PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ANOS

PERÍODO: 13\02\23 A 17\02\23

Sequência didática: CARNAVAL NA FLORESTA

OBJETIVOS DE
CAMPOS DE APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIAS
EXPERIÊNCIA PROPOSTAS
E DESENVOLVIMENTO

EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da CONTAÇÃO DA
ESCUTA, FALA,
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de HISTÓRIA E
expressão. REGISTRO DA
PENSAMENTO E
EI03EF02 PARTE QUE MAIS
IMAGINAÇÃO GOSTOU
Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
TRABALHAR
INICIAIS DAS
EI03EF06 PALAVRAS
Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com BANCO DE
função social significativa. PALAVRAS DO
CARNAVAL
 EI03EF09 Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de
palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

TRAÇOS, SONS, EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e COLAGEM,
CORES E FORMAS escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. PINTURA, DESENHO

EI03CG01 Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e BRINCAR DE
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música e CORRIDA DO
CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS outras linguagens. CARACOL

AMARELINHA DO
CARACOL
EI03CG02 Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,
escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. OUVIR MÚSICAS E
REALIZAR GESTOS

BAILINHO DE
EI03CG05 Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus CARNAVAL
interesses e necessidades em situações diversas
ATIVIDADES DE
COORDENAÇÃO
MOTORA

EI03EO01 Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes SE RELACIONAR
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. COM O OUTRO
O EU, O OUTRO, O NÓS
ATRAVÉS DE
BRINCADEIRAS E
EI03E06X
CONVERSAS
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida, vivenciando as
CONHECER A
tradições regionais e suas identidades culturais.
CULTURA DO PAÍS
EM QUE MORA

CAIXA SURPRESA
DO CARNAVAL
 ESPAÇOS, TEMPOS, EI03ET05 RELACIONAR
QUANTIDADES, RELAÇÕES NÚMEROS E
Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
QUANTIDADE.
E TRANSFORMAÇÕES
COLAGEM DE
FORMAS
EI03ET07 Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o GEOMÉTRICAS,
depois e o entre em uma sequência. FORMANDO O
CARACOL.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

13\02\2023 14\02\2023 15\02\2023 16\02\2023 17\02\2023

ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO:

RODINHA: RODINHA: RODINHA: RODINHA: RODINHA:

CHAMADINHA CHAMADINHA CHAMADINHA. COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA

CAIXA SURPRESA: COISAS COMBINADOS DA SALA RODA DE MÚSICAS: LATA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA
USADAS NO CARNAVAL MUSICAL
(COLOCAR DENTRO DA RODA DE MÚSICAS: LATA RECREIO RECREIO
CAIXA ALGUNS OBJETOS MUSICAL RECREIO
ATIVIDADE 1:
QUE REPRESENTAM O APRESENTAR PARA ATIVIDADE 1: FALAR TRABALHANDO NÚMEROS
CARNAVAL E DEIXAR QUE CRIANÇAS IMAGENS DE SOBRE AS MARCHINHAS DE E QUANTIDADES MOSTRAR ATIVIDADE 1: RECORTAR E
AS CRIANÇAS TENTEM OUTRAS CRIANÇAS COM CARNAVAL, MOSTRAR A CENA DO CARNAVAL DA COLAR AS BOLINHAS NA
DIZER PARA QUE É USADO FANTASIAS. PARA AS CRIANÇAS A TURMA DA FOLHA, COMO SE FOSSE
TAL OBJETO) DIVERSIDADE CULTURAL MÔNICA :QUANTOS CONFETE.
DEPOIS DE APRESENTAR ATRAVÉS DAS PERSONAGENS TEM A
CONTAÇÃO DA HISTÓRIA: AS IMAGENS FAZER O ATIVIDADE 2 : BRINCAR DE
MARCHINHAS. HISTÓRIA?TEM MAIS
‘’CARNAVAL NA QUESTIONAMENTO: AMARELINHA DO CARACOL
MENINOS OU MENINAS?
FLORESTA ‘’ ATIVIDADE 2: PROFESSOR FAZER O ATIVIDADE 3:-BAILINHO DE
1-SE VOCÊ FOSSE
ESCOLHER UMA FANTASIA, APRESENTAR A REGISTRO DAS CARNAVAL
APÓS OUVIREM A HISTÓRIA
QUAL SERIA? MARCHINHA DE CARNAVAL RESPOSTAS NO QUADRO
FAZER A INTERPRETAÇÃO -DIA DO BRINQUEDO
ORAL: “MAMÃEU EU QUERO”
ATIVIDADE 1: SAÍDA
1- QUAL O TÍTULO DA DEPOIS DE OUVIREM A
FAÇA UM DESENHO DA SUA MÚSICA, QUESTIONAR AS
HISTÓRIA? FANTASIA DE CARNAVAL.
2- QUAIS OS RECREIO CRIANÇAS: QUEM AINDA
PERSONAGENS DA MAMA NA MAMADEIRA E
ATIVIDADE 1: TRABALHAR USA CHUPETA?
HISTÓRIA? COORDENAÇÃO MOTORA
3- ESSA HISTÓRIA FALA COLAR PAPEL PICADO NA
SOBRE O QUÊ? PINTURA COM MAMADEIRA.
COTONETE :PINTAR AS
4-QUEM TEVE A IDEIA
BOLINHAS DO CARACOL
DE FAZER UM BAILE A COM TINTA GUACHE
FANTASIA NA AMARELA USANDO O AFIXAR EM CARTAZ E NO
ATIVIDADE 2: ATIVIDADE
FLORESTA? COTONETE CADERNO, A MARCHINHA
REGISTRO NÚMERAIS
5-VOCÊ ACHA QUE FOI
CERTO O
COMPORTAMENTO DA
BORBOLETA COM O
ATIVIDADE 3:
CARACOL?
CONFECCIONAR
INSTRUMENTOS PARA
6-VOCÊ GOSTA DE NOSSA BANDINHA, COM
CARNAVAL? MATERIAL RECICLÁVEL,
PARA MONTAR NOSSO
ATIVIDADE 2: BLOQUINHO PARA O BAILE.
RODA DE MÚSICAS: LATA
MUSICAL USANDO O ALFABETO ATIVIDADE 4: RECORTAR
MÓVEL, MONTE E COLE NO PALAVRAS COM A LETRA C
RECREIO
CADERNO A PALAVRA DE CARNAVAL.
ATIVIDADE 1: DESENHO ‘’CARACOL’’. REGISTRE
LIVRE DA PARTE QUE MAIS QUANTAS LETRAS TEM A
GOSTOU DA HISTÓRIA PALAVRA. REPRESENTE O ATIVIDADE 5: ATIVIDADE
NUMERAL COM PAPEL XEROCADA SOBRE A ATIVIDADE 3:
ATIVIDADE 2:TRABALHAR A PICADO.
LETRA C DE ‘’CARACOL’’ PALAVRA CARNAVAL. CONFECCIONAR
TREINAR A LETRA C NO MASCARAS PARA O
QUADRO E FAZER A LETRA CARNAVAL COM A MÃO
C USANDO MASSINHA. ATIVIDADE 3: HORA DA LEITURA DAS CRIANÇAS.
BRINCADEIRA, VÁ PARA A
ATIVIDADE 3: COMPLETAR CASINHA. ATIVIDADE DE SAÍDA
O CARACOL. ENTREGAR O SOPRO.
ATIVIDADE 4: “SE EU FOSSE
CARACOL PREVIAMENTE
CORTADO, PARA QUE A UM CARACOL, COMO EU
CRIANÇA COMPLETE O SERIA”? COLAR A FOTO DAS
DESENHO. TRABALHAR A CRIAÇAS NO CADERNO E
ESCRITA DO NOME DO PEDIR QUE DESENHEM O
PERSONAGEM. COLAR
PAPEL PICADO NA LETRA CARACOL. (O ROSTO DA
INICIAL C. CRIANÇA É O ROSTO DO
CARACOL)

MASSINHA

ATIVIDADE 4: HORA DA LEITURA

MUSICALIZAÇÃO “O
SAÍDA
CARACOL”, DE ÍTALO JOSÉ
ATIVIDADE 4: CORRIDA DO
TRABALHAR GESTOS E
CARACOL. COLOCAR UM
SONS DOS ANIMAIS COM
TRAVESSEIRO NAS COSTAS
AS CRIANÇAS.
DA CRIANÇA, ELA TEM QUE
EQUILIBRAR E ATIVIDADE 5:
ATRAVESSAR A LINHA DE
CHEGADA, SEM DEIXAR O CARACOL QUE BALANÇA.
TRAVESSEIRO CAIR.
CONFECCIONAR O
ATIVIDADE 5: BANCO DE CARACOL PARA AS
PALAVRAS COM A LETRA C CRIANÇAS LEVAREM DE
(TRABALHAR SOM DA LEMBRANCINHA.
LETRA).

HORA DA LEITURA

SAÍDA

ATIVIDADE 6: MODELAR
CARACOL DE MASSINHA.

PECINHAS

HORA DA LEITURA

SAÍDA