PLANEJAMENTO DIÁRIO

DATA: 07/02/2023 DIA DA SEMANA: Terça -feira

BERÇÁRIO II A E D

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

( X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

(x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA ASSUNTOS: Músicas, Movimentos e Sons

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo.

(hoje, ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado,
chuvoso, nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas
diversas com gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca
de roupas), saída, brinquedos e brincadeiras.

HORA ATIVIDADE DAS 13:30 AS 14:50H

SABERES E CONHECIMENTOS Músicas. (EI0/01TS03).

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E Escutar músicas durante as brincadeiras cantadas.

DESENVOLVIMENTO

ESTRATÉGIA DE ENSINO: *Acolhida das crianças com bolas, brinquedos e músicas, acalmar
quem está chorando.
*Música – Cabeça, ombro, joelho e pé - Partes do corpo: Ensine os
nomes de partes do seu corpo e, em seguida, peça para apontar
para o nariz, olhos, ouvidos, etc.
Borboletinha: cantar batendo palmas e fazendo gestos, incentivar as
crianças a imitar a professora. ouviram diversas musicas como: Sitio
do seu lobato, patinho colorido, 5 patinhos…

RECURSOS: Bolas coloridas, brinquedos, potes, TV, pendrive com a música.

Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?

OBSERVAÇÕES: Como está o ritmo? Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo
houve participação de todos? Paravam para observar por pouco tempo pois
sendo o primeiro dia houve muito choro. alguns por momentos faziam gestos.
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DATA: 08/02/2023 DIA DA SEMANA: Quarta-feira
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

( X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

(x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA ASSUNTOS: O mestre mandou

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo.

(hoje, ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado,
chuvoso, nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas
diversas com gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca
de roupas), saída, brinquedos e brincadeiras.

SABERES E CONHECIMENTOS corpo e movimentos. (EI0/01CG03)).

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E Participar de movimentos corporais durante a dança..

DESENVOLVIMENTO

ESTRATÉGIA DE ENSINO: A acolhida das crianças com- Fichas para manipular essa atividade
fará com que as crianças observem animais, e objetos.
Nesta atividade as crianças serão mobilizadas e desafiadas a
executarem os comandos do professor desenvolvendo noções de
lateralidade a partir dos movimentos corporais.
As crianças em círculo deverão se atentar ao comando dos
professoras que dirá o movimento que cada criança deverá fazer.
Apresentar para as crianças figuras com diversas funções; após
observarem as figuras vamos para o jogo. A professora ira ler o que
pede cada ficha e todos iram fazer o que se pede (o mestre mandou)

Fichas com diversas figuras, som, pendrive, corpo, musicas

RECURSOS:

Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?

OBSERVAÇÕES: Como está o ritmo? Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo
houve participação de todos? Paravam para observar por pouco tempo pois
sendo o primeiro dia houve muito choro. alguns por momentos faziam gestos.
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DATA: 09/02/2023 DIA DA SEMANA: Quinta -feira
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

( x) O EU, O OUTRO E O NÓS

( X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

(x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Dia: 10/02/2023 HORA ATIVIDADE DAS 7:30 ÀS 11:30H E DAS 13:30 ÀS 17:30H sexta - feira
TEMA DA AULA ASSUNTOS: Jogo das bolas.

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo.

(hoje, ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado,
chuvoso, nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas
diversas com gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca
de roupas), saída, brinquedos e brincadeiras.

HORA ATIVIDADE DAS 13:30 AS 17:30H

SABERES E CONHECIMENTOS Jogos e brincadeiras. (EI01EO03).

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E Explorar espaços e objetos de uso coletivo nos jogos e brincadeiras
DESENVOLVIMENTO

ESTRATÉGIA DE ENSINO: Acolhida das crianças com bolinhas coloridas e incentivá-los a jogá-las
no círculo.
O objetivo é a estimulação da motricidade ampla, o reconhecimento
das cores, e o movimento humano e suas linguagens. Sugestão: Caso
não tenha um bambolê em casa a fita adesiva pode ser colada em
duas cadeiras (ou banquinhos).Utilizando fita adesiva e bolinhas
coloridas convide a criança a colar as bolinhas na parte adesiva
da fita, assim passaram a colar e retirar a bolinha, estimulando a
coordenação psicomotora, a força da preensão palmares, a
noção espacial, movimentos de alongamento corporal,
possibilitando assim novas aprendizagens.

RECURSOS: Bolas coloridas, brinquedos, potes, TV, pendrive com a música.

Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?

OBSERVAÇÕES: Como está o ritmo? Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo
houve participação de todos? Paravam para observar por pouco tempo pois
sendo o primeiro dia houve muito choro. alguns por momentos faziam gestos.
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DATA: 14 /02/2023 DIA DA SEMANA: Segunda -feira
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

( x) O EU, O OUTRO E O NÓS

( X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

(x ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

( x ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA ASSUNTOS: .Tecidos e imaginação

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo.

(hoje, ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado,
chuvoso, nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas
diversas com gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca
de roupas), saída, brinquedos e brincadeiras.

SABERES E CONHECIMENTOS Compreensão global do corpo: partes, funções e sentidos.

(EI01CG01)

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E Participar de brincadeiras de esquema corporal.

DESENVOLVIMENTO

ESTRATÉGIA DE ENSINO: Acolhida das crianças com - deixar no meio da sala uma caixa com uma
abertura no meio para que as crianças possam pôr a mão e retirar de
dentro panos de diversos tamanhos.
A ideia hoje é criar um cantinho em um ambiente diferente e
cheio de emoção. Use da criatividade...A cabana pode ser feita
com um par de cadeiras e um lençol (ou toalha). Dentro dela
podem colocar tapetes, colchonetes ou almofadas para as
crianças sentarem, coloque também alguns brinquedos. Para
deixar ainda mais divertido.Podem ficar ali dentro fazendo uma
hora do conto ou lendo livros e revistinhas. Com certeza o
momento será muito prazeroso!!!chamar a criança pelo nome
para participar.
Depois de deixar que as crianças brinquem com os tecidos, faça
um pequeno varal e incentive elas a jogar o tecido em cima.

RECURSOS: Bolas coloridas, brinquedos, potes, TV, pendrive com a música.

Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?

OBSERVAÇÕES: Como está o ritmo? Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo
houve participação de todos? Paravam para observar por pouco tempo pois
sendo o primeiro dia houve muito choro. alguns por momentos faziam gestos.
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 13 /02/2023 DIA DA SEMANA: Terça-feira
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

( x) O EU, O OUTRO E O NÓS

( X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

(x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

( x) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA ASSUNTOS: Hora da história

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo.

(hoje, ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado,
chuvoso, nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas
diversas com gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca
de roupas), saída, brinquedos e brincadeiras.

HORA ATIVIDADE DAS 13:30 AS 14:50H

SABERES E CONHECIMENTOS Linguagem oral. (EI0/01EF06).

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E Interagir com o professor (a) e colegas por meio de diferentes
formas.
DESENVOLVIMENTO

ESTRATÉGIA DE ENSINO: Acolhida das crianças com receber as crianças com livros de histórias.
deixar que manipulem a sua maneira e depois iniciar a história.
Dirigir-se aos livros por meio de falas, gestos, balbucios
(gritinhos, sorrisos, vocalizações, entre outros) e expressões
faciais. Imitar sons com base na fala do educador.
Estabelecer situações comunicativas significativas com adultos
e outras crianças do grupo. Reconhecer o livro como portador
de história, manifestando prazer ao explorá-lo e ao ser
convidado pelo professor para escutar o que será lido.
Ouvir o professor com atenção progressiva. Leia a mesma
história nos outros dias observando sempre o interesse do
grupo. Observe se solicitam a leitura do livro. Sempre que for
iniciar a atividade, cuide do espaço garantindo que este seja
sempre um momento confortável e prazeroso. Mostre o livro às
crianças e pergunte se lembram da história: pergunte sobre o
título, os personagens e os acontecimentos que lembram. Só
então conte novamente a história. Essa atividade pode ocorrer
em média três vezes na semana.

RECURSOS: livro de histórias, sons com da fala e de objetos

Verifique se as crianças ficam atentas a sua fala e às ilustrações. Veja

OBSERVAÇÕES:
se conseguem comentar a história com os colegas e se respondem às
perguntas feitas sobre um livro já conhecido. Observe se conseguem se
lembrar se algum título conhecido quando perguntado.
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 15 /02/2023 DIA DA SEMANA:Quarta -feira
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

( x) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

(x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

(x ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

( x ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA ASSUNTOS: DIREITOS E DEVERES (REGRAS, COMBINADOS, CONTROLE DE CONDUTA).

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo.

(hoje, ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado,
chuvoso, nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas
diversas com gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca
de roupas), saída, brinquedos e brincadeiras.

SABERES E CONHECIMENTOS Palavras e expressões da língua em situações de uso social. (EI01EF01).

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E Participar de brincadeiras que estimule a relação dialógica entre o (a)
professor (a)/criança e criança/criança.
DESENVOLVIMENTO

ESTRATÉGIA DE ENSINO: Acolhida das crianças com ao chegar já começam a ouvir várias vezes a
música
Assista a música o meu amigo eu vou respeitar. Ouvir atentamente a
história contada, fazendo conexão com seu dia a dia na sala de
aula. Identificar ações que prejudicam a convivência entre entre
colegas.Reconhecer e aplicar estratégias pautadas no respeito
para uma boa convivência em grupo.
Comunicar suas ideias e sentimentos sobre o tema em pauta.
OS TRÊS PORQUINHOS MALCRIADOS E O LOBO
BOM
A mamãe porquinha expulsou os porquinhos, porque eles eram
muito malcriados.
O primeiro porquinho malcriado pegou a palha das vaquinhas e
construiu uma casa mau feita. O lobo estava passando por ali e
pensou... “Meu! Que casa mais mau feita!”
E o lobo foi tentar ajudar e disse:

— Porquinho, porquinho deixa eu entrar?

O porquinho logo respondeu:

— Não, não encoste uma pata na minha casa porque eu vou

soprar e chutá-lo daqui.

O lobo saiu triste.

O segundo porquinho malcriado achou os gravetos dos
passarinhos e pegou para construir a casa e ficou mau feita.
E o lobo bom passando por ali e viu aquela casa e disse:
 — Que desastre! Essa casa é um perigo e pode cair a qualquer
momento.
E o lobo foi lá para falar com o porquinho:
— Porquinho, porquinho posso entrar?
— Não, cai fora daqui, senão vou chutá-lo daqui.
E o lobo saiu triste.
E o terceiro porquinho malcriado que era muito preguiçoso em
vez de construir uma casa, ele invadiu um galinheiro e tocou
todas as galinhas dali.
E o lobo bom que estava passando por ali disse:
— Céus! Coitada das galinhas.
O lobo bom foi falar com o porquinho malcriado:
— Porquinho, porquinho posso entrar?
O porco disse:
— Cai fora daqui, se não vou soprar e soprar e chutá-lo daqui.
E o lobo disse:
— Espera ai, essa casa não é sua é das galinhas.
Mas o porquinho respondeu:
— E daí, cai fora...
E o lobo convidou todas as galinhas e os pintinhos para ir morar
na cada dele.
Enquanto isso a casa do primeiro porquinho malcriado, as vacas
estavam comendo toda a palha e acabou com a casa.
E a casa do segundo porquinho malcriado estava sendo
desmanchada pelos passarinhos furiosos pegando seus gravetos.
E o terceiro porquinho malcriado o galo furioso picou o rabo do
porquinho expulsando ele do galinheiro. E os três porquinhos
ficaram sem casa.
Mas o lobo bom tinha uma casa bem quentinha e de tijolos.
E quando anoiteceu os porquinhos malcriados subiram pela
chaminé. E o lobo escutou o barulho e pegou um grande
caldeirão de água fervente e disse:
— Querem sopa!
E os porquinhos disseram que sim. Esse lobo era realmente o
lobo mais doce e adorável do mundo, o lobo bom.
E o lobo bom ensinou os porquinhos a fazer uma casa de tijolos.
E os porquinhos deixaram de ser preguiçosos e malcriados.
E fizeram uma casa bem grande e aconchegante para todos
morarem lá.
E viveram felizes para sempre.
Site da onde foi tirado esta história: Mais ideias de como
trabalhar a história aqui!
Para assistir no youtube
https://www.youtube.com/watch?v=LZiKlftGU0o

RECURSOS: Resumo do livro, TV, música.

Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?

OBSERVAÇÕES: Como está o ritmo? Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo
houve participação de todos?.
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 16 /02/2023 DIA DA SEMANA: Quinta -feira
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

( x) O EU, O OUTRO E O NÓS

( X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

(x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

( x) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

17/02 HORA ATIVIDADE DAS 7:30 ÀS 11:30 E DAS 13:30 AS 17:30 H SEXTA- FEIRA
TEMA DA AULA ASSUNTOS: Meu crachá

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo.

(hoje, ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado,
chuvoso, nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas
diversas com gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca
de roupas), saída, brinquedos e brincadeiras.

HORA ATIVIDADE 13:30 AS 14:50

SABERES E CONHECIMENTOS Formação e ampliação do vocabulário. (EI01EF03).

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E Escutar as leituras de histórias, poemas e músicas

DESENVOLVIMENTO

ESTRATÉGIA DE ENSINO: A acolhida das crianças será;cada criança irá receber um crachá com
foto, mas não a sua. verificar se alguém irá perceber ou irá procurar a
sua foto.
Escolher uma música na qual possa incluir o nome das crianças.
ex; Se eu fosse um peixinho, ciranda- cirandinha…
com todos em um semicírculo cante a música. (não poderá ser uma
roda pois ainda temos criança que não anda). Assim os bebês
começam a se familiarizar com o nome dos coleguinhas. levar a
criança a se olhar no espelho e mostrar que a foto que ele tem nas
mãos não é a sua.

RECURSOS: cracha com fotos, espelho, corpo.

Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?

OBSERVAÇÕES: Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo houve participação de
todos? Verifique se as crianças ficam atentas a sua fala e às ilustrações.
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
E

DATA: 23 / 02 / 2023 DIA DA SEMANA: Quinta -feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

HORA ATIVIDADE DIA 24/02 DAS 13:30 AS 17:30 H SEXTA - FEIRA

TEMA DA AULA ASSUNTOS: OS SENTIDOS

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo. (hoje,

ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado, chuvoso,
nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas diversas com
gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca de roupas), saída,
brinquedos e brincadeiras.

HORA ATIVIDADE DAS 13:30 AS 17:30H

SABERES E CONHECIMENTOS Convívio e interação social. (EI01EO03)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E Participar de situações coletivas de brincadeiras com seus pares e

professores (as).
DESENVOLVIMENTO:

ESTRATÉGIAS DE A acolhida das crianças será: já ao chegar irão deparar um o tapete

sensorial que estará colado no chão. observar o interesse de cada um
ENSINO: ao chegar. ( cuidar para que não coloque nada na boca.
O professor iniciará a aula solicitando que todos se sentem em um
círculo para que possamos continuar a atividade. pegar cada folha de
textura e pedir para que passem a mão e observar suas reações.
depois pedirá para que sentem e a professora irá mostrar outra coisa
legal.”Caixa surpresa!" dentro da caixa tátil terá várias texturas como:
plásticos, tecidos, borrachas, lixas, dentre vários outros, onde o
professor informará se o objeto é liso, áspero, grosso, molo, frio….

RECURSOS: materiais diversos, caixa tátil, brinquedos.

Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?

OBSERVAÇÕES: Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo houve participação de
todos?
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
E

DATA: 27 / 02 / 2023 DIA DA SEMANA: Segunda -feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA ASSUNTOS: Combinados e convívio

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo. (hoje,

ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado, chuvoso,
nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas diversas com
gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca de roupas), saída,
brinquedos e brincadeiras.

SABERES E CONHECIMENTOS Normas (combinados) de convívio social. (EI01EO06).

Expressar sentimentos e emoções em mudanças na rotina

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E social. (ausência da mãe/pai/avós, separação etc).
DESENVOLVIMENTO:

ESTRATÉGIAS DE Para dar início na brincadeira basta os pequenos se

esconderem embaixo de um lençol ou cobertor para que a
ENSINO: cama, sofá ou qualquer cantinho da sala vire uma verdadeira
diversão, utilize a voz para imitar diferentes tipos de sons.
Deixem as crianças se expressarem da maneira como se
sentirem confortável.

RECURSOS: Lençol ou Cobertor.

OBSERVAÇÕES:
Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?
Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo houve participação de
todos?
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
E

DATA: 28 / 02 / 2023 DIA DA SEMANA: Terça -feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(x ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(x ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA ASSUNTOS: Contando história com mímica

ROTINA 👍 leitura do calendário, observações das noções de tempo. (hoje,

ontem, amanhã), janela do tempo: ( Ensolarado, chuvoso,
nublado) roda de conversa, quanto somos,cantigas diversas com
gestos, higiene, higiene e alimentação. (troca de roupas), saída,
brinquedos e brincadeiras.

HORA ATIVIDADE DAS 13:30 AS 14:50H

SABERES E CONHECIMENTOS Formação e ampliação do vocabulário. (EI01EF03).

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI01EF03). Escutar as leituras de histórias, poemas e músicas.

DESENVOLVIMENTO:

ESTRATÉGIAS DE Propor aos alunos para contar a mesma história

trabalhada na modalidade anterior desta forma o professor
ENSINO: mostrará às crianças que as histórias podem ser contadas
de diversas formas, uma delas é a mímica. O professor
poderá tralhar a história toda ou parte dela, vai depender
das idades das crianças.

Utilizando-se de máscaras dos Três Porquinhos e

também do Lobo Mau, as crianças poderão imitar os
personagens da história sem utilizar palavras usando
somente a expressão corporal. Ou ainda poderão imitar
os personagens da história sem utilizar nenhuma
caracterização para que a brincadeira possa envolver
mais mistérios para quem está tentando adivinhar qual
personagem está sendo imitado.

RECURSOS: Livro de história, tv com a História

Avaliar a participação dos alunos no decorrer da atividade. Todos participaram?

OBSERVAÇÕES: Tem crianças que apresentam timidez? Após o incentivo houve participação de
todos?
R