CEI BETE SHALOM MADUREIRA

GESTORA DA UNIDADE: HELIANE CRISTINA

COORDENADORA PEDAGÓGICA: SAMANTHA LÍVIA
PROFESSORA: DALILA SOUZA DE OLIVEIRA VIEIRA
TURMA: MATERNAL I – A TURNO: MATUTINO
E VESPERTINO
ANÁPOLIS, 13 a 17 DE MAIO DE 2019.

PLANO DE AULA SEMANAL

PROJETOS: CANTANDO A MATEMÁTICA/

CANTANDO A GENTE BRINCA, BRINCADO A GENTE
APRENDE / ALIMENTE COM AMOR
TEMA GERADOR: NO FANTÁSTICO MUNDO DAS EMOÇÕES
TEMA SEMANAL: SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES!

I-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Conhecer a cor primária azul;

 Desenvolver habilidades motoras;
 Realizar leitura através de imagens;
 Estimular o conhecimento sobre o nome próprio;
 Trabalhar a coordenação motora ampla através de circuitos;
 Desenvolver a observação, criatividade e linguagem oral;
 Estimular valores éticos e morais, tais como: respeito, solidariedade,
compaixão, amizade, trabalho em equipe, entre outros;
 Trabalhar as emoções;
 Incentivar a criatividade, a imaginação e a fantasia;
 Ampliar o vocabulário;
 Desenvolver a linguagem oral;
 Identificar e interpretar como as emoções se manifestam em seu
corpo;
 Identificar e interpretar as situações, comportamentos e eventos que
provocam cada emoção e sentimento;
 Aprender a expressar seus sentimentos e emoções de maneira
assertiva e respeitosa;
 Aprender a respeitar os sentimentos e emoções dos colegas.

II-RECURSOS:
( ) QUADRO-GIZ ( ) MATERIAL SUCATA ( X) LÁPIS DE COR ( X )GIZ DE
CERA (X ) CARTAZES ( X) MATERIAIS P/ COLAGEM ( X ) LIVROS,
REVISTAS, JORNAIS ( X )LIVROS DE HISTÓRIA ( X) ALFABETO FIXO E
MÓVEL ( ) TINTA/COLA COLORIDA ( ) DOBRADURAS ( X) MÚSICA –CD
( X ) CALENDÁRIO ( X ) BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS (X ) APARELHO DE
SOM PORTÁTIL (X ) TELEVISÃO-DVD (X ) (X) ATIVIDADE XEROCADA ( )
JOGOS ( X ) NOTEBOOK ( )OUTROS____________________________
III- ACOLHIDA: RECEBER AS CRIANÇAS COM MÚSICA, COM CARINHO,
ABRAÇOS, ACONCHEGO, TERNURA, AMOR, ACOMPANHADOS DE
BRINCADEIRAS E JOGOS, PARA QUE AS MESMAS SE SINTAM CONFIANTES
E ACOLHIDAS COM O AMBIENTE DO CEI.
IV -ROTINA DIÁRIA: ACOLHIDA, TROCA DE ROUPAS E FRALDAS,
DEVOCIONAL, CAFÉ DA MANHÃ E HIGIENE BUCAL, ATIVIDADES
DIRIGIDAS NA ÁREA EXTERNA, BANHO, ATIV. DIRIGIDA EM SALA,
ALMOÇO, HIGIENE BUCAL, REPOUSO, DESPERTAR, MOMENTO CULTURAL,
LANCHE E HIGIÊNE BUCAL, ATIVIDADES DIRIGIDAS NA ÁREA EXTERNA,
BANHO, ATIV. DIRIGIDA EM SALA, JANTAR, HIGIÊNE BUCAL, DESPEDIDA.

V – CONTEÚDO:
 O EU, O OUTRO E O NÓS: NOME PRÓPRIO, IDENTIDADE,
SOCIALIZAÇÃO, SENTIMENTOS E EMOÇÕES
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: BRINCADEIRAS CANTADAS,
COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA, FAZ-DE-CONTA
 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: ORALIDADE,
DIVERSIDADE TEXTUAL, FANTASIAS, A CRIANÇA E SEUS MEDOS
 TRAÇOS, SONS, CORES E IMAGENS: CORES PRIMÁRIAS,
COORDENAÇÃO MOTORA FINA, COLAGENS
 ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES: NOÇÕES DE TEMPO, NOÇÕES DE
QUANTIDADE, CALENDÁRIO, SUCATAS.

VI– AVALIAÇÃO: A AVALIAÇÃO SERÁ CONTÍNUA PELO PROFESSOR

LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O INTERESSE, A PARTICIPAÇÃO E O
DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA ATIVIDADES PROPOSTAS.
VII – METODOLOGIA:
SEGUNDA – FEIRA – DATA: 13/05/2019
MATUTINO

Metodologia: Receberemos as crianças com músicas alegres e ao mesmo

tempo aconchegantes, distribuirei massinha na cor azul e incentivarei as
crianças modelarem telefone celular.
Faremos a chamadinha mostrando para as crianças o nome na ficha e
chamando a mesma para a fila.
Calendário: Sentarei as crianças no tapete e conversaremos sobre o tempo,
se “ele” está ensolarado, ou chuvoso, ou nublado. Depois de discutirmos
sobre isso, colocaremos no cartaz a figura certa.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno onde haverá o
momento cívico e o devocional, as crianças escutarão o hino nacional e
após, ouvirão a história “Joquebede” e cantarão algumas músicas, depois
distribuiremos o café da manhã para as crianças e retornaremos para a sala.
Ao retornarmos para a sala, tirarei os sapatos das crianças e as blusas de
frio, se caso estiver calor. Ainda na sala faremos a atividade referente a
história contada no devocional, onde as crianças colarão raspas de lápis de
cor no cesto que Joquebede fez para Moisés, seu filho. Após colocaremos
na televisão o filme: Divertida mente – Com a mudança para uma nova cidade,
as emoções de Riley, que tem apenas 11 anos de idade, ficam extremamente
agitadas. Uma confusão na sala de controle do seu cérebro deixa a Alegria e a
Tristeza de fora, afetando a vida de Riley radicalmente.
Na volta a sala distribuiremos brinquedos e iniciaremos o banho.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepara-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento.
VESPERTINO

Despertaremos as crianças com carinho, acalentando quem estiver

chorando, faremos a troca de roupas e fraldas se necessário. Fazer a rotina
(Agenda, calendário, chamadinha, tempo, aniversariantes, quantos somos e
ajudante do dia). Iremos para o pátio interno onde acontecerá o devocional,
serviremos o lanche da tarde e auxiliaremos as crianças que estiverem com
alguma dificuldade nesse momento e incentivá-las a comer todo o lanche,
fazer a higiene bucal.
Na volta para a sala apresentarei as crianças o “Cantinho da calma”, onde
visitaremos durante a semana, sempre que houver conflitos ou emoções
como a raiva. Lerei para as crianças o livro: O Monstro das cores – O livro
conta a história do monstro das cores, um monstrinho que está confuso e não sabe o
que está acontecendo. Suas emoções estão uma verdadeira bagunça. Com a ajuda de
uma menininha esperta, ele consegue desembolar tudo. Para cada emoção, uma cor.
Por exemplo, o amarelo representa a alegria; o azul, a tristeza; o preto, o medo.

Organizaremos a sala e distribuirei diversos brinquedos para iniciarmos o

banho. Distribuiremos o jantar e faremos a higiene bucal.
Organizar a sala para a saída das crianças. Encerrarei o dia com uma
brincadeira até a chegada dos pais. Despedirei das crianças com alegria e
direi que estarei ansiosa para o retorno delas no outro dia.
 TERÇA – FEIRA – DATA: 14/05/2019
MATUTINO
Metodologia: Receberemos as crianças com músicas alegres e ao mesmo
tempo aconchegantes, distribuirei livros e revistas e deixarei que
manuseiem com cuidado.
Faremos a chamadinha escolhendo uma criança para que ajude entregando
a fichinha para cada coleguinha citado pela professora.
Calendário: Sentarei as crianças no tapete e conversaremos sobre o tempo,
se “ele” está ensolarado, ou chuvoso, ou nublado. Depois de discutirmos
sobre isso, colocaremos no cartaz a figura certa.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno onde haverá o
devocional, as crianças cantarão algumas músicas, e após distribuiremos o
café da manhã para as crianças e retornaremos para a sala.
Após levarei as crianças para o pátio externo onde trabalharemos a
psicomotricidade separando as cores das emoções, com bolas coloridas. As
crianças deverão pegar as bolinhas misturadas e separá-las nas emoções
corretas (trabalhadas no livro: O Monstro das cores).
Na volta a sala distribuiremos brinquedos e iniciaremos o banho.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepara-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento.
VESPERTINO

Despertaremos as crianças com carinho, acalentando quem estiver

chorando, faremos a troca de roupas e fraldas se necessário. Fazer a rotina
(Agenda, calendário, chamadinha, tempo, aniversariantes, quantos somos e
ajudante do dia). Iremos para o pátio interno onde acontecerá o devocional,
serviremos o lanche da tarde e auxiliaremos as crianças que estiverem com
alguma dificuldade nesse momento e incentivá-las a comer todo o lanche,
fazer a higiene bucal.
Após iremos para a sala de televisão onde assistiremos novamente ao filme:
Divertida Mente – Com a mudança para uma nova cidade, as emoções de Riley,
que tem apenas 11 anos de idade, ficam extremamente agitadas. Uma confusão na
sala de controle do seu cérebro deixa a Alegria e a Tristeza de fora, afetando a vida de
Riley radicalmente. Chamarei a atenção das crianças para as emoções já
trabalhadas. Em sala confeccionaremos um pote da calma, utilizando
glitter, cola com glitter e pequenas figuras.
Distribuirei diversos brinquedos para iniciarmos o banho. Distribuiremos o
jantar e faremos a higiene bucal. Organizar a sala para a saída das crianças.
Encerrarei o dia com uma brincadeira até a chegada dos pais. Despedirei
das criança com alegria e direi que estarei ansiosa para o retorno delas no
outro dia.

QUARTA – FEIRA – DATA: 15/05/2019

MATUTINO

Metodologia: Receberemos as crianças com músicas alegres e ao mesmo

tempo aconchegantes, distribuirei blocos de montar.
Chamadinha: Colocarei os nomes no meio do círculo para que cada criança
identifique e pegue o seu, sendo que irá pegar a ficha uma criança de cada
vez.
Calendário: Cantaremos a música “Se os pingos de chuva fossem
limonada.”, depois falaremos um pouco sobre o tempo e colocaremos a
figura certa no painel do tempo.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno onde haverá o
devocional, as crianças cantarão algumas músicas, e após distribuiremos o
café da manhã para as crianças e retornaremos para a sala.
Continuando a trabalhar nosso tema da semana, mostrarei as crianças
figuras relacionadas com as emoções, falarei e ouvirei as experiências das
crianças com esses sentimentos. Após cada criança marcará no painel dos
sentimentos como está seu humor nesse dia. Faremos dessa atividade uma
rotina diária.
Colocaremos um desenho animado na televisão e iniciaremos o banho.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepara-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento.
 QUINTA – FEIRA – DATA: 16/05/2019
MATUTINO
Metodologia: Receberemos as crianças livros que abrangem o tema da
semana.
Farei a chamadinha lendo e entregando a ficha para as crianças, depois
solicitarei que procurem seu nome nas cadeiras e sentem.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno para o devocional,
cantaremos algumas músicas, após distribuiremos o café da manhã para as
crianças e retornaremos para a sala.
Após iremos para o pátio interno onde passarei na televisão o vídeo da
história “O monstro das cores” contada pelo Varal de Histórias. Em sala
estimularei os sentimentos das crianças utilizando figuras, fantasias e
músicas; como por exemplo: figuras de animais que causam medo, fantasia
de bruxa e palhaço, músicas que acalmam, músicas como “O ratinho que
machucou e chorou” que causa tristeza, momentos de cócegas e
brincadeiras e momentos de extravasar qualquer tipo de raiva, gritando e
“batendo” em travesseiros. Durante, conversaremos com as crianças para
esse momento ser somente de aprendizado.
Organizaremos a sala e iniciaremos o banho. Distribuiremos o almoço e
organizaremos a sala para a hora da soneca. Fazer a higiene bucal das
crianças e prepara-las para o soninho, acalmando-as nesse momento.

SEXTA – FEIRA – DATA: 17/05/2019

MATUTINO

Metodologia: Receberemos as crianças com músicas alegres e ao mesmo

tempo aconchegantes, distribuirei massinha de modelar e incentivarei as
crianças a modelarem a letra de seu nome.
Faremos uma roda com as crianças e deixaremos as fichas nominais no
meio, cantaremos a música: “Se eu fosse um peixinho...” a cada nome
citado a criança vai para o meio da roda e a professora a auxilia para que
encontre seu nome e sente.
Calendário: Sentarei as crianças na cadeira viradas para a janelinha do
tempo. E perguntarei: Como está o tempo hoje? Está com sol? Com chuva?
Olharemos pela nossa janela da sala e pelo portão, para conferir com o
tempo está.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno para o devocional,
cantaremos algumas músicas, após distribuiremos o café da manhã para as
crianças e retornaremos para a sala.
Mostrarei as crianças as expressões que fazemos quando estamos alegres,
tristes, com raiva, com medo, assustados. Depois com um espelho
incentivarei as crianças a representarem as expressões.
Após cada criança fará seu Monstro das cores, colando diversos pedaços de
papel de seda no desenho dele.
Colocaremos desenho animado na televisão e, assim iniciaremos o banho.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepará-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento.

REGISTRO REFLEXIVO:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ESPAÇO PARA A COORDENADORA PEDAGÓGICA: