PLANO DE AULA EDUCAÇÃO

INFANTIL:
FABIELE FORNAZARY
E
DANIELE SILVA
 PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

PROFESSOR REGENTE: Odete Matos, Rafaela e Márcia.

INSTITUIÇÃO: CMEI Fernanda Salvador.

ANO: 2022

DIA: 31/05

TURMA: Maternal II

TURNO: Integral

QUANTOS ALUNOS: 22

SABERES E CONHECIMENTOS:

- Criação e reconto de histórias.

• Oralizar contexto e história contadas, a seu modo.

• Recontar história ao brincar de faz de conta.

• Relacionar diferentes histórias conhecidas.

• Produzir partes da história conhecida.

• Reproduzir partes da história ouvida, com o auxílio dos colegas e do(a) professor(a).

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:

Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:

Manhã:
 Daremos inicio a aula recebendo os alunos e encaminhando a música “O jacaré comilão”. A
música será encenada com o auxílio de fantoche. Após a música será feito alguns questionamentos
tais como:

• Qual era o animal da história?

• O jacaré é comilão?
• Quais partes do corpo foi preciso esconder para ele não comer?

Em seguida faremos o seguinte convite: Vamos fazer um jacaré de massinha?

Então será entregue aos alunos massinha de modelar e os mesmos serão orientados a moldar
um jacaré. A atividade será feita até o horário do café da manhã.

Após o café da manhã será realizada contação da história “O Leão o Rato". A história será contada
tendo como material didático de apoio fantoches dos personagens. Conforme formos contando a
história iremos envolvendo os alunos na narração, estimulando à participação. Após encerrar a
história será feito os seguintes questionamentos aos alunos:

• Vocês gostaram da história?

• Quais eram os animais da história?

• Alguém já viu um leão? E um rato?

• O ratinho foi corajoso?

• Que tal nós fazermos uma atividade bem legal?

A partir disso, será apresentado a proposta de confeccionarmos um cartaz de forma coletiva e

palitoches. Os alunos deverão colorir com giz de cera um rato e um leão que será entregue à eles.
Enquanto os alunos colorem iremos fazendo o cartaz com o carimbo de suas mãos, onde uma não
formará a juba do leão, e a outra um rato.

Após isso retornaremos a atividade do palitoche, na qual já deverão ter terminado de colorir seus
desenhos que serão colados em palitos de picolé.
 Os alunos estarão livre para brincar com os palitoches explorando a imaginação e reproduzindo
partes da história ouvida. A atividade será realizada até o horário do almoço.

TARDE:

Após seguirem a rotina do CMEI (acordar, comer a fruta e higiene) os alunos serão encaminhados
a uma brincadeira. Brincadeira “A toca do leão”. Para realização dessa brincadeira será feito um
círculo e uma criança irá ficar dentro dele. O restante das crianças deverá ficar em volta. Estará
tocando uma música, quando a música parar a criança que está no círculo deve tentar pegar
alguma dar crianças que estão fora do círculo. Assim que ele pegar uma das crianças ambas se
tornarão leões. A música voltará a tocar e as crianças deverão pegar mais alguém. Assim se repete
sucessivamente. Após a brincadeira o lanche da tarde e parquinho. Nesse momento as crianças
irão brincar com nossa mediação com a finalidade de desenvolver a coordenação motora, a
socialização, a integração, as habilidades e na percepção do mundo que tem a sua volta, liberdade
de escolha e ampliando seu processo de desenvolvimento de relações sociais.

•RECURSOS: Parquinho, música, fantoche, massinha, tinta guache, cartolina, giz de cera,
atividade impressa, palito de picolé.

•AVALIAÇÃO: Será realizada a partir da participação realização e desempenho dos alunos durante
a realização das atividades.
 PLANO DE AULA- EDUCAÇÃO INFANTIL

Professora regente: Odete Matos, Rafaela e Márcia.

Instituição: CMEI Fernanda Salvador

Ano: 2022

Data: 01/06

Turma: Maternal II

Turno: Integral

Quantos alunos: 22 alunos.

SABERES E CONHECIMENTOS:

- Noções espaciais: dentro de, fora de, perto de, pretende, longe, embaixo de, em cima de, de um
lado, do outro, esquerda, direita, a frente de, atrás de ETC.

• Explorar espaço ambiente da escola considerando a localização dos seus elementos no

espaço: na frente de, atrás de, separado e junto, entre, em cima de e baixo de, dentro de,
fora de e ETC.

• Participar de situações que envolvam a execução de comandos: Dentro de, fora, perto de,
longe, em cima de, no alto, em baixo de, ao lado de, a frente de, atrás de.

• Participar de situações em que o (a) professor (a) demonstra a localização de objetos: na

frente de, atrás de, no alto, em baixo de, dentro de, fora ETC.

• Percorrer trajetos criados espontaneamente ou propostos: circuitos desenhados no chão,

feitos com corda, elásticos, tecidos, mobília e outros limitadores e obstáculos para subir,
descer de, passar por baixo de, por cima de, por dentro de, por fora de, na frente de, atrás
de, contornar e outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

• Corpo, gestos e movimentos.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
• Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como frente, atrás, no alto, embaixo,
dentro, fora ETC., ao se desenvolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:

Manhã:

Daremos início a aula recebendo os alunos e em seguida encaminharemos as músicas “trula

birula” e "tchu tchuê" onde os alunos devem seguir os comandos das músicas.

Após a música será encaminhado à brincadeira “O mestre mandou”, onde os alunos deverão
seguir os comandos que serão dados pela professora.

A brincadeira começa da seguinte maneira:

A professora se dirige aos alunos:

“O mestre mandou!”

Os alunos respondem:

“Fazer o que?”

Então a professora irá dar um comando como por exemplo “Ficar em 1 pé só”. Realizaremos a
brincadeira até o horário do café.

Após o café da manhã será contado a história “O Porco espinho” que trabalha a questão da
socialização, amizade, corpo e distância. A história será contada com o auxílio do material didático
do porco espinho confeccionado com papelão.
 Após a contação da história organizaremos os alunos nas carteiras para encaminhar atividade de
por os espinhos no porco espinho, relacionando as cores, trabalhando também a coordenação
motora fina fazendo o movimento de apertar o grampo.

Assim que realizarem a atividade do porco espinho das cores, com o auxílio das professoras
faremos um porco espinho com Batata-Inglesa, onde cada aluno irá espetar um palito de dente
encerrando cada um recebera um balão cheio, que ao aproximarem do porco espinho vai estourar.
Essa atividade será realizada até o horário de almoço.

Tarde:

Após seguirem a rotina do CMEI (acordar, comer a fruta e higiene) os alunos serão encaminhados
para uma atividade de circuito que deverá auxiliar no desenvolvimento das crianças e desafiar suas
próprias habilidades, desenvolvendo a coordenação motora fina e ampla, bem como o equilíbrio
contribuindo para o desenvolvimento.

O circuito será montado com os seguintes obstáculos:

- Barbante: As crianças deverão passar por baixo, por cima e caminhar sobre o barbante em linha
reta.

- Minhocão: As crianças devem passar por dentro.

- Bambolês: Andar dentro deles fazendo caminho.

- Cones: Os alunos devem passar pelos cones sem derrubalos

- Amarelinha: Os alunos devem pular com os pés abertos e fechados (dentro e fora).

- Gol: Haverá uma caixa de papelão onde os alunos devem chutar uma bola fazendo o gol.

Após o circuito faremos uma roda para dançarmos a música “pula pipoca". Concluindo a atividade
será encaminhado os alunos, um copo de pipoca como representação da música, finalizando assim
o circuito.

RECURSOS: porco espinho das cores, palito de dente, batata-inglesa, papelão, atividade impressa,
pipoca, bambolês, barbante, bola, cones, minhocão, EVA.

AVALIAÇÃO: Será observado a participação, comprometimento e realização dos alunos durante

as atividades.