ESTADO DO ACRE

PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERPECTIVA INCLUSIVA 2021
RELATÓRIO BIMESTRAL - ENSINO FUNDAMENTAL I 1º AO 5º ANO
NOME DA ESCOLA Darcy Bezerra BIMESTRE - 3º TURNO Matutino SÉRIE/ANO 2º ano DATA DE NASC.
NOME DO ALUNO Adsson Guylherme Oliveira Freitas. NOME DO PAI NOME DA MÃE
NOME DO PROF. REGENTE Vanilene P. de Oliveira. NOME DO PROF. AEE Alexandra NOME DO ASSISTENTE EDUCACIONAL Ana Evilin
NOME DO PROF. INTÉRPRETE NOME DO COORD. PEG. Maria Jaicileide NOME DO DIRETOR Eisangela Braga
1. ASPECTO SÓCIO-EMOCIONAL (Faça um paralelo entre um bimestre e outro, através de comentá rios positivos que demonstre a evoluçã o e crescimento só cio-
emocional do aluno.)

O aluno é bem esperto, tem um bom relacionamento com os colegas da turma, faz as atividades que lhe é proposta de acordo com suas limitaçõ es.

2-ASPECTO COGNITIVO - APRENDIZAGEM (Faça um comentá rio sobre o estilo de aprendizagem do aluno, descrevendo a metodologia geral utilizada com o
mesmo.)

O mesmo gosta de atividades que lhe desperte o interesse como caça-palavras, quebra cabeça, jogos pedagó gicos e livros que tem relaçã o com dinossauros.

3-INTELIGÊNCIA MÚLTIPLA (Faça um comentário sobre em que Inteligência Múltipla o aluno mais se encaixa, mesmo que as características sejam poucas)

Apresenta característica de inteligência:

Lingüística: fala com muita expressividade sem tropeçar nas palavras.
Intrapessoal: pois faz a sua auto-aná lise através dos seus pró prios objetivos e moçõ es.
Naturalista: consegue compreender as diferenças em determinado seres.
Espacial: é capaz de olhar par um objeto e saber do que se trata ou para que serve.

4- ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA

CONTEÚ DOS TRABALHADOS
Artes: Apreciação: Pintura,
desenho e escultura.
Vivenciam rítmicas e
expressivas de acordo com os
diferentes tipos de danças;
Tipos de danças do contexto
comunitário e regional;
Edu. Física: Brincadeiras e jogos
compreendendo limites e Reconhecer as diferentes brincadeiras e jogos populares.
possibilidades de cada indivíduo.
OBJETIVOS RECURSOS E MÉ TODOS UTILIZADOS
Identificar as artes visuais das demais artes existentes. Quadro branco
Reconhecer uma obra de arte e seus pintores. Pincéis
Identificar os mais diferentes tipos de danças Telefone celular
existentes. Internet
Saber reconhecer os mais variados estilos de danças. Atividades impressas
Diferenciar os mais variados estilos existentes. Livros de historinhas
Quebra-cabeça
Jogos didáticos
Identificar os mais variados tipos de brincadeiras e jogos
RESULTADOS ALCANÇADOS
Os resultados alcançados
foram:
Consegue diferencia as cores.
Rapidez ao pintar.
Identifica com clareza o que se
pede.
Socializa bem com os colegas.
Divide os brinquedos.
É bem espontâ neo com a turma

5- LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚ DOS TRABALHADOS
Planejamento e produção de
recados, avisos, convites, receitas
instruções de montagem, dentre
outros gêneros do campo da vida
cotidiana.
Gênero: Receitas.
Textos Instrucionais.
Leitura e compreensão de
listas, agendas, calendários,
avisos, convites, receitas,
instruções de montagem (digitais
e/ou impressos) dentre outros
gêneros do campo da vida
cotidiana.
6- MATEMÁTICA
CONTEÚ DOS TRABALHADOS
Estabelecer pontos de referência
para situar-se, posicionar-se e
deslocar-se no espaço, bem como
para identificar relações de posição
entre objetos no espaço.
Leitura e escrita de números pela
compreensão de características do
sistema de numeração decimal
(valor posicional e papel do zero).
Contagem de um a um, de dois a
dois, de cinco em cinco, de dez em
dez.
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do nosso cotidiano.
OBJETIVOS RECURSOS E MÉ TODOS UTILIZADOS RESULTADOS ALCANÇADOS
Livro didático Os resultados alcançados
Colaborar com a turma e professor nos combinados da Quadro branco foram:
sala de aula.
Ampliar a capacidade de ler com autonomia Pincéis Retira as palavras do quadro com
silenciosamente e em voz alta. Telefone celular ajuda da assistente educacional,
Desenvolver a capacidade de fazer antecipações e Internet Consegue silabar as sílabas.
formular hipóteses com base na observação de imagens e Atividades impressas Escreve palavras com ajuda.
pistas gráficas. Se expressa bem nas palavras.
Livros de historinhas
Identificar e trabalhar os elementos do gênero receita, a Manuseia bem o lá pis de
ser explorado na unidade. Quebra-cabeça
Jogos didáticos escrever.
Identificar a relação entre imagem verbal e não verbal em
Interage-se muito bem com os
textos instrucionais.
colegas.
Inferir o sentido de palavras desconhecidas com base no
contexto.
Localizar informações explícitas ou implícitas nos textos.
Buscar textos em diferentes fontes, incluindo virtuais.
OBJETIVOS RECURSOS E MÉ TODOS UTILIZADOS RESULTADOS ALCANÇADOS
Identificar e registrar a localização e os Livro didático Os resultados alcançados
deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, Quadro branco foram:
considerando mais de um ponto de referência. Pincéis Realiza as atividades com ajuda
Ler e desenhar trajetos (ou roteiros) orientados em Telefone celular da assistente educacional.
Internet Consegue fazer os nú meros
mapas.
Reconhecer e representar elementos em plantas Atividades impressas corretamente.
Livros de historinhas Tem noçã o de lateralidade.
. Compreender as idéias de dúzia e meia dúzia.
Quebra-cabeça Consegue somar com ajuda.
Registrar o resultado de contagens. Tem habilidade com a régua.
Compreender e ordenar números naturais pela Jogos didáticos
Reconhece direita e esquerda.
compreensão de características do sistema de
numeração decimal.
Registrar o resultado de contagens ou de estimativas.

7- HISTÓRIA
CONTEÚ DOS TRABALHADOS
As diferentes formas de trabalho no
processo de produção, distribuição
e preparação dos alimentos
existentes na comunidade em que
vive.
8- GEOGRAFIA
CONTEÚ DOS TRABALHADOS
Meios de transportes utilizados na
comunidade.
Tipos de trabalho em lugares e
tempos diferente.
9- CIÊNCIAS
CONTEÚ DOS TRABALHADOS
Hábitos importantes para a
saúde, em diferentes períodos
do dia (alimentação, descanso,
dormir...).
Alimentação saudável.
10-LÍNGUA INGLESA OU ESPANHOLA
CONTEÚ DOS TRABALHADOS
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OBJETIVOS RECURSOS E MÉ TODOS UTILIZADOS RESULTADOS ALCANÇADOS
Compreender o bairro como um espaço de trabalho. Livro didático Identifica as diferentes profissõ es.
Conhecer alguns profissionais que trabalham no bairro. Quadro branco Reconhece quem sã o os
Conhecer alguns profissionais do passado considerando Pincéis diferentes profissionais
mudanças e permanências ao longo do tempo. Telefone celular existentes.
Reconhecer a importância dos profissionais e dos Internet Relata a atividade que cada faz
serviços públicos para a qualidade de vida no bairro. Atividades impressas com clareza.
Reconhecer algumas ações que colocaram para a boa Livros de historinhas Sabe quais sã o os profissionais
convivência no bairro do passado e os atuais.
OBJETIVOS RECURSOS E MÉ TODOS UTILIZADOS RESULTADOS ALCANÇADOS
Reconhecer a importância dos meios de transportes Livro didático Os resultados alcançados
para o deslocamento de pessoas. Quadro branco foram:
Identificar meios de transportes terrestres, aquáticos Pincéis Reconhece todos os meios de
e aéreos. Telefone celular transportes.
Sabe para que servem cada um e
Compreender que os meios de transportes podem Internet
poluir o ambiente. Atividades impressas onde pode ser usado.
Reconhecer as diferentes profissões existentes. Livros de historinhas Identifica quais meios de
Identificar os diferentes profissionais de passado com o Jogos didáticos transportes poluem o ambiente.
do presente.
OBJETIVOS RECURSOS E MÉ TODOS UTILIZADOS RESULTADOS ALCANÇADOS
Reconhecer os alimentos que fazem bem a saúde. Livro didático Os resultados alcançados
Identificar os produtos que são prejudiciais a saúde. Quadro branco foram:
Pincéis Compreende quais sã o os
Telefone celular alimentos que sã o saudá veis
Internet para a saú de.
Atividades impressas Nomeia cada um deles.
Livros de historinhas Identifica quais sã o mais
Quebra-cabeça prejudiciais.
OBJETIVOS RECURSOS E MÉ TODOS UTILIZADOS RESULTADOS ALCANÇADOS
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Cruzeiro do Sul-Acre, 20 de dezembro de 2021

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