CEI BETE SHALOM MADUREIRA

GESTORA DA UNIDADE: HELIANE CRISTINA

COORDENADORA PEDAGÓGICA: SAMANTHA LÍVIA
PROFESSORA: DALILA SOUZA DE OLIVEIRA VIEIRA
TURMA: MATERNAL I – A TURNO: MATUTINO
E VESPERTINO
ANÁPOLIS, 18 a 21 DE MARÇO DE 2019.

PLANO DE AULA SEMANAL

PROJETOS: CANTANDO A MATEMÁTICA/

CANTANDO A GENTE BRINCA, BRINCADO A GENTE
APRENDE / ALIMENTE COM AMOR
TEMA GERADOR: NO FANTÁSTICO MUNDO DA IMAGINAÇÃO
TEMA SEMANAL: PLANETA ÁGUA
I-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Conhecer a cor primária azul;

 Desenvolver habilidades motoras;
 Estimular o conhecimento sobre o nome próprio;
 Trabalhar a coordenação motora ampla através de circuitos;
 Desenvolver a observação, criatividade e linguagem oral;
 Desenvolver o social, emocional e motor;
 Conscientizar as crianças, sobre a escassez de água potável no
planeta;
 Criar hábitos de economia de água na creche e em casa;
 Perceber como o homem interfere na natureza e em consequência de
falta de água;
 Saber como funciona o sistema de tratamento de água e esgoto da
cidade;
 Valorizar a água como um recurso precioso;
 Utilizar a água com consciência, pensando no próximo;
 Perceber a dependência dos seres vivos em relação ao meio
ambiente, em especial a água;

II-RECURSOS:
( ) QUADRO-GIZ ( ) MATERIAL SUCATA ( X) LÁPIS DE COR ( X )GIZ DE
CERA (X ) CARTAZES ( X) MATERIAIS P/ COLAGEM ( X ) LIVROS,
REVISTAS, JORNAIS ( X )LIVROS DE HISTÓRIA ( X) ALFABETO FIXO E
MÓVEL ( ) TINTA/COLA COLORIDA ( ) DOBRADURAS ( X) MÚSICA –CD
( X ) CALENDÁRIO ( X ) BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS (X ) APARELHO DE
SOM PORTÁTIL (X ) TELEVISÃO-DVD (X ) (X) ATIVIDADE XEROCADA ( )
JOGOS ( X ) NOTEBOOK ( )OUTROS____________________________

III- ACOLHIDA: RECEBER AS CRIANÇAS COM MÚSICA, COM CARINHO,

ABRAÇOS, ACONCHEGO, TERNURA, AMOR, ACOMPANHADOS DE
BRINCADEIRAS E JOGOS, PARA QUE AS MESMAS SE SINTAM CONFIANTES
E ACOLHIDAS COM O AMBIENTE DO CEI.
IV -ROTINA DIÁRIA: ACOLHIDA, TROCA DE ROUPAS E FRALDAS,
DEVOCIONAL, CAFÉ DA MANHÃ E HIGIENE BUCAL, ATIVIDADES
DIRIGIDAS NA ÁREA EXTERNA, BANHO, ATIV. DIRIGIDA EM SALA,
ALMOÇO, HIGIENE BUCAL, REPOUSO, DESPERTAR, MOMENTO CULTURAL,
LANCHE E HIGIÊNE BUCAL, ATIVIDADES DIRIGIDAS NA ÁREA EXTERNA,
BANHO, ATIV. DIRIGIDA EM SALA, JANTAR, HIGIÊNE BUCAL, DESPEDIDA.

V – CONTEÚDO:
 O EU, O OUTRO E O NÓS: NOME PRÓPRIO, ANIMAIS MARINHOS.
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: COORDENAÇÃO MOTORA
AMPLA, FAZ-DE-CONTA.
 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: ORALIDADE,
DIVERSIDADE TEXTUAL.
 TRAÇOS, SONS, CORES E IMAGENS: CORES PRIMÁRIAS,
COORDENAÇÃO MOTORA FINA, COLAGENS, PINTURA.
 ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES: NOÇÕES DE TEMPO, NOÇÕES DE
QUANTIDADE, CALENDÁRIO, DATAS COMEMORATIVAS – ÁGUA

VI– AVALIAÇÃO: A AVALIAÇÃO SERÁ CONTÍNUA PELO PROFESSOR

LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O INTERESSE, A PARTICIPAÇÃO E O
DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA ATIVIDADES PROPOSTAS.
VII – METODOLOGIA:
SEGUNDA-FEIRA – DATA: 18/03/2019
MATUTINO

Metodologia: Receberemos as crianças com músicas alegres e ao mesmo

tempo aconchegantes, distribuirei massinha na cor azul e incentivarei a
modelarei uma gota de água.
Faremos a chamadinha mostrando para as crianças o nome na ficha e
chamando a mesma para a fila.
Calendário: Sentarei as crianças no tapete e conversaremos sobre o tempo,
se “ele” está ensolarado, ou chuvoso, ou nublado. Depois de discutirmos
sobre isso, colocaremos no cartaz a figura certa.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno onde haverá o
momento cívico e o devocional, as crianças escutarão o hino nacional e
após, ouvirão a história “A Ovelha perdida” e cantarão algumas músicas,
depois distribuiremos o café da manhã para as crianças e retornaremos para
a sala.
Ao retornarmos para a sala, tirarei os sapatos das crianças e as blusas de
frio, se caso estiver calor. Ainda na sala faremos a atividade referente a
história contada no devocional, onde as crianças colarão algodão na
ovelhinha perdida. Após iremos para a sala de televisão onde assistiremos
ao filme: Procurando Nemo - Em seu primeiro dia de aula, esquecendo os conselhos
do pai superprotetor, Nemo é capturado por um mergulhador e acaba no aquário de um
dentista. Enquanto Nemo tenta bolar um plano para escapar, seu pai cruza o oceano para
resgatá-lo.
Na volta a sala distribuiremos brinquedos e iniciaremos o banho.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepara-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento.
VESPERTINO

Despertaremos as crianças com carinho, acalentando quem estiver

chorando, faremos a troca de roupas e fraldas se necessário. Fazer a rotina
(Agenda, calendário, chamadinha, tempo, aniversariantes, quantos somos e
ajudante do dia). Iremos para o pátio interno onde acontecerá o devocional,
serviremos o lanche da tarde e auxiliaremos as crianças que estiverem com
alguma dificuldade nesse momento e incentivá-las a comer todo o lanche,
fazer a higiene bucal.
Na volta para a sala organizaremos nossa roda de conversa e apresentarei
aos alunos um cartaz com a letra da música “peixe vivo”, farei a leitura,
mostrando a figura de um peixe, cantaremos a música fazendo gestos
trabalhando o Projeto Cantando a gente brinca, brincando a gente
aprende!”. Após isso, levarei para a sala um peixinho em um aquário e
diariamente, na rodinha, escolherei um aluno para alimentar o peixinho.
Falaremos sobre os cuidados com os peixinhos, a importância da água para
os animais e para os humanos, entre outras situações. Assim eles
aprenderão a cuidar e a ter respeito pelos animais, percebendo suas
necessidades diárias e desenvolvendo a linguagem oral.
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria
Como poderei viver
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Organizaremos a sala e distribuirei diversos brinquedos para iniciarmos o
banho. Distribuiremos o jantar e faremos a higiene bucal.
Organizar a sala para a saída das crianças. Encerrarei o dia com uma
brincadeira até a chegada dos pais. Despedirei das crianças com alegria e
direi que estarei ansiosa para o retorno delas no outro dia.

TERÇA – FEIRA – DATA: 19/03/2019

MATUTINO
Metodologia: Farei a chamadinha das crianças brincando com cada uma,
logo após cantarei com elas as músicas; A canoa virou, Eu conheço um
jacaré que gosta de comer, O sapo não lava o pé.
Calendário: Sentarei as crianças na cadeira viradas para a janelinha do
tempo. E perguntarei: Como está o tempo hoje? Está com sol? Com chuva?
Olharemos pela nossa janela da sala e pelo portão, para conferir como o
tempo está.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno para o devocional,
cantaremos algumas músicas, após distribuiremos o café da manhã para as
crianças e retornaremos para a sala.
Depois de retirarmos os sapatos e blusas de frio, faremos uma atividade
onde trabalharemos o tema da semana, habilidade motora e cores.
Organizarei alguns frascos com água colorida e detergente no chão, onde as
crianças com um canudo deverão soprar a água fazendo bolhas coloridas no
papel.
Retornaremos para a sala e iniciaremos o banho. Esse será o momento de
fortalecer o vínculo com a criança, conversando com ela e falando as partes
do seu corpo.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepara-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento com músicas de ninar.
 VESPERTINO

Despertaremos as crianças com carinho, acalentando quem estiver

chorando, faremos a troca de roupas e fraldas se necessário. Fazer a rotina
(Agenda, calendário, chamadinha, tempo, aniversariantes, quantos somos e
ajudante do dia. Cantarei com as crianças a música “Cabeça, Ombro,
Joelho e pé” e “Jacaré passeando na lagoa”.
Iremos para o pátio interno onde acontecerá o devocional, serviremos o
lanche da tarde e auxiliaremos as crianças que estiverem com alguma
dificuldade nesse momento e incentivá-las a comer todo o lanche, fazer a
higiene bucal.
Lerei para as crianças a história “A gotinha Plim Plim” e depois, colocarei
as crianças para fazer diversas misturas de água com tinta. Após
colocaremos as misturas em forminhas de gelo e levaremos para a
geladeira.
Organizaremos a sala e colocarei no notebook desenhos animados e
iniciaremos o banho. Distribuiremos o jantar e faremos a higiene bucal.
Organizar a sala para a saída das crianças. Encerrarei o dia com uma
brincadeira até a chegada dos pais. Despedirei das criança com alegria e
direi que estarei ansiosa para o retorno delas no outro dia.

QUARTA-FEIRA – DATA: 20/03/2019

MATUTINO

Metodologia: Receber as crianças com alegria e carinho, oferecendo

diversos brinquedos para que possam se acalmar, colocarei no nosso som
músicas alegres mas ao mesmo tempo aconchegantes, para que as crianças
se sintam confortáveis. Priorizaremos a adaptação das crianças, dando total
carinho e atenção a elas até que elas se sintam seguras.
Farei a chamada das crianças, olhando diretamente para cada criança e
chamando-a pelo seu nome, a fim que elas se reconheçam.
Calendário: Sentarei as crianças na cadeira viradas para a janelinha do
tempo. E perguntarei: Como está o tempo hoje? Está com sol? Com chuva?
Olharemos pela nossa janela da sala e pelo portão, para conferir com o
tempo está.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno para o devocional,
cantaremos algumas músicas, após distribuiremos o café da manhã para as
crianças e retornaremos para a sala.
Em sala lembrarei as crianças das misturas que fizermos de água e tinta no
dia anterior, e faremos pintura no papel com o gelo colorido. Registraremos
esse momento com fotos.
Organizaremos a sala e colocarei um desenho animado e, assim iniciaremos
o banho. Esse será o momento de fortalecer o vínculo com a criança,
conversando com ela e falando as partes do seu corpo.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepara-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento com músicas de ninar.

QUINTA-FEIRA – DATA: 21/03/2019

MATUTINO

Metodologia: Receberemos as crianças com massinha de modelar na cor

azul. Farei a chamadinha lendo e entregando a ficha para as crianças,
depois solicitarei que procurem seu nome nas cadeiras e sentem.
Farei a chamada das crianças, olhando diretamente para cada criança e
chamando-a pelo seu nome, a fim que elas se reconheçam.
Calendário: Sentarei as crianças na cadeira viradas para a janelinha do
tempo. E perguntarei: Como está o tempo hoje? Está com sol? Com chuva?
Olharemos pela nossa janela da sala e pelo portão, para conferir com o
tempo está.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno para o devocional,
cantaremos algumas músicas, após distribuiremos o café da manhã para as
crianças e retornaremos para a sala.
Em sala reforçaremos a importância da água para os seres vivos. Depois
faremos uma receita de gelatina sabor Blue Ice para as crianças saborearem
no dia seguinte.
Organizaremos a sala e colocarei um desenho animado e, assim iniciaremos
o banho. Esse será o momento de fortalecer o vínculo com a criança,
conversando com ela e falando as partes do seu corpo.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepara-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento com músicas de ninar.
 SEXTA-FEIRA – DATA: 22/03/2019
MATUTINO

Metodologia: Receberemos as crianças com músicas alegres e ao mesmo

tempo aconchegantes, distribuirei folhas sulfite e lápis de cor azul,
solicitarei que desenhem a chuva. Aproveitarei esse momento para analisar
a fase de garatuja de cada criança.
Faremos uma roda com as crianças e deixaremos as fichas nominais no
meio, cantaremos a música: “Se eu fosse um peixinho...” a cada nome
citado a criança vai para o meio da roda e a professora a auxilia para que
encontre seu nome e sente.
Calendário: Sentarei as crianças na cadeira viradas para a janelinha do
tempo. E perguntarei: Como está o tempo hoje? Está com sol? Com chuva?
Olharemos pela nossa janela da sala e pelo portão, para conferir com o
tempo está.
Depois desse acolhimento, sairemos para o pátio interno para o devocional,
cantaremos algumas músicas, após distribuiremos o café da manhã para as
crianças e retornaremos para a sala.
Em sala realizaremos uma atividade onde trabalharemos a coordenação
motora utilizando uma bacia com água e diversas bolinhas. O objetivo será
as crianças com uma concha retirar cada bolinha e colocar dentro de um
pote vazio.
Distribuiremos diversos brinquedos e, assim iniciaremos o banho.
Distribuiremos o almoço e organizaremos a sala para a hora da soneca.
Fazer a higiene bucal das crianças e prepará-las para o soninho, acalmando-
as nesse momento.

REGISTRO REFLEXIVO:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ESPAÇO PARA A COORDENADORA PEDAGÓGICA: