Direcionada as crianças do JARDIM I

Prezadas famílias,
Compartilhamos com vocês nossas premissas, intenções e desejos para
proporcionar uma educação de qualidade e pertencimento a todas as nossas
crianças e famílias, apresentamos-lhes esta carta de intencionalidades do
trabalho pedagógico a ser desenvolvido com a turma do Jardim I, da Educação
Infantil. Nela apresentamos princípios que alicerçam as práticas, assim como
as especificidades de experiências e possíveis aprendizagens a serem
construídas. Gostaríamos de agradecer a oportunidade e parceria ao
longo deste ano, além da confiança depositada em nosso trabalho, contem
com nosso profissionalismo e seriedade.
Nosso trabalho é baseado nas interações e brincadeiras, consideramos que a
criança deve ser o centro de planejamento, que ocupa o papel ativo de
construção de seus conhecimentos, e que por meio das experiências e
relações cotidianas aprende e constrói sentidos sobre o mundo. Assim, a
brincadeira não deve ser compreendida como instrumento para a
aprendizagem de “conteúdos” escolares, mas como a principal linguagem das
crianças, que significa seu próprio jeito de ser e estar no mundo.
Por meio delas, as crianças podem viver suas infâncias, interagir com seus
pares, se apropriar e produzir cultura. A brincadeira é importante por si mesma
e deve compor todo o cotidiano da educação infantil. A interação, por sua vez,
promove a troca de experiências e conhecimentos entre as crianças, também
entre crianças e adultos e os materiais. Partindo desses dois eixos norteadores
da prática na educação infantil, apresentaremos também alguns princípios que
sustentam todas as ações realizadas no cotidiano escolar: a cultura popular
brasileira e suas expressões; educar para a diversidade e as diferenças; a
escuta infantil; o tempo, o espaço, os materiais como apoio ao nosso trabalho;
e o cuidado e autonomia.
A cultura popular se materializará como um princípio através de práticas como:
o trabalho com biografias e obras literárias e artísticas com as crianças; a
apresentação de artistas, músicos e musicistas, autores/as, poetas e poetisas,
dentre outros atores da produção cultural brasileira.

Eu, Maria Edna Silva Santos, professora turma: MG II A desta unidade,

me disponho partir das diretrizes orientações do Currículo da Cidade Educação
Infantil, visa alinhar as diretrizes curriculares paulistana com a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), documento que define os conteúdos básicos de
aprendizagem a que todos os estudantes brasileiros têm direito ao longo de
sua educação básica.
O meu objetivo com a Educação Infantil é criar um ambiente de
aprendizado positivo para todas as crianças. Em fevereiro de 2023, tivemos
tempo de conhecer os espaços da escola e desenvolver um processo de
planejamento a seguir com o diretor para ver as mudanças durante o ano
letivo

Iremos estimula-los através diversas brincadeiras, essas brincadeiras serão

desenvolvidas para atender as especificidades de cada criança e estarão
voltadas no Brincar, Educar e Cuidar. O Brincar será considerado a forma
privilegiada de nossa aprendizagem todas as atividades referentes às áreas de
conhecimento (Linguagens: Verbal e Oral, Musical e Expressão Corporal/ Meio
Social/ Identidade e Autonomia) serão realizadas dentro do limite dessa faixa
etária, saber: Exercitar movimentos de sentar-se/, pular em diferentes espaços
do Colégio, levantar, correr; Ter contato com diferentes objetos; diferentes
sons, diferentes materiais (tinta, massinha, argila, gizão de cera, etc.), e
texturas (elementos da natureza, lixa, papéis diversos, algodão, esponjas, etc.);
Pensando neste pressuposto as propostas foram pensadas para ser aplicadas
sob a nossa “Caixa surpresa”: Entre encantamentos, supressas e descobertas.
A caixa visa:
-Promover novas descobertas por meio da vivência proposta;
-Propiciar a exploração das cores, texturas, cheiros;
-Descobrimento de novas habilidades
Assim, levar para as crianças brincadeiras que promovem o desenvolvimento
delas por inteiro, incluindo todos em nossas conversas, interações e
diversidades, acima de tudo tendo o respeito e ética profissional de valorização
das diferenças.
Todas a as propostas serão por meio de: Roda de conversa, músicas, histórias,
jogos, brincadeiras e culinária.
Estaremos comprometidas com o bem-estar e desenvolvimento das crianças,
buscando mediar sempre situações que as levem a alcançar em seu tempo e
habilidades uma maior autonomia. Esperamos ter um trabalho em conjunto –
Colégio/Família para que as crianças possam atingir as expectativas aqui
expressas. Além disso, pretendemos manter uma comunicação constante e
transparente com as famílias, informando-as sobre o desenvolvimento das
crianças, as atividades realizadas e os objetivos a serem alcançados.
Que serão inclusos no dia a dia as interações com a:
. Diversidade,
. Antirracismo,
. Migrantes,
. Inclusão,
. Integralidade,
. Equidade,
. Valorização das diferentes etnias e povos migrantes,
. Tudo isso dará por meios de:
- rodas de conversas,
- musicas,
- historias,
- literaturas,
- literaturas infantis
- contos africanos
- jogos e brincadeiras,
- recursos midiáticos
- diferentes culturas alimentares
- socialização
- comunicação
- culinárias
- ilustrações sobre diferentes culturas;
- e outras formas de expressões culturais que as crianças tragam em seu modo
de pensar e agir.

Atenciosamente: Professoras Larissa e Caciara