Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II B Turno: Matutino Data da aula: 06 de junho

PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 12
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade, leitura e escrita:
- Organizar e prever ações que acontecerão ao longo do dia  Práticas de oralidade: Comunicação nas diversas situações de
(rotina, lista de coisas a fazer); interação presentes no cotidiano;
- Aprender formas mais claras de defender sua opinião e  Práticas de leitura: Participação, da criança, nas situações em que se
saber ouvir e levar em consideração a opinião dos outros; lê, ainda que não o faça de maneira convencional;
 Práticas de escrita: Participação em situações do cotidiano em que se
faz necessário o uso da escrita; Escrita do próprio nome em situações
em que isso seja necessário.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Expõe ao grupo suas interpretações acerca da leitura de textos lidos.
Escrita e Natureza e sociedade.  Escreve de acordo com as ideias que tem sobre a escrita, utilizando palavras do seu repertório
pessoal.
 Usa diferentes instrumentos de medição convencional e não convencional, a fim de estabelecer:
distâncias, comprimento, capacidade e massa.

METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA

- Acolhida: Acolhida: mesa: quebra-cabeça / tatame: peças de encaixar.
- Roda de conversa: fazer chamada com a ficha nominal, cantar músicas infantis escolhidas pelas crianças. Contaremos a história: O sanduiche da
dona Maricota. Ensaio para a: FESTA DA FESTA JUNINA.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Grupo 1 - Atividade diversificada: Caderno meia pauta. Reconto Registro no diário de bordo: “Como cada criança interagiu ao ver as
da história: O sanduiche da dona Maricota. As crianças irão imagens sobre o teatro? Interesse? Curiosidade? Fez comentários?

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escrever o nome da história.
Grupo 2- Brincar com letras móveis: montar o nome completo.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II B Turno: Matutino
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS
 Compreender a importância da linguagem corporal,
considerá-la e utilizá-la em diferentes situações.
 Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o
mundo, bem como sua própria experiência.
Data da aula: 07 de junho
CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade: Comunicação nas diversas situações de
interação presentes no cotidiano;
Práticas de leitura: Participação, da criança, nas situações em que
se lê, ainda que não o faça de maneira convencional; Observação e
manuseio, pela criança de diversos portadores textuais, como livros,
revistas, histórias em quadrinhos, etc.
 Práticas de escrita: Participação em situações do cotidiano em
que se faz necessário o uso da escrita; Escrita do próprio nome em
situações em que isso seja necessário.
 Artes: Construção de significações para a experiência do tempo e
do espaço da criação nas diferentes linguagens.
 Matemática: Funcionamento dos números em diferentes tipos de
problemas e contextos. Utilização dos números para lembrar-se de
uma quantidades ∙ Utilização da sucessão oral nas situações de
enumeração de objetos. Registro de quantidades.

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Práticas de Oralidade, Leitura e  Expõe ao grupo suas interpretações acerca da leitura de textos lidos.
Escrita. Natureza e sociedade.  Escreve de acordo com as ideias que tem sobre a escrita, utilizando palavras do seu repertório

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 pessoal.
 Reconhece na obra de um artista elementos visuais que se relacionam com sua própria produção,
podendo expressar suas ideias a respeito.
 Separa os objetos contados dos não contados, sincroniza gesto e o recitado da série numérica sem
pular os objetos e/ou contá-los mais de uma vez, adquirindo precisão na contagem, compara e
identifica a maior quantidade pela avaliação da coleção ou pela contagem), compara e identifica a
maior quantidade pela avaliação da coleção ou, neste momento, pela sobre contagem, ou seja, partir
de um dos números e acrescenta a outra quantidade utilizando a contagem, utiliza resultados
numéricos conhecidos e propriedades dos números e das operações.

METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA

- Acolhida: mesa: quebra-cabeça / tatame: peças engenheiro.
- Roda de conversa: Fazer a marcação no calendário conforme escolha do aluno; fazer a chamada e contagem das crianças. Falaremos hoje sobre o
que temos nas “Festas juninas”. Mostrar gravuras de festas juninas. Ensaio para a: FESTA DA FESTA JUNINA.
ATIVIDADE PROPOSTA AVALIAÇÃO
Grupo 1-Atividade: Cartaz: Oque as sabemos sobre “Festa Junina”? - Por meio de diversos registros, feitos em diferentes momentos, tanto
Oque queremos saber? pelos professores quanto pelas crianças, como observação, registro no diário
Grupo 2-Brincar quebra-cabeça da sala. de campo, fotografias, vídeos, áudios, desenhos.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 08 de junho
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade, leitura e escrita:  Práticas de oralidade: Comunicação nas diversas situações de
- Organizar e prever ações que acontecerão ao longo do dia interação presentes no cotidiano;
(rotina, lista de coisas a fazer);  Práticas de leitura: Participação, da criança, nas situações em que se

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 - Aprender formas mais claras de defender sua opinião e
saber ouvir e levar em consideração a opinião dos outros;
lê, ainda que não o faça de maneira convencional;
 Artes: Reconhecer, conhecer e valorizar diferentes manifestações
estéticas e artísticas de sua cultura e de outros povos;
 Música: Escuta e apreciação musical: neste eixo estão compreendidas
as atividades de escuta e percepção dos sons e silêncios e do
progressivo conhecimento da estrutura e das possibilidades de
organização musical.

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Artes.  Manifesta livremente seus sentimentos e emoções, e presta atenção aos demais.
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Troca opiniões e sugestões frente a notícias, acontecimentos, ou temas de interesse geral.
Escrita. Natureza e sociedade.  Identifica, a partir da leitura compartilhada, características dramáticas que constituem os
personagens: aparência física, trejeitos etc.
 Usa a própria voz com progressiva propriedade, sem forçar ou gritar.
Associa e expressa, por meio da música, alguns sentimentos e ideias.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças. Ensaio para a: FESTA DA FESTA JUNINA.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
- Atividade: Falaremos sobre a origem da “Festa Junina”. Cada - Por meio de diversos registros, no diário de campo e fotos.
aluno irá registrar no caderno meia pauta o que aprendeu
fazendo escrita espontânea e desenho.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 09 de junho

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 PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS
 Práticas de oralidade, leitura e escrita:
- Organizar e prever ações que acontecerão ao longo do dia (rotina,
lista de coisas a fazer).
- Aprender formas mais claras de defender sua opinião e saber ouvir
e levar em consideração a opinião dos outros.
CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade: - Comunicação nas diversas situações de
interação presentes no cotidiano: expressão de desejos, vontades,
necessidades e sentimentos, participação de conversas, relato de
experiências vividas, expressão de ideias e opiniões;
 Práticas de escrita: - Participação em situações do cotidiano em que se
faz necessário o uso da escrita; Escrita do próprio nome em situações
em que isso seja necessário.
 Artes: -Reconhecer, conhecer e valorizar diferentes manifestações
estéticas e artísticas de sua cultura e de outros povos; Construção de
atitudes de respeito e valorização das ideias, opiniões, sensações,
gostos e preferências dos colegas.

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Artes.  Escuta, com atenção, as consignas dadas para a realização de diferentes tarefas e organiza a própria
 Corpo e movimento. atividade a partir destas.
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Manifesta livremente seus sentimentos e emoções, e presta atenção aos demais.
Escrita.  Expõe ao grupo suas interpretações acerca da leitura de textos lidos em voz alta pelo professor ou
explorados em duplas e pequenos grupos.
 Identifica, a partir da leitura compartilhada, características dramáticas que constituem os
personagens: aparência física, trejeitos etc.

METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA

– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças. Ensaio para a: FESTA DA FESTA JUNINA.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO

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Grupo 1- Vamos confeccionar um espantalho com materiais Fotografias e registro no diário de bordo.
diversos.

Grupo 2- Brincar com o alfabeto móvel: montar o nome completo.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 10 de junho
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade, leitura e escrita:  Práticas de oralidade: Comunicação nas diversas situações de
- Organizar e prever ações que acontecerão ao longo do dia (rotina, interação presentes no cotidiano: expressão de desejos, vontades,
lista de coisas a fazer). necessidades e sentimentos, participação de conversas, relato de
- Aprender formas mais claras de defender sua opinião e saber ouvir experiências vividas, expressão de ideias e opiniões;
e levar em consideração a opinião dos outros.  Práticas de leitura: Participação, da criança, nas situações em que
 Artes: se lê, ainda que não o faça de maneira convencional; Observação e
- Perceber, explorar e experimentar as propriedades dos materiais manuseio, pela criança de diversos portadores textuais, como livros,
e seus efeitos e os meios de produção da Arte nas diferentes revistas, histórias em quadrinhos, etc.
linguagens.  Artes: Reconhecer, conhecer e valorizar diferentes manifestações
estéticas e artísticas de sua cultura e de outros povos; Construção
de atitudes de respeito e valorização das ideias, opiniões,
sensações, gostos e preferências dos colegas.
 Matemática: Funcionamento dos números em diferentes tipos de

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 problemas e contextos. Utilização dos números para lembrar-se de
uma quantidade. Utilização da sucessão oral nas situações de
enumeração de objetos. Registro de quantidades.
 Música: Escuta e apreciação musical: neste eixo estão
compreendidas as atividades de escuta e percepção dos sons e
silêncios e do progressivo conhecimento da estrutura e das
possibilidades de organização musical. Também englobam o prazer
de ouvir, de analisar e identificar o que se ouve, desenvolvendo o
gosto e preferências musicais.

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Artes.  Expõe ao grupo suas interpretações acerca da leitura de textos lidos.
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Escreve de acordo com as ideias que tem sobre a escrita, utilizando palavras do seu repertório
Escrita. pessoal.
 Produz textos informativos simples sob mediação ou livremente.
 Representa, descreve, interpreta.
Separa os objetos contados dos não contados, sincroniza gesto e o recitado da série numérica sem
pular os objetos e/ou contá-los mais de uma vez, adquirindo precisão na contagem, compara e
identifica a maior quantidade pela avaliação da coleção ou pela contagem), compara e identifica a
maior quantidade pela avaliação da coleção ou, neste momento, pela sobre contagem, ou seja, partir
de um dos números e acrescenta a outra quantidade utilizando a contagem, utiliza resultados
numéricos conhecidos e propriedades dos números e das operações.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e contar uma
história da sala da escolha das crianças. Ensaio para a: FESTA DA FESTA JUNINA.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
- Atividade: Falaremos sobre as comidas típicas da: Festa Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.
Junina.

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Listagem das comidas estudadas e ilustrar com desenhos.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 13 de junho
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade, leitura e escrita:  Práticas de oralidade: Comunicação nas diversas situações de
- Organizar e prever ações que acontecerão ao longo do dia interação presentes no cotidiano: expressão de desejos, vontades,
(rotina, lista de coisas a fazer) necessidades e sentimentos, participação de conversas, relato de
- Aprender formas mais claras de defender sua opinião e experiências vividas, expressão de ideias e opiniões;
saber ouvir e levar em consideração a opinião dos outros;  Práticas de leitura: Participação, da criança, nas situações em que
 Artes: se lê, ainda que não o faça de maneira convencional; Observação e
- Desenvolver um percurso criativo próprio nas diferentes manuseio, pela criança de diversos portadores textuais, como livros,
revistas, histórias em quadrinhos, etc.
linguagens da Arte.
 Práticas de escrita: Participação em situações do cotidiano em
que se faz necessário o uso da escrita; Escrita do próprio nome em
situações em que isso seja necessário.
 Artes: Construção de atitudes de respeito e valorização das ideias,
opiniões, sensações, gostos e preferências dos colegas.

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 ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Participa do reconto de histórias lidas pelo professor, da recitação de poemas lidos em sala e
Escrita. da encenação de obras teatrais, com crescente autonomia.
 Matemática.  Comunica suas experiências de deslocamentos para o professor ou outras crianças, amplia a
 Artes. consciência de suas ações e replaneja-as.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e contar uma
história da sala da escolha das crianças.
- Propor que cada criança escolha um livro da sala para ler. (Momento de leitura). Ensaio para a: FESTA DA FESTA JUNINA.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
- Propor a brincadeira do alfabeto: A professora irá sortear os - Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.
números e as crianças poderão registrar no caderno meia pauta.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 14 de jumho
PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS CONTEÚDOS
 Reconhecer-se parte de um grupo social.  Práticas de oralidade: Comunicação nas diversas situações de
 Organizar e prever as ações que acontecerão[...] interação presentes no cotidiano: expressão de desejos, vontades,
necessidades e sentimentos, participação de conversas, relato de
experiências vividas, expressão de ideias e opiniões;
 Práticas de leitura: Participação, da criança, nas situações em que se
lê, ainda que não o faça de maneira convencional; Observação e
manuseio, pela criança de diversos portadores textuais, como livros,
revistas, histórias em quadrinhos, etc.

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
  Práticas de escrita: Participação em situações do cotidiano em que se
faz necessário o uso da escrita; Escrita do próprio nome em situações
em que isso seja necessário.
 Artes: Construção de atitudes de respeito e valorização das ideias,
opiniões, sensações, gostos e preferências dos colegas.
Música: Escuta e apreciação musical: neste eixo estão compreendidas as
atividades de escuta e percepção dos sons e silêncios e do progressivo
conhecimento da estrutura e das possibilidades de organização musical.
Também englobam o prazer de ouvir, de analisar e identificar o que se
ouve, desenvolvendo o gosto e preferências musicais.
ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Práticas de Oralidade, Leitura e  Expõe ao grupo suas interpretações acerca da leitura de textos lidos.
Escrita.  Escreve de acordo com as ideias que tem sobre a escrita, utilizando palavras do seu repertório
 Natureza e sociedade. pessoal.
 Produz textos informativos simples sob mediação ou livremente.
 Representa, descreve, interpreta.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo, cantar músicas diversas e
contar uma história da sala da escolha das crianças. Ensaio para a: FESTA DA FESTA JUNINA.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
- Atividade: Caderno meia pauta: escrita das letras do alfabeto - Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.
propor que cada crianças escolham 3 letras e construa uma
palavra.

Professora: Ivana Soares Abadia Mendes Ano: 2022

Turma: Jardim II “B” Turno: Matutino Data da aula: 15 de junho

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 PLANEJAMENTO QUINZENAL – EDUCAÇÃO INFANTIL SESC ANÁPOLIS – Nº 7
OBJETIVOS GERAIS
 Explorar o ambiente estabelecendo contato com objetos
diversificados relacionando-se com adultos e outras
crianças.
 Ampliar as possibilidades de conhecer e representar o
mundo, bem como sua própria experiência.
 Adquirir, progressivamente, habilidades instrumentais para
agir sobre o meio físico.
CONTEÚDOS
 Práticas de oralidade: Comunicação nas diversas situações de
interação presentes no cotidiano: expressão de desejos, vontades,
necessidades e sentimentos, participação de conversas, relato de
experiências vividas, expressão de ideias e opiniões;
 Práticas de leitura: Participação, da criança, nas situações em que
se lê, ainda que não o faça de maneira convencional; Observação e
manuseio, pela criança de diversos portadores textuais, como livros,
revistas, histórias em quadrinhos, etc.
 Artes: Reconhecer, conhecer e valorizar diferentes manifestações
estéticas e artísticas de sua cultura e de outros povos; Construção
de atitudes de respeito e valorização das ideias, opiniões,
sensações, gostos e preferências dos colegas.
 Matemática: Funcionamento dos números em diferentes tipos de
problemas e contextos. Utilização dos números para lembrar-se de
uma quantidade. Utilização da sucessão oral nas situações de
enumeração de objetos. Registro de quantidades.

ÁREAS DE CONHECIMENTO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Natureza e sociedade.  Expõe ao grupo suas interpretações acerca da leitura de textos lidos.
 Artes.  Escreve de acordo com as ideias que tem sobre a escrita, utilizando palavras do seu repertório
 Corpo e movimento. pessoal.
 Matemática  Produz textos informativos simples sob mediação ou livremente.
 Representa, descreve, interpreta.
Separa os objetos contados dos não contados, sincroniza gesto e o recitado da série numérica sem
pular os objetos e/ou contá-los mais de uma vez, adquirindo precisão na contagem, compara e
identifica a maior quantidade pela avaliação da coleção ou pela contagem), compara e identifica a

AV. SANTOS DUMONT, ESQ. COM R. ZECA LOUZA S/N • BAIRRO JUNDIAÍ • CEP 75110-180 • ANÁPOLIS - GOIÁS
 maior quantidade pela avaliação da coleção ou, neste momento, pela sobre contagem, ou seja, partir
de um dos números e acrescenta a outra quantidade utilizando a contagem, utiliza resultados
numéricos conhecidos e propriedades dos números e das operações.
METODOLOGIA – ETAPAS DA AULA
– Conversa com as crianças sobre o calendário, fazer a chamada utilizando as fichas de nomes completo. Ensaio para a: FESTA DA FESTA JUNINA.
ATIVIDADES PROPOSTAS AVALIAÇÃO
Atividade: Contagem de quantas crianças vieram na aula hoje. Registro - Relatos das crianças, fotografias e registro no diário de bordo.
da quantidade em números e ilustrar com desenhos os colegas que
vieram na aula.

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