploração do universo estético e
 Explorar a dimensão expressiva do movimento, dançando e artístico, da convivência e interação com outras crianças.
movimentando-se criativamente.  Procedimentos básicos de uso de materiais e meios específicos
 Adquirir, progressivamente, habilidades instrumentais para como, por exemplo: como utilizar e preservar pincéis, brochas, CDs,
agir sobre o meio físico. DVDs, fantasias etc.; como ligar e desligar equipamentos de
reprodução de som; como manusear argila, massas, fitas adesivas e
outros materiais que requerem conhecimento técnico específico.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Improvisa enredos de faz de conta a partir de objetos e acessórios para se fantasiar.
Escrita.  Imita, por meio de gestos ou expressões faciais e corporais, o comportamento de
 Natureza e sociedade. personagens de histórias conhecidas.
 Artes.  Age sobre objetos, percebe suas reações e faz escolhas conscientes para obter resultados
desejados.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças.
- Conversa com a turma sobre nossa peça de teatral.
- Fazer um recado pedindo de casa acessórios para usarmos nos personagens.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
-Registro de qula personagem você escolheu para ser. - Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 08 de abril
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Cantar, tocar, interpretar, improvisar e experimentar.  Percepção de estruturas rítmicas, favorecendo a expressão dos
 Explorar a dimensão expressiva do movimento, dançando e ritmos do próprio corpo ou a adequação a informações sonoras dadas
movimentando-se criativamente. (sequências de sons e músicas).
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Artes.  Reconta contos, recita poemas e parlendas e encena obras teatrais com crescente
 Corpo e Movimento. autonomia.
 Imita, por meio de gestos ou expressões faciais e corporais, o comportamento de
personagens de histórias conhecidas.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
  Conhece e interessa-se por apresentações de dança de diferentes gêneros bem como circo,
mímica, teatro e outras formas de expressão corporal.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças.
– Conversa sobre a data que está se aproximando: A páscoa: O que teremos e como será
- Ensaio da nossa peça teatral.

ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO

- Decoração da embalagem da lembrancinha da páscoa. Registro e fotografias.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS