PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ANOS

PERÍODO: 27\02\2023 A 04\03\2023

Sequência didática: MEU NOME É ZÉ E O SEU, QUAL É?

OBJETIVOS DE
CAMPOS DE APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIAS
EXPERIÊNCIA PROPOSTAS
E DESENVOLVIMENTO

EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da -VER E OUVIR
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de HISTÓRIAS
ESCUTA, FALA,
expressão.
PENSAMENTO E ESCRITA DO NOME
EI03EF03 E SOBRENOME
IMAGINAÇÃO
Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando FAZER RECONTO
identificar palavras conhecidas. DA HISTÓRIA EM
GRUPOS

EI03EF04
Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações,
definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história. ESCRITA
ESPONTÂNEA DO
 EI03EF06 NOME DO ANIMAL
DA HISTÓRIA
Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com
função social significativa. DESENHO DA
HISTÓRIA\ A PARTE
QUE MAIS GOSTOU
EI03EF07
BANCO DE
Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo
PALAVRAS ORAL
a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
COM A LETRA A

EI03EF09 Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de REGISTRO DAS
palavras e textos, por meio de escrita espontânea. EMOÇÕES

EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e DESENHO\
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. COLAGENS
TRAÇOS, SONS,

CORES E FORMAS

(EI03CG01) EXPRESSAR-SE EM
Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e DANÇAS
CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música e ESPONTÂNEAS OU
outras linguagens. DIRIGIDAS

SAPO PEGA VOGAIS

EI03CG02 Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,
escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. DANÇAR CRIANDO
MOVIMENTOS
EI03CG03
SAPO MUSICAL
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas COM MATERIAL
como dança, teatro e música.
 EI03CG05 RECICLÁVEL

Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e IMITAR OS

necessidades em situações diversas. ANIMAIS DA
HISTÓRIA

COLAGENS E
RECORTES

EI03EO01 SE RELACIONAR
COM O OUTRO
O EU, O OUTRO, O NÓS Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, ATRAVÉS DE
necessidades e maneiras de pensar e agir.
BRINCADEIRAS E
CONVERSAS
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação.
AJUDAR OS
COLEGAS NAS
ATIVIDADES
ROTINEIRAS
ESPAÇOS, TEMPOS, EI03ET01 COMPARAR
QUANTIDADES, RELAÇÕES IMAGENS
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(TAMANHOS)
E TRANSFORMAÇÕES
EI03ET03 TRABALHO COM
CÍRCULOS
Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza,
seus fenômenos, sua conservação. CONHECENDO A
METAMORFOSE DO
SAPO
EI03ET05
Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

TRABALHAR O
EI03ET07 Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o NUMERO 1
depois e o entre em uma sequência.
 SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
27\02\2023 28\02\2023 01\03\2023 02\03\2023 03\03\2023

ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO:

RODINHA: RODINHA: RODINHA: RODINHA: RODINHA:

COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA

RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA

CONTAÇÃO DA HISTÓRIA : ATIVIDADES DE ROTINA ATIVIDADE 1 EDUCAÇÃO FÍSICA

“MEU NOME É ZÉ, E O SEU ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 1 DESENHE TRÊS ANIMAIS ATIVIDADES DE ROTINA
QUAL É? CUJO NOME RIMA COM O
BRINCANDO COM AS SAPO PEGA VOGAIS NOME DO SAPO. (GATO, RECREIO
APÓS A CONTAÇÃO, LETRAS (ATIVIDADE LÚDICA, COM RATO, PATO)
CONVERSAR COM AS ATIVIDADE 1
RECURSO)
CRIANÇAS SOBRE A USANDO A INICIAL DO SEU ESCREVA O NOME DOS
NOME, DESENHE SEU MUSICALIZAÇÃO
HISTÓRIA: ANIMAIS COM A AJUDA DA
CORPINHO. SIGA O PROFESSORA E CIRCULE DANÇAR A MÚSICA “A
 EM QUE LUGAR EXEMPLO QUE A AS VOGAIS. MULHER DO SAPO”,
ACONTECE A PROFESSORA IRÁ DISPONÍVEL EM:
HISTÓRIA? DISPONIBILIZAR. (EXPOR https://youtu.be/7pTbrWPPawE
 QUE ANIMAL NÃO PARA OS PAIS)
RECREIO QUESTIONAMENTO: QUEM É
TINHA NOME?
 QUAL ANIMAL DEU A MULHER DO ASPO?
NOME PARA O
SAPO? ATIVIDADE 2
 QUAL NOME FOI ATIVIDADE 2
APOSTILA PÁGS. 09, 10 E 11
ESCOLHIDO? E O CORRIDA DO SAPO NO PÁTIO
NOME DO JACARÉ?

DEIXAR AS CRIANÇAS ATIVIDADE 3

MANUSEAREM OS ATIVIDADE 3
APRESENTAR AS VOGAIS DESENHO DIRIGIDO
FANTOCHES PARA DE MANEIRA DIVERTIDA MODELAR O SAPO COM
FAZEREM O RECONTO. DESENHE UM SAPO NA
MASSINHA VERDE.
RECREIO LAGOA, UM SOL, UMA
RECREIO NUVEM, UMA ÁRVORE, UM
ATIVIDADE 2 PÁSSARO NO CÉU E UMA
ATIVIDADE 1 RECREIO
REGISTRO DA HISTÓRIA ATIVIDADE 2
DESENHAR A PARTE QUE OUÇA A MÚSICA DE
MAIS GOSTOU DA TOQUINHO “GENTE TEM
HISTÓRIA. SOBRENOME”, DISPONÍVEL
EM:
ATIVIDADE 2 https://youtu.be/y92Y9_hkIqE
O QUE O SAPO SENTIU APÓS OUVIR A MÚSICA,
QUANDO DESCOBRIU QUE ESCREVA SEU NOME
NÃO TINHA NOME? COMPLETO COM AUXÍLIO
COLORIR A EXPRESSÃO DA FICHA E OBSERVE AS
QUE MELHOR REPRESENTA LETRAS (VOGAIS).
ESSE SENTIMENTO.
ATIVIDADE 3
ESCRITA ESPONTÂNEA DO
NOME DOS ANIMAIS DA
HISTÓRIA (SAPO E JACARÉ)
DEIXAR A CRIANÇA
ESCREVER DO SEU
JEITINHO.
ATIVIDADE 4
COM AUXÍLIO DO
ATIVIDADE 3 ALFABETO MÓVEL,
DESEMBARALHE AS
IMITANDO OS MOVIMENTOS
LETRAS QUE FORMAM O
DOS ANIMAIS DA HISTÓRIA. SEU NOME.
ATIVIDADE 4 ATIVIDADE 5
OUÇA A MÚSICA “TODO VAMOS BRINCAR E
MUNDO TEM UM NOME”, DANÇAR AO SOM DA
DÍSPONIVEL EM MÚSICA “O SAPO NÃO LAVA
O PÉ” (TROCAR O NOME DO
https://youtu.be/wU_BHNGOs
SAPO PELO NOME DOS
ATIVIDADES APOSTILA FLOR. (EXPOR PARA OS ATIVIDADE 4
MÓDULO 1 PÁG. 07 PAIS)
NOÇÕES DE GRANDEZA.
PERGUNTAR AS CRIANÇAS ATIVIDADE 4 COLOQUE OS SAPOS EM
SE ELES CONHECEM ORDEM CRESCENTE, DO
ALGUMA HISTÓRIA EM QUE TRAÇAR A LETRA A NO MENOR PARA O MAIOR.
O PRINCIPE É UM SAPO. CHÃO E ANDAR EM CIMA. COLORIR, RECORTAR E
APRESENTAR PARA OS ORALMENTE, PEDIR QUE COLAR.
MESMOS A HISTÓRIA “O AS CRINAÇAS DIGAM
PRÍNCIPE SAPO”\ OUTRAS PALAVRAS COM A DIA DO BRINQUEDO.
INICIAL A.
EXPLORAR A HISTÓRIA E SAÍDA
COMPARAR COM A
HISTÓRIA DO SAPO ZÉ.
ATIVIDADE 5
CONSTRUÇÃO DE UM SAPO
ATIVIDADE 3
FAZENDO NOVAS
MUSICAL UTILIZANDO
TAMPAS DE GARRAFA PET SÁBADO
DESCOBERTAS E PAPEL.
LETIVO
APRESENTAR AS
CRIANÇAS A
METAMORFOSE DO SAPO,
AO FINAL, COMPARAR COM ATIVIDADES
A VIDA HUMANA RECREATIVAS
EM QUAL FASE DA VIDA
VOCÊ ESTÁ? APRESENTAR
A LINHA DO TEMPO, PARA
QUE OS MESMOS
IDENTIFIQUEM.
APÓS CONSTRUIR O SAPO
DESENHE A FASE DA VIDA MUSICAL, CANTAR A
QUE VOCÊ ESTÁ E AO MÚSICA “O SAPO
LADO ESCREVA A SUA MARTELO”
IDADE, REPRESENTADA
PELO NUMERO
CORRESPONDENTE.
BIBLIOTECA
MASSINHA
vY ALUNOS)

ATIVIDADE 5 ATIVIDADE 6

AGORA VAMOS FALAR VAMOS MONTAR O

SOBRE O SEU NOME. PERSONAGEM PRINCIPAL
ESCREVA SEU NOME E UTILIZANDO CÍRCULOS?
CIRCULE A PRIMEIRA (EXPOR PARA OS PAIS)
LETRA. COLE PAPEL
PICADO NA PRIMEIRA
LETRA DO SEU NOME.

ATIVIDADE 6

ATIVIDADE DA APOSTILA ATIVIDADE 4

MÓD. 1 PÁGS. 05 E 06
APOSTILA MÓDULO 1
CONVERSAR SOBRE O PÁG.08
NOME DO CARNEIRINHO DA
HISTÓRIA, FAZENDO UMA ATIVIDADE 5
COMPARAÇÃO COM O ZÈ
(SAPO)\ DIFERENÇAS ATIVIDADE XEROCADA
ENTRE ESSES DOIS NUMERAL 1
ANIMAIS. COMPLETE O CENÁRIO E
DEVER: ESCREVA O NOME DO
PERSONAGEM.
ATIVIDADE XEROCADA

-SAÍDA
DEVER:

ATIVIDADE XEROCADA

SAÍDA
DEVER

SAÍDA