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forma etc.). (Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações)
❖ (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo,
entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois). ( Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações)
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CONTEÚDOS HABILIDADES A SEREM
METODOLOGIA
PROGRAMÁTICOS DESENVOLVIDAS
I - EU, O OUTRO E O NÓS ❖ Compartilhar os brinquedos ❖ Acolhida: Planeje
com os colegas da sala de atividades lúdicas com
Você considera este documento
1 – ADAPTAÇÃO aula. útil? jogos, brincadeiras e
1.1 Regras de convivência. ❖ Adaptar-se e respeitar cantigas de roda que
2 Seu dia progressivamente as normas estimule a partilha de
3 O lar e os hábitos de convivência brinquedos e a boa
❖ Compreender a rotina das convivência;
atividades que faz durante o ❖ Promover atividade com
dia pinturas, recorte e
❖ Identificar os diferentes tipos colagens
de lar ❖ Atividade Musical: A casa
II - CORPO, GESTOS E ❖ Desenvolver habilidades ❖ Proporcionar brincadeiras
Este conteúdo é inapropriado?
MOVIMENTOS Denunciar
motoras: rolar paraeste documento
frente, diversas como: Pular
1 Coordenação Visomotora para trás e de lado, saltar com amarelinha/caracol;
1.1 Ritmo os dois pés, com um pé, ❖ Atividade musical: Macha
1.2 Equilíbrio equilibrar-se. soldado
❖ Vivenciar a dança através dos ❖ Brincadeira: O mestre
brinquedos cantados, mandou;
trabalhando o ritmo
III - TRAÇOS, SONS, CORES E ❖ Reconhecer e nomear as ❖ Jogos da memória de
FORMAS cores e suas tonalidades; cores e formas;
1 AS CORES ❖ Comparar objeto com mesma ❖ Promover a socialização
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SUGESTOES DE ATIVIDADES
❖ Dinâmica com as famílias
❖ Dramatizações, Contação de histórias; Músicas, passeios e brincadeiras;
❖ Rótulos e embalagens relacionadas a alimentação e higiene pessoal.
❖ Leitura de diversos tipos de textos para as crianças (poesias, músicas,
parlendas, histórias).
❖ Trabalho com a oralidade – Rodas de conversas formais e informais.
❖ Criação de fantoche de meia
❖ Pintura com giz de quadro molhado,
❖ Cantinho de brinquedos, da leitura, da beleza,
❖ Passeio para procurar formas iguais
❖ Trabalho com conceitos básicos (atrás, em frente, em cima, embaixo), por meio de
brincadeiras e jogos cantados.
❖ Blocos lógicos.
❖ Jogo da memória
❖ Pular amarelinha/caracol
❖ Jogo com bolas de meia e outros tipos de bola
❖ Organização da brinquedoteca
❖ Bingo das vogais
❖ Carnaval: atividade musical, desfile de fantasias e atividade com tinta para pintura a dedo
AVALIAÇÃO
A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos
processos de aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações
estabelecidas com outras crianças, funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento
educativo, sem o objetivo de promoção.
SUGESTÕES DE LEITURAS PARA APRIMORAMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
❖ BNCC_ Educação Infantil
❖ Revista Nova Escola
❖ Construindo na Educação infantil 2 e 3: linguagem oral e escrita matemática, Livro da Família,
Cantar e recitar.
❖ Poema pedagógico: Matemática com rimas e Amarelinha
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12/3/2023 - 1 0:00