1º PLANEJAMENTO DE AULA MENSAL 2022

INSTITUIÇÃO: CMEI- ANGELINA FERNANDES DA FONSECA

PROFESSOR (A):
ANO: Pré II TURMA: ANO LETIVO: 2022
Faixa Etária Bimestre/Trimestre: Carga horária:
5 anos 1º
TEMA: Adaptação e Autonomia

CAMPO DE EXPERIÊNCIA

O eu, o outro e o nós Traços, 

sons, cores e formas
Corpo, gestos e movimentos Escuta, fala, pensamento e imaginação

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

DIREITOS DE APRENDIZAGEM
O eu, o outro e o nós
EXPRESSAR às outras crianças e adultos suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas,
hipóteses, descobertas, opiniões, oposições, etc.
IDENTIFICAÇÃO

EXPLORAR diferentes formas de interagir com o outro e com o meio, nas diversas situações
cotidianas, ampliando sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação ao outro. 
CONVIVER com as crianças e adultos, reconhecendo e respeitando as diferentes identidades e
grupos de pertencimento.
BRINCAR com diferentes parceiros, desenvolvendo sua criatividade, imaginação e solidariedade.
Traços, Sons, Cores e Formas
CONHECER-SE no convívio criativo com manifestações artísticas e culturais da sua ou de outras
comunidades
EXPLORAR diversas possibilidades com o uso de materiais, objetos e recursos tecnológicos para
criar desenhos, modelagens, músicas, danças, encenações teatrais e musicais.
EXPRESSAR suas emoções, sentimentos, necessidades e ideias cantando, dançando, esculpindo,
desenhando, encenando.
Corpo, gestos e movimentos
CONVIVER com crianças e adultos vivenciando aspectos da cultura corporal nos cuidados com
si e nas diferentes representações culturais ( dança, música, teatro, artes circenses, escuta de
histórias e brincadeiras)
PARTICIPAR de vivências que envolvem as práticas corporais para o desenvolvimento da
autonomia nos cuidados com si.
EXPRESSAR corporalmente nas suas ações e relações cotidianas, nas brincadeiras,
dramatizações, danças, músicas, contação de histórias suas emoções e representações.
BRINCAR de forma criativa utilizando o repertório da cultura corporal e do movimento
CONHECER-SE nas diferentes situações de interações e explorações com seu corpo.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
EXPRESSAR sentimentos, ideias, percepções, desejos, necessidades, pontos de vista,
informações, dúvidas, descobertas, empregando múltiplas linguagens, considerando as
manifestações e opiniões dos colegas e adultos. 
PARTICIPAR de momentos que envolvem as rodas de conversa, relatos de experiências, contação
e leitura de histórias e poesias, produção de narrativas, representação de papéis no faz de conta,
exploração de materiais impressos e de variedades linguísticas, construindo diversas formas de
organizar o pensamento.
EXPLORAR diversos sons, gestos, expressões, imagens, textos escritos, além dos sentidos das
palavras, nos diferentes gêneros literários apropriando-se desses elementos para elaborar novas
falas, enredos, histórias e escritas convencionais ou não.

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

EXPLORAR características do mundo natural e social, nomeando-as, agrupando-as e ordenando-
as de acordo com critérios relacionados às noções de espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações.
CONVIVER com crianças e adultos e com eles pesquisar o mundo natural e social.  
BRINCAR com diferentes materiais, objetos e elementos da natureza das diferentes culturas para
perceber a diversidade de formas, texturas, cheiros, cores, tamanhos, pesos, densidades. 
PARTICIPAR de atividades de pesquisa e investigação das características de elementos naturais,
objetos, situações, espaços, utilizando recursos tecnológicos como as ferramentas de exploração
(bússola, lanterna, lupa) e instrumentos de registro e comunicação (máquina fotográfica,
filmadora, gravador, projetor e computador).  
o EXPRESSAR suas observações, explicações e representações sobre objetos, materiais, seres
vivos,  fenômenos da natureza, e características do ambiente construído pelo homem.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características
dos outros (crianças e adultos) com os quais convive
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e
aparência.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o
entre em uma sequência.
 DESENVOLVIMENTO DA AULA
Acolhida
Conhecer o espaço escolar
Realizar momentos de observação a respeito da aprendizagem do aluno
Roda de conversa sobre as regras de convivência
Pintura da capa de abertura de caderno
Reconhecer a escrita do próprio nome
Emcaminhamento metodológico

Identificar as vogais
(Também encontrado como
Metodologia ou didática)

Identificar os Números de 0 a 5
Identificar as cores
Identificar a formas geométricas
Desenhar seu autorretrato
Realizar intervenção pedagógica individual
Realizar pinturas diversas
Realizar recorte e colagem com diversos materiais
Confeccionar painéis
Realizar brincadeiras livres e dirigidas
Escutar e cantar músicas infantis
Realizar leituras deleite com gêneros textuais variados
Criar hábitos de higiene na rotina diária
Confecção de lembrancinhas para datas comemorativas
Confecção de máscaras do Carnaval
Datas comemorativas: Carnaval; Dia da Mulher; Dia do Circo.
Recurs

MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:

os

Vídeos, atividades impressas, lápis e lápis de cor, borracha, fotos, caderno ,atendimento online.
Chamex, tesoura, cola, tinta guache , papel crepom, Color set, papel cartão, E.V.A

AVALIAÇÃO:
Avaliar a participação dos alunos através das atividades impressas e participação.
Atividades avaliativas
Procedimentos e

BIBLIOGRAFIA

________.MEC/SEB. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília:

2009;
https://sites.google.com/view/bnccmt/educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-e-ensino-
fundamental/documento-de-refer%C3%AAncia-curricular-para-mato-grosso

https://sites.google.com/view/bnccmt/educa%C3%A7%C3%A3o-infantil-e-ensino-
fundamental/documento-de-refer%C3%AAncia-curricular-para-mato-
grosso#h.p_RtjKfgLquU2y