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EXEMPLO DE PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

(Adaptado para o ensino remoto)

Professores: Litiane Cunha dos Santos

Área: LITERACIA

Nível (idade, jardim ou grupo): Bimestre/Trimestre: Carga horária:

5 anos / Pré II 2° bimestre 50 minutos/1 hora

Tema da aula:
Reconhecendo o Alfabeto

Campos de experiências (BNCC):

X O eu, o outro e o nós Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Corpo, gestos e movimentos X Escuta, fala, pensamento e imaginação

IDENTIFICAÇÃO

X Traços, sons, cores e formas

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento a serem trabalhados nesta aula (BNCC):

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com
função social significativa.

Expectativas de aprendizagem nesta aula:

ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
(metodologia ou

• Estimular a criança ao gosto por ouvir histórias.

didática)

• Reconhecer as letras do alfabeto através da história do alfabeto.

• Reconhecer letras do próprio nome no alfabeto.
• Desenvolver a motricidade fina.
• Compreender a importância de respeitar as diferenças.
• Desenvolver a atenção, concentração e criatividade através da pintura de sucata.

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Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA – Curso de Licenciatura em Pedagogia EaD/UAB
 Conhecimento prévio necessário:

Espero que os alunos reconheçam as letras do alfabeto relacionando aos seus nomes e compreendam a
importância de valorizar e respeitar uns aos outros com suas diferenças através da historinha da Joaninha
diferente.

Didáticos (materiais):

• História: O reino das letras

• Bonecos articulados;
• História: A Joaninha diferente;
• Material reciclável;
• Tinta guache;
• Pincel;
• Cola;
• Materiais de escrita;
RECURSOS

• Folhas de papel sulfite.

Tecnológicos e Digitais:

• Plataforma Youtube;
• Áudio (podcast);
• Vídeo com apresentação e explicação da atividade;
• Filmes;
• Atividades, exercícios, ilustrações em arquivos pdf para serem impressos.
• Celular e notebook.

Situação de Aprendizagem (Aplicação/Fixação):

1. Os alunos serão convidados a assistirem o vídeo da História contada pela professora na página
do youtube: Professora Liti - A história do alfabeto – O reino das letras.
PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES AVALIATIVAS

2. Após a professora irá mandar um áudio e uma foto da atividade: Nessa atividade a mamãe ou o
papai irá escrever o alfabeto em uma folha de oficio como na foto explicativa, depois irá peir
para as crianças passarem por cima das letras com giz de cera.
3. A seguir irá pedir que escrevam o nome da criança em um papel (os alunos que souberem
escrever seu nome podem escrever) e no mesmo papel do alfabeto confeccionado pelo familiar
irão circular as letras do seu nome no alfabeto.
4. A seguir os alunos serão convidados para assistirem o vídeo de uma história:
Professora Liti - A Joaninha diferente de Regina Célia Melo
5. A seguir serão convidados a confeccionarem joaninhas diferentes, podem utilizar caixa de ovo,
copo de iogurte, rolo de papel, pedaço de papelão, pitarem com tinta guache vermelha e
enfeitarem com o que quiserem, afinal é uma joaninha diferente, quero um nome diferente
para essa Joaninha também, usem a imaginação e a criatividade coma ajuda dos pais.
6. Depois será solicitada uma foto da joaninha diferente.
Síntese/Avaliação:

Verificar se os alunos:
• Expressaram oralmente e compreendem histórias;
• Reconheceram as letras do alfabeto;
• Reconheceram com clareza o próprio nome e as letras dele no alfabeto;
• Perceberam a importância de respeitar as diferenças;
• Exercitam a coordenação motora através das atividades;
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 • Desenvolver a criatividade e interação através da criação de uma Joaninha;
• Participaram das atividades propostas.

1. Recursos Materiais
a. Didáticos: folha A4, lápis de cor, tinta guache, giz de cera etc.
b. Tecnológicos e Digitais: Youtube, vídeo, áudio, apresentação, interativo em pdf.
2. recursos tecnológicos para usar na aula
a. Soluções digitais de leitura.
b. Plataformas de ensino adaptativo.
c. Aplicativos de estudo.
d. Bancos de materiais.
3. Recursos Educacionais Digitais
a. Áudio
b. Vídeo
c. Apresentação

EXEMPLO DE PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

(Adaptado para o ensino remoto)

Professores: Litiane Cunha dos Santos

Área: NUMERACIA

Nível (idade, jardim ou grupo): Bimestre/Trimestre: Carga horária:

4 anos 3° bimestre 50 minutos/1 hora

IDENTIFICAÇÃO

Tema da aula:
Números e figuras geométricas

Campos de experiências (BNCC):

O eu, o outro e o nós X Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

X Corpo, gestos e movimentos X Escuta, fala, pensamento e imaginação

X Traços, sons, cores e formas

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 Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento a serem trabalhados nesta aula (BNCC):

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas
como dança, teatro e música.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações,
definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho,
registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Expectativas de aprendizagem nesta aula:

• Reconhecer, comparar, identificar e diferenciar as formas geométricas.

(metodologia ou didática)

• Desenvolver a atenção através da história: A História das formas geométricas

ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO

• Reconhecer os números através da música: Dez indiozinhos

• Desenvolver a coordenação motora fina na pintura dos 10 indiozinhos
• Estimular a atenção através da exploração dos matérias confeccionados.

Conhecimento prévio necessário:

Espera-se que os alunos reconheçam as formas geometrias e os números através da exploração da

história e confecção de matérias para estimularem essa aprendizagem de maneira significativa.

Didáticos (materiais):

• Cantigas popular: Dez Indiozinhos;

• Bonecos articulados;
• Cola;
• Folha de oficio;
• Bacia
• Água
• cartolina
• Lápis
RECURSOS

• Giz

Tecnológicos e Digitais:

• Plataforma Youtube;
• Vídeo com apresentação e explicação da atividade;
• Atividades e ilustrações em arquivos pdf para serem impressos.
• Celular e notebook;

Situação de Aprendizagem (Aplicação/Fixação):

AVALIATI
PROCEDI
MENTOS

ATIVIDA

VAS
DES
E

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 1. Os alunos serão convidados a assistirem e cantarem junto com vídeo no canal do youtube:
Professora Liti - Dez Indiozinho. A seguir irão assistir à apresentação da musiquinha feita pela
professora.
2. Será pedido aos pais que ajudem seus filhos a confeccionarem 1 barquinho de papel, o passo a
passo será disponibilizado em imagens para auxiliar os pais, os que não conseguirem
confeccionar poderão utilizar um pote que será o bote dos indiozinhos.
3. A seguir os alunos irão pintar 10 cabeças de indiozinhos impressos que a professora irá
disponibilizar, se alguns pais não tiverem como imprimir, podem desenhar para seus filhos
pintarem.
4. A seguir irão cola-los em prendedores de roupa para colocarem em volta do barquinho de papel
ou do pote.

5. Os alunos irão fazer um vídeo apresentando a musiquinha com seus recursos confeccionados.

6. A seguir a professora irá contar uma história para seus alunos, a história estará disponível no
youtube também: Professora Liti – A história das formas geométricas
7. Depois da história a professora convidará os alunos para encontrarem objetos em sua casa que
pareçam com as formas geométricas e partir deles fazer um lindo desenho. Após mandar a foto
do desenho e dos objetos utilizados.
8. A seguir a professora irá disponibilizar para impressão um jogo da memória das figuras
geométricas, se não for possível imprimir façam a mão para as crianças pintarem, todas as
formas se repetem para o jogo da memória, depois que alunos cortarem as formas pintadas,
colem cada forma em um quadrado de papel mais grosso para que não apareçam na hora que
as cartas do jogo da memória tiverem viradas para baixo( podem utilizar: cartolina, folha de
desenho, eva, revista, cortem quadradinhos e depois colem cada forma geométrica. Façam um
vídeo ou uma foto jogando com um familiar.
9. A seguir a professora irá propor uma atividade que envolve formas geométricas e números: Com
a ajuda do papai ou da mamãe utilizando um lápis e papel ou quadro e giz vamos realizar essa
atividade. Exemplo: O indiozinho pediu desenhar 1 círculo( A criança desenhará 1 círculo) O
indiozinho pediu para desenhar 2 retângulo ( A criança desenhará 2 retângulos) O Indiozinho
pediu para desenhar 3 triângulos ( A criança desenhará 3 triângulos ) O Indiozinho pediu para
desenhar 4 quadrados( A criança desenhará 4 quadrados) O Indiozinho pediu para desenhar 5
círculos( A criança desenhará 5 círculos). Após enviarão vídeos dos alunos fazendo a atividade.

Síntese/Avaliação:

Verificar se os alunos:

• Reconheceram números e formas geométricas;

• Relacionam número a quantidade;
• Realizaram a pintura e coordenação motora na atividade dos Dez Indiozinhos;
• Desenvolveram á atenção no jogo da memória;
• Relacionam número a quantidade;
• Participaram das atividades;

1. Recursos Materiais
a. Didáticos: folha A4, lápis de cor, giz, lápis de escrever, tesoura, cola, etc.
b. Tecnológicos e Digitais: Youtube, vídeo, áudio, apresentação, livro digital em pdf, livro digital
interativo em pdf, audiolivro, animação, quebra-cabeças, caça-palavras, etc...
2. recursos tecnológicos para usar na aula
a. Soluções digitais de leitura.
b. Plataformas de ensino adaptativo.

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 c. Aplicativos de estudo.
3. Recursos Educacionais Digitais
a. Áudio
b. Vídeo
c. Musica

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