PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ANOS

PERÍODO: 10\04\23 a 14\04\23

Sequência didática: COMO PERCEBO O MUNDO\ TRABALHANDO COM OS CINCO SENTIDOS

OBJETIVOS DE
CAMPOS DE APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIAS
EXPERIÊNCIA PROPOSTAS
E DESENVOLVIMENTO

EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da PARTICIPAR DE
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de BRINCADEIRAS E SE
ESCUTA, FALA,
expressão EXPRESSAR
PENSAMENTO E ATRAVÉS DA FALA
EI03EF02
IMAGINAÇÃO -VER E OUVIR
Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. HISTÓRIAS

ESCRITA EM
EI03EF06 CARTAZ DE RECEITA
Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com REGISTROS
função social significativa. ESPONTÂNEOS

EI03EF09 Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de

 palavras e textos, por meio de escrita espontânea

EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e DOBRADURA,
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. PINTURA E
TRAÇOS, SONS,
DESENHO.
CORES E FORMAS

CORPO, GESTOS E EI03CG02 Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, OUVIR MÚSICAS E
MOVIMENTOS REALIZAR GESTOS
escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
EI03CG04 VER E OUVIR
HISTÓRIAS.
Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência,
estimulando a independência. IDENTIFICAR AS
PARTES DO CORPO
E SUAS FUNÇÕES
EI03CG05 Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas
COLAGENS

EI03EO04X Comunicar suas ideias e sentimentos às pessoas e grupos diversos, incluindo o SE RELACIONAR
uso das tecnologias digitais COM O OUTRO
O EU, O OUTRO, O NÓS
ATRAVÉS DE
BRINCADEIRAS E
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e CONVERSAS
cooperação.
ESPAÇOS, TEMPOS, EI03ET07 Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o TRABALHAR AS
QUANTIDADES, RELAÇÕES depois e o entre em uma sequência. FORMAS
 E TRANSFORMAÇÕES EI03ET01 GEOMÉTRICAS

Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. CULINÁRIA

EI03ET02 CONTAR E
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em RELACIONAR
experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais. QUANTIDADES

CLASSIFICAR
EI03ET05 OBJETOS
Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

10/04/2023 11/04/2023 12/04/2023 13/04/2023 14/04/2023

ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO:

RODINHA: RODINHA: RODINHA: RODINHA: RODINHA:

COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA

RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA

CONTAÇÃO DA ATIVIDADE 1 (OLFATO) ATIVIDADE 1 (VISÃO) ATIVIDADE 1 (PALADAR) ATIVIDADE 1 (AUDIÇÃO)

HISTÓRIA: SINTO O TRABALHANDO O OLFATO
QUE SINTO COM OS
LEVAR VÁRIOS CHEIROS
CINCO SENTIDOS
PARA QUE AS CRIANÇAS
EXPLORAR: O LIVRO POSSAM SENTIR (VENDAR
OS OLHOS DO ALUNO)
RECREIO
(APRESENTAR OS SACHES
DE CHÁS, PERFUMES,
ATIVIDADE 1 (TATO)
CHEIROS BONS E RUINS)
CAIXA TÁTIL (EXPLORAR
OS OBJETOS DA CAIXA E
IDENTIFICAR A TEXTURA: ATIVIDADE 1
GROSSO, ASPERO, FINO,
MACIO. VAMOS FAZER UMA LISTA
DE CHEIROS BONS E
CHEIROS RUINS? COM A
CAIXA COM ESPELHO
FALAR PARA OS ALUNOS
QUE DENTRO DA CAIXA
ESTÁ A FOTO DO SEU
ALUNO PREFERIDO.
(VISÃO)
VENDAR OS ALUNOS E
PERGUNTAR O QUE
CONSEGUEM VER. PEDIR
QUE IDENTIFIQUEM O
COLEGUINHA ATRAVÉS DO
TATO.
EXPERIMENTAR DIVERSOS COLOCAR DIVERSOS SONS
SABORES (TRAZER PARA QUE OS ALUNOS
ALIMENTOS DE IDENTIFIQUEM DO QUE É.
DIFERENTES SABORES
PARA AS CRIANÇAS
EXPERIMENTAREM, LEITE ATIVIDADE 2
CONSENSADO, SAL, LIMÃO,
QUEM GOSTA DE CANTAR NO
HORTELÃ, CAFÉ SEM
CHUVEIRO? OUÇA A CANÇÃO
AÇÚCAR)
PIRULITO QUE BATE BATE E
DEIXAR QUE AS CRIANÇAS FAÇA O QUE SE PEDE. FAÇA
IDENTIFIQUEM OS GOSTOS. A COLAGEM DE UM PIRULITO
E COMPLETE A IMAGEM.
COM A AUDIÇÃO, PODEMOS
ATIVIDADE 2
OUVIR VÁRIOS SONS.
ATIVIDADE 2 AJUDA DA PROFESSORA, RECREIO QUE SUCO DELICIOSO!
ESCREVA E DESENHE. COM MEU PALADAR POSSO
VAMOS DESENHAR AGORA ATIVIDADE 2 SENTIR O GOSTO. LISTE E ATIVIDADE 3
O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DESENHE OS
DE PEGAR? DESENHE O QUE VOCÊ VÊ DESENHE TRÊS OBJETOS
QUANDO VOCÊ VEM PARA INGREDIENTES USADOS QUE USAMOS A AUDIÇÃO
RECREIO
A ESCOLA. PARA FAZER O SUCO. PARA OUVI-LOS.
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
APOSTILA MÓDULO 1
ATIVIDADE 3
Com essa História divertida, PÁGS.12, 13, 14 E 15 ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 4
muitas coisas aprendi, FAZER BINÓCULO PARA DESENHE O QUE VOCÊ APOSTILA MÓDULO 1 PÁGS.
chega mais e venha ver, EU OBSERVAR NOSSA MAIS GOSTA DE COMER. 29, 30 E 31.
SOU ASSIM... ESCOLA.

MONTAR A CRIANÇA COM ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 4 ATIVIDADE 5

AS FORMAS GEOMÉTRICAS ATIVIDADE 4 LISTA DE ALIMENTOS
RECORTE QUATRO NA JANELA DA MINHA
IMAGENS QUE PODEMOS O QUE EU MAIS GOSTO DE DOCES E SALGADOS
SENTIR O CHEIRO E COLE
ESCOLA, UM DIA EU FIQUEI, E
VER NA TV? DESENHE.
NO CADERNO. COM O CANTO DOS
ATIVIDADE 5 PÁSSAROS, EU ME
ATIVIDADE 5 CULINÁRIA ENCANTEI...
ATIVIDADE 4
PASSEANDO PELO BISCOITO DE LEITE COM A * Formar 1 pássaro a partir de
ATIVIDADE XEROCADA
ENTORNO DA ESCOLA, LETRA DO NOME 2 círculos.
VÁRIAS FLORES EU AVISTEI, BIBLIOTECA
DEVER ENTÃO UM LINDO BUQUÊ ,
PRA VOCÊ EU PREPAREI. MOMENTO CÍVICO
-SAÍDA SAÍDA
ATIVIDADE 4 FAZER BUQUE DE FLORES
COM COLAGENS.
MÚSICA DOS SENTIDOS SAÍDA
Cantar a música: Sentidos
(Meus olhinhos são pra ver-
Terezinha de Jesus) Obs: A
música deve ser cantada
todos os dias da sequência.
 DEVER

-MASSINHA
-SAÍDA
ATIVIDADE 5

CONFECCIONAR MASSINHA
CASEIRA COM OS ALUNOS
PARA TRABALHAR O TATO.
DEIXAR MANUSEAREM.

DEVER

BIBLIOTECA

ENSAIAR A POESIA “MINHA

ESCOLA” \ TODOS OS DIAS

- -SAÍDA