Planejamento do dia: 12 /09/ 2022 à 16/ 09/ 2022

Direito De Aprendizagem e Desenvolvimento: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.

BNCC Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

“ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
Campos de
Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” IMAGINAÇÃO”
Corpo, gesto e movimento Corpo, gesto e movimento. Corpo, gestos e movimentos:

(EI02TS02) Utilizar materiais variados
com possibilidades de manipulação
Objetivos de (argila, massa de modelar), explorando
Aprendizagem e cores, texturas, superfícies, planos,
Desenvolvimento formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais.
Recepção: Canto com bonecas e
bolinhas coloridas estimulando a
imaginação e o faz de conta.
Atividade livre: Bolinhas coloridas.
Atividade dirigida: conhecendo as
formas geométricas,
Vivências
(MUSICA FORMAS)
(EI02CG05) Desenvolver
progressivamente as habilidades
manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear,
entre outros.
Recepção Peças de lego estimulando a
coordenação, explorando formas e
cores.
Atividade Livre: parque externo,
explorar balanço, subir e descer em
pneus e escorregas.
Atividade Dirigida pareamento das
cores com as formas geométricas
(EI02CG05) Desenvolver
progressivamente as habilidades
manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear,
entre outros.
Recepção: Canto organizado com caixa
de brinquedos diversos, deixando a
criança explorar os diversos
brinquedos.
Atividade livre: motocas e carinho de
bonecas deixando as crianças livres
para explorar o espaço.
Atividade dirigida. Montando seu
corpo usando as formas geométricas
(EI02EF03) Demonstrar interesse e
atenção ao ouvir a leitura de histórias
e outros textos, diferenciando escrita
de ilustrações, e acompanhando, com
orientação do adulto-leitor, a direção
da leitura (de cima para baixo, da
esquerda para a direita).
Recepção :carrinhos e ursinhos, deixar
as crianças livres para explorar sua
imaginação.
Atividade Livre: solário com bolas,
deixando a crianças livres para
explorar sua criatividade e o espaço.
Atividade dirigida: história” o reino
das formas”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e
movimentos de sua cultura no cuidado
de si e nos jogos e brincadeiras.
Recepção: Peças de encaixe, explorar
a criatividade de cada um para montar.
Atividade livre: Tubos das cores, para
distinção de cores, a manipulação
grossa de objetos, as noções de
dentro e fora e de espera
Atividade dirigida: musica cada coisa
tem seu formato

● Oportunizar a criança momentos para
a criação e confecção de brinquedos
● Favorecer o manuseio e a exploração
rítmicos envolvendo som, cores e
sensorial de objetos e materiais
formas.
diversos (olhar, cheirar, ouvir,
● Possibilitar a autonomia das crianças
degustar, amassar, rasgar, picar,
na interação e nos momentos de
embolar, enrolar, entre outros).
Metodologia Utilizada produção de materiais por meio de
● Possibilitar o contato com diversos
brincadeiras usando dado para
materiais e objetos no espaço (pegar,
identificação das cores e formas.
encaixar, empilhar, puxar, segurar,
enfileirar, agrupar, chutar, arremessar
e outros).
Promover encontros das crianças com
artistas nas mais diversas linguagens,
para que possam interagir com sua arte
(pintura, modelagem, colagem, areia,
fotografia, música).
Iremos destacar a imagem do corpo de
cada criança em formas geométricas,
qual cada criança irá encaixar seu
corpo no lugar certo usando o
pareamento das formas.
Vamos utilizar eva colorido para a
confecção do mesmo
● Organizar momentos em que a criança ● Organizar propostas para
possa contar e ouvir histórias, cantigas, reconhecer e marcar ritmos das
contos e lendas de sua região e de outras
músicas, dos cantos, do corpo etc.
regiões são estratégias significativas de
desenvolvimento da oralidade e de escuta. ● ● Oportunizar o conhecimento da
Ampliar e integrar a fala da criança em diversidade cultural por meio da
contextos comunicativos, atribuir intenção música, das danças e das brincadeiras,
comunicativa à fala da criança prestando utilizando seu corpo para manifestar,
atenção ao que diz, aprendendo sobre o jeito produzir e ampliar seu repertório
particular de se expressarem.
cultural.
● Promover propostas de contação de
histórias de contos de fadas, lendas, fábulas
e criar cenários, personagens, tramas e
enredos nas brincadeiras de faz de conta,
das mais variadas, presentes nos livros, nas
tradições, nas suas histórias, dos
professores, pais, pessoas da comunidade,
com diferentes recursos (fantoches,
dedoches, caixa secreta, fantasias,
dramatizações, narrativas etc.).
 Avaliação se dá mediante ao Avaliação se dá mediante ao Avaliação se dá mediante ao A observação contínua do professor no
acompanhamento e registro de pontos acompanhamento e registro de pontos acompanhamento e registro de pontos desempenho da criança ao brincar e ao
A observação contínua do professor no
relevantes na realização das vivências. relevantes na realização das vivências. relevantes na realização das vivências. interagir com seus demais amiguinhos.
desempenho da criança ao brincar e ao
Desta forma observamos e Desta forma observamos e Desta forma observamos e Sempre levando em conta os limites de
interagir com seus demais amiguinhos.
acompanhamos a criança enquanto: acompanhamos a criança enquanto: acompanhamos a criança tais como; sua cada criança.
Instrumentos de Sempre levando em conta os limites de
-Participa e socializa nas brincadeiras, manuseia os diferentes materiais que coordenação motora fina ao realizar a Avaliar a interação é essencial.
Avaliação cada criança.
cantigas e na socialização com outras serão usados durante a atividade. atividade na observação, sua
Avaliar a interação é essencial.
pessoas (adultos ou crianças) concentração e sua capacidade de
resolver essa atividade.