1

PLANO DE CURSO – Turma: Educação Infantil- PRÉ II

Escola: E. M. Professor Geraldo Lima Garcia

Professor (a): Jaqueline Coimbra Navega/ Gilcéia Celeste Daflon
Disciplina:

Educação Infantil - PRÉ II Ano de ensino: 2020

Referência Bibliográfica

Nome do Livro. - Autores: - Editora:

*OBSERVAÇÃO
Diante da atípica situação em que estamos vivendo, adaptamos o Plano de Curso incluindo e/ou retirando alguns itens os quais seriam impossíveis
avaliar com ensino a distância.
Buscamos diariamente complementar, estimular e facilitar a realização das atividades impressas através vídeos diversos com sugestões de jogos,
músicas e brincadeiras enviadas pelo WhatsApp.
Encaminhamos em material impresso e/ou juntamente com o mesmo, sempre que necessário e possível, telhadinhos com nome do aluno, alfabeto
móvel, papéis e livros para recorte, cola, massinha de modelar, lápis de cor, giz de cera, hidrocor, entre outros.
Frequentemente são enviadas atividades relacionadas aos cuidados, orientação e prevenção a COVID 19.

1º BIMESTRE Dias letivos: 50

Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados durante cada bimestre).

Eu, o outro e o nós

Corpo, gestos e movimentos

Traços, sons, cores e formas

Escuta, fala, pensamento e imaginação

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

 2

Mês Conteúdo Programático Objetivo (s) Competências/Habilidades Procedimento Didático Recursos Didáticos Nº
da BNCC (Técnica) aulas

Fevereiro Relatar fatos, ocorrências e
Adaptação e Identidade experiencias vividas;
Comunicar e expressar desejos e
necessidades;
Realizar ações cotidianas com
independência;
Demonstrar interesse por brincadeiras fotos, recorte e colagem,
e atividades lúdicas;
Interagir bem com o grupo,
compreendendo e aceitando os
limites;
Trabalho com a oralidade - Roda Quadro branco (caneta)
de conversa e de combinados; Atividades gráficas
Material escolar
Apreciação no espelho; Cartazes
Textos
Realização do Auto-retrato; Livros de histórias
Aparelho de som
Utilizar: Caderno, atividades
Músicas
gráficas, desenhos, pintura,
Espelho
Fotos
material escolar, massa de
Brinquedos
modelar;
Confeccionar cartazes, murais,
parlendas, poesias e etc;

Compartilhar os pertences com os Histórias, músicas , vídeos e

colegas; livros;

Demonstrar empatia pelos outros, Jogos, brincadeiras e material

percebendo que as pessoas têm pedagógico;
diferentes sentimentos, necessiddaes
e maneiras de pensar e agir;

Agir de maneira independente, com

confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e
limitações;

Ampliar as relações interpessoais,

desenvolvendo atitudes de
participação e coooperação;

Comunicar suas ideias e sentimentos a

pessoas e grupos diversos;

Manisfetar interesse e respeito por


Movimentos fundamentais:
Dançar, pular, saltitar, lançar,
apanhar, receber, transportar
objetos, subir , correr, descer e
passar por dentro , transportar
objetos, etc.
Movimentos e traçados
Nome próprio
Coordenação Viso motora:
Traçado de linhas e letras,
pintura, etc.
3
diferentes culturas e modos de vida;
Respeitar as regras simples do convívio
social;
Explorar as habilidades físicas, motoras Músicas,danças, jogos e Aparelho de som
e perceptivas do próprio corpo a fim brincadeiras (Circuito e Gincanas) Músicas
de adquirir a independência nos Objetos como: Corda, bola,
bambolê e etc.
movimentos e na expressão corporal; Experiências envolvendo práticas
esportivas Brinquedos
Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de Parquinho
sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano
quanto em brincadeiras, dança, teatro,
música;
Expressar-se livremente por meio de Atividades gráficas como Atividades gráficas
desenho, pintura, colagem, dobradura desenhos para pintura, recorte e Pinturas
e escultura, criando produções colagem, massinha de modelar; Desenhos
Livros, revistas e jornais
bidimensionais e tridimensionais;
Tinta, pincel, cola, lápis de cera, Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
algodão e etc
giz, tesoura, papel de diferentes
Massinha
tipos, formas e cores e sucatas;
Sucatas
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, etc;
Rodinha de convivência ( socialização, Trabalho com a oralidade - Aparelho de som
ouvir e recontar histórias, cantar e Rodas de conversas formais e Músicas
conversas diversas); informais; Atividades gráficas
Material escolar
Reconhecer o seu nome, o dos colegas
Confeccionar telhadinho e lista Desenhos
e o da escola;
Livros, revistas e jornais
Expressar ideias, desejos e com o nome dos alunos;
Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
sentimentos sobre suas vivencias, por algodão e etc
Elaborar jogos com o nome dos
meio da linguagem oral e escrita Massinha
alunos;
Sucatas
 4

(escrita espontanea), de fotos, Utilizar: Caderno, atividades Jogos

desenhos e outras formas de
expressão;
Inventar brincadeiras cantadas,
poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos;
gráficas,listas, desenhos, Letras móveis
pintura, recorte e colagem, Livro de Histórias
Cartazes
material escolar, massa de
modelar, letras móveis;
Modelagem, areia, tinta, cola,
papel, barbante, alinhavo, linhas,
lãs, algodão, etc.

Confeccionar cartazes, murais,

parlendas, poesias e etc;

Histórias, músicas e livros;

Propocionar brincadeiras ou
jogos com os nomes com as
vogais;

Noções de quantidades: Um,
nenhum, alguns, muito, pouco,
menos, mais, mesma quantidade.
Função social dos
números:Utilização de símbolos.
Noções de grandeza: Grossso
fino/ largo estreito/ Grande/
pequeno/médio. Mesmo
tamanho, maior menor. Mais
alto, mais baixo/ curto comprido;
Estimular o raciocínio lógico, Utilizar: figuras, desenhos, Material de sucatas
estabelecendo relações entre os cartazes, lousa, material escolar, Cartazes
conceitos todo, parte, igual, atividades gráficas, gráficos e Mural
Jogos
diferentes, grande etc; tabelas;
Aparelho de som
Desevolver noções de grandeza, de Músicas
posição, de classificação de sequencia Confeccionar: cartazes, murais,
Atividades gráficas
e de quantidade; fichas, números;
Desenhos
Estabelecer relações de comparação Material escolar
Recorte , colagem, barbante e
entre objeto, observando suas Livros, revistas e jornais
pintura; Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
propriedades;
algodão e etc
Classificar objetos e figuras de acordo Atividade com sucatas; Massinha
com suas semelhanças e diferenças; Livro de Histórias
Registrar observações, manipulações e Músicas e histórias;
medidas, usando múltiplas linguagens
Jogos, brincadeiras e material
(desenhos, registro por números ou
pedagógico;
escrita espontanea), em diferentes
suportes;
 5

Família; Escola; Identificar cada membro da família e
as atividades exercidas pelos mesmos;
Higiene e saúde; Dramatizar as famílias através de
Março
brincadeira de casinha;
Produzir desenhos e pinturas
representando o papel de cada um na
família;
Demonstrar satisfação na escola e
segurança diante de situações
desafiadoras;
Mostrar a utilidade da escola na vida
das pessoas;
Adotar hábitos de autocuidade
relacionados a higiene, alimentação,
conforto e aparencia;
Trabalho com a oralidade - Vídeos e imagens
Rodas de conversas formais e Embalagens e rótulos
informais; Cartazes
Aparelho de som
Conversar sobre hábitos de Músicas
higiene corporal; Ilustrações
Livros de histórias
Utilizar: Caderno, atividades
gráficas, desenhar a família,
fotos, recorte e colagem, rótulos
e embalegens, material escolar,
modelar com massinha produtos
de higiene;
Realizar atividades de desenhos,
pintura e colagem;
Confeccionar cartazes, murais,
parlendas, poesias e etc;

Histórias, músicas , vídeo e livros;

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;

Passear pela escola , conhecendo

as partes que a compõe os
funcionário e suas funções;

Percepção direcional: Desenvolver orientação espacial e a Jogos e brincadeiras de roda, Brincadeiras

Lateralidade; direita e esquerda
Direcionalidade: Para cima, para
baixo
Pinturas
lateralidade; Coordenação motora:
Desenho, pintura e escrita;
Demonstrar controle e adequação do
uso de seu corpo em brincadeiras e
jogos, escuta e reconto de histórias,
atividades artísticas, entre outras
posssibilidades;
Criar movimentos, gestos, olhares e
mímicas em brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como dança,
morto- vivo, dança da cadeira, Jogos
imitação, circuito; Aparelho de som
Músicas
Utilizar: Atividades gráficas, Tinta, pincel, cola Tesoura,
papel
desenhos, pinturas, material
escolar, massa de modelar e
sucatas;
Tinta, pincel, cola, tesoura, papel
de diferentes tipos, formas e
 6

teatro e música; cores;

Cooordenar suas habilidades manuais
no atendimento adequado a seus Barbante, lãs, linhas, madeira,
interesses e necessidades em argila, algodão, gesso, garrafa,
situações diversas; etc;

Músicas;

Caminhos labirintos direções e
sentidos
Classificação semelhança e
diferença
Explorar sons produzidos com o
próprio corpo e com objetos do
ambiente;
Explorar diferentes fontes sonoras e
materiais para acompanhar
brincadeiras cantadas, canções,
músicas e melodias;
Parquinho;
Atividades gráficas como Atividades gráficas
desenhos para pintura, recorte e Desenhos
colagem, massinha de modelar; Aparelho de som
Músicas
Tinta, pincel, cola, lápis de cera, Livros, revistas e jornais
Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
giz, tesoura, tecido (TNT), papel
tecidos, algodão e etc
de diferentes tipos, sucatas,
Massinha
formas e cores; Sucatas

Músicas;

Simbolização; Linguagem escrita:
Vogais
Identificar, ler e escrever: As
vogais ( A, E, I, O, U)
Identificar as vogais, as consoantes e Trabalho com a oralidade - Quadro branco
os fonemas; Rodas de conversas formais e Aparelho de som
Fazer relações de letras com figuras, informais; Músicas
Atividades gráficas
músicas e trava-língua, propor
Utilizar: Caderno, atividades Textos
atividades de ilustração de histórias Ilustração
infantis; gráficas, desenhos, pintura,
Livros, revistas e jornais
Escolher e folhear livros, procurando recorte e colagem, material
Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
orientar-se por temas e ilustrações e escolar, massa de modelar, algodão e etc
tentando identificar palavras alfabeto móvel; Massinha
conhecidas; Sucatas
Modelagem, areia, tinta, cola, Jogos
Recontar histórias ouvidas para
papel, barbante, alinhavo, linhas, Letras móveis
produção de reconto escrito, tendo no Livro de Histórias
lãs, algodão, etc.
professor como escriba; Cartazes
Confeccionar cartazes, murais,
parlendas, poesias e etc;

Os números no cotiadiano.
Escrita dos numerais. Conjuntos
quantidades.
Identificação e representação das
quantidades de 0 a 10;
Corpo humano e crescimento;
Orgãos dos sentidos
Abril
7
Histórias, músicas e livros;
Desenvolver atividades com
rótulos e embalagens;
Jogos pedagógicos e
brincadeiras;
Realizar atividades com a sacola
surpresa (objetos que iniciam
com as vogais)
Desenvolver o conceito numérico Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco(caneta)
através das expressões verbal e cartazes, lousa, material escolar, Material escolar
gráfica; caderno, atividades gráficas e Material de sucatas
Reconhecer os números e as calendário; Cartazes
quantidades; Mural
Confeccionar: cartazes, murais, Jogos
Relacionar números às suas
fichas e números; Aparelho de som- Cds
respectivas quantidades e identificar o Músicas
antes, o depois e o entre em uma Parlendas
Recorte , colagem e pintura;
sequência; Calendário
Atividade com sucatas; Atividades gráficas
Desenhos
Músicas, parlendas e histórias; Livros, revistas e jornais
Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
Jogos, brincadeiras (pular algodão e etc
amarelinha/caracol) e material Massinha
Livro de Histórias
pedagógico;
Estimular e desenvolver os cincos Trabalho com a oralidade - Vídeos e imagens
sentidos e a capacidade de auto Rodas de conversas formais e Cartazes
higiene a identificação e nomeação das informais; Aparelho de som- Cds
Músicas
partes do corpo; Utilizar: Caderno, atividades Ilustrações
Concluir as atividades em tempo gráficas, desenhos, pintura, Livros de histórias
adequado; fotos, recorte e colagem, Massa de modelar
Demonstrar valorização das material escolar, massa de
Jogos
características de seu corpo e respeitor modelar;
Textos

Ilustração (livros literários,
registros da realidade)
Textos visual a partir de imagens
e músicas
Datas comemorativas
Cores: Primárias (vermelho,
amarelo e azul)
Figuras geométricas planas:
quadrado, retângulo, triângulo e
círculo
as caracteristicas dos outros (crianças
e adultos) com os quais convive;
Coordenação motora: Desenho,
pintura e escrita;
Propor atividades de pintura focando
identificar as cores primárias;
Atividade de reconhecimento das
figuras geométricas colorindo-as com ,
tinta, cola colorida, colar papel picado,
etc;
8
Confeccionar cartazes, murais,
parlendas, poesias e etc;
Histórias, músicas , vídeo e livros;
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;
Contação de histórias; Músicas, Quadro branco (caneta)
Passeios ; Material escolar
Atividades gráficas
Jogos e brincadeiras; Ilustrações
Jogos
Utilizar: Atividades gráficas, Aparelho de som – Cds
desenhos, pintura, material Músicas;
escolar, massa de modelar; Tinta, pincel, cola, tesoura,
papel e etc.
Tinta, pincel, cola, tesoura, papel
de diferentes tipos, formas e
cores;
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, gesso, garrafa,
etc;
Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
desenhos para pintura, recorte e Atividades gráficas
colagem, massinha de modelar; Desenhos
Aparelho de som
Tinta, pincel, cola, tesoura, papel Músicas
Livros, revistas e jornais
de diferentes tipos, formas e
Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
cores;
tecidos, algodão e etc
Massinha
Barbante, lãs, linhas, madeira,
Sucatas (caixa de papelão e
argila, algodão, gesso, garrafa,
objetos de tamanhos e formas
etc;
variadas)
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes,

Identificar visual e auditivamente
as letras do alfabeto , traçar as
consoantes B/C letra imprensa
maiúscula
Traçado das vogais impresa /
maiúsculas
Discriminação visual e
identificação
9
parlendas, poesias e etc;
Músicas , vídeo e livros;
Jogos e brincadeiras;
Exposição e passeios;
Desenvolver percepções visuais, Trabalho com a oralidade - Quadro branco (Caneta)
auditivas e coordenação visomotor; Rodas de conversas formais e Aparelho de som
Identificar as vogais, as consoantes e informais; Músicas
Atividades gráficas
os fonemas;
Utilizar: Caderno, atividades Material escolar
Discriminar os sons das vogais e das Textos
consoantes dentro de um contexto; gráficas, desenhos, pintura,
Desenhos
Propor exercício de ligar, cobrir recorte e colagem, material
Livros, revistas e jornais
tracejados, fazer colagens, recortes e escolar, massa de modelar, letras Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
pinturas; móveis; caixa de areia, algodão e etc
Fazer relações de letras com figuras, Massinha
Modelagem, areia, tinta, cola, Sucatas
músicas e trava-língua, propor
papel, barbante, alinhavo, linhas, Jogos
atividades de ilustração de histórias Letras móveis
lãs, algodão, etc.
infantis; Livro de Histórias
Produzir suas próprias histórias orais e Confeccionar cartazes, murais, Cartazes
escritas (escrita espontanea), em parlendas, poesias e etc; Rótulos
situações com função social Poesia
significativa; Histórias, músicas e livros;
Levantar hipótese sobre gêneros
Atividade com rótulos e
textuais veiculados em portadores
embalagens;
conhecidos, recorrendo a estratégias
de observação gráfica e / ou leitura; Fixar no mural cartaz com
Selecionar livros e textos de generos ilustrações e palavras que
conhecidos para a leitura de um adulto iniciem com a letra em estudo;
e / ou para sua própria leitura
(partindo de seu repertorio sobre Jogos pedagógicos e
essses textos, como a recuperação brincadeiras;
pela memória, pela leitura das
ilustrações etc)
 10

Levantar hipóteses em relação à

linguagem escrita, realizando registros
de palavras e textos, por meio de
escrita espontânea;

Antecessor e sucessor
Sistema de numeração: A ideia de
quantidade de 0 a 10;
Reconhecer os números e as Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco (caneta)
quantidades; cartazes, lousa, material escolar, Material escolar
Relacionar números às suas caderno, atividades gráficas; Material de sucatas
respectivas quantidades e identificar o Cartazes
antes, o depois e o entre em uma Confeccionar: cartazes, murais, Mural
fichas, números; Jogos
sequência;
Aparelho de som- Cds
Recorte , colagem e pintura; Músicas
Parlendas
Atividade com sucatas; Calendário
Atividades gráficas
Músicas e histórias; Pinturas
Desenhos
Jogos, brincadeiras e material Livros, revistas e jornais
pedagógico; Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
algodão e etc
Massinha
Histórias

Avaliação: Avaliação contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o interessse, assimilação, compreensão,
aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperação, participação e a execução das atividades.

Forma de Avaliação Valor da Avaliação

Teste
Prova
Trabalho em Grupo
Trabalho Individual
2º BIMESTRE Dias letivos: 53
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados durante cada bimestre).

Mês Conteúdo Programático Objetivo (s) Procedimento Didático Recursos Didáticos Nº

 11

Competências/Habilidades da BNCC (Técnica) aulas

Maio Alimentos Descobrir e conhecer Trabalho com a oralidade - Vídeos e imagens

Casa (Tipos de habitação) progressivamente seu próprio corpo, Rodas de conversas formais e Cartazes
Profissões suas necesssidades, desenvolvendoe informais; Aparelho de som
Músicas
valorizando hábitos de cuidado com Conversar sobre a Ilustrações
a alimentação, saúde, bem estar e alimentação saúdavel, como Livros de histórias
lazer; evitar o desperdicio de Massa de modelar
Mostrar a importância da casa como alimentos;
Jogos
abrigo das chuvas, do sol e do frio;
Utilizar: Caderno, atividades Textos
Identificar diferentes tipos de
gráficas, desenhos, pintura,
maradias; fotos, recorte e colagem,
Explicar os diversos tipos de material escolar, massa de
profissões e mostrar que o trabalho modelar, parlendas e poesias;
dignifica as pessoas;
Confeccionar cartazes,
máscaras de frutas, murais,
dobraduras de casa;

Listar os alimentos preferidos

das crianças;

Histórias, músicas , vídeo e

livros;

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;

Passeio;

Percepção corporal: Esquema corporal
Percepção corporal: Velocidade, sucessão,
duração, ritmo
Incentivar, estimular e desenvolver o
hábito de desenhar, pintar, recortar,
colar, cantar, dançar e dramatizar.
Desenvolver a criatividade, a
expressão verbal escrita e corporal, a
cooordenação motora fina e grossa;
Experimentar os movimentos que
requerem o uso diferenciado de um
lado e do outro do corpo a fim de
Contação de histórias; Quadro branco (caneta)
Músicas; Material escolar
Atividades gráficas
Jogos e brincadeiras pique- Ilustrações
esconde, roda, amarelinha e Jogos
Tinta, pincel, cola Tesoura,
bola;
papel Aparelho de Som -
Utilizar: Atividades gráficas, Cds
desenhos, pintura, material Músicas

Cores: Secundárias
Escrita de vogais em palavras
Relações e afinidade: Alfabeto
definir a dominância;
Participar de situações de danças,
brincadeiras ou dramatizações
alusivas as datas comemorativas ao
dia do trabalho, dia das mães e dia
da família;
Propor atividades de pintura focando
identificar as cores secundárias;
Desenvolver a habilidade de
discriminar cor, forma, textura,
espaço, harmonia;
Compreender e transmitir avisos,
recados e mensagens;
Familializar-se com a escrita através
12
escolar, massa de modelar e
sucatas
Tinta, pincel, cola, tesoura,
papel de diferentes tipos,
formas e cores;
Barbante, lãs, linhas,
madeira, argila, algodão,
gesso, garrafa, etc;
Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
desenhos, para pintura, Atividades gráficas
recorte e colagem, massinha Material escolar
Desenhos
de modelar;
Aparelho de som- Cds
Músicas
Tinta, pincel, cola, tesoura,
Livros, revistas e jornais
papel de diferentes tipos,
Pincel, tinta, lápis, tesoura,
formas e cores; cola, tecidos, algodão e etc
Massinha
Barbante, lãs, linhas, Sucatas
madeira, argila, algodão,
gesso, garrafa, etc;
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes,
parlendas, poesias e etc;
Músicas , vídeo e livros;
Jogos e brincadeiras;
Exposição e passeios;
Trabalho com a oralidade - Quadro branco
Rodas de conversas formais e Aparelho de som
Musicas
 13

Estudo do alfabeto (identificar visualmente e textos, imagens, brincadeiras,etc. informais; Atividades gráficas
auditivamente as letras do alfabeto, traçar Identificar as vogais, as consoantes e Textos
as letras impresa maiúsculas) – Fonemas D- os fonemas; Utilizar: Caderno, atividades Desenhos
gráficas, desenhos, pintura, Livros, revistas e jornais
F- G Pesquisas;
recorte e colagem, material Pincel, tinta, lápis, tesoura,
cola, areia, algodão e etc
escolar, massa de modelar,
Massinha
alfabeto móvel;
Sucatas
Jogos
Modelar as letras com
Letras móveis
massinha Livro de Histórias infantis
Cartazes
Fazer uso de: areia, tinta, Rótulos
cola, papel, barbante,
alinhavo, linhas, lãs, algodão,
etc.

Fazer o movimento das letras

na caixa de areia;

Confeccionar cartazes
(relacionando o alfabeto com
as iniciais das palavras)
murais, parlendas, poesias e
etc;

Histórias, músicas e livros;

Atividade com rótulos e

embalagens;

Jogos pedagógicos e
brincadeiras;

Bingo de letras;

Caminhar sobre as letras

traçadas na quadra;
 14

Selecionar figuras e objetos

que começam com
determinada letra;

Noção de posição: De costas/ de frente. De Estimular o raciocínio lógico, Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco
cima /de baixo. Na frente /atrás/ entre. estabelecendo relações entre os cartazes, lousa, material Material escolar
Primeiro/ último. Dentro/ fora. Antes/ conceitos todo, parte, igual, escolar, caderno, atividades Material de sucatas
depois. diferentes, grande etc; gráficas; Cartazes
Opostos: Desevolver noções de posição, de Jogos
Confeccionar: cartazes, Aparelho de som- Cds
Quente/gelado/macio/duro/fechado/aberto. classificação de sequencia e de
murais, fichas, números; Músicas
Classificação: Diferente igual; quantidade; Atividades gráficas
Mais que /Menos que/ Mesma quantidade. Desenhos
Recorte , colagem e pintura;
Massinha
Atividade com sucatas; Livro de Histórias
Jogos
Músicas e histórias; Brinquedos

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;

Identificar a importância ecológica Trabalho com a oralidade - Quadro branco

Paisagem e seus componentes; Meio através da jardinagem e da Rodas de conversas formais e Material escolar
ambiente; Educação ambiental; Seres vivos; horticultura, bem como o cuidado e informais; Vídeos e imagens
Cartazes
Fenômenos da natureza respeito ao meio ambiente; Utilizar: Caderno, atividades Aparelho de som- Cds
Estudar os astros e os fenômenos da gráficas, desenhos, pintura, Músicas
natureza; fotos, recorte e colagem, Ilustrações
material escolar, massa de Livros de histórias
Junho modelar; Jogos
Confeccionar cartazes, Textos
murais, parlendas, poesias e
etc;

Histórias, músicas , vídeo e

livros;

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;

Percepção espacial: Relação com o próprio
corpo, com o corpo do outro e com o corpo
no espaço;
Leitura e interpretação da ação dramática
gestos, espaços, expressão/ação
Datas comemorativas
Percepção na natureza: Cores, formas,
texturas, luminosidade e linha;
Gênero musical: Músicas infantis;
Experimentar os movimentos que
requerem o uso diferenciado de um
lado e do outro do corpo a fim de
definir a dominância;
Participar de situações de danças,
brincadeiras ou dramatizações
alusivas as datas comemorativas;
Apreciar diferentes músicas de
gênero popular para estimular a
memória autidiva e musical;
Desenvolver a habilidade de
discriminar cor, forma, textura,
espaço, harmonia;
Utilizar sons produzidos por
materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz
de conta, encenações, criações
musicais, festas;
Expressar-se livremente por meio de
desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais;
Reconhece e utiliza de forma
expressiva em contextos musicais as
15
Contação de histórias; Quadro branco
Músicas; Material escolar
Atividades gráficas
Jogos e brincadeiras; Ilustrações
Jogos
Utilizar: Atividades gráficas, Tinta, pincel, cola, tesoura e
desenhos, pintura, material papel
escolar, massa de modelar; Aparelho de Som
Músicas
Tinta, pincel, cola, tesoura, Cartazes
papel de diferentes tipos,
formas e cores;
Barbante, lãs, linhas,
madeira, argila, algodão,
gesso, garrafa, etc;
Confecionar cartazes;
Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
desenhos, para pintura, Atividades gráficas
recorte e colagem, massinha Desenhos
Aparelho de som
de modelar;
Músicas
Livros, revistas e jornais
Tinta, pincel, cola, lápis de
Pincel, tinta, lápis, tesoura,
cera, tesoura, papel de
cola, tecidos, algodão e etc
diferentes tipos, formas e Massinha
cores; Sucatas
Barbante, lãs, linhas,
madeira, argila, algodão,
gesso, garrafa, etc;
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes,
parlendas, poesias e etc;
 16

diferentes caracteristicas gerada Músicas , vídeo e livros;

pelo silencio e pelos sons:altura,
duração, intensidade e timbre; Jogos e brincadeiras;

Estudo do alfabeto (identificar visualmente e Familializar-se com a escrita através Trabalho com a oralidade - Quadro branco
auditivamente as letras do alfabeto, traçar textos, imagens, brincadeiras,etc. Rodas de conversas formais e Aparelho de som
as letras impresa maiúsculas) – Fonemas H- Identificar as vogais, as consoantes e informais; Músicas
Atividades gráficas
J- K os fonemas;
Utilizar: Caderno, atividades Material escolar
Colagem de figuras ou palavras recortadas Pesquisas; Textos
de jornais e revistas Fazer leitura incidental (rótulos, gráficas, desenhos, pintura,
Desenhos
Busca de elementos em cenas propagandas, objetos e simbolos); recorte e colagem, material
Livros, revistas e jornais
Discriminação visual e traçados de vogais e Manuser livros didáticos e escolar, massa de modelar, Pincel, tinta, lápis, tesoura,
consoantes paradidáticos; alfabeto móvel; cola, areia, algodão e etc
Massinha
Modelagem, areia, tinta, cola, Sucatas
papel, barbante, alinhavo, Jogos
linhas, lãs, algodão, etc. Letras móveis
Histórias infantis
Confeccionar cartazes, Cartazes
murais, parlendas, poesias e Rótulos
etc;

Histórias, músicas e livros;

Atividade com rótulos e

embalagens;

Jogos pedagógicos e
brincadeiras;

Identificação e representação das Desenvolver noções geométricas e Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco (Caneta)
quantidades de 0 a 10; distinguir as formas; cartazes,calendário, lousa, Material escolar
Antecessor e sucessor Atividades de números relacionados material escolar, caderno, Material de sucatas
Os números nas embalagens, nos jormais, a quantidade correspondente, bem atividades gráficas; Cartazes
nas revistas e nos rótulos. como reconhecê-los e praticar a sua Jogos
Confeccionar: cartazes, Aparelho de som
Figuras planas ( bidimensional) escrita;
murais, fichas, números; Músicas
Características Classificação (triângulo, Desenvolver raciocínio lógico Atividades gráficas
 17

retângulo, quadrado, círculo) matemático nas atividades; Recorte , colagem e pintura; Desenhos
Descrever oralmente ou representar Massinha
com desenhos, a sua posição, a Atividade com sucatas; Histórias
Brinquedos
posição de pesssoas e objetos no
Músicas e histórias; Jogos
espaço;
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;

Paisagem e seus componentes; Meio Identificar a importância ecológica Trabalho com a oralidade - Quadro branco
ambiente; Educação ambiental; Seres vivos; através da jardinagem e da Rodas de conversas formais e Material escolar
Fenômenos da natureza horticultura, bem como o cuidado e informais; Vídeos e imagens
Cartazes
respeito ao meio ambiente; Utilizar: Caderno, atividades Aparelho de som
Estudar os astros e os fenômenos da gráficas, desenhos, pintura, Músicas
natureza; fotos, recorte e colagem, Ilustrações
Julho material escolar, massa de Livros de histórias
modelar; Jogos
Confeccionar cartazes, Textos
murais, parlendas, poesias e
etc;

Histórias, músicas , vídeo e

livros;

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;

Percepção espacial: Relação com o próprio
corpo, com o corpo do outro e com o corpo
no espaço;
Leitura e interpretação da ação dramática
gestos, espaços, expressão/ação
Datas comemorativas
Experimentar os movimentos que
requerem o uso diferenciado de um
lado e do outro do corpo a fim de
definir a dominância;
Participar de situações de danças,
brincadeiras ou dramatizações
alusivas as datas comemorativas;
Contação de histórias; Quadro branco
Músicas, Passeios ; Material escolar
Atividades gráficas
Jogos e brincadeiras; Ilustrações
Jogos
Utilizar: Atividades gráficas, Tinta, pincel, cola, tesoura,
desenhos, pintura, material papel e etc Aparelho de
escolar, massa de modelar; Som
Músicas
Tinta, pincel, cola, tesoura, Cartazes
papel de diferentes tipos,

Percepção na natureza: Cores, formas,
texturas, luminosidade e linha;
Gênero musical: Músicas infantis;
Discriminação visual e traçados de vogais e
consoantes
Identificação maiúscula e minúscula
Percepção visual- Complementação de
palavras
Apreciar diferentes músicas de
gênero popular para estimular a
memória autidiva e musical;
Desenvolver a habilidade de
discriminar cor, forma, textura,
espaço, harmonia;
Utilizar sons produzidos por
materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz
de conta, encenações, criações
musicais, festas;
Expressar-se livremente por meio de
desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais;
Reconhece e utiliza de forma
expressiva em contextos musicais as
diferentes caracteristicas gerada
pelo silencio e pelos sons:altura,
duração, intensidade e timbre;
Familializar-se com a escrita através
textos, imagens, brincadeiras,etc.
Identificar as vogais, as consoantes e
os fonemas;
Pesquisas;
Fazer leitura incidental (rótulos,
propagandas, objetos e simbolos);
Manuser livros didáticos e
18
formas e cores;
Barbante, lãs, linhas,
madeira, argila, algodão,
gesso, garrafa, etc;
Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
desenhos, para pintura, Atividades gráficas
recorte e colagem, massinha Desenhos
Aparelho de som
de modelar;
Músicas
Livros, revistas e jornais
Tinta, pincel, cola, lápis de
Pincel, tinta, lápis, tesoura,
cera, tesoura, papel de
cola, tecidos, algodão e etc
diferentes tipos, formas e Massinha
cores; Sucatas
Barbante, lãs, linhas,
madeira, argila, algodão,
gesso, garrafa, etc;
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes,
parlendas, poesias e etc;
Músicas , vídeo e livros;
Jogos e brincadeiras;
Trabalho com a oralidade - Quadro branco
Rodas de conversas formais e Aparelho de som
informais; Músicas
Atividades gráficas
Utilizar: Caderno, atividades Textos
Desenhos
gráficas, desenhos, pintura,
Livros, revistas e jornais
recorte e colagem, material
Pincel, tinta, lápis, tesoura,
escolar, massa de modelar, cola, areia, algodão e etc
 19

paradidáticos; alfabeto móvel; Massinha

Sucatas
Modelagem, areia, tinta, cola, Jogos
papel, barbante, alinhavo, Letras móveis
linhas, lãs, algodão, etc. Livro de Histórias
Cartazes
Confeccionar cartazes, Rótulos
murais, parlendas, poesias e
etc;

Histórias, músicas e livros;

Atividade com rótulos e

embalagens;

Jogos pedagógicos e
brincadeiras;

Figuras planas ( bidimensional) Desenvolver noções geométricas e Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco
Características Classificação (triângulo, distinguir as formas; cartazes, lousa, material Material escolar
retângulo, quadrado, círculo) Atividades de números relacionados escolar, caderno, atividades Material de sucatas
A ausência de quantidade / o número zero. A a quantidade correspondente, bem gráficas; Cartazes
dezena. como reconhecê-los e praticar a sua Jogos
Confeccionar: cartazes, Aparelho de som
escrita;
murais, fichas, números; Músicas
Desenvolver raciocínio lógico Atividades gráficas
matemático nas atividades; Desenhos
Recorte , colagem e pintura;
Descrever oralmente ou representar Massinha
com desenhos, a sua posição, a Atividade com sucatas; Livro de Histórias
posição de pesssoas e objetos no
espaço; Músicas e histórias;

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;

Avaliação: Avaliação contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o interessse, assimilação, compreensão,
aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperação, participação e a execução das atividades.

Forma de Avaliação
Teste
Prova
Trabalho em Grupo
Trabalho Individual
3º BIMESTRE Dias letivos: 47
Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados durante cada bimestre).
Mês Conteúdo Programático
Plantas - Utilidades e cultivo
(horta, pomar e jardim)
Agosto
Maquiagem; adereços e
linguagem adequada ao
personagem
Linguagem cênica; Organição da
ação; Fatos vividos ou
imaginados;Contos de fadas,
brincadeiras;
20
Valor da Avaliação
Objetivo (s) Competências/Habilidades Procedimento Didático Recursos Didáticos Nº
da BNCC (Técnica) aulas
Identificar e observar o processso de Trabalho com a oralidade - Quadro branco
germinação e crescimento das plantas Rodas de conversas formais e Material escolar
e suas utilidades; informais; Vídeos e imagens
Cartazes
Utilizar: Caderno, atividades Aparelho de som
gráficas, desenhos, pintura, Músicas
fotos, recorte e colagem, Ilustrações
material escolar, massa de Livros de histórias
modelar; Textos
Confeccionar cartazes, murais,
parlendas, poesias e etc;
Histórias, músicas , vídeo e
livros;
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;
Visita a Horta;
Expressar com o corpo ações e Contação de histórias; Músicas; Aparelho de Som
movimentos relacionados a fatos Músicas;
vividos ou imaginados pela criança; Jogos e brincadeiras; Brinquedoteca (Brinquedos
diversos)
Utilizar: desenhos, pintura,
material escolar, massa de
modelar;

Linguagem plástica
Estudo do alfabeto (identificar
visualmente e auditivamente as
letras do alfabeto, traçar as letras
impresa maiúsculas) – Fonemas
L- M- N
Observação e descrição;
Organização e interpretação de
uma sequencia de cenas
Apreciação das suas produções e das
dos outros, por meio da observação e
leitura de alguns dos elementos da
linguagem plástica;
Utilização da linguagem do desenho,
da pintura, da modelagem, da
colagem, desenvolvendo a
sensibilidade estética, o cuidado e o
respeito pelo processo de produção e
criação;
Identificar as vogais, as consoantes e
os fonemas;
Familializar-se com a escrita através
textos, imagens, brincadeiras,etc.
Identificar as vogais, as consoantes e
os fonemas;
Pesquisas;
Fazer leitura incidental (rótulos,
propagandas, objetos e simbolos);
Manuser livros didáticos e
paradidáticos;
21
Brinquedoteca;
Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
desenhos, para pintura, recorte Atividades gráficas
e colagem, massinha de Desenhos
Aparelho de som
modelar;
Músicas
Livros, revistas e jornais
Tinta, pincel, cola,lápis de cera,
Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
tesoura, papel de diferentes
algodão e etc
tipos, formas e cores; Massinha
Sucatas
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, gesso, garrafa,
etc;
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes,
parlendas, poesias e etc;
Músicas , vídeo e livros;
Jogos e brincadeiras;
Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
Rodas de conversas formais e Aparelho de som
informais; Músicas
Atividades gráficas
Utilizar: Caderno, atividades Material escolar
Textos
gráficas, desenhos, pintura,
Desenhos
recorte e colagem, material
Livros, revistas e jornais
escolar, massa de modelar, Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
alfabeto móvel; areia, algodão e etc
Massinha
Modelagem, areia, tinta, cola, Sucatas
papel, barbante, alinhavo, Jogos

Noções de medidas de
temperadura: Quente, frio e
gelado/ Espaço e formas.
Desenvolver orientação temporal
começo, meio e fim.
Noção de tempo: Sequencia de
cenas;
Identificação e representação das
quantidades de 10 a 15;
Antecessor e sucessor
Meios de transporte
Trânsito
Setembro
22
linhas, lãs, algodão, etc. Letras móveis
Livros de Histórias
Confeccionar cartazes, murais, Cartazes
parlendas, poesias e etc; Rótulos
Histórias, músicas e livros;
Atividade com rótulos e
embalagens;
Jogos pedagógicos e
brincadeiras;
Fazer agrupamentos utilizando como Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco (caneta)
critérios a quantidade a fim de cartazes, lousa, material Material escolar
estabelecer aproximações com escolar, caderno, atividades Material de sucatas
diferentes possibilidades de contagem; gráficas; Cartazes
Desenvolver o conceito numérico Jogos
Confeccionar: cartazes, murais, Aparelho de som
através da expressão verbal e gráfica;
fichas, números; Músicas
Atividades gráficas
Desenhos
Recorte , colagem e pintura;
Massinha
Atividade com sucatas; Livros de Histórias
Músicas e histórias;
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;
Identicar os vários meios de transporte Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
e a utilização dos mesmos; Rodas de conversas formais e Material escolar
informais; Vídeos e imagens
Explicar a importância do trânsito, Cartazes
Utilizar: Caderno, atividades Aparelho de som
bem como sinais, direitos e deveres de
gráficas, desenhos, pintura, Músicas
pedestres e motoristas fotos, recorte e colagem, Ilustrações
material escolar, massa de Livros de histórias
modelar; Textos

Caracterização dos personagens:
Ideia de representação de
movimentos (gestos, mímicas e
expressão facial)
Datas comemorativas
Objetos que rolam objetos que
não rolam com facilidade
Expressar com o corpo ações e
movimentos relacionados a fatos
vividos ou imaginados pela criança;
Identificar objetos que rolam e não
rolam;
23
Confeccionar cartazes, murais,
parlendas, poesias e etc;
Histórias, músicas , vídeos e
livros;
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;
Contação de histórias; Músicas; Aparelho de Som
Músicas;
Jogos e brincadeiras; Brinquedoteca (Brinquedos
diversos)
Utilizar: desenhos, pintura,
Livros de histórias infantis
material escolar, massa de
modelar, cartazes e etc;
Brinquedoteca;
Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
desenhos, para pintura, recorte Atividades gráficas
e colagem, massinha de Desenhos
Aparelho de som
modelar;
Músicas
Livros, revistas e jornais
Tinta, pincel, cola, tesoura,
Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
papel de diferentes tipos,
algodão e etc
formas e cores; Massinha
Sucatas
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, gesso, garrafa,
etc;
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes;
Músicas e vídeo;
Jogos e brincadeiras;

Estudo do alfabeto (identificar
visualmente e auditivamente as
letras do alfabeto, traçar as letras
impresa maiúsculas) – Fonemas
P- Q- R
Seleção de palavras em jornais e
revistas
Linguagem iconografica e escrita
Registro de ideias
Ideia de juntar noção de
adição:Situação de juntar. A ideia
de juntar com material dourado.
Juntando o dinheiro.
Estações do ano.
Clima: Época de chuvas e época
de seca.
Tempo: Antes e depois; dias e
noites.
24
Identificar as vogais, as consoantes e Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
os fonemas; Rodas de conversas formais e Aparelho de som
Pesquisa informais; Músicas
Atividades gráficas
Fazer leitura incidental (rótulos,
Utilizar: Caderno, atividades Material escolar
propagandas, objetos e símbolos); Textos
Reconhecer símbolos que comunicam gráficas, desenhos, pintura,
Desenhos
mensagens convencionais (placas, recorte e colagem, material
Livros, revistas e jornais
sinais, gestos, letras, cores ícones); escolar, massa de modelar, Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
Demonstrar interesse em escutar e alfabeto móvel; areia, algodão e etc
contar histórias infantis; Massinha
Modelagem, areia, tinta, cola, Sucatas
Representar as suas ideias por meio de
papel, barbante, alinhavo, Jogos
desenhos e de diferentes registros; Letras móveis
linhas, lãs, algodão, etc.
Trabalhar com a capacidade de Livros de Histórias
observação e representação Confeccionar cartazes, murais, Cartazes
despertando o interesse pela leitura e parlendas, poesias e etc; Rótulos
escrita;
Histórias, músicas e livros;
Atividade com rótulos e
embalagens;
Jogos pedagógicos e
brincadeiras;
Resolver problemas que envolvam as Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco (caneta)
ideias de adição com base em cartazes, lousa, material Material escolar
materiais concretos, ilustrações, jogos escolar, caderno, atividades Material de sucatas
e brincadeiras para reconhecimentos gráficas; Cartazes
dessas ações em seu cotidiano; Jogos
Confeccionar: cartazes, murais, Aparelho de som
Fazer agrupamentos utilizando como
fichas, números; Músicas
critérios a quantidade a fim de Atividades gráficas
estabelecer aproximações com Desenhos
Recorte , colagem e pintura;
diferentes possibilidades de contagem; Massinha
Conhecer as características das quatro Atividade com sucatas; Livros de Histórias
estações do ano;
Músicas e histórias;
 25

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;

Avaliação: Avaliação contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o interessse, assimilação, compreensão,
aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperação, participação e a execução das atividades.

Forma de Avaliação Valor da Avaliação

Teste
Prova
Trabalho em Grupo
Trabalho Individual

4º BIMESTRE Dias letivos: 55

Conteúdo Programático: (Cite todos os conteúdos programáticos correlacionando-os ao Currículo Mínimo a serem ministrados durante cada bimestre).

Mês Conteúdo Programático Objetivo (s) Competências/Habilidades Procedimento Didático Recursos Didáticos Nº
da BNCC (Técnica) aulas

Animais Identificar, distinguir e caracterizar os Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
animais; Rodas de conversas formais e Material escolar
informais; Vídeos e imagens
Cartazes
Outubro Utilizar: Caderno, atividades Aparelho de som
gráficas, desenhos, pintura, Músicas
fotos, recorte e colagem, Ilustrações
material escolar, massa de Livros de histórias
modelar; Textos
Confeccionar cartazes, tabelas,
murais, parlendas, poesias e
etc;

Histórias, músicas , vídeo e

livros;

Dobraduras
Estimulos visuais e auditivos
Identificação de sólidos
geométricos: Cubo,
paralelepípedo e pirâmide.
26
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;
Desenvolver a criatividade, a Contação de histórias; Músicas; Aparelho de Som
expressão verbal escrita e corporal, a Música
cooordenação motora fina e grossa; Jogos e brincadeiras; Livros de histórias infantis
Papel, Lápis de colorir, tinta e
Utilizar: desenhos, pintura,
pincel
material escolar, massa de
Jogos
modelar;
Tinta, pincel, cola, tesoura,
papel de diferentes tipos,
formas e cores;
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, gesso, garrafa,
etc;
Atividade de reconhecimento dos Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
sólidos geométricos colorindo-as com , desenhos, para pintura, recorte Atividades gráficas
tinta, cola colorida, colar papel picado, e colagem, massinha de Desenhos
Aparelho de som
etc; modelar;
Músicas
Livros, revistas e jornais
Tinta, pincel, cola, tesoura,
Pincel, tinta, lápis, tesoura,
papel de diferentes tipos,
cola , papel e etc
formas e cores; Massinha
Sucatas
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, gesso, garrafa,
etc;
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes;
Músicas e vídeo;
Jogos e brincadeiras;

Apresentação do sobrenome
Estudo do alfabeto (identificar
visualmente e auditivamente as
letras do alfabeto, traçar as
letras impresa e cursiva/
maiúsculo e minúsculo) –
Fonemas S- T- V- W
Identificação e representação
das quantidades de 0 a 20;
Antecessor e sucessor
27
Trabalhar nomes e sobrenomes das Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
crianças; Rodas de conversas formais e Aparelho de som
Identificar as vogais, as consoantes e informais; Músicas
Atividades gráficas
os fonemas;
Utilizar: Caderno, atividades Material escolar
Textos
gráficas, desenhos, pintura,
Desenhos
recorte e colagem, material
Livros, revistas e jornais
escolar, massa de modelar, Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
alfabeto móvel; areia, algodão e etc
Massinha
Modelagem, areia, tinta, cola, Sucatas
papel, barbante, alinhavo, Jogos
linhas, lãs, algodão, etc. Letras móveis
Livros de Histórias
Confeccionar cartazes, murais, Cartazes
parlendas, poesias e etc; Rótulos
Histórias, músicas e livros;
Atividade com rótulos e
embalagens;
Jogos pedagógicos e
brincadeiras;
Representar e camparar quantidades Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco (caneta)
em contextos diversos (desenhos, cartazes, lousa, material Material escolar
objetos, brincadeiras, jogos); escolar, caderno, atividades Material de sucatas
Representar quantiddaes por meio de gráficas; Cartazes
notação númerica e / ou registros Jogos
Confeccionar: cartazes, murais, Aparelho de som
convencionais e não convencionais;
fichas, números; Músicas
Identificar e grafar corrretamente os Atividades gráficas
numerais de 0 a 20, relacionando-os a Desenhos
Recorte , colagem e pintura;
quantidades corrrespondentes; Massinha
Atividade com sucatas; Livros de Histórias
Músicas e histórias;

Meios de comunicação
Novembro
Jogos de corridas, em linha e em
círculos
Identificação de sólidos
geométricos: Cilindro e cone
28
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;
Identicar os vários meios de Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
comunicação e a utilização dos Rodas de conversas formais e Material escolar
mesmos; informais; Vídeos e imagens
Cartazes
Utilizar: Caderno, atividades Aparelho de som
gráficas, desenhos, pintura, Músicas
fotos, recorte e colagem, Ilustrações
material escolar, massa de Livros de histórias
modelar; Textos
Confeccionar cartazes, murais,
parlendas, poesias e etc;
Histórias, músicas , vídeo e
livros;
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;
Explorar as habilidades físicas, motoras Músicas; Aparelho de Som
e perceptivas do próprio corpo a fim Música
de adquirir a independência nos Jogos e brincadeiras; Livros de histórias infantis
movimentos e na expressão corporal; Papel, Lápis de colorir, tinta e
pincel
Jogos
Atividade de reconhecimento dos Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
sólidos geométricos colorindo-as com , desenhos, para pintura, recorte Atividades gráficas
tinta, cola colorida, colar papel picado, e colagem, massinha de Desenhos
Aparelho de som
etc; modelar;
Músicas
Livros, revistas e jornais
Tinta, pincel, cola, tesoura,
Pincel, tinta, lápis, tesoura,
papel de diferentes tipos,
cola , papel e etc
formas e cores; Massinha
Sucatas
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, gesso, garrafa,

Estudo do alfabeto (identificar
visualmente e auditivamente as
letras do alfabeto, traçar as
letras impresa e cursiva/
maiúsculo e minúsculo) –
Fonemas X- Y- Z
Ampliação do vocabulário;
Sequencia de ideias;
Objetividade
Ideia de tirar noção de
subtração: Situação de tirar. A
ideia de tirar com o dinheiro;
Quantidades.
29
etc;
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes;
Músicas e vídeo;
Jogos e brincadeiras;
Identificar as vogais, as consoantes e Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
os fonemas; Rodas de conversas formais e Aparelho de som
Participar de situações que envolvam a informais; Músicas
Atividades gráficas
necesssidade de explicar e argumentar
Utilizar: Caderno, atividades Material escolar
suas ideias e pontos de vista para Textos
desenvolver sua habilidade gráficas, desenhos, pintura,
Desenhos
comunicativa; recorte e colagem, material
Livros, revistas e jornais
Interagir com diferentes imagens e escolar, massa de modelar, Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
textos que tenham afinidades com os alfabeto móvel; areia, algodão e etc
conteúdos trabalhados com outras Massinha
Modelagem, areia, tinta, cola, Sucatas
disciplinas;
papel, barbante, alinhavo, Jogos
linhas, lãs, algodão, etc. Letras móveis
Livros de Histórias
Confeccionar cartazes, murais, Cartazes
parlendas, poesias e etc; Rótulos
Histórias, músicas e livros;
Atividade com rótulos e
embalagens;
Jogos pedagógicos e
brincadeiras;
Resolver problemas que envolvam as Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco (caneta)
ideias de subtração com base em cartazes, lousa, material Material escolar
materiais concretos, ilustrações, jogos escolar, caderno, atividades Material de sucatas
e brincadeiras para reconhecimentos Cartazes
 30

dessas ações em seu cotidiano; gráficas; Jogos

Aparelho de som
Confeccionar: cartazes, murais, Músicas
fichas, números; Atividades gráficas
Desenhos
Recorte , colagem e pintura; Massinha
Livros de Histórias
Atividade com sucatas;

Músicas e histórias;

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;

Dezembro Espaço urbano, ambiente rural Mostrar a diferença entre campo, Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
cidade e praia, estabelecendo a noção Rodas de conversas formais e Material escolar
de tempo; informais; Vídeos e imagens
Cartazes
Utilizar: Caderno, atividades Aparelho de som
gráficas, desenhos, pintura, Músicas
fotos, recorte e colagem, Ilustrações
material escolar, massa de Livros de histórias
modelar; Textos
Confeccionar cartazes, murais,
parlendas, poesias e etc;

Histórias, músicas , vídeo e

livros;

Jogos, brincadeiras e material

pedagógico;
Datas comemorativas Contação de histórias; Músicas; Aparelho de Som
Música
Jogos e brincadeiras; Livros de histórias infantis
Papel, Lápis de colorir, tinta e
Utilizar: desenhos, pintura,
pincel
material escolar, massa de
Jogos
modelar;

Tinta, pincel, cola, tesoura,


Identificação de sólido
geométrico: Esfera.
Linguagem de escrita: Formação
de palavras
31
papel de diferentes tipos,
formas e cores;
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, gesso, garrafa,
etc;
Atividade de reconhecimento dos Atividades gráficas como Quadro branco (caneta)
sólidos geométricos colorindo-as com , desenhos, para pintura, recorte Atividades gráficas
tinta, cola colorida, colar papel picado, e colagem, massinha de Desenhos
Aparelho de som
etc; modelar;
Músicas
Livros, revistas e jornais
Tinta, pincel, cola, tesoura,
Pincel, tinta, lápis, tesoura,
papel de diferentes tipos,
cola , papel e etc
formas e cores; Massinha
Sucatas
Barbante, lãs, linhas, madeira,
argila, algodão, gesso, garrafa,
etc;
Revistas, jornal e sucatas;
Confeccionar cartazes;
Músicas e vídeo;
Jogos e brincadeiras;
Participar de situações que envolvam a Trabalho com a oralidade - Quadro branco (caneta)
necesssidade de explicar e argumentar Rodas de conversas formais e Aparelho de som
suas ideias e pontos de vista para informais; Músicas
Atividades gráficas
desenvolver sua habilidade
Utilizar: Caderno, atividades Material escolar
comunicativa; Textos
Interagir com diferentes imagens e gráficas, desenhos, pintura,
Desenhos
textos que tenham afinidades com os recorte e colagem, material
Livros, revistas e jornais
conteúdos trabalhados com outras escolar, massa de modelar, Pincel, tinta, lápis, tesoura, cola,
disciplinas; alfabeto móvel; areia, algodão e etc
Massinha
Modelagem, areia, tinta, cola,

Ideia de tirar noção de
subtração: Situação de tirar. A
ideia de tirar com o dinheiro;
Quantidades.
Avaliação: Avaliação contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o interessse, assimilação, compreensão,
aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperação, participação e a execução das atividades.
Forma de Avaliação
Teste
Prova
Trabalho em Grupo
Trabalho Individual
32
papel, barbante, alinhavo, Sucatas
linhas, lãs, algodão, etc. Jogos
Letras móveis
Confeccionar cartazes, murais, Livros de Histórias
parlendas, poesias e etc; Cartazes
Rótulos
Histórias, músicas e livros;
Atividade com rótulos e
embalagens;
Jogos pedagógicos e
brincadeiras;
Resolver problemas que envolvam as Utilizar: figuras, desenhos, Quadro branco (caneta)
ideias de subtração com base em cartazes, lousa, material Material escolar
materiais concretos, ilustrações, jogos escolar, caderno, atividades Material de sucatas
e brincadeiras para reconhecimentos gráficas; Cartazes
dessas ações em seu cotidiano; Jogos
Confeccionar: cartazes, murais, Aparelho de som
fichas, números; Músicas
Atividades gráficas
Recorte , colagem e pintura; Desenhos
Massinha
Atividade com sucatas; Livros de Histórias
Músicas e histórias;
Jogos, brincadeiras e material
pedagógico;
Valor da Avaliação
33