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PLANO DE AULA
Instituição: Centro de Educação Infantil Cantinho Feliz
Turma: Maternal I
Professora: Paloma Aparecida Cardoso
Monitora: Carina Batista Farias Pereira
Data: 15/08/22 há 19/08/22
Duração: 1 semana

Campos de experiência:
Eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações

Espaço formativo: Sala de aula, pátio, área externa da creche

Direitos de aprendizagem:

 CONVIVER, com crianças e adultos, compartilhando situações comunicativas

cotidianas; fruir das manifestações artísticas e culturais de outras culturas, ampliando
a sua sensibilidade, empatia e respeito às diferentes culturas e identidades

 BRINCAR, utilizando movimentos para se expressar, explorar espaços, objetos e

situações, imitar, jogar, imaginar, interagir e utilizar criativamente o repertório da
cultura corporal e do movimento.

 EXPLORAR, e identificar as características do mundo natural e social, nomeando-as,

reagrupando-as e ordenando-as, segundo critérios diversos. suas observações,
hipóteses e explicações sobre objetos, organismos vivos, fenômenos da natureza,
características do ambiente, personagens e situações sociais, registrando-as por
meio de desenhos, fotografias, gravações em áudio e vídeo, escritas e outras
 linguagens.

 EXPRESSAR, suas emoções, descobertas, opiniões utilizando diferentes linguagens.

 CONHECER-SE, nas interações e construir uma identidade pessoal, valorizar suas

características e das outras crianças e adultos, construindo uma atitude respeitosa
me relação aos outros.

 PARTICIPAR, de rodas de conversa, de relatos de experiências, de Contação e

leitura de histórias e poesias, de construção de narrativas, da elaboração e descrição
de papéis no faz de conta, da exploração de materiais impressos, analisando as
estratégias comunicativas, as variedades linguísticas e descobrindo as diversas
formas de organizar o pensamento.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

 (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada,
identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
 (EI02ET05): Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso,
cor, forma etc.).
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo
controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear entre outros.
 (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para
enfrentar dificuldades e desafio.
 (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,
massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e
volumes ao criar objetos tridimensionais.
Ação propositiva
15/08/22 Segunda-feira

 Acolher as crianças com brinquedos estruturados e não estruturados;

 Atividades de rotina:

- Roda de conversa para oração, chamadinha, diálogo sobre as coisas que aconteceram
no recesso e musicalização.
- Música de acolhimento das crianças e chamadinha:

“QUEM É QUE VEIO HOJE

QUEM, QUEM É QUEM É
DIGA O NOME AMIMANDO
 BATE PALMA É PATE O PÉ
QUEM É” (2x)
(falar o nome das crianças)
- Após a música, apresentar o cartaz da chamadinha e proceder com a contagem de
alunos presentes, alunos ausentes e quantidade de pessoas na sala incluindo as
professoras.

 Hora do café: Conduzir as crianças ao refeitório para tomarem o café da manhã.

Música para fazer fila:

“ENTRA NA FILA BEM DEVAGAR

ENTRA NA FILA E COMEÇA A ANDAR
ENTRA NA FILA BEM DEVAGAR
ENTRA NA FILA E COMEÇA A CANTAR
LA LA LA LA LA LA LA
LA LA LA LA LA LA LA

E AGORA PODE SENTAR”

 Música para antes da refeição:

LANCHINHO
O LANCHINHO ESTÁ SOBRE A MESA
VAMOS LANCHAR
VAMOS COMER TUDO TUDO
E FORTE VAMOS FICAR
AS MAOZINHAS ESTAO LIMPINHAS
A BARRIGA ESTÁ VAZIA
MAS DEPOIS DO LANCHE (BIS)
CHEIA ELA VAI FICAR (BIS)

 Atividade pedagógica da manhã:

 História “Lendas do Folclore”

 Propor atividades que desenvolvam a linguagem, que em sua vez amplia o universo
de significados da criança, raciocínio lógico, atenção, criatividade e imaginação.
Materiais necessários: TV

 Assista o vídeo com a criança e preste atenção aos detalhes para que possa dar
 continuidade a atividade. Após assistir, indague a criança sobre a história. Faça
perguntas como: “Quais os personagens?” “O que cada um faz?” “Onde eles
estavam?”

 Atividade de registro xerocada

 Musica para guarda os brinquedos:

Guardar brinquedos
GUARDE OS BRINQUEDOS NA CAIXA
NAO DEIXE BRINQUEDOS NO CHÃO
VAMOS DEIXAR NOSSA ESCOLA
ARRUMADINHA COM ESSA CANÇÃO

BONECAS E CARRINHOS
PECINHAS E MASSINHAS
O QUEBRA CABEÇA NAO DEIXE NADA NO CHÃO
GUARDE OS BRINQUEDOS NA CAIXA. (BIS)

 Atividade pedagógica da tarde:

 Brincadeiras folclóricas

16/08/22 Terça-feira

 Acolher as crianças com material para desenho livre (papel sulfite, giz de cera).

 Atividades de rotina:

- Roda de conversa para oração, chamadinha e musicalização. Após a chamadinha

musical, proceder com a contagem de alunos presentes, alunos ausentes e quantidade de
pessoas na sala incluindo as professoras.

 Hora do café: Conduzir as crianças para o refeitório para tomarem o café da manhã.

 Música o lanchinho:

 Atividade pedagógica da manhã:

 Quebra-Cabeça do Boto Cor-de-Rosa

 Proporciona um grande desafio, gerando grande satisfação na criança e aumenta

sua autoestima. Sua criatividade também é amplamente estimulada quando ela
precisa criar suas próprias estratégias para colocar cada peça no lugar certo.
Materiais Necessários: Folha impressa; Giz de cera/lápis de cor; Tesoura sem ponta;
Cola; Pincel e papelão para servir como base ou outro papel mais grosso, como por
 exemplo, papel cartão.

 Como fazer a atividade: Pegue a folha impressa, e peça para que a criança pinte de
acordo com a figura. Depois, pegue um papelão do tamanho da folha de sulfite e
passe cola em toda a parte traseira. Em seguida, espalhe a cole com um pincel
tomando cuidado para a folha não enrugar. Espere secar e após, estar bem seco,
recorte no local indicado e, por fim peça para que a criança monte o quebra-cabeça
unindo as partes iguais.

 Atividade pedagógica da tarde:

 Atividade de registro xerocada.

17/08/22 Quarta-feira

 Acolher as crianças com brinquedos e música ambiente.

 Atividades de rotina:

- Roda de conversa para oração, chamadinha e musicalização. Após a chamadinha

musical, proceder com a contagem de alunos presentes, alunos ausentes e quantidade de
pessoas na sala incluindo as professoras.

 Hora do café: Conduzir as crianças para o refeitório para tomarem o café da manhã.

- Música para fila e oração.

 Atividade pedagógica da manhã:

 Atividades que envolvem colagem, desenhos, pintura e até mesmo modelagem são
essenciais para promover a criatividade, a autonomia, a expressão e a socialização
das crianças. Contribuindo também, para a construção e ampliação de habilidades
artísticas durante seu processo de alfabetização.

 Materiais Necessários: Papel colorido (na cor preta), lápis ou caneta, tiras de
papéis coloridos, tesoura e cola.

 Como fazer a atividade: Antes de iniciar a atividade, leia a Lenda do Boi Bumbá
(anexada na próxima folha) apresentando-o para a criança. Pegue o papel colorido

 na cor preta e desenhe: um retângulo, um círculo e dois triângulos. Recorte,

entregue para a criança e peça para dizer quais são as formas geométricas.
Utilizando a imagem abaixo como base (anexada na terceira folha), a auxilie colar as
 formas corretamente para formar o Boi Bumbá: o retângulo para o corpo, o círculo
para a cabeça e os triângulos para os chifres. Com as tiras de papéis coloridos, peça
para ela colar abaixo do retângulo para enfeitá-lo. Desenhe o restante que falta e
deixe que a criança enfeite o corpo do Boi Bumbá como ela quiser, podendo ser com
pingos de tinta guache, colagem de bolinhas de papel, lantejoulas etc. Obs.: Caso
não tenha o papel colorido preto, poderá usar a folha de sulfite ou de caderno pintada
de giz ou tinta guache na cor preta.

 Atividade pedagógica da tarde:

 Modelagem com massinha,

 Brincadeira livre no pátio.

18/08/22 Quinta-feira

 Acolher as crianças com revistas/livros para manuseio;

 Atividades de rotina:

- Roda de conversa para oração, chamadinha e musicalização. Após a chamadinha

musical, proceder a contagem de alunos presentes, alunos ausentes e quantidade de
pessoas na sala incluindo as professoras. Usar as próprias crianças para fazer essa
contagem e registrar no cartaz da chamadinha.

 Hora do café: Conduzir as crianças para o refeitório para tomarem o café da manhã.

- Música para fila e oração.

 Atividade pedagógica da manhã:

 Iara (carimbo das mãos e dos pés)

 A pintura estimula a comunicação, a criatividade, sensibilidade e aumenta a capacidade

de concentração e expressão das crianças.

 Materiais necessários: folha de papel sulfite e tinta guache de várias cores.

 Como fazer a atividade: Passe tinta guache na mão da criança e a oriente carimbar a
mão na folha de papel sulfite. Desenhe os olhinhos, o corpinho e a boquinha da Iara
usando a criatividade de cada um, embaixo do corpinho carimbe o pé da criança com a
cor de sua preferência, espere secar e em seguida, carimbe várias vezes a pontinha do
dedo indicador da criança por cima dos pés carimbado, para fazermos as escamas da
nossa Iara. E assim ficará pronta a pintura da Iara, use a criatividade e divirtam se!
  Atividade pedagógica da tarde:

● Musicalização (cantiga de rodas)

19/08/22 Sexta-feira

 Acolher as crianças com música ambiente e brinquedo afetivo.

 Atividades de rotina:

- Roda de conversa para oração, chamadinha e musicalização. Após a chamadinha

musical, proceder com a contagem de alunos presentes, alunos ausentes e quantidade de
pessoas na sala incluindo as professoras e registrar no cartaz da chamadinha.

 Hora do café: Conduzir as crianças para o refeitório para tomarem o café da manhã.

- Música para fila e oração.

 Atividade pedagógica da manhã:

 Criar Floresta (Lenda do Curupira)

 Propor a autonomia por meio da interação, curiosidade e percepção, e através da

lenda, criar arte com objetos, percebendo grandes transformações que esses
elementos da natureza podem proporcionar. Materiais necessários: Elementos da
natureza (folhas, sementes, gravetos, casca de árvore, flores) papel (pode ser
papelão ou jornal) cola, fita adesiva.

 Como Fazer a atividade: Olá crianças depois de ter assistido o vídeo falando do
folclore e lendas, faça leitura da lenda do curupira, e através da mesma junte-se as
crianças e faça pergunta sobre o que o curupira defende. Baseado na defesa dele
crie uma floresta! Deixando a imaginação dos pequenos fluir e auxiliando nos objetos
da natureza. Havendo oportunidade, seria ótimo que a criança pudesse fazer a coleta
dos elementos da natureza. Se isso não for possível, um adulto pode coletar e dispor
esses elementos em uma superfície onde ela possa montar uma obra de arte
fazendo a colagem. O importante é incentivar e permitir que a criança explore e cria
livremente.

 Atividade pedagógica da tarde:

 Brincadeiras com brinquedos afetivos.

Avaliação
Verificar se a criança foi capaz de:
 Responder de forma coerente as perguntas feitas pela professora.
  Demonstrou interesse pelo tema da aula.
 Cumpriu as atividades com êxito.
 Demonstrou aprendizado e desenvolveu as habilidades esperadas por meio das
experiências vivenciadas.
 Interagiu com o grupo de forma satisfatória.